圖書館老師工作計(jì)劃精選(九篇)

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第1篇：圖書館老師工作計(jì)劃范文

2022關(guān)于圖書室工作計(jì)劃范文   新的學(xué)期、新的開始，為了做好工作，作為圖書管理員更應(yīng)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和管理水平，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。切實(shí)抓好圖書室的“建、配、管、用”的工作，加強(qiáng)圖書室的管理和建設(shè)，發(fā)揮圖書室在學(xué)校教育教學(xué)中的特殊育人功效，為培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力的高素質(zhì)人才發(fā)揮起重要的作用，使圖書室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。

  一、指導(dǎo)思想

  以《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程》為依據(jù)，深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)期新階段基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)和教育技術(shù)裝備工作的重要性和新要求，學(xué)校圖書室工作應(yīng)適應(yīng)當(dāng)前信息飛速發(fā)展的時(shí)代。我校圖書室根據(jù)區(qū)教技室的要求，逐步走上現(xiàn)代化管理模式，使圖書室在素質(zhì)教育中發(fā)揮更大的作用。著重以課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)思想，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，提高圖書室、閱覽室及圖書資料利用率，豐富學(xué)生的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

  二、圖書室工作的基本任務(wù)

  貫徹黨和國(guó)家的教育方針，采集各類文獻(xiàn)信息，為師生帶給書刊資料、信息；利用書刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育；指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，開展文獻(xiàn)檢索與利用知識(shí)的教育活動(dòng)；培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料，利用信息的潛力和終身學(xué)習(xí)的潛力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全方面發(fā)展。

  三、具體工作安排

  1、用心參加上級(jí)組織的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  2、開學(xué)初做好圖書室、學(xué)生閱覽室開放前的準(zhǔn)備工作，制定好班級(jí)借還書、閱覽的輪流安排表，并發(fā)至各班級(jí)，第一周起學(xué)生開始借閱圖書。圖書室全天候開放。

  3、整理寒假堆積的報(bào)刊雜志，及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中。

  4、圖書工作進(jìn)行現(xiàn)代化管理，在學(xué)生中培養(yǎng)一批新的圖書管理員。

  5、閱覽室每一天開放，學(xué)生訂閱的報(bào)刊雜志做到及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)放到學(xué)生手中。

  6、學(xué)生圖書室每一天開放。中午為各班級(jí)輪借時(shí)間，每班每周輪借一次；其余下課時(shí)間為各班學(xué)生自由借閱時(shí)間。認(rèn)真做好新書的分類、編碼、錄入，庫(kù)內(nèi)整理、舊書修補(bǔ)等工作。

  7、學(xué)生人均每學(xué)期借書不少于XX本。

  8、學(xué)生進(jìn)閱覽室每周不少于一次。

  9、教師圖書室全天開放，為方便教師查閱資料，工具書一律不得出借，在閱覽室里借閱，當(dāng)天歸還。

  10、教師進(jìn)閱覽室閱覽每人每周不少于一課時(shí)，每一天作好記載。

  11、圖書室將組織學(xué)生開展主題讀書活動(dòng)和各種征文比賽。

  12、圖書室將配合學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)為師生帶給所需材料。

  13、做好新書介紹及舊書的剔舊修補(bǔ)工作。

  14、做好期末催還書工作，并做好一切總結(jié)工作。

  總之，根據(jù)學(xué)校圖書室的實(shí)際狀況，結(jié)合學(xué)校相關(guān)目標(biāo)，認(rèn)真制定有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。

  2022關(guān)于圖書室工作計(jì)劃范文

  一、指導(dǎo)思想

  本學(xué)期，我校圖書管理工作將緊緊圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動(dòng)服務(wù)”為宗旨，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書室建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，陶冶情操，塑造人格，提高綜合素質(zhì)。遵循圖書室的工作規(guī)律，加強(qiáng)圖書室管理理論研究，對(duì)圖書報(bào)刊管理、讀者服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理，為師生提供一流的服務(wù)。

  二、工作目標(biāo)

  1、科學(xué)地管理好圖書室的借、閱工作，增加圖書的流通量。

  2、充分利用好學(xué)校的圖書資源，培訓(xùn)好一批小圖書管理員，發(fā)揮他們的管理職能，加大圖書的借閱與流通，使學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源得以充分利用。

  3、根據(jù)市教育裝備的有關(guān)規(guī)定，適時(shí)對(duì)圖書進(jìn)行補(bǔ)充更新，使圖書室真正成為學(xué)校教學(xué)科研與學(xué)生課外閱讀的重要基地。

  4、認(rèn)真實(shí)施好貴州省教育廳關(guān)于實(shí)施“三個(gè)三分之一”圖書管理，提升圖書使用效益。

  三、具體工作

  1、扎實(shí)抓好“三個(gè)三分之一”圖書管理，積極創(chuàng)建書香校園，提升圖書使用效益。建立班級(jí)圖書角，將師生借閱率相對(duì)較高的圖書和使用率較高的工具書等資料存放在教室和學(xué)校圖書閱覽室，便于師生隨機(jī)借閱，讓學(xué)校圖書從封閉式管理走向開放式管理。

  2、完善圖書室常規(guī)工作管理。落實(shí)文獻(xiàn)資料采編、加工、借還、保管、賠償、清點(diǎn)、剔除及借書、閱覽等管理制度，并在工作中不斷完善，嚴(yán)格執(zhí)行。

  3、抓好流通管理，發(fā)揮圖書育人功能。

  （1）存放在圖書館（室）外的圖書倡導(dǎo)學(xué)生自主管理。建立學(xué)生圖書自主管理制度和監(jiān)督機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)圖書管理的積極性和主動(dòng)性。對(duì)學(xué)生開展”愛護(hù)圖書“的專題教育，定期交流自主管理經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生圖書管理能力。

  （2）加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信教育。廣泛開展誠(chéng)信教育和養(yǎng)成教育，培育學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生善于看書、自覺還書和樂于護(hù)書的良好行為習(xí)慣。

  （3）提高學(xué)生圖書服務(wù)員的管理質(zhì)量。建立和培養(yǎng)一支小圖書管理員隊(duì)伍。每班選派2名品質(zhì)優(yōu)秀，熱心于公益事業(yè)，有一定能力的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校圖書管理員，負(fù)責(zé)借閱圖書。教給他們一些圖書分類編目的專業(yè)知識(shí)，做一些輔助工作，并抓好定期培訓(xùn)，組織借閱知識(shí)和圖書室情況介紹講座，明確職責(zé)，提高服務(wù)水平，使他們?cè)趯?shí)踐中增加才干，從而保證圖書借閱工作的順利進(jìn)行。

  （4）重視圖書借閱陣地建設(shè)。落實(shí)各班定期借閱制度，更好地發(fā)揮班級(jí)圖書角靈活方便的特點(diǎn)，提高圖書資料的流通率，擴(kuò)大學(xué)生的借閱范圍，延伸和拓展學(xué)校圖書室的功能。

  4、在學(xué)校范圍內(nèi)廣泛開展師生共同參與的系列讀書活動(dòng)，師生共創(chuàng)書香班級(jí)，共同營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。各地要積極開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)校讀書活動(dòng)深入開展。

  （1）認(rèn)真做好圖書室和閱覽室的圖書借閱工作。通過個(gè)人借閱、集體借閱、定期輪流閱讀，開展各類讀書競(jìng)賽活動(dòng)，來引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生多方面的閱讀興趣和閱讀能力，使學(xué)生樂讀書、讀好書、會(huì)讀書。

  （2）做學(xué)生的知心朋友，積極向?qū)W生推薦他們喜愛的讀物和新到書刊，對(duì)他們?cè)陂喿x過程中遇到的知識(shí)障礙或思想障礙要熱情指導(dǎo)和幫助，以滿足學(xué)生的需求，激發(fā)他們的讀書熱情。

  （3）各班可各根據(jù)班級(jí)實(shí)際開展各種富有意義的益智讀書活動(dòng)，可以在班級(jí)中建立圖書角，書籍可以到圖書室借，也可由學(xué)生捐獻(xiàn)。組織紅領(lǐng)巾讀書興趣小組，開展講故事、辦手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，如：名作欣賞、熱點(diǎn)問題探討，書評(píng)等活動(dòng)，使一本書的價(jià)值和作用充分體現(xiàn)。高年級(jí)可采用各種形式辦墻報(bào)，如：“名人名言”“知識(shí)園地”“世界各地”等欄目。還可把知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃、富有創(chuàng)意的報(bào)紙?jiān)趯W(xué)校櫥窗內(nèi)展出，供學(xué)生瀏覽，激勵(lì)學(xué)生的讀書積極性。

  5、加強(qiáng)圖書室工作人員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)圖書室（室）規(guī)程》和各類業(yè)務(wù)書籍，確保圖書室工作人員業(yè)務(wù)素質(zhì)的不斷提高。

  6、根據(jù)學(xué)校圖書室的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)，認(rèn)真制訂有關(guān)工作計(jì)劃，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，以更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。

  7、期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰讀書積極分子和先進(jìn)班級(jí)，鼓勵(lì)大家開展課外閱讀。

  2022關(guān)于圖書室工作計(jì)劃范文

  在圖書館的工作是我非常喜歡的工作，因?yàn)槲铱梢栽趯W(xué)校如此多的書海中不斷吸取養(yǎng)分，不斷的提高自己，這是一個(gè)非常清閑和有意義的工作，我一直很喜歡!

  新學(xué)期的第一個(gè)月屬于新高二與新高一的實(shí)習(xí)階段。高二的管理員將與高三的同學(xué)完成交接工作，建立起新的管理員委員會(huì)，在原有的章程的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改。高三的上屆管理員負(fù)責(zé)輔導(dǎo)和帶領(lǐng)新高一服務(wù)員，使他們盡快適應(yīng)圖書館的各種工作。原來的四名組長(zhǎng)將與高二的新主席進(jìn)行更多管理方面的交流，以做好新學(xué)期的管理工作。

  10月計(jì)劃：實(shí)現(xiàn)校園互動(dòng)

  圖書館是向同學(xué)們敞開的知識(shí)殿堂，圖書館是屬于同學(xué)們的學(xué)習(xí)樂園。所以我們應(yīng)該讓更多的同學(xué)參與到圖書館管理員委員會(huì)的運(yùn)行中來，為我們提出改善的方向與積極的建議，將委員會(huì)建設(shè)的更加人性化。在推動(dòng)同學(xué)們的讀書興趣的同時(shí)，也能提高我們的服務(wù)質(zhì)量。

  因此，大家決定設(shè)立意見箱或是意見簿，讓同學(xué)們寫出他們的心里話，每周爭(zhēng)對(duì)這些提議召開一次管理員會(huì)議，將這些建議落到實(shí)處。并希望同學(xué)們能將喜愛的書告訴我們，也可用此方法與管理員們形成交流。

  11月計(jì)劃：開放電子音像類書目

  在向同學(xué)們開放各類新書的同時(shí)，開放我們的電子音像類圖書的借閱，使同學(xué)們能進(jìn)行多渠道的“閱讀”。而此類圖書也將一點(diǎn)一點(diǎn)步入借閱軌道，逐漸使借閱程序趨向于成熟化。

  12月計(jì)劃：爭(zhēng)取實(shí)行館際學(xué)習(xí)交流

  古語(yǔ)云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睘榱私o師生們提供一個(gè)幽雅而舒適的讀書環(huán)境，作為圖書館管理者的我們希望能盡自己的所能在原有的傳統(tǒng)風(fēng)華圖書館管理基礎(chǔ)上做得更好，讓圖書館成為師生們共同的理想學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

  鑒于新校圖書館機(jī)構(gòu)成立不久，新出爐的《管理員章程》也需要在不斷的實(shí)踐中得到強(qiáng)化。在嘗試中摸索的我們希望能有一定的學(xué)習(xí)與積累的機(jī)會(huì)，通過與兄弟學(xué)校之間的館際交流，看到自己身上的不足，并學(xué)習(xí)更多“示范性圖書館”的建設(shè)方法。至此，不僅可以讓我們這披管理者們開拓視野，也可以加強(qiáng)學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)又互助的學(xué)習(xí)關(guān)系。在相互間的取長(zhǎng)補(bǔ)短下，風(fēng)華中學(xué)的圖書館管理機(jī)構(gòu)也會(huì)變得愈發(fā)成熟。

  而我們初步的設(shè)想，是希望能利用每周二的提早放學(xué)時(shí)間，組織10名圖書館管理員，在老師的帶領(lǐng)下去周圍一些高級(jí)中學(xué)的圖書館進(jìn)行參觀，包括市北高中、新中高級(jí)中學(xué)、田家炳中學(xué)、六十中學(xué)等一系列學(xué)校。通過在參觀和比較中的學(xué)習(xí)，我們也可以看到自己的不足，使校圖書館的管理工作更上一層樓。

  1~2月計(jì)劃：迎春座談會(huì)

  總結(jié)本學(xué)期圖書館工作，安排下學(xué)期計(jì)劃，暢談工作體會(huì)。

  其他計(jì)劃：

  每月設(shè)立新書榜和最受同學(xué)們歡迎的常借圖書top10榜，可使同學(xué)們感受的校園的讀書趨勢(shì)，選取更好的書籍。

第2篇：圖書館老師工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞 閱讀推廣 高校圖書館 南京農(nóng)業(yè)大學(xué)

分類號(hào) G258.6

DOI 10.16810/ki.1672-514X.2017.04.003

Abstract This paper introduces the positive attempts and inovative practices made by the Engineering Library of Nanjing Agriculture University in reading promotion. Based on the current problems， it proposes to strengthen theoretical research of reading promotion and balance the traditional and digital reading promotion. With the efforts in “deep reading”， it suggests to make a brand for reading promotion and construct a long-term system， which aims at providing references for the innovation of reading promotion in libraries.

Keywords Reading promotion. University libraries. Nanjing Agriculture University.

