礦業(yè)培訓(xùn)精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的礦業(yè)培訓(xùn)主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：礦業(yè)培訓(xùn)范文

1煤礦企業(yè)機(jī)電工作人員技術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀

培訓(xùn)工作沒有提上議事日程,煤礦領(lǐng)導(dǎo)對(duì)人員的安全培訓(xùn)工作不重視,想起來一陣子,在管理上也沒有制定相應(yīng)的安全管理規(guī)范,甚至連最起碼的煤礦安全工作標(biāo)準(zhǔn)也沒有,這就造成了煤礦設(shè)備管理制度不健全,出了問題沒有標(biāo)準(zhǔn)可以衡量。不管是煤礦企業(yè)領(lǐng)導(dǎo),還是一般職工,在潛意識(shí)中,總是認(rèn)為煤礦事故就是頂板事故、瓦斯事故、放炮事故,而對(duì)于設(shè)備事故,顧及不多,因而忽視了對(duì)從業(yè)人員的管理和培訓(xùn),有的煤礦企業(yè)雖然建立了相應(yīng)的管理制度,但卻沒有能夠貫徹執(zhí)行下去。管理人員對(duì)設(shè)備的安全管理的認(rèn)識(shí)不夠清楚,沒有樹立牢固的安全意識(shí),沒有質(zhì)量長存的管理理念,因而對(duì)工作怠慢松懈,忽視了安全培訓(xùn)的重要性。思想上的麻痹是造成事故的一個(gè)主要原因。煤礦安全培訓(xùn)的難度大有的煤礦企業(yè),在利益驅(qū)使下,不想大動(dòng)干戈,對(duì)煤礦人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。另外,在煤礦企業(yè)中,人員設(shè)計(jì)的范圍廣,需要培訓(xùn)的人員種類多,而大部分工作人員,又以工作繁忙,抽不出時(shí)間等理由拒絕培訓(xùn),培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間不能保證。再者,需要培訓(xùn)的安全知識(shí)種類特別多、技術(shù)要求高,理論性強(qiáng),教學(xué)難點(diǎn)多,這些都給我們的安全技術(shù)培訓(xùn)造成相當(dāng)大的難度。受訓(xùn)人員文化層次參差不齊在煤礦方面工作的人員,他們的文化程度參差不齊,理論水平和技術(shù)水平各有優(yōu)劣,這些從業(yè)人員中既有大中專畢業(yè)生、技校畢業(yè)生,還有高中畢業(yè)生、初中畢業(yè)生,甚至有的煤礦還有小學(xué)畢業(yè)生;既有缺乏理論知識(shí),但工作經(jīng)驗(yàn)豐富技術(shù)熟練的老工人,也有剛剛參加工作,只有理論知識(shí),缺乏操作技術(shù)的大中專畢業(yè)生;還有理論知識(shí)、操作技能都欠缺的技術(shù)工人。老工人對(duì)新技術(shù)接受能力不強(qiáng),剛參加工作的新工人缺乏實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn),技術(shù)不熟練,但對(duì)新設(shè)備、新技術(shù)的接受能力較強(qiáng),理論水平相對(duì)較高。培訓(xùn)的質(zhì)量和效果不能令人滿意在培訓(xùn)過程中,一方面沒有具體的培訓(xùn)時(shí)間要求,一般都是短訓(xùn)的形式,培訓(xùn)時(shí)間一不能呢個(gè)保證,而另一方面需要培訓(xùn)的知識(shí)多,要求掌握的內(nèi)容多。而參加培訓(xùn)的人員,大部分都是中年人,很多是多年沒有碰過書本的人員,因而他們學(xué)習(xí)不習(xí)慣,自覺性差。甚至對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)生厭煩情緒;有的學(xué)員不懂得學(xué)習(xí)的重要性,得過且過,敷衍了事;有的學(xué)員培訓(xùn)過程中,事務(wù)多,注意力不集中,精力分散。有的教師在授課過程中,不能通過具體的案例分析講解,課堂呆板,也有一些教師觀念落后,對(duì)新技術(shù),新設(shè)備不甚了解,照本宣科。這些因素都導(dǎo)致了煤礦安全培訓(xùn)的效果不理想。

2應(yīng)對(duì)策略

自己培養(yǎng)加上外部引進(jìn),也可以結(jié)合大專院校,建立一支既有較強(qiáng)的理論水平,又有具體操作經(jīng)驗(yàn)的專兼結(jié)合的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，從而加強(qiáng)煤礦作業(yè)人員的技術(shù)培訓(xùn),不斷強(qiáng)化和提高作業(yè)人員的整體技術(shù)素質(zhì)。建立健全煤礦培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和管理制度煤礦企業(yè)必須堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)化培訓(xùn)工作的主體責(zé)任,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),逐級(jí)明確工作職責(zé),按培訓(xùn)的規(guī)定,建立健全培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)和組織,配備專兼職職業(yè)培訓(xùn)人員;制定詳細(xì)的培訓(xùn)工作計(jì)劃和實(shí)施方案;建立健全培訓(xùn)制度。提高對(duì)煤礦培訓(xùn)工作重要性的認(rèn)識(shí)煤礦企業(yè)要充分認(rèn)識(shí)煤礦培訓(xùn)工作的重要性,明確工作在整個(gè)企業(yè)中的地位和作用。啟動(dòng)煤礦工作人員培訓(xùn),各企業(yè)要按照要求,明確一名分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),制定計(jì)劃,明確責(zé)任,確保培訓(xùn)計(jì)劃得到有效落實(shí)。使工人認(rèn)識(shí)到煤礦安全培訓(xùn)的重要性;提高作業(yè)工人安全知識(shí)和技能,增強(qiáng)保護(hù)能力,防止違章作業(yè)。加強(qiáng)煤礦安全培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)煤礦企業(yè)人員培訓(xùn)的師資力量,通過“走出去,引進(jìn)來”的方法。分門別類,分層次培訓(xùn)在培訓(xùn)過程中,要根據(jù)學(xué)員不同的工種情況、文化程度和工作經(jīng)歷,采取不同的教學(xué)方法,分門別類加以培訓(xùn)。如對(duì)那些有一定經(jīng)驗(yàn)的老工人,重點(diǎn)對(duì)它們培訓(xùn)新的設(shè)備知識(shí);對(duì)技術(shù)要求高的井下電鉗工、主提升司機(jī)等工種,以提高技術(shù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為主,增強(qiáng)安全意識(shí)為輔;對(duì)那些剛剛參加工作的工作人員,既要培訓(xùn)基本的理論知識(shí),也要培訓(xùn)操作技巧,更要培訓(xùn)安全知識(shí)。在授課過程中,把理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作有機(jī)地結(jié)合在一起,把教學(xué)的重點(diǎn)放在實(shí)踐操作上。培訓(xùn)形式多樣化,培訓(xùn)方法靈活性作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)內(nèi)容較多,涉及面廣,小到安全法律法規(guī)、搶險(xiǎn)救災(zāi)以及自救、互救知識(shí),大到通風(fēng)儀器儀表、運(yùn)輸設(shè)備等等,要求學(xué)員必須掌握相關(guān)的安全基礎(chǔ)知識(shí),掌握本工種的操作規(guī)程及有關(guān)運(yùn)輸設(shè)備的日常維護(hù)、故障排除等知識(shí),并且安全技術(shù)要求高,理論性強(qiáng),這就造成教學(xué)難點(diǎn)多,備課難度大。因此我們應(yīng)該使培訓(xùn)形式多樣化,盡量避免“大鍋飯”式、“一窩蜂”式的培訓(xùn)形式。盡可能組織多種形式的培訓(xùn),既可以以班組為形式進(jìn)行培訓(xùn),也可以以比武的形式進(jìn)行培訓(xùn);既可以采取授課的形式,也可以采取實(shí)地操作的形式;以老帶新也是行之有效的培訓(xùn)方式?？傊?要不拘一格,不拘形式,只要能達(dá)到既增長知識(shí)有提高技能的學(xué)習(xí)目的皆可。

作者：李愈穎單位：平頂山天安煤業(yè)九礦

第2篇：礦業(yè)培訓(xùn)范文

1國有大中型企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展概況及變化

經(jīng)過20多年來的改革發(fā)展，國有大中型企業(yè)的培訓(xùn)工作取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展，為企業(yè)整體素質(zhì)的提高做出了突出貢獻(xiàn)。國有企業(yè)培訓(xùn)出現(xiàn)四種新趨向摘要：

1.1處于成長趨向的企業(yè)培訓(xùn)其表現(xiàn)是摘要：加大培訓(xùn)投入，加強(qiáng)培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)，提高培訓(xùn)層次，進(jìn)一步滿足企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展對(duì)培訓(xùn)的需求。這種情況在效益較好的國有大企業(yè)中較多，這樣的企業(yè)經(jīng)營狀況好，培訓(xùn)需求旺盛，層次高，而自身又有能力基本解決培訓(xùn)需求新問題。所以其培訓(xùn)是發(fā)展壯大的。

1.2處于弱化趨向的企業(yè)培訓(xùn)這種情況產(chǎn)生于經(jīng)濟(jì)效益不好或停產(chǎn)、半停產(chǎn)的企業(yè)。作為服務(wù)性的企業(yè)培訓(xùn)，在企業(yè)減少或失去培訓(xùn)需求時(shí)，企業(yè)培訓(xùn)就沒有再存在和發(fā)展的必要了。所以出現(xiàn)放棄企業(yè)培訓(xùn)的情況也是必然的，生存和發(fā)展的需要必然迫使企業(yè)培訓(xùn)面向社會(huì)和市場(chǎng)。

