網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)精選(九篇)

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第1篇：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文

論文摘要:隨著計算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及,層出不窮的信息安全事件也受到了大家的關(guān)注。高校計算機(jī)系大都開設(shè)了信息安全專業(yè),而網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)是該專業(yè)的一門實(shí)踐性較強(qiáng)的重要的課程,如何設(shè)計好該門課程的實(shí)踐學(xué)習(xí)是掌握網(wǎng)絡(luò)安全方面知識的一個重要環(huán)節(jié),建立虛擬機(jī)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、選擇合適的實(shí)驗(yàn)工具可以幫助教師更好的完成教學(xué)、幫助學(xué)生更好地完成課程的學(xué)習(xí)。

1引言

進(jìn)入21世紀(jì),隨著信息技術(shù)的逐步普及和發(fā)展,信息安全問題也日顯突出。如何確保信息系統(tǒng)的安全已成為全社會關(guān)注的問題。國際上對于信息安全的研究起步較早,已取得了許多成果,并得以推廣應(yīng)用。目前國內(nèi)已有一批專門從事信息安全基礎(chǔ)研究、技術(shù)開發(fā)與技術(shù)服務(wù)工作的研究機(jī)構(gòu)與高科技企業(yè),形成了我國信息安全產(chǎn)業(yè)的雛形,但由于國內(nèi)專門從事信息安全工作技術(shù)人才嚴(yán)重短缺,阻礙了我國信息安全事業(yè)的發(fā)展。在國家教育部門的宏觀指導(dǎo)下,我國在一些高校已經(jīng)設(shè)置了本科、?？菩畔踩珜I(yè),我國信息安全學(xué)科建設(shè)已經(jīng)拉開序幕。

網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)是一門具有普及性意義的實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,是信息安全專業(yè)中一門非常重要的課程。通過學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有全面的信息安全專業(yè)知識,使得學(xué)生有較寬的知識面和進(jìn)一步發(fā)展的基本能力;使學(xué)生具有本學(xué)科科學(xué)研究所需的基本素質(zhì),為學(xué)生今后的發(fā)展、創(chuàng)新打下良好的基礎(chǔ);使學(xué)生具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力,具有應(yīng)用已掌握的基本知識解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力,不斷增強(qiáng)系統(tǒng)的應(yīng)用、開發(fā)以及不斷獲取新知識的能力。該門課程對實(shí)踐操作要求較高,因此如何安排好實(shí)驗(yàn)環(huán)境、選擇合適的實(shí)驗(yàn)工具軟件對學(xué)好這門課程顯得十分重要。

2實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建立

通常具備條件的大學(xué)應(yīng)該建立相應(yīng)的信息安全專業(yè)實(shí)驗(yàn)室,專門用于信息安全相關(guān)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,來完善和加強(qiáng)理論知識。而無法建立專門的網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校就要利用現(xiàn)有的條件來完成課程實(shí)踐部分內(nèi)容的傳授和學(xué)習(xí)。由于在課程實(shí)踐過程中,會涉及大量的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,這些內(nèi)容大部分都是與網(wǎng)絡(luò)攻擊與防范有關(guān),因此為避免影響實(shí)驗(yàn)室的正常運(yùn)轉(zhuǎn),不能直接在現(xiàn)有的環(huán)境下進(jìn)行。這就需要以現(xiàn)有的普通計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室為基礎(chǔ),建立專門用于網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)驗(yàn)的環(huán)境。利用虛擬機(jī)軟件建立虛擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境是一種有效且實(shí)用的方法。

常用的虛擬機(jī)軟件由VirualPC,Vmware等。這里主要介紹一下VMware虛擬機(jī)軟件。VMwareWorkstation是VMware公司的專業(yè)虛擬機(jī)軟件,可以虛擬現(xiàn)有任何操作系統(tǒng),而且使用簡單、容易上手。在現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室人手一機(jī)的環(huán)境下,利用該軟件組建一個小規(guī)模的雙機(jī)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,在課程實(shí)驗(yàn)的過程中,由物理機(jī)充當(dāng)攻擊主機(jī)或客戶端,虛擬機(jī)充當(dāng)被攻擊主機(jī)或服務(wù)器端,這樣既不會影響現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室配置,又可以完成課程的實(shí)驗(yàn),是一種有效的方法。

VMwareWorkstation軟件的完整安裝過程如下:

1.建立一個新的虛擬機(jī),利用軟件的安裝向?qū)?chuàng)建一個新的虛擬機(jī)并選擇在該環(huán)境下要安裝的操作系統(tǒng);

2.配置安裝好的虛擬機(jī):設(shè)置虛擬機(jī)磁盤容量,內(nèi)存的大小,網(wǎng)絡(luò)連接方式等;

3.配置虛擬機(jī)的網(wǎng)絡(luò),這部分比較重要,是整個安裝過程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。虛擬機(jī)的三種網(wǎng)絡(luò)連接方式如下:

(1)Bridged模式(VMnet0):橋接方式,結(jié)構(gòu)如圖1所示。

相當(dāng)于在計算機(jī)上搭建一個虛擬網(wǎng)橋,如果物理機(jī)上有網(wǎng)卡(IP地址固定),而且位于一個物理網(wǎng)絡(luò),可以使用該選項(xiàng)。虛擬機(jī)通過虛擬網(wǎng)卡直接和外部局域網(wǎng)相連,有自己的IP地址,和物理機(jī)所在的局域網(wǎng)處于同一個網(wǎng)段,在外部看來,虛擬機(jī)和物理機(jī)地位相等,物理機(jī)和虛擬機(jī)都使用本地連接。

設(shè)置方法:將虛擬機(jī)的TCP/IP屬性設(shè)置為與物理機(jī)的TCP/IP屬性在同一物理網(wǎng)段即可。

(2)NAT(VMnet8):網(wǎng)絡(luò)地址轉(zhuǎn)換方式,結(jié)構(gòu)如圖2所示。

虛擬機(jī)使用本地連接與物理機(jī)的VMnet8之間通信并連接到外部網(wǎng)絡(luò),用此方式連網(wǎng)的話可以不必與主機(jī)真實(shí)網(wǎng)卡的地址在同一個網(wǎng)段中。設(shè)置方法:將虛擬機(jī)的本地連接為自動獲取即可。

(3)Host-Only(VMnet1):僅為主機(jī)網(wǎng)絡(luò),結(jié)構(gòu)如圖3所示。這種模式是一種封閉的方式,適合在一個獨(dú)立的環(huán)境中進(jìn)行各種網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)。這種方式下Host主機(jī)的“網(wǎng)絡(luò)連接”中出現(xiàn)了一個虛擬的網(wǎng)卡VMnet1(默認(rèn)情況下)。和NAT的不同的是:此種方式下,沒有地址轉(zhuǎn)換服務(wù)。因此這種情況下,虛擬機(jī)只能訪問到主機(jī),不想和外部網(wǎng)絡(luò)連接,只與物理機(jī)之間搭建一個虛擬專有網(wǎng)絡(luò),則使用該項(xiàng)。

設(shè)置方法:將虛擬機(jī)的IP地址設(shè)置為與物理機(jī)VMnet1的IP地址為同一網(wǎng)段即可。

在實(shí)際教學(xué)的過程中,根據(jù)課程內(nèi)容的不同可以靈活的選擇虛擬機(jī)的網(wǎng)絡(luò)連接方式來完成實(shí)驗(yàn)。

3實(shí)驗(yàn)工具的選擇

在課程的教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息安全方面的基本理論和基本知識,要使學(xué)生既有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),又有較強(qiáng)的應(yīng)用能力,因此要選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)工具。在教學(xué)內(nèi)容中以網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識為主。課程主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括:網(wǎng)絡(luò)安全的基本框架;網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu);密碼技術(shù);計算機(jī)掃描技術(shù);網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù);入侵檢測技術(shù);計算機(jī)病毒及反病毒技術(shù);防火墻技術(shù);WWW安全;E-mail安全等知識。實(shí)驗(yàn)工具也是學(xué)習(xí)課程的一個重要輔助手段,可以幫助學(xué)生迅速有效的掌握所學(xué)的理論知識。根據(jù)課程的實(shí)際內(nèi)容選擇相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)工具,這里根據(jù)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)課程的內(nèi)容分成幾個部分分別介紹一下在學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)過程中用到的實(shí)驗(yàn)工具。

(1)網(wǎng)絡(luò)安全基本框架和體系結(jié)構(gòu)部分實(shí)驗(yàn)以網(wǎng)絡(luò)命令和數(shù)據(jù)包捕獲為主。網(wǎng)絡(luò)命令主要是讓學(xué)生熟悉一些網(wǎng)絡(luò)測試基本命令的使用。數(shù)據(jù)包捕獲部分使用工具軟件Sniffer讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中網(wǎng)絡(luò)層與傳輸層中信息的傳輸情況。Sniffer是利用計算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)接口截獲數(shù)據(jù)報文的一種工具。使用該工具把網(wǎng)絡(luò)中傳輸流動的數(shù)據(jù)報抓下來,然后查看并分析其中的內(nèi)容,得到有用的信息。

(2)密碼技術(shù)中除學(xué)習(xí)基本的密碼算法之外,實(shí)驗(yàn)工具可以選擇PGP軟件。PGP加密軟件是美國NetworkAssociateInc.出產(chǎn)的免費(fèi)軟件,可用它對文件、郵件進(jìn)行加密,該軟件采用的是由對稱加密算法(IDEA)、非對稱加密算法(RSA)、單向散列算法(MD5)以及隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生器(從用戶擊鍵頻率產(chǎn)生偽隨機(jī)數(shù)序列的種子)組成的混合加密算法,可以幫助學(xué)生加深對密碼理論知識的學(xué)習(xí)和掌握。

(3)計算機(jī)掃描技術(shù)則通過一些常用的端口掃描工具的使用來讓學(xué)生了解如何通過端口掃描來收集目標(biāo)主機(jī)的信息、漏洞。工具軟件可以選擇SuperScan、X-Scan之類的掃描軟件。

(4)網(wǎng)絡(luò)攻擊技術(shù)部分介紹一些常見的網(wǎng)絡(luò)攻擊與防御方法。如木馬攻擊與防御選擇不同類型的比較常見的木馬工具如冰河、廣外男生、灰鴿子等來進(jìn)行攻擊和防御,讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)了解木馬程序如何對目標(biāo)進(jìn)行攻擊以及如何清除木馬的方法;DDOS攻擊則通過SYN-FLOOD、UPD-FLOOD等工具了解拒絕服務(wù)攻擊的過程和預(yù)防。

(5)入侵檢測技術(shù)則通過使用SessionWall工具了解入侵檢測的基本過程和原理。SessionWall是ComputerAssociates公司的入侵檢測產(chǎn)品?？梢宰詣幼R別網(wǎng)絡(luò)使用模式,特殊網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用,并能夠識別各種基于網(wǎng)絡(luò)的入侵、攻擊和濫用活動,可以對網(wǎng)絡(luò)安全事件進(jìn)行監(jiān)聽、對事件進(jìn)行偵測、提前預(yù)警、在偵測出不正常的網(wǎng)絡(luò)行為時,可自動發(fā)出處理動作、記錄統(tǒng)計報告等。

(6)計算機(jī)病毒及反病毒技術(shù)則選擇最新的病毒或由學(xué)生根據(jù)實(shí)際體會來對病毒的危害、處理方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。并選擇瑞星殺毒軟件來學(xué)習(xí)防病毒軟件的安裝和使用。

(7)防火墻技術(shù)由于實(shí)驗(yàn)環(huán)境的限制選擇個人版防火墻如天網(wǎng)防火墻或瑞星防火墻來完成實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生掌握防火墻的基本設(shè)置。

