新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)文化下的醫(yī)學(xué)生思想政治教育

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關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)文化;醫(yī)學(xué)生;思想政治教育

共筑“健康夢(mèng)”征程中，醫(yī)學(xué)教育能否發(fā)揮生力軍作用，醫(yī)學(xué)生能否盡量縮短上崗適應(yīng)期，青年醫(yī)務(wù)工作者能否贏得患者信賴等，都是醫(yī)學(xué)教育始終關(guān)注、長(zhǎng)期實(shí)踐、深化教改的重點(diǎn)問(wèn)題。隨著醫(yī)學(xué)教育受互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的影響，已形成繁雜多變的媒介場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)空間及網(wǎng)絡(luò)文化生活模式［1］。最新的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示:中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率為61．2%，10～39歲網(wǎng)民占65．1%，其中20～29歲者占比最高，大學(xué)生已成互聯(lián)網(wǎng)使用主力軍［2］。作為精英教育對(duì)象，醫(yī)學(xué)生成為受網(wǎng)絡(luò)文化輻射范圍最廣、影響力度最深、受益程度最多的主要群體之一，既享受優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果的益處，也受不良網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容的侵害。醫(yī)學(xué)教育是精英教育，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育，打好網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)陣地管理主動(dòng)仗，對(duì)于醫(yī)學(xué)院校更好地實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人根本任務(wù)具有重要意義。

1網(wǎng)絡(luò)文化概念闡述

網(wǎng)絡(luò)文化是以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，在網(wǎng)絡(luò)空間形成文化活動(dòng)、方式、產(chǎn)品和觀念的集合，是人們利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作、生活等，所形成的活動(dòng)方式及其價(jià)值觀念、社會(huì)心態(tài)等的總稱，包含人的思維方式、道德修養(yǎng)、心理狀態(tài)和行為方式等［3］。網(wǎng)絡(luò)文化是新興技術(shù)與文化內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，從網(wǎng)絡(luò)層面看文化，突出技術(shù)變革影響文化范式變遷;從文化視角看網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的文化屬性引發(fā)的文化范式轉(zhuǎn)型。它具有開(kāi)放性、實(shí)時(shí)性、群體性、虛擬性等特點(diǎn)，是影響學(xué)生成長(zhǎng)成才的“雙刃劍”［4］?？傊祟愇拿魃钍芫W(wǎng)絡(luò)流行而影響，網(wǎng)絡(luò)文化育人作用愈發(fā)強(qiáng)大。

2醫(yī)學(xué)教育中網(wǎng)絡(luò)文化作用的發(fā)揮

2．1網(wǎng)絡(luò)文化重要性

教育部頒布《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，指出要充分發(fā)揮十大育人功能，創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人是其中的重要工作。做好網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是筑牢高校意識(shí)形態(tài)陣地、適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展、推動(dòng)思政教育的要求［5］。醫(yī)學(xué)教育強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，更要求醫(yī)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)，獲取前沿醫(yī)學(xué)知識(shí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)以文化人、以文育人，助于培養(yǎng)“呵護(hù)生命、服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)”的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者。

2．2網(wǎng)絡(luò)文化正向作用

網(wǎng)絡(luò)文化以一種全新的表達(dá)方式，影響著醫(yī)學(xué)生的思想觀念和行為方式，它可以拓寬醫(yī)學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)展“自助式”學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受有益的文化熏陶;構(gòu)建與外界交流的橋梁，節(jié)省成本、豐富認(rèn)知，讓生活方便快捷;借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)暢所欲言，釋放心理壓力，形成個(gè)體交際圈;在網(wǎng)絡(luò)空間扮演多個(gè)角色，發(fā)揮社會(huì)化減壓手段的功效。

2．3網(wǎng)絡(luò)文化負(fù)向效應(yīng)

網(wǎng)絡(luò)文化的過(guò)度發(fā)展和不合理使用，縱容醫(yī)學(xué)生好奇、好勝、攀比等心理現(xiàn)象的發(fā)酵。如網(wǎng)絡(luò)亞文化的“前衛(wèi)”和“時(shí)尚”，會(huì)影響學(xué)生正確價(jià)值觀［6］;抖音、快手等娛樂(lè)性網(wǎng)絡(luò)文化傳播平臺(tái)的無(wú)限推送信息，易致自控力薄弱的學(xué)生沉迷其中;網(wǎng)絡(luò)直播中“低俗文化、暴力文化”屢見(jiàn)不鮮，影響醫(yī)學(xué)生健康成長(zhǎng)，甚至發(fā)生脫離社會(huì)現(xiàn)象。

3網(wǎng)絡(luò)文化促進(jìn)醫(yī)學(xué)生思政教育的思考

3．1構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)文化體系，創(chuàng)新思政教育方法

樹(shù)立“互聯(lián)網(wǎng)+”“思政+”思維，創(chuàng)新方法提高效率。健全“學(xué)校、分院、班級(jí)、社團(tuán)、公寓”五位一體網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)體系，強(qiáng)化示范、聯(lián)動(dòng)和普及作用。設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信息員、評(píng)論員，關(guān)注動(dòng)態(tài)、強(qiáng)化引導(dǎo)。辦好QQ群、微博微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體互動(dòng)平臺(tái)，暢通訴求渠道，提高服務(wù)水平。探索將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入師生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、教師職稱(職務(wù))晉升體系，強(qiáng)化認(rèn)同感，激發(fā)積極性。建強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育工作隊(duì)伍，專業(yè)化培養(yǎng)、多樣化發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，推動(dòng)醫(yī)學(xué)生思政教育全方位、創(chuàng)新性發(fā)展。

3．2拓展網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵，提升思政教育成效

打造“兩微一端”思政教育新載體，完善網(wǎng)站、易班、官方抖音等平臺(tái)建設(shè)。開(kāi)拓“兩創(chuàng)一融”新模式，即創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政課教學(xué)形式，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐內(nèi)容，將網(wǎng)絡(luò)思政工作融入教育教學(xué)重要環(huán)節(jié)。建立網(wǎng)絡(luò)文化講堂、網(wǎng)絡(luò)名師工作室等，培育網(wǎng)絡(luò)文化項(xiàng)目，舉辦文化沙龍等。運(yùn)用喜聞樂(lè)見(jiàn)方式，制作和傳播貼近醫(yī)學(xué)生的新媒體產(chǎn)品。整合資源成立醫(yī)學(xué)院校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政合力育人。打造富具醫(yī)學(xué)特色的網(wǎng)絡(luò)文化育人品牌，開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政工作拓思路、講方法、有實(shí)招、見(jiàn)實(shí)效。

3．3完善網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，延伸思政教育功能

落實(shí)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，搶占網(wǎng)絡(luò)陣地，筑牢工作防線。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)和輿情監(jiān)管，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)傳播言行的法律意識(shí)，提高建網(wǎng)用網(wǎng)管網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)輿情處置能力，減少負(fù)面輿情影響［7］，爭(zhēng)當(dāng)校園好網(wǎng)民。促進(jìn)思政工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，強(qiáng)化集思想引領(lǐng)、教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂(lè)為一體的互動(dòng)、開(kāi)放、共享的醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，推動(dòng)新時(shí)代思政工作聯(lián)網(wǎng)上線，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生思政教育的時(shí)代感和吸引力，進(jìn)一步培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

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作者：郭天笑 徐衛(wèi)東 王燕萍 張國(guó)華 單位：吉林醫(yī)藥學(xué)院