1.3處于外求趨向的企業(yè)培訓(xùn)其表現(xiàn)是，企業(yè)自身不投入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建設(shè)。根據(jù)自身的培訓(xùn)需求量，認(rèn)為利用社會(huì)或院校的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比依靠自身投入建機(jī)構(gòu)來解決培訓(xùn)需求更經(jīng)濟(jì)。因而，其培訓(xùn)需求基本上靠社會(huì)或院校來滿足。這種情況多出現(xiàn)于一些中小企業(yè)，這種趨向的發(fā)展必然導(dǎo)致培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)育成熟，從而吸引更多中小企業(yè)的培訓(xùn)需求走向社會(huì)和院校，從而強(qiáng)化企業(yè)培訓(xùn)的市場(chǎng)化傾向。

2國有大中型企業(yè)培訓(xùn)存在的主要新問題及其分析

2.1企業(yè)經(jīng)營管理者缺乏戰(zhàn)略眼光，過分追求短期利益，在培訓(xùn)觀念上存在一定的誤區(qū)長期以來，我國對(duì)國有企業(yè)的經(jīng)營管理者的選拔和任用基本上還是沿襲黨政領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔程序，從而使得國有企業(yè)經(jīng)營管理者注重短期行為，過分追求眼前經(jīng)濟(jì)效益的現(xiàn)象普遍存在。相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)觀念陳舊，在管理培訓(xùn)工作上存在許多誤區(qū)。相當(dāng)一部分企業(yè)認(rèn)為培訓(xùn)工作只是一種點(diǎn)綴，甚至視培訓(xùn)為累贅，劃撥培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)時(shí)非?！皳搁T”，再三縮減，直到不能再縮減方罷手；一些管理者把培訓(xùn)做成一種形式，一種表面文章，人才不用去培訓(xùn)，閑人正好去培訓(xùn)，效益好時(shí)無需培訓(xùn)，效益差時(shí)無錢培訓(xùn)，培訓(xùn)的人才得不到使用，使用的人才從不去培訓(xùn)；還有一些管理者也重視培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)來改變企業(yè)的經(jīng)營狀況以及員工的精神面貌，于是他們對(duì)培訓(xùn)寄予了很高的期望，甚至想象經(jīng)過培訓(xùn)，企業(yè)和員工的面貌會(huì)煥然一新，但他們不了解培訓(xùn)的特征和規(guī)律，過于性急，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)效果并不像他們所期望的那樣顯著，就可能對(duì)培訓(xùn)的功能產(chǎn)生懷疑和否定，甚至認(rèn)為培訓(xùn)根本沒有功能，從此便不再進(jìn)行培訓(xùn)了，等等。這些短淺甚至危險(xiǎn)的眼光，將來肯定要讓企業(yè)吃虧。

2.2培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)化和規(guī)范化，有關(guān)管理制度、機(jī)制及發(fā)展戰(zhàn)略等有待進(jìn)一步完善和明確目前許多企業(yè)仍然把培訓(xùn)看成是軟任務(wù)，“說起來重要，做起來次要，忙起來不要，”把培訓(xùn)當(dāng)作應(yīng)付公事，導(dǎo)致企業(yè)培訓(xùn)機(jī)動(dòng)性大，追求短期效應(yīng)，臨時(shí)性多，突擊性較明顯，培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)化和規(guī)范化，無長期規(guī)劃可言。而事實(shí)上，企業(yè)培訓(xùn)是一個(gè)長期的、嚴(yán)厲的、認(rèn)真的、必要的持續(xù)過程，以上新問題的存在究其緣由還是培訓(xùn)制度和機(jī)制不完善。為了保證培訓(xùn)工作長期穩(wěn)定、有效開展，必須要建立一個(gè)完善的培訓(xùn)系統(tǒng)，制訂符合形勢(shì)變化的長期培訓(xùn)規(guī)劃，將培訓(xùn)活動(dòng)規(guī)范化、制度化。目前，一些企業(yè)已制定了比較完整的培訓(xùn)管理制度、考核制度、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本健全。部分企業(yè)能夠長期堅(jiān)持有計(jì)劃地對(duì)管理干部進(jìn)行培訓(xùn)，取得了一定成果。但是近幾年來也有部分企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)被削弱，培訓(xùn)制度不健全或雖有制度而不能堅(jiān)持，其中有的是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)效益不好，經(jīng)費(fèi)困難，培訓(xùn)工作難以開展，干部素質(zhì)不能提高，生產(chǎn)經(jīng)營被動(dòng)局面難以改變，形成惡性循環(huán)；有的是前幾年的“以包代管、短期行為”導(dǎo)致整個(gè)管理工作滑坡，培訓(xùn)工作也隨之滑坡。

第3篇：礦業(yè)培訓(xùn)范文

嚴(yán)格按照省、市要求，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、部門配合、社會(huì)參與，緊緊依靠基層組織，統(tǒng)一口徑，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一規(guī)定，按時(shí)、順利、高質(zhì)量完成普查任務(wù)。

二、工作任務(wù)

掌握全縣就業(yè)年齡段殘疾人的就業(yè)狀況和培訓(xùn)意向。

三、組織實(shí)施

由政府負(fù)責(zé)，殘聯(lián)牽頭，部門協(xié)助?？h政府成立殘疾人就業(yè)培訓(xùn)狀況普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣委常委、常務(wù)副縣長彭水巖任組長，縣長助理蘇會(huì)聲任常務(wù)副組長，縣政府辦副主任、縣殘聯(lián)理事長任副組長，縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局副局長、縣財(cái)政局副局長、縣農(nóng)業(yè)局紀(jì)檢組長、縣扶貧辦紀(jì)檢組長、縣殘聯(lián)副理事長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在縣殘聯(lián)，負(fù)責(zé)日常工作，同志兼任辦公室主任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要結(jié)合實(shí)際建立相應(yīng)的組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)此項(xiàng)工作扎實(shí)開展。鄉(xiāng)鎮(zhèn)抽調(diào)專人根據(jù)普查工作需要成立若干普查小組，村委會(huì)成立陪調(diào)組，抽調(diào)熟悉情況、群眾基礎(chǔ)好的村委會(huì)干部擔(dān)任陪調(diào)員，協(xié)助普查小組人員深入到所負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的殘疾人家庭，對(duì)殘疾人就業(yè)培訓(xùn)狀況進(jìn)行逐一登記，并填寫《省殘疾人就業(yè)培訓(xùn)狀況普查登記表》。

四、時(shí)間安排

2015年3月1日至3月12日，鄉(xiāng)鎮(zhèn)普查小組到轄區(qū)內(nèi)行政村入戶登記，填寫《省殘疾人就業(yè)培訓(xùn)狀況普查登記表》，對(duì)失訪殘疾人單獨(dú)登記照冊(cè)，對(duì)表格進(jìn)行復(fù)查、糾錯(cuò)，3月15日前將復(fù)查過的《省殘疾人就業(yè)培訓(xùn)狀況普查登記表》及失訪殘疾人名冊(cè)上報(bào)縣殘疾人就業(yè)培訓(xùn)狀況普查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室?？h殘疾人就業(yè)培訓(xùn)狀況普查工作辦公室對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)普查小組上報(bào)表格審查合格后，于3月25日前組織專人將普查表格信息錄入《省殘疾人就業(yè)培訓(xùn)普查系統(tǒng)》軟件。

五、工作要求

（一）明確責(zé)任，精心部署。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)長為活動(dòng)的第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為具體責(zé)任人，要結(jié)合實(shí)際，制定有針對(duì)性的活動(dòng)方案和保障措施。

第4篇：礦業(yè)培訓(xùn)范文

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“衛(wèi)青大將”為你整理了這篇新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施情況總結(jié)范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

為深入貫徹落實(shí)《安徽省人民政府關(guān)于2020年實(shí)施33項(xiàng)民生工程的通知》（皖政〔2020〕17號(hào)）、《安徽省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳關(guān)于做好2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作的通知》（皖農(nóng)科函〔2020〕340號(hào)）以及《關(guān)于印發(fā)滁州市2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)民生工程實(shí)施方案的通知》（滁農(nóng)科〔2020〕11號(hào)）等文件精神，定遠(yuǎn)縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局緊緊圍繞實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總要求，以服務(wù)質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)、品牌強(qiáng)農(nóng)和促進(jìn)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向，以滿足農(nóng)民需求為核心，以提升培訓(xùn)質(zhì)量效能為關(guān)鍵，根據(jù)鄉(xiāng)村振興各類型人才的需要，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃、完善政策措施、健全培訓(xùn)體系、改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、強(qiáng)化指導(dǎo)服務(wù)，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術(shù)、善經(jīng)營、會(huì)管理的高素質(zhì)農(nóng)民隊(duì)伍，示范帶動(dòng)引領(lǐng)廣大農(nóng)民增收致富，為促進(jìn)我縣農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、農(nóng)村持續(xù)進(jìn)步、農(nóng)民全面發(fā)展提供有力的人才支撐。現(xiàn)將項(xiàng)目實(shí)施情況總結(jié)如下：