2012年6月，教育部高等學(xué)校圖書情報(bào)工作指導(dǎo)委員會(huì)將2010年6月成立的“服務(wù)創(chuàng)新工作組”更名為“讀者服務(wù)創(chuàng)新與推廣工作組”，并在2015年、2016年先后舉辦了兩屆全國(guó)高校圖書館閱讀推廣案例大賽，推動(dòng)了高校圖書館閱讀推廣工作。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院圖書館近八年來也在閱讀推廣這方面進(jìn)行了積極探索，取得了一定的成效[1]。本文擬在總結(jié)分析南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院圖書館閱讀推廣實(shí)踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入檢討實(shí)踐中的不足，探討閱讀推廣實(shí)踐創(chuàng)新發(fā)展舉措，以期推進(jìn)高校圖書館閱讀推廣工作向縱深方向發(fā)展。

1 閱讀推廣實(shí)踐

“閱讀推廣是一種新型的、介入式的圖書館服務(wù)，其目標(biāo)人群是全體公民，重點(diǎn)是特殊人群，活動(dòng)化、碎片化是主要特征，其主要目的是使不愛閱讀的人愛上閱讀，使不會(huì)閱讀的人學(xué)會(huì)閱讀，使閱讀有困難的人跨越閱讀的障礙。這就較為系統(tǒng)地回答了‘閱讀推廣是什么’‘閱讀推廣為什么’和‘閱讀推廣怎么做’等問題?！盵2]2009年南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院圖書館以“世界讀書日”為契機(jī)，在4月至5月間舉辦以“腹有詩(shī)書氣自華”為主題的“讀書月”系列活動(dòng)，拉開了校園閱讀推廣的序幕。此后，不斷提升閱讀推廣創(chuàng)新力度，豐富閱讀推廣工作內(nèi)涵，提煉出了“書香工苑”的工作口號(hào)。經(jīng)過多年實(shí)踐，校園閱讀推廣已實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化，閱讀正日益成為師生員工的一種追求和生活方式。圖書館在2016年被CALIS全國(guó)農(nóng)學(xué)文獻(xiàn)信息中心授予“好書推薦與閱讀推廣”優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。表1反映了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院圖書館2016年度閱讀推廣工作的全部流程。

閱讀推廣年度工作計(jì)劃的制定與宣傳是全年閱讀推廣工作的起點(diǎn)，是在總結(jié)上一年度閱讀推廣工作實(shí)踐、調(diào)研分析讀者意見、學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校閱讀推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出草案，經(jīng)與各系部、各單位閱讀推廣工作聯(lián)系人討論后進(jìn)一步修改，并經(jīng)院閱讀推廣領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議討論最終確定。計(jì)劃安排要求接近讀者需求、幫助讀者閱讀、朝著建設(shè)“書香工苑”目標(biāo)邁進(jìn)。年度各項(xiàng)活動(dòng)注重對(duì)閱讀氛圍的渲染、烘托，如在組織讀者開展好書推薦的基礎(chǔ)上年度“書香工苑”好書榜；在讀書月開幕式上安排專家讀書報(bào)告會(huì)、組織讀書分享會(huì)、誦讀比賽、開展讀者書評(píng)活動(dòng)、“最美讀書人攝影比賽”和評(píng)選“校園十大讀書之星”等。

活動(dòng)安排還根據(jù)學(xué)校不同時(shí)期的工作重點(diǎn)，開展針對(duì)性的活動(dòng)，如每年的六、七月學(xué)生畢業(yè)之際，開展畢業(yè)生捐贈(zèng)圖書充實(shí)圖書漂流書架，談自己閱讀經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)考上研究生的同學(xué)介紹考研經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)往屆的優(yōu)秀畢業(yè)生返校談創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等。在每年的九、十月，圍繞新生入學(xué)進(jìn)行入館教育，介紹學(xué)院的閱讀推廣工作，通過專家學(xué)者的專題報(bào)告幫助剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)本科生劃大學(xué)四年的閱讀計(jì)劃；為剛學(xué)入學(xué)的研究生舉辦讀書報(bào)告會(huì)，舉辦工科科研文獻(xiàn)的檢索與信息素養(yǎng)提升方面的專題講座。貫穿全年，針對(duì)讀者需求和不同時(shí)期學(xué)院工作重點(diǎn)進(jìn)行了形式多樣的閱讀推廣活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了閱讀推廣的常態(tài)化，為建設(shè)“書香工苑”發(fā)揮了重要作用。

2 閱讀推廣創(chuàng)新實(shí)踐

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力?！盵3]高校圖書館閱讀推廣也必須通過不斷創(chuàng)新，才能獲得持續(xù)發(fā)展的力量。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院圖書館從2009年舉辦一年一次、為期一個(gè)月的“讀書月”系列活動(dòng)開始，到實(shí)現(xiàn)閱讀推廣的常態(tài)化，正是不斷創(chuàng)新的結(jié)果。

2.1 創(chuàng)新工作機(jī)制，加強(qiáng)閱讀推廣工作執(zhí)行力

閱讀推廣工作現(xiàn)在已形成了一個(gè)全院性的閱讀推廣工作力量聯(lián)合體。學(xué)院成立了以分管圖書館工作的副院長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由各系部、各單位主要負(fù)責(zé)人組成的學(xué)院閱讀推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組。小組下設(shè)辦公室，由圖書館館長(zhǎng)任辦公室主任，一名副館長(zhǎng)任副主任，成員由圖書館各部門負(fù)責(zé)人組成。辦公室下設(shè)圖書館閱讀推廣工作組。各系部、各單位明確兩名或一名老師參加閱讀推廣工作（有學(xué)生的部門兩名：一名輔導(dǎo)員和一名辦公室老師，負(fù)責(zé)協(xié)助圖書館閱讀推廣工作組落實(shí)本部門學(xué)生和教工層面的閱讀推廣工作。沒有學(xué)生的部門一名，負(fù)責(zé)協(xié)助圖書館閱讀推廣工作組落實(shí)本部門教工層面的閱讀推廣工作）。圖1為學(xué)院閱讀推廣工作力量聯(lián)合體示意圖。

在這個(gè)全院性的工作力量聯(lián)合體中，院閱讀推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)閱讀推廣年度工作計(jì)劃的審批、工作總經(jīng)費(fèi)的核定等重大事項(xiàng)。閱讀推廣工作辦公室及其圖書館閱讀推廣工作組是院閱讀推廣工作的組織實(shí)施力量，負(fù)責(zé)年度工作計(jì)劃的起草、各項(xiàng)閱讀推廣活動(dòng)的策劃與實(shí)施等工作。各系部、各單位的閱讀推廣工作聯(lián)系人是院閱讀推廣工作在本部門的組織實(shí)施者，與圖書館閱讀推廣工作組保持密切的聯(lián)系和有效的溝通。各系部、各單位的主要責(zé)任人既是學(xué)院閱讀推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組成人員，又是本部門閱讀推廣工作的責(zé)任人，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)、支持本部門閱讀推廣工作聯(lián)系人協(xié)助圖書館閱讀推廣工作組開展相關(guān)工作的責(zé)任。這種工作機(jī)制實(shí)現(xiàn)了閱讀推廣工作由圖書館一家單打獨(dú)斗到集結(jié)全院力量協(xié)同行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，提高了閱讀推廣工作的執(zhí)行力，提升了閱讀推廣工作的工作效率。

圖1 學(xué)院閱讀推廣工作力量聯(lián)合體示意圖

2.2 創(chuàng)新宣傳模式，擴(kuò)大閱讀推廣工作影響力

以往，閱讀推廣活動(dòng)的宣傳，總離不開事前出海報(bào)、事后發(fā)新聞報(bào)道的固有模式。如今，經(jīng)過多年探索，已形成了一個(gè)全新的宣傳模式。在總體宣傳上，在圖書館網(wǎng)站上增添了“閱讀推廣”一級(jí)目錄，下設(shè)它山之玉、工作動(dòng)態(tài)、讀書月、畢業(yè)季、新生季等二級(jí)目錄，及時(shí)宣傳報(bào)道學(xué)院的閱讀推廣工作；年度閱讀推廣工作計(jì)劃在經(jīng)過草擬、討論修改、審核、后，都在全院進(jìn)行廣泛宣傳，以增加師生員工參與閱讀推廣的共識(shí)，便于讀者知曉、參與閱讀推廣活動(dòng)；提出了“書香工苑”工作口號(hào)，設(shè)計(jì)了閱讀推廣標(biāo)識(shí)（見圖2），并堅(jiān)持將之印刷（使用）在相關(guān)的信紙、信封、海報(bào)、證書、紀(jì)念品、獎(jiǎng)品和工作手冊(cè)等物品的醒目位置。

在具體活動(dòng)的宣傳方面中，每項(xiàng)活動(dòng)的宣傳海報(bào)都向讀者有獎(jiǎng)?wù)骷?，并組織相關(guān)人員評(píng)選確定；活動(dòng)宣傳海報(bào)通過院內(nèi)宣傳欄張貼、廣場(chǎng)展板放置、學(xué)院網(wǎng)站首頁(yè)彈出、圖書館閱讀推廣網(wǎng)站推送、各系部各單位微信推送等途徑廣泛宣傳。如此廣泛、詳盡的宣傳方法，使宣傳效果大增，吸引了更多讀者參與。

圖2 閱讀推廣宣傳標(biāo)識(shí)

2.3 創(chuàng)新激勵(lì)方法，吸引更多師生參與閱讀推廣

堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)為主、物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔的原則，在具體激勵(lì)方法上，大膽嘗試。通過發(fā)放參與紀(jì)念品、評(píng)比競(jìng)賽、發(fā)放獲獎(jiǎng)證書與獎(jiǎng)品、抽取幸運(yùn)參與獎(jiǎng)、獲專家簽名贈(zèng)書、提供與專家進(jìn)行一對(duì)一交流機(jī)會(huì)和評(píng)選閱讀推廣先進(jìn)工作者等形式，激勵(lì)讀者和閱讀推廣工作者積極投身閱讀推廣工作。

以2016年為例，參加好書推薦的學(xué)生、教師人人都獲得一份紀(jì)念品。好書推薦活動(dòng)結(jié)束后抽取幸運(yùn)參與獎(jiǎng)，抽中者獎(jiǎng)勵(lì)購(gòu)書卷。讀書月期間評(píng)選“校園十大讀書之星”和“百名優(yōu)秀讀者”。在讀書月閉幕式暨總結(jié)表彰會(huì)上除了向獲得各項(xiàng)單項(xiàng)活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)的讀者發(fā)放獲獎(jiǎng)證書和學(xué)習(xí)用品外，還抽取讀書月系列活動(dòng)中的幸運(yùn)參與獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)購(gòu)書券。向參加書評(píng)的讀者人人都發(fā)放紀(jì)念品，獲獎(jiǎng)作者分別發(fā)放了二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)榮譽(yù)證書（2016年一等獎(jiǎng)空缺）和學(xué)習(xí)用品。年底評(píng)選出學(xué)院閱讀推廣工作先進(jìn)工作者13名，在年度閱讀推廣總結(jié)表彰會(huì)上，院領(lǐng)導(dǎo)為受表彰的先進(jìn)個(gè)人發(fā)放榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。形式多樣的激勵(lì)措施，提高了讀者參與閱讀推廣活動(dòng)的主動(dòng)性，也調(diào)動(dòng)了閱讀推廣工作者的工作積極性。

3 存在不足

近八年的閱讀推廣實(shí)踐在取得一定成效的同時(shí)，也存在著一定的不足，亦能在一定程度上反映全國(guó)范圍內(nèi)高校圖書館閱讀推廣工作存在的問題。

首先是數(shù)字化閱讀推廣力度不足。隨著網(wǎng)絡(luò)和各類智能終端的迅速發(fā)展，數(shù)字化閱讀已被越來越多的人所接受，成了全民閱讀的新寵。而已往的閱讀推廣大多以傳統(tǒng)閱讀為主，幾乎忽略了數(shù)字化閱讀推廣。這就大大降低了閱讀推廣的時(shí)代感，拉遠(yuǎn)了閱讀推廣與深愛數(shù)字化閱讀的青年學(xué)生間的距離。

其次是提升閱讀深度的閱讀推廣活動(dòng)不多。多年的閱讀推廣實(shí)踐向廣大讀者呈獻(xiàn)了形式多樣、內(nèi)容豐富的閱讀推廣活動(dòng)。但關(guān)注“深度閱讀”的較少。比如，閱讀推廣活動(dòng)中人氣很旺的“好書推薦”活動(dòng)，在經(jīng)過學(xué)生推薦、統(tǒng)計(jì)匯總、隆重之后，就銷聲匿跡了，幾乎沒有圍繞好書榜進(jìn)行針對(duì)“文獻(xiàn)內(nèi)容，也就是文獻(xiàn)所包含知識(shí)的推廣?！盵4]

第三，缺乏具有學(xué)院特色的閱讀推廣活動(dòng)。以往開展的閱讀推廣活動(dòng)以辦講座、搞比賽、推薦好書居多，與其它高校的閱讀推廣大同小異，沒有充分挖掘、利用自身的特色資源，開展具有區(qū)域特色、學(xué)校特色、專業(yè)特色、人才特色、館藏特色的閱讀推廣，導(dǎo)致閱讀推廣的特色不明顯，針對(duì)性不強(qiáng)，給人一種為了活動(dòng)而活動(dòng)，與其它學(xué)校“跟風(fēng)”的印象，久而久之影響其生命力。

4 閱讀推廣再思考

4.1 加強(qiáng)閱讀推廣理論研究

“一個(gè)學(xué)科是否成熟，一項(xiàng)專業(yè)工作是否可以深入、持久、可持續(xù)的發(fā)展，主要取決于它的理論研究是否到位，是否跟得上發(fā)展，是否能發(fā)揮引I作用。”[1]近八年來的閱讀推廣實(shí)踐也告訴我們，以務(wù)實(shí)性為主的閱讀推廣工作也需要堅(jiān)實(shí)的理論支撐。要充分發(fā)揮高等院校人才資源的優(yōu)勢(shì)，深入研究新形勢(shì)下高校圖書館閱讀推廣的內(nèi)涵、途徑、規(guī)律和方法，以創(chuàng)新理論推動(dòng)高校圖書館閱讀推廣工作創(chuàng)新。首先中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)和教育部高校圖工委要定期開展閱讀推廣理論研究征文，對(duì)征集到的研究論文，經(jīng)專家評(píng)審后給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。其次要設(shè)立高校圖書館閱讀推廣理論研究專項(xiàng)，給予必要的經(jīng)費(fèi)支持，有的放矢地開展高校圖書館閱讀推廣理論研究工作。最后要借鑒閱讀學(xué)、傳媒學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的理論精華，豐富圖書館閱讀推廣理論研究，以引領(lǐng)、推動(dòng)高校圖書館閱讀推廣的進(jìn)一步發(fā)展。

