陽光體育活動方案和計劃精選(九篇)

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第1篇：陽光體育活動方案和計劃范文

關鍵詞：強化；營造；陽光體育活動

中圖分類號：G427 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2013）17-067-1

為全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想和中央7號文件精神，學校領導和體育工作者積極探索，強化陽光體育工作，努力為青少年的健康成長營造優(yōu)良環(huán)境，使得陽光體育活動得到高效、高質地開展，并且取得了一些成效。

一、精心策劃，嚴密組織，開展陽光體育活動

1.保證主渠道的教育，確保體育課開齊開足

學校嚴格執(zhí)行國家制定的課程計劃，發(fā)揮體育課堂主渠道作用，并且按照教育部相關精神和要求開齊開足體育與健康課程。同時學校應配備和培育一支高素質的體育教師隊伍，積極開展體育教研活動，充分發(fā)揮教學研究的先導作用。為了適應新課程改革工作的需要，學校采用“請進來、走出去”方式，提高體育工作者對新課程、新教材、新理念以及施教過程遇到的新問題進行認識、理解、實踐，這樣為學校陽光體育活動的開展提供了智力支持，也推動學校體育工作不斷向縱深發(fā)展。

2.立足實際、確保實效，改革課間活動的形式與內容

學校領導和體育工作者考慮到本校教育教學工作、學生體質狀況、場地器械等實際情況，在推行“大課間”（分上下午）的同時變以往那種學生被動參與為主動參加大膽改革，將每月的系類賽（如籃球賽、足球賽、乒乓球賽、拔河比賽、太極拳比賽）穿插于其中，既保證了全員參加，又突出了精英學生，與此同時校園體育文化節(jié)的舉辦使得學生、教師在陽光活動中都能得到一份屬于自己的快樂。

3.堅持開展冬季長跑活動，發(fā)展陽光體育的有效載體

冬季長跑活動是陽光體育的重要載體之一，已經(jīng)成為學校體育工作的重要組成部分。每年進行冬季長跑活動前，主管校長和相關職能部門都要召開冬季長跑的專門性會議，強調長跑的運動量、安全性以及在跑步中班級的隊形、彩旗、口號；通過校園廣播臺、宣傳欄等媒介進行宣傳營造氛圍；組織全體師生參加冬季長跑的啟動儀式；安排專人進行冬季長跑的督查、考評；組織冬季長跑優(yōu)勝班級評比活動，總之冬季長跑活動在有計劃、有組織、有質量的進行，并取得一定的成效。

4.開展課外活動，保證學生每天鍛煉一小時

學校以體育文化節(jié)和課外活動為平臺，堅持抓好兩操和兩活動，把活動課列入課程計劃中，因地制宜、面向全體、人人參與。組織學生全員參與課外、校外體育活動，做到四有：有計劃、有組織、有活動、有總結；四落實：時間、地點、內容、人員；四個新：新形式、新創(chuàng)意、新設計、新發(fā)展；組織體育運動項目代表隊或課外興趣小組有計劃地開展活動，力爭把各項活動做到規(guī)范化、制度化，確保學生每天一小時的體育鍛煉得到落實。

二、建立長效機制，確保陽光體育活動全面落實

1.開展督查評估，確保工作落實

學校為了保證陽光體育活動能得到長效、高質進行，由主管校長牽頭，建立學校陽光體育活動領導小組，由學校的小組討論、研究決定，及時制定出符合學校學生實際特點和需要的具體活動方案，并組織貫徹落實；建立由學工處、校團委以及體育教研組聯(lián)合的陽光體育活動實施小組具體組織落實，職能部門的領導為相關活動的第一責任人，班主任負責本班學生活動的落實情況，與此同時對每一個活動的開展做好交流、督查、評估。

2.堅持評優(yōu)活動，激勵師生參與熱情

為激勵先進、樹立典型，保證評優(yōu)工作活動的公正、公平、公開性，學校定期公布陽光體育活動督查與考評小組的督查相關情況和考評結果，并把此項考核與學期先進班級體考核、優(yōu)秀學生考核、優(yōu)秀教師考核相結合，這一做法調動了師生參與陽光體育活動的積極性，也使得學校的陽光體育活動開展得更有序、更深入。

3.實施《國家學生體質健康標準》，認真做好數(shù)據(jù)上報

體質測試是陽光體育活動開展的重要評價手段之一，也是陽光體育活動的重要內容。學校嚴格按相關實施《國家學生體質健康標準》，開展每年學生體質測試，并將相關數(shù)據(jù)向國家數(shù)據(jù)庫進行上報工作。由于長期開展陽光體育活動，學生每天堅持跑操，學生的耐力素質較以前有所提高，因此堅持開展陽光體育活動，要做到常抓不懈、持之以恒。

第2篇：陽光體育活動方案和計劃范文

為貫徹落實《關于進一步加強青少年體育增強青少年體質的意見》和《教育部、國家體育總局、關于開展全國億萬學生陽光體育運動的通知》的精神，在本市連續(xù)舉辦20*年、20*年學生陽光體育大聯(lián)賽和20*年學生運動會的基礎上，*市教育委員會、*市體育局、共青團*市委員會決定舉辦2009年*市學生陽光體育大聯(lián)賽，現(xiàn)就有關要求和事項通知如下：

一、大聯(lián)賽的指導思想與總體目標

堅持“健康第一，全面育人”的指導思想，以迎世博、慶祝建國60周年為契機，立足校園，面向全體學生，開展豐富多彩的校園群體健身活動，形成“人人有項目，班班有活動，校校有特色”的校園體育氛圍，在各級各類學校廣泛開展陽光體育運動的基礎上，通過舉辦全市學生陽光體育大聯(lián)賽活動，發(fā)揮其倡導和引領作用，進一步推動全市學生陽光體育運動更加廣泛、深入、扎實地開展，從而促進學生身心健康成長。

二、大聯(lián)賽的組織形式和基本要求

1.大聯(lián)賽分為高校、中小學校預賽，高校、區(qū)縣復賽和市級決賽三個層面。作為群眾性體育活動，大聯(lián)賽的目的是讓廣大學生參與到陽光體育運動中來，因此，預賽的發(fā)動面、參與面是大聯(lián)賽能否取得實效的關鍵。各級教育行政部門和各級各類學校要充分認識群體性競賽活動在促進學生健康全面發(fā)展方面的重要作用，做好本次大聯(lián)賽預賽的組織發(fā)動工作，讓每個學生都能成為陽光體育運動的參與者和受益者。

2.為體現(xiàn)大聯(lián)賽群眾性體育活動的特點，2009年大聯(lián)賽在項目設置、賽制、運動員資格、運動隊組成等方面進行了改革和創(chuàng)新，從制度設計上保證大聯(lián)賽的參與面和群眾性；在項目設計上更具趣味性，部分項目在運動隊組成上以中小學年級隊和高校院系隊為主。希望區(qū)縣教育行政部門和各級各類學校確保本次大聯(lián)賽相關改革舉措在推動群眾性體育活動的廣泛開展中發(fā)揮積極作用，認真執(zhí)行相關競賽規(guī)程，確?；顒拥挠行?、高質量開展。

