寶寶第一天上幼兒園精選(九篇)
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第1篇：寶寶第一天上幼兒園范文
寶寶第一次離開家門，媽媽擔心寶寶是應該的。通常寶寶離開家會很不適應的，他們會煩躁，哭鬧，每當幼兒園開學的時候，我們經常會看到，好多寶寶不愿意上學，他們會鉆到媽媽的懷里痛苦。如果這個時候，媽媽的心一軟，直接把孩子領回家，那這次分離就是失敗的。以后寶寶也會利用媽媽的心理，不想上學就胡鬧，以后再想培養(yǎng)寶寶的獨立意識就難了。
3、輕易許諾
“你乖乖的上學，等你放學的時候，媽媽給你買……”，好多媽媽都對寶寶許下過類似的承諾，但是并不是所有的媽媽都會兌現(xiàn)自己的承諾。這樣就會失信于寶寶，下次再用這樣的招數估計就不靈了。而且這種有條件的交換，本身就是不健康的方式，以后寶寶凡是不想干的事，他就會給媽媽提條件，最終會影響寶寶的成長。
3、只聽寶寶的一家之言
媽媽們很關心寶寶在幼兒園的第一次體驗，還沒等寶寶放學，媽媽就早早的等在學校外面，寶寶才剛到家，媽媽就開始問寶寶今天在幼兒園發(fā)生的情況。如果寶寶說到再幼兒園不愉快的事情，比如哪個小朋友動手打他，媽媽可能會很生氣。寶寶第一天上幼兒園，難免會有很多不適應，寶寶的年紀還小，他總是會站在自己的角度考慮問題，說話難免情緒化，不全面，媽媽應該重視寶寶的話，但是也要聽聽其他人怎么說，這樣才是解決問題的辦法。
4、中途把孩子接走
第2篇：寶寶第一天上幼兒園范文
在幼兒園常尿褲子
小貝媽:真是的,小貝最近這些天常常在幼兒園尿濕褲子,之前在家很少這樣的。我一問老師,這樣的孩子還不少呢。
在上幼兒園的孩子當中,尤其是剛剛入園時,在家已經不尿濕或很少尿濕褲子的寶寶,在幼兒園卻總是尿濕褲子的現(xiàn)象是很普遍和正常的。究其原因,有幾種可能:
首先,寶寶需要一個適應過程。寶寶初入幼兒園,對新的環(huán)境不熟悉,就會有失落和不安,心理的壓力也特別大,這就是所謂的“分離焦慮期”。在這一階段,由于寶寶自己無法排除心理的壓力,精神高度緊張,常常會使之前已經具備的能力出現(xiàn)“倒退”,難免出現(xiàn)尿濕褲子的問題。
其次,在家里,往往是一個甚至幾個大人看一個孩子,寶寶隨時都在大人的關注中,而且家人很熟悉寶寶的語言表達和動作,只要寶寶稍有尿尿的表示,就能給寶寶一些幫助。而在幼兒園,老師要面對幾十個一樣大的孩子,自然不能時刻都關注一個人,如果寶寶自己不能熟練地完成這件事,或是在對老師表達時沒有立即得到回應和幫助,就會因為來不及去廁所而尿濕褲子。
還有些膽子小的寶寶,想大小便的時候不敢去告訴老師或是不知道怎么表達。結果自然可想而知,不僅會尿濕褲子,還難免拉在褲子里。
而對于已經適應了幼兒園生活的寶寶,常常還有一種情況:因為寶寶專注于某個喜歡的游戲,或是害怕因為去廁所被別的小朋友拿走最喜歡的玩具等,就憋著、忍著不去廁所,結果實在忍不住了也來不及了,肯定就要尿褲子。
從小培養(yǎng)好習慣
要解決這個問題,需要寶寶、爸爸媽媽和幼兒園老師一起努力。
①作為爸爸媽媽,應該從合適的年齡開始,就培養(yǎng)寶寶良好的如廁習慣,讓寶寶學會自己上廁所,即使教師沒有關注他、提醒他,他也知道有大小便時要自己上廁所,自然就不會出現(xiàn)尿褲子的現(xiàn)象。同時,在寶寶學習語言表達的時候,爸爸媽媽要有意識地培養(yǎng)寶寶有事就說,并且表達準確、清楚的習慣,那么孩子在幼兒園時就自然可以主動、明了地對老師說,也就可以大大減少因為孩子的語言表達不清楚、老師聽不懂而耽誤時間,使孩子尿褲子了。
②上幼兒園前,爸爸媽媽要做足準備工作。比如,事先了解一下幼兒園里寶寶大小便是用便盆還是用便池。第一天送寶寶去幼兒園時,親自帶著寶寶去看一看甚至試著先用一用,告訴寶寶這和家里的衛(wèi)生間有什么不同,該如何使用。同時,一定要讓寶寶知道,自己需要大小便是很正當的要求,不是一件羞恥的事情,應該大膽地告訴老師,老師不僅不會因此責怪寶寶,還會在他需要的時候幫助他。父母也可以扮演老師來訓練寶寶大小便時如何對老師表達,并且把寶寶的性格特點和習慣動作告訴老師,請老師盡量經常觀察寶寶的表現(xiàn)并給予耐心的關照和指導。
③一定要給寶寶穿容易脫的褲子,最好是松緊帶的。一來寶寶容易掌握要領、容易學會,自己穿脫也簡單、方便,有利于寶寶適應幼兒園生活和增加自信心;另外,即使是已經適應了幼兒園的寶寶,也經常會玩得忘了大小便,直到憋不住時才想起去廁所,如果褲子不便穿脫,很容易使寶寶陷于困境。
④也有一些寶寶本來就有比較好的生活規(guī)律,基本可以每天定時排大便。那么,爸爸媽媽還可以幫寶寶養(yǎng)成每天上幼兒園之前或晚上回家后排大便的習慣,這樣至少寶寶可以免去在幼兒園大便的麻煩和擔心。
第3篇：寶寶第一天上幼兒園范文
靜靜，女，4歲。靜靜第一天上幼兒園與其他的幼兒一樣哭鬧，大多數幼兒待爸爸媽媽或爺爺奶奶走了后哭一段時間就不哭了，她不一樣，雖然她個頭比較小，但脾氣卻很大，哭的時候比較僵，軟硬不吃。其他幼兒開了動畫片，發(fā)了糖果就不哭了，她什么都不要，只要奶奶。每天只會叫老師帶她去找奶奶。除了吃、上廁所的時間，其余時間一直在念叨，一天下來起碼有一百遍。而且她也不能與其他幼兒一樣坐在凳子上，整天拎著書包跟在老師后面，一個月下來都是這樣。
利用放學后的時間，我向靜靜的奶奶了解到，靜靜每天由奶奶接送，之前與奶奶在老家，沒有與父母生活在一起，直到開學時才來到吳江。午飯是由奶奶喂的，睡覺的時候是由奶奶抱著哄著睡的。靜靜由奶奶一手帶大，除了以前靜靜與奶奶在家鄉(xiāng)一起生活外，在吳江也是，媽媽回家從也不帶靜靜。她和奶奶一起在家玩，幾乎不出門，即使偶爾出門也是跟同一個小朋友玩，整日與奶奶形影不離。她們從家乘車到幼兒園要一個多小時，一個來回，一上午的時間就沒了。
一、幼兒存在的問題
從靜靜的表現(xiàn)以及與奶奶的溝通不難發(fā)現(xiàn)，靜靜身上存在著一些問題：
1.常年與老人在一起，缺少與外界的交流
靜靜只與奶奶玩，不與其他幼兒玩，偶爾玩也只與同一個小孩玩，一到了幼兒園，突然出現(xiàn)了那么多陌生的臉，原本不善于交往的她就更膽小了，何況還沒有奶奶在身邊照顧，對幼兒園充滿了恐懼，不愿來幼兒園。
2.性格比較內向，脾氣比較倔強，對新事物的接受有一定的困難
和其他幼兒一樣，在家里是小皇帝、小公主，全家人圍著轉，想怎么樣就怎么樣。在學校不同，在老師眼里人人平等，都一樣，都要學著遵守幼兒園規(guī)則，不能自由散漫。但很多幼兒性格開朗，不久就能適應這集體生活，有的還覺得幼兒園人多比較好玩。但靜靜不一樣，由于常年與奶奶生活，缺少了幼兒應有的天真活潑，比較膽小，不與其他幼兒，或者說不會與其他幼兒交往，因為無知而心生恐懼。
3.依賴性強，缺乏安全感
靜靜自小與奶奶相處說的是家鄉(xiāng)話，與我們這兒完全不同，雖然小孩子學習語言的能力很強，但如果對這種語言產生一種抵觸心理，就麻煩了。一到學校就聽不到奶奶濃濃的家鄉(xiāng)音，只能聽到陌生的普通話，心理和情感上缺乏安全感，有了抵觸上學的心理。
二、采取的措施
針對以上問題，我與靜靜的家長溝通后，采取了一些措施：
1.與家長溝通，多帶幼兒出去玩，多與外界接觸
首先，請靜靜媽媽與她婆婆溝通。其次，恰逢“十一”黃金周，請靜靜的爸爸媽媽多帶靜靜出去玩玩，多與其他幼兒交流，不要一直和奶奶在一起。然后在家里、在外邊多說普通話，平時有空就與靜靜玩耍、交流，增進母女的感情，不要讓她老想奶奶。奶奶畢竟是隔輩人，在思想上、情感上總會與幼兒有差異。最后，繼續(xù)讓她養(yǎng)成獨立午睡的習慣。
2.帶一些她比較熟悉的玩具、零食等，減少對幼兒園的陌生感
由于中午靜靜不肯睡覺，我們就請她奶奶帶些小豬、小熊等平時她喜歡的玩具，讓它們陪著靜靜睡覺。還有，根據她奶奶所說，她喜歡睡前吃點零食，我們也請她奶奶幫她帶一點，希望能有助于她的午睡。
3.教師多關注她，給予各方面的幫助，增強她的安全感
