環(huán)境工程論文精選(九篇)

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第1篇：環(huán)境工程論文范文

針對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)存在的問(wèn)題，在四川省第二批卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃的支持下，舉辦了環(huán)境工程專業(yè)辦學(xué)十周年座談會(huì)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更多采納畢業(yè)學(xué)生和在校學(xué)生、教師、實(shí)習(xí)單位、用人單位的意見(jiàn)和建議。通過(guò)增加實(shí)習(xí)基地、加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入等措施，改善畢業(yè)實(shí)習(xí)，從而提高環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)效果，達(dá)到提高學(xué)生的實(shí)踐能力并提高本科教育質(zhì)量的目的。

1增加實(shí)習(xí)基地

實(shí)習(xí)基地是開(kāi)展實(shí)習(xí)工作的重要保障，實(shí)習(xí)基地少制約了畢業(yè)實(shí)習(xí)效果。為此，在教務(wù)處和學(xué)院的大力支持下，積極拓展新的實(shí)習(xí)基地，走出南充，將實(shí)習(xí)基地遍布川東北的南充、遂寧、廣安、巴中、達(dá)州和廣元六個(gè)地市。環(huán)境工程專業(yè)川東北實(shí)習(xí)基地群的建立，一方面可以彌補(bǔ)南充市實(shí)習(xí)基地不足;另一方面，南充市作為川東北區(qū)域中心城市和成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)北部中心城市距離其他城市較近，可以節(jié)約交通費(fèi)且便于實(shí)習(xí)指導(dǎo)和管理。實(shí)習(xí)基地不僅覆蓋川東北，而且包含環(huán)境監(jiān)測(cè)、質(zhì)量檢驗(yàn)、污水處理、垃圾填埋、固體廢物處理與處置等不同行業(yè)，為實(shí)現(xiàn)大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承的四大功能奠定基礎(chǔ)。環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)基地群主要是近三年建立的，主要包括環(huán)境監(jiān)測(cè)和質(zhì)量檢驗(yàn)兩個(gè)行業(yè)，環(huán)境污染治理、環(huán)境工程設(shè)計(jì)與施工、環(huán)保設(shè)施運(yùn)行和管理等行業(yè)的實(shí)習(xí)基地明顯不足。由于每名學(xué)生需要指派一名指導(dǎo)教師且要獨(dú)立開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，而實(shí)習(xí)基地的專業(yè)技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地有限，因此各個(gè)實(shí)習(xí)基地最多接納10名學(xué)生開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)。

2加大實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)投入

近年來(lái)國(guó)家加大了對(duì)地方院校的經(jīng)費(fèi)投入，使得環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)大幅度增加，生均畢業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)由300元增加到500元。這樣有更多的經(jīng)費(fèi)用于實(shí)習(xí)基地建設(shè)，并解決因?yàn)閷?shí)習(xí)基地向南充周邊擴(kuò)展導(dǎo)致交通費(fèi)、住宿費(fèi)增加的問(wèn)題。

3調(diào)整實(shí)習(xí)時(shí)間

以往將環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期期末，會(huì)擠占第六學(xué)期教學(xué)時(shí)間，影響了正常教學(xué)秩序。由于畢業(yè)實(shí)習(xí)安排在7～8月，而此時(shí)天氣炎熱，給畢業(yè)實(shí)習(xí)工作及其師生帶來(lái)諸多不便。實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)只有4周，很多學(xué)生剛熟悉實(shí)習(xí)環(huán)境，還沒(méi)來(lái)得及實(shí)踐實(shí)習(xí)就結(jié)束了。為此，將實(shí)習(xí)時(shí)間改為9～10月，與學(xué)校的教育實(shí)習(xí)時(shí)間同步，適宜的氣候有利于學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)，同時(shí)方便學(xué)校和學(xué)院開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)檢查與指導(dǎo)。將實(shí)習(xí)時(shí)長(zhǎng)從4周增加到8周，讓學(xué)生有更多的時(shí)間熟悉實(shí)習(xí)單位各個(gè)工作環(huán)節(jié)，學(xué)到更多的知識(shí)和技能。

4改變實(shí)習(xí)考核方式

第六學(xué)期期末告知學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)安排，畢業(yè)實(shí)習(xí)以集中實(shí)習(xí)為主，允許不超過(guò)10的學(xué)生提出分散實(shí)習(xí)，但需要提交實(shí)習(xí)單位接收函。實(shí)習(xí)前召開(kāi)畢業(yè)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)講解畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性，畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、就業(yè)的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)安全和紀(jì)律，與學(xué)生簽訂《畢業(yè)實(shí)習(xí)安全承諾書(shū)》;實(shí)習(xí)領(lǐng)隊(duì)教師向?qū)W生介紹各個(gè)實(shí)習(xí)單位基本情況，最后進(jìn)行分組和確定小組長(zhǎng)。實(shí)習(xí)期間，由小組長(zhǎng)對(duì)每名學(xué)生考勤，學(xué)生必須認(rèn)真填寫(xiě)《實(shí)習(xí)日志》，如實(shí)記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容，建立班級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)QQ群，每周通過(guò)郵件提交小結(jié)并附相關(guān)照片，有事必須向?qū)嵙?xí)單位指導(dǎo)教師和領(lǐng)隊(duì)教師書(shū)面請(qǐng)假，假條交組長(zhǎng)保存。實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)給出書(shū)面鑒定與評(píng)語(yǔ)?；匦：?，召開(kāi)畢業(yè)實(shí)結(jié)大會(huì)，由各個(gè)小組匯報(bào)畢業(yè)實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)，學(xué)生按時(shí)交《實(shí)習(xí)日志》和《實(shí)習(xí)考核手冊(cè)》，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)由領(lǐng)隊(duì)教師根據(jù)學(xué)生的考勤(占10)、小組小結(jié)(占10)、小組總結(jié)(占10)、實(shí)習(xí)日志(占20)和實(shí)習(xí)單位考核(占50)評(píng)定，成績(jī)分優(yōu)、良、中、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。

5提高實(shí)習(xí)單位積極性

通過(guò)與實(shí)習(xí)單位簽訂《實(shí)習(xí)基地協(xié)議》，明確雙方的責(zé)任和權(quán)利，共同做好畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。在協(xié)議中，為了減少實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生安全的擔(dān)憂，除了加強(qiáng)學(xué)生的日常教育和管理，學(xué)校為每名學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了意外人身傷害保險(xiǎn)。積極協(xié)助實(shí)習(xí)單位解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，依托高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，謀求與企業(yè)多方位合作，讓實(shí)習(xí)單位得到實(shí)惠。通過(guò)溝通和協(xié)調(diào)，部分實(shí)習(xí)單位積極參與畢業(yè)實(shí)習(xí)，為每名學(xué)生選派一名責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)過(guò)硬的指導(dǎo)教師，讓學(xué)生自己動(dòng)手獨(dú)立開(kāi)展各項(xiàng)工作。實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)定期與畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生座談交流，關(guān)心他們的工作、學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生不僅學(xué)到了很多實(shí)際的知識(shí)和技能，同時(shí)也感受到實(shí)習(xí)單位濃厚的文化氛圍。

