禁毒教案精選(九篇)

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第1篇：禁毒教案范文

良好的習(xí)慣可以使人終身受益，因此首先對學(xué)生強(qiáng)化常規(guī)教育，樹立安全意識，形成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)安全教育。要通過班隊(duì)活動、黑板報、晨會課等對學(xué)生進(jìn)行交通安全游泳、食品衛(wèi)生、防火教育。安全無小事，責(zé)任重于山。安全教育要天天講，時時強(qiáng)調(diào)。要讓每一個學(xué)生都明確，安全無小事，生命寶貴，一定定要珍愛生命，防范未然。

二、班干部的培養(yǎng)和使用

1、正確選擇和使用班干部。班干部是同學(xué)的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學(xué)之間，他受老師管理，但還要協(xié)助老師管理好其他同學(xué)。班干部必須是關(guān)心集體、辦事認(rèn)真、愿為同學(xué)服務(wù)的積極分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明確自己的職責(zé)，提高責(zé)任意識和榜樣意識。同時使每個同學(xué)意識到，班干部不是一成不變的，也不是一點(diǎn)錯誤不能犯的。這樣一來，全班學(xué)生積極向上努力追趕，使班干部的隊(duì)伍不斷壯大。

2、發(fā)揮班干部在安全教育中的作用。對班內(nèi)的所有干部進(jìn)行培養(yǎng)和使用，讓他們在不同領(lǐng)域發(fā)揮作用。如：路隊(duì)制、課外活動、體育課、課間活動、集體勞動、外出參觀等，都要對班干部提出特殊要求，明確職責(zé)，讓班干部成為安全教育的執(zhí)行者、遵守安全規(guī)章的領(lǐng)頭人。

三、嚴(yán)格制度，加強(qiáng)教育。

落到實(shí)處，杜絕事故，確保平安。

四、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律。

1、按時上下課，不準(zhǔn)遲到、早退或中途溜走。

2、不準(zhǔn)隨便調(diào)課，考試時不許提前下課或放學(xué)。

3、體育課或其他活動課出現(xiàn)學(xué)生自由活動教師不在場的現(xiàn)象，學(xué)生在哪活動，教師要在哪指導(dǎo)。

五、加強(qiáng)勞動安全管理。

在勞動時，體弱多病的學(xué)生提出請假休息時要給予批準(zhǔn)?；顒雍蛣趧訌?qiáng)度要適合學(xué)生的體力狀況。禁止不按學(xué)生體力攤派勞動任務(wù)。勞動前班主任要點(diǎn)名。勞動時要陪伴始終指導(dǎo)，結(jié)束時也要點(diǎn)名。

六、在流行病期間要實(shí)行晨檢制度。

汛期要加強(qiáng)巡查。

七、班級設(shè)施定期檢查。

及時上報。

第2篇：禁毒教案范文

1病案統(tǒng)計一體化管理模式下的流程管理

隨著信息技術(shù)和現(xiàn)代管理學(xué)科的發(fā)展,病案統(tǒng)計管理模式正急劇地從原來的各自為政的手工運(yùn)作管理模式向計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化管理模式轉(zhuǎn)化,大部分醫(yī)院已經(jīng)利用病案首頁信息作為住院統(tǒng)計信息的來源,實(shí)現(xiàn)病案統(tǒng)計信息一體化管理。因技術(shù)業(yè)務(wù)上的客觀需要,國內(nèi)多數(shù)醫(yī)院病案與統(tǒng)計在管理體制上為同屬于一個科室,并形成了一套相對固定合理的業(yè)務(wù)流程。在管理體制上,病案統(tǒng)計的一體化管理,使病案統(tǒng)計科室擁有了臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、病案管理、信息技術(shù)和衛(wèi)生統(tǒng)計等多種專業(yè)的人員,具備了多專業(yè)科室的特征。這樣的科室如果在專業(yè)上各自為政、互不相干,很容易造成科室工作流程的斷裂,科室凝聚力的下降。積極思考各專業(yè)間的合作,順應(yīng)工作的需要,組成任務(wù)型團(tuán)隊(duì),則可以發(fā)揮各專業(yè)的長處,彌補(bǔ)其他專業(yè)的不足,實(shí)現(xiàn)科室任務(wù)的協(xié)同提高。

