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3月,學(xué)習(xí)雷鋒的日子。雷鋒,是一個(gè)名字,更是一種精神。他的奉獻(xiàn)精神無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著我們,教育著我們。
今天,是"學(xué)雷鋒"的志愿者活動(dòng)舉行的日子。雨蒙蒙的天氣沒阻止我們的腳步,分組分工有秩序地進(jìn)行著。我們小組主要負(fù)責(zé)在五一廣場(chǎng)公交站牌維持秩序,幫別人指路,幫需要的人提行李,還有動(dòng)員公眾學(xué)習(xí)雷鋒簽名活動(dòng)等等。時(shí)間不是很長(zhǎng),做的事情不是很多,但就是這個(gè)時(shí)刻這個(gè)地方卻感觸好多。
雷鋒一直活在人們的心里,一直在我們身邊。需要幫助的人很多,但伸手去幫助他人的人也很多,互幫互助,多么和諧的事情。"只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間"。簽名活動(dòng)很感謝大家的積極參與,每個(gè)人都愿意留下自己的名字,也貢獻(xiàn)著一份善良的心。其實(shí)這就是大家的共鳴吧。雷鋒的精神在在感染著我們一個(gè)人。一句"有什么需要幫忙的嗎?",一句"謝謝你";一句"我來(lái)幫你吧",一句"幸虧有你幫忙"簡(jiǎn)單的對(duì)話,營(yíng)造了多么溫馨的氛圍,收獲的是一種感動(dòng)與責(zé)任。
也許,有人會(huì)說(shuō),僅僅一天,僅僅這些舉動(dòng),是不是太流于形式,太追求表面的東西?或許,好多人也是這樣認(rèn)為吧。其實(shí),這樣的事情,我們每個(gè)人,每天都在做,讓座、指路、撿垃圾諸如此類,體現(xiàn)我們的公德心和對(duì)社會(huì)的一種責(zé)任吧。雷鋒月,更加大力度做這些,只是為了調(diào)動(dòng)更多的人參與進(jìn)來(lái),更好的發(fā)揚(yáng)我們的奉獻(xiàn)精神。只要我們真的有這份心就好!
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)月了,在三、四月里,我們北師大研究生支教團(tuán)秉承“學(xué)為人師,行為世范”校訓(xùn)理念,在庫(kù)爾勒市第四中學(xué)進(jìn)行一系列的志愿服務(wù)活動(dòng),收獲頗深。從而拉近了我們與服務(wù)地學(xué)校的距離,團(tuán)隊(duì)與老師同學(xué)們之間的距離。這也是我們非常想看到的!三月份是學(xué)雷鋒月,為了弘揚(yáng)為人民服務(wù)的精神,積極倡導(dǎo)公民道德建設(shè),營(yíng)造校園學(xué)雷鋒的道德風(fēng)尚,進(jìn)一步深化青少年學(xué)生在意識(shí)形態(tài)中的雷鋒精神。我們北師大研究生支教團(tuán)本著以紀(jì)念雷鋒同志為契機(jī),在日常生活中培養(yǎng)學(xué)生的鉆研、奉獻(xiàn)精神為目的,組織開展傳統(tǒng)的“3·5學(xué)雷鋒周”活動(dòng),讓我們學(xué)生學(xué)雷鋒,見行動(dòng),從身邊小事做起。
三月初,組織各團(tuán)支部充分發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì),調(diào)動(dòng)團(tuán)員的積極性,將學(xué)雷鋒活動(dòng)與凈化校園、走向社會(huì)參與實(shí)踐、美化城市環(huán)境結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步活躍校園文化、營(yíng)造志愿服務(wù)氛圍, 3月5—14日課余時(shí)間利用團(tuán)日活動(dòng)課及放學(xué)后,進(jìn)行了多種形式的校園學(xué)雷鋒活動(dòng)。主要包括去除污跡,潔凈城市道路;去除灰塵,凈化校園空間;美化教室,優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境等幾個(gè)部分。,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,走進(jìn)福利院、孤兒院。與此同時(shí)各團(tuán)支部還充分利用黑板報(bào)、櫥窗展板、校園廣播、《青春四中》校報(bào)等形式對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)進(jìn)行了廣泛宣傳。
三月中旬,我們組織策劃舉辦了“發(fā)揚(yáng)雷鋒精神 傳遞志愿愛心”志愿者訪談會(huì)。訪談會(huì)邀請(qǐng)了庫(kù)爾勒市團(tuán)市委副書記李燕菲老師及遼寧大學(xué)、吉林大學(xué)、西部計(jì)劃的志愿者。庫(kù)爾勒市第四中學(xué)的黨委書記劉開益老師也參加了此次活動(dòng)。訪談會(huì)召開的目的是通過(guò)學(xué)校組織展開學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng),以弘揚(yáng)雷鋒精神,參與志愿服務(wù),促進(jìn)和諧建設(shè)為主題,開展一系列的志愿服務(wù),即培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研能力,又以奉獻(xiàn)精神為目的讓學(xué)生從身邊做起,從小事做起,學(xué)雷鋒,助人為樂(lè);為校園環(huán)境增添一份溫暖的綠色。此次活動(dòng)舉辦的非常成功,得到了團(tuán)市委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,使參加此次活動(dòng)的各年級(jí)同學(xué)受到了深刻的教育。我們還參加了“關(guān)愛生命 文明出行”自治州文明交通行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式,在此次儀式上,毛勇代表庫(kù)爾勒市市民、志愿者進(jìn)行了倡議。
親愛的小雷鋒,在今天,你感到雷鋒的快樂(lè)與難處了嗎?我們要一直學(xué)習(xí)雷鋒的精神,愿你永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去!接下來(lái)是小編為大家整理的2020學(xué)習(xí)雷鋒精神心得體會(huì)600字,但愿對(duì)你有借鑒作用!
