先進醫(yī)學技術(shù)全文(5篇)

摘要：生物醫(yī)學工程，是綜合了工程學、物理學、生物學、醫(yī)學等學科，以預防和治療疾病、保障人體健康為主要目的的新興學科。生物醫(yī)學工程致力于研發(fā)新的生物學制品和生物學材料，改進醫(yī)療技術(shù)，在現(xiàn)代醫(yī)學領(lǐng)域中占有重要的地位。本文將追溯我國生物醫(yī)學工程學科的發(fā)展歷程，提出發(fā)展過程中存在的一些問題，為解決這些問題提供一些可行的策略。

關(guān)鍵詞：生物醫(yī)學工程；學科發(fā)展；學科建設

電子學、光電子學、計算機技術(shù)、物理學、化學、精密儀器制造等科學技術(shù)的高速發(fā)展，對現(xiàn)代醫(yī)學產(chǎn)生了極大的促進作用，生物醫(yī)學工程就是在這些技術(shù)背景下產(chǎn)生的新型醫(yī)學分支學科。生物醫(yī)學工程利用現(xiàn)代工程技術(shù)來對人體進行研究，分析疾病的機理，從而制定有效的治療措施，極大提高了現(xiàn)代醫(yī)學的治療水平。但是，我國在建設和發(fā)展生物醫(yī)學工程學科的過程中，也遇到了一些問題，必須對這些問題加以解決，才能夠促進生物醫(yī)學工程學科的發(fā)展。

1生物醫(yī)學工程的發(fā)展歷程

生物醫(yī)學工程的歷史可以追溯到20世紀50年代，起源于美國。這一學科一經(jīng)產(chǎn)生，就迅速受到世界各國的重視。1965年，國際醫(yī)學和生物工程聯(lián)合會建立，后來改名為國際生物醫(yī)學工程協(xié)會[1]。生物醫(yī)學工程之所以受到世界各國的重視，是因為具有廣闊的應用前景，能夠產(chǎn)生極大的經(jīng)濟效益與社會效益。生物醫(yī)學工程將現(xiàn)代科學的技術(shù)成果與醫(yī)學聯(lián)系起來，極大地提高了人體對疾病的預防水平和治療水平。歐美等地區(qū)的先進國家，在20世紀70年代初就已經(jīng)成立了針對這一學科的研究部門，負責生物醫(yī)學工程學科的發(fā)展與建設。而我國的生物醫(yī)學工程起步相對較晚，而且應用范圍比較窄，僅限于醫(yī)院設備保管和維修、醫(yī)療物資采購等方面，生物醫(yī)學工程學科的建設還有很大的提升空間。

2我國生物醫(yī)學工程存在的問題

我國在生物醫(yī)學工程的學科建設方面起步比較晚，應用也處于初級水平。導致這種局面的原因主要來自于以下2個方面。首先，歷史遺留的體制問題。我國的各級醫(yī)院，負責生物醫(yī)學工程的科室沒有統(tǒng)一的名稱，也沒有明確的職責范圍，各級醫(yī)院都是根據(jù)自己的理解，設定有關(guān)部門的名稱、職責范圍、人員編制、歸屬單位等情況，具有很大的隨意性。有些醫(yī)院的生物醫(yī)學工程部門只負責醫(yī)療設備和物資的采購，對醫(yī)療設備進行維修，而另一些醫(yī)院的類似部門，不僅要負責醫(yī)療設備和物資的采購，還要負責生活用品的采購；有些醫(yī)院的生物醫(yī)學工程部門由醫(yī)務處來管理，而另一些醫(yī)院卻將其列為后勤保障處的管理范圍。這種學科建設上的混亂，極大程度地妨礙了生物醫(yī)學工程的發(fā)展，導致人們對其產(chǎn)生了偏見，沒有意識到生物醫(yī)學工程的重要意義。其次，人員編制問題。我國很多醫(yī)院在設立生物醫(yī)學工程的相關(guān)部門時，為了方便醫(yī)療設備的維修，聘用了一些電工、鉗工等專業(yè)維修人員。然而隨著現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展，醫(yī)療設備越來越精密，這些維修人員的水平已經(jīng)遠遠不能滿足生物醫(yī)學工程的需要。如果醫(yī)院不能夠加強對員工的培養(yǎng)，建立起一支理論知識扎實、實踐能力強、能夠規(guī)范應用現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的人才隊伍，就會導致人員冗余，許多專業(yè)能力不足的人占據(jù)崗位，真正的人才難以被引進，不能對生物醫(yī)學工程的發(fā)展起到促進作用。