2統(tǒng)計學(xué)專業(yè)支持作用

在病案質(zhì)量監(jiān)控管理和病案流通管理工作中,衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)專業(yè)人員可以很自然地加入到管理的團(tuán)隊(duì)中來,發(fā)揮統(tǒng)計學(xué)專業(yè)優(yōu)勢,促進(jìn)病案與統(tǒng)計工作的共同提高,形成團(tuán)隊(duì)力量,增強(qiáng)科室的凝聚力和創(chuàng)造力。以資料收集、資料分析和信息反饋為主線的統(tǒng)計學(xué)思維融入日常的管理工作流程的嘗試,已經(jīng)出現(xiàn)在病案歸檔管理[1]、病案質(zhì)量監(jiān)控管理[2-3]等實(shí)踐過程中,所取得的效果為統(tǒng)計學(xué)參與流程的改造優(yōu)化樹立了典范。同時,衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)方法是眾多先進(jìn)質(zhì)量管理理論[4-7]的重要的實(shí)施環(huán)節(jié)之一。病案管理過程中衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)的全面參與,為實(shí)施包括PDCA、六西格瑪法等在內(nèi)的先進(jìn)質(zhì)量管理方法奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在質(zhì)量管理流程實(shí)施過程中,用數(shù)據(jù)說話始終是流程中的關(guān)鍵問題。所以好的病案管理必須有衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)強(qiáng)有力的專業(yè)支持。

病案的管理工作是基礎(chǔ)性工作,收集了很多一手資料,但沒有使用合適的方法對這些資料進(jìn)行整理和解讀的現(xiàn)象普遍存在,這是非?？上У氖虑?。衛(wèi)生統(tǒng)計方法在病案管理工作中的系統(tǒng)應(yīng)用,可有效改進(jìn)工作流程,實(shí)現(xiàn)流程的優(yōu)化。以病案質(zhì)量監(jiān)控為例[2-3],病案質(zhì)量監(jiān)控從隨意的抽查幾份病案,到規(guī)范的隨機(jī)化的抽樣方法設(shè)計轉(zhuǎn)變;從簡單的病案甲級率統(tǒng)計,向多指標(biāo)、多角度的綜合評價體系轉(zhuǎn)變;從關(guān)注個案性的病案書寫缺陷,向關(guān)注群體共性特征、揭示共性問題的思路轉(zhuǎn)變;從單一的與臨床醫(yī)生的個案溝通,向與管理層、臨床醫(yī)生建立通暢的信息反饋機(jī)制轉(zhuǎn)變。在這一系列的轉(zhuǎn)變過程中,體現(xiàn)出了流程的改進(jìn)和質(zhì)量的提高,體現(xiàn)出了衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)對管理的專業(yè)支持作用。統(tǒng)計學(xué)在病案質(zhì)量監(jiān)控管理流程中的作用如圖所示。

3衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)服務(wù)病案管理的途徑

3.1統(tǒng)計設(shè)計統(tǒng)計設(shè)計包括兩個方面的內(nèi)容:一是為避免信息偏倚而事先采取的質(zhì)量控制措施,如隨機(jī)化設(shè)計[3]。二是為管理過程信息收集而設(shè)計的各類表格化記錄方案,以便于后續(xù)規(guī)范的信息收集、信息分析和信息反饋。統(tǒng)計設(shè)計工作至關(guān)重要,它直接關(guān)系到整個管理任務(wù)實(shí)施過程的科學(xué)性。只有在保證科學(xué)性的前提下,以此方案為基礎(chǔ)的后續(xù)信息分析和管理措施才有生命力。

