電工的安全教育精選(九篇)

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第1篇：電工的安全教育范文

1.1安全的教學(xué)環(huán)境

良好的安全教學(xué)環(huán)境不僅保證了學(xué)生和教師的人身安全，也符合現(xiàn)代安全教育的理念。重視這門課程中的安全教育問題就要把安全教育作為一門單獨(dú)的課程，結(jié)合電工儀表與測(cè)量的課程特點(diǎn)，為學(xué)生講授，尤其強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安全問題，將講與練，教與學(xué)相結(jié)合，并添加娛樂創(chuàng)新的方式，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)由被動(dòng)變主動(dòng)，由消極到積極。創(chuàng)新教學(xué)方式，使學(xué)生輕輕松松學(xué)到知識(shí)并保證學(xué)生的安全。

1.2國(guó)家生產(chǎn)政策要求

發(fā)電廠機(jī)電設(shè)備安裝與運(yùn)行專業(yè)的學(xué)生，將來步入工作崗位，從事的工作都有一定的危險(xiǎn)性，國(guó)家在安全生產(chǎn)方面非常重視。因此，在學(xué)校教學(xué)階段，就要求進(jìn)行安全教育。為了將這門課程中的安全教育問題落實(shí)好，可以考慮從以下幾個(gè)方面著手：（1）營(yíng)造良好的安全教育環(huán)境：安全教育是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性的工程，要想取得良好的教育效果，必須有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)重視、相關(guān)部門協(xié)調(diào)、責(zé)任和目標(biāo)明確的良好環(huán)境來保證。（2）部門間積極協(xié)調(diào)落實(shí)：電工儀表與測(cè)量的安全問題不僅僅是授課教師的任務(wù)，還需要相關(guān)部門的大力支持。從課程計(jì)劃到課程考核及課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)校一些相關(guān)部門，從政策支持、教室提供、實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地以及教師安排等方面應(yīng)該給予大力支持。（3）樹立教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)責(zé)任：將這門課程的安全教育搬進(jìn)課堂、落實(shí)學(xué)分工作是由學(xué)校的各部門協(xié)助完成的。在課程設(shè)計(jì)階段，明確各部門的職責(zé)，把安全措施做到實(shí)處，落實(shí)到人。

2學(xué)生安全教育培養(yǎng)目標(biāo)

安全教育在教學(xué)中非常重要，如何定位學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)就顯得至關(guān)重要。通過筆者多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為學(xué)生安全教育的培養(yǎng)目標(biāo)，主要包括具有良好的安全知識(shí)與技能、良好的安全意識(shí)與操作紀(jì)律、良好的性格素質(zhì)、科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)電業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)這幾個(gè)方面的內(nèi)容。

2.1掌握良好的安全知識(shí)與技能

只有掌握了良好的安全方面的知識(shí)才能有效做好安全措施，不致于因?yàn)橹R(shí)的匱乏導(dǎo)致誤操作而出現(xiàn)事故。教學(xué)過程中，安全知識(shí)教育應(yīng)作為重要內(nèi)容進(jìn)行傳授，讓學(xué)生熟練掌握此方面的知識(shí)和技能是教師的目標(biāo)。

2.2掌握良好的安全意識(shí)與操作紀(jì)律

教學(xué)過程中，不僅要教會(huì)學(xué)生安全方面的知識(shí)和技能，更要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高安全意識(shí)，嚴(yán)格按照操作流程進(jìn)行操作，不能存在僥幸心理。

2.3培養(yǎng)良好的性格，提高職業(yè)素質(zhì)

學(xué)生在讀書階段，個(gè)人的性格以及專業(yè)素質(zhì)往往會(huì)隨著教師傳授技巧而改變。老師不僅僅要重視專業(yè)教育，還要重視綜合素質(zhì)教育，使學(xué)生成長(zhǎng)為全方位的人才，在工作中，才能夠有一定的責(zé)任心和事業(yè)心，工作才能完成得更加出色。

3明確教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)，樹立清晰的教學(xué)思路

只有明確教學(xué)過程中的具體目標(biāo)，并整理一個(gè)清晰易懂的教育思路，才可以有效避免電工類教學(xué)課堂上的危險(xiǎn)性，本人根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下課堂具體教學(xué)實(shí)例，可以在此基礎(chǔ)上選擇合適的方法充分融入到教學(xué)課堂中。（1）加強(qiáng)課程實(shí)踐：在電工儀表與測(cè)量這門課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)我們要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的指導(dǎo)，把安全教育作為實(shí)踐環(huán)節(jié)的重點(diǎn)課程來講，讓學(xué)生在明白安全教育重要性的基礎(chǔ)上了解在實(shí)際操作時(shí)怎樣保證自身的安全，從而把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐。（2）通過實(shí)習(xí)進(jìn)行安全教育：再好的課堂也不如學(xué)生直接走進(jìn)將來工作的環(huán)境，例如可以到水電廠、發(fā)電站等單位實(shí)習(xí)，通過單位人員的介紹以及學(xué)生自己的“視、聽”可以零距離接觸，通過實(shí)習(xí)，使學(xué)生切身體會(huì)到安全的重要性，這樣回到課堂上，學(xué)習(xí)的自覺性和針對(duì)性就會(huì)發(fā)揮得更好。（本文來自于《職業(yè)教育》雜志。《職業(yè)教育》雜志簡(jiǎn)介詳見。）

4實(shí)踐培訓(xùn)過程中的注意事項(xiàng)

（1）實(shí)踐前的安全指導(dǎo)：實(shí)踐前的安全指導(dǎo)相當(dāng)于在學(xué)生具體操作前的實(shí)踐檢查，教師要根據(jù)學(xué)生的自身情況做到能夠掌控全局，未雨綢繆并有較強(qiáng)的事前預(yù)見性，比如要把在即將實(shí)踐的工作工程中的不安全隱患盡量想得周全，同時(shí)還要提前為學(xué)生培訓(xùn)演練，在遇到一些類似問題時(shí)的具體處理辦法，保證學(xué)生有臨時(shí)處理問題的能力，以及對(duì)自我強(qiáng)烈的保護(hù)意識(shí)。（2）實(shí)踐中的安全指導(dǎo)：實(shí)踐中的安全指導(dǎo)屬于學(xué)生與教師共同作業(yè)情況下的指導(dǎo)。應(yīng)該使教師運(yùn)用我們的基礎(chǔ)知識(shí)和多年實(shí)踐能力一起面對(duì)突發(fā)事件，并充分利用智慧解決，有時(shí)一些野外作業(yè)的方法并非不知道或者不思考，而是由于教師在場(chǎng)，就不愿意自己動(dòng)腦筋解決，在面臨此問題時(shí)，教師應(yīng)該主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。（3）實(shí)踐后的安全指導(dǎo)：實(shí)踐后的安全指導(dǎo)就是對(duì)本次實(shí)踐的總結(jié)和分析。教師應(yīng)主動(dòng)培養(yǎng)并重視事后的安全總結(jié)，善于運(yùn)用后，可以不斷提高自身和作業(yè)人員的安全素質(zhì)和工作效率。電工儀表與測(cè)量課程在實(shí)踐環(huán)節(jié)也同樣存在一些危險(xiǎn)性，為了保證在教學(xué)過程中教師和學(xué)生的安全，筆者認(rèn)為有必要將這門課程中的安全問題單獨(dú)作為一項(xiàng)課程來重點(diǎn)講授，通過教師的耐心講解和學(xué)生的努力學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)生自身的安全意識(shí)，有效減少教學(xué)中事故發(fā)生的概率，降低了實(shí)踐過程中的危險(xiǎn)性，保證了日常教學(xué)任務(wù)的順利完成。

5總結(jié)

第2篇：電工的安全教育范文

關(guān)鍵詞：交通安全 教育培訓(xùn) 重要性

中圖分類號(hào):C913.32 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914（2012）05-292-02

一、嚴(yán)卡源頭遏制道路交通安全事故勢(shì)頭

相關(guān)研究結(jié)果表明，95.6%以上的交通事故是由人的行為不當(dāng)造成的。其中，未經(jīng)駕校嚴(yán)格培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交通安全意識(shí)淡薄、駕駛技能差，是造成各類交通事故的主要原因。因此，只有卡住源頭才能有效遏制交通安全事故勢(shì)頭。

全國(guó)道路交通安全形勢(shì)不容樂觀，道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻，亟需從源頭上遏制惡通事故的增長(zhǎng)和蔓延。從事故原因看，超載、超速、超員行駛，酒后駕駛，疲勞駕駛是導(dǎo)致交通事故多發(fā)的主要原因，特別是超速行駛導(dǎo)致的事故死亡人數(shù)占死亡人數(shù)的14.2%，這個(gè)比例還是相當(dāng)高的。從事故發(fā)生的地點(diǎn)和道路情況看，高速公路的事故仍然呈上升趨勢(shì)。有些駕駛員培訓(xùn)學(xué)校主要是集中在如何教導(dǎo)學(xué)員如何駕車、如何停車等，更重要的是如何應(yīng)對(duì)駕駛證考試發(fā)證，很少教育他們?nèi)绾翁幚韽?fù)雜的交通問題以及灌輸?shù)缆范Y讓精神。所以，加強(qiáng)駕駛員道路安全培訓(xùn)將會(huì)從源頭實(shí)現(xiàn)安全意識(shí)、方法、措施的全面灌輸，將從源頭進(jìn)一步遏制交通意外事故的發(fā)生。從全國(guó)通報(bào)的特大交通安全惡性事故情況看，絕大多數(shù)交通事故都是由于交通違法而引起的。同樣的錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)，一次又一次地制造生活中的悲劇，給人民群眾的生產(chǎn)生活造成極大的破壞，給社會(huì)安定帶來麻煩的同時(shí)也給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來危害。駕駛員參加培訓(xùn)的目的是使駕駛員“更加集中注意力，盡量早地識(shí)別并進(jìn)行有意識(shí)地決策，準(zhǔn)確而又迅速的動(dòng)作”，達(dá)到安全駕駛的目標(biāo)。它能夠讓駕駛?cè)烁娴赜^察并了解駕駛環(huán)境，更準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)不確定的潛在的危險(xiǎn)因素，更及時(shí)地采取預(yù)防措施避免交通事故。無論在哪里駕駛，無論駕駛何種車輛，教育駕駛?cè)巳绾胃行?、更及時(shí)地觀察、預(yù)測(cè)和行動(dòng)，并逐漸形成良好的駕駛習(xí)慣和安全理念，就可以實(shí)現(xiàn)在復(fù)雜多變的駕駛環(huán)境中預(yù)防交通事故發(fā)生。

