公路養(yǎng)護(hù)中心職工教育培訓(xùn)問(wèn)題與對(duì)策

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摘要：近年來(lái)，在國(guó)家政策的大力支持下，我國(guó)公路行業(yè)取得了跨域式的發(fā)展，在保障國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運(yùn)行、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及提升生產(chǎn)力等方面作用顯著。公路養(yǎng)護(hù)是公路事業(yè)的重要組成部分，是保障公路暢通的不可或缺的環(huán)節(jié)。公路養(yǎng)護(hù)的發(fā)展離不開(kāi)具有高素質(zhì)、高水平的職工隊(duì)伍，而教育培訓(xùn)是提高公路養(yǎng)護(hù)職工素質(zhì)和能力的重要保障。然而，由于各種因素的影響和制約，當(dāng)前我國(guó)公路養(yǎng)護(hù)職工教育培訓(xùn)中存在諸多問(wèn)題，制約了公路養(yǎng)護(hù)中心的發(fā)展。鑒于此，本文對(duì)公路養(yǎng)護(hù)職工教育培訓(xùn)中存在的問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行了探討，以期有所借鑒價(jià)值。

關(guān)鍵詞：公路養(yǎng)護(hù)；職工培訓(xùn)；問(wèn)題

1公路養(yǎng)護(hù)中心職工教育培訓(xùn)的重要性

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)家、地區(qū)以及企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)主要是人才的競(jìng)爭(zhēng)，誰(shuí)掌握了高素質(zhì)的人才，誰(shuí)就走在時(shí)展的前沿，誰(shuí)就具有了核心競(jìng)爭(zhēng)力。目前，對(duì)高水平人才的爭(zhēng)奪和開(kāi)發(fā)已經(jīng)成為很多企業(yè)未來(lái)發(fā)展的戰(zhàn)略措施，而培訓(xùn)便是提高勞動(dòng)者技術(shù)、獲取高素質(zhì)人力資源的原動(dòng)力。美國(guó)是最先提出“人力資本”概念的國(guó)家，美國(guó)公司每年都會(huì)花費(fèi)大筆金錢(qián)對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高員工素質(zhì)與能力，將企業(yè)打造成名符其實(shí)的學(xué)習(xí)型企業(yè)。日本公司更是確立了終身培訓(xùn)的人力資源管理理念，員工從入職開(kāi)始就接受系統(tǒng)化的職業(yè)培訓(xùn)。在國(guó)內(nèi)，民營(yíng)企業(yè)在職工培訓(xùn)方面一直走在前頭，很多企業(yè)每年拿出利潤(rùn)的相當(dāng)一部分用以人力資源的培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)。實(shí)踐證明，通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)了員工的基本業(yè)務(wù)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，激發(fā)了員工的積極性，一方面吸引到大量的優(yōu)秀人才加入到企業(yè)當(dāng)中，另一方面也進(jìn)一步提高企業(yè)原有職工的人力資源質(zhì)量。公路事業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，公路養(yǎng)護(hù)更是保障公路暢通的不可或缺的部分。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和交通行業(yè)改革的逐步推進(jìn)，我國(guó)公路養(yǎng)護(hù)行業(yè)面臨著諸多挑戰(zhàn)，對(duì)公路養(yǎng)護(hù)職工的素質(zhì)和能力提出了更高的要求。然而，受傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，養(yǎng)護(hù)行業(yè)過(guò)度依賴(lài)國(guó)家政策產(chǎn)業(yè)支持，忽視員工培訓(xùn)體系的建立，久而久之，職工必然喪失創(chuàng)造力和進(jìn)取心，影響公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)的發(fā)展。為此，我們必須正視這一現(xiàn)象，加強(qiáng)公路養(yǎng)護(hù)行業(yè)人力資源管理，提高職工培訓(xùn)成效，這是我們面臨的重要而緊迫的任務(wù)。

