工程自評(píng)報(bào)告精選(九篇)
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第1篇：工程自評(píng)報(bào)告范文
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“dinghua”為你整理了這篇2020年交通運(yùn)輸局民生工程績效自評(píng)總結(jié)報(bào)告范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
深入實(shí)施擴(kuò)面延伸工程，著力解決“末梢路”問題，全面消除農(nóng)村“最后一公里”非鋪裝路面，極大改善偏遠(yuǎn)較大村民組百姓出行和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)作物外運(yùn)條件。根據(jù)通知要求，現(xiàn)將農(nóng)村公路建設(shè)民生工程有關(guān)情況總結(jié)如下：
一、項(xiàng)目主要內(nèi)容
1.擴(kuò)面延伸工程：2020年我縣擴(kuò)面延伸工程建設(shè)任務(wù)計(jì)74個(gè)項(xiàng)目，共70.77公里，總投資3539萬元。項(xiàng)目主要建設(shè)內(nèi)容為路面澆筑，現(xiàn)已全面完工，且自己撥付到位，完工率100%。
2.養(yǎng)護(hù)工程：2020年我縣農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)工程為云蔡路10.2公里路面大中修，已全部完工。
二、項(xiàng)目管理制度
1、嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目制度。項(xiàng)目執(zhí)行手續(xù)齊全，合理規(guī)范操作，工程監(jiān)理實(shí)體報(bào)告，工程變更程序規(guī)范及時(shí)，嚴(yán)格按照農(nóng)村公路實(shí)施辦法和要求辦理竣工驗(yàn)收，項(xiàng)目管理有力度，加大對(duì)建設(shè)項(xiàng)目施工工序的監(jiān)管力度，做到每一個(gè)項(xiàng)目的每一道工序都有監(jiān)督、有檢查、有記錄。
2、強(qiáng)化工程安全管理。項(xiàng)目安全管理規(guī)范，安全投入到位，項(xiàng)目在實(shí)施過程中，未發(fā)生一起安全生產(chǎn)事故。
3、財(cái)務(wù)管理。管理制度健全，資金合理使用，（1）建立的資金管理、使用方面的內(nèi)控制度有：《旌德縣“四好農(nóng)村公路-擴(kuò)面延伸”項(xiàng)目資金管理辦法》、《旌德縣農(nóng)村公路建設(shè)資金撥付辦法》。農(nóng)村公路資金管理制度的有效執(zhí)行，充分保障了工程資金的合理使用。（2）資金管理有計(jì)劃：根據(jù)年初上報(bào)工程計(jì)劃，合理調(diào)整工程資金使用、檢查落實(shí)，按考核結(jié)果進(jìn)行費(fèi)用撥付。嚴(yán)格按照《基本建設(shè)財(cái)務(wù)管理規(guī)定》、《國有建設(shè)單位會(huì)計(jì)制度》規(guī)范項(xiàng)目資金管理和財(cái)務(wù)核算；補(bǔ)助資金全部用于項(xiàng)目建設(shè)，項(xiàng)目資金?？顚Ｓ帽ＷC做到無侵占，無截留、無擠占、無挪用扶貧資金的現(xiàn)象。
三、績效目標(biāo)完成情況
1.產(chǎn)出指標(biāo)完成情況
2020年我縣計(jì)劃實(shí)施農(nóng)村公路擴(kuò)面延伸工程項(xiàng)目74個(gè)，計(jì)劃70.77公里，總投資3539.2萬元，完工及時(shí)率100%，驗(yàn)收合格率100%，工程建設(shè)造價(jià)低于當(dāng)?shù)仄骄鶚?biāo)準(zhǔn)的比例100%。
2.效益指標(biāo)完成情況
該項(xiàng)目的建成，工程使用年限≥8年。
3.滿意度指標(biāo)完成情況
受益人口滿意度≥100%。
四、下一步工作舉措
1.是進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)管。認(rèn)真落實(shí)“政府監(jiān)督、企業(yè)自檢、社會(huì)監(jiān)理、業(yè)主監(jiān)管”四級(jí)質(zhì)量保證體系，加強(qiáng)質(zhì)量巡查，對(duì)巡查發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量缺陷實(shí)行“零容忍”，確保工程項(xiàng)目的各個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵部位全部達(dá)到規(guī)范規(guī)定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
2.是積極某劃，超前安排。我局緊抓當(dāng)前國家加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重大機(jī)遇，督促中標(biāo)企業(yè)嚴(yán)格按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在規(guī)定工期的時(shí)間內(nèi)完成施工任務(wù)。
四、績效自評(píng)結(jié)果公開情況
第2篇：工程自評(píng)報(bào)告范文
結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“我是崢童貴j”為你整理了這篇城市管理綜合執(zhí)法局公平競爭審查工作自查報(bào)告范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來參考借鑒作用。
【正文】
按照市局《關(guān)于配合做好公平競爭審查第三方評(píng)估工作的通知》要求，我局對(duì)開展公平競爭審查工作落實(shí)情況進(jìn)行了自查，現(xiàn)將具體情況報(bào)告如下：
一、工作部署落實(shí)情況
為推動(dòng)公平競爭審查制度有效實(shí)施，保障公平競爭審查工作順利開展，武川縣城管局結(jié)合工作實(shí)際，成立了由局領(lǐng)導(dǎo)總負(fù)責(zé)的公平競爭審查領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在局法制股，負(fù)責(zé)日常工作的組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排及會(huì)議召集、培訓(xùn)等事務(wù)，扎實(shí)推動(dòng)公平競爭審查工作制度在全局的落實(shí)。
二、政策措施審查清理情況
武川縣城管局按照“誰制定、誰清理”的原則，對(duì)妨礙公平競爭的規(guī)范性文件和政策措施等進(jìn)行審查清理，在自查自檢過程中沒有發(fā)現(xiàn)存在違反公平競爭原則的規(guī)范性文件和相關(guān)政策措施。
三、存在的問題
一是對(duì)公平競爭審查制度理解不到位，工作主動(dòng)性不強(qiáng)。二是宣傳力度不夠大，對(duì)相關(guān)政策解讀不明確、不了解。三是能力建設(shè)方面還存在不足，缺乏專業(yè)人員和專業(yè)化知識(shí)。
四、下一步工作計(jì)劃
一是強(qiáng)化制度建設(shè)，規(guī)范審查方式和審查流程，建立健全公平競爭審查工作機(jī)制，為今后公平競爭審查工作做好引導(dǎo)。二是加大宣傳培訓(xùn)力度，把公平競爭納入日常工作，普及公平競爭審查業(yè)務(wù)知識(shí)，增進(jìn)對(duì)公平競爭審查制度的理解和認(rèn)識(shí)，為公平競爭審查制度營造良好的工作環(huán)境和輿論氛圍。三是加大監(jiān)督力度，規(guī)范各股隊(duì)室開展公平競爭自我審查和存量政策清理工作，做好增量政策的審查工作，未進(jìn)行公平競爭審查不得出臺(tái)相關(guān)規(guī)范性文件及政策措施。四是強(qiáng)化能力建設(shè)，加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，普及審查流程操作，切實(shí)提高工作能力。
第3篇：工程自評(píng)報(bào)告范文
首先感謝各位專家、領(lǐng)導(dǎo)在百忙的工作中抽出時(shí)間前來參加2018年站街鎮(zhèn)安置點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目8#~18#樓地基與基礎(chǔ)分部驗(yàn)收。借此機(jī)會(huì)我代表項(xiàng)目部向質(zhì)監(jiān)站、建設(shè)、設(shè)計(jì)、監(jiān)理、地勘單位在8#~18#樓基礎(chǔ)施工過程中，給予的大力支持幫助和認(rèn)真的指導(dǎo)、監(jiān)督表示忠心的感謝！現(xiàn)在8#~18#樓的地基與基礎(chǔ)分部工程已按設(shè)計(jì)文件內(nèi)容及相關(guān)規(guī)范施工完畢，具備驗(yàn)收條件?，F(xiàn)將8#~18#樓基礎(chǔ)分部工程有關(guān)情況匯報(bào)如下：
一、工程概況：
8#~18#樓總建筑面積20949m2,共5棟單體。各棟樓建筑特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同。主體均為六層磚混結(jié)構(gòu)，合理使用年限為50年。地基采用紅粘土作持力層，8#~11#、14#~16#樓基底按設(shè)計(jì)要求作級(jí)配砂石換填褥墊層；基礎(chǔ)采用鋼筋砼條形基礎(chǔ)。
二、工程施工情況：
在基礎(chǔ)施工過程中，我們嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)施工圖紙、設(shè)計(jì)變更、工作聯(lián)系單、施工規(guī)范規(guī)定認(rèn)真組織施工，每一道工序都經(jīng)自檢、互檢、交接檢查合格后，按程序報(bào)監(jiān)理檢查驗(yàn)收，建設(shè)、監(jiān)理單位人員接報(bào)驗(yàn)后及時(shí)對(duì)所報(bào)的工作內(nèi)容檢查驗(yàn)收，對(duì)不合格的及時(shí)指出，我們立即整改，檢查合格簽認(rèn)各種技術(shù)資料后才進(jìn)行下一道工序的施工。