3.2統(tǒng)計分析病案管理過程的統(tǒng)計分析包括原始資料收集、整理和分析三個步驟,前兩個步驟為后一個步驟做準(zhǔn)備,關(guān)鍵的分析階段要做好以下幾個方面:一是做好指標(biāo)的挖掘,根據(jù)原始資料的特點(diǎn),采用分層、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換等手段進(jìn)行多角度的數(shù)據(jù)挖掘分析,以期比較全面地反映真實(shí)的情況,有的放矢,有針對性地實(shí)施管理措施。二是要在指標(biāo)的基礎(chǔ)上做好指標(biāo)的整合和整體信息統(tǒng)計內(nèi)容的表述,即盡可能形成相對穩(wěn)定、規(guī)范的分析文本,以便管理層以更方便、更容易理解的方式閱讀和獲取真實(shí)信息。規(guī)范文本的表現(xiàn)形式可以形成日常工作中的“模板”,一方面大幅減輕工作量,另一方面又能提高準(zhǔn)確性,提高工作效率和質(zhì)量。

3.3信息反饋信息反饋是統(tǒng)計分析的目的,是將病案管理的過程信息經(jīng)過充分分析后反饋給相關(guān)的人員和部門,相關(guān)人員和部門獲取信息后,做出與管理目的一致的決策。信息反饋也是PDCA、六西格瑪?shù)戎匾|(zhì)量管理措施的一個組成部分,為后續(xù)的管理效果改變,支持政策的出現(xiàn)等起到一個重要的促進(jìn)作用。信息反饋的內(nèi)容不僅來自于統(tǒng)計分析,也包含一部分管理性總結(jié),兩者的有機(jī)結(jié)合會使信息反饋的效果更好。

3.4統(tǒng)計學(xué)咨詢病案檢索的一個重要的目的是進(jìn)行回顧性的科學(xué)研究?；诳蒲心康牡牟“笝z索中,應(yīng)注意病案工作人員同檢索申請者,病案查詢者進(jìn)行交流,應(yīng)用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)知識幫助服務(wù)對象評估研究設(shè)計的科學(xué)性,指導(dǎo)其進(jìn)行準(zhǔn)確的病案信息收集記錄;也可以進(jìn)一步幫助其進(jìn)行數(shù)據(jù)管理和統(tǒng)計分析。所以,統(tǒng)計學(xué)咨詢應(yīng)及時地嵌入到病案的檢索環(huán)節(jié),以幫助臨床的研究有一個規(guī)范的統(tǒng)計設(shè)計,規(guī)范的資料收集,高效地完成研究任務(wù)。

第3篇：禁毒教案范文

一、高度重視，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。

開展禁毒集中宣傳月活動是深入推進(jìn)禁毒人民戰(zhàn)爭的有效手段和重要途徑。各村、各單位、各部門要針對當(dāng)前嚴(yán)峻復(fù)雜的禁毒斗爭形勢和繁重艱巨的禁毒工作任務(wù)，從抓好禁毒工作、維護(hù)全鄉(xiāng)社會治安穩(wěn)定大局的高度，進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，以禁毒集中宣傳月為契機(jī)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)做好禁毒宣傳工作。

二、明確主題，突出宣傳重點(diǎn)。

在禁毒集中宣傳月活動中，各村、各單位要緊緊圍繞“參與禁毒斗爭，構(gòu)建和諧社會”宣傳主題，以青少年學(xué)生、社會閑散人員等高危人群為重點(diǎn)對象，以貼近群眾、貼近生活的形式，全方位、多角度、深層次地開展禁毒集中宣傳教育活動，努力使公眾對，特別是新型的認(rèn)知能力、抵御能力普遍增強(qiáng)；使重點(diǎn)人群的預(yù)防教育更具針對性、實(shí)效性；使全鄉(xiāng)參與禁毒斗爭的積極性明顯提高；使禁毒宣傳教育長效機(jī)制更加健全。

