國(guó)際貿(mào)易的新理論精選(九篇)

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第1篇：國(guó)際貿(mào)易的新理論范文

對(duì)國(guó)際貿(mào)易理論的研究自跨國(guó)界商品、要素流通和生產(chǎn)分工發(fā)展伊始幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)便一直是國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究熱點(diǎn)及前沿問題。從古典貿(mào)易理論、新古典貿(mào)易理論、新貿(mào)易理論、新興古典貿(mào)易理論到今天的新新貿(mào)易理論，對(duì)國(guó)際貿(mào)易學(xué)的研究歷經(jīng)五個(gè)階段已逐步形成完整而成熟的理論體系。與之相比，大數(shù)據(jù)卻是理論界較新且同樣具有前沿研究?jī)r(jià)值的概念。雖然，數(shù)據(jù)作為世界的本原和人類認(rèn)識(shí)世界的客觀標(biāo)度，對(duì)其認(rèn)知?dú)v史可追溯到人類科學(xué)發(fā)展的起始（黃欣榮，2014），而大數(shù)據(jù)這一名詞卻在上世紀(jì)80年代美國(guó)人提出后直至2008年9月Nature刊登的一期以“Bigdata”為主題的專輯才得以廣泛傳播。此后，理論界雖以大數(shù)據(jù)為研究主題，從不同視角和學(xué)科、交叉學(xué)科領(lǐng)域?qū)ζ溥M(jìn)行探索，但這些研究或集中于對(duì)其概念和特點(diǎn)的探討，相關(guān)文獻(xiàn)如陶雪嬌等（2013）、黃欣榮（2014），或集中于其技術(shù)具體運(yùn)用途徑和方向的分析，如黃曉斌、鐘輝新（2012），李莉、顧春霞和楊亞楠（2014），邵鵬、、齊杰（2014）等。將大數(shù)據(jù)與國(guó)際貿(mào)易學(xué)這兩個(gè)前沿研究問題結(jié)合研究的文獻(xiàn)資料很少。需求催生供給，近年來(lái)隨著交通、通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，全球價(jià)值鏈的分工方式使得世界范圍內(nèi)的實(shí)體物品資源和數(shù)據(jù)流通速度加快、流通方式日趨復(fù)雜，研究如何充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)、挖掘信息以促進(jìn)貿(mào)易發(fā)展成為大勢(shì)所趨。王碧宏（2014）、李連飛（2014）等從跨境電商、在線國(guó)際貿(mào)易等新興國(guó)際貿(mào)易方式發(fā)展的角度解讀了大數(shù)據(jù)海量規(guī)模及其挖掘技術(shù)和利用效率的提升對(duì)于我國(guó)國(guó)際貿(mào)易管理及發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)遇及相關(guān)挑戰(zhàn)；曹云、王東（2014）和謝健明（2014）則選擇緊跟時(shí)事，將大數(shù)據(jù)研究置于“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”開發(fā)和自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展的具體操作案例中，研究大數(shù)據(jù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的重要作用；還有研究將大數(shù)據(jù)與貿(mào)易進(jìn)出口直接關(guān)聯(lián)起來(lái)，辯證地對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下進(jìn)出口貿(mào)易發(fā)展的機(jī)遇及所面臨的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，如薛靜辰（2014）。從上述文獻(xiàn)梳理分析可發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)者對(duì)大數(shù)據(jù)下國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的研究雖不是空白，但研究的角度比較單一，多停留在大數(shù)據(jù)時(shí)代所帶來(lái)的信息分析及其挖掘技術(shù)運(yùn)用到某一具體貿(mào)易流通環(huán)節(jié)（如消費(fèi)者行為分析、營(yíng)銷模式變革或物流效率提升等）而促使貿(mào)易企業(yè)效率提升的表象上，并未涉及其深層作用體制或傳導(dǎo)體制的分析，因而所得出結(jié)論的普遍指導(dǎo)性不強(qiáng)，對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代國(guó)際貿(mào)易學(xué)理論及架構(gòu)變化的研究稍顯不足，也無(wú)法形成對(duì)國(guó)際貿(mào)易學(xué)在新的時(shí)代背景下發(fā)展的全面而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。因此，從某種程度上說(shuō)，對(duì)大數(shù)據(jù)下國(guó)際貿(mào)易學(xué)發(fā)展的研究還處于基本空白而亟待理論研究者們的探索與創(chuàng)新。已有的國(guó)際貿(mào)易學(xué)理論研究領(lǐng)域的發(fā)展創(chuàng)新，經(jīng)過總結(jié)大都可以沿著貿(mào)易動(dòng)因、貿(mào)易結(jié)構(gòu)和貿(mào)易結(jié)果等層次進(jìn)行歸類總結(jié)（彭徽，2012），沿用這一研究主線，本文將就大數(shù)據(jù)時(shí)代下國(guó)際貿(mào)易在貿(mào)易動(dòng)因、貿(mào)易方式、貿(mào)易內(nèi)容、貿(mào)易結(jié)果和貿(mào)易利益分配等方面的發(fā)展進(jìn)行探討，通過抽象具體商務(wù)和貿(mào)易操作中的大數(shù)據(jù)運(yùn)用，深入剖析其深層作用理論，希望能從理論發(fā)展的層次去分析大數(shù)據(jù)時(shí)代給國(guó)際貿(mào)易學(xué)帶來(lái)的新發(fā)展，填補(bǔ)研究空白。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代國(guó)際貿(mào)易學(xué)的新發(fā)展

隨著數(shù)據(jù)信息技術(shù)的不斷成熟和推廣，我們所能分析和利用的數(shù)據(jù)的4V特征日益明顯：數(shù)據(jù)總量規(guī)模增長(zhǎng)巨大且呈指數(shù)級(jí)增速；來(lái)源和類型不斷增加；數(shù)據(jù)價(jià)值突顯。大數(shù)據(jù)的強(qiáng)大影響力已滲透到人們生活中的科技、經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生、教育、軍事等各個(gè)方面，有學(xué)者稱大數(shù)據(jù)將成為開啟人類社會(huì)的“第四次科技革命”的“紅旗手”，更有甚者認(rèn)為大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)直接意味著“第四次科技革命”。那么，就國(guó)際貿(mào)易學(xué)而言，大數(shù)據(jù)究竟在多大范圍、多深程度上影響其理論發(fā)展呢？

1.大數(shù)據(jù)提供了貿(mào)易動(dòng)因的新來(lái)源

深層解構(gòu)國(guó)際貿(mào)易理論不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論基于何種發(fā)展層次的理論，貿(mào)易主體間的比較優(yōu)勢(shì)是貿(mào)易開展的動(dòng)因這一結(jié)論已成為不可撼動(dòng)的真理，理論的主要分歧點(diǎn)在于貿(mào)易主體的具體比較優(yōu)勢(shì)來(lái)源不同。已有的理論或從技術(shù)、要素稟賦等供給的角度，或基于相互需求、產(chǎn)品生命周期等需求的角度論述了貿(mào)易主體的優(yōu)勢(shì)來(lái)源。而數(shù)據(jù)作為重要的信息載體，它是知識(shí)的源泉，是企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值和利潤(rùn)的原材料，是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的重要支點(diǎn)。擁有海量規(guī)模的大數(shù)據(jù)已為國(guó)際貿(mào)易主體帶來(lái)新的優(yōu)勢(shì)來(lái)源：基于國(guó)家主體層次，龐大的數(shù)據(jù)資源儲(chǔ)備被各國(guó)提到戰(zhàn)略高度，將成為新的“知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施”，構(gòu)建國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力；基于行業(yè)或企業(yè)主體層次，大數(shù)據(jù)為企業(yè)帶來(lái)了新的商機(jī)和發(fā)展機(jī)遇，并作為新的、重要的生產(chǎn)因素成為行業(yè)或企業(yè)發(fā)展的“未來(lái)新石油”，提升了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。這些新的比較優(yōu)勢(shì)的培育，將成為新的貿(mào)易動(dòng)因，推動(dòng)貿(mào)易進(jìn)程。

2.大數(shù)據(jù)促進(jìn)了貿(mào)易方式的多樣化

傳統(tǒng)的貿(mào)易平臺(tái)為實(shí)體貿(mào)易，商品或貿(mào)易主體需經(jīng)過漫長(zhǎng)的旅途到達(dá)特定交易地點(diǎn)以供選擇或進(jìn)行面對(duì)面的磋商，這樣大大加大了貿(mào)易的成本和風(fēng)險(xiǎn)。而今，大數(shù)據(jù)技術(shù)革命時(shí)代的到來(lái)所帶來(lái)的商品參數(shù)的可傳遞性、消費(fèi)市場(chǎng)需求的精確分析和交易貨幣的電子化等巨大變化已突破了傳統(tǒng)交易的時(shí)間、地域限制，使得交易流程數(shù)據(jù)化；此外，大數(shù)據(jù)技術(shù)的推廣促進(jìn)了跨境電商或在線國(guó)際貿(mào)易平臺(tái)的構(gòu)建，完善了國(guó)際貿(mào)易的供需鏈條。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，國(guó)際貿(mào)易突破了傳統(tǒng)實(shí)體貿(mào)易形式，發(fā)展出了跨境電子商務(wù)或可稱為在線國(guó)際貿(mào)易的新型虛擬網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易平臺(tái)，這種貿(mào)易平臺(tái)的強(qiáng)勁發(fā)展豐富了國(guó)際貿(mào)易方式，成為實(shí)體貿(mào)易方式強(qiáng)有力的補(bǔ)充。

3.大數(shù)據(jù)充實(shí)了國(guó)際貿(mào)易的內(nèi)容

在以往，商品貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和相關(guān)的要素流動(dòng)占據(jù)國(guó)際貿(mào)易的全部?jī)?nèi)容，人們或有注意到由貿(mào)易所產(chǎn)生的貿(mào)易主體間的信息流交換，但也未將其放置在與商品、服務(wù)、要素等貿(mào)易內(nèi)容同等重要的地位以作為獨(dú)立研究對(duì)象，而是將其籠統(tǒng)地?fù)诫s在貿(mào)易商品或服務(wù)商品內(nèi)做細(xì)小的分析研究。大數(shù)據(jù)時(shí)代的誕生革新了這一現(xiàn)象。作為大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下所衍生的“數(shù)字貿(mào)易”、“信息貿(mào)易”便是基于日益頻繁及擴(kuò)大的國(guó)際貿(mào)易中對(duì)信息流重要性的強(qiáng)調(diào)及價(jià)值分析，認(rèn)為數(shù)字所包含的市場(chǎng)定位分析、消費(fèi)者行為分析、生產(chǎn)者供應(yīng)行為分析等重要信息是比具體商品更為重要的貿(mào)易內(nèi)容。一旦某一國(guó)家或企業(yè)能夠掌握這些信息，那么其市場(chǎng)決策及預(yù)測(cè)的有效性便可大大提高。因此，許多知名企業(yè)紛紛投入到數(shù)據(jù)庫(kù)收集及分析的行列中，大數(shù)據(jù)也朝著產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。許多大型跨國(guó)企業(yè)在進(jìn)行市場(chǎng)分析與產(chǎn)品定位等決策前，花費(fèi)大量成本進(jìn)行數(shù)據(jù)采集及購(gòu)買，這也成為了商品成本的構(gòu)成部分。數(shù)字信息貿(mào)易已成為國(guó)際貿(mào)易不可或缺的內(nèi)容。

4.大數(shù)據(jù)為改變世界貿(mào)易格局提供了機(jī)遇

自二戰(zhàn)以后，國(guó)際貿(mào)易利益分配便形成了南北兩極分化的格局，發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其先進(jìn)的技術(shù)或資源因素占據(jù)著貿(mào)易優(yōu)勢(shì)地位，主導(dǎo)著世界貿(mào)易長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)并呈長(zhǎng)期保持優(yōu)勢(shì)的態(tài)勢(shì)。近百年來(lái)，許多發(fā)展中國(guó)家曾嘗試多種改革手段，企圖實(shí)現(xiàn)貿(mào)易額的快速增長(zhǎng)、貿(mào)易條件的改善和貿(mào)易地位的提升，但一直收效甚微。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)帶來(lái)了新的機(jī)遇，在大數(shù)據(jù)發(fā)展的大環(huán)境下，國(guó)際貿(mào)易并不太多強(qiáng)調(diào)國(guó)家的天然資源基礎(chǔ)而依賴于數(shù)據(jù)信息技術(shù)的開發(fā)利用，其優(yōu)勢(shì)的獲取能力具有后天的可培育性，這為發(fā)展中國(guó)家的趕超提供了理論依據(jù)。同時(shí)，大數(shù)據(jù)信息的充分識(shí)別和挖掘能夠幫助發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)消費(fèi)需求的合理定位和預(yù)測(cè)，從而減少供求失衡的可能性，實(shí)現(xiàn)資源的最合理配置。這樣，發(fā)展中國(guó)家在新一輪的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)中有望提升其競(jìng)爭(zhēng)力，獲取貿(mào)易地位的提升，進(jìn)而改變世界二元貿(mào)易格局。

5.大數(shù)據(jù)帶來(lái)了新的貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)

大數(shù)據(jù)作為一種符號(hào)，在擁有大量科學(xué)標(biāo)示符號(hào)所共通的優(yōu)點(diǎn)之余，也包含著致命的隱患。除卻大數(shù)據(jù)運(yùn)用中所包含的提取數(shù)據(jù)信息的技術(shù)壁壘，大數(shù)據(jù)作為即時(shí)、快速的信息，其高速的流動(dòng)性在便利貿(mào)易流通、拉近貿(mào)易主體距離之余，也增加了貿(mào)易信息擴(kuò)散或被貿(mào)易對(duì)手惡意攫取的風(fēng)險(xiǎn)，這將帶來(lái)不可預(yù)估的貿(mào)易損失。更為嚴(yán)重的是，貿(mào)易的數(shù)字信息中包含有大量與居民生活、國(guó)家安全、軍事防衛(wèi)等安全相關(guān)的信息，這些信息一旦被惡意破解、攫取和利用，將對(duì)國(guó)家關(guān)系、國(guó)家安全提出挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)背景下，貿(mào)易安全應(yīng)該是國(guó)際貿(mào)易理論關(guān)注的重點(diǎn)。

三、結(jié)論與展望

第2篇：國(guó)際貿(mào)易的新理論范文

【關(guān)鍵詞】國(guó)家貿(mào)易理論 國(guó)際貿(mào)易 政府角色定位

【中圖分類號(hào)】F740 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

在國(guó)家貿(mào)易理論中，對(duì)于政府是否應(yīng)過多干預(yù)對(duì)外貿(mào)易一直存在較多的爭(zhēng)議。國(guó)際貿(mào)易新理論產(chǎn)生于20世紀(jì)80年代，形成了兩個(gè)典型性的理論體系，即主張政府應(yīng)以積極的態(tài)度干預(yù)國(guó)際貿(mào)易的戰(zhàn)略性貿(mào)易政策理論（Strategic Trade Policy）和認(rèn)為政府應(yīng)輔助自己的國(guó)家保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論（Competitive Advantages of Nations）。兩者作為新貿(mào)易理論的代表，對(duì)政府的角色定位存在著截然不同的兩種基本觀點(diǎn)。

戰(zhàn)略性貿(mào)易政策理論：主張政府應(yīng)以積極的態(tài)度干預(yù)國(guó)際貿(mào)易

戰(zhàn)略性貿(mào)易政策理論的主要觀點(diǎn)是，認(rèn)為在不完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)以及規(guī)模經(jīng)濟(jì)下，政府應(yīng)在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中處于積極干預(yù)的角色地位，通過對(duì)關(guān)稅、相關(guān)補(bǔ)貼等政策措施的恰當(dāng)運(yùn)用來(lái)保證一國(guó)經(jīng)濟(jì)福利水平的提高。戰(zhàn)略性貿(mào)易政策理論強(qiáng)調(diào)，政府干預(yù)是實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的最佳途徑。政府通過扶持規(guī)?；摹皯?zhàn)略性”部門，在不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，形成超額壟斷利潤(rùn)，以促進(jìn)動(dòng)態(tài)和靜態(tài)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的形成。

具體表現(xiàn)在，一方面靜態(tài)規(guī)模經(jīng)濟(jì)廠商邊際成本隨著產(chǎn)量的增加而遞減。政府可以通過扶持或保護(hù)本國(guó)企業(yè)，促使其在國(guó)際市場(chǎng)中產(chǎn)量增加，不斷提高利潤(rùn)份額，更好地提高本國(guó)的福利水平，以促進(jìn)靜態(tài)規(guī)模經(jīng)濟(jì)的形成。另一方面，動(dòng)態(tài)規(guī)模經(jīng)濟(jì)指的是在技術(shù)水平提高的前提下，實(shí)現(xiàn)廠商邊際成本的曲線下移。也就是說(shuō)，政府通過對(duì)企業(yè)技術(shù)生產(chǎn)水平的扶持和干預(yù)，來(lái)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的規(guī)模經(jīng)濟(jì)。

國(guó)際貿(mào)易新理論的一大進(jìn)步在于，在國(guó)際貿(mào)易理論分析中對(duì)政府的角色進(jìn)行了全新的闡釋，并在此基礎(chǔ)上將政府干預(yù)內(nèi)生化。這一解讀顛覆了政府干預(yù)造成國(guó)民損失的結(jié)論，因而與現(xiàn)實(shí)更為接近。但在國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐中，要使戰(zhàn)略性貿(mào)易政策順利實(shí)施仍存在較大的困難，如政府對(duì)“戰(zhàn)略性”部門的正確識(shí)別和定位問題仍未有效解決。此外，由于各部門之間存在關(guān)聯(lián)性，政府實(shí)施政策扶持必然牽連甚廣，也難以正確評(píng)估預(yù)測(cè)政策實(shí)施的整體效果等。