二結(jié)束語(yǔ)

第2篇：環(huán)境工程論文范文

環(huán)境工程評(píng)估工作的開(kāi)展主要是按照一定的工作程序進(jìn)行，下面我簡(jiǎn)單對(duì)環(huán)境工程的評(píng)估工作程序加以介紹。

1.1受理受理工作主要是受理相關(guān)的對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響的評(píng)估文件、環(huán)境污染治理工程設(shè)計(jì)文件或者是驗(yàn)收資料，填寫(xiě)相應(yīng)環(huán)境工程評(píng)估申請(qǐng)表。在這個(gè)過(guò)程中，需要認(rèn)真受理所評(píng)估的文件資料，給出準(zhǔn)確的評(píng)估回復(fù)。

1.2組織專家評(píng)審按照相關(guān)環(huán)境工程評(píng)估審核規(guī)定，選擇相關(guān)環(huán)境評(píng)估項(xiàng)目的專家組成專業(yè)的評(píng)估小組，在評(píng)審時(shí)，由專家小組討論，最終給出相關(guān)的評(píng)審意見(jiàn)。

1.3出具評(píng)估意見(jiàn)在專家小組給予相關(guān)的評(píng)審意見(jiàn)以后，需要按照有關(guān)的法律法規(guī)規(guī)定，進(jìn)行評(píng)審意見(jiàn)的審核，將評(píng)審意見(jiàn)逐層遞交，等待審核通過(guò)。

1.4發(fā)送評(píng)估文件經(jīng)過(guò)意見(jiàn)審批以后，收集相關(guān)的小組評(píng)審意見(jiàn)、相關(guān)的信息資料等作為環(huán)保主管行政部門(mén)審批的依據(jù)及時(shí)送往環(huán)保行政主管部門(mén)。

2環(huán)境工程評(píng)估開(kāi)展的重要措施

2.1加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)在環(huán)境工程評(píng)估工作開(kāi)展的過(guò)程中，需要相關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)對(duì)于參與評(píng)估工作的技術(shù)人員進(jìn)行相應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，比如定期地參加國(guó)家、省市級(jí)舉辦的評(píng)估培訓(xùn)，評(píng)估參與人員不斷地提高自己的評(píng)估業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)、環(huán)境污染實(shí)際情況的了解，提高評(píng)審的準(zhǔn)確性。

2.2完善組織結(jié)構(gòu)在不斷地發(fā)展過(guò)程中，需要對(duì)原有的綜合管理部門(mén)、建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估部門(mén)、污染治理項(xiàng)目評(píng)估部門(mén)等進(jìn)一步完善其財(cái)務(wù)、檔案資料體系的組織結(jié)構(gòu)構(gòu)建。

2.3擴(kuò)大評(píng)估專家?guī)煲朐诎l(fā)展過(guò)程中，不斷地?cái)U(kuò)大評(píng)估專家?guī)欤敲淳托枰粩嗟丶訌?qiáng)對(duì)我國(guó)相關(guān)環(huán)境保護(hù)評(píng)估工作建設(shè)事業(yè)的支持，通過(guò)對(duì)原有的評(píng)估專家人員加強(qiáng)再培訓(xùn)和教育，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)相關(guān)從業(yè)人員的擴(kuò)招和管理，不斷地?cái)U(kuò)大評(píng)估專家?guī)臁?/p>

2.4建立項(xiàng)目退回制度在環(huán)境工程評(píng)估工作開(kāi)展過(guò)程中，需要按照國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)、技術(shù)指導(dǎo)原則等一些重要的項(xiàng)目做好實(shí)地考察，確保其是按照提送的項(xiàng)目計(jì)劃中開(kāi)展相應(yīng)的工作，對(duì)于不符合規(guī)定和條件的建設(shè)項(xiàng)目，必須嚴(yán)格進(jìn)行篩選，進(jìn)行項(xiàng)目退回。

2.5建立有效地考核制度對(duì)于環(huán)境工程項(xiàng)目評(píng)估的持證單位必須要建立完善的考核制度，對(duì)需要審查的環(huán)境影響評(píng)價(jià)報(bào)告表、大綱等有專家根據(jù)具體的考核制度給予評(píng)分，出具相關(guān)意見(jiàn)，對(duì)于不符合規(guī)定的持證單位工作內(nèi)容和管理制度提出意見(jiàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)環(huán)境工程項(xiàng)目評(píng)估的持證單位的考核和管理。

2.6增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)在進(jìn)行環(huán)境工程項(xiàng)目評(píng)估工作開(kāi)展過(guò)程中，環(huán)境工程項(xiàng)目評(píng)估的持證單位作為評(píng)估單位，必須要增強(qiáng)和提高其服務(wù)意識(shí)，仔細(xì)地聽(tīng)取被評(píng)審單位的意見(jiàn)和想法建議，從而在工作過(guò)程中不斷地改進(jìn)自己的服務(wù)內(nèi)容，確保工作的高效率開(kāi)展。

2.7堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)在環(huán)境工程評(píng)估工作開(kāi)展過(guò)程中，需要不斷地突破目前的經(jīng)濟(jì)體積和束縛，在評(píng)估工作開(kāi)展過(guò)程中需要進(jìn)行大膽地創(chuàng)新和改革，加強(qiáng)在評(píng)估過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí)，在工作過(guò)程中，不要為了評(píng)估而評(píng)估，需要結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)行制度改革和創(chuàng)新，從而切實(shí)做好環(huán)境評(píng)估和保護(hù)工作。

2.8堅(jiān)持客觀、公正、公平的評(píng)估原則在開(kāi)展環(huán)境工程評(píng)估工作過(guò)程中，需要堅(jiān)持公正、公平的評(píng)估原則。評(píng)價(jià)單位和評(píng)估小組在進(jìn)行相關(guān)的建設(shè)項(xiàng)目評(píng)估過(guò)程中，一定要充分考慮到其對(duì)社會(huì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)等方面帶來(lái)的影響，對(duì)于其積極的影響和消極的影響進(jìn)行充分的列示，對(duì)其項(xiàng)目建設(shè)的帶來(lái)了影響一定要進(jìn)行綜合考察，在評(píng)估過(guò)程中，評(píng)估單位、評(píng)估小組甚至是評(píng)估個(gè)人都必須要保證客觀、公平、公正的態(tài)度，積極有效地開(kāi)展環(huán)境工程評(píng)估工作。

3結(jié)語(yǔ)

第3篇：環(huán)境工程論文范文

針對(duì)環(huán)境工程方向的特點(diǎn)明確教學(xué)目的，合理選擇與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的污水處理廠，對(duì)單體設(shè)備如泵房建筑、格柵、沉降池、絮凝、曝氣池、厭氧處理池、污泥干燥、污泥焚燒等進(jìn)行教學(xué)演講，分析各單體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能、作用原理，在集成體系中的作用。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題能力，以在設(shè)計(jì)思路解決“做什么”、“怎樣做”、“結(jié)果如何”三方面設(shè)計(jì)框架，將學(xué)生繪圖思想轉(zhuǎn)化為CAD設(shè)計(jì)繪圖思維，在短時(shí)間內(nèi)使學(xué)生解決設(shè)計(jì)思維的轉(zhuǎn)化，從培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力出發(fā)，提高學(xué)生理解能力，更激發(fā)了學(xué)生的CAD設(shè)計(jì)的興趣。

