助教工作意見(jiàn)精選(九篇)

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第1篇：助教工作意見(jiàn)范文

一是抓好消防規(guī)劃建設(shè)。公安消防大隊(duì)要抓緊編制消防工作“十二五”專項(xiàng)規(guī)劃，全縣所有項(xiàng)目建設(shè)都必須符合消防安全條件，與消防設(shè)施同規(guī)劃、同建設(shè)、同運(yùn)營(yíng)，做到消防與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)。

二是抓好消防隊(duì)伍建設(shè)。公安消防大隊(duì)按照城市消防隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)規(guī)定，配備防護(hù)裝備，保障消防經(jīng)費(fèi)，增強(qiáng)消防力量。各部門、各消防重點(diǎn)單位要明確主管消防領(lǐng)導(dǎo)，配備專職消防員，組建消防應(yīng)急隊(duì)伍。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照有車、有房、有人、有經(jīng)費(fèi)的“四有”標(biāo)準(zhǔn)，建成多種形式的消防隊(duì)，并投入執(zhí)勤。

三是抓好消防設(shè)施建設(shè)。按照消防規(guī)劃，在對(duì)原有市政消火栓維修的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大市政消火栓建設(shè)力度，在新建或改造道路、新建民宅或商住樓時(shí)，同步建設(shè)市政消火栓。購(gòu)置大噸位和高噴消防車，配備消防設(shè)施，達(dá)到消防安全要求。盡快落實(shí)公安消防大隊(duì)搬遷工作。

四是抓好四個(gè)能力建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要按照《省社會(huì)單位消防安全“四個(gè)能力”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》的要求，全面推進(jìn)、提高檢查和整改火災(zāi)隱患、撲救初期火災(zāi)、組織引導(dǎo)人員疏散逃生和消防安全知識(shí)宣傳教育培訓(xùn)的四個(gè)能力建設(shè)。

五是抓好消防制度建設(shè)。建立全縣消防工作聯(lián)席會(huì)議制度，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，組織開(kāi)展消防安全檢查和消防安全專項(xiàng)治理，指導(dǎo)各部門、各單位、各系統(tǒng)建立健全消防安全責(zé)任制。縣公安局要建立綜合性應(yīng)急救援機(jī)制，儲(chǔ)備必要的應(yīng)急裝備保障物質(zhì)，建成應(yīng)急救援裝備物資保障庫(kù)，裝備器材配備達(dá)到縣級(jí)綜合性應(yīng)急救援隊(duì)伍裝備配備標(biāo)準(zhǔn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要建立消防安全責(zé)任制、值班備勤制、隱患排查及消防設(shè)施檢查制度，建立健全重大事件報(bào)告制度，遇有火情，要第一時(shí)間向縣應(yīng)急救援指揮中心報(bào)告，同時(shí)向縣委、縣政府匯報(bào)，及時(shí)組織救援。

六是抓好宣傳教育培訓(xùn)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要加強(qiáng)消防“四個(gè)能力”的宣傳教育，提高整個(gè)社會(huì)的火災(zāi)防范能力。宣傳、文化、廣電等部門要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真履行職責(zé)，把消防公益宣傳教育列入工作計(jì)劃，開(kāi)展消防知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家活動(dòng)，提高群眾消防安全意識(shí)。勞動(dòng)保障、安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門要把消防常識(shí)教育納入日常勞動(dòng)生產(chǎn)教育培訓(xùn)內(nèi)容。教育部門要將《消防法》和《省消防安全責(zé)任制實(shí)施辦法》納入中小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)校管理人員及教師在職培訓(xùn)內(nèi)容。公安消防大隊(duì)要完善消防行業(yè)職業(yè)資格認(rèn)證和持證上崗制度，加大對(duì)各單位消防安全責(zé)任人、管理人和特有工種人員的消防技能培訓(xùn)力度。

二、排查隱患、強(qiáng)化整改、嚴(yán)防各類安全事故發(fā)生

1、開(kāi)展消防安全隱患排查。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門要高度重視安全工作，要把火災(zāi)隱患排查整治作為長(zhǎng)期的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，切實(shí)抓緊、抓好、抓出成效。公安消防大隊(duì)牽頭，相關(guān)部門配合繼續(xù)對(duì)商場(chǎng)、學(xué)校、網(wǎng)吧、歌廳、賓館、車站等人員密集場(chǎng)所開(kāi)展拉網(wǎng)式排查，要對(duì)全縣各單位的消防器材、設(shè)施進(jìn)行檢查，對(duì)排查出的火災(zāi)隱患，必須依法整改，經(jīng)驗(yàn)收合格一個(gè)，營(yíng)業(yè)一個(gè)。建設(shè)局要拆除縣城的亂堆亂放、亂搭亂建的臨時(shí)建筑，消除火災(zāi)隱患。

2、開(kāi)展建筑安全隱患排查。建設(shè)局、安監(jiān)局等相關(guān)部門要切實(shí)加強(qiáng)建筑施工單位開(kāi)工前的檢查驗(yàn)收，重點(diǎn)對(duì)建筑材料質(zhì)量、工程質(zhì)量進(jìn)行檢查，排除安全隱患，對(duì)于驗(yàn)收不合格的施工單位，不允許開(kāi)工建設(shè)。在施工過(guò)程中要重點(diǎn)對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)腳手架搭設(shè)、施工用電、塔吊和施工電梯、施工機(jī)械的隱患進(jìn)行排查，對(duì)排查出的隱患要逐一建檔，制定整改措施，及時(shí)整改到位，消除事故隱患，嚴(yán)防建筑安全事故的發(fā)生。

3、開(kāi)展道路交通隱患排查。交通局要對(duì)事故多發(fā)地段的道路隱患積極采取措施，加強(qiáng)客運(yùn)車輛的車況、證件檢查，杜絕易燃易爆物品上車，從源頭加強(qiáng)客運(yùn)車輛監(jiān)管。交警隊(duì)要加強(qiáng)交通安全巡邏，在主要事故多發(fā)地段、路口設(shè)立檢查點(diǎn)，嚴(yán)厲打擊客運(yùn)車輛超員、非客運(yùn)車輛載人行為。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、廣電部門要加強(qiáng)消防及道路交通安全的宣傳力度，嚴(yán)禁元宵節(jié)期間鄉(xiāng)鎮(zhèn)各秧歌隊(duì)、文藝表演隊(duì)乘坐非客運(yùn)車輛，確保客運(yùn)安全。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保消防工作落到實(shí)處

1、要狠抓“三項(xiàng)責(zé)任”的落實(shí)。按照消防安全三項(xiàng)責(zé)任分解的要求：一是落實(shí)主管責(zé)任。各部門負(fù)責(zé)人要切實(shí)抓好本部門、本單位、本行業(yè)的消防安全工作，落實(shí)消防安全制度，開(kāi)展消防安全自查自糾，自覺(jué)整改火災(zāi)隱患。確定專職消防安全員，消防重點(diǎn)單位要成立消防安全巡邏隊(duì)，強(qiáng)化對(duì)本單位員工的消防安全教育培訓(xùn)。管好自己的人、看好自己的門、辦好自己的事。二是落實(shí)監(jiān)管責(zé)任。公安局、安監(jiān)局、建設(shè)局等有關(guān)部門要相互協(xié)作配合，認(rèn)真履行消防安全監(jiān)管職責(zé)，組織開(kāi)展消防安全隱患排查，消防設(shè)施檢查驗(yàn)收，督促整改火災(zāi)隱患，查處各類消防違法、違章行為。三是落實(shí)屬地責(zé)任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要明確一名主管領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)內(nèi)各單位的消防安全管理，組織開(kāi)展隱患排查，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，落實(shí)消防安全責(zé)任狀，積極開(kāi)展消防“四個(gè)能力”宣傳教育活動(dòng)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門、各單位要安裝消防安全監(jiān)控系統(tǒng)，建立健全消防網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，做到人防、技防、物防相結(jié)合。

2、要嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門要層層簽訂責(zé)任狀，切實(shí)將責(zé)任落實(shí)到具體負(fù)責(zé)人。因火災(zāi)隱患整改不積極、措施不得力、工作不到位釀成火災(zāi)事故的，依法追究單位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)人員的黨紀(jì)、政紀(jì)和法律責(zé)任；對(duì)失職瀆職而造成火災(zāi)事故的，要嚴(yán)肅追究問(wèn)責(zé)，決不姑息遷就。

第2篇：助教工作意見(jiàn)范文

首先，要用淵博的知識(shí)和超凡的能力樹立威信，“征服”學(xué)生。古人云“有威則可畏，有信則樂(lè)從，凡欲服從者，必兼?zhèn)渫拧?。班主任威信是其政令暢通得以貫徹的?zhí)行力，也是班級(jí)凝聚力的核心和靈魂。在工作中深刻認(rèn)識(shí)到，班主任威信要以廣博的知識(shí)和扎實(shí)的基本功去建立，要以“言必行，行必果”的行動(dòng)能力來(lái)體現(xiàn)，要以真誠(chéng)的愛(ài)心和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，潛移默化影響學(xué)生的思想和行為。

蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)生的智力生活的一般境界和性質(zhì)，在很大程度上取決于教師的精神修養(yǎng)和興趣，取決于他的知識(shí)淵博和眼界的廣闊程度，還取決于教師到學(xué)生這里來(lái)的時(shí)候帶來(lái)了多少東西，教給學(xué)生多少東西。”“對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，最大的危險(xiǎn)就是自已在智力上的空虛，沒(méi)有精神上的儲(chǔ)備?！弊鳛橹袑W(xué)教育中堅(jiān)力量的班主任，首先應(yīng)當(dāng)提高自身業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，通過(guò)各種途徑（如進(jìn)修、自學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、參加學(xué)術(shù)研討等）不斷汲取新知識(shí)、提高思維能力和學(xué)識(shí)水平，養(yǎng)成積極的人生態(tài)度和開(kāi)拓進(jìn)取的精神，努力使自己成為一本充滿智慧和啟迪人生的“活”的教科書。

常言道“打鐵先要自身硬”。班主任要得到全體學(xué)生的尊重和擁護(hù)，必須廣學(xué)博覽，有過(guò)硬的基本功和專業(yè)水平，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生最初的接觸也是在課堂上，一堂堂引人入勝的課必然激發(fā)學(xué)生的求知欲，引領(lǐng)學(xué)生遨游知識(shí)的海洋?！坝H其師，信其道”，學(xué)生信服才會(huì)接受其教導(dǎo)，我們要牢記教育家葉圣陶先生的“教師的全部工作是為人師表”。

教師，特別是班主任，在教學(xué)和班級(jí)工作中更要注重自身的修養(yǎng)，要用高尚的人格去熏陶學(xué)生。在做好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時(shí)，注重教育的理論學(xué)習(xí)，尤其要重視教育心理學(xué)最新研究成果，同時(shí)要學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、哲學(xué)等方面的知識(shí)，利用現(xiàn)代信息手段――網(wǎng)絡(luò)多媒體，獲取前沿第一時(shí)間的最新資訊并運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，牢記“學(xué)高為師，身正為范”，“沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有教育”。班級(jí)就是班主任的責(zé)任區(qū)與實(shí)驗(yàn)田，必然要用全部精力和心血去耕耘，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

其次，要用寬容促成百花齊放滿園春。班級(jí)里每一個(gè)健康成長(zhǎng)的學(xué)生都是一個(gè)家庭未來(lái)的希望，在這個(gè)全社會(huì)求創(chuàng)新的時(shí)代，班主任只有學(xué)會(huì)寬容和信任，才能促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，激發(fā)想象力，迸發(fā)創(chuàng)新思維的火花。寬容是民主的精髓，學(xué)生只有在寬容的班級(jí)氛圍中，個(gè)性才能得到充分的發(fā)展，養(yǎng)成自我教育習(xí)慣，促使學(xué)生心理和人格的健全發(fā)展。寬容不是指班主任對(duì)學(xué)生各種錯(cuò)誤思想、行為的漠視和放縱，而是教育過(guò)程中的一種心態(tài)、方法和作風(fēng)。

雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的胸懷”。寬容是尊重，是美德，是胸襟。教師寬容的是過(guò)去，而得到的卻是學(xué)生的未來(lái)。教書育人，育人才是根本。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和身心發(fā)展規(guī)律，本著尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生的原則去關(guān)注每一位學(xué)生，不應(yīng)該片面的認(rèn)為“嚴(yán)是愛(ài)，寬是害”。作為教師，尤其是班主任，能以寬容之心對(duì)待學(xué)生，不但維護(hù)了學(xué)生的自尊心，給了學(xué)生反思自己行為的時(shí)間和修正的的余地，而且展現(xiàn)出教師的博懷和教育智慧，定然會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和擁戴。

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“有時(shí)寬容引起的道德震撼比懲罰更強(qiáng)烈?！?教師對(duì)學(xué)生的寬容 ，決不是姑息、放縱，而是在嚴(yán)格要求的前提下，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生理解、尊重，給予反思的時(shí)間，給以改過(guò)的機(jī)會(huì)，走上康莊大道。 常言道“水至清則無(wú)魚，人至察則無(wú)朋”，說(shuō)的就是這個(gè)道理，教師一味苛求學(xué)生，以貓對(duì)老鼠的姿態(tài)而自居，到頭來(lái)只能使自己變成“孤家寡人”。 班主任對(duì)學(xué)生實(shí)施的寬容教育，也會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的行為；一個(gè)被老師寬容對(duì)待的學(xué)生，也會(huì)用同樣的態(tài)度去對(duì)待他人，和諧的班級(jí)氛圍才能形成，才有百花齊放滿園春。

再有用信任凝聚師生情感，激發(fā)創(chuàng)造力。我們今天的學(xué)生是明天世界的主人，因此教育者要留給學(xué)生空間，尊重他們的認(rèn)知和思想火花?！稁熣f(shuō)》中言“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！闭怯捎凇扒喑鲇谒{(lán)而勝于藍(lán)”，長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人人勝古人，我們的社會(huì)才得以進(jìn)步和發(fā)展，人類才創(chuàng)造出今天的文明和繁榮。

班主任除了要學(xué)會(huì)寬容，更要信任學(xué)生，應(yīng)將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤０嘀魅螛淞⒄_的“學(xué)生觀”，充分相信學(xué)生，尊重個(gè)性差異，要放手讓學(xué)生做一些力所能及的事，并給予必要的肯定，才有可能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和求知欲；只有傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能使師生關(guān)系更加和諧，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)；才能避免不必要的事件發(fā)生。隨著年齡的增長(zhǎng)，交往范圍的擴(kuò)大和認(rèn)知能力的提高，學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望也逐步增強(qiáng)，他們思維敏捷，思想活躍，班主任更要充分信任學(xué)生，加以必要的指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)積極性。

第3篇：助教工作意見(jiàn)范文

【關(guān)鍵字】自助繳費(fèi)渠道建設(shè)意義

根據(jù)中央“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)要求，國(guó)家電網(wǎng)公司“四個(gè)服務(wù)”宗旨，以“你用電、我用心”為理念，全面構(gòu)建“客戶導(dǎo)向型”營(yíng)銷服務(wù)體系，加快“自助繳費(fèi)終端”及“第三方POS機(jī)”等新型自助繳費(fèi)方式研究與推廣，增加離柜業(yè)務(wù)比例，總體降低繳費(fèi)服務(wù)成本，全力打造“十分鐘交費(fèi)圈”和“村村有繳費(fèi)點(diǎn)”，全面構(gòu)建綜合成本低、繳費(fèi)效率高、服務(wù)效果好的居民客戶繳費(fèi)服務(wù)體系，滿足不同地區(qū)和客戶群體差異。拓展居民客戶電費(fèi)繳費(fèi)方式，實(shí)現(xiàn)繳費(fèi)方式靈活化、繳費(fèi)渠道多樣化，繳費(fèi)管理規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化，完善與發(fā)展手機(jī)繳費(fèi)、移動(dòng)、電信、聯(lián)通等運(yùn)營(yíng)商和第三方支付平臺(tái)合作，不斷提升客戶滿意度，實(shí)現(xiàn)多元化繳費(fèi)。

一、電力企業(yè)營(yíng)銷自助繳費(fèi)渠道建設(shè)的現(xiàn)狀

（一）各省陸續(xù)開(kāi)展了繳費(fèi)終端的建設(shè)工作，為自助繳費(fèi)終端建設(shè)推廣積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

（二）國(guó)家電網(wǎng)營(yíng)銷業(yè)務(wù)信息化發(fā)展為電力繳費(fèi)終端的建設(shè)提供了支撐，奠定了終端建設(shè)的技術(shù)和業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。信息化技術(shù)的與推廣應(yīng)用有效的支撐了目前95598互動(dòng)服務(wù)、一體化繳費(fèi)接入服務(wù)、智能雙向互動(dòng)營(yíng)銷地理信息服務(wù)等新型的用電服務(wù)和營(yíng)銷業(yè)務(wù)的開(kāi)展，為電力繳費(fèi)終端應(yīng)用提供了充分的業(yè)務(wù)和技術(shù)支持，使終端新業(yè)務(wù)的快速應(yīng)用成為可能，對(duì)打造除營(yíng)業(yè)廳、網(wǎng)站之外的第三大繳費(fèi)渠道提供了必要的支撐。

二、電力企業(yè)營(yíng)銷自助繳費(fèi)渠道建設(shè)的研究與實(shí)現(xiàn)

