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談普通話(huà)計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試應(yīng)試技巧

前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了談普通話(huà)計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試應(yīng)試技巧范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

談普通話(huà)計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試應(yīng)試技巧

摘要:普通話(huà)水平測(cè)試屬于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)參照性考試。主要測(cè)查應(yīng)試人的普通話(huà)規(guī)范程度、熟練程度,從而認(rèn)定其普通話(huà)水平等級(jí),考試形式為口試。隨著測(cè)試技術(shù)的不斷規(guī)范與進(jìn)步,我國(guó)大部分省份現(xiàn)均已采用計(jì)算機(jī)輔助性測(cè)試方式。

關(guān)鍵詞:普通話(huà)計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試;考試流程;應(yīng)試技巧

四川省從1995年11月開(kāi)始,在一定范圍內(nèi)對(duì)某些崗位人員進(jìn)行普通話(huà)水平測(cè)試,并逐步實(shí)行持證上崗制度,如:師范院校畢業(yè)生、播音員、主持人、解說(shuō)員、教師等等,并從2015年實(shí)行計(jì)算機(jī)輔助性測(cè)試,取消人工測(cè)試。特別是教育部出臺(tái)《關(guān)于深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》,要求從2019年1月1日起,中學(xué)語(yǔ)文教師和小學(xué)、幼兒園教師應(yīng)取得普通話(huà)水平二級(jí)甲等以上等級(jí)證書(shū),其他教師應(yīng)取得二級(jí)乙等證書(shū)等級(jí)。政策的出臺(tái)和機(jī)測(cè)的全面展開(kāi),無(wú)疑增加了普通話(huà)考試的人數(shù)及難度,對(duì)考生來(lái)說(shuō)也都面臨著新挑戰(zhàn)。本文將從考生如何面對(duì)普通話(huà)機(jī)器測(cè)試的有關(guān)方面進(jìn)行相關(guān)探討:

1考前查找自身普通話(huà)語(yǔ)音問(wèn)題,進(jìn)行規(guī)范練習(xí)

據(jù)統(tǒng)計(jì),四川省普通話(huà)二級(jí)甲等通過(guò)率在18%-25%之間,有部分考生多次參考都未能取得普通話(huà)二級(jí)甲等證書(shū)。因此,建議考生在正式參加普通話(huà)水平測(cè)試前,對(duì)自己普通話(huà)語(yǔ)音面貌進(jìn)行全面的了解,自己在哪些方面發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)或是有偏差,著重對(duì)這一部分內(nèi)容加強(qiáng)練習(xí),比如:四川人最常見(jiàn)的問(wèn)題就是平翹舌zhi、chi、shi、z、c、s,鼻邊音n、l,前后鼻韻in、ing等問(wèn)題。通過(guò)查找自身問(wèn)題,在測(cè)試前有針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練,以求達(dá)到事半功倍效果,考出理想成績(jī)。其實(shí),有相當(dāng)一部分考生在考前非常用功,利用自己所有空余時(shí)間進(jìn)行練習(xí),但測(cè)試結(jié)果卻不盡如人意。因?yàn)檫@些考生從頭到尾練習(xí)方向是錯(cuò)的,每天大聲朗讀的字詞、字音都是錯(cuò)的,這樣“錯(cuò)誤”的考前準(zhǔn)備,怎能取得一個(gè)理想的成績(jī)呢?所以,考生在考前查找自身普通話(huà)語(yǔ)音問(wèn)題,進(jìn)行規(guī)范、正確的練習(xí),是取得普通話(huà)機(jī)測(cè)好成績(jī)的一個(gè)重要前提。

2熟悉考試流程,克服緊張心理

考試過(guò)程中熟悉考試流程,可以避免考生在考場(chǎng)出現(xiàn)緊張情緒,保持平和心態(tài),發(fā)揮出自己應(yīng)有水平。下面,就對(duì)普通話(huà)機(jī)測(cè)流程進(jìn)行詳細(xì)介紹:

2.1考生在考試當(dāng)天攜帶好身份證原件及準(zhǔn)考證到達(dá)考場(chǎng)

