新文化運(yùn)動(dòng)精選(九篇)
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第1篇：新文化運(yùn)動(dòng)范文
摘 要 進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作越來越被國家所重視，為此，國家體育總局在2010年出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作的指導(dǎo)意見》[2010]23號(hào)，為加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作提供了政策環(huán)境。在各級(jí)各類體校辦學(xué)過程中，存在的問題和矛盾還很多，需要學(xué)校、教練、老師、學(xué)生共同面對(duì)和解決，尋找提高運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的良方，努力提高運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)。
關(guān)鍵詞 加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育 矛盾 新舉措
2010年，國家體育總局出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作的指導(dǎo)意見》[2010]23號(hào)，從國家層面為加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作提供了政策環(huán)境，《指導(dǎo)意見》的落實(shí)，重在解決各地運(yùn)動(dòng)員文化教育和運(yùn)動(dòng)員保障工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。尤其是為各級(jí)各類體校明確了如何抓住《指導(dǎo)意見》這一法寶，理順運(yùn)動(dòng)員文化教育的體制機(jī)制問題。那么在具體辦學(xué)的實(shí)踐中，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員文化教育存在哪些問題？提高運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)，又有哪些新舉措呢？
一、存在的問題和矛盾
（一）教練員與文化教師之間矛盾
體校的開辦，主要目的是為上級(jí)培養(yǎng)輸送優(yōu)秀體育后備人才，同時(shí)完成九年義務(wù)教育。學(xué)校的招生來源絕大多數(shù)是教練員根據(jù)各項(xiàng)目選材的要求、特點(diǎn)選招進(jìn)來的，學(xué)生的言行、思想較普通學(xué)校的學(xué)生要活躍得多，文化基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣較普通學(xué)生相對(duì)要差。
這部分學(xué)生在教學(xué)和訓(xùn)練呈現(xiàn)不同的兩面。課堂上注意力不集中、好吵好動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣不高、“不服”管教、拖欠作業(yè)、學(xué)習(xí)任務(wù)完不成等等。文化老師的感受：招來的都是這么差的學(xué)生，不愛學(xué)、不好管、不好教，怎么教啊，怎么保證教學(xué)質(zhì)量??！教練員卻認(rèn)為，人無完人，我們要的是能出競技體育成績的人才，再說了，文化成績好，體育成績也好的學(xué)生，他能到我們這里來嗎？我們只能圖一頭。
（二）文化老師與學(xué)生之間的矛盾
運(yùn)動(dòng)員來到體校學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，進(jìn)校的初衷多是沖著訓(xùn)練來的，認(rèn)為只要出訓(xùn)練成績就能出人頭地。因此，在訓(xùn)練場上，他們的表現(xiàn)完全是另一個(gè)人，訓(xùn)練刻苦，勇猛頑強(qiáng)，不怕流血流汗，比賽起來像小老虎！完全可以用優(yōu)秀形容。走進(jìn)教室，他們的感受就不一樣了，坐不住，做小動(dòng)作、睡覺，講話，老師批評(píng)時(shí)，又不以為然，甚而寧愿受罰跑十圈也不愿在教室坐十分鐘。課堂40分鐘對(duì)于老師和學(xué)生就變成了世界上最難挨的40分鐘。老師還感到無趣，辛苦做好的課堂設(shè)計(jì)，找不到感應(yīng)者，缺少了成就感。
（三）訓(xùn)練實(shí)施與文化教學(xué)硬件設(shè)施之間的矛盾
