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政治教學中滲透生態(tài)文明教育的途徑

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政治教學中滲透生態(tài)文明教育的途徑

【摘要】生態(tài)文明教育與高中思想政治教育的價值取向是一致的,生態(tài)文明教育是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生,達到良性循環(huán)、可持續(xù)發(fā)展和繁榮的狀態(tài),使得高中思想政治教育更加豐富。在高中思想政治教學中,持續(xù)不斷地滲透生態(tài)文明教育,在觀念、思維、實踐、認知層面上強化學生對生態(tài)文明觀念的理解,讓生態(tài)文明教育推動思想政治教育工作,最終實現(xiàn)高中思想政治教育與生態(tài)文明的共同進步。

【關(guān)鍵詞】高中政治教學生態(tài)文明教育途徑

1.創(chuàng)設開放型生態(tài)文明教育環(huán)境

首先,需要創(chuàng)設優(yōu)美的校園生態(tài)環(huán)境。環(huán)境對人的作用是很大的,學校為學生創(chuàng)設出良好的自然環(huán)境、豐富的人文環(huán)境,讓學生在日常生活中都能感受的美的熏陶,從而認識良好生活環(huán)境的重要性,逐步提升生態(tài)文明素養(yǎng)。學校領(lǐng)導應該努力取得相關(guān)部門的支持,合理規(guī)劃校園布局建設,動員師生共同營造和諧舒適、優(yōu)美的校園環(huán)境,自發(fā)地愛護校園公共設施,充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用;其次,營造氣息濃厚的校園教育活動氛圍。學校管理者可以開展表彰大會、廢舊物品改造競賽、我為生態(tài)文明建設出一份力等生態(tài)文化活動,烘托出良好的校園生態(tài)文明氛圍,使得生態(tài)環(huán)境保護的可持續(xù)發(fā)展理念落實到行動中,促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,提高學生的生態(tài)文明素養(yǎng);最后,積極建設生態(tài)文明教育基地。學校領(lǐng)導需要努力活動政府支持,充分利用現(xiàn)有的自然資源和人文資源,整合各種資源建設出具有教育意義和生態(tài)價值的文明教育基地,將課內(nèi)與課外相結(jié)合,鼓勵學生參與大自然,感受生態(tài)環(huán)境的獨特魅力。

2.高中階段思想觀念的知識滲透

生態(tài)文明是人類文明建設的重要前提,是人類進行生產(chǎn)生活必須要考慮的因素,是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和繁榮的必然結(jié)果。在高中思想政治教學中培養(yǎng)學生的生態(tài)文明素養(yǎng),對于培養(yǎng)高中生的生態(tài)文明觀念和促使其落實在實處具有重要作用。高中生需要從自己做起,關(guān)注身邊的事物變化,逐漸將視野拓展到關(guān)注人類文明發(fā)展進程上去,以可持續(xù)發(fā)展觀看社會發(fā)展和人類發(fā)展,從內(nèi)心深處敬畏自然、尊重自然,做到與自然環(huán)境和諧相處,在實際生活中實施生態(tài)文明理念。高中思想政治教學中滲透生態(tài)文明教育,不僅影響到學生的現(xiàn)在,還能影響到學生未來的發(fā)展軌跡,能夠塑造學生新的價值觀。滲透生態(tài)文明理念的思想政治教育活動,不僅需要向?qū)W生傳輸政治知識與理論,也是對他們未來生活態(tài)度與生活方式的變革,深刻影響著學生未來的生存狀態(tài),高中階段的思想政治教學起到了深化教學內(nèi)容與目標的作用。

3.與社會實踐相結(jié)合

高中思想政治教師需要不斷豐富自身的生態(tài)文明知識,努力拓寬學生的生態(tài)文明視野,培養(yǎng)學生的生態(tài)文明素養(yǎng)。高中生的課業(yè)壓力大,沒有時間和精力去接觸自然、開拓視野,在學習思想政治知識的過程中,接受到生態(tài)文明教育,有效地拓展了學生的知識面、豐富了自身的知識系統(tǒng)。例如,教師在講解“生活與消費”這一單元過程中,可以在合適的時機滲透生態(tài)文明方面的消費觀念,讓學生正確對待價格與市場之間的關(guān)系、合理消費、正確對待金錢、正確處理市場中的價格變化趨勢。自上世紀改革開放以來,總有人犧牲生態(tài)環(huán)境發(fā)展經(jīng)濟、違背市場規(guī)律惡意抬高物品價格,這樣的行為是違法的,在道德上也是不允許的。教師不僅要指導學生學會識別、分析、解決各種類型的生態(tài)環(huán)保問題,也要讓學生知道這樣的行為是不對的,當在生活中遇到生態(tài)環(huán)境問題,能夠采取有效措施抵制此類活動。

4.充分運用網(wǎng)絡平臺

網(wǎng)絡技術(shù)是近幾年發(fā)展很迅速的科學技術(shù),在社會生產(chǎn)活動中具有重要地位和作用,在教育領(lǐng)域也是如此,多媒體、微課等技術(shù)的引進,推動了教育事業(yè)的發(fā)展。在高中階段,運用信息技術(shù)能夠使學校與家庭建立起聯(lián)系,促進教師與家長之間的溝通。學校方面應該充分運用網(wǎng)絡技術(shù),構(gòu)建起具有時效性的網(wǎng)絡平臺,利用網(wǎng)絡技術(shù)宣傳生態(tài)文明建設,潛移默化地影響高中生對生態(tài)文明建設方面的認識。在思想政治教學活動中,教師可以利用多媒體技術(shù)開展教學活動,采取學生熟悉、感興趣的圖片、音頻、視頻等方式吸引學生的目光,推動生態(tài)文明教育的發(fā)展。教師在布置家庭作業(yè)時,也可以將生態(tài)文明教育的相關(guān)知識在網(wǎng)絡平臺上,并讓學生將其作為指導日常生活的思想。網(wǎng)絡平臺能夠打破時間和空間的限制,有效提高課堂教學效率和影響范圍??傊咧惺怯绊憣W生人生軌跡的重要時期,是學生價值觀念和情感態(tài)度養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,高中思想政治教學對于學生綜合素質(zhì)的發(fā)展具有重要作用,教師將生態(tài)文明教育滲透在思想政治教學中,可以起到培養(yǎng)學生道德品質(zhì)的作用,從而促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻:

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[2]何宗虎.淺談高中思想政治教學中生態(tài)文明教育的滲透[J].甘肅教育,2017(12):61.

[3]李志強.高中政治教學實施生態(tài)文明教育淺析[J].中國培訓,2015(14):229+231.

作者:林遠聲 單位:福建省連城縣第二中學