摘要：在醫(yī)學期刊當中記載著較為先進的技術(shù)，對促進醫(yī)學的發(fā)展與創(chuàng)新有較大作用，同時能夠促進對醫(yī)學成就的推廣。而醫(yī)學編輯在工作中的創(chuàng)新意識對實際編輯水平有重要影響，以此需要注重對醫(yī)學編輯創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，使其在理念、求知、信息采集、選題策劃等各個方面實現(xiàn)創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學編輯；創(chuàng)新意識；編輯水平

就醫(yī)學期刊質(zhì)量來講，與論文質(zhì)量緊密相關(guān)，為了使得論文質(zhì)量獲得較大程度的提升，就需要在期刊編輯具備一定創(chuàng)新意識，進而使論文在發(fā)表時更具價值性，這樣才能編輯出有較強創(chuàng)新性的論文，使期刊實際水平獲得較大程度提高[1]。

一、具有創(chuàng)新意識的重要性

為了使醫(yī)學論文在創(chuàng)新性上有所保證，需要將未被研究或者是未被發(fā)表的成果作為主要內(nèi)容。也可以將已有研究作為依據(jù)，提出自身的全新觀點與想法，在對論文進行研究時，需要從獨特視角進行思考，然后以此展開。對于醫(yī)學論文創(chuàng)新性來講，主要體現(xiàn)在兩點：首先，需要具有獨創(chuàng)性，論文未在其他期刊上發(fā)表，并且為作者原創(chuàng)內(nèi)容[2]。其次，需要內(nèi)容有一定新穎性，如果論文是在模仿基礎上獲得，則需要在模仿的同時進行相應創(chuàng)新。如果內(nèi)容相對陳舊，則需要運用全新視角對內(nèi)容進行研究與陳述。醫(yī)學編輯對醫(yī)學創(chuàng)新有十分重要的影響，優(yōu)秀的編輯不僅需要具備比較扎實的功底，也需要樹立正確認識，意識到自身對醫(yī)學創(chuàng)新與進步的重要意義，在編輯工作中的各個環(huán)節(jié)實現(xiàn)對自身創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，使整個編輯更具靈活性，在這種情況下，才能使醫(yī)學編輯工作獲得更好發(fā)展。