(8)WWW的安全則主要以Win2000系統(tǒng)的Web服務(wù)為例來學(xué)習(xí)Web服務(wù)器和瀏覽器的安全配置以及如何啟動SSL通道獲取數(shù)字證書來保證站點(diǎn)安全的整個設(shè)置過程。

(9)E-Mail安全部分主要通過對OutlookExpress客戶端編輯軟件的設(shè)置來對保證郵件的安全。OutlookExpress是微軟公司的一個基于Internet標(biāo)準(zhǔn)的電子郵件和新聞閱讀程序。它的郵件接收規(guī)則定義、郵件加密和簽名等機(jī)制可以可以幫助用戶發(fā)送和接收安全的電子郵件。通過該工具幫助學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于電子郵件安全方面的知識,拒絕垃圾郵件和惡意郵件。

4結(jié)束語

信息安全是國家信息化健康發(fā)展的基礎(chǔ),是國家安全的重要組成部分。國家對信息安全人才的要求也是極其迫切的,這就要求高校能夠更好的培養(yǎng)信息安全方面的應(yīng)用型人才,培養(yǎng)能利用所學(xué)知識解決具體問題的人才。網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)課程是信息安全專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程,如何更好的完成網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)課程的教學(xué),讓學(xué)生盡可能的將所學(xué)知識有效的結(jié)合到實(shí)際應(yīng)用中,根據(jù)所學(xué)知識解決具體的安全問題,是該門課程要解決的主要問題。本文從教學(xué)實(shí)踐出發(fā),討論了信息安全基礎(chǔ)課程的教學(xué)過程中實(shí)驗(yàn)環(huán)境的建立、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)工具的選擇。對如何更好的完成網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)課程的教學(xué)進(jìn)行了探討。

參考文獻(xiàn):

[1]彭愛華.實(shí)戰(zhàn)多操作系統(tǒng)與虛擬機(jī)[M].北京:人民郵電出版社,2004.

第2篇：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文

關(guān)鍵詞： 《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 途徑

1 引言

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》是安慶師范學(xué)院教育學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)必修的一門重要的基礎(chǔ)課程，也是其他師范類高校教育技術(shù)學(xué)專業(yè)開設(shè)的必修課程。本課程除了要求學(xué)生掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本理論外，更希望通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生掌握基本的組網(wǎng)技術(shù)，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。所以探索與《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》理論教學(xué)相適應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，幫助學(xué)生提高分析問題、解決問題的能力是該課程授課教師必須深入研究的課題。

筆者針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋意見，分析了我院《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)課程的現(xiàn)狀和不足，初步提出了一些具

體的提高教學(xué)效果的途徑，為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)進(jìn)一步有效開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動提供參考。

2 現(xiàn)狀與不足

我院《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程以理論講授為主，輔以少量的實(shí)驗(yàn)。而該課程具有理論抽象難懂、實(shí)踐操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，僅依靠單純的課堂講授遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到理想的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果。大部分學(xué)生反映，學(xué)完該課程之后不能利用所學(xué)知識解決網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中的實(shí)際問題，這充分表明原有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式存在問題，急需改進(jìn)。

2.1缺乏專門的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

我院自教育技術(shù)學(xué)專業(yè)1999年開始招生以來，先后建立了兩個60座的計算機(jī)機(jī)房。問題在于其中一個機(jī)房計算機(jī)配置太低，現(xiàn)在已經(jīng)基本停止使用；另一個機(jī)房是2006年為迎接本科教學(xué)評估而建立的。傳統(tǒng)類型的機(jī)房，其主要功能是為VB語言、C語言、三維動畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計、Photoshop、Authorware等課程提供上機(jī)服務(wù)，不能有效開展網(wǎng)絡(luò)組建的相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，特別是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置、管理與維護(hù)。理論課程與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的脫節(jié)，使許多學(xué)生認(rèn)為該課程就是記記概念、背背原理，無需強(qiáng)化實(shí)踐能力，最終導(dǎo)致學(xué)生對理論不感興趣，對實(shí)驗(yàn)熱情不高。

2.2實(shí)驗(yàn)課時少，質(zhì)量不高。

在早期的教學(xué)大綱中，《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程安排51個理論課時，12個實(shí)驗(yàn)課時。2006年對大綱進(jìn)行修改，調(diào)整為34個理論課時，17個實(shí)驗(yàn)課時。因?yàn)槿狈ｉT的實(shí)驗(yàn)設(shè)備且實(shí)驗(yàn)課時少，只能安排雙絞線的制作、對等網(wǎng)的組建、Window 2000 Server的安裝和配置、IIS安裝與配置、DNS服務(wù)器、DHCP服務(wù)器等簡單的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。而交換機(jī)配置、路由器配置、網(wǎng)絡(luò)管理等實(shí)驗(yàn)的不能進(jìn)行，使學(xué)生缺少更多的實(shí)踐機(jī)會，其實(shí)踐操作能力無法進(jìn)一步提高。

2.3重理論考核，輕實(shí)踐考核。

根據(jù)教學(xué)大綱安排，《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程考試采用百分制，其中筆試成績占70％，實(shí)驗(yàn)和平時成績占30％。一方面網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)技術(shù)含量不高，學(xué)生興趣不大，另一方面學(xué)生實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的時間少。以2007年―2008年秋學(xué)期的開課情況為例，原計劃通過虛擬機(jī)完成實(shí)驗(yàn)，不過虛擬機(jī)對內(nèi)存要求較高，而我院新機(jī)房只有8臺計算機(jī)內(nèi)存為384M，勉強(qiáng)能運(yùn)行虛擬機(jī)。而參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生有93人，共12組，教師在有限的課時內(nèi)根本無法有效地組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)。多數(shù)學(xué)生即有機(jī)會實(shí)踐也只是根據(jù)給定的實(shí)驗(yàn)步驟機(jī)械地完成，甚至都不理解每一步的用意是什么。反映在期末考試卷上，表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)題不敢過多涉及，特別是一些綜合性、設(shè)計性的實(shí)驗(yàn)。這進(jìn)一步使學(xué)生認(rèn)為《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程對實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要求不高。

2.4沒有合適的實(shí)驗(yàn)講義。

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》理論課程選用的是普通高等教育“十五”國家規(guī)劃教材，實(shí)驗(yàn)講義則由授課教師自編。由于授課教師不一致、實(shí)驗(yàn)設(shè)備缺乏和對實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識不足等，實(shí)驗(yàn)講義因人因?qū)W期而異，隨意性較大，實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)流于形式。更關(guān)鍵的是，自編的實(shí)驗(yàn)講義多數(shù)只有實(shí)驗(yàn)過程和步驟，沒有相應(yīng)的理論解釋。全部靠教師在實(shí)驗(yàn)課程中逐一講解，不太現(xiàn)實(shí)，原因如下：一是課時不足；二是分組較多，教師重復(fù)講解容易倦??；三是不利于學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.5實(shí)驗(yàn)教學(xué)不能重在“學(xué)”。

具體表現(xiàn)為以教師為中心。多數(shù)教師一般先演示一遍實(shí)驗(yàn)，然后由學(xué)生自己操作。由于課時較緊，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題要么被忽略，要么由教師代為解決，從而忽視了學(xué)生的認(rèn)知主體作用，缺乏互動，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動性，不利于創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)也就流于形式，僅僅是完成教學(xué)任務(wù)。

3.提高教學(xué)效果的途徑

針對以上諸多不足，要提高《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)效果可從以下幾個方面著手：

3.1虛擬機(jī)和模擬軟件相結(jié)合。

解決設(shè)備不足的一般思路是建立專門的網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室。這個的投入較高，就我院目前情況來說資金、設(shè)備及場地在短期內(nèi)都不能得到解決。因此采用虛擬機(jī)和模擬軟件構(gòu)建實(shí)驗(yàn)環(huán)境，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)無疑是一種現(xiàn)實(shí)可行的方法。目前針對PC機(jī)的虛擬機(jī)軟件主要有VMware和Virtual PC兩種。因Virtual PC簡單易用，所以在2007年―2008年秋學(xué)期實(shí)驗(yàn)課程中，我們就利用它構(gòu)建虛擬機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行Windows系統(tǒng)的安裝、對等網(wǎng)的組建、服務(wù)器的配置等實(shí)驗(yàn)，效果很好。另外，還可以利于Boson NetSim模擬軟件進(jìn)行交換機(jī)、路由器的組網(wǎng)實(shí)驗(yàn)。虛擬機(jī)和模擬軟件相結(jié)合使用，前后學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作互不影響，既減少了實(shí)驗(yàn)管理的難度，也不會影響教學(xué)質(zhì)量。我們所要做的就是加大PC機(jī)的內(nèi)存。

3.2精選實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的根本保證，因此必須精選。對于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生來說，《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可根據(jù)新穎性、實(shí)用性、拓展性、綜合性、可操作性等原則來進(jìn)行選取［1］，具體包括雙絞線制作、對等網(wǎng)建立、操作系統(tǒng)安裝和配置、服務(wù)器安裝與配置（www、FTP、DNS、DHCP、E-mail等）、三層交換機(jī)配置、路由器配置等。另外，還可以根據(jù)課時情況、學(xué)生情況、實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相應(yīng)擴(kuò)展，比如操作系統(tǒng)安裝可以擴(kuò)展到Unix、Linux系統(tǒng)，DHCP可以擴(kuò)展到中繼，交換機(jī)配置可以擴(kuò)展到VLAN技術(shù)、Trunk 技術(shù)［2］。這些不同內(nèi)容、不同層次的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驖M足不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生的需要。

3.3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考核。

對實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果的考核是整個實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動中不可或缺的環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段。因此依據(jù)我校08版培養(yǎng)方案中“通識為基”、“能力為本”、“人文為魂”、“服務(wù)為重”的指導(dǎo)思想，應(yīng)結(jié)合理論課程對考核進(jìn)行改革。其一，將理論和實(shí)驗(yàn)考核比值由以前的7∶3改為4∶6，提高實(shí)驗(yàn)在總成績中所占比重；其二，要求學(xué)生對學(xué)校周邊網(wǎng)吧的網(wǎng)絡(luò)情況進(jìn)行調(diào)研，撰寫調(diào)查報告；其三，根據(jù)授課教師給定的條件進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計，提出組建方案；其四，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過程的考核，如實(shí)驗(yàn)是否有效完成、實(shí)驗(yàn)報告是否合格、學(xué)生態(tài)度是否端正等，特別是強(qiáng)調(diào)對實(shí)驗(yàn)中問題解決能力的考核。

3.4選擇合適的實(shí)驗(yàn)教材。

根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)，編寫適合我院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教材。教材應(yīng)該包括實(shí)驗(yàn)相關(guān)的理論知識、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)及難點(diǎn)，并在實(shí)驗(yàn)安排時給出不同的要求，提出不同的思考問題。這樣既方便教學(xué)，又便于學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

3.5改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓他們積極地參與進(jìn)來，才能提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。因此，一可以采用任務(wù)驅(qū)動型的教學(xué)方法［3］；二可以采用學(xué)生自己管理和授課的方法。如在2007年―2008年秋學(xué)期實(shí)驗(yàn)課程中，教師先教會一到兩名學(xué)生，然后一幫二、二幫四，如此下去，所有學(xué)生都能獨(dú)立或在其他同學(xué)的幫助下完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生也更樂意通過彼此探討的方式解決實(shí)驗(yàn)問題，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生的積極性，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

4.結(jié)語

應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)為教育服務(wù)是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)教師和學(xué)生必須面臨的現(xiàn)實(shí)問題。我們必須努力發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，通過各種途徑不斷提高《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

［1］徐建東，王海燕.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計［J］.寧波大學(xué)學(xué)報（教育科學(xué)版），2004.2.

［2］李娜，傅騫.利用模擬軟件改進(jìn)高校計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的初步實(shí)踐［J］.現(xiàn)代教育技術(shù)，2007.7.