首先,考生在老師的安排下進(jìn)入候測(cè)試候考,候測(cè)試?yán)蠋煏?huì)根據(jù)考生考試時(shí)間依次帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入信息采集室,采集學(xué)生的身份證信息、指紋信息和照片,并作為本次考試的唯一信息。第一步:考生將身份證貼到終端設(shè)備(身份證信息采集器)相應(yīng)的位置上進(jìn)行身份信息驗(yàn)證;第二步:指紋采集,考生需要把右手拇指放在指紋采集器上,連續(xù)采集三次;第三步:照片采集,請(qǐng)考生坐到老師指定的位置上采集照片(照片將用于普通話(huà)等級(jí)證書(shū)上)。第四步:系統(tǒng)抽簽,系統(tǒng)將會(huì)隨機(jī)自動(dòng)分配機(jī)器號(hào)給考生,請(qǐng)記住您的機(jī)器號(hào)(就是考試座位號(hào))。第五步:進(jìn)入備測(cè)室,按照老師指定的座位坐好,并做好考前準(zhǔn)備和預(yù)習(xí)。

2.2進(jìn)入正式考試流程

1)當(dāng)考生進(jìn)入測(cè)試機(jī)房后,戴上耳機(jī),并將麥克風(fēng)調(diào)整到距嘴下大約二至三厘米,然后用采集時(shí)所用的手指,在指紋機(jī)上驗(yàn)證,驗(yàn)證通過(guò)后,進(jìn)入正式考試界面。如果多次驗(yàn)證不通過(guò),請(qǐng)告知老師。2)指紋驗(yàn)證通過(guò)后,電腦上會(huì)彈出你的個(gè)人信息,請(qǐng)認(rèn)真核對(duì),確認(rèn)無(wú)誤后點(diǎn)擊確認(rèn)按鈕。3)點(diǎn)擊確認(rèn)按鈕后,等待試音,進(jìn)入試音頁(yè)面后會(huì)聽(tīng)到系統(tǒng)的提示語(yǔ):現(xiàn)在開(kāi)始試音,請(qǐng)務(wù)必在聽(tīng)到“嘟”的一聲后,朗讀文本框中的個(gè)人信息。提示語(yǔ)結(jié)束后,請(qǐng)以適中的音量和語(yǔ)速朗讀文本框中的試音文字,試音結(jié)束后,系統(tǒng)會(huì)提示您試音成功與否,若試音失敗,頁(yè)面會(huì)彈出提示框,請(qǐng)點(diǎn)擊按鈕重新試音。若試音成功頁(yè)面同樣會(huì)彈出提示框,試音成功請(qǐng)等待考試指令。4)當(dāng)系統(tǒng)進(jìn)入第一題,您會(huì)聽(tīng)到系統(tǒng)的提示語(yǔ):“第一題讀單音節(jié)字詞(100個(gè)音節(jié)),限時(shí)3.5分鐘,請(qǐng)橫向朗讀?!钡谝活}的限制時(shí)間是3.5分鐘,頁(yè)面下方有時(shí)間條,請(qǐng)您注意控制時(shí)間,如果提前讀完了可以點(diǎn)擊右下角“下一題”按鈕進(jìn)入第二題考試。5)第二題讀多音節(jié)詞語(yǔ)(100個(gè)音節(jié),限時(shí)2.5分鐘)、第三題朗讀短文(400個(gè)音節(jié),限時(shí)4分鐘),同樣需要注意控制時(shí)間,并在讀完后點(diǎn)擊下一題。6)第四題命題說(shuō)話(huà),必須說(shuō)滿(mǎn)三分鐘。在說(shuō)話(huà)之前,請(qǐng)先讀出說(shuō)話(huà)的題目,如:我選擇的題目是《我喜愛(ài)的動(dòng)物》。三分鐘后系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)進(jìn)行提交,彈出相應(yīng)提示框,考試完成,請(qǐng)摘下耳機(jī)帶安靜離開(kāi)考場(chǎng)。

3了解考試內(nèi)容、使用應(yīng)試技巧,提高測(cè)試成績(jī)