國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論：主張政府應(yīng)輔助自己的國(guó)家保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論由波特（Michael E. Porter）提出，其主要觀點(diǎn)是，認(rèn)為政府的作用等同于機(jī)遇，都是一國(guó)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的輔助要素，而基本要素主要有生產(chǎn)要素、生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)以及企業(yè)需求。政府可以通過一定的政策和行為影響四大基本要素，并以此對(duì)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)生間接的影響作用。其作用機(jī)制主要表現(xiàn)在：生產(chǎn)要素方面，政府可以通過制定教育投資、補(bǔ)貼、市場(chǎng)等相關(guān)政策，在專業(yè)化和高級(jí)生產(chǎn)要素中發(fā)揮重要作用；需求方面，包括客戶的需求以及國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的需求等方面，政府可分別通過制定產(chǎn)品規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)和確定采購(gòu)方式進(jìn)行影響；產(chǎn)業(yè)方面，可通過規(guī)范產(chǎn)品的銷售活動(dòng)以及媒體的廣告形式等來(lái)實(shí)現(xiàn)；企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)方面，主要體現(xiàn)在一系列的稅收制度、反壟斷法、市場(chǎng)規(guī)范制度上。

以國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論來(lái)看，在保持產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)方面，政府處于從屬性地位，只有存在于上述四大基本要素中，政府政策才能發(fā)揮效用。換句話說(shuō)，政府在國(guó)際貿(mào)易中的主要任務(wù)在于維持良好的生產(chǎn)環(huán)境，最大限度地保證生產(chǎn)率的提高。這也意味著在貿(mào)易壁壘、市場(chǎng)壟斷等方面，政府不主動(dòng)進(jìn)行干預(yù)，而需要在改善企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境、提供基礎(chǔ)設(shè)施、確保強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)等方面扮演積極的角色。

此外，國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論還強(qiáng)調(diào)，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)率以及國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的提升來(lái)說(shuō)，制度環(huán)境發(fā)揮著重要的作用。在這一點(diǎn)上，為提高生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力創(chuàng)造了基本條件的大學(xué)等教育機(jī)構(gòu)、相關(guān)法律系統(tǒng)以及消費(fèi)者協(xié)會(huì)等，都在其中發(fā)揮著積極的意義。因此，政府應(yīng)在諸如此類的創(chuàng)新發(fā)展中積極扮演重要的角色。

兩種新理論顛覆了傳統(tǒng)的自由貿(mào)易理論的地位，對(duì)政府角色定位進(jìn)行了重新解讀

兩種貿(mào)易新理論分別從不同的觀點(diǎn)出發(fā)，對(duì)政府在其中的角色作用進(jìn)行了不同的定位。這兩種理論體系的出現(xiàn)，在很大程度上顛覆了傳統(tǒng)的自由貿(mào)易理論的地位?？偟膩?lái)說(shuō)，兩者對(duì)于政府的角色定位雖然存在一些相似之處，但其中的差異性卻十分具有突破意義。如戰(zhàn)略性貿(mào)易政策理論將政府干預(yù)放于主導(dǎo)地位，認(rèn)為政府應(yīng)當(dāng)積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，并可直接進(jìn)行政策的實(shí)施等。相比較之下，波特的國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論則將政府歸于輔助角色，認(rèn)為政府的重要價(jià)值在于通過制定政策來(lái)保證環(huán)境的改善，且其政策效果是雙向性的，最有益的應(yīng)該是著眼于長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展利益。

歸根結(jié)底，這兩種理論都明確地反映了國(guó)際貿(mào)易中的保護(hù)貿(mào)易和自由貿(mào)易已逐漸成為兩種并行不悖的發(fā)展趨勢(shì)。兩者都是基于國(guó)家利益的角度出發(fā)，但在實(shí)現(xiàn)本國(guó)利益最大化方面的主張卻有所不一。從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，政府對(duì)經(jīng)濟(jì)過多干預(yù)的“戰(zhàn)略性”政策并不是都能高效率完成，與此同時(shí)還有可能產(chǎn)生不利于市場(chǎng)發(fā)展的腐敗現(xiàn)象。從某種程度上說(shuō)，戰(zhàn)略性貿(mào)易政策理論較多地存在邏輯上的可能性，永久性的保護(hù)貿(mào)易必然會(huì)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自由發(fā)展造成很大的影響，因此國(guó)家著力于促進(jìn)自由貿(mào)易也具備現(xiàn)實(shí)意義。通過將兩種理論結(jié)合分析和辯證思考，可以對(duì)政府在其中的角色定位進(jìn)行全新的解讀，得出以下結(jié)論。

首先，兩種觀點(diǎn)對(duì)政府的角色定位都存在一定的片面性，需要辯證地看待政府在國(guó)際貿(mào)易中作用的發(fā)揮。既不能認(rèn)為政府在一國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力中處于絕對(duì)地位，也不能將其視為被動(dòng)的參與者。應(yīng)該正視國(guó)際貿(mào)易及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中政府的關(guān)鍵作用，在此基礎(chǔ)上對(duì)其進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，將其角色作用控制在適宜的范圍之內(nèi)，才能更好地發(fā)揮其指導(dǎo)作用，實(shí)現(xiàn)國(guó)民利益的最大化。

其次，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的創(chuàng)新和自由競(jìng)爭(zhēng)是提高一國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的根本途徑。政府在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中所扮演的重要角色在于促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的完善，加強(qiáng)市場(chǎng)環(huán)境的建設(shè)，積極推動(dòng)自由貿(mào)易的發(fā)展，為企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新完善后備支持。如健全各階層教育設(shè)施投入、完善公共服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及建立健全相關(guān)的政策法規(guī)等，創(chuàng)造利于提高生產(chǎn)率和競(jìng)爭(zhēng)力的良好的制度環(huán)境。

最后，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不完美，也有市場(chǎng)失靈的情況發(fā)生。在這一前提下，政府就需要在市場(chǎng)的不完善之處發(fā)揮作用，積極進(jìn)行宏觀調(diào)控保持市場(chǎng)的穩(wěn)定。如可以采取適當(dāng)?shù)姆龀执胧?，促進(jìn)具有外部效應(yīng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展或積極推動(dòng)關(guān)鍵技術(shù)的創(chuàng)新和進(jìn)步等，借此來(lái)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)也需要保證這種干預(yù)和保護(hù)只是暫時(shí)的，并將之與企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)相結(jié)合。

（作者單位：衡水學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院）

【參考文獻(xiàn)】

①李春梅：《經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整與政府角色轉(zhuǎn)型》，《人民論壇》，2015年第17期。

②魏安喜：《政府在開拓國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)中扮演的角色研究》，《東方企業(yè)文化》，2015年第11期。

③周方：《國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易開拓當(dāng)中政府的角色分析》，《企業(yè)改革與管理》，2014年第16期。

④高影：《國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)理論中的政府角色定位探析》，《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》，2014年第14期。

第3篇：國(guó)際貿(mào)易的新理論范文

關(guān)鍵詞： “以學(xué)生為中心” 國(guó)際貿(mào)易 教學(xué)模式 轉(zhuǎn)變

百年大計(jì)，教育為本，千秋大業(yè)，教育為先?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》對(duì)我國(guó)今后五年、十年的教育做出了總體規(guī)劃和部署，制定了到2020年從人力資源大國(guó)進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)的行列的戰(zhàn)略目標(biāo)，指出教育發(fā)展的戰(zhàn)略主題是堅(jiān)持以人為本、全面實(shí)施素質(zhì)教育，其核心是解決好培養(yǎng)什么人和怎樣培養(yǎng)人的問題。以“學(xué)生為中心”是現(xiàn)階段社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)教育教學(xué)提出的新要求，是指改變單純灌輸式的教育方法，將多元化教學(xué)模式應(yīng)用于教學(xué)，在尊重、互動(dòng)、合作的學(xué)與教的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新、實(shí)踐能力，關(guān)注學(xué)生自由、自主、個(gè)性、全面的綜合發(fā)展。國(guó)際貿(mào)易是一門專業(yè)性與實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，盡管有現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)施的支持，學(xué)生有很多機(jī)會(huì)、方式和時(shí)間接觸到當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易局勢(shì)的發(fā)展變化，但大多數(shù)學(xué)生并沒有將學(xué)到的理論應(yīng)用于實(shí)際，面對(duì)快速發(fā)展的國(guó)內(nèi)外貿(mào)易形式，缺乏分析的主動(dòng)性、積極性和能力。因此，我們應(yīng)采用“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性及思考和分析的能力，以充分挖掘?qū)W生的潛力。

一、“以學(xué)生為中心”教育模式的理論基礎(chǔ)

（一）人本主義學(xué)習(xí)及教學(xué)理論。

人本主義理論原本是研究心理學(xué)的理論，主要發(fā)起者是馬斯洛（A.H.Maslow），人本主義研究的主題是人的本性及其社會(huì)關(guān)系，后來(lái)拓展到了教育中。1952年著名心理學(xué)家卡爾?羅杰斯（C.R.Rogers）在哈佛大學(xué)教育學(xué)院舉辦的“課堂教學(xué)如何影響人的行為”的學(xué)術(shù)研討會(huì)上首次提出了“以學(xué)生為中心”的教育觀念，他認(rèn)為教育的作用只在于提供一個(gè)安全、自由、充滿人情味的心理環(huán)境，使得人們的潛能得以發(fā)揮，教學(xué)的目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)習(xí)，教師的任務(wù)不是教學(xué)生知識(shí)，而是作為“促進(jìn)者”為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的手段和資源，學(xué)生不能在教師填鴨式的教學(xué)模式下無(wú)助地、順從地學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味的書本知識(shí)，而應(yīng)當(dāng)在好奇心的促動(dòng)下去認(rèn)識(shí)和思考自己感興趣的和有意義的知識(shí)。在這種思想的指導(dǎo)下，羅杰斯在上世紀(jì)60年代將他的“患者中心”（client centered）的治療方法應(yīng)用到教育領(lǐng)域，提出和完善了“自由學(xué)習(xí)”和“學(xué)生中心”（student centered）的教學(xué)理念。

（二）建構(gòu)主義學(xué)習(xí)及教學(xué)理論。

建構(gòu)主義的思想淵源來(lái)源廣泛，如皮亞杰和布魯納等的認(rèn)知觀點(diǎn)，維果茨基的“文化―歷史”發(fā)展理論，認(rèn)知加工學(xué)說(shuō)，等等，形成了多種不同的學(xué)術(shù)流派，如激進(jìn)構(gòu)建主義、社會(huì)構(gòu)建主義、信息加工構(gòu)建主義等。雖然不同的建構(gòu)主義在具體觀點(diǎn)上有很大的差異，但是它們?cè)谥R(shí)觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)生觀、教育觀等基本問題上存在一定的共識(shí)。構(gòu)建主義的知識(shí)觀強(qiáng)調(diào)知識(shí)來(lái)自構(gòu)建而不是接受傳輸，學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的豐富性和差異性，教學(xué)不能無(wú)視學(xué)生的先前經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生建構(gòu)自己的知識(shí)的過程，主張以學(xué)生的學(xué)為中心，教學(xué)觀主張教學(xué)是激活學(xué)生原有的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)促進(jìn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的“生長(zhǎng)”。構(gòu)建主義的“以學(xué)生為中心”強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該為學(xué)生提供理想的、適當(dāng)?shù)那榫埃\(yùn)用情境性教學(xué)、支架式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)等多元化教學(xué)方式促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性、師生和生生的互動(dòng)性、實(shí)踐性，使學(xué)生的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)“生長(zhǎng)”。

（三）多元智力教學(xué)理論。

傳統(tǒng)的智力理論認(rèn)為人類的認(rèn)知是一元的，個(gè)體的智能是單一的、可量化的。美國(guó)教育家、心理學(xué)家霍華德?加德納1983年提出了多元智力理論，他認(rèn)為智力是由多種結(jié)構(gòu)組成并能動(dòng)態(tài)發(fā)展，每個(gè)人都至少具備語(yǔ)言智力、數(shù)理邏輯智力、音樂智力、空間智力、身體智力、人際交往智力和自我認(rèn)知智力，這七種智力不是以整合方式而存在，而是具有各自的相對(duì)獨(dú)立性。學(xué)校并不存在學(xué)困生，這僅僅是學(xué)生個(gè)體在優(yōu)勢(shì)智力領(lǐng)域表現(xiàn)不同而已。多元智力理論主張學(xué)生的智能是有差異的，在課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)時(shí)，教師要尊重學(xué)生的個(gè)別差異，開發(fā)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智力，并重視學(xué)生的整體智力發(fā)展，讓他們的智能得到充分的發(fā)展，即在“以人為本”的基礎(chǔ)上進(jìn)行“全面素質(zhì)教育”。

二、“以學(xué)生為中心”的國(guó)際貿(mào)易理論課程教學(xué)模式的實(shí)踐探索

（一）樹立“學(xué)習(xí)為主，教學(xué)為輔與引導(dǎo)”的教學(xué)思想。

教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)思考三個(gè)問題：希望學(xué)生學(xué)什么（目的），怎樣讓他們學(xué)會(huì)（方法、活動(dòng)與資源），怎樣知道他們學(xué)會(huì)了（評(píng)價(jià)），國(guó)際貿(mào)易理論課程要求通過理論學(xué)習(xí)然后能分析當(dāng)今世界國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展形勢(shì)，傳統(tǒng)的教學(xué)中教師口授、板書，將教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生，教師是教學(xué)活動(dòng)的中心、主導(dǎo)和知識(shí)的傳授者，學(xué)生耳聽、筆記，是知識(shí)的接受者，作為認(rèn)識(shí)主體的學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中始終處于被動(dòng)的知識(shí)接受者的地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性被忽視甚至被壓抑，學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)貿(mào)易問題分析的能力培養(yǎng)更是被忽略，學(xué)生的考試成績(jī)直接就是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，沒有將國(guó)際貿(mào)易理論課程的真正目的和意義通過合理的教學(xué)方法與科學(xué)的評(píng)價(jià)方法體現(xiàn)出來(lái)。因此，教師的教學(xué)思想應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的“以教師教學(xué)為中心”向“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心”、“師生互動(dòng)合作”的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)和尊重教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位和教師的引導(dǎo)與輔助作用。

（二）制作充足的“幕后臺(tái)前”教學(xué)準(zhǔn)備。

要使“以學(xué)生為中心”的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)揮其應(yīng)有的作用，教師要完成的任務(wù)是艱巨的，也是有一定難度的，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。教學(xué)準(zhǔn)備不僅包括面向教學(xué)時(shí)的幕前資源準(zhǔn)備，也包括能真正教授這門課程的幕后準(zhǔn)備?！芭_(tái)上一節(jié)課、臺(tái)下十年功”在“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式中體現(xiàn)了其真正的內(nèi)涵，特別是對(duì)于與人們生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易問題來(lái)說(shuō)，教師頭腦中的知識(shí)庫(kù)如果不廣泛、不更新，很難適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)資源下的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式。首先，教師要根據(jù)自己的教學(xué)需要精心選擇和制作學(xué)習(xí)環(huán)境中所使用的學(xué)習(xí)資源，在選擇和設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源時(shí)一定要明確這種資源的使用方式，如國(guó)際貿(mào)易的經(jīng)典案例、理論與現(xiàn)實(shí)相悖的實(shí)例、小組討論的問題與思路等，這些資料必須來(lái)源于現(xiàn)實(shí)中的典型問題，能引發(fā)學(xué)生之間的共鳴或者爭(zhēng)議。只有這樣才能充分的激發(fā)學(xué)生討論的興趣和積極性，也才能為學(xué)生接下來(lái)的分析和整理甚至寫作打下基礎(chǔ)；其次，教師自身學(xué)習(xí)必須持之以恒，面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化、區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的國(guó)際貿(mào)易形勢(shì)，它飛速發(fā)展、變化頻繁，與政治、社會(huì)關(guān)系緊密掛鉤，在現(xiàn)代技術(shù)基礎(chǔ)上學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)形勢(shì)很充分，會(huì)提出很多的棘手問題，教師在教學(xué)甚至課后都應(yīng)該能及時(shí)地對(duì)學(xué)生的問題做出反應(yīng)，要能從政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多方位相結(jié)合的框架下引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的全面思考和分析能力，這樣才能真正體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)貿(mào)易這類社會(huì)學(xué)科的意義。而這一切對(duì)于教師的教學(xué)準(zhǔn)備任務(wù)是任重道遠(yuǎn)的。

（三）設(shè)計(jì)本位性與綜合性、理論性與實(shí)踐性兼具的教學(xué)內(nèi)容。

大學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容與初、高中的內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生經(jīng)過十多年的灌輸式教育，已經(jīng)適應(yīng)了這種教學(xué)模式，但傳統(tǒng)的教學(xué)模式并不能真正體現(xiàn)大學(xué)的教育理念，大學(xué)是學(xué)生從學(xué)校走向社會(huì)的一個(gè)過渡，在這一階段中應(yīng)該對(duì)社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問題有充分的認(rèn)識(shí)和思想上的準(zhǔn)備，這種認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備主要體現(xiàn)在教學(xué)課程設(shè)置和每門課程的教學(xué)內(nèi)容中，對(duì)于社會(huì)科學(xué)類的經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易課程教學(xué)，其內(nèi)容的廣泛性、現(xiàn)實(shí)性就更重要了。從廣泛性看，教師設(shè)置教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候應(yīng)從以前只強(qiáng)調(diào)本位學(xué)科甚至只強(qiáng)調(diào)本門課程而忽略其他課程和學(xué)科的情況，向多學(xué)科、多課程整合的情況轉(zhuǎn)變，使課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)具有本位性又兼具綜合性；從現(xiàn)實(shí)性看，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從以前只重視理論知識(shí)向理論與實(shí)際結(jié)合轉(zhuǎn)變，以理論引導(dǎo)出國(guó)際貿(mào)易歷史發(fā)展長(zhǎng)河中發(fā)生的國(guó)際貿(mào)易問題，再用實(shí)際的國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易分析理論上的優(yōu)勢(shì)與不足甚至相悖，使學(xué)生能真正地、充分地感覺學(xué)習(xí)理論的意義所在，并且能將理論和實(shí)際有效結(jié)合，提升學(xué)生思考理論和分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展形式的能力。