3.在做好大聯(lián)賽各項工作的同時，各級教育行政部門和各級各類學校應根據(jù)本地區(qū)本學校的實際情況，依據(jù)不同年齡與學段的學生特點和興趣愛好，創(chuàng)新發(fā)展學校群眾性健身活動的內容和項目，形成貼近學生健身需求，具有學校特色的群體活動品牌。

4.區(qū)縣教育行政部門和各級各類學校要加強領導，形成合力，繼續(xù)做好今年學生陽光體育運動的組織發(fā)動工作，制訂具體的計劃、內容安排以及實施方案，落實相關的場地器材、經(jīng)費保障，制訂競賽管理、食品衛(wèi)生、交通安全等各項保障和應急措施。同時，應定期對本區(qū)域本學校學生陽光體育運動的開展情況進行匯總與研究，及時解決困難和問題，總結推廣先進經(jīng)驗。

三、2009年市級大聯(lián)賽的主要活動和安排

1.組織開展2009年*市學生陽光體育大聯(lián)賽。由市大聯(lián)賽執(zhí)委會負責制定印發(fā)競賽規(guī)程總則，確定項目設置、分組、參賽辦法、參賽資格、日程安排、獎項設立、賽區(qū)劃分以及承辦單位等事宜。

2.組織開展*市學生陽光體育運動優(yōu)秀節(jié)目展示和文化作品征集活動。為迎接和配合2010年中國*世博會的舉辦，由市大聯(lián)賽執(zhí)委會負責向高校、區(qū)縣（含中小學）及中職學校征集適宜在大型廣場、展示館舞臺上進行展演的學生陽光體育健身特色品牌項目以及體育健身征文、攝影、動漫畫等作品。

3.組織開展2009年*市學生陽光體育運動情況評估。由市大聯(lián)賽組委會負責制定評估方案并組成專家評估組，對2009年各區(qū)縣、高校以及中職學校組織開展陽光體育運動的情況進行評估，評估內容主要包括參加大聯(lián)賽的情況、開展陽光體育運動的宣傳發(fā)動和組織實施情況、文化作品的征集情況、特色品牌方案策劃與推廣及其運作經(jīng)驗等方面的情況。

四、大聯(lián)賽的表彰獎勵

1.由*市學生陽光體育大聯(lián)賽組委會，對獲得2009年*市學生陽光體育大聯(lián)賽各項目各組別優(yōu)勝成績的團體和個人，按照競賽規(guī)程總則的規(guī)定，頒發(fā)參賽成績的證書和獎狀；對承辦工作出色的單位，授予優(yōu)秀賽區(qū)獎，同時給予一定的經(jīng)費獎勵。

2.由*市學生陽光體育大聯(lián)賽組委會，依據(jù)專家評估組的評估情況，經(jīng)廣泛聽取意見，對學生參與面廣、活動扎實、具有特色并在市級競賽活動中表現(xiàn)突出的高校、區(qū)縣及中職學校，分別授予2009年*市學生陽光體育大聯(lián)賽優(yōu)秀組織獎。在此基礎上，開展陽光體育先進集體和先進個人的評選。

3.由*市學生陽光體育大聯(lián)賽組委會，對經(jīng)征集入選的*市學生陽光體育運動優(yōu)秀展示節(jié)目和文化作品，按照相關規(guī)定頒發(fā)證書和獎狀，并組織或推薦參加市級展演展示活動。

五、經(jīng)費安排

市級層面學生陽光體育大聯(lián)賽的組織經(jīng)費由主辦單位負責。各高校、區(qū)縣、中職學校的參賽經(jīng)費均自行解決。

六、大聯(lián)賽的組織機構

第3篇：陽光體育活動方案和計劃范文

我們要打破傳統(tǒng)的體育活動內容，充分利用戶外空間資源，優(yōu)化幼兒活動內容，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動的機會。適當?shù)膽敉怏w育活動不僅會增強幼兒的體質，還能培養(yǎng)良好的意志品質，提高幼兒綜合素質，促進其身心和諧發(fā)展。在實際教學中，教師要充分考慮到幼兒的不同興趣、愛好能力水平，尊重幼兒的意愿和選擇，精心選擇內容，選擇適合不同年齡幼兒的體育活動。如跳躍區(qū)的袋鼠跳、助跑跳、跳格子、跳繩等。這些游戲都比較質樸、活潑，所以，這樣的活動我們也會經(jīng)常開展，同時根據(jù)主題的內容再挖掘生成一些新的體育游戲內容。同時，幼兒園一般都有很多個體育活動區(qū)域，如攀爬區(qū)、投擲區(qū)、平衡區(qū)、跳躍區(qū)等，我們可以讓幼兒根據(jù)自己的要求選擇自己喜歡的體育活動區(qū)域，自己選擇活動伙伴，在活動中體驗到參與體育活動的樂趣。

二、優(yōu)化體育活動器材

在教學活動中，教師要確定目標，有目的、有計劃地提供器材，在幼兒園現(xiàn)有的器材中選擇適當?shù)摹⒂袑哟蔚幕顒硬牧线M行活動，并在運用幼兒園現(xiàn)有的體育器材的基礎上進行自制適用的體育器材。教師在選擇的體育器材時要避免盲目性，要根據(jù)目標選擇器材，通過使用器材達到鍛煉目的并完成目標來優(yōu)化選擇。如周目標的一項內容為練習幼兒的平衡性，教師選擇內容有走跑區(qū)的跨欄、烏龜鞋、過平衡木、繞障礙跑、趕小豬等等。在材料特征選擇方面，幼兒會習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料，教師要盡量滿足幼兒的自主選擇。當然，對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，以免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。

三、優(yōu)化設計體育活動方案

在設計體育活動方案時，教師要充分考慮幼兒的年齡差異。小班體育活動內容要簡單，規(guī)則單一，活動角色要少。中班設計體育活動時，活動內容要多樣化，加強限制性，增加競賽因素。因為大班幼兒在活動中控制自己的行為能力在不斷地加強，知識經(jīng)驗變得更加豐富，帶有情節(jié)的游戲占很大的比重，游戲中的角色不斷在增加，每個角色都可以有自己的動作和任務，游戲的規(guī)則數(shù)量大大增加，限制性也更強了一些，因此，大班體育游戲的內容也更加體現(xiàn)多樣化，除了跑跳、追捕外，還要通過一定的障礙物，利用一些小型器械進行游戲。如果說將中大班的游戲方案放在小班幼兒來進行游戲活動，幼兒就有了難度從而就退縮；如果說將小班的游戲特點放在中大班幼兒中進行游戲活動，對幼兒來說缺少了挑戰(zhàn)性，各項動作發(fā)展也難以得到正常的發(fā)揮。同時還要注意同一年齡幼兒的個體差異。比如，某大班平時體育游戲活動有基礎，班內幼兒又都是從小中班升上來的，這時可根據(jù)他們學過的各項動作和體力情況選擇一些較復雜、難度較大的體育活動。優(yōu)化設計體育活動方案，還要明確選編體育游戲的目的。課的基本部分前半部分是練習投擲動作，后半部分選用的游戲應該是流動量大的帶有跑、跳動作的，結束部分則應選用活動量小的游戲。正是因為體育活動的各部分對游戲量和動作的要求是不同的，所以教師在選編體育活動時，必須要考慮一節(jié)課的各部分任務。因為游戲能激發(fā)幼兒園的情緒，能提高幼兒的積極性。還有，在優(yōu)化設計體育活動方案時，如果上午進行的是音樂課，則應選用活動量小一些的較安靜的體育游戲；如果上午進行安靜的語言課、計算課或是美工課等，戶外體育活動時選編的應該是活動量較大的集體體育游戲，幼兒在玩的過程中，需要付出較大的體力和精力，如帶有跑、跳動作的體育游戲。

