招生就業(yè)工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：招生就業(yè)工作計(jì)劃范文

  指導(dǎo)思想：

  繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和貫徹全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的職業(yè)教育發(fā)展的新理念，提升我們莫愁中專(zhuān)校在全市職業(yè)教育事業(yè)中的辦學(xué)水平和聲譽(yù)，進(jìn)一步擴(kuò)大影響，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)大批思想素質(zhì)高，專(zhuān)業(yè)知識(shí)好，業(yè)務(wù)技能強(qiáng)的技能型人才。下學(xué)期擬定工作計(jì)劃如下：

一.  配合各專(zhuān)業(yè)辦積極開(kāi)展三個(gè)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)用人情況的調(diào)研，在二月中旬、三月初拿出調(diào)研報(bào)告，力爭(zhēng)心中有數(shù)。并且在校企合作聯(lián)合辦學(xué)上爭(zhēng)取有所突破。

二.  協(xié)助校長(zhǎng)室制定xx年招生計(jì)劃、招生政策和措施。

三.  新學(xué)期開(kāi)學(xué)初即拿出招生宣傳簡(jiǎn)章的初稿，及早做好文字修改、照片充實(shí)、版面設(shè)計(jì)等工作。力爭(zhēng)3月底前完成宣傳資料的印制和招生宣傳專(zhuān)題片拍攝任務(wù)。（1-2月份）

四．對(duì)03級(jí)實(shí)習(xí)生加強(qiáng)管理，規(guī)范管理，加強(qiáng)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師（班主任）隊(duì)伍建設(shè)，明確工作職責(zé)，落實(shí)對(duì)實(shí)習(xí)管理班主任工作的按月考核。（4月份）

五.  積極開(kāi)發(fā)聯(lián)絡(luò)新的用人單位及實(shí)習(xí)單位，配合各專(zhuān)業(yè)辦提前做好04級(jí)中專(zhuān)和02級(jí)高職學(xué)生的實(shí)習(xí)安排工作。并及早落實(shí)實(shí)習(xí)管理班主任人選，對(duì)實(shí)習(xí)管理班主任進(jìn)行培訓(xùn)。（3-6月份）

  六.  認(rèn)真組織好05年4月份在我校舉辦的中等職業(yè)學(xué)校03級(jí)畢業(yè)生全市用人單位招聘會(huì)。

  七.  推廣蘇旗廣告公司成立團(tuán)小組工作的做法，力爭(zhēng)在有條件開(kāi)展團(tuán)組織工作的實(shí)習(xí)單位中聯(lián)合校團(tuán)委建立團(tuán)組織并開(kāi)展工作（以培養(yǎng)職業(yè)道德、做好實(shí)習(xí)工作為中心工作內(nèi)容）。（2、3月份）

  八. 爭(zhēng)取編輯4--6期《實(shí)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)》（3--6月份）

  九. 繼續(xù)充實(shí)校園網(wǎng)“招生就業(yè)”欄目的內(nèi)容。爭(zhēng)取在四月底增添xx年新的招生咨詢問(wèn)答內(nèi)容。并增設(shè)招生在線解答欄目，建立網(wǎng)上報(bào)名，登記系統(tǒng)。收集考生信息并及時(shí)聯(lián)絡(luò)。（5月份） 

  十. 聯(lián)合各專(zhuān)業(yè)辦做好帶畢業(yè)生回訪初中生源學(xué)校工作，落實(shí)畢業(yè)生（已有較好工作單位及較好經(jīng)濟(jì)收入）人選，深入進(jìn)行招生宣傳，為xx年的招生工作做好鋪墊。

  十一.  抓住xx年中考體育加試、市、區(qū)中考現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)等機(jī)會(huì)，認(rèn)真組織做好xx年招生宣傳工作，（3-7、8月份）

  十二. 布置安排好03級(jí)中專(zhuān)、01級(jí)高職學(xué)生畢業(yè)的各項(xiàng)工作。如各項(xiàng)表格的填寫(xiě)，畢業(yè)生檔案材料的準(zhǔn)備，幫學(xué)生做好自薦及推薦工作，并盡力聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)單位人事部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，力爭(zhēng)多留用畢業(yè)生，提高畢業(yè)生錄用合同簽定率。

  十三.  繼續(xù)做好初中學(xué)校生源基地的招生宣傳工作，調(diào)整落實(shí)責(zé)任人，明確任務(wù)，深入做工作，擴(kuò)大宣傳，加強(qiáng)宣傳力度，建議校領(lǐng)導(dǎo)明確并實(shí)施對(duì)招生責(zé)任區(qū)中層干部獎(jiǎng)勵(lì)政策，鼓勵(lì)支持中層及教師積極開(kāi)發(fā)新的生源基地學(xué)校。（4月份）

  十四.  爭(zhēng)取四月初完成今年招生宣傳材料的準(zhǔn)備工作。

十五.  積極開(kāi)展中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)《中等職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作的研究與探索》課題中《就業(yè)指導(dǎo)工作密切與企業(yè)聯(lián)系的方法與途徑的探索》子課題調(diào)研工作，爭(zhēng)取在xx年底。完成調(diào)研工作并且拿出一批調(diào)研成果來(lái)。

第2篇：招生就業(yè)工作計(jì)劃范文

一、工作成績(jī)與不足

（一）基本情況匯報(bào)

全年共計(jì)安排學(xué)生就業(yè)人，占畢業(yè)人數(shù)的53．1%，按所在企業(yè)生產(chǎn)類(lèi)型；外貿(mào)企業(yè)推薦人數(shù)211人，占計(jì)劃推薦人數(shù)的7.6%，內(nèi)銷(xiāo)企業(yè)推薦人數(shù)181人，占計(jì)劃推薦人數(shù)的56.2%，自主品牌企業(yè)人數(shù)48人，占計(jì)劃推薦人數(shù)的29.9%，其他企業(yè)人數(shù)9人，占計(jì)劃推薦人數(shù)的6.2%；從事就業(yè)崗位來(lái)看；推薦制版崗位11人，服裝平面設(shè)計(jì)崗位84人，服裝樣衣崗位21人，qc跟單崗位23人，ie管理崗位37人，一線車(chē)工崗位132人，銷(xiāo)售崗位95人。

（二）利用多種渠道，開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)

今年全國(guó)高校有611萬(wàn)大學(xué)畢業(yè)生，相對(duì)我院的畢業(yè)生來(lái)講，優(yōu)勢(shì)比較弱，為了更好將畢業(yè)生推薦出去，就業(yè)辦利用新華人才網(wǎng)、各行業(yè)網(wǎng)站、報(bào)紙、期刊、參與各類(lèi)招聘會(huì)廣泛收集信息，另外與合作單位、班主任、已就業(yè)學(xué)生、兄弟院校的溝通、介紹，深挖就業(yè)市場(chǎng)內(nèi)部資源，采集大量的崗位信息，積極聯(lián)系企業(yè)、實(shí)地考察、洽談合作，拓寬就業(yè)市場(chǎng)；先后與50余家招聘企業(yè)（公司）建立合作關(guān)系，尤其是今年我們借助教育集團(tuán)公司的就業(yè)網(wǎng)平臺(tái)，幫助學(xué)生熟悉網(wǎng)上就業(yè)流程、制作簡(jiǎn)歷，上傳簡(jiǎn)歷，推薦優(yōu)秀學(xué)員，手把手的教學(xué)生網(wǎng)上求職，幫助學(xué)生完成網(wǎng)上求職，自主就業(yè)率達(dá)31.6%；切實(shí)提高了就業(yè)工作效率。

目前我院與智聯(lián)招聘網(wǎng)、新華人才頻道、新華就業(yè)網(wǎng)開(kāi)展合作，2011年畢業(yè)生首先將實(shí)施網(wǎng)絡(luò)就業(yè)，為畢業(yè)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）集中優(yōu)勢(shì)全面報(bào)道就業(yè)情況

就業(yè)辦利用現(xiàn)有資源積極做好就業(yè)宣傳工作，全?，F(xiàn)有對(duì)外宣傳欄8個(gè)，就業(yè)辦長(zhǎng)期使用其中的5個(gè)專(zhuān)欄，全年更換就業(yè)新聞7次，調(diào)研報(bào)告4次、專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)報(bào)道11次、同時(shí)對(duì)就業(yè)回訪、招聘信息等相關(guān)內(nèi)容做了及時(shí)的報(bào)道，利用教育集團(tuán)網(wǎng)站、新華就業(yè)網(wǎng)、新華人才頻道、兄弟院校就業(yè)板塊等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新我院相關(guān)就業(yè)內(nèi)容；營(yíng)造良好校園氛圍，增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感，提高在校生的就業(yè)信心。目前就業(yè)辦正著手搜集成功學(xué)子素材，制做《東方巴黎故事》宣傳冊(cè)。

（四）及時(shí)反饋促進(jìn)教學(xué)管理的

就業(yè)辦每個(gè)月對(duì)合作單位，通過(guò)上門(mén)訪問(wèn)、電話回訪、邀請(qǐng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到校等多種方式，收集到就業(yè)單位對(duì)我院畢業(yè)生的評(píng)價(jià)，就業(yè)單位對(duì)我院教學(xué)、學(xué)生管理、就業(yè)工作的意見(jiàn)和建議，另外，也了解到畢業(yè)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)、課程設(shè)置、教學(xué)管理、就業(yè)服務(wù)等情況；并將回訪信息月末以就業(yè)工作報(bào)表（電子稿）的形式，及時(shí)反饋到相關(guān)部門(mén)，今年共計(jì)發(fā)送就業(yè)工作報(bào)表電子郵件9次，促進(jìn)了部門(mén)工作質(zhì)量的提高。

（五）實(shí)施就業(yè)教育加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

，我院就業(yè)指導(dǎo)中心重新整理規(guī)劃了就業(yè)指導(dǎo)課程體系，自編《當(dāng)前就業(yè)形式分析》、《事業(yè)職業(yè)就業(yè)》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《高效人士的7搞好習(xí)慣》等10余篇課件，結(jié)合教務(wù)部門(mén)安排的職素課，對(duì)在校生實(shí)行一切以就業(yè)為導(dǎo)向的職素教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校、認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)工作崗位；通過(guò)4個(gè)階段24個(gè)課時(shí)的就業(yè)引導(dǎo)，幫助畢業(yè)生分析就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，幫助學(xué)生正確定位；克服好高騖遠(yuǎn)、不切實(shí)際的思想，消除灰心喪氣，萎靡不振等思想，鼓勵(lì)畢業(yè)生以積極健康的心態(tài)面對(duì)就業(yè)，幫助學(xué)生清晰定位、明確目標(biāo)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力以及就業(yè)綜合能力，全面提升了我院畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力，提高院校整體就業(yè)水平。

（六）完善制度保障就業(yè)工作順利開(kāi)展

就業(yè)辦自著手整理部門(mén)相關(guān)材料，通過(guò)的補(bǔ)充和完善，已經(jīng)初步建立了就業(yè)指導(dǎo)中心日常工作各項(xiàng)材料，制定了部門(mén)規(guī)章制度、部門(mén)員工崗位職責(zé)、績(jī)效考核制度，促使就業(yè)指導(dǎo)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化；搜集整理了已就業(yè)學(xué)生信息、在校學(xué)生信息、成功學(xué)子信息等并登記造冊(cè)，全面把控就業(yè)工作；建立了學(xué)生推薦材料、就業(yè)宣傳材料、專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)材料、就業(yè)回訪材料等一系列材料、工具，進(jìn)一步健全部門(mén)檔案、材料，全面促進(jìn)就業(yè)工作規(guī)范化。日常的部門(mén)工作管理嚴(yán)格按照院校工作計(jì)劃執(zhí)行，建立工作日清制度，制定合理工作計(jì)劃，嚴(yán)格按照月度工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃，實(shí)行就業(yè)工作月清、周清、日清制度，實(shí)現(xiàn)當(dāng)日事當(dāng)日畢；部門(mén)定期召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，及時(shí)總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在總結(jié)中提高；積極參與集團(tuán)公司和學(xué)院提供的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班，利用外部?jī)?yōu)質(zhì)資源，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種方式全面提高部門(mén)員工的工作能力；加強(qiáng)了部門(mén)聯(lián)動(dòng)，積極協(xié)調(diào)、溝通工作事宜，保障了就業(yè)工作順利開(kāi)展。

（七）做好服務(wù)配合其他部門(mén)工作

就業(yè)指導(dǎo)中心全體員工以主人翁的責(zé)任感，以校為家，積極參與院校各項(xiàng)工作，響應(yīng)各部門(mén)號(hào)召。在春秋招生高峰期，在保證部門(mén)工作的同時(shí)，不遺余力的加入到招生大軍中，為學(xué)院的招生工作付出自己的全部力量；9月份院校迎來(lái)搬遷之喜，就業(yè)指導(dǎo)中心再次發(fā)揚(yáng)主人翁精神，奮斗在工作第一線，頂烈日、戰(zhàn)酷暑，為院校搬遷工作圓滿成功盡一份力；11月25日成功舉辦了第三屆徽派服飾論壇，與會(huì)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、其他院校的同行、服裝界精英們都對(duì)這次會(huì)議的組織、召開(kāi)及會(huì)議的精神給與了高度的評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提升了東方巴黎服裝學(xué)院在安徽服裝界的影響力。