3.1第一題:讀單音節(jié)詞

本題共100個(gè)單音節(jié)詞,主要考查考生的聲、韻、調(diào)標(biāo)準(zhǔn)程度。機(jī)測(cè)時(shí),這100個(gè)單音節(jié)字將以黑藍(lán)兩種顏色交替出現(xiàn)在電腦顯示屏中排成若干行,這樣顏色交替顯示可避免考生看錯(cuò)或看漏行。其次,考生在朗讀的時(shí)候語(yǔ)速一定不要太快,看清楚了在讀,避免錯(cuò)讀、漏讀,力求將每一個(gè)字的聲、韻、調(diào)讀到位,讀的時(shí)候可以將每一個(gè)字的時(shí)間控制在1.5—2秒。在測(cè)試過(guò)程中如果讀錯(cuò)了,允許改讀一次,以第二次的讀音為準(zhǔn),隔音改讀無(wú)效。最后,四川考生第一題的難點(diǎn)在平翹舌zhi、chi、shi、z、c、s,鼻邊音n、l,f、h不分,前后鼻韻in、ing,調(diào)值的上聲(三聲)上不去或者下不來(lái)等問(wèn)題,可以加強(qiáng)練習(xí)。

3.2第二題:讀多音節(jié)詞語(yǔ)

本題共100個(gè)音節(jié),50個(gè)單詞。在考查考生聲、韻、調(diào)基礎(chǔ)上,著重考察詞語(yǔ)的輕重格式、兒化、輕聲及變調(diào)。在這一題中一般會(huì)出現(xiàn)4個(gè)輕聲和4個(gè)兒化詞,輕聲可以根據(jù)相應(yīng)的規(guī)律去掌握,兒化詞都帶有“兒”字,這個(gè)“兒”字不要讀成單獨(dú)的音節(jié)“er”,而應(yīng)該在讀兒化音節(jié)時(shí),到韻母處將舌頭輕輕卷起即可。其次,朗讀詞語(yǔ)的格式也是非常重要的,一般四川考生容易把詞語(yǔ)讀成“重中”格式,比如詞語(yǔ)“操場(chǎng)”,四川考生習(xí)慣把重音放在第一個(gè)字,這樣是錯(cuò)誤的,正確的讀音應(yīng)該是把重音放在第二個(gè)字“場(chǎng)”。朗讀詞語(yǔ)中,除了輕聲、兒化以外,其他詞語(yǔ)格式大都是“中重”“中中重”“中重中重”格式。

