學校預防校園欺凌方案精選(九篇)
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第1篇：學校預防校園欺凌方案范文
一、組織領導
按照省教育廳和市教育局的工作要求，我市教育系統(tǒng)成立了防范中小學欺凌專項治理行動領導小組。
組長：
副組長：
成員：
二、責任分工
此次防欺凌專項整治行動，各校要積極配合相關科室工作，按照省廳要求開展專項治理行動，市教育局由安全科牽頭，聯(lián)系人：吳曉宇電話：6656807
安全科：負責配合協(xié)調(diào)相關部門做好中小學生欺凌事件的應急處理工作，指導中小學校建立防治學生欺凌應急處置預案，協(xié)調(diào)公安、綜治等相關部門做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。
政策法規(guī)科：負責中小學生欺凌防治工作的輿情控制和對外宣傳工作，依據(jù)相關法規(guī)的有關要求對相關欺凌事件提出法律意見，壓實教職工防治學生欺凌的職責、校規(guī)校紀中明確不同程度欺凌情形的處罰規(guī)定。協(xié)調(diào)聯(lián)系司法部門、法制副校長等進校宣傳教育活動。
德育辦：負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導學生欺凌事件的預防處理、班主任培訓和學生德育工作，努力提升班主任應對、處理和解決中小學生欺凌事件的能力。指導開展心理健康教育和家庭教育，加強中小學生社會主義核心價值觀和《中小學生守則》教育，并對德育工作開展情況進行檢查。
信息辦：在單位學校門戶網(wǎng)站公布學生欺凌防治工作宣傳信息，保證舉報信息能多渠道被收集。
督導科：將防治學生欺凌工作納入對教育行政部門和學校的督導指標體系，制定專項督查方案和評估細則，加強對防治校園欺凌工作的督導檢查。
人事科：負責將預防校園欺凌納入校長和教師培訓計劃，提高學校防控校園欺凌工作能力。
基礎教育科：負責落實好法律進課堂，做到有計劃、有課時、有師資、有教案。
職教科：負責配合做好相關案件的處理工作。
學校校長負責具體實施和落實學生欺凌防治工作，是學校防治學生欺凌的第一責任人，分管德育副校長和班主任是直接責任人。
三、工作目標及工作任務
詳見《省防范中小學欺凌專項治理行動實施方案》
四、時間安排
我市集中開展整治校園欺凌專項行動從2021年3月16日開始至7月2日結(jié)束。共分三個階段：
第一階段：動員部署摸底階段（3月16日至3月24日）。
各校要高度重視，制定具體實施方案，認真組織實施，進行全面動員部署，集中開展排查摸底，建立臺賬。3月24日前將排查報告排查摸底情況及時匯總上報，上報內(nèi)容詳見附件2：校園欺凌排查統(tǒng)計表，（內(nèi)容還包括近三年發(fā)生的欺凌事件時間、人員、地點、起因、經(jīng)過、結(jié)果等）安全科郵箱：。
第二階段：集中整治階段（3月24日至6月25日）。
針對摸排結(jié)果，開展集中整治，宣傳教育，法制教育，組織全體師生集中學習校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。發(fā)揮家校牽手、警校聯(lián)手的教育宣傳作用，形成共同預防校園欺凌事件的良好氛圍。健全完善防治工作機制和制度措施等。6月25日前將附件2：2021年全市教育系統(tǒng)集中整治校園欺凌專項行動統(tǒng)計表和整治報告，報教育局安全科。
第2篇：學校預防校園欺凌方案范文
依據(jù)縣教育局（關于印發(fā)《XX教體領域?qū)ｍ椪喂ぷ鞣桨傅耐ㄖ返耐ㄖ┮约爸行男５陌才?，我校召開教師工作會議，結(jié)合教育局的整治方案，對我校教育工作進行回顧反思，對列舉的每一項整治內(nèi)容進行查找比對，現(xiàn)對整治比對情況匯報如下：
一、校園意識形態(tài)整治
我校利用主題班會、國旗下講話等形式不斷加深擴大反反電信詐騙的宣傳，進一步提高了教師以及學生反邪反詐的能力。在教學的過程中，教師們在各門學科內(nèi)還還滲透對學生們的思想道德修養(yǎng)教育，通過各種案例，給學生們講解有關誠信的重要性，不斷引導學生誠信做人。
二、校園欺凌專項整治
校園欺凌一直是我校的工作重點，首先利用國旗下講話，加強學生對什么是欺凌、如何預防校園欺凌的認識，另外各班分別做了相關主題班會，進一步教育學生。在平時的上課過程中，老師們也會滲透對學生的防欺凌教育，鼓勵學生們一旦遇到欺凌情況，要敢于和老師或者校長及時反饋。
管制刀具以及違禁物品對校園的安全也是一種隱患，學生們對安全的意識不是很高，不知道會造成什么樣的后果。我校將定期檢查和收繳管制刀具以及違禁物品作為常規(guī)工作中的一項，并時常教育學生哪些東西不能進校園，從而消除安全隱患。
三、校園周邊環(huán)境治理
學校成立了以校長為總負責人的專門的安全工作領導小組，對學校周邊治安、環(huán)境進行了摸排，有專門的預防處置措施，對校園的消防、交通、防暴力事件、防溺水、化學品、劇建立了專門的制度及預防措施，利用各種途徑對學生進行教育宣傳，工作落實到位。
