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整式教案

第1篇：整式教案范文

教學(xué)目的

1、使學(xué)生理解多項(xiàng)式的概念。

2、使學(xué)生會區(qū)別單項(xiàng)式和多項(xiàng)式。

3、使學(xué)生會準(zhǔn)確地迅速地確定一個(gè)多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)和次數(shù)。

教學(xué)分析

重點(diǎn)：理解多項(xiàng)式的概念，準(zhǔn)確地找出多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)和次數(shù)。

難點(diǎn)：多項(xiàng)式的次數(shù)與多項(xiàng)式的項(xiàng)的次數(shù)學(xué)生會混淆或受單項(xiàng)式的次數(shù)概念影響把多項(xiàng)式的次數(shù)誤認(rèn)為是多項(xiàng)式各項(xiàng)次數(shù)的和了。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

1、敘述單項(xiàng)式的意義，并回答單項(xiàng)式是代數(shù)式嗎？代數(shù)式是單項(xiàng)式嗎？

2、下列代數(shù)式4x，4x-5，a2，6x2-2x+7，a2+ab+b2，-ab，中，是單項(xiàng)式的，說出系數(shù)與次數(shù)。

二、新授

1、引入

上面2中有4x-5，6x2-2x+7，a2+ab+b2，它們不是單項(xiàng)式，但是它們是由單項(xiàng)式的和組成的，那么這樣的代數(shù)式，叫做什么呢？

2給出多項(xiàng)式的定義

我們來觀察這些式子的特點(diǎn)。

式子4x-5，是4x與-5的和。

式子6x2-2x+7，是6x2，-2x與7的和。

式子a2+ab+b2是a2，ab，b2的和。

由此歸納出它們都是單項(xiàng)式的和。

幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式。

3、多項(xiàng)式的項(xiàng)數(shù)與次數(shù)

在多項(xiàng)式中，每個(gè)單項(xiàng)式叫做多項(xiàng)式的項(xiàng)。其中，不含字母的項(xiàng)叫常數(shù)項(xiàng)。如：

多項(xiàng)式4x-5中，4x，-5的是它的項(xiàng)。-5的是常數(shù)項(xiàng)。

多項(xiàng)式6x2-2x+7中，6x2，-2x，7是它的項(xiàng)。7是常數(shù)項(xiàng)。

多項(xiàng)式a2+ab+b2中，a2，ab，b2是它的項(xiàng)。

要特別注意項(xiàng)的符號：如這里的4x-5中，常數(shù)項(xiàng)是-5，不是5，多項(xiàng)式6x2-2x+7中，第二項(xiàng)是-2x而不是2x。

一個(gè)多項(xiàng)式含有幾項(xiàng)，就叫幾項(xiàng)式。如4x-5是二項(xiàng)式，6x2-2x+7，a2+ab+b2都是三項(xiàng)式。

多項(xiàng)式里，次數(shù)最高項(xiàng)的次數(shù)，就是這個(gè)多項(xiàng)式的次數(shù)。例如：4x-5是一次二項(xiàng)式；

6x2-2x+7是二次三項(xiàng)式；

a2+ab+b2是二次三項(xiàng)式；

三、練習(xí)

P144：1，2。

四、小結(jié)

幾個(gè)單項(xiàng)式的和叫做多項(xiàng)式，這個(gè)和指代數(shù)和，多項(xiàng)式比多了加減運(yùn)算。次數(shù)最高的項(xiàng)的次數(shù)叫做多項(xiàng)式的次數(shù)。

五、作業(yè)

第2篇：整式教案范文

師：知道剛剛我們聽的是什么歌嗎？“豬之歌”。對于豬真是讓人歡喜讓人憂，有豬賣的人因豬而歡喜，經(jīng)常要吃豬肉的人也許會因豬而憂傷。我們今天這堂課中的主人公也是因豬而憂傷，因豬而歡喜。

講授新課：

師：此人名叫葉欣，某農(nóng)業(yè)大學(xué)2005年應(yīng)屆畢業(yè)生，面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的市場，他毅然決定回家鄉(xiāng)自主創(chuàng)業(yè)，準(zhǔn)備辦企業(yè)。經(jīng)過一定的實(shí)地走訪和調(diào)查，他初步確定了幾個(gè)意向：辦韓版服裝廠、養(yǎng)豬廠、電腦銷售。

假如是你，你會作何選擇？你是基于哪些因素的考慮而作這樣的選擇的？

生：回答略；教師副板書記錄要點(diǎn)：價(jià)格、供給、需求、競爭等。（看來大家都很有創(chuàng)業(yè)的天賦）。

師：英雄所見略同，葉欣的選擇跟大家一樣。通過一定的調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)時(shí)市場上養(yǎng)豬的人特別是較大規(guī)模養(yǎng)豬的人比較少，因此生豬的價(jià)格比較高，競爭也不激烈，覺得有錢可賺，因此他選擇了辦養(yǎng)豬廠。于是他通過銀行貸款，投入了資金、租了養(yǎng)豬場地、雇傭了一些勞動力、購買進(jìn)了一些相關(guān)的生產(chǎn)資料還有5000頭豬仔。風(fēng)風(fēng)火火的辦起了養(yǎng)豬廠。也就是說葉欣是在價(jià)格、供求、競爭等市場因素的引導(dǎo)下辦廠的，這些資源也是在市場的引導(dǎo)下得到配置的。像這種資源在價(jià)格、供求、競爭等因素的引導(dǎo)下得到配置的方式就是市場。（板書：市場）。市場就像是一只無形的手引導(dǎo)的人們的經(jīng)濟(jì)活動，引導(dǎo)著資源的配置。（板書：無形的手）