（一）課題研究的必要性

隨著多渠道繳費(fèi)的快速發(fā)展、客戶服務(wù)需求不斷升級(jí)以及公司“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”深入推進(jìn)，對(duì)營(yíng)銷信息化水平、繳費(fèi)模式、服務(wù)水平提出了新的更高的要求。加強(qiáng)電力繳費(fèi)終端建設(shè)、推廣與應(yīng)用，進(jìn)一步提高繳費(fèi)業(yè)務(wù)能力，提升營(yíng)銷管理水平，顯得日益迫切且十分必要。

通過(guò)大力開(kāi)展電力終端繳費(fèi)，可最大限度滿足目前電力用戶對(duì)自助化繳費(fèi)的迫切需求，為廣大電力用戶提供方便、快捷的電力繳費(fèi)服務(wù)。為確保用戶繳費(fèi)服務(wù)質(zhì)量，展示國(guó)網(wǎng)公司良好的企業(yè)服務(wù)形象，有必要按照統(tǒng)一的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展電力繳費(fèi)終端建設(shè)，以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的自助繳費(fèi)服務(wù)體驗(yàn)，促進(jìn)國(guó)網(wǎng)公司的品牌宣傳。

開(kāi)展繳費(fèi)終端建設(shè)、推廣和應(yīng)用是健全多渠道繳費(fèi)安全防護(hù)體系的主要內(nèi)容，推動(dòng)公司級(jí)安全防護(hù)技術(shù)的深入研究。

（二）營(yíng)銷自助繳費(fèi)渠道建設(shè)具體措施

自助服務(wù)渠道建設(shè)與改造是實(shí)施“營(yíng)銷標(biāo)準(zhǔn)化引領(lǐng)工程”和“營(yíng)銷自動(dòng)化提升工程”兩項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)的重要組成部分，項(xiàng)目目標(biāo)一是提升售電業(yè)務(wù)的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理水平，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一規(guī)范的繳費(fèi)終端管理、統(tǒng)一的售電資金管理、統(tǒng)一的售電接入和售電安全防護(hù)管理、統(tǒng)一終端硬件外觀及技術(shù)要求、統(tǒng)一繳費(fèi)終端建設(shè)管理與運(yùn)行管理。

二是全面提升售電業(yè)務(wù)自動(dòng)化、互動(dòng)化水平，實(shí)現(xiàn)7×24小時(shí)自助售電和繳費(fèi)服務(wù)，全力打造“十分鐘交費(fèi)圈”和“村村有繳費(fèi)點(diǎn)”，構(gòu)建綜合成本低、繳費(fèi)效率高、服務(wù)效果好的客戶繳費(fèi)服務(wù)體系。

在售電系統(tǒng)、營(yíng)銷業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)與改造方面，按照營(yíng)銷工作的精細(xì)化、集約化管理的要求，在綜合考慮系統(tǒng)原有業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，充分發(fā)揮資源整合效率，實(shí)現(xiàn)售電功能一致、數(shù)據(jù)接口統(tǒng)一、數(shù)據(jù)交換安全，實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)與客戶能量流、信息流、業(yè)務(wù)流、資金流實(shí)時(shí)互動(dòng)，提升智能化、互動(dòng)化繳費(fèi)服務(wù)能力，提升營(yíng)銷繳費(fèi)售電服務(wù)質(zhì)量與考核水平。同時(shí)，在已建營(yíng)銷業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)功能平穩(wěn)運(yùn)行的基礎(chǔ)上，通過(guò)擴(kuò)展繳費(fèi)渠道管理相關(guān)業(yè)務(wù)，以及支撐售電業(yè)務(wù)改造工作，進(jìn)一步落實(shí)“大營(yíng)銷”體系管理要求，不斷提升營(yíng)銷信息化技術(shù)水平和客戶服務(wù)能力。

（三）電力企業(yè)營(yíng)銷自助繳費(fèi)渠道建設(shè)運(yùn)用的技術(shù)

1.業(yè)務(wù)架構(gòu)。業(yè)務(wù)架構(gòu)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)以業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)為前提，以實(shí)用化應(yīng)用為目的，以精細(xì)化管理為目標(biāo)，充分利用現(xiàn)有的營(yíng)銷業(yè)務(wù)應(yīng)用的業(yè)務(wù)架構(gòu)，設(shè)計(jì)自助服務(wù)渠道業(yè)務(wù)架構(gòu)，自助服務(wù)渠道業(yè)務(wù)主要涉及繳費(fèi)終端業(yè)務(wù)和售電業(yè)務(wù)，繳費(fèi)終端業(yè)務(wù)包括自助業(yè)務(wù)、鈔箱管理、運(yùn)行管理等；售電業(yè)務(wù)主要包括購(gòu)電卡管理、售電參數(shù)管理、售電管理、渠道商管理、售電資金管理、資產(chǎn)管理、電費(fèi)收繳及賬務(wù)管理。

2.應(yīng)用架構(gòu)。應(yīng)用架構(gòu)通過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)模型的理解，采用IT信息化的系統(tǒng)分析方法，對(duì)售電業(yè)務(wù)過(guò)程、業(yè)務(wù)目標(biāo)進(jìn)行全面的分析和抽象，將具體的業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)按照功能模塊組織形成相應(yīng)的功能域。

應(yīng)用架構(gòu)設(shè)計(jì)是從IT角度進(jìn)行營(yíng)銷業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)的闡述，在售電業(yè)務(wù)模型的基礎(chǔ)上針對(duì)售電業(yè)務(wù)本質(zhì)進(jìn)行業(yè)務(wù)應(yīng)用信息化實(shí)現(xiàn)抽象，完成全面的業(yè)務(wù)應(yīng)用需求分析和功能設(shè)計(jì)，功能設(shè)計(jì)包括業(yè)務(wù)功能設(shè)計(jì)和非業(yè)務(wù)功能設(shè)計(jì)，業(yè)務(wù)功能設(shè)計(jì)與業(yè)務(wù)說(shuō)明書一一對(duì)應(yīng)，并按照業(yè)務(wù)功能實(shí)現(xiàn)的技術(shù)要求抽象出系統(tǒng)支撐，如工作流、權(quán)限、角色等，為業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)提供支持。

3.數(shù)據(jù)架構(gòu)。數(shù)據(jù)技術(shù)分類設(shè)計(jì)是基于互動(dòng)繳費(fèi)業(yè)務(wù)建模和業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的處理實(shí)踐，從設(shè)計(jì)角度將售電業(yè)務(wù)和電力自助繳費(fèi)終端所需要的數(shù)據(jù)進(jìn)行具體分類，并針對(duì)不同設(shè)計(jì)類別的數(shù)據(jù)特性采用不同的處理方式，以保證系統(tǒng)的處理性能、靈活性和可擴(kuò)展性。售電系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分類參照營(yíng)銷業(yè)務(wù)應(yīng)用的處理方式。

三、電力企業(yè)營(yíng)銷自助繳費(fèi)渠道建設(shè)意義重大

開(kāi)展自助繳費(fèi)終端建設(shè)、推廣和應(yīng)用是實(shí)現(xiàn)“十分鐘交費(fèi)圈”和“村村有繳費(fèi)點(diǎn)”的關(guān)鍵舉措，符合電力公司“十二五”發(fā)展要求。當(dāng)前電力客戶繳費(fèi)需求呈現(xiàn)多樣化、個(gè)性化趨勢(shì)，95598網(wǎng)站、繳費(fèi)終端及第三方POS機(jī)等自助繳費(fèi)方式應(yīng)運(yùn)而生并快速發(fā)展。加快這些新型繳費(fèi)方式的應(yīng)用，是增加離柜業(yè)務(wù)比例、總體降低繳費(fèi)服務(wù)成本的重要措施，是實(shí)現(xiàn)“十分鐘繳費(fèi)圈”、“村村有繳費(fèi)點(diǎn)”的必要補(bǔ)充。

參考文獻(xiàn)：

[1]《國(guó)家電網(wǎng)公司關(guān)于進(jìn)一步拓展居民客戶電費(fèi)繳費(fèi)方式的指導(dǎo)意見(jiàn)》文件及會(huì)議

[2]《國(guó)家電網(wǎng)公司“十二五”電力營(yíng)銷發(fā)展規(guī)劃》文件

作者簡(jiǎn)介；

第4篇：助教工作意見(jiàn)范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)做一體化；情境教學(xué)；定額預(yù)算

0 引 言

《建筑工程定額預(yù)算》 這門課程，是工程造價(jià)專業(yè)的核心課程，該課程闡述的造價(jià)原理，不僅是建筑工程預(yù)算的理論基礎(chǔ)，同時(shí)也是其他專業(yè)課程的理論基礎(chǔ)，是一門專業(yè)性非常突出的課程[1]。針對(duì)《建筑工程定額預(yù)算》課程內(nèi)容豐富、綜合實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，從造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)的總體要求，根據(jù)我?！肮に嚪菍W(xué)不興，學(xué)非工藝不顯”的辦學(xué)理念，秉承“開(kāi)放辦學(xué)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、崇尚實(shí)踐、強(qiáng)化應(yīng)用”的辦學(xué)特色，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)《建筑工程定額預(yù)算》理論教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，我們對(duì)其進(jìn)行了“教學(xué)做一體化改革”，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重新整合，改變過(guò)去以教師講授為主的課堂模式，多發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。

