集體活動總結(jié)精選(九篇)
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第1篇：集體活動總結(jié)范文
開學(xué)之初，組織兩屆強化部以“ xx”為主題的聯(lián)誼活動，我班部分積極報名參加，在晚會中有十分精彩的表現(xiàn)，為晚會的完美落幕做出了巨大貢獻。如：搏擊操、印巴熱舞、歌曲串燒等節(jié)目。
班級迎國慶主題班會：
1、前期準備：班委召開會議，討論班會形式，節(jié)目內(nèi)容及時間地點，分配任務(wù)；
2、前期宣傳，張貼海報及地標；
3、食堂門口，為宣傳班級活動發(fā)動全體學(xué)生為班會簽名，擴大影響范圍
4、拍攝班級每位同學(xué)及老師的祝福短片，進行ppt及視頻的制作
5、活動內(nèi)容：以班會形式表現(xiàn)了本班同學(xué)對祖國六十周年，院慶十周年的祝福。
6、班會主要有詩歌朗誦、金曲串燒、大合唱等，展現(xiàn)了36班同學(xué)團結(jié)向上的精神，增強了班級凝聚力。
院運會：
在院運會中，強化部在開幕式表演中獲得第一名，我班多數(shù)同學(xué)有參與，犧牲自己課余時間為班級爭光。比賽總分位列第二，我班王爭揚、趙進等同學(xué)在比賽中有突出表現(xiàn)，尤其是趙進同學(xué)，獲得很好名次的同時更代表學(xué)院參加校運會。
校運會：
秋游：
珍珠泉一日游，美麗的珍珠泉，快樂的我們，一起走過飛揚的青春歲月。
講座：
兩次文登考研，一次強化論壇，四六級考試講座
籃球賽：
部分同學(xué)代表強化部參加院級籃球比賽，取得較為理想的成績。
觀看科技展：
敬老院志愿服務(wù)活動：
話劇比賽：12月22日
我班眾多同學(xué)參加，在院里脫穎而出代表院參加學(xué)校比賽，獲得三等獎
第2篇：集體活動總結(jié)范文
一、 全員參加，讓每一位數(shù)學(xué)教師鍛煉解題思維能力。
數(shù)學(xué)解題能力是每一個數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備的基本功，因此我們本次活動的參與對象是區(qū)屬各小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師，我們要求每位老師堅持每周解兩道數(shù)學(xué)題。為了讓活動有效開展，并且盡量不增加教師負擔(dān)，我們利用xx教育博客網(wǎng)絡(luò)平臺，每月初8道思考題，由各學(xué)校指定專人負責(zé)登陸平臺下載題目，按一定格式排版打印后發(fā)給老師們解答，這樣老師們就可以利用工作的碎片時間答題，有效地利用了時間，讓他們在教學(xué)之余，訓(xùn)練自己的數(shù)學(xué)解題思維能力。
二、 全程參加，讓每個學(xué)校教研組形成濃厚的解題議題的教研氛圍。
出題目，也是數(shù)學(xué)老師的一項能力，因此每月的題目由教研室統(tǒng)一組織安排，各小學(xué)輪流出題，每月一日，承擔(dān)出題任務(wù)的學(xué)校都會及時的將本月的8道題分題到安慶教育博客“xx區(qū)理科教師千題集” 群組。為了確保題目的質(zhì)量，同時也防止上傳重復(fù)雷同的題目，每所學(xué)校都確定了專人負責(zé)，由團隊出題，再在題庫中精挑細選，上交教研室審核把關(guān)，然后才到平臺上。每個學(xué)校組織教師及時在線答題，有的題目老師們是直接回復(fù)答案的，也有的需要畫圖的題目，老師們將答案拍成圖片進行上傳，除了網(wǎng)上答題，各學(xué)校數(shù)學(xué)教研組還于每月末將教師解答好的題紙收集整理，活動結(jié)束后裝訂成冊，成為千題集題冊，讓老師們有一種滿滿的成就感，也讓數(shù)學(xué)教研組形成一種濃厚的研究氛圍。
三、 注重過程管理，精心組織，細致安排
區(qū)教研室作為活動組織者，進行全程跟綜管理，制定了《xx區(qū)理科教師千題集活動綜合量化考核細則》，根據(jù)出題質(zhì)量、答題情況、題冊展評、現(xiàn)場考核等各項工作的落實情況分項打分，以學(xué)校為單位進行評獎。2016年6月16日，我們對全區(qū)所有小學(xué)數(shù)學(xué)教師進行千題題賽現(xiàn)場考核，并對學(xué)校上報的優(yōu)秀題冊進行了評選，有效地推動了此項工作的開展。
第3篇：集體活動總結(jié)范文
在通遼市舉行了活動紀念第xx個“國際母語日”。本次活動由中國蒙古學(xué)學(xué)會、民族事務(wù)委員會、內(nèi)蒙古社會科學(xué)院主辦，內(nèi)蒙古民族大學(xué)承辦。今年我區(qū)紀念活動的主題為“保護母語：我們的態(tài)度與行動”。
自治區(qū)常委會副主任吳團英出席紀念活動并講話，人大教科文衛(wèi)主任博彥、政府參事王頂柱、內(nèi)蒙古民族大學(xué)書記劉志彧 、校長陳永生、 副校長巴根那、通遼市人大副主任希日巴拉、內(nèi)蒙古社會科學(xué)院副院長毅松、金海出席紀念活動，我委派相關(guān)處室人員參加了活動。專家學(xué)者、相關(guān)部門及熱愛母語的人群200余參加了本次活動。
專家學(xué)者及各語種代表圍繞紀念“國際母語日”的意義，母語的使用、保護、傳承取得的成效、經(jīng)驗作了演講和交流?；顒又?，對我區(qū)在保護傳承母語方面做出顯著成績的內(nèi)蒙古“蒙古語語料庫”建設(shè)工程課題組、鄂倫春自治旗民族宗教局、莫力達瓦達斡爾自治旗尼爾基第二小學(xué)3個先進集體，通遼市少數(shù)民族農(nóng)牧業(yè)技術(shù)開發(fā)中心主任、高級農(nóng)藝師塔木扎布，內(nèi)蒙古蒙古語言文字博物館創(chuàng)始人格日勒圖、鄂溫克自治旗民族少年館副主任其木格3個先進個人進行了表彰。同時，內(nèi)蒙古民族大學(xué)師生演出了精彩的節(jié)目。
2月21日是“國際母語日”，為了把母語這一重要的民族文化遺產(chǎn)保護好、傳承好，我區(qū)各地每年舉辦各種紀念活動，20xx年成立了“國際母語日”紀念活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由自治區(qū)人大副主任吳團英擔(dān)任，副組長由自治區(qū)民委主任特古斯、內(nèi)蒙古社會科學(xué)院院長馬永真擔(dān)任，成員有自治區(qū)宣傳部、教育廳、文化廳、社科聯(lián)、內(nèi)蒙古日報社、內(nèi)蒙古大學(xué)、內(nèi)蒙古師大、廣播電視臺、出版集團、中國蒙古學(xué)學(xué)會等部門和單位的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，并制定每年9月6日開展“國際母語日”紀念活動。
第4篇：集體活動總結(jié)范文
主題學(xué)習(xí)活動正式開始后，同志跟各位黨支部同志作了簡單自我介紹之后，進入這次活動的主題。首先他向各位黨員同志展示了預(yù)先準備好的兩段視頻剪輯，內(nèi)容是關(guān)于先前震驚一時的“”。在視頻過后，他向在座各位黨員同志補充闡述這起案件，明確指出這不單單是一件普通的違法犯罪案件，更是一件能讓我們各位在座的黨員同志進行深刻思考、反省的案件。案件當中的“主角”，原來也曾是一名為名伸張正義的好黨員，但就由于自身的先進性的缺失，和對黨風(fēng)黨紀的逐步背離，最終落到如此下場。這是一個讓人發(fā)人深省的例子。
隨后，緊接這個案例，展示中提出一些先前總結(jié)出的一些更符合學(xué)生黨員的要求，做到三自覺：
一、要自覺地改造自己，樹立正確的人生觀、價值觀
二、自覺地警惕自己
三、自覺地充實自己，抵制西方社會意識形態(tài)、價值取向、生活方式等負面影響，保持心理平衡，盡自己最大的努力去服從別人