二、嚴(yán)把源頭關(guān)是確保道路交通安全的關(guān)鍵

各級(jí)公安交通管理部門要從申領(lǐng)機(jī)動(dòng)車駕駛證人員入手，對(duì)申領(lǐng)人和駕駛員培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行系統(tǒng)的安全駕駛教育培訓(xùn)和考核，將安全駕駛教育培訓(xùn)考核納入駕駛?cè)丝颇靠荚嚕舶踩{駛教育培訓(xùn)考核不合格的不受理其它科目的考試。將新申請(qǐng)領(lǐng)取低速載貨汽車、拖拉機(jī)、摩托車駕駛證的人員和增型大型貨車、城市公交車、牽引車和大型客車的駕駛?cè)思{入安全駕駛教育培訓(xùn)考核的重點(diǎn)，培訓(xùn)考核率應(yīng)達(dá)到100%。未通過安全駕駛教育培訓(xùn)考試的不予核發(fā)駕駛證，建立交通安全源頭管理的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)税踩庾R(shí)和預(yù)防交通事故的能力，培養(yǎng)駕駛?cè)艘?guī)范的交通行為，從源頭上預(yù)防各類道路交通事故發(fā)生。

各級(jí)公安交通管理部門要將安全駕駛教育培訓(xùn)從駕駛?cè)藬U(kuò)展到校園、村莊、工地、企業(yè)和社區(qū)。安全民警免費(fèi)為轄區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生、村民、農(nóng)民工、職工和居民進(jìn)行交通安全教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率應(yīng)達(dá)到90%以上。要廣泛深入推進(jìn)交通安全進(jìn)學(xué)校，進(jìn)村莊，進(jìn)企業(yè)，進(jìn)社區(qū)，進(jìn)工地的“五進(jìn)”宣傳活動(dòng)，建立全民道路交通安全預(yù)防意識(shí)。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生、農(nóng)民等重點(diǎn)群體的宣傳教育，深入開展“交通安全村”、“交通安全學(xué)?！?、“交通安全示范單位”創(chuàng)建活動(dòng)，各單位交通安全管理部門設(shè)立安全宣教室，加強(qiáng)交通安全宣傳教育基地建設(shè)，明確宣傳教育的目標(biāo)和重點(diǎn)。

各級(jí)公安交通管理部門要統(tǒng)籌推進(jìn)道路交通事故預(yù)防的科技應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)路段、重點(diǎn)車型、重點(diǎn)人員的管控，開展特大道路交通事故專案剖析和道路交通事故預(yù)防對(duì)策調(diào)研，加強(qiáng)對(duì)道路交通事故規(guī)律、特點(diǎn)以及影響和制約公安交通管理工作深層次問題的研究，不斷豐富安全駕駛教育培訓(xùn)內(nèi)容。

各級(jí)公安交通管理部門要完善機(jī)動(dòng)車和駕駛員的信息化戶籍管理，建立健全轄區(qū)機(jī)動(dòng)車、駕駛?cè)?、道路基礎(chǔ)設(shè)施以及交通違法、交通事故等基礎(chǔ)工作臺(tái)賬。各級(jí)公安交通管理部門要充分利用交通運(yùn)輸部門提供的衛(wèi)星定位（GPS）動(dòng)態(tài)監(jiān)控手段，加強(qiáng)對(duì)客運(yùn)車輛、化學(xué)危險(xiǎn)品運(yùn)輸車輛行駛速度、連續(xù)駕駛時(shí)間等運(yùn)行情況的監(jiān)督檢查，嚴(yán)格查處超員，超載，超速和疲勞駕駛等違法行為。利用衛(wèi)星定位（GPS）告知路況信息和相關(guān)預(yù)防措施，提醒違法駕駛行為，避免事故發(fā)生。作為駕駛員要時(shí)刻將安全行車放在第一位，即將成為駕駛員的人員，一定要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)理解交通安全教育培訓(xùn)的重要性，無論何種情況，都要提醒自己要注意安全。因?yàn)槟恪⑽?、他的安全是相連的，只有全社會(huì)都增強(qiáng)了安全意識(shí)，我們才能擁有真正的安全。

三、安全駕駛教育培訓(xùn)相關(guān)工作措施

⒈要加大交通安全宣傳教育力度。要進(jìn)一步加強(qiáng)交通安全宣傳教育，積極拓展宣傳陣地，動(dòng)員大家共同參與和維護(hù)道路交通安全；要深入開展“保護(hù)生命、安全出行”交通安全宣傳教育工程，按照職責(zé)分工，密切配合，扎實(shí)開展交通安全法律法規(guī)、基本常識(shí)等方面的宣傳教育。

⒉要加強(qiáng)對(duì)車輛駕駛員的交通安全提示和對(duì)車輛發(fā)生道路交通事故的應(yīng)急處置。以駕駛員為重點(diǎn)，有針對(duì)性地制訂宣傳方案，加大宣傳力度，增強(qiáng)宣傳實(shí)效，以有效遏制交通違章行為。

⒊要以提高駕駛員素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛員交通安全意識(shí)的培養(yǎng)和醫(yī)療急救技能的培訓(xùn)。

⒋要強(qiáng)化駕駛?cè)藛T安全行車的法律意識(shí)，對(duì)有嚴(yán)重違章行為、記滿12分的駕駛?cè)藛T必須及時(shí)暫停駕駛機(jī)動(dòng)車。

⒌要掌握駕駛?cè)藛T出車前的思想動(dòng)態(tài)，做到身體不舒服不出車、熬夜后不出車、家庭有糾紛心情不好不出車；要本著對(duì)生命、對(duì)社會(huì)、對(duì)單位負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)禁疲勞駕駛、酒后駕駛，做到安全行車。

⒍要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)駕駛?cè)藛T的監(jiān)管，盡快組織對(duì)車輛的安全技術(shù)狀況、駕駛?cè)藛T營(yíng)運(yùn)質(zhì)量等情況進(jìn)行全面檢查，對(duì)掛靠營(yíng)運(yùn)車輛進(jìn)行全面清理；要落實(shí)各單位安全管理的責(zé)任，依法履行和加強(qiáng)對(duì)所屬車輛和駕駛?cè)藛T的安全管理責(zé)任，落實(shí)道路交通安全工作目標(biāo)責(zé)任。

⒎要將道路交通安全工作納入年度工作考核體系和對(duì)干部政績(jī)考核的重要內(nèi)容，推行道路交通安全問責(zé)制。

8.要進(jìn)一步提高客貨車駕駛?cè)藛T培訓(xùn)考試要求和準(zhǔn)入門檻，嚴(yán)格日常教育管理和違規(guī)問題責(zé)任追究，以提高客貨運(yùn)駕駛?cè)藛T隊(duì)伍素質(zhì)，預(yù)防和減少重特大道路交通事故。一是提高客貨運(yùn)駕駛?cè)寺殬I(yè)準(zhǔn)入條件；二是嚴(yán)格客貨運(yùn)駕駛?cè)似赣脳l件；三是建立營(yíng)運(yùn)駕駛?cè)诵畔⒐蚕砉芾頇C(jī)制；四是建立客貨運(yùn)駕駛?cè)送顺鰴C(jī)制。

9.要重點(diǎn)加強(qiáng)高速公路安全行車宣傳教育。（1）在高速公路上，加強(qiáng)安全行車宣傳教育。交通管理部門將《道路交通安全法》及其《實(shí)施條例》等法律法規(guī)和高速公路上發(fā)生事故的教訓(xùn)，分類制作文字、圖片、實(shí)物等，通過報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體渠道，向全社會(huì)特別是機(jī)動(dòng)車駕駛員廣泛宣傳、教育，加大“五進(jìn)”宣傳力度，促使“小手拉大手，親人當(dāng)幫手”，形成全社會(huì)參與交通，關(guān)注高速公路行車安全的氛圍。（2）在高速公路上，對(duì)易發(fā)事故路段增設(shè)安全實(shí)施。完善常規(guī)的標(biāo)志、標(biāo)線，使其規(guī)范外，在高速公路的橋梁、長(zhǎng)下坡頂、邊續(xù)坡道彎道處的中央隔離帶上設(shè)置太陽能雙面雙色提示燈，來車方向施劃多道減速震蕩帶，增設(shè)“危險(xiǎn)，易發(fā)交通事故”、“保持車距，注意行車”、“杜絕違章，禮讓后行”反光標(biāo)志牌，用物理方式提醒駕駛員注意交通安全。（3）在高速公路上，加大夜間巡邏管理控制力度。高速公路交警大隊(duì)要加強(qiáng)夜間路面管控力度，重點(diǎn)是夜間到早間時(shí)段，不間斷地進(jìn)行夜間路面巡邏。巡邏警車巡邏時(shí)要打開警燈，在危險(xiǎn)路段和車輛密集地方，以及發(fā)現(xiàn)有車輛走“S”形等情況，拉響報(bào)警器提醒，必要時(shí)用喊話器提醒，用手勢(shì)指揮提醒。對(duì)可疑駕駛疲勞人員督促下車休息，車速過快時(shí)必須降下來，同時(shí)發(fā)揮全程雷達(dá)跟蹤作用，使固定測(cè)速與流動(dòng)測(cè)速相結(jié)合。讓駕駛員知道高速公路上有警車跟蹤，有人員管控，有設(shè)備監(jiān)測(cè)，提高安全警惕性，用監(jiān)督方式提醒駕駛員注意交通安全。（4）在高速公路上，對(duì)各主要位置進(jìn)行溫馨提示。一是采用多種宣傳方式在服務(wù)區(qū)、主線道口、收費(fèi)站營(yíng)造交通安全宣傳氛圍，讓駕駛員自覺守法，不疲勞開車，不違章開車;二是利用主線道口、收費(fèi)站窗口為宣傳服務(wù)平臺(tái)，發(fā)放防疲勞駕駛等違法行為的溫馨提示卡，擺放便民藥品、工具等，讓駕駛員欣慰安全行車;三是在服務(wù)區(qū)、收費(fèi)站道口加大違法行為教育處罰力度，讓駕駛員在對(duì)與錯(cuò)的比較中認(rèn)識(shí)到安全行車的重要性；四是對(duì)進(jìn)入高速路段的駕駛?cè)?，用手機(jī)短信提示其上高速后要注意安全的行車事項(xiàng)。（5）在高速公路上，充分發(fā)揮交通職能部門的作用。高速公路公安機(jī)關(guān)交通管理部門除自身不遺余力地開展整治疲勞駕駛等違法行為外，還要充分發(fā)揮高速公路路政部門、經(jīng)營(yíng)業(yè)主等單位、人員的作用，并積極爭(zhēng)取各相鄰高速交警大隊(duì)和地方公安機(jī)關(guān)的配合與支持，謀劃預(yù)防高速公路交通事故的措施。協(xié)調(diào)路政車輛參與路面夜間巡邏，做好事故現(xiàn)場(chǎng)的預(yù)警，加大對(duì)超限車輛和超速車輛的管理等。隨時(shí)關(guān)注駕駛?cè)说鸟{車動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)有異常行為，立即整治。說服、引導(dǎo)高速公路經(jīng)營(yíng)業(yè)主加大高速公路安全設(shè)施的投入，該配置的要配置，該補(bǔ)充的要補(bǔ)充，該更新的要更新，打造現(xiàn)代高速公路管理模式，確保高速公路平安行車。