四、優(yōu)化體育活動教學方法

利用靈活多變的教學方法和手段，可以增加幼兒的求知欲，增強鍛煉的興趣和積極性，使幼兒能很好地學會簡單的體育常識和技能，從而達到鍛煉身體的實際效果，適應身體能力的發(fā)展。比如，當發(fā)現(xiàn)幼兒在練習強度圈套的教材時已顯出中度疲勞狀，教師則應立即調整課的節(jié)奏，改個人分散練習或集體集中式練習為分組輪換觀摩式練習，讓幼兒可得到輪流休息，或直接讓幼兒休息1～2分鐘，教師可利用這一時間講解、示范或簡評，以糾正幼兒練習中出現(xiàn)的錯誤。又如，練習雙腳向前跳時，如果前面放置一條紅帶，或畫一個圓圈，要求幼兒往這人標志物上跳，效果就更好。為了引起幼兒興趣，可以適當加入競賽性。如玩“看誰跑得快”“看誰先追上球”“哪一隊站得快”等游戲，這種方法在大班使用的較多。三、優(yōu)化體育活動形式幼兒體育活動要不拘一格，要將“體育活動”與傳承民間傳統(tǒng)文化有機結合，充分發(fā)揮家長教育資源，挖掘民間傳統(tǒng)游戲。生動、豐富的傳統(tǒng)民間游戲活動，能大大激發(fā)幼兒了解民間傳統(tǒng)文化的興趣，使幼兒感受到運動的魅力，分享著運動的快樂，使得傳統(tǒng)文化在家庭、幼兒園得到了傳承與發(fā)揚。如小班幼兒在師幼互動中形成舊游戲、新玩法，一物多玩、舊物新玩、多物一玩、多物合玩，可以進行老鷹捉小雞、熊和石頭人等游戲；中班幼兒則選擇翻餅、烙餅、打沙包、攻城、傳電等游戲；大班幼兒可開展跳竹竿舞、編花籃、跳皮筋、踢毽子、滾鐵環(huán)等。當然，大自然中同樣蘊藏著豐富的教育資源。有目的、有計劃、有要求的遠足活動，既能促進幼兒身體的發(fā)育，增強對外界的適應能力和對疾病的抵抗能力，又能達到陶冶性情，鍛煉毅力和意志品質的目的。教師可以和家長溝通，建議家長將自己的孩子帶入大自然，讓孩子感知春夏秋冬，感受自然本色，感受家鄉(xiāng)之美，與大自然、環(huán)境和諧相處。

第4篇：陽光體育活動方案和計劃范文

【關鍵詞】青少年；陽光體育運動；素質教育

1、明確陽光體育運動的內容、原因、意義：

什么是陽光體育運動：陽光體育運動就是吸引廣大青少年學生走向操場，走進大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮。

發(fā)起運動的原因：近幾年來青少年身體素質下降太快，肥胖兒童，營養(yǎng)不良等現(xiàn)象的大量出現(xiàn)，以糖尿病兒童為例，過去糖尿病患者都是成年人，現(xiàn)在據(jù)醫(yī)學專家統(tǒng)計，我國兒童與青少年糖尿病患者約10萬人，糖尿病正在成為危害我國兒童和青少年健康的主要疾病，而且近年來在少年兒童中發(fā)生率出現(xiàn)快速上升趨勢，原因主要與物質供給豐富、飲食結構改變，如高熱量及高脂前期的患病率達3.03%?；顒拥囊饬x：基于以上兒童、少年的健康原因，國家才制訂了這樣的一套旨在提高青少年兒童身體素質全面發(fā)展的行動。要把兒童、少年中出現(xiàn)的這些情況及早發(fā)現(xiàn)、及時處理，不要把它看成僅僅是家長的責任，而應該是全社會共同的責任，改變這一現(xiàn)狀，遏制事態(tài)發(fā)展，須有各方面的共同努力，學校、家庭、社會，都要齊抓共管，認真檢討各自的責任，采取必要的改進措施，將來才不會帶來社會大問題。

2、制定活動方案，創(chuàng)新活動形式

2.1學校的概況：我們學校是一所城郊的農(nóng)轉城六年制義教小學，班級少，班額小，在校學生數(shù)只有七百人得小學校，近二年隨著黨的好政策，農(nóng)村經(jīng)濟的好轉，很多在校農(nóng)村生手頭也寬裕了，零食不斷，弄得滿校園的垃圾袋，撿也撿不完，學生的行為習慣考驗著學校德育處的管理水平。

2.2不斷的探索：鑒于以上情況，學校領導以及全體體衛(wèi)教師共同研究、探討，借助“陽光體育運動”這個契機，開展了一系列的活動安排，首先就是以體育活動為先導，制定一個全校性的學生在校一日活動計劃，根據(jù)學校的實際情況，安排適合學校場地、設施。并且有學校特色的體育項目。時間、內容都要做實做細，學生們主要的活動時間是每一天的大課間，這個時間是全校師生最集中的時間，每天把課間操的時間延長40分鐘，這樣就可以有廣闊的空間和充裕的時間進行體育活動，競賽。而且可以每天持續(xù)進行。

2.3活動的意義：讓學生們在每一次的活動中體驗到活動帶來的快樂，身心的愉悅，一個個小競賽很快就帶來成功的喜悅，一步步的成功可以帶給他們更大的成就感，同時也會在短期內對他們的學習，生活產(chǎn)生積極的影響，從而盤活學校全局的每一步棋，做到寓教于樂、游刃有余。極大的豐富了我們的校園生活，滲入到學校教育教學、校園建設、文體活動、社區(qū)教育的方方面面。

2.4具體活動措施、方法：

2.4.1活動前期準備：我們?yōu)檫M行一個對比試驗，進行了學生體質健康情況測試，具體內容、步驟如下：各年級必測項目三項：身高、體重、肺活量。1----4年級學生加測立定跳遠；5----6年級加測50M跑，通過這幾項測試，我們得到從一至六年級的學生體質第一手資料，我們把這些原始資料放到學生的成長檔案里，每隔半年測試一次，與前一次進行對比。另外，我們在平整場地、加固體育設施、增添體育器材上也投入了大量的資金，平整出大小場地六、七塊，器材按小學生年齡特點添購了小啞鈴、小跳繩、大跳繩等等數(shù)十件之多。

2.4.2活動過程中的方法、措施：

2.4.2.1開齊開足體育課：1----2年級每周4課時，3-----6年級每周3課時。當天沒有體育課的班級必須在下午安排一節(jié)體育課，確保學生一小時集體體育鍛煉時間，同時積極推進體育教學效率，不斷提高體育教學質量。以體育教學為重點，在教學中加強體育學科的基礎性教學，以身體練習為主要手段，以體育知識、技能和方法為主要學習內容，以增進學生健康為主要目的，淡化技術教學，注重學習過程，注重學生學習興趣培養(yǎng)，使學生掌握最基本的技能，具備跑、跳、投能力。