2注重CAD上下游軟件的關(guān)聯(lián)性

基于AutoCAD圖形平臺(tái)，其下游軟件Skechup在設(shè)計(jì)中實(shí)現(xiàn)了專業(yè)化、可視化、智能化的設(shè)計(jì)理念，快速、方便、迅達(dá)地在施工設(shè)計(jì)圖上，能夠深度且同步地表現(xiàn)三維立體模型，該系列軟件擁有先進(jìn)的結(jié)構(gòu)分析軟件包，并有污水處理計(jì)算的常用方法，以及豐富和成熟的結(jié)構(gòu)施工方案輔助設(shè)計(jì)功能，其在物料恒算、污水處理曝氣計(jì)算、污泥產(chǎn)生計(jì)算、動(dòng)力消耗、熱能損失等方面形成完整體系，同時(shí)可以應(yīng)用Skechup軟件和PhotoShop軟件，對(duì)作品進(jìn)行三維造型設(shè)計(jì)和圖形渲染，使得作品更加生動(dòng)、直觀，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

3案例設(shè)計(jì)教學(xué)的實(shí)施過(guò)程

案例設(shè)計(jì)教學(xué)是一種有計(jì)劃、有目標(biāo)的活動(dòng)，通過(guò)對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行設(shè)計(jì)講解，是實(shí)現(xiàn)CAD課程有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行的必要手段，案例設(shè)計(jì)教學(xué)不是一種隨意、隨機(jī)的行為，在設(shè)計(jì)案例時(shí)應(yīng)用與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，通過(guò)一個(gè)案例-厭氧處理池基本應(yīng)用設(shè)計(jì)，將厭氧處理池設(shè)備分解、分化成不同的功能單元，分組完成的不同單元結(jié)構(gòu)體設(shè)計(jì)，通過(guò)單元教學(xué)使得絕大部分基本操作融匯在單元案例中，在設(shè)計(jì)過(guò)程中了解其具備的基本功能，同時(shí)掌握單元體的實(shí)際應(yīng)用和操作使用方法。將厭氧處理池的獨(dú)立攪拌系統(tǒng)、污水輸入系統(tǒng)、厭氧發(fā)酵系統(tǒng)、沼氣收集系統(tǒng)壓力控制系統(tǒng)進(jìn)行案例操作、設(shè)計(jì)與三維立體模型制作，并通過(guò)數(shù)碼成像處理技術(shù)、圖像合成技術(shù)制作形成完整控制單元，并以AutoCAD圖形平臺(tái)、Skechup建模、Photoshop可視化渲染的特效處理，實(shí)現(xiàn)功能化的宏觀表現(xiàn)，通過(guò)組合案例的設(shè)計(jì)與實(shí)踐，使用同學(xué)們?cè)谡莆沾笕δ茉O(shè)計(jì)的同時(shí)，深刻地了解了該單元體在現(xiàn)實(shí)工作中應(yīng)用，使得案例教學(xué)開(kāi)放性、生成性得以體現(xiàn)，使案例設(shè)計(jì)更好地為教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

4課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐與提高

注重課程設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用單元設(shè)計(jì)的知識(shí)和設(shè)計(jì)技巧，在教師指導(dǎo)下獨(dú)立或小組結(jié)合的方式完成工程的綜合設(shè)計(jì)。老師應(yīng)對(duì)課程設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容和實(shí)施步驟進(jìn)行講解，設(shè)定課程設(shè)計(jì)題目，供同學(xué)們篩選，以小組為單位，各組員進(jìn)行分工安排、制定計(jì)劃，組員明確各自的任務(wù)，同學(xué)之間互相合作共同完成設(shè)計(jì)工作。在設(shè)計(jì)的初期階段，需要同學(xué)們通過(guò)各種渠道查閱相關(guān)資料，以及已有的樣例，根據(jù)資料做了設(shè)計(jì)分析，完善工程單元設(shè)計(jì)，獨(dú)立產(chǎn)生各種部件如管道、閥門(mén)、水泵、攪拌機(jī)、污水進(jìn)入、凈水輸出等設(shè)計(jì)，達(dá)到設(shè)計(jì)規(guī)范的技術(shù)要求，使用戶體驗(yàn)更真實(shí)、流暢的目的。通過(guò)應(yīng)用CAD課程設(shè)計(jì)使同學(xué)們逐步鍛煉出解決問(wèn)題的能力，同時(shí)將把畢業(yè)設(shè)計(jì)的一般性內(nèi)容，延伸到CAD課程設(shè)計(jì)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，通過(guò)多年的努力實(shí)踐取得了良好的效果。

5CAD的多元化考核評(píng)價(jià)方式

采用多元化考核方式完成對(duì)環(huán)境工程CAD課程教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，在環(huán)境工程主要環(huán)節(jié)如格柵、沉降池、絮凝、曝氣池、厭氧處理池、污泥干燥、污泥焚燒單元操作，采用主導(dǎo)教師提供3-5個(gè)設(shè)計(jì)單元方案，學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)和擅長(zhǎng)自由選擇設(shè)計(jì)方案，最終提交自行設(shè)計(jì)的不同方向的設(shè)計(jì)作品。學(xué)生提交作品的方式，單元設(shè)計(jì)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生完成的設(shè)計(jì)作品能夠反映學(xué)生對(duì)環(huán)境工程CAD軟件繪圖技巧和圖像處理技術(shù)掌握水平和應(yīng)用能力，能夠反映出學(xué)生對(duì)格柵、沉降池、絮凝、曝氣池等單元的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。綜合上述因素CAD課程的評(píng)價(jià)方式采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和小組評(píng)析的形式，其中教師評(píng)價(jià)中包含對(duì)每一位學(xué)生的所有作業(yè)進(jìn)行分?jǐn)?shù)計(jì)量，作為階段成績(jī)的一部分。同時(shí)過(guò)程性評(píng)價(jià)則由教師根據(jù)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、出勤、作業(yè)、提問(wèn)等方面綜合評(píng)定。而設(shè)計(jì)技能的評(píng)價(jià)以實(shí)訓(xùn)大綱為依托，由專業(yè)任課教師對(duì)學(xué)生的實(shí)際操作能力以模塊進(jìn)行考核。

6新舊教學(xué)效果比較

第4篇：環(huán)境工程論文范文

當(dāng)前飛速化的城市化進(jìn)程，城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，但生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)卻越來(lái)越遭到破壞，地下水枯竭、河流污染、霧霾天氣等已經(jīng)成為人們不可回避的環(huán)境難題。因此建立生態(tài)城市，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)刻不容緩。