三、周密布署，力求宣傳實(shí)效。

在集中宣傳月活動期間，各村、各單位要根據(jù)各自職責(zé)密切配合禁毒辦，認(rèn)真組織開展禁毒集中宣傳月活動。禁毒集中宣傳具體安排如下：

1、6月上旬，在各村主要街道懸掛禁毒宣傳橫幅，張貼禁毒宣傳圖片、掛圖等，布置鄉(xiāng)宣傳櫥窗。

2、6月中旬，向各村發(fā)放《禁毒倡議書》等宣傳資料。

3、向當(dāng)?shù)刂行W(xué)生展示仿真品，增強(qiáng)學(xué)生識毒、防毒、拒毒的能力。

4、“6·26”禁毒日當(dāng)天安排禁毒圖片展，播放禁毒宣傳電影，并發(fā)放相關(guān)的禁毒宣傳資料。

四、工作要求

1、提高認(rèn)識，加組織領(lǐng)導(dǎo)。開展禁毒集中宣傳活動是深入推進(jìn)禁毒人民戰(zhàn)爭的有效手段和重要途徑、也是提高全民禁毒意識，減少新吸毒人員和滋生，逐步實(shí)現(xiàn)“實(shí)有吸毒成癮人員零增長”的重要舉措。當(dāng)前面對嚴(yán)峻復(fù)雜的禁毒斗爭形勢，繁重艱巨的禁毒工作任務(wù)，各村和有關(guān)單位必須從抓好禁毒工作、維護(hù)社會治安穩(wěn)定的全局高度，從建設(shè)“法治*”、“平安*”構(gòu)建和諧社會的戰(zhàn)略高度，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，切實(shí)做好今年的禁毒宣傳工作。各村和有關(guān)單位要結(jié)合實(shí)際，研究制定禁毒宣傳教育工作措施，精心組織開展禁毒宣傳月活動，認(rèn)真抓好各項(xiàng)措施的落實(shí)，確保禁毒集中宣傳取得實(shí)效，為禁毒人民戰(zhàn)爭的順利開展創(chuàng)造有利條件。

第4篇：禁毒教案范文

 

縣禁毒辦：

為全面貫徹落實(shí)《全國青少年預(yù)防教育規(guī)劃(2016-2018年)》，扎實(shí)推進(jìn)青少年預(yù)防教育“6.27”工程各項(xiàng)措施落實(shí)落地，我局高度重視，嚴(yán)格按照縣禁毒辦《關(guān)于開展青少年預(yù)防教育“6.27”工程自查活動的通知》（古禁毒辦〔2018〕10號）精神，認(rèn)真開展自查整改工作，現(xiàn)將自查工作情況報告如下。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，確保預(yù)防教育工作有序開展

為了加強(qiáng)對預(yù)防教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局成立以局長為組長，局黨組成員為副組長，各股室負(fù)責(zé)人和各學(xué)校校長任成員的&&&教育系統(tǒng)禁毒宣傳教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各站校也成立宣傳教育工作小組，有力有效的加強(qiáng)了青少年預(yù)防教育“6.27”工程的實(shí)施。

為了加強(qiáng)預(yù)防教育工作的計劃性、針對性和有效性，教育局按照市縣文件要求和相關(guān)會議精神，結(jié)合我縣教育工作實(shí)際，制定了《&&&教育局2018年實(shí)施青少年預(yù)防教育“6.27” 工程工作計劃》，并將工作計劃下發(fā)到全縣各中小學(xué)校。將預(yù)防教育納入學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容。為了將學(xué)生德育工作目標(biāo)化，我縣積極開展德育主題活動，將愛國、理想、文明、習(xí)慣、生態(tài)、責(zé)任、誠信、安全、健康、法治、感恩等德育主題落實(shí)到每個學(xué)年，其中6月、11月主要的德育工作是預(yù)防教育。