2.4.2.2普及“兩操、一活動”：即：眼保健操，學生廣播體操和大課間體育活動，積極開展了校園廣播操比賽，并鼓勵各班創(chuàng)編本班特色的徒手操。大課間活動那更是有廣闊的舞臺和充分的時間，為學生全面身體鍛煉提供了一個偌大的平臺，學生們可以選擇自己喜愛的項目活動，跑步、跳繩、踢毽子等等應有盡有，場地設施綽綽有余，充分發(fā)揮了學校人數(shù)少、場地多、設施全的優(yōu)勢，學生們可以在大場地進行集體活動，可以在小場進進行小型多樣的競賽，如：小足球、小排球、拔河、跳繩的比賽。我校還定期舉行春、秋兩季的校園藝術節(jié)暨田徑運動會，把學生們的各項能力，以競賽的水平展現(xiàn)出來，最大限度地發(fā)揮他們的運動潛能。

2.4.2.3借助“陽光體育運動”的東風，催生體育項目的建設，抓好教體結合。

在這一年多的活動中，也催生出了諸多體育項目的建設，我們學校過去因為資金匱乏，場地簡陋，只有一個幾名隊員組成的田徑隊，現(xiàn)在由于學校加大體育場地，器材的資金投入，不僅田徑隊日益壯大，而且還分別組建了校足球隊等傳統(tǒng)項目的運動隊，并開始訓練，定期舉辦各種體育項目競賽，參加全市中小學田徑運動會，就平整和硬化的場地就達六塊左右，累計投資20多萬元。

體育教練員的福利待遇也都有所側重，大大地提高了教練員工作積極性和樂于奉獻精神，平時上網(wǎng)打游戲，現(xiàn)在也變成了上網(wǎng)查資料，以前聚在一起說笑聊天，現(xiàn)在開始探討活動的新思路，提出好點子。

3、正確的評價機制

3.1從學生的運動成績看：通過我們在活動之前搜集的學生體育健康的第一手資料與現(xiàn)在新測試的成績相對比、分析都有所提高，運動技術的掌握提高明顯，從這點上看我們的近期目標已經(jīng)達到，一些不良的運動習慣已經(jīng)消除，學生們已經(jīng)學會了如何安全地進行體育運動。

3.2從學生的行為習慣看：過去一手拿油炸食品，一手拿碳酸飲料的學生越來越少了，運動的前、中、后合理用水，勤洗手的多了，互相幫助，正確的方法鍛煉的多了，在活動中打架、罵人的少了，比學、趕、幫、超的多了。可見良好的行為習慣的確可以塑造人，影響人，鼓舞人。

第5篇：陽光體育活動方案和計劃范文

1.學校開展校園文活動的力度不夠。調查顯示，在“中考”指揮棒的指揮下，學校社團活動的組織開展顯得較弱且無力。第一是隨意性，大多數(shù)學校課外活動都沒有做好充分的計劃、安排，不能將各類活動與課堂教學有機結合，停留在因活動而活動的狀態(tài)。第二是局限性，課外活動的開展只局限于學校，與社會實踐的結合較少；大部分學生參加活動憑一時興趣或者學校的安排不得不參加。第三是淺表性，各項活動的開展往往不能深層次激發(fā)學生的智力，在提高學生實踐能力、社會交往能力、現(xiàn)代科學意識、創(chuàng)新意識等方面開展的活動不足。

2.學生缺乏參與校園活動文化建設的主動性、積極性。調查顯示，各項活動的陣地單一，大部分活動既沒有固定的活動場所，又沒有開展活動所需的經(jīng)費，僅憑老師空手帶課外活動的成員，很難開展。對于抽象的問題，活動根本無法展開而且很難鍛煉學生的動手實踐能力，受這些因素的影響，嚴重制約大部分學生參與校園活動文化的積極性。

3.開展活動對象的選取過于片面或過于集中。調查顯示，學校組織各項活動選取的對象大多面向優(yōu)秀學生，對學習成績、表現(xiàn)一般的學生不夠關注，通過調查實踐，發(fā)現(xiàn)其實這一部分學生也是很愿意加入到校園活動文化中去的。

4.學校體育場地、體育器材達標率不足。調查顯示，陽光體育活動需要較寬闊的場地和一些體育器材，調查對象中，示范學校能充分利用場地器材的優(yōu)勢，開展多種形式的文體活動。但調查對象中，小學體育場地達標率是12%，中學是27%；小學器材達標率是12%，中學是25%，由于沒有合適的硬件設備，影響了部分學校體育活動的開展。

5.專業(yè)教師的指導作用有待加強。通過調查，和田地區(qū)鄉(xiāng)村學校音體美師資力量明顯不足，部分學校體育教師有缺編情況，部分鄉(xiāng)村小學沒有專職體育教師，學校體育活動的開展，只能靠班主任和其他教師來負責，缺乏必要的專業(yè)指導，影響了活動開展的質量和氛圍。

6.其它。學校開展的社會實踐活動較少與和田地區(qū)特殊的環(huán)境有關，出于安全考慮，學生基本上沒有太多機會參與社會實踐活動。

二、反思與建言

學校的活動文化是學生學習生涯中是必不可少的一部分，即是學習生涯的重要組成部分，也是影響中學生成長的重要因素。學生的陽光體育活動和社團活動生活，是整個教育過程中一個重要組成部分。正確合理地安排好課余生活，對于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的一代新人，具有十分積極的意義。

1.納入計劃，有序實施。學校要將學生社團組建工作納入工作計劃，專人負責實施方案制定、社團組建、完善各項制度、指導教師的確定和活動過程的管理、檔案資料的收集整理、經(jīng)驗教訓的總結反饋等，使各項工作科學有序的展開。嚴禁無章無法，無組織無規(guī)劃。

2.實現(xiàn)社團活動多樣性、靈活性。社團活動可以涵蓋學術類、實踐類、文化類、藝術類等多種類型。學生的社團活動可以定期舉行，也可以不定期舉行，可以是校內活動，也可以到工廠、企業(yè)、機關團體等進行參觀考察。除此之外，學校應充分考慮學校的實際情況和學生的實際水平，研究、制定切實可行的社團活動方案，有目的、按步驟穩(wěn)妥推進，逐步實現(xiàn)社團活動規(guī)范化、課程化、有特色、有創(chuàng)新的目標。

3.提升體育教師的專業(yè)素養(yǎng)，切實獲得教師的支持。學?？筛鶕?jù)體育教師的人數(shù)、特長、學校的場地器材等情況，把體育教師分到若干鍛煉小組去，學生可以根據(jù)自己的興趣、愛好選擇教師參加鍛煉，調動學生參加鍛煉的積極性，從而提高課外體育活動的質量。鍛煉小組的設立，有利于場地器材的合理使用，因此，學校要通過多種培訓途徑提高教師專業(yè)素養(yǎng)，加強教師指導、組織及協(xié)調能力的培養(yǎng)。有利于調動教師的積極性，提高了教師的責任心和榮譽感。