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第3篇：電工的安全教育范文

關(guān)鍵詞：縣級(jí)供電公司 新進(jìn)人員 安全教育

安全教育是強(qiáng)化員工安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)、保障安全生產(chǎn)的重要途徑，通過安全教育可以進(jìn)一步提高員工的安全素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)從“要我安全”到“我要安全”、“我能安全”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變。做好安全教育工作是確保安全生產(chǎn)的前提條件，也是確保電力職工在生產(chǎn)中安全與健康的重要措施。

一、對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行安全教育的必要性

由于新進(jìn)人員對(duì)電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境不熟悉，缺乏必要的安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，加上對(duì)新環(huán)境好奇，往往會(huì)有隨意走動(dòng)觸摸的行為，而亂走亂動(dòng)往往會(huì)造成事故，不僅危及自己的生命安全，還嚴(yán)重影響企業(yè)的安全生產(chǎn)。大量事故教訓(xùn)表明：對(duì)新進(jìn)人員必須進(jìn)行安全教育。

二、安全教育的目的

安全教育的目的是使新參加工作的人員從一開始就樹立牢固的安全思想，自覺遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度，學(xué)習(xí)必要的安全基本知識(shí)，加強(qiáng)自我防護(hù)能力，掌握一定的安全工作技能，養(yǎng)成良好的安全工作習(xí)慣。新進(jìn)人員必須經(jīng)過安全知識(shí)的教育和考核，合格后再進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，以保證他們的人身安全和生產(chǎn)設(shè)備的安全，確保電力安全生產(chǎn)。

三、對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行安全教育的內(nèi)容

進(jìn)入縣公司的新進(jìn)人員已接受部分公司一級(jí)的安全教育，了解了有關(guān)勞動(dòng)安全及衛(wèi)生的法律法規(guī)、通用安全知識(shí)、勞動(dòng)衛(wèi)生和企業(yè)安全文化的基本知識(shí)、本企業(yè)勞動(dòng)安全及衛(wèi)生規(guī)章制度及狀況、勞動(dòng)紀(jì)律和有關(guān)事故案例等項(xiàng)內(nèi)容。

1.縣公司的二級(jí)安全教育

《電力安全工作規(guī)程》是保障電力安全生產(chǎn)的根本，是吸取無數(shù)次電力生產(chǎn)事故教訓(xùn)、長(zhǎng)期積累總結(jié)提煉出來的，其重要性不言而喻。要對(duì)新進(jìn)人員進(jìn)行安全警示教育，介紹典型事故案例與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從反面進(jìn)行教育，加深對(duì)安全規(guī)程的理解，增強(qiáng)安全意識(shí)。要讓新進(jìn)人員重點(diǎn)學(xué)習(xí)近期發(fā)生的事故情況通報(bào)、快報(bào)，通過事故通報(bào)、快報(bào)的學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識(shí)違章的危害性，消除僥幸、麻痹、圖省事等易引發(fā)各類事故的不良心理，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，時(shí)刻保持清醒頭腦。

2.班組級(jí)的三級(jí)安全教育

班組級(jí)的安全教育是新進(jìn)人員分配到班組后的安全教育，一般由班組長(zhǎng)或班組安全員進(jìn)行。內(nèi)容包括班組制訂的安全工作規(guī)定和措施，如：崗位安全責(zé)任制、班組安全工作規(guī)定、安全工器具管理規(guī)定、班組控制異常和未遂的措施等。安全知識(shí)考試合格，方可進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。

3. 進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)前的安全教育

新進(jìn)人員進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)前必須接受結(jié)合實(shí)際的安全教育，了解電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全規(guī)定和進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)的安全注意事項(xiàng)，以便進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)后能夠確保自身安全和設(shè)備安全。

（1）著裝要求。新進(jìn)人員進(jìn)入電力生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)前，著裝要符合規(guī)定。要注意：嚴(yán)禁不戴安全帽進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，嚴(yán)禁穿尼龍、化纖類服裝進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，禁止戴圍巾、穿風(fēng)衣或大衣進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，女職工禁止穿裙子和穿拖鞋、涼鞋、高跟鞋進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。

（2）紀(jì)律要求。聽從指揮、遵守紀(jì)律，是保證新進(jìn)人員進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)后不引發(fā)人身、設(shè)備事故的關(guān)鍵。新進(jìn)人員進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，必須遵守現(xiàn)場(chǎng)紀(jì)律，聽從監(jiān)護(hù)人的指揮，以保證人身及設(shè)備安全。

（3）安全要求?？h公司所轄設(shè)備為變電站與線路，新進(jìn)人員進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)前要學(xué)習(xí)變電站的系統(tǒng)構(gòu)成及進(jìn)入變電站的安全要求，學(xué)習(xí)線路的基本知識(shí)及進(jìn)入輸電線路走廊的安全要求。

每一位進(jìn)入縣公司的新進(jìn)人員都要經(jīng)過嚴(yán)格的安全教育，認(rèn)真執(zhí)行生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的安全規(guī)定，才能保證人身安全和生產(chǎn)安全。

四、縣級(jí)供電企業(yè)要?jiǎng)?chuàng)新安全教育機(jī)制

1.建立安全教育新模式

（1）針對(duì)安全教育廣泛性的特點(diǎn)，采取分層次教育方式。根據(jù)不同崗位特征采用有針對(duì)性的安全教育手段及內(nèi)容。

（2）充分運(yùn)用現(xiàn)代科技開展企業(yè)安全教育。積極開發(fā)和傳播多媒體安全教材，以生動(dòng)逼真的形式加強(qiáng)安全教育效果。大力開發(fā)具有各種崗位、工種特點(diǎn)的計(jì)算機(jī)事故預(yù)想與處理仿真系統(tǒng)，開展事故演練培訓(xùn)，提高職工防范事故的能力。

（3）建立健全安全教育架構(gòu)。合理實(shí)行企業(yè)內(nèi)部資源配置，通過設(shè)立安全教育專職，開展安全教育題材策劃與組織傳播，明確企業(yè)內(nèi)部各層次安全教育成員職責(zé)，建立相關(guān)安全教育激勵(lì)與約束機(jī)制，促使安全教育走向規(guī)范化。

2.拓展安全教育資源開發(fā)與共享

（1）電力企業(yè)內(nèi)部有計(jì)劃、有步驟采取專題教育培訓(xùn)及座談形式，充分利用各種事故通報(bào)開展安全教育，有效緩解安全教育資源不足的矛盾；相對(duì)集中資源優(yōu)勢(shì)，開展安全教育課題的開發(fā)與應(yīng)用推廣，同時(shí)通過電力企業(yè)間安全教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與有償共享等協(xié)作途徑，促進(jìn)企業(yè)間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)電力安全教育資源的開發(fā)與使用效能的最大化。

（2）以區(qū)域性電力企業(yè)為主要服務(wù)對(duì)象，構(gòu)筑產(chǎn)業(yè)化安全教育實(shí)體，有效緩解企業(yè)自身資源不足的矛盾。

3.構(gòu)筑企業(yè)多層次安全教育人才體系

（1）企業(yè)安全教育的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)有利于企業(yè)策劃和開展各項(xiàng)安全教育工作，并通過側(cè)重繼續(xù)教育，不斷提高相關(guān)人員在社會(huì)科學(xué)與管理科學(xué)方面的知識(shí)水平，促進(jìn)企業(yè)安全教育工作不斷創(chuàng)新發(fā)展。

（2）生產(chǎn)第一線職工安全防范意識(shí)與能力的提高是企業(yè)安全教育工作的核心。為確保企業(yè)安全教育工作真正落到實(shí)處，必須在生產(chǎn)第一線職工中積極挖掘和培養(yǎng)安全教育人選，努力利用班組教育中的人緣和地緣優(yōu)勢(shì)，根據(jù)不同班組的生產(chǎn)作業(yè)特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教育內(nèi)容和形式，在生產(chǎn)第一線建設(shè)有效的安全教育陣地。

4.確立安全教育激勵(lì)與約束機(jī)制

（1）建立有效激勵(lì)與約束機(jī)制的基礎(chǔ)，須立足于對(duì)安全教育工作的綜合測(cè)試與考核評(píng)價(jià)。測(cè)試與評(píng)價(jià)既要考慮安全教育的實(shí)際工作量，更需根據(jù)職工接受安全教育的效果加以評(píng)判。建立企業(yè)安全教育資料庫，匯總相關(guān)培訓(xùn)及教育資料，用于評(píng)判安全教育工作的成效。

第4篇：電工的安全教育范文

關(guān)鍵詞:電工技能 安全教育

一、問題的提出

有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,近年來,由于電工誤操作、技術(shù)水平不高、身心素質(zhì)差、工種經(jīng)驗(yàn)欠缺、以及設(shè)備本身存在問題而造成安全事故,致使人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的案例呈上升趨勢(shì)。因此,用怎樣的教育方法使安全教育最有效?以什么為抓手來確保電工少出安全事故?也就成了我們這些從事電工技能訓(xùn)練的教育工作者們必須認(rèn)真思考的問題。

二、電工技能訓(xùn)練中安全教育的不良現(xiàn)狀

無可置疑,無論和什么相比,安全總是第一位的。但事實(shí)上,在電工專業(yè)教育中,這種安全至上的思想在整個(gè)教育過程中體現(xiàn)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

(一)教育內(nèi)容偏少是安全意識(shí)淡薄的根本因素。如果查一下電工專業(yè)教師的教案不難發(fā)現(xiàn):理論教學(xué)以講授工作原理、器件結(jié)構(gòu)和線路工藝為主;技能教學(xué)以技能等級(jí)鑒定要求為準(zhǔn),始終圍繞“操作”兩個(gè)字,在,而針對(duì)安全教育的章節(jié)內(nèi)容不會(huì)超過全部章節(jié)內(nèi)容的10%。教育內(nèi)容如此,電工專業(yè)學(xué)生安全意識(shí)膚淺、沒有處理安全隱患能力的狀況就可想而知了。

(二)教學(xué)方式陳舊是安全教育失敗的重要原因。電類專業(yè)教師大多缺乏生產(chǎn)第一線的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在講安全知識(shí)時(shí)非常空泛、枯燥。教師自己沒有體會(huì),如何讓學(xué)生有所收獲?結(jié)果是:學(xué)生不愛聽,教師后來也就不再講了。因?yàn)榻處煹木壒识拱踩逃饔谛问降睦哟_實(shí)不少。如果問及電工專業(yè)教師,安全知識(shí)怎么教?回答通常會(huì)是:像教理論知識(shí)那樣教?？荚囈彩窍窨及倏浦R(shí)那樣,用一些問答題、是非題、選擇題來實(shí)施。這樣的教學(xué)方式,會(huì)產(chǎn)生怎樣的教育效果呢?