二、健全制度，落實(shí)責(zé)任，確保預(yù)防教育工作落到實(shí)處

學(xué)校預(yù)防教育工作中，教育局實(shí)行禁毒工作責(zé)任制、事故責(zé)任追究制，明確規(guī)定學(xué)校校長是禁毒工作的第一責(zé)任人，對學(xué)校師生禁毒工作負(fù)首要責(zé)任，班主任、教職員工對學(xué)生禁毒工作負(fù)直接責(zé)任。通過嚴(yán)格管理，明確職責(zé),杜絕吸毒事件的發(fā)生。每學(xué)年，教育局派出檢查組，深入全縣80多所學(xué)校、幼兒園，重點(diǎn)對各單位預(yù)防教育工作的落實(shí)情況、重視程度、制度建設(shè)、監(jiān)督措施是否到位等進(jìn)行了督查，確保了全縣各學(xué)?！皩W(xué)生不服毒、校園無”。

三、開展培訓(xùn)，加強(qiáng)師資，有力提升預(yù)防教育工作水平

為全面貫徹落實(shí)《中小學(xué)生預(yù)防專題教育大綱》，努力提升學(xué)校預(yù)防教育工作水平，進(jìn)一步提升我縣中小學(xué)預(yù)防教育骨干教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平，教育局積極開展預(yù)防教育骨干教師培訓(xùn)。春秋季開學(xué)教育工作會上，教育局分管領(lǐng)導(dǎo)就禁毒教育工作作了專門的安排布置，并對與會的校長、機(jī)關(guān)聯(lián)系人進(jìn)行培訓(xùn)。今年，教育局組織開展“&&&道德與法治教師培訓(xùn)會”，對全縣中小學(xué)、幼兒園教師開展預(yù)防教育培訓(xùn)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)禁毒師資隊(duì)伍建設(shè)，在司法局等相關(guān)部門的配合協(xié)作和大力支持下，為全縣中小學(xué)各配備一名校外法治副校長。

四、形式多樣，內(nèi)容豐富，全面開展禁毒教育工作

1.從2016年春季學(xué)期起，全縣各學(xué)校將預(yù)防教育納入常規(guī)課程，分學(xué)期制定預(yù)防教育計劃。小學(xué)五年級至高中每學(xué)年至少安排2課時的預(yù)防教育專題課程，中小學(xué)校結(jié)合《道德與法治》、《品德與社會》等課程并依托未成年人違法犯罪案例，有針對性地開展預(yù)防教育，同時將預(yù)防教育有機(jī)融入語文、歷史、化學(xué)、生物、思想品德等相關(guān)課程，充分發(fā)揮課堂主渠道作用，預(yù)防教育進(jìn)課堂有效落實(shí)教學(xué)計劃、大綱、師資、課時、教材等要求。全縣中小學(xué)校預(yù)防教育進(jìn)課堂達(dá)到100％。

2、抓好青少年學(xué)生預(yù)防教育第二課堂。各中小學(xué)校聘請法治副校長、司法機(jī)關(guān)聯(lián)系人和校外禁毒輔導(dǎo)員到學(xué)校開展安全、法治、禁毒等內(nèi)容的法治教育講座。

3、利用政治學(xué)習(xí)時間、班會課、集會組織學(xué)校全體師生學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生預(yù)防教育工作的通知》、《中小學(xué)生預(yù)防專題教育大綱》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》、《中華人民共和國禁毒法》等法律法規(guī)以及的知識和危害，學(xué)生對禁毒知識的知曉率達(dá)100％。

4、各中小學(xué)校通過張貼標(biāo)語、校園廣播、黑板報、學(xué)校法治宣傳欄等途徑，進(jìn)行禁毒等預(yù)防教育。利用網(wǎng)絡(luò)教室，組織學(xué)生登錄“中國法治網(wǎng)”、“中國禁毒網(wǎng)”等網(wǎng)站，開展知識學(xué)習(xí)、了解的危害，觀看預(yù)防教育專題教育片。

5、集中開展中小學(xué)預(yù)防教育宣傳月活動。一是組織教育局機(jī)關(guān)職工和全縣教師掃描禁毒二維碼，訂閱禁毒微信公眾號。二是圍繞“6.3”紀(jì)念日、“6.26”國際禁毒日創(chuàng)辦預(yù)防教育宣傳專欄。三是開展校內(nèi)預(yù)防教育，通過國旗下講話，廣播、校訊通、班班通、手機(jī)微信等校園媒體，宣傳防毒知識和禁毒法規(guī)，創(chuàng)辦禁毒宣傳專欄。四是積極參加國際禁毒日集中宣傳，6月26日教育局通知全縣中小學(xué)在國際禁毒日開展宣傳活動，活動中同學(xué)們進(jìn)行了禁毒宣誓、現(xiàn)場觀看樣品、拒絕簽名并向廣大人民群眾發(fā)放禁毒宣傳資料。

