生命的滋養(yǎng)精選(九篇)

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第1篇：生命的滋養(yǎng)范文

——讀后感《丟丟的奇遇》

縣少藝校五（1）班張藝銘

《丟丟的奇遇》這本書我覺得很值得一讀，在這個故事中，我最喜歡吟癡老先生，因為他寫的詩非常優(yōu)美、動人，而且虎虎有生氣，我最喜歡這一段話：春天的微雨染綠了芊芊細(xì)草；夏天的綠蔭是鳥兒涼爽的家；秋天的紅葉剛剛飛離了樹梢；冬天的飛雪又送來了新的童話。讓我像是來到了蓬萊仙境島似的，令人心曠神怡！

我還喜歡可可們，因為它們永遠(yuǎn)都很快樂，它們不喜歡憂傷的回憶，我多么希望我也能這樣，忘記憂傷，快樂的嬉戲著，忘卻一切煩惱。因為煩惱會給人帶來悲傷。

我還佩服烏丟丟，是它讓我牢記了回歸生命和尾聲這兩章。它用自己的生命救出了珍兒，還用自己身體的最后一部分——腳丫，魔術(shù)般得把珍兒變得完美無缺，自己卻消失了，它所做的一切都是為了想報答給予它生命的人……我為此而震撼，眼淚悄然而下。

蕓兒，我認(rèn)為她長大會成為科學(xué)家，因為她敢于創(chuàng)造，會忍受冷嘲熱諷，會想象、會試驗，長大后一定會成為第二個牛頓。

“回歸生命”，名字取得真好，小小一個詞語，概括了全部內(nèi)容，小小的木偶也會懂得回報，即使它快一無所有了。我們也要學(xué)習(xí)小木偶，要懂得回報他人的恩情。

第2篇：生命的滋養(yǎng)范文

一、為什么要成為尖子生

有人說一個人是否成功，并不取決于在學(xué)校的分?jǐn)?shù)和名次，而是取決于一個人的品格和素質(zhì)。這話說得很有道理，但問題是：品格和素質(zhì)從哪里來？分?jǐn)?shù)和名次不是我們追求的終極目標(biāo)，但是分?jǐn)?shù)和名次決定你在現(xiàn)實初、高中階段能否邁上理想的臺階，更決定你在取得分?jǐn)?shù)和名次的過程中，能萃取的品格和素質(zhì)有多高、多強。邏輯思維能力、統(tǒng)籌規(guī)劃水平、堅韌不拔的品質(zhì)、嚴(yán)禁縝密的習(xí)慣、百折不撓的自信……這一切都不可能是一個分?jǐn)?shù)低、名次差的學(xué)生擁有的。所以，你一定要成為一名尖子生。

二、你一定能成為一名尖子生

你是一個懂事聽話的孩子，你愛學(xué)數(shù)學(xué)說明你夠聰明，你喜歡語文說明你有多愁善感的氣質(zhì)，你英語語感好說明你有語言的天賦，你對新開的物理課充滿好奇說明你具備一名科學(xué)家的基本素養(yǎng)。你并未竭盡全力也能取得一些成績，說明你具有無窮的潛力。所以只要你付出行動，你就會是一名尖子生。你做事認(rèn)真、細(xì)心，這也是成為一名尖子生的可貴品質(zhì)。目前你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和你具備的聰明頭腦，以及良好的品德使你成為尖子生是非常應(yīng)當(dāng)?shù)?、可能的?/p>

三、怎樣成為一名尖子生

要想成為一名尖子生，絕不是一件容易的事。它需要你付出極其艱苦的努力，需要你持之以恒的專注，需要你以極大的毅力克服重重困難。但是如果你做到一下幾點你就一定會成功：

1、 定決心開始行動。

思想走多遠(yuǎn)，路就有多長。決心越大，行動就越堅決。如果你認(rèn)同前面的話，那就從現(xiàn)在開始，徹底與過去的懶散告別，與沒用的事情和人告別，投入全部的精力努力拼搏。