(三)缺少實(shí)際操作是導(dǎo)致安全事故的直接原因 。在學(xué)校里,學(xué)生的實(shí)訓(xùn)環(huán)境都是在教師周密布置下創(chuàng)設(shè)的。為了保證學(xué)生在操作時(shí)不出安全事故,學(xué)校出臺(tái)了一系列制度,諸如“10個(gè)嚴(yán)禁”、“20個(gè)不準(zhǔn)”之類。即便這樣,教師還是放心不下。在學(xué)生操作時(shí),教師一直在邊上指導(dǎo),反復(fù)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào):通電只有在教師的幫助下才能完成,不允許學(xué)生自己通電操作。帶電操作更是被嚴(yán)令禁止。學(xué)校制定如此嚴(yán)格的制度,看上去是在為學(xué)生的安全著想,其實(shí)是在剝奪學(xué)生增加體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

此外,電工類專業(yè)技能考核都是以裝接線路為內(nèi)容,線路的正確與否決定著考核的最后成績(jī)。考核標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)線路正確與工藝規(guī)范要求很嚴(yán)格,也占去了很大的比例。而安全考核所占比例很少。究其原因,專業(yè)教師不知道安全知識(shí)的考核方法就是其中之一。這勢(shì)必導(dǎo)致學(xué)生缺乏安全方面的知識(shí)與技能。

三、電工教學(xué)中加強(qiáng)安全教育的實(shí)施策略。

基于以上分析,結(jié)合電工技能教學(xué)工作的實(shí)際,筆者提出以下相應(yīng)對(duì)策:

一是充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,加強(qiáng)對(duì)電工類學(xué)生進(jìn)行安全教育。在內(nèi)容上可以分為以下幾部分:(1)素質(zhì)。每一個(gè)行業(yè)都對(duì)從事該行業(yè)的人員有相應(yīng)的素質(zhì)要求,電工作為一個(gè)特殊工種,對(duì)從業(yè)人員素質(zhì)更是提出了專門的要求。通過教育使學(xué)生具備相應(yīng)的素質(zhì)要求,是安全教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,達(dá)不到要求的學(xué)生是不能從事電工工作的。(2)技術(shù)。主要包括:①熟悉安全數(shù)據(jù)。如安全電壓、安全電流、各種情況下的絕緣電阻值等。②處理技術(shù)。如工具、儀表的使用,保護(hù)設(shè)施的添置。③設(shè)備知識(shí)。如質(zhì)量要求、環(huán)境因素、使用壽命等。(3)安全規(guī)程。主要包括:①對(duì)操作者的要求。如健康狀況、是否喝酒、是否正患感冒等,這些都是要考慮的,處理不當(dāng)會(huì)出安全事故。②操作規(guī)程的執(zhí)行。國(guó)家有專門的操作規(guī)程,必須非常熟悉。(4)案例知識(shí)。主要是指企業(yè)電工安全事故案例。一般的工廠,都會(huì)對(duì)每一次事故有詳細(xì)的事故記錄與原因分析。應(yīng)利用這些材料,結(jié)合學(xué)生與學(xué)校實(shí)際進(jìn)行安全教育。

二是改進(jìn)教學(xué)方式,加強(qiáng)對(duì)電工類學(xué)生進(jìn)行技能培訓(xùn)。幾年前,對(duì)安全要求非常高的高配操作證只要通過理論考試就可取得,但后來發(fā)現(xiàn),通過了安全理論考試的高配電工在工作過程中經(jīng)常出錯(cuò),有的甚至屢出安全事故,嚴(yán)重影響了生產(chǎn)和人員生命安全。實(shí)驗(yàn)證明,安全教育采用理論教育的方式是不行的。許多學(xué)生通過安全理論的學(xué)習(xí),知道了怎么做,但實(shí)踐時(shí)不知所措。理論教育固然重要,但它只是基礎(chǔ),大部分的教育還是要依靠技能實(shí)踐教學(xué)的方式來實(shí)施。所以,化理論內(nèi)容為可操作的內(nèi)容,是電工類安全教育在教育方式上必須進(jìn)行的改革。這項(xiàng)工作做好了,安全教育才會(huì)真正收到實(shí)效。

第5篇：電工的安全教育范文

關(guān)鍵詞：機(jī)電工程；施工安全；管理對(duì)策

1.進(jìn)行安全教育

為了有效做好機(jī)電工程安全施工管理工作，豐富施工人員的安全知識(shí)，提升他們的安全管理意識(shí)，避免出現(xiàn)人為失誤，避免出現(xiàn)不必要的安全事故。在進(jìn)行施工開始前，施工單位要結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)施工人員安全培訓(xùn)，保證培訓(xùn)嚴(yán)肅、嚴(yán)格、嚴(yán)密，建立完善完善的教育制度，提高施工人員的安全意識(shí)，避免在施工過程中出現(xiàn)違規(guī)行為。施工單位要對(duì)施工人員進(jìn)行安全知識(shí)教育和安全技能訓(xùn)練，有效的避免潛在的危險(xiǎn)因素，對(duì)安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，采取相應(yīng)的防范措施，讓施工者和操作者掌握基本的安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)施工安全管理的有效性和針對(duì)。第一，要進(jìn)行三級(jí)安全教育，具體包括企業(yè)級(jí)、經(jīng)理級(jí)以及班組級(jí)的三個(gè)層面。在進(jìn)行企業(yè)教育過程中，要針對(duì)施工人員做好機(jī)電生產(chǎn)性質(zhì)、特點(diǎn)以及安全教育，充分了解我國(guó)安全管理法律規(guī)以及安全事故的教訓(xùn)，讓施工人員引以為戒。在進(jìn)行項(xiàng)目經(jīng)理部級(jí)教育過程中，要強(qiáng)調(diào)施工人員的遵守的安全紀(jì)律，不能私自進(jìn)行施工，要充分了解施工現(xiàn)場(chǎng)的危險(xiǎn)區(qū)域、危險(xiǎn)設(shè)備等。班組級(jí)別教育要具體包括企業(yè)施工作業(yè)的特點(diǎn)，實(shí)際的安全操作規(guī)程以及一些基本的事故搶救常識(shí)。第二，針對(duì)機(jī)電工程涉及特殊工種，要進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和考核，只有經(jīng)過合格后，才能持證上崗，不能出現(xiàn)無證上崗的情況，給機(jī)電工程施工留下安全隱患。因此，施工單位要結(jié)合自身實(shí)際情況，針對(duì)實(shí)際存在的問題，梳理施工工序，對(duì)特種工種，采取相應(yīng)的保護(hù)措施，避免施工人員受到傷害，為機(jī)電工程施工創(chuàng)造安全穩(wěn)定的施工環(huán)境。第三，為了提高施工人員的安全文明意識(shí)，施工單位要做好全員安全教育，避免施工人員出現(xiàn)安全意識(shí)淡薄的情況，在通常情況下，可以采用班組日常安全討論的方式；另外，施工單位要組織安全活動(dòng)日、班前班后安全會(huì)、安全生產(chǎn)活動(dòng)月以及事故現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過采用豐富多彩的培訓(xùn)方式，提升施工人員的安全意識(shí)。總之，對(duì)機(jī)電工程施工人員進(jìn)行安全教育，不斷進(jìn)行反復(fù)教育和反復(fù)實(shí)踐，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，讓廣大施工人員養(yǎng)成安全操作的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到安全管理的重要性。

2.做好安全檢查

為了建立穩(wěn)定安全的環(huán)境，管理人員還要做好安全檢查，完善安全管理標(biāo)準(zhǔn)，制定長(zhǎng)期有效的安全檢查制度。在施工過程中，管理人員糾正施工人員各種的不安全行為，消除安全隱患。第一，要明確安全目標(biāo)，然后對(duì)總目標(biāo)進(jìn)行分解，增強(qiáng)安全管理實(shí)效性和針對(duì)性，首先要做好施工安全的自檢，主要做好全體施工人員生產(chǎn)過程的檢查，把檢查的重點(diǎn)放在生產(chǎn)條件、機(jī)械設(shè)備以及安全衛(wèi)生條件等方面，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要及時(shí)有效的進(jìn)行排除。對(duì)于各級(jí)生產(chǎn)組織者，要針對(duì)實(shí)際施工現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，分析存在的問題，找到解決問題的措施。第二，施工單位要結(jié)合機(jī)電工程性質(zhì)和施工過程中，建立嚴(yán)格的檢查機(jī)制，結(jié)合實(shí)際情況，組織第一責(zé)任人、做好檢查的每一項(xiàng)環(huán)節(jié)和步驟。為了做好安全檢查，要做好思想準(zhǔn)備，充分發(fā)揮他們的積極性，認(rèn)真對(duì)待檢查，堅(jiān)持自檢和自改的原則，不能放過任何一個(gè)小的隱患好問題。為了保證檢查到位，要成立專門的檢查小組，結(jié)合施工工序和施工進(jìn)度，合理安排檢查程序，尤其要加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵施工環(huán)節(jié)的檢查，豐富檢查方式，完善檢查標(biāo)準(zhǔn)，提高檢查要求，明確檢查目標(biāo)，提高檢查效果，加強(qiáng)檢查管理，為施工創(chuàng)造良好的環(huán)境。第三，結(jié)合實(shí)際情況選擇選擇科學(xué)的檢查方法，“看”就是觀看施工周圍的環(huán)境和作業(yè)條件，施工人員的具體操作情況以及相關(guān)的施工技術(shù)資料和記錄等。“聽”就是就是聽取下屬的匯報(bào)、意見以及批評(píng)，并且要深入到施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)聽機(jī)械設(shè)備運(yùn)行情況，及時(shí)有效的發(fā)展存在的故障?！皢枴本褪菣z查人員要具備豐富的經(jīng)驗(yàn)，較好的素質(zhì)，很高的水平，并要經(jīng)常走近施工現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合實(shí)際的施工技術(shù)水平和施工人員表現(xiàn)，對(duì)施工人員進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助他們克服在安全施工過程中遇到的困難，排除隱患，解決問題，保證效果，及時(shí)有效的解決遇到的安全問題，保證施工現(xiàn)場(chǎng)的安全穩(wěn)定性。