學(xué)校辦學(xué)，硬件是支撐。作為體校，經(jīng)費(fèi)很緊張，所以就不能兩頭兼顧，因而往往出現(xiàn)一頭輕一頭重的局面，訓(xùn)練的硬件實(shí)施常常占了大頭，教學(xué)方面能簡就簡，甚而有時(shí)就是因陋就簡，跟不上時(shí)代要求。比如多媒體教學(xué)實(shí)施少、落后；圖書資料缺乏、陳舊；實(shí)驗(yàn)室裝備簡陋，完全不能滿足教學(xué)所需。也因?yàn)橘Y金所限，訓(xùn)練的器材和設(shè)備不能隨時(shí)更新，教練和老師、運(yùn)動(dòng)員都意見頗大。
二、提高運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的新舉措：
（一）端正辦學(xué)思想，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，抓好“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”
堅(jiān)持“讀訓(xùn)并重”的辦學(xué)思想，高度重視運(yùn)動(dòng)員的文化教育，進(jìn)一步明確教訓(xùn)目的是培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才，讀訓(xùn)是相輔相成的，缺一不可；要認(rèn)真分析教訓(xùn)中存在的問題和矛盾，找出問題所在，及時(shí)解決。在實(shí)際中，要加強(qiáng)教師和教練的相互溝通，促進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練的共同發(fā)展，切實(shí)為運(yùn)動(dòng)員成長打好基礎(chǔ)。
學(xué)校要及時(shí)組織教師和教練員深入學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意見》，明確加強(qiáng)和提高運(yùn)動(dòng)員文化教育是勢(shì)在必行。同時(shí)還要學(xué)習(xí)和借鑒外地成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，制定出適合本校學(xué)生特點(diǎn)的校本教程，使全體教職工統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確辦學(xué)指導(dǎo)思想。在此基礎(chǔ)上，要求教師和教練員均要實(shí)現(xiàn)思想上的“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”。文化老師的轉(zhuǎn)變，一是從單純的教育思想轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才的專業(yè)教育思想；二是從只抓文化課學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧纫W(xué)習(xí)，又要關(guān)心、支持訓(xùn)練和比賽。教練員的轉(zhuǎn)變，一是從業(yè)余訓(xùn)練思想轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范化辦學(xué)的思想；二是從只重視專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練轉(zhuǎn)變?yōu)槿骊P(guān)心學(xué)生的成長?！皟蓚€(gè)轉(zhuǎn)變”的工作真正落實(shí)了，教訓(xùn)的矛盾就少了，理解多了，“育人”目標(biāo)一致，學(xué)校就能建立起正常的教學(xué)、訓(xùn)練秩序。
（二）科學(xué)選材，提高教練員選材的認(rèn)識(shí)
從培養(yǎng)優(yōu)秀苗子的觀點(diǎn)出發(fā)，選材要具備長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光。當(dāng)今體育比賽，已不單純是體能的競爭，同樣包含運(yùn)動(dòng)員文化水平的比拼?？茖W(xué)選材要強(qiáng)調(diào)“體育競技人才100%=60%的選材+20%的訓(xùn)練+10%的自身努力+10%的成才機(jī)遇”的體育人才觀，科學(xué)訓(xùn)練要求運(yùn)動(dòng)員能消化、吸收當(dāng)代最新的科技成果來進(jìn)行合理訓(xùn)練，而運(yùn)動(dòng)員的文化基礎(chǔ)水平是進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練的前提。毫無疑問，文化水平越高，接受和運(yùn)用科技知識(shí)的能力和意識(shí)越強(qiáng)。文化素質(zhì)越高，其對(duì)運(yùn)動(dòng)原理、運(yùn)動(dòng)生理，心理、保健等方面的知識(shí)就越清楚，運(yùn)用能力就越強(qiáng)，就越能更好、更有效地接受理解教練指導(dǎo)意圖，發(fā)現(xiàn)自身的各種問題。在招選苗子的時(shí)候，有意識(shí)考察苗子文化基礎(chǔ)、智商情況是非常必要的，盡可能選擇德、智、體兼?zhèn)涞娜瞬?，為?xùn)練高水平的運(yùn)動(dòng)苗子打下基礎(chǔ)。