再次，強調(diào)了黨風(fēng)黨紀是我們黨員應(yīng)時刻遵守不容忘記的事情，同時也舉了一些再我們身邊積極向上，有嚴格紀律要求的黨員同志事例，如我們黨支部的同志（她是我們學(xué)習(xí)的榜樣，活潑、開朗、熱情是她的個性，平時她能夠時刻嚴格要求自己，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。她的工作能力很強，是老師的好幫手，不論工作有多辛苦都沒有一句怨言，盡心盡力做到最好）。此時，在座的各位黨員同志也有了切身的體會，不少同志亦發(fā)表了自己的感想。然后，展示中進一步指出這些違風(fēng)黨紀行為的思想根源具體有哪些：
1、缺乏理論學(xué)習(xí)的動力和壓力，沒有讓學(xué)習(xí)進入工作，進入思想，沒有以自己所承擔(dān)工作應(yīng)有的高度去認識學(xué)習(xí)重要性，沒有以應(yīng)對新形勢，新任務(wù)，解決自身差距和不足上去認識學(xué)習(xí)的緊迫性，因而不能以高度的責(zé)任感和自覺性對待學(xué)習(xí)。
2、缺乏理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，丟掉了從群眾中來，到群眾中去的理論聯(lián)系實際沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)等我們黨優(yōu)良的黨風(fēng)、學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)。其思想根源是：服務(wù)群眾的意識不牢固，與俱時進的思想不扎實。
3、缺乏黨性修養(yǎng)的自覺性，工作中創(chuàng)新意識不夠的各方面表現(xiàn)，其思想根源是為人民服務(wù)的宗旨意識不強忽視了黨性修養(yǎng)，也說明自己進取意識弱化，沒有跟上時代的步伐，在世界觀、人生觀、價值觀上與組織的要求黨員的標準還有差距。
此時，同志也向各位同志提出疑問，大家都踴躍發(fā)表自身的想法體會。當中部分黨員同志都明確：深入認識到自身在黨風(fēng)黨紀上仍有不足之處，需要繼續(xù)努力改善。
隨這次主題學(xué)習(xí)活動的不斷深入，不少同志在期間積極討論了在黨性黨風(fēng)黨紀方面存在的突出問題，最后也總結(jié)出如下幾個方面：
1、理論水平有待進一步提高，雖然平時比較注意學(xué)習(xí)，能夠積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí)活動。但總感到學(xué)習(xí)的自覺性還不很高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不夠全面，系統(tǒng)，深刻。
2、工作作風(fēng)有待進一步深入，自己的工作忙于應(yīng)付多浮在面上多，深入實際一線的時間少；強調(diào)要求多，調(diào)查研究少。
第5篇：集體活動總結(jié)范文
1.動物神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的命題角度
（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)部分的試題大多以多圖組合的形式出現(xiàn)；
（2）激素調(diào)節(jié)部分的試題大多會從有關(guān)激素分泌的部位和作用以及反饋調(diào)節(jié)等方面進行考查。
2.免疫調(diào)節(jié)的命題角度
（1）以體液免疫、細胞免疫和免疫疾病的發(fā)病機理等過程圖解為背景進行考查；
（2）以文字信息背景進行考查；
（3）以曲線圖、結(jié)構(gòu)圖等形式為切入點考查免疫的相關(guān)基礎(chǔ)知識。
3.植物激素調(diào)節(jié)的命題角度
（1）生長素的生理作用；
（2）探究植物激素的作用及其在生產(chǎn)上的應(yīng)用；
（3）探究各種植物激素對生命活動的影響；
（4）掌握實驗設(shè)計的原則、方法及結(jié)果分析等。
二、應(yīng)對策略
1.動物神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)的解題應(yīng)對策略
（1）對于神經(jīng)調(diào)節(jié)類的試題，解題的關(guān)鍵是分析題干所給提示，并挖掘出有用的解題信息：①熟悉教材基礎(chǔ)知識和教材中的相關(guān)插圖；②掌握分析圖示的正確方法，從圖示中的特殊部位突破全圖；③掌握判斷反射弧結(jié)構(gòu)的方法、明確興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)及在神經(jīng)元之間的傳遞特點。
（2）對于激素調(diào)節(jié)類的試題，應(yīng)把握調(diào)節(jié)特點（反饋調(diào)節(jié)）和過程，關(guān)注驗證某些激素的生理作用的實驗方法和設(shè)計思路，將教材中的有關(guān)知識遷移到具體問題中。
2.免疫調(diào)節(jié)的解題應(yīng)對策略
（1）①熟悉體液免疫、細胞免疫、過敏反應(yīng)、淋巴細胞產(chǎn)生等的過程圖解；②具備分析“變形”圖解的能力，并能做到遷移應(yīng)用。
（2）對于文字信息背景題：①熟悉免疫的基礎(chǔ)知識，關(guān)注吞噬細胞的功能、淋巴因子的作用、抗體的產(chǎn)生等細節(jié)知識；②具備文字分析能力，仔細審題，挖掘出有用的解題信息。
（3）正確分析相關(guān)曲線、結(jié)構(gòu)圖是解題的關(guān)鍵。
3.植物激素調(diào)節(jié)的實驗題解題應(yīng)對策略
（1）熟知“生長素是通過促進細胞伸長生長來促進植物生長的”，理解重力和單側(cè)光對胚芽鞘生長素分布的影響，進而解答與生長素的發(fā)現(xiàn)、合成與運輸有關(guān)的分析題。
（2）關(guān)注曲線的變化規(guī)律，從各曲線橫坐標和縱坐標所代表的含義入手解答試題，理解促進、抑制的含義與生長速度快慢之間的關(guān)系。
（3）熟悉經(jīng)典實驗，把握處理實質(zhì)，掌握正確的解題思路，明確實驗設(shè)計的方向，合理安排實驗步驟，找到實驗中隱藏的因果（邏輯）關(guān)系，準確解答有關(guān)植物激素的實驗設(shè)計題。
三、典例突破
（一）熟記并能區(qū)分特殊結(jié)構(gòu)或細胞的功能
1.反射弧的結(jié)構(gòu)及功能
【典例】下圖為人體某反射弧模式圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是（ ）
A.該圖中①是神經(jīng)中樞，②是傳出神經(jīng)，③是傳入神經(jīng)
B.刺激②時，會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是⑤
C.結(jié)構(gòu)④在組成上包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體
D.切斷③、刺激②時，會產(chǎn)生具體效應(yīng)的結(jié)構(gòu)是④
【解析】該圖為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，通過判斷可以確定，①為神經(jīng)中樞，②為傳入神經(jīng)，③為傳出神經(jīng)，④為效應(yīng)器，⑤為感受器，A項錯誤；刺激②時，④（效應(yīng)器）會產(chǎn)生具體效應(yīng)，效應(yīng)器包括傳出神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體，B項錯誤、C項正確；切斷③后，由于反射弧不完整，刺激②時，④（效應(yīng)器）不會產(chǎn)生具體效應(yīng)，D項錯誤。
【答案】C
【拓展】反射弧中傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)的判斷：（1）有神經(jīng)節(jié)的是傳入神經(jīng)；（2）根據(jù)脊髓灰質(zhì)結(jié)構(gòu)判斷――與前角（膨大部分）相連的為傳出神經(jīng)，與后角（狹窄部分）相連的為傳入神經(jīng)；（3）切斷實驗法判斷――若切斷某一神經(jīng)，刺激外周段（遠離中樞的位置），肌肉不收縮，而刺激向中段（近中樞的位置），肌肉收縮，則切斷的為傳入神經(jīng)，反之則為傳出神經(jīng)。
