播音精選(九篇)
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第1篇：播音范文
在農(nóng)村，要跟農(nóng)民打交道，大學(xué)生村官經(jīng)常遇到兩個(gè)尷尬：一、農(nóng)民說的自己聽不懂；二、自己說的農(nóng)民也不明白。除去方言差異等因素，要學(xué)習(xí)的東西還很多。因此幾位來自基層的鮮活工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們很有啟發(fā)。同時(shí)，我們還編發(fā)了一組來自基層工作崗位的公務(wù)員的工作經(jīng)歷的故事，他們不以位輕而失責(zé)，不以群眾誤解而放棄，耐心而有創(chuàng)造性的工作方法都是我們的好榜樣。
剛來報(bào)到的時(shí)候，拍著胸脯跟大家聲明“我大學(xué)學(xué)的是播音專業(yè)，以后村里宣傳工作的事情，都可以勝任。”
阿姨：“好啊，以后村里的廣播都你喊，來，我給你做個(gè)示范，學(xué)會(huì)了以后你來。”
就見阿姨在把一個(gè)話筒插頭，插在一個(gè)擴(kuò)音器上，扯了扯話筒線，打開開關(guān)，用手敲了敲話筒，扯開嗓子便開始喊：“喂（外），全體村民請(qǐng)注意……大隊(duì)發(fā)大米啦……”嗓門之洪亮氣息之通暢，我這個(gè)播音系畢業(yè)的學(xué)生，自嘆不如，在一邊驚呆了。我這才知道，什么叫“喊廣播”！去過中央臺(tái)的播音室，見過前輩大腕播新聞，如此“播音”還真是頭一回！
終于有一天，硬著頭皮上陣了。
廣播內(nèi)容是一條提醒村民近期大風(fēng)降溫，爐子取暖注意通風(fēng)、報(bào)警之類的。我很認(rèn)真地組織了語言，寫在紙上，反復(fù)練習(xí)。打開話筒，字正腔圓使出自己特有的專業(yè)素質(zhì)美美地播著：“各位村民，最近天氣大變，大風(fēng)降溫，請(qǐng)注意保暖。使用爐子的用戶，請(qǐng)預(yù)防煤氣中毒，報(bào)警器請(qǐng)保持通電狀態(tài)，如未安裝，請(qǐng)盡快購買。風(fēng)斗要注意清理，請(qǐng)保持通暢。”鄙人以自己四年專業(yè)素養(yǎng)的積淀，認(rèn)為這內(nèi)容播得萬無一失，怎么都算是有效播音了。
村委會(huì)的同事都樂翻了。阿姨說：“你這么說話，該去電視里頭說去，這喊廣播，可不這么說，人都聽不明白，你不白說么……”
我都是傻了：“阿姨，我該怎么說呢？我們播音都這么播??！”
阿姨：“聲音要洪亮，要喊，不然聽不見?！闭f著，阿姨一把奪過我手中的話筒：“來，我給你示范一下?！?/p>
“ 喂（外），四村兒的，四村兒的村民和租房子的，全體村民都注意一下啦啊，這兩天天氣變冷了，各戶用爐子的，注意點(diǎn)兒小心煤氣中毒，家里頭有報(bào)警器的，插頭都插好了，別隨便拔下來，老插著。沒有報(bào)警器的，趕緊上大隊(duì)來買。煙囪頭得有彎頭兒，彎頭兒要沖上……沖下也行……”
第2篇：播音范文
【關(guān)鍵詞】播音主持；電視新聞；播音技巧
社會(huì)信息的傳播主要得益于電視新聞播音員的真實(shí)敘述及合理傳播，因此播音員在新聞?lì)惞?jié)目中發(fā)揮著不可忽視的重要作用，其中播音員播報(bào)質(zhì)量的好壞將會(huì)直接影響新聞節(jié)目效果的好壞。因此想要呈現(xiàn)一檔完美的新聞節(jié)目，播音員不僅需要確保信息傳播的生動(dòng)性、有效性，還需要合理增強(qiáng)電視新聞的可聽性、可信性以及感染力。
一、播音語言的規(guī)范化
對(duì)于電視語言來說，播音主持是其中一個(gè)重要的體現(xiàn)者。播音主持的規(guī)范水平在很大程度上決定著電視語言的規(guī)范水平，特別是新聞?lì)惞?jié)目。新聞節(jié)目不僅是電視臺(tái)的主要宣傳窗口，還是電視臺(tái)綜合素質(zhì)的直接反映者。因此在電視新聞播音中，主持人要規(guī)范自身的行為，尤其是播音過程中語言的使用。吐字清晰、字正腔圓、普通話標(biāo)準(zhǔn)等便是最基本的要求，而錯(cuò)別字、錯(cuò)句、語病、方言等等更是新聞播音中的大忌。此外，在電視新聞中，主持人也要避免對(duì)一些書面色彩過濃的詞語的使用，在遵循文字意思的情況下，盡可能多的使用單句、短句并少用關(guān)聯(lián)詞、單音節(jié)詞等，電視新聞的受眾十分廣泛，在播音主持中，播音員應(yīng)考慮到大眾的需求，這樣才能確保新聞節(jié)目收視效果的提升。
二、播音狀態(tài)的良好化
播音員的播音狀態(tài)直接影響電視新聞的播音質(zhì)量，而只有最佳的播音狀態(tài)才能確保電視新聞的良好傳播，通過語言、狀態(tài)與感情的有效結(jié)合，保證新聞資訊的完美輸出。
第一，想要在播音主持中保持良好的播音狀態(tài)，必不可少的是充分的播音主持準(zhǔn)備，其中認(rèn)真?zhèn)涓寰褪沁@樣一種重要的前提準(zhǔn)備，播音員在事前的備稿準(zhǔn)備越充分，播音過程中出現(xiàn)誤差的可能性就越小，而至于一些例如斷句不當(dāng)、語句不暢等問題，通過充分的備稿便可以在最大程度上減少錯(cuò)誤。在此基礎(chǔ)上，再創(chuàng)作的新聞稿件就極具播音員自身的特點(diǎn)，從而能更好的對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行準(zhǔn)確表達(dá)。
第二，良好的播音狀態(tài)還體現(xiàn)在播音員自身的播音儀態(tài)及語言技巧上。電視新聞在播音過程中應(yīng)傳達(dá)出新聞信息的真實(shí)感，不僅要確保電視新聞的可聽性，還要保證新聞信息的可信性。這就要求播音員在播音主持過程中，要用積極的態(tài)度、放松的儀態(tài)及集中的精神，在保證聲音的真實(shí)不做作的同時(shí)，保持自然的語調(diào)、清晰的吐字，從而將新聞信息通過自己嚴(yán)謹(jǐn)化、規(guī)劃化的播音主持更好地向觀眾傳達(dá)。
第三，電視新聞播音中播音員應(yīng)呈現(xiàn)端莊、親切的播報(bào)形象。在電視新聞中，播音員需要通過自己親切的目光與觀眾進(jìn)行交流，讓觀眾在節(jié)目播出過程中感覺播音員就在自己面前進(jìn)行對(duì)話，從而提高觀眾對(duì)新聞信息的接受度。端莊的播音儀態(tài)以及親切自然的播報(bào)形象主要體現(xiàn)在正確的坐姿上，通常而言正確坐姿的要求是播音員的腰部自然放松、腰部挺直，坐于椅子三分之一處，在雙肩自然下垂的同時(shí)胳膊彎曲放于桌前。這樣的坐姿不僅有助于播音員在播音主持過程中氣息的通暢性，還能確保播報(bào)過程中姿勢(shì)的優(yōu)雅端莊。
三、播音節(jié)奏的合理化
電視新聞中播音員節(jié)奏的合理化主要在于播音員的播音風(fēng)格，而播音風(fēng)格主要體現(xiàn)在播報(bào)過程中語音、語調(diào)、語速的快慢上。播音節(jié)奏將直接應(yīng)該電視新聞的傳播效果及新聞內(nèi)容的收拾數(shù)據(jù)上。通常情況下，受眾比較能接受的合理播音語速是在三百字每分鐘左右。但實(shí)際上，這里所說的語速只是一個(gè)相對(duì)而言的概念，并不能因此通過播音速度來簡單地判斷新聞播報(bào)質(zhì)量的好壞，而是應(yīng)該將播音速度與新聞內(nèi)容、播音員播音風(fēng)格以及欄目綜合效果等緊密結(jié)合，從而確定一個(gè)合理化的合適播音節(jié)奏。針對(duì)播音主持過程中，播音節(jié)奏及速度重要性的強(qiáng)調(diào)主要是因?yàn)?，現(xiàn)代社會(huì)大眾對(duì)各類風(fēng)格都存在極強(qiáng)的包容性，在新聞播報(bào)過程中，不同的播音風(fēng)格更能激發(fā)大眾的觀看熱情，從而在確保新聞信息得以有效傳播的同時(shí)，促進(jìn)新聞節(jié)目收視率的大大提高。