二、工作中的不足

受?chē)?guó)際金融危機(jī)影響，就業(yè)崗位有所萎縮，我院全體員工在院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各部門(mén)的積極配合下，群策、群力，就業(yè)辦交了一份合格的答卷，但是工作中還存在一些不足；

三、工作計(jì)劃

第3篇：招生就業(yè)工作計(jì)劃范文

由于學(xué)院對(duì)招生、就業(yè)工作的高度重視，我辦由原來(lái)的4名工作人員新增至6名，組成了我們這樣一支年輕的隊(duì)伍，全辦6名工作人員，平均年齡不足30歲，工作中，我們充分發(fā)揮年輕人的特點(diǎn)，充滿激情、相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，取得了明顯的成績(jī)；也正因?yàn)槟贻p，工作中也難免出現(xiàn)年輕人容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。下面就將一年來(lái)我辦的具體工作總結(jié)如下：

一、招生工作

為圓滿完成招生任務(wù)，我辦今年專(zhuān)設(shè)招就辦主任助理一職，由其專(zhuān)門(mén)處理招生工作。回顧2014年的招生工作，我辦做到了早部署、早安排、早動(dòng)手。招生計(jì)劃分布合理、招生咨詢熱情周到、招生策略調(diào)整得當(dāng)，這為我院2014年圓滿完成省廳下達(dá)招生計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)新生報(bào)到率創(chuàng)歷年新高奠定了基礎(chǔ)。具體而言，我辦在招生方面做好以下工作：

1、認(rèn)真分析，科學(xué)合理地編制招生計(jì)劃

在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了我院2014年分省分專(zhuān)業(yè)本科招生計(jì)劃。為使我院生源結(jié)構(gòu)更加多元化，2014年，我辦大膽提出在上海、青海兩地增設(shè)招生計(jì)劃，招生效果明顯。2014年我院共計(jì)在全國(guó)30個(gè)地區(qū)（省、市、自治區(qū)）招生，招生計(jì)劃3100個(gè)。

2、加強(qiáng)招生宣傳，努力吸引優(yōu)質(zhì)考生報(bào)考我院

宣傳材料方面，3月初我辦便開(kāi)始設(shè)計(jì)招生簡(jiǎn)章，在總結(jié)以往招生宣傳工作的基礎(chǔ)上，以廣大考生及家長(zhǎng)所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題為突破口，認(rèn)真撰寫(xiě)學(xué)校概況和專(zhuān)業(yè)介紹的文字材料，突出我院的辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特色和辦學(xué)成果，認(rèn)真挑選圖片，精心制作學(xué)院的招生簡(jiǎn)章。宣傳形式方面，我辦利用現(xiàn)有資源，通過(guò)做好“三個(gè)平臺(tái)、一場(chǎng)咨詢會(huì)、一條電話線”最大化地發(fā)揮宣傳效果?！叭齻€(gè)平臺(tái)”主要是指學(xué)院招生信息網(wǎng)、江西教育考試院高考平臺(tái)以及學(xué)信網(wǎng)陽(yáng)光高考三個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做到及時(shí)更新招生信息、及時(shí)回復(fù)考生咨詢，熱情細(xì)致地解答考生的問(wèn)題；“一場(chǎng)咨詢會(huì)”是指江西省高招咨詢會(huì)，由于我院招生重點(diǎn)放在江西省，因此，江西省內(nèi)的宣傳尤為重要，每一年都會(huì)參加江西省組織的高招咨詢會(huì)，通過(guò)與家長(zhǎng)、考生的面對(duì)面溝通了解招生形勢(shì)，為考生填報(bào)志愿做指導(dǎo)；“一條電話線路”是指學(xué)院招生咨詢熱線，高考前后，尤其是填報(bào)志愿之前，來(lái)電咨詢的考生家長(zhǎng)絡(luò)繹不絕，為了給考生及家長(zhǎng)更好地服務(wù)，從高考結(jié)束后，我辦安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)招生咨詢，晚上及周末也不例外，受到了廣大考生及家長(zhǎng)的好評(píng)。2014年，除少數(shù)地區(qū)有降分外，我院最低錄取分均控制在三本線以上，確保了生源的質(zhì)量，尤其部分省份最低錄取分接近二本分?jǐn)?shù)線，如廣西、海南、福建、安徽等地。

3、實(shí)施“陽(yáng)光工程”，適時(shí)調(diào)整招生策略，圓滿完成2014年招生錄取工作

2014年我院計(jì)劃招生3100人，實(shí)際錄取3597人，錄取率116%，來(lái)校報(bào)到人數(shù)3162人，新生報(bào)到率87.99%。2014年在全國(guó)高招工作嚴(yán)格控制的前提下，我院招生工作分管院長(zhǎng)能夠根據(jù)各省不同的政策及時(shí)調(diào)整的招生策略，有效地提高了學(xué)生的報(bào)到率。比如對(duì)山西、湖北、海南、重慶等不顯示考生電話的地區(qū)，采用“根據(jù)分?jǐn)?shù)高低，專(zhuān)業(yè)志愿優(yōu)先”的錄取原則，盡量滿足考生的第1、第2專(zhuān)業(yè)志愿，大大地提高了考生報(bào)到率，2014年山西省報(bào)到率達(dá)到了100%，比2013年提高近12%。

4、做好新生錄取后各項(xiàng)后續(xù)工作

為了確保所有考生利益，在新生報(bào)到期間妥善做好考生及家長(zhǎng)的來(lái)電來(lái)訪接待工作，及時(shí)反饋新生請(qǐng)假信息，暫時(shí)保留學(xué)籍；對(duì)應(yīng)征入伍的新生按時(shí)按要求辦理學(xué)籍保留手續(xù)；新生報(bào)到結(jié)束后，及時(shí)核對(duì)已報(bào)到學(xué)生信息，及時(shí)上報(bào)錄取信息，打印錄取新生花名冊(cè)；對(duì)新生郵寄來(lái)我辦的學(xué)籍檔案認(rèn)真整理，及時(shí)分發(fā)；各項(xiàng)工作認(rèn)真細(xì)致，未出現(xiàn)一起因工作疏忽引發(fā)的矛盾。

二、就業(yè)工作

1、認(rèn)真做好2014屆畢業(yè)生就業(yè)工作。3月-6月期間，就業(yè)工作的重心是2014屆畢業(yè)生的就業(yè)工作。繼續(xù)做好畢業(yè)生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)的組織，就業(yè)信息的，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，同事發(fā)揮就業(yè)工作二級(jí)管理的作用，督促各分院做好畢業(yè)生就業(yè)工作，實(shí)施就業(yè)信息周報(bào)制，督促各分院及時(shí)上交已簽訂就業(yè)協(xié)議，并及時(shí)核對(duì)、統(tǒng)計(jì)、公示，通過(guò)就業(yè)辦與各分院的共同努力，上報(bào)省就業(yè)辦就業(yè)率達(dá)到96.42%，相比2013屆提高3.32%。

2、努力搭建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。為了增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，經(jīng)申報(bào)教務(wù)處同意，擬在全院開(kāi)展《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課，為此，在本年度，我辦在分管院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體成員的共同努力下，編撰了《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》教程，不久將出版；此外，我辦積極組織學(xué)生參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座以及各類(lèi)創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，2014年3月-5月，我辦舉辦了“道亨斯”杯大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，有12支隊(duì)伍參賽，參賽人員達(dá)到120余人，大賽經(jīng)過(guò)報(bào)名啟動(dòng)、初賽、網(wǎng)上評(píng)選、決賽四個(gè)環(huán)節(jié)，在整個(gè)比賽過(guò)程中，我院學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)及創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子受到了專(zhuān)家評(píng)委的充分肯定；2014年10月10日，我辦邀請(qǐng)道亨斯經(jīng)濟(jì)牧場(chǎng)總經(jīng)理張模兵來(lái)校開(kāi)展了以“勵(lì)志照亮人生、創(chuàng)業(yè)改變命運(yùn)”為主題的創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座，通過(guò)各類(lèi)創(chuàng)業(yè)講座、大賽的組織，大大增強(qiáng)了學(xué)院的創(chuàng)業(yè)氛圍。值得一提的是，我院2014屆畢業(yè)生共計(jì)11人創(chuàng)業(yè)，在江西省高校位于前列。

3、多種途徑和形式加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)一步提升畢業(yè)生就業(yè)能力。一是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課管理，規(guī)范就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容，要求各就業(yè)指導(dǎo)課老師統(tǒng)一授課內(nèi)容，注重就業(yè)指導(dǎo)課的實(shí)際作用；二是邀請(qǐng)上海喬布堂信息科技有限公司運(yùn)營(yíng)總監(jiān)陳志想老師來(lái)我院主講“簡(jiǎn)歷特訓(xùn)—打造個(gè)人職業(yè)品牌”大型講座；三是開(kāi)展“ 個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)”服務(wù)；四是加強(qiáng)學(xué)院就業(yè)信息網(wǎng)建設(shè)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就業(yè)指導(dǎo)咨訊。

5、認(rèn)真做好困難畢業(yè)生就業(yè)幫扶工作。我辦非常重視困難畢業(yè)生的就業(yè)工作，2014年，我院家庭困難畢業(yè)生649名、殘疾人畢業(yè)生1名、就業(yè)困難和殘疾畢業(yè)生1名、就業(yè)困難和家庭困難畢業(yè)生1名，通過(guò)建立困難畢業(yè)生檔案、提供個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)、提供個(gè)性化就業(yè)服務(wù)等措施，實(shí)現(xiàn)了我院家庭困難畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)87.06%，其余三類(lèi)畢業(yè)生完全就業(yè)的成績(jī)。同時(shí)，為了盡量幫助困難畢業(yè)生，我辦認(rèn)真組織做好“2014屆畢業(yè)生一次性求職補(bǔ)貼”申領(lǐng)、發(fā)放工作，全院共計(jì)42名困難畢業(yè)生申請(qǐng)成功，我辦工作人員虞贊華認(rèn)真、負(fù)責(zé)、急學(xué)生所急的工作態(tài)度受到了省人力資源省會(huì)保障廳及畢業(yè)生的好評(píng)。

6、做好2014屆畢業(yè)生離校手續(xù)辦理。為了使2014屆畢業(yè)生離校手續(xù)辦理更通暢、更順利，我辦堅(jiān)持“四個(gè)到位”，即責(zé)任到位、措施到位、服務(wù)到位和落實(shí)到位，想畢業(yè)生所想、急畢業(yè)生所急，由豐艷蘭、虞贊華、章翠萍、全哲君4名同志分別負(fù)責(zé)5各分院的畢業(yè)生離校手續(xù)辦理，辦理方式既可以是集中辦理也可以是個(gè)別辦理，具體辦理方式與各分院溝通確定，在離校手續(xù)辦理高峰期，我們?nèi)k人員放棄午休、放棄周末，為的就是能讓畢業(yè)生能盡快辦完手續(xù)，開(kāi)開(kāi)心心離校。

7、認(rèn)真做好畢業(yè)生報(bào)到證發(fā)放及學(xué)生檔案的郵寄工作，努力實(shí)現(xiàn)“零誤差”工作目標(biāo)。為了使畢業(yè)清楚自己的畢業(yè)檔案將寄向何地，以及如何辦理報(bào)到手續(xù)，針對(duì)2014屆畢業(yè)生，我辦專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)制定了畢業(yè)生檔案郵寄告知單；在檔案封裝、郵寄過(guò)程中反復(fù)核查檔案封裝是否存在錯(cuò)裝、漏裝等問(wèn)題，反復(fù)核對(duì)郵寄封面單位地址與報(bào)到證單位是否一致，努力實(shí)現(xiàn)“零誤差”。

8、積極引進(jìn)各類(lèi)招聘會(huì)，為畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)搭建平臺(tái)。2014年共組織專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)58場(chǎng)，中小型集中招聘會(huì)5場(chǎng)，就業(yè)信息網(wǎng)全年招聘信息222條（統(tǒng)計(jì)期間為2014年1月1日——2014年12月31日），共引進(jìn)197家單位來(lái)校招聘，提供就業(yè)崗位上萬(wàn)個(gè)。截止目前，根據(jù)江西省高等院校就業(yè)狀況月報(bào)（2015年第1期），我院2015屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到13.84%，在全省獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率排名第一。

9、做好2014屆畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)補(bǔ)充上報(bào)工作。截至2014年8月31日，經(jīng)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局江西調(diào)查總隊(duì)核查后，經(jīng)江西省教育廳贛教就字【2014】4號(hào)文件確認(rèn)，我院共計(jì)2375人就業(yè)，初次就業(yè)率為81.79%。在6月10報(bào)盤(pán)就業(yè)數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上核查出530人為虛假就業(yè)，經(jīng)將數(shù)據(jù)分解反饋至各分院，在各分院的大力支持下，完成了255人的就業(yè)信息補(bǔ)報(bào)工作，補(bǔ)報(bào)后就業(yè)率達(dá)90.53%。

10、做好2014屆畢業(yè)生問(wèn)卷調(diào)查及單位問(wèn)卷調(diào)查，完成2014屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告。根據(jù)《關(guān)于做好江西省高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告編制工作的通知》（贛教就辦字【2014】7號(hào)）文件精神，要求本科院校于12月25日前編制并本校就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告。為真實(shí)、客觀地撰寫(xiě)我院就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，我辦早著手、早做準(zhǔn)備，提前設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，通過(guò)各分院、各2014屆畢業(yè)班輔導(dǎo)員發(fā)放給2014屆畢業(yè)生并收回，順利完成了2014年就業(yè)質(zhì)量報(bào)告，此次調(diào)查各分院共計(jì)回收513份學(xué)生問(wèn)卷，35份單位問(wèn)卷，回收率偏低，望各分院認(rèn)真總結(jié)此次調(diào)查經(jīng)驗(yàn)，今后在此項(xiàng)工作中爭(zhēng)取更好的效果。