（四）組織“在快樂和自然中學(xué)習(xí)”的多元化教學(xué)過程。

“以學(xué)生為中心”的教學(xué)過程應(yīng)該體現(xiàn)出“在快樂和自然中學(xué)習(xí)”這一主旨，教學(xué)過程應(yīng)從以教師教學(xué)為主向?qū)W生學(xué)習(xí)為主、教師為輔助與引導(dǎo)的師生交往、積極互動(dòng)、共同提高的過程轉(zhuǎn)變。教學(xué)過程中，應(yīng)該營(yíng)造輕松有趣的氛圍，讓學(xué)生在聽講、發(fā)言的過程中能感覺到教師的重視和同學(xué)的尊重，師生之間能夠相互傾聽、尊重、思想開放，必須讓學(xué)生明白，對(duì)于國(guó)際貿(mào)易理論課程來(lái)說(shuō)，很多問題通常是沒有唯一答案的，在回答問題或發(fā)表自己想法的時(shí)候犯錯(cuò)誤是正常的?！耙詫W(xué)生為中心”的教學(xué)模式需要以學(xué)生的學(xué)為主體，恰當(dāng)?shù)亩嘣虒W(xué)方式更有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收和分析能力的培養(yǎng)。教學(xué)過程中可以單獨(dú)或整合采取講授式、團(tuán)隊(duì)合作式、實(shí)踐活動(dòng)式、視頻式等教學(xué)方式和案例教學(xué)法、情景模式法、課堂辯論法等教學(xué)方法，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生，增加學(xué)生口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)，設(shè)置情景模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，從政治、經(jīng)濟(jì)等層面出發(fā)分別站在國(guó)家（管理者）、企業(yè)（生產(chǎn)、銷售者）、民眾（消費(fèi)者）的角度分析現(xiàn)實(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生多角度、多層次的全方位思考與分析的能力。比如授課內(nèi)容為國(guó)際貿(mào)易“比較優(yōu)勢(shì)理論”時(shí)，常有同學(xué)提出疑問：根據(jù)比較優(yōu)勢(shì)，美國(guó)應(yīng)該生產(chǎn)飛機(jī)等知識(shí)技術(shù)密集型產(chǎn)品而進(jìn)口糧食、石油、服裝等勞動(dòng)、資源密集型產(chǎn)品，中國(guó)則剛好相反，為什么現(xiàn)實(shí)中兩國(guó)都同時(shí)在生產(chǎn)和進(jìn)出口這些產(chǎn)品？如果各國(guó)政府都愿意采用比較優(yōu)勢(shì)來(lái)分配生產(chǎn)要素并生產(chǎn)和出口自己具有比較優(yōu)勢(shì)的產(chǎn)品，那么這個(gè)分配和生產(chǎn)過程的決定權(quán)是在于國(guó)家還是在于市場(chǎng)作用下的生產(chǎn)與消費(fèi)者手中？“快樂而自然”的多元化教學(xué)過程能給學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自信，其意義不僅僅體現(xiàn)在這門課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更重要的意義是他們能夠擁有足夠的自信與能力面對(duì)將來(lái)的就業(yè)與生活。

（五）采用科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)方式具有片面性，常會(huì)造成平時(shí)上課不積極、不認(rèn)真，期末時(shí)通宵背書應(yīng)付考試的不良學(xué)風(fēng)，加上學(xué)生之間在理解力、記憶力、投機(jī)力等能力上的差異，考試的結(jié)果往往缺失公平性，這對(duì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中會(huì)造成不良的誘導(dǎo)?！耙詫W(xué)生為中心”要求教師建立科學(xué)的多元評(píng)價(jià)方法，改變?cè)u(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的甄別與選拔的功能，將小組發(fā)言、課堂討論、期中成績(jī)、表現(xiàn)與考勤、期末成績(jī)等分值加權(quán)求和形成最終成績(jī)。因?yàn)閲?guó)際貿(mào)易理論課程中討論、思考、分析的問題答案通常不是唯一的，不能將答案作為給分的標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生資料的準(zhǔn)備、發(fā)言流暢、熱烈討論、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言、感情投入、不吝嗇想法等進(jìn)行打分，此外還需要參考學(xué)生的自評(píng)情況和其他小組的打分情況，形成性評(píng)價(jià)、同學(xué)評(píng)估和自我評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)理論、思考與分析當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易形式是非常有促動(dòng)力的。只有正確的、科學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)才能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性。

三、“以學(xué)生為中心”教學(xué)中常遇到的障礙

從教學(xué)實(shí)踐看，設(shè)計(jì)和實(shí)施“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式常遇到來(lái)自管理、教師自己、學(xué)生和環(huán)境條件等方面的障礙。

（一）來(lái)自管理的障礙。

“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式改革還處于嘗試階段，試點(diǎn)課程同時(shí)處于傳統(tǒng)的教學(xué)管理要求和以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的現(xiàn)代教學(xué)管理中，在教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中可能會(huì)出現(xiàn)管理上的沖突，比如，“以學(xué)生為中心”的模式允許教師根據(jù)學(xué)生的差異、課堂的氛圍、學(xué)生的異常表現(xiàn)等靈活的、動(dòng)態(tài)的重新制訂教學(xué)計(jì)劃，但學(xué)校通常要求在開學(xué)之初就擬定教學(xué)計(jì)劃并按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，雖然可以根據(jù)情況做出改變，但變化幅度不能太大。又如許多高校實(shí)行多個(gè)教師同上一門課程統(tǒng)考一套試題的模式，但如果有些是試點(diǎn)班級(jí)有些不是，試點(diǎn)教師的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度會(huì)受到非試點(diǎn)教師的很大影響。

（二）來(lái)自教師的障礙

來(lái)自教師的障礙有主觀的也有客觀的，主要表現(xiàn)在：第一，教學(xué)中因?yàn)閷?duì)“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式認(rèn)識(shí)不足，任課老師常根據(jù)自己的理解和以前積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)實(shí)施自己認(rèn)為的新模式教學(xué)，造成教學(xué)過程中不能實(shí)現(xiàn)最終目的；第二，教師自身的知識(shí)水平和準(zhǔn)備還不足以應(yīng)付和控制這種新的教學(xué)活動(dòng)，國(guó)際貿(mào)易理論課程需要教師在知識(shí)的深度與廣度上有更高要求，教學(xué)資料的準(zhǔn)備也必須充足，這對(duì)專業(yè)任課老師提出巨大挑戰(zhàn)；第三，對(duì)新模式不能持之以恒，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，新模式需要花費(fèi)更多的時(shí)間與精力甚至財(cái)力準(zhǔn)備資料和設(shè)置、控制教學(xué)環(huán)境，當(dāng)遇到困難時(shí)，可能會(huì)不自覺地放棄新模式的教學(xué)而以自己較熟悉和能控制的傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)；第四，國(guó)際貿(mào)易理論課程對(duì)教師的“充電”要求非常高，必須時(shí)刻關(guān)注事實(shí)的變化，必須不斷地提出新的見解，這需要大量的時(shí)間和空間，而這卻是很多教師特別是青年教師所沒有的。

（三）來(lái)自學(xué)生的障礙。

從教學(xué)實(shí)踐看，大部分的學(xué)生認(rèn)可和喜歡“以學(xué)生為中心”的教學(xué)新模式，這種新模式創(chuàng)造了學(xué)生展示自我、培養(yǎng)自信的平臺(tái)。但仍然有少部分學(xué)生不適應(yīng)這種新模式，十多年的灌輸式學(xué)習(xí)生涯造就了這部分學(xué)生對(duì)教師主講的依賴性，當(dāng)自己獨(dú)立學(xué)習(xí)或思考問題時(shí)會(huì)顯得茫然不知所措。還有部分同學(xué)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)原因，沒有電腦等現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具，從而造成心理上的障礙，國(guó)際貿(mào)易理論課程需要學(xué)生課下查詢資料，經(jīng)常上網(wǎng)查看國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化等各方面時(shí)事新聞，這樣在課堂上才能充分地分析問題、參與討論、發(fā)表自己的想法，因?yàn)闆]有資料或者資料不全常導(dǎo)致這部分學(xué)生怯于發(fā)言，久而久之會(huì)形成參與討論或回答問題的心理恐懼，必將影響到他們今后的學(xué)習(xí)和自信心及專業(yè)能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，這些障礙是可以排除的，可以通過家庭、社會(huì)、學(xué)校、教師、同學(xué)的幫助與合作，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)條件來(lái)逐步清除來(lái)自學(xué)生的障礙。

（四）來(lái)自教學(xué)資源的障礙。

“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式想要取得理想效果，充足的教學(xué)資源是必不可少的。以國(guó)際貿(mào)易理論課程為例，如果采取案例分析法，完整的國(guó)際貿(mào)易案例通常都在三千字左右，只有傳統(tǒng)的黑板和粉筆是不可能有效實(shí)施案例教學(xué)法的，必須借助分發(fā)復(fù)印資料或者多媒體視頻方式才能讓學(xué)生對(duì)案例有個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，之后才能引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生對(duì)案例的思考與分析。另外，因?yàn)閲?guó)際貿(mào)易理論課程必須緊跟現(xiàn)實(shí)，教學(xué)的過程中經(jīng)常需要進(jìn)入海關(guān)、商務(wù)部、檢驗(yàn)檢疫局、稅務(wù)局等多個(gè)部門網(wǎng)站查看資料，以便于學(xué)生對(duì)貿(mào)易的過程和變化有直接的感官和全面的了解，這就必須借助于能即用即上網(wǎng)的多媒體教室和設(shè)備。因此，相比較其他課程來(lái)說(shuō)，國(guó)際貿(mào)易理論課程對(duì)現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)、教學(xué)資源有更高、更多的需要，但實(shí)際中這類專業(yè)課程很難使用到所需資源。

“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式既重視“學(xué)生的學(xué)為主”，又體現(xiàn)“教師的教為輔、引”，是國(guó)家推進(jìn)教育“內(nèi)涵式”發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效選擇，實(shí)踐中遇到的主觀或客觀的障礙，需要國(guó)家、學(xué)校、家庭、社會(huì)、教師、學(xué)生個(gè)人的共同努力來(lái)排除。

參考文獻(xiàn)：

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［3］向媛秀.“以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式在高職院校的實(shí)踐和探索［J］.高教論壇，2011，（09）:135-137.

第4篇：國(guó)際貿(mào)易的新理論范文

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易學(xué)；研究對(duì)象；深化；拓展

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2013）01-0-01

前言

國(guó)際貿(mào)易學(xué)作為研究國(guó)際貿(mào)易關(guān)系的一門學(xué)科，在我國(guó)已經(jīng)有60多年的歷史，其目標(biāo)是研究國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生、發(fā)展和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，其主要內(nèi)容是國(guó)際貿(mào)易理論、貿(mào)易政策和貿(mào)易實(shí)務(wù)。在國(guó)際政治關(guān)系緩和，國(guó)際貿(mào)易數(shù)量激增的背景下，國(guó)際貿(mào)易學(xué)得到了大發(fā)展、大繁榮，但國(guó)際貿(mào)易學(xué)研究對(duì)象始終未變，仍然是國(guó)際貿(mào)易理論、貿(mào)易政策和貿(mào)易實(shí)務(wù)三大模塊。這些模塊在促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易學(xué)在國(guó)內(nèi)快速發(fā)展、成型、普及上起了很大作用，但是這些模塊也限制住了國(guó)際貿(mào)易學(xué)的更深層次的發(fā)展。因此，必須要研究國(guó)際貿(mào)易學(xué)研究對(duì)象。研究國(guó)際貿(mào)易學(xué)對(duì)象不能空穴來(lái)風(fēng)，必須要以研究國(guó)際貿(mào)易關(guān)系，即國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生、發(fā)展為前提。

一、國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生和發(fā)展

1.國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生

隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展，社會(huì)化分工產(chǎn)生，產(chǎn)品交換意愿和能力產(chǎn)生。國(guó)際貿(mào)易的雛形是原始社會(huì)（不同氏族公社或部落）之間的產(chǎn)品交換，這種交換促使狩獵業(yè)、畜牧業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)，之后手工業(yè)又從農(nóng)業(yè)中分離出來(lái)，商業(yè)從手工業(yè)中分離出來(lái)。隨著貨幣和國(guó)家的出現(xiàn)，國(guó)家之間的貿(mào)易開始產(chǎn)生，這種貿(mào)易關(guān)系是以貨幣為中介載體進(jìn)行的?？梢哉f(shuō)，生產(chǎn)力的發(fā)展最終導(dǎo)致了國(guó)際貿(mào)易關(guān)系的產(chǎn)生，國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生、發(fā)展又影響了生產(chǎn)力的發(fā)展水平和速度。

2.國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展

國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展是伴隨著國(guó)家形態(tài)而發(fā)展的，大體可以分為奴隸社會(huì)階段、封建社會(huì)階段、資本主義社會(huì)階段等社會(huì)階段。每個(gè)階段的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展程度不僅與生產(chǎn)力的發(fā)達(dá)程度相關(guān)，還與該階段的社會(huì)類型相關(guān)。

在奴隸社會(huì)，奴隸主占有生產(chǎn)資料和奴隸，生產(chǎn)力低下，交通工具簡(jiǎn)陋，因而國(guó)際貿(mào)易的內(nèi)容以奴隸主喜愛的寶石、香料為主，貿(mào)易的范圍也十分狹小。

在封建社會(huì)，貨幣得到相當(dāng)程度發(fā)展，科技也得到了發(fā)展，人們開始遠(yuǎn)洋航行貿(mào)易，交易的物品內(nèi)容以瓷器、布匹、茶葉和簡(jiǎn)單的手工業(yè)產(chǎn)品為主要內(nèi)容。

在資本主義社會(huì)，真正意義上的國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生和發(fā)展，在第一次產(chǎn)業(yè)革命之后，資本主義原始積累和地理大發(fā)現(xiàn)促成了國(guó)際貿(mào)易。

二、深化和拓展國(guó)際貿(mào)易研究對(duì)象

1.國(guó)際貿(mào)易理論

國(guó)際貿(mào)易是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，也是社會(huì)化大分工的必然結(jié)果。國(guó)際貿(mào)易學(xué)主要研究國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生、發(fā)展歷史，闡述國(guó)際貿(mào)易學(xué)在奴隸社會(huì)、封建社會(huì)、資本主義社會(huì)等社會(huì)形態(tài)下發(fā)展的狀況，包括規(guī)模、內(nèi)容和范圍。三次科技革命間接促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。

2.國(guó)際貿(mào)易理論及相關(guān)學(xué)說(shuō)

國(guó)際貿(mào)易理論和學(xué)說(shuō)不僅研究國(guó)際貿(mào)易的歷史和現(xiàn)狀，而且還研究國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展趨勢(shì)，把理論研究的成果轉(zhuǎn)化成實(shí)踐成果，讓理論研究推動(dòng)實(shí)踐中的國(guó)際貿(mào)易。國(guó)際貿(mào)易學(xué)是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)中最有成就的經(jīng)濟(jì)理論之一。以亞當(dāng)·斯密、大衛(wèi)·李嘉圖為代表的西方古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家以及后來(lái)的其他經(jīng)濟(jì)學(xué)家的研究成果和學(xué)說(shuō)，為建立國(guó)際貿(mào)易學(xué)、發(fā)展國(guó)際貿(mào)易學(xué)奠定了基礎(chǔ)。把所有的國(guó)際貿(mào)易學(xué)理論和學(xué)說(shuō)概括起來(lái)就是自由貿(mào)易理論、保護(hù)貿(mào)易理論，各種學(xué)派對(duì)國(guó)際貿(mào)易學(xué)從不同角度和程度深刻地詮釋和探索。

完備國(guó)際貿(mào)易學(xué)，豐富理論體系，取其精華棄其糟粕，不僅可以提高我國(guó)的國(guó)際貿(mào)易學(xué)理論研究水平，而且也能推動(dòng)我國(guó)對(duì)外貿(mào)易事業(yè)的發(fā)展。

3.國(guó)際貿(mào)易政策

國(guó)際貿(mào)易政策有利于保障國(guó)際貿(mào)易理論的具體實(shí)踐應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易利益。各種政策對(duì)貿(mào)易往來(lái)產(chǎn)生直接影響，國(guó)際貿(mào)易不僅影響到交易國(guó)的貿(mào)易利益，而且還影響到交易國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、科技等方面，研究各國(guó)的國(guó)際貿(mào)易政策十分必要。

4.國(guó)際貿(mào)易制度和協(xié)調(diào)機(jī)制

國(guó)際貿(mào)易是多個(gè)國(guó)家進(jìn)行的貿(mào)易，因此要掌握多邊國(guó)際貿(mào)易體系和世界貿(mào)易組織規(guī)章制度、基本原則、主要內(nèi)容，國(guó)際貿(mào)易學(xué)必須要把這些內(nèi)容作為重點(diǎn)內(nèi)容。