三、原材料、混凝土的見證試驗(yàn)情況
工程中使用的原材料，進(jìn)場時(shí)均具有出廠檢驗(yàn)報(bào)告、合格證；進(jìn)場時(shí)，我單位會(huì)同監(jiān)理、建設(shè)單位進(jìn)行檢查，確認(rèn)質(zhì)量符合要求的方可使用。進(jìn)場后，對(duì)需要進(jìn)行二次復(fù)檢的材料在監(jiān)理工程師見證下取樣送檢，檢驗(yàn)批次及數(shù)量符合規(guī)定。
混凝土按施工段和混凝土澆筑量留置標(biāo)養(yǎng)試塊，并及時(shí)送試驗(yàn)室標(biāo)養(yǎng)、試驗(yàn)，試塊的留置均由監(jiān)理工程師進(jìn)行見證取樣，留置數(shù)量符合規(guī)定。
四、質(zhì)量保證資料情況
基礎(chǔ)工程使用的原材料出廠質(zhì)量證明文件和進(jìn)場二次復(fù)檢報(bào)告齊全、有效。驗(yàn)槽記錄、隱蔽工程檢查驗(yàn)收記錄等施工記錄填寫準(zhǔn)確、完整；混凝土試塊試驗(yàn)報(bào)告齊全；檢驗(yàn)批、分項(xiàng)工程和分部工程驗(yàn)收記錄齊全。
五、施工安全情況：
在安全文明施工過程中，切實(shí)做好安全第一、預(yù)防為主的原則，嚴(yán)格按照國家及有關(guān)部門的安全施工管理?xiàng)l例。合理布置施工現(xiàn)場，組織了定期的安全檢查活動(dòng)，工程自開工到現(xiàn)在沒有發(fā)生一起安全事故。
六、工程施工總結(jié)：
本工程施工過程中，建設(shè)方及監(jiān)理方給予我們大力支持，進(jìn)行全程跟蹤、檢查、協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題、定期召開工地例會(huì)、為工程施工提供強(qiáng)有力的保障。工作能夠有條有序地開展，并達(dá)到基礎(chǔ)驗(yàn)收要求，是質(zhì)監(jiān)、建設(shè)、監(jiān)理、設(shè)計(jì)、地勘等與我單位的密切配合和對(duì)我單位大力支持的結(jié)果，由于我們工作上還存在一些不足之處，希望各位專家、領(lǐng)導(dǎo)給予點(diǎn)撥，提出寶貴的意見，我們將認(rèn)真接受，努力改進(jìn)，在以后的工作中做得更好！
根據(jù)我單位對(duì)基礎(chǔ)階段施工實(shí)際，結(jié)合各種資料情況，我單位對(duì)8#、9#樓基礎(chǔ)工程自評(píng)為“合格”；對(duì)10#、11#樓基礎(chǔ)工程自評(píng)為“合格”；對(duì)12#、13#樓基礎(chǔ)工程自評(píng)為“合格”；對(duì)14#、15#、16#樓基礎(chǔ)工程自評(píng)為“合格”；對(duì)17#、18#樓基礎(chǔ)工程自評(píng)為“合格”；懇請(qǐng)相關(guān)驗(yàn)收單位對(duì)該5棟單體基礎(chǔ)工程給予驗(yàn)收評(píng)價(jià)。謝謝！
第4篇：工程自評(píng)報(bào)告范文
第二條本辦法所稱農(nóng)業(yè)良種工程績效考評(píng)(以下簡稱“績效考核”)，是指通過規(guī)范的考評(píng)方法、量化指標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)業(yè)良種工程項(xiàng)目實(shí)施過程及其研究成果進(jìn)行的綜合性考評(píng)與評(píng)價(jià)。
第三條績效考評(píng)堅(jiān)持客觀公正、科學(xué)規(guī)范、注重實(shí)績、自評(píng)與專家考評(píng)相結(jié)合的原則。
第四條績效考評(píng)對(duì)象為承擔(dān)良種工程重大課題和重點(diǎn)課題的課題組。
第五條績效考評(píng)每年進(jìn)行一次。
第一章績效考評(píng)內(nèi)容、方法與標(biāo)準(zhǔn)
第六條績效考評(píng)的內(nèi)容
（一）科研業(yè)績情況；
（二）課題組組織管理情況；
（三）財(cái)政資金使用管理情況。
第七條績效考評(píng)實(shí)行目標(biāo)與過程相結(jié)合，定性與定量相結(jié)合的方法。
第八條科研業(yè)績考評(píng)，采用目標(biāo)任務(wù)與定量打分相結(jié)合的辦法，即在對(duì)照課題任務(wù)合同書考察年度任務(wù)目標(biāo)完成情況的同時(shí)，從種質(zhì)創(chuàng)新、新品種培育、理論研究與技術(shù)創(chuàng)新、成果推廣應(yīng)用等方面對(duì)課題組研究業(yè)績和研究水平進(jìn)行量化計(jì)分。沒有完成年度進(jìn)度目標(biāo)或課題結(jié)束后沒有完成總體研究目標(biāo)的課題組，績效考評(píng)結(jié)果直接確定為不合格。
種質(zhì)創(chuàng)新考評(píng)，包括自主創(chuàng)新優(yōu)異種質(zhì)和引進(jìn)再創(chuàng)新的優(yōu)異種質(zhì)，以權(quán)威部門品種審定、論文引用、專家鑒定或作為育種材料培育出優(yōu)良品種為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
新品種培育考評(píng)，包括育成的動(dòng)植物新品種、雜交組合、配套系或改良的世代，以、專家驗(yàn)收或鑒定結(jié)果等為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
理論研究與技術(shù)創(chuàng)新考評(píng)，包括與課題內(nèi)容密切相關(guān)，以課題組主要成員為首位完成人（或論文通訊作者），以種質(zhì)創(chuàng)新、育種技術(shù)、優(yōu)良品種或配套栽培（養(yǎng)殖）技術(shù)為核心的論文、專著、專利以及成果獎(jiǎng)勵(lì)等。所有論文、專著必須明確注明由山東省農(nóng)業(yè)良種工程項(xiàng)目資助。
成果推廣應(yīng)用考評(píng)，主要考核育成品種的水平，按照可信的推廣面積（數(shù)量）計(jì)分。以省級(jí)主管部門提供的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或能夠提供可信證明的品種推廣效益為準(zhǔn)。
第九條課題組組織管理情況考評(píng)：采用專家定性打分和內(nèi)部自評(píng)相結(jié)合的辦法?？荚u(píng)內(nèi)容包括：課題主持人的業(yè)務(wù)水平和組織協(xié)調(diào)能力、課題組成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作情況、實(shí)施方案的執(zhí)行情況、內(nèi)部組織管理制度的制定與落實(shí)等。
第十條財(cái)政資金使用管理情況考評(píng)，采用專家（中介）定性打分的辦法。考評(píng)內(nèi)容包括資金撥付和具體使用管理情況等。資金使用考評(píng)不合格的課題組，績效考評(píng)結(jié)果直接為不合格。
第十一條根據(jù)各部分考評(píng)結(jié)果，課題組績效考評(píng)得分=科研業(yè)績×50%＋組織管理×25%＋資金使用×25%。
第二章績效考評(píng)的組織與管理
第十二條省科技廳、省財(cái)政廳是績效考評(píng)工作主管單位，負(fù)責(zé)制定績效考核規(guī)章制度，指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查績效考核工作。山東省農(nóng)業(yè)良種產(chǎn)業(yè)化開發(fā)項(xiàng)目管理辦公室（以下簡稱“管理辦公室”）負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。
第十三條設(shè)立良種工程專家咨詢委員會(huì)（以下簡稱“專家委員會(huì)“），在管理辦公室指導(dǎo)下開展具體考評(píng)工作。專家委員會(huì)由在農(nóng)業(yè)育種或科研管理領(lǐng)域具有較高學(xué)術(shù)地位的省內(nèi)外知名農(nóng)業(yè)專家和管理專家組成。正在承擔(dān)良種工程項(xiàng)目的專家不再擔(dān)任專家委員會(huì)成員。專家委員會(huì)成員每年可視需要進(jìn)行調(diào)整。
第十四條專家委員會(huì)的職責(zé)
（一）對(duì)良種工程重大課題組進(jìn)行考評(píng)，提出考評(píng)意見；
（二）監(jiān)督良種工程重大課題的實(shí)施；
（三）對(duì)良種工程發(fā)展提供戰(zhàn)略咨詢；
（四）管理辦公室委托的其他任務(wù)。
第十五條重大課題績效考評(píng)由管理辦公室組織專家委員會(huì)、行業(yè)主管部門共同實(shí)施。重點(diǎn)課題績效考評(píng)由管理辦公室委托各市科技局、財(cái)政局組織實(shí)施。
第十六條重大課題績效考評(píng)流程
（一）考評(píng)準(zhǔn)備。管理辦公室按照年度考評(píng)計(jì)劃，下達(dá)考評(píng)通知（主要包括考評(píng)對(duì)象、目的、內(nèi)容、任務(wù)、依據(jù)、時(shí)間等)。專家委員會(huì)根據(jù)考評(píng)通知，擬定具體考評(píng)工作方案，報(bào)管理辦公室審核、備案。
（二）課題組自評(píng)。課題組按照規(guī)定的文本格式和要求編寫《課題工作報(bào)告》（附件1）、《課題自評(píng)表》（附件2），連同相關(guān)證明材料（含電子版），在考評(píng)通知下達(dá)十日內(nèi)經(jīng)行業(yè)主管部門審核后報(bào)管理辦公室。課題組和依托單位對(duì)所提供資料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)。
（三）現(xiàn)場和非現(xiàn)場考評(píng)