三、其他工作

1、提高認(rèn)識(shí)、明確思路、科學(xué)分工。我辦人員少、任務(wù)重、壓力大。為此，年初便根據(jù)各工作人員的專(zhuān)業(yè)、性格特點(diǎn)進(jìn)行合理分工，同時(shí)明確部門(mén)辦事流程，全辦6人各司其職，運(yùn)轉(zhuǎn)順暢。

2、加強(qiáng)內(nèi)部學(xué)習(xí)，提高工作素質(zhì)。由于部門(mén)人員流動(dòng)性較大，為了盡快提高新進(jìn)員工的工作能力，部門(mén)從本年度開(kāi)始每?jī)芍苷匍_(kāi)一次例會(huì)，例會(huì)主要是學(xué)習(xí)省廳下發(fā)的各類(lèi)工作文件、了解招生就業(yè)形勢(shì)、討論工作思路、布置工作任務(wù)。通過(guò)例會(huì)，迅速地提升了部門(mén)工作人員的工作能力，更增進(jìn)了部門(mén)的凝聚力。

3、梳理規(guī)章制度，簡(jiǎn)明辦事流程，提高服務(wù)效率。2014年，在院辦的統(tǒng)一要求下，本部門(mén)對(duì)相關(guān)工作制度進(jìn)行了重新梳理，摒棄了一些過(guò)時(shí)的、低效率的規(guī)定，明確了學(xué)生辦事流程并公布于就業(yè)信息網(wǎng)，大大提高了服務(wù)效率及學(xué)生滿意度。

4、認(rèn)真配合學(xué)院綜治管理、資產(chǎn)管理各項(xiàng)工作要求，完成相關(guān)臺(tái)賬；認(rèn)真履行學(xué)院指示，完成招生、就業(yè)評(píng)估材料。

四、工作中存在的主要問(wèn)題

一年來(lái)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在分管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，在全院各部門(mén)的配合下，我辦圓滿完成了招生、就業(yè)各項(xiàng)任務(wù)，但仍存在一些問(wèn)題，具體而言，主要體現(xiàn)在：

(1)招生宣傳方式過(guò)于單一。

目前學(xué)院招生宣傳僅通過(guò)有限平臺(tái)開(kāi)展，雖然目前我院保持較好的社會(huì)聲譽(yù)，生源充足，但在當(dāng)今信息化時(shí)代，我辦應(yīng)積極思考新的宣傳推廣方式，加大宣傳力度，提高招生宣傳效果。

（2）就業(yè)工作信息化程度相對(duì)薄弱。

在信息化時(shí)代，職業(yè)活動(dòng)將逐漸轉(zhuǎn)向以網(wǎng)絡(luò)為主，如由現(xiàn)場(chǎng)招聘轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)招聘，報(bào)到證、畢業(yè)生檔案由紙質(zhì)全部轉(zhuǎn)向電子信息等。我院就業(yè)工作也需要緊緊跟隨時(shí)展的腳步，全面建立起就業(yè)工作信息化體系。但目前我院就業(yè)工作信息平臺(tái)單一，就業(yè)工作信息化的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（3）就業(yè)指導(dǎo)的方式需不斷創(chuàng)新。

近年來(lái)，我院就業(yè)指導(dǎo)方式不斷創(chuàng)新，成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)教研室，開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)課，開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。但是在開(kāi)展團(tuán)體咨詢、網(wǎng)絡(luò)職業(yè)測(cè)評(píng)與網(wǎng)絡(luò)咨詢方面還有欠缺。

（4）就業(yè)市場(chǎng)拓展工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。

近年來(lái)，我院就業(yè)市場(chǎng)拓展工作雖然有了很大的起色，為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)，也擴(kuò)大了學(xué)校的社會(huì)影響力，而且來(lái)校招聘的企業(yè)質(zhì)量也逐漸提高。但是，在優(yōu)質(zhì)就業(yè)企業(yè)挖掘、優(yōu)質(zhì)崗位提供、畢業(yè)生回訪、就業(yè)基地建設(shè)方面還顯得比較薄弱，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（5）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。

黨的十八屆三中全會(huì)指出，各高校要激勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)服務(wù)。在過(guò)去的一年里，我院創(chuàng)業(yè)工作雖取得一些成績(jī)，2014屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)人數(shù)11人，在全省位于前列，但我們深知學(xué)院的創(chuàng)業(yè)工作還需不斷完善，比如創(chuàng)業(yè)典型案例的收集太少，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展仍需增加，創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設(shè)仍需加緊。

（6）國(guó)家基層就業(yè)項(xiàng)目的宣傳組織、統(tǒng)計(jì)工作需進(jìn)一步加強(qiáng)。

（7）與各分院、各部門(mén)的溝通需進(jìn)一步加強(qiáng)。

第4篇：招生就業(yè)工作計(jì)劃范文

二是管理體制改革和教育教學(xué)改革不斷深化。旅游職教集團(tuán)舉辦了中高貫通，共謀發(fā)展”為主題的區(qū)域內(nèi)中高職銜接教學(xué)體系建設(shè)研討會(huì)，為構(gòu)建完備的中高職教學(xué)體系，完善以職業(yè)能力為核心的中高職貫通實(shí)踐教學(xué)，搭建中高職直通橋創(chuàng)造了有利條件。同時(shí)集團(tuán)還組織編寫(xiě)了天水導(dǎo)游實(shí)務(wù)》一書(shū)，充分結(jié)合旅游職業(yè)資格證書(shū)認(rèn)定辦法，融入模塊教學(xué)法和項(xiàng)目教學(xué)法等新的教學(xué)內(nèi)容，成為集團(tuán)內(nèi)中高職旅游專(zhuān)業(yè)學(xué)生的必修課，促進(jìn)了天水旅游資源開(kāi)發(fā)。同時(shí)兩個(gè)職教集團(tuán)通過(guò)開(kāi)展工學(xué)結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)訂單培養(yǎng)，技能大賽，校企融合等活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐技能，讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)文化、企業(yè)環(huán)境。市職校以上海為中心成立了職業(yè)技術(shù)學(xué)校校企合作駐上海聯(lián)絡(luò)處”與赫比國(guó)際公司等企業(yè)開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)，開(kāi)辦了天使班”赫比”班，職專(zhuān)與奇美公司的訂單培養(yǎng)，與星火中小件分廠合作，承擔(dān)該廠的來(lái)料加工車(chē)床零部件業(yè)務(wù)。麥積職專(zhuān)創(chuàng)辦了有獨(dú)立法人資格的天水萬(wàn)眾工貿(mào)有限責(zé)任公司，從6月份開(kāi)始給星火、鍛壓、岷山等企業(yè)承擔(dān)零部件加工任務(wù)，此基礎(chǔ)上又與天水航修、吐哈石油等企業(yè)簽訂了明年的加工合同。

三是廣泛搭建就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。集團(tuán)內(nèi)經(jīng)常組織學(xué)生就業(yè)招聘會(huì)，實(shí)行學(xué)生就業(yè)雙向選擇，為學(xué)生提供更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。舉辦了年天水裝備制造業(yè)職教集團(tuán)校企合作洽談會(huì)暨開(kāi)放共享型實(shí)訓(xùn)基地啟動(dòng)儀式，與中芯國(guó)際集成電路制造（北京）有限公司等43家企業(yè)簽訂了多種形式的校企合作定向培養(yǎng)協(xié)議，全市共有2000多名畢業(yè)生簽訂了就業(yè)協(xié)議。旅游職教集團(tuán)等其他職業(yè)院校畢業(yè)生整體就業(yè)形勢(shì)呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

四是統(tǒng)籌推進(jìn)招生工作。通過(guò)統(tǒng)籌招生宣傳、搭建統(tǒng)一招生平臺(tái)、合理配置職教資源、加強(qiáng)督查等措施的實(shí)施。年，全市共完成中職招生16507人，其中市縣屬中職校12821人，技工學(xué)校1648人，市外中職校2058人。

五是專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化。兩個(gè)職教集團(tuán)按照《職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》緊盯市場(chǎng)需求，淘汰了10多個(gè)規(guī)模小、效益低、發(fā)展后勁不足的專(zhuān)業(yè)。同時(shí)重點(diǎn)圍繞天水裝備制造和旅游服務(wù)業(yè)兩大支柱產(chǎn)業(yè)，打造出具有濃厚天水地域特色的專(zhuān)業(yè)品牌。省工職學(xué)院的旅游、省機(jī)電學(xué)院的數(shù)控、市職校的汽車(chē)應(yīng)用與維修及建筑、天水農(nóng)校的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、市衛(wèi)校的護(hù)理、職專(zhuān)的機(jī)械加工等專(zhuān)業(yè)，已各具特色，初具規(guī)模，形成了集團(tuán)內(nèi)學(xué)校間專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的合理布局。

六是教師流動(dòng)機(jī)制靈活。集團(tuán)內(nèi)部建立了高技能型教師隊(duì)伍信息庫(kù)，初步形成了集團(tuán)內(nèi)優(yōu)秀教師合理流動(dòng)，資源共享。企業(yè)接納教師實(shí)踐鍛煉，職業(yè)院校特聘企業(yè)人才到校內(nèi)任教，承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)課的教學(xué)工作，目前全市共聘用企業(yè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師近200人。近兩年，全市中職學(xué)校共有96名教師進(jìn)入企業(yè)一線實(shí)踐學(xué)習(xí)，取得了職業(yè)資格證書(shū)。

第5篇：招生就業(yè)工作計(jì)劃范文

2020招生工作總結(jié)范文有哪些?熟悉業(yè)務(wù)，熱愛(ài)本職工作，事業(yè)心強(qiáng)，是做好工作的前提，也是搞好總結(jié)的基礎(chǔ)。下面是小編為大家?guī)?lái)的2020招生老師個(gè)人年終總結(jié)范文，歡迎大家查閱!

2020招生工作總結(jié)范文1一、在思想上，熱愛(ài)自己的工作崗位，積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，盡職盡責(zé)，積極主動(dòng)的做好每一項(xiàng)工作。

二、在工作能力上，我感覺(jué)招生工作是最鍛煉人的，在招生的工作中，我吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到工作當(dāng)中，以更好的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。

三、注重宣傳,面對(duì)招生越來(lái)越激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我把我們學(xué)校的招生簡(jiǎn)章發(fā)給我身邊朋友，讓他們知道我們學(xué)校老師對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。我還通過(guò)學(xué)生聯(lián)系到了他們身邊的同學(xué)，讓他們幫我宣傳招生，在學(xué)校安排我家訪和電訪時(shí)我還讓家長(zhǎng)幫助我宣傳招生,針對(duì)家長(zhǎng)提出的疑問(wèn)做了合理的解釋?zhuān)@對(duì)于我的工作起到了一定的作用。

四、我覺(jué)得招生工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分。招生工作的問(wèn)題和矛盾同教育改革和發(fā)展密切相關(guān)。回顧過(guò)去，通過(guò)相關(guān)部門(mén)和各學(xué)校的共同努力，我校招生取得了一定的成績(jī)，我也清醒地看到招生工作中存在的困難和問(wèn)題。

總之，我認(rèn)為招生是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要多向他人學(xué)習(xí)，特別要向有經(jīng)驗(yàn)的招生人員學(xué)習(xí)，了解在招生過(guò)程中的難題，以及處理問(wèn)題的方法。我覺(jué)得無(wú)論做什么事，心態(tài)很重要，如果怕吃苦、怕困難，什么事也做不成，好的心態(tài)可以讓你走向成功。

2020招生工作總結(jié)范文2我校今年的招生工作，在學(xué)校全體教師的共同努力下，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織、安排，加上教導(dǎo)處工作人員的積極努力，圓滿完成了招生任務(wù)，為新學(xué)年學(xué)校的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署。

與以往相比，今年我們做得更細(xì)致、更透明、更公開(kāi)。

1、做好招生工作的宣傳工作，并印發(fā)《x實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)招生工作告家長(zhǎng)書(shū)》。

以廣大新生家長(zhǎng)所關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題為突破口，認(rèn)真撰寫(xiě)我校學(xué)校情況，在突出我校的辦學(xué)特色、專(zhuān)業(yè)特色和辦學(xué)成果。

2、招生范圍：凡在城區(qū)居住的適齡兒童。

3、年齡要求：一年級(jí)20x年8月31日之前。

4、報(bào)名程序：①凡x居民可持戶口本;

②戶籍不在x，但在x工作、經(jīng)商或長(zhǎng)年居住者，須持戶口本、單位工作證明或經(jīng)商工商執(zhí)照(原件及復(fù)印件)或在x居住的證明(房產(chǎn)證或購(gòu)房合同及交款證明，原件及復(fù)印件)。

5、我校招生工作人員耐心、主動(dòng)、熱情地接待前來(lái)咨詢和報(bào)名的家長(zhǎng)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)招生紀(jì)律。