2、提高效率科學(xué)規(guī)劃時間

時間對于每個人都是一樣多的，但是對于不同的人發(fā)揮的效率卻不同。你平時對時間抓得不夠緊，對于學(xué)習(xí)無關(guān)的事關(guān)注太多，浪費的大量時間。今后學(xué)校和在家的時間如何統(tǒng)籌安排、科學(xué)規(guī)劃，要馬上拿出具體方案。

3、獨立鉆研不放過任何問題

你遇到不會的問題馬上就會查作業(yè)幫，或者不了了之。這不利于你的能力提高，遇到我問題就是你提高水平的機會，如果能獨立思考鉆研，你的能力水平就會在這個過程中得到提高。

4、舉手聽課有問題馬上問老師

上課舉手是非常好的習(xí)慣，提問你，你就獲得了與老師單獨交流意見的機會，不提問你，你也會因為時刻舉手準(zhǔn)備回答問題的狀態(tài)，保持全神貫注的聽講。在課堂上沒弄懂的問題，下課以后馬上問老師，一旦錯過最佳時機，問題就可能不了了之。

5、認(rèn)真對待錯誤不第二次犯同樣的錯

對出過錯的問題，要高度重視。一定要專門準(zhǔn)備錯題本（形式不限），做到不貳過。不犯錯不可能，重復(fù)犯同樣的錯誤不可原諒。

6、       寫字要快速度就是生命

寫字慢使你的硬傷，認(rèn)真是優(yōu)點，但是在時間有限的情況下，你必須提高寫字速度，爭取更多的有效時間。一個尖子生必須是速度特別快的學(xué)生，否則你在單位時間內(nèi)完成的任務(wù)總比別人少，怎么可能成為尖子生？

7、十字坐標(biāo)幫你認(rèn)清輕重緩急

重要而緊急

重要而不緊急

不重要而緊急

不重要不緊急

第3篇：生命的滋養(yǎng)范文

梁老不但高壽，而且晚年生命質(zhì)量好得令人羨慕。90高齡之后，還能外出散步、打太極拳，并撰寫出版了20萬字的力作《人心與人生》。其養(yǎng)生秘訣，在于“少吃多動，氣貴平和”這八個字。

少吃多動

梁老認(rèn)為，好吃的東西對于年輕人來說，多吃幾口或許關(guān)系不大；而老年人機體衰弱，不能多吃，要適可而止。梁老年輕時，因崇信佛教而食素，從不沾酒，這一生活習(xí)慣從19歲開始并持之以恒，只不過加了牛奶和雞蛋。當(dāng)然，他堅持吃素并不刻板，有一次，他的兒子見他在吃一小碟羊肝，大為吃驚，問起來，才知道這羊肝是醫(yī)生開給他的治病良藥。有時在外就餐，無素菜時，他就只吃葷菜中的蔬菜，以免麻煩人家，但自己絕不動葷腥。這一點也能體現(xiàn)他的為人。即使與在一起吃飯，也是如此。一次在家里宴請梁漱溟等人。梁先生說：“我是素食者，有一兩樣素菜就成，但你們吃什么請自便，不礙我的事?！彼燥?，絕不吃飽，也絕不因食物品種多少和味道好壞而有所增減。他一生未從事體力勞動，食量一直很少，一日三餐飲食總量在230克左右。

堅持少吃的梁老喜歡多動?！皠印钡闹饕绞绞敲刻靾猿肿呗峰憻捄痛蛱珮O拳。85歲以前主要是戶外鍛煉，以后逐漸減少了戶外的運動量。90歲以后，主要是在室內(nèi)活動。每天清晨醒來，先是在床上做保健操，伸腰、蹬腿，轉(zhuǎn)動脖頸，吸氣屏氣，50分鐘后才下床。每天在寫作的間隙，他依然在院子里走動散步，或者打一兩路太極拳，放松一下身體。梁老認(rèn)為，所謂多動，“首先要持之以恒，但如何動，則應(yīng)視健康情況而定”。也就是說，動的方式可以靈活掌握，持之以恒是最重要的。