我校進行了防震防空逃生演練，學生基本懂得在遇到地震及其他突發(fā)事件時的自救自護措施。利用每周安全教育課時間教會學生防騷擾、的一些基本方法。
校園安全對我們來說是至關重要的。執(zhí)勤的安保人員是校園第一道安全防線，校長經(jīng)常提醒安保人員相關注意事項，安保人員也盡職盡責的完成工作。另外每月我校安全負責人都會對食堂、消防、樓房建筑等進行大排查，看看是否存在安全隱患，確認存在安全隱患了，就及時處理或者上報。
總之，通過專項整治活動，使全體師生都進一步提高認識安全的重要性，全力為學生營造良好的學習環(huán)境。
第3篇：學校預防校園欺凌方案范文
校園本該是最神圣、陽光、安全的地方，但近年來，校園欺凌和校園暴力事件時有發(fā)生，引發(fā)社會高度關注。校園欺凌和校園暴力嚴重損害了學生身心健康，造成了不良社會影響，也折射出當前部分青少年學生法治意識淡薄、情感冷漠、心理健康問題嚴重等現(xiàn)實。
2016年，教育部等九部門聯(lián)合出臺了《關于防治中小學生校園欺凌和暴力的指導意見》，把防治學生欺凌和暴力工作上升到全面依法治國的戰(zhàn)略高度。從積極有效預防學生欺凌和暴力、依法依規(guī)處置學生欺凌和暴力事件、形成防治學生欺凌和暴力的工作合力三方面對防治中小學生欺凌和暴力提出了專業(yè)、細致、有針對性和可操作性的要求。
2016年，教育部、省教育廳又相繼制訂出臺了依法治教實施綱要，為進一步加強學校依法治校、依法治教進程，加強青少年學生法治教育，提升學生法治素養(yǎng)，防控校園欺凌和校園暴力，保障校園安全等工作提供了指導和依據(jù)。甘南藏族自治州作為民族自治地區(qū)，近年來在依法治校、創(chuàng)建平安校園，特別是校園欺凌和暴力防治工作中取得了顯著成效，特刊發(fā)以饗讀者。
防治中小學生校園欺凌和校園暴力行為是一個世界性難題，也是一項長期而艱巨的任務，需要源頭防范、標本兼治、綜合施策、長抓不懈。近來，甘南州教育系統(tǒng)在“平安校園”創(chuàng)建活動中，把校園欺凌和暴力防治工作作為重點，采取了一系列措施，有效遏制了校園欺凌和暴力事件的滋生蔓延。
特別是2016年以來，教育部等九部委制定印發(fā)的《關于防治中小學生校園欺凌和暴力的指導意見》精神后，甘南州迅速行動，組織人T對全州中小學及中職學校學生欺凌和暴力現(xiàn)象進行了深入調(diào)研，充分掌握了州內(nèi)各縣市學生欺凌和暴力行為產(chǎn)生的深層原因和特點，結(jié)合實際研究制定了《甘南州校園欺凌和暴力防治工作實施方案》，常態(tài)化開展校園欺凌和暴力防治工作，取得了明顯成效。
制度先行 突出防范
為中小學生創(chuàng)設一個安全健康的成長環(huán)境，是包括學校、家庭以及社會多元主體在內(nèi)的全社會共同的責任。學校和家庭在青少年成長中的主要責任是教育與養(yǎng)育，社會同樣肩負著為青少年營造積極、向上、安全的成長環(huán)境的責任。
就校園欺凌和校園暴力本身而言，發(fā)生的原因有家庭教育缺失、學校教育價值偏離、社會教育缺失等多方面。具體來講，不但有涉事學生個人因素，還有學校教育管理、環(huán)境影響等多方面的誘發(fā)因素，偶發(fā)性很強，因此，只有把日常防治與集中整治相結(jié)合，才能更好地遏制校園欺凌和校園暴力現(xiàn)象的發(fā)生。
“為此，全州各級教育行政部門先從制度建設入手，督促指導學校建立了學生欺凌和暴力防治工作制度，形成了早期預警、事中處理、事后干預等工作機制”。甘南州教育局副局長陳慧源說。
為了進一步加大防范管控力度，做到對校園欺凌和暴力事件及時發(fā)現(xiàn)、干預并防止事件惡化，甘南州教育局制定并要求各學校實施了一系列常態(tài)化的預防和管控措施。
“根據(jù)州教育局的要求，我們遴選組建了學生信息員隊伍，積極動員師生特別是學生信息員廣泛搜集校園欺凌和暴力事件苗頭動態(tài)，指定一名學校領導專門負責學生的矛盾糾紛排查化解工作，同時還設置并公布了學生欺凌和暴力行為舉報專線電話，密切監(jiān)控和及時處置本校學生欺凌和暴力事件”。甘南州合作藏族中學校長付海生說。
各學校在學校日常管理中嚴格落實門禁、值周領導督查、值班巡查、課余活動管理、管制刀具收繳等管理制度，狠抓學校日常管理。針對重點學生、重點區(qū)域、重點時段開展防治工作，極大地增強了工作針對性和實效性。
同時，還建立了留守兒童、單親家庭學生、特困生、進城務工人員子女、女童、殘疾學生、有心理問題學生等弱勢群體及“問題學生”關愛保護工作機制。每學年初全面篩查掌握這幾類學生基本情況，建立臺賬，安排教師跟蹤開展結(jié)對幫教活動，及時掌握學生思想情緒和同學關系狀況，重點關注學生異常表現(xiàn)并跟蹤查找原因，對可能發(fā)生的欺凌和暴力行為做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早控制。
社會參與 合力管控
校園欺凌和校園暴力防治離不開社會參與。為了加大新形勢下群防群治工作力度，實現(xiàn)人防、物防、技防在基層綜治中的深度融合，甘南州動員社會各方面力量做好校園周邊地區(qū)安全防范工作。