管理辦公室將自評(píng)材料按照技術(shù)領(lǐng)域通過網(wǎng)絡(luò)分發(fā)給專家委員會(huì)成員及相關(guān)專家，進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)審。
根據(jù)需要，管理辦公室組織專家委員會(huì)和行業(yè)主管部門對(duì)課題組進(jìn)行質(zhì)詢、對(duì)課題執(zhí)行情況進(jìn)行現(xiàn)場檢查，并聘請(qǐng)中介機(jī)構(gòu)，依照有關(guān)規(guī)定對(duì)良種工程資金使用情況進(jìn)行審計(jì)。
（四）撰寫和提交績效考評(píng)報(bào)告。專家委員會(huì)綜合各方面的評(píng)議信息，對(duì)各課題組依據(jù)績效考評(píng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（附件3）打分，撰寫《課題績效考評(píng)報(bào)告》(附件4)，并于考評(píng)結(jié)束后十日內(nèi)報(bào)管理辦公室?？冃Э荚u(píng)報(bào)告應(yīng)依據(jù)充分，內(nèi)容完整，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，分析清晰，結(jié)論公正、合理。專家委員會(huì)對(duì)績效考評(píng)的真實(shí)性、科學(xué)性和公正性負(fù)責(zé)。
（五）結(jié)果公示。管理辦公室將各課題組《課題工作報(bào)告》、《課題自評(píng)表》、《課題績效考評(píng)報(bào)告》進(jìn)行公示，公示期不少于十天。課題主持人對(duì)考評(píng)結(jié)論有異議的，應(yīng)在一周內(nèi)向管理辦公室提出書面意見。
第五章重點(diǎn)課題績效考評(píng)流程可參照重大課題績效考評(píng)流程，由各市科技局、財(cái)政局自行制定?？冃Э荚u(píng)結(jié)束后，各市科技局、財(cái)政局要將考評(píng)過程和考評(píng)結(jié)果報(bào)管理辦公室備案。管理辦公室將定期組織對(duì)重點(diǎn)課題績效考評(píng)情況進(jìn)行抽查。
第四章績效考評(píng)結(jié)果的應(yīng)用
第十八條績效考評(píng)結(jié)果是良種工程動(dòng)態(tài)管理的重要依據(jù)。省科技廳、省財(cái)政廳會(huì)同行業(yè)主管部門，根據(jù)績效考評(píng)結(jié)果對(duì)下年度良種工程計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。
第十九條對(duì)重大課題績效考評(píng)成績列總課題數(shù)前30%的課題組，省科技廳、省財(cái)政廳將在下年度良種工程安排中給予優(yōu)先立項(xiàng)或追加經(jīng)費(fèi)等獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)績效考評(píng)成績列后30%的課題組，省科技廳、省財(cái)政廳將在下年度良種工程安排中采取調(diào)減、暫停經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助或調(diào)整不稱職課題組成員等措施，給予處罰。對(duì)績效考評(píng)不合格的課題組，省科技廳、省財(cái)政廳將撤換課題主持人及依托單位或終止課題執(zhí)行。
第5篇：工程自評(píng)報(bào)告范文
創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”是貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（-2020）》精神的一項(xiàng)重要舉措，是區(qū)建設(shè)“全國強(qiáng)區(qū)”的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，是促進(jìn)我區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展、增強(qiáng)城區(qū)綜合競爭力、提高人民生活質(zhì)量的重要舉措。
開展年度自評(píng)，是區(qū)創(chuàng)省首批“教育強(qiáng)區(qū)”和全國“教育工作先進(jìn)區(qū)”的基礎(chǔ)工作、必經(jīng)程序和重要環(huán)節(jié)。各有關(guān)職能部門、各街道和各學(xué)校，要根據(jù)省頒《“教育強(qiáng)縣”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)工作責(zé)任，尋找薄弱環(huán)節(jié)，抓好整改工作，做好自評(píng)工作。確保市級(jí)核查前落實(shí)好各項(xiàng)整改任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)進(jìn)程。
成立創(chuàng)“教育強(qiáng)區(qū)”自評(píng)工作組，設(shè)立創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，辦公室地點(diǎn)設(shè)在區(qū)教育局，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，開展日常工作。
二、明確工作要求，扎實(shí)開展自評(píng)
1.區(qū)教育局、區(qū)教育督導(dǎo)室以及各自評(píng)工作組要根據(jù)省頒《“教育強(qiáng)縣”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，組織轄區(qū)中小學(xué)（園）開展自評(píng)，督促整改薄弱環(huán)節(jié)，收集、審核、分析相關(guān)部門、中小學(xué)（園）提供的資料和數(shù)據(jù)，負(fù)責(zé)填報(bào)省教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，編制備查材料目錄，整理備查材料，完成建檔工作，形成自評(píng)報(bào)告。
2.各有關(guān)職能部門要根據(jù)《教育工作目標(biāo)管理責(zé)任書》，認(rèn)真總結(jié)年度履行教育工作職責(zé)情況，并形成書面總結(jié)材料。各街道要按照《區(qū)對(duì)街道辦事處教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案》做好年度自評(píng)工作，以所屬居委會(huì)為編制單位按時(shí)完成相應(yīng)“文化戶口冊(cè)”登錄、掃盲情況的匯總統(tǒng)計(jì)以及“取證”工作，負(fù)責(zé)填報(bào)教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表中“事業(yè)發(fā)展”表一至表四。
各街道、有關(guān)職能部門應(yīng)于年3月25日前將總結(jié)材料及應(yīng)送材料送交區(qū)創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
3.轄區(qū)市屬和區(qū)屬各類中等及中等以下學(xué)校及教育局直屬單位要根據(jù)省頒《“教育強(qiáng)縣”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《“教育強(qiáng)區(qū)”指標(biāo)任務(wù)分解及應(yīng)送交材料、備查材料一覽表》開展自評(píng)，整理備查資料并進(jìn)行分類歸檔，填報(bào)省教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表，總結(jié)年度實(shí)施素質(zhì)教育工作情況，并于年3月25日前將有關(guān)報(bào)表及材料送交區(qū)創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。營造迎檢氛圍，搞好校園環(huán)境衛(wèi)生。
4.為了推動(dòng)各街道、有關(guān)部門、學(xué)校做好迎檢前準(zhǔn)備工作，從3月份開始,區(qū)自評(píng)工作組將深入各街道、有關(guān)部門、學(xué)校檢查指導(dǎo)工作。
三、自評(píng)工作進(jìn)度及具體要求
1.工作進(jìn)度
（1）年2月，區(qū)政府召開會(huì)議動(dòng)員部署，區(qū)教育局、區(qū)教育督導(dǎo)室召開自評(píng)工作指導(dǎo)會(huì)議。
（2）各自評(píng)工作組年3月30日前完成如下工作：督促指導(dǎo)相關(guān)部門、學(xué)校（園）做好自查工作；收集相關(guān)部門、學(xué)校（園）提供資料和數(shù)據(jù)；匯總分析獲取信息資料；確定指標(biāo)得分，描述指標(biāo)達(dá)成情況；省教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表；撰寫項(xiàng)目指標(biāo)評(píng)價(jià)意見；提出相關(guān)部門、學(xué)校（園）整改要求，力求各級(jí)指標(biāo)得分95%以上；編制各工作組備查材料目錄，整理備查材料，完成建檔工作。
（3）年4月10日前完成大組匯總
各自評(píng)工作組向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)自評(píng)情況；領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室整合基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表、材料目錄，完成備查材料入檔，形成《區(qū)創(chuàng)建“教育強(qiáng)區(qū)”自評(píng)報(bào)告》及《否決項(xiàng)目專項(xiàng)自查報(bào)告》。
（4）年4月20日前申報(bào)市級(jí)復(fù)查