師：像這樣由市場引導(dǎo)資源配置有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？

生：略。資源優(yōu)化配置。

師：萬事具備只欠東風(fēng)。這個(gè)東風(fēng)是什么？也就是說葉欣要辦廠還需要什么？想辦就辦嗎？

生：到工商部門注冊登記，申請營業(yè)執(zhí)照等

師：剛剛我們講的那些資源要最后流到養(yǎng)豬這一行業(yè)還需要國家登記審核，像這種資源通過國家指令性計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)配置的方式就是計(jì)劃。（板書：計(jì)劃，有形的手）

師：兩種資源配置的方式，主要的是哪個(gè)？

生：略（板書：基礎(chǔ)性方式，輔方式）

師：這樣葉欣通過有形的手、無形的手，手拉手辦起了風(fēng)風(fēng)火火的辦起了養(yǎng)豬廠。

師：你覺得他能成功嗎？猜猜看？

生：能，不能。

師：初次創(chuàng)業(yè)，葉欣非常的努力，每天起早貪黑，甚至經(jīng)常半夜起來看一看這批可愛的豬。這批豬一天比一天長的好，葉欣看在眼里，美在心里，真是怎么看怎么可愛。這一切似乎都預(yù)示著葉欣的這次即將取得成功。然而市場風(fēng)云變幻莫測，等這批豬即將出欄的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)一直以為是炙手可熱的豬寶貝變成的雞肋，食之無味，棄之可惜，生豬價(jià)格直線下跌，葉欣甚至面臨著血本無歸的窘竟。從此，郁悶兩個(gè)字便掛上了葉欣的心頭。

師：葉欣成功了嗎？到底怎么回事？你能猜出發(fā)生什么事情了使生豬價(jià)格直線下跌呢？

生：略

師：那我告訴你。1、市場上養(yǎng)豬的人越來越多；2、市場上出現(xiàn)了一些不正當(dāng)競爭；3、市場上出現(xiàn)生豬“五號病”。

師：養(yǎng)豬的人越來越多會產(chǎn)生什么結(jié)果？這么多人進(jìn)入養(yǎng)豬這個(gè)行業(yè)葉欣卻不知道，這說明葉欣當(dāng)時(shí)做的決策有一定的盲目性。為什么當(dāng)初那么多人進(jìn)入養(yǎng)豬大軍他卻不知道呢？當(dāng)然我們不能完全責(zé)怪葉欣，因?yàn)槭袌鲂畔⒍嘧?，作為單個(gè)的生產(chǎn)經(jīng)營者很難全面掌握變化的市場信息，所以葉欣當(dāng)初決策的盲目性正體現(xiàn)了市場調(diào)節(jié)本身具有的一個(gè)缺陷：盲目性。課件：一哄而下。

師：為什么市場上會出現(xiàn)那么多不正當(dāng)競爭行為呢？

生：略

師：市場調(diào)節(jié)是為了實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置，哪里有錢可賺人們往往就會把資源投入哪里，有些人為了賺錢就不擇手段，于是市場上經(jīng)常出現(xiàn)這種情況：課件圖片。葉欣遇到的這些不正當(dāng)競爭正是市場調(diào)節(jié)自發(fā)性的體現(xiàn)。

師：所以，市場在生豬價(jià)格高的時(shí)候才引導(dǎo)葉欣投資辦養(yǎng)豬廠，而等生豬長大可以賣的時(shí)候需要幾個(gè)月的時(shí)間，在這段時(shí)間里什么都可能發(fā)生。價(jià)格也很有可能下跌。這又說明市場的調(diào)節(jié)是種事后調(diào)節(jié)具有滯后性。

師：所以，可以說葉欣這次失敗的原因在哪里啊？

生：略（葉欣沒有充分認(rèn)識到市場調(diào)節(jié)的局限性）

師：實(shí)際上市場調(diào)節(jié)的局限性不僅僅表現(xiàn)在自發(fā)性，盲目性和滯后性。我們來看：課件：救火。所以市場調(diào)節(jié)不是萬能的，如果僅由市場來調(diào)節(jié)往往會造成經(jīng)濟(jì)波動，資源浪費(fèi)，不能實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置了。

師：對于葉欣因市場而創(chuàng)業(yè)，也因市場而失敗。一顆積極向上，堅(jiān)持創(chuàng)業(yè)的心遭到當(dāng)頭一棒，一切努力化成了泡影。但是葉欣很不甘心，決定東山再起，進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)。這會他似乎找到了成功的秘訣，想出了兩個(gè)“高招”：一招是變賣原來應(yīng)該填埋掉的病豬死豬，以降低損失；一招是給生豬喂養(yǎng)瘦肉精，以提高豬肉的“質(zhì)量”。