甘南州教育行政部門聯(lián)合公安部門每學期進校開展校園欺凌和暴力事件問卷調(diào)查，對發(fā)現(xiàn)的苗頭性、傾向性欺凌和暴力問題，采取防范措施并通知家長，進行跟蹤防治，有效教育轉(zhuǎn)化。
針對當?shù)夭糠謱W生習慣攜帶刀具的現(xiàn)象，甘南州教育局聯(lián)合當?shù)毓膊块T制定印發(fā)了《甘南州學校管制刀具等違禁物品管理暫行辦法》，賦予學校排查收繳管制刀具等違禁物品的權力，加大了排查收繳力度，清除了校園欺凌和暴力行為滋生的一大隱患。
“為了充分發(fā)揮州教育局和各縣教育行政部門校園周邊環(huán)境綜合治理專項組辦公室的職能作用，我們定期牽頭組織有關職能部門全面開展校園周邊隱患排查整治行動，大力整治學校周邊的網(wǎng)吧、游戲廳、出租屋、圖書音像店、流動攤點及各類娛樂場所。并協(xié)調(diào)公安部門，在學生上下學、課余及周末等重要時段、學生途經(jīng)重點路段堅持進行巡邏防控和治安盤查，最大限度地凈化校園周邊社會環(huán)境”。 甘南州教育局安全管理科科長程輝介紹。
此外，甘南州還建立了校園周邊環(huán)境綜合治理專項組成員單位與轄區(qū)學校定期交流研判機制，教育、公安、文化、司法等部門每學期聯(lián)合進行1次“問題”青少年群體活動動態(tài)研判，組織學校排查學生欺凌和暴力隱患苗頭，及時采取相應防范措施，全面加強校園及周邊地區(qū)社會治安防控體系建設，形成學校、家庭、社會三位一體的防治體系。
加強宣傳 依法治理
防控校園欺凌和暴力，需要依法治理，尤其是明確法律在學校管理中的作用，對學生進行最基本的法律法規(guī)教育。近年來，甘南州上下加強了校園欺凌和暴力行為防治的法律宣傳工作，從法理角度營造了濃厚的輿論氛圍。
利用學校校園網(wǎng)、校園廣播、電子屏、標語、宣傳欄、櫥窗、黑板報等，堅持向廣大師生宣傳典型案例及有關法律知識，宣傳校園欺凌和暴力事件的危害和惡劣影響，形成了校園反欺凌、防暴力的輿論壓力和震懾力，警示學生加強自律。
同時，舉辦家長學校。每學期開學初和放假前，各學校都舉辦家長培訓班，給家長講授一些學生欺凌和暴力行為的防治方法，闡明學生實施欺凌和暴力行為后家長必須承擔的法律責任，切實增強家長的監(jiān)護人意識。指導家長加強家庭教育，科學管教孩子，不放任自流，不簡單粗暴，注重孩子思想品德和良好行為習慣的培養(yǎng)，全面掌握孩子思想動態(tài)和日常活動情況，防止學生欺凌和暴力事件的發(fā)生。
緊密圍繞《中小學法制教育指導綱要》，加強學生法制教育。聯(lián)合司法、檢察部門每學期高質(zhì)量地開展一次“法治進校園”活動，讓學生懂得了基本的法律知識和行為底線，消除了未成年人違法犯罪不需要承擔責任的錯誤認識，逐步樹立學生遵紀守法的意識。
“我們結(jié)合典型案例，每學期安排一周時間集中開展防治校園欺凌和暴力行為的專題教育。通過專題講座、主題活動、校報?？?、觀看視頻、寫心得體會等多種形式，提高學生對欺凌和暴力行為嚴重危害性的認識，在增強學生自我保護意識和能力的同時，做到不實施欺凌和暴力行為”。 甘南州合作二中校長寧世才說。
除了宣傳、學習、引導，甘南州還通過開展“模擬法庭”審判等活動進行警示教育。州教育局、各縣（市）教育局聯(lián)合司法部門在全州鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心以上學校開展“模擬法庭”審判活動，選取近年來全國各地學生欺凌和暴力行為典型案例，進行模擬審判，取得了較好的警示教育效果。
突出德育 緊抓心理
《意見》提出，要通過加強中小學生思想道德教育和心理健康教育，提高學生對欺凌和暴力行為嚴重危害性的認識，增強自我保護意識和能力。通過深層次分析那些實施欺凌和暴力行為學生的性格品質(zhì)，結(jié)合教育實際，可以得出結(jié)論：重塑思想道德觀念、矯治不良心理問題，是防止校園欺凌和暴力行為的基礎性工作。
為此，甘南州宣韃棵糯頭發(fā)揮職能優(yōu)勢，組織人員編寫了《我學習我踐行社會主義核心價值觀》宣傳手冊，免費發(fā)放到全州各學校，指導學校加強學生思想道德教育，引導學生尊重他人、與人為善、熱愛生活、珍愛生命，不恃強凌弱，不自暴自棄。
同時，各學校還緊密圍繞《中小學心理健康教育指導綱要》，加強學生的心理健康教育。針對專業(yè)心理教師缺乏的現(xiàn)狀，甘南州全面加強了心理輔導教師培訓工作，通過“走出去、請進來”的方式，逐步為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心以上各學校至少培訓了1名專兼職心理輔導教師?？h市教育行政部門統(tǒng)籌調(diào)配師資，組成心理咨詢輔導隊，深入縣域內(nèi)學校巡回進行心理輔導咨詢活動，對有心理困擾或心理問題的學生開展科學有效的心理輔導，積極培養(yǎng)學生健全人格和健康心理品質(zhì)。