一、目標(biāo)任務(wù)

（一）目標(biāo)任務(wù)。2020年，定遠(yuǎn)縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)培訓(xùn)任務(wù)850人，其中經(jīng)營管理型650人，技能服務(wù)型200人。培訓(xùn)合格率90%以上。

（二）承擔(dān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及任務(wù)類型產(chǎn)業(yè)（工種）。

滁州市農(nóng)業(yè)科技職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和定遠(yuǎn)縣云網(wǎng)電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校2家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)今年培訓(xùn)任務(wù)。具體為：滁州市農(nóng)業(yè)科技職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)550人，其中糧食生產(chǎn)100人、經(jīng)果生產(chǎn)50人、產(chǎn)業(yè)扶貧50人、生豬養(yǎng)殖50人、鵝養(yǎng)殖100人、羊養(yǎng)殖50人、淡水養(yǎng)魚50人、小龍蝦養(yǎng)殖100人；定遠(yuǎn)縣云網(wǎng)電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)300人，其中返鄉(xiāng)入鄉(xiāng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者100人、農(nóng)產(chǎn)品電商人才100人、農(nóng)村人居環(huán)境整治村干100人。

二、實(shí)施方案

為切實(shí)抓好2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作落實(shí)，5月22日，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局和縣財(cái)政局聯(lián)合制定印發(fā)了《定遠(yuǎn)縣2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)民生工程實(shí)施方案》（定農(nóng)〔2020〕104號(hào)），明確了培訓(xùn)總體思路、目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施內(nèi)容（涵蓋確定培訓(xùn)對(duì)象、遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、明確培訓(xùn)內(nèi)容、規(guī)范培訓(xùn)方式、強(qiáng)化跟蹤服務(wù)等5個(gè)方面）、實(shí)施步驟（涵蓋精心制定方案、認(rèn)真開展培訓(xùn)、抓好管理服務(wù)、做好總結(jié)評(píng)價(jià)等4個(gè)方面）、保障措施（涵蓋加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、嚴(yán)格資金管理、注重條件建設(shè)、創(chuàng)新培育機(jī)制、強(qiáng)化監(jiān)管評(píng)價(jià)、做好宣傳工作等6個(gè)方面）等工作內(nèi)容，有序有力地推動(dòng)了培訓(xùn)各項(xiàng)工作開展。

三、任務(wù)完成情況

截至目前，全縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)已培訓(xùn)850人，占培訓(xùn)任務(wù)的100%，完成學(xué)員在線評(píng)價(jià)15個(gè)班750人（評(píng)價(jià)率均在90%以上），占應(yīng)評(píng)價(jià)比例88.2%。

四、主要做法

1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。縣政府成立以分管縣長為組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)培訓(xùn)工作組織領(lǐng)導(dǎo)?？h農(nóng)業(yè)農(nóng)村局發(fā)揮牽頭作用，加強(qiáng)與縣財(cái)政等部門緊密配合。同時(shí)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本部門相關(guān)股室，共同做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作。

2、規(guī)范遴選培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)具備的條件，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局會(huì)同縣財(cái)政局采取公開招標(biāo)方式遴選。5月20日在縣公管局公開招標(biāo)，確定滁州市農(nóng)業(yè)科技職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校和定遠(yuǎn)縣云網(wǎng)電子商務(wù)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校2家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，作為定遠(yuǎn)縣2020年新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)施單位。同時(shí)，縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局分別與2家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂了培訓(xùn)合同。

3、科學(xué)遴選培訓(xùn)對(duì)象。根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象遴選條件，遵循立足產(chǎn)業(yè)、農(nóng)民自愿的原則，由縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局按照個(gè)人申請(qǐng)、村委推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)初審、縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局擇優(yōu)選擇的程序確定850名培訓(xùn)學(xué)員名單。

4、建立健全實(shí)訓(xùn)基地。緊密結(jié)合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范區(qū)、糧食綠色高質(zhì)高效示范行動(dòng)、標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)殖場(chǎng)、農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)，分專業(yè)建立實(shí)訓(xùn)基地，增強(qiáng)了實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力。縣內(nèi)建立實(shí)訓(xùn)基地10余個(gè)，同時(shí)與縣外好的實(shí)訓(xùn)基地建立長期合作關(guān)系。

5、精心組織開展培訓(xùn)。結(jié)合我縣主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興和農(nóng)村人居環(huán)境整治等重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)行業(yè)，建立模塊化課程體系，科學(xué)組合教學(xué)模塊、設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。按照綜合素養(yǎng)課、專業(yè)能力課、能力拓展課三類，堅(jiān)持理論和實(shí)訓(xùn)結(jié)合，線上線下結(jié)合，分類型、分專業(yè)、分階段組織開展培訓(xùn)。每期培訓(xùn)班至少聘請(qǐng)1名省級(jí)以上師資庫專家授課，優(yōu)先選用部省統(tǒng)編教材，參訓(xùn)學(xué)員人手一套省級(jí)以上統(tǒng)編教材。每期培訓(xùn)班建立第一堂課制度、班主任制度、培訓(xùn)臺(tái)賬制度、滿意度調(diào)查制度、最后一堂課5項(xiàng)制度。

6、加強(qiáng)培訓(xùn)工作督查。縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局成立督查組，在培訓(xùn)期間重點(diǎn)督查培訓(xùn)進(jìn)度、學(xué)員滿意度、制度管理、平臺(tái)信息錄入、培訓(xùn)臺(tái)賬、培訓(xùn)影像資料、資金規(guī)范使用等方面，切實(shí)提高培訓(xùn)實(shí)效。

7、嚴(yán)格項(xiàng)目資金管理。項(xiàng)目資金按照“錢隨事走，誰用錢誰負(fù)責(zé)”原則，建立嚴(yán)密的審核制度和透明的資金撥付制度，根據(jù)省下達(dá)的培訓(xùn)任務(wù)和通過規(guī)范程序確定的培訓(xùn)價(jià)格，及時(shí)將中標(biāo)價(jià)總資金80％（205.104萬元）撥附到2家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；待項(xiàng)目驗(yàn)收合格后，再撥余款。嚴(yán)格按照《安徽省新型農(nóng)民培訓(xùn)民生工程獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理細(xì)則》（財(cái)農(nóng)〔2016〕609號(hào)）和《定遠(yuǎn)縣新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)獎(jiǎng)補(bǔ)資金管理辦法》（農(nóng)政〔2018〕183號(hào)）要求，規(guī)范項(xiàng)目資金使用管理，項(xiàng)目資金實(shí)行?？顚Ｓ茫瑘?jiān)決杜絕“擠、占、騰、挪”項(xiàng)目資金現(xiàn)象，切實(shí)把民生資金管好用好，提高資金使用績效。

8、加強(qiáng)培訓(xùn)工作宣傳。廣泛宣傳新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)政策；充分利用網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、報(bào)刊等媒體，大力宣傳定遠(yuǎn)縣新型職業(yè)農(nóng)民培育的成功做法與經(jīng)驗(yàn)，特別是新型職業(yè)農(nóng)民培育的成效，積極營造新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)民生工程的良好氛圍。截至目前，累計(jì)宣傳報(bào)道近10篇。

五、特色亮點(diǎn)

1、利用電商助銷售。攜手我縣電商龍頭企業(yè)網(wǎng)萌公司，賦能產(chǎn)業(yè)大戶和農(nóng)產(chǎn)品電商人才學(xué)員，利用扶貧農(nóng)產(chǎn)品電商銷售平臺(tái)“蘿小萌”的關(guān)鍵技術(shù)，借助政府消費(fèi)扶貧的利好政策，獨(dú)辟蹊徑，憑借科技的力量，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品上行提質(zhì)增效，帶動(dòng)更多學(xué)員脫貧致富。通過此次消費(fèi)扶貧，幫助學(xué)員張德元、馬華東、王東善等學(xué)員銷售農(nóng)產(chǎn)品達(dá)23萬多元。

2、依托農(nóng)展擴(kuò)影響。借助中國安徽名優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品暨農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化交易會(huì)（2020 合肥）現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)會(huì)以及縣域農(nóng)產(chǎn)品展銷會(huì)的平臺(tái)，幫助學(xué)員進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品展銷，實(shí)現(xiàn)農(nóng)產(chǎn)品公用品牌打造，為學(xué)員提供品牌銷售的機(jī)會(huì)，提高農(nóng)產(chǎn)品附加值。農(nóng)產(chǎn)品展銷農(nóng)產(chǎn)品包括稻蝦米，五谷雜糧，池河糕，大救駕，瓜蔞子，桑葉茶，雞蛋，鵝蛋，雙孢菇，麻油，菜籽油等， 其中幫助曹加道、袁道松、楊山基等學(xué)員銷售農(nóng)產(chǎn)品達(dá)2.8萬元。

3、拔好鵝毛增效益。注重實(shí)訓(xùn)實(shí)效，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。爐橋鎮(zhèn)路南村養(yǎng)殖大戶李仁鵬是我縣2020年新型職業(yè)農(nóng)民鵝養(yǎng)殖班學(xué)員，他勤學(xué)好問，善于鉆研。今年，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織學(xué)員到六安市牧鵝合作社實(shí)訓(xùn)觀摩，李仁鵬了解到每只鵝拔毛有13-15元的經(jīng)濟(jì)效益，立即邀請(qǐng)?jiān)撋缂夹g(shù)人員到他的養(yǎng)殖場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)“鵝拔毛”技術(shù)，并簽定長期合作協(xié)議。今年以來，僅他自己養(yǎng)殖的2500只鵝拔毛就增加3.5萬元以上的效益。同時(shí)，帶動(dòng)周邊十余戶養(yǎng)鵝戶鵝拔毛近萬只，增加收益近14萬元。