為了讓靜靜減少對幼兒園的抵觸心理，我們邊抱著她，邊哄她，就像對待小寶寶一樣。不久，她的情緒比較穩(wěn)定了。喝過牛奶后，我組織幼兒穿線板，我用投影儀演示的時候，她顯得很感興趣。因此，我優(yōu)先給了她一塊。一開始玩得不錯，但小孩子的耐心是有限的，才一會兒她就不愿意玩了。沒辦法，只能讓她玩其他的，算是特殊待遇吧?；蛟S是年齡小的原因，靜靜只對漂亮的圖片感興趣，而且每次時間都不長。今天，我教幼兒如何玩娃娃家，幼兒們都十分感興趣，就連靜靜也不例外，上課十分認真地聽老師講解。估計靜靜很喜歡玩娃娃家，因此顯得特別乖，廁所自己上，飯也自己吃，且吃得干干凈凈。
4.請家長配合，共同鍛煉她的自理能力，提高她的獨立性。減少依賴性
我與她爸爸討論決定午睡時先讓她奶奶接回去，雖然在家睡但是讓她自己睡，她奶奶不能陪她，也不能哄她睡覺，讓她先慢慢適應獨立睡覺。
通過與靜靜家長的共同努力，我們看到了讓人欣慰的一面。現(xiàn)在的靜靜不僅能開心地上幼兒園，與同伴友好相處，而且自理能力也有所提高了，還能在上課時認真聽講呢!同時我和靜靜的爸爸媽媽也成為很好的朋友。
第4篇：寶寶第一天上幼兒園范文
一、常規(guī)教學
1、讓幼兒入園后能夠和老師相互問好。
2、讓幼兒熟悉老師和本班教室。
3、教育幼兒入廁、喝水要排隊。
4、讓幼兒了解上、下樓梯要靠右行，養(yǎng)成幼兒上下樓梯的良好安全習慣。
5、教育幼兒多吃飯、不挑食，教育幼兒入餐時不說話，養(yǎng)成幼兒良好的飲食習慣。
6、讓幼兒認識自己的座位，并教育幼兒要養(yǎng)成輕聲起、輕聲座的良好習慣。
7、讓幼兒養(yǎng)成一種自覺午睡的習慣，睡覺時不說話不打鬧。
8、能安靜地聽老師上課。
9、大小便時能自覺的叫老師和阿姨。
二、安全教育
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應該把它放在口、鼻、耳中以防傷害。
2、教育幼兒滑滑梯時頭不能朝下滑，不能從下往上爬滑滑梯。
3、上、下車要排隊，不在車上吃東西不帶尖銳的器具及物品上車。
4、教育幼兒上、下車應等車停穩(wěn)，上車以后趕快找位置坐好。
三、語言活動
1、 故事《小烏龜上幼兒園》愿意傾聽故事，體會聽故事的樂趣。整合教材：p1—p6.
2、 兒歌
（1）、《小花狗》讓幼兒學會念簡單的兒歌。
一只小花狗，蹲在大門口。
兩眼黑黝黝，愛吃肉骨頭。
（2）、《一排鴨子》增強幼兒的說話能力和協(xié)調能力。
一排鴨子，個子矮矮。
走起路來，屁股歪歪。
翅膀拍拍，太陽曬曬。
伸伸脖子，吃吃青菜。
( 3）、《找朋友》初步發(fā)展幼兒口語表達能力。整合教材：p7
小雞小鴨找朋友，嘰嘰喳喳，
小方小圓找朋友，嘻嘻哈哈。
（4）、《我上幼兒園》讓幼兒能理解兒歌的內容。整合教材：p12—p13
第一天上幼兒園，我是毛毛蟲，
縮在椅子上，等著媽媽來。
第二天上幼兒園，我是花蝴蝶，
飛來又飛去，去找朋友玩。
（5）、《小白兔》讓幼兒能跟著老師念兒歌。
小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。
愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。
四、常識活動
1、認識動物：狗、大公雞、小貓、小鴨。
2、讓幼兒了解這些動物的名稱以及外形特征和生活習性。
五、健康活動
1、認識水果：西瓜、蘋果、香蕉。
2、讓幼兒了解這些水果的名稱，告訴幼兒應多吃水果有益身體健康。
3、《傳球點點名》愿意在集體環(huán)境中表現(xiàn)自己。整合教材：p28—p29
4、《我上幼兒園》能通過形體動作感受和表現(xiàn)不同的情緒。整合教材：p12—p13
5、幼兒模仿操：《早上空氣真正好》鍛煉幼兒的身體健康，增強幼兒的動手能力和協(xié)調能力。
六、社會及科學活動
1、《嗨，你好》讓幼兒學習跟別人打招呼，初步感受愛上幼兒園的快樂。整合教材：封面
2、《一起玩》了解動物的生活習性，知道許多動物也一起玩。整合教材：p8—p11
3、《幼兒園的一天》熟悉幼兒園一天的生活作息規(guī)律，感受時間的變化和事件的順序。整合教材：p16—p19
七、藝術活動
1、美術：《手指印》能夠用手指畫的方法畫出手指印。
2、歌曲：《找朋友》通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的
3、歌曲：《我的朋友在哪里》讓幼兒感受歌曲的快樂。整合教材：p20
4、律動：《小手拍拍拍》鍛煉幼兒的動手能力和說話能力。
（xx年9月份）
一、常規(guī)教學
1、讓幼兒入園后能夠和老師相互問好。
2、讓幼兒熟悉老師和本班教室。
3、教育幼兒入廁、喝水要排隊。
4、讓幼兒了解上、下樓梯要靠右行，養(yǎng)成幼兒上下樓梯的良好安全習慣。
5、教育幼兒多吃飯、不挑食、教育幼兒入餐時不說話，養(yǎng)成幼兒良好的飲食習慣。
6、讓幼兒認識自己的座位，并教育幼兒要養(yǎng)成輕聲起、輕聲座的良好習慣。
7、讓幼兒養(yǎng)成一種自覺午睡的習慣，睡覺時不說話不打鬧。
8、能安靜地聽老師上課。
9、大小便時能自覺的叫老師和阿姨。
10、教育幼兒午睡時，教幼兒脫簡單的衣服和褲子、并把鞋子擺放整齊后再上床睡覺。
11、教幼兒大小便時，怎樣脫褲子、并讓幼兒學會自己入廁。
二、安全教育
1、教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具來園，更不應該把它放在口、鼻、耳中以防傷害。
2、教育幼兒滑滑梯時頭不能朝下滑，不能從下往上爬滑滑梯。
3、上、下車要排隊，不在車上吃東西不帶尖銳的器具及物品上車。
4、教育幼兒上、下車應等車停穩(wěn)，上車以后趕快找位置坐好。
三、語言活動
1、 故事《小手和小腳》理解故事的內容，嘗試簡單的看圖說話。整合教材二p1—7
2、兒歌
（1）、《小老鼠》讓幼兒學會念簡單的兒歌。
小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來。
喵喵喵，貓來了，嘰里咕嚕滾下來。
（2）、《小兔子乖乖》培養(yǎng)幼兒念兒歌的興趣。
小兔兒乖乖，把門兒開開。
快點開開我要進來，不開不開就不開。
媽媽沒回來，誰來也不開。
小兔兒乖乖把門兒開開，快點開開我要進來
就開就開我就開媽媽回來了，我就把門開。
（3）、《動一動》讓幼兒念兒歌，并且能夠跟著兒歌做身體活動。整合教材二p14—15
動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰。
小手跟小腳問聲好,小腳高興得到處跑。
（4）、《大拇哥》讓幼兒感受用手指表示的兒歌。整合教材二p36
大拇哥，二拇弟，三姐妹，四小弟。 五小妞，來看戲。手心、手背，心肝寶貝。
（5）、《猴子上學》感受音樂節(jié)律快慢的變化。
五只猴子在學校，樹上叫叫，樹下跳跳。
一只不小心，摔了一大跤，還剩幾只猴子跳。
四、數學活動
1、《認識1》：教幼兒認識數字“1”
2、《圓貼貼》：認識圖形。數學書p1
3、《三角形》：認識三角形，以及分辨三角形。數學書p4
4、《圖形與空間》：讓幼兒認識基本的正方形。數學書p3
5、《圖形與空間》：讓幼兒能分辨圖形，正方形、三角形、圓形。數學書p1—4
五、健康活動
1、《手和腳》讓幼兒了解人的手和腳的用處，感受手腳并用進行活動的樂趣。整合教材二p10—13
2、《從頭忙到腳》根據圖形標志做動作，學習有序地排隊進行活動。整合教材二p16—17
3、幼兒模仿操：《早上空氣真正好》、《來來來、小動物、真可愛》鍛煉幼兒的身體健康，增強幼兒的動手能力和協(xié)調力。
六、社會及科學活動
1、《猜猜我是誰》：讓小朋友們認識小動物，以及認識人的身體器官。整合教材p22—27
2、《認識新朋友》：培養(yǎng)幼兒正確團結友愛的精神。整合教材p30—31
3、《百子圖集》：讓幼兒學會看圖觀察，給幼兒講解簡單的中華文化。整合教材p36
4、《保護小手和小腳》：讓幼兒學會保護自己的小手和小腳。整合教材p34—35