在寄宿制學校逐步推行“問題學生”家長入校陪讀教育制度。對個別累教不改的“問題學生”，學校通知家長入校進行階段性陪讀，協(xié)助教師教育轉(zhuǎn)化學生，直至學生思想認識有徹底轉(zhuǎn)變方可結(jié)束陪讀，這一舉措極大地提高了“問題學生”的教育轉(zhuǎn)化成效，大大減少了學生欺凌和暴力行為。
各學校每學期集中開展公序良俗和傳統(tǒng)美德主題教育活動，積極宣傳校園團結(jié)友愛、和諧共進的優(yōu)秀事例，引導學生知禮儀、明是非、懂規(guī)矩、守法律，自覺踐行和發(fā)揚溫良謙恭的傳統(tǒng)美德，正確處理人際關系，學會化解矛盾糾紛。
第4篇：學校預防校園欺凌方案范文
一、 成立督導自查領導小組
組長：宋xx
副組長：田xx
成員：宋xx 劉xx 劉xx 王東xx
二、 具體分工及自查內(nèi)容
項目內(nèi)容
責任人
組織師生按時返校情況。教職員工是否及時到崗，學生是否按時返校。
田xx
落實學生資助政策情況。是否積極落實國家資助政策，是否出現(xiàn)學生因家庭經(jīng)濟困難而輟學。
田xx
教材和教輔材料是否符合國家規(guī)定要求；是否在開課前將課本發(fā)放到學生手中；教輔材料的選用是否符合《中小學教輔材料管理辦法》有關規(guī)定。
田xx
后勤保障情況。學校網(wǎng)絡、多媒體設備、教學終端等各種教學設施設備及生活設施設備是否經(jīng)過檢修維護，飲食、住宿、水電暖等各項后勤保障工作是否到位。
劉xx
經(jīng)費保障機制落實情況。
劉xx
開學主題教育活動情況。是否認真落實《中小學生守則（2017年修訂）》，做到上墻、入屏，并開展愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動以及安全防范主題教育活動。
劉xx
校舍隱患排查情況。是否建立中小學校舍安全年檢制度，定期對校舍進行安全隱患排查，并將排查信息錄入全國中小學校校舍信息管理系統(tǒng)，消除所有D級危房。是否建立高校危舊房屋排查整治臺賬，尤其對高校老校區(qū)危舊房屋建立整治規(guī)劃，及時維修、改造和加固，對D級危房是否及時封存并落實拆除措施。
劉xx
食品與飲水安全管理情況。是否加強食品安全和衛(wèi)生防疫工作，不斷完善學校食堂就餐環(huán)境。學校食堂食品采購環(huán)節(jié)、運輸環(huán)節(jié)、儲存環(huán)節(jié)、加工環(huán)節(jié)等是否存在衛(wèi)生和安全隱患。自備水源、二次供水及直飲水設施、食堂蓄水池等是否清潔、消毒，是否進行水質(zhì)檢測。
王xx
管理制度建設情況。是否制定《校車安全管理條例》實施辦法和省級校車服務方案，校車管理機構(gòu)及協(xié)調(diào)工作機制是否健全。
宋xx
學生上下學交通安全和校車安全管理情況。是否存在使用拼裝車、報廢車、未取得校車使用許可車輛接送學生，以及未取得校車駕駛資格人員駕駛校車、超速、超員、不按許可路線行駛等違法行為。是否按照要求設置校車站點，校車運營是否按照要求落實各項安全管理制度，學校門口道路是否設置警示牌、減震帶。是否針對不同季節(jié)交通安全特點，完善事故應急處置預案，開展事故逃生演練和應急處置演練。
王xx
學?！叭馈苯ㄔO落實情況。學校是否配齊必要的安全防護、應急處置裝備，校園重點部位是否安裝視頻監(jiān)控，寄宿制校園是否設專職宿舍管理員，校園安全管理制度是否完善。
劉xx
重點領域治理情況。是否按照要求切實加強學生預防溺水事故的宣傳教育；是否采取措施有效防止校園擁擠踩踏事故，維持好高峰時段學生上下樓秩序；是否強化校園消防安全防控，進行電器火災綜合治理，落實消防安全責任制，定期檢查消防設施和器材配置及完好有效情況，組織開展消防演練和應急疏散演練。
劉xx
防范非法入侵校園導致學生傷亡情況。是否制定健全輿情信息分析安全預警快速反應和排查化解聯(lián)動處置機制和工作責任制，是否加強安全保衛(wèi)工作隊伍建設，是否定期開展安全應急演練工作，是否經(jīng)常性對師生開展法制教育和公共安全教育和反警示教育。
劉xx
校園欺凌和暴力治理情況。是否集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,是否建立學校安全風險預防、管控與處置制度和工作機制，是否制定完善安全預警快速反應和聯(lián)動處置機制，形成防治學生欺凌和暴力的工作合力。
王xx
校園周邊綜合防控工作開展情況。警校聯(lián)動機制是否建立，校園周邊公安機關高峰勤務、“護學崗”和群防群治機制是否健全，校園周邊警務室民警是否經(jīng)常到校溝通聯(lián)系、指導工作,是否經(jīng)常協(xié)調(diào)有關部門對重點區(qū)域和人員密集場所安全隱患進行專項排查整改。
劉xx
中小學生安全教育情況。是否利用開學初對中小學生集中開展安全教育，是否突出防溺水、交通安全、消防安全等安全教育重點，是否定期組織學生開展應急疏散演練。
宋xx
三、 要求
各分管責任人，要站在政治的高度認真做好自查工作，為2017年秋季順利開學提供有力保障，其實保障全體師生的生命和學校的財產(chǎn)安全。各分管責任人需要提交分管內(nèi)容的自查報告，于明天中午報7355.