3.落實(shí)安全責(zé)任

施工單位要制定全面合理的安全管理目標(biāo)，明確安全責(zé)任，并要對(duì)責(zé)任進(jìn)行細(xì)化，明確內(nèi)容，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)任務(wù)。但是受到各方面因素的影響，安全管理認(rèn)識(shí)不到位，導(dǎo)致實(shí)際管理與理論存在沖突。因此，管理人員要加強(qiáng)施工過程和施工現(xiàn)場(chǎng)的管理，針對(duì)不同的施工情況，采取不同的管理措施，細(xì)化管理責(zé)任，分析管理機(jī)制，加強(qiáng)管理落實(shí)，營(yíng)造良好環(huán)境，增強(qiáng)安全管理的針對(duì)性和可行性。還要結(jié)合實(shí)際情況，做好安全管理措施的組織和落實(shí)，對(duì)施工人員提供更為可靠的指導(dǎo)。同時(shí)還要企業(yè)的安全文化，讓員工理解文化的真正涵義，了解企業(yè)的發(fā)展理念，在實(shí)際施工過程中，以身作則，積極落實(shí)安全管理措施。施工要樹立安全第一的原則，做到安全生產(chǎn)，要保證生產(chǎn)人員時(shí)刻保持警鐘長(zhǎng)鳴。安全管理人員要給廣大職工講述違章作業(yè)和安全事故要大家引以為戒。作為施工單位領(lǐng)導(dǎo)要制定合理的工作安排計(jì)劃，避免企業(yè)生產(chǎn)與企業(yè)安全管理出現(xiàn)沖突，辯證的看待問題，做好自我教育、約束以及管理，讓施工人員時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒遵守管理規(guī)范，積極的參與到安全管理。

作者:賈懋君

參考文獻(xiàn)

第6篇：電工的安全教育范文

【關(guān)鍵詞】水利水電；工程；施工現(xiàn)場(chǎng)；安全管理

中圖分類號(hào)： TV212 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理概述

水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的影響

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)加大了對(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的投資力度。各地的水利水電工程建設(shè)工程項(xiàng)目亦越來越多，水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作的影響也越來越大。工程項(xiàng)目的安全施工是科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全工作將影響到普通施工人員的工作積極性和人身安全，做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作將會(huì)促進(jìn)企業(yè)和社會(huì)的良性發(fā)展和維護(hù)社會(huì)的繁榮、穩(wěn)定。

1.2 水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理的意義

水利水電工程現(xiàn)場(chǎng)施工中的安全問題是其永恒的主題。施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理水平將直接體現(xiàn)出施工企業(yè)的業(yè)務(wù)水平和發(fā)展理念。水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理的最根本目的即為保障一切人員的生命安全，保障社會(huì)生產(chǎn)力不受威脅和破壞，保證施工人員的合法權(quán)益不受自然或人為因素而遭受侵害，從而為社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步作出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。水利水電施工企業(yè)需要做好施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理體系和管理制度建設(shè)，通過科學(xué)、高效的制度保證水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。

2水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理探析

水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作具有十分重要的意義，下面將對(duì)安全管理措施進(jìn)行探討和分析。

2.1 水利水電工程施工需做好安全生產(chǎn)責(zé)任制

2.1.1 明確領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)的安全生產(chǎn)職責(zé)

水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)需要明確領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)的安全管理職責(zé)，主要包括以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)公司的安全生產(chǎn)負(fù)總責(zé)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)和安全生產(chǎn)政策、法令和規(guī)章制度，制定公司干部的安全生產(chǎn)責(zé)任制；（2）定期研究解決安全生產(chǎn)中的問題；（3）組織審批安全技術(shù)措施計(jì)劃并貫徹實(shí)施；（4）定期組織安全檢查和開展安全競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)職工進(jìn)行安全和遵章守紀(jì)教育；（5）督促各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、職能部門和職工做好本職范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作，總結(jié)和推廣安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)并主持重大傷亡事故的調(diào)查分析；提出處理意見和改進(jìn)措施，并督促實(shí)施。

2.1.2明確施工人員的安全責(zé)任

施工人員作為水利水電施工現(xiàn)場(chǎng)的主要人員，其對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作亦有明確的責(zé)任，主要包括以下幾個(gè)方面：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握本工種的安全規(guī)程及有關(guān)方面的安全知識(shí)，努力提高安全技術(shù)，自覺遵守安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度，聽從指揮，遵守紀(jì)律，在任何情況下不違章冒險(xiǎn)蠻干；（2）正確使用個(gè)人防護(hù)用品、安全設(shè)施和工具，愛護(hù)安全標(biāo)志，服成分配，堅(jiān)守崗位，不開動(dòng)他人的操作機(jī)械、電氣設(shè)備，不無證進(jìn)行特殊作業(yè)；（3）隨時(shí)檢查工作崗位的環(huán)境和使用的工具、材料、電氣、機(jī)械設(shè)備，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理或上報(bào)，積極提出防止事故發(fā)生，促進(jìn)安全生產(chǎn)，改進(jìn)勞動(dòng)條件的合理化建議；（4）發(fā)生事故和未遂事故應(yīng)立即向上一級(jí)報(bào)告，同時(shí)有權(quán)越級(jí)報(bào)告安全生產(chǎn)的一切情況，任何人不得打擊報(bào)復(fù)或扣壓合理意見。遇有嚴(yán)重人身危險(xiǎn)而無措施保證的作業(yè)，有權(quán)拒絕施工并隨時(shí)報(bào)告或越級(jí)報(bào)告有關(guān)部門；（5）特殊工種，堅(jiān)持憑證上崗，電工、焊工、起重工、架子工、機(jī)械設(shè)備人員、車輛駕駛?cè)藛T，定人、定崗、定責(zé)任，嚴(yán)禁違章操作，嚴(yán)禁違章蠻干，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不傷害他人，不被別人傷害。

2.2 水利水電工程施工企業(yè)需做好安全教育培訓(xùn)制度

水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作要求施工企業(yè)做好施工前安全教育培訓(xùn)制度的建設(shè)，主要有以下幾個(gè)方面：（1）定期學(xué)習(xí)《勞動(dòng)法》、《安全技術(shù)勞動(dòng)保護(hù)法規(guī)》、《建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)條例》、《建筑安裝工人技術(shù)操作規(guī)程》等安全文件；（2）《建筑安裝工人安全技術(shù)操作規(guī)程》作為安全教育的重要內(nèi)容和考核、證定工人技術(shù)水平的重要依據(jù)，考核成績(jī)記入職工技術(shù)檔案；（3）新工人（包括合同工、臨時(shí)工、學(xué)徒工）須進(jìn)行安全教育。教育內(nèi)容包括安全技術(shù)知識(shí)、設(shè)備性能、操作規(guī)程、安全制度和嚴(yán)禁事項(xiàng)，并經(jīng)考試合格后，方可進(jìn)入操作崗位；（4）特殊工種安全技術(shù)教育包括電工、焊工、架子工、機(jī)械操作工及起重工等工種的考核檢驗(yàn)；（5）定期輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)干部和安全干部，提高政策水平，熟悉安全技術(shù)、勞動(dòng)衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識(shí)，做好安全工作，積極參加上級(jí)主管部門的安全培訓(xùn)；（6）采用新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備施工和調(diào)換工作崗位時(shí)，對(duì)操作人員進(jìn)行新技術(shù)操作和新崗位的安全教育，未經(jīng)教育不得上崗操作。

2.3 水利水電工程施工企業(yè)需做好施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理檢查制度

施工現(xiàn)場(chǎng)的安全檢查制度主要包括：（1）凡參加現(xiàn)場(chǎng)施工的作業(yè)人員，都要熟記安全技術(shù)操作規(guī)程。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要做好安全生產(chǎn)的宣傳教育，抓好各項(xiàng)安全生產(chǎn)措施的落實(shí)。開工前，施工技術(shù)部門應(yīng)根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)的水文、地質(zhì)、氣象、設(shè)施等資料，并結(jié)合有關(guān)部門的安全技術(shù)規(guī)定，在編制施工組織設(shè)計(jì)和施工方案的同時(shí)，編好安全施工技術(shù)措施，并做好安全技術(shù)的交底工作；（2）施工現(xiàn)場(chǎng)的各種機(jī)具設(shè)備設(shè)施、材料、構(gòu)件等，均要按照現(xiàn)場(chǎng)施工階段的平面布置圖堆放布置，保證場(chǎng)內(nèi)道路暢通、平整；（3）在鄰近高壓線施工時(shí)，要遵照供電局和公安消防部門的規(guī)定，在高壓線下方10米范圍內(nèi)，不準(zhǔn)堆放物料，不準(zhǔn)搭臨時(shí)設(shè)施，不準(zhǔn)停放機(jī)械設(shè)備。在高壓線和其它架空線一側(cè)從事起重吊裝等作業(yè)時(shí)，要按照勞動(dòng)施工頒發(fā)的《起重機(jī)械安全管理規(guī)程》的規(guī)定要求執(zhí)行。施工現(xiàn)場(chǎng)要設(shè)消防栓，備有足夠的有效滅火器材，在消防栓周圍5米范圍內(nèi)不準(zhǔn)堆放物料；（4）施工現(xiàn)場(chǎng)要設(shè)臨時(shí)安全保衛(wèi)棚，做好防盜、防火、防止壞人破壞機(jī)電設(shè)備的工作。施工現(xiàn)場(chǎng)入口處及危險(xiǎn)作業(yè)部位，均應(yīng)掛有安全宣傳畫，、大型標(biāo)語和安全色標(biāo)，隨時(shí)提醒職工安全生產(chǎn)；（5）參加施工的所有職工都要經(jīng)過入場(chǎng)安全教育和崗位安全操作技術(shù)教育，各類機(jī)械設(shè)備的操作工、電工、架子工、起重信號(hào)工、焊工等特殊工種，必須經(jīng)過專門的安全操作技術(shù)訓(xùn)練，考試合格簽證后方可獨(dú)立操作。嚴(yán)禁酒后操作；（6）施工現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)的各種安全設(shè)施、設(shè)備、標(biāo)志色標(biāo)等，任何人不得擅自拆動(dòng)，因施工需要必須拆動(dòng)時(shí)，要經(jīng)工地負(fù)責(zé)人和安全管理部門同意后方可拆動(dòng)。對(duì)生產(chǎn)過程和安全檢查發(fā)現(xiàn)的安全隱患應(yīng)及時(shí)整改，創(chuàng)造安全生產(chǎn)條件。