你是怎么看待葉欣這兩個(gè)高招的？你覺得這樣能成功嗎？

生：略

師：課件：“沒有規(guī)矩不成方圓”。

任何活動都有他本身的規(guī)則。足球有足球的規(guī)則，籃球有籃球的規(guī)則。你知道籃球比賽中有那些規(guī)則嗎？

師：籃球比賽需要良好的秩序，如果沒有這些規(guī)則籃球賽能有良好的秩序嗎？比賽能正常進(jìn)行下去嗎？沒有這些規(guī)則籃球賽也許會變成拳擊賽了。

生：略。

師：市場的正常運(yùn)行也需要有良好的市場秩序，而良好的秩序依賴與市場規(guī)則。那你知道市場經(jīng)濟(jì)活動又有哪些規(guī)則嗎？

生：略。市場準(zhǔn)入、市場競爭、市場交易規(guī)則

師：葉欣的行為違背了哪些市場規(guī)則？

生：略

師：確實(shí)，如果你違背了市場規(guī)則，如果你擾亂了市場秩序，如果你不誠實(shí)信用，你必將被市場的紅牌罰下。葉欣的兩個(gè)“高招”很快被工商部門揭穿，沒收了非法收入，處于一定的罰款，并被強(qiáng)制停業(yè)整頓3個(gè)月。

失敗之后葉欣在抱怨，為什么受傷的總是我。請你給葉欣一個(gè)解釋，為什么受傷的總是他。

生：略違背市場規(guī)則，擾亂市場秩序，不誠信。

師：在市場經(jīng)濟(jì)中我們要特別注意誠實(shí)信用，誠實(shí)信用是市場經(jīng)濟(jì)必不可少的條件。它也直接關(guān)系著每人的的成敗。假如說經(jīng)濟(jì)活動中人人都懷著一顆相互揣測、相互欺騙的心，市場秩序能好嗎？經(jīng)濟(jì)能正常運(yùn)行嗎？然而不可否認(rèn)的是目前我們的市場上確實(shí)存在許多不誠信的行為。你了解市場活動中哪些不誠信的行為嗎？

生：略

師：面對這些誠信危機(jī)，加強(qiáng)誠信建設(shè)已經(jīng)迫在眉睫。接下來給大家?guī)追昼姇r(shí)間，談?wù)勎覀冊撊绾渭訌?qiáng)誠信建設(shè)。提示：你可以從國家、社會、企業(yè)、個(gè)人等角度來考慮。

生：討論回答。

師：總結(jié)：1、國家加強(qiáng)立法，加大對失信行為的懲戒；加強(qiáng)社會信用監(jiān)督體系的建設(shè)；2、企業(yè)要提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)，自覺遵守市場規(guī)則，維護(hù)市場秩序。3、消費(fèi)者應(yīng)該提高維權(quán)意識，加強(qiáng)對市場上失信行為的監(jiān)督。（板書：道德、法律、監(jiān)督）

師：那么對葉欣來說，前兩次創(chuàng)業(yè)的失敗給他的打擊是巨大的，教訓(xùn)也是深刻的。是遺憾的退出創(chuàng)業(yè)的舞臺還是哪里跌倒哪里爬起來。請你為他作個(gè)選擇。既然你為他做了選擇，那么你能幫助葉欣總結(jié)前兩次創(chuàng)業(yè)失敗的教訓(xùn)嗎？并請你為他第三次養(yǎng)豬創(chuàng)業(yè)提些有益的建議。

生：討論回答。

師：在自覺維護(hù)市場秩序，遵守市場規(guī)則，城市信用的基礎(chǔ)上，以市場為導(dǎo)向，并充分了解市場調(diào)節(jié)的局限性。學(xué)習(xí)新技術(shù)、樹立良好的信譽(yù)和形象等

第3篇：整式教案范文

一、指導(dǎo)思想

社區(qū)矯正工作以中國特色社會理論體系和依法治國方略為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以推進(jìn)中國特色的刑罰執(zhí)行制度改革、增強(qiáng)刑罰效能、降低行刑成本，充分利用社會各方面力量，合理配置行刑資源，不斷強(qiáng)化基層司法行政工作職能，預(yù)防和減少重新違法犯罪，為構(gòu)建“和諧”創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。

二、工作原則

（一）依法規(guī)范原則。社會矯正工作要在法定權(quán)限、法定

期限內(nèi)，嚴(yán)格依照法定程序開展。

（二）積極穩(wěn)妥原則。社區(qū)矯正工作必須結(jié)合實(shí)際，整合

資源，挖掘潛力，重點(diǎn)突破，逐步規(guī)范，全面推進(jìn)。

（三）密切配合原則。社區(qū)矯正工作一是項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，必須在鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，相關(guān)部門要各司其職、各盡其責(zé)、依法履職、密切配合。

（四）公開監(jiān)督原則。社區(qū)矯正的過程必須堅(jiān)持依法、透明、公開、公正原則，接受社會各界和人民群眾的監(jiān)督。

三、適用范圍

我國現(xiàn)行法律規(guī)定社區(qū)矯正工作適用于下列五種罪犯：

(一)被判處管制的；

(二)被宣告緩刑的；

(三)被裁定假釋的；

(四)被剝奪政治權(quán)利，并在社會上服刑的；

(五)被暫予監(jiān)外執(zhí)行的。具體包括：有嚴(yán)重疾病需要保外就醫(yī)的；懷孕或者正在哺乳自己嬰兒的婦女；生活不能自理，適用暫予監(jiān)外執(zhí)行不致危害社會的。