2.神經(jīng)纖維上膜電位變化曲線的分析
【典例】下圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中，受到刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯誤的是（ ）
A.曲線a代表正常海水中膜電位的變化
B.兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同
C.低Na+海水中神經(jīng)纖維靜息時，膜內(nèi)Na+濃度高于膜外
D.正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時，膜外Na+濃度高于膜內(nèi)
【解析】在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜內(nèi)的Na+濃度差較大，所以Na+迅速內(nèi)流引起較大的動作電位，對應(yīng)于曲線a，A項正確；根據(jù)圖示，未受刺激時，兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同，B項正確；在兩種海水中，均是膜外的Na+濃度高于膜內(nèi)，C項錯誤、D項正確。
【答案】C
【拓展】下圖表示該部位受刺激前后膜兩側(cè)電位差的變化：
【曲線解讀】（1）a線段：靜息電位，外正內(nèi)負，K+外流；（2）b點：零電位，動作電位形成過程中，Na+通道開放，Na+內(nèi)流；（3）bc段：動作電位，外負內(nèi)正，Na+通道繼續(xù)開放；（4）cd段：靜息電位恢復(fù)，K+通道開放，K+外流；（5）de段：Na+―K+泵活動加強，排Na+吸K+，使膜內(nèi)外離子分布恢復(fù)到靜息水平。
3.興奮在突觸中傳遞的過程及特點
【典例】下圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖，對其說法不正確的是（ ）
A.在a中發(fā)生電信號化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變，信息傳遞需要能量
B.1中內(nèi)容物釋放至2中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C.1中內(nèi)容物釋放至2中可以被3上的某種物質(zhì)特異性識別
D.1中熱菸鍤b興奮時，膜外表面分布著負電荷
【解析】在突觸小體中電信號轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)遞質(zhì)形式的化學(xué)信號，神經(jīng)遞質(zhì)的釋放需要能量，A項正確；神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐，依賴細胞膜的流動性，B項錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)能被突觸后膜上的受體識別，C項正確；下一個神經(jīng)元興奮時，膜外表面分布的是負電荷，D項正確。
【答案】B
【拓展】（1）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞速度遠遠慢于在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度，這主要與神經(jīng)遞質(zhì)的產(chǎn)生、釋放需要一定時間有關(guān)；（2）突觸小體內(nèi)線粒體和高爾基體含量相對較高，這主要與其代謝及分泌功能有關(guān)；（3）神經(jīng)遞質(zhì)釋放的方式為胞吐，體現(xiàn)了細胞膜的流動性（此過程消耗能量），最終被突觸后膜上的受體蛋白識別。
4.中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成及功能
【典例】做膝跳反射實驗時，若實驗前告訴受試者，在其有思想準備的情況下，膝跳反射可能會表現(xiàn)得弱一些，其原因是（ ）
A.反射弧發(fā)生變化
B.傳出神經(jīng)受損
C.感受器受到抑制
D.高級中樞對低級中樞有調(diào)節(jié)作用
【解析】反射弧結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，A項錯誤；傳出神經(jīng)沒有受損，B項錯誤；感受器正常，沒有受到抑制，C項錯誤；大腦是高級中樞，對低級中樞有調(diào)節(jié)作用，所以若實驗前先告知受試者，讓其有思想準備，膝跳反射會表現(xiàn)得弱一些，D項正確。
【答案】D
【拓展】常見的生理或病理現(xiàn)象與神經(jīng)中樞的關(guān)系：
5.明確下丘腦的部分調(diào)節(jié)作用
【典例】下列對下丘腦的調(diào)節(jié)作用分析錯誤的是（ ）
[Ⅰ過度緊張][Ⅱ細胞外液滲透壓升高][Ⅲ血糖含量降低][Ⅳ寒冷環(huán)境][下 丘 腦][①][②][③][④]
A.由Ⅰ造成，引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，最后使甲狀腺激素分泌增多
B.由Ⅱ造成，引起下丘腦分泌②抗利尿激素，最后使細胞外液滲透壓降低
C.由Ⅲ造成，下丘腦通過神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高
D.由Ⅳ造成，通過下丘腦的體溫調(diào)作用，可以引起④毛細血管舒張，同時體內(nèi)產(chǎn)熱量增加
【解析】下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進甲狀腺激素的分泌，因此過度緊張會引起下丘腦分泌①促甲狀腺激素釋放激素，最后使甲狀腺激素分泌增多，A項正確；細胞外液滲透壓升高時，下丘腦分泌的抗利尿激素增多，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，進而使細胞外液滲透壓降低，B項正確；血糖含量降低時，下丘腦通過神經(jīng)的作用，可以促使兩種激素③腎上腺素、胰高血糖素分泌增多，最后使血糖升高，C項正確；寒冷環(huán)境中，通過下丘腦的體溫調(diào)節(jié)作用，可以引起④毛細血管收縮，以減少散熱，同時體內(nèi)產(chǎn)熱量增加，這樣可以維持體溫的相對穩(wěn)定，D項錯誤。
【答案】D
【拓展】（1）下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐；（2）下丘腦具有分泌功能，可以分泌抗利尿激素和促激素釋放激素；（3）下丘腦內(nèi)有體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水鹽調(diào)節(jié)中樞；（4）下丘腦有感受興奮和傳導(dǎo)興奮的功能。
6.各種淋巴細胞的功能辨析
【典例】下列關(guān)于人體淋巴細胞的敘述，錯誤的是（ ）
A.在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細胞可參與細胞免疫
B.效應(yīng)T細胞可攻擊被病原體感染的宿主細胞
C.T淋巴細胞和B淋巴細胞都是由造血干細胞發(fā)育而成
D.T細胞釋放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B細胞增殖
【解析】T淋巴細胞在胸腺中發(fā)育成熟后，可參與細胞免疫，A項正確；細胞免疫中，效應(yīng)T細胞與靶細胞（被病原體感染的宿主細胞）密切接觸，導(dǎo)致靶細胞裂解死亡，B項正確；造血干細胞可增殖分化為B淋巴細胞和T淋巴細胞，兩者分別在骨髓和胸腺中發(fā)育成熟，C項正確；體液免疫過程中，T淋巴細胞釋放的淋巴因子能促進B淋巴細胞的增殖和分化，D項錯誤。