4.實現(xiàn)體育競賽多樣化、制度化、規(guī)范化。因地制宜地開展以班級為單位的學生體育活動和競賽，做到人人有體育項目，班班有體育活動、校校有體育特色，如舉行校園集體舞比賽、中小學生乒乓球比賽、軟式排球比賽、中小學生足球比賽及中小學生籃球比賽等；中小學生田徑運動會、校內拔河比賽等。每年還進行多項群眾性青少年體育比賽，逐步建立青少年體育競賽制度。根據(jù)競賽結果評選出“體育鍛煉先進班級”，對在體育競賽中取得好成績的個人進行表彰、獎勵，結合體育課成績是否“達標”，納入“三好學生”“優(yōu)秀學生干部”“獎學金”等評比條件，對組織活動有新意、效果好的組織者給予獎勵。

5.開展社會實踐的相關理論培訓及實踐指導。通過專題演講、分組座談、仿真體驗、觀看錄像及閱讀書刊等教學方式，讓學生熟悉實踐內容、掌握基本的實踐與服務技能、建立正確的實踐觀念、懂得如何處理實踐過程中的突發(fā)事件與安全問題以及反思和撰寫實踐心得。學生在參加服務活動之后，憑借學習日志，在教師指導下進行反思，以提升批判能力。常見的反思方式包括：小組討論、撰寫心得或感想、舉辦慶典或演講等分享活動，可邀請家長、社會機構相關人員以及服務對象等共同參與。

第6篇：陽光體育活動方案和計劃范文

提升學生的自主鍛煉能力，是學校體育教學的最高目標，是培養(yǎng)學生終身體育習慣的切入點，更是增強學生身體素質的有效途徑。同時，提升學生的自主鍛煉能力，不但能夠升華課堂教學成果，而且能夠將新課程倡導的教育理念在我們教育教學實踐中得以貫徹、落實。

根據(jù)我個人的教學實踐，結合我校陽光體育運動的開展，在教學過程中通過“自主鍛煉計劃”、對學生自主鍛煉能力的培養(yǎng)，在體育大課間活動通過“小團體對抗賽”，在課外活動中通過“方案引領”，在校外活動中通過“社區(qū)互助組”形式開展豐富多彩的比賽，使我們的課堂教學效果在課外得以更好地延伸。

一、對“提升學生自主鍛煉能力”的再認識

1.提升學生的自主鍛煉能力，就是培養(yǎng)學生終身體育習慣的具體體現(xiàn)。學校教育“健康第一”的指導思想，對我們學校體育的要求是：體育教學不僅要為學生在校期間發(fā)展體質、健康地學習與生活而進行的體育鍛煉提供理論和方法的指導，更要為學生走上社會后，在漫長的人生旅途中的身體健康提供科學鍛煉身體的理論和方法。

提升學生自主鍛煉能力，就是通過我們的體育教學，使每一個學生在學校學習期間養(yǎng)成良好的主動參與課堂教學、主動參與體育鍛煉的良好習慣，他們才有可能在走出校門以后仍然保持鍛煉身體的良好習慣。

2.提升學生的自主鍛煉能力，是增強學生身體素質的有效途徑。我們都明白：僅僅通過每周的兩、三節(jié)體育課，遠遠達不到“培養(yǎng)學生健康體魄、增強學生體質”的目標。這就要求我們體育教師不僅僅要抓好體育課堂教學，更要注重引領學生養(yǎng)成“利用業(yè)余時間自覺鍛煉身體的良好習慣”，才能達到增強學生體質的目的，成功地貫徹學校教育“健康第一”的思想。

我校通過“課堂教學自主鍛煉計劃”、“體育大課間的小團體對抗賽”和“校外社區(qū)互助組”活動，做好學生自主鍛煉能力的引領，對于增強學生體質具有較好的效果。

3.提升學生的自主鍛煉能力，要做到課內監(jiān)督指導和課外的活動引領相結合?！笆箤W生養(yǎng)成堅持鍛煉身體的良好習慣”的前提條件是掌握體育與健康的基礎知識、學會鍛煉身體的技能和方法以及部分體育項目的基本技術。以上知識及技術的掌握，是通過我們的課堂教學來實現(xiàn)的。

二、提升學生自主鍛煉能力的具體做法

1.充分利用體育與健康理論課，做好自主鍛煉的意識引領。在體育與健康理論課的教學中，重點突出鍛煉的原理與方法、體質健康測試的方法和評價、鍛煉計劃的制訂、合理安排運動負荷、評價自身機能狀態(tài)和鍛煉效果的方法和手段。提高學生對體育鍛煉的認識，為培養(yǎng)學生的自主鍛煉能力打下基礎。

2.在課堂教學中實施選項練習，培養(yǎng)學生自主鍛煉能力。在每一節(jié)課中，都給學生留有適當?shù)摹白杂伞睍r間，給學生創(chuàng)造自主鍛煉的機會。具體做法：在每一節(jié)體育課中給學生留出十分鐘左右的時間，教師給學生提出3―4項練習項目（如籃球、足球、乒乓球、健美操等，也可以根據(jù)學校情況確定或學校的傳統(tǒng)體育項目），讓學生根據(jù)自己的興趣、愛好，參與到其中的一個項目進行練習。這樣，就形成了各個練習項目的“小團體”。

3.體育大課間和課外活動采用方案引導，擴大學生自主鍛煉的空間。由于我校運動場地相對不是很充足，室外乒乓球臺數(shù)量較多，體育大課間的組織就在各教學樓之間的硬化空地上開展。各班級設立乒乓球、跳繩、踢毽子等活動小組，每天的活動都是由小組長帶領，班主任現(xiàn)場督導，給學生提供了自主鍛煉的時間和空間。

另外，根據(jù)學校和班級的課外活動計劃，每次課外活動組織前，由學生設計自主鍛煉活動方案，請體育教師進行指導。

4.校外活動采用“社區(qū)活動互助組”，拓展學生自主鍛煉能力。在周末和節(jié)假日，以鄰近小區(qū)同學組成“社區(qū)活動互助組”。由組長帶領開展多種形式的比賽活動，如乒乓球、跳繩、羽毛球、踢毽子等，落實我校的“校外每天鍛煉一小時”計劃。

三、培養(yǎng)學生自我鍛煉意識和能力的注意事項

第7篇：陽光體育活動方案和計劃范文

關鍵詞： 冰雪；課程；校園；文化

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2016）03-0032-02

積極開發(fā)利用體育課程資源，構建“身、心、社”整體健康為目標的課程體系的基礎，是新一輪課程改革和實施的重要保障。多年來，紅陽小學校秉承為學生終身發(fā)展奠基的辦學思路，以追求每個學生生動活潑、主動和諧的發(fā)展為目標，不斷挖掘地方資源優(yōu)勢，豐富冬季學校體育課程，積極創(chuàng)建校園冰雪文化。

