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健康教育中帕金森患者生活質(zhì)量影響觀察

前言:想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了健康教育中帕金森患者生活質(zhì)量影響觀察范文,希望能給你帶來(lái)靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

健康教育中帕金森患者生活質(zhì)量影響觀察

【摘要】目的:目的:探究帕金森患者運(yùn)用知信行健康教育模式護(hù)理后取得的臨床成效。方法方法方法:選取我院2016年1月-2016年6月入院的帕金森患者80例,隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組各40人。對(duì)照組護(hù)理方法為常規(guī)基礎(chǔ)護(hù)理,觀察組運(yùn)用知信行健康教育模式進(jìn)行護(hù)理。針對(duì)生活質(zhì)量狀況,對(duì)兩組進(jìn)行對(duì)比分析。結(jié)果結(jié)果:在生活質(zhì)量方面,觀察組患者各項(xiàng)指標(biāo)得分均比對(duì)照組高(P<0.05)。結(jié)論結(jié)論結(jié)論:帕金森患者運(yùn)用知信行健康教育模式護(hù)理后取得的臨床成效顯著,能夠有效改善患者生活質(zhì)量,有利于患者疾病的恢復(fù),應(yīng)廣泛推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】知信行健康教育;帕金森;生活質(zhì)量;臨床效果

帕金森病是臨床常見(jiàn)的老年精神系統(tǒng)性疾病,病變多發(fā)生于紋狀體及黑質(zhì)部位【1】,臨床主要癥狀為:肌強(qiáng)直、運(yùn)動(dòng)量的減輕及震顫等【2】。該病若治療不及時(shí),嚴(yán)重影響患者身體健康,降低生活質(zhì)量,加強(qiáng)對(duì)患者的有效治療和護(hù)理尤為重要。本文為探究帕金森患者運(yùn)用知信行健康教育模式護(hù)理后取得的臨床成效,選取我院2016年1月-2016年6月入院的帕金森患者80例進(jìn)行前瞻性研究,請(qǐng)看以下報(bào)告。

1資料與方法

1.1一般資料

資料來(lái)源于我院2016年1月-2016年6月收治的老年帕金森癡呆患者80例,隨機(jī)分組法分為觀察組和對(duì)照組,每組40人,其中觀察組男性和女性分別為18人和12人,年齡在45-75歲范圍內(nèi),平均年齡為(65±2.1)歲;對(duì)照組男性和女性患者分別為16人、14人,年齡在40-80歲范圍內(nèi),平均年齡(60±2.5)歲。在年齡、性別等一般資料上,兩組無(wú)顯著差異(P>0.05),可以進(jìn)行比較分析。

1.2臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)

1.2.1納入標(biāo)準(zhǔn)

(1)兩組患者均符合WHO規(guī)定的有關(guān)帕金森病的診斷標(biāo)準(zhǔn)【3】;(2)患者主要臨床表現(xiàn)為:肌強(qiáng)直、震顫、運(yùn)動(dòng)減少及姿勢(shì)異常等;(3)取得所有患者及家屬知情同意。

1.2.2排除標(biāo)準(zhǔn)

(1)嚴(yán)重心、腦血管疾病,惡性腫瘤患者;(2)肝、腎功能不全者;(3)精神障礙性疾病患者;(4)接受過(guò)其他形式的健康訓(xùn)練者。

1.3護(hù)理方法

給予對(duì)照組患者常規(guī)基礎(chǔ)護(hù)理,主要包括:對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)進(jìn)行健康宣教、遵醫(yī)囑進(jìn)行基本治療、飲食和生活護(hù)理等,在上述對(duì)照組護(hù)理的基礎(chǔ)上,對(duì)觀察組實(shí)施知信行健康教育模式,主要包括以下方面。

1.3.1家庭隨訪

對(duì)患者實(shí)施家庭隨訪,隨訪時(shí)間一共為5個(gè)月。一般按照先快后慢的節(jié)律進(jìn)行,開(kāi)始1個(gè)月,隨訪時(shí)間為每周1次;第二個(gè)月時(shí),每2周1次;在第3-5個(gè)月時(shí),每月1次。隨訪前,首先進(jìn)行電話提醒,并選擇合適的隨訪時(shí)間,一般避開(kāi)吃飯、休息的時(shí)間,同時(shí)提前告知患者隨訪的內(nèi)容。