5、《動動手動動腳》：讓幼兒知道手、腳共用的用處。整合教材p20—25
七、藝術活動
1、美術：《手指印大集合》手工：《小鳥》
2、歌曲：《拍拍手、碰碰腳》用小手小腳跟著音樂做動作。
3、律動：《小貓叫》讓幼兒學會簡單的律動。
內容：曲譜
拍拍手碰碰腳
1=4/455 5 6 5 6 | 55 5 6 5 6|5．5．4|3 4 5- 0
啦啦 啦啦啦啦 啦 啦 啦啦啦啦 拍一拍 碰 碰 碰
55 5 6 5 6|5 5 5656|5．5 4|3 2 1 0|
啦 啦 啦啦啦啦 啦 啦 啦啦啦啦 拍一拍 碰 碰 碰
22 2 4|3 34 5 1|21 7 6 5 4 32|1 11—||
一步一步 往上爬呀 滾呀滾呀滾下來呀 碰 碰碰
小貓叫
第5篇：寶寶第一天上幼兒園范文
案例
離不開奶瓶的琪琪
琪琪第一天來幼兒園的時候帶著一個奶瓶，她躲在媽媽身后，睜著一雙大大的眼睛，對陌生的幼兒園充滿好奇和不安。媽媽對老師說：“這孩子適應能力較快，就是吃飯費心思，10點鐘的時候麻煩老師讓她吃一次奶粉，中午幫我多喂喂她。”我問：“奶瓶一定要吃嗎？上幼兒園了，可以把奶瓶斷掉了。中午吃飯我會關注她的，請放心?！眿寢屨f：“孩子不肯斷，沒事，你讓她吃，回去后我再慢慢改掉。”媽媽吩咐了一通就走了。琪琪玩了一會兒玩具，自己坐到小椅子上拿出奶瓶吸了起來，還不時地跑過去看看別的小朋友在干什么。中午吃飯了，琪琪怎么也不肯坐到桌子旁邊，沒辦法，老師只能讓她坐在自己旁邊吃。琪琪看看別的小朋友，也學著抓起調羹舀了一大口飯塞進嘴里，吃到嘴里的不多，掉出來的卻不少，就幾秒鐘，琪琪吐了，幾顆飯粒就把琪琪的小臉憋得通紅，老師連忙拍拍她的背，重新喂她，可是調羹一碰到嘴巴她就又吐了，把奶都給吐了出來。以后的幾天都是這樣，老師從一口飯改成半口，再改成小半口，最后幾乎是幾顆飯粒幾顆飯粒地喂她吃，也吃不了幾口，卡在嗓子眼兒就吐。一個星期下來，琪琪一看到中午盛飯就開始哭。
與家長溝通：
老師向琪琪的媽媽做了一次深入的了解。琪琪媽媽告訴老師，孩子生下來體重很輕，從小體質很差，總是生病，去醫(yī)院是家常便飯，大人要上班，精力不夠，一直請保姆帶著，孩子一直喝奶瓶長大，每天進餐一直是湯泡飯，就是把米融進湯里再燉爛了再吃，入園前還沒有吃過米飯。保姆帶著她很小心，怕她噎著，從來都是喂的，所以孩子不會用勺子吃飯。老師問媽媽：孩子四五個月的時候有沒有添加輔食？怎么吃東西的？媽媽說：孩子五個月的時候，曾喂過一次粥，稍微黏稠了點，琪琪一吃就吐了，不會往嘴里咽，看她吐得很難受，就再也不敢給她吃硬的東西了。
解決策略：
通過這番談話，老師心里有數了，琪琪存在兩個問題：一方面不會咀嚼和吞咽，另一方面缺乏生活自理能力鍛煉的機會。媽媽因為怕琪琪吐，所以不給她吃硬的食物，在添加輔食的時候錯過了咀嚼能力鍛煉的最佳期。老師幫家長分析了這兩點，家長表示贊同，其實她既想讓孩子獨立吃飯，又擔心孩子吃不了飯。怎樣才能讓琪琪大口大口地吃飯呢？
首先，合理安排進餐時間，不能隨時隨地用奶瓶，改到早晚用，逐漸將奶瓶換成小杯子，可以帶孩子一起去購買，挑選孩子自己喜歡的杯子，激發(fā)孩子使用杯子的興趣。
其次，變換餐桌上的食物，做到色香味俱全，添加硬質食物，增強孩子咀嚼能力。不少家庭在孩子幼兒期提供的食物過于精細，這也是阻礙孩子在幼兒園正常進餐的因素之一，所以我們需要提供全面的膳食，多吃粗糧，禁止湯泡飯。
再次，家園配合促進孩子良好進餐習慣的養(yǎng)成。這是很重要的一點，而且必須持之以恒。鼓勵琪琪自己拿勺子吃飯，可以以獎勵的方式增強孩子自己吃飯的興趣。家長要有耐心，陪著孩子吃完飯再離開位子。
通過一段時間的配合，琪琪有了明顯的進步，每天到了吃飯時間就主動搬椅子坐到桌子旁邊，有時遇到吃不下去的時候，老師笑著對她說：“就剩一點了，加油，你能吃完的”。實在吃不下去的時候，也不是馬上同意剩飯，而是對她說：“再吃兩口好嗎？”這時她都會點點頭，趕快吃兩口?？吹胶⒆釉絹碓郊t潤的小臉，媽媽終于笑了。
很多小朋友不肯好好吃飯：丁丁吃飯的時候喜歡吃一口就離開位子，玩了一會兒再回來吃一口，嘴巴里塞得滿滿的到處跑，小屁股總是坐不下來；豆豆喜歡每天在袋子里放一件小玩具，吃飯的時候拿出來放在桌上玩一玩；樂樂不喝湯，光吃干飯；偉偉不會拿調羹，專門用手抓飯；林林挑食很厲害，什么蔬菜都不吃，見到紅燒肉就笑了……
針對孩子的進餐問題，家長還可以試著從以下幾個方面著手：1.養(yǎng)成餐前洗手的好習慣；2.讓孩子學會自己拿勺子吃飯，不包辦代替，這是很關鍵的一點；3.進餐過程中不大聲交談；4.鼓勵孩子多吃蔬菜，不挑食；5.飯菜輪流進口，不湯泡飯；6.吃飯不看電視，大人不追趕進餐，堅持吃完再離開位子。
上幼兒園了，生活能力是第一關，除了進餐，還有睡覺、如廁、穿脫衣服等等，能力和習慣的培養(yǎng)都需要家長提前做好準備，積極地與老師配合。
案例
總要把“臭臭”拉身上的田田
田田第一天上幼兒園就把“臭臭”拉身上了，老師及時幫他換上了干凈的褲子，對田田說：“拉大便的時候要和老師說，也可以自己坐痰盂，不能拉在褲子里，知道了嗎？”田田點點頭。第二天，下午游戲的時候，老師突然聞到一陣臭味，問哪個小朋友大便了，大家都說沒有，只有田田不說話，一臉無辜地看著老師，不安地扭動身子……
與家長溝通：
老師和田田媽媽進行了一次交流，媽媽聽了這個情況，不好意思地對老師說：“田田上廁所的習慣一直不好，小時候，我們覺得大小便是一件自然而然的事，所以一直都用尿不濕，從來沒有刻意訓練。后來，我們覺得快上托班了，再用尿不濕不好，就把尿不濕拿掉了。但問題是田田大小便還是不說，只要我們不問，他基本上每次都拉在身上，昨晚小便還弄在床上了，天天都要幫他洗換褲子。真不好意思，麻煩老師了?！?/p>
解決策略：
剛上幼兒園，孩子把大小便弄在身上是常有的事，老師和家長都不用過分緊張，更不能訓斥，訓斥會給孩子帶來更大的壓力，不能幫助解決問題。
我們可以從孩子的穿著入手，給孩子穿寬松、方便，容易穿脫的衣褲。因為孩子小，自理能力較弱，那種帶扣子的、系繩子的、背帶的衣服都不適合小小班及小班的孩子，連襪褲、緊身褲或系腰帶的褲子在如廁時也會帶來麻煩。有的孩子知道有便意了要上廁所，問題是褲子太緊，如廁時褲子拉不下來就耽誤了。所以，我們最好給孩子穿寬松的帶松緊帶的褲子，便于孩子如廁和活動；也有一些孩子將大小便拉在身上是因為不適應幼兒園的廁所，有部分孩子膽小，心里害怕，不敢上幼兒園的廁所。所以入園前，家長要帶孩子熟悉幼兒園的如廁環(huán)境。
在寶寶入園前，家長要注意如廁習慣的培養(yǎng)。提醒孩子有了便意要學會用語言表達，有的孩子在小便前嘴里會發(fā)出“嗯、嗯”的聲音，家長捕捉到這個信息后應該及時問孩子是否要如廁，經過多次的鞏固后孩子就會形成習慣。另外，家長要提醒孩子睡前少喝水，先小便再上床，一些孩子小便間隔時間不長，家長如果發(fā)現(xiàn)孩子翻來覆去在動，就要提醒孩子是否要小便，讓孩子起來小便后再睡。家長可以掌握幾下幾招：1.觀察孩子大小便的時間和反應信息，形成孩子的如廁特點；2.反復教會孩子說“我要小便”；3.基本固定大便時間，早上或晚上；4.教會孩子如廁方法。
良好的習慣不是一天兩天就養(yǎng)成的，我們必須每天堅持，這樣才能形成良好的習慣。
案例
一睡覺就哭的銳銳
入園快半個月了，每天中午，小朋友都是在銳銳嗚嗚的哭聲中睡著的。怎么回事呢？原來，銳銳在家里一直是大人陪睡的，在幼兒園睡覺時，銳銳總要緊緊抱著他的小毛巾，一邊吸著才能入睡，稍微一醒，馬上就把小毛巾含進嘴里再吸，不然就大哭。老師既心疼又心急，知道這是個不好的習慣，可是小毛巾又拿不下來，不然整個中午就別想安靜了。
與家長溝通：
老師和家長溝通了幾次，但奶奶舍不得孫子哭，執(zhí)意要帶小毛巾到幼兒園來，叫老師中午給他，媽媽也沒辦法。原來，銳銳小時候是含著奶瓶睡的，后來奶奶沒辦法就用小毛巾代替，銳銳慢慢地就依賴上小毛巾了。每天早上帶到幼兒園，晚上再帶回家去。
第6篇：寶寶第一天上幼兒園范文
時間總是在不經意間流失，轉眼一年又過去了，在這一年中我和幼兒園姐妹們勤勤懇懇、踏踏實實、任勞任怨。在工作中互相扶持共同成長，收獲很大成績也不小，并且感悟頗多。