一、常年堅持活動，夯實課程基礎

學校積極開展陽光體育運動、趣味運動會、體育藝術“2+1”活動，一直堅持開展“百萬青少年上冰雪活動”，并致力于把冰雪活動引入課堂，夯實冰雪運動的群眾基礎，讓冰城的孩子在冰的世界、雪的海洋中健康成長，讓陽光的心態(tài)、自信的表情、燦爛的笑容、堅毅的步伐伴著孩子走向成長的每一天。每年進入秋季，學校召集體育組全體教師制定冬季冰雪活動方案，針對如何提高冰上課的質量、豐富冰雪活動的內容和創(chuàng)編冰雪課教材、創(chuàng)新冰雪活動器材等問題進行專題性研究，并做好澆冰場和上冰課的準備工作；同時大力營造冰雪體育活動氛圍，加強活動管理及經(jīng)驗的梳理和總結，全力推動校園冰雪課程建設。

二、加強課題研究，構建特色課程

冰城哈爾濱是享譽世界的北國名城，有著得天獨厚的冰雪資源，為學校開展冰雪體育運動提供了良好的基礎。學校挖掘哈爾濱冰雪資源稟賦，結合學校場地這一便利的條件，在過去開展好冰雪活動基礎上，積極推進課題研究，探索獨具特色的課程內容，普及、推廣冬季冰雪體育活動，創(chuàng)建獨具魅力的校園冰雪文化。

學校體育教研組通過課題的開發(fā)研究，構建出適合我校體育發(fā)展的體育校本課程，促進學校體育的發(fā)展，鍛煉學生堅強意志和活潑開朗的性格，為社會培養(yǎng)出時代所需的健康人才。

在立足學校、開發(fā)校本課程上我們主要從以下幾個方面加以研究和突破：

一是體育校本課程開設的具體問題：即體育校本課程開設的模式、方法、意義及作用。我們根據(jù)小學生的特點，以冰雪游戲為主要內容，方法簡單易學，注重以玩為主，在玩中學，鍛煉學生的體魄，錘煉他們的意志品質，達到強身健體的教學目標。

二是體育校本課程開設的具體內容：即開設“以校為本”的體育新課程，必須符合學校未來的發(fā)展。根據(jù)冬季氣候條件的特點，開展小型多樣的冰雪體育活動。在冬季課堂教學中，以冰雪活動為主。

三是如何提高學生御寒能力？即體育新課程的設計，必須為學校業(yè)余訓練服務。如：怎樣在課堂中創(chuàng)造更多的冰雪游戲，增強基本功，以使今后挑選運動員，組建運動隊，為上級學校輸送人才打好基礎。

四是我校在冬季冰雪活動的安排上采用了課堂與課外相結合，藝術與體育相結合，安全與健身相結合。學校在傳統(tǒng)的冰雪體育項目的基礎上，把冰尜、爬犁、冰壺、冰上保齡球等這些新興的體育項目引入到學校體育教程中來，通過充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力，全力推動校園冰雪文化建設。

五是我校以“關立國名師工作室”為依托，建立與新課程相適應的以校為本的體育教學研究制度，以新課程為導向，以教師為研究主體，以促進學生的發(fā)展為宗旨，切實解決課程實施過程中面臨的各種具體教學問題，從而全面提高教育教學質量。

六是我校研究工作納入科學軌道，“冬季體育冰雪活動課程內容的研究”申請為黑龍江省教育學會“十二五”教育科學研究規(guī)劃重點科研課題，取得專家的指導，逐步沉淀內涵。

三、自制活動器材，豐富課程內容

校本課程的開發(fā)與實施，人才是關鍵，創(chuàng)新是源泉，我們體育教師自制了各種冰上器材，如冰爬犁、單腿犁等，特別是冰壺、保齡球、龍鳳爬犁等器材，為活動的順利開展提供了充分的保證。進入冬季，學生的冰雪活動是體育課堂教學的主要內容，學校充分利用體育課時間對學生進行分年級教學。1、2年級進行簡單的抽冰尜、推拉爬犁、打冰道等冰上游戲， 3、4、5年級進行滑冰和冰上曲棍球等課程，之外還結合學生不同的愛好增加具有一定難度的冰上游戲項目，如打爬犁、龍鳳爬犁比賽、冰壺比賽、保齡球比賽、抽大小冰尜比賽等，使學生在快樂中得到鍛煉，在協(xié)作中學會團結協(xié)作，在寒冷中鍛煉意志，感受到了冰雪的樂趣，使學生身心得到鍛煉與提高。除此之外，學校在雙休日和寒假對學生開放冰場，體育教師輪流值班上課，讓學生在家長的陪護下，到學校參加冰雪活動，充分發(fā)揮學校冰場的作用。

四、挖掘教學資源，構建課程體系

學校充分發(fā)揮“關立國”工作室的引領作用和師資優(yōu)勢，以行動研究法為主要方法，配合采用問卷調查法、對比研究法、統(tǒng)計法、案例研究法、經(jīng)驗總結法和文獻資料法等實驗方法開展課題研究工作，逐漸構建了以冰上課為特色，以陸地課為基礎，以雪上課為亮點的學校冬季體育課程框架。

基于三個模塊的劃分，冬季課程主要的內容如下：

（一）冰上類項目

1.冰上活動類：冰尜、冰爬犁、打冰道。

2.冰上技術類：冰壺、冰上保齡球、單腿梨、冰上曲棍球。

3.冰上基礎項目： 滑冰（速滑、花樣、冰球等）。

（二）雪后項目（游戲性原則，抓住時機利用）

雪地拉車、打雪仗、堆雪人、雪地足球、雪地橄欖球、雪地紅綠燈、雪地斗雞等。

（三）冬季陸地項目：指冰雪課以外，低溫時期體育課程內容。

1.夏季項目冬季選擇性應用。

2.陸地模仿教學：冰雪課的準備課。

五、組織集中冬訓，輸送后備隊員

在開展豐富多彩的冰雪活動和教好冰上課的同時，學校積極組建了速滑隊和女子冰球隊，成立了哈爾濱第一支小學生冰壺隊。這些運動隊常年堅持訓練，教練員認真制定訓練計劃。夏季訓練運動員的體能，進行模仿練習，冬季進行有針對性的實戰(zhàn)演練，取得了突出的訓練效果，極大地推動了我校冰上運動的普及和提高，又為培養(yǎng)更多后備的冰雪運動健兒提供了保障，使校園成為普及與推廣冰雪活動、培養(yǎng)冰雪運動人才的搖籃。

六、發(fā)展中求創(chuàng)新，創(chuàng)新中立特色

今年，學校在原有速滑、冰尜場地外，擴大了冰場面積，建立了專用的冰壺場地，新規(guī)范了冰道，新增了冰滑梯等活動場地，拓寬了學生冬季體育活動的空間。在課程設置上，除正常的體育課外，我們還增設了體育活動課的課時，將專業(yè)知識融入趣味活動中，積極培養(yǎng)小學生參與冰雪運動的情趣，使孩子們在歡笑中成長，奔跑中發(fā)展，體驗到傲風斗雪的活動樂趣。學校還召開“校園冰雪節(jié)”，以“冰雪 歡樂 健康 魅力”為主題，開放校園冰場，還開展制冰景、剪雪花、冰雪繪畫和征文等多種形式的活動，提高學生和家長的參與性、互動性，讓冰與雪給孩子們帶去無限快樂，促進健康、釋放壓力、提升自信、豁達心胸，打造“百姓身邊冰雪樂園”，逐步形成了獨具特色的紅陽冰雪文化。