（三）提高文化教師的育人意識(shí)
教師授課應(yīng)根據(jù)體校學(xué)生的特點(diǎn)，重培養(yǎng)興趣，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，調(diào)整課本結(jié)構(gòu)，適當(dāng)調(diào)整難度，采取一些適合體校學(xué)生生理，心理的教學(xué)方式、管理方式，提高他們學(xué)習(xí)的興趣和效果。要結(jié)合運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)時(shí)間少、上課注意力集中的時(shí)間不長，訓(xùn)練任務(wù)重不想過多的作業(yè)的實(shí)際情況來指導(dǎo)教學(xué)。要充分去了解學(xué)生，把課堂當(dāng)成賽場，讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（四）探索“體教”結(jié)合，全面育人的新路子
所謂“體教”結(jié)合，即教師教書育人和教練員訓(xùn)練育人相結(jié)合的辦學(xué)要求，在思想認(rèn)識(shí)提高的基礎(chǔ)上，制定了一系列保證“讀訓(xùn)”并重、爭創(chuàng)“讀訓(xùn)”雙優(yōu)的制度，讓“雙教”結(jié)合落實(shí)到實(shí)處。
首先，文化老師加強(qiáng)與運(yùn)動(dòng)員的溝通，多向教練了解隊(duì)員的訓(xùn)練情況，思想動(dòng)態(tài)，情緒變化。文化教師做到不僅要熟悉學(xué)生的文化課學(xué)習(xí)情況，還要熟悉學(xué)生的訓(xùn)練情況和運(yùn)動(dòng)成績，定期和教練員交流，做教練員的好幫手，這樣也便于在課堂上與同學(xué)溝通，讓學(xué)生真正走進(jìn)你的教學(xué)中去。
第2篇：新文化運(yùn)動(dòng)范文
關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)員；文化教學(xué)；文化素質(zhì)
長期以來，體育運(yùn)動(dòng)員刻苦訓(xùn)練、頑強(qiáng)拼搏，為國家爭得了榮
譽(yù)。但其文化素養(yǎng)普遍低于同齡人，退役后社會(huì)適應(yīng)能力差。究其原因：（1）運(yùn)動(dòng)員相當(dāng)長的時(shí)間和精力花費(fèi)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練上，影響了文化學(xué)習(xí)，長此以往相當(dāng)一部分人學(xué)不上；（2）他們中相當(dāng)比例的人認(rèn)為只要訓(xùn)練成績好，就會(huì)有好的出路，文化學(xué)習(xí)好壞無所謂。隨著我國體育事業(yè)的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)員的文化教育工作愈發(fā)受到關(guān)心和
重視。那么，如何調(diào)動(dòng)運(yùn)動(dòng)員文化學(xué)習(xí)的積極性，作為培養(yǎng)青少年運(yùn)動(dòng)員的體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校的文化教學(xué)如何有效開展？筆者以為可從以下三方面入手。
一、轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，加強(qiáng)教育疏導(dǎo)
體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校要轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，由“為運(yùn)動(dòng)員負(fù)責(zé)一輩子”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀閷W(xué)生負(fù)責(zé)一輩子”。體校是體育后備人才培養(yǎng)基地，因此辦學(xué)必須面向全體學(xué)生，要把他們培養(yǎng)成掌握相應(yīng)職業(yè)技能的合格
的勞動(dòng)者，而非僅僅掌握體育技能的準(zhǔn)職業(yè)運(yùn)動(dòng)員。教育、體育行政主管部門對(duì)體校的考核，既要金牌和輸送，更要考慮全體學(xué)生的出路。只有這樣，學(xué)校才能真正重視文化教育工作，相關(guān)工作才能落到實(shí)處。
二、教師要積極探索行之有效的教學(xué)方法
1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生的能力設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，且目標(biāo)要適度。如果難度過