六、存在問題

1、農(nóng)時(shí)季節(jié)對(duì)培訓(xùn)進(jìn)度有一定影響。在“三夏”和秋收秋種大忙季節(jié)，學(xué)員難以組織，影響總體培訓(xùn)進(jìn)度。農(nóng)村人居環(huán)境整治村干培訓(xùn)班，培訓(xùn)對(duì)象為村“兩委”主要干部，由于工作較多，集中組織培訓(xùn)有一定難度。

2、學(xué)習(xí)積極性有待進(jìn)一步提高。部分學(xué)員對(duì)“要我培訓(xùn)和我要培訓(xùn)”觀念模糊，參加培訓(xùn)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性不高，接受現(xiàn)代農(nóng)業(yè)新理念、新技術(shù)以及新的管理模式等方面缺乏主動(dòng)性。部分學(xué)員使用APP線上操作不熟練。

3、學(xué)員遴選范圍越來越小。項(xiàng)目從2014年開始實(shí)施，每年都有800人左右參加培訓(xùn)，學(xué)員遴選范圍越來越小，難度有所加大。

七、下一步工作安排

下一步，我縣將嚴(yán)格按照新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作要求，保質(zhì)保量完成各項(xiàng)培訓(xùn)工作落實(shí)。

1、扎實(shí)抓好項(xiàng)目工作督查。組織有關(guān)人員到2家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，對(duì)培訓(xùn)工作全環(huán)節(jié)進(jìn)行督促檢查，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，立即整改到位，確保按期保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)。

第5篇：礦業(yè)培訓(xùn)范文

這次組織全縣煤礦一線從業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)的主要目的是提高一線從業(yè)人員安全素質(zhì)，促進(jìn)全縣煤礦安全生產(chǎn)。為切實(shí)搞好這次培訓(xùn)，我講以下幾點(diǎn)意見：

一、統(tǒng)一思想，切實(shí)增強(qiáng)煤礦安全培訓(xùn)工作極端重要性的認(rèn)識(shí)

安全生產(chǎn)，人命關(guān)天。國家、省、市、縣等各級(jí)政府把煤礦安全生產(chǎn)工作擺在十分重要的位置，煤礦安全培訓(xùn)工作又是煤礦安全生產(chǎn)工作的一項(xiàng)重要工作，各級(jí)已把安全培訓(xùn)工作擺上重要議事日程。近期國發(fā)[2010]23號(hào)第6條規(guī)定：企業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員、特殊工種人員一律嚴(yán)格考核，按國家有關(guān)規(guī)定持職業(yè)資格證書上崗；職工必須全部經(jīng)過培訓(xùn)合格后上崗。企業(yè)用工要嚴(yán)格依照勞動(dòng)合同法與職工簽訂勞動(dòng)合同。凡存在不經(jīng)培訓(xùn)上崗、無證上崗的企業(yè)，依法停產(chǎn)整頓。沒有對(duì)井下作業(yè)人員進(jìn)行安全培訓(xùn)教育，或存在特種作業(yè)人員無證上崗的企業(yè)，情節(jié)嚴(yán)重的要依法予以關(guān)閉。

近年來，我縣每年送訓(xùn)、培訓(xùn)煤礦從業(yè)人員達(dá)1000多人次，極大的提高了全縣煤礦從業(yè)人員整體安全素質(zhì)，煤礦管理水平得到了加強(qiáng)，煤礦安全生產(chǎn)明顯好轉(zhuǎn)。但是，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我縣煤礦從業(yè)人員素質(zhì)與上級(jí)要求還有相當(dāng)大的差距，有的煤礦從業(yè)人員未經(jīng)培訓(xùn)無證上崗。一是煤礦一線工人大多數(shù)是農(nóng)民工，文化程度低，沒有經(jīng)過專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，有的根本沒有從事井下作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)煤礦沒有充分的了解，自主自保能力差，而且有些人往往抱著臨時(shí)的觀念，流動(dòng)性大。二是有的礦主在生產(chǎn)過程中“重生產(chǎn)，輕安全”、“重金錢，輕生命”，為追求最大利益，以身試法，安全觀念淡薄，礦主不按規(guī)定對(duì)一線工人進(jìn)行培訓(xùn)，讓一線工人“帶病”上崗。三是有的煤礦企業(yè)存在為培訓(xùn)而培訓(xùn)、為拿證而培訓(xùn)、為檢查而培訓(xùn)的現(xiàn)象；有的職工雖然持證，但不會(huì)操作，不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，不會(huì)處理突發(fā)事故，培訓(xùn)工作實(shí)效性差。從我縣近年來發(fā)生的事故來看，最根本的原因就是從業(yè)人員技術(shù)力量薄弱，職工素質(zhì)低造成的。實(shí)現(xiàn)煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)，必須以提高職工隊(duì)伍素質(zhì)做支撐，否則安全就等于一句空話，建設(shè)高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)最根本、最直接、最有效的途徑就是加強(qiáng)安全教訓(xùn)培訓(xùn)，增強(qiáng)職工安全意識(shí)，提高安全素質(zhì)。在座的都是煤礦一線從業(yè)人員，一線從業(yè)人員是煤礦安全生產(chǎn)最基層、最直接的組織者，提高一線從業(yè)人員素質(zhì)，是確保煤礦各項(xiàng)制度、措施等落到實(shí)處的重要舉措，是加強(qiáng)煤礦井下安全生產(chǎn)管理、反“三違”、防事故的有效途徑。因此，大家一定要從站在確保人民生命財(cái)產(chǎn)安全，確保自身安全的位置，充分認(rèn)識(shí)煤礦安全工作的重要性，積極參加煤礦安全培訓(xùn)，打牢煤礦安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。

二、珍惜機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)

一是本次機(jī)會(huì)來自不易。為什么這樣說？這期培訓(xùn)班本來在年初煤礦復(fù)產(chǎn)時(shí)就要培訓(xùn)的，但一直推遲到現(xiàn)在，主要就是考慮到培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)場(chǎng)所等問題，為搞好這次培訓(xùn)，我們選擇條件好的地點(diǎn)（龍舌培訓(xùn)基地）培訓(xùn)，目的就是為大家創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家學(xué)到更多的知識(shí)。我們多次下發(fā)通知、信息，要求煤礦企業(yè)一線人員參加培訓(xùn)，而有的礦主不理解，因?yàn)槟銈儊磉@里培訓(xùn)，煤礦不但要出錢，而且煤礦還要停班，沒有效益。因此，大家能聚到一起學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)是很難的，請(qǐng)大家珍惜來之不易的機(jī)會(huì)。

二是培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)、全面。我局編印了《煤礦從業(yè)人員安全基礎(chǔ)知識(shí)》作為這次培訓(xùn)教材，這本教材是我局工程技術(shù)人員結(jié)合國家煤礦安全法律法規(guī)和煤礦專業(yè)教材及我縣煤礦實(shí)際編印的，針對(duì)性、操作性強(qiáng)。內(nèi)容有煤礦安全法律法規(guī)、企業(yè)安全文化、井下開采技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、入井須知、井下安全基礎(chǔ)知識(shí)、井下災(zāi)害預(yù)防知識(shí)、職業(yè)健康、自救、自保與現(xiàn)場(chǎng)急救。

三是師資力量雄厚。我局煤礦工程技術(shù)人員都是煤炭專業(yè)學(xué)校畢業(yè)出來的，有采礦、通風(fēng)、機(jī)電、地測(cè)等專業(yè)，就全市來講，我局工程技術(shù)力量最強(qiáng)，專業(yè)最全。市局有時(shí)組織的有關(guān)培訓(xùn)還要到我局來請(qǐng)教員。在這次培訓(xùn)中，他們將理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行授課。

四是時(shí)間緊，任務(wù)重。按照培訓(xùn)有關(guān)要求，煤礦企業(yè)必須落實(shí)對(duì)井下作業(yè)人員的安全教育和培訓(xùn)，做到應(yīng)培盡培，煤礦培訓(xùn)時(shí)間，提高培訓(xùn)質(zhì)量。煤礦井下作業(yè)人員上崗前，安全教育和培訓(xùn)的時(shí)間不得少于72學(xué)時(shí)，考試合格后，必須在有安全工作經(jīng)驗(yàn)的職工帶領(lǐng)下滿4個(gè)月后經(jīng)考核合格方可獨(dú)立工作。井下工人每年接受安全教育和培訓(xùn)時(shí)間不得少于20學(xué)時(shí)，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的井下人員不得上崗作業(yè)。這次培訓(xùn)班為期5天，分兩期進(jìn)行，要在這么短的時(shí)間內(nèi)，系統(tǒng)、全面學(xué)習(xí)掌握這么多的內(nèi)容，我們對(duì)這次培訓(xùn)以脫產(chǎn)方式進(jìn)行，實(shí)行封閉式管理，請(qǐng)大家本著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度接受培訓(xùn)，以提高自身素質(zhì)為目的，課堂上認(rèn)真聽課，做好課堂筆記。