［3］任昌榮.“計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)方法與實(shí)踐［J］.中國教育技術(shù)裝備，2007.7.

第3篇：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文

現(xiàn)階段在我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)反腐的法律法規(guī)呈現(xiàn)出零散且缺乏系統(tǒng)性的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為有關(guān)網(wǎng)絡(luò)反腐的程序、網(wǎng)絡(luò)舉報人的權(quán)益保障、網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)管等規(guī)定的缺失，致使網(wǎng)絡(luò)反腐的法律規(guī)定內(nèi)容單薄，跟不上我國形勢的需要，效果不明顯。

我國《刑法》對貪污賄賂犯罪的數(shù)額作出了明確的規(guī)定,但由于法律明確規(guī)定了貪污賄賂犯罪數(shù)額的“起刑點(diǎn)”，很多公民在網(wǎng)絡(luò)上披露了腐敗案件后，司法機(jī)關(guān)經(jīng)過偵查確認(rèn)很多卻不構(gòu)成犯罪案件。我國刑法及其先關(guān)的法律解釋在打擊貪污瀆職犯罪時，很多情況下對那些數(shù)額較小或者罪行不大的案件往往不予。這使公眾在網(wǎng)絡(luò)反腐的過程中會這在很大程度使公眾對我國反腐倡廉的法律制度的有效性感到質(zhì)疑。綜上所歸納的我國在網(wǎng)絡(luò)反腐方面的立法，《民法通則》、《刑法》、《刑事訴訟法》等只是規(guī)定了對利用網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)或者構(gòu)成犯罪的時候應(yīng)如何處置，卻沒有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)舉報人的保護(hù)及政府信息公開的的具體做法，而《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等法規(guī)并沒有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)反腐的相關(guān)規(guī)定。

二、健全和完善網(wǎng)絡(luò)反腐的相關(guān)法律法規(guī)

網(wǎng)絡(luò)反腐所體現(xiàn)出來的高效、便捷、安全等優(yōu)勢在世界各國迅速發(fā)展，世界上很多國家都針對網(wǎng)絡(luò)反腐制定了具體的法律并且配套相關(guān)的司法和行政手段。而我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)反腐法律的制定方面明顯滯后，并且有些地方是空白，這與網(wǎng)絡(luò)反腐的現(xiàn)實(shí)情況極為矛盾，不僅不能使其網(wǎng)絡(luò)反腐發(fā)揮其應(yīng)用的作用，而且也導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)反腐陷入了困境。因此，為了充分保障公民參政權(quán)的有效行使，提高網(wǎng)絡(luò)反腐的效果，我國當(dāng)前應(yīng)該健全和完善網(wǎng)絡(luò)反腐的相關(guān)法律法規(guī)，為我國網(wǎng)絡(luò)反腐提供法律制度的保障。這就要從以下兩個方面著手：

（一）健全和完善網(wǎng)絡(luò)反腐的相關(guān)法律法規(guī)的基本原則

1.以《憲法》所規(guī)定的公民基本權(quán)利為基礎(chǔ)，平衡各方權(quán)益。從《憲法》所規(guī)定的公民權(quán)利來看，網(wǎng)絡(luò)反腐要使公民的言論自由、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和隱私權(quán)能達(dá)到合理的平衡，才能使網(wǎng)絡(luò)反腐在實(shí)現(xiàn)法制化的同時向著理性的方向發(fā)展。目前我國網(wǎng)絡(luò)反腐的現(xiàn)狀是官員的隱私權(quán)與公眾的知情權(quán)、言論自由權(quán)、監(jiān)督權(quán)是矛盾和沖突的，因此在健全和完善網(wǎng)絡(luò)反腐相關(guān)法律法規(guī)的時候應(yīng)該兼顧四者權(quán)益的平衡，其前提是充分保障公民的“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督權(quán)”同時也要尊重官員的隱私權(quán)，做到既能以可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)保證官員的廉潔性又能保證公民權(quán)利的自由行使。

2.健全和完善網(wǎng)絡(luò)反腐的相關(guān)法律法規(guī)要以維護(hù)社會公共利益作為基本原則。公民在利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行輿論監(jiān)督，行使言論自由權(quán)時不能危害到社會公共利益以及其他人的合法權(quán)益，并要對此制定配套的法律制度和司法行政手段。

（二）健全和完善網(wǎng)絡(luò)反腐的相關(guān)法律法規(guī)的具體做法

1.2012年出臺的《加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定》，這部法律第一次明確了網(wǎng)絡(luò)用戶和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者以及相關(guān)主管部門的權(quán)利、義務(wù)及權(quán)限。在此基礎(chǔ)之上，我國還應(yīng)該加強(qiáng)關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)督和管理方面的立法，例如我國應(yīng)該及時出臺《互聯(lián)網(wǎng)管理法》，這是是實(shí)現(xiàn)公民有序的通過網(wǎng)絡(luò)參與政治的前提和基礎(chǔ)。

2.借鑒國外專門為網(wǎng)絡(luò)審查立法和設(shè)立網(wǎng)絡(luò)審查機(jī)構(gòu)的做法，針對我國網(wǎng)絡(luò)反腐法律制度的現(xiàn)狀，完善網(wǎng)絡(luò)反腐立法。通過立法確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)反腐的合法性，對“人肉搜索”等網(wǎng)絡(luò)反腐方式設(shè)計一個合理適度的制度框架，使其在保障公民參政權(quán)的有效行使，實(shí)現(xiàn)公民的民主意愿的同時不會逾越侵犯公民隱私權(quán)和名譽(yù)權(quán)的界限。

3.要針對網(wǎng)絡(luò)造謠、誹謗、散布非法信息，損害社會公共利益或他人合法權(quán)益的行為，以及對網(wǎng)絡(luò)反腐進(jìn)行壓制、報復(fù)的行為的追究制度方面的立法予以完善，加大打擊不負(fù)責(zé)任的網(wǎng)絡(luò)言行及濫用公權(quán)肆意打壓公民網(wǎng)絡(luò)政治參與的行為。并通過立法保障網(wǎng)絡(luò)反腐舉報人的合法權(quán)益，關(guān)于舉報人權(quán)益保護(hù)法應(yīng)該對舉報程序作出嚴(yán)格、細(xì)致的規(guī)定，以充分保護(hù)網(wǎng)絡(luò)反腐舉報人及其家屬的人身安全、財產(chǎn)安全，同時也要完善和細(xì)化舉報人因舉報遭受的物質(zhì)和精神損失補(bǔ)償以及舉報人的舉報行為的相應(yīng)獎勵方面的立法。當(dāng)前對舉報者的打擊報復(fù)方式多樣，在保障網(wǎng)絡(luò)反腐舉報人權(quán)益的同時，也要從《刑法》罪名的角度重新界定報復(fù)陷害等罪名的犯罪構(gòu)成，并可以根據(jù)實(shí)際情況加重該類罪名的法定刑。同時在訴訟法中建立“舉報人救濟(jì)程序”，以特別的舉證、審理方式保護(hù)舉報人的權(quán)益不受侵害，從而使公民能自由并沒有顧慮地參與網(wǎng)絡(luò)反腐，提升網(wǎng)絡(luò)反腐的效果。

4.通過立法明確官員隱私范圍，并將官員財產(chǎn)公示納入立法。財產(chǎn)公示是建立在官員隱私的限制之上，而網(wǎng)絡(luò)反腐的主動權(quán)掌握在身為公民的網(wǎng)民們手中，所以既要做到官員公示，網(wǎng)民監(jiān)督，也應(yīng)該明確網(wǎng)民查詢，官員來說明。以此形良性互動，以減少網(wǎng)絡(luò)反腐所帶來的沖突和矛盾。

第4篇：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文

當(dāng)時的美國，正進(jìn)行大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，外包業(yè)務(wù)方興未艾。美國的跨國企業(yè)站在戰(zhàn)略高度以全球視野來考慮其供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)，亞洲特別是中國成為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的理想之地。選擇外包商或者在中國建廠，已經(jīng)脫離了簡單的全球采購或者一般意義上的選址，而是更具戰(zhàn)略性，其實(shí)質(zhì)是構(gòu)建一個全球性的供應(yīng)鏈體系。所以“設(shè)計”供應(yīng)鏈便成了企業(yè)發(fā)展中運(yùn)營戰(zhàn)略的重要部分。決策者希望能夠清楚地知道“如果這樣……那么……的結(jié)果”!許多新的供應(yīng)鏈的理論和策略正在被創(chuàng)立和實(shí)施中。而在歐洲，歐盟的成立導(dǎo)致了歐洲歷史上最大的一次供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)體系的重構(gòu)整合，我們的歐洲同行正忙于思考應(yīng)當(dāng)如何幫助客戶關(guān)閉地區(qū)性的配送中心。

與此同時，中國也開始以驚人的速度成為全球供應(yīng)鏈上最為重要的環(huán)節(jié)，供應(yīng)鏈咨詢服務(wù)的需求由此誕生。

供應(yīng)鏈優(yōu)化是物流咨詢的一次革命

站在咨詢公司的立場上，供應(yīng)鏈優(yōu)化咨詢所遇到的最大挑戰(zhàn)包括：

1、量化的戰(zhàn)略決策：供應(yīng)鏈優(yōu)化涉及到整個跨企業(yè)的合作伙伴，客戶的戰(zhàn)略決策的難點(diǎn)不僅僅是要說服企業(yè)自身的決策者，更重要的是能夠讓整個供應(yīng)鏈上的合作伙伴理解供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的整合舉措具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義，用量化的結(jié)果告訴合作伙伴的利益所在，證明未來舉措并非零和游戲。咨詢公司如果僅僅提供文檔去描述客戶存在的問題或者定性地判斷重構(gòu)方案的好處，客戶將不會接受這樣的成果物。

2、動態(tài)的戰(zhàn)略決策：在激烈變動的商業(yè)環(huán)境下，供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)決策的可維護(hù)性極為重要。咨詢公司遞交的成果物是靜態(tài)的，無法反映未來瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境中客戶所遇到的供應(yīng)鏈新挑戰(zhàn)。客戶更希望咨詢公司的成果物是一個架構(gòu)精巧的數(shù)學(xué)模型，使其在商業(yè)環(huán)境變化后或者企業(yè)戰(zhàn)略變化后，仍能夠從中找到答案。

3、戰(zhàn)略方案的可操作性：供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化咨詢既是戰(zhàn)略層面的咨詢，又與戰(zhàn)術(shù)層面的操作密切相關(guān)。不管是采購的集中化或者VMI/X-DOCKIN6/DSD等策略的實(shí)現(xiàn)，都與客戶具體的作業(yè)密切相關(guān)，客戶的資源或者供應(yīng)鏈上的話語權(quán)受限，決定了客戶的實(shí)施過程不是快速和短暫的。咨詢公司和客戶必須找到共同的語言，在同一個平臺上去對話，才能確定合適的可操作過渡方案。而且客戶企業(yè)組織之間的對話和交流也需要一個大家都認(rèn)同的平臺。

應(yīng)對以上的挑戰(zhàn)就是供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化咨詢業(yè)務(wù)的核心意義?？梢哉f，供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是物流咨詢的一次革命，改變了那種與客戶之間“一錘子買賣”的關(guān)系。一些有豐富工程咨詢經(jīng)驗(yàn)的物流咨詢公司，可以通過一個業(yè)界公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)決策工具，建立一個精巧的數(shù)學(xué)模型，在計算機(jī)里置信客戶現(xiàn)在的供應(yīng)鏈運(yùn)作狀況，并設(shè)計多種商業(yè)情景或供應(yīng)鏈策略，用計算機(jī)模型來模擬仿真，按照成本最優(yōu)或服務(wù)最優(yōu)的原則去求得最佳情景?？蛻粢部梢杂么四Ｐ腿ツM未來商業(yè)變化對供應(yīng)鏈的影響。從長期的意義來講，供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化使咨詢公司與客戶能夠有更密切的合作。