第3篇：播音范文
1.主持人播音要求
無線電傳播特性不符合語言的范圍，信息傳播方式相對(duì)單一。廣播電臺(tái)播音員廣播過程的傳播特性提出以下要求:首先，無線電廣播要求速度緩慢的表達(dá)和語音發(fā)音力量略強(qiáng)，聽到的話讓人們知道他是明智的；第二，無線電廣播真實(shí)和豐富的情感，依靠手稿整體把握和合理的想象，描繪了一幅圖片。在播放激發(fā)想象力的合理時(shí)間復(fù)制的情況下，這樣的想法和感受可以真正打動(dòng)觀眾；只有融入情感，用聲音與移動(dòng)的效果，才能充分調(diào)動(dòng)觀眾的情緒。
2.對(duì)于傳播形式的要求
首先，播報(bào)式應(yīng)該是新聞節(jié)目的主要形式，把宣讀形式當(dāng)成是輔助形式。而資訊和時(shí)政是最常見的兩類新聞節(jié)目，但它們播音風(fēng)格又存在迥異之處。時(shí)政新聞目標(biāo)為宣傳，播音的時(shí)候要求播音員對(duì)于感彩的渲染要極為嚴(yán)肅，讓聽眾可以切實(shí)感受新聞內(nèi)容嚴(yán)肅性和真實(shí)性。資訊新聞播報(bào)時(shí)候要有放松語境及語氣，把說新聞與播新聞兩者相互融合，只有將它們風(fēng)格真正融合到一處才可以收獲超出預(yù)期的效果。除此以外，新聞導(dǎo)語當(dāng)中，可以適當(dāng)引用穿插說風(fēng)格，能夠?qū)⒙牨娮⒁饬θ课叫侣剝?nèi)容當(dāng)中來，激發(fā)其興趣與熱情，以此作為基礎(chǔ)，對(duì)于聽眾吸引力將會(huì)更大。原因是資訊新聞風(fēng)格比較多樣化，因此容易拉近聽眾和主持人間的距離，使兩者互相親近，適當(dāng)減少嚴(yán)肅的感覺。其次，專題節(jié)目用講述作為主要形式，穿插多樣化的表達(dá)技巧。專題節(jié)目的特點(diǎn)比較鮮明，比如內(nèi)容豐富，問題尖銳，形象生動(dòng)而并且鮮明，寫法極其精巧。這就意味著播報(bào)專題的時(shí)候，要先對(duì)稿件脈絡(luò)進(jìn)行梳理，全權(quán)把握，把自己思維和報(bào)道所具備思想情感有機(jī)融合于一處，這樣才能夠讓播報(bào)內(nèi)容更加吸引人，讓聽眾對(duì)作品印象更加深刻。再次，廣告配音反思的方式藝術(shù)特色，個(gè)性化的充分體現(xiàn)，廣播語言是非常多樣的表達(dá)。廣告配音他們來控制聲音的能力是非常高的，因?yàn)闆]有圖片的幫助下，不同的人都要靠不同的場(chǎng)景，以反映變化的聲音。這就要求播音員不僅在播音方面要駕輕就熟，對(duì)社會(huì)實(shí)踐也提出了新的要求，因?yàn)閭€(gè)性化的聲音可以創(chuàng)造必要的氣氛，廣告，目的是使來自廣告單調(diào)的聲音配音延長立體感和活力，使之與觀眾的心臟產(chǎn)生共鳴。
3.傳播主體要求
涉及到舞臺(tái)節(jié)目主持的時(shí)候，主持人通常使用把肢體語言和口頭相互結(jié)合的辦法。這樣就可以實(shí)現(xiàn)與觀眾直接、平等交流。電臺(tái)播音員廣播主要依靠廣播稿內(nèi)容客觀陳述,只要把廣播稿內(nèi)容準(zhǔn)確、真實(shí)、生動(dòng)地傳達(dá)給觀眾,就達(dá)到工作目的。因此，廣播播音員播音中，也應(yīng)當(dāng)對(duì)稿件進(jìn)行合理掌控，并以此為基準(zhǔn)將稿件內(nèi)容、實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵通過語言、聲音藝術(shù)完整地表達(dá)出來。
二、多角色播音主持能力的培養(yǎng)
1.正確培養(yǎng)理念的樹立
在主持與播音操作規(guī)律和創(chuàng)作原理層次，兩者是具備共同之處的，播音主體能力一樣也要被劃分到主持能力范疇當(dāng)中，打個(gè)比方，像語氣發(fā)聲與語言表達(dá)技巧還有面對(duì)聽眾狀態(tài)等都被主持人作為基本功要掌握的。播音和主持在很多內(nèi)容上是相通的，但在實(shí)際傳播活動(dòng)當(dāng)中主持與播音卻是各有其特點(diǎn)的。所以,表達(dá)聲音的形式語言,節(jié)目主持人更有與眾不同的獨(dú)特性。
2.對(duì)創(chuàng)作能力要加大力度培養(yǎng)
從創(chuàng)作特點(diǎn)方面也能看出主持與播音的差別，因此在培養(yǎng)理念轉(zhuǎn)變的同時(shí)，在創(chuàng)作方面也應(yīng)注意調(diào)整，要有特殊的訓(xùn)練方法，并制訂培訓(xùn)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合多樣化的方法來多角色培訓(xùn)電臺(tái)主持人。在加大對(duì)對(duì)話、訪談和評(píng)論訓(xùn)練的前提下，增加創(chuàng)造性的語言敏感性訓(xùn)練可以強(qiáng)化訓(xùn)練播音員旁白和串聯(lián)能力。在廣播電臺(tái)，由于節(jié)目主持人掌握著全部節(jié)目的素材、人和工作流程，他有權(quán)要求對(duì)語言形式、節(jié)目進(jìn)度還有流程進(jìn)行調(diào)整，在競(jìng)技與娛樂類節(jié)目當(dāng)中因?yàn)榻巧c環(huán)節(jié)比較多，還會(huì)對(duì)觀眾與嘉賓等做統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對(duì)于整合人物與角色分配方面也會(huì)有相應(yīng)要求提出——主持人可以把全部參與節(jié)目元素融合成一種系統(tǒng)服務(wù)節(jié)目的宗旨，該能力用只言片語是難以實(shí)現(xiàn)的，他是對(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和駕馭語言融合的一種能力的重要體現(xiàn)。因此，在言語訓(xùn)練與思維訓(xùn)練的前提下，主持人對(duì)于敘事能力訓(xùn)練也要加以強(qiáng)化。
3.強(qiáng)化人文素養(yǎng)、文化底蘊(yùn)提高與社會(huì)責(zé)任心的樹立
廣播播音員應(yīng)當(dāng)具備深厚理論知識(shí)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才可以對(duì)節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)作。在這里，值得一提的是，廣播播音員還應(yīng)當(dāng)擁有更廣博社科人文知識(shí)，甚至是上知天文下知地理。電臺(tái)播音員的知識(shí)水平豐富,有多方面的實(shí)際操作能力，掌握反應(yīng)能力將變得越來越強(qiáng)大。尤其是在現(xiàn)代社會(huì),公眾對(duì)節(jié)目的質(zhì)量提出了更高的要求,因此,對(duì)廣播播音員會(huì)有更加苛刻的要求。電臺(tái)播音員只有全面升級(jí)他們的播音能力,公眾接受度才會(huì)升高。趙忠祥、楊瀾這些專家就是無可辯駁的證據(jù)。因此,電臺(tái)主持人的能力需要對(duì)多元化知識(shí)進(jìn)行積累，綜合提升自身的文化素養(yǎng)，這樣才可以讓主持品位和節(jié)目水準(zhǔn)綜合提升。此外我們還應(yīng)當(dāng)注意的是，廣播播音員盡管是個(gè)人身份出現(xiàn)在大眾面前，但他卻是群體觀念的表達(dá)。廣播播音員即為公眾人物，換句話說是代表某一節(jié)目、頻道、媒體形象，負(fù)責(zé)大眾精神素養(yǎng)的提升，信息傳播的使命。上述種種要求對(duì)廣播播音員多角色播音主持能力予以重視的同時(shí)對(duì)于其綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)也是刻不容緩的。