低，不經(jīng)過思考、學(xué)習(xí)就能達(dá)到，學(xué)生就沒壓力，不能激發(fā)其探究欲望，不利于知識(shí)的掌握和能力的提高。如果難度過高，就會(huì)產(chǎn)生畏難情緒，積極性受到影響，就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師必須確定合適的教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，體驗(yàn)成功，才能保護(hù)學(xué)生的積極性，發(fā)揮其能動(dòng)性。
2.理清教學(xué)思路
學(xué)生要學(xué)什么，怎樣學(xué)，備課時(shí)應(yīng)充分考慮，要根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際大膽取舍。備課時(shí)依據(jù)教學(xué)大綱的要求，鉆研教材，確定好教學(xué)內(nèi)容，明確學(xué)生要掌握的知識(shí)和達(dá)到的能力，選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)手段，在此基礎(chǔ)上形成教學(xué)案。
3.因材施教，方法適當(dāng)
教學(xué)過程中調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)做到因材施教。運(yùn)動(dòng)員基礎(chǔ)較差，在講授時(shí)應(yīng)盡可能做到淺明易懂、趣味生動(dòng)，深?yuàn)W處可用生動(dòng)、形象的語言把它通俗化，不故弄玄虛，讓人感覺學(xué)起來很難，學(xué)習(xí)興趣減退。講授中穿插的問題或課后布置的作業(yè)要符合學(xué)生的能力實(shí)際，盡量不要超出“經(jīng)過思考或老師引導(dǎo)、啟發(fā)后才能回答”這一范疇。此外，不能忽視基礎(chǔ)訓(xùn)練，語文教學(xué)中如字詞釋義、背誦等。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1.重視預(yù)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
體校學(xué)生文化學(xué)習(xí)自覺性較差，如果教師不布置預(yù)習(xí)，學(xué)生很少會(huì)去預(yù)習(xí)，這就使教學(xué)計(jì)劃實(shí)施難度加大，常常事倍功半。因此應(yīng)把預(yù)習(xí)作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一部分，課前布置預(yù)習(xí)并提出預(yù)習(xí)要求，新課講授前例行檢查，如在語文教學(xué)中可讓學(xué)生到黑板寫出生字詞，讓別的學(xué)生來注音或解釋，或概述課文的基本內(nèi)容，提出質(zhì)疑等。預(yù)習(xí)的過程是學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦查找資料，自己發(fā)現(xiàn)問題甚至解決問題的過程，任何一個(gè)學(xué)生只要經(jīng)過努力，解決了一個(gè)問題，學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)，都會(huì)感到十分快樂，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生越來越濃厚的興趣，會(huì)掌握得更牢固。實(shí)踐證明，學(xué)生預(yù)習(xí)不僅能為進(jìn)一步理解教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)，更重要的是使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)
慣，從而培養(yǎng)自學(xué)能力。
2.課堂教學(xué)中精心設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生掌握方法
課堂教學(xué)中精講很重要的一點(diǎn)就是設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生去質(zhì)疑和思
考，從而掌握一些方法和技巧。因此，教師在教學(xué)過程中必須精心設(shè)疑，并千方百計(jì)引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、答疑，充分調(diào)動(dòng)其思維的積極性。這樣學(xué)生就能在學(xué)習(xí)中獲得體驗(yàn)和感悟，使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)
方法與技巧。
3.適度開展相應(yīng)的課堂實(shí)踐活動(dòng)