符合上述條件的五種罪犯，作為社區(qū)矯正適用對象。對于罪行較輕、主觀惡性不大的未成年犯、老病殘犯、女犯以及罪行較輕的初犯、過失犯等，作為重點(diǎn)對象。

“三無”(無固定住處、無親友幫助、無就業(yè)條件)、“三假”(假身份、假戶口、假地址)和未掌控(下落不明、見檔不見人、有人無檔)人員，不列入社區(qū)矯正范圍。

四、主要任務(wù)

社區(qū)矯正是與監(jiān)禁矯正相對的行刑方式，是指將符合社區(qū)矯正條件的罪犯置于社區(qū)內(nèi)，由專門的國家機(jī)關(guān)在相關(guān)社會團(tuán)體和民間組織以及社會志愿者的協(xié)助下，在判決、裁定或決定確定的期限內(nèi)，矯正其犯罪心理和行為惡習(xí)，并促使其順利回歸社會的非監(jiān)禁刑罰執(zhí)行活動。

（一）監(jiān)督管理。按照我國刑法、刑事訴訟法等有關(guān)法律規(guī)定，依法對社區(qū)服刑人員進(jìn)行監(jiān)督管理，防止漏管、脫逃，確保刑罰的順利實(shí)施。

（二）教育矯正。通過多種形式對社區(qū)服刑人員進(jìn)行思想教育、法制教育、社會公德教育等，矯正其不良心理和行為，使他們悔過自新，棄惡從善，成為守法公民。

（三）實(shí)施幫扶。幫助解決社區(qū)服刑人員在就業(yè)、生活、法律、心理等方面遇到的實(shí)際困難和現(xiàn)實(shí)問題，確保他們順利回歸社會、適應(yīng)社會生活。

（四）考核獎(jiǎng)懲。對社區(qū)服刑人員進(jìn)行日?？己撕蛯?shí)施獎(jiǎng)懲，完成上級社區(qū)矯正組織交辦的其他工作。

五、工作步驟

(一)準(zhǔn)備階段(2011年5月中旬)。摸清鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)符合社區(qū)矯正條件人員的底數(shù)，選定矯正對象；制定《縣鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作實(shí)施方案》，成立鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組并召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，明確各成員單位和領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室工作職責(zé)。

(二)啟動運(yùn)行(2011年9月底)。制定社區(qū)矯正工作制度和工作流程；召開工作會議，安排部署工作，著力推進(jìn)全鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作；健全工作機(jī)構(gòu)，落實(shí)工作計(jì)劃和保障措施；組織社區(qū)矯正工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)；接收社區(qū)矯正對象，安排社區(qū)矯正警察進(jìn)駐村（居），協(xié)助司法所開展社區(qū)矯正工作。

(三)規(guī)范工作(2011年10月—12月)。根據(jù)司法部、司法廳及縣社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組最新規(guī)定和具體業(yè)務(wù)要求，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，建立健全鎮(zhèn)村(居)社區(qū)矯正工作網(wǎng)絡(luò)，健全規(guī)范社區(qū)矯正工作檔案和相關(guān)臺賬。

(四)總結(jié)提高(12月以后)。根據(jù)社區(qū)矯正工作開展情況，梳理查找問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升矯正質(zhì)量。

六、組織體系

社區(qū)矯正工作在縣委、縣人民政府和縣綜治委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，具體由司法局牽頭組織實(shí)施，法院、檢察院、公安局等相關(guān)部門依法履行職責(zé)。我鎮(zhèn)在黨委、政府和綜治辦的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作，具體由司法所牽頭組織實(shí)施,派出所和各村（場）、居委會及部門單位密切配合，共同參與。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)。成立縣鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組，鎮(zhèn)分管負(fù)責(zé)人任組長，司法所長、派出所長任副組長。鎮(zhèn)綜治辦、人事勞動和社會保障辦、財(cái)政所、工商所、計(jì)生辦、民政辦、鎮(zhèn)團(tuán)委、工會、婦聯(lián)等負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室，由司法所長任辦公室主任。各村（場）、居委會及部門單位等都要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)組織實(shí)施本單位的社區(qū)矯正工作。

（二）工作職責(zé)。開展社區(qū)矯正是一項(xiàng)綜合性很強(qiáng)的工作，有關(guān)部門要依法履行各自的職責(zé)，相互配合、相互支持，保證社區(qū)矯正工作的順利開展。

鎮(zhèn)綜治辦要積極協(xié)調(diào)、指導(dǎo)社區(qū)矯正工作，并將社區(qū)矯正工作納入社會治安防控體系建設(shè)之中，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任管理。

司法所要依法履行社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的職責(zé)，確保領(lǐng)導(dǎo)小組決策部署的落實(shí)；牽頭組織協(xié)調(diào)有關(guān)單位開展社區(qū)矯正工作，對社區(qū)服刑人員進(jìn)行教育改造和幫助；會同公安機(jī)關(guān)搞好對社區(qū)服刑人員的監(jiān)督考察；建立和完善社區(qū)矯正工作規(guī)章制度。