（一）資源與環(huán)境的要求大家都知道

一個(gè)城市的發(fā)展和建設(shè)與資源的耗費(fèi)是離不開(kāi)的。但在生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)中，大部分資源特別是礦產(chǎn)資源都是不可再生資源，一旦消耗完畢，將面臨能源枯竭的境地。當(dāng)前伴隨著我國(guó)快速推進(jìn)的城市化進(jìn)程，更是給生態(tài)環(huán)境和資源帶來(lái)了巨大的沖擊。面對(duì)城市建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中的環(huán)境污染，人們已經(jīng)花費(fèi)的高昂的治理費(fèi)用。城市建設(shè)與發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不間斷的消耗資源與原料，因此實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約與循環(huán)利用，建設(shè)生態(tài)城市已經(jīng)顯得十分必要。

（二）可持續(xù)發(fā)展的需要

城市發(fā)展和建設(shè)并不僅僅是為了滿足我們當(dāng)代人的需要，更是為了給我們的子孫后代留下美好生態(tài)家園的需要。假如我們當(dāng)代城市建設(shè)，只是一味的搞粗放型發(fā)展，浪費(fèi)與消耗資源，并不顧對(duì)環(huán)境的破壞，那么帶來(lái)的不僅僅是人們健康狀況惡化、城市競(jìng)爭(zhēng)力減弱的問(wèn)題，更是讓后代子孫面臨無(wú)法生存的問(wèn)題，因此，建設(shè)生態(tài)城市，利用科技創(chuàng)新和進(jìn)步節(jié)約資源，減少?gòu)U棄物的排放，實(shí)現(xiàn)資源循環(huán)利用已迫在眉睫。城市的可持續(xù)發(fā)展是關(guān)系我國(guó)能否長(zhǎng)期保持繁榮昌盛的戰(zhàn)略性問(wèn)題。

（三）城市化發(fā)展的必然

城鎮(zhèn)化進(jìn)程已經(jīng)成為拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高人們生活水平和質(zhì)量的必有之路。但在當(dāng)前的城鎮(zhèn)化進(jìn)程當(dāng)中，并沒(méi)有很好的總體系統(tǒng)規(guī)劃，生態(tài)環(huán)境恢復(fù)和建設(shè)更是一片空白，致使在城鎮(zhèn)化進(jìn)程，導(dǎo)致良好的生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。如果一味的進(jìn)行粗線條的城鎮(zhèn)化發(fā)展道路，不僅不能體現(xiàn)城市靈魂和形象，更是不能夠充分體現(xiàn)生態(tài)美學(xué)和以人為本的價(jià)值取向。環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明應(yīng)該受到城市建設(shè)的重視，必須要發(fā)展成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、環(huán)境良好、生態(tài)協(xié)調(diào)的發(fā)展環(huán)境。

二、環(huán)境工程在生態(tài)城市建設(shè)中的應(yīng)用

環(huán)境工程作為建設(shè)生態(tài)城市的重要一環(huán)，已成為當(dāng)前國(guó)際通用的方法和技術(shù)。本文，針對(duì)目前城市建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，并結(jié)合環(huán)境工程技術(shù)和理論在生態(tài)城市建設(shè)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，，提出以下幾點(diǎn)措施。

（一）生態(tài)城市建設(shè)過(guò)程中污水回收利用

工程針對(duì)城市建設(shè)過(guò)程中出現(xiàn)的水污染和隨處排放現(xiàn)象，現(xiàn)在處理污水需要將集中與分散兩種處理方式相結(jié)合，不斷形成點(diǎn)源、面源以及區(qū)域這三個(gè)不同層次中水回用循環(huán)體系，將城市污水資源的總利用率進(jìn)行提高。同時(shí)，針對(duì)學(xué)校、賓館、家庭、政府機(jī)關(guān)等相關(guān)生活過(guò)程中產(chǎn)生污染不是太嚴(yán)重的水資源進(jìn)行回收利用，達(dá)到基本用水水平后，可以用于綠化、景觀、保潔、衛(wèi)生沖廁、工業(yè)用水等。同時(shí)，在城市建設(shè)過(guò)程中，相關(guān)企業(yè)和政府應(yīng)加大對(duì)污水處理廠的建設(shè)，對(duì)城市生產(chǎn)、生活過(guò)程中產(chǎn)生的工業(yè)廢水進(jìn)行集中處理，防止污水資源的擴(kuò)散。

（二）生態(tài)城市建設(shè)過(guò)程中的固體廢棄物循環(huán)利用

工程針對(duì)城市建設(shè)過(guò)程中固體廢棄物，政府和相關(guān)單位應(yīng)實(shí)施綜合管理，制定嚴(yán)格措施，防止廢棄物亂丟現(xiàn)象。同時(shí)，應(yīng)加大宣傳力度，提高人們的環(huán)保意識(shí)，實(shí)現(xiàn)固體資源的循環(huán)利用。針對(duì)城市建設(shè)過(guò)程中的生活垃圾圍城、工業(yè)廢物堆積的現(xiàn)象，還應(yīng)該建設(shè)垃圾處置系統(tǒng)，推行垃圾分類收集試點(diǎn)，消除各類垃圾對(duì)環(huán)境的污染，同時(shí)建立廢物回收利用系統(tǒng)，提高經(jīng)濟(jì)效益，降低資源的消耗與浪費(fèi)。

（三）生態(tài)城市建設(shè)過(guò)程中企業(yè)節(jié)能減排技術(shù)

工程生態(tài)城市的建設(shè)不僅需要企業(yè)采取節(jié)能減排，企業(yè)自身的發(fā)展壯大也需要以先進(jìn)科學(xué)技術(shù)為依托，節(jié)能減排，提高資源利用率。對(duì)于企業(yè)行業(yè)來(lái)說(shuō)，要調(diào)整和優(yōu)化企業(yè)結(jié)構(gòu)，控制高耗能、高污染行業(yè)過(guò)快增長(zhǎng)，加快淘汰落后生產(chǎn)能力，完善促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的政策措施，積極推進(jìn)能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)服務(wù)業(yè)和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。同時(shí)，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，要加大對(duì)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的研發(fā)力度，適時(shí)促進(jìn)設(shè)備更新，保證資源利用效率最大化，當(dāng)然，針對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的廢物，可以建立相關(guān)回收利用部門(mén)，進(jìn)行深度開(kāi)發(fā)和回收利用。

三、結(jié)語(yǔ)

第5篇：環(huán)境工程論文范文

1采用Matlab作為曝氣處理系數(shù)的確定方法

環(huán)境工程水處理曝氣設(shè)備常采用利用Matlab作為曝氣處理系數(shù)的確定方法。在采用Matlab作為曝氣處理系數(shù)的確定方法確定環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用的相關(guān)系數(shù)時(shí)，只需要輸入一個(gè)相關(guān)的內(nèi)置命令，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)的計(jì)算之后便可求出環(huán)境工程水處理過(guò)程中曝氣應(yīng)用的相關(guān)系數(shù)，應(yīng)用起來(lái)非常簡(jiǎn)便靈活。利用Matlab確定曝氣相關(guān)系數(shù)的優(yōu)點(diǎn)是：計(jì)算速度比較快，而且準(zhǔn)確度也高。但利用Matlab作為曝氣處理系數(shù)的確定方法同時(shí)也存在一些弊端，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)比較小的誤差。在今后具體的確定環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用的相關(guān)系數(shù)的過(guò)程中，應(yīng)盡量減少此過(guò)程中相關(guān)系數(shù)的誤差，并努力提高相關(guān)系數(shù)的準(zhǔn)確度，以達(dá)到更好的效果。