二、規(guī)范操作，認(rèn)真實(shí)施。

報(bào)名當(dāng)天，我們?cè)谛@內(nèi)書(shū)歡迎詞，貼明顯標(biāo)識(shí)，實(shí)行咨詢——核對(duì)戶口——填寫(xiě)報(bào)名單等“一條龍”服務(wù)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校情況。按市教育局相關(guān)規(guī)定，我們對(duì)外來(lái)務(wù)工人員報(bào)名新生和家長(zhǎng)，都熱情接待，答疑解惑，引導(dǎo)他們到指定報(bào)名點(diǎn)報(bào)名，確保了正常的招生秩序和入學(xué)工作的公平和公正。

三、招生成果

1、今年我校分東校、南校兩校區(qū)同時(shí)招生，共計(jì)招生189人。

與去年相比有所下降。從生源來(lái)看是外來(lái)城鎮(zhèn)、農(nóng)業(yè)戶籍的學(xué)生占多數(shù)，地段內(nèi)生源在逐年減少。主要原因是居民遷移向周邊地區(qū)外圍發(fā)展，教育局給劃定的范圍內(nèi)居民數(shù)量減少，相應(yīng)入學(xué)適齡兒童數(shù)量也隨之減少。

2、受日趨激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和適齡兒童總數(shù)呈下降趨勢(shì)的影響。

四、今后措施

縱觀今年招生形勢(shì)，必須花大力氣辦好學(xué)校教育教學(xué)特色，是獲得穩(wěn)定、持久生源的有效途徑之一。在新的一學(xué)年里，我們將在認(rèn)真總結(jié)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)不懈努力，內(nèi)練功，外塑形，提質(zhì)量，強(qiáng)宣傳，使在原有基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，辦出自己的特色、自己的品牌。

2020招生工作總結(jié)范文3在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校整體工作計(jì)劃和思路開(kāi)展部門(mén)工作，堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以科學(xué)發(fā)展觀及和諧發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力拓寬學(xué)校招生和畢業(yè)生的就業(yè)渠道。主要工作總結(jié)如下:

一、畢業(yè)生就業(yè)工作

圍繞以“提高畢業(yè)生就業(yè)工作水平、提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量、提高畢業(yè)生就業(yè)率”為重點(diǎn)，落實(shí)好畢業(yè)生就業(yè)各項(xiàng)工作。

1、周密細(xì)致地組織好20__屆畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會(huì)。

畢業(yè)班班主任更是全力以赴，為同學(xué)們出謀劃策、指點(diǎn)迷津。因此，學(xué)校希望能通過(guò)這次活動(dòng)為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)渠道和機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們順利走出校園，走向社會(huì)。

2、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

就業(yè)推薦工作在面向全體的前提下，一方面優(yōu)先推薦“優(yōu)秀畢業(yè)生”，另一方面特別關(guān)注因各種原因就業(yè)有困難的畢業(yè)生，體現(xiàn)人性化及和諧發(fā)展觀。我們針對(duì)學(xué)生實(shí)際做好個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)記錄，并采取整體和個(gè)別相結(jié)合、有的放矢的方法進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)觀念、就業(yè)定位、就業(yè)心態(tài)和職業(yè)道德等方面的教育，幫助學(xué)生在完成社會(huì)角色轉(zhuǎn)換過(guò)程中能更好地適應(yīng)社會(huì)。

3、不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高部門(mén)服務(wù)水平，更好地為用人單位和畢業(yè)生服務(wù)。

繼續(xù)辦好信息網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)站、信息資料查閱室和信息公布欄等多種途徑及時(shí)為供需雙方傳遞信息，促進(jìn)交流。做好用人單位的來(lái)訪接待工作。

5、做好__屆畢業(yè)生驗(yàn)印、審核，畢業(yè)證書(shū)辦理，就業(yè)協(xié)議書(shū)的審核蓋章，辦理報(bào)到證等派遣工作。

6、做好當(dāng)年畢業(yè)生就業(yè)趨向的調(diào)查，即時(shí)掌握畢業(yè)生就業(yè)情況和用人單位需求情況，為今后辦學(xué)和招生提供保證和依據(jù)。

二、招生工作

1、加大招生宣傳力度，加強(qiáng)方法的研究，做出了操作性較強(qiáng)的招生方案。

認(rèn)真設(shè)計(jì)各項(xiàng)招生宣傳材料準(zhǔn)，包括招生彩頁(yè)、專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)介、中招指南文字稿、電視專(zhuān)題片、招生宣講搞、招生畫(huà)板、、電視咨詢提綱、志愿草表、招生問(wèn)答等;在相關(guān)政策調(diào)整，招生面臨困難的情況下，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，克服困難，做好招生宣傳工作。

2、加強(qiáng)宣傳隊(duì)伍建設(shè)，抽調(diào)活動(dòng)能力強(qiáng)的教師組成招生宣傳組。

組織招生骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，做好動(dòng)員發(fā)動(dòng)工作，先后召開(kāi)多次宣傳例會(huì)，在強(qiáng)調(diào)工作的計(jì)劃性的同時(shí)，增強(qiáng)相關(guān)人員的宣傳意識(shí)，提高宣傳能力?？茖W(xué)合理地制定了各初中校招生負(fù)責(zé)人的招生計(jì)劃數(shù)，力求合理、合情，充分調(diào)動(dòng)招生負(fù)責(zé)人積極性。發(fā)動(dòng)全校教職工和學(xué)生參與招生宣傳，形成了全員招生，全方位招生的良好局面。

3、主動(dòng)與各地教育局聯(lián)系，繼續(xù)在當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)組織編印的招生宣傳資料上刊登我校招生簡(jiǎn)章。

4、在招生期間，我們將著重做好服務(wù)和協(xié)調(diào)工作，規(guī)范招生程序，熱情、仔細(xì)、周到地做好解釋、咨詢等工作。

進(jìn)一步做好考生咨詢、報(bào)讀、面試、寄發(fā)錄取通知書(shū)等項(xiàng)工作，開(kāi)通招生熱線，提供全方位服務(wù)。

5、繼續(xù)做好招生宣傳工作、接收工作、首屆畢業(yè)生的善后工作，為辦班點(diǎn)提供必要的服務(wù)。

6、做好__年新生的預(yù)錄、錄取、補(bǔ)錄、錄取檔案材料的整理和核實(shí)，及時(shí)辦理錄取工作。

2020招生工作總結(jié)范文4由于領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心栽培和高度信任，我做了很多重要的宣傳工作，在部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫忙下，我以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)定的思想信念和飽滿的工作熱情，較好地完成了自我本次的招生任務(wù)。共召回學(xué)歷生x人，非學(xué)歷生x人?，F(xiàn)就將本次招生工作總結(jié)如下：

一、在思想上：

我堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，急家長(zhǎng)之所急，想家長(zhǎng)之所想，熱情、耐心地理解家長(zhǎng)的咨詢，向?qū)W生及其家長(zhǎng)介紹學(xué)校的概況和專(zhuān)業(yè)。

二、在工作作風(fēng)上：

認(rèn)真仔細(xì)的研讀學(xué)校下發(fā)的有關(guān)招生的相關(guān)政策，以較高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，盡職盡責(zé)，將領(lǐng)的的思想領(lǐng)會(huì)，吃透，進(jìn)取主動(dòng)的做好招生工作。

三、在工作本事上：

我感覺(jué)招生工作是最鍛煉人的，在這一年的招生工作中，我吸取往年的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，把好的經(jīng)驗(yàn)帶到工作當(dāng)中，以更好的完成本次的招生任務(wù)。在實(shí)際工作中，主要完成以下幾項(xiàng)工作。

1、宣傳工作時(shí)是招生工作的重要環(huán)節(jié)：

全方位宣傳，營(yíng)造招生的良好氛圍。應(yīng)對(duì)各個(gè)學(xué)校的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，我清楚所面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)，我人審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)真調(diào)定以宣傳為招生的突破口即精心選擇宣傳材料，不僅僅利用編印招生簡(jiǎn)章，根據(jù)招生彩頁(yè)實(shí)用性不強(qiáng)、易流失的特點(diǎn)，利用學(xué)校制作的我校宣傳片，讓學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)其他人士全面了解我校的辦學(xué)特色、成果、專(zhuān)業(yè)設(shè)置以及國(guó)家的職業(yè)教育方針政策等。

2、組織好招生“隊(duì)伍”：

一個(gè)人的力量是有限的，我要利用周?chē)娜嗣}為自我打造好一個(gè)招生隊(duì)伍。首先確定好自我招生隊(duì)伍的人員組成，家人、親戚、朋友、學(xué)生。其次，要進(jìn)行人員的篩選，選出比較有期望的招生人，再次，為其進(jìn)行講解我們招生的的突破點(diǎn)，最終，給以必須的物質(zhì)和經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、深入千家萬(wàn)戶，做好鼓動(dòng)宣傳：

進(jìn)入招生旺季以來(lái)，我發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，不怕臉難看、門(mén)難進(jìn)，深入一線，廣泛宣傳。異常是利用上午11點(diǎn)至午時(shí)3點(diǎn)的高溫時(shí)間，利用家長(zhǎng)及學(xué)生都在家的這一有利時(shí)機(jī)，我顧不得吃飯，走村串戶，力求把我的招生政策宣傳到位，使盡可能多的學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校有所了解和基本了解，以真情和溫情感動(dòng)學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。在宣傳招生途中，遇見(jiàn)集會(huì)，還不失時(shí)機(jī)地宣傳，散發(fā)彩頁(yè)，回答學(xué)生及家長(zhǎng)所提出的有關(guān)職業(yè)教育的問(wèn)題，逐步樹(shù)立我校社會(huì)形象，以求到達(dá)良好的社會(huì)效果。利用收取到的各校供給的分流生名單，篩選出意向生，進(jìn)行重點(diǎn)攻關(guān)，和學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)真交換意見(jiàn)，推心置腹，屈膝長(zhǎng)談，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)生入學(xué)的機(jī)會(huì)。

四、招生存在問(wèn)題及提議：

1、對(duì)大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不高。

受傳統(tǒng)觀念影響，社會(huì)上重普高，輕職專(zhuān)，重學(xué)歷，輕技能的現(xiàn)象仍較為普遍，讀普高，考名校仍是許多家長(zhǎng)和學(xué)生的執(zhí)著追求，而念職專(zhuān)，學(xué)技術(shù)則成了“行為習(xí)慣差、文化基礎(chǔ)差、家庭條件差”的“三差”學(xué)生的無(wú)奈選擇，甚至一些職專(zhuān)學(xué)生連自我都看不起自我，自暴自棄，破罐子破摔，給學(xué)校的教學(xué)和管理帶來(lái)了很大的難度，轉(zhuǎn)變觀念有待我們的艱苦努力。

2、分流生比較集中。

招生前期要進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)狀調(diào)查的問(wèn)題：了解各院校的分流生及畢業(yè)生狀況及其她們周邊人口狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、教育狀況、目標(biāo)學(xué)校數(shù)量。

3、經(jīng)過(guò)前期市場(chǎng)調(diào)研確定招生內(nèi)線。

要安排內(nèi)線人員及骨干力量深入進(jìn)行宣傳。

在今年的工作中，我提高了自我的思想認(rèn)識(shí)，吸取了往年的工作教訓(xùn)，并取得了相應(yīng)的工作成果。我感覺(jué)招生是個(gè)良心活，咱們不能把學(xué)生帶過(guò)來(lái)就什么都不管了，招生就像一個(gè)銷(xiāo)售系統(tǒng)，我們能夠把它分成是售前、售中、售后三個(gè)階段，也以所以我堅(jiān)持這一原則，今年我所招來(lái)的學(xué)生都安心學(xué)習(xí)，都為了自我的夢(mèng)想、目標(biāo)而奮斗?？傊?020年的秋季我會(huì)更加努力的完成招生工作，使我的工作更上一層樓。

2020招生工作總結(jié)范文5我校主動(dòng)響應(yīng)上級(jí)關(guān)于大力發(fā)展高中教育和職業(yè)教育的號(hào)召，按照_縣教育局關(guān)于一中、職中招生工作的文件精神，做了大量細(xì)致的工作，目前招生工作仍在進(jìn)行?，F(xiàn)將招生工作情況匯報(bào)如下：

一、成立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、年級(jí)主任、課堂領(lǐng)導(dǎo)為成員的招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成立后，校長(zhǎng)親自召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì)，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、全體初三課堂領(lǐng)導(dǎo)和任課教師參加會(huì)議。把具體工作一一分配下去，做到了分工細(xì)化、職責(zé)明確。

二、提高認(rèn)識(shí)，做好宣傳

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。根據(jù)招生工作相關(guān)文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開(kāi)了班子會(huì)，認(rèn)真分析了一中、職中招生工作的重要性。特別是把職中招生工作的認(rèn)識(shí)提高到一個(gè)新高度。第一職中招生工作是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)?？h委、政府高度重視，其意義不僅僅在于為職中多招收幾個(gè)學(xué)生，而是通過(guò)擴(kuò)大招收宣傳力度，招收更多的考取高中沒(méi)有希望的學(xué)生到職中來(lái)，避免升學(xué)無(wú)望的學(xué)生大面積流向社會(huì)，成為低素質(zhì)的社會(huì)勞動(dòng)者。第二職中招生與_一中招生工作同樣重要。為_(kāi)一中輸送學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生很重要，這是我們普遍關(guān)注的任務(wù)。為職中輸送學(xué)習(xí)成績(jī)中等，甚至偏低的學(xué)生同樣重要，因?yàn)檫@是為學(xué)習(xí)成績(jī)不是很突出的一大批學(xué)生找出路，這些學(xué)生通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)口知識(shí)，

