新媒體播音主持的藝術探討

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摘要：新媒體時代的播音與主持藝術，既生動又真實，既有時效性又極具多元化，其藝術形式大大增加了親和力，不僅將自身的定位得以明確，也豐富了藝術者的生活經驗。本文以藝術的角度探討了播音與主持藝術的發(fā)展現(xiàn)狀，將新媒體時代的元素特點與其結合，指出了播音主持藝術在新媒體時代中的創(chuàng)新以及挑戰(zhàn)。最后根據當代社會的發(fā)展理念及培訓思想對播音主持藝術進行規(guī)劃指導，對未來播音主持的職業(yè)發(fā)展路徑進行創(chuàng)新，以促進播音主持專業(yè)在新時代的快速發(fā)展。

關鍵詞：新媒體；播音主持；解決方案

新媒體的出現(xiàn)給播音主持藝術的傳播帶來了前所未有的便利，如何利用新媒體提高群眾對播音主持藝術的認同感，關系到新媒體時代及播音主持藝術未來發(fā)展趨勢。當今我國的播音主持藝術還存在較多的問題，為了深入了解新媒體時代下播音主持藝術傳播的現(xiàn)狀，我們要根據新媒體時代播音主持藝術傳播的形式，提高播音主持藝術的感染力，按照新媒體的時代元素特點，將播音主持專業(yè)進行創(chuàng)新與變革，豐富內容及形式，最大程度地吸引觀眾的注意力。

1新媒體時代播音主持的特點

1.1更生動﹑真實

在新媒體時代，電臺和其他媒體通過互聯(lián)網智能手機開創(chuàng)了各種接收平臺，也推出了適合Android系統(tǒng)和蘋果ISO系統(tǒng)的軟件平臺，大大提升了播音主持與藝術的靈活性。此外，新媒體鮮明而獨特的形象，使得廣播信息更加生動﹑真實。觀眾通過各種平臺進行留言，主持人可以及時得到反饋，然后對節(jié)目的錄制進行修改和調整，以適應新媒體的時展要求。目前，許多節(jié)目都要求主持人要第一時間知道受眾的需求，一般采用參與互動等方式，不僅使節(jié)目具有生動性和真實性，而且還使觀眾產生從未有過的滿足感。

1.2注重全面時效性

播音主持的內容與受眾的生活密切相關，可以客觀真實地反映人們的生活狀況。這些傳播者在播音主持藝術的宣傳方面起到了重要作用，主要體現(xiàn)在兩個方面。第一，它可以第一時間將有價值的信息傳播出去。新媒體時代的播音主持與藝術改變過去受地域和時空限制的文字傳播和課程傳播等方式，它能夠將聲音﹑圖像﹑文字集于一體，使本來枯燥的播音主持藝術形式變得豐富多樣，從而使播音主持藝術更具有吸引力。第二，新媒體時代的播音主持傳播的內容具有豐富性的特點。網絡傳播的海量信息，能夠把當前國內外﹑官方和民間關于播音主持與藝術研究的最新成果展現(xiàn)在受眾面前。

1.3形式多樣化

在傳統(tǒng)媒介中，播音主持只停留在電視﹑廣播上，而當今微信﹑微博的出現(xiàn)已經改變其單一的播放源，在新媒體時代人們可以通過手機與現(xiàn)場的主持人及嘉賓進行溝通，不僅可以參與其中，還可以表達自己的觀點，一部分好的建議也會被主持人所采納，節(jié)目很好地吸引了觀眾注意力，不僅增加了電視臺的收視率，也豐富了觀眾的生活。另外，在新媒體的背景下，播音主持藝術的形式正逐步走向多樣化，節(jié)目的內容及播放方式也更加豐富，主題相同的信息可以按照不同的報道方式進行播放，來適應不同群體的接受能力。無論是連續(xù)報道﹑一系列報道﹑評論還是現(xiàn)場連線，播音人員都能及時了解受眾所反映的問題及建議，不僅可以為進一步的報道提供建議，還可以增強語言的感染力，使報道更具新鮮感。

2新媒體時代播音主持藝術的表現(xiàn)