第5篇：學校預防校園欺凌方案范文
一、明確各崗位安全責任人
要從時間和空間、區(qū)域上明確崗位安全責任，加大崗位安全履職情況問責力度。學校所有區(qū)域安全責任分工，重點領域安全分工都要公示一周。
二、學區(qū)及上級部門安全檢查，根據(jù)通報問題，實行逐級問責，不再是只發(fā)通報，而是處理到具體責任人。處理結(jié)果納入對教師的考核。
三、進一步完善教職工、班級安全量化考核方案，各單位都要認真落實，必須以合理分值。一定權重納入期末教師量化考核和班主任量化考核，否則問責安全辦主任、校長（執(zhí)行校長）。
四、校長和學區(qū)幫包人負同等責任，學區(qū)包校人員自主選擇安排時間每月至少到幫包學校開展半日安全專題活動，有工作記錄，細致排查學校各方面是否有隱患，建立排查臺賬，及時跟蹤整改隱患，深入檢查安全檔案和量化考核情況，要檢查各類安全教育開展情況。
五、各學校要實行每人每學期一本隱患排查表，隱患排查第一責任人是具體負責人，根據(jù)崗位安全職責進行排查，及時、準確、逐級、書面上報，要清晰的能查處隱患或者問題出在哪個環(huán)節(jié)沒有及時整改到位。
六、要建立真正意義上的網(wǎng)格化管理體系，重點落實最直接，最具體的負責人隱患排查和上報制度，形成快速處理整改隱患機制。
七、問責對象：
直接責任人----分管（包幫責任人）-----責任科室（級部）負責人-----監(jiān)管部門（學校安全辦）-------分管校長-----校長和學區(qū)幫包人員。發(fā)現(xiàn)一個隱患都要問責，比如班級違規(guī)違紀學生，不服從班主任、科任教師管理，教育不聽的要及時逐級書面匯報，否則問責。
八、問責辦法
1.量化扣分，納入期末考核，不納入，不執(zhí)行直接問責校長。
2.行政、黨紀處分（聯(lián)合學區(qū)紀檢室介入）一旦受到處理，該年度師德考核不能評為優(yōu)秀。
批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評 取消評獎評優(yōu)，嚴重者依規(guī)依法處理。
3學校安全監(jiān)管部門：安管辦主任對排查出來的問題要向校長呈報處理哪些相關責任人。
4、上級通報的安全隱患或者問題，學校要上報問責方案，出臺問責意見。
九處理模擬：
舉例：宿舍（午休室）滅火器檢查卡問責對象：
1、查明誰具體負責宿舍（午休室）滅火器檢查及填寫檢查卡，查明隱患或者或者問題是否第一時間書面上報排查結(jié)果。落實直接責任
2、查明誰具體分管宿舍（午休室），誰具體分管消防安全，落實分管責任
3、查明監(jiān)管責任：安全辦主任
4、查明分管校長、校長(執(zhí)行校長)、學區(qū)幫包人員領導責任。
舉例交通安全----電動車問題問責對象：
1.哪個班級學生騎電動車，追究班主任教育和監(jiān)管責任
2.查明分管班級責任部門：級部責任人、德育處負責人
3。查明學校監(jiān)管部門---安管辦負責人責任
4、查明分管校長、校長(執(zhí)行校長)、學區(qū)幫包人員領導責任。
舉例預防校園欺凌，一旦發(fā)生校園欺凌或者傷害事件下列人員一并處理
1、班主任責任
2、值班人責任
3、級部主任責任
4、德育主任責任
5、安全辦主任責任
6、分管校長、執(zhí)行校長、校長、學區(qū)幫包人員責任。
本實施方案與學區(qū)文件（制度）具有同等效力，同時報送區(qū)教體局和鎮(zhèn)政府安全、紀檢監(jiān)察有關部門備案。自公布之日起實施。
第6篇：學校預防校園欺凌方案范文
一、開展的工作及效果
我校利用各種會議、班會課、升國旗儀式對師生進行安全重要性地教育。同時充分利用校園內(nèi)電子屏和大門上的電子屏對師生進行安全宣傳教育，讓師生處處都能感受講安全的氣氛。本月份具體開展了以下幾項工作：
1、充分利用主題班會對學生進行交通安全、消防安全、預防校園欺凌等教育。很好地提高了學生的安全意識。
2、本月九號上午開展了消防緊急疏散演練活動。本次演練師生熟練掌握應急避險、逃生自救知識，進一步提高師生的應急避險和自救自護潛力。
3、學校組織值班教干每天對學校安全隱患進行全面排查，并根據(jù)排查隱患狀況，制度整改方案，相關部門及時進行整改。
4、加強班級點名記錄，對缺席的學生，上課老師應在第一時間與班主任聯(lián)系，班主任應及時與家長聯(lián)系查明去向，第二天狀況不明的，要及時上報學校，學校要相應作出解決。做好因個別輔導、教育談話等原因而留下遲放學生的家長溝通聯(lián)系及護送回家工作，消除一切因教師工作疏漏而造成的學生安全隱患及事故。
第7篇：學校預防校園欺凌方案范文
以新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實中、省、市、區(qū)有關安全管理工作的文件和會議精神，按照“安全第一，預防為主，綜合治理”總方針，嚴把“三個必須”原則，立足教體系統(tǒng)新發(fā)展階段，更好地統(tǒng)籌安全與發(fā)展，堅持安全抓責任，強化“黨政同責、一崗雙責、失職追責、齊抓共管”責任體系建設，筑牢全區(qū)教體系統(tǒng)安全防線，為學生健康成長、全面發(fā)展和教育改革發(fā)展提供堅實的安全保障，以優(yōu)異成績慶祝建黨100周年。
二、目標任務
各項安全制度措施進一步完善，安全教育和管理工作再上新臺階，杜絕較大及以上安全事故和群體性安全責任事件發(fā)生，防范和遏制一般性安全事故發(fā)生，確保廣大師生生命財產(chǎn)安全，維護教體系統(tǒng)和諧穩(wěn)定。
三、主要工作措施