1 根據(jù)建筑行業(yè)發(fā)展需要構(gòu)建教學(xué)模式

《建筑工程定額預(yù)算》這門課程的目標(biāo)使學(xué)生通過(guò)“邊學(xué)邊做，學(xué)做結(jié)合”，深入理解并掌握各個(gè)工程構(gòu)件的造價(jià)計(jì)算和靈活掌握定額原理。我們通過(guò)分析建筑行業(yè)企業(yè)的發(fā)展需要，根據(jù)造價(jià)員工作崗位所需要的知識(shí)與素質(zhì)要求，確定了本門課程的教學(xué)體系。基于專業(yè)人才培養(yǎng)能力體系的要求，通過(guò)分析編制預(yù)算書的工作過(guò)程整合選取了本門課程的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)情境，選擇教學(xué)模式。我們修訂了課程標(biāo)準(zhǔn)，改變了以往單純的按照課本章節(jié)授課的教學(xué)模式，根據(jù)造價(jià)員崗位的實(shí)際工作內(nèi)容，將課程內(nèi)容分為三個(gè)學(xué)習(xí)情境：磚混結(jié)構(gòu)工程定額預(yù)算、框架結(jié)構(gòu)工程定額預(yù)算、剪力墻結(jié)構(gòu)工程定額預(yù)算。每個(gè)學(xué)習(xí)情境學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，教師為學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)資源與引導(dǎo)，學(xué)生在老師的講解指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)，收獲相應(yīng)的解決問(wèn)題的能力。

為使授課內(nèi)容符合建筑行業(yè)發(fā)展需要，在授課過(guò)程中采用最新的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，這樣學(xué)生能夠在步入工作崗位后，以最快的速度適應(yīng)工作的需求。在教學(xué)過(guò)程中要注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)情境與工程造價(jià)專業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相一致，實(shí)現(xiàn)教學(xué)體系與行業(yè)職業(yè)要求的良好銜接。

2 “教學(xué)做一體化”的教學(xué)模式改革

“教學(xué)做一體化”概念最早是由我國(guó)著名教育家陶行知先生提出的[2]?！敖虒W(xué)做一體化”的模式中，教師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的導(dǎo)演，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)有更加深刻的理解，將專業(yè)知識(shí)很好的融入到學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)中。

《建筑工程定額預(yù)算》這門課程采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)模式——三個(gè)工程項(xiàng)目即三個(gè)學(xué)習(xí)情境，遞進(jìn)技能訓(xùn)練。整個(gè)課程的教學(xué)，選取三套典型實(shí)際結(jié)構(gòu)工程的施工圖紙作為教學(xué)載體，構(gòu)建三個(gè)學(xué)習(xí)情境，每個(gè)學(xué)習(xí)情境的過(guò)程包括：接受工作任務(wù)和工程圖紙、施工圖識(shí)讀、工程量計(jì)算、費(fèi)用計(jì)算、造價(jià)匯總五個(gè)主要過(guò)程。每個(gè)學(xué)習(xí)情境都是一個(gè)完整的工作過(guò)程，其工作任務(wù)都是按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，采用遞進(jìn)式的技能訓(xùn)練，使學(xué)生能夠從“在教師指導(dǎo)下完成簡(jiǎn)單工程預(yù)算”到“學(xué)生能夠熟練完成復(fù)雜工程預(yù)算”的操作能力。如在學(xué)習(xí)情境2中，將教學(xué)內(nèi)容劃分為4個(gè)任務(wù)（見(jiàn)下表1），每個(gè)任務(wù)都設(shè)定了具體的任務(wù)目標(biāo)，學(xué)生按照熟悉圖紙、計(jì)算工程量、套取定額項(xiàng)目、確定工程造價(jià)、編制預(yù)算書的程序，將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)融入到各個(gè)具體的工作任務(wù)中，以獲得相應(yīng)的專業(yè)能力，為以后步入工作崗位打下基礎(chǔ)。課程改革以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為核心， 以工學(xué)結(jié)合為手段，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做一體化”，增強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性與可接受性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的態(tài)度。

3 教學(xué)方法與教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念；針對(duì)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活采用多種教學(xué)方法，如：多媒體課件教學(xué)、板書教學(xué)、角色扮演、實(shí)景教學(xué)、案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中參與，在參與中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

改變以往僅僅以期末試卷成績(jī)決定學(xué)生成績(jī)的做法，實(shí)行過(guò)程控制與考核，采用筆試與實(shí)際操作相結(jié)合，根據(jù)學(xué)生在平時(shí)課程中的表現(xiàn)，如：課堂提問(wèn)、出勤、工作任務(wù)的完成情況等；采用學(xué)?？己伺c社會(huì)認(rèn)證相結(jié)合的考核方法，將造價(jià)員職業(yè)技能資格證書的獲取，作為課程考核的要求，全面綜合地評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。

4 結(jié)束語(yǔ)

《建筑工程定額預(yù)算》課程的“教學(xué)做一體化”的教學(xué)改革，以實(shí)際工程圖紙為教學(xué)任務(wù)，學(xué)生在教師的講解與指導(dǎo)下，最終能夠完成一套完整的土建工程預(yù)算文件。在整個(gè)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，自主解決問(wèn)題，能夠更好的掌握專業(yè)知識(shí)，解決問(wèn)題的能力也得到很好的提高，比以往傳統(tǒng)的僅僅依靠教師講授的教學(xué)模式效果提高很多。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：助教工作意見(jiàn)范文

【關(guān)鍵詞】建筑工程施工精品課程課程建設(shè)

中圖分類號(hào)：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

為進(jìn)一步提高我校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)辦學(xué)模式、教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式等方面的改革，及內(nèi)涵建設(shè)，我校于2012年6月啟動(dòng)了精品課程建設(shè)工作，其中建筑工程施工專業(yè)的《主體結(jié)構(gòu)工程施工》便是其中之一，在該課程建設(shè)工程中，極大地改善了教師的教學(xué)條件，提升了教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水準(zhǔn)，在培養(yǎng)技能復(fù)合型人才、創(chuàng)新性人才方面起到了至關(guān)重要的作用。下面就精品課程建設(shè)中的出現(xiàn)的若干問(wèn)題教學(xué)探討和分析。

《主體結(jié)構(gòu)工程施工》的課程建設(shè)應(yīng)主要從七個(gè)方面進(jìn)行：

一、課程設(shè)置

課程設(shè)置主要從課程定位和課程設(shè)計(jì)兩個(gè)方面說(shuō)起：

1．課程定位

該課程是建筑工程施工專業(yè)一門實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的專業(yè)核心課程，主要培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)建筑施工技術(shù)、組織與管理、施工監(jiān)理、工程造價(jià)等職業(yè)崗位群要求以及吃苦耐勞、良好的溝通協(xié)調(diào)等綜合素養(yǎng)的中級(jí)技能型人才。

主要面向建筑施工、監(jiān)理、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)等企業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決建筑施工技術(shù)問(wèn)題、組織、協(xié)調(diào)施工現(xiàn)場(chǎng)，具有和終身學(xué)習(xí)的能力，為將來(lái)從事施工員、質(zhì)檢員、安全員、監(jiān)理員等崗位和具有建造師執(zhí)業(yè)資格打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

主要培養(yǎng)目標(biāo)有：知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面

2．課程設(shè)計(jì)

（1）設(shè)計(jì)理念

要結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情，利用校企合作，以企業(yè)用人為依據(jù)，重在實(shí)用、重于實(shí)踐，基于工作過(guò)程為導(dǎo)向，以工作任務(wù)為引領(lǐng)，按照“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、做、學(xué)、教一體”進(jìn)行設(shè)計(jì)課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容。

（2）設(shè)計(jì)思路

深入企業(yè)調(diào)研、校企合作確定典型工作任務(wù)和工作流程；以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地為依托，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新的教學(xué)模式。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性與適用性，應(yīng)針對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校建筑工程施工專業(yè)學(xué)生，為建筑工程行業(yè)培養(yǎng)一線技術(shù)和管理人員，從事施工現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)和組織管理工作。

要經(jīng)過(guò)調(diào)研、論證、研討，選取建筑工程施工中最典型、最具代表性工作任務(wù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)建設(shè)。

在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)課程進(jìn)展情況，科學(xué)、合理地隨時(shí)、隨堂進(jìn)行各種實(shí)習(xí)實(shí)踐課程教學(xué)，以便學(xué)生更好地學(xué)習(xí)、吸收知識(shí)和技能，已達(dá)到理實(shí)一體、做學(xué)教一體，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

應(yīng)以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、技能操作為主，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，力爭(zhēng)做到“做、學(xué)、教”一體化，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