2.3水利水電工程施工企業(yè)需采用安全施工技術(shù)

科學(xué)的施工方法將會(huì)使施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作更為高效，主要有以下幾個(gè)方面：（1）建筑施工組織設(shè)計(jì)中的安全技術(shù)措施，要根據(jù)工程的特點(diǎn)、施工方法、勞動(dòng)組織和施工現(xiàn)場(chǎng)的環(huán)境制定，安全技術(shù)措施要有針對(duì)性，必要時(shí)，還要編制單項(xiàng)安全技術(shù)方案；（2）施工現(xiàn)場(chǎng)的平面布置都要符合安全技術(shù)要求，做到安全生產(chǎn)和文明施工；（3）機(jī)電設(shè)備的安全裝置和起重設(shè)備的限位裝置齊全有效，沒有的不能使用；定期維修保養(yǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)電氣線路規(guī)范安全；（4）腳手架、井架、卷揚(yáng)機(jī)架、鋼絲繩和安全網(wǎng)的搭設(shè)按施工安全規(guī)范，經(jīng)驗(yàn)收后方能使用，使用期間安全員要經(jīng)常檢查,并指定專人維護(hù)保養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)有變形、傾斜、搖晃等情況，及時(shí)加固。施工現(xiàn)場(chǎng)的坑、井、溝和各種孔洞，易燃易爆堆放現(xiàn)場(chǎng)，要設(shè)置圍欄或蓋板和安全標(biāo)志，夜間設(shè)紅燈示警；各種防護(hù)措施、警告標(biāo)志，不得移動(dòng)和拆除。

結(jié)語：

水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理是工程項(xiàng)目安全的重要保證，工程施工現(xiàn)場(chǎng)通過科學(xué)的安全管理將會(huì)極大程度上的維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定，保證施工人員的合法權(quán)益不受侵害，亦將促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的健康發(fā)展。本文對(duì)水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理做了探討和分析，希望水利水電工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全管理工作越來越科學(xué)化和制度化。

【參考文獻(xiàn)】

[1]彭冬芝,鄭霞忠.水電工程施工作業(yè)系統(tǒng)中的“四?！睜顟B(tài)辨識(shí)與控制[J].施工術(shù),2010

第7篇：電工的安全教育范文

關(guān)鍵詞：輸配電；用電工程；安全管理；措施

近年來，我國(guó)電力系統(tǒng)建設(shè)不斷發(fā)展，施工技術(shù)也越來越先進(jìn)，但是，同施工技術(shù)的快速進(jìn)步相比，安全管理方面卻呈現(xiàn)出明顯的滯后性。目前，我國(guó)輸配電及用電工程安全管理中，存在安全管理秩序混亂、缺乏高技術(shù)人才等缺陷，在這種情況下，相關(guān)管理人員必須加大對(duì)這些缺陷的了解，才能夠有針對(duì)性地采取措施加以彌補(bǔ)，為我國(guó)電力體制改革奠定良好的基礎(chǔ)。

一、輸配電及用電工程安全管理中存在的問題

（一）管理制度較為混亂

在實(shí)際的電力企業(yè)管理現(xiàn)狀中，很多輸配電及用電工程中的管理體系尚未健全。缺乏完善的管理制度，這樣就無法有效保證各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。我們從現(xiàn)存的電力企業(yè)的管理制度中，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中存在很多問題，各個(gè)電力系統(tǒng)中的相關(guān)專業(yè)管理缺乏有效的聯(lián)結(jié)性和整合性，這就導(dǎo)致在管理中也缺乏明確的方向和標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)于管理成效的獲得是有重大阻礙的。而且，很多電力企業(yè)缺乏嚴(yán)格落實(shí)管理的各個(gè)流程，缺乏相應(yīng)的考核和檢查環(huán)節(jié)，管理部門之間缺乏溝通和交流，很難形成較為完善的管理體系，進(jìn)而影響了問題的減緩和解決。

（二）電力技術(shù)人員缺失

技術(shù)人才的缺失，是當(dāng)下輸配電及用電工程極大的發(fā)展弊端。在輸配電及用電工程工作中，雖工作人員數(shù)量較多，但是具備高能性知識(shí)儲(chǔ)備的人員和具有高新型技術(shù)的人才較為短缺，一些技術(shù)性人員缺少理念的創(chuàng)新，實(shí)踐能力較差等等，都極大的影響了電力體系的進(jìn)步，影響輸配電及用電工程的發(fā)展。技術(shù)性人才的缺失，主要是由于對(duì)工作人員管理缺乏科學(xué)性，在對(duì)不同類型工作人員調(diào)動(dòng)上，對(duì)調(diào)動(dòng)人員的信息和指標(biāo)與配標(biāo)的信息沒有及時(shí)記錄和更新，進(jìn)而導(dǎo)致系統(tǒng)上對(duì)于調(diào)度人員的信息和當(dāng)下在職人員腳步不一致。

（三）線路及設(shè)備的維護(hù)不到位

線路和設(shè)備共同構(gòu)成了輸配電及用電工程主體，因此，線路及設(shè)備的日常維護(hù)對(duì)于輸配電及用電工程的安全管理也具有重要意義。然而從目前的情況來看，管理人員在日常工作中，缺乏對(duì)線路和設(shè)備的維護(hù)，這就造成了管理人員無法及時(shí)發(fā)現(xiàn)線路老化問題和設(shè)備安全隱患，也無法在第一時(shí)間采取有效措施對(duì)安全隱患進(jìn)行處理，使得電力系統(tǒng)的運(yùn)行存在風(fēng)險(xiǎn)。并且，在輸配電及用電工程設(shè)計(jì)和施工階段，由于忽視了質(zhì)量管理的重要性，在不規(guī)范的圖紙和設(shè)計(jì)資料管理中，增加了安全隱患發(fā)生的概率。

二、加強(qiáng)輸配電及用電工程安全管理的措施

（一）完善安全管理制度

管理制度是各個(gè)管理工作的基礎(chǔ)，輸配電及用電工程也不例外，因此，針對(duì)輸配電及用電工程安全管理缺乏秩序性的問題，相關(guān)安全管理工作人員必須及時(shí)完善安全管理制度，對(duì)多個(gè)施工部門進(jìn)行統(tǒng)一化的安全管理。各個(gè)施工部門工作人員應(yīng)嚴(yán)格遵守安全管理制度，規(guī)范施工，通過統(tǒng)一化、制度化的安全管理，提升輸配電及用電工程安全性。值得注意的是，在應(yīng)用統(tǒng)一化的安全管理制度過程中，有助于加大對(duì)各個(gè)施工部門的協(xié)調(diào)力度，促進(jìn)工程效率和質(zhì)量的提升。

（二）加大安全教育培訓(xùn)力度

安全問題對(duì)輸配電及用電工程至關(guān)重要，會(huì)造成輸配電及用電工程人力和財(cái)力方面的損失，因此要增加對(duì)安全的教育，使得工作人員具備較好的安全意識(shí)和常識(shí)。首先，企業(yè)可以對(duì)安全事故進(jìn)行演練和預(yù)防，避免風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生帶來不必要的損失，同時(shí)還能提高員工的安全防范意識(shí)；其次，對(duì)企業(yè)而言，針對(duì)以往發(fā)生的安全事件進(jìn)行總結(jié)和分析，找出安全問題的隱患來源，避免安全事故的二次發(fā)生，減少影響和損失；最后，企業(yè)也要增加對(duì)在職工作人員和管理工作人員的安全教育，對(duì)安全知識(shí)進(jìn)行宣傳，建立合理的安全教育周期，把安全教育和文藝活動(dòng)結(jié)合起來，讓工作人員在釋放工作壓力的同時(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自身的安全意識(shí)。

（三）加大人力資源管理力度

施工企業(yè)應(yīng)積極加大人力資源管理力度，使高技術(shù)人才在輸配電及用電工程建設(shè)中充分發(fā)揮自身的價(jià)值，從而提升工程質(zhì)量，為安全管理工作的有效實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。在這一過程中，施工企業(yè)應(yīng)積極完善獎(jiǎng)懲機(jī)制，在合理調(diào)配施工人員的基礎(chǔ)上，應(yīng)用薪資獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)高技術(shù)人才的工作積極性，同時(shí)也可以有效吸引更多的高技術(shù)人才，有助于輸配電及用電工程施工技術(shù)的創(chuàng)新。

（四）加大運(yùn)行維護(hù)力度

現(xiàn)階段，由于工程實(shí)際施工過程中存在設(shè)備維護(hù)力度不足和施工現(xiàn)場(chǎng)管理混亂的現(xiàn)象，相關(guān)部門在加強(qiáng)輸配電及用電工程安全管理的過程中，應(yīng)從加大現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備運(yùn)行維護(hù)力度入手，定期對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決運(yùn)行中的潛在問題，確保每一項(xiàng)安全管理措施都能夠得到充分的落實(shí)，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備和線路運(yùn)行中的安全隱患。在規(guī)范的施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理基礎(chǔ)上，工作人員可以對(duì)工程安全性進(jìn)行整體把握，從而有效提升工程質(zhì)量，為減少安全隱患奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和科學(xué)的進(jìn)步，人們對(duì)生活的質(zhì)量和效果也提出了更高的要求，電力系統(tǒng)與我們生活緊密相關(guān)，其用電工程的安全質(zhì)量和運(yùn)行效果，會(huì)直接影響到我們生活健康和個(gè)人利益，因此，相關(guān)人員應(yīng)該對(duì)輸配電及用電工程進(jìn)行不斷完善和化，提高安全管理水平，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)電力事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

第8篇：電工的安全教育范文

【關(guān)鍵詞】安全教育直觀演示項(xiàng)目教學(xué)激勵(lì)教學(xué)

技校生文化基礎(chǔ)比較薄弱，但他們的思維卻比較活躍，喜歡動(dòng)手實(shí)踐操作。如何根據(jù)技校學(xué)生的特點(diǎn)來提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平，是擺在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師面前的一項(xiàng)重要課題。作為電工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，筆者主要采取了以下幾種行之有效的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法。