2運(yùn)用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法

利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法是環(huán)境工程中水處理的曝氣設(shè)備相關(guān)系數(shù)的另一種方法，也是環(huán)境工程水處理曝氣設(shè)備常采用的方法，利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法有其優(yōu)點(diǎn)，即在環(huán)境工程水處理過(guò)程中對(duì)曝氣設(shè)備處理系數(shù)時(shí)，能夠得到比較直觀的效果，原因是做出相關(guān)數(shù)據(jù)的圖，圖更能夠幫助我們很輕松地看出環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用的相關(guān)系數(shù)。但利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法，同時(shí)也存在一些弊端，比如利用此方法進(jìn)行計(jì)算，得出相關(guān)系數(shù)精確度不夠。這是因?yàn)樵诖_定環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用的相關(guān)系數(shù)的確定是采用作圖的方式來(lái)進(jìn)行的，這就導(dǎo)致數(shù)據(jù)出現(xiàn)較大的誤差。但是從目前來(lái)看，我國(guó)大部分對(duì)確定環(huán)境工程水處理曝氣相關(guān)系數(shù)的案例，主要是利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法。因?yàn)槔肊xcel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法比較簡(jiǎn)單，且易于操作，效果更加直觀，更加重要的原因是相關(guān)工作人員容易掌握這種方法。利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法是比較基礎(chǔ)的方法，在以后仍然會(huì)繼續(xù)廣泛使用。在將來(lái)確定環(huán)境工程水處理曝氣設(shè)備相關(guān)系數(shù)的測(cè)定，運(yùn)用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法也會(huì)逐漸優(yōu)化，提高其穩(wěn)定性，以便于更好地測(cè)定環(huán)境工程水處理曝氣設(shè)備的相關(guān)系數(shù)。將利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法與利用Matlab作為曝氣處理系數(shù)的確定方法更好地融合，使其互補(bǔ)，使其在環(huán)境工程水處理曝氣設(shè)備的相關(guān)系數(shù)的確定更加直觀與精確。

3測(cè)定環(huán)境工程水處理中曝氣設(shè)備的性能效果

在環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用相關(guān)系數(shù)進(jìn)行確定時(shí)，可利用Excel作為曝氣處理系數(shù)的確定方法，與利用Matlab作為曝氣處理系數(shù)的確定方法來(lái)進(jìn)行相關(guān)系數(shù)的確定，而我們對(duì)環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用性能的測(cè)定，則應(yīng)采用一定的公式來(lái)處理。在測(cè)定環(huán)境工程水處理中曝氣應(yīng)用的性能中，利用相關(guān)的公式是非常具有科學(xué)性的。在我們利用公式“標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下充氧能力是等于測(cè)試中水的體積與20℃水中飽和溶解氧濃度乘積的值”時(shí)，便可準(zhǔn)確計(jì)算出實(shí)際曝氣設(shè)備應(yīng)該提供的氧氣量。采用公式法能為我們?cè)诃h(huán)境工程水處理曝氣設(shè)備的應(yīng)用帶來(lái)巨大的方便性。

二結(jié)語(yǔ)

第6篇：環(huán)境工程論文范文

1.參與的效果甚微

相關(guān)的部門(mén)讓公眾參與評(píng)價(jià)的方法一般為調(diào)查問(wèn)卷的方式，這種方式存在很多問(wèn)題，比如相關(guān)的部門(mén)在建設(shè)工程以前未做好宣傳工作，公眾對(duì)環(huán)境工程一無(wú)所知，且部分公眾受到文化程度的限制，他們不了解調(diào)查問(wèn)卷里的專有名詞，所以根本無(wú)法有效的參與的問(wèn)題。

2.參與的內(nèi)容片面

相關(guān)的部門(mén)用調(diào)查問(wèn)卷的方式讓公眾參與影響評(píng)價(jià)，然而這些問(wèn)卷的內(nèi)容是被相關(guān)的部門(mén)預(yù)設(shè)的，公眾能表達(dá)自己意見(jiàn)的渠道不多。相關(guān)的部門(mén)了解公眾的意見(jiàn)時(shí)，往往也僅僅將調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一下，看看數(shù)據(jù)的結(jié)果。

3.參與的結(jié)果滯后

部分相關(guān)的部門(mén)在開(kāi)展環(huán)境工程的時(shí)候，沒(méi)有事先的做好工程宣傳，沒(méi)有在工程開(kāi)始以前詢問(wèn)公眾的意見(jiàn)；在工程開(kāi)展的過(guò)程中，相關(guān)的部門(mén)沒(méi)有向公眾詳細(xì)的說(shuō)明工程開(kāi)展的情況，也沒(méi)有做好與公眾的溝通；只有在工程完成以后，相關(guān)的部門(mén)才形式化的發(fā)放一下調(diào)查問(wèn)卷，形式化的讓公眾參與影響評(píng)價(jià)。這種方法使公眾即使參與影響評(píng)價(jià)，環(huán)境工程的開(kāi)展情況也幾乎成定局。

二、我國(guó)環(huán)境工程影響評(píng)價(jià)中公眾參與措施

1.吸收國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大公眾參與的范圍

國(guó)外先進(jìn)的國(guó)家做環(huán)境工程時(shí)，非常重視公眾的意見(jiàn)，他們調(diào)查公眾的意見(jiàn)時(shí)，會(huì)根據(jù)公處居住住的范圍、公眾的年齡、公眾的性別、公眾受教育的程度等情況做科學(xué)的模型評(píng)估，然后選取一個(gè)最能代表公眾意見(jiàn)的范圍人群讓公眾參與影響評(píng)價(jià)。他們相關(guān)的部門(mén)有時(shí)還會(huì)以座談會(huì)等方式與各類社會(huì)群體近距離的溝通。國(guó)內(nèi)要做好公眾參與影響評(píng)價(jià)，就要吸收國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)的方法選取參與影響評(píng)價(jià)的人群。

2.利用網(wǎng)絡(luò)的渠道，擴(kuò)大環(huán)境工程的宣傳

目前的社會(huì)正在向信息化的方向發(fā)展，未來(lái)公眾將能從計(jì)算機(jī)、移動(dòng)設(shè)備中接受各種信息。相關(guān)的部門(mén)要建設(shè)專門(mén)的環(huán)境工程網(wǎng)站，然后定期的公布與環(huán)境工程相關(guān)的信息。比如相關(guān)的部門(mén)要在工程開(kāi)展以前要公布環(huán)境工程的意向、在環(huán)境工程開(kāi)展的過(guò)程中要做好財(cái)務(wù)、技術(shù)方面的公布工作；在環(huán)境工程完成以后要公布與質(zhì)量相關(guān)的信息、相關(guān)的部門(mén)只有做好環(huán)境工程的宣傳，才能打好環(huán)境工程公眾參與評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。