2020學(xué)習(xí)雷鋒精神心得體會(huì)600字一
三月的和風(fēng)吹拂著臉龐,看著歷史書上雷鋒叔叔笑著的臉龐,我不禁起,今年是雷鋒逝世五十周年。
雷鋒叔叔樂(lè)于助人,曾有“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”是故事。他就像顆永不生銹的“螺絲釘”,為祖國(guó)和人民貢獻(xiàn)了他的一生。
望著雷鋒叔叔的畫像,我不由的想起了我身邊的那位“小雷鋒”。這位“小雷鋒”,就是我們班的蔡景虹同學(xué)。
蔡景虹的學(xué)習(xí)很好,是我們班的英語(yǔ)科代表,那年段前五名的光環(huán)總是在她身邊閃耀。但她并不驕傲,并不覺得自己高高在上,總是樂(lè)此不疲的幫助著身邊的人。
每天放學(xué),總會(huì)有許多同學(xué)圍在她的身邊,向她請(qǐng)教?!安叹昂?,今天的英語(yǔ)作業(yè)是什么?”“蔡景虹,這段英文你幫我翻譯一下吧!”“蔡景虹,這篇英語(yǔ)課文的重點(diǎn)在哪里?”……面對(duì)同學(xué)們各種各樣的問(wèn)題,她從沒有露出一點(diǎn)兒不耐煩的樣子,親切的為同學(xué)們解答著。你看,這時(shí)她正一手拿筆,一手在書上寫著句型,給一位同學(xué)講解著課文;沒過(guò)多久,她又開始耐心的給同學(xué)們重復(fù)著老師布置的作業(yè)。
蔡景虹的樂(lè)于助人不僅僅表現(xiàn)在同學(xué)之間,在日常生活中也是如此。
就拿上次說(shuō)吧。我和蔡景虹從學(xué)校大門走出來(lái),看到花圃旁邊擺了張桌子,便饒有興致的走去看看,原來(lái)是宣傳安全的呀。我們覺得有關(guān)安全的宣傳挺重要,便停下來(lái)聽宣傳人員講說(shuō)。聽到一半,突然就刮起了風(fēng),把桌上的宣傳單刮得滿地都是。這迫使宣傳人員不得不停下講說(shuō),去收拾地上的宣傳單。我看了看滿地的宣傳單,努了努嘴,想走。只見蔡景虹彎下腰幫著宣傳人員一同撿著傳單,我有些驚訝,拉了拉她,小聲的說(shuō):“別管閑事,咱們走吧……”“什么叫別管閑事,”她起身,打斷了我的話,“看到別人遇到麻煩我們就要盡我們的能力幫忙,怎么會(huì)是閑事呢?”我被她的話語(yǔ)給說(shuō)的一愣,隨之就意識(shí)到,對(duì)啊,作為一個(gè)中學(xué)生就應(yīng)該發(fā)揚(yáng)助人為樂(lè)的傳統(tǒng),怎么能說(shuō)這是閑事?想著想著,我也加入到撿傳單的行列中。
望著蔡景虹那陽(yáng)光的笑臉,我的眼前漸漸的浮現(xiàn)出雷鋒叔叔的畫像。雷鋒叔叔,您看到了嗎?“小雷鋒”們正在發(fā)揚(yáng)您助人為樂(lè)的精神。雖然您已逝世,但您的精神會(huì)永遠(yuǎn)流傳!
2020學(xué)習(xí)雷鋒精神心得體會(huì)600字二
自從看了雷鋒的故事后,它一直感動(dòng)著我。雷鋒是個(gè)充滿愛心、樂(lè)于助人的人。他把為人民服務(wù)當(dāng)作他的生活習(xí)慣,經(jīng)常在工作、生活中體現(xiàn),他見到生活困難的人,就竭盡所能幫助他人。雷鋒做好事,對(duì)他來(lái)說(shuō)很平常,他去外地執(zhí)行任務(wù),中途坐火車他還一個(gè)勁地做好事,所以“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”的'佳話就這樣在人群中傳開了。雷鋒還是個(gè)工作認(rèn)真,學(xué)習(xí)刻苦的人,他說(shuō):“我是一顆螺絲釘,黨把我擰在哪里就在哪里起作用。”沒錯(cuò),雷鋒說(shuō)到做到。
黨把他分配到哪里,他就在哪里努力做自己的工作。做完工作,他還會(huì)去幫助別人做。當(dāng)晚上別人休息時(shí),他就努力學(xué)習(xí)。工作之余,他又?jǐn)D出時(shí)間來(lái)讀書,豐富自己的知識(shí)。
雷鋒還很虛心接受別人提出來(lái)的意見,他也認(rèn)真對(duì)待別人給他的批評(píng)。有一次,他開著推土機(jī)把一條小名鐵道撞壞了,教雷鋒開推土機(jī)的李師傅把雷鋒批評(píng)了一頓。這可是雷鋒第一次開車出事故,好是他第一次挨批評(píng)呀!但他沒有灰心喪氣,接受了李師傅的批評(píng)教育,并利用休息時(shí)間把鐵道修好。
“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,忠于革命忠于黨”這首《學(xué)習(xí)雷峰好榜樣》的歌曲,大家一定都聽過(guò)。世上有許多關(guān)于雷鋒的故事,它都在告訴我們要學(xué)習(xí)雷鋒。雷鋒是我們的榜樣,但我們并不是去學(xué)他不顧生命搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn),而是去學(xué)習(xí)他那舍己為人、為人民服務(wù)的精神,長(zhǎng)大了才能成為國(guó)家的有用之才。
別再猶豫了,伸出你的援助之手,學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣,去幫助那些需要幫助的人吧!
2020學(xué)習(xí)雷鋒精神心得體會(huì)600字三
說(shuō)起雷鋒叔叔,我們都會(huì)情不自禁的翹起大拇指,就會(huì)覺得雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
從一九六一年開始,雷鋒經(jīng)常應(yīng)邀去外地作報(bào)告,他出差的機(jī)會(huì)多了,為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了,為人民服務(wù)的機(jī)會(huì)就多了。人們流傳著這樣一句話:“雷鋒出差一公里,好事做了一火車?!?/p>
比如有一次雷鋒外出,在沈陽(yáng)車站換車,出檢票口的時(shí)候,他發(fā)現(xiàn)一群人圍著一個(gè)背著小孩兒的中年婦女。原來(lái)這名婦女從遼寧去吉林看丈夫,車票和錢都丟了。雷鋒連忙用自己的津貼費(fèi)買了一張去吉林的車票塞到大嫂手里,大嫂眼含熱淚地說(shuō):小兄弟,你叫什么名字?是哪個(gè)單位的?”“我叫解放軍,家就在中國(guó)。”
雷鋒就是個(gè)熱心腸,全心全意為人民服務(wù),其實(shí)我們身邊也有一些像雷鋒全心全意為大家服務(wù)的人,比如說(shuō),有一次我看了一本書,上面寫了一件事,有一位老奶奶,坐公交車,車上有十多個(gè)大人,一個(gè)小學(xué)生,老奶奶上車后沒有空座位了,就不知所措。這個(gè)小學(xué)生看見了,覺得心里很過(guò)意不去,就給老奶奶讓了座,而那些大人,心里卻想反正不關(guān)我的事,我讓座會(huì)吃虧的。那些大人和小學(xué)生比起來(lái)那個(gè)小學(xué)生更有公德心,懂得尊老愛幼,而那些大人,卻只想著自己卻不想想別人的困難,我一定會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生那種愛幫助人的品質(zhì)。