2.1親和力

專業(yè)的播音員要有服務態(tài)度，要給群眾傳達正確的信息，洞察群眾的興趣愛好和需求。主持人要有平和的心理素質，增強親和力，形成與觀眾互動的良好氛圍，讓觀眾產生共鳴。如果主持人面對觀眾缺乏親和力，則在工作中會與觀眾拉開距離，使節(jié)目表現(xiàn)出人性的缺失。當然，主持人不能盲目地取悅觀眾，這也會引起觀眾的非議。如果想增強與觀眾之間的親和力，拉近距離，就必須跟著觀眾體驗生活，并形成有別于他人的獨特見解。此外，主持人也要有換位思考的意識，多站在觀眾的角度上思考問題，使自己的態(tài)度變得更加和藹自然，這樣才可以實現(xiàn)與觀眾無障礙溝通，以消除觀眾的矛盾心理及沖突情緒等，讓觀眾漸漸地接受并認可自己，從而提高節(jié)目的點擊率。

2.2自身定位

廣大群眾主要從媒體的播音主持者那里接收信息，媒體對群眾的認知程度有很大的影響。因此，主持人是廣播媒體的代言人，操控著媒體活動。當下受眾不再僅僅是信息的制造者和接受者，而是作為信息產品的解說者和參與者。在新媒體時代，受眾有著與主持人相似的信息環(huán)境，享有平等的話語權。這就要求主持人有著極高的主持水平。傳統(tǒng)媒體已無法展現(xiàn)出主持人的真實水平，主持人需要重新被定義。首先，主持人應該是掌握信息的人。在新媒體時代，信息已經成為人類社會發(fā)展的物質和資源，也是維持社會發(fā)展的要素。人們的生活都離不開信息，例如，人們是根據旅游線路的交通信息及天氣預報來安排行程的，購物時也要看看網上的評論來做出選擇。社會也需要信息，社會的發(fā)展更需要信息系統(tǒng)的維持。新媒體環(huán)境下，信息是特別重要的，人們每天都需要花費大部分的時間來選擇有用的信息，所以播音主持人要走進人們的生活，了解觀眾的需求與社會生活的熱點。

2.3生活閱歷

優(yōu)秀的主持人不僅要有良好的外部形象，還要儲備淵博的知識。在新媒體時代，觀眾對主持人的水平也更加關注，因此，播音主持人要在工作和生活中主動提高文學素養(yǎng)，拓寬文化視野，使自己的生活變得更加充實，提高自我的整體素養(yǎng)。此外，擁有豐富的人生閱歷人也是主持人的必修課，親身體會觀眾的生活并積累經驗，從而獲取更多的實踐技能。因此主持人，首先一定要有豐富的生活閱歷與過硬的職業(yè)素養(yǎng)，能夠及時獲取信息﹑整理信息及加工信息。其次，播音主持人應掌握人際溝通的技巧。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體以鮮明的互動性為主，主持人應以多樣性的特點呈現(xiàn)在觀眾的面前。最后，主持人要充分考慮受眾在工作中的需求，以此來提高受眾的參與度，增加節(jié)目的關注度。因此，只有具備強大的人際溝通能力，才能提高群眾的積極性。

3新媒體時代播音主持專業(yè)存在的問題

3.1指導理念與新媒體的發(fā)展不符

自播音主持專業(yè)成立以來，其培養(yǎng)人才的主要目標，就是要求能獨立地完成節(jié)目的錄制，而在其他的媒體領域里，主持人并沒有參與其中。隨著社會的不斷進步和新媒體時代的到來，各大網站因為市場的開放也開始建立起來并已經占據主要地位，在借鑒傳統(tǒng)媒體的以往經驗中，可以借助其他資源組織成立成本較低且效率傳播較高的節(jié)目：比如一些公眾號的建立，在微信上就可以觀看節(jié)目并可以進行留言互動。網絡新媒體也開始發(fā)展自己的節(jié)目，新媒體時代的播音主持已成為廣大藝術生的就業(yè)方向?？墒且恍└咝５呐囵B(yǎng)目標，并沒有在本質上進行改變。