二、醫(yī)學編輯的創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略

（一）理念上創(chuàng)新。醫(yī)學編輯在工作中形成創(chuàng)新意識的形成，需要注重在理念上的創(chuàng)新，積極摒棄一些比較陳舊的思想理念，使自身有一定創(chuàng)新性。在此過程中需要醫(yī)學編輯積極學習新思想，對一些新的醫(yī)學動態(tài)進行研究，技術(shù)了解對醫(yī)學技術(shù)的實際需求，在此基礎上，才能使自身在醫(yī)學工作中選出吸引力與創(chuàng)新性都比較強的文章。由此可見，醫(yī)學編輯在理念上的創(chuàng)新十分有必要[3]。首先，新理念的運用能夠?qū)崿F(xiàn)對論文質(zhì)量的控制，使醫(yī)學編輯注重求新性，在編輯工作中運用不同角度解決遇到的問題。其次，需要醫(yī)學編輯具備一定發(fā)展眼光，將讀者實際需要作為自身在編輯中的依據(jù)，進而為讀者呈現(xiàn)更好的醫(yī)學成果。（二）意識上創(chuàng)新。在科學技術(shù)不斷發(fā)展背景下，醫(yī)學也在相應進行著創(chuàng)新，專業(yè)知識之間彼此交叉，不同領(lǐng)域、不同學科知識得以涌現(xiàn)。同時，醫(yī)學期刊中涉及到的學術(shù)范圍也更加廣泛[4]。這就需要醫(yī)學編輯在工作中注重知識面的拓展，強化自身知識結(jié)構(gòu)，以期更適應實際發(fā)展需要，而在此過程中編輯創(chuàng)新意識的形成十分重要。首先，編輯在工作中需要掌握先進科學技術(shù)，加強自身在信息檢索以及處理方面的能力。其次，運用先進科學技術(shù)強化對知識的掌握。除此之外，編輯在工作中還需要掌握一些比較新的醫(yī)學詞匯，及時了解一些先進技術(shù)和知識，在此基礎上，才能使自身的編輯內(nèi)容更具創(chuàng)新性。（三）選題上創(chuàng)新。對于醫(yī)學編輯來講，在傳統(tǒng)工作主要是對作者稿件進行文字上的加工，同時需要對稿件當中的內(nèi)容與數(shù)據(jù)進行審核，進而在多個稿件中選擇出質(zhì)量比較高的稿件，然后對稿件內(nèi)容進行發(fā)表。但是在對稿件進行修改過程中，僅僅是簡單修改，仍需要按照作者在寫作中的思路，總體來講，只能在文章局部內(nèi)容上做出調(diào)整，但是無法實現(xiàn)對編輯創(chuàng)新的目的，在此過程中，期刊的創(chuàng)新性便難以充分體現(xiàn)。因此醫(yī)學編輯應該注重在選題上的創(chuàng)新，主動策劃、了解期刊的選題，促進稿件質(zhì)量的提升。除此之外，在選題時，編輯可以和作者之間進行溝通、交流，將寫作內(nèi)容與醫(yī)學發(fā)展充分結(jié)合在一起，然后作者再根據(jù)選題的內(nèi)容進行創(chuàng)作。通過這種方式的運用，不僅能夠使稿件在選題時更具創(chuàng)新性，也能使其在實際運用中更具指導價值。（四）信息采集上創(chuàng)新。就醫(yī)學編輯來講，需要具有良好信息采集與處理能力。就當前社會發(fā)展現(xiàn)狀來講，技術(shù)發(fā)展迅速，在進行信息采集時，編輯需要加強對計算機的運用，把握醫(yī)學當中的最新動態(tài)，同時能夠利用信息技術(shù)實現(xiàn)醫(yī)學查詢，為科研服務的實施創(chuàng)造良好條件。（五）版面與欄目上創(chuàng)新。就版面與欄目上的創(chuàng)新來講，需要醫(yī)學編輯工作當中，深入到一線，考察醫(yī)學研究近況，掌握一些先進的動態(tài)信息，并且將這些信息系統(tǒng)展示在版面與欄目上。通過這種方式的運用，能夠促進欄目與版面整體質(zhì)量的提升。（六）加工上創(chuàng)新。就醫(yī)學編輯來講，不僅需要有比較扎實的文字基礎，也需要對專業(yè)名詞以及醫(yī)學術(shù)語進行熟練掌握，只有在此基礎上才能使自身在進行稿件加工過程中，學術(shù)價值得到較大程度提升[5]。同時醫(yī)學編輯需要具備相應的外語知識，在編輯工中，準確查找到相應的國外文獻，加強對國外醫(yī)藥信息的了解與掌握。除此之外，在修改稿件內(nèi)容時，編輯還需要對文章當中的創(chuàng)新點進行挖掘，并且和作者之間進行適當溝通與交流。（七）評價上創(chuàng)新。就醫(yī)學論文來講，審稿是其中的重要環(huán)節(jié)，不同的期刊在正式發(fā)表之前，都需要經(jīng)過比較嚴格的審核，而在對稿件進行審核的過程中，應該使其體現(xiàn)出創(chuàng)新性。而在創(chuàng)新時，可以從以下幾方面進行：首先，標題上的創(chuàng)新，對醫(yī)學論文來講，標題需要有較強的概括性，因此在對醫(yī)學論文標題進行編輯時，需盡量做到簡明扼要，同時需要將文（下轉(zhuǎn)第77頁）章中的關(guān)鍵詞體現(xiàn)出來，使文章當中的創(chuàng)新之處得以充分體現(xiàn)，進而使讀者對文章標題進行閱讀時，便會產(chǎn)生比較濃厚的興趣。其次，在引言上的創(chuàng)新，就醫(yī)學論文來講，引言是文章當中的起始部分，在編輯時需盡量使用簡潔語言，將文章中的研究目標、研究背景以及意義等方面進行具體介紹。在這種情況下，能夠為讀者了解文章中的創(chuàng)新之處，進而主動閱讀文章內(nèi)容，更好了解和掌握文章中涉及到的醫(yī)學成果。再次，在正文內(nèi)容上進行創(chuàng)新，正文是醫(yī)學論文中的核心內(nèi)容，也能更好展示相關(guān)創(chuàng)新之處。因此在正文當中使用的數(shù)據(jù)、內(nèi)容需要體現(xiàn)出準確性和真實性，然后在此基礎上將創(chuàng)新性體現(xiàn)出來。最后，在結(jié)論、參考文獻上的創(chuàng)新[6]，結(jié)論實際上是對文章整體內(nèi)容的總結(jié)，在進行總結(jié)過程中，需要對研究的新知識進行標注，如果在正文當中涉及到實驗內(nèi)容，需要在文章中添加數(shù)據(jù)作為依據(jù)，然后再對研究內(nèi)容實施完整、準確概括。而就參考文獻來講，也是進行創(chuàng)新時的重要內(nèi)容。在書寫相關(guān)論文內(nèi)容時，需要參考一些比較先進的研究成果，然后在成果中將自身成果凸顯出來，在闡述時，需要明確原有內(nèi)容與研究內(nèi)容之間的區(qū)別，使自身在研究中的創(chuàng)新性得以展現(xiàn)。同時在選擇參考文獻過程中，應考慮文獻水平、種類以及時間等，這樣才能使整個編輯過程更具創(chuàng)新性。

