网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

聲樂課程和鋼琴伴奏合作型課程教學(xué)研究

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了聲樂課程和鋼琴伴奏合作型課程教學(xué)研究范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

聲樂課程和鋼琴伴奏合作型課程教學(xué)研究

摘要:教師在對研究生進行音樂表演教育時,要重視提升課程創(chuàng)建的有效性,這樣才可以對他們進行更高層面的專業(yè)教育,提升他們音樂表演的實力。鋼琴伴奏,聲樂是學(xué)生進行音樂學(xué)習(xí)的兩個主要課程,在音樂教育中有著自身的功能和作用。本文主要是從二者進行合作的新型課程模式進行分析,對此項合作課程進行探究。認為通過二者進行合作可以提升學(xué)科交融力度,這樣可以對研究生進行更加專業(yè)的潛能發(fā)揮,以此讓音樂表演課程教育更加具有科學(xué)性和創(chuàng)新性。

關(guān)鍵詞:音樂表演;聲樂課程;鋼琴演奏;合作型課程

讓聲樂與鋼琴伴奏這兩門課程進行合作,是一項音樂教育的創(chuàng)新舉措,能夠讓兩門學(xué)科實現(xiàn)更好的交融。可以增加音樂教師所開展課程教育的效率,對研究生所呈現(xiàn)的音樂潛能進行充分的激發(fā),同時也能夠?qū)Ξ?dāng)前的音樂教學(xué)方式和內(nèi)容進行創(chuàng)新改革。這對當(dāng)前高校的音樂教育有著一定的推動作用,需要對此創(chuàng)新型報課程教育進行分析,以期可以對研究生進行更高水準的音樂表演教育。

一、分析鋼琴伴奏與聲樂課程進行合作的教學(xué)背景

在當(dāng)前音樂教育形式下,鋼琴伴奏與聲樂是音樂專業(yè)的兩項主要課程,都有著自己的教育作用。對兩項課程教育情況進行分析可以發(fā)現(xiàn),很多研究生不能在兩項課程中同時取得優(yōu)秀的成績[1]。這主要是因為很多研究生在進行聲樂知識學(xué)習(xí)時,只是重視技巧的學(xué)習(xí),而忽視鋼琴伴奏在整體教育中所具有的功能,所以不太重視聲樂演唱和鋼琴伴奏之間的合作,沒有對鋼琴伴奏所具有的教育功能進行深度的挖掘,二者之間沒有實現(xiàn)有效的合作。這樣就導(dǎo)致研究生在進行藝術(shù)實踐時,出現(xiàn)作品風(fēng)格把握或者是表演形式存在分歧的問題,在藝術(shù)表演時出現(xiàn)失真問題。

二、通過讓鋼琴和聲樂進行合作,提升學(xué)科交融力度

(一)合作型教學(xué)的作用

兩大課程有著各自的教學(xué)特點,在對學(xué)生進行專業(yè)培養(yǎng)上也存在一定的區(qū)別。在鋼琴教育課上融入歌唱教學(xué),或者是在歌唱教學(xué)中重視鋼琴伴奏的加入,可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時對樂曲節(jié)奏進行強烈的接觸和感受。這樣能夠讓學(xué)生更好的把握音樂作品所呈現(xiàn)的情感內(nèi)涵,可以提升研究生在音樂表演學(xué)習(xí)中理論修養(yǎng)和表演實力。所以說在對研究生進行專業(yè)教育時,教師通過讓鋼琴和聲樂進行合作,能夠加深他們的專業(yè)能力,提升課程教育的有效性。

(二)舉例分析

例如,音樂教師在對研究生進行“綠袖子”這首樂曲講解時,可以將學(xué)生科學(xué)劃分成兩個團隊。第一個團隊是用鋼琴進行旋律的演奏,另一個團隊則進行歌曲演唱[2]。這樣就可以讓學(xué)生在進行歌曲演唱中對情感和節(jié)奏進行合理的把握,能夠加深自己對該首歌曲情感認知,提升他們在鋼琴演奏中所具有的綜合實力。而對于進行鋼琴演奏的研究生講,在演奏過程中通過聽同學(xué)進行歌曲的演唱,能夠讓他們對歌詞內(nèi)容進行深度的理解。這樣就可以依據(jù)一首歌曲讓學(xué)生在鋼琴演奏的同時,能夠?qū)η楦泻妥髌穬?nèi)涵進行理解,以此讓學(xué)科教育實現(xiàn)有效的融合。