一、率先垂范 盡職盡責
幼兒園園長這個職務在許多人看來，這是一個平凡而又平凡的崗位，他們的理由是：幼兒教育，最不起眼，發(fā)展較慢，容易埋沒。這些說法對我能否認真做好幼兒工作是一種干擾和考驗。為了讓領導們放心，讓家長們滿意，讓社會認可。我把踏踏實實做人，勤勤懇懇做事作為人生第一準則，從我做起，從小事做起。孫毅幼兒園規(guī)模較大、保教人員缺乏、師資力量短缺、教師團體意識、主人翁意識較差，針對這一實際情況，我首先嚴于律己，以身作則。我深知，領導者的威望取決于他的人格、品德和思想修養(yǎng)，取決于他的知識、經驗、膽略、才干和能力，取決于他是否嚴于律己、率先垂范、以身作則、全身心地投入到事業(yè)中去，更取決于他能否公平、公正待人。每個學期從開學第一天開始，我就以園為家，每天上午7：30之前到園先帶領老師們打掃院區(qū)及廁所衛(wèi)生，接著室內衛(wèi)生到位，并堅持做到早午兩掃兩消毒，早晨八四消毒，中午消毒燈消毒，最后室內室外安全隱患排查并做好記錄。特別是灑水成冰的冬季，每到下課前她都認真檢查廁所，把地面擦干以免凍成冰后致使幼兒滑倒，中午、下午最后一個下班，因為每天都會有個別家長接孩子較晚，周六、周日只要不外出，她都會在辦公室處理來電來訪等。在幼兒園和老師們相處，她努力做到凡事以身作則、率先垂范，公平、公正地對待每一位老師，視她們?yōu)榧胰撕团笥?。做到在思想上引導他們，在業(yè)務上指導他們，在工作上肯定他們，在生活上關心他們。用自身的榜樣力量和人格魅力來凝聚全體教職員工的心，帶動他們的工作積極性，逐步扭轉工作作風，建立和諧的人際關系，培育互幫互助、積極奮進的團隊精神。在我的帶動下幼兒園工作搞得有聲有色，家長們滿意的笑容，孩子們快樂的笑臉，領導的好評，社會的認可讓我真正體會到了“累并快樂著”的內涵。
二、抓好隊伍建設，穩(wěn)定和充實師資力量。
（一）本學年根據幼兒園師資嚴重短缺的實際情況和師資現(xiàn)狀，先后3次派幼兒教師參加國培，學習先進的保教理念和經驗，并在國培期間積極參加培訓院校組織的說課、做課活動，返園后結合本園實際情況與全園教師交流學習，這樣大大提高了全園教師的綜合素質和幼兒園的保教質量。
（二）幼兒園成立自制教具小組，每學期由組長對新教師進行自制教具理論培訓，并要求她們每年至少完成一件自制教具用于教學。這樣通過各種形式的培訓是她們在專業(yè)思想、專業(yè)知識及實踐操作能力等方面都有了顯著的提高，使他們在最短的時間適應工作崗位的要求并逐漸成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師。
（三）開展全園特色課程培訓，根據幼兒園教師隊伍的現(xiàn)狀，我園從跳舞、唱歌、彈琴、講故事等幾個方面，充分利用園內有才藝的教師進行特色課程培訓，其中教師每人每周保證培訓2小時，全面提高幼兒教師們的才藝水平。
三、合理設置并實施幼兒課程。
我園課程設置以《綱要》為基礎和指導，同時結合我園教育特色來滿足幼兒活動的需要為實現(xiàn)我園課程的發(fā)展目標，充分體現(xiàn)課程內涵，將課程園本化，我將園本課程設為兩個板塊：基礎課程、特色課程?；A課程：藝術、健康、社會、語言、數學、科學。特色課程：幼兒英語、徒手操、律動、弟子規(guī)、美術、音樂、園本課程。特別是我園自編了一本《園本課程》從安全、禮孝、環(huán)保等八個方面培養(yǎng)孩子們的健全人格，并且這些年我園一直打造著“國學校園”堅持國學教育從娃娃抓起。特別開設了《弟子規(guī)》這門特色課程。通過朗讀、領悟、游戲、兒歌、表演唱等形式讓我們的娃娃從小就懂得仁、義、禮、智、信，幫助孩子們繼續(xù)并發(fā)揚光大我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
我園的課程設置以幼兒園一日活動的形式組織實施，關注幼兒多方面的基本經驗的感受與獲得，促進幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。
四、強化安全衛(wèi)生管理，落實安全衛(wèi)生措施。
（一）定期檢查全園安全設施，排除安全隱患設立園安全領導小組，每月對全園的水電設施、戶外玩具器械消防設施、班級設備、周邊環(huán)境等進行安全檢查并記錄，提出整改措施。
（二）抓好幼兒接送安全措施
1、健全憑卡接送幼兒制度：強調要嚴格執(zhí)行接送卡制度，發(fā)揮接送卡的信息記錄功能。為保證安全，防止不法分子和精神病人入內及接錯、接丟孩子，要求門衛(wèi)與班級教師并設兩道關卡，即家長持“幼兒接送卡”到園接孩子，門衛(wèi)驗卡確認是我園家長才準入內，家長到班級接孩子時，教師要確認身份再將幼兒交到家長手中。門衛(wèi)對外來人員進行盤查和登記，確定不是危險分子后方可準其進園
2、落實安全值班的職責，分工明確，責任到人。帶班領導、接送教師、值班教師共同組成的幼兒接送安全網絡。定期組織安全知識的學習，使他們明確安全的重要性，指出工作中存在的問題，不斷修正和完善接送工作。
3、簽訂班級安全責任書，明確安全責任，讓她們積極主動地做好安全工作。通過定期學習提高員工的思想認識，每周的教師例會上都會有針對性地學習一些安全知識、安全案例分析，增強教師的安全意識，每周五各班級對幼兒進行安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。
4、每年春、冬兩季是手足口病和豬流感疫情嚴重流行期。為了我們可愛的小寶寶們健康快樂的成長，有效地預防各種傳染病特別是各種流感的發(fā)生和流行 ，我們給家長們發(fā)了一封信，向家長朋友們介紹豬流感疫情的相關知識，并把我園的預防工作向各位家長做一下匯報。希望家長朋友們和幼兒園密切配合，認真對待，千萬不可掉以輕心、麻痹大意。
五、以教學促教研，以活動促發(fā)展
我們把《幼兒園教育指導綱要》和《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》作為本園教育教學工作的依據和指南，每學期舉行各種活動讓幼兒在日常生活習慣、認知、情緒、健康、體能、音樂、美勞發(fā)展及公民教育等方面全面發(fā)展。
（一）利用每周的教師例會對教師進行師德教育及幼教理論學習，教師們的思想認識進一步提高。
（二）每月組織一次教研活動，從教學實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。每學期組織一輪聽評課活動并選出又有教師做觀摩課，并組織教師自評、互評，取長補短，共同學習，通過一系列的課堂教學創(chuàng)新研討活動，老師們展示、交流了課堂教學創(chuàng)新的經驗成果，逐步做到了“人人學會新教法、人人學會上公開示范課、人人學會聽評課與指導課”，促進教師提高課堂教學能力和效率。
(三)每學期舉辦一次新教師培訓、并舉辦一次幼兒教師基本功大賽，比賽內容分舞蹈、唱歌、樂器、講故事、手工五個方面，每次比賽，老師們本著切磋學習第一、競爭比賽第二的精神，大展才藝。在每次活動中老師們取長補短、精益求精，綜合素質大幅度提高。
（四）每學期舉辦全園性的教師手廢舊物手工制作和自制教具比賽一次。優(yōu)秀作品用于日常幼兒教學。
（五）為了讓孩子們強身健體，也為了豐富孩子們的幼兒園生活，營造一個和諧健康的幼兒文化藝術氛圍，培養(yǎng)幼兒集體榮譽感和團隊精神，根據孩子的年齡特點，每學期我們都精心準備了一次《七彩樂園 歡樂童年》為主題的精彩的游藝活動。活動項目包括.跳繩、釣魚、滑滑梯三項。而且每次競賽中，各班老師帶領小朋友們摩拳擦掌，勇爭第一，競賽場面令人振奮，孩子們在游藝活動中不僅獲取了一定的知識和能力，并且促進了孩子們健康、和諧地發(fā)展。
六、密切家園聯(lián)系，發(fā)揮教育合力
要做好幼兒教育工作，和幼兒家長加強聯(lián)系，取得他們的配合和支持是必不可少的。因此，我們采取了多種形式駕起家園溝通的平臺。倡導教師與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的新型的家園關系