派出所要配合司法所依法加強(qiáng)對社區(qū)服刑人員的監(jiān)督和管理，依法履行有關(guān)法律程序。對違反監(jiān)督管理規(guī)定的社區(qū)服刑人員，根據(jù)具體情況依法采取必要的措施；對重新犯罪的社區(qū)服刑人員，及時(shí)依法處理；對社區(qū)服刑人員脫管失控、去向不明的，組織追查；將人民法院裁定撤銷緩刑、假釋或暫予監(jiān)外執(zhí)行條件消失需要收監(jiān)(所)執(zhí)行的罪犯送交監(jiān)獄(所)執(zhí)行；解決戶口被注銷、暫時(shí)無法落戶的社區(qū)服刑人員的戶籍問題，做好管理工作。

村（場）、居委會及部門單位要密切配合司法所、派出所開展矯正工作,對本社區(qū)服刑人員進(jìn)行摸底、造冊、建檔,掌握去向、保持聯(lián)糸、觀察表現(xiàn)、定期進(jìn)行回訪，加強(qiáng)社會教育和心理矯正以及技能培訓(xùn)、臨時(shí)救助等日常輔工作，并及時(shí)向鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告情況。

鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一是要配合人民法院嚴(yán)格準(zhǔn)確地適用刑事法律和刑事司法解釋，依法充分適用非監(jiān)禁刑刑罰措施和減刑、假釋等鼓勵(lì)罪犯改造自新的刑罰執(zhí)行措施；在判處非監(jiān)禁刑、減刑、假釋工作中，征求社區(qū)矯正組織的意見，對于罪行輕微、主觀惡性不大的未成年犯、老病殘犯，以及罪行較輕的初犯、過失犯等，作為適用社區(qū)矯正的重點(diǎn)對象；在宣判、宣告后，及時(shí)將判決書、裁定書等有關(guān)法律文書送達(dá)縣司法行政機(jī)關(guān)和公安機(jī)關(guān)。

二是要配合人民檢察院加強(qiáng)法律監(jiān)督，完善刑罰執(zhí)行監(jiān)督程序，按照有關(guān)法律的規(guī)定，對社區(qū)矯正交付執(zhí)行、執(zhí)行變更、執(zhí)行終止等各工作環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)督，依法維護(hù)社區(qū)服刑人員的合法權(quán)益，確保社區(qū)矯正工作依法、公正進(jìn)行。

三是要配合民政辦將社區(qū)矯正納入社區(qū)建設(shè)和社區(qū)管理之中，指導(dǎo)村(居)民自治組織參與社區(qū)矯正，對符合最低生活保障條件的社區(qū)服刑人員給予低保救助，為家庭困難的社區(qū)服刑人員提供臨時(shí)救助和生活幫扶。

四是要配合財(cái)政所將社區(qū)矯正工作經(jīng)費(fèi)、業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)以及裝備納入年度財(cái)政預(yù)算。

五是要配合人事、勞動和社會保障局組織指導(dǎo)和督促做好司法所工作人員的調(diào)配工作，按照核定編制有計(jì)劃地考試錄用司法所工作人員，解決人員不足問題。要依托公共職業(yè)介紹、就業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等，為有勞動能力和就業(yè)愿望的社區(qū)服刑人員提供職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)指導(dǎo)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)幫扶。

六是要配合工會、團(tuán)委、婦聯(lián)等部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)，協(xié)助社區(qū)矯正組織為社區(qū)服刑人員提供生活、學(xué)習(xí)、工作所必需的幫助。

七是要配合工商行政管理局積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)、扶持社區(qū)矯正對象，從事各種正當(dāng)?shù)膫€(gè)體私營生產(chǎn)經(jīng)營活動，加強(qiáng)教育管理。

（三）工作隊(duì)伍。社區(qū)矯正工作隊(duì)伍主要由專門的執(zhí)法人員、社會工作者(包括村（場）、居委會及部門單位等基層組織負(fù)責(zé)矯正工作人員)和社會志愿者組成。

專門執(zhí)法人員是指基層司法行政機(jī)關(guān)工作人員、基層公安民警和派駐的監(jiān)獄勞教人民警察，具體負(fù)責(zé)社區(qū)服刑人員接收、宣告、考核獎(jiǎng)懲、解除矯正等執(zhí)法工作。

社會工作者是指村（場）、居委會及部門單位等基層組織負(fù)責(zé)矯正工作人員和經(jīng)政府公開招聘、協(xié)助基層司法行政機(jī)關(guān)對社區(qū)服刑人員進(jìn)行回訪和社會教育、心理矯正、技能培訓(xùn)、臨時(shí)救助等日常輔工作的人員。

社區(qū)矯正志愿者是指有一定的法律政策水平和專業(yè)知識，熱心社區(qū)矯正工作，并經(jīng)司法行政機(jī)關(guān)和志愿者組織登記，自愿無償協(xié)助基層司法行政機(jī)關(guān)開展心理咨詢、法律咨詢、教育培訓(xùn)等教育幫助工作的人員。

七、保障機(jī)制

社區(qū)矯正是國家刑罰執(zhí)行活動，必須建立健全穩(wěn)定的人員和經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。

（一）人員保障。要逐步建立由社區(qū)矯正工作者、社區(qū)矯正專職聘員和社區(qū)矯正志愿者等組成的社區(qū)矯正工作隊(duì)伍。社區(qū)矯正工作以鎮(zhèn)司法所工作人員為主、公安派出所社區(qū)民警和其他相關(guān)部門人員配合。各村（場）、居委會及部門單位等結(jié)合實(shí)際，聘請具有法學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)或教育學(xué)知識背景的人員，經(jīng)過專項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)后，從事社區(qū)矯正具體工作。社區(qū)矯正志愿者是指工作（居?。┰谏鐓^(qū)內(nèi)，熱心于社區(qū)矯正工作的社會團(tuán)體人員、社區(qū)服務(wù)人員、專家學(xué)者、離退休干部、教師、律師、醫(yī)生、高校優(yōu)秀學(xué)生、矯正對象的近親屬和原工作單位人員等。社區(qū)矯正工作志愿者由縣社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并頒發(fā)聘書。