雷鋒是我很崇拜的人,我一定好好學(xué)習(xí)努力做雷鋒那種對(duì)國(guó)家有用的人,有公德心的人,為大家全心全意服務(wù)的人。
2020學(xué)習(xí)雷鋒精神心得體會(huì)600字四
他,并沒有高大的身材,卻受世人的仰慕;他沒有漫長(zhǎng)的人生,卻用短暫的生命留下永恒的精神;他,用最平凡的行動(dòng),銘刻不朽的青春;他只是一名普通的解放軍戰(zhàn)士,卻留下了許多值得我們學(xué)習(xí)的精神;他,做好事不留名,謙虛地笑著:“舉手之勞”。他就是我們可親可愛的雷鋒叔叔。
暖春三月,雷鋒的實(shí)際撒遍了沒一個(gè)街角巷口,雷鋒的精神影響了幾代人的成長(zhǎng),雷鋒的“螺絲釘”品質(zhì)家喻戶曉,感染著每一個(gè)善良的人。也許雷鋒的事跡是可以復(fù)制的。但雷鋒那顆一心一意為人民服務(wù)的心卻無(wú)法復(fù)制。雷鋒永遠(yuǎn)的離開了我們,可他的靈魂尚在人間,讓我們每一個(gè)中國(guó)人去學(xué)習(xí)。
我們學(xué)習(xí)雷鋒精神寬以待人,樹立嶄新的自我形象。文明禮貌離我們并不遙遠(yuǎn),讓我們用文明代替粗話,用風(fēng)度鑄造博雅。我們要用實(shí)際行動(dòng)形成團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信、助人為樂(lè)的良好社會(huì)風(fēng)氣,自覺做美德的傳承者、道德的實(shí)踐者,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,平凡的人生孕育崇高的精神,崇高的精神鑄就人生的輝煌?!盎钪褪菫榱四茏寗e人生活得更加美好”,這是雷鋒同志的名言。
同學(xué)們,讓我們共同學(xué)習(xí)雷鋒精神,并將它發(fā)揚(yáng)光大。讓我們?nèi)w師生積極行動(dòng)起來(lái),送上愛的熱情,伸出愛的雙手,從身邊的小事做起,從自己做起,讓雷鋒常駐我們的心田,讓雷鋒精神在我們身邊弘揚(yáng)!
2020學(xué)習(xí)雷鋒精神心得體會(huì)600字五
雖然雷鋒叔叔已經(jīng)死去,但是雷鋒叔叔的精神并沒有死去!
這天我和幾個(gè)同學(xué)吃好飯從飯?zhí)贸鰜?lái),看見幾個(gè)一、二年級(jí)的小同學(xué)手里拿著幾個(gè)塑料袋,在撿拾校園里的垃圾!沒過(guò)幾天,我們校園里的“小雷鋒”越來(lái)越多了!高年級(jí)的同學(xué)為低年級(jí)的小弟弟小妹妹們抬水;操場(chǎng)上有了垃圾,許多同學(xué)主動(dòng)去撿。小同學(xué)抬著重重的本子,寸步難行,高年級(jí)的同學(xué)過(guò)去幫忙......你看,雷鋒不就在我們身邊?
這天我和奶奶坐車,車?yán)飻D得滿滿的。突然,一位老奶奶擠上車了,一位坐在座位上的阿姨看見了,忙站起來(lái),說(shuō):“大娘,你坐,我下一站就下車了。”老奶奶經(jīng)不住勸,坐上那位阿姨的座位了??墒悄俏话⒁痰搅讼乱徽静]有下車!你看,雷鋒不就在我們身邊?
有一天放學(xué),外面下了很大的雨,我們班的一個(gè)同學(xué)沒有帶傘。他冒著大雨往家跑,突然,鄰居家?guī)愕拇蟾绺?,喊住了他,說(shuō):“你跟我一起走吧?!彼f(shuō):“謝謝你?!蹦憧?,雷鋒不就在我們身邊?
不管是誰(shuí),他們每個(gè)人身上都有這種高尚雷鋒精神,由此可見,雷鋒精神不是高不可攀,是人人都可以做到的。人最寶貴的是生命,可是雷鋒叔叔用一生的精力給了人們幸福、美滿的生活!雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命,投入到無(wú)限為人民服務(wù)之中去。
同學(xué)們,幫助別人自己也會(huì)開心的,所以讓我們學(xué)習(xí)雷鋒叔叔,在有限的生命里,做一個(gè)關(guān)心人、愛護(hù)人、幫助人的“小雷鋒”!
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣!
2、總體要求:全校每個(gè)班都要在學(xué)雷鋒活動(dòng)月中行動(dòng)起來(lái),積極學(xué)習(xí)雷鋒精神,開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng),力求做到全校范圍內(nèi)地面無(wú)痰跡,校園無(wú)紙屑,桌面無(wú)刻畫,墻壁無(wú)腳印,出言無(wú)臟話,杜絕打架斗毆現(xiàn)象。同學(xué)們要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,從身邊的小事做起,爭(zhēng)取向粗魯告別,向陋習(xí)告別,向一切不文明行為告別;力爭(zhēng)把禮貌帶進(jìn)校園,把微笑帶給同學(xué),把孝敬帶給家長(zhǎng),把謙讓帶給他人。
3、具體活動(dòng)安排:團(tuán)委做宣傳動(dòng)員3月1日,校團(tuán)委副書記做《讓雷鋒精神永放光芒》的國(guó)旗下講話,與體衛(wèi)藝處共同提出“ 學(xué)雷鋒,愛校衛(wèi)生月”的主題月的倡議書,向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學(xué)習(xí),開展學(xué)雷鋒活動(dòng)的動(dòng)員。
團(tuán)委利用校園網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等宣傳陣地展開宣傳,如雷鋒事跡及圖片展、雷鋒生平、事跡及校內(nèi)外學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡報(bào)道等,營(yíng)造學(xué)雷鋒活動(dòng)氣氛。召開一次主題班會(huì),于3月1日每班組織學(xué)習(xí)和討論雷鋒精神在現(xiàn)在的作用和意義的主題班會(huì)。雷鋒精神可以概括為:生活上艱苦樸素,工作上忘我勞動(dòng),學(xué)習(xí)上刻苦鉆研,集體中樂(lè)于助人的精神。各班召開“弘揚(yáng)雷鋒精神”學(xué)習(xí)討論主題班會(huì),討論話題:①了解什么是雷鋒精神?②討論雷鋒精神在當(dāng)今的意義?③學(xué)雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起?④各班通過(guò)豐富多彩的形式召開本次主題班會(huì),在學(xué)習(xí)和討論中制定出本年度學(xué)雷鋒活動(dòng)計(jì)劃。
3、出一期主題黑板報(bào),各支部以“弘揚(yáng)雷鋒精神,養(yǎng)成文明習(xí)慣”為主題出一期主題黑板報(bào)(3月12日前出好,學(xué)校將組織評(píng)比)