領(lǐng)導(dǎo)小組審核自評(píng)結(jié)果(自評(píng)報(bào)告、否決項(xiàng)目專項(xiàng)自查報(bào)告、省“教育強(qiáng)縣”評(píng)估驗(yàn)收申報(bào)表、省教育督導(dǎo)評(píng)估基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表等)，由區(qū)政府向設(shè)市政府提出核查申請(qǐng)，并報(bào)送創(chuàng)建及自評(píng)工作的相關(guān)材料。
2.工作要求
第6篇：工程自評(píng)報(bào)告范文
一、指導(dǎo)思想
以黨的十七大、十七屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦人民滿意的教育為宗旨，實(shí)施科教興縣戰(zhàn)略，進(jìn)一步推動(dòng)全縣教育的改革與發(fā)展，確保教育公平，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)我縣經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步。
二、對(duì)象和內(nèi)容
對(duì)象：縣黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)；主要內(nèi)容：教育事業(yè)發(fā)展，師資隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)費(fèi)投入與管理、組織和領(lǐng)導(dǎo)等（具體見《縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部2012年度教育工作督導(dǎo)考核量化表》簡稱考核量化表）。
三、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，順利有序地開展此項(xiàng)工作，成立縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，具體承辦督導(dǎo)考核相關(guān)工作（名單另發(fā)）。
四、工作程序及時(shí)間安排
1、成立縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育督導(dǎo)考核自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組，組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，召開相關(guān)會(huì)議（4月上旬）。
2、制定工作方案、任務(wù)分解（4月12日）。
3、收集整理資料，建立健全檔案資料（4月15日前）。
4、如實(shí)逐項(xiàng)自評(píng)、填寫《考核量化表》和《市復(fù)查表》，撰寫自評(píng)報(bào)告（4月18日前完成）。
5、縣自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)組討論評(píng)議自評(píng)工作報(bào)告、根據(jù)相關(guān)資料，按照客觀公正的原則賦分（4月18日）。
6、4月20日自評(píng)工作報(bào)告、《考核量化表》上報(bào)市教育工作督導(dǎo)考核領(lǐng)導(dǎo)組。
7、5月上、中旬迎接市督導(dǎo)考核專家組考核和省考核專家組的抽查。
五、具體分工
此次督導(dǎo)考核的重點(diǎn)是：教育事業(yè)發(fā)展、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入與管理、組織和領(lǐng)導(dǎo)。財(cái)政局、人力資源和社會(huì)保障局、教育局要主動(dòng)承擔(dān)各自任務(wù)，其他有關(guān)單位要積極配合，提供相應(yīng)資料。
1、以教育局為主，縣兩辦配合，提供《省縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部2012年度教育工作督導(dǎo)考核量化表》A1教育事業(yè)發(fā)展的相關(guān)資料。
責(zé)任單位：兩辦、教育局
責(zé)任人：
2、以教育局為主，人力資源和社會(huì)保障局配合準(zhǔn)備，提供《省縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部2012年度教育工作督導(dǎo)考核量化表》A2師資隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)材料。
責(zé)任單位：教育局、人力資源和社會(huì)保障局
責(zé)任人：
3、以財(cái)政局為主，教育局配合，認(rèn)真準(zhǔn)備《省縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部2012年度教育工作督導(dǎo)考核量化表》A3中的相關(guān)數(shù)據(jù)，并提供相應(yīng)的佐證材料。
責(zé)任單位：財(cái)政局、教育局
責(zé)任人：
4、統(tǒng)計(jì)局提供09年縣國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)兩份。
責(zé)任單位：統(tǒng)計(jì)局
責(zé)任人：
5、地稅局、國稅局提供2012年城市教育附加、地方教育附加費(fèi)征收情況統(tǒng)計(jì)表
責(zé)任單位：地稅局、國稅局
責(zé)任人：
6、縣人力資源和社會(huì)保障局準(zhǔn)備就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)資料，農(nóng)委、科技局落實(shí)“陽光工程”等勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)村科技培訓(xùn)等相關(guān)資料。
責(zé)任單位：人力資源和社會(huì)保障局、農(nóng)委、科技局
責(zé)任人：
7、以縣委辦、政府辦為主，人力資源和社會(huì)保障局、教育局（督導(dǎo)室）配合準(zhǔn)備，提供《省縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部2012年度教育工作專項(xiàng)督導(dǎo)量化考核表》A4組織與領(lǐng)導(dǎo)的相關(guān)材料。
責(zé)任單位：兩辦、人力資源和社會(huì)保障局、教育局
責(zé)任人：
8、縣委辦、政府辦撰寫自評(píng)報(bào)告及相關(guān)文件、會(huì)議記錄、紀(jì)要。
責(zé)任單位：縣委辦、政府辦
責(zé)任人：
六、工作要求
1、各成員單位要高度重視這次督導(dǎo)考核工作，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)相關(guān)文件精神，精心組織，積極配合，認(rèn)真搞好我縣自評(píng)工作，以實(shí)實(shí)在在的工作業(yè)績迎接市級(jí)復(fù)查和省級(jí)抽查考核。
2、辦公室各成員單位要明確各自工作職責(zé)，嚴(yán)格按照規(guī)定的時(shí)間，高質(zhì)量地完成各自的工作任務(wù)（內(nèi)容見《縣黨政領(lǐng)導(dǎo)干部2012年度教育工作督導(dǎo)考核自評(píng)任務(wù)分解表》）。
第7篇：工程自評(píng)報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：專業(yè)認(rèn)證；數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)；培養(yǎng)方案；達(dá)成度評(píng)價(jià)
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）29-0148-03
一、研究背景
從未來發(fā)展來看，伴隨全球經(jīng)濟(jì)一體化深入發(fā)展、中國成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體等的吸引，以及我國全面深化改革所確立的絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和海上絲綢之路合作建設(shè)的推進(jìn)、實(shí)施“中國制造2025”促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)邁向中高端等戰(zhàn)略任務(wù)的推動(dòng)，中國工程師將越來越多地走向國際，同時(shí)高層次的工程職業(yè)人才也會(huì)逐漸向中國聚攏。2013年6月，中國成功申請(qǐng)成為“華盛頓協(xié)議”臨時(shí)簽約組織，按照華盛頓協(xié)議執(zhí)行的工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行工程教育專業(yè)認(rèn)證，為中國工科學(xué)生走向世界提供了具有國際互認(rèn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的通行證。
教育認(rèn)證制度作為一種教育行業(yè)自律和教育質(zhì)量控制方法，已成為各國高等教育質(zhì)量保證體系的重要組成部分。工程教育專業(yè)認(rèn)證基于成果/產(chǎn)出為導(dǎo)向的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中明確要求以學(xué)生的學(xué)業(yè)成就作為認(rèn)證的重要內(nèi)容[1]，并要求建立一個(gè)有效的學(xué)生成就的評(píng)價(jià)體系。第二，學(xué)生對(duì)學(xué)校和專業(yè)的滿意度是能否通過認(rèn)證的重要指標(biāo)，學(xué)校和專業(yè)開展的在校生和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查等都是認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中“滿足學(xué)生需要”的重要證據(jù)[2]。第三，“以質(zhì)量保證和質(zhì)量改進(jìn)為基本指導(dǎo)思想和出發(fā)點(diǎn)”的認(rèn)證指標(biāo)包含“質(zhì)量管理”或“持續(xù)改進(jìn)”項(xiàng)目，認(rèn)證程序上強(qiáng)調(diào)通過自評(píng)發(fā)現(xiàn)師資隊(duì)伍、支持條件、培養(yǎng)方案、教學(xué)過程中存在的問題以及具有的優(yōu)勢。