4.2 傳統(tǒng)閱讀推廣與數(shù)字化閱讀推廣并重

高校圖書館的閱讀推廣要克服重視傳統(tǒng)閱讀推廣，忽視數(shù)字化閱讀推廣的現(xiàn)象。要充分認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)大學(xué)生閱讀方式和環(huán)境的影響，接受數(shù)字化閱讀已為青年學(xué)生廣泛接受的事實(shí)，重視數(shù)字化閱讀推廣。通過與數(shù)字開發(fā)商、電子讀物出版機(jī)構(gòu)聯(lián)合、擴(kuò)大數(shù)字資源使用權(quán)限等方法，重視數(shù)字化閱讀資源建設(shè)，以優(yōu)質(zhì)和特色的數(shù)字資源吸引讀者。加大數(shù)字化閱讀的宣傳力度，通過數(shù)字資源的介紹、閱讀載體的使用、數(shù)字閱讀的引導(dǎo)，幫助讀者克服數(shù)字化閱讀的困難。通過定期培訓(xùn)講座、開設(shè)電子文獻(xiàn)資源檢索課、在線互動(dòng)答疑等方法，幫助讀者提升數(shù)字閱讀能力。通過電子閱讀終端外借服務(wù)、數(shù)字資源現(xiàn)場(chǎng)使用體驗(yàn)等途徑，讓讀者真切體會(huì)到數(shù)字閱讀的魅力。

4.3 在“深閱讀”上下功夫

當(dāng)下校園閱讀普遍存在閱讀量少，重知識(shí)輕思考的問題。閱讀量嚴(yán)重匱乏，閱讀效果就無法呈現(xiàn)。離開思考的閱讀不僅會(huì)削弱閱讀的力量，更削弱了閱讀給人帶來的一種思想上的深刻覺悟。沒有大量的閱讀和深入思考的閱讀，學(xué)生的成長(zhǎng)肯定會(huì)顯得殘缺不全。要在“深閱讀”推廣上下功夫，就是要在提高學(xué)生閱讀量、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考上下功夫。要擯棄“一刀切”的閱讀推廣模式，通過針對(duì)不同層面、不同興趣愛好、不同閱讀熱點(diǎn)的需求，細(xì)化閱讀推廣組織方式，幫助讀者提高閱讀量，引導(dǎo)讀者深入思考。好書榜上的每一本書，要一本一本地開展以作者生平、圖書內(nèi)容、相關(guān)書評(píng)與影視作品等內(nèi)容為主的導(dǎo)讀活動(dòng)，引導(dǎo)讀者深閱讀。組織對(duì)某一作品有共同喜好的讀者成立讀書會(huì)，開展“同讀一本書活動(dòng)”，在各自閱讀的基礎(chǔ)上組織交流，并邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)者進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助讀者思考、交流，提高思想深度。

4.4 打造閱讀推廣品牌

“品牌是品質(zhì)的保障和形象的體現(xiàn)?！盵5]品牌一旦形成就賦予其強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力與目標(biāo)拓展空間[6]。高校圖書館要在開展豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)的基礎(chǔ)上，注重品牌建設(shè)。要堅(jiān)持特色化和系統(tǒng)性的原則，以彰顯本地、本校、本館的特色為主，經(jīng)過策劃、包裝、宣傳、實(shí)施、跟蹤報(bào)道、反饋與評(píng)估、優(yōu)化推廣等系統(tǒng)性的具體工作，塑造出活生生的品牌個(gè)性，在讀者中產(chǎn)生親和力、溝通力，讓讀者認(rèn)同、喜歡。打造高校圖書館閱讀推廣品牌，要在活動(dòng)名稱和標(biāo)識(shí)、活動(dòng)內(nèi)容與形式、活動(dòng)受眾面和知名度等基本要素上下功夫?；顒?dòng)名稱要好聽、好記，瑯瑯上口，易于記憶?；顒?dòng)標(biāo)識(shí)要與眾不同，以精美的設(shè)計(jì)，于有形處展示自己的特點(diǎn)，讓人看后賞心悅目?；顒?dòng)內(nèi)容要貼近大學(xué)生的閱讀需要和心理需求，形式上緊跟時(shí)代步伐，融知識(shí)、實(shí)用和趣味于一體。要通過多年持續(xù)的活動(dòng)安排，形成固定的受眾群體，并影響和帶動(dòng)更多的讀者參加，以此不斷擴(kuò)大受眾面，逐漸提高知名度。

4.5 構(gòu)建閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制

構(gòu)建閱讀推廣長(zhǎng)效機(jī)制，首先要有完善的組織管理機(jī)制。要建立校級(jí)黨政負(fù)責(zé)人負(fù)總責(zé)、圖書館牽頭落實(shí)、各院系和各職能部門共同參與的閱讀推廣工作管理機(jī)制。要明確閱讀推廣的總目標(biāo)、總?cè)蝿?wù)、階段性要求和年度計(jì)劃，通過全面規(guī)劃、有效分解，形成閱讀推廣工作的整體合力。其次要建立健全保障機(jī)制。要加大閱讀推廣的財(cái)力保障力度，為閱讀推廣設(shè)立專項(xiàng)資金并列入學(xué)校事業(yè)發(fā)展預(yù)算，使閱讀推廣經(jīng)費(fèi)保障制度化。要設(shè)立閱讀推廣專門職能機(jī)構(gòu)，確保閱讀推廣的工作體系和必要的人員編制。做到有崗位設(shè)置，有人員配備，專職與兼職相結(jié)合。再次要建立考核機(jī)制。要將閱讀推廣與學(xué)校事業(yè)發(fā)展一起計(jì)劃、一起落實(shí)、一起考核，細(xì)化、量化考核內(nèi)涵與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要把閱讀推廣工作納入各院系、各部門年度工作考核內(nèi)容，并作為部門年度考核評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。把閱讀推廣的工作業(yè)績(jī)納入圖書館館員年度工作考核之中，將考核結(jié)果與各人的評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)職稱晉升聯(lián)系起來。運(yùn)用一整套的評(píng)價(jià)制度和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，使閱讀推廣工作有目標(biāo)，落實(shí)有動(dòng)力，考核督查有實(shí)效。

5 結(jié)語(yǔ)

在全民閱讀工程上升到提高國(guó)民素質(zhì)和國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力的大背景下，閱讀推廣已成了“圖書館的一項(xiàng)帶有根本性的任務(wù)，也是主流服務(wù)與核心工作。”[1]高校圖書館應(yīng)將開展閱讀推廣視為提升圖書館業(yè)務(wù)技能和服務(wù)水平、展示圖書館自身形象的重要契機(jī)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服不足，開拓創(chuàng)新，讓校園閱讀從專業(yè)走向全面，讓閱讀真正成師生T工的生活方式，讓校園洋溢書香之氣，發(fā)揮高校圖書館在書香校園建設(shè)中的主力軍作用。

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第3篇：圖書館老師工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：高校圖書館 宣傳工作 改進(jìn)方式

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）02（c）-0255-02

高校圖書館是教學(xué)與科研的信息服務(wù)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)著為學(xué)校教育服務(wù)的重任。著名圖書館學(xué)者、教育家吉爾曼曾這樣評(píng)價(jià)大學(xué)圖書館：“大學(xué)圖書館是大學(xué)生的心臟”。把圖書館形容成大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)脈，可見圖書館之重要性。近年來，許多高校圖書館都在不斷加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)，注重服務(wù)方式，但圖書館往往出現(xiàn)利用率不高，借閱狀態(tài)下滑，這種情況是值得圖書館人的反思。為提升高校圖書館利用率，把知識(shí)資源真正地發(fā)揮作用性，就必須充實(shí)圖書館宣傳工作力度，讓更多讀者走進(jìn)圖書館，利用圖書館資源空間，獲取更多知識(shí)能源。圖書館宣傳工作的好壞，直接影響著圖書館資源利用的廣度和深度?？傊灰ㄟ^有效改進(jìn)宣傳策略，才能塑造和提升圖書館的形象和地位。

1 高校圖書館宣傳工作概念及目的

高校圖書館宣傳工作是指高校圖書館運(yùn)用各種方式方法，通過報(bào)道、傳播圖書館的自身職能、資源項(xiàng)目、發(fā)展動(dòng)態(tài)，并結(jié)合與讀者互動(dòng)交流，引導(dǎo)讀者閱讀傾向和行為的工作。其宣傳的主要內(nèi)容包括館藏狀況、使用方法、職能作用、服務(wù)手段、服務(wù)功能、服務(wù)效果等活動(dòng)范圍。高校圖書館首先要認(rèn)真開展業(yè)務(wù)工作，同時(shí)也要注重做好宣傳自身形象，宣傳的目的是吸引更多讀者走進(jìn)圖書館，利用圖書館，增強(qiáng)讀者的文化意識(shí)，使圖書館的資源得到最大限度的利用，以更好地發(fā)揮圖書館神圣職能，提升師生讀者綜合素質(zhì)。

2 高校圖書館宣傳工作的現(xiàn)狀及存在問題

長(zhǎng)期以來，高校圖書館由于人力不足、工作量大，忽略了宣傳工作力度，任務(wù)式的宣傳只是過場(chǎng)而已，對(duì)于真正在提高圖書館資源利用率上起到效果不明顯。盡管現(xiàn)代科技信息不斷進(jìn)步，圖書館的宣傳項(xiàng)目也隨之而增多，但宣傳手法不及時(shí)或不專一，也會(huì)漸漸拉大與讀者之間的距離，在一定程度影響到圖書館的運(yùn)作。目前，高校圖書館在宣傳工作方面存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 宣傳隊(duì)伍不規(guī)范

高校圖書館通常下設(shè)有采編、流通、期刊、技術(shù)等幾大部門，但很少設(shè)有宣傳部門，更沒有專門設(shè)定專職宣傳人員，有宣傳任務(wù)時(shí)只是調(diào)動(dòng)館內(nèi)工作人員兼顧，宣傳工作在乎于定期與不定期限之間，這在很大程度上影響了圖書館的宣傳質(zhì)量和效率，加上圖書館參與宣傳工作的人員不一定有高的專業(yè)水平，文化素質(zhì)也有偏差，在宣傳時(shí)沒能真正傳播圖書館的知識(shí)、觀點(diǎn)和相關(guān)的要義，使讀者難以獲取宣傳收益，造成圖書館宣傳意識(shí)和作用沒有真正發(fā)揮。因此，宣傳隊(duì)伍不規(guī)范給宣傳工作帶來一定的滯后。

2.2 宣傳模式單一化

目前，一些高校圖書館是仍然保留舊樣的宣傳模式，圖書館宣傳工作往往不見成效，如一般性的發(fā)送宣傳冊(cè)、欄目報(bào)道、問卷調(diào)查和學(xué)前教育等，這類做法顯得平淡而已，讀者不一定會(huì)接受和領(lǐng)會(huì)。從每年新生學(xué)前教育可以觀察到，圖書館老師的宣傳教育課程，是以詳細(xì)介紹館內(nèi)規(guī)章制度、館藏資源、館內(nèi)布局、文獻(xiàn)分類、紙質(zhì)圖書、電子圖書以及電子資源使用等內(nèi)容，學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)難以接受和理解，沒有幾個(gè)學(xué)生能聚精會(huì)神地聽課，過于長(zhǎng)篇的授課教育容易讓學(xué)生反感，出現(xiàn)不耐煩情緒。這樣的宣傳教育，難以吸引讀者對(duì)圖書館的產(chǎn)生興趣，自然減弱讀者到圖書館的熱情。

2.3 宣傳范圍不廣

目前，高校圖書館在人手不足之際，既要保障開放窗口的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，也要顧及宣傳和多方面的工作，宣傳工作固然是力不從心，單向宣傳和灌輸，難免所起的作用不大。加上圖書館開展宣傳工作只局限于自身能力范圍，更多時(shí)候的宣傳只是一些新書推介、欄目報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)展書活動(dòng)，宣傳空間不夠廣泛，缺少了向?qū)W生宣傳人文精神與藝術(shù)風(fēng)采的展示，缺少了導(dǎo)讀指導(dǎo)，也缺少網(wǎng)絡(luò)資源使用的示范指導(dǎo)，讀者對(duì)圖書館網(wǎng)頁(yè)使用功能少于過問，電子資源點(diǎn)擊率不高，故此直接影響圖書館文獻(xiàn)流通和信息傳遞的速度。

2.4 忽略發(fā)動(dòng)學(xué)生團(tuán)體力量

高校圖書館的讀者就是校內(nèi)的老師和學(xué)生，圖書館的宣傳工作就是圍繞全體師生而開展，每一所高校人數(shù)都在幾千以上或更多的學(xué)生人群，圖書館宣傳工作在緊張與繁忙當(dāng)中缺少發(fā)動(dòng)學(xué)生團(tuán)體組織，就如學(xué)生處里有社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)，也有宣傳部門，加上不少學(xué)生喜愛爭(zhēng)當(dāng)志愿者服務(wù)工作，但圖書館忽略發(fā)動(dòng)學(xué)生團(tuán)體的力量，忽略了挖掘他們工作積極性和優(yōu)越性，這也是宣傳力度弱少的其中原由。

3 高校圖書館宣傳工作的改進(jìn)方式

高校圖書館的宣傳工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，與圖書館其它工作有著千絲萬縷的聯(lián)系，要使高校圖書館持續(xù)不斷地發(fā)展，讓師生讀者有效利用圖書館的資源，不斷增大流通量和提高利用率，拓寬讀者的知識(shí)面，圖書館應(yīng)重視宣傳工作，把宣傳工作納入有規(guī)劃的部署中去，并將貫穿于圖書館各項(xiàng)工作全過程，以推動(dòng)圖書館工作的全面發(fā)展。

3.1 建立專業(yè)宣傳隊(duì)伍

在高校圖書館里建立高素質(zhì)的宣傳隊(duì)伍，有效保障圖書館宣傳工作的有序開展是十分必要的。圖書館宣傳隊(duì)伍要求人員專業(yè)性強(qiáng)，具備高素質(zhì)的知識(shí)能人，可全面承擔(dān)圖書館宣傳研究、策劃與開展，善于深入讀者群中了解讀者需求，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出工作技巧，開拓思路，開展形式多樣的文化宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)讀者互動(dòng)交流，引導(dǎo)讀者閱讀傾向，通過聲、視、報(bào)、刊等各種媒介以及板報(bào)宣傳，傳達(dá)圖書館的信息，實(shí)現(xiàn)高校圖書館資源共享。