三、嚴(yán)肅紀(jì)律，確保培訓(xùn)取得實(shí)效

1、自覺遵守作息時(shí)間。作息時(shí)間安排表已發(fā)到大家手中，請(qǐng)大家認(rèn)真遵守。

2、自覺遵守課堂紀(jì)律。所有人員必須按時(shí)上課，不得遲到、早退，更不準(zhǔn)無故缺席。課堂遇到問題要舉手示意，經(jīng)授課老師同意后方可提問。上課時(shí)不得隨意接聽手機(jī)，不得隨意走動(dòng)，課堂上嚴(yán)禁吸煙。

3、全體培訓(xùn)人員嚴(yán)格遵守紀(jì)律，服從管理，培訓(xùn)期嚴(yán)禁外出，嚴(yán)禁飲酒。

4、積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。除上課培訓(xùn)時(shí)間外，我局將組織籃球、撲克等比賽或組織看有益電視文藝節(jié)目，豐富大家的文化生活。

培訓(xùn)結(jié)束后，要進(jìn)行理論考試，對(duì)考試不合格的要進(jìn)行補(bǔ)考，直到考試合格。對(duì)培訓(xùn)考試合格的，我局將發(fā)給《從業(yè)人員資格證》和《煤礦從業(yè)人員合格證書》。這次培訓(xùn)后，我局將立即組織對(duì)全縣煤礦培訓(xùn)持證上崗情況進(jìn)行檢查，對(duì)未參加培訓(xùn)，無證上崗的，每發(fā)現(xiàn)1人次處罰1萬元。請(qǐng)?jiān)谧母魑晦D(zhuǎn)告未來參加培訓(xùn)的同志或向老板匯報(bào)。

第6篇：礦業(yè)培訓(xùn)范文

縣醫(yī)院被調(diào)查醫(yī)務(wù)人員專業(yè)熟悉度及培訓(xùn)需求情況被調(diào)查的269名醫(yī)生中，對(duì)專業(yè)熟悉排在前3位的是內(nèi)科、外科與婦科；最不熟悉的是精神病預(yù)防與管理，衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)和流行病學(xué)和社區(qū)康復(fù)均低于10％。醫(yī)生最希望培訓(xùn)的前3項(xiàng)專業(yè)科目是內(nèi)科、外科、急診與急救；對(duì)培訓(xùn)關(guān)注度較低的專業(yè)為精神病預(yù)防與管理、流行病學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、老年保健和社區(qū)康復(fù)。在被調(diào)查的189名護(hù)士中，對(duì)專業(yè)熟悉排在前3位的是常見病的臨床護(hù)理、急救護(hù)理、慢性病的臨床護(hù)理；最不熟悉的是精神病的預(yù)防與管理、臨終關(guān)懷、中醫(yī)護(hù)理和老年保健。護(hù)士最需要得到培訓(xùn)的專業(yè)科目是急救護(hù)理、常見病的臨床護(hù)理、傳染病的臨床護(hù)理；對(duì)專業(yè)培訓(xùn)關(guān)注度低的是精神病的預(yù)防與管理、慢性病的預(yù)防與管理和臨終關(guān)懷（表2）

2鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院及村衛(wèi)生室被調(diào)查醫(yī)務(wù)人員從事專業(yè)熟悉度及培訓(xùn)需求情況

在填寫完整問卷的67名醫(yī)生中，對(duì)專業(yè)熟悉排在前3位的是內(nèi)科、外科和婦科；最不熟悉的論文撰寫、口腔科、眼科、耳鼻喉科、性病、社區(qū)康復(fù)和衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)。醫(yī)生最希望培訓(xùn)的前3項(xiàng)專業(yè)科目是外科、內(nèi)科和兒科；臨床檢驗(yàn)、婦科、傳染病、老年保健、醫(yī)學(xué)心理學(xué)慢性病預(yù)防與管理、健康教育與健康促進(jìn)培訓(xùn)需求較低。在填寫完整問卷的的73名護(hù)士中，對(duì)專業(yè)熟悉排在前3位的是常見病的臨床護(hù)理、急救護(hù)理和慢性病的臨床護(hù)理；最不熟悉的是中醫(yī)護(hù)理、臨終關(guān)懷和精神病的預(yù)防與管理。護(hù)士最需要得到培訓(xùn)的專業(yè)科目是急救護(hù)理、慢性病的臨床護(hù)理與常見病的臨床護(hù)理，對(duì)專業(yè)臨終關(guān)懷、人際關(guān)系與溝通技巧、心理健康護(hù)理和常見病的預(yù)防與管理的培訓(xùn)關(guān)注度低，均未超過10％（表3）。

3討論

3．1農(nóng)村醫(yī)務(wù)人員學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理，加強(qiáng)繼續(xù)教育，提高醫(yī)務(wù)人員學(xué)歷

縣級(jí)醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的醫(yī)務(wù)人員學(xué)歷偏低，獲得學(xué)歷的途徑主要以中專衛(wèi)校為主，高級(jí)職稱較少。作為農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療服務(wù)系統(tǒng)的龍頭—縣醫(yī)院不僅在醫(yī)療器械等硬件上處于優(yōu)勢(shì)，在醫(yī)務(wù)人員的學(xué)歷、專業(yè)素養(yǎng)、醫(yī)務(wù)職稱、學(xué)科建設(shè)等方面都要有模范帶頭作用。然而偏低的學(xué)歷、不合理的職稱結(jié)構(gòu)，不僅制約著醫(yī)院本身的發(fā)展，更不能及時(shí)有效地為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院以基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生服務(wù)為主，從事全科的醫(yī)務(wù)人員比例偏低，影響著鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院承上啟下的功能的發(fā)揮。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育是一種高級(jí)的、制度化、正規(guī)化的在職教育［1］，是以學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理論、新技術(shù)、新方法為主的一種終生性醫(yī)學(xué)教育。衛(wèi)生技術(shù)人員低學(xué)歷和低職稱造成基層人員技術(shù)力量薄弱，同時(shí)會(huì)影響繼續(xù)教育的開展。不同學(xué)歷層次的醫(yī)務(wù)人員對(duì)培訓(xùn)的愿望存在明顯差別，隨著學(xué)歷層次的提高，要求培訓(xùn)的愿望也在逐漸增強(qiáng)。低素質(zhì)－低提供能力－低衛(wèi)生服務(wù)質(zhì)量－低效益的惡性循環(huán)會(huì)嚴(yán)重阻礙醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展［2］。學(xué)歷的提高不但增強(qiáng)了醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)知識(shí)掌握能力，并為他們以后更好的服務(wù)基層、職稱評(píng)定等各方面的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)［1，3］。本調(diào)查顯示：大多數(shù)醫(yī)務(wù)人員由于工作崗位人員短缺而不能脫離崗位參加培訓(xùn)，從而無法提高自身學(xué)歷水平與專業(yè)技能，因此相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生學(xué)校建立適宜本地區(qū)的繼續(xù)教育規(guī)劃，使醫(yī)務(wù)人員能夠更加便利地參加教育培訓(xùn)。

3．2醫(yī)務(wù)人員對(duì)基本醫(yī)療的專業(yè)知識(shí)掌握程度不平衡，加強(qiáng)對(duì)基本醫(yī)療和公共衛(wèi)生專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)

本調(diào)查顯示：醫(yī)生對(duì)內(nèi)科、婦科、外科的專業(yè)知識(shí)熟悉度較高，對(duì)其他輔助科室如檢驗(yàn)科、耳鼻喉科的專業(yè)知識(shí)了解較少，對(duì)公共衛(wèi)生領(lǐng)域的婦幼保健、精神病預(yù)防與管理、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、流行病學(xué)和社區(qū)康復(fù)掌握度偏低。護(hù)士對(duì)常見病的臨床護(hù)理、急救護(hù)理、慢性病的臨床護(hù)理的專業(yè)熟悉度較高，對(duì)病人的精神病的預(yù)防與管理、臨終關(guān)懷、中醫(yī)護(hù)理和老年保健的專業(yè)知識(shí)了解不足。基本醫(yī)療是所有醫(yī)療工作的基礎(chǔ)，只有所有醫(yī)生及護(hù)士對(duì)其知識(shí)及技能熟練掌握，才能保證醫(yī)療工作的高質(zhì)量。同時(shí)對(duì)于公共衛(wèi)生知識(shí)的普及率也亟待提高，作為醫(yī)務(wù)人員不僅要掌握基本的醫(yī)療知識(shí)，也應(yīng)具備對(duì)基本公共衛(wèi)生服務(wù)所涉及的其他科目知識(shí)有所了解，以較為全面的知識(shí)技能服務(wù)患者。現(xiàn)代社會(huì)尤其主張人文關(guān)懷，若醫(yī)護(hù)人員有良好的醫(yī)患溝通的技能，不僅能促進(jìn)病人積極地配合醫(yī)生接受治療，也可降低醫(yī)療糾紛的發(fā)生率。公共衛(wèi)生是鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展工作的重點(diǎn)方向，若醫(yī)務(wù)人員沒有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，就無法保證兒童計(jì)劃免疫、婦幼保健、慢性病防治等工作的順利開展，既影響了農(nóng)村廣大居民的健康，又阻礙了基層公共衛(wèi)生服務(wù)的發(fā)展。因此，當(dāng)?shù)氐貐^(qū)衛(wèi)生主管部門應(yīng)按照當(dāng)?shù)貙?shí)際醫(yī)療需求，合理有度地參與規(guī)劃與管理，有利于培訓(xùn)資源的有效利用。此外，培訓(xùn)項(xiàng)目的組織方應(yīng)充分了解培訓(xùn)對(duì)象現(xiàn)有醫(yī)學(xué)教育水平、專業(yè)技術(shù)水平及實(shí)際工作生活中存在困難，制定相適宜的培訓(xùn)模式，遴選適宜的醫(yī)學(xué)師資與專業(yè)教材，選擇最佳培訓(xùn)地點(diǎn)，進(jìn)行嚴(yán)格而人性化的管理，不斷與培訓(xùn)人員進(jìn)行溝通尋找問題，從而實(shí)時(shí)對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容或模式進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，最終才能取得最佳的培訓(xùn)效果。同時(shí)，為了有效避免工學(xué)矛盾，還需要及時(shí)與培訓(xùn)對(duì)象所在單位充分溝通，了解單位實(shí)際需求，從而得到單位的支持，在此基礎(chǔ)上合理安排培訓(xùn)人員、時(shí)間和內(nèi)容，繼而高效地為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)適宜人才［4］。