3.開(kāi)辟參與的平臺(tái)，廣泛收集公眾的意見(jiàn)

相關(guān)的部門(mén)要用多種方法收集公眾的意見(jiàn)。以網(wǎng)絡(luò)的渠道來(lái)說(shuō)，相關(guān)的部門(mén)可用發(fā)放網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷的方式收集公眾的意見(jiàn)、用開(kāi)設(shè)專門(mén)論壇的方式收集公眾的意見(jiàn)、用開(kāi)設(shè)微博的方式收集公眾的意見(jiàn)。以實(shí)體的方式來(lái)說(shuō)，相關(guān)的部門(mén)要定期用座談會(huì)、新聞訪談節(jié)目等方式收集公眾的意見(jiàn)。

4.公布公眾的意見(jiàn)，透明影響評(píng)價(jià)的成果

第7篇：環(huán)境工程論文范文

1.1擋土墻材料使用漿砌塊石，塊石強(qiáng)度的等級(jí)一般應(yīng)不低于MU30，而且塊石表面應(yīng)清洗干凈，在施工中采用座漿法，嚴(yán)禁干砌，施工過(guò)程中要確保砂漿填塞飽滿，并且砂漿等級(jí)不能小于M7.5。在設(shè)計(jì)及施工中要確保擋土墻地基承載力特征值不能小于200kPa。施工中要切實(shí)實(shí)行分層錯(cuò)縫砌筑技術(shù)，擋土墻的基底和墻趾臺(tái)階轉(zhuǎn)折處不能有垂直通縫現(xiàn)象。

1.2墻后填土宜優(yōu)先采用透水性好的碎石土，砌體強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的70％時(shí)，分層夯實(shí)。當(dāng)采用粘性土作填料時(shí)，宜摻入適量的碎石夯實(shí)，密實(shí)度不小于85％。不應(yīng)采用淤泥、耕植土、膨脹性粘土等軟弱有害巖土體作為填料。墻背填料綜合內(nèi)摩擦角不小于35°，壓實(shí)系數(shù)不應(yīng)小于0.94。

1.3為排出墻后積水，應(yīng)設(shè)置泄水孔。泄水孔采用φ80PVC管，水平間距2m，傾角不小于5％，進(jìn)入填土側(cè)管壁帶孔，外包濾網(wǎng)。上下左右交錯(cuò)設(shè)置，最下一排泄水孔的出水口應(yīng)高出地面≥200mm。

1.4墻頂用水泥砂漿抹成5％外斜護(hù)頂，厚度不小于30mm；擋土墻背側(cè)應(yīng)設(shè)置200mm～400mm的反濾層，泄水孔附近1m范圍內(nèi)應(yīng)加厚至400mm～600mm。回填土為碎石土或砂性土?xí)r，應(yīng)在最低排泄水孔下部，夯填至少300mm厚的粘土隔水層。1.5擋土墻沉降縫每15m~20m設(shè)置一道，縫寬20~30mm，縫中填瀝青麻筋、瀝青木板或其他有彈性的防水材料，沿內(nèi)、外、頂三方填塞，深度不小于150mm。在擋土墻拐角處，應(yīng)適當(dāng)加強(qiáng)構(gòu)造措施?；琢η蟠植?，對(duì)粘性土地基和基底潮濕時(shí)，應(yīng)夯填50mm厚砂石墊層。在施工前要做好地面排水工作，保持邊坡坡面干燥。

2錨桿施工技術(shù)的應(yīng)用

2.1邊坡加固成孔采用干鉆成孔，錨桿成孔直徑為φ130mm。鉆孔要求孔壁平直，終孔后要求清凈孔內(nèi)殘?jiān)ｃ@孔傾角偏差不超過(guò)±2°。鉆進(jìn)過(guò)程中應(yīng)對(duì)每孔地層變化、進(jìn)尺速度、地下水情況以及一些特殊情況做現(xiàn)場(chǎng)記錄。若遇塌孔，應(yīng)立即停鉆，進(jìn)行固壁灌漿處理，注漿36h后重新鉆進(jìn)。

2.2錨桿制作及安裝錨桿桿體采用φ25鋼筋。為確保鋼筋在孔洞中定位準(zhǔn)確，每隔2m設(shè)置一個(gè)定位支架，錨孔定位力求準(zhǔn)確，偏差不超過(guò)±10mm。錨桿制作好后，應(yīng)盡快使用，不宜長(zhǎng)期存放。安裝采用人工推入法進(jìn)行，安裝時(shí)，應(yīng)盡量保持平順，下到孔底時(shí)應(yīng)適當(dāng)上提，以避免壓彎，對(duì)于邊坡下部錨桿因靠近房屋難以入孔，可分段下放在孔口處焊接。

2.3注漿要求在施工中注漿材料應(yīng)選用水泥標(biāo)號(hào)PC32.5R的合格材料，施工中注漿壓力一般應(yīng)為0.5～1.5MPa，在配置時(shí)水泥砂漿水灰比為0.4～0.5，灰砂比為3:1，特別要注意的是漿體強(qiáng)度不能低于M30。而且在施工注漿時(shí)要把注漿管置入離孔底，且不大于300mm。

2.4格構(gòu)梁施工一般采用現(xiàn)澆施工，在施工前應(yīng)該先進(jìn)行錨桿、錨索施工，施工操作時(shí)鋼筋混凝土格構(gòu)梁應(yīng)整體嵌于邊坡中，施工的護(hù)坡坡面應(yīng)保護(hù)平整、夯實(shí)，無(wú)溜滑體、蠕滑體和松動(dòng)巖塊。

3邊坡的截排水施工

3.1填土基礎(chǔ)必須按規(guī)定尺寸分層夯實(shí)，每層20cm，壓實(shí)系數(shù)大于0.90。開(kāi)挖出的溝基，應(yīng)進(jìn)行地基處理加固，以確保地基承載力達(dá)到要求。按照設(shè)計(jì)及規(guī)范要求綁扎鋼筋和安裝、固定模版。

3.2排水溝底板和邊墻砌筑要求砌筑層面大體平整，塊石大面向下，石塊間必須靠緊，石縫要以砂漿填滿搗實(shí)。砌石時(shí)，基礎(chǔ)鋪設(shè)50~80mm砂漿墊層，第一層宜選用較大片石，分層砌筑，每層厚約250~300mm，每層由外向里，先砌面石，再灌漿塞實(shí)，鋪灰座漿要牢實(shí)。

3.3溝渠開(kāi)挖與邊坡處理：排水溝采用人工開(kāi)挖，開(kāi)挖深度必須大于溝底厚度與側(cè)邊墻高度之和，開(kāi)挖邊坡比1:0.15~1.:02。漿砌后兩側(cè)超挖部分用粘土進(jìn)行回填夯實(shí)，確保水渠穩(wěn)定安全。