進(jìn)一步深造，提高專(zhuān)業(yè)技能，或者學(xué)好一技之長(zhǎng)，畢業(yè)后就業(yè)。為社會(huì)、為張北造就更多的專(zhuān)業(yè)技術(shù)一線人才，大幅度提高勞動(dòng)力素質(zhì)，其意義重大。

(二)思路清晰，宣傳到位。第一不遺余力的宣傳職中招生政策。2020年上半年，學(xué)校首先召開(kāi)了教職工動(dòng)員大會(huì)。進(jìn)一步統(tǒng)一思想，統(tǒng)一口徑，要求不僅9年級(jí)教師要做好畢業(yè)學(xué)生分流工作，其他年級(jí)教師要針對(duì)自己所教學(xué)生實(shí)際狀況，尤其是有輟學(xué)苗頭的學(xué)生更要提前進(jìn)入招生階段，即鼓勵(lì)7—8年級(jí)個(gè)別學(xué)生提前進(jìn)入職教中心學(xué)習(xí)。學(xué)校累計(jì)召開(kāi)課堂領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議4次，召開(kāi)學(xué)生大會(huì)3次，廣泛宣傳職中招生政策，要求領(lǐng)導(dǎo)小組全體工作人員必須吃透政策，讓全體學(xué)生明白政策，明確職中招生工作涉及到成百上千個(gè)學(xué)生家庭，涉及到成百上千名學(xué)生的就業(yè)和前途。其實(shí)搞好職中招生工作本身就是在落實(shí)一項(xiàng)惠民政策。

尤其是招生優(yōu)惠政策必須宣傳到位，做好宣傳是認(rèn)真落實(shí)國(guó)家惠民政策的前提條件。其次不遺余力的宣傳職中的硬件設(shè)備。職中自從新遷校址后，學(xué)校硬件設(shè)備得到大力改善，教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓設(shè)備先進(jìn)，整個(gè)校園環(huán)境干凈整潔、文明優(yōu)雅。這些硬件設(shè)備，通過(guò)廣泛宣傳，得到了學(xué)生和父母的認(rèn)可，為招生工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。再次不遺余力的宣傳職中的師資隊(duì)伍和發(fā)展前景。

這幾年職中教師隊(duì)伍不斷發(fā)展壯大，師資力量不斷得到充實(shí)和加強(qiáng)，對(duì)此，我校向有意前往職中就讀的學(xué)生和父母做了廣泛宣傳。因?yàn)閾碛袃?yōu)良的師資隊(duì)伍是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。隨著教育形式的發(fā)展，職中教育發(fā)展形式一片大好，上級(jí)部門(mén)高度重視職業(yè)技

術(shù)教育，縣委、政府大力扶持職業(yè)技術(shù)教育，將來(lái)職中的發(fā)展前景更加美好。最后不遺余力的宣傳學(xué)校為學(xué)生開(kāi)辟的就業(yè)門(mén)路。以身邊的實(shí)例，做的范本，廣泛宣傳職中為學(xué)生開(kāi)辟的就業(yè)路徑。因?yàn)閷W(xué)生和父母最關(guān)心的就是就業(yè)前景，就業(yè)前景好，才可以吸引大批的初中畢業(yè)生來(lái)職中就讀。

三、布置工作，措施得力

一是及早動(dòng)手，做好學(xué)生思想動(dòng)員工作。為學(xué)生分流奠定思想基礎(chǔ)。二是做好防控工作。第一是防。防止學(xué)生輟學(xué)，防止外來(lái)學(xué)校招生。第二是卡。層層設(shè)卡，任何人不得擅自向外校推薦學(xué)生，任何人不得在學(xué)校和學(xué)生之間散發(fā)外校招生簡(jiǎn)章，任何人不得做學(xué)生父母工作。第三是阻和拒。外校來(lái)招生，教師要阻止和拒絕，領(lǐng)導(dǎo)更要阻止和拒絕。三是向父母發(fā)放宣傳材料。給父母發(fā)放了《致父母的一封信》，信中細(xì)致講述了職中招生政策及其優(yōu)惠政策，更大程度取得與父母的聯(lián)系。四是課堂領(lǐng)導(dǎo)、任課教師做好家訪工作。學(xué)校委托課堂領(lǐng)導(dǎo)、任課教師親自到學(xué)生家里做宣傳動(dòng)員工作，力求取得效果。中考前主動(dòng)做好優(yōu)等生與_一中的簽約工作，防止優(yōu)等生外流;中考分?jǐn)?shù)等第公布之后，x等第、_上等第學(xué)生課堂領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生人人見(jiàn)面，人人談話，動(dòng)員學(xué)生到_一中就讀。等第學(xué)生學(xué)校不僅為職教中心提供最新的學(xué)生聯(lián)系信息，7月初課堂領(lǐng)導(dǎo)還協(xié)助職教中心教師深入到學(xué)生家庭中進(jìn)行家訪，效果優(yōu)良。通過(guò)這些辦法，爭(zhēng)取更多學(xué)生到職中就讀。

四、制定制度，充分激勵(lì)

一是制定職中招生獎(jiǎng)懲制度。在制定教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法的同時(shí)，明確制定了一中、職中招生獎(jiǎng)勵(lì)辦法，給初三各班制定了每招生任務(wù)，按照任務(wù)完成情況落實(shí)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

二是招生效果與年終考核掛鉤。把招生工作作為教師的教學(xué)常規(guī)工作之一，寫(xiě)入教師年終考評(píng)細(xì)則，把每一位教師的招生工作績(jī)效作為該教師評(píng)優(yōu)選模的硬性條件。通過(guò)這些辦法，我校職中招生工作取得了優(yōu)良效果。

第6篇：招生就業(yè)工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】校企合作發(fā)展理事會(huì) 制度就業(yè)指導(dǎo)體系 構(gòu)建 高職

【中圖分類(lèi)號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2014）01C-0187-02

我國(guó)高等職業(yè)教育的起步較晚，部分高職院校將更多的精力放在校園建設(shè)和規(guī)模發(fā)展上，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作未給予足夠的重視，加之缺乏企業(yè)的參與，未能形成長(zhǎng)效的運(yùn)作機(jī)制，指導(dǎo)的效果與企業(yè)的實(shí)際需求有明顯的偏差。本文擬以廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討校企雙方如何在校企合作制度下通過(guò)合作組建就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)構(gòu)、健全就業(yè)指導(dǎo)工作機(jī)制、完善就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)、加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的監(jiān)督及評(píng)價(jià)等方式構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)體系，并全面開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作。

一、高職就業(yè)指導(dǎo)工作中存在的主要問(wèn)題

（一）部分院校推行的就業(yè)指導(dǎo)工作與職業(yè)教育的本質(zhì)要求不盡相符

職業(yè)教育本質(zhì)上是依托行業(yè)企業(yè)的一種教育，在教育過(guò)程中需依靠行業(yè)和企業(yè)提供的技術(shù)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等開(kāi)展教學(xué)，實(shí)踐證明，沒(méi)有企業(yè)的參與，職業(yè)教育就形同無(wú)源之水、無(wú)本之木。校企合作只有貫穿于職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過(guò)程，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)的高質(zhì)量技能型人才。然而，目前仍有相當(dāng)一部分高職院校僅憑一己之力開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作，缺乏企業(yè)的參與，與職業(yè)教育的內(nèi)在要求相差甚遠(yuǎn)。這種做法脫離市場(chǎng)辦學(xué)、人為割裂就業(yè)指導(dǎo)工作與教育教學(xué)諸環(huán)節(jié)的密切聯(lián)系、忽視就業(yè)指導(dǎo)工作對(duì)人才培養(yǎng)的能動(dòng)作用，致使高職畢業(yè)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力大打折扣。

（二）就業(yè)指導(dǎo)工作未能形成良好的運(yùn)行和管理機(jī)制

由于缺乏統(tǒng)一或強(qiáng)有力的管理（監(jiān)督）平臺(tái)，部分高職院校的就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏科學(xué)性、規(guī)范性。這具體體現(xiàn)在企業(yè)、學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的監(jiān)督機(jī)能較弱，就業(yè)指導(dǎo)的隨意性較大，未能形成長(zhǎng)效管理和運(yùn)行機(jī)制。這往往導(dǎo)致高職就業(yè)指導(dǎo)工作不能發(fā)揮應(yīng)有的效用。

（三）就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容過(guò)泛，針對(duì)性不強(qiáng)，指導(dǎo)效果不佳

多數(shù)高職院校的就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容主要集中在職業(yè)生涯規(guī)劃、擇業(yè)心理、就業(yè)政策、就業(yè)面試技能等方面，未能針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的工作環(huán)境、工作性質(zhì)、工作崗位等來(lái)設(shè)計(jì)，尤其是不能針對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能之外的素養(yǎng)和能力進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后需花較長(zhǎng)的時(shí)候才能適應(yīng)企業(yè)文化、工作環(huán)境和工作崗位，不利于畢業(yè)生的發(fā)展。

二、基于校企合作理事會(huì)制度的就業(yè)指導(dǎo)體系的構(gòu)建

（一）校企合作發(fā)展理事會(huì)制度

廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院于2008年建立了由交通土建、汽車(chē)、物流、信息產(chǎn)業(yè)、外貿(mào)等行業(yè)54家知名企業(yè)組成的校企合作平臺(tái)――廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作發(fā)展理事會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)理事會(huì)）。理事會(huì)設(shè)置秘書(shū)處、人才培養(yǎng)委員會(huì)等一處四委，由企業(yè)和學(xué)院校、系、專(zhuān)業(yè)三層級(jí)人員組成，校企雙方在人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)、校企文化、科技研發(fā)等方面開(kāi)展合作，并將“全程合作育人”作為理事會(huì)重要的職能之一，各理事單位（企業(yè)）充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，與學(xué)院一起共同擔(dān)負(fù)全程育人的重要職責(zé)。

（二）依托校企合作發(fā)展理事會(huì)構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)體系

為解決上述問(wèn)題，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托校企合作理事會(huì)制度，構(gòu)建起包括就業(yè)指導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行管理機(jī)制、就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)以及就業(yè)指導(dǎo)的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制等在內(nèi)的就業(yè)指導(dǎo)體系。

1.建立健全就業(yè)指導(dǎo)工作的組織機(jī)構(gòu)和運(yùn)行管理機(jī)制。一方面，組建就業(yè)指導(dǎo)工作的組織機(jī)構(gòu)。為更好地履行“校企全程合作育人”職能，校企雙方依托理事會(huì)人才培養(yǎng)工作委員會(huì)，在交通土建、汽車(chē)、物流、交通信息等專(zhuān)業(yè)（群）開(kāi)展人才訂單聯(lián)合培養(yǎng)工作，雙方在人才訂單培養(yǎng)的基礎(chǔ)上組建由校企雙方人員共同組成就業(yè)指導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。一是就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。由企業(yè)（理事會(huì)理事單位）人力資源部、招生就業(yè)處、系部等部門(mén)負(fù)責(zé)人組成，主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)工作。二是就業(yè)指導(dǎo)管理小組。由招生就業(yè)處、教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)、各系部就業(yè)干事共同組成，主要負(fù)責(zé)管理就業(yè)指導(dǎo)的各項(xiàng)工作。三是就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。由企業(yè)人力資源師（兼職教師，主要負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)）、學(xué)院教師（專(zhuān)職教師，主要負(fù)責(zé)理論教學(xué)）共同組成，主要負(fù)責(zé)就業(yè)指導(dǎo)課程改革、就業(yè)指導(dǎo)實(shí)施、就業(yè)指導(dǎo)效果評(píng)價(jià)等具體工作的實(shí)施。另一方面，健全就業(yè)指導(dǎo)工作的運(yùn)行和管理機(jī)制。一是人員保障機(jī)制。明確校企雙方在管理機(jī)構(gòu)和師資隊(duì)伍工作人員的派出機(jī)制及其權(quán)利和義務(wù)，確保人員各司其職。二是經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。明確經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌（下?lián)埽⒐芾砗褪褂弥贫?，確保經(jīng)費(fèi)的來(lái)源有保障，使用有去處，效果有保證。三是管理機(jī)制。明確校企雙方人員崗位職責(zé)，就業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃、課程改革、組織實(shí)施、監(jiān)督與考核等制度。確保就業(yè)指導(dǎo)不會(huì)因人員的變異而受到嚴(yán)重影響，依靠制度和管理形成運(yùn)行機(jī)制。四是獎(jiǎng)懲機(jī)制。以獎(jiǎng)為主（獎(jiǎng)勵(lì)范圍擴(kuò)大到學(xué)生層面），以懲為輔，獎(jiǎng)懲分明，調(diào)動(dòng)企業(yè)人員、師生員工參與就業(yè)指導(dǎo)的積極性。

2.完善就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)。校企雙方根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)（群）的特點(diǎn)及其職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工作崗位的要求，對(duì)就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)的能力模塊進(jìn)行劃分，并根據(jù)能力模塊完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

首先，劃分能力模塊。根據(jù)就業(yè)工作崗位（群）的性質(zhì)和要求，將學(xué)生應(yīng)具備的除專(zhuān)業(yè)外的能力分成就業(yè)基礎(chǔ)能力模塊和就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)能力模塊，根據(jù)這兩個(gè)能力模塊設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式。其中基礎(chǔ)能力模塊是公共部分，專(zhuān)項(xiàng)能力模板則根據(jù)學(xué)生所在的專(zhuān)業(yè)（群）選用，兩個(gè)模塊均是必修模塊。