4、開展一次學(xué)雷鋒活動(dòng),以班級(jí)為單位組織開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。開展活動(dòng)時(shí)如需要,班主任事先可以向團(tuán)委借用校旗、團(tuán)旗或青年志愿者旗幟?;顒?dòng)結(jié)束后,認(rèn)真做好活動(dòng)事跡總結(jié)(附上有關(guān)的說(shuō)明材料或照片),并撰寫學(xué)雷鋒心得體會(huì)(每班5篇)。校團(tuán)委將根據(jù)各班活動(dòng)開展的實(shí)際情況,評(píng)選出學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)集體和學(xué)雷鋒活動(dòng)積極分子。
5、舉行一次學(xué)雷鋒演講比賽,由學(xué)生會(huì)主要承擔(dān)“學(xué)雷鋒精神,樹文明新風(fēng)”演講賽,可在學(xué)生會(huì)各部中選取代表參賽。比賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名。時(shí)間初定于3月29日下午4:30,地點(diǎn)初定于階梯教室。
6、每班進(jìn)行學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié),各班組織本班同學(xué)認(rèn)真做好個(gè)人學(xué)雷鋒活動(dòng)月的自我總結(jié),在3月31日之前以班級(jí)為單位上交學(xué)雷鋒活動(dòng)材料,作為評(píng)選學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)和學(xué)雷鋒積極分子的參考依據(jù)。
幼兒園3月12日植樹節(jié)活動(dòng)策劃方案
按照**同志提出的“引導(dǎo)未成年人樹立心中有祖國(guó),心中有集體,心中有他人”的文件精神要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,決定在我校組織小學(xué)生廣泛開展“為祖國(guó)做一件好事,為集體做一件好事,為他人做一件好事”的“三有三為”活動(dòng)。具體活動(dòng)方案如下:
一、活動(dòng)要求
突出抓住開展學(xué)雷鋒活動(dòng)這一具有廣泛群眾基礎(chǔ)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),以開展學(xué)習(xí)小雷鋒活動(dòng)為載體,開展一系列主題鮮明的未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、心中有祖國(guó),為祖國(guó)做一件好事—引導(dǎo)少先隊(duì)員要熱愛祖國(guó),將偉大的民族精神細(xì)化為雷鋒精神,載人航天精神和中華傳統(tǒng)文化,利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織開展民族精神代代傳活動(dòng)。
2、心中有集體,為集體做一件好事—引導(dǎo)少先隊(duì)員關(guān)心集體,號(hào)召隊(duì)員多參加集體活動(dòng),為集體出力,愛護(hù)公物,維護(hù)校園環(huán)境秩序,并每學(xué)期評(píng)選出一名最有集體榮譽(yù)感的小明星。
3、心中有他人,為他人做一件好事—教育隊(duì)員在家關(guān)愛長(zhǎng)輩,在校幫助同學(xué),在社會(huì)上懂得關(guān)心、幫助、尊重他人,把尊老愛老變成隊(duì)員的自覺行為,讓老前輩得到關(guān)愛,讓隊(duì)員受到愛國(guó)主義教育。
“雷鋒精神激勵(lì)我”系列主題活動(dòng)方案
活動(dòng)目的:以與時(shí)具進(jìn)弘揚(yáng)雷鋒精神,深入貫徹“十七大”精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),努力開創(chuàng)藝術(shù)分院德育工作新局面,大力宣傳雷鋒精神的時(shí)代意義和學(xué)雷鋒先進(jìn)典型;通過(guò)開展具有教育特色的學(xué)雷鋒主題活動(dòng),引導(dǎo)廣大師生以自己的言行,推進(jìn)學(xué)校德育工作開展,開創(chuàng)德育工作新局面;通過(guò)活動(dòng),加深學(xué)生對(duì)雷鋒精神的認(rèn)識(shí)和理解,促使學(xué)生自覺主動(dòng)地在學(xué)習(xí)生活中時(shí)刻關(guān)注雷鋒精神,長(zhǎng)期形成學(xué)雷鋒的氛圍。
活動(dòng)時(shí)間: 2012年 3月
方案一:“愛心候車室”青年志愿者活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間: 3月 5日
活動(dòng)內(nèi)容:藝術(shù)分院振華志愿者參加團(tuán)市委統(tǒng)一組織的學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心活動(dòng),到候車室義務(wù)送水。
方案二:“助人,你快樂(lè)嗎?”主題班會(huì)
活動(dòng)時(shí)間: 3月 10日
活動(dòng)內(nèi)容:藝術(shù)分院 29個(gè)班級(jí)分別在班主任指導(dǎo)下召開主題班會(huì)。
方案三:“手拉手,心連心”共建活動(dòng)
活動(dòng)時(shí)間: 3月 16日
活動(dòng)內(nèi)容:藝術(shù)分院團(tuán)委與福利院共建,扶持“孤兒藝術(shù)團(tuán)”。
“講雷鋒故事,讀雷鋒日記”比賽活動(dòng)方案
一、 活動(dòng)目的:
為紀(jì)念“向雷鋒同志學(xué)習(xí)發(fā)表四十三周年”,開展深入持久的學(xué)雷鋒活動(dòng),堅(jiān)持不懈學(xué)雷鋒,用雷鋒精神治校育人、塑靈魂,形成自己的辦學(xué)特色,賦雷鋒精神以時(shí)代性,開展豐富多彩具有實(shí)效性的活動(dòng),使學(xué)雷鋒活動(dòng)深入持久的開展下去,塑造學(xué)生良好的思想品質(zhì)。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)
XX年3月14日下午在學(xué)校操場(chǎng)舉行。
三、參加對(duì)象
學(xué)校1--6年級(jí)先班級(jí)賽,派3—5名選手參加學(xué)校復(fù)賽。
四、比賽要求
1、故事內(nèi)容要求是有關(guān)“雷鋒的故事”、或者是“雷鋒的日記”。
2、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊;
3、參賽選手必須在4分鐘內(nèi)獨(dú)立完成,普通話標(biāo)準(zhǔn),表情豐富。如果能加上讀完故事或者日記以后的心得體會(huì),評(píng)委有權(quán)利加0.5—1分。
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
故事內(nèi)容30%、普通話20%、表情20%、流暢30%。
六、評(píng)獎(jiǎng)及評(píng)分辦法:
分低、中、高、三個(gè)年級(jí)段,分別評(píng)出一個(gè)“一等獎(jiǎng)”,二等獎(jiǎng)9個(gè),分低、中、高分別評(píng)出3個(gè)二等獎(jiǎng);
剩下的同學(xué)為三等獎(jiǎng)。
評(píng)分準(zhǔn)則是:去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,取平均分。
策劃與組織:李志敏
總評(píng)委:肖建國(guó) 張黎明 張羅坤
評(píng)委:除班主任以外的副班主任和其他任課教師。
-----胡 宇
為全面落實(shí)開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)教師黨員的黨性修養(yǎng),提升無(wú)私奉獻(xiàn)為民服務(wù)的宗旨意識(shí),我們觀看了《雷鋒》、《郭明義》兩部電影。這兩部電影非常感人,作為一名年輕教師,我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)許多這樣的先進(jìn)事跡,使自己在各個(gè)方面都有不同的提高。
雷鋒從小生活在一個(gè)貧窮的家庭,他是個(gè)孤兒,爸爸被日本鬼子打死了,哥哥是在資本家的工廠里累死的,弟弟是在媽媽的懷里餓死的,媽媽被地主逼死的,但是雷鋒沒有放棄,最終還是成了受人尊敬的名人,雷鋒樂(lè)于助人,是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。
雷鋒是黨的好孩子,他把國(guó)家當(dāng)作自己的家,助人為樂(lè),全心全意為人民服務(wù),他常常讀《選集》,寫讀書日記。他在日記中寫到:“國(guó)家就像一部機(jī)器,我就好比機(jī)器上的一顆螺絲釘,我愿永遠(yuǎn)做一顆永不生銹的,革命的螺絲釘。”后來(lái)雷鋒不幸犧牲了,當(dāng)時(shí)他才22歲。十分感動(dòng),親筆提詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”七個(gè)大字,并號(hào)召大家向雷鋒學(xué)習(xí)。部隊(duì)指導(dǎo)員決定將雷鋒所在的班就叫“雷鋒班”。當(dāng)今社會(huì)需要我們積極提倡學(xué)雷鋒做好事,弘揚(yáng)正氣,和諧社會(huì)。我雖然年過(guò)半百,但我始終在向雷鋒學(xué)習(xí),像他那樣做好事不留名,同事之間互相幫助,助人為樂(lè),從小事做起,像郭明義那樣,做當(dāng)代的“活雷鋒”。
我國(guó)公民道德建設(shè)實(shí)踐證明,發(fā)揮道德典范、道德榜樣的輻射作用,是提高公民道德水平的一個(gè)有效途徑。下面就是小編給大家?guī)?lái)的央視2021第八屆全國(guó)道德楷模頒獎(jiǎng)典禮心得體會(huì)5篇,希望能幫助到大家!
2021第八屆全國(guó)道德楷模心得體會(huì)1在看這個(gè)頒獎(jiǎng)儀式時(shí),首先映入我眼簾的是一個(gè)清瘦、帶著氧氣罩的老人,他當(dāng)時(shí)正在指導(dǎo)其他人員在電腦前工作,老伴讓他休息,他說(shuō)要坐著休息,因?yàn)樗耙徊慌滤?,二不怕苦,最要緊的就是時(shí)間”,所以今年5月,在得知自己身患膽管癌,來(lái)日無(wú)多之后,這位科學(xué)家拒絕了可能導(dǎo)致他再也無(wú)法坐到辦公桌前的延長(zhǎng)生命的手術(shù)方案,以頑強(qiáng)的意志,奏出了一曲令人震撼的生命絕唱。
在生命的最后3天,他忍著巨大的病痛,以驚人的毅力發(fā)起最后的沖鋒,直至去世前5小時(shí)仍堅(jiān)守在辦公桌前,整理交待自己手中事關(guān)國(guó)防科研重大項(xiàng)目的資料。即使在無(wú)意識(shí)昏迷中,他念念不忘的仍是那些至關(guān)重要的文件……把生命的全部光與熱獻(xiàn)給祖國(guó),直至最后一刻——這就是中國(guó)工程院院士、總裝某基地研究員林俊德,一位軍人,一位科學(xué)家對(duì)祖國(guó)最赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)。
是一種什么樣的力量,支撐起他坐在辦公桌前的病軀?是一種什么樣的精神,讓這位75歲的老人在辭別人世前仍如此步履匆忙?只因?yàn)槁氊?zé)所在。
他淡泊名利、清白守正。一生隱姓埋名鑄核盾,成就鮮為人知。但最打動(dòng)人的是他的道德文章——忠誠(chéng)、敬業(yè)、正直、律己。他一輩子牢記黨和人民的重托,鞠躬盡瘁、死而后已。他始終保持質(zhì)樸的本色、求真求實(shí)、不圖名利、為人師表、甘為人梯,展現(xiàn)出科學(xué)大家的風(fēng)范,樹立了一座光照千秋的精神豐碑。
由此我想到了自己,作為一名教師,一定要向林俊德院士那樣干一行,愛一行,要“心系教育,具有為教育獻(xiàn)身的精神”,力求做到“衣帶漸寬終不悔,蠟炬成灰淚始干”,把國(guó)家和人民的利益放在首位,熱愛和忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),把自己的全部才華、知識(shí),青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系,因此,一個(gè)教師對(duì)人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠(chéng)和獻(xiàn)身精神,只有通過(guò)熱愛學(xué)生,教書育人的具體行動(dòng)才能體現(xiàn)出來(lái),要想做到這些,敬業(yè)是最基本的條件,不敬業(yè)又如何談得上去做呢?
作為一名教師,除了忠于事業(yè),關(guān)心熱愛學(xué)生之外,還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。學(xué)校無(wú)小事,處處是教育,學(xué)高為師,身正為范,欲正人先正己。同時(shí)作為一名教師,就努力使自己得到全面的發(fā)展,努力形成一種健康、完好的、和諧的人格:德才兼?zhèn)?,言行一致,不拘小?jié),舉止穩(wěn)重等等,用自己的人格魅力去感染影響學(xué)生。
再想林院士,他用什么樣的漚心瀝血去履行自己的職責(zé),我們?cè)撛鯓颖磉_(dá)他的敬業(yè)呢?記得在評(píng)價(jià)詞中有這樣一句話:自敬方能自尊,敬業(yè)方能有成。我們作為新時(shí)代的教育人員,一定要牢記自己的職責(zé),向林院士學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的敬業(yè)精神,學(xué)習(xí)他用自己的生命書寫職責(zé)的精神。
2021第八屆全國(guó)道德楷模心得體會(huì)2我認(rèn)真學(xué)習(xí)過(guò)道德模范事跡之后,發(fā)現(xiàn)這些道德模范離我們并不遙遠(yuǎn),就在我們平常的生活中,他們都是一些平凡的人,和大家一樣工作和生活在平凡的崗位和家庭中,卻讓人十分感動(dòng)!