3．3醫(yī)務(wù)人員對(duì)基本醫(yī)療的專業(yè)培訓(xùn)需求較高，培養(yǎng)檢驗(yàn)及影像專業(yè)人員，全面提高醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)能力

在新疆貧困縣，由于資金匱乏、專業(yè)人員短缺等因素，縣醫(yī)院和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的分科條件有限，從而醫(yī)務(wù)人員對(duì)自身專業(yè)的培訓(xùn)期待很高。同時(shí)，醫(yī)務(wù)人員工作負(fù)荷大，沒有足夠的時(shí)間與經(jīng)費(fèi)接受全面的專業(yè)培訓(xùn)，所以醫(yī)生對(duì)基本醫(yī)療的內(nèi)科、婦科、外科、兒科的培訓(xùn)需求度很高，護(hù)士對(duì)急診與急救、兒科。傳染病的臨床護(hù)理也提出了較高的培訓(xùn)期望。現(xiàn)階段國家對(duì)農(nóng)村基層醫(yī)療投入了大量的資金，保證了基礎(chǔ)設(shè)施的逐步完善，同時(shí)還不斷配備先進(jìn)的醫(yī)療器械，因而對(duì)檢驗(yàn)人員、醫(yī)技人員提出了新的要求。雖然有的醫(yī)院配備了先進(jìn)的診斷設(shè)備，但是由于醫(yī)技人員操作技術(shù)有限，只能使用部分基本功能，儀器設(shè)備未能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，造成了資源的浪費(fèi)，也影響了農(nóng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診療技術(shù)水平的提高。因此按需求培養(yǎng)檢驗(yàn)及影像人員，從而全面提升醫(yī)院診斷能力與工作效率［4］。

3．4鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)務(wù)人員對(duì)全科醫(yī)學(xué)熟悉度低，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)師在職培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院效能

第7篇：礦業(yè)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】煤礦企業(yè)；實(shí)操培訓(xùn)；創(chuàng)新

綜觀世界500強(qiáng)企業(yè)，有50%以上都是學(xué)習(xí)型企業(yè)，而在世界排名前10的企業(yè)，無一不是學(xué)習(xí)型企業(yè)。注重員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是企業(yè)保持創(chuàng)新力、競爭力的有效途徑，通過對(duì)員工素質(zhì)的不斷提升，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)長期高效發(fā)展，建設(shè)成現(xiàn)代管理的大型煤礦企業(yè)。

1、實(shí)施背景

為深入貫徹河南煤業(yè)化工集團(tuán)“調(diào)結(jié)構(gòu)、提素質(zhì)”的戰(zhàn)略舉措，提高煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平和員工綜合素質(zhì)，建立煤礦安全長效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)企業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展，永葆企業(yè)發(fā)展的活力，趙固一礦提出“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”的人才興企戰(zhàn)略，建立健全全員學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型企業(yè)體系，確保煤礦企業(yè)保持旺盛的創(chuàng)造力和可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源泉。

2、培訓(xùn)管理內(nèi)涵

培訓(xùn)管理是以提升全體員工綜合素質(zhì)為前提，以“增加人不如培訓(xùn)人”的員工培訓(xùn)理念為方針，以服務(wù)礦井安全發(fā)展需求為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)培訓(xùn)管理體系建設(shè)，為廣大員工提供學(xué)習(xí)、交流、擴(kuò)展知識(shí)面、增長知識(shí)和才干的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)員工的工作積極性和主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，培養(yǎng)鍛煉員工發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)一支善于學(xué)習(xí)、勤于思考、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)的精英團(tuán)隊(duì)。

3、培訓(xùn)管理方案的設(shè)計(jì)

3.1方案設(shè)計(jì)的宗旨及總體目標(biāo)

趙固一礦培訓(xùn)管理方案設(shè)計(jì)的宗旨是增長才干、履行責(zé)任，培訓(xùn)目標(biāo)是激發(fā)員工學(xué)習(xí)積極性，提升員工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)員工安全意識(shí)、憂患意識(shí)、措施執(zhí)行意識(shí)，提高員工安全技術(shù)水平、實(shí)際操作能力和預(yù)防處理事故的能力，以及員工按章操作、遵章守紀(jì)的自覺性，保證煤礦安全高效地發(fā)展。

3.2建立健全培訓(xùn)管理組織機(jī)構(gòu)

為進(jìn)一步加強(qiáng)員工培訓(xùn)工作，完善趙固一礦兩級(jí)教育培訓(xùn)體系，成立了以礦長、黨委書記為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立了落實(shí)員工培訓(xùn)的培訓(xùn)中心，健全了員工日常組織培訓(xùn)、考核的組織機(jī)構(gòu)。

3.3培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)模塊

3.3.1培訓(xùn)計(jì)劃的編制

（1）編制依據(jù)。根據(jù)各單位崗位工種的特點(diǎn)及當(dāng)前員工素質(zhì)的狀況，結(jié)合企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，把員工培訓(xùn)效果同提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益緊密聯(lián)系起來，切實(shí)服務(wù)礦井安全生產(chǎn)。

（2）編制程序。員工培訓(xùn)計(jì)劃編制工作由培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，各單位積極配合進(jìn)行，保證員工培訓(xùn)計(jì)劃的針對(duì)性和適用性。

（3）專人編制。各單位每月內(nèi)部培訓(xùn)計(jì)劃由部門技術(shù)負(fù)責(zé)人進(jìn)行編制，單位主管審核、批準(zhǔn)后執(zhí)行。

3.3.2培訓(xùn)方式

培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式分為脫產(chǎn)培訓(xùn)和半脫產(chǎn)培訓(xùn)兩種。脫產(chǎn)培訓(xùn)又稱為脫產(chǎn)教育培訓(xùn)，就是離開工作和工作現(xiàn)場(chǎng)，由企業(yè)內(nèi)外的專家和教師，對(duì)企業(yè)內(nèi)各類人員進(jìn)行集中教育培訓(xùn)。半脫產(chǎn)培訓(xùn)就是說是利用員工的業(yè)余時(shí)間，由企業(yè)內(nèi)外的專家和教師，對(duì)企業(yè)內(nèi)各類人員進(jìn)行集中教育培訓(xùn)。

3.3.3員工分類培訓(xùn)

為了使培訓(xùn)效果得到最大的發(fā)揮，員工學(xué)有所用，趙固一礦推行員工分類培訓(xùn)。

3.3.3.1中層管理員工培訓(xùn)

（1）培訓(xùn)形式。建立集中學(xué)習(xí)制，推行引入導(dǎo)師培養(yǎng)制，通過聘任各分管口專家，對(duì)新提拔的年輕管理人員、骨干以及有培養(yǎng)潛質(zhì)的員工進(jìn)行培訓(xùn)。導(dǎo)師和員工在溝通的基礎(chǔ)上共同制定培養(yǎng)方案，培養(yǎng)方法可以靈活多樣。導(dǎo)師與學(xué)員之間采取“雙向自愿”選擇的原則，學(xué)員選擇導(dǎo)師時(shí)，導(dǎo)師可以對(duì)其進(jìn)行一定的素質(zhì)測(cè)評(píng)，確認(rèn)其是否具有發(fā)展的潛力。

（2）實(shí)行學(xué)分考核制。員工培訓(xùn)采取“學(xué)分制”，分基本學(xué)分和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分兩部分，基本學(xué)分為100分，主要考核參加學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、外出參觀考核情況、外出考察報(bào)告和理論知識(shí)考試等情況；獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分主要考核發(fā)表學(xué)術(shù)文章、學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修升級(jí)、參加授課等情況。 實(shí)行年終匯總考核，考評(píng)結(jié)果作為員工提拔任用的參考依據(jù)。

3.3.3.2安全生產(chǎn)管理員工培訓(xùn)

（1）安全生產(chǎn)管理員工的范圍。安全監(jiān)察、采煤、掘進(jìn)、機(jī)電、運(yùn)輸、通風(fēng)、地測(cè)、生產(chǎn)調(diào)度等部門管理人員。

（2）根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)，考試成績與工資掛鉤管理。

3.3.3.3特殊工種員工培訓(xùn)