供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的實(shí)質(zhì)：求得整體最優(yōu)

在傳統(tǒng)意義上，供應(yīng)鏈就是一些離散業(yè)務(wù)的松散連載，而現(xiàn)代的概念中，供應(yīng)鏈就是“網(wǎng)絡(luò)”。所以供應(yīng)鏈的另一個定義是：供應(yīng)鏈?zhǔn)且粋€網(wǎng)絡(luò)，是一群互為聯(lián)系、互為依存的組織機(jī)構(gòu)構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)，他們一起協(xié)同工作，以控制和管理從供應(yīng)商到最終用戶的物流和信息流。在一個動態(tài)的供應(yīng)鏈環(huán)境里，供應(yīng)鏈的調(diào)控和協(xié)調(diào)者面臨的最大挑戰(zhàn)就是“牛鞭”效應(yīng)，而解決之道除了信息的透明化和共享外，其基礎(chǔ)是必須具備一個優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化?？紤]的是有關(guān)在網(wǎng)絡(luò)中如何決定作業(yè)設(shè)施的理想數(shù)量以及它們的地理位置，還有采購的數(shù)量、制造產(chǎn)出的數(shù)量，以及這些產(chǎn)出的流程，其目的是在既定的服務(wù)水平下獲得總成本的最小化。

所謂總成本最小化，就是要在傳統(tǒng)單一企業(yè)內(nèi)成本概念之外去理解和認(rèn)清一些在物流網(wǎng)絡(luò)上我們不曾注意的投資，其中包括：

1、物流網(wǎng)絡(luò)設(shè)施：除傳統(tǒng)意義上的建筑和設(shè)備的租金以及折舊、運(yùn)行費(fèi)用外，還要考慮與作業(yè)密切相關(guān)的設(shè)施的設(shè)計、規(guī)劃、建造以及設(shè)備設(shè)施的維護(hù)服務(wù)等開銷；

2、物流網(wǎng)絡(luò)人力：除考慮傳統(tǒng)意義上的勞動力成本(包括稅收)外，還要考慮到期后的解聘成本、招聘成本以及培訓(xùn)成本；

3、行政/人頭費(fèi)用：不僅僅要考慮供應(yīng)鏈的管理費(fèi)用和客戶服務(wù)成本，也要考慮到供應(yīng)鏈優(yōu)化項(xiàng)目本身的項(xiàng)目管理費(fèi)用和團(tuán)隊(duì)費(fèi)用；

4、運(yùn)輸：不僅僅是傳統(tǒng)意義上的內(nèi)外向運(yùn)輸成本，也要考慮在項(xiàng)目實(shí)施過程中的存貨設(shè)施搬遷費(fèi)用；

5、庫存：不僅考慮傳統(tǒng)意義上的庫存占用資金成本，也要考慮在網(wǎng)絡(luò)整合搬遷期間的庫存占用資金的增加；

6、信息系統(tǒng)：不僅僅要考慮傳統(tǒng)IT系統(tǒng)維護(hù)和啟動費(fèi)用，還要考慮因?yàn)楣?yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化所帶來的信息系統(tǒng)重新配置所產(chǎn)生的許可費(fèi)、硬件和網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用。

按照DTT(德勤全球)的研究：“僅僅有7％的公司能夠有效地管理他們的供應(yīng)鏈，然而，這些公司比其他公司能夠多獲得73％的利潤?！弊阋砸姷眉軜?gòu)優(yōu)化的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)意義巨大。而根據(jù)埃森哲、斯坦福和INSEAD(歐洲工商管理學(xué)院)的研究：“盡管供應(yīng)鏈的理念在目前很是流行，但是很少的管理者能夠確切地知道應(yīng)該如何投資以及投資在什么地方，以使其投資效果最大化，這是一個嚴(yán)重的不匹配?！边@表明，相當(dāng)多的企業(yè)都是從局部而不是從全局和戰(zhàn)略層面來考慮供應(yīng)鏈的問題，沒有考慮到設(shè)施地點(diǎn)不同等因素會極大地影響到整個供應(yīng)鏈結(jié)構(gòu)。此外，缺乏有效的風(fēng)險管理能力也是因?yàn)樵S多企業(yè)從來沒有風(fēng)險池和風(fēng)險共享的概念。

傳統(tǒng)的庫存理論考慮的是局部優(yōu)化，解決的是低的庫存周轉(zhuǎn)率、不一致的服務(wù)水平、頻繁的運(yùn)輸、物流成本的增加等問題。而供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化是從全局和戰(zhàn)略層面出發(fā)，其重點(diǎn)是戰(zhàn)略性的配置庫存、管理供應(yīng)鏈的不確定性、實(shí)施推拉策略和確立剝離點(diǎn)。從細(xì)節(jié)入手，解決諸如網(wǎng)絡(luò)上工廠的服務(wù)效率低對供應(yīng)鏈造成的成本增加、如何設(shè)置DC中的SKU、不同訂貨周期對成本的影響、新系統(tǒng)投入和節(jié)省成本的關(guān)系等問題。因此，基于供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的庫存策略決策考慮的因素包括：

1、供應(yīng)鏈影響因素：包括網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品流和VMI/XD等策略；

2、合作管理的因素：是否建立了信息共享的合作伙伴關(guān)系、供應(yīng)合同中對服務(wù)的要求和合同的柔性程度；

3、局部的影響因素：需求和供應(yīng)的因素，包括預(yù)測以及預(yù)測錯誤、承運(yùn)商的可靠性，以及局部的庫存策略。

下圖表明了一個供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的工作框架：

物流網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化

以上框架形象地說明了供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的決策思路和方法，從中不難看出，每個地區(qū)有不同的服務(wù)目標(biāo)和成本目標(biāo)，再疊加上由于采購策略不同帶來的每一個SKU的庫存和運(yùn)輸策略的不同，其變量可謂海量，計算量之大，真的超出大家的想象。感謝現(xiàn)代IT硬件技術(shù)的飛速進(jìn)步和MIT(麻省理工學(xué)院)研究出來的新的“聚合”方法論，使得我們?nèi)钥梢粤炕氐贸鼋Y(jié)論。供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的應(yīng)用：你什么時候需要?

網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化其實(shí)并不是什么新課題，問題的來源是從簡單的運(yùn)輸優(yōu)化開始，運(yùn)輸節(jié)點(diǎn)的確定是整個運(yùn)輸優(yōu)化的關(guān)鍵，所以早期的許多工具提供商都是TMS(運(yùn)輸管理系統(tǒng))供應(yīng)商。當(dāng)年，12、CAPS、Manugistics等幾家大型的供應(yīng)鏈軟件公司也在國內(nèi)推銷他們的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)決策支持工具。但由于這些基于運(yùn)輸節(jié)點(diǎn)優(yōu)化為基礎(chǔ)的運(yùn)作優(yōu)化軟件太過繁瑣，無法表現(xiàn)其戰(zhàn)略性，所以一直沒有能夠在國內(nèi)得到推廣應(yīng)用。直到2002年左右，季建華老師翻譯出版了MIT著名教授David Simchi-Levi的《Designing and Managing the Supply Chain》一書，清晰闡述了供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的建模道理?；谠摾碚摰腖ogictools供應(yīng)鏈優(yōu)化工具很快成了一個被咨詢公司和客戶廣泛使用的標(biāo)準(zhǔn)決策平臺工具。

在中國，外資企業(yè)很早就開始大量應(yīng)用供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化這一工具來進(jìn)行決策。例如，百事可樂的裝瓶廠的選址、肯德基的配送中心的服務(wù)區(qū)域確定等項(xiàng)目都是在10多年前就應(yīng)用了供應(yīng)鏈優(yōu)化工具來進(jìn)行決策。近年來，跨國公司開始整合旗下的各個工廠以及分銷渠道，將中國的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)納入亞太或者全球的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，最為常用的輔助決策工具就是供應(yīng)鏈優(yōu)化軟件。隨作中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和全面進(jìn)入消費(fèi)社會，尤其那些直接面向中國市場的快速消費(fèi)品企業(yè)，更是將供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化作為一種持續(xù)優(yōu)化的日常決策的手段。

總結(jié)起來，兩種驅(qū)動因素會迫使企業(yè)考慮供應(yīng)鏈重構(gòu)。其一是商業(yè)環(huán)境的變化，要求企業(yè)變革目前的供應(yīng)鏈現(xiàn)狀。具體體現(xiàn)在：

1、市場容量的變化：當(dāng)企業(yè)所面對的市場突然容量增長或者減小時，需要考慮其目前的物流網(wǎng)絡(luò)是否能夠適應(yīng)這種變化；

2、新的客戶：當(dāng)企業(yè)突然獲得一批從未涉足的細(xì)分市場的客戶或者失去一批某地域的一類客戶時，也應(yīng)當(dāng)考慮是否要重構(gòu)供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)，以適應(yīng)這種變化；

3、分銷能力的變化：當(dāng)企業(yè)的分銷渠道發(fā)生變化，或者分銷商的能力發(fā)生變化時，必須考慮現(xiàn)有的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)與這種變化的適應(yīng)性，進(jìn)行供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)優(yōu)化；

4、新的服務(wù)水平的變化：不論是提高或者降低某些產(chǎn)品的服務(wù)水平，這背后都意味著需要企業(yè)改變其供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，以確保能夠?qū)崿F(xiàn)這些變化并且成本最優(yōu)；

5、區(qū)域市場的增加或者緊縮變化：這一點(diǎn)在中國這樣的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的國家顯得尤為重要。當(dāng)企業(yè)開拓一個全新的區(qū)域市場時，就要考慮是否改變目前的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；

6、導(dǎo)入新的產(chǎn)品：導(dǎo)入一個新的產(chǎn)品，絕不僅僅意味著在市場營銷上的投入，也許這個產(chǎn)品的獨(dú)特特性和服務(wù)水平的要求，使得企業(yè)不可能用習(xí)慣的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)去支持其運(yùn)營，需要考慮重構(gòu)其供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；

7、兼并或者賣出業(yè)務(wù)：在劇烈商業(yè)環(huán)境變化的中國，行業(yè)的整合是正在上演的故事，無論企業(yè)賣出還是買入了新的業(yè)務(wù)，在資源整合中重要的一塊就是物流資源或者供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的整合；

8、外包業(yè)務(wù)決策：企業(yè)考慮將物流運(yùn)作外包時，選擇什么樣的外包商是正確的選擇，是否要將已經(jīng)外包的業(yè)務(wù)重新拿回來，這些決策背后的邏輯仍然是要求其進(jìn)行供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

另一個因素是為了改變供應(yīng)鏈在服務(wù)和成本的曲線，以求得更好的服務(wù)水平或者降低成本。改變供應(yīng)鏈曲線的驅(qū)動因素包括：

1、合理化庫存：這是絕大多數(shù)中國企業(yè)想到的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的第一驅(qū)動力，與國際相比，中國無論是零售業(yè)還是制造業(yè)，庫存周轉(zhuǎn)率都相當(dāng)?shù)停瑤齑娴牟缓侠肀缺冉允牵?/p>

2、降低運(yùn)輸成本：毫無疑問，運(yùn)輸成本在物流成本中占了較大的比率，不合理的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)造成了大量的運(yùn)輸浪費(fèi)；

3、降低倉庫空間成本：沒有整合的物流網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，不僅僅是造成存貨的增加，而且直接造成了倉儲空間的浪費(fèi)，尤其是沒有經(jīng)過庫存合理配置的網(wǎng)絡(luò)，挖下去就是“富礦”；