1.3.2隨訪內(nèi)容

1.3.2.1知(1)關(guān)于此類疾病的相關(guān)知識(shí)對(duì)患者進(jìn)行講解,包括:致病因素、癥狀、注意事項(xiàng)等;(2)指導(dǎo)患者進(jìn)行正確用藥,囑患者嚴(yán)格按照醫(yī)囑進(jìn)行服藥,用藥時(shí)注意藥物的濃度、劑量、用法和時(shí)間,并告知患者服藥后出現(xiàn)何種不適癥狀為正常情況,消除患者緊張情緒;(3)指導(dǎo)患者進(jìn)行有效的病情監(jiān)測(cè),一旦發(fā)生不良反應(yīng),及時(shí)報(bào)告醫(yī)生,進(jìn)行處理.同時(shí)囑患者遠(yuǎn)離各種危險(xiǎn)因素;(4)依據(jù)患者病情狀況,為患者制定切實(shí)可行的飲食和生活結(jié)構(gòu),并囑患者家屬進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督,督促患者積極有效完成各項(xiàng)計(jì)劃內(nèi)容。1.3.2.2信(1)護(hù)士可通過(guò)心理疏導(dǎo)的方法加強(qiáng)與患者的溝通交流,針對(duì)不同患者的不同心理狀態(tài),采取相應(yīng)的心理干預(yù)方法,使其堅(jiān)定戰(zhàn)勝疾病的信心;(2)關(guān)于此類疾病的相關(guān)知識(shí),可以對(duì)患者進(jìn)行相應(yīng)講解,讓患者做到心中有數(shù),使其認(rèn)識(shí)到良好的功能鍛煉和護(hù)理干預(yù),能夠促進(jìn)疾病的恢復(fù),使生活質(zhì)量得到顯著改善;(3)善于傾聽(tīng),并對(duì)患者提出的相關(guān)問(wèn)題給予解答,讓患者足夠信任自己,并保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。1.3.2.3行(1)協(xié)助患者進(jìn)行肢體功能鍛煉,在訓(xùn)練的過(guò)程中,一定要做到先被動(dòng)后主動(dòng),循序漸進(jìn)。進(jìn)行被動(dòng)運(yùn)動(dòng)時(shí),首先囑患者肌肉放松,在此基礎(chǔ)上,實(shí)施關(guān)節(jié)活動(dòng)鍛煉,且要遵循從小關(guān)節(jié)到大關(guān)節(jié),從近端到遠(yuǎn)端的原則;(2)若患者病情較輕,可適當(dāng)進(jìn)行打太極、散步等主動(dòng)的肢體功能鍛煉;(3)若患者肢體功能障礙的情況比較嚴(yán)重,囑患者家屬適當(dāng)按摩患肢,有利于患肢血液循環(huán),按摩時(shí)注意切勿過(guò)度用力。當(dāng)患者出現(xiàn)震顫情況時(shí),協(xié)助其抓住椅臂進(jìn)行控制;(4)囑患者家屬在協(xié)助患者進(jìn)行功能鍛煉時(shí),注意選擇恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒?,切勿過(guò)度拖、拽。使患者保持正確姿勢(shì),避免出現(xiàn)畸形。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS18.0系統(tǒng)軟件統(tǒng)計(jì)分析資料;(n,%)表示計(jì)數(shù)資料,同時(shí)通過(guò)X2進(jìn)行相應(yīng)檢測(cè);有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義用P<0.05表示;(sx±)表示計(jì)量資料,同時(shí)通過(guò)t進(jìn)行檢驗(yàn)。

2結(jié)果

生活質(zhì)量方面兩組患者進(jìn)行對(duì)比:在生活質(zhì)量方面,觀察組患者各項(xiàng)指標(biāo)得分都顯著優(yōu)于對(duì)照組(P<0.05),具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,3討論目前對(duì)帕金森病致病因素尚不明確,但可能與環(huán)境中的危險(xiǎn)因素、自由基損傷和氧化磷酸化缺失、遺傳因素等有關(guān)【4】,患者一旦發(fā)病,將嚴(yán)重影響患者及家屬的生活質(zhì)量,必須加強(qiáng)對(duì)患者的有效管理。知信行理論是一種行為改變理論,其目標(biāo)為通過(guò)理論對(duì)患者的行為進(jìn)行改變?;A(chǔ)是知,動(dòng)力是信,使其行為發(fā)生改變。在護(hù)理健康教育模式中,加強(qiáng)知信行的應(yīng)用,能夠促進(jìn)患者對(duì)疾病知識(shí)的了解和掌握,并樹(shù)立戰(zhàn)勝疾病的信心,從而達(dá)到治療疾病的目的。帕金森作為一種神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病,通過(guò)知信行理論的應(yīng)用,能夠有效促進(jìn)機(jī)體功能改變,提高生活質(zhì)量【5】。本文通過(guò)探究帕金森患者運(yùn)用知信行健康教育模式護(hù)理后取得的臨床成效,研究數(shù)據(jù)顯示,在生活質(zhì)量方面,觀察組患者各項(xiàng)指標(biāo),包括身體健康、心理健康、社會(huì)關(guān)系、環(huán)境因素方面得分分別為(86.1±10.2)分、(80.1±9.2)分、(87.3±9.7)分、(88.5±11.3)分,對(duì)照組分別為(63.2±9.7)分、(52.3±12.6)分、(52.3±12.6)分、(73.5±11.4)分,觀察組明顯優(yōu)于對(duì)照組。綜上所述,帕金森患者運(yùn)用知信行健康教育模式護(hù)理后可以取得顯著的臨床效果,能夠促進(jìn)患者生活質(zhì)量明顯改善,應(yīng)在臨床廣泛推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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[5]王培芝,代桂寧,楊潔等.品管圈活動(dòng)在帕金森病合并抑郁患者中的應(yīng)用[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志,2014,20(29):3690-3692.

作者:胡靜 冀蓁 董超 商丹 單位:中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院

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