（二）經(jīng)費(fèi)保障。按照“分級管理、分級負(fù)責(zé)”的原則，要將社區(qū)矯正工作經(jīng)費(fèi)列年度財(cái)政預(yù)算，以構(gòu)建社區(qū)矯正工作經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制和動態(tài)增長機(jī)制。社區(qū)矯正經(jīng)費(fèi)主要用于社區(qū)矯正對象的監(jiān)督管理、培訓(xùn)教育、輔助人員聘請費(fèi)用、業(yè)務(wù)裝備經(jīng)費(fèi)、外出矯正對象的調(diào)查跟蹤管理、困難救助、突發(fā)事件處置及臺賬檔案等。

八、社區(qū)矯正組織管理制度

社區(qū)矯正組織內(nèi)部管理工作制度主要包括領(lǐng)導(dǎo)小組例會制度、領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會議制度、請示報(bào)告制度、檔案管理制度、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、突發(fā)事件應(yīng)急處理制度、統(tǒng)計(jì)分析制度等。

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組工作例會制度。各級社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組每半年召開一次全體會議，研究、貫徹上級機(jī)關(guān)有關(guān)社區(qū)矯正工作的方針、政策和上級相關(guān)部門的指示、決議，部署本轄區(qū)社區(qū)矯正工作，協(xié)調(diào)處理社區(qū)矯正工作中的重大問題。

(二)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會議制度。各級社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要每季度召開一次成員單位會議，通報(bào)社區(qū)矯正工作情況；總結(jié)各部門、各單位在推動社區(qū)矯正工作中的經(jīng)驗(yàn)和做法；制定本級社區(qū)矯正工作計(jì)劃或安排，協(xié)調(diào)各部門和單位落實(shí)必要的工作措施；擬定社區(qū)矯正突出問題解決方案，指導(dǎo)、檢查社區(qū)矯正工作。

(三)請示報(bào)告制度。各級社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對社區(qū)矯正工作中出現(xiàn)的問題、工作事項(xiàng)、重大緊急情況要及時(shí)上報(bào)黨委、政府和上級社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

(四)檔案管理制度?？h社區(qū)矯正辦公室要為矯正對象建立正式檔案，一人一檔；司法所應(yīng)當(dāng)為矯正對象建立相應(yīng)的副檔，副檔內(nèi)容一般為正檔復(fù)印件。為便于工作，管理、教育、獎(jiǎng)懲各類文書材料原件可先歸入副檔，專人管理，規(guī)范齊全。

(五)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。各級社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要采取有力措施對社區(qū)矯正工作者和志愿者進(jìn)行培訓(xùn)教育，不斷提高社區(qū)矯正工作人員的工作能力和水平，培訓(xùn)以集中為主。

(六)突發(fā)事件應(yīng)急處置制度。堅(jiān)持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、預(yù)防為主、協(xié)同應(yīng)對、依法科學(xué)”的工作原則，制定社區(qū)矯正工作突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案，建立全鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制，及時(shí)、有效地預(yù)防和減少社區(qū)矯正工作突發(fā)事件的發(fā)生，積極、穩(wěn)妥、快速地處置我鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作突發(fā)事件，保護(hù)公眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)國家安全和社區(qū)穩(wěn)定。

(七)統(tǒng)計(jì)分析制度。強(qiáng)化對社區(qū)服刑人員情況的動態(tài)掌握，切實(shí)發(fā)揮動態(tài)分析工作對防范突發(fā)事件和重新犯罪的基礎(chǔ)作用，增強(qiáng)教育管控工作的針對性和實(shí)效性，提高教育矯正質(zhì)量。

九、工作要求

（一）切實(shí)加強(qiáng)對社區(qū)矯正工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。社區(qū)矯正工作領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真研究制定全鎮(zhèn)社區(qū)矯正工作意見、規(guī)劃，協(xié)調(diào)處理社區(qū)矯正工作中的重大問題，加強(qiáng)督促檢查。各村（場）、居委會及部門單位要把社區(qū)矯正工作列入重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，周密部署，為開展社區(qū)矯正工作提供必要的人力、物力、財(cái)力保障，確保工作順利進(jìn)行。

（二）認(rèn)真開展社區(qū)服刑對象的摸底排查。全面摸清轄區(qū)內(nèi)依法被判處的“五種罪犯”對象的基本情況，并做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和登記建檔工作。

（三）做好社區(qū)服刑對象的首次交接工作。配合縣法院、檢查院、公安局、司法局等相關(guān)部門舉行社區(qū)服刑罪犯首次集中交接儀式，對全鎮(zhèn)符合“人檔齊全”條件的“五種罪犯”，司法所要接收為社區(qū)矯正對象，并依法辦理好相關(guān)手續(xù)。