三、結(jié)語
第4篇：播音范文
關(guān)鍵詞：出鏡播音；停頓；導(dǎo)語；新聞聯(lián)播；語料庫
中圖分類號(hào)：G220 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2016）11-0113-02
電視新聞中的導(dǎo)語是指電視新聞中引導(dǎo)性質(zhì)的語言，而串聯(lián)詞則指性質(zhì)、內(nèi)容相近或反差較大的電視新聞片之間的串聯(lián)詞（也叫插語）[1]。電視新聞導(dǎo)語播報(bào)是電視新聞播報(bào)中最重要的一環(huán)，它是一條新聞能否準(zhǔn)確傳達(dá)要義的關(guān)鍵第一步。美國威爾遜大學(xué)教授特?米爾納曾說過：“導(dǎo)語是一種提示、摘要、，一種包在小包裹里的要點(diǎn)或者是新聞?lì)A(yù)告的總和?！睂?duì)于電視新聞播報(bào)來講，停頓是傳達(dá)信息要義的重要技巧。播音員在哪停頓，怎么停頓，停頓多久，都是電視新聞播音應(yīng)深入研究探討的內(nèi)容。筆者試圖利用語料統(tǒng)計(jì)和數(shù)據(jù)分析的方法，來進(jìn)一步解釋分析新聞播音中停頓問題。
一、研究語料的選取與收集
筆者選定的對(duì)象是極具中國電視新聞播音代表性的中國中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》節(jié)目。本文首先通過語料庫技術(shù)，采用電視新聞節(jié)目中串聯(lián)類導(dǎo)語稿件的出鏡口播部分，建立以《新聞聯(lián)播》為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)并進(jìn)行了停連標(biāo)注的熟語料庫。本文將“停頓”界定為：實(shí)際語流中音節(jié)間的頓斷，其間歇時(shí)長至少要延續(xù)100毫秒左右。然后對(duì)有停連標(biāo)注語料數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)歸納、分析整理，最終總結(jié)導(dǎo)語播讀停頓方式及特點(diǎn)。
本文使用Cool Edit Pro 2.1音頻采錄編輯軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)所用語料進(jìn)行音頻文本的采樣?？紤]到男女播音員在播讀習(xí)慣及生理特性上有諸多不同，因此男女需分別采樣分析。為有效控制變量，從始至終均只采集同一位男女播音員的音頻文本語料。通過央視國際網(wǎng)站對(duì)《新聞聯(lián)播》的音頻和腳本文字進(jìn)行采集，得到2016年1月1日至2月29日期間的新聞樣本共696條。從中選取男播音員（康輝）女播音員（海霞）的新聞樣本，并進(jìn)行音頻轉(zhuǎn)錄。最終得到有效文本樣本及語音樣本建立語料庫。語料庫建立完成之后，通過音頻采錄編輯軟件得到文本中的停頓。再結(jié)合人耳辨聽來標(biāo)記文本中的停頓。之后將兩種標(biāo)記方式進(jìn)行再次分析篩選，最終確定文本中停頓出現(xiàn)的位置，歸納串聯(lián)類導(dǎo)語的停頓范圍及特點(diǎn)。
二、研究語料的統(tǒng)計(jì)及標(biāo)注
1.在有停頓符號(hào)處停頓的標(biāo)注。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是播音員播讀稿件時(shí)的停頓提示。不同的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)會(huì)有不同的停頓時(shí)長處理。同時(shí)，播讀稿件時(shí)播音員需要結(jié)合語義及生理需求綜合考慮。例如：福建龍巖的永定土樓是客家人特有的民居建筑，（T=337）這里保留著客家人最地道的春節(jié)習(xí)俗。（T=352）（2016/02/08）
在這個(gè)例句中，女主播海霞在播讀“福建龍巖的永定土樓是客家人特有的民居建筑”這一句時(shí)，在句子后面的逗號(hào)處有明顯停頓，把播音員在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)后的停頓用“T”來標(biāo)記。同時(shí)選中無聲段的這段語音語料，提取出軟件所測(cè)得的選中語料的時(shí)間長度，將此長度記錄到文本標(biāo)注語料中。播音員在此停頓的時(shí)常為337毫秒，就標(biāo)記為“T=337”。
2.在無停頓符號(hào)處停頓的標(biāo)注。雖說標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是播音員在播讀稿件時(shí)的停頓提示。但是，播音員在播稿時(shí)絕不是見標(biāo)點(diǎn)就停，稿件的停頓需要結(jié)合語句意義以及稿件所傳達(dá)的意圖和播音時(shí)需要突出傳達(dá)的重點(diǎn)等各個(gè)方面。播音員在播音時(shí)就需要結(jié)合傳達(dá)意圖來確定停頓位置，就會(huì)出現(xiàn)在無停頓符號(hào)處的停頓現(xiàn)象。例如： 2015年，山東臨沂商城（W=112）在經(jīng)濟(jì)下行壓力加大的背景下，主動(dòng)對(duì)接“一帶一路”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等戰(zhàn)略部署，經(jīng)營新業(yè)態(tài)新亮點(diǎn)（W=252）不斷涌現(xiàn)。（2016/01/23）。在這一例句中，女主播海霞在“山東臨沂商城”后做了停頓處理，通過軟件中所反映出的頻譜曲線以及多次反復(fù)試聽，包括必要的試讀最終確定無標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處的停頓。將此處標(biāo)記“W”，在此處播音員的停頓時(shí)長是112毫秒，在文本語料中標(biāo)記為：“W=112”。
三、串聯(lián)類導(dǎo)語的停頓特點(diǎn)分析
通過對(duì)于串聯(lián)類導(dǎo)語電視新聞出鏡播音的語料進(jìn)行篩選以及停頓時(shí)間的標(biāo)注和具體的分析之后，得出以下幾個(gè)串聯(lián)類導(dǎo)語在播讀時(shí)的特點(diǎn)：
1.句號(hào)處停頓采用一個(gè)小進(jìn)氣口的停頓時(shí)長，簡潔明快，結(jié)合換氣順暢進(jìn)行。在句號(hào)處的停頓不宜過長。尋找氣口時(shí)，可以選擇在句號(hào)處處理。例如：江蘇省豐縣的劉土樓村，因?yàn)橥临|(zhì)沙化、常年缺水，幾百戶村民一直增收無門。（T=526）鎮(zhèn)、村干部多方論證后，決定2016年大面積種植蔬菜帶領(lǐng)全村致富。（T=351）（海霞――2016/01/23 【治國理政新實(shí)踐】劉土樓村的冬天）