2公路養(yǎng)護(hù)中心職工教育培訓(xùn)存在的問(wèn)題

（1）認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)。當(dāng)前，公路養(yǎng)護(hù)部門(mén)普遍對(duì)職工培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不足。一些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為養(yǎng)護(hù)工作門(mén)檻低、技能單一，只需做到對(duì)操作技能的熟練掌握就可以，不需要進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)。培訓(xùn)只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，沒(méi)有什么實(shí)際價(jià)值和意義；一些領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為培訓(xùn)只是應(yīng)付上級(jí)部門(mén)的檢查而已，走走形式就可以，不必當(dāng)真；有的養(yǎng)護(hù)單位認(rèn)識(shí)到職工教育培訓(xùn)的重要性，也制定了培訓(xùn)計(jì)劃，但培訓(xùn)的數(shù)量和質(zhì)量都達(dá)不到要求，培訓(xùn)效果差強(qiáng)人意。另外，公路養(yǎng)護(hù)職工大多學(xué)歷較低、素質(zhì)不高，他們認(rèn)識(shí)不到培訓(xùn)的重要性，單純認(rèn)為培訓(xùn)只是領(lǐng)導(dǎo)和干部的事，與自己無(wú)關(guān)。在這種錯(cuò)誤思想影響下，公路養(yǎng)護(hù)單位很難組織經(jīng)常性的職工教育培訓(xùn)活動(dòng)。

（2）培訓(xùn)內(nèi)容不當(dāng)。一是思想政治內(nèi)容過(guò)多。一些養(yǎng)護(hù)中心組織的培訓(xùn)內(nèi)容大多關(guān)于公路行業(yè)相關(guān)政策、思想政治以及黨的方針政策等內(nèi)容，理論知識(shí)多，專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)內(nèi)容少；二是培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)時(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，養(yǎng)護(hù)行業(yè)中各種施工工藝和技術(shù)不斷進(jìn)步。然而一些公路養(yǎng)護(hù)職工培訓(xùn)依舊圍繞傳統(tǒng)工藝來(lái)進(jìn)行，脫離于養(yǎng)護(hù)行業(yè)快速發(fā)展的實(shí)際情況；三是培訓(xùn)內(nèi)容缺乏實(shí)踐性。很多公路養(yǎng)護(hù)單位聘請(qǐng)了有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)學(xué)者來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)授課，專(zhuān)家也詳細(xì)介紹了國(guó)內(nèi)外前沿的公路養(yǎng)護(hù)技術(shù)和施工工藝，但很多內(nèi)容與我國(guó)實(shí)際情況不相符，這些培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)踐指導(dǎo)性差，不能應(yīng)用于實(shí)踐。

（3）培訓(xùn)方式單一。培訓(xùn)形式是否合理直接影響教育培訓(xùn)的最終成效。從目前來(lái)看，公路養(yǎng)護(hù)中心職工培訓(xùn)教育的形式比較單一。公路養(yǎng)護(hù)中心通常聘請(qǐng)外面的專(zhuān)家或者單位內(nèi)部有經(jīng)驗(yàn)的講師，采用報(bào)告會(huì)和講座等方式來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。這種集中培訓(xùn)的方式有利于按時(shí)完成培訓(xùn)工作，但弊端也是很明顯的。一方面，養(yǎng)護(hù)中心員工工作地點(diǎn)分散，很難定期集中起來(lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化的培訓(xùn)，培訓(xùn)組織難度比較大；另一方面，這種集中式的講授方法不能發(fā)揮員工的積極性和參與性，經(jīng)常是培訓(xùn)講師滿(mǎn)堂灌，職工們聽(tīng)的昏昏欲睡，培訓(xùn)效果差強(qiáng)人意，滿(mǎn)足不了當(dāng)代養(yǎng)護(hù)行業(yè)職工發(fā)展的需要。