第4篇：整式教案范文

1.辨析成語運(yùn)用中主要會出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型。

2.學(xué)習(xí)基本的解題技巧和規(guī)律，提高判斷力。

教學(xué)重點(diǎn)：

辨析成語運(yùn)用中主要會出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)基本的解題技巧和規(guī)律，提高判斷力。

課時(shí)安排：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

悠悠成語，融貫千秋。它是歷史事跡的縮影，是民族文化的結(jié)晶，是前人經(jīng)驗(yàn)的積累，無不閃爍著祖先豐富智慧的光芒。從一定意義上來講，千古流傳的成語是中華民族人文素質(zhì)的文化底蘊(yùn)。

二、成語運(yùn)用的錯(cuò)誤類型

縱觀近幾年的高考試題，辨析成語運(yùn)用時(shí)會出現(xiàn)下列錯(cuò)誤類型：

（一）望文生義

高考中有一些不常見的成語，因?yàn)槲覀儾焕斫獬烧Z的含義，命題者在設(shè)題時(shí)故意望文生義，曲解詞義。

例：在語文老師的幫助下，我逐漸改掉了文不加點(diǎn)的毛病。

總結(jié)：很多時(shí)候，字面的意思與它本來的意思是大不相同的，如果按字面的意思來理解就會出錯(cuò)。這樣的成語很多，如：大方之家、下里巴人、登堂入室、毫厘不爽等。

（二）張冠李戴

有些成語有特定的使用對象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。

例：古人中不乏學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者，秉燭達(dá)旦者，聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

類似的現(xiàn)象還有：相敬如賓只能用于夫妻之間；青梅竹馬只能用于年幼的男女之間；豆蔻年華指十三四歲的少女；等等。

（三）搭配不當(dāng)

每個(gè)成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也不同。如果把握不準(zhǔn)，就容易造成功能混亂或與中心詞搭配錯(cuò)誤。

例：第十五屆北京放映推介晚會在華彬紫金劇院舉行，幾百名中外電影人濟(jì)濟(jì)一堂地重溫62部精彩的國產(chǎn)片。

總結(jié)：一個(gè)詞語依據(jù)某種語法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，比如說，有的只能用于否定句中，如“同日而語”“等量齊觀”等；有的不受數(shù)量詞修飾，如“莘莘學(xué)子”等。

（四）誤用褒貶

成語從感彩上又可以分為褒義、中性、貶義。在使用中，必須辨明色彩，否則就會誤用。

例：司機(jī)張師傅冒著生命危險(xiǎn)解救乘客的事跡，一經(jīng)新聞媒體報(bào)道，就被傳得滿城風(fēng)雨，感動了無數(shù)市民。

總結(jié)：成語的感彩分明，我們在運(yùn)用時(shí)，要因目的、場合、對象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語，用于貶斥、批評的使用貶義成語。

（五）謙敬錯(cuò)位

有些成語是謙詞，只能對己；有些成語是敬詞，只能對人。如果辨別不準(zhǔn)，就會導(dǎo)致錯(cuò)位。

例：您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使您蓬蓽生輝。

總結(jié)：遣詞用句的時(shí)候，要注意得體有禮，對別人要敬，對自己要謙。要讓詞語的謙敬色彩與語境保持協(xié)調(diào)一致。

（六）重復(fù)贅余

有些成語在句子中的意思是準(zhǔn)確的，但聯(lián)系整個(gè)句子看，與句中的表述重復(fù)，造成重復(fù)贅余的毛病。

例：看到黃宏表演的小品、向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑了起來。

總結(jié)：成語使用重復(fù)累贅主要表現(xiàn)在句子中已經(jīng)含有該成語的部分意思，造成整個(gè)句子疊床架屋的毛病。類似現(xiàn)象如：責(zé)無旁貸的責(zé)任、刻骨銘心的難忘教訓(xùn)等。

（七）自相矛盾

還有一些由于我們沒有準(zhǔn)確而全面地掌握它的意義，因而在使用過程中使它的意義與句子其他部分表達(dá)的語意相矛盾造成句子邏輯不當(dāng)。

例：他對工作一向拈輕怕重。勇挑重?fù)?dān)。

總結(jié)：自相矛盾的誤用主要表現(xiàn)在成語的意思與句子其他部分表達(dá)的寓意相矛盾，造成句子邏輯不當(dāng)。類似現(xiàn)象如：早已預(yù)料的無妄之災(zāi)、找到了明顯的蛛絲馬跡等。

（八）不合語境

具體的語言環(huán)境對所用的成語有著特定的約束作用，如果不加理睬，就會出現(xiàn)不符合語法或邏輯的現(xiàn)象。

例：他有一個(gè)幸福的家庭，大人喜歡孩子，孩子也喜歡大人，一家三口相濡以沫。

三、小結(jié)

第5篇：整式教案范文

1.遵守國家法律法規(guī)及校紀(jì)校規(guī)和實(shí)踐教學(xué)單位的管理規(guī)章制度、勞動紀(jì)律和安全條例。

2.嚴(yán)格遵守《學(xué)院學(xué)生教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)習(xí)工作暫行辦法》、《學(xué)院學(xué)生教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育見習(xí)工作暫行辦法》和學(xué)校有關(guān)規(guī)定，服從實(shí)習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)和工作安排。

3.自覺遵守設(shè)備設(shè)施安全操作規(guī)程規(guī)范，使用不熟悉的設(shè)備設(shè)施前，必須仔細(xì)閱讀其使用說明書或向有關(guān)人員請教，掌握操作方法。