根據(jù)數(shù)據(jù)綜合分析，筆者認(rèn)為在處理串聯(lián)類導(dǎo)語的句號(hào)處停頓時(shí)，可以控制在334ms～615ms之間，停頓時(shí)長大約是播音員播讀2～3個(gè)漢字的時(shí)長。
2.逗號(hào)處停頓采用句號(hào)停頓一半的時(shí)長，簡單帶過，結(jié)合語義無需刻意停頓。由于串聯(lián)類導(dǎo)語所起的作用是鏈接主體新聞的作用，因此在播讀此類導(dǎo)語時(shí)無需句句停頓。在逗號(hào)處可采取簡單帶過的方式，不必刻意停頓。我國現(xiàn)在使用的播音學(xué)教程中對(duì)于串聯(lián)類導(dǎo)語的播讀要求是：語言暢達(dá)自然、松緊自如以及交流感強(qiáng)。通過本文實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出男播音員在串聯(lián)類導(dǎo)語逗號(hào)處的停頓時(shí)長較短。同時(shí)，男女播音員在串聯(lián)類導(dǎo)語的逗號(hào)處的處理都采用停頓較短的處理。
綜合男女播音員的停頓時(shí)長，筆者認(rèn)為在播讀此類稿件時(shí)要保持語言的連貫持續(xù)，那么在逗號(hào)處的停頓可以“一帶而過”，而不做刻意停頓。綜合男女播音員的停頓時(shí)長認(rèn)為播讀此類導(dǎo)語時(shí)在逗號(hào)處的停頓時(shí)域可控制在185ms～292.8ms之間，停頓時(shí)長大約是播音員播讀1～2個(gè)漢字的時(shí)長。
3.問號(hào)處停頓采用句號(hào)停頓的時(shí)長處理，切忌拖沓，利用語調(diào)表現(xiàn)問句。串聯(lián)類導(dǎo)語是在所有導(dǎo)語類型中唯一有問號(hào)出現(xiàn)的導(dǎo)語，在播讀時(shí)對(duì)于問號(hào)處停頓時(shí)長的處理可與句號(hào)大致相同。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程中，筆者發(fā)現(xiàn)在串聯(lián)類導(dǎo)語這一導(dǎo)語類型中大致相當(dāng)于句號(hào)的停頓時(shí)長。例如：孝順怎么做，大家怎么理解孝順呢？（T=658）從今天開始，我們把來自全球華人關(guān)于“孝順”的故事、對(duì)于孝順的理解和做法講給您聽。（康輝―2016/02/08 【新春走基層】孝順怎么做）。
對(duì)于播音學(xué)習(xí)者而言，在播稿中通常認(rèn)為在問句處應(yīng)留出長于句號(hào)的停頓時(shí)間，從而使受眾有一定的思考時(shí)長。然而，通過本文的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)得出：無論男女播音員，他們?cè)趩柼?hào)處的停頓時(shí)長約為500ms左右。例如：如今，這條脫貧的路子能否持續(xù)下去？（T=404）已經(jīng)打開的市場(chǎng)能否穩(wěn)得?。兀浚═=372）來看看山西天鎮(zhèn)縣怎么做。（海霞――：2016/01/12 【治國理政新實(shí)踐?脫貧軍令狀】內(nèi)抓培訓(xùn) 外推品牌 天鎮(zhèn)扶貧闖新路）。
在這則新聞的播讀中，播音員在問號(hào)處并沒有做過長的停頓，對(duì)于受眾接受而言，人們?cè)诼牳猩弦膊o倉促之感，如果停頓時(shí)間過長，就會(huì)有拖沓之感。在處理問句時(shí)，可以在問號(hào)前加入“呢”“嗎”等表示問句的語氣詞，來表達(dá)問句特色。例句中女主播海霞在原有的文本“已經(jīng)打開的市場(chǎng)能否穩(wěn)得??？”這句的末尾加了表示問句的語氣詞“呢”來表現(xiàn)問句特征。而停頓時(shí)長則無需格外延長，與普通句號(hào)相同處理即可。因此，在串聯(lián)類導(dǎo)語的問號(hào)處的停頓時(shí)長可與句號(hào)做相同處理，在播讀時(shí)可在語調(diào)、語氣、副語言等其他內(nèi)外部表達(dá)技巧上體現(xiàn)出與陳述句的區(qū)別。
4.無停頓符號(hào)處的停頓是為了區(qū)別語意，切忌換氣，無需刻意強(qiáng)調(diào)。對(duì)于無停頓符號(hào)處的停頓而言，男播音員在串聯(lián)類導(dǎo)語中是停頓時(shí)間最短的。通過分析數(shù)據(jù)得出，無停頓符號(hào)處的停頓時(shí)域在175ms～250ms之間。例如：今年是全面建成小康社會(huì)決勝階段的開局之年，如何落實(shí)黨和國家的決策部署，讓全體人民在2020年（W=243）都能走進(jìn)這張（W=175）小康全家福，這是我們共同努力的目標(biāo)。（康輝――2016/02/09【小康全家?！坷蠀^(qū)人民的新期待）
此處無停頓符號(hào)處停頓是為了區(qū)別意思，使語義更清晰的傳達(dá)。若在此處不停而是一連串讀下來，很容易對(duì)受眾造成語義理解以及聽感上的困難。但是，此處停頓目的并不在于突出強(qiáng)調(diào)，因此停頓時(shí)間的處理不宜過長。實(shí)驗(yàn)語料中，男女播音員對(duì)串聯(lián)類導(dǎo)語的無停頓符號(hào)處的停頓處理都較短，值得借鑒。
通過對(duì)語料的采集、整理、標(biāo)注、分析，可以得出男女播音員在各標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處及無標(biāo)點(diǎn)符號(hào)處的停頓平均時(shí)長。通過對(duì)多組語料的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)總結(jié)出男女播音員播讀串聯(lián)類導(dǎo)語導(dǎo)語的停頓時(shí)域伸縮范圍（如表1所示）。（其中陰影部分表示男播音員）。
四、結(jié) 語
通過本文對(duì)實(shí)驗(yàn)語料的分析、辨聽、統(tǒng)計(jì)。筆者看到串聯(lián)類導(dǎo)語的新聞稿件在播讀時(shí)對(duì)于停頓符號(hào)間停頓時(shí)長的處理都采取了較短的停頓方式，把這類導(dǎo)語的停頓處理方式歸為清晰明快的播報(bào)類型。通過數(shù)據(jù)分析筆者認(rèn)為，對(duì)于串聯(lián)類導(dǎo)語稿件在播讀時(shí)，應(yīng)注意問句出現(xiàn)時(shí)，播音員播音時(shí)可在問句的句尾處加入“呢”“嗎”等表示問句的語氣詞，來表達(dá)問句特色，停頓時(shí)長無需格外延長，采取與句號(hào)的停頓時(shí)長相同處理即可。在無停頓符號(hào)處若需要停頓處理切勿換氣，否則會(huì)影響語義的傳達(dá)及受眾的理解。當(dāng)句尾需要強(qiáng)調(diào)某個(gè)短語或詞時(shí)，在句末詞組前停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)目的。總之，簡明扼要、清晰明快是對(duì)于串聯(lián)類導(dǎo)語出鏡口播新聞的要求，同時(shí)也是這類導(dǎo)語的播報(bào)特點(diǎn)。
參考文獻(xiàn)：
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[3] 范惠鳳.正確運(yùn)用停連[J].現(xiàn)代傳播，1984（3）.