4、降低行政成本：中國的物流網(wǎng)絡(luò)體系絕大多數(shù)都是隨企業(yè)的發(fā)展而自然形成的，其布局大多與企業(yè)行政管理的劃分有關(guān)，倉儲資源管理耗費(fèi)了大量平時不易察覺的行政成本；

5、降低稅收：在全球化的今天尤其顯得必要。即便在中國，各地政府給你或者你的合作伙伴的優(yōu)惠政策是不同的，如何在優(yōu)化供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)時考慮稅收的因素，是許多跨國公司重點(diǎn)考慮的驅(qū)動因素；

6、降低訂單履行錯誤和提高訂單履行率：一個優(yōu)化的供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和一系列好的供應(yīng)鏈策略，可以幫助你大幅度降低訂單履行錯誤，提升服務(wù)水平；

第5篇：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文

信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，財務(wù)報告實(shí)現(xiàn)了由手工編制到網(wǎng)絡(luò)電子化的變革，為企業(yè)利益相關(guān)者提供了信息優(yōu)化的契機(jī)。上市公司股東可以直接通過證券交易網(wǎng)站查看企業(yè)財務(wù)信息，政府稅收部門可以直接收到企業(yè)網(wǎng)上報稅信息，審計部門可以利用計算機(jī)審計軟件遠(yuǎn)程審計企業(yè)財務(wù)信息，計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將財務(wù)報告推向了一個新的時代，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告的發(fā)展勢在必行。比弗把財務(wù)報告這種可以預(yù)見的變革稱為一場會計革命，這次革命在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的變革下不斷獲得新的發(fā)展。繼1985年SEC創(chuàng)建EDGAR系統(tǒng)自后，上市公司電子財務(wù)信息開始逐漸走入人們的視野，1999年中國證監(jiān)會首次要求上市公司將年度報告披露在其制定網(wǎng)站，中國開始了網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告發(fā)展的歷程。Ashbaugh于1999年最早把公司在網(wǎng)站披露的財務(wù)報告定義為網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告。

上個世紀(jì)90年代，查爾斯·霍夫曼在AICPA的幫助下提出并推廣了基于XML格式的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告，開創(chuàng)了XBRL技術(shù)支持的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告的先河。1999年XBRL國際組織成立，XBRL國際組織在規(guī)范（XBRL specification 2.1）中認(rèn)為XBRL能夠增強(qiáng)信息使者等對財務(wù)報告語言的開發(fā)和交流的可擴(kuò)展商業(yè)報告規(guī)范。2008年XBRL中國地區(qū)組織成立，2009年我國在《財政部關(guān)于全面推進(jìn)我國會計信息化作的指導(dǎo)意見》中提出：力爭5到10年建立健全包括可擴(kuò)展商業(yè)報告語言（XBRL）分類標(biāo)準(zhǔn)的會計信息化法規(guī)體系和會計信息化標(biāo)準(zhǔn)體系、各企事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)考慮XBRL分類標(biāo)準(zhǔn)等為基礎(chǔ)生成標(biāo)準(zhǔn)化財務(wù)報告和內(nèi)部控制評價報告。目前，我國已經(jīng)制定了相關(guān)規(guī)范文件，并在國有大中型企業(yè)實(shí)施運(yùn)行XBRL技術(shù)。深圳和上海交易所網(wǎng)在以HTML和PDF電子文檔披露財務(wù)信息的同時，已經(jīng)同時采用了XBRL進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告披露，但仍以前者為準(zhǔn)。可見，XBRL在網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告中的應(yīng)用是歷史的必然，是信息技術(shù)變革和會計財務(wù)規(guī)范發(fā)展相融合的產(chǎn)物。

二、XBRL語言對網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告的影響分析

（一）XBRL網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告的正面影響

（1）XBRL的技術(shù)優(yōu)勢。自動性，它可在首次生成和編排信息時，以任何形式保存數(shù)據(jù)、自動轉(zhuǎn)換信息， 并可從繁雜的信息中根據(jù)重要性原則抽取可靠信息；便捷性，公司利益相關(guān)者可以運(yùn)用搜索工具自頂向下考察數(shù)據(jù)源，提高網(wǎng)絡(luò)財務(wù)數(shù)據(jù)的利用效率，有利于信息使用者做出更加準(zhǔn)確的決策；可修改性，XBRL可以根據(jù)需要進(jìn)行修改，若XBRL程序沒有符合企業(yè)需求的標(biāo)記， 企業(yè)可創(chuàng)造特殊標(biāo)記到程序中進(jìn)行程序修改，方便了數(shù)據(jù)間的比較；共享性，XBRL打破技術(shù)壁壘，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使企業(yè)信息實(shí)現(xiàn)共享。

（2）XBRL的財務(wù)信息優(yōu)勢。XBRL在網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告中體現(xiàn)出了其獨(dú)有的財務(wù)信息反映優(yōu)勢。任何財務(wù)信息軟件都能利用XBRL進(jìn)行數(shù)據(jù)輸入與輸出，提高了軟件互溶性，為開發(fā)新的財務(wù)報告分析工具提供了可能性。不同的信息使用者在XBRL的財務(wù)信息報告下可以對網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告通過菜單快速查閱與決策相關(guān)的信息，而不是PDF形式的靜態(tài)呆板反應(yīng)方式。信息提供者也可以通過XBRL技術(shù)方便快捷地提供信息，節(jié)約信息成本。

（二）XBRL下網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告的缺陷

（1）技術(shù)應(yīng)用的局限性。財務(wù)信息主要提供者——企事業(yè)單位并沒有積極主動參與到XBRL的應(yīng)用中來，目前只是按照證券交易所的規(guī)范來利用已有模板進(jìn)行信息傳遞，并且只有少數(shù)信息提供者利用了XBRL技術(shù)。在將已有的電子文檔轉(zhuǎn)換和手工輸入信息相結(jié)合實(shí)現(xiàn)XBRL財務(wù)報告過程中，依賴模板作用，費(fèi)時費(fèi)力，錯誤率較高，一致交易所網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)：在XBRL與PDF財務(wù)信息不一致時，以PDF為準(zhǔn)。除此之外，XBRL下網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告生成速度也有待提高。

（2）理論和規(guī)范不充實(shí)。以什么樣的思想作為XBRL下網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告的理論基礎(chǔ)，是許多研究者探索的問題。Sorter（1969）提供了事項(xiàng)法，Goetz（1939）提出了數(shù)據(jù)庫模式，Ijri（1966）提出了多維會計理論方法等等，XBRL下網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告理論支持需要進(jìn)一步研究?！吨袊?XBRL 分類標(biāo)準(zhǔn)架構(gòu)規(guī)范》已于2010年1月1日起施行，標(biāo)志著XBRL財務(wù)理論在我國規(guī)范實(shí)現(xiàn)，XBRL規(guī)范有了初步發(fā)展。但現(xiàn)有分類標(biāo)準(zhǔn)突出是監(jiān)管者所需要的信息，并且上海和深圳兩個交易所還缺乏統(tǒng)一的分類標(biāo)準(zhǔn)?！渡鲜泄拘畔⑴峨娮踊?guī)范》只定義了工業(yè)企業(yè)的分類財務(wù)科目信息，缺乏全面性。隨著信息社會的發(fā)展，構(gòu)建一套基于XBRL技術(shù)，考慮到監(jiān)管者、用戶、中介機(jī)構(gòu)等各相關(guān)者需求，集理論、方法、應(yīng)用于一體的統(tǒng)一會計信息系統(tǒng)系統(tǒng)勢在必行。

（3）應(yīng)用中的阻滯性。由于各方面因素，XBRL下網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告在推廣中遇到困難。我國XBRL主要應(yīng)用于證券領(lǐng)域，在稅收、審計等方面的應(yīng)用基本空白。企業(yè)推動XBRL的動力不足，缺乏人才支持和技術(shù)支持，數(shù)據(jù)的多次利用率較低，成本較高。XBRL政府機(jī)構(gòu)會員初步與XBRL國際組織建立聯(lián)系，缺乏XBRL標(biāo)準(zhǔn)的專家和權(quán)威的支持，處于官員行為階段。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告中缺乏鏈接，不便查看有關(guān)報表附注，網(wǎng)速較慢，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和開發(fā)有待進(jìn)一步發(fā)展。因此，推廣和完善XBRL在我國上市公司信息披露中的應(yīng)用還有很多工作要做。

三、XBRL下網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告的有效改進(jìn)

（一）理論與技術(shù)突破 事項(xiàng)法會計理論與提取信息技術(shù)要有效結(jié)合。隨著信息技術(shù)發(fā)展，在事項(xiàng)法理論指導(dǎo)下，將數(shù)據(jù)庫技術(shù)引進(jìn)到會計信息反映中來。公司提供的交互信息要擴(kuò)展與印刷報告中的固有信息，具有拓展性、可分析性，IFR在內(nèi)容方面應(yīng)包括多種多樣的公司財務(wù)信息。滿足不同利益相關(guān)者的需要，提供關(guān)于經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的全面信息，然后再由信息使用者來選擇有用、有價值的會計信息，進(jìn)行價值資源整合。信息價值體現(xiàn)在能夠滿足使用者的不同需，依托于計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來獲得及時的價值信息以及相關(guān)的其他信息。XBRL下的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告要克服技術(shù)困難，在提供全面經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)信息的同時，符合成本效益原則，并進(jìn)一步加快信息使用者通過XBRL財務(wù)報告菜單截取有用信息的速度。XBRL下網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告發(fā)展還存在其他理論和技術(shù)問題，比如規(guī)范趨同和網(wǎng)絡(luò)安全等。

（二）人才培養(yǎng)與組織建設(shè) 建立并發(fā)展XBRL財務(wù)報告政府組織、民間組織以及研究團(tuán)體，致力于推廣和開發(fā)XBRL。隨著審計、會計信息化委員會及其標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會的成立，以及XBRL技術(shù)規(guī)范的制定和實(shí)施，由政府部門牽頭的組織建設(shè)和人才培養(yǎng)剛剛起步。在復(fù)合型人才缺乏的形勢下，應(yīng)在緊急集訓(xùn)培養(yǎng)骨干先鋒人才的同時，加強(qiáng)基礎(chǔ)人才的培養(yǎng)，擴(kuò)大人才隊(duì)伍，比如在高校增設(shè)XBRL和網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告課程，培養(yǎng)既懂得財務(wù)又通曉計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的復(fù)合型人才。在人才充實(shí)的條件下，將新鮮血液注入到組織中，加強(qiáng)國內(nèi)外交流。通過各方努力，將研究者、企業(yè)、政府、信息使用者結(jié)合起來，共同研發(fā)XBRL標(biāo)準(zhǔn)制定、軟件開發(fā)、技術(shù)推廣、信息披露，使XBRL下網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告進(jìn)入一個新的時代。

（三）制度規(guī)范的制定與推廣 財會[2012]4號文在14省鼓勵實(shí)施分類標(biāo)準(zhǔn)；財會[2013]4號文鼓勵省級財政部門與本地部門合作推進(jìn)通用分類標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施和可擴(kuò)展商業(yè)報告語言（XBRL）技術(shù)規(guī)范系列國家標(biāo)準(zhǔn)（GB/T25500）的應(yīng)用，并要求在37家大中型企業(yè)實(shí)施企業(yè)會計準(zhǔn)則通用分類標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)擴(kuò)展標(biāo)準(zhǔn)。XBRL在我國還處于試運(yùn)行階段。借助XBRL國際組織平臺建設(shè)國家基于XBRL的標(biāo)準(zhǔn)財務(wù)報告平臺，結(jié)合我國會計制度規(guī)范和企業(yè)會計信息化水平，逐步實(shí)現(xiàn)切合我國實(shí)際情況的XBRL實(shí)例文檔和分類標(biāo)準(zhǔn)，將XBRL應(yīng)用于企業(yè)內(nèi)部管理，并實(shí)現(xiàn)不同信息系統(tǒng)間的信息共享，以滿足會計信息使用者信息需求的多樣化。

