前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了旅游管理專業(yè)實踐教學特色范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
近年來,旅游行業(yè)已經成為發(fā)展最為迅速的行業(yè)之一。旅游業(yè)的快速發(fā)展使得市場對人才的需求也越來越大。高職高專院校為了能夠培養(yǎng)出符合行業(yè)需求的專業(yè)型人才,就必須要加強對學生實踐能力的培養(yǎng)。但目前,高職院校的旅游管理專業(yè)的時間按教學模式并不夠完善,這就導致教學的效率較低,影響學生實踐能力的形成,不利于學生日后的發(fā)展。為了培養(yǎng)出實用性的人才,加強對實踐教學的重視已經成為旅游管理專業(yè)教學中急需解決的問題。本文主要對實踐教學模式的構建方式展開闡述,其主要內容如下。
一、高職高專院校旅游管理專業(yè)的主要特點
(一)旅游行業(yè)的發(fā)展前景較好
隨著我國經濟水平的逐漸提升,人民的生活水平也得到了較大的改善,這也就使得人們對于生活質量的要求越來越高,旅游已經成為人們休閑娛樂的主要方式之一。目前,旅游行業(yè)已經成為我國第三產業(yè)的重要組成部分。根據(jù)相關的調查顯示,在2016年,我國國內景點的旅游人數(shù)已經達到26.41億人次,相比2015年增長了13.2%。隨著旅游行業(yè)的快速發(fā)展,行業(yè)對于人才的需求也在逐漸擴大。所以高職高專院校需要加強對旅游管理專業(yè)的重視,培養(yǎng)出更多的專業(yè)人才,以滿足市場對人員的需求。
(二)旅游管理專業(yè)的教學目標比較明確
在高職高專院校旅游管理專業(yè)的教學過程中,教學目標比較明確是旅游管理專業(yè)的主要特點之一。旅游管理專業(yè)教學的主要目的就是為旅游景點或是旅行社培養(yǎng)專業(yè)的管理人才。所以在教學的過程中,教師更加注重對學生基礎知識、管理能力和實踐操作能力的培養(yǎng),使學生能夠滿足行業(yè)的用人需求。在明確的教學目標下,學生能夠明確學習的方向,這對學生學習效率的提升產生著重要影響。
二、高職高專旅游管理專業(yè)提升實踐教學質量的策略
(一)教師轉變教學觀念,促進教學模式現(xiàn)代化
在傳統(tǒng)的教學模式中,教師更加注重對理論知識的講解,而對于學生的實踐操作能力比較忽視。為了促進學生實踐能力的提升,教師應該轉變教學的觀念,加強對實踐教學的重視,增強學生的實踐操作能力,為學生日后的工作奠定基礎。在教學的過程中,教師應該注重體現(xiàn)學生的主體地位,為學生預留充分的時間進行自主學習,進而使得學生能夠在討論中探索出解決問題的辦法,使學生加深對知識的記憶,促進學生實踐能力的形成。
(二)建立校企合作的實踐教學模式
對學生實踐能力和綜合能力的培養(yǎng)是現(xiàn)階段高職高專教學的首要目標。目前,在高職高專院校教學的過程中,校企合作是對學生實踐能力進行培養(yǎng)的最有效的途徑。在校企合作的模式下,學生在學校完成理論知識的學習后,可以進入企業(yè)進行實際的操作學習,可以將理論知識應用到實踐教學中。另外,企業(yè)和學校還可以以訂單班的形式進行合作。在“訂單班”的模式下,企業(yè)可以根據(jù)未來發(fā)展的需求,指派專門的人員進入校園對學生進行有針對性的培養(yǎng)。學生在完成基礎知識的學習后,就可以直接進入企業(yè)進行頂崗實習。在這種教學的模式下,不僅能夠培養(yǎng)學生的實踐操作能力,還能夠改變以往“畢業(yè)即失業(yè)”的現(xiàn)象,對于學校影響力的提升也具有重要的影響。
(三)提升教師的專業(yè)能力
在高職高專旅游管理專業(yè)教學的過程中,教師是決定教學質量的關鍵因素。為了能夠促進實踐教學模式的順利進行,高職高專院校首先就應該加強對教師的培訓,提升教師的專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng),進而實現(xiàn)對學生實踐操作能力的培養(yǎng)。在現(xiàn)階段的高職高專院校教學中,大部分的教師都沒有實際的工作經驗,這也就使得其在實踐操作教學中存在較多的細節(jié)問題。為了提升教師的專業(yè)能力,學??梢怨膭罱處熯M入企業(yè)進行實際的工作體驗,讓教師在實際的工作中掌握管理的技巧,進而使其在教學的過程中能夠根據(jù)職場的需求對展開有針對性的教學。
(四)加強對校內實訓設備的完善
在高職高專院校旅游管理專業(yè)的實踐教學中,實訓設備是實踐教學的必要條件。為了能夠促進實踐教學的順利進行,學校應加強對實訓設備的完善,為學生的實踐練習提供基礎的物質條件。只有具有完善的實訓設施,才能夠讓學生在模擬的訓練環(huán)境中了解到實際工作過程中需要注意的問題,才能為學生實踐能力的提升奠定基礎。
三、結語
在高職高專院校教學的過程中,對學生專業(yè)能力和實踐能力的培養(yǎng)是教學的首要任務。為了能夠促進實踐教學模式的順利進行,教師在教學的過程中要轉變教學的觀念,注重體現(xiàn)學生的主體地位,同時加強對校企合作模式的構建,使得學生能夠將所學知識運用到實際的操作中,為學生日后的發(fā)展奠定基礎。
作者:李彬 單位:湖北青年職業(yè)學院