3.2 規(guī)范宣傳工作，提高宣傳效率

對(duì)于高校圖書館開展宣傳工作，首先要將宣傳工作實(shí)行規(guī)范化，并堅(jiān)持長(zhǎng)期進(jìn)行，圖書館宣傳工作實(shí)行規(guī)范化的開展，必須考慮周全地做出合理宣傳方案，有計(jì)劃、有步驟地籌備和安排宣傳項(xiàng)目，并將它納入工作計(jì)劃的日程表上，對(duì)每個(gè)時(shí)期的宣傳任務(wù)做到精心謀劃，確保宣傳質(zhì)量。每次的宣傳工作，必須結(jié)合館里自身?xiàng)l件和結(jié)合教學(xué)需求，及時(shí)做好調(diào)查，收集讀者信息內(nèi)容，宣傳工作還要適合當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展趨向，以講座、宣傳欄、知識(shí)競(jìng)賽、展覽、晚會(huì)以及贈(zèng)閱等不同形式的活動(dòng)引導(dǎo)讀者，取得讀者的依托和信任，力求達(dá)到最好的宣傳效果。

3.3 做好新生入館的宣傳教育

新生入學(xué)教育是高校圖書館的必備一課，圖書館要做好自身宣傳教育首發(fā)的基本內(nèi)容，必須認(rèn)真做好宣傳教育的第一站。圖書館要體現(xiàn)宣傳教育的有效性，改變舊的宣傳模式，在宣傳教育的第一課里下功夫，因?yàn)樽x者受教育的思想意識(shí)是先入為主，主講老師要精心籌備課件內(nèi)容，突顯圖書館宣傳教育的中心要點(diǎn)，讓讀者簡(jiǎn)單知曉，留下印記，把圖書館的設(shè)施布局、服務(wù)項(xiàng)目、使用功能、運(yùn)行制度等以精化和生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)，易于讀者接納，讓學(xué)生在接受教育過程中能融會(huì)貫通，明白圖書館的動(dòng)作性能，特別在宣傳教育課件內(nèi)容上，重點(diǎn)以插入圖書館攝制的影像播放，真實(shí)反映圖書館動(dòng)作的全過程，吸引學(xué)生讀者注意力，自然增加讀者對(duì)圖書館產(chǎn)生了解和認(rèn)識(shí)。為此，圖書館宣傳教育是非常關(guān)鍵，做好宣傳教育的開端，讀者就會(huì)懂得找上門來，才能提高圖書館的利用率。

3.4 發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)力

讀者是圖書館服務(wù)的對(duì)象，要建立圖書館與讀者之間的橋梁作用，就要多與讀者相互聯(lián)系、相互溝通，聽取讀者反饋意見。圖書館的宣傳工作可利用與讀者相互之間的鏈接，動(dòng)員和組織讀者積極參與部分宣傳工作，如開展“圖書館服務(wù)宣傳月”，“知識(shí)快車競(jìng)賽”“現(xiàn)場(chǎng)展書活動(dòng)”等，讓學(xué)生讀者利用業(yè)余時(shí)間加盟到圖書館宣傳隊(duì)列中，擴(kuò)大圖書館的宣傳實(shí)力，另外，還可發(fā)動(dòng)學(xué)生團(tuán)委宣傳部成員積極參與和配合，把宣傳工作落到實(shí)處。廣東文藝職業(yè)圖書館多年來堅(jiān)持建立學(xué)生管理員的服務(wù)隊(duì)伍，充分培養(yǎng)學(xué)生管理員的工作能力和工作積極性，讓他們參與和協(xié)助圖書館的各項(xiàng)宣傳活動(dòng)，并利用學(xué)生管理員Q群互動(dòng)空間作宣傳報(bào)道，發(fā)揮了學(xué)生的能動(dòng)作用。

3.5 開拓宣傳工作的新思路

高校圖書館的宣傳工作需要地廣泛開展，就必須有創(chuàng)開新思路，依靠一定的力量來支持，廣東文藝職業(yè)學(xué)院已開拓了這一渠道，在自身院校里成立圖工委，由館長(zhǎng)牽頭、聘請(qǐng)教學(xué)督導(dǎo)委員、各系部主任、學(xué)科老師代表和圖書館部分館員作委員。學(xué)院圖工委的成立，提升了信息時(shí)代大學(xué)圖書館讀者服務(wù)的個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化和社會(huì)化，提升了文獻(xiàn)資源的數(shù)字化、文獻(xiàn)資料載體的多元化，成為特定專業(yè)文獻(xiàn)信息和相關(guān)文獻(xiàn)用戶的紐帶，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)、咨詢、研究和指導(dǎo)作用。此舉動(dòng)給圖書館的宣傳工作帶來的極大的成效和收獲。圖書館日常的宣傳工作也能得到專業(yè)圖工委成員和老師們的協(xié)助的引導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)生到圖書館來指導(dǎo)用書，推薦專業(yè)讀本，有效提高了圖書館的利用價(jià)值性。

3.6 實(shí)現(xiàn)宣傳模式多樣化

開展圖書館的宣傳工作，實(shí)現(xiàn)多種多樣的宣傳手法，把宣傳活動(dòng)搞得有聲有色，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)各時(shí)期的文化宣傳項(xiàng)目，發(fā)揮高校圖書館文化活動(dòng)主渠道的作用，提高圖書館文化品位。一是舉辦圖書館暢游活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)圖書館服務(wù)工能的使用，深入了解和掌握利用圖書館文獻(xiàn)資源，增值圖書館的服務(wù)意識(shí)。二是開設(shè)圖書館選修科目，推出“館藏資源與信息檢索利用”的課程，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用功能進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演繹和示范指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和獲取、利用信息的能力。三是做好書刊資料的宣傳和閱讀輔導(dǎo)，成立“陽(yáng)光讀者協(xié)會(huì)”、舉辦“讀書會(huì)”、組織專題講座、征文、書評(píng)比賽活動(dòng)，堅(jiān)持“讀書心得交流會(huì)”、“演講比賽”等以讀書交流為主要內(nèi)容的團(tuán)體性文化活動(dòng)，引導(dǎo)讀者的閱讀傾向，切實(shí)加強(qiáng)與讀者的溝通與交流。四是創(chuàng)辦館刊，定期編制圖書館的學(xué)術(shù)研究、發(fā)表與工作有關(guān)的學(xué)術(shù)論文，以交流形式展現(xiàn)圖書館的風(fēng)采。五是依據(jù)各個(gè)時(shí)期形勢(shì)發(fā)展，舉辦知識(shí)競(jìng)賽，活躍讀者的思維能力。六是每月制作圖書館讀書園地的宣傳欄目，及時(shí)報(bào)道新書目錄，介紹圖書館的活動(dòng)安排以及知識(shí)文摘，讓讀者體驗(yàn)圖書館信息報(bào)道的快訊。廣東文藝職業(yè)學(xué)院圖書館特別重視校園文化宣傳工作，重點(diǎn)突出藝術(shù)精品項(xiàng)目，開展了攝影比賽，書法家比賽，將評(píng)出學(xué)生優(yōu)秀作品展示出來，讓藝術(shù)院校的學(xué)子共同分享藝術(shù)成果，這樣的文化宣傳能得到全院師生贊同，是宣傳工作中的一大特色。

總之，高校圖書館宣傳工作是為讀者服務(wù)的一項(xiàng)重要任務(wù)，只要不懈努力地堅(jiān)持做好圖書館的宣傳工作，讓館藏資源充分利用與發(fā)揮。圖書館只有做到關(guān)心讀者、了解讀者，積極為讀者傳遞科技信息，不斷地開發(fā)智力資源，吸引更多讀者走進(jìn)圖書館，利用圖書館，才能發(fā)揮圖書館服務(wù)育人的職能作用。

參考文獻(xiàn)

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第4篇：圖書館老師工作計(jì)劃范文

關(guān)鍵詞：播放；影片；投影；閱覽；教育；電腦

中圖分類號(hào)：TP37文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2012)27-6589-02

Discussion on Library HD Video Playing Room Management

OU Zhi-hong

(Library, Shenzhen Polytechnic, Shenzhen 518055, China)

Abstract: With the rapid development of multimedia technology, the visual enjoyment of the increasingly high demand, the pur? suit of high quality picture has become a trend, high-definition video format is gradually replacing the standard definition format is widely used in life.This paper University Library HD video playing room use management as an example, from the environ? ment, daily management, problem and Countermeasure on several aspects to make detailed introduction.

Key words: play; film; projection; reading; education; computer

當(dāng)今世界正處于信息爆炸的時(shí)代，知識(shí)更新迅速，信息技術(shù)飛速發(fā)展，人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也越來越高，隨著視頻技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字高清化成為圖像技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，全國(guó)各高校也紛紛建立了不同規(guī)模的高清視聽播放室，成為現(xiàn)代化圖書館的重要標(biāo)志，也是圖書館建設(shè)的重要組成部分，是高校圖書館發(fā)展的新起點(diǎn)，管理好高清視聽播放室，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為讀者服務(wù)，強(qiáng)化圖書館的服務(wù)功能，是每個(gè)圖書館人的職責(zé)。

1高清視聽播放室的介紹

本校建立高清視聽播放室的時(shí)間，在全國(guó)同類高職院校當(dāng)中算是比較早的。高清視聽播放室占地面積約100平方米，擁有固定座位32個(gè)，可根據(jù)實(shí)際入場(chǎng)人數(shù)再增加20個(gè)臨時(shí)座位，高清視聽播放室配有一臺(tái)明基牌高清投影機(jī)，該投影機(jī)亮度5000流明以上，分辨率是1920*1080，投影尺寸最大可達(dá)500英寸，采用DLP投影技術(shù)，完全能滿足高清播放室的建設(shè)要求，配置一個(gè)寬2米，高2米的屏幕，350瓦的功放一臺(tái)，采用8個(gè)意大利進(jìn)口的掛式音箱，前面屏幕兩端各一只低頻音箱，頂上左右各一只中高音音箱，中置音箱2只，還有2個(gè)音箱掛在最后面，我們是根據(jù)面積來搭配的，側(cè)面環(huán)繞和最后面的側(cè)環(huán)繞接到相近的環(huán)繞聲道上，最前面?zhèn)拳h(huán)繞接到靠近的主音箱上；我們把計(jì)算機(jī)作為主要的播放設(shè)備，我們專機(jī)專用，使播放視頻的速度不受到硬件和軟件的限制，保證高清電影片的播放流暢，電腦跟投影機(jī)直接的視頻連接通過視頻轉(zhuǎn)換器來實(shí)現(xiàn)，由于電腦輸出口是VGA,而投影機(jī)的視頻輸入是蓮花接口，轉(zhuǎn)換器的主要作用是把VGA轉(zhuǎn)換成蓮花口，對(duì)于播放片源的選用，是由管理員上傳片源至FTP服務(wù)器，然后在本機(jī)下載播放。所有窗戶的窗簾都采用高檔雙層遮光布，遮光效果非常好，室內(nèi)還擺放著多種吸收輻射和凈化空氣的綠色植物，每排座位也是非常符合人性化設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單實(shí)用而又美觀，最后就是完善消防和空調(diào)的建設(shè)，達(dá)到基建驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，在這么一個(gè)典雅優(yōu)美的環(huán)境，配合高清的播放效果和立體音響旋律完全可以獲得影院般的高級(jí)視聽享受。

2播放室日常的管理

為了維護(hù)播放室的秩序，提高播放室的使用效率，給廣大學(xué)生，教師有一個(gè)良好的環(huán)境，制定了以下規(guī)定：凡是進(jìn)入室內(nèi)的學(xué)生必須接受播放室的各項(xiàng)管理規(guī)定，愛護(hù)室內(nèi)的所有財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)公共設(shè)備，保持設(shè)備的安全和正常運(yùn)行，在室內(nèi)不得大聲喧嘩，不得帶零食進(jìn)入室內(nèi)食用，不得亂丟垃圾和隨地吐痰，杜絕在室內(nèi)高聲喧嘩，抽煙，保持室內(nèi)的干凈整潔，嚴(yán)格接受操作規(guī)程，未經(jīng)老師或者管理人員的許可不得私自隨意動(dòng)室內(nèi)設(shè)備。在維護(hù)設(shè)備的重要性上尤其對(duì)投影機(jī)的維護(hù)最為重要，投影機(jī)是播放器最貴重的設(shè)備，吊裝在頂上，頻繁的開關(guān)機(jī)，連續(xù)使用時(shí)間過長(zhǎng)，長(zhǎng)時(shí)間的灰塵累積等，都有可能縮短投影機(jī)的壽命，這就要求管理員需要定期對(duì)投影機(jī)灰塵過濾網(wǎng)進(jìn)行除塵，對(duì)電路進(jìn)行檢修，定期檢查投影機(jī)周邊環(huán)境，查看是否有東西遮擋住投影機(jī)通風(fēng)口，保證良好的散風(fēng)環(huán)境，若遇到寒暑假長(zhǎng)期不用投影機(jī)的情況，應(yīng)用防塵罩把投影機(jī)罩好，預(yù)防投影機(jī)內(nèi)部部件因空氣潮濕而發(fā)霉。做好片源的組織工作，按照學(xué)生不同階段接受不同教育的特點(diǎn)，堅(jiān)持時(shí)代性、實(shí)效性、針對(duì)性的原則選好影片，保證片源來自合法渠道，防止不宜內(nèi)容進(jìn)入，確保影視教育的嚴(yán)肅性，每學(xué)期至少向?qū)W校推薦3-4部作為必看影片。對(duì)于片源的選擇和管理是非常的重要，眾所周知，現(xiàn)在無論電影還是電視劇，都將娛樂性放在了一個(gè)很重要的位置上，這是無可厚非的，但是影視的影響力是驚人的，除了娛樂電影以外，可增加教育意義方面的影片，我們的播放時(shí)間是每天定時(shí)下午14：30分和晚上18：30分各一場(chǎng)，一天一部片子。還有我們的放映計(jì)劃都會(huì)每個(gè)月在圖書館網(wǎng)站上更新，同時(shí)在圖書館一樓的公告欄里和播放室門口都會(huì)張貼播放列表信息。