【答案】D
【拓展】具有特異性識別作用的細胞有B細胞、T細胞、效應(yīng)T細胞、記憶細胞；具有識別作用但不具有特異性識別作用的細胞是吞噬細胞；不具有識別作用的細胞是漿細胞。
（二）熟記并能區(qū)分信息物質(zhì)的功能
1.神經(jīng)遞質(zhì)
【典例】止痛藥（如“杜冷丁”）能阻斷神經(jīng)沖動傳導(dǎo)，但并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，同時檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）的量也不變，據(jù)此推測止痛藥的作用機制是（ ）
A.與突觸后膜上的受體結(jié)合
B.與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合
C.抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放
D.抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成
【解析】由題意可知，止痛藥不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)不受影響，其可能是阻斷興奮在突觸間的傳遞；又由題意可知，突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量也不變，說明止痛藥作用于突觸后膜上的受體，可能是與突觸后膜上的受體結(jié)合從而使神經(jīng)遞質(zhì)失去與突觸后膜上受體結(jié)合的機會，A項正確。
【答案】A
【拓展】影響興奮在神經(jīng)元之間傳遞的因素：由于突觸處的興奮傳遞是化學(xué)傳遞，突觸間隙與細胞外液相通，遞質(zhì)的釋放與擴散是在突觸間隙內(nèi)進行的，遞質(zhì)與突觸后膜上特異性受體的結(jié)合也暴露在突觸間隙中，因此，遞質(zhì)傳遞過程很容易受內(nèi)環(huán)境理化因素改變的影響，凡能影響遞質(zhì)的合成、釋放、與突觸后膜上特異性受體的結(jié)合以及消除等過程的因素，都能影響其興奮的傳遞。
2.人體主要內(nèi)分泌腺及其分泌的激素
【典例】下圖表示正常哺乳動物體內(nèi)多種分泌細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。下列對該圖中相關(guān)內(nèi)容的敘述，正確的是（ ）
A.圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素
B.圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調(diào)節(jié)的作用
C.手術(shù)摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時間后，該小白鼠表現(xiàn)為細胞氧化分解代謝增強
D.圖中激素C作用的靶細胞是肝臟和骨骼肌細胞
【解析】圖中激素A為促甲狀腺激素釋放激素，激素B為促甲狀腺激素，激素C為甲狀腺激素，A項錯誤；當血液中甲狀腺激素的含量過高時，會通過反饋調(diào)節(jié)抑制下丘腦和垂體的分泌活動，使促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌量減少，從而調(diào)節(jié)血液中甲狀腺激素的含量，B項正確；手術(shù)摘除成年小白鼠的甲狀腺后，血液中甲狀腺激素濃度降低，細胞氧化分解代謝減弱，C項錯誤；甲狀腺激素的靶細胞為全身幾乎所有的細胞，D項錯誤。
【答案】B
【拓展】激素分泌失調(diào)癥：
3.幾種植物激素的種類和作用
【典例】植物激素中的赤霉素和生長素都能促進莖稈伸長，兩者促進植物生長及其關(guān)系的圖解可用下圖表示。請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析下列說法錯誤的是（ ）
[前體物質(zhì)][（色氨酸）][生長素] [細胞伸長][氧化產(chǎn)物] [赤霉素][促進] [①][③][②]
A.赤霉素和生長素都是由植物細胞合成的微量有機物
B.圖中赤霉素對①過程起促進作用，對②過程也應(yīng)起促進作用
C.赤霉素促進莖稈伸長是通過提高生長素的含量實現(xiàn)的
D.赤霉素與生長素的化學(xué)本質(zhì)不同
【解析】赤霉素與生長素均為植物激素，是由植物的一定部位產(chǎn)生的微量有機物，二者化W本質(zhì)不同，能協(xié)同促進植物生長，A、D兩項正確；由圖示可知，赤霉素促進①生長素的合成；②為生長素轉(zhuǎn)化為氧化產(chǎn)物，赤霉素對②起抑制作用，B項錯誤、C項正確。
【答案】B
【拓展】各種植物激素的相互作用（協(xié)同作用和拮抗作用）：
（三）掌握并能迅速分析調(diào)節(jié)過程圖
1.低級神經(jīng)中樞和高級神經(jīng)中樞之間的關(guān)系
【典例】生活中存在以下現(xiàn)象：（1）嬰幼兒經(jīng)常尿床，隨著年齡的增長，尿床現(xiàn)象會明顯減少；（2）成年人由于過度驚恐而出現(xiàn)無意識排尿現(xiàn)象。以上現(xiàn)象說明（ ）
A.嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液比白天多 B.嬰幼兒排尿反射的興奮只到達脊髓
C.無意識排尿不屬于神經(jīng)反射活動
D.脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的調(diào)控
【解析】排尿是一種反射活動，其反射中樞在脊髓，因嬰幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，大腦不能對脊髓中的排尿中樞進行控制而出現(xiàn)尿床現(xiàn)象；成年人在過度驚恐狀態(tài)下，大腦失去對脊髓中排尿中樞的控制而出現(xiàn)無意識排尿現(xiàn)象。這些現(xiàn)象均說明脊髓的生理活動依賴于大腦皮層的調(diào)控，D項正確。
【答案】D
【拓展】解讀排尿反射的示意圖：
[g大腦皮層][高級中樞][低級中樞][c骶髓排尿中樞][d傳出神經(jīng)][b傳入神經(jīng)][膀胱][e逼尿?。ㄐ?yīng)器）][a膀胱壁感受器][盆神經(jīng)][f][h]
（1）成人能“憋尿”，但在醫(yī)院尿檢時，也能主動排尿，用字母和箭頭表示主動排尿的過程：ghcde；（2）某病人高位截癱，小便失禁，其排尿反射過程：abcde；（3）上述例子說明低級神經(jīng)中樞和高級神經(jīng)中樞之間的關(guān)系是低級神經(jīng)中樞受相應(yīng)高級神經(jīng)中樞的調(diào)控。
2.動物激素的分級調(diào)節(jié)
【典例】下圖為人體血糖調(diào)節(jié)模式圖，下列相關(guān)分析錯誤的是（ ）
A.圖中胰島細胞為胰島B細胞
B.神經(jīng)與胰島細胞之間通過化學(xué)物質(zhì)傳遞信號
C.胰島素的主要功能是促進肝糖原和肌糖原的水解
D.反饋調(diào)節(jié)有利于維持機體血糖平衡
【解析】胰島素的主要功能是促進葡萄糖的氧化分解，抑制肝糖原和肌糖原的水解，抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而降低血糖濃度，C項錯誤。
【答案】C
【拓展】有關(guān)激素調(diào)節(jié)的兩點提醒：（1）并不是所有的激素都是通過下丘腦到垂體再到相應(yīng)腺體來分級調(diào)節(jié)的，如胰島素的分泌；（2）并不是所有的反饋調(diào)節(jié)都會使相應(yīng)過程趨于平衡，如正反饋調(diào)節(jié)。
3.機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果