1醫(yī)療科技發(fā)展特征

集成化在醫(yī)學科技發(fā)展的背景下，現(xiàn)代醫(yī)學充分融合了環(huán)境科學、化學、物理學和生物學等方面的新理念與新技術(shù)，對現(xiàn)代醫(yī)學的發(fā)展與進步具有重要的激勵作用。比如納米材料、分子生物學技術(shù)及藥質(zhì)體等與藥劑學的融合，就有效地提升了藥物的研發(fā)水平，大大提升了其實際使用價值；再比如核磁共振技術(shù)與臨床診斷的結(jié)合，加快了醫(yī)療手段的進步與現(xiàn)代化，以及分子藥理學、分子病理學等學科都是借助于醫(yī)療科技的進步，在原有醫(yī)學學科的基礎上發(fā)展起來的。所以，隨著醫(yī)療科技的進步，單一的學科實際上已經(jīng)集成了物理學、分子生物學、信息學等方面的理論與技術(shù)，是多種技術(shù)的綜合體。而隨著未來物理學、信息網(wǎng)絡技術(shù)的發(fā)展還將進一步推進醫(yī)學科技集成化，能更有效地提高醫(yī)學科研效率?？焖倩S著現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)的進步與發(fā)展，網(wǎng)絡對各種新技術(shù)、新知識的傳播速度也在逐漸加快，對醫(yī)學科技及醫(yī)學知識的更新已經(jīng)基本實現(xiàn)了實時傳播，全球醫(yī)學知識共享已成為可能，而新的醫(yī)學科學技術(shù)的出現(xiàn)與應用也將進一步推動未來醫(yī)學教育及醫(yī)學事業(yè)的進步，醫(yī)學知識及醫(yī)學專利、專著等成果更新速度也將加快，大大減少醫(yī)學知識的更新周期。更多的醫(yī)學專業(yè)人士及醫(yī)學愛好者都能夠更加及時地獲得醫(yī)學知識的更新。此外，在無線網(wǎng)絡逐漸壯大以及信息技術(shù)進一步更新的情況下，醫(yī)學科技的普及速度變得更快，普及范圍更加全面。網(wǎng)絡化互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展推動了現(xiàn)代醫(yī)療遠程系統(tǒng)的開發(fā)與應用，實現(xiàn)了世界不同領(lǐng)域、不同地區(qū)及不同水平的醫(yī)院專家之間的合作與交流，為現(xiàn)代醫(yī)學科技的發(fā)展條件下，醫(yī)療人員之間的合作與科研創(chuàng)新提供了重要平臺，為疑難雜癥的診斷和治療提供了幫助。