3存在的問題以及要采取的措施

在我校圖書館高清視聽播放室開放3年多時(shí)間以來，每天的使用率并不理想，有時(shí)候最多也就最多7、8個(gè)學(xué)生在看，通常只有2、3個(gè)甚至沒有人看。其實(shí)每天來圖書館的人流量并不少，特別是電子閱覽室更是圖書館的熱點(diǎn)，而且來電子閱覽室的大多數(shù)人都是通過電腦網(wǎng)絡(luò)上看視頻，看電影和各種電視劇。那為什么我們的環(huán)境這么好的高清視聽播放室就這么冷冷清清呢？根據(jù)本人多年在圖書館的工作經(jīng)歷和實(shí)地考察，總結(jié)的原因有幾下幾點(diǎn)：一、是播放的影片不夠吸引觀眾，片源太少。本人是負(fù)責(zé)每天定時(shí)播放影片和管理高清視聽室的，每個(gè)星期都會(huì)登錄到圖書館所提供的服務(wù)器上下載下一周所要播放的影片；發(fā)現(xiàn)大多數(shù)影片是英語(yǔ)語(yǔ)言配中文字幕，這就限制了學(xué)生的觀賞性和聽覺享受，而且發(fā)現(xiàn)很多片子都是重復(fù)播放了好幾次，有些都是很多年以前的片子，沒有新意。二、是受到了多媒體電子閱覽室的電腦網(wǎng)絡(luò)影響。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)信息資源的出現(xiàn)，圖書館開設(shè)的多媒體電子閱覽室在一定程度上已經(jīng)承擔(dān)了高清視聽播放室的部分功能。越來越多的人借助電子閱覽室的設(shè)備閱讀各種教學(xué)軟件、網(wǎng)上教學(xué)課件、電子圖書以及各種各樣視頻等，一邊可以上網(wǎng)瀏覽資源一邊自由點(diǎn)播視頻更成為廣大讀者所接受，相反，功能比較單一的高清視聽播放室就顯得冷清了。三、是播放時(shí)間過于受限制。目前我們的播放時(shí)間是每天定時(shí)下午14：30分和晚上18：30一場(chǎng)，一天一部片子。播放時(shí)間過于受限制，因?yàn)槊刻烀總€(gè)學(xué)生的課程安排都不一樣，所以他們來圖書館的時(shí)間也是自由的，很多時(shí)候他們想去高清視聽室觀看影片，卻發(fā)現(xiàn)不是播放的時(shí)間而無法觀看到，怎樣合理安排播放時(shí)間，讓學(xué)生能夠充分享受到高清視聽播放室給他們帶來的快樂，是我們所要考慮的。那么怎樣才能更好地解決高清視聽播放室存在的問題，讓高清視聽播放室向更好的途徑發(fā)展呢？本人提出以下幾點(diǎn)建議：1)收集讀者的意見和建議。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在圖書館的網(wǎng)站里設(shè)一個(gè)專題留言本，讓全校師生可以對(duì)高清視聽播放室提出各種意見和建議；同時(shí)在圖書館一樓的宣傳欄里也擺放專題留言本，讓師生可以自由寫上各自的意見和建議。2)應(yīng)根據(jù)每學(xué)期推薦的“必看片”于學(xué)期初制定出播出計(jì)劃，并將播出計(jì)劃印發(fā)到各班級(jí)，根據(jù)播出計(jì)劃，結(jié)合本室的實(shí)際情況，將影視教育納入到學(xué)校的工作計(jì)劃之中，學(xué)生工作處應(yīng)根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，制定出學(xué)校的影視教育工作計(jì)劃，與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，列入愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育，把影視教育作為美育的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)影視作品的審美的鑒賞能力，并上報(bào)到校長(zhǎng)辦公室備案。3)各學(xué)校要開展豐富多彩的影評(píng)活動(dòng)，通過每學(xué)期看“必看片”、成立影視興趣小組、開展專題影評(píng)活動(dòng)、舉辦影評(píng)演講會(huì)、辯論會(huì)、報(bào)告會(huì)、主題班團(tuán)隊(duì)會(huì)、經(jīng)典影視臺(tái)詞朗誦會(huì)、電影歌曲欣賞演唱會(huì)、定期撰寫影評(píng)文章、舉辦影評(píng)寫作營(yíng)等多種方式。

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的不斷進(jìn)步和擴(kuò)大，如何充分利用硬件環(huán)境，合理利用信息資源，進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)有的管理加以創(chuàng)新，不斷提高服務(wù)意識(shí)，營(yíng)造一個(gè)環(huán)境好信息量大安全可靠的氛圍，在實(shí)踐中有效的加以完善，使高校圖書館高清視聽播放室的管理走上健康發(fā)展的軌道，這樣才能更好地為廣大觀眾服務(wù)，更好的提高我們的服務(wù)意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]何曉燕.淺析高校圖書館電子閱覽室的管理[J].科技資訊,2011(12).

第5篇：圖書館老師工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】高校圖書館　勤工助學(xué)　流動(dòng)性

勤工助學(xué)學(xué)生(以下簡(jiǎn)稱學(xué)生工)，在圖書館正常運(yùn)轉(zhuǎn)中發(fā)揮著重要的作用，但在實(shí)際工作中也存在著不少問題。流動(dòng)性大已經(jīng)成為目前各大高校勤工助學(xué)工作中最主要也是最棘手的問題.這一問題給各部門的工作造成了很大的困難。學(xué)生工頻繁的流動(dòng)，延緩了圖書館的工作進(jìn)度，打亂了圖書館的工作計(jì)劃，往往使圖書館工作陷于被動(dòng)。

一、學(xué)生工流動(dòng)性大的原因

學(xué)生工對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)有偏差。沒來圖書館前，他們往往認(rèn)為到圖書館可以邊工作，邊看書，輕松愜意。當(dāng)他們真正到圖書館后，圖書館工作辛苦勞累，且重復(fù)性大，比較單調(diào)，缺乏新鮮感。與當(dāng)初想象的完全不同，落差太大。

學(xué)生工素質(zhì)參差不齊。部分學(xué)生工缺乏責(zé)任意識(shí)，工作中思想道德、素質(zhì)不高，工作懶散，責(zé)任心不強(qiáng)，工作效率和工作質(zhì)量低下。圖書館工作要求有一定的奉獻(xiàn)精神和吃苦耐勞的精神才能堅(jiān)持下去。貧困家庭的孩子.特別是男孩子在家也是爺爺奶奶的嬌嬌寶.爸爸媽媽的心頭肉，被一家人寵大的。年齡小，吃苦的準(zhǔn)備不足，面對(duì)每天拖書、上架、整架、倒架、打掃衛(wèi)生等瑣碎而又勞累的工作吃不消。

學(xué)習(xí)任務(wù)加重，時(shí)間緊迫。本科生大一稍有閑暇，大二就開始忙起來。各種考級(jí)、考證、考試如期而至。再加上各種競(jìng)賽以及多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)壓力、時(shí)間緊迫感明顯加大。雖然一周只需工作六個(gè)小時(shí)，但也要來三次以上，把他們的時(shí)間分割成條條塊塊，學(xué)習(xí)時(shí)間受到限制，分身乏術(shù)。

工資待遇吸引力不大。以我校為例，每月工作滿25小時(shí)，200元封頂。雖然可以保障最低生活，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了消費(fèi)需要，一旦有機(jī)會(huì)就會(huì)選擇工資較高的兼職，另謀高就。

缺乏獎(jiǎng)勤罰懶的激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生工報(bào)酬計(jì)算多以時(shí)間而非量化計(jì)酬，工作好壞并不影響其待遇，因此，在參與工作的過程中干多干少一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣，自覺的、認(rèn)真的覺得不公平。

個(gè)別館員言行不當(dāng)使學(xué)生心理失衡。個(gè)別館員與學(xué)生相處時(shí)態(tài)度生硬、冷漠、指手畫腳，學(xué)生很反感、抵觸。本來他們來自農(nóng)村、邊遠(yuǎn)山區(qū)、下工職工家庭，自卑、敏感、自我評(píng)價(jià)過低，面對(duì)館員的不尊重行為，覺得傷自尊、傷感情，看在眼里，氣在心頭，雖不表露，但選擇離開。

二、解決對(duì)策

嚴(yán)把招聘關(guān)。做好招聘工作是做好勤工助學(xué)管理的第一步。聘任工作要嚴(yán)格按照“崗位公開、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取”的原則進(jìn)行。選拔除解決貧困生的經(jīng)濟(jì)問題的同時(shí)還要考察學(xué)生對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)程度、思想道德水平等。將定位的單純解困措施和一項(xiàng)拾遺補(bǔ)缺的工作上升到人才培養(yǎng)、大學(xué)生智力開發(fā)和運(yùn)用的高度。將解困育人和培養(yǎng)學(xué)生成才有機(jī)結(jié)合起來。

加強(qiáng)崗前教育和培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)生的基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn)上。基本素質(zhì)訓(xùn)練首先是思想教育引導(dǎo)，使樹立正確的價(jià)值觀、勞動(dòng)觀、金錢觀，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。其次是對(duì)圖書館的規(guī)章制度、服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以身作則，從文明讀者做起，起模范帶頭作用。基本技能培訓(xùn)方面，要針對(duì)圖書館工作特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生基本技術(shù)和基本能力的培養(yǎng)，使更好地熟悉和熟練業(yè)務(wù)，為工作效率和工作質(zhì)量提供保證。

在管理工作中引入激勵(lì)機(jī)制。獎(jiǎng)勤罰懶，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和積極性，激發(fā)他們的工作熱情，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，摒棄干好干壞一個(gè)樣的思想，定期進(jìn)行打分評(píng)比活動(dòng)，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，實(shí)行末位淘汰制，使學(xué)生工在激勵(lì)機(jī)制中把工作做得更好。同時(shí)，定期舉辦特色活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作熱情，并促進(jìn)相互之間的溝通與合作，營(yíng)造一派欣欣向榮的學(xué)習(xí)和工作氛圍。

增強(qiáng)學(xué)生工工作的技術(shù)含量，提升成就感。圖書館大部分工作簡(jiǎn)單、乏味、重復(fù)性強(qiáng)，學(xué)生能力得不到鍛煉，時(shí)間一長(zhǎng)就失去興趣，在工作中，要避免把學(xué)生當(dāng)做簡(jiǎn)單的勞動(dòng)力來使用，要盡量讓他們參加到技術(shù)含量中來，充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，保護(hù)他們的積極性、主動(dòng)性、讓他們的能力在工作中得到鍛煉。學(xué)生工在圖書館實(shí)際工作中對(duì)規(guī)章制度等都有了很好的了解.可以讓學(xué)生參與到網(wǎng)上“讀者問題在線解答”中來，既解決了工作人員解答時(shí)間限制的問題，又使學(xué)生的隱性知識(shí)得到發(fā)揮.也有利于圖書館與讀者之間的溝通.使學(xué)生更多地了解自己的價(jià)值，更有成就感。

創(chuàng)造良好的溝通平臺(tái)。館員要積極培養(yǎng)學(xué)生管理者，讓學(xué)生參與到管理自己的隊(duì)伍中來.形成在老師的指導(dǎo)下.以學(xué)生管學(xué)生的管理模式。這樣既讓學(xué)生的管理、協(xié)調(diào)能力得到鍛煉，又有利于問題的發(fā)現(xiàn)和溝通。

第6篇：圖書館老師工作計(jì)劃范文

【關(guān)鍵詞】 公共圖書館；讀者素質(zhì)；素質(zhì)教育

素質(zhì)教育，就是通過教育對(duì)受教育者施加影響，使受教育者的思想品德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)得到最優(yōu)化的組合和最大限度的發(fā)展，促進(jìn)受教育者的身心健康成長(zhǎng)，成為時(shí)展需要的人才。公共圖書館是傳播先進(jìn)文化的重要載體，是信息的海洋，是知識(shí)的殿堂，為了提高圖書館利用率，充分發(fā)揮圖書館的文化、教育和學(xué)術(shù)的各種社會(huì)職能，許多圖書館界人士都強(qiáng)調(diào)圖書館本身的因素，如圖書館學(xué)習(xí)氣氛、人員結(jié)構(gòu)、硬件設(shè)施等，而往往忽略了一個(gè)最為重要的因素一一讀者的素質(zhì)。讀者作為利用圖書館的主體，其自身的素質(zhì)將直接影響圖書館作用的發(fā)揮。因此，為了促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展，加強(qiáng)讀者的素質(zhì)教育是值得我們關(guān)注的一個(gè)問題。

1.公共圖書館讀者素質(zhì)存在的不足

1.1讀者圖書館意識(shí)淡薄

所謂圖書館意識(shí)，是指?jìng)€(gè)人或社會(huì)對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)態(tài)度和價(jià)值取向。圖書館意識(shí)可以分為三個(gè)層次，第一個(gè)層次是認(rèn)識(shí)圖書館；第二個(gè)層次是了解圖書館；第三個(gè)層次是利用圖書館。盡管大家都知道當(dāng)今社會(huì)是信息化的社會(huì)，是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，一天不學(xué)習(xí)就會(huì)跟不上時(shí)代的潮流，但整體看，讀者還沒有形成有效的圖書館意識(shí)，大部分來圖書館的讀者都是被動(dòng)到館，也就是當(dāng)他們因?yàn)楣ぷ鳌⑸畹确矫嬗龅嚼щy，必須要到圖書館查閱資料的時(shí)候他們才會(huì)想起圖書館，而沒有主動(dòng)、積極到館增加知識(shí)的個(gè)人愿望。因?yàn)樽x者缺乏到館的積極性，所以，他們對(duì)圖書館的基本職能，運(yùn)作流程不了解，也不愿意去了解。

1.2讀者用館能力低

隨著科技的日益發(fā)展，電子資源正成為各類型圖書館館藏文獻(xiàn)資源的重要組成部分。電子資源是以數(shù)字代碼方式將圖、文、聲、像等信息存儲(chǔ)在磁光電介質(zhì)上，通過計(jì)算機(jī)或具有類似功能的設(shè)備閱讀使用的資料。電子資源包括各種數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書、電子期刊、電子報(bào)紙等。電子資源能更快地為讀者提供他們所需的信息。要更好地利用電子資源，這就要求讀者懂得使用計(jì)算機(jī)、使用圖書館的檢索功能，但實(shí)際中，大部分讀者對(duì)公共圖書館的使用仍是限于印刷型的圖書，館內(nèi)的電子資源使用率非常低。

除了圖書的借閱外，公共圖書館會(huì)定期舉辦展覽、培訓(xùn)、講座等活動(dòng)，但積極參加這些活動(dòng)的人數(shù)非常少，使得活動(dòng)往往達(dá)不到預(yù)期的效果。

