基礎會計教學提高學生的實踐能力

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摘要：隨著我國經濟和社會的發(fā)展，我國的教育事業(yè)在不斷的提升，傳統(tǒng)的教育模式已不能滿足現(xiàn)代經濟發(fā)展的需要下對會計教學工作的要求，因此，要培養(yǎng)真正有技術型應用的人才，會計教學中是必要引用新的有效的教學方法，形成新的教學模式。本文介紹了多媒體教學，案例教學，開放式教學等新的方法并對會計教學也提出了一些新的建議，從而改善原有的教學模式，以提高學生的實踐能力。

關鍵詞：會計教學；實踐能力；職業(yè)素養(yǎng)

長期以來，在會計教學過程中，人們對案例教學沒有給予足夠的重視，這對激發(fā)學生思維，增強其實際分析、解決問題的綜合能力、促進學生的主動性都有一定的束縛。這可能和會計工作的特點所造成的會計案例的相關數(shù)據較為困難有關。但案例教學是一種具有啟發(fā)、誘導、決策等功能的新型教學方法，對培養(yǎng)學學生的宗和素質很有幫助。教師應充分利用現(xiàn)代網絡技術，或者在有條件的情況下，深入企業(yè)掌握現(xiàn)代企業(yè)會計工作的第一手資料，結合教學實踐，編輯相關的案例應用到課堂教學中。基礎教學會計有很強的技術性和理論性，因此只有改善原有的教學模式，提高教學實踐能力，才可以促進學生綜合素質的提高，促進我國教育事業(yè)的發(fā)展，總之我們在實際教學中，要引用學生不斷思索，充分調動學生的積極性和創(chuàng)造性，引導學生通過自己的觀察，思維，分析、選擇、領悟去獲取知識，并把所學運用到實踐。

一、理論與實踐相結合

理論知識是有相關概念組成的，將充分的理論知識應用到實踐中，不僅可以提高學生的實踐能力，同時也可以激發(fā)學生的學習積極性，在實踐教學中是學生熟悉掌握會計的基本理論知識，相關的基本技能和流程，將教學與社會實踐相結合，加強實踐能力和技術的培養(yǎng)，培養(yǎng)動手操作能力，創(chuàng)新能力綜合應用能力，利用多媒體現(xiàn)代化的教學設備作為輔助教學工具，創(chuàng)辦校外實踐基地，開展實踐教學活動，組織學生到企業(yè)實習考察，適當?shù)钠刚垥嬓袠I(yè)的專家及事務所的會計師到學校講學。

二、重視教學目標

確定的合適的教學目標，在教學過程中是處于始端的，在會計專業(yè)教學中培養(yǎng)技術應用人才是教學目標，重視學生的理論知識教育。再確定教學目標的同時還要認清楚教學目標的重要性以及超越行。培養(yǎng)學生的專業(yè)知識素質和情感教育的目標，遇到問題時應及時解決，提高學生的自我動手實踐能力。案例教學是在教學過程中占據相當重要地位的，會計學具有較強的理論性和專業(yè)性，為了避免教學課堂氛圍的枯燥，提高學生的聽課效率以及教學質量，教師應該通過講授實際的案例使學生了解明白知識在實踐中的應用，從而提高學生的實踐能力。

三、明確存在的問題

1、雖然會計學這門課程具有專業(yè)性強的特點，但自身還是存在很多問題的。第一，只重視了教學而忽視了學習，隨著時代的發(fā)展，新的多媒體技術被廣泛應用于教學過程中，使得課程的豐富性得到大大的提高，然而在這個過程中，學生的實踐能力卻是一個大滑坡。在教學過程中，有些教師只是通過利用多媒體制作好的課件以幻燈片的形式展現(xiàn)給學生，且展示速度快，一直與學生只是單純地看著一張張幻燈片放完，卻沒明白其內容，學習效率大大降低。2、學生在學習過程中只是稍微地了解到自己專業(yè)的市場就業(yè)前景以及在全國職業(yè)中的排名情況，對社會所需每個職員的職業(yè)素養(yǎng)卻無更多地深入了解，職業(yè)素養(yǎng)的教育是基礎新的教學內容，老師在實際教學過程中并未充分強調職業(yè)素養(yǎng)的重要性，使得學生缺乏相應的職業(yè)素養(yǎng)教育，不利于學生的未來發(fā)展。3、專業(yè)技能只有在實踐中通過應用才能體現(xiàn)其價值性，然而很多學校將教學內容與實際應用竟然相隔離，在這種教學模式下，學生學到的專業(yè)知識和技能都只能是虛擬化的，并沒有更多的與實踐相結合，對社會需求的了解欠缺，導致專業(yè)知識與社會企業(yè)不匹配，明顯落后于企業(yè)。