【典例】機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，是人體進行正常生命活動的必要條件。請結(jié)合圖解分析（圖中ABCD表示器官或細胞；①②③表示物質(zhì)），下列說法錯誤的是（ ）
A.長期焦慮和緊張會導(dǎo)致機體免疫力下降，原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫
B.圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能參與體液調(diào)節(jié)，是體內(nèi)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
C.C細胞可產(chǎn)生抗體，其原因是C細胞識別抗原后能迅速增殖、分化
D.圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間的分級調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)
【解析】C細胞可產(chǎn)生抗體，說明C細胞為漿細胞，漿細胞不能增殖、分化，C項錯誤。
【答案】C
【拓展】（1）滲透壓感受器和滲透壓調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，渴覺中樞在大腦皮層；（2）抗利尿激素的產(chǎn)生和分泌部位是下丘腦的神經(jīng)分泌細胞，而釋放部位是垂體后葉；（3）在水鹽平衡調(diào)節(jié)中，下丘腦既是感受器，又是效應(yīng)器（分泌激素）；（4）在水鹽平衡的調(diào)節(jié)過程中同樣存在反饋調(diào)節(jié)機制，其調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)―體液調(diào)節(jié)。
4.體液免疫和細胞免疫的關(guān)系
【典例】下圖表示人體的特異性免疫過程，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）
A.⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫
B.能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f
C.HIV侵入人體對⑤⑥尤其是⑤有破壞作用
D.細胞e細胞d③作用的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時
【解析】⑤⑥兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫，A項錯誤；能特異性識別抗原的細胞有b（T細胞）、c（B細胞）、d（效應(yīng)T細胞）、e（記憶T細胞）、g（記憶B細胞），a（吞噬細胞）和f（漿細胞）不具有特異性識別能力，B項錯誤；HIV侵入人體主要破壞T細胞，降低體液免疫與細胞免疫能力，尤其是細胞免疫能力，C項正確；細胞e細胞d③作用的過程是二次免疫過程，D項錯誤。
【答案】C
【拓展】“四看法”識別體液免疫和細胞免疫：（1）看免疫的結(jié)果：如果免疫引起靶細胞裂解并釋放其中隱藏的抗原，則為細胞免疫；如果兩種成分結(jié)合，形成了沉淀或細胞集團，則為體液免疫；（2）看“參戰(zhàn)”對象：如果由物質(zhì)（抗體）參戰(zhàn)，則為體液免疫；如果由細胞參戰(zhàn)，則為細胞免疫；（3）看作用對象：如果作用于抗原，則為體液免疫；如果作用于細胞，則為細胞免疫；（4）看抗原的種類：不同抗原物質(zhì)引起的免疫類型不同。①存在于內(nèi)環(huán)境中的抗原引起的是體液免疫，如蛇毒或過敏原引起的免疫屬于體液免疫；②胞內(nèi)寄生菌、自身腫瘤、移植器官等引起的是細胞免疫；③病毒感染先引起體液免疫，再引起細胞免疫。對于胞內(nèi)寄生生物，體液免疫先起作用，阻止寄生生物的傳播感染；當寄生生物進入細胞后，細胞免疫發(fā)揮作用，將抗原釋放，再由體液免疫發(fā)揮作用，最后清除抗原。
5.植物激素間的關(guān)系
【典例】南京地處亞熱帶地區(qū)，四季分明，植物能接受外界光照、溫度等變化的刺激。某些植物通過調(diào)節(jié)各種激素的合成，冬天休眠、夏天生長，其調(diào)節(jié)過程如下圖所示。有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.10 ℃有利于過程①②③④，30 ℃有利于過程①③⑤⑥
B.冬天休眠時，植物體內(nèi)赤霉素和脫落酸的含量都會增加
C.長日照能促進過程②④，短日照能促進過程⑤⑥
D.由圖可知，植物的休眠和生長是由一種激素調(diào)節(jié)完成的
【解析】由題干信息可知，某些植物冬天休眠、夏天生長，10 ℃環(huán)境相當于冬天，植物處于休眠狀態(tài)，促進過程⑤⑥，30 ℃環(huán)境相當于夏天，植物處于生長狀態(tài)，促進過程②④，而過程①③在任何時期都能進行，A項錯誤；植物休眠時體內(nèi)生命活動減弱，脫落酸含量增加，而生長時赤霉素和細胞分裂素含量增加，B項錯誤；夏天的日照時間長，所以長日照能促進過程②④，短日照（冬天）能促進過程⑤⑥，C項正確；由圖可知，植物的休眠和生長是由多種激素共同調(diào)節(jié)完成的，D項錯誤。
【答案】C
【拓展】（1）各種激素對植物的調(diào)節(jié)不是孤立的，而是相互作用共同調(diào)節(jié)的；（2）植物的生長發(fā)育過程，其實質(zhì)是基因在一定的時間和空間上程序性表達的結(jié)果；（3）在植物生長的某個時期中含有多種激素，各激素之間相互作用，所表現(xiàn)出的生理作用不僅與激素種類有關(guān)，而且與激素的濃度相關(guān)。
（四）重點實驗分析
1.動物激素調(diào)節(jié)實驗
【典例】為了觀察小狗甲狀腺功能亢進引起的病變，可以采取下列哪項實驗措施（ ）
A.切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺
B.給甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素
C.用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
D.用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗
【解析】甲狀腺功能亢進是由甲狀腺激素分泌過多引起的，切除發(fā)育正常的小狗的甲狀腺會導(dǎo)致甲狀腺激素缺乏，A項錯誤；給甲狀腺功能不足的小狗注射一定劑量的甲狀腺激素會導(dǎo)致小狗體內(nèi)甲狀腺激素的含量趨于正常，B項錯誤；碘是合成甲狀腺激素的原料之一，用碘制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗不會導(dǎo)致小狗體內(nèi)甲狀腺激素的含量過多，C項錯誤；用甲狀腺制劑連續(xù)飼喂發(fā)育正常的小狗，會導(dǎo)致小狗體內(nèi)甲狀腺激素的含量過多，D項正確。
【答案】D
【拓展】研究激素生理功能的常用方法：
2.動物神經(jīng)調(diào)節(jié)實驗
【典例】圖甲所示為測量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置，圖乙所示為測得的膜電位變化。請回答：
（1）圖甲中裝置A測得的電位相當于圖乙中 __________________點的電位，該電位稱為 __________________ 電位。裝置B測得的電位相當于圖乙中 點的電位，該電位稱為 __________________ 位。
（2）當神經(jīng)纖維受到適當刺激后，在興奮部位，膜對離子的__________________ 性發(fā)生變化，鈉離子大量流向膜 __________________，引起電位逐步變化，此時相當于圖乙中的 段。
【解析】（1）由圖示可知，A裝置測的是靜息電位，B裝置測的是動作電位。（2）神經(jīng)纖維受到刺激時，細胞膜的通透性發(fā)生變化，鈉離子的流入量增加，形成動作電位。