5.國(guó)際貿(mào)易方式和手段

國(guó)家貿(mào)易日益繁榮、規(guī)模擴(kuò)大、種類繁多，相應(yīng)的國(guó)際貿(mào)易方式和貿(mào)易手段也越來(lái)越復(fù)雜、多樣，除了傳統(tǒng)的貿(mào)易方式繼續(xù)運(yùn)行外，還有諸如加工貿(mào)易、信息貿(mào)易、電子貿(mào)易和商務(wù)貿(mào)易，特別是計(jì)算機(jī)技術(shù)的出現(xiàn)，優(yōu)化了傳統(tǒng)的紙式貿(mào)易方式，提高貿(mào)易效益，國(guó)際貿(mào)易方式和手段發(fā)生了翻天覆地變化。電子商務(wù)既是國(guó)際貿(mào)易手段的新課題、新方法，也是國(guó)籍貿(mào)易學(xué)中的新課題、新方法。

6.國(guó)際貿(mào)易學(xué)中的一些重大問題

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加快，國(guó)際貿(mào)易不再是一個(gè)單獨(dú)的事物，而是與國(guó)際政治、金融、社會(huì)等問題緊密聯(lián)系在一起。國(guó)際支付、結(jié)算和信貸等關(guān)系到金融的理論同國(guó)際貿(mào)易相結(jié)合，就會(huì)出現(xiàn)諸如經(jīng)濟(jì)一體化和跨國(guó)公司等問題，這些問題同國(guó)際貿(mào)易密不可分，對(duì)國(guó)際貿(mào)易有重要影響。

7.一些重要經(jīng)濟(jì)體的貿(mào)易特點(diǎn)和政策措施

上個(gè)世紀(jì)崛起的發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)先制定了國(guó)際貿(mào)易準(zhǔn)則，在國(guó)際貿(mào)易中占有重要地位，研究這些國(guó)家的貿(mào)易特點(diǎn)和政策是非常必要的。而一些處于發(fā)展中的貿(mào)易大國(guó)的貿(mào)易政策也是非常重要的，很有學(xué)習(xí)研究的必要。研究一些重要經(jīng)濟(jì)體的貿(mào)易特點(diǎn)和政策措施，有助于改善國(guó)際貿(mào)易中的不平等狀況，建立合理的國(guó)際貿(mào)易新秩序，溝通南南合作和南北合作渠道。

三、結(jié)論

深化和拓展國(guó)際貿(mào)易學(xué)研究對(duì)象具有重要理論現(xiàn)實(shí)意義，研究理論的目的是服務(wù)于實(shí)踐，豐富國(guó)際貿(mào)易學(xué)的研究對(duì)象，提高我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易能力和維權(quán)水平，保護(hù)我國(guó)的合法權(quán)益。我國(guó)先后加入“上海經(jīng)合組織”、“中國(guó)—東盟貿(mào)易自由區(qū)”等經(jīng)濟(jì)一體化組織。在與外國(guó)進(jìn)行雙邊或是多變貿(mào)易中我國(guó)經(jīng)常遭受外國(guó)的反傾銷、發(fā)補(bǔ)貼制裁，我國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家應(yīng)享有一些發(fā)展中國(guó)家才能享有的待遇得不到落實(shí)，通過深化和拓展國(guó)際貿(mào)易學(xué)研究對(duì)象來(lái)解決這些問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳同仇，薛榮久.國(guó)際貿(mào)易[M].北京：對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，1997：78-81.

第5篇：國(guó)際貿(mào)易的新理論范文

關(guān)鍵詞 國(guó)際貿(mào)易 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)手段

進(jìn)入21世紀(jì)以后，世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易局勢(shì)也發(fā)生了重大變化。國(guó)際貿(mào)易關(guān)系日益全球化，多邊關(guān)系替代了以往的雙邊關(guān)系；國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域逐步擴(kuò)大，從貨物貿(mào)易轉(zhuǎn)向服務(wù)貿(mào)易；國(guó)際貿(mào)易對(duì)象呈現(xiàn)復(fù)雜化，從單個(gè)國(guó)家或地區(qū)轉(zhuǎn)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)；國(guó)際貿(mào)易政策從自由貿(mào)易、保護(hù)貿(mào)易政策轉(zhuǎn)至協(xié)調(diào)性貿(mào)易政策；國(guó)際貿(mào)易摩擦進(jìn)一步加劇，各國(guó)紛紛進(jìn)行反傾銷、反補(bǔ)貼，并加強(qiáng)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。

國(guó)際貿(mào)易是國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易本科專業(yè)最重要的核心基礎(chǔ)課程，在整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域中也具有重要的學(xué)科地位。其主要研究國(guó)際間商品交換活動(dòng)規(guī)律，它是以國(guó)際市場(chǎng)商品和勞務(wù)交換的理論、政策與實(shí)務(wù)作為研究對(duì)象的。因此，面對(duì)世界經(jīng)濟(jì)和國(guó)際貿(mào)易錯(cuò)綜復(fù)雜的變化，我們應(yīng)進(jìn)一步提高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格要求，以學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)為最終目的，完善教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，以期培養(yǎng)出綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生。

1 國(guó)際貿(mào)易課程存在的問題

1.1 教學(xué)內(nèi)容方面

根據(jù)國(guó)貿(mào)本科專業(yè)的設(shè)置要求，學(xué)生應(yīng)較系統(tǒng)地掌握國(guó)際貿(mào)易基本原理，掌握國(guó)際貿(mào)易的基本知識(shí)與業(yè)務(wù)技能，掌握國(guó)際貿(mào)易政策法規(guī)，了解當(dāng)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易現(xiàn)狀，熟悉國(guó)際貿(mào)易規(guī)則和慣例以及中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的政策法規(guī)等。

1.1.1 國(guó)際貿(mào)易理論方面存在的問題

一定程度上，國(guó)際貿(mào)易理論與政策的教材存在著不適宜當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)實(shí)際發(fā)展的問題。教材中經(jīng)典理論所占篇幅較大，往往將古典成本理論和新古典要素稟賦理論作為重點(diǎn)內(nèi)容講述，對(duì)有現(xiàn)實(shí)意義的當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易理論只作一般性講述，甚至一些有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值的新理論沒有及時(shí)被補(bǔ)充進(jìn)去。此外，隨著環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，國(guó)際貿(mào)易所引起的環(huán)境問題日益成為關(guān)注焦點(diǎn)，從環(huán)境與國(guó)際貿(mào)易的角度進(jìn)行的理論分析和論述也越來(lái)越多。因此，在時(shí)代背景發(fā)生巨大變化的情況下，傳統(tǒng)理論對(duì)國(guó)際貿(mào)易的解釋力度有限，我們的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化而發(fā)生轉(zhuǎn)移，加大重視具有現(xiàn)實(shí)意義的新理論的講授。此外，隨著區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，更多的國(guó)家和地區(qū)通過建立區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)，并以聯(lián)合的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)力與其他國(guó)家或區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)。

1.1.2 國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)方面

傳統(tǒng)教材的實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容往往偏少，在國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)內(nèi)容的比重上，理論知識(shí)比重大，實(shí)務(wù)部分比重小，實(shí)際業(yè)務(wù)操作和技巧的比重更小。實(shí)際外貿(mào)業(yè)務(wù)中經(jīng)常涉及的內(nèi)容，如商檢、報(bào)關(guān)、配船、銀行手續(xù)等都很少講述到，而這些卻是從事外貿(mào)的工作人員必須了解的日常事務(wù)。此外，對(duì)于國(guó)際貿(mào)易慣例，傳統(tǒng)教材往往只注重《國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則》的講述，而《托收統(tǒng)一規(guī)則》和《跟單信用證統(tǒng)一慣例》等規(guī)則卻很少提及，而這些也是國(guó)際貿(mào)易從業(yè)人員常涉及和必須遵守的行為準(zhǔn)則。

此外，對(duì)于國(guó)貿(mào)專業(yè)人員而言，不僅要掌握專業(yè)知識(shí)，而且還必須會(huì)用英語(yǔ)與外商交流與談判。目前的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教材中，對(duì)英文的重視程度不夠，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的要求。重要名詞、專業(yè)術(shù)語(yǔ)及合同條款的英文注釋非常少。因此，在教學(xué)工作中，教師應(yīng)加強(qiáng)講授與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的英語(yǔ)。

1.2 教學(xué)方法和手段方面

講授法是我國(guó)教學(xué)慣用的一種傳統(tǒng)教學(xué)方法，在國(guó)際貿(mào)易課程中也被廣泛采用。它的優(yōu)點(diǎn)在于教師能夠在短時(shí)間內(nèi)有計(jì)劃、有目的地向?qū)W生系統(tǒng)的單向傳授較多知識(shí)信息和重點(diǎn)內(nèi)容。這種教學(xué)方式雖然比較適合國(guó)際貿(mào)易的理論部分的教學(xué)，但過多的應(yīng)用在了實(shí)務(wù)課程的講授中。值得注意的是，雖然講授法較適合理論的講述，但容易打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性。因此，建議教學(xué)方法多元化，適當(dāng)應(yīng)用多媒體，多加入一些課堂討論，來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易問題的主動(dòng)探討。

對(duì)于實(shí)踐性很強(qiáng)的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，傳統(tǒng)教學(xué)的講授法顯然不太適用，而現(xiàn)實(shí)中卻被過多的采用。學(xué)生對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)的了解只停留在文字層面，缺乏動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)務(wù)的教學(xué)過程中，要重視案例、實(shí)例分析，并應(yīng)用外貿(mào)實(shí)務(wù)模擬平臺(tái)軟件系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行實(shí)際的操作練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，注重學(xué)生能力培養(yǎng)。合適的條件下，還應(yīng)組織學(xué)生到校外參觀、實(shí)習(xí)，以增加感性知識(shí)。

2 國(guó)際貿(mào)易課程改革建議

2.1 更新教學(xué)內(nèi)容、調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)

密切關(guān)注國(guó)際貿(mào)易政策措施、國(guó)際貿(mào)易規(guī)則等內(nèi)容的不斷變化和發(fā)展，將有現(xiàn)實(shí)意義的當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易理論、有實(shí)際運(yùn)用價(jià)值的新理論，以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的相關(guān)知識(shí)補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中去，使教學(xué)重點(diǎn)隨著國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化而發(fā)生轉(zhuǎn)移，加大重視具有現(xiàn)實(shí)意義的新理論的講授。并注意把理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，重視學(xué)生對(duì)理論的應(yīng)用與解決問題的能力。

在國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)的實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)實(shí)際的外貿(mào)從業(yè)情況，挖掘有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的外貿(mào)知識(shí)，去補(bǔ)充和完善教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)充分運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的精神，廣泛利用各種網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，緊密跟蹤國(guó)際和國(guó)內(nèi)兩個(gè)市場(chǎng)的外貿(mào)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)敏銳性和應(yīng)變能力。此外，還應(yīng)高度重視外語(yǔ)在國(guó)際貿(mào)易中的重要性，在教學(xué)工作中應(yīng)加強(qiáng)與專業(yè)知識(shí)有關(guān)的外語(yǔ)的講授?？梢詫?shí)行外語(yǔ)板書、母語(yǔ)授課的形式，來(lái)擴(kuò)大學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)詞匯的積累，運(yùn)用母語(yǔ)進(jìn)行講解，有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的透徹理解，也不會(huì)使一部分學(xué)生因?yàn)橥庹Z(yǔ)障礙而失去學(xué)習(xí)興趣。

2.2 改革教學(xué)方法、完善教學(xué)手段

教師應(yīng)采用案例教學(xué)、討論式教學(xué)、交互式教學(xué)等能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法與手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)際貿(mào)易問題的主動(dòng)探討，改變以教師為中心的講授法教學(xué)方式。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，制作電子講稿、課件和多媒體教學(xué)軟件，使講授更直觀更生動(dòng)。

采用上機(jī)操作教學(xué)，應(yīng)用外貿(mào)實(shí)務(wù)模擬平臺(tái)軟件系統(tǒng)來(lái)進(jìn)行實(shí)際的操作練習(xí)，針對(duì)不同情景制作各種復(fù)雜的業(yè)務(wù)單證，包括提單、裝箱單、發(fā)票、保險(xiǎn)單、匯票、報(bào)關(guān)單等。通過上機(jī)實(shí)際操作各種單證，可使學(xué)生對(duì)外貿(mào)業(yè)務(wù)有更清晰的直觀認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

總之，在國(guó)際貿(mào)易課程的教學(xué)中，我們應(yīng)密切關(guān)注國(guó)際動(dòng)態(tài)，及時(shí)將有現(xiàn)實(shí)意義的新理論和業(yè)務(wù)知識(shí)補(bǔ)充到教學(xué)內(nèi)容中去，使教學(xué)重點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)；并不斷完善教學(xué)方法和手段，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。只有明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)、不斷更新完善教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，才能培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)今國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

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[2]張漢林.國(guó)際貿(mào)易[m].中國(guó)對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易出版社,2002.

第6篇：國(guó)際貿(mào)易的新理論范文

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易理論； 本科教學(xué)； 哲學(xué)線索； 歷史線索。

對(duì)于經(jīng)濟(jì)論文" target="_blank">國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的師生們來(lái)說(shuō)，面對(duì)《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》、尤其是其中的國(guó)際貿(mào)易理論部分的教學(xué)，都頗有畏懼之心。主要原因之一是，國(guó)際貿(mào)易理論較之國(guó)際金融理論和其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科，具有更多的幾何圖形和數(shù)理實(shí)證分析，理論發(fā)展又具有較強(qiáng)的邏輯連貫性，要求學(xué)生既具備扎實(shí)的微觀宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)和基本的高等數(shù)學(xué)知識(shí)，又要有一定的邏輯分析能力，甚至還需要一點(diǎn)對(duì)經(jīng)濟(jì)問題研究的熱情和興趣［1］。在教學(xué)中，教師往往難以在知識(shí)的深度性和課堂的生動(dòng)性之間把握平衡，容易陷入乏味的說(shuō)教中去； 在學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往忽視邏輯思維整體把握，割裂各個(gè)數(shù)學(xué)模型間的聯(lián)系，陷入死記硬背的痛苦境地———從而，在教與學(xué)方面，都達(dá)不到良好的效果。究其根本原因是在國(guó)際貿(mào)易理論的教學(xué)中忽視哲學(xué)和歷史思維的導(dǎo)入； 缺乏哲學(xué)和歷史的視野，必然將國(guó)際貿(mào)易理論說(shuō)教成干巴巴的數(shù)學(xué)模型和幾何線條，使得課程的教學(xué)缺乏生氣和現(xiàn)實(shí)感。哲學(xué)方法和歷史方法是一切社會(huì)科學(xué)研究的根本方法，綜觀幾百年來(lái)的國(guó)際貿(mào)易理論演化史，我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)際貿(mào)易理論與其他社會(huì)科學(xué)一樣，其發(fā)展也存在著清晰的哲學(xué)線索和歷史線索。把握好國(guó)際貿(mào)易理論演化中的哲學(xué)線索與歷史線索，才能使我們對(duì)國(guó)際貿(mào)易理論的理解和學(xué)習(xí)提升到一個(gè)更高層次上。以下，筆者結(jié)合自己本科教學(xué)的心得體驗(yàn)，對(duì)國(guó)際貿(mào)易理論演化中的哲學(xué)線索和歷史線索進(jìn)行提煉和總結(jié)，希望對(duì)同行的教學(xué)有所幫助，并有助于學(xué)生更深刻地把握國(guó)際貿(mào)易演化中存在的潛在規(guī)律。

一、國(guó)際貿(mào)易理論演化中的哲學(xué)線索。

國(guó)際貿(mào)易純理論在長(zhǎng)久的歷史演化中潛藏著一條哲學(xué)線索，我們可以套用老子《道德經(jīng)》第四十二章首句來(lái)形象化地描述它，就是“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物?！保?］這句話是老子從哲學(xué)的層面上來(lái)探索宇宙萬(wàn)物演化的規(guī)律，也可以從系統(tǒng)的層面上來(lái)揭示國(guó)際貿(mào)易理論整體邏輯演繹的哲學(xué)規(guī)律。

（ 一） 道生一。

所謂的“道生一”，即，經(jīng)濟(jì)學(xué)為說(shuō)明資源配置之道，逐漸建立一套一般均衡理論分析框架。

國(guó)際貿(mào)易理論其本質(zhì)是開放經(jīng)濟(jì)條件下的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是研究既定市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度下的資源配置問題，所以國(guó)際貿(mào)易理論所要討論的是世界范圍內(nèi)的資源配置問題。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)為了說(shuō)明理性人進(jìn)行資源配置之道，數(shù)百年來(lái)，從亞當(dāng)·斯密提出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)“看不見的手”的原理以來(lái)，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)家們進(jìn)行著一場(chǎng)構(gòu)建一般均衡理論大廈的智慧接力。到 19 世紀(jì)末，馬歇爾將古典的勞動(dòng)和成本價(jià)值理論和新興的邊際效用價(jià)值理論綜合起來(lái)，從局部均衡到一般均衡，構(gòu)建一個(gè)以供求分析為基本框架的新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)范式［3］，一般均衡理論分析框架初步建立起來(lái)，后經(jīng)阿羅、德布魯?shù)痊F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)家的嚴(yán)格證明，使一般均衡理論實(shí)現(xiàn)了完全公理化。當(dāng)我們通過微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)后，掌握了這個(gè)資源配置之道，接下來(lái)的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》的理論學(xué)習(xí)中，我們就要將這個(gè)為說(shuō)明資源配置之道而形成的一般均衡分析框架在國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局下進(jìn)行應(yīng)用，來(lái)討論世界范圍內(nèi)的資源配置問題，即國(guó)際貿(mào)易問題。

（ 二） 一生二。

所謂的“一生二”，指的是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一般均衡理論在國(guó)際貿(mào)易理論中的應(yīng)用，先后形成了古典自由貿(mào)易理論和現(xiàn)代自由貿(mào)易理論。