3.4截水溝應(yīng)能保證迅速排出地面水流，溝底縱坡不應(yīng)小于0.3%，以免水流停滯；截水溝彎曲段的彎曲半徑，應(yīng)保證圓滑順暢，不應(yīng)小于溝底寬度的5倍；陡坡和緩坡段溝底應(yīng)設(shè)伸縮縫，溝間距為10~15m。消能池根據(jù)邊坡地形條件設(shè)置在跌水槽落差較大區(qū)域或跌水槽匯入市政排水系統(tǒng)位置處，為防止泥沙堵塞截水溝，沉砂池應(yīng)根據(jù)邊坡地形條件設(shè)置在截水溝出水位置處。

3.5格構(gòu)內(nèi)噴混植草。噴混植草即采用混凝土噴射機(jī)把基材與植被種子的混合物按照設(shè)計(jì)厚度均勻噴射到邊坡表面，噴混植草的基本構(gòu)造為：鋼絲網(wǎng)（或者土工格柵網(wǎng)）和基材混合物兩個(gè)部分。

4結(jié)語(yǔ)

第8篇：環(huán)境工程論文范文

一、環(huán)境工程的含義

環(huán)境工程是研究和從事防治環(huán)境污染和提高環(huán)境質(zhì)量的科學(xué)技術(shù)。環(huán)境工程同生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)、醫(yī)學(xué)中的環(huán)境衛(wèi)生學(xué)和環(huán)境醫(yī)學(xué),以及環(huán)境物理學(xué)和環(huán)境化學(xué)有關(guān)。由于環(huán)境工程處在初創(chuàng)階段,學(xué)科的領(lǐng)域還在發(fā)展,但其核心是環(huán)境污染源的治理。相應(yīng)方面的科學(xué)研究也已經(jīng)出現(xiàn),環(huán)境工程學(xué)便是其中的一門(mén)學(xué)科。環(huán)境工程的內(nèi)容大體上包括大氣污染防治工程、水污染防治工程、固體廢棄物的處理和利用工程,以及環(huán)境污染綜合防治、環(huán)境系統(tǒng)工程等方面。

二、環(huán)境工程建設(shè)的難點(diǎn)

1、城市的污水處理不完善

城市生活的污水主要有三個(gè)來(lái)源:生活污水、工業(yè)廢水和城市徑流污水。其中,城市的生活污水是城市污水的主要來(lái)源。生活污水主要來(lái)自于家庭、商業(yè)區(qū)和城市的衛(wèi)生公共設(shè)施等等。這些地方產(chǎn)生的糞便、洗滌污水經(jīng)由城市的排水道進(jìn)入地下污水區(qū)。對(duì)這部分的污水進(jìn)行處理主要采取的辦法是把它們送到城市的污水廠進(jìn)行相應(yīng)的處理之后再排放出來(lái)。這部分水具有明顯的周期循環(huán)使用特點(diǎn)。城市當(dāng)中的工業(yè)廢水在城市污水當(dāng)中也占有一定的比例。工業(yè)污水在全國(guó)各個(gè)城市當(dāng)時(shí)的分布是不一樣的,那些以工業(yè)為主的城市,污水排放相對(duì)嚴(yán)重些。對(duì)城市工業(yè)污水的處理要求更為嚴(yán)格,因?yàn)檫@部分污水當(dāng)中含有大量對(duì)人體有害的腐蝕性、難化解的污染物。需要采用更為科學(xué)的技術(shù)手段進(jìn)行處理。最后的一個(gè)污水來(lái)源主要是城市徑流污水。他們具有比較明顯的季節(jié)特點(diǎn)和復(fù)雜的成分。主要是由城市上空的大氣污染物對(duì)大氣的影響造成的,也有一些是地面上的垃圾和廢物經(jīng)由流過(guò)城市的河流造成的。城市環(huán)境工程建設(shè)當(dāng)中,污水的處理是一個(gè)很重要的方面,但是,目前存在的問(wèn)題主要是污水處理實(shí)施比較落后,在每個(gè)區(qū)域建設(shè)當(dāng)中存在著很大的不平衡性。污水處理不及時(shí),污水的回收率差,沒(méi)有進(jìn)行集中處理等等。這些都是城市環(huán)境工程建設(shè)面臨的重大問(wèn)題。

2、生活垃圾沒(méi)進(jìn)行分類處理

隨著城市的不斷發(fā)展,城市人口的比重不斷加大,城市生活消費(fèi)得到了很大的提高,也因此而帶來(lái)了很大的城市生活垃圾處理問(wèn)題。城市生活垃圾來(lái)源有很多方面,包括家庭生活垃圾、商場(chǎng)垃圾、餐飲服務(wù)行業(yè)等等方面的垃圾。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)資料顯示,大型城市每天產(chǎn)生的垃圾多達(dá)幾千噸,小型的城市每天產(chǎn)生的垃圾也在幾百噸以上。如果不能夠進(jìn)行有效的處理,城市很有可能變成一個(gè)堆滿垃圾的地方,嚴(yán)重影響了城市的形象和人們的生活。在城市環(huán)境工程建設(shè)當(dāng)中,對(duì)城市生活垃圾的處理還停留在傳統(tǒng)的做法上,或者采用運(yùn)輸?shù)浇紖^(qū)進(jìn)行掩埋的辦法或者是進(jìn)行焚燒處理而已。這種辦法存在著投資大、運(yùn)轉(zhuǎn)成本高,同時(shí)垃圾中的有用資源也會(huì)被燒毀,加上,現(xiàn)有國(guó)內(nèi)焚燒廠運(yùn)行均比較困難。沒(méi)有進(jìn)行生活垃圾的無(wú)公害處理是城市環(huán)境工程建設(shè)的一個(gè)相當(dāng)嚴(yán)重的問(wèn)題。

第9篇：環(huán)境工程論文范文

關(guān)鍵詞：環(huán)境工程專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)專題實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)

一前言

環(huán)境工程專業(yè)是集理論性、技術(shù)性和實(shí)踐性的工科專業(yè)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、人口的增多、環(huán)境污染日益嚴(yán)重，社會(huì)對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注程度也普遍提高，這就要求培養(yǎng)高素質(zhì)的環(huán)境工程專業(yè)人才既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的動(dòng)手能力，還要有一定的創(chuàng)新能力。

然而，傳統(tǒng)的高校教學(xué)主要側(cè)重于學(xué)生理論知識(shí)的培養(yǎng)，而學(xué)生在動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力方面則較為薄弱。為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的需求，迫切需要培養(yǎng)具有理論、實(shí)踐和創(chuàng)新能力的應(yīng)用復(fù)合型人才，必須對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行改革。因此，本文將結(jié)合幾種實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ竭M(jìn)行探討。

二三種專業(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/p>

1．開(kāi)展專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)