（四）實(shí)現(xiàn)價值增益的有效改進(jìn) 借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行技術(shù)和理論研發(fā)的同時，應(yīng)該聯(lián)系我國會計信息化發(fā)展的實(shí)際情況，逐步實(shí)現(xiàn)XBRL的推廣和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)具有切實(shí)價值增益的改進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告要注重質(zhì)，要在量的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的目的。未來的財務(wù)報告改進(jìn)，要利用XBRL技術(shù)實(shí)現(xiàn)量基礎(chǔ)上質(zhì)的升華，了解信息使用者的需求傾向，使改進(jìn)具有價值增益，價值增益的改進(jìn)才是有效的。財務(wù)報告信息應(yīng)該能夠網(wǎng)上與其他信息共享和結(jié)合。增加信息的共享性、透明度、節(jié)約性，網(wǎng)絡(luò)化是未來XBRL技術(shù)應(yīng)用與改進(jìn)有效性需要考慮的問題?；赬BRL的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告未來發(fā)展是深遠(yuǎn)的、漫長的，是量與質(zhì)結(jié)合提供透明會計信息的有效性發(fā)展。

網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告要成為信息社會快速發(fā)展的重要推動力，還要結(jié)合會計信息質(zhì)量特征要求，進(jìn)行全面信息反映和價值信息整合截取的同時，實(shí)現(xiàn)信息提供的真實(shí)性、及時性，與原有信息服務(wù)模式相比具有價值增益，更能滿足信息提供者和使用者雙方的要求。根據(jù)目前我國財務(wù)報告形成、審計、披露的發(fā)展軌跡和深滬兩市采用XBRL技術(shù)的定期報告報送系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程，可以看出XBRL下網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告還有巨大的發(fā)展空間，能夠形成真實(shí)、及時、成本節(jié)約、有效的會計信息模式與流程。

我國財務(wù)軟件電算化已經(jīng)普及，企業(yè)將更有實(shí)力提供全面甚至事項(xiàng)法的會計信息，電算化有效地降低了信息提供的成本，提高了信息的供給速度。財務(wù)信息可按照重要程度劃分為三個層次，基礎(chǔ)的全面信息文件、重要性體現(xiàn)的財務(wù)報告通用文件、概括性的財務(wù)報表核心文件。通過網(wǎng)絡(luò)，企事業(yè)單位將三類信息提供給獨(dú)立審計機(jī)構(gòu)，進(jìn)行審計。自2002年國家“金審工程”建設(shè)至今，企業(yè)軟件開發(fā)也走入了一個新時代，比如審計之星、金劍、審計大師、審易、EXCEL模板等。計算機(jī)輔助審計已經(jīng)在我國廣泛使用，審計自動化條件已經(jīng)成熟，聯(lián)網(wǎng)審計成為了現(xiàn)實(shí)和可能。企事業(yè)單位稅務(wù)信息已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上報送，其會計信息也將全面走向聯(lián)網(wǎng)審計。聯(lián)網(wǎng)會計信息經(jīng)過獨(dú)立審計機(jī)構(gòu)審計后提供給利益相關(guān)者。信息使用者可以采用傳統(tǒng)的財務(wù)報告分析，也可以根據(jù)需要提取符合個人需求的信息，做出決策。在整個過程中，按照XBRL分類標(biāo)準(zhǔn)及其他技術(shù)、規(guī)范形成實(shí)例文檔，打破語言壁壘，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告的應(yīng)用。國際信息化大環(huán)境和我國官方行為表明，XBRL下網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告革新勢在必行，而在其應(yīng)用試行階段，優(yōu)勢和缺陷并存。針對目前XBRL在我國的應(yīng)用情況，分析改進(jìn)XBRL下網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告成為一個劃時代的課題。網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告理論和技術(shù)的突破為XBRL網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告的有效模式發(fā)展提供了可能，人才和組織建設(shè)工作為XBRL網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告的有效模式提供了應(yīng)用支持，具有價值增益和質(zhì)特征的網(wǎng)絡(luò)財務(wù)報告才是有效的，要在發(fā)展中實(shí)現(xiàn)會計財務(wù)信息披露和使用的真實(shí)性、完整性、及時性、透明度，體現(xiàn)信息時代的優(yōu)勢。

[本文系2012年山東省高校人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“XBRL在上市公司財務(wù)報告中的應(yīng)用”（項(xiàng)目編號：J12WF76）階段性研究成果]

參考文獻(xiàn)：

[1]饒艷超：《對在我國推進(jìn)發(fā)展XBRL的幾點(diǎn)建議》，《上海會計》2004年第2期。

[2]楊周南、吳沁紅、續(xù)慧泓：《中國XBRL研討會綜述》，《會計研究》2006年第8期。

[3]陳偉：《國有企業(yè)財務(wù)報告XBRL應(yīng)用淺析》，《財會通訊》（綜合版）2009年第12期。

第6篇：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文

【關(guān)鍵詞】計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu);IP地址與子網(wǎng)劃分技術(shù);C/S局域網(wǎng)

隨著IT業(yè)的迅猛發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)涉及到人們生活的各個方面，社會對網(wǎng)絡(luò)人才的需求也不斷增加，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育成為當(dāng)前教育研究的熱點(diǎn)之一?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，學(xué)生通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)方面的基礎(chǔ)知識，能夠具備網(wǎng)絡(luò)管理與維護(hù)的能力[1]?！队嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程所包含的內(nèi)容多而且復(fù)雜，現(xiàn)從以下幾個方面進(jìn)行簡單分析。

一、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程

早期的計算機(jī)系統(tǒng)是高度集中的，所有設(shè)備通過線路直接與中心計算機(jī)相連，后來出現(xiàn)了前端處理機(jī)和通信控制器，目的是減輕中心計算機(jī)的負(fù)擔(dān)。分組交換式的網(wǎng)絡(luò)稱為第二代網(wǎng)絡(luò)，這個時期的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品互相獨(dú)立，之間沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致不同體系結(jié)構(gòu)無法互連，不同廠家的設(shè)備無法互連。為了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)大范圍的發(fā)展和不同廠家設(shè)備的互連，國際標(biāo)準(zhǔn)化組織ISO提出了一個標(biāo)準(zhǔn)框架―OSI/RM網(wǎng)絡(luò)參考模型，OSI/RM標(biāo)志著第三代計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的誕生，此時的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)形成了一個開放式和標(biāo)準(zhǔn)化的網(wǎng)絡(luò)。第四代為互聯(lián)網(wǎng)時代，隨著Internet及局域網(wǎng)技術(shù)不斷成熟，出現(xiàn)了光纖及高速網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，整個網(wǎng)絡(luò)就像一個對用戶透明的、巨大的計算機(jī)系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)得到了空前的發(fā)展[2]。

二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義及分類

將地理位置不同的具有獨(dú)立功能的多個計算機(jī)系統(tǒng)利用通信設(shè)備和線路互連起來，在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)管理軟件及網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的管理和協(xié)調(diào)下，實(shí)現(xiàn)資源共享和信息傳遞的系統(tǒng)稱為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。按照拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的不同，可將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)分為：

1.總線型網(wǎng)絡(luò)

總線型網(wǎng)絡(luò)中的所有連網(wǎng)設(shè)備共用一條物理傳輸線路，連網(wǎng)設(shè)備通過專用的接頭接入線路?？偩€型網(wǎng)絡(luò)以令牌總線的通信方式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。

2.星型網(wǎng)絡(luò)

星型網(wǎng)絡(luò)是以一臺交換機(jī)或者路由器為中心，通過設(shè)備纜線連接不同連網(wǎng)設(shè)備從而構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)。星型網(wǎng)絡(luò)的通信方式采用集中訪問控制策略。

3.環(huán)型網(wǎng)絡(luò)

環(huán)型網(wǎng)絡(luò)中的連網(wǎng)設(shè)備通過轉(zhuǎn)發(fā)器接入網(wǎng)絡(luò)，每個轉(zhuǎn)發(fā)器僅與兩個相鄰的轉(zhuǎn)發(fā)器有直接的物理線路。環(huán)型網(wǎng)絡(luò)采用令牌環(huán)的通信方式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。

4.樹型網(wǎng)絡(luò)

樹型網(wǎng)絡(luò)是在總線網(wǎng)上加上分支形成的一種層次結(jié)構(gòu)，其傳輸介質(zhì)可以有多條分支，但不形成閉合回路。樹型網(wǎng)絡(luò)通過根節(jié)點(diǎn)進(jìn)行數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)發(fā)。

5.網(wǎng)狀型網(wǎng)絡(luò)

網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)中的任意兩個節(jié)點(diǎn)均有一條通信鏈路作為傳輸通道，它利用冗余的設(shè)備和線路來提高網(wǎng)絡(luò)的可靠性。

三、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)

由于主機(jī)之間進(jìn)行通信的過程是一個非常復(fù)雜的過程，所以通過“分層結(jié)構(gòu)”研究該過程。所謂分層結(jié)構(gòu)就是指把一個復(fù)雜系統(tǒng)的設(shè)計問題分解成多個層次的局部問題，并明確規(guī)定每一層次所必須解決的局部問題。開放系統(tǒng)互連參考模型OSI從底層到頂層分別是：物理層、數(shù)據(jù)鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層、會話層、表示層及應(yīng)用層。

因?yàn)镺SI七層參考模型的制定過程拖沓，協(xié)議體系結(jié)構(gòu)過于復(fù)雜，層次功能重復(fù)太多，所以，得到廣泛應(yīng)用的TCP/IP協(xié)議體系結(jié)構(gòu)逐步成為廣大計算機(jī)廠商和計算機(jī)科學(xué)界共同遵循的標(biāo)準(zhǔn)。TCP/IP是一個四層的體系結(jié)構(gòu)，這四層分別是：應(yīng)用層、傳輸層、網(wǎng)際層和網(wǎng)絡(luò)接口層[2]。

四、IP地址與子網(wǎng)劃分技術(shù)

IP地址由32位的二進(jìn)制數(shù)（1或0）組成，包括網(wǎng)絡(luò)號（包含地址類別）和主機(jī)號兩個部分。為了表示方便，國際上通行一種“點(diǎn)分十進(jìn)制表示法”：即將32位地址分為4段，每段8位，組成一個字節(jié)，每個字節(jié)用一個十進(jìn)制數(shù)表示，每個字節(jié)之間用點(diǎn)號“.”分隔。常見的分類IP地址有A、B、C三類。A類地址第一個比特位為“0”;B類地址前兩個比特位為“10”;C類地址前三個比特位為“110”。

雖然IP編址可實(shí)現(xiàn)兩臺主機(jī)的通信，但它對IP地址的劃分不夠靈活。當(dāng)用戶的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)發(fā)生變動時，比如在原網(wǎng)內(nèi)部增加了一個局域網(wǎng)絡(luò)，雖然用戶分配的主機(jī)號足夠使用，但仍需向IP地址管理部門申請一個新的網(wǎng)絡(luò)號，結(jié)構(gòu)越是復(fù)雜的大型組織這樣的問題越是嚴(yán)重。而現(xiàn)有的兩級編址是無法解決的，為此，一種新方法應(yīng)運(yùn)而生―子網(wǎng)劃分。子網(wǎng)劃分技術(shù)將原來的IP地址中的主機(jī)號部分重新進(jìn)行規(guī)劃，分成子網(wǎng)號和主機(jī)號兩個部分[3]。

五、構(gòu)建C/S局域網(wǎng)

C/S局域網(wǎng)的特點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)中至少有一臺服務(wù)器;網(wǎng)絡(luò)中客戶端比較多;網(wǎng)絡(luò)管理安全性高，訪問資源受權(quán)限限制。