2醫(yī)療科技發(fā)展對醫(yī)學教育的影響

充分開發(fā)與利用醫(yī)學教育資源現(xiàn)代醫(yī)療科技的發(fā)展對醫(yī)學教育的影響首先表現(xiàn)在對醫(yī)學教育資源的充分開發(fā)與利用，現(xiàn)代醫(yī)學教育活動逐漸改變了傳統(tǒng)的教育方式，而是更多地利用現(xiàn)代信息技術(shù)，在教學中將先進的醫(yī)學科技知識與技術(shù)第一時間傳授給學生。這樣一方面豐富了學生的醫(yī)學科技知識，改變了學生接受醫(yī)學科技知識的方式，另一方面也轉(zhuǎn)變了教師的教育方式。具體來講，涉及以下三方面的內(nèi)容。一是醫(yī)學教育教材的更新，改變了傳統(tǒng)教材只有教科書的現(xiàn)狀，增加了配套光盤及學科網(wǎng)站資源，讓學生可以借助于生動形象的音頻、視頻等進行先進醫(yī)學科技知識的學習。二是應用CAI軟件庫，為教師提供適用于不同年級及學科的課堂教學資料，包括一些優(yōu)秀教師的教學案例等，實現(xiàn)了教學內(nèi)容的豐富性與教學形式的多樣化。三是借助于電子圖書館向?qū)W生傳遞各種先進的醫(yī)學科技知識，利用電子圖書館與互聯(lián)網(wǎng)的強大功能，為學生提供一種新的圖書資料檢索渠道。實現(xiàn)醫(yī)學教學模式創(chuàng)新與教育理念的更新隨著我國教育改革的逐漸深入及信息技術(shù)的快速發(fā)展，醫(yī)學教育模式也在不斷轉(zhuǎn)變。但是在轉(zhuǎn)變過程中，由于教師受到傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，并不能在很短的時間內(nèi)完全改變其落后的思想，學生在大多數(shù)情況下依然屬于被動接受知識的狀態(tài)，對于學生學習主動性的提升并不明顯。因此，醫(yī)療科技的發(fā)展應進一步加強對醫(yī)學教育模式的創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)醫(yī)學教育中的教育理念，運用現(xiàn)代信息技術(shù)將先進的醫(yī)療科技知識及技術(shù)傳授給學生，為學生提供圖文并茂、豐富多彩的交互式人機界面，真正提升學生學習的積極主動性，激發(fā)學生進行醫(yī)學學習的興趣，為我國醫(yī)療事業(yè)培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。此外，現(xiàn)代科技革命尤其是醫(yī)學科學技術(shù)的飛速發(fā)展，新知識和新技術(shù)手段的涌現(xiàn)一方面更加依賴于創(chuàng)新思維，另一方面也激勵著醫(yī)學教育更加注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新思維的形成與醫(yī)學科技發(fā)展情況存在密切的關(guān)系，醫(yī)學生是未來醫(yī)學事業(yè)進步及醫(yī)學技術(shù)、醫(yī)學新知識發(fā)現(xiàn)的重要力量，加強其創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對于我國醫(yī)學新知識及新技術(shù)更新周期的縮短具有重要作用。所以，在醫(yī)療科技逐漸進步背景下的醫(yī)學教育中，應當更加重視學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，建立以創(chuàng)新思維為核心的人才培養(yǎng)模式。也就是說，不僅要向?qū)W生傳授一定的醫(yī)學理論知識，還應注重對學生創(chuàng)新能力的引導。比如通過數(shù)學建模的方法預測疾病的研究，就是在原有醫(yī)學知識積累的基礎上實現(xiàn)的創(chuàng)新：通過建立疾病和指標之間的數(shù)學模型，再借助于計算機的計算與處理能力來進行醫(yī)學現(xiàn)象的預測，從而發(fā)現(xiàn)醫(yī)學中的一些發(fā)展規(guī)律。這就要求研究者具備一定的發(fā)散思維能力，能夠很好地將數(shù)學計算與應用技巧應用于醫(yī)療當中。培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)人才的團隊合作與創(chuàng)新精神首先，醫(yī)學科技創(chuàng)新思維的提出往往來自團隊的智慧。在當今快速發(fā)展的醫(yī)療科技背景下，醫(yī)學知識的更新速度十分快，若醫(yī)學研究失去群體意識，或者是醫(yī)療人員之間不具備一定的社會聯(lián)系，每一個獨立的醫(yī)療人員個體是無法完成重大科研成果的，緊緊依靠某個人個人的能力是幾乎不能處理好當前復雜的醫(yī)療問題的，還是需要團隊的支持、幫助與合作，由團隊共同進行協(xié)調(diào)，發(fā)揮開發(fā)團隊應變能力和持續(xù)的創(chuàng)新能力，依靠團隊合作的力量創(chuàng)造出更多的醫(yī)學奇跡。因此，在醫(yī)療科技發(fā)展條件下要加快培養(yǎng)醫(yī)學專業(yè)人才的團隊合作與創(chuàng)新精神。其次，醫(yī)療科技的進步促使不同區(qū)域、國家之間的醫(yī)療專業(yè)人才合作，現(xiàn)代科技革命尤其是信息化技術(shù)的發(fā)展，使合作更加突出，聯(lián)系更加緊密。因此，要進一步加強醫(yī)學教育中對學生的團隊合作創(chuàng)新能力培養(yǎng)。最后，在現(xiàn)代醫(yī)療科技影響下出現(xiàn)的醫(yī)療知識大爆炸時代已經(jīng)到來，未來更多的專業(yè)性研究成果、專著、產(chǎn)品等都不能完全由某個個體單獨掌握，而是需要在團隊合作的基礎上共同開發(fā)，才可能更好地解決各項疑難醫(yī)療問題。