1.3讀者用館道德欠缺

圖書館作為一個(gè)免費(fèi)對(duì)公眾開放的地方，在館內(nèi)是需要讀者有良好的用館道德，遵守圖書館的各項(xiàng)規(guī)章制度，為自己為他人創(chuàng)造一個(gè)安靜舒適的閱讀環(huán)境。然而，在實(shí)際中，有不少讀者對(duì)圖書館的規(guī)章制度視而不見，有的讀者公德意識(shí)薄弱，如在公共場(chǎng)所隨地吐痰，隨地大小便，大聲喧嘩，隨處奔跑；有的讀者沒有養(yǎng)成良好的愛護(hù)和正確使用文獻(xiàn)資料的習(xí)慣，如讀者在圖書館沒有正確使用代書板，亂架錯(cuò)架情況常用有發(fā)生，在圖書館的期刊閱覽室和外借流通處，普遍存在讀者把閱讀完的圖書隨便放在書桌、書椅甚至地面上，書刊被毀、被盜現(xiàn)象，有的書刊被“毀了容”“少了頁(yè)”，更有甚者一偷了之的不良行為。而在閱讀的書刊上，隨意標(biāo)注、圈點(diǎn)、畫線，在閱覽臺(tái)上亂涂亂畫、損壞桌椅等不愛惜圖書館設(shè)備的現(xiàn)象比比皆是。

2.公共圖書館加強(qiáng)讀者素質(zhì)教育的必要性

2.1加強(qiáng)讀者素質(zhì)教育是時(shí)代的要求

現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)和人才是當(dāng)代創(chuàng)造財(cái)富的源泉。在現(xiàn)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)型社會(huì)里，誰(shuí)擁有高素質(zhì)的創(chuàng)新型的人才，誰(shuí)就能在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，要使國(guó)家在國(guó)際上具有競(jìng)爭(zhēng)力，就必須要重視教育，尤其是國(guó)民的素質(zhì)教育，提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，是富國(guó)的根本。圖書館作為一個(gè)服務(wù)性的文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，它肩負(fù)著文化、教育、學(xué)術(shù)等多種社會(huì)職能，應(yīng)該成為整個(gè)國(guó)民教育的重要組成部分，成為傳授知識(shí)，培養(yǎng)人才的場(chǎng)所，因此，公共圖書館加強(qiáng)讀者素質(zhì)教育已成為時(shí)代的要求。

2.2加強(qiáng)讀者素質(zhì)教育是圖書館自身發(fā)展的需要

公共圖書館是傳播先進(jìn)文化的重要載體，是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是讀者的終身課堂，肩負(fù)著文化、教育及學(xué)術(shù)的各種職能，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地。讀者是圖書館的服務(wù)對(duì)象，是圖書館在社會(huì)中賴以生存的基石，圖書館只有有了讀者，才有活力，讀者工作的好與壞直接影響圖書館的工作。

近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各城市的人口不斷增加，圖書館來自四面八方的讀者素質(zhì)參差不齊，讀者群中有不少讀者道德品行較差。所以，圖書館必須發(fā)揮其社會(huì)教育職能作用，在提高讀者的思想道德素質(zhì)上下工夫，使讀者自覺遵守道德準(zhǔn)則，規(guī)范自己的道德行為，圖書館工作人員以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)對(duì)待讀者，讀者積極配合工作人員的工作，這樣，才能吸引更多的人走進(jìn)圖書館，利用圖書館，成為圖書館的永久讀者，圖書館的事業(yè)才能蒸蒸日上。

2.3加強(qiáng)讀者素質(zhì)教育是讀者個(gè)人發(fā)展的需要

素質(zhì)教育的意義就在于全面提升讀者的綜合素質(zhì)。眾所周知，21世紀(jì)最根本的競(jìng)爭(zhēng)是人的素質(zhì)、人才的競(jìng)爭(zhēng)，當(dāng)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者需要有高尚的品德、豐富的知識(shí)、健康的身體等高素質(zhì)條件。提高個(gè)人的素質(zhì)，是我們自身生存和發(fā)展能力的需要。素質(zhì)教育對(duì)于我們年輕人來說是一種機(jī)遇，是一個(gè)能較好發(fā)揮個(gè)人潛力的推動(dòng)力，能使我們的個(gè)人能力全面升值，給我們更多的選擇空間。

3.公共圖書館提高讀者素質(zhì)教育的途徑和方法

3.1營(yíng)造人性化的閱讀環(huán)境，增強(qiáng)讀者的求知欲望

環(huán)境在人類的成長(zhǎng)中起著不可低估的作用，古代有“孟母三遷”的故事，更有“近朱者赤，近墨者黑”的良訓(xùn)，公共圖書館努力營(yíng)造句一種富有親和力、體現(xiàn)人文關(guān)懷、讓讀者舒心難忘的人性化環(huán)境，這將有利于增強(qiáng)讀者的求知欲望，從而提高個(gè)人的素質(zhì)。寬敞明亮、高雅親切的格調(diào)，合理布局、整齊美觀的環(huán)境，燈光布置、空調(diào)設(shè)施、綠色植物的擺設(shè)，提供飲用水設(shè)備等方便讀者的設(shè)施和貼心服務(wù)，使讀者深切地感受到圖書館服務(wù)的溫馨，體會(huì)到在圖書館是一種快樂，一種滿足、一種尊重，激發(fā)出濃濃的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲。

3.2加強(qiáng)文獻(xiàn)館藏建設(shè)

文獻(xiàn)囊括印刷書籍、聲像資料、電子出版物等，是人類的精神食糧。圖書館是傳遞知識(shí)信息、供讀者學(xué)習(xí)研究的場(chǎng)所。讀者到圖書館來的基本目的是查詢、借閱文獻(xiàn)，獲取知識(shí)信息，這不僅需要圖書館工作人員的熱情接待，以及方便的制度、簡(jiǎn)易的手續(xù)，更重要的是要有一個(gè)常新的能滿足讀者大部分需求的館藏。如果讀者到圖書館來找不到自己需要的文獻(xiàn)信息，就會(huì)使他們失望，圖書館也就會(huì)失去吸引力，受到讀者的冷落。因此，圖書館應(yīng)非常重視館藏建設(shè)，文獻(xiàn)的收集工作要主動(dòng)深入社會(huì)，廣開信息源，擴(kuò)大訂購(gòu)渠道，文獻(xiàn)資源要不斷補(bǔ)充，使館藏永遠(yuǎn)處于一種常新狀態(tài)，與時(shí)代進(jìn)步、知識(shí)增長(zhǎng)同步發(fā)展。此外，還要認(rèn)真做好導(dǎo)讀工作，包括新近文獻(xiàn)信息介紹、閱讀指導(dǎo)和列出新書暢銷排行榜等，使讀者在獲得知識(shí)的同時(shí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面，促進(jìn)自身的文化素質(zhì)和思想修養(yǎng)的提高。

3.3加強(qiáng)圖書館管理和自身建設(shè)

圖書館要加強(qiáng)管理和自身建設(shè)必須先要建立健全的規(guī)章制度，做到有規(guī)可循；制訂盡可能完善的工作計(jì)劃，對(duì)各種形勢(shì)要有正確的估計(jì)；預(yù)先制訂合理的處理措施，做到有備無患、未雨綢繆；完善各種監(jiān)測(cè)和防范措施，做到防患于未然。

其次，提高圖書館工作人員的素質(zhì)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。讀者工作的優(yōu)劣，關(guān)鍵在于是否有一支政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、素質(zhì)高的圖書館業(yè)務(wù)隊(duì)伍。要熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，全心全意為讀者服務(wù)，圖書館工作人員良好的自身素質(zhì)才能起著積極的教化作用。首先，圖書館工作人員要以身作則，給讀者良好的影響。圖書館工作人員文明的語(yǔ)言，優(yōu)雅的舉止，端莊大方的儀表，以及熱情、禮貌、周到的服務(wù)態(tài)度，都會(huì)給讀者帶來潛移默化的影響。在工作上耐心細(xì)致、誠(chéng)實(shí)守信、積極勤奮、公平正直，成為讀者的良師益友。其次，要有淵博的知識(shí)。圖書館工作人員除了要具備基本的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能外，還必須要緊跟時(shí)代的步伐，不斷探索、學(xué)習(xí)，進(jìn)行知識(shí)更新，不斷掌握新知識(shí)，新技術(shù)，懂得與信息密切相關(guān)的電子計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備操作技術(shù)，以適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的需要。

要提高圖書館工作人員的素質(zhì)，圖書館應(yīng)該爭(zhēng)取機(jī)會(huì)為工作人員提供以下的條件，一是營(yíng)造良好環(huán)境，促使圖書館工作人員努力自學(xué)，勤于科研；二是大力開展專業(yè)崗位培訓(xùn)；三是建立業(yè)務(wù)進(jìn)修制度；四是組織研討，加強(qiáng)圖書館工作人員之間的思想及工作經(jīng)驗(yàn)交流。

3.4加強(qiáng)培訓(xùn)，提高讀者用館能力

現(xiàn)代化的服務(wù)設(shè)施需要現(xiàn)代化的檢索手段。加強(qiáng)讀者培訓(xùn)與教育，讀者才能更好地使用圖書館的資源，圖書館可以采取定期培訓(xùn)或集中培訓(xùn)的方式，提高讀者使用網(wǎng)上信息的意識(shí)與利用文獻(xiàn)信息的能力，并幫助讀者掌握現(xiàn)代信息檢索的知識(shí)和技能，提高讀者獲取所需信息資源的效率。當(dāng)前，適合讀者培訓(xùn)的內(nèi)容主要有手工檢索工具的使用、網(wǎng)絡(luò)資源檢索與利用、搜索引擎的使用、中外文數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法等。

3.5加強(qiáng)宣傳教育，倡導(dǎo)公德意識(shí)

宣傳教育的形式可以多樣同時(shí)進(jìn)行，可以通過館內(nèi)張貼海報(bào)，舉辦展覽會(huì)、報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、知識(shí)講座等。以幫助讀者增強(qiáng)圖書館意識(shí)，掌握?qǐng)D書館基本知識(shí)，訓(xùn)練并提高讀者利用圖書館的能力。另外，還可以加強(qiáng)與其它相關(guān)部門的聯(lián)系，共同促進(jìn)讀者圖書館意識(shí)及公德意識(shí)的提高。在我國(guó)公共圖書館的實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生是讀者的主力軍，因此，我們可以加強(qiáng)與各中小學(xué)校的合作，采取到學(xué)校開辦展覽、講座，通過學(xué)校老師的課堂教育等形式加強(qiáng)學(xué)生對(duì)圖書館的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的公德教育。

4.結(jié)語(yǔ)

圖書館是知識(shí)的寶庫(kù)，為讀者提供精神食糧。要大力發(fā)展圖書館事業(yè)，使圖書館真正走進(jìn)讀者的工作、學(xué)習(xí)和生活中，這就需要我們不斷完善圖書館的各項(xiàng)工作，讀者的素質(zhì)教育是圖書館工作的重點(diǎn)，我們要在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，采取有效的辦法，提高讀者的素質(zhì)，使讀者能更好地依托圖書館、利用圖書館，促進(jìn)圖書館向更高層次發(fā)展，進(jìn)而更有效地為讀者服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

第7篇：圖書館老師工作計(jì)劃范文

新的一年開始了，在這春意盎然之際，系學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)工作已經(jīng)緊鑼密鼓的展開，我們宣傳部也將飽滿的精神面貌做好新學(xué)期的部門工作。我部的主要工作有：宣傳海報(bào)的制作，活動(dòng)報(bào)道稿的發(fā)表，舞臺(tái)背景設(shè)計(jì)，以及具體的舞臺(tái)布置等。

一、 針對(duì)我部的工作性質(zhì)，制訂了以下工作計(jì)劃，各月份主要工作：

1. 三月份舉行一個(gè)植樹節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)比賽，帶動(dòng)同學(xué)的參與活動(dòng)的熱情，挖掘新興藝術(shù)人才。在條件可以的情況下，在系團(tuán)委的支持下，舉辦“綠色環(huán)保，植樹造林”的活動(dòng)，讓綠色親近生活當(dāng)中，讓環(huán)保理念深入人心。

2. 四月份 舉辦一個(gè)書法繪畫大賽，展示學(xué)生才藝，彰顯文化特色，給這類愛好者一個(gè)展示的平臺(tái)，勝出者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

3. 五月份舉辦一個(gè)感恩父母情的主題班會(huì)，在父親節(jié)、母親節(jié)來臨之際，獻(xiàn)上對(duì)父母的祝福，以一張張自制賀卡的形式來表達(dá)我們做子女的心聲。

4. 六月份 舉辦一個(gè)“書香校園美麗傳承”為主題的寫作大賽，以校圖書館為根據(jù)地，大力推薦學(xué)生去圖書館讀書，加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)圖書的熱忱，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，最終獲勝者予以獎(jiǎng)勵(lì)。

二、 工作目標(biāo)

1. 加強(qiáng)宣傳部的紐帶作用，積極配合各部門工作。

2. 加大小教系在學(xué)校的影響力度，宣傳和發(fā)揚(yáng)我系生動(dòng)活潑勤奮進(jìn)取的風(fēng)貌。

3. 充分利用好展板和海報(bào)，做好活動(dòng)總結(jié)好宣傳工作。

4. 把宣傳部建成一個(gè)溫暖的大家庭。

三、 工作重點(diǎn)

第8篇：圖書館老師工作計(jì)劃范文

1 硬件設(shè)備投資到位

學(xué)校重視學(xué)生素質(zhì)教育的學(xué)習(xí)與環(huán)境建設(shè)，堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室、圖書館、專用教室及信息技術(shù)等裝備服務(wù)教學(xué)的宗旨。學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的管理抓好常規(guī)，重視創(chuàng)新，注重興趣養(yǎng)成，建設(shè)科學(xué)探究室，展示學(xué)生科學(xué)探究調(diào)查報(bào)告，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)環(huán)境氛圍等。

1.1 抓投入，促保障，優(yōu)化現(xiàn)代化教育環(huán)境

先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、良好的育人環(huán)境是搞好現(xiàn)代教育技術(shù)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。自從搬入蘇州科技城以來，學(xué)校用于現(xiàn)代教育技術(shù)的資金就高達(dá)500多萬元。目前，學(xué)校已建成100 M光纜到桌面的校園局域網(wǎng)，同時(shí)擁有44座學(xué)生電腦房2間，48間多媒體教室，36臺(tái)展示臺(tái)，收錄機(jī)25臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了“班班通網(wǎng)線”，建立了蘇州市文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)網(wǎng)站，還建立了如作文網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)室專題網(wǎng)、高水平現(xiàn)代化教育網(wǎng)、圖書館網(wǎng)、教育技術(shù)裝備管理網(wǎng)、文苑網(wǎng)、科學(xué)發(fā)展網(wǎng)、課題研究網(wǎng)、百年語(yǔ)文教科書博物館網(wǎng)等專題網(wǎng)站。