在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中，一般均衡模型，具有三大幾何分析工具： 一是生產(chǎn)可能性界曲線，二是相對(duì)價(jià)格線； 三是社會(huì)無(wú)差異曲線。生產(chǎn)可能性邊界在古典與現(xiàn)代貿(mào)易理論的不同理論假設(shè)的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)出不同的形狀：古典貿(mào)易理論，堅(jiān)持勞動(dòng)價(jià)值論，在勞動(dòng)的同質(zhì)性和唯一性的假設(shè)下，生產(chǎn)可能性邊界是一條直線段； 而現(xiàn)代要素稟賦理論，貫徹要素價(jià)值論的原則，引入另一種生產(chǎn)要素資本，在兩部門不同要素比例的條件下，生產(chǎn)可能性邊界呈外凸?fàn)?。在封閉條件下，國(guó)與國(guó)之間的生產(chǎn)可能性邊界和社會(huì)無(wú)差異曲線的不同形狀和位置導(dǎo)致了國(guó)與國(guó)之間相對(duì)價(jià)格的差異。相對(duì)價(jià)格的差異是國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生的基礎(chǔ)，于是古典貿(mào)易理論與現(xiàn)代貿(mào)易理論又進(jìn)一步統(tǒng)一到比較優(yōu)勢(shì)理論中去。這正是一般均衡分析框架在“國(guó)際貿(mào)易完全競(jìng)爭(zhēng)理論”中的完美應(yīng)用。

（ 三） 二生三。

所謂“二生三”，系指國(guó)際貿(mào)易理論發(fā)展的新階段，誕生了“新貿(mào)易理論”。

1970 年代后，國(guó)際貿(mào)易理論在引入規(guī)模經(jīng)濟(jì)因素后，突破了一般均衡的完全競(jìng)爭(zhēng)模型，將資源配置之道貫穿到“國(guó)際貿(mào)易不完全競(jìng)爭(zhēng)理論”的分析中去，從而實(shí)現(xiàn)貿(mào)易理論的新變革。規(guī)模經(jīng)濟(jì)因素的引入，導(dǎo)致遞減的機(jī)會(huì)成本，從而形成內(nèi)凹狀的生產(chǎn)可能性邊界曲線。新貿(mào)易理論有三大貿(mào)易理論模型，它們是外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)模型、壟斷競(jìng)爭(zhēng)模型和寡頭壟斷模型。外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)模型仍然應(yīng)用一般均衡的三大工具，說(shuō)明外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)在國(guó)際貿(mào)易中的重要性； 而壟斷競(jìng)爭(zhēng)模型和寡頭壟斷模型則將微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的產(chǎn)業(yè)組織理論分析方法應(yīng)用新貿(mào)易理論的研究中去，從而證明了產(chǎn)品的差異性、規(guī)模經(jīng)濟(jì)，以及廠商的非合作行為在國(guó)際貿(mào)易中的決定作用。

（ 四） 三生萬(wàn)物。

所謂的“三生萬(wàn)物”，是指在古典貿(mào)易理論、現(xiàn)代貿(mào)易理論和新貿(mào)易理論的基礎(chǔ)上，國(guó)際貿(mào)易理不斷演化，從多個(gè)研究的角度產(chǎn)生諸多理論流派和觀點(diǎn)，所有這些理論都可以統(tǒng)一在供求價(jià)值論的理論框架下。

微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)是價(jià)格理論（ 供求價(jià)值論） ，即商品的價(jià)格是由商品的需求和供給兩個(gè)因素共同決定的。國(guó)際貿(mào)易從其實(shí)務(wù)本質(zhì)來(lái)說(shuō)，就是一筆以國(guó)家為主體的交易，任何交易都存在供給方和需求方；一筆交易的達(dá)成，或是由于供給方的交易意愿較強(qiáng)，或是由于需求方的交易意愿較強(qiáng)，我們都可以從供給方和需求方去尋找其交易背后發(fā)生的動(dòng)因。同樣，任何國(guó)際貿(mào)易理論，或是從供給層面，或是從需求層面來(lái)尋求不同形態(tài)貿(mào)易發(fā)生的基礎(chǔ)，或二者兼有之。綜觀各種貿(mào)易理論，其貿(mào)易基礎(chǔ)的決定因素可用下圖加以概括。

圖 1 國(guó)際貿(mào)易基礎(chǔ)的決定因素［4］。

“道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物”，是從思維的高度展現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易理論發(fā)展的哲學(xué)脈絡(luò)。綜觀諸多國(guó)際貿(mào)易數(shù)理模型，大多可以從一般均衡框架中的三大幾何曲線的變化中得以生動(dòng)說(shuō)明。生產(chǎn)可能性邊界曲線的變化： 或呈直線狀（ 古典貿(mào)易理論） ; 或呈外凸?fàn)睿?現(xiàn)代要素稟賦理論） ; 或呈內(nèi)凹狀（ 新貿(mào)易理論） ; 或內(nèi)外移動(dòng)或偏向不同的坐標(biāo)軸（ 反映要素積累對(duì)國(guó)際分工的影響） 。社會(huì)無(wú)差異曲線的變化： 或內(nèi)移或外移（ 反映一國(guó)福利水平的高低） ; 或偏向 X 軸或偏向 Y 軸（ 反映一國(guó)對(duì) X、Y 兩種產(chǎn)品的不同偏好性） ; 或彎曲或平緩（ 反映一國(guó)對(duì)兩種產(chǎn)品組合的不同偏好程度） 。相對(duì)價(jià)格線的變化： 或相對(duì)平緩（ 反映一國(guó)在 X 產(chǎn)品上具有比較優(yōu)勢(shì)） ; 或相對(duì)陡峭（ 反映一國(guó)在 X 產(chǎn)品上具有比較劣勢(shì)，而在 Y 產(chǎn)品上具有比較優(yōu)勢(shì)） ; 相對(duì)價(jià)格線上生產(chǎn)均衡點(diǎn)和消費(fèi)均衡點(diǎn)的位置又呈相應(yīng)的變化（ 兩點(diǎn)合一反映一國(guó)處于自給自足的狀態(tài)； 兩點(diǎn)分離則反映一國(guó)參與國(guó)際貿(mào)易分工的狀態(tài)； 消費(fèi)均衡點(diǎn)在生產(chǎn)均衡點(diǎn)左上方，反映一國(guó)出口 X 進(jìn)口 Y; 消費(fèi)均衡點(diǎn)在生產(chǎn)均衡點(diǎn)右下方，則相反） 。三條曲線不同的變化組合生動(dòng)而深刻地揭示了不同的貿(mào)易基礎(chǔ)和貿(mào)易形態(tài)的變化。此外，作為一般均衡分析框架的組成部分的局部均衡分析框架，則成功應(yīng)用于貿(mào)易政策的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的分析中。所有這些分析又統(tǒng)一于以供求價(jià)值論為基礎(chǔ)的一般均衡框架，源于理人假設(shè)下的全球化資源配置之道。這就是資源配置之道在國(guó)際經(jīng)濟(jì)格局下簡(jiǎn)潔而有力的演繹。

二、國(guó)際貿(mào)易理論演化中的歷史線索。

國(guó)貿(mào)理論的講授，如果過多地滲透進(jìn)數(shù)理的語(yǔ)言，不免顯得枯燥乏味。作為一門社會(huì)科學(xué)，對(duì)其學(xué)習(xí)和講授，歷史視野的引進(jìn)也必不可少?？v觀數(shù)百年來(lái)的國(guó)際貿(mào)易理論演化史，筆者認(rèn)為，存在著三大歷史動(dòng)因推動(dòng)著國(guó)際貿(mào)易理論的不斷發(fā)展。

（ 一） 與貿(mào)易保護(hù)主義斗爭(zhēng)的需要。

歷史上，西方國(guó)際貿(mào)易理論主要存在著兩大流派：

一是自由貿(mào)易理論流派； 二是保護(hù)貿(mào)易理論流派。其中，前者居于主流地位，后者居于支流地位。在以國(guó)家為主角的全球經(jīng)濟(jì)體系中，國(guó)際貿(mào)易所引起的國(guó)際產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，必然會(huì)影響一國(guó)國(guó)內(nèi)不同部門的利益和不同國(guó)家利益的分配。西方學(xué)者或是站在本部門利益或是站在本國(guó)利益的基礎(chǔ)上，提出相應(yīng)的貿(mào)易理論和政策主張。因此，國(guó)際貿(mào)易理論自身存在著強(qiáng)烈階級(jí)性和對(duì)抗性。整個(gè)國(guó)際貿(mào)易理論的演進(jìn)史就是自由貿(mào)易主義和保護(hù)貿(mào)易主義的斗爭(zhēng)史。亞當(dāng)·斯密絕對(duì)成本理論的提出，是站在當(dāng)時(shí)新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)上來(lái)反對(duì)重商主義； 李嘉圖比較成本理論的提出是為反對(duì)當(dāng)時(shí)的《谷物法》，從而為英國(guó)資本主義生產(chǎn)方式的前進(jìn)掃除了障礙； 李斯特為了保護(hù)德國(guó)的民族工業(yè)，提出保護(hù)幼稚產(chǎn)業(yè)理論，以對(duì)抗英法兩國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家極力主張的古典學(xué)派自由貿(mào)易理論。各學(xué)派的理論觀點(diǎn)也是在相互尋找對(duì)方理論邏輯漏洞的過程中而提出的，他們背后是所代表的階級(jí)集團(tuán)的對(duì)抗，在思想層面上同時(shí)也是他們各自貿(mào)易理論觀點(diǎn)的精彩疊呈的博弈。亞當(dāng)·斯密批判了重商主義金銀是財(cái)富唯一形態(tài)的財(cái)富觀，將絕對(duì)成本理論建立在更為科學(xué)的財(cái)富觀的基礎(chǔ)上； 李嘉圖為回應(yīng)《谷物法》支持者對(duì)斯密絕對(duì)成本理論存在的邏輯漏洞的攻擊，創(chuàng)立了比較成本理論，夯實(shí)了國(guó)際分工的理論基礎(chǔ)，使自由貿(mào)易潮流波及到世界更廣的范圍； 李斯特則高舉民族主義的大旗，提出生產(chǎn)力理論以抗辯斯密的財(cái)富觀理論，創(chuàng)立符合德國(guó)國(guó)情的保護(hù)幼稚工業(yè)論，在理論上指導(dǎo)著德國(guó)走上了工業(yè)化道路。這些經(jīng)濟(jì)學(xué)家的貿(mào)易理論都打上了深刻的民族烙印、階級(jí)烙印和人文情懷，其背景的充分展開，將展現(xiàn)出一幅生動(dòng)而鮮活的歷史畫面。

（ 二） 理論在邏輯方面自我完善的需要。

理論的發(fā)展既有質(zhì)變，也有量變。當(dāng)理論的質(zhì)變所形成的范式固定下來(lái)的時(shí)候，理論就開始自我完善式的量變。這種量變是尋找固有理論在闡述或論證過程中所遺留的邏輯方面的漏洞和空白，進(jìn)行自我填補(bǔ)、自我完善。這既是學(xué)術(shù)研究的路徑，也是推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易理論發(fā)展的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因。這種動(dòng)因，在推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易理論的發(fā)展起著很大的作用。歷史上，李嘉圖的比較成本理論雖然成功論證了各國(guó)參加國(guó)際分工的比較優(yōu)勢(shì)的貿(mào)易基礎(chǔ)，但是李嘉圖的理論并沒有解決貿(mào)易雙方利益的具體分配問題，特別是沒有解決進(jìn)出口商品交換比例如何確定的問題。李嘉圖留下的這一國(guó)際貿(mào)易利益劃分問題的學(xué)術(shù)空白，被其后繼者約翰·穆勒所填補(bǔ)。于是，穆勒創(chuàng)立了相互需求說(shuō)，從而補(bǔ)充和發(fā)展了比較成本理論； 此后，馬歇爾又運(yùn)用數(shù)學(xué)工具闡釋了穆勒的相互需求說(shuō)，以幾何圖形使這一學(xué)說(shuō)“精密化”［5］62 －63，以臻于完美。此外，要素價(jià)格均等化理論和羅伯津斯基定理也是對(duì) H-O 理論所遺留下的貿(mào)易利益在一國(guó)內(nèi)部分配和要素積累對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響等問題的理論空白進(jìn)行填補(bǔ)。

國(guó)際貿(mào)易理論在邏輯上的自我完善又表現(xiàn)為，隨著價(jià)值理論的發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易理論日益將自己建立在更為科學(xué)的價(jià)值論的基礎(chǔ)上，使貿(mào)易理論的發(fā)展達(dá)到從量變到質(zhì)變的飛越。價(jià)值理論是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的基礎(chǔ)，西方主流經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)歷了勞動(dòng)價(jià)值論、要素價(jià)值論、效用價(jià)值論到供求價(jià)值論的不斷更替，國(guó)際貿(mào)易理論也經(jīng)歷了古典貿(mào)易理論到要素稟賦理論的演進(jìn)，最終將技術(shù)、要素稟賦和偏好集于一體，形成了建立在一般均衡分析框架基礎(chǔ)上的國(guó)際貿(mào)易理論標(biāo)準(zhǔn)模型，從而使其理論基礎(chǔ)更為堅(jiān)實(shí)完善。

（ 三） 應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的需要。

任何經(jīng)濟(jì)理論都是對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的反映和解釋，當(dāng)實(shí)踐的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)理論不能夠解釋說(shuō)明新的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象時(shí)，就必然會(huì)得到不斷的修正，甚至被否定，這就為新理論的誕生提供了歷史契機(jī)。國(guó)際貿(mào)易理論幾百年來(lái)的演化史，其實(shí)就是不斷地應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的歷史，實(shí)踐給予貿(mào)易理論以新的生機(jī)，賦予其新的時(shí)代內(nèi)容，甚至實(shí)現(xiàn)了其從量變到質(zhì)變的飛越。要素稟賦理論認(rèn)為，根據(jù)比較優(yōu)勢(shì)原則，參加國(guó)際貿(mào)易的各國(guó)將出口密集使用其擁有量豐富的要素的產(chǎn)品，進(jìn)口密集使用其擁有量稀缺的要素的產(chǎn)品。當(dāng)里昂惕夫利用大量的統(tǒng)計(jì)資料來(lái)實(shí)證檢驗(yàn)美國(guó)的進(jìn)出口商品結(jié)構(gòu)時(shí)，卻得出了與這一結(jié)論相反的結(jié)果。如何解釋這個(gè)被普遍認(rèn)為正確的理論卻又與國(guó)際貿(mào)易的現(xiàn)實(shí)相矛盾的現(xiàn)象，引發(fā)了戰(zhàn)后一系列新的貿(mào)易理論的產(chǎn)生，從而推動(dòng)著國(guó)際貿(mào)易理論向縱深發(fā)展［5］81。

回眸世界一百年來(lái)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展歷程，從勞動(dòng)分工形態(tài)演變的大尺度看，過去一百年國(guó)際分工的基本層面從產(chǎn)業(yè)間、產(chǎn)業(yè)內(nèi)深入到產(chǎn)品內(nèi)部的不同工序、區(qū)段、環(huán)節(jié)和流程； 為應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，國(guó)際貿(mào)易理論也順次經(jīng)歷了產(chǎn)業(yè)間分工理論（ 以比較優(yōu)勢(shì)原理為核心的傳統(tǒng)貿(mào)易理論） 、產(chǎn)業(yè)內(nèi)分工理論（ 新貿(mào)易理論） 、產(chǎn)品內(nèi)分工理論階段［6］。二戰(zhàn)后，國(guó)際貿(mào)易所表現(xiàn)的特征與傳統(tǒng)的比較優(yōu)勢(shì)理論所預(yù)期的情形并不完全一致，尤其是 1960 年代以來(lái)，約2/3 甚至更多世界貿(mào)易是發(fā)生在技術(shù)、資源和偏好相似的發(fā)達(dá)國(guó)家之間，其主要以制成品貿(mào)易為主。這對(duì)以產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易為研究對(duì)象的傳統(tǒng)貿(mào)易理論形成強(qiáng)大的挑戰(zhàn)，導(dǎo)致 1970 年代“新貿(mào)易理論”的誕生［4］94 －95。當(dāng)前國(guó)際產(chǎn)品內(nèi)分工深入發(fā)展的現(xiàn)實(shí)，對(duì)以產(chǎn)品為基本分工對(duì)象的國(guó)際分工貿(mào)易理論帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)； 而正在發(fā)展成熟的產(chǎn)品內(nèi)分工理論彌補(bǔ)了傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論長(zhǎng)期忽視工序?qū)用娣止がF(xiàn)象的缺陷［6］。

以上三大動(dòng)因，或單獨(dú)或共同地推動(dòng)貿(mào)易理論大樹不斷地發(fā)展、繁榮壯大。例如，相互需求理論的誕生，既有填補(bǔ)李嘉圖比較優(yōu)勢(shì)理論空白的需要，又與當(dāng)時(shí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)爭(zhēng)取自由貿(mào)易運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系； 重疊需求理論的產(chǎn)生，既有應(yīng)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家間產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的需要，又彌補(bǔ)了傳統(tǒng)貿(mào)易理論長(zhǎng)期忽視需求層面分析的缺陷； 普雷維什的“中心—外圍論”的提出，則既有維護(hù)發(fā)展中國(guó)家參與國(guó)際分工利益的動(dòng)因，又有理論應(yīng)對(duì)國(guó)際貿(mào)易現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的需要———傳統(tǒng)貿(mào)易理論認(rèn)為自由貿(mào)易對(duì)參與國(guó)普遍有利，而二戰(zhàn)后的國(guó)際分工情形正好與之相反。