（4）培訓(xùn)成果難以轉(zhuǎn)化。過(guò)往養(yǎng)護(hù)中心職工培訓(xùn)結(jié)果不理想的一個(gè)重要原因就是培訓(xùn)成果的難以轉(zhuǎn)化，很多單位將精力放在培訓(xùn)的過(guò)程中，對(duì)培訓(xùn)的結(jié)果轉(zhuǎn)化缺乏關(guān)注度。經(jīng)常出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，有的參加培訓(xùn)者很好的完成的培訓(xùn)項(xiàng)目，也取得了滿(mǎn)意的培訓(xùn)效果。但是回到原工作崗位后，培訓(xùn)中獲得的知識(shí)與技能并沒(méi)有得到很好的利用，無(wú)用之地，久而久之，很多培訓(xùn)成果就這樣在不知不覺(jué)中隨著時(shí)間荒廢了。有的培訓(xùn)者培訓(xùn)成績(jī)優(yōu)異，但是沒(méi)有獲得相應(yīng)職位的提升和工作崗位的調(diào)動(dòng)，也就喪失繼續(xù)培訓(xùn)的動(dòng)力了。

3提升公路養(yǎng)護(hù)中心職工培訓(xùn)效果的措施

（1）提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀(guān)念。思想決定行為，只有從思想上提高重視，提高對(duì)培訓(xùn)工作的認(rèn)識(shí)，才能真正提高職工教育培訓(xùn)的成效。首先，公路養(yǎng)護(hù)中心領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立正確的人才觀(guān)，把對(duì)職工進(jìn)行教育培訓(xùn)當(dāng)做一項(xiàng)重要的人力資本投資來(lái)對(duì)待，摒棄短視化、急功近利的思想，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看職工教育培訓(xùn)工作所帶來(lái)的收益。實(shí)踐也證明，對(duì)人才的投入是最高效、最有效的投資。為此，公路養(yǎng)護(hù)中心要加大對(duì)職工教育培訓(xùn)的人力、資金和組織支持，成為職工培訓(xùn)中心等部門(mén)來(lái)負(fù)責(zé)整個(gè)單位的職工培訓(xùn)工作，培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)制定嚴(yán)格的職工培訓(xùn)計(jì)劃和制度規(guī)范，保證職工培訓(xùn)工作高效有序的進(jìn)行。其次，廣大職工也要正確認(rèn)識(shí)培訓(xùn)對(duì)自己職業(yè)生涯的重要性。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求。養(yǎng)護(hù)中心職工要積極參與到培訓(xùn)工作中來(lái)，不斷提高自身技術(shù)素質(zhì)和勞動(dòng)生產(chǎn)技能，滿(mǎn)足新時(shí)期養(yǎng)護(hù)工作的需要。

（2）優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。正如上文所述，過(guò)去公路養(yǎng)護(hù)中心的培訓(xùn)內(nèi)容單一、陳舊，與實(shí)踐關(guān)聯(lián)性不大，造成很多員工喪失培訓(xùn)積極性和參與性。而且培訓(xùn)沒(méi)有顧及到員工的工作崗位不同、接受能力不同、學(xué)歷層次與理解能力的不同，造成有的吃不飽，有的又覺(jué)得過(guò)于簡(jiǎn)單。為此，公路養(yǎng)護(hù)中心應(yīng)該根據(jù)職務(wù)、學(xué)歷和崗位的不同，實(shí)施差別化的教育培訓(xùn)，保證培訓(xùn)內(nèi)容的合理性和專(zhuān)業(yè)性。首先是對(duì)高層管理人員的培訓(xùn)。管理人員是公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)的中流砥柱，對(duì)管理人員的培訓(xùn)是全面的、深入的。不僅要進(jìn)行政策法規(guī)、行業(yè)動(dòng)態(tài)、思想政治方面的培訓(xùn)，還要加強(qiáng)法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、管理知識(shí)等方面的培訓(xùn)，拓寬管理人員的視野，增強(qiáng)管理人員的決策能力。除此之外，管理人員還需要了解養(yǎng)護(hù)行業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的最新發(fā)展等；其次，對(duì)一線(xiàn)職工的培訓(xùn)要注重勞動(dòng)制度、作業(yè)流程、技術(shù)工藝、設(shè)備操作等方面的提高?？傊?，公路養(yǎng)護(hù)中心職工培訓(xùn)的內(nèi)容要從提高績(jī)效出發(fā)，要結(jié)合單位的目標(biāo)和戰(zhàn)略，進(jìn)一步鍛煉隊(duì)伍，提高培訓(xùn)效果。