1.2 實(shí)驗(yàn)室和專用教室硬件投入到位

1）物理、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，地理、勞技、創(chuàng)新、音樂、體育、美術(shù)等專用教室，與之配套的儀器室、藥品室數(shù)量、面積和內(nèi)部設(shè)施均達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》中Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)各實(shí)驗(yàn)室和專用教室的特點(diǎn)，配備必備的防火設(shè)施和防盜設(shè)施，化學(xué)藥品、危險(xiǎn)品有技防安全保管設(shè)施。

2）目前各種實(shí)驗(yàn)儀器裝備投入共90多萬元，學(xué)校有19間專用的實(shí)驗(yàn)室或教室。每年撥出實(shí)驗(yàn)教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，2012年增加了12萬元的實(shí)驗(yàn)教學(xué)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每學(xué)期有教學(xué)儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)耗品的補(bǔ)充計(jì)劃。所有儀器設(shè)備由正規(guī)渠道采購(gòu)，質(zhì)量可靠，無“三無”產(chǎn)品。

3）配備儀器能滿足教材中安排的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐課程要求。各實(shí)驗(yàn)室應(yīng)配備足量的儀器櫥。實(shí)驗(yàn)儀器存放科學(xué)、合理、整齊。

4）建有實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)儀器、器材、設(shè)備的分類賬、總賬和低值易耗品賬冊(cè)；各類賬冊(cè)記載及時(shí)、準(zhǔn)確，年底進(jìn)行帳、物的檢查核對(duì)，并做好情況記載。

5）教務(wù)處積極組織人員參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)論文、自制教具、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教學(xué)課、實(shí)驗(yàn)操作技能等評(píng)比活動(dòng)。

1.3 圖書館硬件投入到位

1）圖書館的書庫(kù)、教師閱覽室、教師資料室、學(xué)生閱覽室和電子閱覽室的間數(shù)、面積和設(shè)座數(shù)分別達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》中的Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)。

2）目前圖書館學(xué)生的藏書和總投入共68萬元，學(xué)校共有藏書39 980冊(cè)，生均42冊(cè)。藏書結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量達(dá)標(biāo)，無盜版，內(nèi)容健康，無嚴(yán)重破損。

3）每年撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)購(gòu)買圖書，新增圖書按照《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)要求配備。2009年增加了10萬元的藏書，2011年又增加了11萬元的藏書。書庫(kù)和閱覽室的安排合理。閱覽室注意兼顧各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況。圖書館各項(xiàng)規(guī)章制度完善，管理規(guī)范，有明確的借閱制度。所有圖書按《中國(guó)圖書管理法》規(guī)范上架，有書章、書標(biāo)、條形碼。

4）做好圖書館服務(wù)工作，保證開放時(shí)間。學(xué)生每周有一節(jié)閱讀課，圖書館中午對(duì)外開放，陽(yáng)光社團(tuán)的學(xué)生也可以在圖書館閱讀。

5）定期出刊新書介紹，開展閱讀指導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)行館際網(wǎng)絡(luò)資源交流與共享，開展網(wǎng)上教學(xué)資源參考咨詢。積極組織各類讀書活動(dòng)，如“書香江蘇”“名著推薦”等活動(dòng)，開展網(wǎng)上征文活動(dòng)。

1.4 信息中心硬件投入到位

1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、計(jì)算機(jī)資料及工作室、多媒體教室、校園網(wǎng)絡(luò)管理中心、校園閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、學(xué)校安全監(jiān)控系統(tǒng)等的建設(shè)達(dá)到《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)要求。

2）各專用教室的制度健全，內(nèi)部配套設(shè)施齊全完好。有防火、防潮、防腐、防塵、防盜等措施，計(jì)算機(jī)設(shè)備完好率達(dá)100%。在校學(xué)生數(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生使用計(jì)算機(jī)數(shù)之比是4.7：1；每位任課教師配備一臺(tái)計(jì)算機(jī)，師機(jī)比2：1；每間普通教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備。

3）目前，學(xué)校按《江蘇省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》中Ⅰ類標(biāo)準(zhǔn)要求建有完整的校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，建有專門的演播中心等專用設(shè)備的控制室，信息中心總投入共328萬元。每年安排信息技術(shù)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到?？顚Ｓ?，用于更新設(shè)施設(shè)備和維護(hù)等。

4）做好計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等信息化設(shè)備和各類電教設(shè)備的管理。有計(jì)算機(jī)等信息化設(shè)備和電教設(shè)備的分類賬和總賬；做好信息中心的安全工作和網(wǎng)絡(luò)安全工作；保存與積累相關(guān)軟件資料和紙質(zhì)資料。

5）正常開展信息技術(shù)課程教學(xué)，積極開展信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐與教學(xué)研究活動(dòng)，開展教師信息技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)和學(xué)校主題網(wǎng)站建設(shè)，利用博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展教學(xué)研究和班級(jí)管理活動(dòng)。學(xué)校從制度上加強(qiáng)對(duì)教師的引導(dǎo)，促進(jìn)教師提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平，如教師升級(jí)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)都將是否獲得計(jì)算機(jī)等級(jí)證作為一個(gè)硬性指標(biāo)。

6）學(xué)校還有計(jì)劃地組織教師參加蘇州電教館網(wǎng)上培訓(xùn)，使部分教師能用PowerPoint、Authorware、方正奧思等工具制作課件。結(jié)合培訓(xùn)，學(xué)校每年舉行一次課件制作比賽，在學(xué)校營(yíng)造了一種積極向上的現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)氛圍。學(xué)校每年都要選送教師外出參加多媒體課堂教學(xué)比賽，其中，祁宴杰老師的《不太可能是不可能嗎》獲江蘇省課件評(píng)比一等獎(jiǎng)。

學(xué)?，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，共960名學(xué)生；標(biāo)準(zhǔn)化教室36間，各功能輔助教室19間，其中包括科學(xué)實(shí)驗(yàn)室3間，美術(shù)室2間，音樂室2間，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室2間。另外，勞技室、勞技創(chuàng)新教室、心理咨詢室、藝術(shù)室、舞蹈室、多功能錄播教室、報(bào)告廳、校史廳、百年語(yǔ)文教科書博物館、衛(wèi)生室、學(xué)生圖書閱覽室、教師閱覽室、電子閱覽室等各功能室完備。

圖書館藏有紙質(zhì)書39 980冊(cè)，電子圖書51 780冊(cè)。學(xué)校高度重視圖書館工作，配備3名具有中級(jí)職稱的教師擔(dān)任圖書管理員。他們對(duì)書籍及時(shí)整理、重點(diǎn)推薦，并且在學(xué)校中初二年級(jí)聘請(qǐng)學(xué)生圖書管理員參與圖書館管理。結(jié)合績(jī)效工資，把圖書管理員考核和教師考核同等對(duì)待，不打折，一起參與。學(xué)校對(duì)班級(jí)借閱量、教師借閱量都有相應(yīng)的考核。

2 實(shí)驗(yàn)室和專用室場(chǎng)管理員培訓(xùn)到位

抓認(rèn)識(shí)，促統(tǒng)一，加強(qiáng)資產(chǎn)與裝備管理信息化組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人充分認(rèn)識(shí)到資產(chǎn)與裝備管理信息化對(duì)學(xué)校教育的要求，確立了“以人為本、素質(zhì)立校、科研興校、信息強(qiáng)校”的指導(dǎo)思想，形成了資產(chǎn)與裝備管理信息化工作小組，裝備工作列入學(xué)校年度工作計(jì)劃。學(xué)校指定中層各處室專人負(fù)責(zé)學(xué)校的資產(chǎn)與裝備管理信息化工作，專用實(shí)驗(yàn)室由教務(wù)處負(fù)責(zé)，圖書館由德育處負(fù)責(zé)，信息中心由科藝發(fā)展處負(fù)責(zé)，分工明確、責(zé)任到人、制度落實(shí)。每學(xué)期有計(jì)劃，期末有總結(jié)并組織落實(shí)，對(duì)工作重點(diǎn)加以分析研究解決。對(duì)各種器材、儀器、物品都進(jìn)行認(rèn)真的整理，定櫥定位合理科學(xué)，賬目清楚明細(xì)。

在開始使用資產(chǎn)與裝備管理信息系統(tǒng)時(shí)，先對(duì)各專用室場(chǎng)管理員進(jìn)行培訓(xùn)，掌握如何完成各專用室場(chǎng)期初裝備資產(chǎn)登記，實(shí)驗(yàn)室或功能室登記，登記期初儀器設(shè)備等，各實(shí)驗(yàn)室和專用室場(chǎng)管理員、任課教師的設(shè)置、班級(jí)設(shè)置等。全部完成后，點(diǎn)擊期初建賬結(jié)束，這樣就進(jìn)入日常管理。

3 任課教師培訓(xùn)和使用到位

接著培訓(xùn)任課教師如何使用。先備課組長(zhǎng)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃后，開始實(shí)驗(yàn)預(yù)約，各專用室場(chǎng)管理員安排實(shí)驗(yàn)，做完實(shí)驗(yàn)后再登記實(shí)驗(yàn)結(jié)果。使用時(shí)讓教師之間不斷交流使用心得，從而使用更簡(jiǎn)單、方便。

圖書館為激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，提高圖書館的利用率，每周向?qū)W生推薦近期最佳圖書讀本、本周閱讀排行榜，評(píng)比出校園閱讀學(xué)士、閱讀碩士、閱讀博士等。圖書館與教導(dǎo)處合作，以兩周一個(gè)輪換，安排班級(jí)利用中午在校時(shí)間集中至圖書館進(jìn)行閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。各專用教室也是依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，打造專用教室的特色品牌，開展各類教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

圖書館注重在教育教學(xué)和教研中充分發(fā)揮書刊文獻(xiàn)資料的作用。充分利用館舍條件，營(yíng)造以大自然為環(huán)境特色的優(yōu)雅的讀書環(huán)境。建有比較完整的圖書館檔案。圖書文獻(xiàn)資源利用率較高，讀書活動(dòng)開展扎實(shí)，內(nèi)容豐富，課內(nèi)課外相結(jié)合，學(xué)校家庭相結(jié)合，“書香家庭”有聲有色，網(wǎng)上閱讀內(nèi)容廣泛，培養(yǎng)學(xué)生喜愛讀書的好習(xí)慣。學(xué)校建設(shè)了完善和豐富的教學(xué)資源庫(kù)，資源分類詳細(xì)，查找方便。網(wǎng)站建設(shè)全面及豐富，有網(wǎng)上作文、虛擬實(shí)驗(yàn)室等專版，并建設(shè)有專題網(wǎng)站進(jìn)行探究性研究。抓整合，促質(zhì)量，提升資產(chǎn)與裝備管理信息化應(yīng)用水平。

幾年來，學(xué)校一手抓資產(chǎn)與裝備管理信息化研究，一手抓資產(chǎn)與裝備管理信息化的普及應(yīng)用，取得良好成效。

1）資產(chǎn)與裝備管理信息化，促進(jìn)課題研究?！笆晃濉逼陂g，文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)參與了江蘇省“十一五”總課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科新型教學(xué)方式的研究》。學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)代教育理論與教育思想，通過教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)方式，形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)理論，探索普通學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的深化改革。

多媒體教學(xué)具有形象、直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)，能極大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)思維的靈活性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和科學(xué)探究能力。在課堂上合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，在課程教學(xué)和課外活動(dòng)中充分運(yùn)用信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、史地、課程實(shí)踐的器材及設(shè)施設(shè)備，充分利用信息技術(shù)裝備開展教育教學(xué)和學(xué)校的管理工作。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與生物課程的整合過程中，一方面，學(xué)生在上網(wǎng)查找、處理信息的過程中，必定是人人參與，學(xué)習(xí)是帶著課堂知識(shí)的主目標(biāo)進(jìn)行的，并且是自覺地、自主地和探索性地開展學(xué)習(xí)；另一方面，在課堂教學(xué)中，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)還可以作為交流工具，在局域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)的硬環(huán)境下，采用和建立BBS、聊天室等工具，設(shè)計(jì)一些根據(jù)教學(xué)需要或?qū)W生感興趣的專題，學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間進(jìn)行充分的學(xué)習(xí)交流，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。

2）課題研究成果豐富。

①文昌師生博客網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、文昌教學(xué)課程自主學(xué)習(xí)系統(tǒng)的構(gòu)建和實(shí)施運(yùn)用。

②蘇州市文昌實(shí)驗(yàn)中學(xué)各類學(xué)科教育教學(xué)資源庫(kù)（含教育教學(xué)公共素材庫(kù)和各學(xué)科課件庫(kù)、課例庫(kù)、學(xué)科素材庫(kù)、教案庫(kù)、學(xué)科論文庫(kù)等）的建構(gòu)。

③完成《文昌中學(xué)〈網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型教學(xué)方式的探究〉課題研究教案、論文集》的匯編，總體上體現(xiàn)和總結(jié)各學(xué)科的教研成果，其中推薦部分論文參加全國(guó)和省市相關(guān)論文評(píng)選。各科得獎(jiǎng)或、案例26篇，獲獎(jiǎng)軟件2個(gè)、網(wǎng)絡(luò)課件24個(gè)，優(yōu)秀多媒體課件22個(gè)，各類獲獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)課、公開課8節(jié)。

4 實(shí)驗(yàn)室和專用室場(chǎng)管理員監(jiān)管到位

各實(shí)驗(yàn)室和專用室場(chǎng)管理員，每周把各室場(chǎng)使用統(tǒng)計(jì)表格匯總后，發(fā)給各實(shí)驗(yàn)室和專用室場(chǎng)使用的任課教師，他們一看統(tǒng)計(jì)表，就明白上周自己實(shí)驗(yàn)室和專用室場(chǎng)使用情況。反饋一定要及時(shí)才能有效，如果反饋不及時(shí)，就會(huì)失去監(jiān)管作用，也就對(duì)教師沒有激勵(lì)作用。

5 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管到位

第9篇：圖書館老師工作計(jì)劃范文

［關(guān)鍵詞］院系資料室圖書資料高等院校

［作者簡(jiǎn)介］曹建芳（1963-），女，河南洛陽(yáng)人，洛陽(yáng)師范學(xué)院公外部，館員，研究方向?yàn)閳D書館管理服務(wù)。（河南洛陽(yáng)471022）