在Windows Server 2003操作系統(tǒng)下，WWW服務(wù)器的配置過程：

1.進(jìn)入Web站點(diǎn)創(chuàng)建向?qū)?/p>

在Windows Server 2003中，單擊“開始”“程序”“管理工具”“Internet服務(wù)管理器”，打開IIS界面。右擊服務(wù)器名稱，在彈出的菜單中單擊“新建”項(xiàng)，出現(xiàn)子菜單。

2.設(shè)定Web站點(diǎn)說明

單擊子菜單中“Web站點(diǎn)”項(xiàng)，出現(xiàn)一個向?qū)崾?，單擊“下一步”按鈕，在“輸入Web站點(diǎn)的說明”中，輸入對要建立Web站點(diǎn)的說明，一般填入站點(diǎn)的名稱。

3.設(shè)置Web站點(diǎn)IP地址

單擊“下一步”按鈕，在“Web站點(diǎn)IP地址”欄中，輸入Web站點(diǎn)的IP地址。

4.設(shè)置網(wǎng)頁所在目錄

在指定IP地址之后，需要指定網(wǎng)頁所在的起始目錄。單擊“下一步”按鈕，然后在出現(xiàn)的窗口中單擊“瀏覽”按鈕，找到網(wǎng)頁所在目錄后，單擊“確定”按鈕。

5.完成

單擊“下一步”按鈕，出現(xiàn)完成提示，再單擊“完成”按鈕，結(jié)束“Web站點(diǎn)創(chuàng)建向?qū)А薄?/p>

6.測試

完成以上幾個步驟，打開瀏覽器，在地址欄中輸入這個網(wǎng)站的IP地址并按Enter鍵，就會出現(xiàn)設(shè)定網(wǎng)站的內(nèi)容了。至此，創(chuàng)建Web站點(diǎn)的整個過程就完成了。

隨著科技的不斷發(fā)展，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識越來越重要，它是計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)緊密結(jié)合的一門學(xué)科，很多高校非計算機(jī)專業(yè)都開設(shè)了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)課。這門課實(shí)踐性較強(qiáng)，想讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)這門課程，除了理論教學(xué)，更重要的是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力[4]。

參考文獻(xiàn)

[1]田華.《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)》課程教學(xué)探索[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2012（21）.

[2]宋一兵.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用[M].人民郵電出版社.

[3]謝希仁.計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)[M].電子工業(yè)出版社.

第7篇：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文

1.教學(xué)模式不科學(xué)

計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)采用理論課程和實(shí)驗(yàn)課程相分離的教學(xué)模式。學(xué)生在教室聽取理論課程講解后，必須間隔一定的時間才能在計算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，甚至由于受教室和實(shí)驗(yàn)室等資源的限制需要間隔更長時間才能實(shí)驗(yàn)。而此時，學(xué)生對理論課程內(nèi)容的記憶早已模糊不清，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識的積極性降低，如果教師再集中講授，不但浪費(fèi)了實(shí)間，還擠壓了學(xué)生有限的實(shí)驗(yàn)時間，實(shí)驗(yàn)效果不理想。

2.教學(xué)資源不充裕

近幾年，由于國家高等院校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)激增，使得教師、教室等教學(xué)資源相對趨于緊缺，原有的教室等相關(guān)教學(xué)資源經(jīng)過簡單的改造即投入使用。但是由于受空間發(fā)展限制的影響，教室資源容納學(xué)生的數(shù)量有限，并不能很好地滿足增加學(xué)生人數(shù)的要求。有的開設(shè)相同計算機(jī)基礎(chǔ)課程的學(xué)生不得不被迫分開上課，在不同的時間來完成完全相同的教學(xué)內(nèi)容，既浪費(fèi)了時間又直接導(dǎo)致計算機(jī)基礎(chǔ)課程教師的工作量變大，降低了教學(xué)效率，影響了教學(xué)質(zhì)量。

3.交流互動不充分

多媒體教學(xué)課件完全以演示為主，顯得有些呆板，缺少動態(tài)性和交互性。在多媒體教學(xué)模式下，教師和學(xué)生不能徹底的溝通，由于受課堂時間等因素的影響，學(xué)生不能充分自由的闡述自己的想法，教師也不能解答每個學(xué)生的疑惑，課堂仍然是灌輸式教學(xué)，沒能做到互動式教學(xué)。課下也沒有提供專門的交流平臺供教師和學(xué)生交流探討，整體上滿足不了學(xué)生的個性化需求，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的含義

從上面的分析中，可以看到，單機(jī)版的多媒體教學(xué)平臺不能適應(yīng)現(xiàn)有的計算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)的發(fā)展需求，并嚴(yán)重影響了課程教學(xué)質(zhì)量的提高，因此，迫切需要探索新的教學(xué)手段和方法來彌補(bǔ)多媒體教學(xué)的不足。針對現(xiàn)在高等院校中相對完善的計算機(jī)資源和相當(dāng)成熟、穩(wěn)定的校園網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀，我們應(yīng)該很好的利用這些資源，建立基于計算機(jī)基礎(chǔ)課程的獨(dú)立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。所謂網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是指具有組織、跟蹤、評估、傳遞、展現(xiàn)、管理學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)習(xí)者之間實(shí)行交互學(xué)習(xí)等一系列功能的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺集成了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需要的各種工具和應(yīng)用子系統(tǒng)，從對教學(xué)工程（課件的制作與、教學(xué)組織、教學(xué)交互、學(xué)習(xí)支持和教學(xué)評價）的全面支持，到教學(xué)管理（用戶和課程的管理），再到與網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)庫及其管理系統(tǒng)的整合，形成了一個相當(dāng)完整的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)支持環(huán)境?；谟嬎銠C(jī)基礎(chǔ)課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺有效的整合了多媒體和互動式兩種教學(xué)模式，并充分發(fā)揮了各自的優(yōu)點(diǎn)，最大限度的彌補(bǔ)了各自的不足，使得課堂講練相輔相成，突破了時間和空間的限制，形成了一種全新的教學(xué)模式。

三、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的特點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺是以促進(jìn)學(xué)生全面充分發(fā)展為目的，以教學(xué)內(nèi)容為中介的一種群體性的多向活動空間，它不同于一般的教學(xué)模式，它具有自己獨(dú)特的內(nèi)涵。

1.教學(xué)的時間延續(xù)性和空間的無限性

由于網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)及交流討論平臺的使用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺使學(xué)生可以隨時的不限形式的學(xué)習(xí)，而且不受時間的限制；同時，由于網(wǎng)絡(luò)的無限擴(kuò)展性，學(xué)生可以在校園網(wǎng)絡(luò)覆蓋的任意地方自由學(xué)習(xí)，不受學(xué)習(xí)場所的限制。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式下的受時間和空間限制的影響，既方便又快捷。

2.師生關(guān)系的平等性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺下的教學(xué)既可以是一對一的形式，即個別輔導(dǎo)、個別教學(xué)的方式；同時也可以是一對多的形式，即一位教師同時對許多學(xué)生授課；還可以采用多對一的形式，即在線學(xué)習(xí)者同時求助于多位指導(dǎo)教師，這種多樣化的對應(yīng)關(guān)系為學(xué)生自主的選擇適合自己學(xué)習(xí)特點(diǎn)的輔導(dǎo)提供了可能性。同時，網(wǎng)絡(luò)的雙向傳播和學(xué)習(xí)的交互性，使教師能夠以和學(xué)生平等的身份參與教學(xué)。教師充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，注重教學(xué)平等，師生之間建立起一種合作平等的關(guān)系。

3.差異性原則

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為學(xué)生提供了非常豐富的教學(xué)資源，由于智力水平和個性的差異，不同的學(xué)生都可以自主地選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，這種方式重視學(xué)生的個人感受，能做到因材施教，為學(xué)生的多元智能發(fā)展搭建了平臺，既讓學(xué)生得到了全面發(fā)展，又能讓不同學(xué)生的個性得到充分展現(xiàn)，使每個學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和獨(dú)有的發(fā)展空間。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)方式及其要求

1.教學(xué)方式

為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的教學(xué)效果，合理的教學(xué)方式非常重要，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺主要有以下兩種教學(xué)方式。

（1）虛擬課堂教學(xué)

通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，把相同課程的教學(xué)環(huán)境虛擬成一個功能完善的教室，在虛擬教室里教師把教學(xué)內(nèi)容以更加豐富多彩的多媒體形式表現(xiàn)出來，并以視頻廣播的形式對教室里的學(xué)生進(jìn)行實(shí)時課堂授課，充分調(diào)動學(xué)生的多種感覺器官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最重要的是學(xué)生在教師講解后可以馬上進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)了理論和實(shí)驗(yàn)的融合；同時，教師和學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)時的互動交流，對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題馬上進(jìn)行共享式的充分探討交流，保證學(xué)生的問題得到及時的解決。這樣，既強(qiáng)化了學(xué)生的操作能力又促進(jìn)了學(xué)生對知識的掌握；既保留了多媒體教學(xué)生動、直觀的展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)點(diǎn)，又改進(jìn)了多媒體教學(xué)交互性不足的缺點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，最終提高了教學(xué)質(zhì)量。

（2）自主學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了豐富多樣的教學(xué)資源：課程介紹、教學(xué)大綱、課程素材、電子教案、教學(xué)錄像、課程設(shè)計、習(xí)題匯總和學(xué)生成果等，使得學(xué)生可以通過平臺提供的在線展示等功能來共享這些教學(xué)資源，學(xué)生可以靈活安排學(xué)習(xí)時間，選擇自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行單獨(dú)學(xué)習(xí)；同時，學(xué)生還可以通過平臺提供的交流討論區(qū)進(jìn)行師生互動和生生互動來輔助學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠方便的找到自己想要的資源，滿足不同學(xué)生的各種需要。

2.平臺的要求

第8篇：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文

論文摘要:在武警初級指揮院?！峨娮蛹夹g(shù)基礎(chǔ)》的教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)課程，并利用網(wǎng)絡(luò)課程的資源及技術(shù)優(yōu)勢提高該課程的教學(xué)質(zhì)量。

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是武警初級指揮院校武警指揮本科專業(yè)開設(shè)的一門重要必修課。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員較系統(tǒng)地掌握電路和電子技術(shù)的基礎(chǔ)理論、主要電路和電子器件的技術(shù)特性與應(yīng)用，具有對一般電路進(jìn)行分析和應(yīng)用的能力，具有嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的思維方式和分析方法，為相關(guān)課程的學(xué)習(xí)以及新裝備的正確使用與維護(hù)奠定必要的技術(shù)基礎(chǔ)。我院于2003年在本科學(xué)員隊(duì)首次開設(shè)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程，并于2007年完成了《電子技術(shù)基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)。該網(wǎng)絡(luò)課程主要由網(wǎng)絡(luò)教材、仿真實(shí)驗(yàn)、在線測驗(yàn)三部分組成。通過近年來在教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我們總結(jié)出一些運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)課程提高《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)質(zhì)量的做法。

一、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課程資源優(yōu)勢，促進(jìn)相關(guān)課程知識前后連接

《電子技術(shù)基礎(chǔ)》在武警指揮專業(yè)的教學(xué)體系中并不是一門孤立的課程，它需要《高等數(shù)學(xué)》和《大學(xué)物理》的相關(guān)內(nèi)容作為預(yù)備知識，并為《軍事高科技》和《武警基層常用技術(shù)裝備器材》等后續(xù)課程提供理論支持。為了提高《電子技術(shù)基礎(chǔ)》及其后續(xù)課程的教學(xué)質(zhì)量，可利用網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源共享方便、配置靈活的優(yōu)勢，加強(qiáng)前后相關(guān)課程的知識連接。