氣貴平和

梁老認(rèn)為，“人要努力做到不生氣或少生氣，至少是有氣出了就完，絕不要生悶氣”。這在梁老書寫的自勉座右銘可以得到見證：“情貴淡，氣貴和，唯淡為和，乃得其養(yǎng)，茍得其養(yǎng)，無物不長。”

第4篇：生命的滋養(yǎng)范文

《生命流淚的樣子》講的是性格軟弱、心地善良的女孩盛欣怡，有一個幸?？鞓返募彝ァ５?，媽媽突然得了不治之癥。這場飛來的橫禍，使得他的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個過程中，雖然有著老師不斷的鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感的孤獨和困惑。媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早的體驗到了生命和愛的深刻涵義。

當(dāng)我看完欣怡媽媽在電腦上寫的日記后，我有著很深的感觸。我明白了媽媽為什么中讓活，為什么一點點做不好就罵我……原來這全是為了我，其實媽媽也不愿罵我的，她也是會心疼我的，可是為了能讓我早點學(xué)會獨立和堅強，早點知道爸媽的辛苦。媽媽真是用心良苦?。∑鋵崑寢屢膊缓檬艿?，可是又不能表現(xiàn)出來，怎么辦呢，所以只好忍，只好默默流淚，只好心如刀割，這就是做媽媽的辛苦。真是可憐天下父母心啊。

當(dāng)我讀玩著本書的的時候，我留下了淚，沒想到欣怡的媽媽最終還是因病而死了，就想書上說的老天爺真不公平，欣怡的媽媽這么善良怎么會得不治之癥呢？太不公平了吧！而那些犯了罪的卻還完好無損，獲得自由自在的。

第5篇：生命的滋養(yǎng)范文

初生的太陽就呱呱墜地的嬰兒，雖然不怎么耀眼，卻釋放著無限的生機和活力。

一輪紅日冉冉升起，就像一個充滿天真，活力的英俊少年，為了理想，努力學(xué)習(xí)，分發(fā)向上。

生命就像一輪東升西落的太陽，不怕風(fēng)雨，沖出云霧，把光明和溫暖灑遍人間的每一個角落，讓這個世界從此沒有戰(zhàn)爭和黑暗，讓光明溫暖每一個的心田。

現(xiàn)在，我們要努力學(xué)習(xí)，就像譚嗣同說的那樣；少年志，則國志；少年強；則國強；少年獨立；則過獨立；少年進(jìn)步；則過進(jìn)步；少年勝于歐洲；則過勝于歐洲；少年雄于地球；則過雄于地球；美哉我少年中國于天不老；壯哉我中國少年于國無疆。

生命就像一輪東升西落的太陽，冉冉升起，慢慢離去，才有了“夕陽無限好，只是近黃昏”的詩句

第6篇：生命的滋養(yǎng)范文

鳥兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會動了，但是，另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個事實……

他在身旁大聲的呼喊著：“親愛的，你怎么了？ 快起來!快起來!快起來!”

無奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽不到了，他竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起來。它那用力的翅膀當(dāng)然是無法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)，，一次又一次地向上飛。

可是，地上的鳥兒卻是永遠(yuǎn)的睡著了，誰也叫不起它。

一輛汽車經(jīng)過，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上下來。另一輛汽車經(jīng)過，鳥兒的身子又被汽車快速的風(fēng)吹動。再度受到鼓舞的他，堅持不同的嘗試。他用盡了全身的力量，卻無法得到任何的回應(yīng)。

第7篇：生命的滋養(yǎng)范文

性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個幸?？鞓返募彝?。但是，媽媽突然得了不治之癥，這場飛來的橫禍，使她的性格都發(fā)生了很大的改變……媽媽的病使她感到孤獨和困倦，在這個過程中雖然有著老師不斷的鼓勵和友誼的滋潤，但媽媽最終永遠(yuǎn)離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早地體驗到了生命的殘酷、愛的深刻含義。