四、運用恰當?shù)慕虒W方法

多元化的教學方法有利于提高學生的綜合素質，促進學生的快速發(fā)展，講授任何課程，教學方法中的過程教學法是必不可少的。沒有詳細的教學過程，教學結果自然也不會有好的成效。運用圖形的方法可以將不同的知識點連接起來，學生可以更加系統(tǒng)地掌握知識。學生可以在學習過程中將不懂的問題提出來，老是以案例等方法有針對性的引導學生，老師也可以通過提問啟發(fā)的方式了解學生對知識的掌握情況，進行不同的講解，運用相關的理論指導實踐，提高實踐能力。

五、從不同方面加強培養(yǎng)

1、學校方面：百年大計，教育為本。教育以人為本應重視人文關懷。學校擁有完整的教育制度管理體系，是培養(yǎng)人才和傳授知識的地方。傳統(tǒng)的教育模式是以傳授理論知識為主，卻忽視了學生的實踐操作能力，動手能力，現(xiàn)代社會，技術型人才比理論型人才更難得，因而培養(yǎng)實踐型人才是目標，學會正確處理結構與功能，整體與部分的關系，使各領域全面協(xié)調系統(tǒng)的發(fā)展，加強教師隊伍建設，重視對實踐性教學的管理，學?？梢岳枚嗝襟w、投影、動畫、錄像等多種形式教學。2、家庭方面：父母可以通過利用生活中的各種事對學生進行教育，培養(yǎng)良好的閱讀習慣、主動思考能力、自主探索能力、奇思妙想能力以及關于會計學方面的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵學生將在學校學習的知識于實踐相結合，從而對理論知識有更好的了解。人生難免有挫折和失敗，家長應時刻給予孩子們信心，激發(fā)其上進心和求知欲，從每次失敗中汲取教訓，防止重蹈覆轍。3、政府方面：政府的基本原則是對人民負責，時代在發(fā)展進步，各式各樣的高素質人才被社會所需要。政府可以通過建立公共圖書館、增加專業(yè)儀器設備等方法關注學生的發(fā)展，政府也可以通過與企業(yè)的聯(lián)合來創(chuàng)造更多的學習機會，待學生畢業(yè)后讓學生接觸企業(yè)，適應工作環(huán)境。4、個人方面：正所謂內因與外因中內因基本起決定在作用。學生在學習過程中，多各種在學習中出現(xiàn)的變化要有明確的認識，主動學習，好好學習。所話說：“興趣是最好的老師?！迸囵B(yǎng)對課程的興趣是相當重要的，可以指導學生做好職業(yè)規(guī)劃，更多地與外界接觸，使自己得到鍛煉，能力不斷提升。

六、結語

綜上所述，我國的社會和經濟在不斷快速的發(fā)展變化，在這種發(fā)展的趨勢下，我國急需大批的會計人才，在傳統(tǒng)的教學模式下，進行基礎會計教學會存在很多各種各樣的問題，為了提高學生們的實踐能力，本篇文章提出來幾種新型的教學模式，學會利用案例來進行分析學習，有利于學校在教學模式上的改進。

參考文獻：

[1]向蕾.論基礎會計教學中培養(yǎng)提高學生實踐能力的方法中國校外教育[J],2014(21):93.

作者:戚麗霞 單位:湖南安全技術職業(yè)學院