由此可見，學(xué)生成就評(píng)價(jià)、專業(yè)教育滿足學(xué)生需要的證據(jù)、持續(xù)改進(jìn)三項(xiàng)工作均需要大量數(shù)據(jù)支撐，當(dāng)專業(yè)認(rèn)證成為工程教育常態(tài)工作內(nèi)容后，量大面廣的支撐數(shù)據(jù)采集將具有長期性、周期性、連續(xù)性的明顯特征，因此，依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)，建立面向?qū)I(yè)認(rèn)證的數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)顯得極為迫切。
二、系統(tǒng)功能需求分析
按照中國工程教育認(rèn)證協(xié)會(huì)（CEEAA）2016版專業(yè)認(rèn)證自評(píng)報(bào)告指導(dǎo)書要求，自評(píng)材料必需提供對(duì)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、培養(yǎng)方案、課程達(dá)成性開展的周期性評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)以及與之相應(yīng)的周期性評(píng)價(jià)體系[1]，見圖1。
由圖1可知，支撐專業(yè)認(rèn)證需要的數(shù)據(jù)涉及教師、在校本科生、畢業(yè)生（已工作的校友或繼續(xù)深造的研究生）、企業(yè)專家、用人單位、實(shí)習(xí)基地等，覆蓋了在校師生、院、系、專業(yè)、校內(nèi)外等方面的基本信息，以及教學(xué)過程產(chǎn)生的客觀數(shù)據(jù)、來自各方面的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)等。
另一方面，大量數(shù)據(jù)采集到以后，針對(duì)專業(yè)認(rèn)證需要提供的各項(xiàng)證據(jù)，必需開展數(shù)據(jù)分析與深度挖掘工作，以便及時(shí)提供達(dá)成度調(diào)查分析報(bào)告，給出學(xué)生生源、課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、師資、支持條件方面存在的問題和改進(jìn)的建議。
三、系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)
（一）系統(tǒng)總體框架設(shè)計(jì)
面向?qū)I(yè)認(rèn)證的數(shù)據(jù)采集與分析管理系統(tǒng)包括五個(gè)子系統(tǒng)，見圖2。子系統(tǒng)1、2、3可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)過程“新生―在校（本科/研究生）―畢業(yè)1年―畢業(yè)5年”長周期時(shí)間序列數(shù)據(jù)和截面數(shù)據(jù)采集和分析、評(píng)估、管理。子系統(tǒng)4實(shí)現(xiàn)課程、實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)多環(huán)節(jié)教學(xué)效果、教學(xué)問題等數(shù)據(jù)的連續(xù)采集和分析，可以客觀地進(jìn)行教學(xué)方法、教師授課等環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的反饋，為教學(xué)改革方向提供依據(jù)。子系統(tǒng)4和5的數(shù)據(jù)采集和管理系統(tǒng)有助于建立用人單位、實(shí)習(xí)基地定期反饋機(jī)制，便于掌握行業(yè)、用人單位的實(shí)際需求，保障實(shí)習(xí)基地在實(shí)踐教學(xué)中良好運(yùn)作。
（二）子系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)
以“在校本科生子系統(tǒng)”為例，數(shù)據(jù)采集按照四年培養(yǎng)環(huán)節(jié)的四個(gè)大板塊――課程學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新、畢業(yè)設(shè)計(jì)/論文進(jìn)行分類，見圖3。在每個(gè)板塊下，同時(shí)對(duì)培養(yǎng)環(huán)節(jié)的過程數(shù)據(jù)、評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集，形成專業(yè)認(rèn)證需要的“學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間對(duì)學(xué)校和專業(yè)滿意度”的連續(xù)數(shù)據(jù)鏈。在此基礎(chǔ)上，每個(gè)版塊都應(yīng)具有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和自動(dòng)生成調(diào)查分析報(bào)告的功能。
（三）系統(tǒng)內(nèi)部架構(gòu)設(shè)計(jì)
系統(tǒng)基于JavaEE技術(shù)，采用當(dāng)前業(yè)界流行的多層組件式B/S架構(gòu)，前臺(tái)應(yīng)用系統(tǒng)與數(shù)據(jù)庫服務(wù)器分離，采用集中式數(shù)據(jù)管理[3]。數(shù)據(jù)庫可選用Oracle或DB2，應(yīng)用服務(wù)器建議選用Tomcat、Websphere或Weblogic。
四、實(shí)踐效果分析
通過長周期學(xué)生數(shù)據(jù)、教師教學(xué)、用人單位、實(shí)習(xí)基地、校友反饋的數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)建設(shè)和使用，一方面提高數(shù)據(jù)收集效率，另一方面為年度本科/研究生教學(xué)評(píng)估、三年至六年一次的專業(yè)認(rèn)證、二年至四年一次的學(xué)科評(píng)估、實(shí)驗(yàn)室評(píng)估等提供連續(xù)的、必要的、可信的數(shù)據(jù)。依托數(shù)據(jù)分析與管理系統(tǒng)，為學(xué)生成長多階段監(jiān)控、產(chǎn)出成效及時(shí)評(píng)估和反饋提供了技術(shù)支持；同時(shí)根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，能夠促進(jìn)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，便于按照持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，針對(duì)性地進(jìn)行課程體系、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、師資、支持條件的改進(jìn)。并實(shí)現(xiàn)改進(jìn)前后效果對(duì)比，提供改進(jìn)措施有效性定量分析數(shù)據(jù)。
設(shè)計(jì)和建設(shè)這套面向?qū)I(yè)認(rèn)證的數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)，為專業(yè)認(rèn)證服務(wù)的同時(shí)，也為基于數(shù)據(jù)采集與定量分析進(jìn)行工程教育教學(xué)規(guī)律總結(jié)提供了技術(shù)平臺(tái)；使得OBE（Outcome based education，產(chǎn)出導(dǎo)向教育）人才培養(yǎng)模式不僅僅是理念，而是具有操作和實(shí)施性的人才培養(yǎng)有效途徑，并促進(jìn)以需求為導(dǎo)向人才培養(yǎng)方案的滾動(dòng)調(diào)整，也使學(xué)科建設(shè)具有信度、力度和效度，見圖5。
同時(shí)，專業(yè)認(rèn)證自評(píng)期間往往需要撰寫和整理大量文字、數(shù)據(jù)及表格等材料，利用網(wǎng)絡(luò)傳遞，不僅節(jié)省了人力、物力、財(cái)力，還促進(jìn)了教育教學(xué)現(xiàn)代化和辦公自動(dòng)化的實(shí)施。
五、結(jié)語
高等教育認(rèn)證制度作為高等教育質(zhì)量保證的一種獨(dú)特模式和手段，已被西方教育發(fā)達(dá)國家普遍采納，成為回應(yīng)對(duì)教育的社會(huì)問責(zé)和促進(jìn)及保障教育發(fā)展的制度性要素[4]。面向?qū)I(yè)認(rèn)證的數(shù)據(jù)采集與管理系統(tǒng)以數(shù)據(jù)的連續(xù)性、完整性保證評(píng)價(jià)的客觀性；該系統(tǒng)通過對(duì)在校學(xué)生、教師、校友、企業(yè)單位人員、教學(xué)管理人員開放，增加了整個(gè)工程教育過程的透明度和公平性；有利于在培養(yǎng)方案制定過程中提高企業(yè)和行業(yè)專家的參與度；同時(shí)可以有力支撐以社會(huì)評(píng)價(jià)和學(xué)生需求作為衡量工程專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量成效評(píng)估的平臺(tái)。
參考文獻(xiàn)：
[1]中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會(huì).工程教育認(rèn)證自評(píng)報(bào)告撰寫指導(dǎo)書（2016版）[Z].北京，2015.
[2]魯正，武貴，吳啟晨.德國高等工程教育及啟示[J].高等建筑教育，2014，23（6）.