（一）為了培養(yǎng)孩子們的健全人格，為了達到家園共育的目的，每學期組織一次以親子活動形式為主的家長會和一次迎元旦師生聯(lián)歡，每次活動組織形式多種多樣，各班教師不僅會把幼兒在園所學到的知識、技能以才藝表演的形式展現(xiàn)給家長朋友們，讓家長了解孩子們在幼兒園快樂學習、健康成長的身影。并且每次活動的目的是為了給家長和老師搭建一個家園溝通的平臺。家長們朋友們可以在和諧融洽的氛圍當中相互溝通，探討孩子的教育問題，教師則在家長的相互交流中更加了解家長的需要，明確孩子們的教育方向。每次活動家長同志們都積極加入到活動的隊伍中來，給孩子加油助威，同孩子一起進行才藝的展示，和孩子一起度過這個快樂的時光。并且在活動結束后我園會懇請家長朋友們對我們這段時間的工作和本次活動的開展提出寶貴意見和合理化的建議。
（二）每月我園選定一天作為家長開放日，邀請各班家長進課堂，由各班老師向家長進行教學開放觀摩。這是對家長的開放，同時也是老師鍛煉自己的機會。讓家長了解幼兒在園情況，參與我們的教學活動，面對面地觀察孩子在班上的表現(xiàn)，并針對存在問題提出合理化建議。
我園還舉辦家長訪談、家園聯(lián)系冊、家長助教等活動 ，這些活動有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步。
回首過來的這一年，我園在上級各部門的正確領導，社會各界的關心支持，全體幼兒家長的積極配合下，全體教職工群策群力，堅持以“尊重、誠信、合作、寬容”理念做人，以“勤奮、博學、健體、爭優(yōu)、創(chuàng)新”理念做事。使幼兒園的各項工作都有了新的突破，并取得優(yōu)異的成績。大班幼兒在各位老師的辛勤培育下，全部以優(yōu)異的成績順利升入一年級，小朋友們通過在德、智、體、美、勞等方面都取得了驕人的好成績，并且通過教師們的研究、不斷進取、創(chuàng)新，我園教師制作的兩件教具在科技創(chuàng)新大賽中分別獲省級一等獎、三等獎。1名教師獲市級優(yōu)質課一等獎， 1名教師編排的舞蹈獲縣級一等獎。我自己在這一年里收獲也較大， “一份辛勞一份收獲”我們幼兒園教師們的敬業(yè)精神，不僅得到了社會上的一致好評，而且上級領導部門也給予了肯定。今年3名幼兒老師被縣政府授予嘉獎榮譽稱號我園被評為幼教行業(yè)中的“先進集體”。
成績只能代表過去，在以后的工作中我們會更加努力，再創(chuàng)佳績。
1、繼續(xù)規(guī)范幼兒園的常規(guī)管理：從教育、保育，衛(wèi)生保健，全園重大活動和每月中心工作安排入手，每學期根據上述步驟開展工作，形成一整套教育教學管理模式。
2、加強隊伍建設：從教師的工作態(tài)度，工作熱情入手，制定切實可行的管理機制。配以相關的規(guī)章制度，按目標管理、制度約束、機制考核相結合的工作鏈條，形成規(guī)模。促其形成良好的工作格局。
第7篇：寶寶第一天上幼兒園范文
2013年秋天，鄭淞文、呂日陽大學畢業(yè)后在沈陽找到了工作，他們同在一家大公司，收入可觀。2014年年初，兩個人有了新想法。兩個人工作后，“東北貓”的創(chuàng)作停了下來，有許多人留言說想念“東北貓”了，更有在海外生活的東北人說想家的時候就想聽“東北貓”，希望它繼續(xù)報告并評論新聞。兩人決定辭職，自主創(chuàng)業(yè)，繼續(xù)“東北貓”的事業(yè)。當然，不能光做節(jié)目不創(chuàng)收，要生存就必須掙錢，他們想到了“東北貓”這個品牌的商業(yè)價值，決定試試粉絲對“東北貓”的熱度，把它轉移到微信上，很快就成了東北地區(qū)最具人氣的微信。兩個人有信心了。
做什么項目呢？他們不約而同地想到了賣煎餅。
被門前的車水馬龍驚呆了
為什么偏偏看中了不起眼的煎餅？這是兩個人深思熟慮后的選擇。商量的時候呂日陽說：“不管是白領還是普通市民都非常喜歡煎餅，可是大多是街頭巷尾的小吃車在售賣，存在的問題是衛(wèi)生得不到保障，而且口感良莠不齊……”聽到這里，鄭淞文馬上說：“這是個空白點。我們開的店要解決這兩大問題，既要衛(wèi)生，又要標準化操作，像肯德基、麥當勞一樣做成標準化的連鎖餐廳?！?/p>
東北小伙痛快人，說干就干。2014年1月，兩人在沈陽大東區(qū)租了一間60平方米的門市房，開始裝修。與此同時他們開始做市場調查，請傳單派送員到附近的寫字樓發(fā)傳單。傳單發(fā)出去后，兩天內一份訂單也沒有換回來。他們有點兒發(fā)蒙，不知道是周邊人群對煎餅不認同還是自己的定位出了問題。于是，兩個人親自上陣，帶上一箱子傳單從附近寫字樓的頂樓開始一層一層地往下跑，給每個公司送傳單。一天下來，他們付出了點兒代價：腿酸了一個星期，可是，客戶的反饋紛至沓來……
接下來，呂日陽和鄭淞文為自己的產品取了名字，叫“唐太中”，聲音有點兒像皇帝李世民，聽起來牛，但實際上僅僅是一張薄薄的小煎餅?！疤铺小奔屣灧謨煞N，一種是傳統(tǒng)煎餅，他們特意和天津師傅學的，非常地道的老味道，適合中老年或者喜歡傳統(tǒng)風味的客戶群;另一種是新式煎餅，里邊有芝士、培根、雞柳、生菜、沙拉醬、海鮮……符合年輕人的口感。兩個人非常注重食材的選擇與搭配，對口感的追求近乎極致，既要保留傳統(tǒng)煎餅的美味又要兼顧現(xiàn)代營養(yǎng)學的健康理念，為了一種口味的煎餅，配比要反復嘗試上千次。
10月12日，他們的店正式營業(yè)，“唐太中”煎餅的大牌子高高掛了出去。原定那天8點開門，他們前一天晚上又是通知粉絲又是在平臺上直播消息，忙到很晚，結果第二天7點才出門。兩人快到店門口時，看到店門口黑壓壓一片圍了一堆人。鄭淞文心里一驚，說：“是不是出什么事了？別耽誤開業(yè)呀?！眱扇伺苓^去一看，都是等著來吃煎餅的。站在最前邊的幾名“忠粉”對他們說：“早上不到6點我們就排在門口了，為的是VIP會員卡前10的號碼。我們相信‘東北貓’有百萬粉絲，‘唐太中’以后也一定會有成千上萬的會員。提前來排隊，就為了拿到個元老級的數字，將來和其他人吹牛?！蹦翘煸居媱潬I業(yè)到下午5點半，沒想到下午3點多煎餅就都賣完了。這一天，來買煎餅的大約有1000多人。
10月成了他們的紅火月，營業(yè)額達到12萬元。
并駕齊驅
鄭淞文和呂日陽在大學時學的是播音主持專業(yè)。由于他們的東北方言口音太重，直到大三的時候仍然是同學們嘲笑的對象。笑著笑著，兩個倔小伙急了，他們決定就用東北話向全國、全世界的人介紹東北文化。
2012年春天，他們開創(chuàng)了“東北貓”視頻，處女作是《東北貓之你瞅啥》，作品中，一只操著東北口音的卡通貓用調侃的語氣解釋“你瞅啥”的含義，風趣地教大家怎么回答才能“不挨揍”。他們把制作好的《東北貓之你瞅啥》放到網上，很多人開始看這個視頻，一邊看一邊樂，點擊量飛速上升。兩人趁熱打鐵又推出了多個原創(chuàng)視頻，很快，“東北貓”的粉絲量突破50萬，被轉播了1000多萬次?！皷|北貓”火了。那個時候，他們萬萬沒有想到“東北貓”視頻竟為他們后來的煎餅事業(yè)做了預熱。
煎餅店開張后，小哥倆將互聯(lián)網思維引進傳統(tǒng)餐飲業(yè)。他們在世界各地設立了美食偵探，覆蓋主要國家和地區(qū)，這些人有的是他們倆在海外的同學、親人、朋友，有的是經過報名篩選的粉絲。他們的菜單每隔一段時間就更換，每當更換菜單時都會在平臺上投票，由數十萬好友決定上架哪個新品，票數最多的由他們與美食偵探聯(lián)絡引進。傳統(tǒng)餐廳是有什么顧客吃什么，“唐太中”是顧客想吃什么就有什么。有個粉絲團不相信“唐太中”會如此神奇，他們在網上對平臺上澳洲的龍蝦、北海道的三文魚、泰國的菠蘿飯、意大利的臘肉、摩洛哥的燉菜進行投票。按照“東北貓”吆喝的承諾，一周后，他們走進店里，果然在餐桌上看到了這些美味。