讀到這本書的尾幕，我哭了，不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情，我和她一般大，但和她卻有著不一樣的命運。在家里，我一直都是爸爸媽媽的“小公主”、“心頭肉”，衣來伸手，飯來張口，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，都視我為掌上明珠，舍不得讓我吃一點兒苦。在讀完這本書后，才體會到媽媽對我深深的愛，不但體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有很多細(xì)節(jié)，很多看不到的愛，包括媽媽平時的嘮叨和指點，我才知道愛無處不在，我才知道我是多么幸福！

媽媽對我的愛不一定是轟轟烈烈的，更多的是無微不至的。每一次安慰就是愛，每一個微笑就是愛，每一次鼓勵就是愛，每一次批評也是愛。在家，我時常要惹媽媽生氣，有時甚至還與她頂嘴，每次家里的氛圍就被我搞得一團(tuán)糟。在媽媽批評我時，我總是裝成若無其事的樣子，任她數(shù)落我，心里卻不服氣。在讀了《生命流淚的樣子》后，我對媽媽的做法有了非常深刻的了解。我是媽媽身上掉下的一塊肉，是她的全部，是她的命根子。世界上從來沒有不愛自己孩子的媽媽，媽媽批評我是為我好，希望我能知錯就改，揚長補短。望子成龍，望女成鳳是每位為人父母所期待的，世上哪會有不盼孩子成才的父母呢？

還記得老師給我們講過一個故事：一位母親和自己的兒子過著相依為命的苦日子。一天，兒子趁鄰居沒在家就偷拿了他家的一件值錢物品。事后，母親知道了不僅沒有批評兒子，相反還表揚了他。數(shù)年后，就是因為這位母親的教育方法有誤，才使她犯下了一個滔天大錯——兒子走了犯罪的道路，最終被槍斃了。

一次錯誤教育毀了一個孩子的前途，可見一位母親的責(zé)任是多么重大，多么神圣。媽媽對我的批評就是對我的愛，就是一位母親急切希望孩子成才的愿望。

第8篇：生命的滋養(yǎng)范文

正是在這種新教育理念的引領(lǐng)下，我園的“陽光教育理念”應(yīng)運而生了?！瓣柟獍愕纳杏X”是一種人文精神，是熱愛生活、積極面對人生的價值觀念，是一個人心靈成長的種子。作為幼兒教師的我們應(yīng)該如何落實這一理念呢？我認(rèn)為做到以下幾點是十分必要的。

一、保持愉悅的心境

今天，我們越來越強調(diào)要關(guān)注孩子的幸福和快樂，要給孩子一個快樂的童年。“讓孩子擁有陽光般的生命感覺！”教師就要擁有陽光般的心境。但是，實際生活中，幼兒教師的工作細(xì)致而又繁瑣，沒有可以忽視的細(xì)節(jié)；教育改革的不斷深化，對教師的要求越來越高，壓力也越來越大；再加上在生活中，教師同時還是妻子、母親等多重身份，要面對各種紛繁復(fù)雜的情況，難免會有力不從心的時候。換一種眼光看孩子；換一種心情去帶班；換一種方式與孩子交往。教師要以平等的態(tài)度和孩子交往，相信孩子的能力，和孩子打成一片，與孩子共同成長，你就會發(fā)現(xiàn)孩子的燦爛笑容是你工作的最好回報，幸福和快樂就在自己的身邊。

二、給予孩子平等的愛

如同太陽使地球上所有的人都沐浴著同樣的光輝一樣，教師也應(yīng)該把愛的陽光撒向每一個孩子。在幼兒園中，教師要讓愛的陽光溫暖每個孩子的心靈，要學(xué)會欣賞每一個孩子。我們還應(yīng)該認(rèn)識到，不同的孩子往往有不同需要的愛，就是同一個孩子在不同的時刻、不同的場合，也會萌生不同的需要。對于不同的孩子，愛的方式、愛的表示程度就應(yīng)有所不同。如對于性格內(nèi)向的孩子，教師應(yīng)該利用各種機會和他交談，給他一些特殊的愛；對于膽小的孩子，要經(jīng)常創(chuàng)造機會，讓他積極展示自己……