4.不得擅自離開實(shí)習(xí)基地，從事任何與實(shí)踐教學(xué)無關(guān)的活動。

5.嚴(yán)禁下江河、湖泊、水庫、水塘等洗澡、游泳，嚴(yán)禁攀爬危險(xiǎn)物及帶火種上山。

6.嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，外出乘坐交通工具時(shí)，不乘坐無牌、無證、超載的車輛、船只和非客運(yùn)的車輛、船只。不無證駕駛機(jī)動車輛、船只。

7.不尋釁滋事、打架斗毆，不參與各種賭博活動。

8.女生不單獨(dú)外出，嚴(yán)禁晚間外出。

9.不私自組織有關(guān)人員外出參觀、訪問、野炊、旅游等活動。如確需組織開展集體活動，應(yīng)履行書面審批手續(xù)，并做好安全措施。

10.不得去各類娛樂場所及網(wǎng)吧等處活動。

11.不酗酒，不陪酒。

12.注意飲食安全，防止食物中毒。

13.注意用電用氣安全，熟悉工作區(qū)和生活區(qū)的消防器材和消防通道。

14.定期向?qū)焻R報(bào)實(shí)習(xí)情況，如遇突發(fā)事件應(yīng)立即向?qū)嵙?xí)基地和學(xué)院報(bào)告。

15.增強(qiáng)自身防盜防搶意識，注意人身財(cái)產(chǎn)安全。

16.嚴(yán)禁組織、參與其他各類危及人身財(cái)產(chǎn)安全和公共安全等方面的活動。

17.教育實(shí)踐活動結(jié)束后準(zhǔn)時(shí)安全返校。

本人若違犯以上條款，愿意接受相應(yīng)處理及承擔(dān)相應(yīng)的一切后果和法律責(zé)任。

保證人(簽字)：

第6篇：整式教案范文

1、教材的地位

第一單元“塑造自我”強(qiáng)調(diào)了做人的基本道德原則和心理素質(zhì)，本單元開始介紹待人的基本道德原則。而誠信既是做人最基本的道德要求，也是人們彼此交往時(shí)最重要的品德。因此，學(xué)習(xí)本課，是對前面所學(xué)知識的延續(xù)，也是對在復(fù)雜的社會中怎樣待人所作的鋪墊。

2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課標(biāo)及本課自身在教材中的地位，本課主要的教學(xué)目標(biāo)是：

（1）、懂得誠實(shí)的要求和重要性。

（2）、懂得誠實(shí)是做人的基本原則，是最重要的交往品德。

（3）、知道謊言的危害，懂得重視承諾。

3、教學(xué)重點(diǎn)：誠實(shí)的要求和重要性。

八年級學(xué)生對誠實(shí)有基本的認(rèn)識，能夠判斷對什么是誠實(shí)行為，什么是不誠實(shí)行為，對誠實(shí)的行為能做出肯定的評價(jià)，對不誠實(shí)的行為能做出否定的評價(jià)，但由于生活閱歷簡單，他們對誠實(shí)的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識。因此，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識誠實(shí)、理解誠實(shí)就顯得尤為重要。

4、教學(xué)難點(diǎn)：謊言的危害

當(dāng)今社會風(fēng)氣不正，使得“老實(shí)人吃虧”、“不說謊辦不成大事”等不道德觀念流行，給學(xué)生樹立誠信觀念帶來了極大的負(fù)面影響。而且有時(shí)，不誠信的行為可能會帶來利益的獲得或可以逃避懲罰，如誠實(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤受到懲罰，而撒謊卻逃脫了懲罰，這些情形使學(xué)生對認(rèn)識謊言的危害產(chǎn)生了困難。

二、說教法

為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，擬將采用以下教學(xué)方法：

1、角色扮演法。運(yùn)用角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識。

2、活動法。通過活動，引發(fā)學(xué)生思考，反省自我，在矛盾中做出選擇。

3、討論歸納法。通過討論歸納，形成正確輿論導(dǎo)向，進(jìn)一步強(qiáng)化道德認(rèn)知。

三、說學(xué)法

誠信的品質(zhì)是在日常生活中長期培養(yǎng)起來的，不是一兩天的教育就能完成。要讓學(xué)生對自己的誠信行為與觀念作出正確的自我評價(jià)，強(qiáng)化誠信意識，教師可以指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用活動法、自評法、小組評價(jià)法、個(gè)案分析法等提高對誠信道德的認(rèn)知，進(jìn)而自覺做一名誠信的人。

四、說程序

〈導(dǎo)入新課〉小品表演：〈〈誠信擺渡人〉〉

小品中的做船人首先拋開了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。所以，在我們的人生道路上，不管遇到什么風(fēng)浪，我們都不能丟棄的是什么？

學(xué)生：是誠信。

教師：那么，什么是誠信呢？

〈講授新課〉

請學(xué)生閱讀課本P30的圖文，思考：

你同意課本中的點(diǎn)評嗎？為什么？

學(xué)生回答：（略）

依據(jù)學(xué)生的回答，教師指出：誠指的是誠實(shí)、真誠，信指的是信守諾言。

（多媒體顯示）：說一說你的真心話。

①昨晚忘記做作業(yè)了，早上組長收作業(yè)時(shí)，你會________________________