“唐太中”在顧客允許的情況下建立會員數據庫，顧客的購買行為會被存檔分析，以便優(yōu)化服務，提供便捷。有位王小姐一個月內連續(xù)三次進店都坐在左邊靠窗的位置，她第四次光臨時，服務員就把餐盤端到她習慣坐的那個位置上。網站還有外送地址的記錄，顧客只要成功訂餐一次，數據庫便自動記錄匹配聯(lián)系人和地址，下次可以享受快捷訂餐，微信或者打電話說：“要一份×××，地址不變?！本涂梢酝瓿捎啿?。
“東北貓”常常召開“唐太中”煎餅茶話會，讓熱愛生活的人相聚到一起，小劇場、觀影團、化裝舞會、快閃……各種有趣的活動，以“唐太中”為中心形成社交網絡，為大家的生活帶來了更多的快樂。
趣事
為了做出真正的好煎餅，讓顧客見到煎餅就想買就想吃，小哥倆常常上街“偵察”沈陽城每一家煎餅店的優(yōu)點和特色。有一次，在一家美食廣場里，他們發(fā)現(xiàn)一位大娘能把煎餅烙得非常非常薄，又非常非常好吃。他們決定拜師學藝。第一次找大娘的時候，大娘教了他們幾句客流量就上來了，他們只好告辭。當時大娘答應人少的時候教他們。第二次去，大娘的態(tài)度突然冷淡了。他們猜了半天也沒猜出來原因，于是就有一搭沒一搭地聊，聊著聊著才知道這不是上次見到的那位大娘，他們認錯人了。下午他們又跑了過去。大娘倒是第一次見到的那位大娘，但是大娘不敢說話了。原來上午認錯的那個人是她的組長，批評大娘泄露了商業(yè)秘密。大娘有顧慮了。兩個人想了想，決定在大娘下班的路上等候。第一天撲空了。第二天倒是見到了，可是大娘說要接外孫子放學，匆匆走了。第三天，他們有事遲到，險些錯過大娘下班，緊趕慢趕地趕過去，總算在半路上截到大娘。軟磨硬泡，大娘得知他們創(chuàng)業(yè)的艱難，心疼他們了，將自己的技術和盤托出。
有一天，上午9點左右訂餐電話響了，有人要訂103份煎餅，中午11點半送到附近的一所學校。他們從來沒有接到過百份的預定，心里沒底。鎮(zhèn)定下來后他們估算了一下自己的“生產力”，兩口煎餅鍋，正常情況下兩分鐘烙一張的速度應該沒有問題。 確定了“生產力”后就要確定訂單的真實性了，他們有點兒擔心是惡作劇，因為再打電話確認時對方竟然關機。兩人心里非常忐忑，聽接電話的人描述對方應該是一名學生，有可能上課期間不允許接電話，所以關機了，但等到下課時間再打電話確認已經不可能了，時間來不及，需要馬上做決定。經過七嘴八舌的討論，結論是：“‘唐太中’不能辜負每一位信任自己的顧客，既然答應了，即使是惡作劇也認了。不能因為懷疑讓學生餓肚子?！眱煽诩屣炲侎R不停蹄地開動起來。11點10分煎餅全部做完，三輛自行車一起“護送”煎餅抵達目的地。事實證明他們的決定是對的，當天那所學校停水食堂沒有午飯，幾個班級的學生一起訂的“唐太中”煎餅。
第8篇：寶寶第一天上幼兒園范文
大學生頂崗實習自我鑒定
作為一名即將畢業(yè)的大學生，我實習的目的很明確，就是獲取工作經驗，將理論與實際工作相結合，所以第一天我就下定決心要好好干。
走進公司的那一時刻，我就感受到那種很強烈的工作氛圍，無論是從墻上張貼的圖片和標語以及各種報表和數據，都給我很大的新意，我想這也許就是我想要的生活，一種不斷挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)自我的工作。
由于剛剛從學校來到公司，作為一名新人，盡快熟悉崗位職責和業(yè)務流程是十分必要的，在這里我感受到自己的不足。因為學校學的是書本的知識，只是停留在理論上，但在平時的工作中，理論有時候是用不上的，所以處理好這樣的轉變是關鍵。
經過九天的實習，漸漸地我對公司運輸生產的整個操作流程有了一個較完整的了解，盡管崗位職能與所學專業(yè)仍有較大的差距。通過實習，我拓寬了自己的知識面，現(xiàn)把學習體會總結如下：
此次畢業(yè)實習，我領悟了 理論與實踐的結合才是硬道理，掌握了運用所學知識解決處理實際問題的方法和技巧，學會了與員工同事相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關人際關系問題的經驗方法，同時我體驗到了社會工作的艱苦性。
實習中也暴露出自己的很多缺點和不足，我想這對我以后的工作和發(fā)展都是有較大限制的。人們常說，大學是個象牙塔。
確實，學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。從校園走向社會，在這個轉換的過程中，人的觀點、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。所以，不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業(yè)生，有時候也得找找自己身上的問題。
而這次實習提供了這樣一個機會，讓我接觸到真實的職場，有了實習的經驗，以后畢業(yè)工作時就可以更快、更好地融入新的環(huán)境，完成學生向職場人士的轉變。
在實習的那段時間，也讓我體會到從工作中再拾起書本的困難性。每天較早就要上班工作，晚上按時下班回家，深感疲憊，很難再有精力靜下心來看書。這讓我更加珍惜在學校的時光。
實習工作已經劃上了句號，但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中，我緊張過，努力過，開心過，醒悟過，自信過。
這些從未有過的經歷讓我進步，成長了許多，學到了一些在學校未曾學過的東西。接下來需要做的就是調整心態(tài)，踏實勤奮地進入到自己的下一個角色，做好自己的階段規(guī)劃，樹立遠大的理想，并為之努力奮斗。
對于人生中初試職場的經歷實習，每個大學生有太多辛酸體味，也許在某年以后你會為今日的風采而驕傲，但那段殷實的日子總讓你回味什么，試圖寫下點什么。
頂崗實習鑒定表自我鑒定范文
帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實習也讓我收益頗豐、受益匪淺。
俗話說：萬事開頭難。進園實習初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。
我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。
在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實習期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，在實習期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規(guī)工作。
最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。
戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。
盡自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。
完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實習，三個月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~ 曾經以為帶幼兒是什么人都能上任的。 可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實習也落幕尾聲。
幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實習中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。
我愿意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實習間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個月的實習過曾，想要當一名好教師不容易。
總之為了以后努力吧!!加油!