3結(jié)論

綜上所述，現(xiàn)代醫(yī)療科技的發(fā)展正帶動醫(yī)學教育的進步，應緊緊抓住醫(yī)療科技發(fā)展的機遇，實現(xiàn)醫(yī)療科技與醫(yī)療教育的深入融合，正確認識醫(yī)療科技發(fā)展在醫(yī)學教育中的作用。不僅要開設醫(yī)療科技講座和醫(yī)療科技培訓，而且要系統(tǒng)地對教學資源進行開發(fā)利用，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的醫(yī)學教育模式與教學思想，培養(yǎng)醫(yī)學生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力，帶動醫(yī)學教育的全面改革。

作者：李欣 曹翔 曲義坤

醫(yī)院是醫(yī)學界知識分子高度集中的團體，它的存在是和人類自身健康以及改造和提高人類生存條件是密不可分的。隨著人類生存的客觀條件不斷改變和人類對健康要求的不斷提高，提高醫(yī)務人員的整體素質(zhì)和醫(yī)療水平是醫(yī)院工作的重中之重，其重要手段是醫(yī)務人員的繼續(xù)醫(yī)學教育。這是醫(yī)學教育在醫(yī)院管理體系的完整性、科學性及各科學術(shù)理論發(fā)展及臨床水平提高的重要組成部分［1］。近年來，天津醫(yī)院把繼續(xù)醫(yī)學教育放在提高專業(yè)技術(shù)隊伍素質(zhì)建設的高水平上來要求，而作為具體工作的管理者，非常有必要對這一工作進一步深入探討，逐步探索出一套系統(tǒng)、科學、有效的三級甲等醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育管理模式。

1加強管理、完善制度

醫(yī)院管理部門認真履行繼續(xù)醫(yī)學教育規(guī)章制度，就提高繼續(xù)醫(yī)學教育的質(zhì)量進行不斷地探討和實踐，通過完善制度建設、豐富教學資源、提高教學質(zhì)量、推進監(jiān)督考核的環(huán)節(jié)管理，使繼續(xù)醫(yī)學教育工作取得較好的效果。

1．1領(lǐng)導重視、構(gòu)建體系

繼續(xù)醫(yī)學教育得到醫(yī)院各級領(lǐng)導的高度重視，成立由院領(lǐng)導和代表本院各學科、領(lǐng)域有造詣的專家及相關(guān)部門負責人組成的醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育委員會，院長任主任委員，主管院長為副主任委員，日常工作的管理和具體實施、培訓計劃的制定、組織學術(shù)活動、授予學分等工作由教學科負責處理。醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育委員會對各項工作加以審定和監(jiān)督，指導教學內(nèi)容，以達到教學效果的系統(tǒng)性、完整性、各學科領(lǐng)域的交叉性。建立健全繼續(xù)醫(yī)學教育管理體系，醫(yī)院實行院長—主管院長—教學科—科室主任—繼教秘書五級管理模式。