三、教學(xué)方法與手段

學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)按咨詢、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)價(jià)過(guò)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，形成做、學(xué)、教合一的教學(xué)實(shí)施方案。

教學(xué)采用啟發(fā)互動(dòng)，精講多練，，學(xué)中做，學(xué)中教，在實(shí)際教學(xué)中，采用小組教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模擬仿真等適合的教學(xué)方法。

利用校內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)條件、實(shí)訓(xùn)基地，聘請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)專家和能工巧匠做兼職實(shí)踐教師，利用課堂技能訓(xùn)練、技能鑒定與考證、課程綜合實(shí)訓(xùn)、國(guó)家、省、市級(jí)技能競(jìng)賽、頂崗實(shí)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，滿足畢業(yè)就能勝任工作的企業(yè)要求。

使用PPT課件、收集大量施工現(xiàn)場(chǎng)資料、制作成施工現(xiàn)場(chǎng)照片和圖像、錄像、平面動(dòng)畫和視頻等手段，利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能夠身臨其境的感受。

聯(lián)合有關(guān)技術(shù)單位，制作虛擬仿真軟件，通過(guò)演示再現(xiàn)施工過(guò)程，讓學(xué)生能夠模擬施工情景,能夠加深理解,并且能夠降低成本，在建筑工程施工專業(yè)教學(xué)中比較合適。

利用QQ群、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有關(guān)專業(yè)教師在線隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、答疑、解惑,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，以求更好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)隊(duì)伍

精品課程教學(xué)隊(duì)伍應(yīng)以校內(nèi)優(yōu)秀教師、企業(yè)優(yōu)秀兼職教師為主，主講教師最好有企業(yè)施工經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)為“雙師型教師”為主，且要求教師有執(zhí)（職）業(yè)資格證；企業(yè)兼職教師應(yīng)有優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且有執(zhí)（職）業(yè)資格證或高級(jí)職稱，以便建設(shè)優(yōu)秀精品課程。

五、教學(xué)條件

1.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件

（1）成立校外實(shí)訓(xùn)基地：應(yīng)選擇技術(shù)、管理均先進(jìn)、文明的多家施工相關(guān)企業(yè)單位建立多所校外實(shí)訓(xùn)基地，且其在學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)真正起到指導(dǎo)、監(jiān)督、管理學(xué)生的作用。

（2）建設(shè)理實(shí)一體化專業(yè)教室：在校內(nèi)建設(shè)理實(shí)一體化專業(yè)教室，滿足“做中學(xué)，學(xué)中教”―― 做、學(xué)、教一體的教學(xué)模式，以達(dá)到較好的教、學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境

建設(shè)校園寬帶網(wǎng)，向?qū)W生開(kāi)放，為學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，獲得更多的專業(yè)信息提供條件和保證。精品課程的電子課件、教學(xué)資源、視頻資源等應(yīng)全部上網(wǎng)，滿足多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的需要。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)生可以獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供了一個(gè)直觀學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有關(guān)專業(yè)教師在線隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)、答疑、解惑,有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，以求更好的教學(xué)效果。

六、教學(xué)效果

為科學(xué)合理的考核教學(xué)效果，應(yīng)將考核分為教學(xué)評(píng)價(jià)和課程考核，改變舊的評(píng)價(jià)模式――只重結(jié)果，不重過(guò)程。

1．教學(xué)評(píng)價(jià)

應(yīng)充分利用職教專家、行業(yè)專家和學(xué)生教學(xué)客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)教學(xué)效果。

（1）校外專家評(píng)價(jià) ：利用職教專家先進(jìn)的職教理念，對(duì)精品課程和教學(xué)效果教學(xué)評(píng)價(jià)。

（2）行業(yè)企業(yè)評(píng)價(jià)

根據(jù)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)需求、對(duì)學(xué)生的要求對(duì)精品課程和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）學(xué)生評(píng)價(jià)

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際感受進(jìn)行對(duì)精品課程和教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2．課程考核

（1）任務(wù)評(píng)價(jià)見(jiàn)表

針對(duì)每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)制定任務(wù)評(píng)價(jià)見(jiàn)表，根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、紀(jì)律、組織協(xié)調(diào)、創(chuàng)新等科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。

（2）課程考核

根據(jù)學(xué)生完成工作頁(yè)、職業(yè)活動(dòng)訓(xùn)練任務(wù)、作業(yè)、期末考試等情況按照一定比例進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，這樣既注重過(guò)程，有注重結(jié)果，既注重理論考試，還注重實(shí)訓(xùn)技能的考核，以過(guò)程、技能訓(xùn)練促進(jìn)知識(shí)的掌握。

七、特色與創(chuàng)新

第6篇：助教工作意見(jiàn)范文

關(guān)鍵詞：青年教師；兼職班主任；高等醫(yī)學(xué)院校

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）50-0026-02

高等醫(yī)學(xué)院校是培養(yǎng)臨床醫(yī)務(wù)工作者的搖籃，其學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)在醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)中至關(guān)重要。在青年業(yè)務(wù)教師中選聘兼職班主任，協(xié)助年辦專職人員做好醫(yī)學(xué)生的管理工作是醫(yī)學(xué)院校管理育人工作的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)2005年教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》以及2013年組織部、宣傳部和教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見(jiàn)》，我校在青年教師中選拔了一些具有較強(qiáng)組織管理能力的青年教師分配到大學(xué)一年級(jí)至二年級(jí)各行政班級(jí)中擔(dān)任其兼職班主任，參與學(xué)生的常規(guī)教育和管理工作。筆者在擔(dān)任兼職班主任的過(guò)程中，深感不僅能對(duì)大學(xué)生起到正面教育指導(dǎo)作用，而且自身也得到很大收獲和提高，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、兼職班主任在指導(dǎo)和教育大學(xué)生中的優(yōu)勢(shì)

1.學(xué)業(yè)指導(dǎo)。由于醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生畢業(yè)后主要從事與醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)的工作，其工作對(duì)象是身患疾病的若干群體，因此要求醫(yī)學(xué)生要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生前三年主要是學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)課程，這些課程涉及到機(jī)體形態(tài)、功能或機(jī)制調(diào)節(jié)等，教學(xué)內(nèi)容抽象難懂、不易理解和記憶，因此，學(xué)生就會(huì)感到課堂教學(xué)枯燥乏味、學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣；再加上大學(xué)和高中的教學(xué)模式截然不同，很多學(xué)生在入學(xué)初期可能無(wú)法很快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。而大多數(shù)專職輔導(dǎo)員是師范院校出生，對(duì)醫(yī)學(xué)課程的特點(diǎn)了解比較少，因而對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)方面有所欠缺。另外，專職輔導(dǎo)員與學(xué)生的配備比例大約1∶200，因而輔導(dǎo)員也很難兼顧到每個(gè)學(xué)生。我校的兼職班主任絕大多數(shù)是從教學(xué)第一線選的青年教師，大多畢業(yè)于高等醫(yī)學(xué)院校，具備醫(yī)學(xué)教育背景，掌握扎實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。在擔(dān)任兼職班主任期間，不再僅僅作為專業(yè)課老師在課堂上教授專業(yè)知識(shí)，更加可以利用平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)例如組織主題班會(huì)、進(jìn)宿舍交流或個(gè)別交談的方式，細(xì)致地介紹醫(yī)學(xué)課程的學(xué)習(xí)方法，解決他們醫(yī)學(xué)專業(yè)方面的疑難和困惑，幫助他們進(jìn)行選修課程的選擇。對(duì)大一新生，尤其要指導(dǎo)他們快速地從高中的學(xué)習(xí)模式向大學(xué)的主觀能動(dòng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，盡快適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