畢業(yè)生頂崗實習自我鑒定
實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。通過三個月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
這一次實習是我真正以一名人民教師的身份走上了講臺。帶給我最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。
他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問題，而是真正地思考和等待著我的解答。面對幾十雙渴求知識的眼睛，我只能精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
教師既要講授知識，又要管理課堂紀律，并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。
針對出現(xiàn)的問題，各位老師對我進行了耐心而細致的指導，并提議要多向經驗豐富的教師們學習，多研究教材和其他教學資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。
經過多次實戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學生的反應。與此同時，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
這次實習使我深刻地體會到要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。
站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
第9篇：寶寶第一天上幼兒園范文
近日,由劉慧芳和女兒張寧馨攜手出版的圖書《有一種職業(yè)叫媽媽》即將上市。這是母女倆用手指作畫,共同創(chuàng)作的中國第一部手印四格漫畫圖書。歌壇天后王菲、毛阿敏分別題詞,聯(lián)袂推薦。消息一經公布,網友們紛紛留言,表達期待已久,想早日看到書中有趣的母女故事。
不為人知的是,劉慧芳和丈夫曾因忙于工作兩年遠離女兒,導致張寧馨因缺乏父母之愛,患上了輕微“自閉癥”。情急之下,劉慧芳辭去工作,開始拯救留守女兒……
母親心痛:女兒“自閉”了
2006年陽春三月的一天,媽媽對3歲的女兒說:“寶貝,媽媽要和爸爸一起到上海工作,等我們在那兒安頓好了,就把你接過去。”這一天,母女倆第一次分別。而這一別,長達兩年。
這位母親就是我。
我叫劉慧芳,1978年出生在湖北黃石。2000年春天,我從華中科技大學畢業(yè)后,進入《東楚晚報》工作。同年,我與同事張斌相識相戀,2002年我們步入了婚姻的殿堂。
2003年10月29日晚11時13分,我的女兒降生了。我給女兒取名為張寧馨,釋義為“上帝賜予的天使”。女兒很聰明,不到3歲就會背唐詩、唱英語兒歌,甚至自己作詞作曲唱歌謠。
2005年冬天,老公接受一家財經媒體邀請,遠赴上海做副總編。半年后,他打來電話,想讓我也到上海工作。我很猶豫,女兒怎么辦?就在我猶豫之時,婆婆解圍,說可以把女兒留給她,正好老公的弟弟家也有個孩子,兩人可以一起玩。
第二天,我把女兒送到了婆婆家,趁她玩耍時,偷偷地溜走了。
坐在長途客車上,已是深夜了。手機響了,婆婆說,我走后,女兒沒看到媽媽,哭了一天,實在沒轍,只好給我打手機。手機里傳來女兒斷斷續(xù)續(xù)的哭聲:“媽媽,我要媽媽……”女兒的嗓子已經啞了,還是不停地重復著這句話。
我的眼眶被打濕了,隔著手機一遍又一遍地給她唱著搖籃曲:“月兒明風兒靜,樹葉兒遮窗欞啊,小寶寶睡夢中,微微地露出笑容……”直到女兒入睡,我才掛了電話。
這時車廂非常安靜,幾個原本已躺下睡覺的旅客都起身轉向我,盯著我看。我擦干臉上的淚水,很不好意思地向他們道歉,卻發(fā)現(xiàn)有幾位大姐也在抹眼淚,她們都是到上海打工的。這時我才知道,我給寶貝唱的催眠曲成了催淚彈,整個車廂下了一場相思雨。
我到上海一家傳媒集團的面試很順利,成為某雜志的執(zhí)行主編,可我怎么都高興不起來。和女兒打電話成了我每周的必修課,一次通完電話后,我寫下了這樣一首歌《媽媽幾時回家―謹以此歌獻給5800萬留守兒童》:媽媽,媽媽,你幾時回家/我不敢回答/我怎能欺騙小小的她/打工的爸媽遠在天涯/蜷在出租屋的沙發(fā)/電話沒掛下/聲音已經沙啞/媽媽為什么還不回家/難道是娃娃不聽話/幼兒園老師長得不像媽媽/我要用獎勵的大紅花/換個大南瓜/讓灰姑娘駕著它/一起去找媽媽……
2007年秋季開學時,女兒的班主任給我發(fā)來短信:“張寧馨上課時常常望著天花板發(fā)呆,讓她回答問題,她老是不吭聲?！蔽乙汇?怎么回事?女兒不是一向很活潑嗎?我打電話和婆婆聊了很久。原來,自從我們離開后,女兒就像變了一個人。“奶奶,我想媽媽!”她把我給她買的東方明珠電視塔的水晶雕像從三樓扔下來,摔得粉碎,同時破碎的還有我們一家三口團圓的上海夢?！拔也幌矚g上海,媽媽為什么不能回來呢?”