3.3第三題:朗讀短文

本題是一篇400字的短文,重點(diǎn)測(cè)查考生朗讀短文時(shí)的流暢程度??忌诶首x時(shí)語(yǔ)速適中,讀的時(shí)候盡量避免增字、漏字或回讀。如果出現(xiàn)漏讀、錯(cuò)讀的情況,千萬(wàn)不要回讀!回讀就算錯(cuò)讀,每錯(cuò)讀一個(gè)字扣0.1分。其實(shí)在備考時(shí),考生先瀏覽一遍短文,明白文章的大體意思,劃分層次,找到短文的中心思想以及語(yǔ)句中的重點(diǎn)句、詞,做到心中有數(shù),語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)自然,注意變音、停連及語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào),這樣朗讀起短文來(lái)就會(huì)更加流暢,有層次感不容易出錯(cuò)。3.4第四題:命題說(shuō)話(huà)本題測(cè)試的目的是考察應(yīng)試人在沒(méi)有文字憑借的情況下說(shuō)普通話(huà)的水平,重點(diǎn)測(cè)查語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)程度、詞匯語(yǔ)法規(guī)范程度和自然流暢程度,與前三題性質(zhì)不一樣,要求表述口語(yǔ)化、生活化。自2019年1月1日起,本題已由原來(lái)的兩位測(cè)試員人工打分改為一人一機(jī)打分,考生最終得分取平均分。命題說(shuō)話(huà)一定要說(shuō)滿(mǎn)3分鐘,說(shuō)話(huà)時(shí)間不夠會(huì)被扣分。1)在命題說(shuō)話(huà)題目時(shí),為了適應(yīng)機(jī)器檢測(cè),說(shuō)話(huà)前后一定要點(diǎn)題,說(shuō)話(huà)過(guò)程中要出現(xiàn)和題目相關(guān)的關(guān)鍵字,讓機(jī)器能有效識(shí)別考生說(shuō)話(huà)內(nèi)容緊扣主題。比如抽到的題目是《童年的記憶》,考生在說(shuō)話(huà)前一定要說(shuō):“我抽到的命題說(shuō)話(huà)題目是《童年的記憶》,我童年有許多難忘的記憶。小時(shí)候、(快說(shuō)滿(mǎn)3分鐘時(shí))這就是我童年的記憶,那些記憶像珍貴的鉆石一樣,深嵌在我的腦海里,永生難忘?!?)話(huà)題準(zhǔn)備??忌趹?yīng)考前一定要準(zhǔn)備說(shuō)話(huà)內(nèi)容與題材,并且可以將話(huà)題歸類(lèi),比如《我的學(xué)習(xí)生活》《我的假日生活》《我的業(yè)余生活》等可以歸納到一類(lèi),按照這樣的準(zhǔn)備方式,也就準(zhǔn)備6、7類(lèi)說(shuō)話(huà)內(nèi)容。并且在說(shuō)話(huà)方式上也可以找到一些技巧靈活應(yīng)對(duì),如:“移花接木”,可以把《我的學(xué)習(xí)生活》說(shuō)成《我的假日生活》;“喬裝打扮”,可以把自己提前背誦的一些文章轉(zhuǎn)化為口語(yǔ)化的內(nèi)容說(shuō)出來(lái),加一些語(yǔ)氣詞感嘆詞或者口頭禪,減少書(shū)面色彩較濃的詞句,做到通俗易懂、靈活流暢;“延伸話(huà)題”,有些話(huà)題沒(méi)有特別的限制,考生不要自我限定話(huà)題,例如《我喜歡的節(jié)日》考生可以從大年三十說(shuō)到中秋節(jié)、端午節(jié)等,《我喜愛(ài)的動(dòng)物》考生可以從天上飛的,說(shuō)到地上跑的。3)表達(dá)方式以敘述為主,說(shuō)話(huà)時(shí)要有講述感、交流感,避免出現(xiàn)朗誦、背誦的腔調(diào)。命題說(shuō)話(huà)要預(yù)先準(zhǔn)備下,因?yàn)榭忌跊](méi)有文字憑借的情況下,要對(duì)說(shuō)話(huà)內(nèi)容有個(gè)大概的框架,避免在說(shuō)話(huà)過(guò)程中出現(xiàn)無(wú)話(huà)可說(shuō),或者說(shuō)不下去的情況,盡量不要使用方言詞匯、方言語(yǔ)法,要“揚(yáng)長(zhǎng)避短”,避免或減少出現(xiàn)自己語(yǔ)音方面有缺陷的字詞、字音。4)控制語(yǔ)速??忌f(shuō)滿(mǎn)3分鐘,為減少不必要的錯(cuò)誤,一定要控制好語(yǔ)速,掌握大約每分鐘說(shuō)240個(gè)字左右,并根據(jù)內(nèi)容、情景、語(yǔ)氣等要求適當(dāng)調(diào)整語(yǔ)速快慢。語(yǔ)速適中,發(fā)音從容,可以提高語(yǔ)音的標(biāo)準(zhǔn)程度以及考生說(shuō)話(huà)的流暢度。如果語(yǔ)速過(guò)快,不僅會(huì)影響語(yǔ)音的準(zhǔn)確度,錯(cuò)誤率上升,而且會(huì)導(dǎo)致在規(guī)定的時(shí)間里說(shuō)話(huà)字?jǐn)?shù)增加,事先準(zhǔn)備的內(nèi)容說(shuō)不滿(mǎn)3分鐘,并且語(yǔ)速太快,會(huì)使考生心理緊張,越緊張就越容易出錯(cuò),最終影響得分情況。另外,考生說(shuō)話(huà)語(yǔ)速也不能太慢,會(huì)影響語(yǔ)句的完整程度,聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)別扭,沒(méi)有說(shuō)話(huà)的狀態(tài)。5)普通話(huà)水平測(cè)試命題說(shuō)話(huà)這一題,更多測(cè)查的是考生的語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等方面有無(wú)問(wèn)題,以及說(shuō)話(huà)是否流暢,是否緊扣主題??忌灰捎谜_的方法,做到說(shuō)準(zhǔn)字音、詞匯語(yǔ)法規(guī)范、語(yǔ)言口語(yǔ)化、充分準(zhǔn)備、放松心情、從容應(yīng)試,一定能取得較滿(mǎn)意的成績(jī)。

參考文獻(xiàn):

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作者:游曉旭 單位:內(nèi)江廣播電視大學(xué)

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