【答案】（1）a 靜息 c 動作 （2）通透 內(nèi) b
【拓展】在蛙的坐骨神經(jīng)上放置兩個電極，連接到一個電表上，其實驗結(jié)果如圖1、2、3、4所示，據(jù)圖分析：
（1）靜息時，電表沒有測出電位差，說明靜息時神經(jīng)表面各處電位相等；（2）在圖2所示位置給予刺激，電表發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，說明刺激后會引起a、b間出現(xiàn)兩次電位差；（3）在神經(jīng)系統(tǒng)中，興奮是以電信號（又叫神經(jīng)沖動）的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的。
3.植物激素實驗調(diào)節(jié)
【典例】某生物興趣小組的同學(xué)對植物向光性產(chǎn)生的原因很有興趣，并為此設(shè)計了下圖所示的實驗：
（1）該同學(xué)在研究植物向光性產(chǎn)生的原因時，進行了圖1所示的實驗，胚芽鞘彎向光源方向生長的原因是__________________ 。
（2）為了證實（1）中的原因，該興趣小組的同學(xué)又設(shè)計了圖2所示的實驗。若胚芽鞘 __________________（填字母）生長最快，胚芽鞘 （填字母）生長最慢，則能證實（1）中胚芽鞘彎向光源方向生長的原因。
【解析】（1）單側(cè)光不影響胚芽鞘尖端生長素的產(chǎn)生，只影響生長素的分布，導(dǎo)致生長素從向光側(cè)移向背光側(cè)。圖1中乙的生長素不能透過蓋玻片，盡管胚芽鞘尖端受到單側(cè)光的照射，但向光側(cè)的生長素不能移向背光側(cè)，故胚芽鞘仍直立生長；（2）單側(cè)光不影響胚芽鞘尖端生長素的產(chǎn)生，圖2中甲、乙兩胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素量相等，即A+B=C+D；單側(cè)光照射會引起生長素從向光側(cè)移向背光側(cè)，D>A=B>C，所以胚芽鞘d生長最快，胚芽鞘c生長最慢。
第6篇：集體活動總結(jié)范文
一、小學(xué)綜合實踐活動課存在的問題
1.小學(xué)綜合實踐活動課和學(xué)生的升學(xué)壓力相沖突。小學(xué)綜合實踐活動課雖然存在諸多優(yōu)點，對于提高學(xué)生的求知欲和綜合素質(zhì)有很大幫助，但是，目前對小學(xué)生的評價還是只局限在試卷上，用成績說明一切，小學(xué)生升入初中雖然沒有傳統(tǒng)的升學(xué)考試，但是，對于一些條件好的中學(xué)，往往喜歡招收那些成績優(yōu)秀、有語數(shù)外特長的學(xué)生。因此，小學(xué)教師和學(xué)生家長都希望學(xué)生能夠通過考試證明自己的實力，從而進入那些所謂的“重點中學(xué)”，導(dǎo)致小學(xué)生存在很大的升入初中的壓力。小學(xué)綜合活動課雖然可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，但是當面對升學(xué)壓力，有的學(xué)校會選擇利用學(xué)生的課外時間對學(xué)生進行競賽的輔導(dǎo)，必然對綜合實踐活動課的開展有一定的忽視，更為嚴重者甚至?xí)∠W(xué)綜合實踐活動課。這樣，這門課程的開展必然不順利，限制了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
2.新課教師對小學(xué)綜合實踐活動課的認識不夠。任課教師沒有充分認識到綜合實踐活動課的本質(zhì)，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛較重，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，綜合實踐活動課的實施向?qū)W科化的方向傾斜。有的教師將綜合實踐活動課程理解成為其他學(xué)科的延伸，或者在課堂上進行教學(xué)“講解”綜合實踐活動課的現(xiàn)象比比皆是。第二，有的教師選擇綜合實踐活動課時，沒有充分考慮到學(xué)生的興趣，強制性地為學(xué)生選擇課程主題，使學(xué)生圍繞自己不喜歡的主題進行實踐活動，減弱了學(xué)生實踐活動的興趣，不利于學(xué)生潛能的發(fā)掘。第三，學(xué)校沒有為綜合實踐活動課指定專門的任課教師，多數(shù)是由語數(shù)外教師兼任，失去了綜合實踐活動課的意義。
3.小學(xué)綜合實踐活動課和學(xué)生的安全問題存在沖突。小學(xué)綜合實踐活動課不可能只在教室內(nèi)部進行，有時需要將課堂發(fā)展到學(xué)校外面的社會之中。這就必然存在一定的安全隱患問題。我們都知道，學(xué)校有責(zé)任保護學(xué)生的安全。因此，教師在開展這門課時，首先考慮到的就是怎樣才能夠保障學(xué)生的人身安全。所以，教師們往往寧愿選擇不讓學(xué)生上綜合實踐活動課，而是讓學(xué)生在課堂上自習(xí)或者直接把綜合實踐活動課變成了其他課，用來保障學(xué)生的人身安全，這樣就必然限制了學(xué)生的發(fā)展。這個問題值得廣大教師思考。
二、破解綜合實踐活動課難題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力
1.為綜介實踐活動課的開展提供時間上的保證。為了解決綜合實踐活動課時間短、任務(wù)重的矛盾，我們建議加大綜合實踐活動課的課時安排，從原來的每周2節(jié)增加到每周4―6節(jié)。同時，采取任課老師帶頭，班主任負責(zé)制，從根本上解決“小科”老師說了不算的問題。這樣既能使綜合實踐活動這門課程得到有效重視，又可以使綜合實踐活動課的課時得到有效保證。將課時量加大后，綜合實踐活動課內(nèi)容豐富了：組織學(xué)生走進社會進行調(diào)查研究；走進自然進行體驗活動；組織召開主題班會，每月一次，每次更換不同主題，如“安全教育”、“文明禮儀教育”班會。還有利用特殊紀念日舉行系列活動：每年的3月5日舉辦“學(xué)雷鋒、敬師長、愛母親”活動；每年5月份舉行“講孝道、行孝心”活動，紀念“五四”運動系列活動；7月份舉行慶祝黨的生日系列活動；10月份舉行慶祝國慶節(jié)系列活動；12月份舉行紀念“一二九”運動系列活動……通過一系列的活動使學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)生活與現(xiàn)實社會緊密相連，增加愛國主義情感，樹立社會主人翁意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。老師們普遍反映效果不錯，學(xué)生有很大的收益，解決了課時少無法深入開展綜合實踐活動的難題。
2.從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，逐步深入地上好綜合實踐活動課。小學(xué)的研究性學(xué)習(xí)和大學(xué)的研究活動有很大的不同。小學(xué)生參加研究活動的目的是為了學(xué)會學(xué)習(xí)，而不是發(fā)明創(chuàng)造或者取得什么科研成果。小學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生從生活實際出發(fā)，從他們感興趣的問題入手，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。教師要利用學(xué)校教育教學(xué)活動的各種機會，從風(fēng)霜雨雪等自然現(xiàn)象到動植物的生長規(guī)律，從個人的衣食住行到社會生活的發(fā)展變化，從校園的環(huán)境布置到城市的規(guī)劃建設(shè)，啟發(fā)小學(xué)生提出值得思考和探究的各種問題。而這些都可以成為研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容。要引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活和身邊小事中尋找和提出有價值的探究內(nèi)容和問題，從而培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。可在此基礎(chǔ)上組織編寫《小學(xué)生綜合實踐活動校本課程》，包括傳統(tǒng)文化、地方資源、安全教育、環(huán)境教育等內(nèi)容，以及德智體美等有關(guān)學(xué)科的內(nèi)容，為綜合實踐活動課的開展提供課程資源和具體指導(dǎo)。