這些道德模范都是我學(xué)習(xí)的好榜樣,他們用不悔的付出和不懈的追求,演繹著人生不朽的篇章;他們用自己平凡而偉大的行動(dòng)詮釋了人的光華。他們的故事,深深地打動(dòng)了我,讓我的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮,也讓我深深懂得了“道德”二字的份量,留存于心中的除了感動(dòng),還有震撼,敬佩,更多的是反思,是領(lǐng)悟,是鞭策。
這些道德模范,有助人為樂(lè)的、有見義勇為的,有誠(chéng)實(shí)守信的,有兢兢業(yè)業(yè),長(zhǎng)期與病魔抗?fàn)?,刻苦鉆研,敬業(yè)奉獻(xiàn)的,有孝敬老人,教子有方,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn),數(shù)十年如一日,照顧孤殘老人的,他們的背后都有一個(gè)個(gè)不同尋常的故事,給我留下了深刻的印象。事跡感人,發(fā)人深省,催人奮進(jìn)。象一盞溫暖之燈,引領(lǐng)著我們?cè)诘赖轮飞喜粩嗲靶小?/p>
學(xué)習(xí)了這些道德模范的事跡后,我覺得他們中的每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。因此,我們要樹立正確的職業(yè)道德信念,不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣,把自己鍛煉成為一個(gè)具有良好社會(huì)主義職業(yè)道德的人。通過(guò)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感,明確了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù),增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感,從而更加堅(jiān)定樹立為人民服務(wù)的信念,組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng),更加熱愛自己從事的本職工作。要不斷學(xué)習(xí),使自己的知識(shí)不斷更新。在平凡的崗位上勤奮工作,兢兢業(yè)業(yè),嚴(yán)格要求自己,以道德模范為楷模。
感動(dòng)之余,我們更需要的是實(shí)際行動(dòng)。時(shí)代進(jìn)步需要健康向上的道德風(fēng)尚來(lái)引領(lǐng),社會(huì)發(fā)展需要道德楷模的力量來(lái)推動(dòng)。因此,我深深的體會(huì)到:從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,讓我們學(xué)習(xí)道德模范與人為善、助人為樂(lè)的美德,真情實(shí)意地去尊重他人、關(guān)心他人,關(guān)注公益,致力建設(shè)我們共同的友善互助的社會(huì)生活環(huán)境;讓我們學(xué)習(xí)道德模范愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的美德,懷著恭敬、嚴(yán)肅的虔誠(chéng)之心,在各自的崗位上,恪盡職守,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,積極創(chuàng)業(yè),致力建設(shè)我們共同的熱心奉獻(xiàn)的社會(huì)工作環(huán)境;讓我們學(xué)習(xí)道德模范充滿愛心、尊老愛幼的美德,孝敬父母、敬重長(zhǎng)輩,夫妻和睦、互敬互愛,親子愛子、為國(guó)教子,以愛律己、以厚待人,相互禮讓、和衷共濟(jì),致力建設(shè)我們共同的溫馨美滿的家庭鄰里環(huán)境。
道德是一種美德,是個(gè)人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn),一個(gè)具有崇高品質(zhì)的人,也同樣具有良好的道德素質(zhì)。整個(gè)社會(huì)良好風(fēng)氣的形成,最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。但這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,我們不能苛求每個(gè)平凡的人都用崇高的品德感天動(dòng)地,但我想起一首歌中的歌詞:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天?!?/p>
2021第八屆全國(guó)道德楷模心得體會(huì)3前一段時(shí)間,在全國(guó)上下掀起了評(píng)選道德模范的熱潮。社會(huì)上樹立了一批被人民認(rèn)可的道德典型。他們就是我們身邊平平凡凡的普通人,他們平凡得就如身邊的你我他。就是這些平凡的人,在他們平凡的人生中,對(duì)待自己的工作鞠躬盡瘁,對(duì)周圍的人甚至陌生的人無(wú)私奉獻(xiàn)。他們把平凡譜寫成了不平凡,從平民英雄上升到我們心中的道德楷模。
每一個(gè)道德模范的背后都有一個(gè)不同尋常的故事。在學(xué)校的教學(xué)生活中,讓我對(duì)殷雪梅老師留下了深刻的印象。
殷雪梅“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,把滿腔心血和無(wú)私的愛都獻(xiàn)給了教育事業(yè)。她常說(shuō),“對(duì)學(xué)生沒有真誠(chéng)的愛,就不是好老師?!痹诮處煃徫簧闲燎诟帕?0年,她不僅將教師當(dāng)作職業(yè),更當(dāng)作崇高的事業(yè)。與她共事多年的老師說(shuō):“殷老師愛學(xué)生是出了名的?!?999年秋開學(xué)第一天,一名智障學(xué)生看到殷雪梅走來(lái),撿起磚頭就朝她砸去。就是對(duì)這樣的孩子,殷雪梅也沒有放棄。學(xué)習(xí)跟不上,幫他補(bǔ)課;家境貧寒,就把為兒子買的新衣服送給他,還常帶他回家,一住就是幾個(gè)月。面對(duì)飛馳而來(lái)的汽車,殷雪梅奮不顧身,將生的希望留給孩子們,把自己的生命永遠(yuǎn)定格在了這撼人心魄、感天動(dòng)地的一瞬間,用生命鑄就了崇高的師魂。
通過(guò)學(xué)習(xí)全國(guó)模范教師殷雪梅的先進(jìn)事跡,使我心靈又一次得到啟迪。學(xué)習(xí)她熱愛學(xué)生、辛勤耕耘、鞠躬盡瘁的敬業(yè)精神;學(xué)習(xí)她艱苦奮戰(zhàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、見義勇為的高尚品德。
作為普通的教師,作為育人的使者,我們的責(zé)任更加重大,對(duì)社會(huì)的影響力更加廣泛。教師的師德修養(yǎng),知識(shí)專業(yè)水平、道德水準(zhǔn)、儀表言行每時(shí)每刻都在影響、啟迪感化學(xué)生,有著“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)無(wú)細(xì)無(wú)聲”的效果,道德標(biāo)準(zhǔn)在我們心中應(yīng)該看得更重。今后我將以道德模范們的先進(jìn)事跡、高尚思想激勵(lì)自己,見賢思齊,做一個(gè)有道德的人民教師。
2021第八屆全國(guó)道德楷模心得體會(huì)4今天,我看了道德模范獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)晚會(huì),心中感想很多。道德模范的事跡深深的打動(dòng)了我。
段思序,時(shí)時(shí)刻刻學(xué)雷鋒、做好事。他和一位老人非親非故,卻照顧老人直到去世。玉樹地震時(shí),他捐款兩千元,之后又以雷鋒名義捐了兩千元。他常說(shuō)雷鋒活在他心中。
張連泉,投資辦廠,就是為了幫助那些從監(jiān)獄里出來(lái)的人,讓那些犯人到自己廠里有一個(gè)工作。一個(gè)犯人喜歡喝酒,喝醉了就打人,張連泉也被酒瓶劃傷,可他仍然沒有放棄那些人。
一件件模范事跡讓我感到敬佩,他們的所作所為雖然不是驚天大事,但卻能感動(dòng)千千萬(wàn)萬(wàn)的人們。
姚瑞興,他是一個(gè)漁民,在海里,他看到一個(gè)兒童落水,便跳下水勇救落水兒童,兒童脫險(xiǎn)了,可他卻淹死了。他用寶貴的生命換取了兒童的平安。
在金客隆超市,歹徒搶劫錢物。一個(gè)店員被挾持,組長(zhǎng)吳建平挺身而出,“你把她放了,我來(lái)做人質(zhì)!”只見那歹徒把店員魏雪薇推出去,又迅速的拉住組長(zhǎng)吳建平,用刀架著她的脖子。這時(shí),另一個(gè)店員魯海芳馬上伸出手來(lái)?yè)尩蹲樱?、腿等多個(gè)地方受傷……在大家的共同努力下,最后終于把歹徒給制服了。
在生死存亡的考驗(yàn)面前,姚瑞興、吳建平、魯海芳交上了一份滿分的答卷,彰顯著人性的光輝。
道德是最重要的,希望每一個(gè)人都擁有高尚的品質(zhì),愿我們的社會(huì)每天都和諧平安!