總之，國(guó)際貿(mào)易理論的講授與學(xué)習(xí)貫穿哲學(xué)的線索，能充分展示理論數(shù)理推導(dǎo)的邏輯美，增強(qiáng)教學(xué)的條理性和清晰性，有助于學(xué)生從整體上更好地把握國(guó)際貿(mào)易理論的內(nèi)涵； 貫穿歷史的線索，則會(huì)增強(qiáng)理論課講授的生動(dòng)性，使其更貼進(jìn)社會(huì)科學(xué)的本源，這不僅有助于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，而且有助于學(xué)生理論專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，加深其對(duì)理論發(fā)展的來(lái)龍去脈的了解。聯(lián)系歷史背景，緊扣理論觀點(diǎn)，再配以條理性和系統(tǒng)性的模型解說(shuō)，必然使課堂的講授張馳有度，更富有立體性。當(dāng)然，這也對(duì)教師綜合知識(shí)的掌握提出了更大挑戰(zhàn)。哲學(xué)方法與歷史方法，是研究一切社會(huì)科學(xué)的根本方法； 同樣，高校在國(guó)際貿(mào)易理論的教學(xué)中，也必須將哲學(xué)和歷史線索充分展現(xiàn)，并且在必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)歸納，才能達(dá)到事半功倍的講授效果。

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第7篇：國(guó)際貿(mào)易的新理論范文

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易，國(guó)際直接投資，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)

國(guó)際貿(mào)易理論與市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論分析框架的產(chǎn)生

國(guó)際貿(mào)易是商品資本在國(guó)際間的流動(dòng)和交換，國(guó)際直接投資則表現(xiàn)為貨幣資本在國(guó)際間的流動(dòng)和循環(huán)。按照蒙代爾的理論，商品資本的國(guó)際流動(dòng)可以完全替代貨幣資本的國(guó)際流動(dòng)，國(guó)際投資就不會(huì)發(fā)生。按照馬克思政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的觀點(diǎn)，產(chǎn)業(yè)資本的循環(huán)依次經(jīng)過貨幣資本、生產(chǎn)資本和商品資本的形式，并且3種資本形式還要保持時(shí)間上的連續(xù)性和空間上的并存性。單個(gè)產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)的特點(diǎn)也體現(xiàn)在社會(huì)總資本的循環(huán)中，從世界經(jīng)濟(jì)的范圍分析，產(chǎn)業(yè)資本循環(huán)經(jīng)過上述3種形式才能保持經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的連續(xù)性和穩(wěn)定性。

市場(chǎng)結(jié)構(gòu)理論來(lái)自于產(chǎn)業(yè)組織經(jīng)濟(jì)學(xué)，按照該理論市場(chǎng)可以分為完全競(jìng)爭(zhēng)和不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)兩大類型，不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)又分為壟斷競(jìng)爭(zhēng)、寡頭壟斷和完全壟斷3種類型。完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)和不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的差別主要體現(xiàn)為產(chǎn)品差異性、進(jìn)入和退出壁壘以及賣方集中度。完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的特點(diǎn)是產(chǎn)品具有同質(zhì)性，進(jìn)入和退出壁壘小以及賣方集中度低，而不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)則相反。不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上廠商提供的產(chǎn)品有差異、行業(yè)的進(jìn)入壁壘較大，具有規(guī)模經(jīng)濟(jì)及由此產(chǎn)生的賣方集中度。古典貿(mào)易理論和現(xiàn)代貿(mào)易理論都建立在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，新貿(mào)易理論則建立在不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上。而國(guó)際直接投資理論產(chǎn)生之初就建立在不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，隨著世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際直接投資理論有融合趨勢(shì)。

從歷史上看國(guó)際貿(mào)易理論的產(chǎn)生先于國(guó)際直接投資理論。早期的國(guó)際貿(mào)易理論從發(fā)源于15世紀(jì)歐洲原始積累時(shí)期的重商主義開始，而國(guó)際直接投資理論以產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代的壟斷優(yōu)勢(shì)理論為標(biāo)志。這兩種理論有各自的分析框架，國(guó)際貿(mào)易理論的邏輯起點(diǎn)建立在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上，而國(guó)際直接投資理論則建立在不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)上。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，世界范圍內(nèi)統(tǒng)1的貿(mào)易市場(chǎng)和資本市場(chǎng)逐步結(jié)合，商品、資本、技術(shù)和服務(wù)的流動(dòng)日益密切，國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際直接投資理論呈現(xiàn)相互融合的趨勢(shì)，但是統(tǒng)1的理論框架還沒有建立起來(lái)。本文從市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的角度分析國(guó)際貿(mào)易理論和直接投資理論，并指出新貿(mào)易理論和國(guó)際直接投資理論融合的基礎(chǔ)在于不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)。不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)下的新貿(mào)易理論解釋了產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易產(chǎn)生的原因和福利影響，不完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模報(bào)酬遞增使得壟斷競(jìng)爭(zhēng)廠商都具有向國(guó)外出口產(chǎn)品的動(dòng)機(jī)，加之這些廠商生產(chǎn)的是有差異的同種產(chǎn)品，產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易形成。國(guó)際直接投資理論產(chǎn)生于不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，如果具備貿(mào)易壁壘和資本自由流動(dòng)，國(guó)際直接投資廠商進(jìn)行跨國(guó)直接投資就能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的完全替代。

完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與國(guó)際貿(mào)易理論

國(guó)際貿(mào)易理論經(jīng)歷了從古典貿(mào)易理論、新古典貿(mào)易理論、現(xiàn)代貿(mào)易理論和新貿(mào)易理論的發(fā)展過程。按照市場(chǎng)結(jié)構(gòu)劃分前3種可以歸納為1類，它們的理論基礎(chǔ)都建立在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)基礎(chǔ)上。古典貿(mào)易理論包括斯密的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論、李嘉圖的相對(duì)優(yōu)勢(shì)理論，新古典貿(mào)易理論包括1般均衡理論、相互需求理論和對(duì)偶理論，這些理論都建立在完全競(jìng)爭(zhēng)的假設(shè)下?，F(xiàn)代貿(mào)易理論則以要素稟賦論為代表，該理論體系闡述國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生的原因在于產(chǎn)品的價(jià)格差異，價(jià)格差異源自于成本差異，成本差異產(chǎn)生于生產(chǎn)要素的豐裕度。主要理論包括要素稟賦論、要素價(jià)格均等化原理、薩繆爾森—斯托爾帕定理和羅伯津斯基定理等。

古典貿(mào)易理論和新古典貿(mào)易理論分析都假定市場(chǎng)是完全競(jìng)爭(zhēng)的，這些前提假定包括：生產(chǎn)要素在各國(guó)內(nèi)部是自由移動(dòng)的，而在國(guó)家間是不能移動(dòng)的；國(guó)家之間實(shí)行自由貿(mào)易，不存在政府對(duì)貿(mào)易的干預(yù)或管制；生產(chǎn)和交換是在完全競(jìng)爭(zhēng)的條件下進(jìn)行的；資源得到充分利用，要素處于“充分就業(yè)”狀態(tài)；貿(mào)易雙方的出口價(jià)值等于進(jìn)口價(jià)值，國(guó)際收支平衡；運(yùn)輸費(fèi)用和其他交易費(fèi)用為0；沒有要素密集度轉(zhuǎn)變的情況，生產(chǎn)同1商品時(shí)各國(guó)的生產(chǎn)技術(shù)1樣，生產(chǎn)函數(shù)相同；沒有規(guī)模經(jīng)濟(jì)的利益，不存在規(guī)模經(jīng)濟(jì)遞增。從上述的前提條件可以看出該理論體系將國(guó)際直接投資排除在外，首先國(guó)家之間沒有多余的資金可以投資；其次國(guó)家之間沒有要素流動(dòng)的可能性。總之古典貿(mào)易理論和新古典貿(mào)易理論沒有給國(guó)際直接投資理論留下任何成長(zhǎng)空間。

要素稟賦論創(chuàng)立后成為最重要的國(guó)際貿(mào)易理論，該理論認(rèn)為如果掌握了1國(guó)的資源稟賦情況就可以推斷出該國(guó)的對(duì)外貿(mào)易走向。然而里昂惕夫的實(shí)證分析卻得出了相反的結(jié)論。學(xué)者們提出了各種解釋用于修正要素稟賦論的前提條件，如貿(mào)易壁壘說(shuō)、自然資源稀缺說(shuō)、生產(chǎn)要素異質(zhì)說(shuō)以及人力資本說(shuō)等等。前提中完全競(jìng)爭(zhēng)的假設(shè)在現(xiàn)實(shí)中難以滿足，完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中企業(yè)只能作為產(chǎn)品價(jià)格的接受者，他們提供的產(chǎn)品是同質(zhì)的。國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)中的許多現(xiàn)象無(wú)法用完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)來(lái)解釋，不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中的新貿(mào)易理論應(yīng)運(yùn)而生。

不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與新貿(mào)易理論

新貿(mào)易理論始于20世紀(jì)70年代末期，它的創(chuàng)建是建立在兩個(gè)相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展之上：即產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論和產(chǎn)業(yè)組織理論。該理論認(rèn)為資源差異和規(guī)模經(jīng)濟(jì)均是國(guó)家進(jìn)行專業(yè)化和貿(mào)易的原因，前者是完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模報(bào)酬不變條件下的產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易，而后者是不完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模收益遞增的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易，它更強(qiáng)調(diào)的是非比較貿(mào)易優(yōu)勢(shì)。同時(shí)為強(qiáng)調(diào)規(guī)模經(jīng)濟(jì)作為貿(mào)易的原因作了3個(gè)基本創(chuàng)新：將產(chǎn)業(yè)組織引入貿(mào)易理論，將貿(mào)易理論從完全競(jìng)爭(zhēng)模式的不現(xiàn)實(shí)中解脫出來(lái)；摒棄了傳統(tǒng)的2維假定和凸性生產(chǎn)可能性曲線，新貿(mào)易理論發(fā)展了1種“層級(jí)結(jié)構(gòu)”的方法來(lái)解釋貿(mào)易和要素流向，即產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易仍由要素稟賦的差異來(lái)決定，而某產(chǎn)業(yè)內(nèi)部具有類似要素比例的產(chǎn)品之間卻相互分工和貿(mào)易，后者在產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易的格局中表現(xiàn)為凈貿(mào)易量；區(qū)分了技術(shù)溢出的外部經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)規(guī)模作用的外部經(jīng)濟(jì)。

把新貿(mào)易理論看作和古典貿(mào)易理論完全對(duì)立是不確切的，新貿(mào)易理論只是補(bǔ)充了后者在自身假設(shè)框架下所難以解釋的現(xiàn)象。新貿(mào)易理論建立在不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)基礎(chǔ)上，而古典貿(mào)易理論建立在完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)基礎(chǔ)上。

不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與國(guó)際直接投資理論

國(guó)際直接投資理論產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代的壟斷優(yōu)勢(shì)理論，它由美國(guó)學(xué)者海默于1960年在他的博士論文《國(guó)內(nèi)企業(yè)的國(guó)際經(jīng)營(yíng)：關(guān)于對(duì)外直接投資的研究》中首次提出。傳統(tǒng)的國(guó)際投資理論都假定市場(chǎng)是完全競(jìng)爭(zhēng)的。海默則認(rèn)為，要解釋戰(zhàn)后對(duì)外直接投資現(xiàn)象，必須摒棄傳統(tǒng)理論中關(guān)于完全競(jìng)爭(zhēng)的假定，對(duì)不完全競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)行研究。在完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)條件下，企業(yè)不具有支配市場(chǎng)的力量，它們生產(chǎn)同類產(chǎn)品，擁有獲得所有生產(chǎn)要素的平等權(quán)利，這樣就不會(huì)有對(duì)外直接投資發(fā)生，因?yàn)樗粫?huì)使企業(yè)擁有高于當(dāng)?shù)貙?duì)手的優(yōu)勢(shì)。只有在不完全競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)條件下，企業(yè)才能獲取壟斷優(yōu)勢(shì)，并通過直接投資在國(guó)外予以利用。

金德爾伯格將壟斷優(yōu)勢(shì)分為4類：來(lái)自于產(chǎn)品市場(chǎng)不完全的優(yōu)勢(shì)；來(lái)自生產(chǎn)要素市場(chǎng)不完全的優(yōu)勢(shì)；企業(yè)擁有的內(nèi)外部規(guī)模經(jīng)濟(jì)；由于政府干預(yù)，特別是對(duì)進(jìn)入市場(chǎng)以及產(chǎn)量的限制所造成的企業(yè)優(yōu)勢(shì)。后來(lái)學(xué)者在海默的理論框架下進(jìn)1步發(fā)展了壟斷優(yōu)勢(shì)理論，集中表現(xiàn)在兩個(gè)方面：1是論述跨國(guó)公司壟斷優(yōu)勢(shì)的來(lái)源；2是跨國(guó)公司在出口、直接投資與許可證交易3種方式中選擇直接投資的根據(jù)與條件。其中最有代表性的理論就是鄧寧的國(guó)際生產(chǎn)折中理論。

國(guó)際生產(chǎn)折中理論認(rèn)為，企業(yè)的對(duì)外直接投資是由企業(yè)特定優(yōu)勢(shì)、內(nèi)部化優(yōu)勢(shì)和區(qū)位特定優(yōu)勢(shì)3者共同作用的結(jié)果。企業(yè)特定優(yōu)勢(shì)類似于海默提出的壟斷優(yōu)勢(shì)，即1國(guó)企業(yè)擁有的高于其他國(guó)家企業(yè)的優(yōu)勢(shì)，并且這種優(yōu)勢(shì)只是企業(yè)進(jìn)行對(duì)外直接投資的必要條件非充分條件。內(nèi)部化優(yōu)勢(shì)是指企業(yè)為避免市場(chǎng)不完全而通過內(nèi)部化將企業(yè)的優(yōu)勢(shì)保持在企業(yè)內(nèi)部。市場(chǎng)不完全的含義近似于不完全競(jìng)爭(zhēng)，鄧寧認(rèn)為市場(chǎng)不完全可以分為兩類：結(jié)構(gòu)性市場(chǎng)不完全和知識(shí)性市場(chǎng)不完全。企業(yè)利用市場(chǎng)不完全通過內(nèi)部化建立壟斷優(yōu)勢(shì)，內(nèi)部化優(yōu)勢(shì)越大，企業(yè)進(jìn)行對(duì)外直接投資的傾向性越明顯。內(nèi)部化優(yōu)勢(shì)還不能充分解釋對(duì)外直接投資，利用出口照樣可以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。區(qū)位優(yōu)勢(shì)可以更充分地解釋對(duì)外直接投資的原因，因?yàn)閰^(qū)位優(yōu)勢(shì)屬東道國(guó)所有，企業(yè)無(wú)法自行支配，只能予以適應(yīng)和利用。只有國(guó)外區(qū)位相對(duì)國(guó)內(nèi)區(qū)位具有更大優(yōu)勢(shì)時(shí)企業(yè)才可能進(jìn)行對(duì)外直接投資。

不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)下國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際直接投資的融合

在世界經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際直接投資的融合體現(xiàn)在以下方面：在地理區(qū)域上呈現(xiàn)高度的1致性，在貿(mào)易和投資領(lǐng)域還是以發(fā)達(dá)國(guó)家為主導(dǎo)，發(fā)展中國(guó)家的規(guī)模在逐步擴(kuò)大；國(guó)際直接投資的產(chǎn)業(yè)流向與貿(mào)易商品結(jié)構(gòu)的變化1致，2戰(zhàn)前以發(fā)達(dá)國(guó)家的制成品和發(fā)展中國(guó)家的初級(jí)品為主，2戰(zhàn)后傳統(tǒng)的工業(yè)品貿(mào)易下降，高科技含量的工業(yè)品貿(mào)易量上升，究其原因在資本的跨國(guó)界流動(dòng)，戰(zhàn)后國(guó)際資本更多地流入制造業(yè)和新興工業(yè)部門，加快了發(fā)展中國(guó)家的工業(yè)化進(jìn)程；國(guó)際直接投資改變了國(guó)際貿(mào)易的模式與格局，最初國(guó)際貿(mào)易更多表現(xiàn)為產(chǎn)業(yè)間貿(mào)易，隨著跨國(guó)公司的發(fā)展產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易和企業(yè)內(nèi)貿(mào)易在增加。國(guó)際直接投資對(duì)貿(mào)易的促進(jìn)作用主要是通過跨國(guó)公司內(nèi)部貿(mào)易實(shí)現(xiàn)的，母公司與子公司、子公司與子公司之間的企業(yè)貿(mào)易量在不斷擴(kuò)大。第4，國(guó)際貿(mào)易與國(guó)際直接投資的融合協(xié)調(diào)機(jī)制統(tǒng)1在世界貿(mào)易組織的框架內(nèi)實(shí)現(xiàn)。

第8篇：國(guó)際貿(mào)易的新理論范文

關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易理論；發(fā)展中國(guó)家；高科技產(chǎn)業(yè)

中圖分類號(hào)：F740 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-913X（2014）02-0008-02

一、傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易理論

傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論產(chǎn)生于18 世紀(jì)中葉，完成于20 世紀(jì)30 年代初期。以亞當(dāng)·斯密的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論、李嘉圖的比較優(yōu)勢(shì)理論和赫克歇爾—俄林的要素稟賦理論為三個(gè)代表。

絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論的主要內(nèi)容是：在兩個(gè)國(guó)家生產(chǎn)兩種商品的情況下，其中一國(guó)在一種商品的生產(chǎn)中具有較高效率，另一國(guó)在另一種商品的生產(chǎn)中具有較高效率，則兩國(guó)在不同商品的生產(chǎn)上分別擁有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，此時(shí)如果兩國(guó)根據(jù)各自的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行專業(yè)化分工，并相互進(jìn)行交換，雙方均能從中獲益。李嘉圖將絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論進(jìn)一步發(fā)展，他認(rèn)為：每個(gè)國(guó)家不一定要生產(chǎn)各種商品，而應(yīng)集中力量生產(chǎn)那些利益較大或不利較小的商品，然后通過國(guó)際交換，在資本和勞動(dòng)力不變的情況下，生產(chǎn)總量將增加，如此形成的國(guó)際分工對(duì)貿(mào)易各國(guó)都有利。可以簡(jiǎn)單概括為“兩優(yōu)取重，兩劣取輕”，這就是經(jīng)典的比較優(yōu)勢(shì)理論。亞當(dāng)·斯密與李嘉圖的貿(mào)易理論是古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的一部分，被稱為古典貿(mào)易理論。古典國(guó)際貿(mào)易理論建立在勞動(dòng)價(jià)值論基礎(chǔ)上，假定勞動(dòng)是唯一的生產(chǎn)要素，生產(chǎn)技術(shù)是給定的，生產(chǎn)規(guī)模報(bào)酬不變。

20 世紀(jì)初，瑞典經(jīng)濟(jì)學(xué)家赫克歇爾和俄林提出了要素稟賦理論。要素稟賦理論用各國(guó)生產(chǎn)要素稟賦的差異來(lái)解釋國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生的原因。認(rèn)為：各國(guó)生產(chǎn)要素稟賦不同，供求關(guān)系不同，導(dǎo)致兩國(guó)間要素的價(jià)格差異，而投入要素價(jià)格的差異導(dǎo)致兩國(guó)商品生產(chǎn)成本的差異，生產(chǎn)成本的差異形成不同國(guó)家商品的價(jià)格差異，進(jìn)而導(dǎo)致國(guó)際貿(mào)易的產(chǎn)生。貿(mào)易可以使各國(guó)生產(chǎn)要素的優(yōu)勢(shì)得到比較充分的發(fā)揮。在H-O 定理中，俄林將貿(mào)易模式進(jìn)一步表述為：一國(guó)出口的應(yīng)該是那些密集地使用本國(guó)較為豐裕的要素生產(chǎn)的產(chǎn)品，而進(jìn)口的是那些需要在生產(chǎn)上密集地使用本國(guó)相對(duì)稀缺要素生產(chǎn)的產(chǎn)品。因此，其結(jié)論與亞當(dāng)·斯密和李嘉圖一樣，認(rèn)為自由貿(mào)易對(duì)于各個(gè)貿(mào)易參加國(guó)都是有利的。赫克歇爾和俄林的貢獻(xiàn)在于進(jìn)一步豐富了傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論體系。在俄林的模型中，勞動(dòng)不再是唯一的投入，但生產(chǎn)的技術(shù)條件及規(guī)模報(bào)酬仍然不變。要素稟賦理論被稱為新古典貿(mào)易理論，曾經(jīng)在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)成為國(guó)際貿(mào)易的主流理論。

從“絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論”到“比較優(yōu)勢(shì)理論”，進(jìn)而到H-O 四大定理，傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論的發(fā)展一直遵循著完全競(jìng)爭(zhēng)、報(bào)酬不變、同質(zhì)產(chǎn)品等古老的假定。總體看來(lái)，傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論沒有脫離比較優(yōu)勢(shì)的理論框架。

二、國(guó)際貿(mào)易的新發(fā)展

在第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)以后，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、發(fā)展中國(guó)家的出現(xiàn)以及國(guó)際分工的重要發(fā)展，國(guó)際貿(mào)易達(dá)到任何時(shí)間都沒有達(dá)到的發(fā)展。然而，與經(jīng)典貿(mào)易模型所預(yù)測(cè)不相符合的是戰(zhàn)后的貿(mào)易模式并與傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論相違背。美籍學(xué)者瓦西里·里昂惕夫首先發(fā)現(xiàn)這樣問題。他運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)資料對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)美國(guó)的貿(mào)易有悖于H-O 理論。這就是著名的“里昂惕夫之謎”。“里昂惕夫之謎”的出現(xiàn)挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論，也加速促使戰(zhàn)后一系列重要的國(guó)際貿(mào)易理論的誕生。包括新要素貿(mào)易理論、產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論、國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)品的生命周期理論等等。這些理論的誕生都依托戰(zhàn)后國(guó)際貿(mào)易中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象，戰(zhàn)后的國(guó)際貿(mào)易理論也在解釋新出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題中不斷完善和發(fā)展。

當(dāng)代國(guó)際貿(mào)易中出現(xiàn)了發(fā)達(dá)國(guó)家之間的“水平貿(mào)易”發(fā)展、區(qū)域集團(tuán)內(nèi)部貿(mào)易發(fā)展、制造業(yè)內(nèi)部貿(mào)易發(fā)展、跨國(guó)公司內(nèi)部貿(mào)易增長(zhǎng)、加工貿(mào)易和軟件外包等新的貿(mào)易方式出現(xiàn)。這些新的貿(mào)易方式與過去時(shí)貿(mào)易理論不完全相吻合。針對(duì)現(xiàn)實(shí)中國(guó)際貿(mào)易大量存在的同類產(chǎn)業(yè)內(nèi)部這一現(xiàn)象，從20 世紀(jì)70 年代末，保羅·克魯格曼提出“規(guī)模經(jīng)濟(jì)作為國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生原因”的解釋。他了傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易理論中完全競(jìng)爭(zhēng)和規(guī)模經(jīng)濟(jì)不變的假設(shè)，建立了一個(gè)不完全市場(chǎng)、存在規(guī)模經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)品異質(zhì)性的產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易模型。闡述了規(guī)模經(jīng)濟(jì)、不完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與國(guó)際貿(mào)易的關(guān)系，成功的解釋了戰(zhàn)后國(guó)際貿(mào)易的新格局和這新新型產(chǎn)業(yè)在貿(mào)易發(fā)展過程中的作用和機(jī)制。由于產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易規(guī)模的不斷擴(kuò)大，20世紀(jì)80 年代以來(lái)許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家陸續(xù)建立模型對(duì)這一問題從不同角度進(jìn)行進(jìn)一步的探討。20 世紀(jì)90 年代，跨國(guó)公司的進(jìn)一步發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟(jì)一體化浪潮的出現(xiàn)以及加工貿(mào)易、外包業(yè)務(wù)的出現(xiàn)，推動(dòng)了包括跨國(guó)公司內(nèi)貿(mào)易理論、一體化貿(mào)易理論以及產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易理論有了進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)然在貿(mào)易發(fā)展的過程中也要注重食品藥品等涉及人類生活方面的安全。這是人道主義的基本要求。

三、貿(mào)易理論的新發(fā)展

20 世紀(jì)90 年代中期以來(lái)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易現(xiàn)象的關(guān)注代表著貿(mào)易理論進(jìn)一步微觀化趨勢(shì)。產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易是由垂直專業(yè)化引起的中間投入品貿(mào)易，加工貿(mào)易是產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易主要的表現(xiàn)形式。經(jīng)濟(jì)學(xué)家從垂直專業(yè)化的角度對(duì)國(guó)際貿(mào)易內(nèi)容進(jìn)行了新的劃分，并且在古典貿(mào)易理論、新古典貿(mào)易理論、新貿(mào)易理論以及產(chǎn)業(yè)組織與契約理論等不同理論下對(duì)產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易進(jìn)行研究。在以產(chǎn)品內(nèi)貿(mào)易為對(duì)象的理論框架下對(duì)標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際貿(mào)易理論體系進(jìn)行新的理論整合和補(bǔ)充，將國(guó)際貿(mào)易理論的分析框架延伸到了產(chǎn)品生產(chǎn)的工序和區(qū)段層面。經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，在生產(chǎn)分工日益細(xì)化的背景下，全球貿(mào)易投資一體化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)， 企業(yè)規(guī)模、利潤(rùn)和國(guó)際經(jīng)營(yíng)行為有諸多異質(zhì)性，因此需要研究企業(yè)個(gè)體特征在企業(yè)國(guó)際擴(kuò)張選擇中的作用。然而，由于新貿(mào)易理論采用對(duì)稱性企業(yè)假設(shè)， 一體化均衡下同一產(chǎn)業(yè)內(nèi)企業(yè)定價(jià)、產(chǎn)量、利潤(rùn)、收益和外貿(mào)參與程度相同，企業(yè)無(wú)任何差異，因而它無(wú)法解釋20世紀(jì)90 年代以后獲得的微觀數(shù)據(jù)，這就迫切需要一種新的摒棄技術(shù)對(duì)稱以及研究企業(yè)異質(zhì)性作用的貿(mào)易理論。

四、總結(jié)

中國(guó)現(xiàn)階段還是發(fā)展中國(guó)家，在世界貿(mào)易中有著重大的作用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也是我國(guó)發(fā)展的首要任務(wù)。因此無(wú)論是自由貿(mào)易的政策還是戰(zhàn)略性貿(mào)易保護(hù)的政策，選擇的依據(jù)都是如何使本國(guó)的利益最大化，這種利益不僅從靜態(tài)上評(píng)估，也要從動(dòng)態(tài)上考慮對(duì)什么產(chǎn)業(yè)采取什么政策都要有精確地利弊分析，國(guó)際貿(mào)易新理論不是告訴我們應(yīng)不應(yīng)該保護(hù)的問題，而是為了我們貿(mào)易政策的選擇給予更多的考慮問題。我們應(yīng)該在優(yōu)勢(shì)上取得經(jīng)濟(jì)上的突破性的發(fā)展，大力發(fā)展科技新型產(chǎn)業(yè)，為全面建成小康社會(huì)打下經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 才國(guó)偉，舒 元.我國(guó)對(duì)外貿(mào)易與世界技術(shù)擴(kuò)散[J].國(guó)際貿(mào)易問題，2009（11）.

第9篇：國(guó)際貿(mào)易的新理論范文

國(guó)際貿(mào)易學(xué)畢業(yè)論文范文一：大數(shù)據(jù)時(shí)代的國(guó)際貿(mào)易理論新發(fā)展

摘要：時(shí)至今日，大數(shù)據(jù)作為海量的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，將我們的日常生活囊括其中。徜徉在數(shù)據(jù)的海洋中，由數(shù)據(jù)信息挖掘和利用所帶來(lái)的技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)率提高、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以及新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和新價(jià)值的產(chǎn)生已成為新一輪的生產(chǎn)力增長(zhǎng)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時(shí)代;國(guó)際貿(mào)易

一、引言與理論研究綜述

對(duì)國(guó)際貿(mào)易理論的研究自跨國(guó)界商品、要素流通和生產(chǎn)分工發(fā)展伊始幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)便一直是國(guó)內(nèi)外學(xué)者的研究熱點(diǎn)及前沿問題。從古典貿(mào)易理論、新古典貿(mào)易理論、新貿(mào)易理論、新興古典貿(mào)易理論到今天的新新貿(mào)易理論，對(duì)國(guó)際貿(mào)易學(xué)的研究歷經(jīng)五個(gè)階段已逐步形成完整而成熟的理論體系。與之相比，大數(shù)據(jù)卻是理論界較新且同樣具有前沿研究?jī)r(jià)值的概念。雖然，數(shù)據(jù)作為世界的本原和人類認(rèn)識(shí)世界的客觀標(biāo)度，對(duì)其認(rèn)知?dú)v史可追溯到人類科學(xué)發(fā)展的起始(黃欣榮，2014)，而大數(shù)據(jù)這一名詞卻在上世紀(jì)80年代美國(guó)人提出后直至2008年9月Nature刊登的一期以Bigdata為主題的專輯才得以廣泛傳播。此后，理論界雖以大數(shù)據(jù)為研究主題，從不同視角和學(xué)科、交叉學(xué)科領(lǐng)域?qū)ζ溥M(jìn)行探索，但這些研究或集中于對(duì)其概念和特點(diǎn)的探討，相關(guān)文獻(xiàn)如陶雪嬌等(2013)、黃欣榮(2014)，或集中于其技術(shù)具體運(yùn)用途徑和方向的分析，如黃曉斌、鐘輝新(2012)，李莉、顧春霞和楊亞楠(2014)，邵鵬、、齊杰(2014)等。將大數(shù)據(jù)與國(guó)際貿(mào)易學(xué)這兩個(gè)前沿研究問題結(jié)合研究的文獻(xiàn)資料很少。需求催生供給，近年來(lái)隨著交通、通訊技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，全球價(jià)值鏈的分工方式使得世界范圍內(nèi)的實(shí)體物品資源和數(shù)據(jù)流通速度加快、流通方式日趨復(fù)雜，研究如何充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)技術(shù)、挖掘信息以促進(jìn)貿(mào)易發(fā)展成為大勢(shì)所趨。王碧宏(2014)、李連飛(2014)等從跨境電商、在線國(guó)際貿(mào)易等新興國(guó)際貿(mào)易方式發(fā)展的角度解讀了大數(shù)據(jù)海量規(guī)模及其挖掘技術(shù)和利用效率的提升對(duì)于我國(guó)國(guó)際貿(mào)易管理及發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)遇及相關(guān)挑戰(zhàn);曹云、王東(2014)和謝健明(2014)則選擇緊跟時(shí)事，將大數(shù)據(jù)研究置于絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶開發(fā)和自由貿(mào)易區(qū)發(fā)展的具體操作案例中，研究大數(shù)據(jù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的重要作用;還有研究將大數(shù)據(jù)與貿(mào)易進(jìn)出口直接關(guān)聯(lián)起來(lái)，辯證地對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下進(jìn)出口貿(mào)易發(fā)展的機(jī)遇及所面臨的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析，如薛靜辰(2014)。從上述文獻(xiàn)梳理分析可發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)者對(duì)大數(shù)據(jù)下國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的研究雖不是空白，但研究的角度比較單一，多停留在大數(shù)據(jù)時(shí)代所帶來(lái)的信息分析及其挖掘技術(shù)運(yùn)用到某一具體貿(mào)易流通環(huán)節(jié)(如消費(fèi)者行為分析、營(yíng)銷模式變革或物流效率提升等)而促使貿(mào)易企業(yè)效率提升的表象上，并未涉及其深層作用體制或傳導(dǎo)體制的分析，因而所得出結(jié)論的普遍指導(dǎo)性不強(qiáng)，對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代國(guó)際貿(mào)易學(xué)理論及架構(gòu)變化的研究稍顯不足，也無(wú)法形成對(duì)國(guó)際貿(mào)易學(xué)在新的時(shí)代背景下發(fā)展的全面而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。因此，從某種程度上說(shuō)，對(duì)大數(shù)據(jù)下國(guó)際貿(mào)易學(xué)發(fā)展的研究還處于基本空白而亟待理論研究者們的探索與創(chuàng)新。已有的國(guó)際貿(mào)易學(xué)理論研究領(lǐng)域的發(fā)展創(chuàng)新，經(jīng)過總結(jié)大都可以沿著貿(mào)易動(dòng)因、貿(mào)易結(jié)構(gòu)和貿(mào)易結(jié)果等層次進(jìn)行歸類總結(jié)(彭徽，2012)，沿用這一研究主線，本文將就大數(shù)據(jù)時(shí)代下國(guó)際貿(mào)易在貿(mào)易動(dòng)因、貿(mào)易方式、貿(mào)易內(nèi)容、貿(mào)易結(jié)果和貿(mào)易利益分配等方面的發(fā)展進(jìn)行探討，通過抽象具體商務(wù)和貿(mào)易操作中的大數(shù)據(jù)運(yùn)用，深入剖析其深層作用理論，希望能從理論發(fā)展的層次去分析大數(shù)據(jù)時(shí)代給國(guó)際貿(mào)易學(xué)帶來(lái)的新發(fā)展，填補(bǔ)研究空白。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代國(guó)際貿(mào)易學(xué)的新發(fā)展

隨著數(shù)據(jù)信息技術(shù)的不斷成熟和推廣，我們所能分析和利用的數(shù)據(jù)的4V特征日益明顯：數(shù)據(jù)總量規(guī)模增長(zhǎng)巨大且呈指數(shù)級(jí)增速;來(lái)源和類型不斷增加;數(shù)據(jù)價(jià)值突顯。大數(shù)據(jù)的強(qiáng)大影響力已滲透到人們生活中的科技、經(jīng)濟(jì)、衛(wèi)生、教育、軍事等各個(gè)方面，有學(xué)者稱大數(shù)據(jù)將成為開啟人類社會(huì)的第四次科技革命的紅旗手，更有甚者認(rèn)為大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)直接意味著第四次科技革命。那么，就國(guó)際貿(mào)易學(xué)而言，大數(shù)據(jù)究竟在多大范圍、多深程度上影響其理論發(fā)展呢?