三、開展鋼琴和聲樂合作的新型課程教育,可激發(fā)研究生潛能

音樂表演不僅是讓研究生可以對歌曲進行技巧的演唱,也需要他們在多方面提升自己的音樂實力,這樣才能夠滿足社會發(fā)展對音樂人才提出的能力要求。在對研究生進行音樂教育時,教師不能將課程思維固定在原有的教育理念上,而是需要依據(jù)社會對音樂人才的需求進行教育觀念的轉(zhuǎn)變。所以在對研究生進行音樂教育時,教師通過將兩種課程模式進行融合可以讓專業(yè)教學(xué)更加具有嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu),激發(fā)他們在音樂學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新意識,能夠提升他們的學(xué)科能力。

四、開展鋼琴和聲樂合作的新型課程教育,能對教學(xué)方式與課程內(nèi)容進行創(chuàng)新

(一)實施合作課程教育是符合專業(yè)人才需求的實施合作課程教育是符合專業(yè)人才需求的。當(dāng)前,高校在對音樂專業(yè)研究生進行教育時,培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該以應(yīng)用型和創(chuàng)新型為主要定位,能夠讓研究生實現(xiàn)專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。通過讓聲樂和鋼琴伴奏進行課程的融合,可以對傳統(tǒng)的專業(yè)教學(xué)進行創(chuàng)新和變革,對研究生進行更高層面的專業(yè)教育。實現(xiàn)教育模式的突破性改變,以此提升專業(yè)教育的質(zhì)量,這是符合當(dāng)前社會發(fā)展對音樂專業(yè)人才所提出的要求。(二)提升課程教育的質(zhì)量此外通過讓鋼琴和聲樂教育進行合作對,是對課程教育模式的一種創(chuàng)新,也可以提升音樂表演課程教育的質(zhì)量。通過開設(shè)這種合作型的課程教育模式,是對以往教學(xué)模式的一種創(chuàng)新思考,能夠讓鋼琴課程和音樂教育進行有效的融合[3]。利用學(xué)科教育之間所具有的交叉性實現(xiàn)課程教育的互動,這樣就可以對教師的授課方式和理念進行變革。以此讓音樂教學(xué)實現(xiàn)課程教育的改革,對研究生進行更高層面的專業(yè)教育和技能指導(dǎo),提升音樂教育的效果。

五、結(jié)語

本文認為音樂教師在對研究生進行教育時,通過讓鋼琴和聲樂進行合作可以提升學(xué)科交融力度,可以提升課程教育的有效性。教師開展鋼琴和聲樂合作的新型課程教育,能夠激發(fā)他們的專業(yè)潛能,提升課程教育的質(zhì)量。此外,開展鋼琴和聲樂合作的新型課程教育,也能夠?qū)虒W(xué)方式和課程內(nèi)容進行創(chuàng)新,以此對研究生進行高水準的音樂表演教育。

[參考文獻]

[1]張霞.音樂學(xué)專業(yè)鋼琴伴奏與聲樂課程合作型課程教學(xué)的研究[J].大眾文藝,2015,15:248.

[2]張昱煜.平衡藝術(shù)中的細節(jié)-提高音樂學(xué)專業(yè)“聲樂鋼琴伴奏”課程培養(yǎng)質(zhì)量的要素研究[J].藝術(shù)百家,2014,30(05):233-234.

[3]吳啟健.聲樂鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)課程的教學(xué)思考與革新[J].科教文匯,2014,06:110-111.

作者:李雪蓮 單位:重慶師范大學(xué)音樂學(xué)院

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表