2021第八屆全國(guó)道德楷模心得體會(huì)59月16日下午利用辦公時(shí)間,我們向陽(yáng)路小學(xué)全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下聚集在學(xué)校會(huì)議室,觀看了第七屆道德模范頒獎(jiǎng)儀式《_》。
通過(guò)觀看第_屆道德模范頒獎(jiǎng)儀式《_》,這些道德模范和他們的事跡使我有了許多感慨,也深深震撼了我的心。頒獎(jiǎng)儀式分為“見義勇為”“誠(chéng)實(shí)守信”“助人為樂(lè)”“孝老愛親”“敬業(yè)奉獻(xiàn)”5個(gè)篇章,每個(gè)章節(jié)通過(guò)播放短片、現(xiàn)場(chǎng)訪談、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?、致敬禮贊等環(huán)節(jié),展示道德模范的感人事跡和崇高精神。
我在電子白板前看了整場(chǎng)頒獎(jiǎng)儀式,用心去體會(huì)道德模范的感人事跡,有的在危機(jī)關(guān)頭奮不顧身;有的是默默奉獻(xiàn)一生老黨員,淡泊名利;有的助人為樂(lè);有的孝老愛親。他們的一件件故事感人肺腑,他們始終不忘初心,堅(jiān)守本色,書寫著精彩人生。最讓我感動(dòng)的是為救老人而被截肢的徐前凱,他還那么年輕,上有老下有小,本來(lái)自己家庭的責(zé)任很大,還得讓家人照顧,可是以后的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)要走。
我們收看這個(gè)頒獎(jiǎng)儀式,目的是在全社會(huì)弘揚(yáng)這種道德精神,形成一種弘揚(yáng)正氣的風(fēng)范。在當(dāng)今這個(gè)社會(huì),許多人早就忘了什么是奉獻(xiàn),什么是付出。在新時(shí)代,學(xué)習(xí)傳承道德模范精神尤為重要,我們要高舉“道德”這面精神大旗,學(xué)習(xí)他們的道德精神,踐行他們的優(yōu)秀品質(zhì),用自己實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去詮釋這份道德之美。
一、 構(gòu)建分層次的新德育課程體系
1、根據(jù)兒童的生理、心理和年齡特征,積極推進(jìn)思想品德課的教學(xué)改革。認(rèn)真上好《品德與生活》課,開展新課標(biāo)的培訓(xùn)工作。
2、堅(jiān)持各中隊(duì)每周一次自主晨會(huì),每月一次自主班會(huì),各中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)開展情況認(rèn)真記載在“每周一訓(xùn)”和“班隊(duì)活動(dòng)記載”中,以便全體輔導(dǎo)員交流、討論和學(xué)習(xí)。5(2)班隊(duì)員們自主開展“每日一言”活動(dòng),每天利用晨讀時(shí)間向同學(xué)們發(fā)表自己的見聞、心得和看法,涉及范圍廣泛,拓寬了隊(duì)員們的知識(shí),效果很好。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系,根據(jù)隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)情況,各中隊(duì)可以通過(guò)“家校教育通知書”這一橋梁進(jìn)行溝通和聯(lián)系,及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理問(wèn)題等進(jìn)行教育和分析,促進(jìn)隊(duì)員更健康成長(zhǎng)。
二、 進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),培養(yǎng)高素質(zhì)的師德隊(duì)伍
1、每周一晚上召開政治學(xué)習(xí)會(huì),進(jìn)行師德大討論,每位教師都認(rèn)真做好筆記,寫出自己的心得體會(huì),交流看法。
2、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作,安排班主作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),可以在每周四的教研會(huì)上進(jìn)行,繼續(xù)開展新老班主任結(jié)對(duì)幫教活動(dòng),提高班主任工作的趣味性和積極性。
3、各班主任根據(jù)期中和期末班級(jí)的情況進(jìn)行分析,做好工作總結(jié),為班級(jí)的建設(shè)提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。
三、 切實(shí)加強(qiáng)隊(duì)員的思想德育建設(shè),廣泛開展實(shí)踐活動(dòng)
1、做好每周一的國(guó)旗下講話。主要是:遵紀(jì)守法、嚴(yán)己寬人,勤奮好學(xué)、謙虛禮貌,孝敬長(zhǎng)輩、誠(chéng)實(shí)守信,愛國(guó)勤學(xué)、團(tuán)結(jié)合作等美德的教育;心理健康、愉快生活、鍛煉身體等自身教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)鏡保護(hù)意識(shí),發(fā)動(dòng)學(xué)生學(xué)雷鋒做好事,開展“手拉手環(huán)保地球村”系列活動(dòng),爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。開展環(huán)保征文比賽,各中隊(duì)開展美化、凈化、綠化家園活動(dòng)。5(1)班隊(duì)員從家里移植花草到學(xué)校,人人都種一棵花,讓花兒為大家開放。
3、開展安全知識(shí)講座,邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員莊水連老師講如何防震,隊(duì)員們從中受教育非淺,還組織學(xué)生觀看防震動(dòng)畫《蟾蜍》。
4、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),組織隊(duì)員們參加“廈門一日游”活動(dòng),并在班上做體會(huì)演講,使全體中隊(duì)受到祖國(guó)美、家鄉(xiāng)美的教育。
5、分發(fā)并學(xué)習(xí)《學(xué)生安全責(zé)任書》,讓學(xué)生和家長(zhǎng)了解安全相關(guān)知識(shí)與自救等安全知識(shí)。
6、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,做好問(wèn)題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。各中隊(duì)輔導(dǎo)員撰寫班級(jí)管理心得體會(huì),講述問(wèn)題學(xué)生的教育心得與經(jīng)驗(yàn)。圍繞“問(wèn)題學(xué)生的發(fā)現(xiàn)和糾治”這個(gè)課題開展研究,重視學(xué)生心理健康的教育,注重學(xué)生健康的心理、完善的人格、和諧個(gè)性的培養(yǎng),特別是良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
7、培訓(xùn)新隊(duì)員,吸收新隊(duì)員。
8、開展“情系災(zāi)區(qū)人民,奉獻(xiàn)你我愛心”活動(dòng)。
四、加強(qiáng)常規(guī)管理,夯實(shí)基礎(chǔ)建設(shè) 。