（一）強化安全責任體系建設。一要進一步明確領導安全崗位責任。全面落實“黨政同責”和“一崗雙責”，牢固樹立安全工作底線思維和紅線意識，完善安全工作責任制度，落實領導《安全工作崗位責任清單》《安全監(jiān)管責任清單》，明確任務，做到照單履責，失職追責。二要嚴格落實全員崗位安全責任。層層簽訂《2021年安全管理工作責任書》，壓實安全責任；各校（園）進一步落實《安全管理責任清單》，體育活動場所等安全風險點、隱患點要人、崗、責清晰明確，從校長到教職工人人對應履責。
（二）加強應急管理工作。一要強化機構(gòu)和制度建設。制定年度工作計劃，落實專職人員，及時召開年度、季度應急管理專題會議，各項工作有安排、有分工、有責任主體。二要完善各類預案。及時修訂和完善《突發(fā)公共安全事件應急預案》等各類預案，突出操作性、實用性，定期開展培訓和演練。三要強化預警平臺建設。進一步加強校園安全QQ群、安全教育平臺、班級微信群等建設管理；校園“一鍵式報警器、視頻監(jiān)控系統(tǒng)”與屬地公安機關、區(qū)教體局應急指揮防控平臺實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)。四要加強防災減災工作。加強與轄區(qū)黨委政府應急部門的聯(lián)系，切實做好防災減災知識宣教普及工作，提前做好應對各類自然災害的準備工作，及時獲取和災害預警信息，努力爭取幫助和指導，避免自然災害給師生帶來危害。五要加強突發(fā)事件和矛盾糾紛處置。加強安全事件矛盾糾紛排查化解，快速妥善處置各類突發(fā)安全事件，嚴防群體性、次生性安全事件發(fā)生。六要加強應急值守和信息報送。切實做到領導帶班和值班人員24小時值班值守，強化疫情等突發(fā)事件信息報送和輿情監(jiān)測，嚴格各項規(guī)定，堅決杜絕遲報、漏報、瞞報。
（三）推進學校安全標準化建設。一是落實安全防范標準。積極推進校園安全防范建設三年行動計劃，堅持“三防”并重和標準化建設，加大安全投入，全面落實從保安公司聘請專業(yè)保安擔任學校安保人員規(guī)定，硬質(zhì)防沖撞設施安裝率達到100%，校園一鍵式報警器、視頻監(jiān)控系統(tǒng)與屬地公安機關、區(qū)教體局應急指揮防控平網(wǎng)率達到100%。二是推進安全管理標準化。要進一步細化落實安全組織架構(gòu)、操作流程、管理制度、隱患排查、安全檔案、應急處置等安全管理的制度體系，推進安全管理標準化。
（四）切實加強安全教育。一是抓實安全課程教育。充分利用“安全教育平臺”資源，真正上好安全課，構(gòu)建家校共育保平安的格局；同時，在其他學科教學中穿插安全教育內(nèi)容，持續(xù)提高學生安全素養(yǎng)。二是加強安全體驗教育。要充分利用和發(fā)揮職校安全教育體驗中心的作用，圍繞全國中小學生安全教育日、“4?15”國家安全教育日、“5?12”防災減災日、“11?9”消防日、“12?2”交通安全日等廣泛開展預防溺水、火災、禁毒、害、食物中毒、網(wǎng)絡沉迷、交通事故、自然災害等方面的安全教育。
（五）切實抓好重點工作。
1．防溺水工作。深入開展預防溺水安全教育，及時向家長發(fā)放《關于預防學生溺水致全國中小學生家長的信》，回收并保管好回執(zhí)。要進一步密切家校聯(lián)系，建立周末和節(jié)假日安全提醒制度，引導家長切實承擔起學生的看護責任，確保孩子離校后有人監(jiān)管。
2．道路交通安全工作。積極協(xié)調(diào)配合公安交管、交通運輸?shù)炔块T加大對非法接送學生車輛的整治力度。有校車的學校制訂詳細的校車安全管理措施，做好學生候車、乘車、交接管理，加強對學生、校車駕駛?cè)撕碗S車照管人員的管理和教育。嚴格校園車輛管理，對教職工私家車出入校園的，要采取“避讓出入、錯時出入、禁止出入”等有效措施強化監(jiān)管。要教育學生在假期離校、返校和社會實踐、外出旅游時自覺遵守交通法規(guī)，確保人身安全。
3．預防學生欺凌和暴力。要按照中、省、市《加強中小學生欺凌綜合治理實施方案》要求，嚴格學校日常安全管理，加強中小學生思想品德教育，完善對學生不良行為早期干預機制，從源頭上預防學生欺凌和暴力行為的發(fā)生。密切家校溝通，幫助家長了解防治學生欺凌和暴力的知識，增強監(jiān)護責任意識，提高防范能力。加強部門合作，堅持教育為主、懲罰為輔，依法依規(guī)處置學生欺凌和暴力事件。
4．“掃黑除惡”工作。要認真貫徹落實上級工作部署，常態(tài)化引導學生明確法律底線、強化規(guī)則意識。要加強部門聯(lián)動，突出防控重點，堅決將黑惡勢力滲入校園、侵害師生的苗頭遏制在萌芽狀態(tài)。要堅持整治行業(yè)亂象，開展有效整治，最大限度擠壓黑惡勢力滋生空間。
5．校園周邊綜合治理。要依托“平安建設和市域社會治理現(xiàn)代化試點”新平臺新機制，會同“校園周邊環(huán)境綜合治理領導小組”成員單位，加強對校園周邊網(wǎng)吧、小旅館、娛樂場所、無證攤販等治安、衛(wèi)生亂點的清理整頓，做好對校園周邊危險山體及水域等重大安全隱患的排查整改。要配合公安機關，健全落實校園周邊“高峰勤務”和“護學崗”機制，確保重點時段、重點部位安全可控。全面了解掌握校園周邊特殊人群信息動向，及時安全提示，確保校園周邊環(huán)境安全、穩(wěn)定、有序。
6．消防安全與森林防火工作。要進一步落實消防責任，強化監(jiān)管，進一步規(guī)范學校消防日常管理，強化防火巡查，狠抓隱患整治，加強督促檢查，認真研究解決存在的突出問題，提升學?；馂姆揽啬芰?。要繼續(xù)開展森林防火教育，有針對性地宣傳森林防火的重要性，加強森林防火知識普及。在全省森林防火期間（每年1月1日至5月31日），要嚴禁學生野炊、燒烤、燃放煙花爆竹等野外用火活動，堅決防止發(fā)生森林火災。