［中圖分類號(hào)］G647［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1004-3985（2012）18-0165-02

隨著我國(guó)普通高等院校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各高校的院系資料室作為校圖書館的補(bǔ)充和延伸也顯得非常必要。從客觀上來看，由于各院系資料員中的一部分人員是本院系的教師或本院系所屬專業(yè)畢業(yè)生，對(duì)本院系的教學(xué)安排、課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)度等都很熟悉，為訂購(gòu)專業(yè)圖書資料提供了方便，再加上資料室規(guī)模小，借閱手續(xù)靈活、簡(jiǎn)便，因此很受讀者的青睞，這是學(xué)校圖書館所不能比的。但實(shí)際情況是，當(dāng)前高校院系資料室的建設(shè)狀況并不樂觀，存在著很多問題，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了本院系教學(xué)科研發(fā)展的需要。

一、目前院系資料室建設(shè)方面存在的問題（一）管理體制存在問題，領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

長(zhǎng)期以來，我國(guó)各高校院系資料室一直是行政上歸院系領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上歸圖書館領(lǐng)導(dǎo)，但實(shí)際各院系資料室與校圖書館之間處于相互封閉的孤立狀態(tài)，圖書資料的購(gòu)置和利用都由院系決定，管理人員也由院系安排和管理。院系圖書資料室在日常管理方面一般不與學(xué)校圖書館溝通，學(xué)校圖書館也很少指導(dǎo)院系圖書資料室的建設(shè)與管理。因此，造成院系資料室文獻(xiàn)品種少、復(fù)本多、流失大，人力、物力和時(shí)間等資源遭到極大浪費(fèi)，文獻(xiàn)的利用率也大大降低。另外，由于自上而下領(lǐng)導(dǎo)重視不夠，對(duì)資料室投入不力，資料室一年到頭也進(jìn)不了幾本書。有些院圖書資料室的使用面積非常小，而且還經(jīng)常堆放其他東西，系里的許多活動(dòng)也經(jīng)常在資料室開展，造成資料室進(jìn)出人員混亂，不利于資料室的管理，有的院系資料室內(nèi)甚至沒有閱覽室，教學(xué)和科研得不到很好的服務(wù)，這與快速發(fā)展的院系規(guī)模極不相稱。

（二）資料室管理模式落后

目前，大部分院系資料室的服務(wù)、管理方式比較陳舊，新書上架前還是用手工進(jìn)行登記、打號(hào)、蓋章，文獻(xiàn)檢索還是采用卡片式、書本式、目錄式等，管理的不規(guī)范，使資料室不能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。據(jù)調(diào)查，大部分院系資料室僅對(duì)本院系教師開放，只有一個(gè)管理人員，甚至有的還不是專職的，由其他教師兼職或代管，資料室的開放時(shí)間不能保證，常常是開門晚、關(guān)門早，因此資料室的服務(wù)一般只限于借還記錄，根本談不上情報(bào)資料收集整理和情報(bào)研究。圖書資料的采購(gòu)也只是由院系領(lǐng)導(dǎo)、教師出差順便帶回一些，或者偶爾派人專門出去采購(gòu)。院系資料室的制度建設(shè)不完善，也很少有人遵守制度和規(guī)則，有些資料長(zhǎng)期被人借走，得不到流通，藏書缺失嚴(yán)重，丟失的資料得不到賠償，賬目本上只是一個(gè)空號(hào)。目前院系資料室?guī)缀鯖]有真正利用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化設(shè)備管理文獻(xiàn)資料的，頂多是把圖書目錄賬本搬上了電腦，變成了電子版賬本。

（三）資料室管理人員的專業(yè)技能素質(zhì)有待提高

長(zhǎng)期以來，人們一直認(rèn)為院系資料室的資料員是一個(gè)閑職。他們中間一部分人是由于工作需要轉(zhuǎn)到圖書館工作崗位上來的教師，一部分是博士、教授家屬和臨時(shí)工等。大部分工作人員本身不具備圖書館專業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能，所以工作在一定程度上不能較好地開展。他們認(rèn)為院系資料室的工作很簡(jiǎn)單，只需負(fù)責(zé)借借還還，打掃室內(nèi)衛(wèi)生，整理圖書，訂購(gòu)報(bào)刊，不需要什么專門知識(shí)和技能。因此上班期間，網(wǎng)上下棋、購(gòu)物、玩游戲成了他們的兼職工作，甚至有的資料員由于不懂得基本的圖書分類法，僅僅把圖書按登錄號(hào)上架，造成圖書資料類別分散，非常不利于查閱。再加上有些資料員年齡大，學(xué)歷低，管理水平有限，缺乏教育和培訓(xùn)，沒有樹立為教學(xué)科研服務(wù)的理念，服務(wù)質(zhì)量不能保證，這種狀況的持續(xù)極不利于資料室的服務(wù)和管理工作向高水平、深層次的方向發(fā)展。

二、加強(qiáng)院系資料室建設(shè)的幾點(diǎn)思考（一）領(lǐng)導(dǎo)要重視，設(shè)施要完善

第一，高校院系圖書資料室是高校圖書情報(bào)組織的一部分，是高校各院系教學(xué)和科研工作必不可少的服務(wù)機(jī)構(gòu)。各院系要有領(lǐng)導(dǎo)具體分管資料室工作，對(duì)資料室在學(xué)科建設(shè)和科研中的作用要有充分的認(rèn)識(shí)，并定期聯(lián)系學(xué)校圖書館對(duì)資料室的業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，將其納入工作計(jì)劃，在抓好課堂教學(xué)和科研工作的同時(shí)，加強(qiáng)圖書資料室的建設(shè)。

第二，完善圖書資料室的設(shè)施，加大資金和人力的投入。完善的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，充足的資金和人力是高校院系圖書資料室在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下充分發(fā)揮其作用的重要保障，沒有基本的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，沒有豐富的藏書資源和優(yōu)秀的工作人員，資料室服務(wù)工作的改進(jìn)將無從談起。因此各院系要在資料室原有的基礎(chǔ)上，根據(jù)院系實(shí)際，配備專門的閱覽室，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，配備充足的計(jì)算機(jī)以方便文獻(xiàn)資源的搜索和下載。在人力投入方面，院系可調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以勤工助學(xué)的方式加入到圖書資料室的管理工作中來，以此來彌補(bǔ)人力的不足。

（二）加快資料室管理的信息化

第一，各院系資料室管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。盡快掌握現(xiàn)代化知識(shí)，充分利用計(jì)算機(jī)的功能，建立自己的書目數(shù)據(jù)庫(kù)，改變陳舊的檢索、查閱模式。

第二，各院系可創(chuàng)造條件，編創(chuàng)一套適合本院系特色的文獻(xiàn)信息管理系統(tǒng)；也可以與圖書館聯(lián)合，形成以圖書館為中心的文獻(xiàn)信息系統(tǒng)，即圖書館擁有所有的文獻(xiàn)信息資料，各院系資料室把在實(shí)際工作中遇到的問題和情況及時(shí)向圖書館反饋，圖書館根據(jù)反饋信息，有針對(duì)性地改進(jìn)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

第三，各院系資料室可以把藏書書目輸入圖書館的電子館藏，建立聯(lián)合目錄，或者與專業(yè)相關(guān)院系的資料室建立聯(lián)合目錄，方便讀者檢索到比較廣泛、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、完整的文獻(xiàn)資料。

（三）加強(qiáng)資料室的制度建設(shè)

資料室的規(guī)章制度是其各項(xiàng)工作和各項(xiàng)活動(dòng)正常開展的有力保證。因此為了讓廣大教師和科研人員更有效地利用資料室開展教學(xué)和研究工作，必須完善各種制度。

第一，完善資料室的工作崗位責(zé)任制度、閱覽室規(guī)則、安全防范制度等，不僅使工作有章可循、有法可依，而且對(duì)管理人員具有督促作用，能促使其加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范操作，從而培養(yǎng)端正的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)和專業(yè)化的管理水平。

第二，完善資料室圖書資料的采購(gòu)制度，合理使用圖書經(jīng)費(fèi)，在圖書資料購(gòu)置和報(bào)紙雜志征訂過程中，及時(shí)征求廣大教師特別是學(xué)科帶頭人和課程負(fù)責(zé)人的意見和建議，力爭(zhēng)獲得優(yōu)質(zhì)資源。

第三，嚴(yán)格流通制度、借還制度和損壞賠償制度的執(zhí)行，要有明顯的借閱時(shí)間和借閱冊(cè)數(shù)的限制，不斷補(bǔ)充缺失文獻(xiàn)，保證有限的資源能發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（四）發(fā)揮資料室特色優(yōu)勢(shì)，使其最大限度地發(fā)揮作用

第一，藏書要有特色，專業(yè)性強(qiáng)。高校的院系資料室是以保存本院系專業(yè)圖書資料為主、為本院系的教學(xué)科研提供便利的服務(wù)機(jī)構(gòu)。因此，首先要重視收藏專業(yè)圖書資料。專業(yè)圖書資料的收藏是否合理決定著資料室有效地服務(wù)教學(xué)的程度，因此，院系資料室要根據(jù)教學(xué)科研的需求，每年派懂專業(yè)的人員外出采購(gòu)。另外，多與一些主要出版或出售與本院系專業(yè)相關(guān)圖書資料的出版社或書店聯(lián)系，以便能及時(shí)進(jìn)到科學(xué)合理的圖書資料，滿足教師學(xué)生的需要；還要重視專業(yè)期刊的收藏和訂購(gòu)，特別是本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的核心期刊，要保證期刊的連續(xù)性和完整性。其次，重視收藏內(nèi)部文獻(xiàn)資料。通常情況下，每年各個(gè)院系都會(huì)有一些與教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如教師教學(xué)技能比賽、專家講學(xué)、教學(xué)工作會(huì)議等，這些活動(dòng)資料可以作為內(nèi)部資料收藏。還有每年的本部門教師科研成果復(fù)印件、優(yōu)秀畢業(yè)生學(xué)位論文、優(yōu)秀教師教案等都應(yīng)該加以收藏，以便查閱。另外，要加強(qiáng)與本院系專業(yè)相關(guān)的院系資料室聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)小范圍內(nèi)的資源共享，收集一些對(duì)本院系教師教學(xué)科研有幫助的相關(guān)資料。

第二，服務(wù)要有特色，針對(duì)性強(qiáng)、靈活性強(qiáng)。注重“人性化”服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)的便利性。各高校的院系圖書資料室一般都坐落于各院系的教學(xué)樓內(nèi)，對(duì)本院系老師很方便，從某種意義上說，資料室又是教師課間休息的地方，他們與資料室人員平時(shí)接觸多，比較熟悉，有利于資料室將服務(wù)工作做得更深更細(xì)，也有利于教學(xué)科研工作的開展。因此院系資料室要加強(qiáng)閱覽室的設(shè)施建設(shè)，并努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境的美化，使之整潔、和諧、優(yōu)雅；同時(shí)，資料室工作人員要嚴(yán)格要求自己，不斷改進(jìn)服務(wù)，完善服務(wù)方式，為讀者提供舒心的學(xué)術(shù)環(huán)境；有條件的院系資料室管理人員要配足，輪班工作，這樣可以適當(dāng)延長(zhǎng)開放時(shí)間，還可以在晚上和節(jié)假日期間開放，甚至特殊情況下，可以隨叫隨到，方便做研究的讀者查閱資料。

第三，要吸收懂專業(yè)、有資格、有條件的資料員加入到本院系的科研項(xiàng)目中來。資料員直接參加相關(guān)的科研活動(dòng)，能夠切身體會(huì)到收集整理資料的重要性，這樣可以在做好日常管理工作的同時(shí)，適當(dāng)向情報(bào)收集和情報(bào)研究方向發(fā)展，針對(duì)性地查詢信息資料，并加以歸納整理，為科研服務(wù)，加快教學(xué)科研的進(jìn)展。

（五）不斷提高資料室管理人員的素質(zhì)

管理人員的素質(zhì)是提高資料室服務(wù)質(zhì)量的保證，這就要求工作人員除具備一定的圖書管理專業(yè)知識(shí)外，還要具有現(xiàn)代化的管理技能，這樣才能做好工作。因此，提高資料室管理人員的素質(zhì)，應(yīng)從以下幾方面做起：

第一，作為在資料室工作的管理人員，要不斷提高自己的道德修養(yǎng)，要樹立“以人為本”的服務(wù)理念，要愛崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，要建立與讀者和諧相處的氛圍。以讀者為本，處處為讀者著想，積極主動(dòng)地為本院系的教學(xué)科研搞好服務(wù)，這是做好工作最重要的條件。

第二，高校各院系要聯(lián)合圖書館做好對(duì)現(xiàn)有資料室工作人員的管理工作，為他們提高業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平創(chuàng)造條件。加強(qiáng)對(duì)資料員專業(yè)技能和現(xiàn)代化管理手段的培訓(xùn)，并制定出學(xué)習(xí)制度和考核措施，督促他們不斷掌握新知識(shí)、新技術(shù)，為加快資料室的信息化管理打好基礎(chǔ)；除此之外，要關(guān)心資料員的任用、職稱、待遇等，調(diào)動(dòng)他們的積極性，更好地為教學(xué)科研服務(wù)。

第三，各個(gè)院系的圖書資料管理人員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，除參加學(xué)校舉行的業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還要通過在職進(jìn)修、攻讀學(xué)位、參加學(xué)術(shù)研討、聽講座等形式提高自身的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為高層次的復(fù)合型圖書資料管理人才。

總之，普通高校的院系資料室，只有不斷地加強(qiáng)其各方面的建設(shè)，才能在教學(xué)科研中真正發(fā)揮出應(yīng)有的作用。由于高校系級(jí)資料室的規(guī)模和工作狀況，不僅直接反映了整個(gè)學(xué)校整體教學(xué)、科研和管理水平現(xiàn)狀，對(duì)教師學(xué)術(shù)水平和學(xué)生檢索中外文獻(xiàn)能力的提高也十分重要。所以，大力加強(qiáng)高校院系資料室建設(shè)，對(duì)促進(jìn)我國(guó)高教事業(yè)的蓬勃發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的日益進(jìn)步、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速增長(zhǎng)、國(guó)民素質(zhì)的不斷提高，以及民族大業(yè)的偉大復(fù)興，均具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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