（1）特殊工種員工范圍。特殊工種員工包括煤礦井下電工、爆破工、安全系統(tǒng)監(jiān)測(cè)監(jiān)控工、瓦檢工、提升機(jī)司機(jī)、采煤機(jī)司機(jī)、掘進(jìn)機(jī)司機(jī)、瓦斯抽放工、地面電工、焊工等。

（2）根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，以“缺什么，學(xué)什么”原則，有針對(duì)性組織員工進(jìn)行培訓(xùn)，急員工之所急，補(bǔ)員工之所需。

3.3.3.4一般工種員工培訓(xùn)

（1）一般工種員工范圍。煤礦除主要負(fù)責(zé)人、安全生產(chǎn)管理人員和特殊工種以外的從事煤礦生產(chǎn)的人員。

（2）根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，組織一般工種員工學(xué)習(xí)煤礦安全生產(chǎn)法律法規(guī)、煤礦安全管理、煤礦開采安全、職業(yè)病防治、事故應(yīng)急處置、自救與創(chuàng)傷急救、現(xiàn)場(chǎng)參觀與基本技術(shù)訓(xùn)練等內(nèi)容。

3.3.4 建立實(shí)操基地培訓(xùn)

（1）實(shí)操基地功能。實(shí)操基地模擬作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)條件，各工種可以有計(jì)劃組織員工進(jìn)行實(shí)際操作培訓(xùn)，員工可以鍛煉自己的專業(yè)技能，各專業(yè)可以組織員工進(jìn)行技術(shù)崗位練兵，員工進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新科研實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所。

（2）實(shí)操導(dǎo)師選拔制。實(shí)操培訓(xùn)導(dǎo)師由煤礦各專業(yè)口優(yōu)秀技術(shù)員工選拔產(chǎn)生，負(fù)責(zé)本專業(yè)教學(xué)方案的編制，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方案備課，認(rèn)真組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，遵循理論和實(shí)際相結(jié)合的原則。

4、小結(jié)

總之，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項(xiàng)長期而艱巨的培訓(xùn)管理工程，必須長期持久的培訓(xùn)下去，并要培訓(xùn)出成效。只有這樣，我們的煤礦企業(yè)才能擺脫粗放型管理的弊端，才能提高員工的綜合素質(zhì)，才能形成企業(yè)的核心競爭力，才能在當(dāng)今激烈競爭潮流中不斷創(chuàng)新和壯大。

參考文獻(xiàn)

第8篇：礦業(yè)培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：煤礦企業(yè)；安全培訓(xùn)；思考

一、前言

煤礦企業(yè)，安全第一，由于其特殊的工作環(huán)境和勞動(dòng)強(qiáng)度。職工安全培訓(xùn)是煤礦企業(yè)人力資源管理的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于煤礦企業(yè)職工本人以及企業(yè)來說都具有重要意義。職工安全培訓(xùn)的重要性體現(xiàn)在：一是通過對(duì)新入職員工進(jìn)行企業(yè)基本知識(shí)培訓(xùn)，可以讓他們盡快了解企業(yè)情況，迅速適應(yīng)新的環(huán)境，盡早投入到工作中來。對(duì)老員工進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，可以鞏固職工的技能水平，通過新知識(shí)、新技能培訓(xùn)，可以提高職工運(yùn)用新技術(shù)的能力，提高勞動(dòng)效率，營造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。二是通過將職工分類，對(duì)職工進(jìn)行不同工種培訓(xùn)，可以讓職工掌握多種技能，提高企業(yè)人才儲(chǔ)備數(shù)量，有利于企業(yè)合理調(diào)配人力資源，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力。三是企業(yè)人力資源部門通過對(duì)職工進(jìn)行有計(jì)劃的培訓(xùn)，可以滿足員工成長發(fā)展的需求，緩解優(yōu)秀人力資源流失的壓力，為企業(yè)留住人才。四是通過對(duì)職工進(jìn)行各類知識(shí)和技能培訓(xùn)，可以提高職工的綜合素質(zhì)，以促進(jìn)企業(yè)整體績效的提升。

二、煤礦企業(yè)職工安全培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

（一）對(duì)職工安全培訓(xùn)工作的重視不夠。煤礦企業(yè)的目標(biāo)是盈利，職工中農(nóng)民工占相當(dāng)?shù)谋壤?。企業(yè)一切工作的重心就是增加收入，獲取更大利潤。因此，在很多企業(yè)里，職工培訓(xùn)只是一種工作程序，新入職員工進(jìn)來后需要象征性地進(jìn)行培訓(xùn)，之后很少再進(jìn)行。一些企業(yè)管理者認(rèn)為，職工培訓(xùn)費(fèi)事、費(fèi)時(shí)、費(fèi)錢，沒有什么效益，不支持職工培訓(xùn)工作。這些行為都是目光短淺的表現(xiàn)。事實(shí)上，安全對(duì)于煤礦企業(yè)來說就是最大的效益。如今的企業(yè)競爭已經(jīng)非常激烈，產(chǎn)品雷同，技術(shù)水平相當(dāng)，競爭已經(jīng)進(jìn)入白熱化。如今的企業(yè)競爭實(shí)際上是人才的競爭。很多企業(yè)沒有充分認(rèn)識(shí)到職工安全培訓(xùn)、人員素質(zhì)提升和企業(yè)績效提升之間的關(guān)系，忽略的企業(yè)發(fā)展最為重要的動(dòng)力源。

（二）職工培訓(xùn)缺乏計(jì)劃性。當(dāng)前，一些企業(yè)管理人員也意識(shí)到職工培訓(xùn)的意義，也組織一些職工安全培訓(xùn)活動(dòng)。但隨機(jī)性比較強(qiáng)，存在一定的盲目性，有頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳的情況。比如有的企業(yè)是在發(fā)生了事故后才想起來對(duì)職工進(jìn)行專業(yè)技能或安全意識(shí)方面的培訓(xùn)，缺乏規(guī)劃性。有的企業(yè)組織的職工培訓(xùn)沒有連貫性，指導(dǎo)思想不明確，為了培訓(xùn)而培訓(xùn)，缺乏目的性。有些企業(yè)的培訓(xùn)因?yàn)榍捌谌鄙俦匾恼{(diào)研，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不佳。

（三）培訓(xùn)方式方法簡單落后，培訓(xùn)效果不理想。比如，培訓(xùn)方式落后，很多企業(yè)培訓(xùn)依然采用單純的課堂授課式的理論講解方式進(jìn)行。這種方法只重視理論知識(shí)傳授，教學(xué)方式方法單一，忽略實(shí)際能力的提升，缺少對(duì)員工進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的內(nèi)容上，更新的知識(shí)、技術(shù)和管理理念等方面涉及的也較少，忽略員工的價(jià)值觀、人際能力和心理適應(yīng)能力方面的培訓(xùn)。

（四）缺少專業(yè)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。大多數(shù)中小型煤礦企業(yè)培訓(xùn)力量都比較薄弱，有的企業(yè)沒有具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)師資隊(duì)伍，有的是由現(xiàn)場(chǎng)的技術(shù)人員和生產(chǎn)骨干擔(dān)任培訓(xùn)工作，雖然他們有比較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但本身有自己的工作，很難花太多精力進(jìn)行備課，教學(xué)與工作的雙重壓力，很難讓老師投入太多熱情，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。同時(shí)，培訓(xùn)的老師少，本身也沒經(jīng)過專門培訓(xùn)，所以在內(nèi)容安排等方面都不夠新穎，難以吸引參加培訓(xùn)的人員，這些都對(duì)培訓(xùn)效果影響較大。

（五）對(duì)職工培訓(xùn)效果的評(píng)估還不到位。煤礦企業(yè)職工安全培訓(xùn)的目的是提高職工安全技能和思想水平，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營。但因各種因素影響，煤礦職工安全培訓(xùn)的現(xiàn)狀是效果無法把握。在很多企業(yè)里，目前還缺乏一套完善的安全培訓(xùn)效果考核體系。一些企業(yè)采取的評(píng)估方式往往是在培訓(xùn)后進(jìn)行考試，這樣只能考核員工的應(yīng)試能力，而不能對(duì)職工的實(shí)際情況進(jìn)行全面把握。

三、創(chuàng)新企業(yè)職工培訓(xùn)的思路

（一）要?jiǎng)?chuàng)新職工培訓(xùn)理念。很多煤礦企業(yè)之所以將員工安全培訓(xùn)作為一項(xiàng)日常例行工作來看，主要是因?yàn)閷?duì)企業(yè)職工安全培訓(xùn)的長遠(yuǎn)意義思考不夠，沒有看到職工安全培訓(xùn)對(duì)企業(yè)發(fā)展的潛在利益?，F(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理靠的就是人才，企業(yè)抓住了人才，就有了競爭的優(yōu)勢(shì)，就獲得了產(chǎn)品創(chuàng)新的資本。而一個(gè)安全的工作環(huán)境至關(guān)重要，如果一場(chǎng)安全事故后，人都沒有了，其他的也就無從談起。優(yōu)秀的企業(yè)一直把職工當(dāng)做企業(yè)的顧客，當(dāng)成企業(yè)最寶貴的資源和財(cái)富。因此，無論煤礦企業(yè)規(guī)模大小，作為企業(yè)管理人員，要從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展角度思考，正確看待職工安全培訓(xùn)對(duì)職工和企業(yè)的雙贏作用，積極探索企業(yè)職工安全培訓(xùn)的新理念，積極支持企業(yè)人力資源部門開展職工安全培訓(xùn)工作，為他們提供必要的人力、物力和財(cái)力支持。