7．實驗室和?；钒踩ぷ?。要按照省、市、區(qū)危險化學品安全綜合治理要求，建立?；锲返娜^程臺帳管理制度，切實加強?；穲鏊?、易燃易爆氣體等的安全管理。要嚴格落實實驗室安全管理責任，規(guī)范實驗室安全管理制度，強化實驗室安全教育培訓，排查和消除實驗教學安全隱患，確保實驗教學以及學生實習實訓的安全。
8．風險管控工作。要定期對教學樓、食堂、宿舍等場所區(qū)域開展排查，形成符合本校實際的風險點和安全隱患管控臺賬，及時進行整改，確保校園平安穩(wěn)定。
（六）切實抓好體育安全工作。各項體育運動的組織者要制定符合賽事要求的安全應急預案，落實人員抓好安全管理工作。
（七）進一步推動家長落實監(jiān)護責任。統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日、致家長一封信等各種家校溝通渠道，提醒家長切實履行好學生看管監(jiān)護責任，準確掌握離校期間孩子動向，關注孩子人際交往和情緒表現(xiàn)，嚴防出現(xiàn)監(jiān)管真空。
四、嚴格責任追究
嚴格實行校園安全督查通報制度，落實安全工作約談機制，嚴格落實安全事故“四不放過”原則，強化責任追究。凡年內(nèi)發(fā)生較大校園安全責任事故或較大群體性安全責任事件、造成嚴重社會影響的，安全工作對其實行“一票否決”，相關責任人不評優(yōu)，不能晉升高一級職稱、職務等。
第8篇：學校預防校園欺凌方案范文
型人格障礙對患者以及社會可造成有形或無形的傷害；而且無論是使用行為還是藥物治療，效果都不是很好。但研究人員發(fā)現(xiàn)可在兒童期和青春期時對此種障礙進行預防。預防是指，在障礙發(fā)生前介入干預治療。針對型人格障礙的特點，介入預防措施會比較有效。
型行為開始于兒童期，并在后青春期達到高峰；具有型行為的兒童中，有10%-30%會在成年后發(fā)展出型人格障礙。成年后，患者的人格固化，使得型人格障礙難以治療。
風險因子
型行為的發(fā)生風險貫穿整個胎兒期至青春期。其中的非可變風險因子（例如遺傳因素），對預防來說意義不大。但像學業(yè)表現(xiàn)差、校園暴力及環(huán)境因素這樣的可調(diào)控風險因子，對于開展及時的預防策略來說，意義非凡。
較差的學業(yè)表現(xiàn)：一項針對14歲以下兒童的研究發(fā)現(xiàn)，較差的學校表現(xiàn)與未來的型行為有重要聯(lián)系。但我們還不清楚學業(yè)表現(xiàn)差完全是由于IQ低，還是受學校環(huán)境或教師個人素質(zhì)這樣的因素影響。
欺凌：欺凌可以有不同表現(xiàn)形式，可以是言語的也可以是身體的。身體欺凌是型發(fā)育的主要預測指標。
環(huán)境因子：許多環(huán)境因子可促使型人格障礙的發(fā)生，例如：父母受教育水平偏低，母親較年輕，單親都可使兒童對這種人格障礙易感。同伴和社會影響也是風險因子。還有，暴露于家庭暴力、身體虐待、物質(zhì)濫用都可促使型人格障礙的發(fā)生。
篩查
早期發(fā)現(xiàn)癥狀有助于預防。因此，醫(yī)生們很有必要熟悉型人格障礙的診斷標準。Table1中列出了DSM-5中型人格障礙的診斷標準（被歸為B群人格障礙）。
因兒童不愿報告自己或同伴的違法行為，所以一項詳細的社會心理學教育在篩查過程中就顯得尤為重要。由醫(yī)療專業(yè)人員收集的數(shù)據(jù)，由教師及父母提供的信息是早期診斷的關鍵因素。
其他的篩查工具還包括篩查量表（The Antisocial ProcessScreening Device）。此表是一個可由教師或父母來完成的調(diào)查問卷，并且有助于及早發(fā)現(xiàn)型人格障礙。簡明版青年心理變態(tài)特征列表是一種準確的行為自我評估工具。
干預
Bor等人提出了一套基于患者發(fā)育年齡的邏輯策略干預型人格障礙的發(fā)展。
胎兒至兩歲間 當發(fā)現(xiàn)有母親存在致使胎兒出現(xiàn)型人格障礙的風險可能性時，盡可能立即介入干預措施。美國羅徹斯特大學的一項隨機對照試驗發(fā)現(xiàn)，對高風險的母親提供以教育為主的撫養(yǎng)家訪至兒童滿兩歲，結(jié)果使兒童終身的違法行為減少50%。研究同時發(fā)現(xiàn)分娩并發(fā)癥與兒童型人格障礙間存在因果關系。因此，作為預防措施，可為高危孕婦提前保健和個性化兒童發(fā)育教育。
3至10歲間 針對3至10歲間高危兒童的預防策略，相關研究發(fā)現(xiàn)教育對于父母及兒童來說都很重要。行為問題預防研究組（The Conduct Problems Prevention Research Group）發(fā)現(xiàn)，除了父母的親職教育外，為一年級的高危兒童提供提高情緒理解能力的相關課程，同樣可以顯著減少高危行為。
11至18歲間 對青年及少年（11―18歲之間）最有效的兩種治療方式是功能性家庭治療和多系統(tǒng)治療。在城市環(huán)境下，實驗性社會發(fā)展課程也可有效防止青少年的高危行為。
功能性家庭治療是一種基于家庭的短期治療，并且同時面向父母和兒童進行治療。此療法鼓勵個體認識消極情緒，并通過關注長期行為改變來調(diào)整這些消極情緒。
多系統(tǒng)治療，注重那些青少年周圍可負面強化違法行為的外界因素，力求打破這些聯(lián)系。兩種方法同樣有效，可依據(jù)青少年的個體情況選擇治療方案。
結(jié)論
第9篇：學校預防校園欺凌方案范文
一、成立安全工作領導組，簽訂安全責任書，定期召開安全工作會議。