每一次家長會,她都執(zhí)意要搬個小板凳放在身邊,不允許奶奶坐,她要把這個空板凳留給媽媽。她躲在角落里,木木地望著同學和爸爸媽媽說說笑笑。
每一次做作業(yè),她都會問奶奶:“我做完作業(yè),媽媽會回來嗎?”開始婆婆哄著她,她信以為真。可是,一次次失落后,女兒變了,她越來越自閉,在學校望著書本發(fā)呆;回到家里,躲在衣柜里、桌子底下,害怕被人找到;連我們打來電話,她也不愛接。她越來越安靜,像個小木偶一樣每天重復著吃飯、睡覺、站立、坐下、走路的動作,什么話都聽不進去,任何事情也無法吸引她。
絕望的我在那一刻爆發(fā)了,我和老公狠狠地吵了一架?！拔覀冞@么辛苦是為了什么?幸福又是什么?”其實我知道,幸福很簡單,就是一家人每天生活在一起?？墒?上海的樓再高,我們買不了一間房;上海的燈再炫,卻照不亮我們回家的路。
讓“星星的孩子”走出自閉
2008年春節(jié),我們從上?；貋怼Ｎ彝崎_大門,大叫著“馨兒寶貝,媽媽回來了”,女兒并沒有像預想那樣飛奔過來。她一聲不吭,身體蜷縮在桌子底下,看到我沒有欣喜,卻是驚恐的。我把她拽出來,她卻死死地抱著桌腳,我蹲下來久久地抱著她,輕輕地拍著她的后背,一遍遍地說“別怕,媽媽回來了,再也不會離開你了”。女兒縮在我的懷里,卻一直偷望著奶奶。
那段時間,即使我付出再多,她都不愿意接近我,而像抓救命稻草一樣粘著奶奶。她學會了察言觀色,說話小心翼翼。
再次回到上海,我做的第一件事情就是辭職。在和老公一番長談后,我們決定舉家遷回湖北。
2008年3月,我們離開了上海,老公進入武漢的一家媒體。很快,單位分了職工宿舍,我第一件事就是把女兒接到身邊?？墒?她不合群,從不主動和別人打招呼,有時我們喊她,她都不答應。她喜歡在家里折紙飛機,一折就是一堆。帶她上街,一聽見汽車或電鉆聲音就使勁兒捂著耳朵或者跑開。擔憂之下,我跑到武漢中南醫(yī)院咨詢專家,一位專家診斷后說:“孩子有自閉癥傾向?！蹦且豢?我蒙了,我知道自閉兒是一群星星的孩子,他們很少會笑,總是沉浸在自己的世界里,不會交流,不會溝通,就像天空中孤獨閃爍的星星,讓人可望而不可即……
專家告訴我,女兒的病情不嚴重,只要不斷糾正她的生活習慣并給予更多的關愛,病情就會慢慢好轉。是啊,心病還需心藥醫(yī),父母就是她最好的藥引,我相信愛能改變一切。
我在博客上寫了篇詩歌《星星的孩子》:你說什么我聽不見/你不在我的視線/我的天空是那天花板/等著爸爸媽媽出現(xiàn)……這首詩歌引起了很多自閉癥兒童父母的共鳴,他們紛紛留言,述說著自己和孩子的痛苦。
我給女兒在武漢櫻花雙語幼兒園報了名。第一天上學,老師反映,女兒不合群,一問三不知。女兒回家后仍不開口說話,我給她買了一個會發(fā)音的布娃娃,一碰就會發(fā)出“咯咯”的笑聲,并會親切地問“小朋友,你叫什么名字”等簡單的問候。聽到布娃娃“咯咯”的笑聲,女兒小臉露出了久違的笑容。
那一刻,我看到了希望,也堅定了信念。
為幫女兒克服不合群,我狠下心來讓她每天一個人上學。早上,送她下樓后,我就躲在她身后,偷偷地觀察她,也時刻留心著來往的車輛。起先,女兒的神色是無助的,總是回過頭來張望。慢慢地,沒指望了,她只好一個人往學校的方向走著,在路上總會碰到同學,家長便問:“誰送你上學,你怎么一個人?”女兒只看了對方一眼,并不說話。
雖然她不與人溝通,但能邁出第一步,我已經很高興了。
每天放學后,我還帶她到廣場上找玩伴,我們在廣場上開起了童話劇場。起初其他小朋友不愿意參與,我就想了一個點子,給每個小朋友分配角色,比如說《喜羊羊與灰太狼》,男孩就演喜羊羊,女生就演美羊羊,邀請家長來演灰太狼。
或許是受小伙伴們的影響,女兒漸漸緊縮的心有些舒緩了。
為了讓女兒找到自信,我會在家給她講清故事大意,并陪她去觀看相關的動畫片。慢慢地,女兒大方起來,每次演出,她都扮演美羊羊。老公欣喜地問她為什么要演美羊羊,女兒剛開始還愛答不理,后來就說:“美羊羊聰明又漂亮,爸爸是羊村長。”
女兒有了分工意識和責任感,這讓我和老公特別欣慰。
就這樣,女兒越來越合群,無論在學校還是廣場,她都笑靨如花?？晌ㄒ徊缓玫氖?她還是怕和陌生人說話。一次帶女兒買菜,旁邊一家快餐廳正開業(yè),派發(fā)人員正在發(fā)廣告。我靈機一動,對領班說,想讓女兒免費幫他們發(fā)傳單。領班笑著說:“這么小的朋友發(fā)傳單行嗎?”我說服領班給了我們一疊傳單,拉著女兒讓她觀察派發(fā)員的舉動。然后,讓她學習發(fā)送。可女兒愣是不敢開口,我只好給她做了幾次示范,每次都抓著女兒的手遞給別人傳單,提醒她說“謝謝”。那一天,雖然沒有發(fā)出去幾張,但她已經開始主動跟陌生人說話了。
女兒第一次“打工”效果顯著,我開始籌劃著讓她更深入地接觸社會。到了周末,我和女兒買來報紙,然后用推車推到博物館一帶,這里人流密集。眼見大家開始慢慢靠攏,我對女兒說:“馨兒妹妹,記得媽媽教你的賣報歌嗎?我們來比賽看誰唱歌的聲音大吧!”
接下來我們開始手舞足蹈地表演:“啦啦啦!啦啦啦!我是賣報的小行家,不等天明去賣報,一面走,一面叫,今天的新聞真正好,七個銅板就買兩份報……”人群一下子圍上來了,一位大嬸考女兒,讓她在報紙上找認識的字?！斑@兩個字我認識,張,我姓張,劉,我媽媽姓劉?！?/p>
在我的帶動下,女兒開始慢慢地合群了,與任何陌生人都能聊上兩句。
媽媽的微笑魔法,
讓女兒重拾活潑天性
我常常用目光來測量女兒的微笑指數,什么時候她笑得最甜,露幾顆牙齒。吃到美味的佳肴,女兒會露出一臉幸福的表情,吃飽喝足,還像小狗一樣舔著盤子;聽到大家的表揚,哪怕是微不足道的客套話,她都會害羞地偷笑;聽故事看動畫片時,她的笑容最燦爛,看到精彩劇情時,她會激動得手舞足蹈,她的每一個表情都會跟著劇情起伏;和小伙伴們一起玩耍時,她會開心地哈哈大笑。
我知道,女兒的自閉癥痊愈了,以前那個活潑可愛的女兒回來了?？墒?作為母親,我該如何讓她健康成長呢?
我問女兒長大了干什么?女兒眨著大眼睛說:“當幼兒園的老師,可以教小朋友們跳舞、繪畫、做手工?！迸d趣是最好的老師,于是,我?guī)畠旱絼游飯@看孔雀開屏,她興奮地大叫?；貋砺飞?我為她報了一個舞蹈興趣班。
女兒對音樂和舞蹈很有天賦,在我們的鼓勵下,她開始識譜和跳舞了,每天拉著爸爸說:“我今天又想了幾個新動作,跳給你看看?！?/p>
女兒的聰明可愛也給我?guī)頍o窮的快樂。有一次,女兒在床上翻跟斗、倒立,我問女兒:“你干嗎一個勁兒翻跟頭?”女兒說:“我剛喝了農夫果園……”原來女兒看到電視上的農夫果園廣告:“農夫果園,喝前搖一搖。”
女兒說:“我喝之前忘了把果汁搖勻,就讓它在肚子里搖一搖……”
我把女兒的一點一滴記錄在博客當中,沒想到吸引了眾多父母的關注。2009年底,我意外地接到了關愛留守兒童工作委員會負責人打來的電話:“中國有5800萬留守兒童。你對女兒的教育方式很不錯,歌曲《媽媽幾時回家》寫得很好,我們想把它作為會歌,在全國推廣。”我欣然答應。
不久,我和老公帶女兒到動物園去玩。動物園內一大群人在看猴子,女兒拉著我的手歪著腦袋問:“媽媽,人真是猴子變的嗎?”我說:“是的,寶貝?！迸畠喝粲兴嫉卣f:“哦,怪不得現(xiàn)在猴子越來越少,人越來越多?！?/p>
我把這些生活中的趣事都改編成了四格拇指漫畫,一點點地教給女兒。很快,家里的墻壁上全是她的涂鴉作品了。2008年4月,她創(chuàng)作的《美麗的孔雀》榮獲“成長的足跡?全國少兒美術大賽”金獎。
2009年4月,女兒在幼兒園開辦畫展,自創(chuàng)地用廢舊牙刷和梳子制作的噴灑畫《雪花》、吹畫《枯藤老樹昏鴉》、棉簽畫《小蜻蜓》、油畫棒《功夫熊貓》……一幅幅充滿童趣的畫作躍然紙上。
作為母親,我很驕傲。我兒時的舞蹈夢、畫家夢、作家夢在女兒的身上延續(xù)?？赏馊瞬涣私獾氖?母親是世上最辛苦、最吃力不討好的職業(yè),沒有一分錢工資。從受人尊敬的雜志執(zhí)行主編到家庭主婦,我開始害怕遇到熟人,害怕被問起“現(xiàn)在在哪兒高就啊”。有一次,女兒問我:“媽媽,老師問我你是干什么的,怎么每天都是你來接我,別人都是爺爺奶奶接?！蔽艺f:“明天你就和老師說,我媽媽是作家?！薄白骷沂鞘裁窗?”孩子他爸接過話來說:“作家就是坐在家里?！崩瞎珶o心的話給我敲了警鐘,為了讓孩子領會作家的涵義,更為了給孩子樹立一個榜樣,我要實現(xiàn)自己真正的作家夢。
我又撿起了文字工作,并很快見刊于《讀者》《青春文摘》《婚姻與家庭》等刊物。2010年,我的自傳小說《神記俠侶》已和出版商簽訂出版合約。與此同時,由我和女兒一起用手指作畫、共同創(chuàng)作的中國第一部手印畫四格漫畫,在《楚天都市報》等多家報刊上連載,女兒成為中國年齡最小的漫畫家。
很快,我們的拇指畫被北京新星出版社看中,約我們母女共同創(chuàng)作。日前,名為《有一種職業(yè)叫媽媽》的新書即將上市,書中包含了一位母親對女兒的成長感言和女兒的近百幅畫作。