七、家校教育合力，保障運動安全

第8篇：陽光體育活動方案和計劃范文

一是落實國家政策。該校高度重視體育工作，定期開展《國家學生體質健康標準》測試工作，將冰雪工作和冬季奧林匹克教育融入體育課、體育活動、地方課程、校本課程、綜合實踐活動中。

二是納入發(fā)展規(guī)劃。學校將冰雪和冬季奧林匹克教育工作納入學校發(fā)展規(guī)劃和體育年度工作計劃并分階段、有步驟地實施。

三是健全工作機制。學校成立了由校長、書記任組長、副校長任副組長，德育、教學主任、體育組長具體負責的冰雪和冬季奧林匹克教育工作領導小組，每季度定期召開專門會議，籌劃安排冰雪和奧林匹克教育工作并聽取上一階段工作總結，每學期末召開總結會，對學期工作進行總結，對下學期工作進行安排部署。

四是善規(guī)章制度。學校專門制定了冰雪工作規(guī)章制度和師資培訓、教學管理、課余訓練和競賽以及檢察監(jiān)督等工作制度并不斷完善中。

二、條件保障

在體育師資方面。我校1名專職體育教師、1名兼職體育教師、1名形體教師，1名外聘專職冰雪（輪滑）教師，全部參加了體美科組織的上冰培訓，通過半個月理論和冰上訓練，掌握了基本的滑冰技巧和訓練方法。2019年，我校1名專職體育教師和1名外聘專職冰雪（輪滑）教師參加了去冰上體育指導員培訓，經(jīng)過了理論考試和上冰實踐考核，取得了冰雪項目二級社會體育指導員證書，作為輪滑校本課程特色學校，我校外聘專職冰雪（輪滑）教師擁有輪滑中級教練員資格并多次參與市區(qū)組織的短道速滑項目和冰雪相關培訓。

在落實體育教師待遇方面。該校將教師開展冰雪相關課程、主題活動和奧林匹克教育等全部計入工作量，保證教師在評職優(yōu)評、績效工資等方面與其他學科等同，如教師在冰雪工作方面和冬奧教育方面取得成績，獲得相關職稱證書等，學校還另行獎勵并在職稱評定方面給予優(yōu)先考慮。

體育經(jīng)費保障充足。作為區(qū)冰雪特色學校，區(qū)每年撥付我校專項經(jīng)費，我校也專門拿出一部分經(jīng)費專門用于冰雪教育、上冰和輪滑訓練以及各種綜合實踐和主題活動，并納入學校年度經(jīng)費預算，為保證冬冰雪工作的廣泛開展奠定了強有力的經(jīng)濟基礎。

在場地設施方面。我校有一塊標準的150米瀝青輪滑場地，可以充分滿足學生上冰前的陸地訓練，學校規(guī)劃未來引入仿真冰壺、輪滑球等旱地冰雪設施設備并翻新操場等，開設新的冰雪特色課程。

三、教育教學

以全面提高學生綜合素質為目標以普及和發(fā)展冰雪活動教育為重點，以課堂教學為基礎，以冰雪運動作為立德樹人的載體，積極推進素質教育，普及奧林匹克知識，落實奧林匹克教育計劃，促進學生全面發(fā)展，改善學生體質健康，培養(yǎng)學生不畏嚴寒、勇敢頑強的意志品質，促進學生全面和諧發(fā)展，為打造冰雪特色學校奠定堅實基礎。

在保證體育運動時間方面。該校嚴格按照國家規(guī)定，開足開齊體育課，一至三年級每周4節(jié)，四至六年級每周3節(jié)，其中三年級比國家規(guī)定還多1節(jié)，體育課包含了輪滑校本課程和武術傳統(tǒng)項目，體現(xiàn)了學校對體育工作、冰雪工作以及學生體質健康的重視；學校還嚴格落實陽光體育一小時活動方案，每日的課間操安排廣播操、武術操以外，還向市級體育先進學校“取經(jīng)”自編素質操和放松操，秋冬季每日課間操堅持長跑不少于1200米，每年度對課間操內容進行創(chuàng)新，保留傳統(tǒng)內容的同時，創(chuàng)新載體更新內容，讓課間操形式多樣，讓學生始終保持新鮮感，調動學生參與體育鍛煉的積極性。每周二、周三學校還組織校級的大課間活動，由本校體育、形體教師或外聘教師教授學生武術、民族舞、器械操、現(xiàn)代舞等。

在開發(fā)相關課程資源方面。該校作為石景山區(qū)首批輪滑課程試點校，定期修訂教學綱要和講義，將輪滑運動定位校本課程，至今已有16年的歷史，一至二年級每周開設2課時，三年級每周開設1課時，從師范附小畢業(yè)的學生人人懂輪滑、愛輪滑、會輪滑，輪滑是該校學生一項必備的體育技能，早早地為冰雪運動尤其是冰上項目奠定了堅實的基礎，這也是該校開展和普及冰上運動得天獨厚的優(yōu)勢。

該校采取“請進來、走出去”的方式陸續(xù)開展了以冬季奧林匹克為主題的校園文化活動，例如攝影、繪畫、征文、演講、冬奧知識競賽、主題班會等，組織全體師生到首鋼冬奧組委參觀和模擬冬奧會冰雪項目旱地化體驗活動，參與了北京市中小學生奧林匹克冬令營活動，活動精彩紛呈，受到了學生和家長的一致好評。

四、訓練與競賽

從2012年至今，師范附小輪滑隊成立近8年，學校輪滑隊由取得專業(yè)輪滑資質的外聘體育教師擔任教練，制定了系統(tǒng)、科學、完備的年度和學期訓練計劃，訓練時間覆蓋周一至周五，每次訓練時長不少于2個小時，并利用寒暑假和比賽前進行集訓。

第9篇：陽光體育活動方案和計劃范文

【指導思想】：

認真貫徹落實市教育局和教培研中心2009年度工作計劃要點精神，以深化教學“六認真”管理為重點，以提升教師課堂教學能力為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，繼續(xù)強化教學規(guī)范管理，抓實教學常規(guī)、校本教研、課題研究等重要工作，促進教師、學生多元發(fā)展，全面提高教學質量。

【工作重點】：

1、執(zhí)行《管理規(guī)范》，加強教學管理

2、抓好“實踐活動”，開展特色創(chuàng)建

3、抓好“校本研修”，促進教師發(fā)展

4、抓好“藝體課程”，提高學生素質

【具體措施】：

一、加強教學常規(guī)管理，使教學管理走向規(guī)范。

各學科要進一步完善和規(guī)范教師備課、作業(yè)布置與批改、考核與評定的要求，積極引導教師由教學“六認真”向教學“六有效”的觀念轉變，開展有效教學。

1．嚴把“備課、上課、練習、輔導”四個關。

有效備課：一是在規(guī)范的基礎上，重抓備課的有效性，在備課的檢查中，做到點面結合，將隨堂課同單課時備課相結合；二是加強年級組內的集體備課，除周五大組教研外，確定年級組、學科組集體備課的時間和地點。發(fā)揮年級組集體智慧，團隊合作，共同研討確定課時安排、教學目標、重點難點和作業(yè)設計（一備）；在集體備課和基礎上，每個教師根據(jù)自身特點和不同學情，撰寫規(guī)范有效的個性化教案（二備）；課后對執(zhí)教過程用彩色筆作出反思評價與修正（三備）。