就業(yè)基礎(chǔ)能力模塊主要培養(yǎng)所有學(xué)生都具備的共性素質(zhì)和能力，如職業(yè)生涯與職業(yè)意識(shí)、職業(yè)生源發(fā)展規(guī)劃、自我認(rèn)知和管理、與職業(yè)生涯匹配的職業(yè)素養(yǎng)、就業(yè)政策理解把握能力、求職技能，等等。就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)能力模塊主要是結(jié)合學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，遵照合作企業(yè)提供的工作崗位性質(zhì)和要求設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在某些方面的能力顯著區(qū)別于其他學(xué)生。例如，針對(duì)交通土建類(lèi)畢業(yè)生長(zhǎng)期駐荒郊野外，工作環(huán)境惡劣的特點(diǎn)，加強(qiáng)荒郊生存、心理疏導(dǎo)、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)等方面的教學(xué)和訓(xùn)練，使畢業(yè)生具備吃苦耐勞精神和更健康的心理狀態(tài)；針對(duì)汽車(chē)類(lèi)畢業(yè)生多數(shù)在汽車(chē)銷(xiāo)售、維護(hù)、保險(xiǎn)理賠等服務(wù)崗位就業(yè)的情況，加強(qiáng)組織策劃、禮儀、溝通、人文、服務(wù)等方面的教學(xué)和訓(xùn)練，使畢業(yè)生在接人待物、交流溝通、組織策劃等方面有更突出的素質(zhì)；針對(duì)管理類(lèi)畢業(yè)生多數(shù)在物流、會(huì)計(jì)、報(bào)關(guān)等管理或服務(wù)崗位就業(yè)的情況，加強(qiáng)接人待物、耐心細(xì)致、大局意識(shí)、組織紀(jì)律等方面的教學(xué)訓(xùn)練，使畢業(yè)生在服務(wù)意識(shí)和能力、集體榮譽(yù)感、執(zhí)行力等方面更勝一籌；針對(duì)信息類(lèi)畢業(yè)生主要在軟件開(kāi)發(fā)、多媒體及動(dòng)漫制作、平面設(shè)計(jì)等產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)崗位上就業(yè)，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期長(zhǎng)、需加班加點(diǎn)，通力合作等特點(diǎn)，加強(qiáng)規(guī)劃計(jì)劃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我調(diào)節(jié)等方面的教學(xué)與訓(xùn)練，使畢業(yè)生產(chǎn)品開(kāi)發(fā)規(guī)劃、協(xié)調(diào)與配合、個(gè)人身心狀態(tài)調(diào)節(jié)等方面的能力有顯著提高。

其次，根據(jù)能力模塊完善就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)設(shè)計(jì)。第一，教學(xué)內(nèi)容組織方面，遵循學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律，采取“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、理論與實(shí)踐并行教學(xué)”的思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。采用兩個(gè)教學(xué)模塊組織教學(xué)內(nèi)容：就業(yè)基礎(chǔ)能力模塊包含12個(gè)項(xiàng)目25個(gè)任務(wù)；就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)能力模塊涵括交通土建、汽車(chē)、物流、信息等4大類(lèi)專(zhuān)業(yè)的24個(gè)項(xiàng)目（不同專(zhuān)業(yè)根據(jù)實(shí)際情況選用其中的6個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)）。第二，教學(xué)方法方面，授課教師根據(jù)課程內(nèi)容和不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)面向，靈活采用案例分析、現(xiàn)場(chǎng)模擬（角色扮演）、啟發(fā)引導(dǎo)、分組討論、經(jīng)驗(yàn)交流等方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并布置一定的課外任務(wù)，促使學(xué)生在課堂外勤于思考，樂(lè)于實(shí)踐。第三，教學(xué)實(shí)施方面，實(shí)行“2+1”的教學(xué)安排，即前2年學(xué)生主要在學(xué)校參加學(xué)習(xí)，后1年到合作企業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)。就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生的3年學(xué)制，就業(yè)基礎(chǔ)能力模塊的教學(xué)在學(xué)生在校的2年間實(shí)施，由學(xué)院專(zhuān)職教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)和指導(dǎo)；就業(yè)專(zhuān)項(xiàng)能力模塊的教學(xué)在學(xué)生參加頂崗實(shí)習(xí)期間實(shí)施，由企業(yè)兼職教師負(fù)責(zé)組織教學(xué)和指導(dǎo)。

3.完善就業(yè)指導(dǎo)的監(jiān)督及評(píng)價(jià)機(jī)制。就業(yè)指導(dǎo)的監(jiān)督，主要采用“校級(jí)+系級(jí)+學(xué)生”三級(jí)監(jiān)督機(jī)制。一是校級(jí)層面監(jiān)督。由就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)組織實(shí)施，主要監(jiān)督各系以及合作的企業(yè)是否按預(yù)定的工作計(jì)劃開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)。二是系級(jí)層面監(jiān)督。由就業(yè)指導(dǎo)管理小組負(fù)責(zé)實(shí)施，主要是監(jiān)督就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是否履行工作職責(zé)。三是學(xué)生層面監(jiān)督。由學(xué)生執(zhí)行，主要是監(jiān)督授課教師是否按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)，是否按制定的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)等。

就業(yè)指導(dǎo)的評(píng)價(jià)，包括兩方面內(nèi)容：一是教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)。由就業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組組織學(xué)校專(zhuān)家與企業(yè)專(zhuān)家組成考評(píng)小組，主要從教師的教案、教學(xué)方法、學(xué)生滿意度、學(xué)生成績(jī)等方面對(duì)教師教學(xué)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。二是學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)。由就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì)組織任課教師（含企業(yè)兼職教師）進(jìn)行評(píng)定，從出勤率、平時(shí)作業(yè)、理論測(cè)試、實(shí)踐測(cè)試等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

三、實(shí)施成效

廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立基于校企合作理事會(huì)制度的就業(yè)指導(dǎo)體系后，經(jīng)過(guò)5年多的實(shí)施，促進(jìn)了該校就業(yè)指導(dǎo)體制機(jī)制的健全，形成了校企合作開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)的良好局勢(shì)，各專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生除掌握嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能外，還具備與本專(zhuān)業(yè)（群）工作崗位所需的其他非專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng)和能力，具有較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，具備畢業(yè)即能就業(yè)的能力，受到合作企業(yè)的高度重視和歡迎，畢業(yè)生呈供不應(yīng)求的局面。同時(shí)，廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院近5年來(lái)每年的畢業(yè)生平均初次就業(yè)率均達(dá)95%以上，該校還連續(xù)10年被評(píng)為“廣西高校就業(yè)工作先進(jìn)集體”，知名度和影響力不斷提升，很好地促進(jìn)了自身的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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【基金項(xiàng)目】國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目（03-120-181）；廣西2013年度高等教育改革重點(diǎn)工程項(xiàng)目（2013JGW001）

第7篇：招生就業(yè)工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵字】江西民辦高校 招生現(xiàn)狀 原因及對(duì)策

一、背景

絕止2014年12月，江西省有民辦高校（不含獨(dú)立學(xué)院）共有15所，其中本科院校6所，分別是江西科技學(xué)院，江西服裝學(xué)院，南昌工學(xué)院，南昌理工學(xué)院，江西應(yīng)用科技學(xué)院，江西工程學(xué)院等6所本科院校，專(zhuān)科有南昌職業(yè)學(xué)院，江西科技職業(yè)學(xué)院，江西工商職業(yè)學(xué)院、贛西科技職業(yè)學(xué)院、江西楓林涉外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院、江西泰豪動(dòng)漫職業(yè)學(xué)院、江西太陽(yáng)能科技職業(yè)學(xué)院、江西先鋒軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院等9所，如含獨(dú)立學(xué)院絕止到2015年5月共有31所。

二、現(xiàn)狀

1、學(xué)校招生經(jīng)費(fèi)逐年看漲。對(duì)民辦高校來(lái)說(shuō)“生源就是生命”，由于種種原因，在近些年來(lái)的“生源大戰(zhàn)”中，許多民辦高校招生數(shù)量開(kāi)始出現(xiàn)萎縮，流失率提高成為民辦高校的通病，在這種情況下學(xué)校只有加大招生宣傳力度，使用最多最直接的辦法就是提高招生宣傳費(fèi)用，少數(shù)民辦高校招一個(gè)學(xué)生進(jìn)來(lái)成本達(dá)到4000元甚至更高，因?yàn)樨?fù)責(zé)招生的人員要賺一部分，給下面班主任或招生費(fèi)用高的達(dá)到3000元甚至更高，多數(shù)都是1500至2000元之間給下面的班主任教師。各學(xué)校招生人員可謂八仙過(guò)海，各顯神通。

2、江西民辦高校招生逐年規(guī)范，沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)能力的高職院校很難招到優(yōu)質(zhì)生源。由于江西民辦高校招生，招生宣傳必須通過(guò)省教育廳審核，且每所民辦高校省教育廳都有一個(gè)督導(dǎo)，招生逐年規(guī)范，而學(xué)生只要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等媒體了解到學(xué)校某方面不行，一般不會(huì)來(lái)學(xué)校報(bào)到，即使來(lái)報(bào)到學(xué)習(xí)也是一種很無(wú)賴感覺(jué)。

3、公辦民辦名稱(chēng)混淆，成在夸大宣傳現(xiàn)象。由于有些家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)進(jìn)入民辦高校學(xué)習(xí)成在反感，部分民辦高校會(huì)在校名上做文章，比如南昌工程學(xué)院和江西工程學(xué)院，南昌工學(xué)院，南昌理工學(xué)院，江西理工大學(xué)單從名字上來(lái)說(shuō)就讓人有些看不懂。有些家長(zhǎng) 學(xué)生根本搞不懂是公辦還是民辦的，還有少數(shù)高校在招生中成在夸大宣傳現(xiàn)象，比如宣傳自己學(xué)?？梢詫?zhuān)升本卻不講清楚是統(tǒng)招專(zhuān)升本還是自考專(zhuān)升本。說(shuō)自己學(xué)校百分百就業(yè)，就業(yè)質(zhì)量如何不講清楚，導(dǎo)致少部分學(xué)生被忽悠進(jìn)去。

三、原因

造成以上種種現(xiàn)狀的原因主要有以下幾種：

1、民辦高校辦學(xué)質(zhì)量還是受到社會(huì)質(zhì)疑，影響招生。這一塊主要指民辦高校與公辦高校相比，從校園環(huán)境、師資力量、實(shí)驗(yàn)室設(shè)施、教學(xué)管理、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，辦學(xué)水平、綜合實(shí)力等多個(gè)方面來(lái)比，部分專(zhuān)業(yè)民辦比公辦要遜色一些，再有民辦高校生源素質(zhì)也比公辦高校生源素質(zhì)要低，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)影響力要比公辦的稍低。

2、專(zhuān)職教師隊(duì)伍數(shù)量不足，學(xué)歷職稱(chēng)相對(duì)偏低，影響招生。由于民辦高校辦學(xué)歷史都較短，經(jīng)費(fèi)有限，很難做到按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)配制去配制師資。還有民辦高校師資大多上課任務(wù)較重，普遍每周都在16節(jié)上下，有的教師為了多賺點(diǎn)錢(qián)，甚至每周上課高達(dá)30節(jié)左右，成了上課的機(jī)器，教師哪有時(shí)間去充電，自然比公辦教師綜合素質(zhì)要遜色。還有民辦高校高學(xué)歷高職稱(chēng)的師資也偏少，年輕教師偏多，甚至有些教師剛從學(xué)校畢業(yè)就走向了教臺(tái)，教師綜合素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)就偏低，再有民辦高校師資沒(méi)有公辦鐵飯碗硬，穩(wěn)定性差，待遇差，走出校門(mén)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，科研力量弱，兼職的過(guò)多，專(zhuān)職教師、雙師型教師不足等等都造成民辦專(zhuān)職教師隊(duì)伍數(shù)量不足，綜合素質(zhì)相對(duì)偏低，影響招生。

3、就業(yè)質(zhì)量低，影響招生。民辦高校就業(yè)質(zhì)量相對(duì)公辦高校來(lái)說(shuō)還是要遜色一點(diǎn)，但有些特色專(zhuān)業(yè)品牌高校就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率還是相當(dāng)不錯(cuò)，比如江西服裝學(xué)院就業(yè)率就居高不下。但也有少數(shù)高校由于學(xué)生所學(xué)技能不精，學(xué)歷不高，要求不少，再加上社會(huì)上部分企業(yè)對(duì)民辦高校的歧視，影響了就業(yè)，也就影響了招生。

4、民辦高校招生失信，影響招生。一些學(xué)校的虛假宣傳，影響到民辦高校的整體招生信譽(yù)。由于民辦院校都想在數(shù)量上多招生，在質(zhì)量上招好生，但面對(duì)生源不足且素質(zhì)較差，招生競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的現(xiàn)實(shí)，迫使許多民辦院校不得不重視宣傳工作。由于民辦院校大多建校時(shí)間不長(zhǎng)，辦學(xué)歷史短，一時(shí)還不能建立起自己的品牌形象，于是就在招生宣傳中采用各種不正當(dāng)?shù)氖侄渭胺绞?，為自己編造品牌并大肆渲染，進(jìn)行虛假宣傳。