第5篇：播音范文
關(guān)鍵詞：播音主持；技巧；提升策略
播音主持作為信息的傳遞者與講解者，是觀眾直接感知的主要主體，在廣播電視節(jié)目中具有重要的作用，而且播音主持的技巧直接影響著廣播電視的整體質(zhì)量和水平，更是提高收視率或收聽率的關(guān)鍵因素。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，觀眾的整體素質(zhì)和水平不斷提高，播音主持的技巧要跟上時(shí)代的步伐和潮流，不斷開拓進(jìn)取，才能夠滿足觀眾的需求和贏得觀眾的喜愛。
一、播音主持技巧的重要意義
（一）播音主持技巧的運(yùn)用有利于提升觀眾對(duì)節(jié)目的理解力
播音主持是觀眾直接感知信息的關(guān)鍵源，更是影響廣播電視節(jié)目質(zhì)量的主要因素。[1]播音主持不只對(duì)相關(guān)文字的重復(fù)，而是通過利用語言、肢體、表情等技巧讓播音主持更加具有感染力，讓廣大的觀眾更能清晰、容易明白節(jié)目內(nèi)容。例如在進(jìn)行新聞播音主持的時(shí)候，播音速度控制適中，在加上適當(dāng)?shù)闹w動(dòng)作和冷色系列的服裝，這樣更容易吸引觀眾，并且觀眾也能夠更容易的理解新聞播報(bào)的內(nèi)容。因此，播音主持的從業(yè)者要不斷提升自身素質(zhì)，強(qiáng)化專業(yè)技能。
（二）播音主持技巧的運(yùn)用有利于增加觀眾的親近感
播音主持中最為重要的技巧就是語言表達(dá)技巧，語言表達(dá)更是播音主持工作的重要依托。在播音主持的過程中，通常是要對(duì)相關(guān)的事件、人物等進(jìn)行評(píng)價(jià)或采訪，以及各類節(jié)目中播音主持要表達(dá)的觀點(diǎn)與見解，都要利用語言表達(dá)出來。[2]語言使用是否恰當(dāng)、表達(dá)是否優(yōu)美、幽默等都要依賴于播音主持的技巧，以及自身的心理和思想素質(zhì)，對(duì)廣播電視節(jié)目的整體質(zhì)量和收視效果具有重要影響。
（三）播音主持技巧的運(yùn)用有利于帶動(dòng)觀眾的關(guān)注度和積極性
播音主持技巧的強(qiáng)弱在一定程度上也反映除了播音主持工作者的知識(shí)儲(chǔ)備和自身魅力。在播音主持的過程中，需要相應(yīng)的技巧把觀眾的關(guān)注度和積極性帶動(dòng)起來，這就要求播音主持在充分利用語言表達(dá)的同時(shí)，更要加強(qiáng)在情感、態(tài)度、修養(yǎng)和情懷等方面的技巧和能力，真正做到與觀眾的交流與互動(dòng)，讓廣播電視節(jié)目生動(dòng)、活潑、內(nèi)容充實(shí)以及觀眾喜聞樂見。
二、播音主持工作的主要技巧
（一）播音主持要具備專業(yè)、社會(huì)知識(shí)儲(chǔ)備廣度和深度
播音主持所處的工作環(huán)境多樣，有涉及新聞播音、采訪對(duì)話、廣播播音等多種工作的類型。在廣播電臺(tái)做播音主持主要是單純的通過語言來表達(dá)，在此過程中容易出現(xiàn)兩個(gè)問題，一個(gè)是對(duì)同一個(gè)話題進(jìn)行反復(fù)的重復(fù)播報(bào)，二是在進(jìn)行的過程中，出現(xiàn)了卡殼或斷檔的現(xiàn)象，對(duì)素材準(zhǔn)備不充分。在電視進(jìn)行播音主持的時(shí)候，要面對(duì)觀眾，容易出現(xiàn)忘詞或忘稿等，這些問題的出現(xiàn)都是播音主持的專業(yè)類和社會(huì)類知識(shí)儲(chǔ)備廣度和深度不夠，致使難以贏得觀眾的認(rèn)可和好評(píng)。
（二）播音主持要善于感知生活，把握觀眾情感
隨著廣播電視的日益普及，觀眾的整體素質(zhì)以及欣賞水平不斷提高，這就要求播音主持要善于感知生活，把握觀眾情感。生活當(dāng)中每個(gè)人都擁有真誠和正義，在進(jìn)行廣播電視時(shí)，播音主持要著重去感悟人情冷暖，讓觀眾真正從內(nèi)心深處去認(rèn)可，那些故弄玄虛、虛情假意的播音主持難以到廣大觀眾的承認(rèn)，因此，為了更好地提高廣播電視的質(zhì)量和收視效率，需要播音主持從日常生活出發(fā)，去感受人間冷暖，把握觀眾情感[3]。
（三）播音主持要善于傳遞情感，當(dāng)好紐帶橋梁
廣播電視的主要任務(wù)就是為大眾服務(wù)，而播音主持則成為了廣播電視與觀眾之間一條重要的紐帶和橋梁。首先，播音主持在平常生活和工作中，要積極主動(dòng)投身到廣播電視節(jié)目信息的搜集、整理和編輯，在參與的過程中，把真情實(shí)感投入當(dāng)中，從觀眾的角度去體驗(yàn)和感受，才能真正獲得廣大觀眾的認(rèn)同；其次，在播音主持的過程中，要根據(jù)廣播電視的具體內(nèi)容，去準(zhǔn)確把握所包含的真情實(shí)感，切勿冷漠、機(jī)械化，或過分煽情、發(fā)泄個(gè)人情緒。
（四）播音主持要善于利用自身聲音特色，營造良好效果
發(fā)揮自身聲音特色是播音主持的一個(gè)重要的技巧，合理利用自身聲音特點(diǎn)能夠營造良好的播音主持效果。第一，人們的播音主持欣賞水平不斷提高，需要在播音主持共性的基礎(chǔ)上，讓個(gè)性成為贏得觀眾的法寶，每個(gè)播音主持的聲音是不同的，要充分挖掘自身的特點(diǎn)，展現(xiàn)出聲音的魅力，讓自己的特點(diǎn)成為廣播電視節(jié)目的標(biāo)簽；第二，在展現(xiàn)自身聲音特色的同時(shí)，準(zhǔn)確的把握廣播電視節(jié)目的情感傾向和氣氛，實(shí)現(xiàn)聲音與情感的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)聲音與節(jié)目的融合，從而去得到觀眾的認(rèn)同，營造良好的播音主持效果。
（五）播音主持要善于掌握重心節(jié)奏，引導(dǎo)觀眾注意力
在廣播電視節(jié)目過程中，存在著節(jié)奏的變化，而且觀眾在收聽或觀看廣播電視時(shí)，注意力也存在著高低變化，因此播音主要要善于掌握重心節(jié)奏，區(qū)分輕重緩急。例如在電臺(tái)播音主持時(shí)，播報(bào)節(jié)奏要適中，切勿太快或太慢，同時(shí)若遇到氛圍沉悶時(shí)，要掌握和調(diào)控氛圍，適當(dāng)?shù)牟捎糜哪?、有趣的話題進(jìn)行緩解聽眾的心情，讓聽眾以更加良好的精神狀態(tài)去聽取電臺(tái)內(nèi)容，帶動(dòng)聽眾積極主動(dòng)地參與交流和互動(dòng)，進(jìn)而達(dá)到更好的播音主持效果。
三、提升播音主持技巧的策略
（一）提高播音主持的文化內(nèi)涵與層次，滿足觀眾審美需求
擁有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備和文化積淀是播音主持必須具備的素質(zhì)，對(duì)播音主持的水平具有重要的影響。播音主持工作者在不斷提高自身文化內(nèi)涵與底蘊(yùn)的同時(shí)，還要通過博覽群書，閱讀經(jīng)典著作，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，提高思想境界，而不是在播音主持過程中，故弄玄虛、賣弄學(xué)問，去真正的俘獲觀眾，感染觀眾，滿足觀眾審美需求。
（二）增強(qiáng)播音主持的真誠情感，營造濃厚氛圍
語言表達(dá)是播音主持的重要依托，也直接影響著廣播電視節(jié)目的質(zhì)量和水平。[4]在播音主持時(shí)，語言表達(dá)不僅僅是溝通交流的媒介，更是情感溝通的紐帶和橋梁。播音主持工作者的語言表達(dá)要富有真情、熱情等，縮短與廣大觀眾的距離，充分展現(xiàn)出播音主持的感染力，提高廣播電視節(jié)目的生命力。同時(shí)，播音主持要關(guān)注日常生活，參與到節(jié)目的采訪和編輯當(dāng)中，親身感受，提高播音主持的整體效果。
（三）規(guī)范播音主持的語言表達(dá)，提升節(jié)目播出質(zhì)量
播音主持是代表廣播電視的形象，所以要規(guī)范播音主持的語言表達(dá)。而且隨著廣播電視節(jié)目的快速發(fā)展，各式各樣的節(jié)目層出不窮，一些播音主持工作者語言表達(dá)能力也參差不齊，一定程度上嚴(yán)重影響了節(jié)目的質(zhì)量和效果。所以不論哪類節(jié)目都要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)的語言表達(dá)，遵守基本的語言要求，同時(shí)，在播音主持的過程中，語言表達(dá)要與觀眾親近，切勿讓觀眾感覺高高在上。
（四）強(qiáng)化播音主持的個(gè)性風(fēng)格，帶動(dòng)節(jié)目收視或收聽率
播音主持的個(gè)性化越來越受到廣大觀眾的喜愛，特別是隨著各類節(jié)目的增多，傳統(tǒng)的節(jié)目對(duì)觀眾的吸引力下降。從目前廣播電視市場(chǎng)來看，收聽率或收視率較高的大多數(shù)是播音主持風(fēng)格特點(diǎn)明顯的，且節(jié)目長久不衰。個(gè)性風(fēng)格是播音主持工作者內(nèi)在修養(yǎng)的外化，也是其性格、修養(yǎng)、生活閱歷、語言風(fēng)格等因素與節(jié)目個(gè)性的完美融合[5]。
【參考文獻(xiàn)】
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[2]李月.試析電臺(tái)新聞播音主持的技巧和特點(diǎn)[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016（2）：106.