第8篇：工程自評(píng)報(bào)告范文
一、圍繞三項(xiàng)指標(biāo)，研究構(gòu)建中小學(xué)教育督導(dǎo)評(píng)估制度體系
構(gòu)建中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估制度體系，是一項(xiàng)綜合性、多維性的研究與實(shí)踐工程。我們建立了“辦學(xué)基準(zhǔn)”、“發(fā)展水平”和“特色學(xué)校”評(píng)估指標(biāo)體系，進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校辦學(xué)水準(zhǔn)的宏觀管理和調(diào)控。
（一）構(gòu)建具有內(nèi)在遞進(jìn)關(guān)系的指標(biāo)體系
“辦學(xué)基準(zhǔn)”評(píng)估強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育資源配置的基本要求，管理的規(guī)范性和制度性，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的基礎(chǔ)性和全面性；“發(fā)展水平”評(píng)估強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育資源的優(yōu)化配置，管理的系統(tǒng)性和民主性，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的整體性和層次性；“特色學(xué)?！痹u(píng)估強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育資源的開發(fā)，校本課程的建設(shè)，管理的自主性和創(chuàng)造性，學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的主動(dòng)性和創(chuàng)新能力等。三個(gè)層級(jí)的評(píng)估內(nèi)容及遞進(jìn)關(guān)系如右表。
（二）構(gòu)建科學(xué)的督導(dǎo)評(píng)估操作范式
1. 辦學(xué)基準(zhǔn)評(píng)估。該評(píng)估適用于辦學(xué)條件已達(dá)到或接近國家規(guī)定而辦學(xué)行為、學(xué)校管理還需要進(jìn)一步規(guī)范的學(xué)校。評(píng)估主要采取自評(píng)與復(fù)評(píng)相結(jié)合的方式。自評(píng)是教育督導(dǎo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要步驟，共分三個(gè)階段：①準(zhǔn)備階段。包括學(xué)習(xí)評(píng)估的有關(guān)文件和方案、制訂自評(píng)計(jì)劃、目標(biāo)責(zé)任分解三個(gè)步驟。②組織實(shí)施階段。學(xué)期末進(jìn)行一次初步自評(píng)并及時(shí)整改，學(xué)年末進(jìn)行全面自評(píng)，對(duì)照評(píng)估方案，落實(shí)每項(xiàng)指標(biāo)完成情況，并寫出自評(píng)報(bào)告。③結(jié)果處理階段。召開教代會(huì)，公布自評(píng)結(jié)果，審議自查報(bào)告，迎接上級(jí)督導(dǎo)部門復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)是由縣級(jí)督導(dǎo)部門對(duì)學(xué)校自評(píng)工作進(jìn)行驗(yàn)證，具體步驟是：制訂工作方案—培訓(xùn)督導(dǎo)隊(duì)伍—進(jìn)行指標(biāo)抽樣驗(yàn)證—撰寫評(píng)估報(bào)告—限期整改工作—跟蹤復(fù)查—結(jié)果通報(bào)—總結(jié)表彰。辦學(xué)基準(zhǔn)評(píng)估結(jié)果，將作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及主要領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)績?cè)u(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。
2. 發(fā)展水平評(píng)估。該評(píng)估適用于在辦學(xué)基準(zhǔn)評(píng)估中達(dá)到規(guī)范等級(jí)的學(xué)校，只提供評(píng)估的項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際，自行選擇部分或全部內(nèi)容，也可參照該體系自主確立發(fā)展目標(biāo)。其操作步驟是：確立發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃—規(guī)劃實(shí)施—反思自評(píng)—專家指導(dǎo)—縣復(fù)評(píng)。評(píng)估學(xué)校發(fā)展水平需注意以下四點(diǎn)：
其一，評(píng)價(jià)尺度變“一把尺子”為“多把尺子”，運(yùn)用“多把尺子”去評(píng)價(jià)處于不同辦學(xué)水平的學(xué)校，符合學(xué)校實(shí)際，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)校自主發(fā)展的積極性。
其二，評(píng)估學(xué)校發(fā)展水平必須將靜態(tài)評(píng)估與動(dòng)態(tài)評(píng)估相結(jié)合。評(píng)估一所學(xué)校既要看現(xiàn)實(shí)的辦學(xué)水平，又要參照其過去，評(píng)估其進(jìn)步的幅度和發(fā)展的水平。
其三，個(gè)體內(nèi)差異法成為評(píng)估學(xué)校發(fā)展水平的重要方法。個(gè)體差異法要求把評(píng)估對(duì)象的過去和現(xiàn)在進(jìn)行比較，通過比較來評(píng)估學(xué)校的變化與發(fā)展。
其四，評(píng)估學(xué)校的發(fā)展水平重點(diǎn)要評(píng)估學(xué)校教育改革的水平。一些學(xué)校在發(fā)展中存在“硬件硬，軟件軟”的現(xiàn)象。評(píng)估指標(biāo)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)校既要科學(xué)地使用有限的資金，不斷改善辦學(xué)條件，更要加大教育改革的力度，加快實(shí)施素質(zhì)教育的步伐。發(fā)展水平評(píng)估結(jié)果是評(píng)價(jià)校長工作實(shí)績的重要內(nèi)容。
3. 特色學(xué)校評(píng)估。該評(píng)估適用于在發(fā)展水平評(píng)估中達(dá)到示范等級(jí)以上水平，并且辦學(xué)特色顯著的學(xué)校。評(píng)估主要步驟是：學(xué)校申請(qǐng)—縣進(jìn)行特色內(nèi)容評(píng)估—社會(huì)公示—特色學(xué)校認(rèn)定—掛牌表彰。對(duì)特色學(xué)校評(píng)估，應(yīng)突出兩點(diǎn)。
其一，推動(dòng)校園文化建設(shè)。學(xué)校特色一旦形成，其辦學(xué)理念、辦學(xué)策略、辦學(xué)行為、辦學(xué)風(fēng)格、辦學(xué)成果就自然化作一種校園文化傳統(tǒng)，特色學(xué)校也就具有了個(gè)性化的文化環(huán)境。
其二，幫助學(xué)校理清特色與特長生培養(yǎng)的關(guān)系。與特長生培養(yǎng)不成，特色學(xué)校是為了讓每一個(gè)學(xué)生充分自由發(fā)展，是學(xué)校個(gè)性化辦學(xué)水平的綜合體現(xiàn)。
二、堅(jiān)持“五項(xiàng)制度”、重視“四個(gè)結(jié)合”，努力提高中小學(xué)教育督導(dǎo)制度研究水平
（一）五項(xiàng)制度
1. 自評(píng)制度。學(xué)校要自主發(fā)展，必須形成自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)督、自我反思、自我調(diào)整、自我完善的運(yùn)行機(jī)制。自評(píng)一般每學(xué)期或每學(xué)年進(jìn)行一次。自評(píng)關(guān)注的不只是學(xué)校存在問題和采取的措施，而是更加關(guān)注學(xué)校的發(fā)展。
2. 協(xié)商式評(píng)估制度。被督導(dǎo)方根據(jù)自身發(fā)展情況，與督導(dǎo)方協(xié)商后可選擇按“一把尺子”和“多把尺子”相結(jié)合的要求而設(shè)計(jì)相應(yīng)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)，然后，縣督導(dǎo)室按設(shè)計(jì)的評(píng)估指標(biāo)組織專家進(jìn)行復(fù)評(píng)。
3. 督導(dǎo)結(jié)果反饋制度。由于督導(dǎo)評(píng)估的角度要從注重現(xiàn)狀評(píng)估向注重發(fā)展趨勢、潛能評(píng)估過渡，從橫向比較為主向以縱向比較為主過渡，所以“督導(dǎo)報(bào)告”的重點(diǎn)放在學(xué)校今后發(fā)展的建設(shè)性意見上來，反饋的結(jié)果對(duì)被督導(dǎo)學(xué)校來說，能易于接受并能找到學(xué)校今后的工作思路和發(fā)展方向。另外，除書面的“督導(dǎo)報(bào)告”外，還采用“對(duì)話”、“研討會(huì)”、“交流”等形式與學(xué)校進(jìn)行溝通與研究，形成了督學(xué)與學(xué)校在“平等”地位上共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)的濃厚氛圍。
4. 跟蹤復(fù)查制度。每次評(píng)估后，針對(duì)出現(xiàn)的問題，督導(dǎo)室都要求學(xué)校在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行工作整改，并形成書面整改報(bào)告。同時(shí)，督導(dǎo)室要進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)不放，直到問題解決。