二、利用網(wǎng)絡(luò)課程加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的結(jié)合，調(diào)動學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣

武警指揮專業(yè)開設(shè)《電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課程，要求學(xué)員除了掌握各種電路與器件工作原理以及簡單的定量分析外，還應(yīng)具有將理論知識與部隊(duì)裝備中典型電路相結(jié)合的能力，這與地方工科院校開設(shè)該課程主要強(qiáng)調(diào)理論知識和定量計算有一定差別。學(xué)員在學(xué)習(xí)中也普遍表現(xiàn)出對電路實(shí)際應(yīng)用更感興趣的現(xiàn)象。為了使學(xué)員學(xué)有所用，教員平時可以注意收集與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的部隊(duì)裝備的相關(guān)案例，然后將它們?nèi)谌刖W(wǎng)絡(luò)課程中，增強(qiáng)課堂講授與部隊(duì)實(shí)際的聯(lián)系。電子技術(shù)在部隊(duì)的應(yīng)用日益廣泛，教員應(yīng)隨時注意對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行增刪修補(bǔ)，吐故納新。

三、運(yùn)用多媒體制作軟件將抽象的理論轉(zhuǎn)化成學(xué)員易于接受的具體現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)課程區(qū)別于其他教學(xué)方式的最大特點(diǎn)是可以將教學(xué)信息通過多種媒體進(jìn)行加載。其中常用的媒體有:文本、圖形/圖像、聲音、視頻、動畫)。相對于傳統(tǒng)教材的文字與靜止圖像，網(wǎng)絡(luò)課程拓寬了教師對教學(xué)素材的選擇，能有效加大教學(xué)過程中的信息量。特別是針對一些比較抽象的授課內(nèi)容，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢十分明顯。例如第5章《半導(dǎo)體器件》中的二極管及三極管工作原理這個知識點(diǎn)，學(xué)員若只通過書本上的文字和幾幅簡單的原理圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，要深刻理解和掌握其原理就顯得比較困難。而網(wǎng)絡(luò)教材內(nèi)容如果只做書本的翻版，這也將喪失網(wǎng)絡(luò)課程在技術(shù)上的先天優(yōu)勢。因此在這個知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)教材的設(shè)計中，我們利用動畫制作軟件Flash制作了相關(guān)演示動畫，詳細(xì)地描繪出電子器件內(nèi)部載流子的運(yùn)動過程。通過動畫的演示，學(xué)員普遍反映比書本教材理解更為直觀形象。

四、使用電路仿真軟件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示

實(shí)驗(yàn)作為理論知識的實(shí)踐過程，可以使學(xué)員加深對課堂理論講授的印象，提高學(xué)習(xí)效果。由于學(xué)時限制，我們只選取了6個實(shí)驗(yàn)內(nèi)容:常用電子儀器的使用、動態(tài)電路RC充放電、單管放大電路分析、集成運(yùn)算放大器的應(yīng)用、組合邏輯電路的測試與設(shè)計、集成觸發(fā)器邏輯功能測試。傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)所需器材的價格較為昂貴，并且部分實(shí)驗(yàn)效果也不直觀明顯。基于這兩個缺點(diǎn)，我們改革了實(shí)驗(yàn)課教學(xué)方式，通過利用電子設(shè)計自動化軟件ElectronicsWorkbench在計算機(jī)上進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)替代了傳統(tǒng)實(shí)物實(shí)驗(yàn)。EWB軟件界面形象直觀、操作方便。運(yùn)用圖形界面可以很方便創(chuàng)建電路，并且還提供了多種虛擬儀器。使用該軟件進(jìn)行電路仿真，既解決了購置高檔儀器以及大量元器件之難，又避免了儀器被損壞等不利因數(shù)，還使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果形象直觀，學(xué)員易于接受。超級秘書網(wǎng)

五、運(yùn)用在線測驗(yàn)適時反饋教學(xué)效果

第9篇：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)范文

【關(guān)鍵詞】 可重構(gòu)信息通信網(wǎng)絡(luò) 理論體系 結(jié)構(gòu)形態(tài)

一、可重構(gòu)信息通信基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)理論體系

可重構(gòu)信息通信基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)體系的設(shè)計主要采用的方法是自頂向下，將可管可擴(kuò)、安全可信、融合異構(gòu)、服務(wù)質(zhì)量保證等功能內(nèi)嵌到網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)之中，最終使新的信息通信網(wǎng)絡(luò)能有效解決質(zhì)量、互聯(lián)、可信、可管、泛在等方面的問題，能夠天然滿足這些方面的需求。一般而言，業(yè)務(wù)的需求與特征是多變與多樣的。相對來說，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)能力則是十分有限的，所以對這種差異性進(jìn)行有效彌補(bǔ)的一條可行途徑就是依據(jù)網(wǎng)絡(luò)虛擬化的相關(guān)思想，將網(wǎng)絡(luò)承載服務(wù)與業(yè)務(wù)特征需求二者抽象為一種相對特殊的“業(yè)務(wù)-元服務(wù)-元能力”模型，也就是所謂的將直接承載業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)進(jìn)一步分解為更加細(xì)致的基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)原色，稱之為“元服務(wù)”。所有業(yè)務(wù)相對應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)元素的總和在一起就組成了網(wǎng)絡(luò)的“元服務(wù)層”。[1]由于每一個元服務(wù)都需要一組基本的網(wǎng)絡(luò)功能元素進(jìn)行支撐，我們稱之為“元能力”，而支撐一個元服務(wù)的所有元能力集合是封閉的，并且其中的元素也是相對有限的，所以所有的原服務(wù)對應(yīng)的基本網(wǎng)絡(luò)功能元素的總和就組成了網(wǎng)絡(luò)的“元能力層”。這種“業(yè)務(wù)-元服務(wù)-元能力”模型就組成了網(wǎng)絡(luò)元能力理論的核心內(nèi)容。業(yè)務(wù)層利用認(rèn)知機(jī)制對網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)的要求與特性進(jìn)行抽象與聚類，從而提煉出各類業(yè)務(wù)組成的基本網(wǎng)絡(luò)服務(wù)元素。而元服務(wù)層則通過網(wǎng)絡(luò)元能力功能層提供的基本承載能力，來認(rèn)知適配基本承載功能組件，針對多樣業(yè)務(wù)具備的公共承載要求與特征進(jìn)行聚類，最終形成元服務(wù)。元能力層體現(xiàn)著網(wǎng)絡(luò)本身的元能力，其通過網(wǎng)絡(luò)資源、節(jié)點(diǎn)資源與動態(tài)感知業(yè)務(wù)的行為特征，對網(wǎng)絡(luò)提供的基礎(chǔ)傳輸能力進(jìn)行組配與聚類，從而在全局網(wǎng)絡(luò)范圍之內(nèi)調(diào)節(jié)與協(xié)調(diào)資源與能力，最終為元服務(wù)層提供多種基礎(chǔ)承載能力。可重構(gòu)信息通信基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)體系的設(shè)計應(yīng)用的是以滿足業(yè)務(wù)要求為目標(biāo)、可重構(gòu)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)為核心、網(wǎng)絡(luò)元能力為基礎(chǔ)的新型模型?？芍貥?gòu)多態(tài)網(wǎng)絡(luò)層屬于增強(qiáng)型的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)傳輸層，其最直接的目標(biāo)就是進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)傳輸功能，基本的功能主要有OSI七層網(wǎng)絡(luò)參考模型中的傳輸層與網(wǎng)絡(luò)層的功能，同時新增了支持業(yè)務(wù)需求的新功能。[2]通常而言，可重構(gòu)多態(tài)網(wǎng)絡(luò)層主要由多態(tài)與基態(tài)兩個子層組成，基態(tài)子層能夠?qū)崿F(xiàn)了交換、路由與基本尋址等功能。

可重構(gòu)新型網(wǎng)絡(luò)體系功能參考模型中的認(rèn)知功能主要是位于管理面之中的全新網(wǎng)絡(luò)管理功能，其主要為管理面中的業(yè)務(wù)承載管理工作提供對網(wǎng)絡(luò)與業(yè)務(wù)的認(rèn)知服務(wù)。作為建立在認(rèn)知機(jī)理基礎(chǔ)上的管理功能，認(rèn)知功能主要包含服務(wù)承載切面、網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)切面以及資源虛擬切面，其不僅為業(yè)務(wù)承載提供直接的基礎(chǔ)性的認(rèn)知功能組件，還完成對網(wǎng)絡(luò)資源與節(jié)點(diǎn)資源的匯聚與抽象，最終滿足滿足多元化的服務(wù)需求。

二、網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)的結(jié)構(gòu)形態(tài)及關(guān)鍵機(jī)制

2.1基于元能力表述的網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)結(jié)構(gòu)形態(tài)

從全網(wǎng)重構(gòu)的角度來說，網(wǎng)絡(luò)元能力提出的功能模型在元能力、元服務(wù)與業(yè)務(wù)方面對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行了劃分與抽象，然而并沒有對元能力的結(jié)構(gòu)形態(tài)進(jìn)行明確。筆者從節(jié)點(diǎn)支撐全網(wǎng)重構(gòu)的視角出發(fā)，提出了從“面元能力”到“點(diǎn)元能力”的元能力層次劃分，自下而上地從元服務(wù)、面元能力、點(diǎn)元能力等層面多尺度描述網(wǎng)絡(luò)資源。面元能力能夠從全網(wǎng)的角度出發(fā)，對業(yè)務(wù)進(jìn)行感知，同時對數(shù)據(jù)面網(wǎng)絡(luò)資源特征與行為進(jìn)行組配與聚類；[3]點(diǎn)元能力是對網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)中異構(gòu)異質(zhì)資源進(jìn)行抽象與重構(gòu)而形成的邏輯實(shí)體，利用對節(jié)點(diǎn)具備的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃與調(diào)節(jié)，其能夠?qū)θW(wǎng)重構(gòu)提供全面的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)承載。

2.2基于層次化的網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)機(jī)理

從元服務(wù)角度來看，其能夠利用對多樣化的業(yè)務(wù)的要求與公共特性進(jìn)行抽象及聚類，能夠在最大程度上減輕業(yè)務(wù)與網(wǎng)絡(luò)資源之間的耦合性。元服務(wù)通過面元能力提供的全網(wǎng)范圍中的基本網(wǎng)絡(luò)承載能力，利用重構(gòu)重新適配業(yè)務(wù)。面元能力對元服務(wù)具有全方位的支持，并不是簡單的一對一映射關(guān)系，所以用于支撐面元能力的節(jié)點(diǎn)都需要充分考慮到資源共享及彼此協(xié)調(diào)等問題。就全網(wǎng)角度而言，面元能力能感染業(yè)務(wù)特征，還可以重新組配與聚類面網(wǎng)絡(luò)資源，以此來支持元服務(wù)的重構(gòu)。通過對節(jié)點(diǎn)具備的網(wǎng)絡(luò)資源規(guī)劃與優(yōu)化，從而為部署點(diǎn)元能力提供最為合理科學(xué)的節(jié)點(diǎn)資源配置方案。

三、結(jié)語

本文筆者創(chuàng)造性提出“可重構(gòu)網(wǎng)絡(luò)”的理論思想，并且嘗試構(gòu)建出可重構(gòu)信息通信基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)體系，并且在此基礎(chǔ)上分析了基于元能力表述的網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)結(jié)構(gòu)形態(tài)與基于層次化的網(wǎng)絡(luò)重構(gòu)機(jī)理，從而嘗試構(gòu)建出一個支持當(dāng)前與未來業(yè)務(wù)的滿足不同服務(wù)需求并且功能靈活的新型網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)設(shè)施。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]蘭巨龍，程東年，胡宇翔.可重構(gòu)信息通信基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)體系研究[J].通信學(xué)報，2014，01：128-139.