傳統(tǒng)的環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程一般是按照各門(mén)專業(yè)課程劃分的，而且?guī)缀醵际腔炯寄軐?shí)驗(yàn)，其中大多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。如環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)課中的煙氣流量及顆粒物濃度的測(cè)定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，學(xué)生只是按照實(shí)驗(yàn)講義和儀器的使用說(shuō)明，按照選擇測(cè)試位置、測(cè)點(diǎn)、測(cè)試、分析計(jì)算的步驟，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告就算完成實(shí)驗(yàn)了。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生根據(jù)具體的實(shí)驗(yàn)步驟動(dòng)手操作，不需要太多的思考，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足培養(yǎng)具有環(huán)境工程綜合能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才的需求，因此必須對(duì)傳統(tǒng)的專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改革。性的綜合性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)設(shè)。那就要把環(huán)境工程專業(yè)課實(shí)驗(yàn)融為一體，稱為專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)?；驹瓌t是，驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚣{入綜合性實(shí)驗(yàn)的，要納入綜合性實(shí)驗(yàn)，減少不必要的重復(fù)。如前面提到的環(huán)境監(jiān)測(cè)中的煙氣流量及顆粒物濃度的測(cè)定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目完全可以并入袋式除塵器的性能測(cè)定實(shí)驗(yàn)中，因?yàn)槌龎m器的性能測(cè)定中就包含了煙氣流量及顆粒物濃度的測(cè)定。這是僅僅其中的一個(gè)例子。事實(shí)上，環(huán)境工程專業(yè)的幾門(mén)主要專業(yè)課包括大氣污染控制工程、水污染控制工程、環(huán)境監(jiān)測(cè)、噪聲污染控制工程和固體廢物污染控制工程等，并不是互相獨(dú)立的，它們之間是相互聯(lián)系的，一個(gè)有機(jī)整體。所以環(huán)境工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)課完全可以放在一起開(kāi)設(shè)。

開(kāi)展專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)有如下優(yōu)點(diǎn)：第一，可以大大減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)數(shù)目，減少不必要的重復(fù)和浪費(fèi)；第二，能夠使學(xué)生對(duì)環(huán)境工程的幾門(mén)專業(yè)課程融會(huì)貫通，從全局出發(fā)考慮問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解，有利于學(xué)生從認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)到解決問(wèn)題綜合能力的提高，這是理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁。

2．新增專題實(shí)驗(yàn)

在學(xué)生完成專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)后，可以新增專題實(shí)驗(yàn)。專題實(shí)驗(yàn)時(shí)間可以為2～4周。專題實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，教師負(fù)責(zé)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，其中只對(duì)學(xué)生提出實(shí)驗(yàn)要求和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模缓筇峁?shí)驗(yàn)設(shè)備和材料，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和檢查實(shí)驗(yàn)結(jié)果。實(shí)驗(yàn)前要求學(xué)生查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料，寫(xiě)出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案，交與教師審查。學(xué)生在具體實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)其獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，要求學(xué)生必須掌握相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備的操作，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。第三，學(xué)生應(yīng)能夠參考相應(yīng)的論文格式寫(xiě)出研究性論文，其中要求有曲線圖和分析說(shuō)明，以提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的綜合分析能力和總結(jié)能力。

長(zhǎng)沙學(xué)院環(huán)境工程專業(yè)對(duì)2006級(jí)本科生開(kāi)設(shè)了專題實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)課題基本上是教師的科研項(xiàng)目，例如：以教師申請(qǐng)的湖南省科技計(jì)劃項(xiàng)目“高效納米TiO2光催化劑凈化室內(nèi)外空氣的應(yīng)用研究”作為專題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，該項(xiàng)目涉及的知識(shí)面廣，既要求有相關(guān)的環(huán)境工程專業(yè)知識(shí)，又要求有材料科學(xué)與工程、有機(jī)化學(xué)等方面的知識(shí)。在具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)生要依據(jù)科研基本要求，積極查閱相關(guān)資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和步驟，自己動(dòng)手測(cè)試實(shí)驗(yàn)參數(shù)，完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)研究，最后對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析和總結(jié)，向指導(dǎo)教師遞交實(shí)驗(yàn)研究論文。學(xué)生提交的研究論文和實(shí)驗(yàn)過(guò)程所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題有利于教師的科研，一方面可以作為教師科研的參考依據(jù)，另一方面教師可以借鑒學(xué)生某些創(chuàng)新性研究的思路，少走彎路。這樣既保證科研任務(wù)的順利完成，又有利于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力的提高。該類實(shí)驗(yàn)來(lái)自科研課題，學(xué)生對(duì)這類實(shí)驗(yàn)普遍具有較高的科研興趣，經(jīng)過(guò)實(shí)踐、探討和修正，相信會(huì)取得越來(lái)越好的效果。

因此，通過(guò)專題實(shí)驗(yàn)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，提高學(xué)生查閱資料的能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案的能力、實(shí)驗(yàn)動(dòng)手的能力，解決專題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理和分析處理能力，學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際科研的能力，使學(xué)生掌握國(guó)際前沿科學(xué)研究動(dòng)態(tài)，為今后的畢業(yè)論文和順利工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3．鼓勵(lì)大學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究

近十多年大規(guī)模的高校擴(kuò)招，我國(guó)的大學(xué)教育正從精英教育向大眾教育過(guò)渡。然而，目前我國(guó)的教育基本上是應(yīng)試教育，這種模式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生可以成為很好的專業(yè)技術(shù)人才，但卻很難成為具有科學(xué)探索精神的創(chuàng)新人才。在高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，國(guó)家教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理林蕙青強(qiáng)調(diào)，高等學(xué)校要更新教育教學(xué)觀念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面向全體大學(xué)生，納入教學(xué)主渠道，結(jié)合專業(yè)教育，貫穿于人才培養(yǎng)全過(guò)程。要將加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育教學(xué)改革重點(diǎn)內(nèi)容，深化課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)，積極開(kāi)展以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為主要內(nèi)容的第二課堂活動(dòng)。因此，鼓勵(lì)大學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究是必要的，是新時(shí)代大學(xué)教育改革的必然。

大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)主要是學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)、組織設(shè)備和材料、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、分析處理數(shù)據(jù)、撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告等。目前，長(zhǎng)沙學(xué)院的大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目課題主要來(lái)自省級(jí)和校級(jí)。項(xiàng)目到期，學(xué)校都會(huì)統(tǒng)一檢查項(xiàng)目執(zhí)行情況，然后全校通報(bào)。項(xiàng)目結(jié)題后，給予指導(dǎo)教師一定的課時(shí)補(bǔ)助。從近兩年的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究執(zhí)行情況來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有促進(jìn)作用，這項(xiàng)計(jì)劃的實(shí)施受到了大多數(shù)學(xué)生的肯定，師生反映良好。第一，通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作中逐漸掌握思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生創(chuàng)新能力；第二，通過(guò)開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，使學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的初步訓(xùn)練，大大增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

三總結(jié)

把環(huán)境工程各門(mén)專業(yè)課融為一體，開(kāi)展專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)，新增專題實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)研究，可以使環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生一方面鞏固專業(yè)知識(shí)和熟練實(shí)驗(yàn)設(shè)備的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立設(shè)計(jì)和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力，為學(xué)生走向工作崗位和進(jìn)一步深造奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

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