三、教會孩子如何去愛

從小培養(yǎng)孩子積極的愛、廣博的愛、理性的愛。包括愛自己、愛他人、愛自然、愛社會、愛交往、愛學(xué)習(xí)、愛創(chuàng)造等方方面面的內(nèi)容。把這種愛分為三個部分：關(guān)注、欣賞、感恩。

讓孩子對身邊的萬事萬物產(chǎn)生積極的探索興趣，以廣博的關(guān)注之心去了解自己、了解別人、了解自然界和社會的各種奧秘，從而激發(fā)熱愛生活、熱愛真理的積極情感。在這個基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)孩子以欣賞的眼光來發(fā)現(xiàn)存在于世界萬物中的善意和美感，從心底里感受到自然造福于我們，人類造福于我們，我們要懷著一顆感恩之心來珍惜每一個生命的價值、愛護(hù)世界上的萬事萬物，并進(jìn)而將這樣的感恩之情轉(zhuǎn)化為愛的付出行為，從而積極地投身到對內(nèi)在價值的不斷追求和創(chuàng)造之中。這種廣泛關(guān)注、內(nèi)在欣賞、感恩創(chuàng)造的過程其實就是真、善、美合一的過程。

四、家園攜手培育幼苗

家庭是幼兒出生后的第一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任教師。家長的言談舉止將時時刻刻影響子女，起著潛移默化的作用。要想培育出性格開朗、獨立自信、人格健全的陽光兒童，就需要家庭和學(xué)校相互配合，攜手共進(jìn)。

前蘇聯(lián)的一位教育家說過：“不要以為只有在同孩子談話、教訓(xùn)他、命令他的時候才是進(jìn)行教育，成人的生活本身就是對孩子的教育。”如果你不愛惜書本，就別奢望你的孩子會對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；如果你的脾氣暴躁、時常發(fā)火、喊叫，那就很難保證你的孩子會以平靜的心態(tài)對待周圍的人和事……總之，家長就是孩子的一面鏡子，你想讓孩子成為什么樣的人，你自己就得盡量做到什么樣的人。

因此，對孩子的教育，與其說是教育孩子，還不如說是對家長的一種再教育。那么，如何才是正確的愛呢？就是要把孩子當(dāng)成一個獨立的個體，尊重其人格，滿足其需要，引導(dǎo)其發(fā)展，而不求私欲之利。這是一種純粹的愛、科學(xué)的愛、理智的愛。因此，當(dāng)你準(zhǔn)備在孩子的心田播種的時候，請務(wù)必拷問自己：這種子是真的嗎？假種子坑農(nóng)民毀一季，假種子坑孩子毀一生。

第9篇：生命的滋養(yǎng)范文

三門縣實驗小學(xué)四（14）班俞欣欣

大樹參天不能缺少雨露的滋潤；魚兒嬉戲需要湖水的哺育；蒼鷹翱翔時不也還是依偎在藍(lán)天母親的懷抱里嗎？人，其實也需要養(yǎng)料，它就是關(guān)愛與呵護(hù)，一種心靈的依靠！

有這樣的一個故事：一個小男孩兒，他得了骨髓灰質(zhì)炎，非常自卑。于是，父親發(fā)給孩子們一些樹苗，并說種得最好的人有一份自己想要的禮物。小男孩兒心灰意冷，澆過幾次水之后，就在也沒去打理過它了。可是幾天后，它的樹卻綠得不同凡響，顯得特別茁壯。原來，是父親在暗中澆水施肥，借此來鼓勵他。后來，他成了美國總統(tǒng)——富蘭克林＊羅斯福。

每一次閱讀這篇文章，我的心都被真誠的愛所感動了。是的，父愛如山，父愛是偉大的！故事之中的小男孩，就如同一只正在干枯的小樹苗一般萎扉不振；父親的那良苦用心，與濃厚的愛，匯成了一股汩汩的心泉，滋潤著它，才使得“小樹”得以重生。

而小男孩兒呢？他也給予了這一份愛豐厚的回報——他當(dāng)上了美國總統(tǒng)，把自己的熱情獻(xiàn)給了美國人民，讓自己的愛傳遍了美國的各個角落。