一、安全教育法

電工實(shí)訓(xùn)由于其專業(yè)性質(zhì)的特殊性，學(xué)生常常需要處在交流220v/380v的強(qiáng)電環(huán)境中，而技校生大多年齡在15--17歲之間，很多學(xué)生由于缺乏安全意識(shí)或因操作不規(guī)范而發(fā)生一些意外危險(xiǎn)，所以實(shí)訓(xùn)過程中的安全問題尤為突出。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的過程中，指導(dǎo)教師可以采用以案說課，列舉各種電工違章作業(yè)案例，分析這些事故案例產(chǎn)生的原因、后果及教訓(xùn)，結(jié)合各種電工安全警示圖片、標(biāo)語等對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育;也可以讓學(xué)生觀看安全用電方面的視頻或影片，向?qū)W生講明安全用電的重要性，并向?qū)W生宣傳安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)常識(shí)，讓學(xué)生樹立起"安全第一，預(yù)防為主"和"安全實(shí)訓(xùn)人人有責(zé)"的思想，提高學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力，確保安全實(shí)訓(xùn)。

二、直觀演示法

學(xué)生在電工實(shí)訓(xùn)時(shí)，指導(dǎo)教師要抓住學(xué)生躍躍欲試的心理，在教學(xué)中采用直觀演示法，可收到事半功倍的效果。例如：在講授觸電急救方法和各種電工安全工具、儀表的使用等內(nèi)容時(shí)，指導(dǎo)教師應(yīng)邊講解邊演示，力求對(duì)每一種急救方法和每一種工具、儀表的使用方法熟練地做出正確、完整、規(guī)范的直觀演示，使學(xué)生建立起正確的動(dòng)作概念。在演示的過程中，對(duì)于簡(jiǎn)單的操作，指導(dǎo)教師只需要演示一遍，對(duì)于復(fù)雜操作，應(yīng)該示范兩到三遍，同時(shí)教師還應(yīng)該注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，示范動(dòng)作的速度應(yīng)與學(xué)生的思維速度同步。在教師演示結(jié)束后，還可采取個(gè)別學(xué)生模仿演示，多數(shù)學(xué)生觀摩的形式,引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)過程。當(dāng)學(xué)生在模仿演示中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，指導(dǎo)教師要糾正錯(cuò)誤，并提出注意事項(xiàng)。

三、項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是在教學(xué)活動(dòng)中，教師將需要解決的問題或需要完成的任務(wù)以項(xiàng)目的形式交給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下，以個(gè)人或小組協(xié)作方式，在特定的時(shí)間內(nèi)，由學(xué)生按照實(shí)際工作的完整程序，共同或分工完成整個(gè)項(xiàng)目。指導(dǎo)教師事先把所有實(shí)訓(xùn)內(nèi)容分成若干個(gè)模塊，每個(gè)模塊又分為若干個(gè)實(shí)訓(xùn)單元(即由基本知識(shí)、基本操作構(gòu)成的項(xiàng)目)，每個(gè)單元就是一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，項(xiàng)目安排從易到難，循序漸進(jìn)，同時(shí)詳細(xì)地制定出各項(xiàng)目的目標(biāo)、考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式，以實(shí)訓(xùn)任務(wù)書的形式打印成冊(cè)，分發(fā)給學(xué)生(實(shí)訓(xùn)結(jié)束后收回)。每次實(shí)訓(xùn)課開始時(shí)，指導(dǎo)教師給學(xué)生布置一個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并簡(jiǎn)短地對(duì)該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目涉及的理論知識(shí)進(jìn)行講解，提出對(duì)該實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的目標(biāo)和要求。然后學(xué)生根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目選取相關(guān)的實(shí)訓(xùn)器材和設(shè)備，按照考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)過程中，項(xiàng)目是由學(xué)生獨(dú)立完成，還是分組協(xié)作來完成，要根據(jù)項(xiàng)目的具體特點(diǎn)來確立。對(duì)于比較簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，以學(xué)生獨(dú)立完成較合適;而對(duì)于涉及知識(shí)面較廣、難度較大的項(xiàng)目，則要分組協(xié)作完成，一般是2~4人作為一個(gè)組。在實(shí)施項(xiàng)目的過程中，指導(dǎo)教師還應(yīng)適當(dāng)?shù)靥嵝褜W(xué)生先做什么后做什么，這樣既可避免接受能力較差的學(xué)生面對(duì)項(xiàng)目時(shí)束手無策，又能避免學(xué)生走不必要的彎路。學(xué)生在完成項(xiàng)目的過程中遇到困難，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)。學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目后，指導(dǎo)教師根據(jù)相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生完成項(xiàng)目情況進(jìn)行嚴(yán)格考評(píng)。對(duì)做得比較好的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)給予表揚(yáng)。通過給學(xué)生布置項(xiàng)目，使學(xué)生明白:我要做什么，我應(yīng)該怎樣做，如何做得更好。學(xué)生帶著任務(wù)去實(shí)訓(xùn)，他們的自主性和積極性會(huì)更高，會(huì)收到事半功倍的實(shí)訓(xùn)效果。同時(shí)學(xué)生在共同完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的過程中，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

四、啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法是在教學(xué)過程中，教師通過啟發(fā)誘導(dǎo)或暗示來開發(fā)學(xué)生的潛能，活躍學(xué)生的思維并激發(fā)其創(chuàng)造性，使學(xué)生在充滿樂趣的情境中進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)。在實(shí)訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師先提出問題讓學(xué)生思考，然后讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)他們的結(jié)論。例如:在"熒光燈線路的連接"實(shí)訓(xùn)中，教師可以提出這樣的問題:"同學(xué)們，請(qǐng)問熒光燈正常發(fā)光后，如果此時(shí)把啟輝器去掉，熒光燈還會(huì)繼續(xù)發(fā)光嗎?"聽到這話，學(xué)生心里會(huì)充滿好奇，紛紛回答燈會(huì)熄滅或燈還會(huì)繼續(xù)亮。這時(shí)候，教師不忙于表態(tài)，讓學(xué)生帶著這個(gè)問題，一邊思考，一邊實(shí)踐。當(dāng)結(jié)果出來了后，教師重提這個(gè)問題，并給學(xué)生講解熒光燈線路的工作原理，加深學(xué)生的印象，在實(shí)訓(xùn)課中采用啟發(fā)式教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到既傳授知識(shí)又提高學(xué)生綜合能力的目的。

五、激勵(lì)教學(xué)法

學(xué)生在最后一個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行嚴(yán)格的技能強(qiáng)化訓(xùn)練，以獲得各種技能證書，為就業(yè)時(shí)參與競(jìng)爭(zhēng)增加制勝籌碼。在電工實(shí)訓(xùn)過程中，教師可以采用各種方法激勵(lì)學(xué)生的積極性，以獲得更好的實(shí)訓(xùn)效果。例如:告知學(xué)生，畢業(yè)時(shí)，學(xué)生除取得畢業(yè)證書外，還須考上本專業(yè)的中級(jí)技術(shù)等級(jí)證書或特種作業(yè)操作證書。這對(duì)于他們選擇企業(yè)，獲取較好的工資、福利待遇都有非常大的作用。又如:收集本校優(yōu)秀學(xué)生參加工作后獲取的薪金和福利待遇等信息，并摘錄各種人才招聘信息及其對(duì)技能人才的要求和待遇，在課間師生交流時(shí)有意、無意地透露給學(xué)生，讓他們產(chǎn)生羨慕感，使學(xué)生形成競(jìng)爭(zhēng)觀念，增強(qiáng)危機(jī)感，從而化為求學(xué)的強(qiáng)大動(dòng)力，在平時(shí)的實(shí)訓(xùn)中更加嚴(yán)格遵守紀(jì)律，更加勤于思考，更加刻苦訓(xùn)練，這有利于提高學(xué)生的智力水平及實(shí)操效果，有利于激勵(lì)每個(gè)學(xué)生的潛在能力，樹立積極向上、奮發(fā)有為的人生追求。例如：我校機(jī)電專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)時(shí)，除獲畢業(yè)證書外，很多學(xué)生還取得電工中級(jí)技術(shù)等級(jí)證書、低壓電工操作證書、計(jì)算機(jī)操作證書等，為踏人社會(huì)打下良好的專業(yè)技能基礎(chǔ)。

隨著現(xiàn)代科技的不斷進(jìn)步，電工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)方法也要隨之而改進(jìn)，如何更有效地提高電工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，是廣大實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師長(zhǎng)期面臨的一個(gè)重要課題，這需要我們不斷地去探索。

參考文獻(xiàn)

[1]馬麗娟：電工實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革的探討，廣西質(zhì)量監(jiān)督導(dǎo)報(bào),2013(6).

第9篇：電工的安全教育范文

[關(guān)鍵詞]：安全意識(shí)管理基礎(chǔ)

中圖分類號(hào)：TU714 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1引言

秦山核電廠擴(kuò)建項(xiàng)目（方家山核電工程）自項(xiàng)目開工以來，安全管理人員時(shí)刻牢記安全生產(chǎn)是一切生產(chǎn)活動(dòng)的前提，續(xù)寫著安全這個(gè)永恒的話題，取得了自開工以來無一例重傷以上級(jí)事故的歷史好成績(jī)。取得這樣的成績(jī)與安全管理重在抓意識(shí)，重在隱患排查，防患于未然的管理理念密切相關(guān)。

筆者有幸成為方家山核電工程建設(shè)管理隊(duì)伍中的一員，履行著安全生產(chǎn)管理職責(zé)，參與見證了1#反應(yīng)堆FCD到穹頂?shù)跹b的全過程。在項(xiàng)目安全管理實(shí)踐中，方家山項(xiàng)目安全管理實(shí)踐中，也把提高項(xiàng)目管理和操作人員的安全意識(shí)放在工作的首位，采取各種手段，強(qiáng)化各級(jí)管理和操作人員的安全意識(shí)，同時(shí)積極開展各項(xiàng)安全生產(chǎn)專項(xiàng)活動(dòng)和全員隱患排查工作，實(shí)現(xiàn)了安全生產(chǎn)預(yù)定管理目標(biāo)。下面就安全意識(shí)比操作技能更重要這個(gè)話題，對(duì)方家山的管理實(shí)踐總結(jié)，談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)。