除了教學(xué)工作外，目前絕大多數(shù)青年教師都有自己負(fù)責(zé)或者參與的科研項(xiàng)目，作為班主任，可以利用班會(huì)或者座談會(huì)的機(jī)會(huì)，給他們介紹醫(yī)學(xué)前沿知識(shí)，加強(qiáng)他們對(duì)醫(yī)學(xué)科研的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而引導(dǎo)有興趣的學(xué)生參與到自己的研究項(xiàng)目中，甚至指導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)論文，這對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣具有重要作用。由此可見(jiàn)，班主任的正確引導(dǎo)不僅能使學(xué)生對(duì)專業(yè)的興趣大為增加，而且可以提高他們的實(shí)踐能力，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的科研素質(zhì)和創(chuàng)新思維，最終使大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2.道德培養(yǎng)。隨著社會(huì)的發(fā)展，為了適應(yīng)“生物-心理-社會(huì)”新型醫(yī)學(xué)模式和構(gòu)建“和諧醫(yī)患關(guān)系”的需求，學(xué)校除對(duì)學(xué)生傳授醫(yī)學(xué)知識(shí)以外，還應(yīng)重視對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)。青年教師與學(xué)生年齡相差不大，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)較多，對(duì)學(xué)生的思想行為影響更直接，更易對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生重要的示范引導(dǎo)作用[1]。醫(yī)德的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，從學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，班主任可以利用各種入學(xué)教育機(jī)會(huì)提高學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)的興趣，同時(shí)進(jìn)行潛移默化的醫(yī)德教育，使同學(xué)們對(duì)自己的醫(yī)學(xué)生角色有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。由于大學(xué)生正處于向成人階段邁進(jìn)的轉(zhuǎn)型期，思想、心理及興趣等都未定型，極易發(fā)生巨大的變化，一旦在這個(gè)轉(zhuǎn)變階段誤入歧途，就會(huì)出現(xiàn)難以挽回的后果，因此激發(fā)和培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)人文教育的興趣是保證醫(yī)學(xué)生德育教育的關(guān)鍵。以往的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)于新鮮的醫(yī)學(xué)知識(shí)充滿好奇感，班主任可充分利用這一心理特點(diǎn)，結(jié)合自身從事專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將醫(yī)德教育融入到專業(yè)學(xué)習(xí)中，在將醫(yī)學(xué)知識(shí)和技能教授給學(xué)生的同時(shí)將正確的醫(yī)德觀和職業(yè)道德傳授給學(xué)生。

3.心理疏導(dǎo)和興趣培養(yǎng)。青年教師剛剛走出校園不久，對(duì)在校大學(xué)生的心理狀態(tài)和行為模式較為熟悉，愛(ài)好和興趣與大學(xué)生也相似，因而更容易以朋友或?qū)W長(zhǎng)的身份與學(xué)生打成一片，真正地走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中去，對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)心和教育，同時(shí)也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，真正起到學(xué)校專職管理人員和學(xué)生之間的橋梁和紐帶作用。此外，兼職班主任還可以和班干部組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)或者知識(shí)競(jìng)賽，一方面鍛煉和培養(yǎng)了班干部的組織管理能力，另一方面也可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)生們廣泛的興趣。

二、兼職班主任對(duì)青年教師自身培養(yǎng)的作用

1.提高青年教師自身學(xué)術(shù)水平?！皩W(xué)高為師，身正為范?！敝挥兄R(shí)淵博、德才兼?zhèn)涞慕處煵拍艿玫綄W(xué)生真心的尊敬和佩服。但是青年教師面臨的問(wèn)題是：任教時(shí)間偏短，其教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，教學(xué)水平有待提高，教學(xué)風(fēng)格還需要逐步形成。在擔(dān)任兼職班主任期間，青年教師與學(xué)生之間的聯(lián)系和交流非常密切，有利于青年教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足，進(jìn)而激發(fā)自己不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高教學(xué)水平和能力。當(dāng)然，為了適應(yīng)目前高等院校對(duì)科研的重視，兼職班主任在提升自身教學(xué)水平的同時(shí)，還要兼顧加強(qiáng)自己的科研素質(zhì)。只有專業(yè)水平提高了，兼職班主任才能得到學(xué)生的信賴和尊重，樹立威信，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，掌握學(xué)生工作的主動(dòng)權(quán)[2]。另外，剛剛步入大學(xué)校園的低年級(jí)學(xué)生可能對(duì)自己所選專業(yè)和未來(lái)的發(fā)展沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。此時(shí)，兼職班主任作為學(xué)生學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)者，針對(duì)具體專業(yè)給大學(xué)生樹立短期的學(xué)習(xí)目標(biāo)乃至長(zhǎng)期的職業(yè)規(guī)劃，指明他們學(xué)習(xí)的方向，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。這些工作有利于青年教師確立以“教學(xué)為主”的理念，盡快完成從相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生角色向積極主動(dòng)的教師角色的過(guò)渡。

2.加強(qiáng)青年教師自身道德修養(yǎng)。青年教師通過(guò)擔(dān)任兼職班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的同時(shí)也需加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。俗話說(shuō)：榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任與學(xué)生接觸時(shí)間長(zhǎng)，其品德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生具有直接而顯著的影響，對(duì)學(xué)生良好道德品質(zhì)的養(yǎng)成起著無(wú)可替代的作用。作為大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)和思想政治教育的雙重“導(dǎo)師”[3]，兼職班主任自身必須具備高尚的人文素養(yǎng)和醫(yī)德觀，有堅(jiān)定的政治方向和理想信念，才能成為大學(xué)生成長(zhǎng)道路上的指路明燈[4]。大學(xué)階段是每個(gè)人“社會(huì)觀、人生觀、價(jià)值觀”形成的關(guān)鍵時(shí)期，兼職班主任良好的言行舉止、道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生有積極的導(dǎo)向作用。兼職班主任在將醫(yī)德教育貫穿于師生交流和課堂教學(xué)等教育情境中的同時(shí)也必將培養(yǎng)了自身良好的道德規(guī)范。

3.提高青年教師自身綜合能力。青年教師的本職工作是教學(xué)科研，擔(dān)任兼職班主任后首先要處理好本職工作與學(xué)生工作之間的關(guān)系；其次，要和專職輔導(dǎo)員及時(shí)交流溝通，反映學(xué)生動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)生日常事務(wù)管理工作；最后，經(jīng)常和大學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面地交流，組織大學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)。這些過(guò)程都有利于青年教師協(xié)調(diào)組織能力、邏輯思維能力、人際交往能力和表達(dá)能力的提高。

三、青年教師擔(dān)任兼職班主任工作存在的問(wèn)題

首先擔(dān)任兼職班主任的青年教師大多數(shù)畢業(yè)于醫(yī)學(xué)相關(guān)院校，沒(méi)有受過(guò)專業(yè)系統(tǒng)的師資培訓(xùn)，缺乏管理學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)。另外他們工作時(shí)限短，不太擅長(zhǎng)和學(xué)生打交道，面對(duì)學(xué)生中發(fā)生的各種問(wèn)題經(jīng)常無(wú)從下手，雖然時(shí)間和精力付出很多，但由于缺乏跟學(xué)生有效的溝通渠道和方法，工作效率甚低。鑒于此，學(xué)校應(yīng)該邀請(qǐng)一些具備豐富學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，向青年教師傳授經(jīng)驗(yàn)和工作技巧。另外，青年教師的教學(xué)任務(wù)和科研任務(wù)很重，晉升職稱的壓力也很大，在這種情況下還要從有限的時(shí)間中抽出時(shí)間和精力來(lái)承擔(dān)學(xué)生的管理工作，確實(shí)有很大困難。針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦械睦щy，學(xué)校各部門例如教務(wù)、學(xué)工和人事部門應(yīng)互相配合，使他們的辛勤勞動(dòng)不僅得到學(xué)生的承認(rèn)，更得到學(xué)校的承認(rèn)，這樣才能讓每個(gè)兼職班主任都能真正發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和作用。

四、結(jié)語(yǔ)

高等醫(yī)學(xué)高校青年教師擔(dān)任兼職班主任，在學(xué)生培養(yǎng)和教師自身發(fā)展方面有很大優(yōu)勢(shì)，但存在的困難也不容忽視。只要高校能充分重視兼職班主任的工作，通過(guò)政策和制度來(lái)保障和激勵(lì)青年教師從事兼職班主任的權(quán)益和動(dòng)力，一定能將兼職班主任的積極作用發(fā)揮最大化，使學(xué)校、學(xué)生和青年教師都充分受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳碧.高校專業(yè)教師兼職班主任的利弊分析及思考[J].師資，2012，（5）：5-6.

[2]史瓊，李想，古銀華.試論如何發(fā)揮高校專業(yè)教師兼職班主任在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用[J].科技資訊，2011，（9）：222.