5. 督導(dǎo)總結(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。每次督導(dǎo)評(píng)估結(jié)束后，對(duì)在“辦學(xué)基準(zhǔn)”、“發(fā)展水平”和“特色學(xué)?！痹u(píng)估中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)學(xué)校和先進(jìn)個(gè)人要進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，交流經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，共同提高。
（二）四個(gè)結(jié)合
1. 學(xué)校評(píng)估與縣政府對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作的綜合督導(dǎo)相結(jié)合。具體而言，要與教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)建工作、危房改造工作、規(guī)范化學(xué)校創(chuàng)建工作相結(jié)合，督促各級(jí)政府不斷增加教育投入，積極改善辦學(xué)條件。
2. “辦學(xué)基準(zhǔn)”評(píng)估與推進(jìn)區(qū)域教育的均衡發(fā)展相結(jié)合?！稗k學(xué)基準(zhǔn)評(píng)估”指標(biāo)是剛性的，各校都應(yīng)該達(dá)標(biāo)。這樣，教育資源才能合理配置，學(xué)校管理才能走向規(guī)范，學(xué)生素質(zhì)才能真正提高，教育均衡發(fā)展才能真正實(shí)現(xiàn)。
3. 學(xué)校“發(fā)展水平”評(píng)估與學(xué)校干部人事制度改革、校長任期目標(biāo)評(píng)定相結(jié)合。以此來督促學(xué)校發(fā)展一步一個(gè)臺(tái)階，年年都有新提高。
4. “特色學(xué)?！痹u(píng)估與學(xué)校的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合。學(xué)校特色不是一朝一夕就能形成的，而是一所學(xué)校自身傳統(tǒng)的長期積淀。因此，學(xué)校謀求發(fā)展要立足實(shí)際，制訂近期規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)，不斷優(yōu)化、開發(fā)教育資源，發(fā)揮學(xué)校管理的主動(dòng)性。
三、成就與反思
（一）構(gòu)建了較為完善的督導(dǎo)評(píng)估體系
幾年來，我們逐步探索了一套成功的綜合督導(dǎo)評(píng)估模式。①組織學(xué)校搞好自評(píng)。根據(jù)評(píng)估規(guī)劃，組織有關(guān)學(xué)校負(fù)責(zé)人認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和程序，要求學(xué)校采取自上而下和自下而上相結(jié)合的辦法，扎實(shí)開展學(xué)校自評(píng)工作。在這一階段，縣政府教育督導(dǎo)室要加強(qiáng)指導(dǎo)。②認(rèn)真搞好復(fù)評(píng)。在這一環(huán)節(jié)，縣教育督導(dǎo)室在原有人員基礎(chǔ)上，抽調(diào)學(xué)校業(yè)務(wù)骨干組成一支過硬的督導(dǎo)評(píng)估隊(duì)伍，在評(píng)估中，抓住難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，力求實(shí)效。③反饋和通報(bào)。在這一階段，督導(dǎo)組首先針對(duì)學(xué)校取得的成績和存在的問題進(jìn)行現(xiàn)場反饋，然后下發(fā)評(píng)估通報(bào)。④跟蹤復(fù)查。下發(fā)評(píng)估通報(bào)后，縣督導(dǎo)組根據(jù)對(duì)學(xué)校提出的整改意見，進(jìn)行跟蹤回訪，督促學(xué)校進(jìn)行整改，切實(shí)幫助和推進(jìn)學(xué)校改進(jìn)工作。⑤總結(jié)表彰。每一輪綜合督導(dǎo)評(píng)估結(jié)束后，縣政府教育督導(dǎo)室根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)辦學(xué)成績突出、特色明顯的學(xué)校進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
較為完善的學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估制度體系，對(duì)于促進(jìn)薄弱學(xué)校發(fā)展、促使重點(diǎn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展，具有積極的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的影響。
（二）評(píng)估過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題
1. 處理好三項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)的關(guān)系?！秾庩柨h普通中小學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系》內(nèi)容多、范圍廣，因此，在開展督導(dǎo)評(píng)估工作時(shí)，必須考慮到三種評(píng)估的內(nèi)在關(guān)系，只有在做好“辦學(xué)基準(zhǔn)評(píng)估”、“發(fā)展水平評(píng)估”的基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行“特色學(xué)校評(píng)估”，真正促進(jìn)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。
2. 真正理解特色學(xué)校的內(nèi)涵。特色學(xué)校不是學(xué)校發(fā)展的終結(jié)狀態(tài)，而是學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展的起點(diǎn)。被認(rèn)定的特色學(xué)校如果發(fā)展緩慢，甚至出現(xiàn)倒退，都不是真正意義上的特色學(xué)校，因而，各級(jí)教育督導(dǎo)部門要把特色學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展作為研究的重點(diǎn)課題。
3. 強(qiáng)化教育督導(dǎo)的基礎(chǔ)研究。在注重學(xué)?！稗k學(xué)基準(zhǔn)”督導(dǎo)評(píng)估的同時(shí)，建議指導(dǎo)學(xué)校分別建立起科學(xué)的教職工評(píng)價(jià)體系和學(xué)生評(píng)價(jià)體系，從宏觀、中觀和微觀三個(gè)層面深入研究學(xué)校評(píng)估理論、評(píng)估制度以及運(yùn)行機(jī)制。
第9篇：工程自評(píng)報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：績效預(yù)算管理 ARP預(yù)算管理系統(tǒng) 績效報(bào)告
一、項(xiàng)目預(yù)算中存在的問題
1. 項(xiàng)目預(yù)算編制中出現(xiàn)的問題
“一上”的預(yù)算憑空編制。雖然項(xiàng)目預(yù)算的編制是根據(jù)模板中的三級(jí)明細(xì)科目匯編的，做到了由粗放式到細(xì)致化的轉(zhuǎn)變，但在我國科研單位的管理體制處于計(jì)劃管理下，其考慮最多的是如何完成科研任務(wù)而不是將科研任務(wù)與預(yù)算相結(jié)合，這就造成課題負(fù)責(zé)人在進(jìn)行科研經(jīng)費(fèi)申報(bào)時(shí)不依據(jù)課題的實(shí)際情況，只是根據(jù)模板項(xiàng)目一一編制，對(duì)項(xiàng)目支出缺乏考察與深入研究，可行性分析缺乏深度，既降低了預(yù)算的可靠性，又增加了項(xiàng)目支出預(yù)算執(zhí)行操作的難度。
“一下”預(yù)算控制數(shù)的難以確定。由于“一下”預(yù)算的主要目的是由財(cái)政部下達(dá)各部門預(yù)算控制數(shù)，在這個(gè)過程中，由于財(cái)政部門不能夠完全了解預(yù)算的內(nèi)容所以很難給定一個(gè)合適的控制數(shù)，并且目前這個(gè)控制數(shù)僅僅是根據(jù)“一上”預(yù)算的總數(shù)往下削砍一定比例得來的。這就勢必會(huì)造成預(yù)算申報(bào)時(shí)的多報(bào)、虛報(bào)。
2.預(yù)算執(zhí)行中出現(xiàn)的問題
年度預(yù)算經(jīng)費(fèi)滯后。因項(xiàng)目預(yù)算是以會(huì)計(jì)年度為預(yù)算期的，而一般情況下，年度預(yù)算經(jīng)費(fèi)下達(dá)較晚， 這就在一定程度上阻礙了項(xiàng)目的執(zhí)行進(jìn)度。在“二上二下”過程中，不斷會(huì)有新的預(yù)算調(diào)整和項(xiàng)目預(yù)算加入，最終預(yù)算的下達(dá)通常要到下半年甚至更晚， 對(duì)于續(xù)作項(xiàng)目往往是上半年執(zhí)行上一年度的節(jié)余資金， 但對(duì)新上的項(xiàng)目由于資金不到位無法及時(shí)開展工作，雖然可以先通過借款取得一部分資金，但其主要工作仍然集中到預(yù)算下達(dá)后， 這樣就影響了預(yù)算的執(zhí)行進(jìn)度。
預(yù)算管理與技術(shù)管理的結(jié)合還不夠緊密。目前，項(xiàng)目管理由科研管理和財(cái)務(wù)管理兩部分構(gòu)成， 其具體工作分別由兩個(gè)部門負(fù)責(zé)。這兩個(gè)部門各司其職促進(jìn)了專業(yè)化管理，但彼此缺少有效的溝通機(jī)制。財(cái)務(wù)人員不了解項(xiàng)目實(shí)際的具體內(nèi)容和進(jìn)度， 而科研管理人員不了解預(yù)算執(zhí)行情況， 因而不能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并協(xié)調(diào)預(yù)算執(zhí)行與項(xiàng)目進(jìn)度之間不匹配的問題。
項(xiàng)目承擔(dān)單位超能力承擔(dān)項(xiàng)目等也是影響預(yù)算執(zhí)行的重要因素。一方面，單位為取得預(yù)算收入而申報(bào)過多的項(xiàng)目，使得其工作有些應(yīng)接不暇。另一方面，在項(xiàng)目申報(bào)時(shí)沒有認(rèn)真考慮和調(diào)查項(xiàng)目的可行性和工作難度，往往是先申請(qǐng)下來再考慮具體的工作內(nèi)容，尤其是期限較長，較為復(fù)雜的項(xiàng)目很有可能超出本部門單位的承擔(dān)能力[1]。