四、對(duì)策

1、中央、省、市政府要對(duì)民辦高校加強(qiáng)扶持，規(guī)范管理。第一，各級(jí)政府相關(guān)部門(mén)要提高對(duì)舉辦民辦教育必要性的認(rèn)識(shí)。第二，教育行政主管部門(mén)要明確職責(zé)，要充分保障民辦院校的辦學(xué)自，積極扶持民辦院校的發(fā)展，從制度和法律上為民辦院校創(chuàng)造與公辦以及各類(lèi)其他高校競(jìng)爭(zhēng)的良好條件。第三，政府應(yīng)從資金方面給予民辦院校以積極的扶持，可適當(dāng)增加政府撥款或以減免稅費(fèi)的形式給予補(bǔ)貼；同時(shí)在民辦高校購(gòu)地建校、重點(diǎn)學(xué)科 重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等方面能給以優(yōu)惠政策。最后，政府和教育行政管理部門(mén)還要加強(qiáng)對(duì)民辦高校招生行為和辦學(xué)行為的規(guī)范和管理，引導(dǎo)民辦高校依法辦學(xué)、誠(chéng)信辦學(xué)，切實(shí)維護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)益。

2、民辦高校要切實(shí)加強(qiáng)招生工作管理，不斷提高招生工作水平。民辦高校要采取有效措施，進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制訂周密的工作計(jì)劃，做好招生過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，不斷建立、完善招生工作制度，提高招生工作水平。同時(shí)，利用學(xué)院辦學(xué)優(yōu)質(zhì)資源爭(zhēng)取上級(jí)主管部門(mén)更多的政策支持。

3、江西省教育廳應(yīng)統(tǒng)一建一個(gè)江西省招生考試APP，上面可及時(shí)公布各種招生政策及相關(guān)信息，相關(guān)家長(zhǎng)、學(xué)生及關(guān)注人員都可關(guān)注收看，全省各地區(qū)市、縣、鎮(zhèn)高中學(xué)校都應(yīng)及時(shí)宣傳，提升正能量。

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第8篇：招生就業(yè)工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：工科院校；外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)；學(xué)生工作

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）32-0077-02

工科院校內(nèi)的外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在學(xué)校里有著特殊的位置。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍規(guī)模比較小，每屆本科學(xué)生多在100人以內(nèi)，每屆研究生多在60人以內(nèi)，并且大多數(shù)工科高校內(nèi)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)院沒(méi)有博士點(diǎn)。工科院校內(nèi)外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生工作也有與工科專(zhuān)業(yè)不同的情況，在黨建、團(tuán)建、心理健康、招生、就業(yè)、考勤、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、資助等各個(gè)方面，都有著自身的特點(diǎn)。工科院校內(nèi)外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍存在以下一些問(wèn)題。

一、專(zhuān)業(yè)思想不夠穩(wěn)定

工科院校內(nèi)外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想不穩(wěn)定是個(gè)普遍問(wèn)題。學(xué)校每年有轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的政策，每年5、6月份轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)報(bào)名，約有一半以上的外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生申請(qǐng)轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。其中外語(yǔ)類(lèi)高中的保送生在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院是一個(gè)特殊群體，全國(guó)有17所具有保送資格的外國(guó)語(yǔ)高中，每年都有數(shù)量不等的語(yǔ)言類(lèi)保送生自這17所高中保送至高校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，這些學(xué)生多是以外院專(zhuān)業(yè)作為跳板，一年之后申請(qǐng)轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。教育部一直明文不允許外語(yǔ)類(lèi)保送生轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，但在實(shí)際操作中，各高校執(zhí)行程度不一。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)在工科院校通過(guò)高考招生時(shí)，一般是文理兼收，文理兼收的結(jié)果是每年有大量的理科學(xué)生被調(diào)劑進(jìn)來(lái)，一年之后很大一部分學(xué)生也會(huì)申請(qǐng)轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。

二、生源質(zhì)量不高

本科的生源分為三個(gè)組成部分，第一是全國(guó)17所具有保送資格的外校保送上來(lái)的保送生；第二是提前批次的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)招生；第三是正常本一批次錄取的高考考生。本一批次錄取的考生，又分為文科生和理科生，在本一批次錄取的高考考生中，幾乎沒(méi)有以第一專(zhuān)業(yè)志愿報(bào)考并被錄取在外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，多是被學(xué)校招生時(shí)調(diào)劑至外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。研究生的生源更不如本科生，每年錄取的研究生，除了一部分是本校和“211”以上的高校保送過(guò)來(lái)的學(xué)生之外，其他均是來(lái)自全國(guó)各地的考生，絕大部分來(lái)自不知名的高校，語(yǔ)言功底較為薄弱，外語(yǔ)表達(dá)交流不夠流暢，學(xué)術(shù)寫(xiě)作比較吃力。

三、自我管理意識(shí)薄弱

文科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生眼界開(kāi)闊、思維活躍、表現(xiàn)力強(qiáng)、具有創(chuàng)新意識(shí)，但也有著一些專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)帶來(lái)的不足，比如自我管理意識(shí)不強(qiáng)，相對(duì)工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，紀(jì)律意識(shí)、考勤意識(shí)、集體意識(shí)、執(zhí)行力度相對(duì)較弱。每次放假期滿返校，都有學(xué)生以各種理由請(qǐng)假推遲。碩士研究生除了一年級(jí)有課之外，二、三年級(jí)沒(méi)有課，且不需要跟著導(dǎo)師做科研項(xiàng)目，也不需要做實(shí)驗(yàn)，很多學(xué)生就經(jīng)常在外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等公司兼職上課賺錢(qián)，學(xué)院很多工作需要相關(guān)研究生配合時(shí)，只能通過(guò)電話或者郵件聯(lián)系。

四、就業(yè)問(wèn)題不容樂(lè)觀

文科專(zhuān)業(yè)的就業(yè)一直比較困難。在東南大學(xué)這樣的“985”工科院校內(nèi)，各工科專(zhuān)業(yè)就業(yè)率一直很高，但文科專(zhuān)業(yè)的就業(yè)是個(gè)老大難，文科專(zhuān)業(yè)就業(yè)具有無(wú)固定用人單位、就業(yè)渠道分散、就業(yè)與專(zhuān)業(yè)無(wú)關(guān)、收入水平較低等特點(diǎn)。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)形勢(shì)的放緩，近三年到高校招聘的用人單位日益趨少，用人單位明確招聘文科類(lèi)或者明確招聘外語(yǔ)類(lèi)的就更少了。

五、出國(guó)交流比例不高

工科院校內(nèi)的校級(jí)出國(guó)交流項(xiàng)目，多是去國(guó)外工科大學(xué)進(jìn)行交流，文科學(xué)生只能在項(xiàng)目介紹里有“其他專(zhuān)業(yè)”一欄時(shí)才能申報(bào)該項(xiàng)目出國(guó)交流。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，申報(bào)出國(guó)交流項(xiàng)目很困難，且專(zhuān)業(yè)對(duì)口的出國(guó)交流學(xué)習(xí)項(xiàng)目很少，并且能受到csc等資助的出國(guó)交流項(xiàng)目更少。作為外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，出國(guó)交流的不足影響了同學(xué)們的發(fā)展。

六、學(xué)生人數(shù)規(guī)模小，男、女生比例失調(diào)

比如，東南大學(xué)是一所以工科為主的“985”高校，外語(yǔ)學(xué)院是五個(gè)文科院系之一。每年本科招生規(guī)模約100人，碩士研究生招生規(guī)模約60人，無(wú)博士研究生。工科類(lèi)高校一般男生較多，但外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)普遍女生比例高，本科生女生比例一般在90%以上，研究生一般在95%以上。

七、學(xué)生干部力量薄弱

因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)規(guī)模較小，并且女生較多，專(zhuān)業(yè)思想又不穩(wěn)定，因此工作能力強(qiáng)，又熱心積極的學(xué)生較少，學(xué)生干部選拔非常困難。面對(duì)種種困難，怎么來(lái)應(yīng)對(duì)是需要深入思考和提出解決方案并付諸落實(shí)的。

第一，深入了解情況，摸清工作困難，理順工作思路。深入了解情況是做好工作的首要前提，每一個(gè)院系和專(zhuān)業(yè)都有各自不同的風(fēng)格和特點(diǎn)，學(xué)生的狀況和特征也不盡相同。文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、個(gè)人氣質(zhì)、能力表現(xiàn)與工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生差異較大；外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的外在特征和內(nèi)在特質(zhì)與其他文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生又不一樣；不同的領(lǐng)導(dǎo)和教師帶出來(lái)的學(xué)生風(fēng)格也不一樣。

第二，建章立制，規(guī)范管理。制度是學(xué)生工作的根本，有章可依，有度可循，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，學(xué)生工作也就變得順暢，也就不需要大會(huì)小會(huì)不停強(qiáng)調(diào)。學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，他們是否遵守紀(jì)律，是否按時(shí)上課，是否表現(xiàn)積極，是否考試不作弊，跟我們的規(guī)章制度有關(guān)。如果我們建立了詳細(xì)合理的規(guī)章制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行，那學(xué)生自然也就依據(jù)規(guī)章制度來(lái)學(xué)習(xí)工作。相反，如果我們沒(méi)有制定明確的規(guī)章制度，或者制度建立了，但不嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)生自然也就我行我素、自由散漫了。

第三，穩(wěn)定專(zhuān)業(yè)思想，鼓勵(lì)學(xué)生信心。文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想穩(wěn)定問(wèn)題是個(gè)老大難問(wèn)題，尤其是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。每年都有超過(guò)一半的新生申請(qǐng)轉(zhuǎn)系、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，這里面有17所外校的保送生，也有高考被從其他專(zhuān)業(yè)調(diào)劑過(guò)來(lái)的學(xué)生，這些學(xué)生往往第一年主要精力在準(zhǔn)備轉(zhuǎn)系考試上，語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和課余學(xué)生活動(dòng)一般都不會(huì)投入太多。通過(guò)各種方法來(lái)穩(wěn)定一年級(jí)新生的專(zhuān)業(yè)思想非常重要，我們嘗試了舉行新生家長(zhǎng)開(kāi)放日、骨干教師擔(dān)任班主任、舉辦新老生聯(lián)歡系列活動(dòng)、一對(duì)一談話等各種方式，效果顯著。幾年下來(lái)，申請(qǐng)轉(zhuǎn)系的學(xué)生人數(shù)逐年下降，思想漸趨穩(wěn)定。

第四，開(kāi)拓思路，爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)，活動(dòng)提檔升級(jí)。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)因?yàn)閷W(xué)生規(guī)模偏小、女同學(xué)較多、經(jīng)費(fèi)不足，學(xué)生活動(dòng)一直規(guī)格不高，在學(xué)校沒(méi)有太多影響力。在這種情況下，學(xué)生工作要積極爭(zhēng)取學(xué)院、學(xué)校相關(guān)部門(mén)的支持，首要解決經(jīng)費(fèi)瓶頸。一般的工科院校，總體經(jīng)費(fèi)是相對(duì)充足的，校級(jí)相關(guān)部門(mén)經(jīng)費(fèi)是很多的，關(guān)鍵學(xué)會(huì)怎么申請(qǐng)。要深入了解部門(mén)的工作要求、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)機(jī)制流程，根據(jù)相關(guān)部門(mén)的目標(biāo)要求，制訂相關(guān)工作計(jì)劃，申請(qǐng)相關(guān)經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)到位后，根據(jù)事先擬定的計(jì)劃，集思廣益，舉辦高層次、高規(guī)格、精品化的活動(dòng)。

第五，走出校門(mén)，加大招生宣傳力度。學(xué)生的質(zhì)量跟招生工作密切相關(guān)，本科生和研究生情況不同，但同樣都需要加大招生宣傳的力度。本科生的招生，要加大在17所外國(guó)語(yǔ)高中的招生宣傳力度，盡可能多的招收優(yōu)秀的外語(yǔ)類(lèi)保送生。研究生的招生，要加大在周邊省份“211”以上高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的招生宣傳力度，并且提高保研學(xué)生數(shù)在每年研究生招收數(shù)中的比例。

第六，鼓舞學(xué)生士氣，多角度推進(jìn)就業(yè)工作。外語(yǔ)類(lèi)的學(xué)生就業(yè)形勢(shì)一直不是太理想，就業(yè)率的排名在各個(gè)高校都比較靠后。但作為一個(gè)“985”高校的學(xué)生從根本上來(lái)說(shuō)找一份工作并沒(méi)有問(wèn)題，主要是能不能找到一份地點(diǎn)合適、收入豐厚、家人滿意、自己心儀的工作。我在畢業(yè)季來(lái)臨之時(shí)，會(huì)跟畢業(yè)生一個(gè)一個(gè)談話，了解情況，鼓舞士氣，鼓勵(lì)他們時(shí)刻充滿昂揚(yáng)的斗志和飽滿的精神，學(xué)生在這個(gè)時(shí)候?qū)膭?lì)肯定的需求是亟需又迫切的。