2安全意識(shí)的重要性

“安全”是個(gè)永恒的話題。安全生產(chǎn)，更是建筑企業(yè)應(yīng)常抓不懈的工作。安全貫穿于每個(gè)工作環(huán)節(jié)、貫穿于每個(gè)工作流程的始終，沒有了安全就等于沒有了一切，安全是一切工作開展實(shí)施的基礎(chǔ)。雖然在企業(yè)中經(jīng)常講安全，抓安全，但是各類事故和違章現(xiàn)象仍然時(shí)有發(fā)生。“安全生產(chǎn)、人人有責(zé)，安全隱患（此處隱患二字指廣義的隱患）、處處存在”，這句話的意思是安全生產(chǎn)活動(dòng)中，不安全因素存在于方方面面，“人”作為安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)個(gè)體，扮演著強(qiáng)化安全責(zé)任，落實(shí)安全職責(zé)，提高安全意識(shí)的介質(zhì)。分析CNPE近期事故，絕大多數(shù)是違章操作，違章指揮，習(xí)慣性違章所引起，也就是一切的根源出現(xiàn)在我們的思想上，安全意識(shí)仍然不足，凡事掉以輕心！例如：2009年9月7日，方家山核電工程土建分包商混凝土攪拌站發(fā)生一起由于違章作業(yè)導(dǎo)致機(jī)械傷害的輕傷事故，從中可以體現(xiàn)出人的安全意識(shí)在該起事故中的重要因素。

3不安全行為的主要表現(xiàn)及原因

3.1不安全行為的主要表現(xiàn)形式

安全意識(shí)特征主要體現(xiàn)在人的不安全行為上，具體表現(xiàn)見下表：

表3-1：安全意識(shí)特征對(duì)照分類表

摘自：《企業(yè)職工傷亡事故分類》表A7（部分摘取）

從上表我們看出，人的不安全行為主要表現(xiàn)在習(xí)慣性違章或未按操作規(guī)程作業(yè)等現(xiàn)象，正式由于思想麻痹，忽視安全，經(jīng)驗(yàn)習(xí)慣等因素就可能會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，所以我們必須利用各種方式、方法提高人的安全意識(shí)。

3.2不安全行為在安全隱患中的發(fā)生比例及原因

為了確保方家山核電施工安全，更好地推行“全員、全過程、全方位、全天候”安全管理模式，方家山項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)部2009年8月20日開始執(zhí)行現(xiàn)場(chǎng)各部門全員參與安全隱患排查工作， 截止2012年6月30日，方家山現(xiàn)場(chǎng)部全員參與安全隱患排查各類安全隱患11804個(gè)，根據(jù)隱患的四大類別（人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境因素以及管理缺陷）分類統(tǒng)計(jì)得出，其中涉及人的不安全行為的隱患數(shù)量較為突出，而且隨著工程進(jìn)展、作業(yè)人增多和作業(yè)環(huán)境復(fù)雜化、季節(jié)性等特點(diǎn)呈現(xiàn)波紋趨勢(shì)。

在2009年8月20日至2012年6月30日之間，通過全員參與安全隱患排查分類數(shù)據(jù)中將人的不安全行為進(jìn)行比對(duì)，其整體發(fā)生頻率和數(shù)量呈上升趨勢(shì)，分析原因基本如下：

1）工程進(jìn)展所帶來的人力投入增加；2）交叉作業(yè)程度頻繁；3）由于用人成本增加，農(nóng)民工勞動(dòng)力數(shù)量增加，自身安全意識(shí)淡??；4）季節(jié)性施工因素；5）培訓(xùn)及監(jiān)管力度不夠；6）獎(jiǎng)懲力度不足；7）其他原因直接導(dǎo)致的。

4提高安全意識(shí)的途徑

在各個(gè)行業(yè)：“安全生產(chǎn)，人人有責(zé)”，這句話充分說明了安全生產(chǎn)對(duì)我們每個(gè)人的重要性。其中“責(zé)”我把它理解為“責(zé)任心”、“安全職責(zé)”、“安全意識(shí)是否到位”等。在這句話中“人”占據(jù)了主導(dǎo)地位，同樣在“人、機(jī)、料、法、環(huán)”五個(gè)因素中，“人”依然排在首要位置，起主導(dǎo)作用。也就是說任何關(guān)系到安全生產(chǎn)的活動(dòng)，沒有好的安全意識(shí)就不可能做到長(zhǎng)久安全生產(chǎn)。要想消除安全隱患必須提高“人”的安全意識(shí)，從本質(zhì)上保障安全生產(chǎn)。以下是本人從方家山核電工程建設(shè)期間總結(jié)、摸索出幾種有效提高安全意識(shí)的方法：

多元化安全基礎(chǔ)教育，提高思想安全意識(shí)：

安全教育方式可分為：強(qiáng)制安全教育和主動(dòng)安全教育兩種方式。從自身和企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)角度出發(fā)，兩種方式是必可少的。

強(qiáng)制安全教育包括：地方專業(yè)機(jī)構(gòu)開設(shè)的培訓(xùn)班、單位三級(jí)教育學(xué)習(xí)室、單位安全主管部門舉辦的專項(xiàng)培訓(xùn)、安全專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)、事故案例經(jīng)驗(yàn)反饋培訓(xùn)等；

主動(dòng)安全教育包括：從外界積極獲取安全生產(chǎn)信息，提高自身安全意識(shí)等。

兩種安全基礎(chǔ)教育方式在方家山核電工程上的應(yīng)用：

強(qiáng)制安全教育：

——地方專業(yè)機(jī)構(gòu)開設(shè)的培訓(xùn)班

即地方政府專業(yè)機(jī)構(gòu)（安監(jiān)局等），不定期開設(shè)專兼職安全管理人員及特種作業(yè)人員技能培訓(xùn)取證活動(dòng)，從國(guó)家法律法規(guī)上滿足本工程合格的專業(yè)資質(zhì)人員，確保了安全管理人員及特種作業(yè)人員的持證上崗率，保障了人員的基本素質(zhì)。此種培訓(xùn)多應(yīng)用于工程開工前國(guó)家法律法規(guī)要求的資質(zhì)人員。

——三級(jí)入場(chǎng)教育

即項(xiàng)目部級(jí)安全基礎(chǔ)教育、作業(yè)隊(duì)級(jí)具體教育、班組級(jí)專業(yè)崗位工種教育。具體培訓(xùn)內(nèi)容大致可分為：國(guó)家安全生產(chǎn)方針、政策、法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn)；從業(yè)人員安全生產(chǎn)的權(quán)利和義務(wù)；本崗位生產(chǎn)工藝技術(shù)要求和安全操作規(guī)程；安全生產(chǎn)規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律；安全生產(chǎn)的環(huán)境及危險(xiǎn)因素的判別及預(yù)防；同行、同類典型事故案例分析、預(yù)防及因?qū)Υ胧?；?yīng)急救援、脫險(xiǎn)基本技能；安全防護(hù)通用產(chǎn)品特點(diǎn)及使用要求；其它涉及人身及項(xiàng)目自身特點(diǎn)需要進(jìn)一步說明的因素等。通過三級(jí)教育，將一個(gè)非行業(yè)人員在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到所在單位的安全管理思路及要求，但這只是初級(jí)浮潛安全意識(shí)培訓(xùn)。此種培訓(xùn)應(yīng)用于新員工入廠安全教育培訓(xùn)。

——單位內(nèi)部專項(xiàng)安全培訓(xùn)

即通過外聘、內(nèi)請(qǐng)等方式，邀請(qǐng)到該領(lǐng)域某一方面技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)較為豐富的人員，通過技術(shù)分析、安全要素、事例舉證、預(yù)防維護(hù)、舉一反三等方面深入剖析該領(lǐng)域某一方面經(jīng)常遇到的問題及預(yù)防解決的方式方法，進(jìn)一步保障該工程分項(xiàng)安全。此種培訓(xùn)群體多適用于：專業(yè)性較強(qiáng)的作業(yè)班組人員等。如：消防管理、特種作業(yè)、吊裝作業(yè)、施工用電等人員。

——安全專項(xiàng)活動(dòng)

即項(xiàng)目部通過一系列安全專項(xiàng)活動(dòng)將全員安全意識(shí)進(jìn)一步提高，也可組織安全知識(shí)競(jìng)賽、安全專題征文等活動(dòng)，來激發(fā)員工全員參與安全管理的主動(dòng)性等，比如：“4.6安全生產(chǎn)日活動(dòng)”、“全國(guó)安全生產(chǎn)月活動(dòng)”、“百日安全無事故活動(dòng)”、“安全技能大比武”等。此種方法適用于企業(yè)運(yùn)行階段。

——事故案例經(jīng)驗(yàn)反饋

即通過本行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域發(fā)生過的事故案例，作為本單位施工活動(dòng)的反面教材，深入剖析其事故的發(fā)生原因、預(yù)防措施及今后應(yīng)加強(qiáng)的不足之處，給本單位及崗位人員起到一個(gè)警示預(yù)防作用。此種培訓(xùn)方式適用于定期開展的內(nèi)部安全交流活動(dòng)或收到外單位事故經(jīng)驗(yàn)反饋和本單位發(fā)生安全事故后的教育培訓(xùn)活動(dòng)。

主動(dòng)安全教育：

——積極參加地方或單位安全培訓(xùn)

即個(gè)人利用業(yè)余時(shí)間，主動(dòng)參加地方級(jí)行業(yè)先進(jìn)安全管理知識(shí)或?qū)I(yè)操作技能學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的安全技術(shù)發(fā)揮在日常安全生產(chǎn)活動(dòng)中，真正做到學(xué)以致用。此種培訓(xùn)方式適用于個(gè)人業(yè)余時(shí)間。

——日?；顒?dòng)中提高個(gè)人安全意識(shí)

即個(gè)人在日常生產(chǎn)生活中利用網(wǎng)絡(luò)、雜志、電視、報(bào)刊以及單位宣傳欄等獲取有價(jià)值的提高自身安全意識(shí)的信息。此種方式適用于個(gè)人日常生產(chǎn)生活中。

5結(jié)束語

安全管理給予了人們行為的依托及標(biāo)準(zhǔn)，安全意識(shí)則端正了人們的思想，指導(dǎo)著人的行為，只有思想與行為的統(tǒng)一，才能真正做到生產(chǎn)的安全，才能在強(qiáng)化安全意識(shí)的條件下，安全管理才能充分發(fā)揮作用。

正因如此，方家山核電人始終如一地秉行著這一理念，切實(shí)將提高安全意識(shí)作為安全管理工作的重中之重來抓，從項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)到基層員工，從管理層到作業(yè)層，安全意識(shí)的積累始終在不斷增加，意識(shí)的積累勢(shì)必引起管理的飛躍，同時(shí)給方家山核電工程安全生產(chǎn)管理回報(bào)了豐碩業(yè)績(jī)。