第7篇：集體活動總結(jié)范文
之一、千人簽字
2018年11月26日至12月5日，我院在紅色花蕊舉行了舉行“講文明，守紀律，抓學(xué)風(fēng)”主題教育月千人簽字活動。物流與電商學(xué)院學(xué)院全體學(xué)生參加了此次活動。同學(xué)們充滿熱情，井然有序的到橫幅前的帳篷下簽字。該活動通過營造優(yōu)良的校園學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)我院學(xué)生做到“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”，養(yǎng)成自覺、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，形成我院“樂學(xué)進取 誠實篤行”的良好學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
之二、美化校園行
2018年11月23日，為給同學(xué)們創(chuàng)造優(yōu)美、文明的校園環(huán)境，物流與電商學(xué)院生活部舉辦了“美化校園行”的活動，為全體同學(xué)共同努力維護文明校園環(huán)境樹立榜樣。期間，同學(xué)們相互分工合作，觀察細致，沿路撿起一片片垃圾。他們熱情高漲，經(jīng)過他們的辛勤勞動，路面上的垃圾被清掃的干干凈凈。通過舉辦美化校園活動提升同學(xué)的環(huán)保意識，培養(yǎng)同學(xué)的主人翁感，號召同學(xué)們行動起來，為我們校園環(huán)境的進一步改善積極的做貢獻，讓同學(xué)們積極地樹立環(huán)保意識，讓同學(xué)們真正把學(xué)校當作自己的家，去關(guān)心去愛護，為構(gòu)建和諧校園貢獻自己的力量。
之三、學(xué)生干部座談會
12月7日晚上七點，物流與電商學(xué)院于E202開展了“講文明，守紀律，抓學(xué)風(fēng)”為主題的學(xué)生干部座談會活動。我院團學(xué)會學(xué)檢部全體干事及18級各班班委參加了此次座談會。
首先，各班班委講述了班級工作中所出現(xiàn)的問題，并就班級學(xué)風(fēng)、宿舍衛(wèi)生、心理健康做了總結(jié)發(fā)言。他們也互相學(xué)習(xí)，交流班級工作經(jīng)驗，探討了后期解決問題的方法。隨后，學(xué)檢部部長張云基根據(jù)各班班委提出的問題及建議也發(fā)表了自己的看法，為學(xué)生干部解決問題提供了具體的方法。最后，此次座談會在同學(xué)們的熱烈掌聲中圓滿成功。此次座談會不僅為班委更好的解決班級問題提供了良好的解決方法從而推動班級整體的發(fā)展，而且也加強了團學(xué)會與班級之間的交流，進一步推動了我院學(xué)生工作的良好發(fā)展。
之四、“講文明、守紀律、抓學(xué)風(fēng)”主題團課
2018年11月15日，物流與電商學(xué)院于b201教室成功舉辦了“講文明守紀律抓學(xué)風(fēng)”主題團課活動。在主持人的布置下，團課井然有序的進行著。每位演講者聲情并茂的朗誦、發(fā)言，無不是他們對“講文明守紀律抓新風(fēng)”的深刻認識。團課期間，氣氛十分活躍。同學(xué)們專心致志的聽講，回答問題態(tài)度積極。本次團課的成功開展讓同學(xué)們都提高了自身的自主學(xué)習(xí)能力以及對學(xué)習(xí)的熱愛，使大家都能成為德才兼?zhèn)涞漠敶虑嗄?。本次團課將推動優(yōu)秀校園文化的形成，以及促進班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)，使同學(xué)們受益匪淺。
之五、宿舍風(fēng)采展示
2018年11月26日至2018年12月3日，物流與電商學(xué)院成功舉辦了“特色宿舍風(fēng)采展示，共筑校園特色文化”活動。物流與電商學(xué)院全體同學(xué)參加了此次活動。首先，各個寢室對寢室進行精心的裝飾和整理，展示出自己寢室別具一格的文化特色。隨后，各個寢室將作品上交后，生活部對本次活動中作品進行篩選，將活動中能展示出寢室特色文化的優(yōu)秀作品篩選出來，并于第十三周對優(yōu)秀作品評比完畢。在二次評比中，挑選出最具寢室特色、符合校園青春氛圍的優(yōu)秀作品并將結(jié)果于十四周的周一公布。由各個班級、院系選出優(yōu)秀作品，對優(yōu)秀作品進行表揚并進行頒獎，之后優(yōu)秀作品由宣傳部在紅色花蕊校園文化展板處進行特別展示，作為宣傳優(yōu)秀寢室文化，帶領(lǐng)大家共建特色的校園文化。通過對本次活動的開展，豐富本院內(nèi)部文化活動，拉近宿舍內(nèi)部同學(xué)之間的距離，增進舍友之間的情誼，擴大特色寢室文化對校園文化的影響力，營造人文氣息濃郁的校園環(huán)境。
第8篇：集體活動總結(jié)范文
綜合實踐活動 問題 策略
綜合實踐活動課程實施的過程，就是學(xué)校、指導(dǎo)教師將綜合實踐活動課程規(guī)劃落實在操作層面的過程，是充分體現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值與功能、促進教師與學(xué)生發(fā)展的過程。
綜合實踐活動在實施中會遇到很到問題。比如，學(xué)生的有效分組問題；安全問題的解決；預(yù)設(shè)與生成問題；學(xué)生高漲而去，卻困難、失望而歸；自主活動與質(zhì)量保障問題；小組的有效合作問題等。因此，在活動實施過程中，教師要隨時關(guān)注學(xué)生研究的進展情況，了解學(xué)生在活動過程中遇到的困難，并及時給予幫助和指導(dǎo)。我就以今年三月份我們剛結(jié)束的《留住傳統(tǒng)，回家過年》這一活動主題為例，談?wù)劚敬位顒又械膯栴}解決及其策略。
一、根據(jù)現(xiàn)實主題，預(yù)設(shè)多種問題，是活動成功的開始
在本次主題活動開展前，我盡可能地預(yù)設(shè)了多種可能會遇到的問題，概括一下可分為以下幾方面：
（1）雖然是春節(jié)，學(xué)生們書面作業(yè)還是不少，孩子們是否還會有更多精力投入到綜合實踐活動中。
（2）學(xué)生參加春節(jié)的綜合實踐活動，沒有了老師與小組成員的監(jiān)督，能否保障活動的效果與質(zhì)量。
（3）如果需要小組交流信息，如何實現(xiàn)團隊成員之間的有效合作與溝通。
（4）春節(jié)的綜合實踐活動如何實現(xiàn)老師的有效指導(dǎo)，以達到預(yù)期目的。
（5）春節(jié)期間人流量大，小組如果有外出活動，如何實現(xiàn)安全零事故。
（6）家長、老師是否會支持學(xué)生的春節(jié)活動等。
無論從現(xiàn)實的家庭角度、學(xué)校角度，還是從學(xué)生的個人角度來說，在春節(jié)期間開展這一主題活動都是很不容易的。了解到這些問題的存在，下面就該是正視問題和解決問題的階段了。
二、調(diào)動多方因素，解決突出問題，是活動成功的關(guān)鍵
1.巧用父母資源，提高安全系數(shù)