1.大數(shù)據(jù)提供了貿(mào)易動(dòng)因的新來(lái)源

深層解構(gòu)國(guó)際貿(mào)易理論不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論基于何種發(fā)展層次的理論，貿(mào)易主體間的比較優(yōu)勢(shì)是貿(mào)易開展的動(dòng)因這一結(jié)論已成為不可撼動(dòng)的真理，理論的主要分歧點(diǎn)在于貿(mào)易主體的具體比較優(yōu)勢(shì)來(lái)源不同。已有的理論或從技術(shù)、要素稟賦等供給的角度，或基于相互需求、產(chǎn)品生命周期等需求的角度論述了貿(mào)易主體的優(yōu)勢(shì)來(lái)源。而數(shù)據(jù)作為重要的信息載體，它是知識(shí)的源泉，是企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值和利潤(rùn)的原材料，是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的重要支點(diǎn)。擁有海量規(guī)模的大數(shù)據(jù)已為國(guó)際貿(mào)易主體帶來(lái)新的優(yōu)勢(shì)來(lái)源：基于國(guó)家主體層次，龐大的數(shù)據(jù)資源儲(chǔ)備被各國(guó)提到戰(zhàn)略高度，將成為新的知識(shí)基礎(chǔ)設(shè)施，構(gòu)建國(guó)家綜合競(jìng)爭(zhēng)力;基于行業(yè)或企業(yè)主體層次，大數(shù)據(jù)為企業(yè)帶來(lái)了新的商機(jī)和發(fā)展機(jī)遇，并作為新的、重要的生產(chǎn)因素成為行業(yè)或企業(yè)發(fā)展的未來(lái)新石油，提升了企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。這些新的比較優(yōu)勢(shì)的培育，將成為新的貿(mào)易動(dòng)因，推動(dòng)貿(mào)易進(jìn)程。

2.大數(shù)據(jù)促進(jìn)了貿(mào)易方式的多樣化

傳統(tǒng)的貿(mào)易平臺(tái)為實(shí)體貿(mào)易，商品或貿(mào)易主體需經(jīng)過漫長(zhǎng)的旅途到達(dá)特定交易地點(diǎn)以供選擇或進(jìn)行面對(duì)面的磋商，這樣大大加大了貿(mào)易的成本和風(fēng)險(xiǎn)。而今，大數(shù)據(jù)技術(shù)革命時(shí)代的到來(lái)所帶來(lái)的商品參數(shù)的可傳遞性、消費(fèi)市場(chǎng)需求的精確分析和交易貨幣的電子化等巨大變化已突破了傳統(tǒng)交易的時(shí)間、地域限制，使得交易流程數(shù)據(jù)化;此外，大數(shù)據(jù)技術(shù)的推廣促進(jìn)了跨境電商或在線國(guó)際貿(mào)易平臺(tái)的構(gòu)建，完善了國(guó)際貿(mào)易的供需鏈條。大數(shù)據(jù)時(shí)代下，國(guó)際貿(mào)易突破了傳統(tǒng)實(shí)體貿(mào)易形式，發(fā)展出了跨境電子商務(wù)或可稱為在線國(guó)際貿(mào)易的新型虛擬網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易平臺(tái)，這種貿(mào)易平臺(tái)的強(qiáng)勁發(fā)展豐富了國(guó)際貿(mào)易方式，成為實(shí)體貿(mào)易方式強(qiáng)有力的補(bǔ)充。

3.大數(shù)據(jù)充實(shí)了國(guó)際貿(mào)易的內(nèi)容

在以往，商品貨物貿(mào)易、服務(wù)貿(mào)易和相關(guān)的要素流動(dòng)占據(jù)國(guó)際貿(mào)易的全部?jī)?nèi)容，人們或有注意到由貿(mào)易所產(chǎn)生的貿(mào)易主體間的信息流交換，但也未將其放置在與商品、服務(wù)、要素等貿(mào)易內(nèi)容同等重要的地位以作為獨(dú)立研究對(duì)象，而是將其籠統(tǒng)地?fù)诫s在貿(mào)易商品或服務(wù)商品內(nèi)做細(xì)小的分析研究。大數(shù)據(jù)時(shí)代的誕生革新了這一現(xiàn)象。作為大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下所衍生的數(shù)字貿(mào)易、信息貿(mào)易便是基于日益頻繁及擴(kuò)大的國(guó)際貿(mào)易中對(duì)信息流重要性的強(qiáng)調(diào)及價(jià)值分析，認(rèn)為數(shù)字所包含的市場(chǎng)定位分析、消費(fèi)者行為分析、生產(chǎn)者供應(yīng)行為分析等重要信息是比具體商品更為重要的貿(mào)易內(nèi)容。一旦某一國(guó)家或企業(yè)能夠掌握這些信息，那么其市場(chǎng)決策及預(yù)測(cè)的有效性便可大大提高。因此，許多知名企業(yè)紛紛投入到數(shù)據(jù)庫(kù)收集及分析的行列中，大數(shù)據(jù)也朝著產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。許多大型跨國(guó)企業(yè)在進(jìn)行市場(chǎng)分析與產(chǎn)品定位等決策前，花費(fèi)大量成本進(jìn)行數(shù)據(jù)采集及購(gòu)買，這也成為了商品成本的構(gòu)成部分。數(shù)字信息貿(mào)易已成為國(guó)際貿(mào)易不可或缺的內(nèi)容。

4.大數(shù)據(jù)為改變世界貿(mào)易格局提供了機(jī)遇

自二戰(zhàn)以后，國(guó)際貿(mào)易利益分配便形成了南北兩極分化的格局，發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其先進(jìn)的技術(shù)或資源因素占據(jù)著貿(mào)易優(yōu)勢(shì)地位，主導(dǎo)著世界貿(mào)易長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)并呈長(zhǎng)期保持優(yōu)勢(shì)的態(tài)勢(shì)。近百年來(lái)，許多發(fā)展中國(guó)家曾嘗試多種改革手段，企圖實(shí)現(xiàn)貿(mào)易額的快速增長(zhǎng)、貿(mào)易條件的改善和貿(mào)易地位的提升，但一直收效甚微。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)帶來(lái)了新的機(jī)遇，在大數(shù)據(jù)發(fā)展的大環(huán)境下，國(guó)際貿(mào)易并不太多強(qiáng)調(diào)國(guó)家的天然資源基礎(chǔ)而依賴于數(shù)據(jù)信息技術(shù)的開發(fā)利用，其優(yōu)勢(shì)的獲取能力具有后天的可培育性，這為發(fā)展中國(guó)家的趕超提供了理論依據(jù)。同時(shí)，大數(shù)據(jù)信息的充分識(shí)別和挖掘能夠幫助發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)對(duì)國(guó)際市場(chǎng)消費(fèi)需求的合理定位和預(yù)測(cè)，從而減少供求失衡的可能性，實(shí)現(xiàn)資源的最合理配置。這樣，發(fā)展中國(guó)家在新一輪的貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)中有望提升其競(jìng)爭(zhēng)力，獲取貿(mào)易地位的提升，進(jìn)而改變世界二元貿(mào)易格局。

5.大數(shù)據(jù)帶來(lái)了新的貿(mào)易風(fēng)險(xiǎn)

大數(shù)據(jù)作為一種符號(hào)，在擁有大量科學(xué)標(biāo)示符號(hào)所共通的優(yōu)點(diǎn)之余，也包含著致命的隱患。除卻大數(shù)據(jù)運(yùn)用中所包含的提取數(shù)據(jù)信息的技術(shù)壁壘，大數(shù)據(jù)作為即時(shí)、快速的信息，其高速的流動(dòng)性在便利貿(mào)易流通、拉近貿(mào)易主體距離之余，也增加了貿(mào)易信息擴(kuò)散或被貿(mào)易對(duì)手惡意攫取的風(fēng)險(xiǎn)，這將帶來(lái)不可預(yù)估的貿(mào)易損失。更為嚴(yán)重的是，貿(mào)易的數(shù)字信息中包含有大量與居民生活、國(guó)家安全、軍事防衛(wèi)等安全相關(guān)的信息，這些信息一旦被惡意破解、攫取和利用，將對(duì)國(guó)家關(guān)系、國(guó)家安全提出挑戰(zhàn)。大數(shù)據(jù)背景下，貿(mào)易安全應(yīng)該是國(guó)際貿(mào)易理論關(guān)注的重點(diǎn)。

三、結(jié)論與展望

時(shí)至今日，大數(shù)據(jù)作為海量的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，將我們的日常生活囊括其中。徜徉在數(shù)據(jù)的海洋中，由數(shù)據(jù)信息挖掘和利用所帶來(lái)的技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)率提高、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)以及新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和新價(jià)值的產(chǎn)生已成為新一輪的生產(chǎn)力增長(zhǎng)點(diǎn)。在此大環(huán)境下，我們分析國(guó)際貿(mào)易的新發(fā)展是可行且必要的。同時(shí)，在厘清新的時(shí)代背景下國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的新特點(diǎn)之余，還應(yīng)將其上升到理論層次，這樣得出的結(jié)論才具有普遍指導(dǎo)意義，同時(shí)也有利于后續(xù)研究者做出更為具體而實(shí)際的理論政策建議。本文在對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下國(guó)家貿(mào)易理論層面可能發(fā)生的變化做了基本研究，不足之處希望在后續(xù)的研究中得以完善，也期待更多的理論研究者將目光延伸到大數(shù)據(jù)時(shí)代國(guó)際貿(mào)易學(xué)理論新發(fā)展這一領(lǐng)域，以共同探討貿(mào)易理論的時(shí)代特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)

1、我國(guó)金融發(fā)展與國(guó)際貿(mào)易的關(guān)系基于1991-2005年數(shù)據(jù)的實(shí)證研究曲建忠;張戰(zhàn)梅;國(guó)際貿(mào)易問題2008-01-15

2、論國(guó)際文化貿(mào)易的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策李懷亮首都師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)2003-04-20

國(guó)際貿(mào)易學(xué)畢業(yè)論文范文二：電子商務(wù)下的國(guó)際貿(mào)易變革

摘要：傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易在運(yùn)營(yíng)上是以單向物流為主，而電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)了四流一體的全新戰(zhàn)略，即形成以物流為依據(jù)，以資金流為形式，以信息流為核心，以商流為主體的新的經(jīng)營(yíng)管理模式。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù);國(guó)際貿(mào)易

一、電子商務(wù)的興起

電子商務(wù)是以信息技術(shù)為手段，在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，交易各方不相謀面，通過電子交易方式實(shí)現(xiàn)的一種新型的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式。電子商務(wù)是國(guó)際貿(mào)易發(fā)展的必然，它不僅簡(jiǎn)化了國(guó)際貿(mào)易程序，而且成本低廉、大大提高了國(guó)際貿(mào)易的運(yùn)行效率，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的全球化、簡(jiǎn)易化、信息化、智能化、無(wú)紙化，目前已經(jīng)廣泛存在于商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)中，并在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)全球化方面顯示出巨大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。

二、電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的基本應(yīng)用

傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)環(huán)節(jié)眾多，業(yè)務(wù)操作過程復(fù)雜繁瑣，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。電子商務(wù)將交易各方連成一體，把原來(lái)傳統(tǒng)商業(yè)模式中的各項(xiàng)活動(dòng)轉(zhuǎn)移到互聯(lián)網(wǎng)上，在國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)如下基本應(yīng)用：

1.選定貿(mào)易伙伴。

在電子商務(wù)條件下，企業(yè)可使用信息技術(shù)建立自己的網(wǎng)站或借助相關(guān)的國(guó)際貿(mào)易電子商務(wù)平臺(tái)，向全球市場(chǎng)自己的產(chǎn)品廣告和服務(wù)信息，另一方面企業(yè)也可以通過網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)搜索各種各樣的經(jīng)貿(mào)信息，在互聯(lián)網(wǎng)上與客戶咨詢洽商貿(mào)易，足不出戶就可以選擇理想的合作伙伴和更多的商業(yè)機(jī)會(huì)。

2.便捷貿(mào)易磋商。

在電子商務(wù)方式下，各個(gè)交易方可通過互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)電子平臺(tái)來(lái)了解其所關(guān)注的商品信息與行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，也可通過互聯(lián)網(wǎng)為媒介的交互工具進(jìn)行跨地咨詢、交易談判，既突破了面對(duì)面洽談的限制，又能夠使貿(mào)易業(yè)務(wù)的咨詢及洽談變得更加便捷、成本變得更加低廉。

3.網(wǎng)簽與支付。

貿(mào)易雙方運(yùn)用電子商務(wù)，可以在建立的網(wǎng)站中通過發(fā)送電子郵件來(lái)彼此溝通，實(shí)現(xiàn)各種交易信息的傳輸。若想達(dá)成交易可以簽訂電子合同，并可通過網(wǎng)上銀行和信用卡公司的參與實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上支付。在網(wǎng)上進(jìn)行的這些業(yè)務(wù)，過程快捷方便、節(jié)省開銷，有專門的電子加密等技術(shù)保證客戶和商家的商業(yè)信息不致泄露。

4.網(wǎng)上交易管理。

國(guó)際間貿(mào)易的業(yè)務(wù)活動(dòng)比較復(fù)雜，會(huì)涉及到政府、銀行、保險(xiǎn)、稅務(wù)、運(yùn)輸?shù)缺姸嗖块T。電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用，使國(guó)際貿(mào)易的交易管理實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化與無(wú)紙化，外貿(mào)企業(yè)可在網(wǎng)上與這些部門辦理電子票據(jù)和電子單證業(yè)務(wù)，及時(shí)高效、輕而易舉地完成相關(guān)的結(jié)算及后續(xù)工作。

三、電子商務(wù)推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易發(fā)生變革

1.改變了國(guó)際貿(mào)易的運(yùn)行環(huán)境。

傳統(tǒng)實(shí)體市場(chǎng)的低速度決定了商品交易規(guī)模和范圍的有限性，而電子商務(wù)的興起，開辟了一個(gè)嶄新的市場(chǎng)空間，出現(xiàn)了電子化的虛擬市場(chǎng)。在電子商務(wù)這種虛擬化的業(yè)務(wù)運(yùn)行環(huán)境中，商務(wù)活動(dòng)中的生產(chǎn)者、中間商和消費(fèi)者以數(shù)字方式開展交互式的商業(yè)活動(dòng)，通過網(wǎng)上虛擬信息的交換，商務(wù)信息的傳遞被高速流轉(zhuǎn)，商務(wù)主體之間的距離被縮短，商務(wù)交易的時(shí)空限制被突破，商務(wù)交易的范圍被全球化。因此電子商務(wù)的出現(xiàn)與廣泛應(yīng)用，為交易各方創(chuàng)造了更高效的貿(mào)易市場(chǎng)。不僅如此，電子商務(wù)中網(wǎng)上的咨詢、訂貨、促銷與談判也為國(guó)際貿(mào)易開辟了新的發(fā)展形勢(shì)。但另一方面，有時(shí)交易者本身的直覺會(huì)被虛擬的網(wǎng)絡(luò)所埋沒，這樣會(huì)使交易出現(xiàn)不確定性。另外，一些網(wǎng)上交易風(fēng)險(xiǎn)也要引起重視，如來(lái)自網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊或病毒的人侵。

2.擴(kuò)大了國(guó)際貿(mào)易的經(jīng)營(yíng)主體。

貿(mào)易中介在在傳統(tǒng)貿(mào)易方式下扮演非常重要的角色。把電子商務(wù)廣泛應(yīng)用到國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐，會(huì)引發(fā)貿(mào)易主體發(fā)生變化，隨之催生了眾多向全球市場(chǎng)提品或服務(wù)的虛擬公司，主要是指網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)的公司或者服務(wù)公司等。這種虛擬組織在功能和效果上己經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了原有的中介公司，并迅速成為新的國(guó)際貿(mào)易經(jīng)營(yíng)主體。電子商務(wù)條件下，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將在專業(yè)領(lǐng)域具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的這些企業(yè)聯(lián)為一體，利用互聯(lián)網(wǎng)形成一個(gè)新型的企業(yè)組織形式，在網(wǎng)絡(luò)上高效、快捷地為國(guó)際市場(chǎng)提供更好地服務(wù)和產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)過去由單一公司或者企業(yè)無(wú)法承擔(dān)的市場(chǎng)職責(zé)。同時(shí)，電子商務(wù)采用現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不僅簡(jiǎn)化了傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)的操作程序，還能讓比較薄弱的中小企業(yè)輕松地進(jìn)人國(guó)際市場(chǎng)參與競(jìng)爭(zhēng)，擴(kuò)大了國(guó)際貿(mào)易的經(jīng)營(yíng)主體。

3.創(chuàng)新了國(guó)際貿(mào)易的交易方式。

新型國(guó)際貿(mào)易用EDI取代了傳統(tǒng)的有紙貿(mào)易，把一些經(jīng)濟(jì)信息如訂單、發(fā)票、報(bào)關(guān)單等，按一定的數(shù)據(jù)格式通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳送，不僅速度提高，而且傳送成本與差錯(cuò)都大幅度降低，在網(wǎng)上做廣告代替了電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)新聞媒介的宣傳作用，EDI的使用使國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)的工作更加簡(jiǎn)捷。新型國(guó)際貿(mào)易在互聯(lián)網(wǎng)上采用電子支付系統(tǒng)，傳統(tǒng)的紙質(zhì)貨幣被電子貨幣所代替，電子信用證結(jié)算速度高效，使國(guó)際貿(mào)易付款方式發(fā)生巨大變革?；ヂ?lián)網(wǎng)上電子商務(wù)的交付分為有形產(chǎn)品和無(wú)形產(chǎn)品的直接貿(mào)易兩種形式，一些無(wú)形產(chǎn)品，如電子書刊與音像制品等的直接貿(mào)易可以通過互聯(lián)網(wǎng)完成，這種完全國(guó)際電子商務(wù)超越了地理空間障礙，已成為全新的國(guó)際貿(mào)易交貨方式。

4.完善了傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易的經(jīng)營(yíng)管理方式。

傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易在運(yùn)營(yíng)上是以單向物流為主，而電子商務(wù)實(shí)現(xiàn)了四流一體的全新戰(zhàn)略，即形成以物流為依據(jù)，以資金流為形式，以信息流為核心，以商流為主體的新的經(jīng)營(yíng)管理模式。在這種模式引導(dǎo)下，、展銷等傳統(tǒng)貿(mào)易方式可融為一體，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中可引人報(bào)關(guān)、商檢、營(yíng)銷等主要進(jìn)出口業(yè)務(wù)流程，由此為全球消費(fèi)者提供互動(dòng)的全面的服務(wù)，消除了傳統(tǒng)貿(mào)易中時(shí)空對(duì)各個(gè)交易方的局限，節(jié)省了時(shí)間與費(fèi)用，推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)