（3）采用多樣化培訓(xùn)方法。公路養(yǎng)護(hù)中心職工是成人，成人學(xué)習(xí)方式不同于學(xué)生，他們關(guān)注的不僅僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更關(guān)注于培訓(xùn)的即學(xué)即用性。也就是說(shuō)他們對(duì)培訓(xùn)的目標(biāo)有很強(qiáng)的指向性，他們知道自己需要的是什么，對(duì)自己感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容表示出非常強(qiáng)的熱情和動(dòng)力。對(duì)一些自己感覺(jué)用不上的、過(guò)于理論和抽象性的內(nèi)容就避而遠(yuǎn)之。為此，我們?cè)趯?duì)養(yǎng)護(hù)中心員工培訓(xùn)時(shí)必須把握這種特征，采取靈活多變的培訓(xùn)方法和手段，改變之前簡(jiǎn)單的“師帶徒”言傳身教的方法，把簡(jiǎn)單的課堂集中講授轉(zhuǎn)為多樣化的培訓(xùn)模式，例如可以采用案例法教學(xué)，培訓(xùn)者提出某一真實(shí)的案例，讓大家一起討論，針對(duì)案例中的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致分析，最后得出針對(duì)性的建議和方法。還可以采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，這也是比較符合成年人培訓(xùn)的需求的，在現(xiàn)場(chǎng)員工可以就感興趣的問(wèn)題隨時(shí)發(fā)問(wèn)，教師進(jìn)行有效解答，教師可以和員工一起在真實(shí)的工作情境中進(jìn)行探索，這種培訓(xùn)方法就會(huì)極大的提高員工的參與度和興趣，也會(huì)取得滿(mǎn)意的培訓(xùn)效果。除此之外，養(yǎng)護(hù)中心還要積極開(kāi)展一些技術(shù)比武活動(dòng)，通過(guò)技術(shù)比武，職工在實(shí)際演練中掌握實(shí)際操作技能，將理論知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐。

（4）加強(qiáng)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化。公路養(yǎng)護(hù)中心要加大培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化工作，改進(jìn)考核方式，提高目標(biāo)考核的準(zhǔn)確性。考核工作只有做到準(zhǔn)確、公平、公正才能達(dá)到激勵(lì)的功效。為此，養(yǎng)護(hù)中心要設(shè)置職工培訓(xùn)考核小組，確定合理的考核指標(biāo)，使考核結(jié)果真正反應(yīng)一個(gè)職工的工作水平和遵守紀(jì)律情況，使全體員工認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)開(kāi)發(fā)考核與單位和個(gè)人的績(jī)效、個(gè)人職務(wù)晉升緊密相連。要堅(jiān)持日?？己撕投ㄆ诳己讼嘟Y(jié)合，對(duì)取得的學(xué)歷證書(shū)、能力等級(jí)證書(shū)的職工給予一次性的獎(jiǎng)勵(lì)等等辦法，刺激職工和提高員工學(xué)習(xí)的積極性?？傊?，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，人才培養(yǎng)是一個(gè)單位發(fā)展的重中之重。公路養(yǎng)護(hù)中心要提高對(duì)職工培訓(xùn)的重視，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，積極采用多樣化的培訓(xùn)方法，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化，提高人力資源質(zhì)量，為單位可持續(xù)、健康的發(fā)展提供長(zhǎng)久動(dòng)力。

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作者：林其鵬 單位：廣西壯族自治區(qū)融安公路養(yǎng)護(hù)中心