[3]柳嘉昱.廣播電臺(tái)新聞播音主持的技巧和特點(diǎn)[J].經(jīng)營管理者，2015（4）：350.
第6篇：播音范文
【關(guān)鍵詞】新聞播音 播新聞 說新聞
現(xiàn)代社會(huì)，新聞與人們的日常生活緊密相連，是人們獲得信息、了解世界的一個(gè)窗口。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的思維方式、審美觀等都發(fā)生了變化。以前我們給播新聞的人最早的定名為播音員。很難聽到主持人的說法。但現(xiàn)在時(shí)常出現(xiàn)“你聽我說，一起讀新聞”話語。在一些電視專題新聞中，主持人也取代播音員走進(jìn)了人們的視線。這些改變歸根到底是新聞播音方式發(fā)生了變化：從“播”新聞轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢f”新聞。
一、新聞播音的形式
(一)播音的類型
一種新聞播音形式的產(chǎn)生，同時(shí)代背景、同播音的內(nèi)容有著密切的關(guān)系。在新聞播音類型的分類中，目前有一種比較流行的觀點(diǎn)，把新聞播音類型分為“傳統(tǒng)的類型”、“播報(bào)”、“播報(bào)式主持”、“說新聞”、“較完全意義上的主持”等。但在新聞播音樣式中，“播”依然是最基本的播音方式，“說”是播音形式創(chuàng)新的結(jié)果，在說的形態(tài)中，將“說”的寫意與“播”的工整有機(jī)地糅合起來。
(二)播音類型的本體認(rèn)同
在新聞節(jié)目中，播音、播報(bào)和主持沒有嚴(yán)格的界限，通常情況下。新聞主持基本等同于新聞播報(bào)，而新聞播報(bào)較之傳統(tǒng)播音，也沒有實(shí)質(zhì)性區(qū)別。不管是新聞播報(bào)還是新聞主持，都是把有聲語言的表達(dá)作為自己的主要工作，也就是說播音是主要任務(wù)。因此，無論是播報(bào)還是播報(bào)式主持等，都屬于播音員的范疇，新聞播音是這一類型的總稱。“說”在已經(jīng)建立的播音理論中也是播音的一種類型，《中國播音學(xué)》闡述播音語言表達(dá)類型有四種：宣讀式、播報(bào)式、講述式、談話式。所以“說”新聞，只不過是新聞播音類型的一個(gè)分類而已。
二、“播”新聞的來源及特點(diǎn)
(一)“播”新聞的由來
“播”新聞的方式是廣播電臺(tái)、電視臺(tái)最基本也是最重要的新聞播報(bào)方式。這種方式適合于純消息類新聞節(jié)目，它進(jìn)行單向傳播。主要強(qiáng)調(diào)媒體權(quán)威。我國新聞媒體遵循的新聞主導(dǎo)理論是新聞媒介是黨和政府的喉舌。在這一前提下。播音員在新聞中就是黨和政府的代言人。而播新聞這種播音形式也因?yàn)樽陨淼奶攸c(diǎn)在我國新聞節(jié)目中占有不可替代的地位。
(二)“播”新聞的特點(diǎn)
新聞播音“播”的過程本身就是一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作過程，它將新聞文字稿件轉(zhuǎn)換為準(zhǔn)確、鮮明、富有感染力的有聲語言。新聞播音的正統(tǒng)表達(dá)方式是“字正腔圓、呼吸無聲、感而不入、語尾不綴、語勢(shì)平穩(wěn)、節(jié)奏明快、新鮮感強(qiáng)、基調(diào)各異、分寸恰切、語流暢達(dá)”。另外播新聞形式上有嚴(yán)肅性的特點(diǎn)，它不允許播音員有過多的個(gè)人情感和個(gè)人觀點(diǎn)進(jìn)入新聞播音中。像央視的《新聞聯(lián)播》，它是政府向人民公開政務(wù)、傳達(dá)政令的窗口，這就決定了它不可能在播音中摻雜個(gè)人感情，而要以一種嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的態(tài)度播音。
三、“說”新聞的來源及特點(diǎn)
(一)“說”新聞的產(chǎn)生
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，新聞媒體之間的競(jìng)爭(zhēng)加劇。報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)，都在不斷地推陳出新。新聞傳播只有求新、求快。才會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。‘說新聞以快節(jié)奏、多變化的特點(diǎn)順應(yīng)了這一要求。
同時(shí)新聞傳播平民化成了現(xiàn)今的一大特點(diǎn)。新聞平民化要求傳播者的對(duì)象感更強(qiáng)，拉近傳播者與受眾之間的距離。體現(xiàn)了平等交流的親和力。說新聞以貼近生活的語言，平實(shí)的語調(diào)，極好地表現(xiàn)了新聞的貼近性。像吳小莉主持的《小莉說時(shí)事》、陳魯豫主持的《新聞早班車》等都是“說”新聞的典型?！罢f”新聞成為新聞傳播極具競(jìng)爭(zhēng)力的一種新方式，已經(jīng)受到了受眾的認(rèn)可。
(二)“說”新聞的特點(diǎn)
“說”新聞的方式適合于雜志類、專題類、綜合性新聞節(jié)目，以強(qiáng)化播音創(chuàng)作主體個(gè)性形象。進(jìn)行雙向交流、深層次溝通為目的。“說”新聞，語言口語化，大量運(yùn)用短語句式、語氣詞。很好地詮釋了“三貼近”的原則。巢湖電視臺(tái)的《新聞時(shí)分》就是一檔以“說”為主的社會(huì)新聞欄目。這一欄目的新聞來源于群眾身邊的事，由主持人用貼近生活的語言說出來，深受喜愛，收視率很高。又如安徽電視臺(tái)的《第一時(shí)間》是一個(gè)社會(huì)信息量大的新聞欄目，也是“說”新聞的典型，主持人的語言極具親和力，很容易與受眾產(chǎn)生共鳴。
四、新聞播音中“播”與“說”的區(qū)別
(一)“播”與“說”是兩種不同的新聞播報(bào)方式。