1、強化管理力量。各校建立健全“平安校園”有效機制，成立以校長為組長的創(chuàng)建“平安校園”工作領導小組，定期召開學校安全工作會議，認真學習上級安全有關文件、會議精神，不斷強化安全意識，明確責任目標，形成校長親自抓，各部門具體負責的工作格局，統(tǒng)籌兼顧，充分發(fā)揮班主任、值日教師師、學生干部、社會力量四支隊伍，形成戰(zhàn)斗合力，共筑校園安全防護網(wǎng)。
2、完善安全制度。學期初，各校結(jié)合學校實際制定安全工作計劃、突發(fā)事件應急預案等工作方案，進一步建立學校安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制，把安全工作納入周程，并圍繞每周安全主題開展安全教育活動。建立學生管理、行政值日、教師值日、學校護崗隊伍、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查等規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行上級文件精神，進一步加強學校安全報告制度建設，暢通信息渠道，若發(fā)生安全事故嚴格按照相關規(guī)定逐級上報。嚴禁教師私自組織學生外出或從事不符合安全工作有關規(guī)定的危險性活動。學校分別與班主任、家長層層簽定安全工作責任狀，修訂“家校安全協(xié)議”,讓家長明確職責；對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，做到有章可循，違章必究。
3、定期召開安全會議制度。每星期召開的教師例會，由分管安全負責人、德育、安全工作人員及各班主任匯報本周安全方面存在的問題及不足，以便及時整改。
二、嚴格執(zhí)行值班制度和門禁安保制度。
校園大門由保安24小時負責看管，上課時間段實行封閉式管理，嚴禁陌生人進入校園。如有外校人員入內(nèi)，一律登記簽名；學生若中途提前離校，須由班主任通知家長本人前來并簽名、提交學校放行條方可放行。
三、開展形式多樣的安全教育活動，增強學生的安全防范意識。
1.每月確定一個主題對學生進行專項安全教育。利用開學初的安全教育周（每學期開學第一周為開學安全教育周），讓各種安全知識進校園、進班級，從而營造濃厚的安全工作氛圍，讓每一位師生受到安全教育，自覺形成良好的安全意識。
從2月中下旬開始，學校以“國安全生產(chǎn)月”、“安全教育日”、“安全教育周”、“清明節(jié)” 、“5 ▪12”、防震減災日、“6▪26”禁毒日等等重大節(jié)日為契機，結(jié)合“安全教育平臺”對學生開展有針對性的安全專題教育，截止到7月份，我校安全教育平臺各類安全專題教育效果良好，達標率達100%。
2.豐富安全教育形式內(nèi)容。充分發(fā)揮學校教育陣地作用，充分利用晨會、國旗下講話、主題隊會、LED溫馨提示、黑板報、手抄報、學校廣播站、安全知識競賽、安全主題教育教研活動等多形式、多渠道開展安全教育，使學生增強安全防范意識。特別加大防詐騙、防校園欺凌、防拐賣、防、防火災、防交通事故、防溺水等、用電用氣等方面的教育力度，提高學生的自我保護能力。幫助學生確立安全意識，堅決杜絕課間、午間追逐、打鬧現(xiàn)象，規(guī)范自主行為。營造人人“關注安全、關愛生命”的濃厚氛圍。
3.強化交通安全教育。加強交通安全知識的宣傳教育，師生一定要遵守交通規(guī)則，在路上靠右行走（行駛），不逆行、不在路上追逐打鬧，不做有礙交通安全的活動。
4、禁止未滿12周歲的學生騎自行車，教育學生注意路途交通安全；已滿12周歲的學生需要騎自行車回校務必要向家長申請同意后，再向?qū)W校遞交申請，經(jīng)學校嚴格審核后方可騎自行車。學校與乘車上、放學的學生家長簽訂安全責任書，嚴格落實學生上、放學乘車安全管理。
5、加強消防安全管理和用電管理。重視學校校舍消防安全，重點抓好火災隱患整改、消防設施、緊急疏散通道暢通和應急預案落實，預防火災事故發(fā)生；加強校園用電線路的消防安全，加強火源、通道、消防設施、等方面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。禁止學生攜帶火種進入校園。
6、加強防溺水安全教育。加強對全體學生的防溺水安全教育工作，利用廣播室、班隊課、宣傳欄、黑板報、LED顯示屏、防溺水教研活動等渠道對學生進行防溺水知識宣傳，班主任及行政值班人員利用晨會時間做好安全教育工作，并且向全體學生家長發(fā)放“防溺水”致家長的一封信，提高家長在這方面的安全意識，與學校一同管理好學生，通過多種渠道防止溺水事故的發(fā)生。學校密切家校聯(lián)系，使學校、家庭、社會齊抓共管，加強學生周末或節(jié)假日的防溺水安全教育，強調(diào)遠離水庫、河塘、水洼危險區(qū)域，提高學生自我保護意識。
四、定期每月舉行一次管制刀具、校園周邊隱患排查和應急疏散演練。
德育、安全工作處定期每月一次進行全校各班的管制刀具、理行校園及周邊、消防設施的隱患打大排查，并記錄在案，限期整改和教育；每月舉行至少一次以上應急疏散演練，使全校師生樹立“安全第一”的意識，強化師生安全教育，提高師生防范自救能力和學校應對突發(fā)事件的綜合能力。
五、堅持安全天天講，安全工作天天抓。
每天實行放學前三分鐘講安全，由最后一節(jié)的任課教師作安全教育的提醒并做好安全內(nèi)容的記錄。每天的值日行政在放學時，對全校的師生作安全教育提醒并列入安全教育專項，天天抓、反復抓，做好記錄，特別針對季節(jié)性的變化，如在汛期期間就要大力宣傳如何做好預防汛期的安全教育，安全知識不但在課堂貫穿，而且安全知識全覆蓋校園內(nèi)外。
六、加強管理，群防群治。