學(xué)生活動的安全問題，是綜合實踐活動有效實施的重要問題。當前，綜合實踐活動推進緩慢的原因之一，在于安全問題沒有得到根本解決。建立行之有效的安全保障機制，解決學(xué)生活動的安全問題，是實現(xiàn)綜合實踐活動快速發(fā)展的保證，學(xué)校和社會的方方面面都應(yīng)該做好這項工作。我校七年級13班的司馬文君同學(xué)制作的短片《回家過年》中的溫馨情境至今令我歷歷在目。當她把這段視頻給我看時，我在第一時間給予她極大的肯定，同時也關(guān)切地問了她拍攝照片的渠道。她告訴我，是在爸爸的陪同下拍攝的。拍攝前，她不但給父母看了我們的春節(jié)活動計劃，而且還跟父母交流了自己對春節(jié)的看法以及自己的活動設(shè)想。她的父母感覺到活動有意義的同時，更感覺到自己的孩子長大了。因此，他們決定全力支持孩子的活動。其實，這里面還有一個原因，就是司馬文君同學(xué)每次都把我們的上課視頻錄下來，除了作為活動記錄之外，對父母們也起到了宣傳課程的作用。所以，這段春節(jié)的完整視頻雖然很短，但它卻是眾多合力的結(jié)果。司馬文君同學(xué)的春節(jié)活動感悟是：春節(jié)活動讓她更懂得了家庭的溫馨和真愛，她也更喜歡春節(jié)這個中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日了，她以后每年都會好好過春節(jié)。
如果綜合實踐活動中，適時的有父母參與和引導(dǎo)，不但活動成功的可能性大增，而且安全系數(shù)也會提高，更重要的是還可以增進親子關(guān)系、加強家校聯(lián)系，從而形成教育的真正合力。
2.利用網(wǎng)絡(luò)平臺，加強小組合作和教師的有效指導(dǎo)
春節(jié)活動啟動后，學(xué)生們也就放寒假了，如何對學(xué)生進行有效的跟蹤、指導(dǎo)和團隊成員之間如何加強小組合作以及調(diào)動學(xué)生個體參與的積極性，就成為了本次活動成功與否的關(guān)鍵所在。據(jù)我了解，學(xué)生們見面確實不是很多，但是聯(lián)系并沒有因此而減少。因為在校期間上網(wǎng)很少，很多事情直接面對面交流即可，過年期間通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系的次數(shù)明顯增多。團隊成員之間做的活動照片、視頻、收集的文字信息等直接通過網(wǎng)絡(luò)相互傳送；如果有調(diào)查采訪，相約即可。由于長時間不見，這時的小組凝聚力反而通過活動激活了。我的QQ里有各班級綜合實踐課代表、各團隊組長和成員骨干的名單，在假期里，我們會不定期聯(lián)系，相互問候的同時，我也詢問一下他們活動的進展情況，我會把活動指導(dǎo)的課件放在QQ群里與學(xué)生們共享，他們也會把相應(yīng)的資料發(fā)給我。網(wǎng)上網(wǎng)下課上課下，我們既是師生關(guān)系又是好友關(guān)系，這種關(guān)系的構(gòu)建有助于我們完成共同的任務(wù)。所以準確地講，春節(jié)時學(xué)生們的活動，是在明確的教師指導(dǎo)下，在團隊的相互合作與分工下，并在父母的理解與支持下，獨立地完成了自己的那份研究工作。
3.展示形式豐富多彩，預(yù)設(shè)生成相得益彰
其實，在這次活動中，學(xué)生們的很多創(chuàng)意大大超出了我的預(yù)定目標，新的活動主題不斷出現(xiàn)和各種體驗不斷深化。
這次活動尤其是展示活動形式和主題活動的多樣化，讓我對綜合實踐活動的生成性有了更深層次的體會。我感覺到，從活動的主題、活動方式，特別是學(xué)生的收獲都具有強烈的生成性，它們不是事先完全預(yù)設(shè)好的，而是在活動的實際過程中，學(xué)生會時刻遇到新的問題產(chǎn)生新的想法、找到解決問題的新方式。因此，綜合實踐活動課程的價值就在于學(xué)生在活動中形成良好的情感、態(tài)度、價值觀，并不斷建構(gòu)自我的整個精神世界，發(fā)展實踐能力。活動中要正確處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
4.用心總結(jié)，升華主題，為活動添上圓滿的休止符
學(xué)生們的展示準備是精心的，教室的布置、小禮品的發(fā)放、傳統(tǒng)的春節(jié)習(xí)俗展示，他們都是用心在去打造。這次春節(jié)活動，我錄了學(xué)生們的8節(jié)精彩展示匯報課，我和學(xué)生們仿佛又回到了春節(jié)的喜慶氣氛中，只不過這一次是我們50多人一起在學(xué)校過了一個別具一格的文化年。我想這樣的課，我們會終身記得；這樣的春節(jié)，我們會終身難忘；這樣的體驗，我們會終身受益。
第9篇：集體活動總結(jié)范文
2016公司五一勞動節(jié)活動總結(jié)一
2016年4月26日，陽光明媚，惠風(fēng)和暢，鎮(zhèn)平公司值五一國際勞動節(jié)來臨之際，在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下，通過各部門的協(xié)作和配合，以及全體員工的共同努力，成功、順利地在縣新體育場組織了充滿了趣味性的室外4*100m接力賽、籃球賽、羽毛球賽、乒乓球賽和室內(nèi)象棋、軍棋、跳棋、撲克牌比賽。為改進和提高工作，現(xiàn)對本次文體活動總結(jié)如下：
首先，活動前準備階段，根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求，行政工作部提前一周制定了文體活動方案，對活動的各個項目確定工作。
其次，活動前動員階段，公司各部門積極報名，踴躍參加，克服種種限制性因素，給予了此次文體活動有力的支持和配合。
賽后，文體活動的組織人員為此次獲獎和參加的人員，發(fā)放了獎品和禮物，員工們表現(xiàn)出了空前的工作熱情和集體榮譽感。為下一步開展工作提供了精神動力。
同時我們還應(yīng)看到此次文體活動的不足之處：
1.室外活動，現(xiàn)場組織混亂無序。2.比賽場地沒有規(guī)劃好。如4*100m接力賽，場地的起跑線和終點線都沒有劃好，下一棒接力的位置也沒有定好。造成現(xiàn)場混亂。3.組織人員與各部門的參賽人員的溝通不到位。如比賽都要開始了，個別參賽選手還沒到位。4.籃球、乒乓球、羽毛球，這類的球類比賽，是團體比賽和大型比賽項目，半天或一天之內(nèi)很難進行完。不打循環(huán)賽，沒有正式的比賽規(guī)則，很難做到公平，公正。
針對以上幾個不足之處，提出幾點改進意見。(1)田徑運動項目，工作人員應(yīng)提前到運動場地，布置場地做好準備工作。(2)比賽裁判應(yīng)該認真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則和研究競賽規(guī)程，包括比賽時間、比賽項目、計分辦法、獎勵辦法、比賽的特定規(guī)則等。(3)各部門確定一名活動負責(zé)人與活動組織者及時做好溝通和聯(lián)系，如參賽選手因有事需請假或缺席，應(yīng)及時告知活動組織者。避免參賽選手無故缺席比賽，給活動組織造成很大麻煩。(4)籃球、乒乓球、羽毛球這類的比賽，如有條件可以組織專門的比賽，會顯得更正規(guī)些。如無條件可以換成友誼賽或一些趣味賽，會使比賽場面更歡樂、團結(jié)、文明。
最后，這次文體活動，總體來說是成功的，重要的是我們在實踐中檢驗了水平，找出了差距和不足之處，對于以后的活動水平的提高有很大的意義。經(jīng)過了這次文體活動，我感覺公司的凝聚力更強大了，集體榮譽感也更強烈了。這對整個公司來說都是一筆寶貴的財富。我相信，今后的活動會越辦越好，公司的明天也一定會更好!
2016公司五一勞動節(jié)活動總結(jié)二
XX公司值五一國際勞動節(jié)來臨之際,在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)心下,通過各部門的協(xié)作和配合,以及全體員工的共同努力,成功、順利地在公司大院組織了以我愛運動、我愛健康為主題,充滿了趣味性的室外100米往返接力、拔河、2人3足、羽毛球賽比賽。為改進和提高工作,現(xiàn)對本次活動總結(jié)如下:
首先,活動前準備階段,根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)的安排和要求,組織部門提前一周制定了活動方案,對活動的各個項目確定工作。