1、以小學(xué)生日常行為規(guī)范為抓手,加強(qiáng)學(xué)生禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成教育。各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表,對(duì)人講禮貌,學(xué)習(xí)講勤奮,在社會(huì)講公德,在家講孝順。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在進(jìn)出學(xué)?;蛘n間見了老師、同學(xué)必須主動(dòng)打招呼,必須學(xué)會(huì)并經(jīng)常使用:“請(qǐng)、您、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。
2、繼續(xù)抓好升旗儀式、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等常規(guī)工作,使基礎(chǔ)建設(shè)規(guī)范化。、本學(xué)期中隊(duì)黑板報(bào)要求每月一次,每次都檢查評(píng)比,要求內(nèi)容豐富新穎、形式多樣靈活、版面美觀大方。
一、引導(dǎo)學(xué)生觀察生活,積累寫作素材。
生活不僅豐富多彩,給予人們?nèi)松膯⒌虾透形?,生活中還蘊(yùn)含著豐富的寫作素材。但是,生活給予人們的美好的賜予往往轉(zhuǎn)瞬即逝。這就需要我們引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活、觀察生活、品味生活,并引導(dǎo)同學(xué)們將在生活中觀察到的事物的本質(zhì)特征和感悟到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴心得體會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的寫作素材。多年的寫作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我:學(xué)生情感體驗(yàn)、文化素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、寫作技巧等大部分來(lái)自于他們對(duì)生活的細(xì)心而又持久的觀察和對(duì)觀察所得的原始素材的提煉與加工。
鑒于此,多年來(lái),我不僅要求學(xué)生常年堅(jiān)持寫觀察日記、每周寫觀察周記,還堅(jiān)持在繁忙的教學(xué)工作中抽出時(shí)間親自批改同學(xué)們的觀察日記和觀察周記,并定期對(duì)其進(jìn)行評(píng)判:表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)秀者、批評(píng)弄虛作假者、指導(dǎo)寫作困難者。此外,還定期組織同學(xué)們寫作貼近他們現(xiàn)實(shí)生活的命題作文或者話題作文,前者如《小區(qū)的保安員》,后者如《生態(tài)環(huán)境》等。事實(shí)證明:通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)們細(xì)心觀察生活并堅(jiān)持不懈地寫觀察日記和觀察周記等,作文課上,同學(xué)們不僅基本上解決了“無(wú)米之炊”之困難,還常常出現(xiàn)佳作。
二、引導(dǎo)學(xué)生參與、體驗(yàn)生活,誘發(fā)寫作欲望。
寫作教學(xué)不僅需要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察生活,還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極參與生活、體驗(yàn)生活、感悟生活,繼之引發(fā)學(xué)生對(duì)生活的深刻感受和獨(dú)特見解,誘發(fā)學(xué)生的寫作欲望。因?yàn)?,學(xué)生只有參與到真實(shí)的社會(huì)生活當(dāng)中,才有可能多角度、多層面、多方位地觀察社會(huì)、觀察生活,才有可能發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,才有可能深刻地認(rèn)識(shí)和感受到現(xiàn)實(shí)生活中的真、善、美、假、惡、丑,并對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的上述現(xiàn)象產(chǎn)生真實(shí)的情感體驗(yàn),才有可能在生活的激流和豐富的情感體驗(yàn)中觸動(dòng)精神的覺醒、情感的沖動(dòng)和寫作的智慧,其作文才有可能流淌出源源不斷的“真情實(shí)感”,我們的作文教學(xué)課堂才有可能變得鮮活有效。
比如,每年3月5日前后,我都要安排時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生走出校門來(lái)到學(xué)校附近的小區(qū)或者公園“學(xué)雷鋒,做好事”——打掃衛(wèi)生、給樹苗培土澆水、在小區(qū)或公園領(lǐng)養(yǎng)樹木等。學(xué)生在進(jìn)行這些公益活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì)得到小區(qū)居民或者公園游客的夸獎(jiǎng)與贊賞,心情自然特別的好。況且,有時(shí)候,在活動(dòng)中還會(huì)時(shí)不時(shí)發(fā)生一些和諧抑或不和諧的小插曲——比如,某位同學(xué)給公園新栽的小樹苗澆水時(shí)不小心把別的同學(xué)的水桶摔破了,結(jié)果兩位同學(xué)吵了起來(lái)。正因?yàn)閷W(xué)生有了這份真實(shí)的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),所以在活動(dòng)次日的話題作文《學(xué)雷鋒,做好事》中,學(xué)生也就不僅有話可寫,而且佳作連連了。
三、引導(dǎo)學(xué)生交流生活體驗(yàn),激發(fā)寫作潛能。
有人說(shuō):如果你有一只蘋果,我有一只蘋果,交換后還是只有一只蘋果;但是,如果我有一種思想,你有一種思想,那么交換后就會(huì)有兩種思想。以此類推,如果同學(xué)A有一段刻骨銘心的生活體驗(yàn),同學(xué)B有一段快樂(lè)美好的生活經(jīng)歷……大家彼此交流、溝通后,同學(xué)們就會(huì)擁有無(wú)數(shù)的直接或者間接的生活體驗(yàn),寫作時(shí)就可以彼此借用他人的生活素材和情感體驗(yàn)來(lái)豐富作文內(nèi)容,從而走出作文無(wú)話可寫、無(wú)情可抒之困境,繼之寫出聲情并茂的佳作來(lái)。
此外,鑒于學(xué)生不同的生活環(huán)境、性格品位、認(rèn)知水平、情感體驗(yàn)所造成的對(duì)事物認(rèn)知的差異,我們必須鼓勵(lì)學(xué)生與老師、同學(xué)相互交流,并把握時(shí)機(jī)對(duì)于某些敏感的、認(rèn)識(shí)分歧較大的問(wèn)題進(jìn)行探討、辯論等,以期促進(jìn)學(xué)生通過(guò)相互溝通、互相啟迪之后,形成多層次、多維度、多視角的思維網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),促進(jìn)同學(xué)們對(duì)生活更完整的認(rèn)知、更深刻地理解和感悟,并以此激發(fā)同學(xué)們對(duì)生活強(qiáng)烈的探究欲望和“以我手寫我心”的寫作潛能。