3.2高等院校對學生的職業(yè)指導不到位

播音與主持藝術專業(yè)的畢業(yè)生每年一般會有數(shù)萬人。事實上，各高校對人才的培養(yǎng)和定位是不一樣的，但都有一個共同點，就是要堅持“以人為本，以市場為導向”的教學宗旨，并以學生意愿來培養(yǎng)其就業(yè)方向。新時代社會的就業(yè)趨勢需要當代人去引領。因此，這就要求高等院校等事業(yè)單位提供有效的職業(yè)生涯及就業(yè)規(guī)劃指導，部分高校教師因為受地理限制及硬件的制約，無法掌握新媒體教育的現(xiàn)狀，無法為學生提供就業(yè)規(guī)劃，造成學生對就業(yè)認識不清。

4新媒體提高時代播音主持藝術的策略

4.1強化主持人中心制的概念

建立自我媒體意識，培養(yǎng)新媒體主持人要掌握的各種技能及思維方式，為未來媒體的發(fā)展培養(yǎng)適應時代的主持人?！爸鞒秩酥行闹啤钡恼嬲x就是指主持人應當具備一定的專業(yè)素質，能以大局為主掌控節(jié)目的錄制和發(fā)展過程，并能在錄制節(jié)目的過程中展現(xiàn)出自己的人格魅力，用主持人的獨特視角給出節(jié)目錄制的合理建議。目前，不少的主持人都會和一些網站達成共識并一起合作，建立工作室拍一些生活小短劇錄節(jié)目，在節(jié)目中承擔各種角色，包括導演﹑制片人﹑主持人等角色。因此，在當今的新媒體時代，主持人在節(jié)目中發(fā)揮著重要的作用，主持人就是節(jié)目的核心人物，是節(jié)目正常開展的關鍵人物，也是節(jié)目的指揮者。因此，在培養(yǎng)人才的過程中，我們要將“主持人中心制”的理念融入生活實際中，讓后輩可以早點找到自己的職業(yè)定位。

4.2加強專業(yè)新媒體實踐教學

為適應市場競爭，在當今科技發(fā)展日新月異的形勢下，傳統(tǒng)媒體和新媒體的競爭愈來愈激烈，媒體工作者要與時俱進，以創(chuàng)造真正的“新媒體”?，F(xiàn)在的學生意識到新媒體的發(fā)展是社會進步的必然，僅一臺電腦﹑一部手機就可以制作節(jié)目。學習播音與主持藝術的學生要學會利用現(xiàn)代的媒體新資源，利用微信﹑微博等媒介展現(xiàn)自己的專業(yè)能力，可以一些自己的創(chuàng)新視頻，甚至可以在朋友圈將自己的才華和節(jié)目曬出來，不僅可以得到廣泛的傳播還可以看見其他人給的留言和建議，做到緊跟社會發(fā)展的步伐。所以，人們應加大對新媒體的宣傳力度，普及新媒體藝術，可以通過學校的課堂來完成新媒體教學，使教學內容更加豐富，讓學生在創(chuàng)作中學習，在學習中創(chuàng)作，以便更好地適應新媒體的發(fā)展。

5結語

隨著新媒體時代的到來，觀眾對播音主持藝術有著更高的要求，當代藝術的發(fā)展已經容不下傳統(tǒng)理念的播音主持藝術，其不僅跟不上時代的步伐，還阻礙了新時代的發(fā)展。此時，作為新媒體時代的領軍人物，播音主持人要積極主動地運用新媒體技術，大量準確地整合信息并學會用恰當?shù)姆绞綄⑿畔鞑コ鋈?，并且可以使觀眾實時地關注信息的變更；同時，作為新媒體的傳播者，播音主持人還要提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷地豐富自己的人生經驗和閱歷，將主持的思維滲透到生活中的方方面面，抓住新媒體這個平等發(fā)揮的平臺，展現(xiàn)自身的溝通技巧，讓受眾產生心靈的共鳴，增強節(jié)目的社會輿論引導作用。

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作者:常玲 單位:隴西縣廣播電視臺