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一、在中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中實(shí)行案例教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)
1.以事實(shí)為依據(jù),體現(xiàn)出真實(shí)性
中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中所舉的案例多來(lái)自于企業(yè)實(shí)踐,務(wù)必要以事實(shí)為依據(jù),不加入教師任何的分析和評(píng)論,這樣能夠讓學(xué)生更加深刻、真實(shí)地感受案例。
2.案例中所包含的問(wèn)題,能啟發(fā)學(xué)生思考
案例教學(xué)的目的在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。案例教學(xué)法讓學(xué)生通過(guò)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例來(lái)學(xué)會(huì)案例的討論、分析、思考、閱讀,讓學(xué)生成為教學(xué)“主人”,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,啟發(fā)他們思考。
3.提高學(xué)生處理人際關(guān)系的能力
案例教學(xué)法對(duì)于學(xué)生之間的合作溝通極為強(qiáng)調(diào)。學(xué)生通過(guò)討論案例,能夠互相尊重、互相協(xié)作、取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)而更好地融入到團(tuán)體生活中,發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的合作力。
二、案例教學(xué)法在中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
1.合理選擇案例,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
教師在進(jìn)行案例教學(xué)之前,務(wù)必要掌握所講解的內(nèi),然后基于課程的要求和課程的內(nèi)容來(lái)選擇案例,案例務(wù)必要符合中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課堂教學(xué)和課程改革的整體要求,做到針對(duì)性強(qiáng)。例如中職《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》中會(huì)涉及到現(xiàn)金業(yè)務(wù),教師可以利用預(yù)借差旅費(fèi)來(lái)編寫(xiě)一個(gè)案例,讓學(xué)生對(duì)其中所需列出的會(huì)計(jì)賬目進(jìn)行分析,寫(xiě)出會(huì)計(jì)分錄,這樣一來(lái),能夠便于學(xué)生較好地記憶所學(xué)的知識(shí)。
2.借助輔助教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)
教師可以利用輔助教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué),由于多媒體教學(xué)既不會(huì)受到空間、時(shí)間的限制,又能夠?qū)⒔虒W(xué)過(guò)程用動(dòng)畫(huà)、聲音的方式進(jìn)行展示,能夠讓案例教學(xué)變得更加直觀。同時(shí),多媒體教學(xué)時(shí),教師還應(yīng)該適時(shí)提問(wèn),值得注意的是,務(wù)必要講究課堂提問(wèn)的方法和技巧。教師在給學(xué)生提問(wèn)題時(shí),既要針對(duì)中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的難點(diǎn)和重點(diǎn),也要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平、年齡特征,提的問(wèn)題做到有層次性、聯(lián)系性、針對(duì)性,以此來(lái)提高學(xué)生回答問(wèn)題的興趣。
3.注重案例形式的多樣化
案例教學(xué)法形式多種,既可以利用情景教學(xué)的方法,又可以讓學(xué)生自己討論,還可以教師和學(xué)生一起溝通討論。例如中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)會(huì)涉及到應(yīng)收及預(yù)付款項(xiàng),教師可設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)材料采購(gòu)的案例,將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組,每個(gè)小組自行去討論、設(shè)計(jì)方案,編寫(xiě)正確的會(huì)計(jì)分錄,這樣一來(lái),既能夠加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,又能夠大幅度節(jié)約教師講解的時(shí)間,一舉兩得。
4.案例教學(xué)法要與傳統(tǒng)教學(xué)方法相結(jié)合
案例教學(xué)法不能取代傳統(tǒng)的教學(xué)方法,這是教師務(wù)必要注意的,案例教學(xué)只能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、輔助教學(xué)的效果,但是中職財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)中還是應(yīng)該以傳統(tǒng)的教學(xué)方法為主。
作者:徐剛
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