（二）要?jiǎng)?chuàng)新職工培訓(xùn)手段和方式。目前很多煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)得不到職工支持，員工對(duì)安全培訓(xùn)沒有興趣，主要原因是培訓(xùn)方式過于老化，不能適應(yīng)時(shí)展和職工學(xué)習(xí)的需求。因此，在培訓(xùn)過程中，要注重企業(yè)職工安全培訓(xùn)方式的不斷創(chuàng)新。比如，可以將職工進(jìn)行分類，根據(jù)被培訓(xùn)者的不同層次，采取不同的培訓(xùn)方式。對(duì)于一線職工，結(jié)合具體的安全事故案例，把相關(guān)的人員請(qǐng)進(jìn)課堂，進(jìn)行現(xiàn)身說法等，要注重培訓(xùn)的互動(dòng)性、實(shí)用性，讓職工在培訓(xùn)期間能夠親自動(dòng)手實(shí)踐，參與到培訓(xùn)中來。對(duì)于管理人員要側(cè)重其管理技能、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神方面的培訓(xùn)，增強(qiáng)其管理水平。在培訓(xùn)導(dǎo)師的選聘上，除了聘用單位內(nèi)部有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀導(dǎo)師外，也可以適當(dāng)聘請(qǐng)外部專家開展培訓(xùn)授課，以拓展職工視野，提高職工的技能水平和管理能力。

（三）要?jiǎng)?chuàng)新職工安全培訓(xùn)考核方式。對(duì)職工培訓(xùn)進(jìn)行考核，一方面可以檢驗(yàn)職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的效果，另一方面也可以提升企業(yè)職工管理水平，促進(jìn)職工培訓(xùn)工作機(jī)制的完善。當(dāng)然，職工培訓(xùn)考核受多種因素的影響，如同學(xué)生考試一樣，有時(shí)不能客觀反映職工的真實(shí)水平。因此，在考核方式上應(yīng)多樣化，比如，可以將職工考核與職工現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況結(jié)合起來，將職工動(dòng)手實(shí)踐能力與書面考試成績結(jié)合起來，盡可能全面反映職工的學(xué)習(xí)效果。此外，職工培訓(xùn)考核也可以和職工績效考核結(jié)合起來，以促進(jìn)職工考核更加全面。

（四）科學(xué)制定職工安全培訓(xùn)規(guī)劃。要真正做好煤礦企業(yè)職工安全培訓(xùn)工作，首先應(yīng)開展職工安全培訓(xùn)需求調(diào)研。要抓住職工的薄弱環(huán)節(jié)和培訓(xùn)需求，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性，通過對(duì)具體案例的分析，事故當(dāng)事人事前、事后生活條件的對(duì)比，這樣才能提高職工參與培訓(xùn)的興趣和積極性，讓煤礦企業(yè)安全培訓(xùn)入腦入心。其次，要根據(jù)職工不同情況進(jìn)行分類，科學(xué)制定年度、季度培訓(xùn)規(guī)劃，對(duì)薄弱人員進(jìn)行有針對(duì)性的安全培訓(xùn)，避免培訓(xùn)的盲目性。最后，要細(xì)化培訓(xùn)內(nèi)容，落實(shí)好煤礦企業(yè)職工安全培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，抓好每一次培訓(xùn)，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，本著用啥補(bǔ)啥，缺啥學(xué)啥的原則，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]高國山.淺談職工培訓(xùn)的重要意義[J].中國石油大學(xué)勝利學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（01）

第9篇：礦業(yè)培訓(xùn)范文

【關(guān)鍵詞】培訓(xùn)教師；素質(zhì)；態(tài)度

一、職工培訓(xùn)教師現(xiàn)狀

（1）教師結(jié)構(gòu)過于理論化。青年教師中大多直接由專、本科院校招聘的，是剛走出大學(xué)校門又直接進(jìn)入職教中心校門從教的，還有一部分教師是原有崗位轉(zhuǎn)型后過來的。他們大多理論扎實(shí)、實(shí)踐能力差，自身缺乏實(shí)踐鍛煉，更不具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，在課堂上只能照本宣科，造成講課不生動(dòng)，指導(dǎo)實(shí)踐缺乏自信，難以完成職工培訓(xùn)教學(xué)的要求。（2）教師專業(yè)知識(shí)水平參差不齊。

二、職工培訓(xùn)教師提高個(gè)人素質(zhì)的必要性

企業(yè)職工培訓(xùn)教師應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，產(chǎn)生危機(jī)感。明確職工培訓(xùn)教師職業(yè)也將不是鐵飯碗，優(yōu)勝劣汰、競爭上崗已勢(shì)在必然，沒有良好的師德，沒有過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，沒有深厚的專業(yè)技術(shù)知識(shí)，一定被學(xué)員所摒棄。各位培訓(xùn)教師應(yīng)樹立德高為師，藝高為傅，學(xué)員至上，服務(wù)第一，競爭上崗，競爭保崗的思想觀念，從而使教師產(chǎn)生自我加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)的動(dòng)力。

三、職工培訓(xùn)教師提高個(gè)人素質(zhì)的幾點(diǎn)建議

（1）端正心態(tài)，點(diǎn)燃工作激情?！拔覀兊降资窃跒檎l工作呢？”如果不盡快弄清楚這個(gè)問題，我們將和成功擦肩而過。作為職工培訓(xùn)教師需要用什么去重新點(diǎn)燃工作激情，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值呢？美國前教育部部長、著名教育家威廉·貝內(nèi)特說：“工作是我們要用生命去做的事。”把職工培訓(xùn)教學(xué)當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，人只有在追求“自我提高、自我超越”的時(shí)候，才會(huì)迸發(fā)出持久的，巨大的工作熱情，才能最大限度的發(fā)揮自己的工作潛能。（2）注重自我批評(píng)，自我提高。職工培訓(xùn)教師有積極的心態(tài)就是良好的開端，還要注重自我反思；珍惜每一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、工作機(jī)會(huì)；把握好每一次“自我提高、自我超越”的時(shí)機(jī)。培訓(xùn)教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+自我批評(píng)。自我批評(píng)是一個(gè)醞釀、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的過程。堅(jiān)持每一節(jié)課后寫出反思，進(jìn)行自我批評(píng)，不僅能夠促進(jìn)培訓(xùn)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并運(yùn)用理論設(shè)計(jì)和指導(dǎo)自己的教學(xué)，正確分析和認(rèn)識(shí)各種各樣的教學(xué)現(xiàn)象，解決教學(xué)中遇到的具體問題，縮短理論與實(shí)踐之間的距離，使理論與實(shí)踐相互支撐。自我批評(píng)是人對(duì)獲得觀念的心靈反觀自照，是對(duì)思維的思維。通過自我批評(píng)，教師不斷超越經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)教師創(chuàng)新能力的提高，促進(jìn)教師教育素養(yǎng)的提高。（3）樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做一名“教學(xué)做合一”思想的成功實(shí)踐者。煤礦企業(yè)培訓(xùn)教師的特殊性在于不僅要不斷填充豐富的專業(yè)知識(shí)和相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，還要及時(shí)了解掌握新技術(shù)、新產(chǎn)品和市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，提高自身的工作實(shí)踐能力和職業(yè)能力，這主要是通過積極參與頂崗（現(xiàn)場(chǎng)）實(shí)踐、參與課題立項(xiàng)研究等多種途徑實(shí)現(xiàn)的。煤礦企業(yè)教育的職業(yè)性、實(shí)用性和技術(shù)性特征決定了煤礦企業(yè)教師要具備“雙師”素質(zhì)，既要有一定的教學(xué)水平，更要有很強(qiáng)的實(shí)踐能力，堅(jiān)持“教學(xué)做”合一，在“教”中“學(xué)”和“做”，在“學(xué)”中“做”和“教”，在生產(chǎn)一線頂崗（現(xiàn)場(chǎng)）實(shí)踐中掌握新技術(shù)、新工藝和新方法，提高自身的知識(shí)、能力、素質(zhì)，并結(jié)合煤礦企業(yè)的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、采集礦井生產(chǎn)一線的數(shù)據(jù)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中，帶給學(xué)員最新的科技知識(shí)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

四、總結(jié)分析

職工培訓(xùn)教師應(yīng)時(shí)刻端正心態(tài)，清醒認(rèn)識(shí)“我在為誰工作？我該怎樣工作？”點(diǎn)燃工作激情實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我們還要注重自我反思，在職工培訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐學(xué)習(xí)同時(shí)進(jìn)行，發(fā)揮學(xué)員的主體性，不僅有利于學(xué)生較好地理解領(lǐng)會(huì)知識(shí)，形成技巧，也利于將所學(xué)的東西融會(huì)貫通，培養(yǎng)綜合能力。在培訓(xùn)教學(xué)中貫徹“教學(xué)做合一”的理念，煤礦企業(yè)培訓(xùn)教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色，在實(shí)踐中教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，不僅要提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和效率，還要通過教學(xué)相長、終身學(xué)習(xí)及自身素質(zhì)的提升，充分發(fā)揮在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]葉瀾.教師角色與教師發(fā)展新探[M].教育科學(xué)出版社，2001