抓活課堂：確立有效教學理念，努力提高課堂教學效益。對每堂課要精心設計，精心準備，減少課堂教學的低效率和無效勞動。課堂檢點是：查目標的適合度和達成度；查目標、過程、作業(yè)的匹配情況。本學期將以“隨堂課”“研討課”為根本抓手，教導處將加大檢測日常教學效果力度，以教師上課嫻熟程度和教學目標達成情況為標準進行評價，切實提高40分鐘效率。

少練高效：作業(yè)布置要精心合理，作業(yè)格式要規(guī)范、學生書寫要整潔、美觀，作業(yè)批改及時正確，反饋糾錯即時顯效。作業(yè)設計堅持兩個原則：一要適合學生年齡特點，二要結合教學實際，即促進學生對教材知識點的理解和掌握，又在教材內容的基礎上豐富、拓展。處理好質與量的關系，練習應做到精選。避免練習題、習題冊的簡單使用，本學期重點檢查課堂練習本作業(yè)的設計。

抓勤輔導：重視“兩頭”學生，提高優(yōu)秀率、合格率，提倡全體教師隨時隨地進行個別化的指導。對各班學困生要適當降低要求，彌補知識的缺陷，耐心地引導他們入門，給這些孩子更多的關愛。同時要重視對學有余力學生的興趣調動和指導。

2．加強教學質量的調研與分析。

提高全體教師的質量意識，尤其是向課堂要質量。各年級組對學生的單元評價要加強協(xié)作，共同研討命題，做到統(tǒng)一內容、統(tǒng)一時間。教導處將組織對各學科定期與隨機相結合的教學質量調研，做好學生學習質量的跟蹤管理，并進行后續(xù)相關的研討分析活動，提高教學質量調研的功效。跟蹤調研分析薄弱學科、薄弱班級的教學質量，迎接上級對部分年級、部分學科的質量調研。

3．嚴格執(zhí)行課程計劃，開全課程、開足課時。

要嚴格執(zhí)行課程計劃，按新課程的標準開齊、上好每一堂課。教師要認真執(zhí)行“課表”，不得隨意占課、擠課和調課。

4．其它教學管理工作。

①做好課外活動的校興趣小組的輔導和記錄工作；

②合理有效使用教室多媒體，并做好各專用教室的使用情況登記工作；

③規(guī)范單元測試成績評定和記載；

④抓好畢業(yè)班的管理工作，處理好畢業(yè)班輔導中出現(xiàn)的問題。

二、深入開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，開展特色學校的創(chuàng)建活動。

1．抓好每周一次的國防教育晨會。

三～六年級班主任都列好班主任工作計劃，利用周三晨會課時間，在校本教材《國防教育》中，根據(jù)年級學生特點，選擇性地開展國防教育活動。本學期內，三～六年級班主任上交四個一，即一份國防教育課時計劃，一份國防教育詳案，一份國防教育案例和一份國防教育的反思或心得。（案例反思同原要求上交的材料結合）

2．開展“國防教育”研究性學習。

三～六年級研究學科教師，根據(jù)校綜合實踐活動方案，制訂年級組研究性學習主題方案，正常開展有效的實踐活動。

3．結合課外活動，開展“少年軍校訓練周”活動。具體活動另行安排。

4．結合“六一”慶?；顒樱M行一次少年軍校綜合實踐活動的展示。

5．做好研究性學習與校課題研究的結合，開展特色學校的創(chuàng)建工作。

三、切實加強校本研修和教研制度建設，促進教師發(fā)展。

1．做好教師管理制度建設。

制定校本研修的相關制度和骨干教師評選、考核管理辦法，進一步加強“青藍工程”的過程管理和考核獎勵。規(guī)范《崗位考核實施細則》的考核程序，增強考核工作的透明度，充分體現(xiàn)按勞分配、優(yōu)績優(yōu)酬。

2．認真組織教師的培訓和把握學科能力測試工作。

結合教培研的培訓和測試工作，有計劃地開展教師把握學科能力的專題培訓，組織和督促教師主動并認真地參與全員培訓。切實增強教師適應崗位的能力，使教師的執(zhí)教能力得到全面提升。

3．發(fā)揮教研組的作用，促進教師專業(yè)發(fā)展。

各教研組要獨立地開創(chuàng)性地工作，圍繞相關課題加強教學研討活動。各教研組要做到有計劃，有總結，每次活動要定時間，定主題、定內容，定上課老師，并且做好活動記載。此外，各教研組可以通過集體備課、案例分析等活動，逐步形成教研組的特色。為促進教師專業(yè)發(fā)展，各教研組要確定培養(yǎng)對象和幫扶對象，促進交流與合作；繼續(xù)發(fā)揮好骨干的作用，幫助教師提高業(yè)務水平，提升專業(yè)素養(yǎng)。本學期教研課安排為兩個層面，一是示范課，二是考核課。具體安排見教研組工作計劃。

4．通過課題研究，提升教師能力。

各教師要積級參與到校課題研究中，強化課題研究的過程意識和資料積累工作，并通過校級課題研究，開展特色學校的創(chuàng)建工作。

四、抓好體藝工作，豐富活動，促進學生全面發(fā)展。

體育方面要加強《國家學生體質健康標準》的實施工作，開足開全體育課和體育活動課；加強對體育組的領導和管理；做好“冬季長跑活動”的后續(xù)工作；認真組織好市級體育項目的訓練參賽工作；有計劃地開展校“陽光體育”活動。具體活動安排見《體育組工作計劃》。

藝術方面首先要保證藝術課的教學質量，著重培養(yǎng)學生對藝術的興趣愛好，提高學生欣賞美創(chuàng)造美的能力。平時要抓好藝術類興趣組的輔導活動，并積極開展豐富多彩的校內文藝活動。藝術組教研組要在原基礎上進一步加強課題研究，爭取再出佳績。

五、分月份工作安排：

二月份：

1．正常教學秩序，制訂條線、學科計劃。

2．課處活動計劃，開展隨堂聽課和單項抽查工作。

3．完成校級興趣小組和校運動隊的組建，并正常開展活動。

4．參加市繩毽賽。（體育組）

5．參加市數(shù)學青年教師說課競賽，將此項列入小學數(shù)學教學工作計劃的重點。

三月份：

1．參加市數(shù)學青年教師評優(yōu)課。

2．參加太倉市小學體育教師基本功競賽，此項列入小學體育教學工作計劃中的重點。

3．組織參加省金鑰匙科技競賽。

4．開展校內公開教學活動（申報太倉公開課教師）。

四月份：

1．組織校內綜合調研和期中質量抽查。

2．組織校內評優(yōu)課（十年以上二十年經(jīng)下教齡教師）。

五月份：

1．組織參加校綜合實踐訓練活動和展示活動。

2．組織校內評優(yōu)課（十年以內教齡教師）。

3．校案例評比。

4．組織參加市小學生乒乓賽。

六月份：

1.做好新教師有關考核工作。

2.組織參加市小學生籃球賽。

3.組織好畢業(yè)考試和期終測試工作。

七月份：

1.教師教學工作綜合考核。