第七，建設(shè)學(xué)生干部梯隊(duì)。學(xué)生干部在學(xué)生中的作用舉足輕重，各種活動(dòng)需要他們來(lái)奉獻(xiàn)付出，各種突發(fā)事件也需要我們的學(xué)生干部能積極配合學(xué)院工作。學(xué)生干部能力和素質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的事情，需要我們?cè)趯?shí)際工作中進(jìn)行培養(yǎng)和錘煉。鐵打的營(yíng)盤(pán)、流水的兵，講的是部隊(duì)，高校同樣也是，學(xué)校一直存在，而學(xué)生不停的升學(xué)畢業(yè)，我們就需要把學(xué)生干部的培養(yǎng)形成梯隊(duì)，保證不會(huì)斷檔，確保學(xué)生在做干部之前有充足的鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第八，推進(jìn)學(xué)生出國(guó)交流比例。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生本應(yīng)是出國(guó)交流的主力軍，但受制于專(zhuān)業(yè)本身，在校生出國(guó)交流工作一直不太順利。外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)要與工科專(zhuān)業(yè)結(jié)合，共同參加與國(guó)外著名高校的國(guó)際合作談判，盡可能多的創(chuàng)造出國(guó)交流機(jī)會(huì)給在校學(xué)生。在校學(xué)生也要積極申請(qǐng)出國(guó)交流，并通過(guò)前期學(xué)習(xí)和社會(huì)活動(dòng)履歷的積累，給自己申請(qǐng)國(guó)外名校交流機(jī)會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第9篇：招生就業(yè)工作計(jì)劃范文

一、 高校圖書(shū)館有能力為學(xué)校黨政提供“決策”服務(wù)

當(dāng)今的高等教育，招生與就業(yè)密切聯(lián)系，入口與出口息息相關(guān)，市場(chǎng)因素比以往任何時(shí)候都更加深刻地滲透到高等教育中，影響著高等教育。教育主管部門(mén)多次明確指出高校畢業(yè)生差的專(zhuān)業(yè)要減少甚至停止招生，學(xué)生就業(yè)工作的好壞直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。在大眾化教育時(shí)代，地方高校培養(yǎng)的主要是應(yīng)用性人才，非研究性人才，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生中能進(jìn)一步深造――讀研的只占5%左右，他們中的95%直接進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)。從地域來(lái)看，絕大多數(shù)都在中等城市，而且大部分是非重點(diǎn)本科院校，學(xué)校的知名度不高，無(wú)形資產(chǎn)小，學(xué)生在崗位的競(jìng)爭(zhēng)中與“重本”學(xué)校畢業(yè)生比常常明顯處于劣勢(shì)，但同時(shí)也應(yīng)該看到，那些只要符合社會(huì)需要的實(shí)用人才， 即使是非“重本”院校的畢業(yè)生也非常容易找到理想的工作，如浙江省江山職業(yè)中專(zhuān)畢業(yè)生在用人單位供不應(yīng)求。因此，高校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置與學(xué)生的成功就業(yè)有著重要的關(guān)系。合理的專(zhuān)業(yè)設(shè)置使人才資源按社會(huì)的需求得到更有效的配置，使培養(yǎng)的人力資本適銷(xiāo)對(duì)路，減少人才市場(chǎng)的結(jié)構(gòu)性矛盾 。 但如何調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，社會(huì)發(fā)展急需哪些人才，高校的決策者需要全面掌握國(guó)家有關(guān)政策和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，以及全國(guó)高校在校學(xué)生專(zhuān)業(yè)人數(shù)等數(shù)據(jù)作為依據(jù)，不是盲目的調(diào)整。不能像現(xiàn)在，今年哪個(gè)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生好就業(yè)，很大一部分高校都跟著設(shè)置該專(zhuān)業(yè)，到該屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)，供過(guò)于求，造成該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生階段性過(guò)剩，就業(yè)困難，特別是地方高校該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)就更加困難了，而是要根據(jù)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)認(rèn)真研究，并做出前瞻性的專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整， 龐大的政策、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析研究，各高校決策者需要圖書(shū)館。圖書(shū)館具有資源優(yōu)勢(shì)，高校圖書(shū)館經(jīng)過(guò)多年的資源建設(shè)，特別是近年來(lái)通過(guò)“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”本科教學(xué)評(píng)估的促進(jìn)建設(shè)，擁有豐富的藏書(shū)，各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、產(chǎn)業(yè)政策等資料齊全，還有許多成熟先進(jìn)的現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。圖書(shū)館大量的文獻(xiàn)信息和網(wǎng)絡(luò)資源，具備為學(xué)校黨政提供決策的信息服務(wù)基礎(chǔ)。圖書(shū)館具有人才優(yōu)勢(shì)，圖書(shū)館長(zhǎng)期開(kāi)展為教學(xué)科研服務(wù)的信息咨詢工作，培養(yǎng)鍛煉了一大批收集、整理、分析和研究各類(lèi)信息的專(zhuān)門(mén)人才，這些人員在實(shí)際工作中積累了比較豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，能夠?yàn)閷W(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)提供所需調(diào)整專(zhuān)業(yè)、學(xué)科、課程設(shè)置的決策數(shù)據(jù)。

二、拓展圖書(shū)館為教學(xué)服務(wù)的功能 提高學(xué)生就業(yè)能力

隨著高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，在經(jīng)過(guò)連續(xù)幾年的擴(kuò)招后，畢業(yè)生人數(shù)從2001年的115萬(wàn)增加到2007年的495萬(wàn)，但招聘畢業(yè)生需求并沒(méi)有伴隨高等教育規(guī)模的擴(kuò)大保持快速、同步增長(zhǎng)，意味著學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，面臨著比精英化階段更多的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。特別是地方非“重本”院校畢業(yè)生所遇到的就業(yè)困難就更為明顯。于是，加強(qiáng)和提高高校學(xué)生，尤其是地方高校畢業(yè)生的就業(yè)能力，顯得更加迫切和重要。

國(guó)際勞工組織（ILO）指出，就業(yè)能力是個(gè)體獲得和保持工作，在工作中進(jìn)步以及應(yīng)對(duì)工作生活出現(xiàn)的變化的能力。美國(guó)培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)協(xié)會(huì)（ASTD）將就業(yè)能力分為5個(gè)類(lèi)別、16項(xiàng)技能：基本勝任力（閱讀、寫(xiě)作、計(jì)算）、溝通能力（說(shuō)和聽(tīng)）、適應(yīng)能力（問(wèn)題解決、創(chuàng)造性地思考）、群體效果（人際技能、團(tuán)隊(duì)工作、協(xié)商能力）、影響能力（理解組織文化、分享領(lǐng)導(dǎo)）等。

對(duì)高校學(xué)生的就業(yè)能力的開(kāi)發(fā)與提升，是個(gè)系統(tǒng)的工程，它涉及諸多方面，其中顯得非常重要的是專(zhuān)任教師。專(zhuān)任教師在就業(yè)能力的提升中發(fā)揮重要的作用，他們既是學(xué)生產(chǎn)品的制造者，也是學(xué)生產(chǎn)品質(zhì)量的打造者，他們往往是站在行列前列的代表，他們對(duì)本行列的了解程度往往比專(zhuān)門(mén)的就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)還要強(qiáng)，因此，改革后納入就業(yè)指導(dǎo)體系的專(zhuān)任教師，對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)能起到事半功倍的作用。因此，圖書(shū)館作為學(xué)校的信息中心，有能力、有義務(wù)，積極主動(dòng)拓展為教學(xué)服務(wù)的內(nèi)涵，作為專(zhuān)題對(duì)相關(guān)資料信息收集、整理，做到定期的以“資料找人”，分送專(zhuān)任教師，使專(zhuān)任教師得到簡(jiǎn)明扼要的就業(yè)能力的培訓(xùn)資料。

三、開(kāi)發(fā)圖書(shū)館為就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)服務(wù)的功能

就業(yè)率的高低是評(píng)價(jià)一所學(xué)校的重要指標(biāo)，它關(guān)系著學(xué)校的生存和發(fā)展，就業(yè)指導(dǎo)是促進(jìn)就業(yè)的關(guān)鍵，過(guò)硬技能+就業(yè)指導(dǎo)=就業(yè)市場(chǎng)。就業(yè)指導(dǎo)在我國(guó)是一個(gè)新興職業(yè)，高校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的歷史很短，沒(méi)有理論基礎(chǔ)，有關(guān)方面的書(shū)籍或資料很少，且都研究的不深。就業(yè)指導(dǎo)人員、就業(yè)部門(mén)迫切需要相關(guān)的理論作支撐，成功的指導(dǎo)實(shí)踐范例作學(xué)習(xí)參考、借鑒。圖書(shū)館作為文獻(xiàn)資料存儲(chǔ)和信息資源的發(fā)源者，應(yīng)該急他們之所急，想他們之所想，在每年的圖書(shū)購(gòu)置費(fèi)預(yù)算中劃出一定比例，制定出與就業(yè)指導(dǎo)與時(shí)俱進(jìn)的采購(gòu)計(jì)劃，確立以就業(yè)指導(dǎo)為專(zhuān)題，全面、系統(tǒng)、長(zhǎng)期、穩(wěn)定地收藏與就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的多載體文獻(xiàn)資料，收集、整理和保存，特別是國(guó)外專(zhuān)業(yè)權(quán)威性論著以及必備的工具、參考書(shū)等。全心全意為就業(yè)指導(dǎo)部門(mén)提高指導(dǎo)質(zhì)量服務(wù)，使就業(yè)指導(dǎo)做到有效性。

四、加強(qiáng)研究，提高圖書(shū)館自身提供就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)水平

作為高?！叭笾е敝坏膱D書(shū)館，應(yīng)充分利用自己的先進(jìn)設(shè)備和情報(bào)信息資源優(yōu)勢(shì)，盡全力為大學(xué)生就業(yè)提供服務(wù)。一是指導(dǎo)學(xué)生掌握收集就業(yè)信息資料的途徑和方法。在咨詢活動(dòng)中，有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生就業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，教給學(xué)生搜集、整理和分析就業(yè)信息的方法，尤其是如何利用圖書(shū)館了解、掌握就業(yè)信息的方法。二是利用櫥窗宣傳就業(yè)政策、就業(yè)形勢(shì)、成功就業(yè)范例等。三是利用豐富的報(bào)刊資源及時(shí)整理提供符合本校畢業(yè)特點(diǎn)的供職信息。報(bào)紙期刊上刊登了大量的人才招聘廣告，尤期是報(bào)紙，一般發(fā)行量大，覆蓋面較廣，時(shí)效性特別強(qiáng)，圖書(shū)館是全校報(bào)紙、期刊種類(lèi)最多，門(mén)類(lèi)最全的信息中心。圖書(shū)館應(yīng)及時(shí)開(kāi)發(fā)報(bào)紙期刊上符合本校培養(yǎng)的人才特點(diǎn)的招聘信息，用簡(jiǎn)報(bào)專(zhuān)欄、圖書(shū)館就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)頁(yè)等方式，及時(shí)把就業(yè)崗位信息提供給畢業(yè)生。四是設(shè)置與就業(yè)指導(dǎo)為主要文獻(xiàn)的專(zhuān)門(mén)閱覽室。高校圖書(shū)館如何為大學(xué)生提供有效的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，目前還沒(méi)有現(xiàn)成的行之有效的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該借鑒歐美等國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合探索出符合本校培養(yǎng)目標(biāo)一致的圖書(shū)館就業(yè)指導(dǎo)體系，這就要求每一個(gè)圖書(shū)館人，要不斷地加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合本校實(shí)際，結(jié)合不斷變化的就業(yè)市場(chǎng)和學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展持續(xù)的研究，只有這樣，才能把握時(shí)代的脈搏，做好就業(yè)指導(dǎo)工作；只要這樣，就能在就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，為本校的持續(xù)、穩(wěn)定、跨躍式的發(fā)展，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、對(duì)發(fā)揮好圖書(shū)館功能的建議

一是領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。高校圖書(shū)館的館長(zhǎng)要充分認(rèn)識(shí)到本校畢業(yè)生就業(yè)率的高低是學(xué)校生存和發(fā)展的重要指標(biāo)，是和每個(gè)教職工的利益息息相關(guān)的，在制定年度計(jì)劃時(shí)應(yīng)把學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作納入每年的工作計(jì)劃中，并指定一名副館長(zhǎng)主抓該項(xiàng)工作。二是組織機(jī)構(gòu)是保障。應(yīng)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)，如就業(yè)指導(dǎo)情報(bào)部，內(nèi)容包括：工作任務(wù)、指標(biāo)、流程，并定期進(jìn)行檢查和考核。三是 配備高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人員。就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作有其特殊性，其工作人員應(yīng)具備：就業(yè)信息市場(chǎng)開(kāi)拓能力和社交能力強(qiáng)，善于與市場(chǎng)和社會(huì)打交道；有廣博的知識(shí)，敏銳的洞察力和良好的職業(yè)道德；心理健康，社交廣，普通話好，善于做學(xué)生思想工作。四是經(jīng)費(fèi)是進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的支柱。在每年的預(yù)算中要保證預(yù)留與就業(yè)指導(dǎo)的有效開(kāi)展的資金支持。五是建立就業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)閱覽室，使其成為交流集散有關(guān)信息的專(zhuān)門(mén)陣地。名稱(chēng)可叫：理想閱覽室、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)閱覽室等。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的需求低，一、二年級(jí)只有11.6%和10.1%，就業(yè)指導(dǎo)涵蓋于學(xué)生的四年，這樣有利于吸引低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)入該閱覽室學(xué)習(xí)，以達(dá)到潛移默化的作用。對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，有利于快捷地查閱與就業(yè)相關(guān)的資料信息。