“播”新聞是我國新聞?lì)惞?jié)目長期以來所沿用的一種播報(bào)方式，比較具有代表性的欄目如央視的《新聞聯(lián)播》和中央人民廣播電臺(tái)的《新聞和報(bào)紙摘要節(jié)目》以及各省市臺(tái)的《新聞聯(lián)播》等。所謂“播”，它是一種語言傳播樣式，因?yàn)樗膭?chuàng)作依據(jù)是新聞稿件，表現(xiàn)為語音規(guī)范、語言書面化、樣態(tài)有限、語體結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)語境依賴性不強(qiáng)。這種語言傳播樣式不可避免地會(huì)拉開播音員與受眾的心理距離。
隨著新聞?lì)惞?jié)目的不斷變革。對(duì)新聞播報(bào)方式提出了新的要求?！罢f”新聞應(yīng)運(yùn)而生。“說”新聞這種方式與“播”新聞的最大區(qū)別在于，傳播者不僅要依據(jù)成型的新聞稿件更要依據(jù)新聞事件本身。傳播者根據(jù)對(duì)新聞事件的理解，把文字稿件轉(zhuǎn)變?yōu)橛新曊Z言傳遞給受眾。這是一個(gè)創(chuàng)造性的過程，它蘊(yùn)含了傳播者的思想品格、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、氣質(zhì)魅力等綜合因素。因此“說”新聞可以縮短傳受雙方的心理距離。
“說”新聞針對(duì)的新聞時(shí)間性較強(qiáng)，有時(shí)是正在發(fā)生的事，沒有稿件依據(jù)(或有提綱)，表現(xiàn)為語言口語化、樣態(tài)不受限制、語體結(jié)構(gòu)松散，保持了人際傳播的優(yōu)勢(shì)，使受眾聽來輕松、親切，也加深了對(duì)新聞信息的理解，從而促進(jìn)消息的有效傳播。
由此可見，“播”與“說”這兩種語言傳播樣式各具特色。作為不同的新聞播報(bào)方式，它們對(duì)新聞播音創(chuàng)作主體提出了不同的要求。
(二)新聞播音員和新聞主持人的區(qū)別
我們還可以從新聞播音員和新聞主持人的身上看到“播新聞”和“說新聞”的區(qū)別。
1、語言方式。新聞播音員處于靜態(tài)語境，其語言方式多采用文稿“播讀”，書面語氣比較濃厚，且要做到“字正腔圓，音質(zhì)優(yōu)美”。而新聞主持人則迥然不同，其語言有鮮明的交際性，語言環(huán)境、語言方式、語言形態(tài)十分豐富，有時(shí)根據(jù)節(jié)目文稿進(jìn)行再加工，轉(zhuǎn)化為自己的語言，有時(shí)需現(xiàn)場(chǎng)組織語言，所以主持人處于動(dòng)態(tài)語境。
第7篇：播音范文
播音主持專業(yè)是為適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化事業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)國家急需的高素質(zhì)播音與主持專業(yè)人才而設(shè)置的。作為一位播音主持的學(xué)生，在考試中如何介紹自己，脫穎而出?下面是小編為大家整理的播音主持的考試的自我介紹，僅靠參考。
播音考試自我介紹范文一：您好!
我的考號(hào)是XXXXXXXX.
我來自炎黃故里河南XX.中原自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我接受了XX年的優(yōu)秀教育。我驕傲，因?yàn)槲医K于可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈;我期待著，現(xiàn)在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到XX這塊熱土成長的聲音。
我喜歡長笛，喜歡鋼琴，喜歡用或舒緩或熱烈的音樂表達(dá)我對(duì)生命的熱愛，詮釋我對(duì)人生的理解。而喜歡播音主持似乎也來自這種表達(dá)的渴望，我希望自己能夠像倪萍一樣擁有為所愛揮灑汗水和淚水的“日子”，愿意和白巖松一起“痛并快樂著”，了解崔永元“不過如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黃健祥一樣為了理想“像英雄一樣去戰(zhàn)斗”。
實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才能夠算到過了天堂?，F(xiàn)在，播音主持，就是我最想去的地方，我會(huì)緊握著自己的夢(mèng)想不放，固執(zhí)的守侯，真誠的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨難與砥礪，我希望能得到這次機(jī)會(huì)，從而讓自己變成那只最美麗的蝴蝶，無限接近播音主持那份光華與榮耀。
謝謝!
播音考試自我介紹范文二：老師好!(問好)
我是來自湖北省荊州市的付夢(mèng)雅，今年17歲。我的家鄉(xiāng)荊州是著名的歷史文化名城，楚文化的發(fā)祥地，可謂：楚國故都、文化之都?！坝韯澗胖荩加星G州”。春秋戰(zhàn)國時(shí)期有20個(gè)楚王定都在此411年。大家耳熟能詳?shù)某f王、屈原、宋玉、孫叔敖、張居正等歷史文化名人在這片土地上演繹了一幕幕或精彩紛呈、或慷慨激昂的歷史篇章。“劉備借荊州”、“關(guān)羽大意失荊州”等膾炙人口、流傳千古的歷史故事都發(fā)生在我的家鄉(xiāng)。
荊州人繼承了先輩注重文化、崇尚藝術(shù)的性格特色，所以小時(shí)侯，我的父母送我去我練習(xí)書法。我十歲的時(shí)候獲得過第二屆世紀(jì)之星全國少年兒童美術(shù)書法攝影藝術(shù)成果展書法類銀獎(jiǎng)。小學(xué)年年被評(píng)為三好學(xué)生，2007、2008連續(xù)兩年被評(píng)為沙市中學(xué)優(yōu)秀團(tuán)干部。
父母希望我通過付出百倍的努力，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，進(jìn)入高雅的藝術(shù)殿堂。所以，請(qǐng)各位老師記住我，一個(gè)心中有夢(mèng)的女孩——付夢(mèng)雅。我的性格開朗陽光，喜歡結(jié)識(shí)新朋友。如果您有機(jī)會(huì)去我的家鄉(xiāng)旅游觀光，我愿意做您忠實(shí)的向?qū)?。謝謝!
播音考試自我介紹范文三：尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好!