3.預(yù)算控制和績效考核問題
第一，缺乏有效的技術(shù)手段和控制機(jī)制。目前的項(xiàng)目預(yù)算，在預(yù)算控制的即時(shí)性及與決算統(tǒng)一融合等方面有著明顯不足。尤其是對(duì)內(nèi)容多，角度新、資金使用時(shí)間長的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，評(píng)價(jià)指標(biāo)如何設(shè)置，如何保證各項(xiàng)定量定性指標(biāo)科學(xué)合理等問題，在實(shí)際預(yù)算運(yùn)行中幾乎空白，需要在實(shí)踐中不斷探索完善。
第二，目前績效評(píng)價(jià)只針對(duì)單個(gè)項(xiàng)目或某一部門，不能反映項(xiàng)目之間、部門之間的績效差異，因此無法對(duì)項(xiàng)目的投入產(chǎn)出效益進(jìn)行評(píng)價(jià)，也不能很好地橫向比較項(xiàng)目的優(yōu)略，造成項(xiàng)目選擇的限制。
第三，項(xiàng)目從投入到產(chǎn)出，再到效益發(fā)揮，需要一個(gè)較長的過程，評(píng)價(jià)時(shí)點(diǎn)如果選擇在項(xiàng)目完成后，則項(xiàng)目效益遠(yuǎn)未充分體現(xiàn)；如果選擇在項(xiàng)目效益充分發(fā)揮后，則時(shí)間跨度過長，即使評(píng)價(jià)結(jié)果相對(duì)客觀，也無法做到及時(shí)調(diào)整預(yù)算。
二、完善經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理的對(duì)策
1.構(gòu)建績效預(yù)算管理的框架體系[2]
績效預(yù)算管理是指利用預(yù)算績效信息設(shè)定統(tǒng)一的績效目標(biāo)進(jìn)行資源配置與優(yōu)先順序的安排，以幫助管理者維持或改變既定目標(biāo)計(jì)劃、并報(bào)告其結(jié)果與目標(biāo)符合程度的過程。其核心是將績效水平與具體的預(yù)算數(shù)額聯(lián)系起來。績效預(yù)算管理框架體系包括項(xiàng)目績效計(jì)劃、年度績效報(bào)告、績效評(píng)價(jià)和反饋績效評(píng)價(jià)結(jié)果。
項(xiàng)目績效計(jì)劃。項(xiàng)目績效計(jì)劃通常在編制項(xiàng)目預(yù)算和項(xiàng)目任務(wù)書時(shí)根據(jù)項(xiàng)目的戰(zhàn)略目標(biāo)確立，包括以結(jié)果為導(dǎo)向的績效目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)績效目標(biāo)需要開展詳細(xì)的活動(dòng)和需要?jiǎng)佑玫馁Y源、衡量績效目標(biāo)的具體指標(biāo)以及按照正常條件能夠打到的績效標(biāo)準(zhǔn)等。
年度績效報(bào)告。為跟蹤部門年度績效計(jì)劃的進(jìn)展情況，一般要求部門管理者定期或者不定期地提交績效報(bào)告。績效報(bào)告通過實(shí)際績效和計(jì)劃績效的比較，描述績效目標(biāo)的完成進(jìn)度。績效報(bào)告的主要用途包括：有利于部門管理者發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題，及時(shí)提出改正措施，并據(jù)以調(diào)整資源分配；有利于部門管理者向公眾證明本部門履行職能的有關(guān)情況。
績效評(píng)價(jià)?？冃гu(píng)價(jià)是對(duì)部門完成績效情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。雖然績效報(bào)告一般會(huì)對(duì)部門績效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況做出判斷，但是，由于績效報(bào)告由部門自己提供，是對(duì)項(xiàng)目績效的自評(píng)，很難保證評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀公正性。為了更好地對(duì)部門績效進(jìn)行評(píng)價(jià)，很多國家開始采用公民取向的績效觀，即績效報(bào)告要向社會(huì)公眾公布，由公眾進(jìn)行評(píng)價(jià)。
反饋績效評(píng)價(jià)結(jié)果?？冃гu(píng)價(jià)結(jié)果的反饋能幫助相關(guān)部門發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題，從而不斷完善和加強(qiáng)其預(yù)算管理體系?？冃гu(píng)價(jià)結(jié)果產(chǎn)生的作用不同：對(duì)于部門管理者，績效評(píng)價(jià)結(jié)果有利于其了解公眾的偏好以及自身的不足，據(jù)以加強(qiáng)管理、提高管理效率；對(duì)于預(yù)算分配部門，績效評(píng)價(jià)結(jié)果是調(diào)整以后年度預(yù)算分配的重要依據(jù)。
2.使績效預(yù)算體系和ARP系統(tǒng)相融合
績效預(yù)算是預(yù)算管理的一種行之有效的方法，兼顧經(jīng)濟(jì)性和效益性。ARP預(yù)算管理系統(tǒng)是一整套為預(yù)算管理而建立的預(yù)算管理服務(wù)信息技術(shù)平臺(tái)，通過登錄網(wǎng)站即可錄入和查詢信息。因此將兩者有機(jī)的結(jié)合不僅能夠達(dá)到上述績效預(yù)算管理的目的，而且還能夠起到完善ARP預(yù)算管理系統(tǒng)、優(yōu)化預(yù)算管理的作用。
融合流程圖
首先，中科院ARP系統(tǒng)中的預(yù)算分析表中僅僅包含了預(yù)算的完成情況而沒有項(xiàng)目的完成情況，因此，為使兩者結(jié)合從而對(duì)項(xiàng)目績效做出全面、客觀的評(píng)價(jià)，需要加入包含項(xiàng)目績效和預(yù)算績效的部門自評(píng)而形成的績效報(bào)告。其次，ARP系統(tǒng)當(dāng)中的預(yù)算錄入只是對(duì)預(yù)算金額的錄入，而沒有項(xiàng)目計(jì)劃總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)的錄入。因而會(huì)造成績效評(píng)估內(nèi)容的缺失，因此除預(yù)算錄入原本包含的三個(gè)二級(jí)科目外，還應(yīng)加入項(xiàng)目計(jì)劃的錄入。這樣才能為后面進(jìn)行的績效評(píng)估提供依據(jù)，為最終績效報(bào)告的生成做準(zhǔn)備。
績效報(bào)告的形成。這里的績效報(bào)告其實(shí)就是部門的自評(píng)報(bào)告。對(duì)于實(shí)施范圍內(nèi)的跨年度項(xiàng)目，在每個(gè)預(yù)算年度結(jié)束后兩個(gè)月內(nèi)，項(xiàng)目實(shí)施部門對(duì)績效階段性目標(biāo)完成情況和資金使用情況實(shí)施一年一評(píng)的中期評(píng)價(jià)，自評(píng)結(jié)束后將自評(píng)報(bào)告報(bào)業(yè)務(wù)主管部門和財(cái)務(wù)部門；在該項(xiàng)目完成后兩個(gè)月內(nèi)，項(xiàng)目實(shí)施部門對(duì)績效總目標(biāo)完成情況和資金使用情況進(jìn)行績效評(píng)價(jià)，自評(píng)結(jié)束后仍將自評(píng)報(bào)告報(bào)上述部門。對(duì)實(shí)施范圍內(nèi)的非跨年度項(xiàng)目，在預(yù)算項(xiàng)目完成后兩個(gè)月內(nèi)，項(xiàng)目實(shí)施部門對(duì)項(xiàng)目支出的績效和預(yù)定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行自評(píng)，自評(píng)結(jié)束后將自評(píng)報(bào)告報(bào)業(yè)務(wù)主管部門和財(cái)務(wù)部門。
項(xiàng)目預(yù)期績效總目標(biāo)和階段性目標(biāo)。預(yù)期績效總目標(biāo)反映項(xiàng)目實(shí)施后所要解決的問題、達(dá)到的目的、產(chǎn)生的效果等。根據(jù)項(xiàng)目管理實(shí)施文件要求、上級(jí)和區(qū)政府工作考核標(biāo)準(zhǔn)、部門制定中長期規(guī)劃、部門年度工作計(jì)劃、申請(qǐng)項(xiàng)目資金時(shí)提出的預(yù)期績效目標(biāo)等方面綜合分析后填寫。
項(xiàng)目績效目標(biāo)完成情況分析。第一，對(duì)于項(xiàng)目完成情況的分析。首先，考察項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)性：主要體現(xiàn)在項(xiàng)目以最低成本達(dá)到目標(biāo)，即是否節(jié)約了資金。其次，考量項(xiàng)目的效率性：主要反映項(xiàng)目的實(shí)施能否按照預(yù)定目標(biāo)快速、高效組織實(shí)施并完成，主要從實(shí)施質(zhì)量與進(jìn)度方面來反映。最后，評(píng)估項(xiàng)目的有效性：主要是指多大程度上達(dá)到政策目標(biāo)、經(jīng)營目標(biāo)和其他預(yù)期結(jié)果，反映項(xiàng)目實(shí)施是否達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。除了上述三方面還可從其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益、政治效益、社會(huì)效益等方面進(jìn)行考慮。第二，對(duì)預(yù)算完成情況的分析。預(yù)算完成情況可用預(yù)算完成率來評(píng)估，具體情況如下表：
第三，自評(píng)結(jié)論，出現(xiàn)的問題及建議。主要從項(xiàng)目完成情況和預(yù)算完成情況兩個(gè)來說明本項(xiàng)目的績效目標(biāo)完成情況。對(duì)其中完成情況不理想的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)考察，更新計(jì)劃目標(biāo)或節(jié)制預(yù)算。
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