第7篇：助教工作意見(jiàn)范文

一、教師培訓(xùn)

本學(xué)期，我校依照市區(qū)教育局電教站的要求，通過(guò)對(duì)教師第一、二模塊的培訓(xùn)，使我校教師第一、第二模塊考試的通過(guò)率均達(dá)到100%，超前完成了區(qū)60%的要求。同時(shí)我校開(kāi)始啟動(dòng)第三模塊的動(dòng)員工作，準(zhǔn)備在20xx年對(duì)全校教師進(jìn)行第三模塊的培訓(xùn)，爭(zhēng)取能一次性通過(guò)考核。

在對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)的同時(shí)，我校也不放松對(duì)行政人員的培訓(xùn)，我校行政人員基本上人人會(huì)打字，會(huì)上網(wǎng)，都會(huì)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，會(huì)下載并保存文件。

二、教育科研

繼續(xù)做好多媒體輔助教學(xué)的研究，結(jié)合區(qū)的各學(xué)科比賽做好輔助課件。繼續(xù)開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)研究，使全校教師熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，撰寫相關(guān)論文。重視學(xué)校信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究，積極參加區(qū)各類信息技術(shù)比賽活動(dòng)。

三、硬件建設(shè)

隨著科技的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，原由的設(shè)備已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)校教育的發(fā)展，本學(xué)期我校結(jié)合自己的能力和教育局的支持，投資8萬(wàn)左右重新建設(shè)了一個(gè)多媒體教室，同時(shí)為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化的需求，行政辦公室電腦通過(guò)ADSL設(shè)備通上寬帶。

我校還準(zhǔn)備在20xx年暑假，對(duì)學(xué)校的電腦房進(jìn)行改造，原來(lái)的電腦房機(jī)器少，而且性能差，經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，已經(jīng)不能滿足新課程下的信息技術(shù)課教學(xué)的要求，準(zhǔn)備再建設(shè)一個(gè)50臺(tái)機(jī)器規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)教室，使學(xué)生上課能達(dá)到一人一機(jī)的目標(biāo)，并把學(xué)校各辦公室聯(lián)接起來(lái)，接入無(wú)錫城域教育寬帶網(wǎng)，從而建立起我校的校園網(wǎng)。希望教育局、電教站能予以各方面的支持。

隨著硬件的不斷改善，學(xué)校對(duì)軟件建設(shè)也不放松，在這學(xué)期中我校購(gòu)買了教學(xué)管理、學(xué)生管理的多方面的軟件（如：自明排課軟件、評(píng)語(yǔ)管理軟件、學(xué)籍管理軟件等），使對(duì)教師的管理、對(duì)學(xué)生的管理能做到自動(dòng)化，大大的提高了教學(xué)效率，即減輕了行政領(lǐng)導(dǎo)層的工作負(fù)擔(dān)，也減輕了教師的工作量。

另外我校在這學(xué)期對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行了改版，開(kāi)放了網(wǎng)頁(yè)的管理，使全校師生人人都能來(lái)管理，做到了內(nèi)容豐富，形式新穎，適時(shí)更換，不斷創(chuàng)新，為學(xué)校的宣傳服務(wù)，同時(shí)對(duì)學(xué)校的重大活動(dòng)，還通過(guò)無(wú)錫教育網(wǎng)來(lái)，大大的提高了我校的知名度

四、科學(xué)管理

1、科學(xué)合理的收好用好電教dai辦費(fèi)，做到制度化、管理嚴(yán)。

第8篇：助教工作意見(jiàn)范文

這次教育工作會(huì)，是在全縣上下全面貫徹落實(shí)縣委十六屆十七次全體會(huì)議和縣“兩會(huì)”精神，以更加堅(jiān)定的信心和更加昂揚(yáng)的斗志，加快我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)率先突破發(fā)展的時(shí)刻召開(kāi)的重要會(huì)議。剛才，昌印同志代表教育局班子作了一個(gè)很好的工作報(bào)告，全面總結(jié)了去年教育工作，結(jié)合當(dāng)前全縣教育發(fā)展與改革的實(shí)際，提出了今年的奮斗目標(biāo)、工作任務(wù)和落實(shí)措施，我完全同意。在此基礎(chǔ)上，我就全縣的教育工作，提出“五個(gè)必須”的工作意見(jiàn)，希望大家認(rèn)真抓好落實(shí)。

一、必須搶抓機(jī)遇，戒驕戒躁，用創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣的新目標(biāo)推動(dòng)全縣教育的新突破

回顧2011年我縣的教育工作，我覺(jué)得是經(jīng)受了考驗(yàn)，又充滿了輝煌。全縣高考質(zhì)量評(píng)估穩(wěn)居全市前列，中考質(zhì)量穩(wěn)步提升，職業(yè)教育基礎(chǔ)設(shè)施得到改善，辦學(xué)實(shí)力明顯增強(qiáng)，義務(wù)教育健康發(fā)展，學(xué)校布局結(jié)構(gòu)趨于合理，項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展順利，教育管理逐步規(guī)范，行風(fēng)建設(shè)水平提升。教育質(zhì)量、教育管理、隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)佳評(píng)差、基礎(chǔ)課改等多項(xiàng)工作受到省、市表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校德育、體育、衛(wèi)生、安全、藝術(shù)教育等方面的工作都取得了可喜的成績(jī)，教育戰(zhàn)線捷報(bào)頻傳。這些成績(jī)的取得，是縣委、縣政府正確領(lǐng)導(dǎo)，教育局班子團(tuán)結(jié)拼搏，全縣廣大教職員工不懈努力和辛勤工作的結(jié)果，在這里，我代表縣政府向大家表示衷心的感謝！向受到大會(huì)表彰的先進(jìn)集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀！

當(dāng)前，我縣教育工作正處在優(yōu)勢(shì)凸現(xiàn)向全面崛起的黃金發(fā)展期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)同在，優(yōu)勢(shì)與困難并存，要想實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)發(fā)展新突破、新跨越，我們?nèi)蝿?wù)艱巨，責(zé)任重大。前不久，縣委第十六屆十七次全體會(huì)和縣“兩會(huì)”會(huì)提出將創(chuàng)建省級(jí)教育強(qiáng)縣作為今年“十大創(chuàng)建”的內(nèi)容之一，市委、市政府安排部署我縣要在今明兩年實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣創(chuàng)建目標(biāo)，這一系列目標(biāo)的提出，既反映了各級(jí)黨委政府抓教育、辦教育、用大手筆謀劃教育發(fā)展藍(lán)圖，高起點(diǎn)定位教育發(fā)展目標(biāo)的堅(jiān)強(qiáng)決心，又是主動(dòng)適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展，搶抓教育發(fā)展機(jī)遇，不斷滿足人民群眾對(duì)教育的需要而作出的戰(zhàn)略選擇。義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣是教育強(qiáng)縣的基礎(chǔ)性工作，雖然我們?cè)?011年做了大量工作，取得了階段性成果，但是按照創(chuàng)建的指標(biāo)體系要求，我縣尚存在很大差距。國(guó)家教育部部長(zhǎng)袁貴仁強(qiáng)調(diào)指出兩個(gè)“重中之重”，在教育工作中，義務(wù)教育是教育的重中之重，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的重中之重。因此，我們要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，科學(xué)部署，精心組織，用創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣的新目標(biāo)推動(dòng)全縣教育的新突破。全縣各教育單位要按照創(chuàng)建要求和標(biāo)準(zhǔn)，算好時(shí)間任務(wù)帳，排好創(chuàng)建進(jìn)度表，發(fā)揚(yáng)特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的精神，上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，確保按期完成創(chuàng)建任務(wù)。同時(shí)，要將義務(wù)教育均衡發(fā)展合格縣創(chuàng)建工作同校舍安全工程、學(xué)校文化建設(shè)等工作充分結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃，同步實(shí)施，協(xié)調(diào)開(kāi)展，相得益彰。要通過(guò)我們的努力工作，使我縣各級(jí)各類學(xué)校的硬件和師資水平達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，讓農(nóng)村和偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

二、必須搶抓項(xiàng)目，精心實(shí)施，以項(xiàng)目建設(shè)為支撐增強(qiáng)全縣教育發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)

項(xiàng)目建設(shè)是實(shí)現(xiàn)我縣教育跨越發(fā)展的重要抓手，也是有效提升和增強(qiáng)教育發(fā)展硬實(shí)力的基礎(chǔ)性工程。在抓項(xiàng)目建設(shè)上，必須強(qiáng)化“三種意識(shí)”，推動(dòng)教育事業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展。

一是必須樹立抓教育就是抓發(fā)展、抓經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，用決戰(zhàn)目標(biāo)凝聚廣大干部、群眾的戰(zhàn)斗力，不斷濃厚黨以重教為先、政以興教為本、民以助教為榮的爭(zhēng)先氛圍。教育局要審時(shí)度勢(shì)，前瞻思考，高點(diǎn)定位，精心謀劃，把項(xiàng)目建設(shè)作為抓發(fā)展的重要保證，敢于在項(xiàng)目上下功夫，勇于在項(xiàng)目上花氣力，善于在項(xiàng)目上拿實(shí)招，以項(xiàng)目建設(shè)增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，培育工作優(yōu)勢(shì)，確保爭(zhēng)先進(jìn)位有堅(jiān)實(shí)的工作基礎(chǔ)。

二是必須強(qiáng)化抓管理就是抓發(fā)展、抓民生的機(jī)遇意識(shí)，確保鹿城中學(xué)等教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施。2010年是鹿城中學(xué)建設(shè)的關(guān)鍵一年，也是最為困難的一年，各項(xiàng)主體工程能否順利竣工，直接影響著明年秋季學(xué)校能否如期開(kāi)學(xué)。因此，縣教育局要全力做好工作協(xié)調(diào)和工程監(jiān)督工作，進(jìn)一步加大中省市專項(xiàng)資金爭(zhēng)取力度，多渠道籌措建設(shè)資金，確保按期完成工程進(jìn)度，確保工程質(zhì)量不出任何差錯(cuò)。同時(shí)要以中小學(xué)校舍安全工程為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，全面完成農(nóng)村寄宿制中小學(xué)生活設(shè)施改造項(xiàng)目、新農(nóng)村衛(wèi)生新校園建設(shè)工程、中小學(xué)桌凳更新工程和教育捐贈(zèng)項(xiàng)目等民生工程建設(shè)的年度任務(wù)。