我叫 ，來自儒家文化的發(fā)祥地山東濟(jì)寧，古老的京杭大運(yùn)河從我家門前經(jīng)過。博大精深的儒家學(xué)說，讓我深深的感受到“學(xué)而實(shí)習(xí)之，不易樂乎”的道理，古老的大運(yùn)河文化讓我懂得“人當(dāng)以奮發(fā)而為之”的深刻涵義。從初中開始我就立志做一名文化的傳播者，通過廣播電視用我優(yōu)美的聲音把最美最新的信息傳遞給千家萬戶。從一盤小小的錄音帶到一張張播音主持專業(yè)學(xué)習(xí)的影碟，再到面對(duì)面的向老師學(xué)習(xí)，我經(jīng)歷了從無知到有所了解的轉(zhuǎn)變。我堅(jiān)信只要有敢于踏平人生障礙的決心一切都有可能，一切夢(mèng)想都會(huì)實(shí)現(xiàn)。愿這次考試，能成為我實(shí)現(xiàn)人生夢(mèng)想的階梯。
第8篇：播音范文
播音主持專業(yè)學(xué)生年齡不得超過21周歲，男身高170厘米以上，女身高160厘米以上，語言狀態(tài)良好，思路清晰，無發(fā)音器官疾病，經(jīng)專業(yè)課老師面試合格后，方允許接收培訓(xùn)。
播音主持就業(yè)方向：
播音與主持藝術(shù)專業(yè)，畢業(yè)生能夠在電臺(tái)、廣播電臺(tái)等新聞單位從事播音、電視主持、采編、節(jié)目制作等工作，也能在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位，高等學(xué)校，從事宣傳、文秘、公關(guān)及教學(xué)科研等工作。
編導(dǎo)專業(yè)培訓(xùn)學(xué)員要求：
編導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)者年齡不得超過22周歲， 無身高要求，語言文學(xué)功底好，具有獨(dú)立創(chuàng)新能力，經(jīng)專業(yè)課老師面試合格后，方允許接收培訓(xùn)。
編導(dǎo)就業(yè)方向：
在廣播電視節(jié)目制作人才編導(dǎo)一體化的發(fā)展趨勢(shì)之下，編導(dǎo)專業(yè)的就業(yè)前景日趨廣闊，專業(yè)就業(yè)方向包括七個(gè)個(gè)模塊，包括電視編輯、文藝編導(dǎo)、新聞編導(dǎo)、影視劇編導(dǎo)、專題片編導(dǎo)、音樂編輯及網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)等方向。
第9篇：播音范文
通過簡單的面試自我介紹讓面試者來了解，如介紹？介紹內(nèi)容有哪些？下面是小編分享關(guān)于播音主持崗位個(gè)人介紹，提供參考，能幫助到你，歡迎大家閱讀。
1.評(píng)委老師好，我是來自湖南湘潭的選手劉禮歡。比聰明的男生英俊一 些，比英俊的男生聰明一些，比活躍的男生斯文一些，比斯文的男生活躍一些， 比老實(shí)的男生調(diào)皮一些，比調(diào)皮的男生老實(shí)一些。這就是我，一個(gè)會(huì)說、愛笑， 喜歡運(yùn)動(dòng)、渴望成功的高三學(xué)生——劉禮歡。(湘鄉(xiāng)一中學(xué)生，2003年考入中國傳媒大學(xué)播音主持專業(yè))
2.我叫劉若涵，今年18歲，來自魚米之鄉(xiāng)湖南!今天，我充滿信心地站 在中學(xué)生主持人大賽的舞臺(tái)上，因?yàn)槲覑鄢獝厶苷f會(huì)道!如果我是一只小 鳥，我將乘著翅膀從這里起飛，不斷用知識(shí)豐富自己，翱翔在播音主持藝術(shù)的 天空里! (長沙市長郡中學(xué)學(xué)生，2002年考入廣州大學(xué)播音主持專業(yè))
3.尊敬的評(píng)委老師、觀眾朋友們，我叫陳葉，來自長沙市雅禮中學(xué)，今年 16歲?？炭鄬W(xué)習(xí)是我的本分，而考上北京廣播學(xué)院則是我的理想。現(xiàn)在，我希 望自己能夠當(dāng)上一名合格的節(jié)目主持人，成為優(yōu)秀的新聞工作者，謝謝。 (長沙市雅禮中學(xué)學(xué)生，2003年考入中國傳媒大學(xué)播音主持專業(yè))
4.大家好!我叫劉婕，是邵陽經(jīng)緯學(xué)校的高三學(xué)生，今年l6歲。我的青 春寫在臉上，我的愿望記在心里。多姿多彩的生活造就了我對(duì)藝術(shù)的熱愛、對(duì) 播音主持這一職業(yè)的向往。青春渴望飛翔，我飛過來了?？窗?，天空中即將留下我飛過的痕跡。(邵陽市經(jīng)緯學(xué)校學(xué)生，2003年考入廣州大學(xué)播音主持專業(yè))
5.(唱):“有一個(gè)姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張;有一個(gè)姑娘她有一點(diǎn)叛逆，她還有一些瘋狂。”那個(gè)有些任性，有些囂張，有些叛逆，還很瘋狂的女生，她能歌善舞，愛玩籃球，愛彈吉他。要問她是誰啊，那個(gè)來自湖南長沙的帥氣女孩就是我易帥。(長沙市周南中學(xué)學(xué)生，2004年考入四川師范大學(xué)廣播影視學(xué)院播音主持專業(yè))
6.各位評(píng)委老師大家好!我是來自岳陽平江的周贊。這個(gè)名字包含著一個(gè)美好的愿望:我一直都希望我的存在能讓我周圍的人生活得更加美好。選擇播音與主持這個(gè)專業(yè)，是我美好愿望的延伸。我希望我的聲音通過電波能夠把這份美好傳遞給更多人。為了這個(gè)愿望，我一直在努力，但我深切地知道，單憑我個(gè)人的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我需要更高層次更正規(guī)的學(xué)習(xí)，相信我!給我一個(gè)舞臺(tái)，我一定會(huì)還你一個(gè)精彩。(平江一中學(xué)生，2004年考入四川師范大學(xué)廣播影視學(xué)院播音主持專業(yè))
7.“老師好!我是來自湖南的劉卓然，岳麓和湘江孕育了我，我便有了南方 人特有的靈氣和細(xì)膩，我喜歡真誠對(duì)待周圍的人，認(rèn)真感悟周圍的事物，我享 受于朗誦時(shí)的酣暢淋漓，沉浸于創(chuàng)作的天馬行空，我愿像一個(gè)孩子，用澄澈的心靈投入藝術(shù)，而我并不缺乏剛毅，我不愿沉默，但厭棄喧囂，我不甘平凡，但痛恨張揚(yáng)，我敬畏話筒前崇高的責(zé)任，我向往鏡頭前能為人民說話，我期待著有卓然出眾的那一天。(湖南師大附中學(xué)生，2005年考入中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院)
8.尊敬的評(píng)委老師們，大家好。我是湖南常德的馮琛。“天琛者，自然之美也。，，正如我的名字一樣，在我看來自然的美才美得自然。我曾有過聲樂八級(jí)考場(chǎng)上喜悅，也曾有過全省鋼琴大賽上的遺憾。成功和失敗對(duì)我來說都是一種積累，我渴望通過不斷的積累，成為傳播知識(shí)、傳送快樂、傳遞信息的新聞天使。(常德市一中學(xué)生，2006年考入中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院)
9.尊敬的評(píng)委老師，你們好。我叫葉穎穎，來自湖南長沙。穎穎，就是尖子的意思。清晨的葉尖兒上會(huì)掛著在陽光下閃光的露珠，我的愿望是成為一半妻蘭中放出自己的光芒。(長沙市雅禮中學(xué)，2005年考入中國傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院)
10.大家好，我叫劉倩，來自詩情畫意的常德，雖然剛l8歲，卻有著一顆 成熟的心，我渴望用我獨(dú)特的聲音征服所有的聽眾，讓他們享受我所帶來的如 美麗桃花源的那份愜意。我喜歡聲樂，因?yàn)橄矚g舞臺(tái)上的炫麗多彩，但我更愛播音主持，因?yàn)橄矚g在屏幕前的繽紛多姿，喜歡在聚光燈照亮我的那一瞬間，我渴望站在這條與眾不同的道路上，如果給我一個(gè)話筒，我一定會(huì)好好珍惜。(常德市芷蘭中學(xué)學(xué)生，2005年考入中國傳媒大學(xué)南廣學(xué)院播音主持專業(yè))
11.各位老師好!我叫李程程，來自洞庭湖畔常德。用一句話概括我自己，靜如處子，動(dòng)如脫兔。即將成為國家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的我，在田競(jìng)賽場(chǎng)上奮力奔跑著，在教室里埋頭苦學(xué)著。大家也許會(huì)說我是個(gè)矛盾的個(gè)體，但正是這種多變的性格才使我顯得這樣的與眾不同。我一直堅(jiān)信“有付出就有回報(bào)”，所以現(xiàn)在的我奮斗著，我渴望成為一名被大家認(rèn)可的主持人。在播音藝術(shù)的起跑線上，我會(huì)用田徑賽場(chǎng)上的干勁，奔跑和飛揚(yáng)!謝謝! (常德市芷蘭中學(xué)學(xué)生，2004年考入成都理工大學(xué)廣播影視學(xué)院播音主持專業(yè))
12.評(píng)委老師好!我叫秦芳，芳是芳草的芳，出生于早春三月的我俏皮可愛，積極向上，喜歡簡單自由的流行音樂，愛好婀娜多姿的民族舞蹈，因?yàn)闃烽喿x與思考，所以我認(rèn)為書是人類追逐理想的起點(diǎn)。我把自己比做一顆在春天落地的種子，希望能在播音與主持藝術(shù)這片廣闊的沃土上茁壯成長。我相信自己會(huì)像梵蒂蓋羅公主一樣，只要有勇氣，就可以射中自己的太陽。 (郴州市永興三中學(xué)生，2006年考入成都理工大學(xué)播音主持專業(yè)考試)