教學(xué)過程中組織與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的課堂實(shí)踐活動(dòng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段，如教學(xué)詩歌單元，可組織朗誦比賽；議論文、小說單元，可選話題組織討論，讓學(xué)生暢所欲言，自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為消除學(xué)生害怕說話或一說話就緊張的心理，可堅(jiān)持開展“課前三分鐘說話”活動(dòng)，由學(xué)生上臺(tái)演說三分鐘，形式不限，可以講故事，談見聞，訴感受，也可命題說話，使學(xué)生以后能從容、自如地面對(duì)公眾講話或用人單位的面試，不致產(chǎn)生過于緊張的情緒。觀察發(fā)現(xiàn)，課前開展此活動(dòng)后學(xué)生課堂發(fā)言的積極性普遍提高，學(xué)生書桌上也多了《演講與口才》等讀物，說明學(xué)生較為重視“說話”這一活動(dòng)，并能有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
總之，體校的文化教學(xué)應(yīng)該充分考慮運(yùn)動(dòng)員的實(shí)際，學(xué)校要樹
第3篇：新文化運(yùn)動(dòng)范文
近期，在湖北公司某重點(diǎn)項(xiàng)目開盤過程中，湖北公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)未按照集團(tuán)的只是制定開盤方案，集團(tuán)營銷中心未能堅(jiān)持原則，審核把關(guān)不嚴(yán)，導(dǎo)致看盤方案決策出現(xiàn)重大失誤。同時(shí)，湖北公司對(duì)公司關(guān)系戶審核存在嚴(yán)重漏洞，導(dǎo)致公司部分領(lǐng)導(dǎo)、員工虛報(bào)重點(diǎn)客戶入圍滿足私利，嚴(yán)重影響公司的品牌形象。以上問題反映出部分公司相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任心缺失，對(duì)集團(tuán)重大專項(xiàng)工作重視程度嚴(yán)重不足，工作嚴(yán)重失職。
“在其位，謀其政”，這是每一名員工最基本的要求。任何一名員工，之所以被安置在一個(gè)職位上，就是為了讓他做好自己就應(yīng)做的工作，“實(shí)事求是”地解決工作中出現(xiàn)的問題，為集團(tuán)的發(fā)展努力奮斗，而不是得過且過，“做一天和尚撞一天鐘”，更不是利用手中公司給予的權(quán)利去謀取私利。通過公司此次相關(guān)事件處分的學(xué)習(xí),使我深刻領(lǐng)會(huì)到誠實(shí)做人,廉潔做事的重要性,把集團(tuán)的利益放在首位,做事廉潔奉公、嚴(yán)于律己、扎實(shí)作風(fēng),要為集團(tuán)爭創(chuàng)效益,做好本分工作,在未來漫長的職業(yè)生涯中找準(zhǔn)自己的人生價(jià)值導(dǎo)標(biāo),千萬不能偏離了正確的工作路線,否則追悔莫及。只有堅(jiān)定自己的信念,牢記集團(tuán)利益勝于一切的宗旨,堅(jiān)持誠實(shí)做人,廉潔做事,提高自我約束能力,提高自我抵抗金錢誘惑的能力。經(jīng)受住便利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)等不斷侵襲的考驗(yàn),抵擋住無數(shù)的誘惑,才能立于不敗之地。.
同時(shí),要端正自身職業(yè)道德思想,增強(qiáng)道德觀念。一個(gè)人如果沒有良好的職業(yè)道德,就不會(huì)去干好本職工作,心思也不會(huì)放在企業(yè)發(fā)展上,所以一定要端正好從業(yè)道德思想,要有道德廉恥觀念,嚴(yán)守職業(yè)道德底線,在人生上要淡泊名利,淡定從容面對(duì)一切;在工作上要向上對(duì)得起領(lǐng)導(dǎo),盡心盡力為企業(yè)發(fā)展干好本職工作。嚴(yán)于律己是人身修養(yǎng)的一種境界,也是做好工作的基本要求。只有時(shí)時(shí)處處明于自察,大事小事嚴(yán)于律己,才能始終保持思想道德的純潔性。因此每個(gè)恒大員工都應(yīng)該自覺按照“嚴(yán)于律己,恪盡職守”的道德自律要求來約束自己。
通過這次事件處分認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究，與自身的工作職責(zé)相結(jié)合，我覺得要做到平時(shí)工作、生活、學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求自己，遵守公司的各項(xiàng)制度，時(shí)常反思和檢查自己，在各項(xiàng)工作的落實(shí)中，要腳踏實(shí)地做好本職工作，端正自己的工作態(tài)度，提高工作效率，切實(shí)履行工作職責(zé)。