1．2制度建設、規(guī)范管理

規(guī)章制度的建設是落實繼續(xù)醫(yī)學教育工作的重要保證。天津醫(yī)院制定了《醫(yī)院繼續(xù)醫(yī)學教育委員會章程》《繼續(xù)醫(yī)學教育管理辦法》《繼續(xù)教育組織實施管理制度》《繼續(xù)教育經(jīng)費管理制度》《繼續(xù)教育考核制度》《關(guān)于職工在職學習的管理規(guī)定》《公派出國進修學習選拔辦法》等，同時將繼續(xù)醫(yī)學教育學分完成情況與專業(yè)技術(shù)人員的年度考核、崗位聘用、職稱評定、職務晉升和職業(yè)再注冊等相結(jié)合，并成為必備條件之一。建立培訓—考核—晉升—臨床應用一體化的管理體制，建立人才流動、淘汰制度，健全各種激勵機制，強化繼續(xù)醫(yī)學教育約束力，提高醫(yī)務人員接受繼續(xù)醫(yī)學教育工作的積極性，使繼續(xù)教育工作得以健康、持久的發(fā)展。

摘要:生物醫(yī)學是一門融合了多種學科知識的綜合型學科，其中主要涉及到的學科類型包括生物學、醫(yī)學以及生命科學。隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，生物醫(yī)學的覆蓋范圍也變得越來越廣泛，大數(shù)據(jù)技術(shù)的應用也更加頻繁。大數(shù)據(jù)時代為生物醫(yī)學研究的發(fā)展創(chuàng)設了良好的社會環(huán)境。本文將就生物醫(yī)學的大數(shù)據(jù)現(xiàn)狀以及展望進行深入的探索研究。

關(guān)鍵詞:生物醫(yī)學;大數(shù)據(jù);研究趨勢

由于生物醫(yī)學涉及到了許多學科的理論和知識，因此，在大數(shù)據(jù)時代下，生物醫(yī)學研究能夠獲得更加全面細致的數(shù)據(jù)支持。隨著大數(shù)據(jù)技術(shù)的深入應用，生物醫(yī)學的數(shù)據(jù)規(guī)模正呈現(xiàn)出不斷擴大的趨勢。在這樣的背景下，生物醫(yī)學的內(nèi)涵將變得更加豐富。由此可見，大數(shù)據(jù)技術(shù)和生物醫(yī)學的有機融合對于生物學規(guī)律的研究具有十分重要的積極意義。

1對生物醫(yī)學大數(shù)據(jù)的分析研究

大數(shù)據(jù)分析是生物醫(yī)學大數(shù)據(jù)中的重要組成部分之一，大數(shù)據(jù)分析的深入開展需要大數(shù)據(jù)儲存的強力支持，目前，生物醫(yī)學大數(shù)據(jù)分析的內(nèi)容主要包括以下幾個方面:

1．1蛋白質(zhì)組數(shù)據(jù)分析研究

經(jīng)過長時間的發(fā)展，蛋白質(zhì)組質(zhì)譜分析技術(shù)已經(jīng)逐漸趨于完善，在分析工作開展的過程中，需要使用到大量具備高分辨率的質(zhì)譜數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)在蛋白組定性和定量分析工作開展的過程中能夠發(fā)揮出巨大的作用。當前階段，蛋白質(zhì)組學的研究內(nèi)容得到了極大的擴充，更加強調(diào)了對研究規(guī)律深入應用。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，很多更加先進高效的數(shù)據(jù)分析方法得到了有效的應用，蛋白質(zhì)組學研究的標準朝著更加規(guī)范化以及系統(tǒng)化的方向發(fā)展，因此，為了保障蛋白質(zhì)組學研究的順利發(fā)展，必須加快推進不同層面組學數(shù)據(jù)的綜合分析。