三是必須強(qiáng)化抓項(xiàng)目就是抓發(fā)展、抓重點(diǎn)的責(zé)任意識(shí)，帶動(dòng)教育項(xiàng)目建設(shè)步入良性循環(huán)軌道，以良好的現(xiàn)象爭(zhēng)取更大支持。今年，全縣教育系統(tǒng)爭(zhēng)取的項(xiàng)目多，建設(shè)任務(wù)大，面臨的困難和問(wèn)題也大。凡是已經(jīng)省市縣確定的年內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目，要逐級(jí)落實(shí)工作任務(wù)，夯實(shí)工作責(zé)任，嚴(yán)把工程質(zhì)量，嚴(yán)防建設(shè)安全，確保如期竣工；要盡早建立教育建設(shè)項(xiàng)目庫(kù)，做好前期準(zhǔn)備工作，確保教育建設(shè)項(xiàng)目梯次合理安排。要大力開(kāi)展招商引資活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，拓展融資渠道，使更多、更大的建設(shè)項(xiàng)目在我縣校園扎根落戶，用項(xiàng)目建設(shè)這一支撐點(diǎn)，打造全縣教育發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)。

三、必須突出重點(diǎn)，提高質(zhì)量，用改革發(fā)展的新舉措再創(chuàng)全縣教育的新業(yè)績(jī)

一要下功夫抓好學(xué)校文化建設(shè)。目前，我縣中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)比較薄弱，主要表現(xiàn)為形式與內(nèi)容缺乏統(tǒng)一，內(nèi)涵與外延相互分離，物態(tài)與人文不相協(xié)調(diào)，理性與感性不成體系，特色與亮點(diǎn)難以凸現(xiàn)。今年，市教育局提出開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè)提升年活動(dòng)，這次會(huì)議又組織各位校長(zhǎng)到丹鳳進(jìn)行了考察學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)大家借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)感受啟迪，開(kāi)拓創(chuàng)新思路，工作能有起色。我們每一位學(xué)校管理者，要在校園文化建設(shè)上要做到內(nèi)容嚴(yán)格篩選，布局精心規(guī)劃，形式精益求精，力爭(zhēng)出精品，出亮點(diǎn)。

二要拿實(shí)招抓好隊(duì)伍建設(shè)。要通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)化師德建設(shè)，加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn)，開(kāi)展外出學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、教育教研崗位練兵、評(píng)教賽講等靈活多樣的形式，不斷提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。要扎實(shí)開(kāi)展教師隊(duì)伍大練兵活動(dòng)，建立長(zhǎng)效培訓(xùn)使用機(jī)制，使更多中青年骨干名師脫穎而出。同時(shí)，要注重對(duì)教師的關(guān)懷，關(guān)心教師思想變化，解決教師實(shí)際困難，促進(jìn)廣大教職員工愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

三要抓中心提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是教育工作的重中之重，是人民群眾評(píng)判教育的焦點(diǎn)話題。當(dāng)前，我縣要在更高起點(diǎn)上保位競(jìng)爭(zhēng)，困難和壓力都比較大。全縣廣大教育工作者，尤其是教育管理人員，必須始終把質(zhì)量這跟弦繃緊，把教學(xué)這個(gè)中心工作抓實(shí)抓牢，以管理的高效能，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)的高質(zhì)量，不斷提高全縣人民的滿意度。

四要抓改革激發(fā)工作活力。今年，要下功夫在校長(zhǎng)任期目標(biāo)考核、教師交流服務(wù)、學(xué)校對(duì)口支教等幾個(gè)方面拿出新舉措，認(rèn)真組織實(shí)施，進(jìn)一步激發(fā)教育工作活力。通過(guò)對(duì)校長(zhǎng)任期目標(biāo)的考核，建立教育內(nèi)部管理人員能上能下、優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，著力形成爭(zhēng)相干事、一心成事、用心謀事、科學(xué)管事的用人格局，使全縣教育管理隊(duì)伍始終充滿活力，富有生機(jī)。要?jiǎng)?chuàng)新教師調(diào)配管理辦法，通過(guò)有序推進(jìn)教師定期交流服務(wù)制度，科學(xué)盤活配置優(yōu)質(zhì)資源，推進(jìn)教育公平，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)口援教工作管理，建立城鄉(xiāng)之間、校際之間的聯(lián)手援教工作機(jī)制，形成強(qiáng)弱聯(lián)手，城鄉(xiāng)聯(lián)手，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享的工作格局。在嚴(yán)把教師入口，確?！斑M(jìn)口”質(zhì)量的前提下，新招錄的青年教師，原則上支援山區(qū)，確保教育資源不斷向薄弱地區(qū)傾斜。

四、必須強(qiáng)化責(zé)任，多管齊下，用加強(qiáng)校園安全穩(wěn)定的新舉措確保教育健康發(fā)展的新秩序

安全責(zé)任重于泰山。抓安全是各級(jí)干部的重要責(zé)任，保穩(wěn)定是對(duì)各級(jí)干部的基本要求。由于學(xué)校人員密集，外界影響波動(dòng)大，不穩(wěn)定因素多，維護(hù)校園安全穩(wěn)定的形勢(shì)不容樂(lè)觀，任務(wù)十分艱巨?？h教育局和各學(xué)校都要把抓安全、保穩(wěn)定、促和諧作為工作的第一責(zé)任，切實(shí)做到責(zé)任到位、人員到位、工作到位、措施到位。要認(rèn)真抓好交通安全、校舍安全、用電安全、防汛安全、人身安全、飲食衛(wèi)生安全等工作，確保校園安全穩(wěn)定。加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，強(qiáng)化安全意識(shí)，抓好安全防范，加強(qiáng)矛盾調(diào)處化解，防止不安全事故和上訪、群訪事件發(fā)生。堅(jiān)決杜絕因教育方法不當(dāng)而引起的上訪、群訪事件的發(fā)生。要加強(qiáng)校園周邊環(huán)境的治理，加大對(duì)滋擾學(xué)校正常教學(xué)秩序行為的打擊力度，做到守土有責(zé)，保一方平安。今后，凡是任務(wù)不實(shí)、責(zé)任不清、管理粗放、方法不當(dāng)、措施不力所引發(fā)的重大事故，要實(shí)行責(zé)任追究制和責(zé)任倒查制，既要追究當(dāng)事人的直接責(zé)任，又要追究學(xué)校責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

五、必須自加壓力，真抓實(shí)干，用爭(zhēng)先進(jìn)位的新作風(fēng)再創(chuàng)我縣教育的新輝煌

全年既定的教育工作目標(biāo)任務(wù)能否圓滿完成，希望在大家，關(guān)鍵在落實(shí)。為此，我對(duì)大家提出三點(diǎn)要求：

一要有抓實(shí)的作風(fēng)。教育是一項(xiàng)影響人的行為，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)的求實(shí)精神，來(lái)不得半點(diǎn)虛設(shè)。教育系統(tǒng)廣大干部職工都要大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)、學(xué)習(xí)研究之風(fēng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作之風(fēng)、開(kāi)拓創(chuàng)新之風(fēng)、敬業(yè)愛(ài)崗之風(fēng)，真正下移重心，前移視角，把身子向一線傾斜，把精力向教學(xué)集中，靜下心來(lái)思考教育，動(dòng)起身來(lái)狠抓落實(shí)，努力使自己成為管教育的學(xué)者、抓教育的專家。

二要有抓細(xì)的精神。細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)校管理是一項(xiàng)系統(tǒng)行為。這就要求我們每項(xiàng)工作都要一環(huán)一環(huán)思考，一步一步抓實(shí)，把精細(xì)化管理作為自己實(shí)踐和追求的工作目標(biāo)，在做精上下功夫，在做細(xì)上花力氣，力爭(zhēng)使自己的管理以精創(chuàng)優(yōu)，以細(xì)取勝。

三要有抓好的意識(shí)。抓好是對(duì)工作質(zhì)量的內(nèi)在要求。凡是定了的事、看準(zhǔn)的事，就要一鼓作氣，抓好落實(shí)?？h教育局承擔(dān)著全縣教育事業(yè)發(fā)展、組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)的重要職能；在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)，都要有為全縣教育事業(yè)發(fā)展出力流汗的大局意識(shí)，都要有全縣“一盤棋”的合作意識(shí)，都要有相互補(bǔ)臺(tái)，共同干事的緣分意識(shí)，在抓教學(xué)、抓項(xiàng)目、抓發(fā)展上主動(dòng)配合，相互支持，形成合力。只有如此，全縣教育事業(yè)才能實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展，區(qū)域突破才會(huì)充滿活力。