6.組織開展預(yù)防教育主題活動。各學(xué)校以“不讓進(jìn)校園”、“不讓進(jìn)我家”、“青少年遠(yuǎn)離”等為主題開展形式多樣、內(nèi)容豐富的禁毒教育專題報告、主題班會和團(tuán)隊(duì)會，對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防教育。

7、上一堂預(yù)防教育法治課。春秋兩季開學(xué)初和“全民禁毒集中宣傳月”期間，各校積極邀請禁毒民警、法治副校長、校外禁毒輔導(dǎo)員走進(jìn)學(xué)校，面向全體師生開展預(yù)防教育等法治宣傳教育課活動。

8、開展預(yù)防教育知識競賽。我縣組織全縣在校初中生、高中生、職業(yè)高中學(xué)生參加2018年全國青少年禁毒知識競賽活動。

9、組織征文活動。每學(xué)年，我局組織全縣中小學(xué)生開展“珍愛生命，遠(yuǎn)離”的征文比賽。

五、積極探索構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭預(yù)防教育機(jī)制

1.教育局進(jìn)一步加強(qiáng)與縣公安局、法院、縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委在禁毒教育工作上的配合協(xié)作，積極開展預(yù)防教育師資培訓(xùn)和宣傳教育活動。積極協(xié)調(diào)縣公安局、工商局等部門，開展校園環(huán)境周邊治理，凈化校園環(huán)境。

2.各學(xué)校要充分利用家長、學(xué)校，通過家長會議途徑向家長開展禁毒教育宣傳。向家長發(fā)放拒絕倡議書，充分發(fā)揮“小手牽大手”作用，在校園內(nèi)外形成強(qiáng)大的禁毒教育聲勢。學(xué)期結(jié)束時，部分學(xué)校結(jié)合實(shí)際編制了《暑期告學(xué)生家長書》，內(nèi)容涵蓋了品德、安全、法治、禁毒、實(shí)踐等方面的內(nèi)容。

3、積極開展預(yù)防教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作。古浪五中創(chuàng)建了預(yù)防教育基地。

六、探索建立禁毒教育工作考評督查機(jī)制

從2016年起，教育局把預(yù)防教育納入對校長和學(xué)校工作考核的重要內(nèi)容，要加強(qiáng)日常工作督導(dǎo)檢查，實(shí)施預(yù)防教育工作約談和問責(zé)制度，基本建立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人的預(yù)防教育責(zé)任制。目前，我縣中小學(xué)校已充分認(rèn)識預(yù)防教育重要性，預(yù)防教育工作已納入學(xué)校教育工作重要議程，并制定各階段工作計劃，切實(shí)把預(yù)防教育工作落到實(shí)處。

七、工作中存在的問題

預(yù)防教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程。我們在實(shí)踐工作中也碰到諸多的困難，同時我們也在進(jìn)行著預(yù)防教育新途徑、新方式的思考和探索，以求得更大、更好的預(yù)防教育成效。如：個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)思想重視不夠，預(yù)防教育意識不強(qiáng)；學(xué)校預(yù)防教育不能與德育工作有機(jī)結(jié)合，預(yù)防教育材料收集不全等。

八、今后工作的打算

今后，我們要進(jìn)一步探索并實(shí)踐更多形式的預(yù)防教育活動，扎扎實(shí)實(shí)做好青少年預(yù)防教育工作，不斷提高師生的防毒、拒毒意識，確保學(xué)校這片“無毒”凈土不受污染。

（一）完善預(yù)防教育機(jī)制建設(shè)。建立由學(xué)校辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、教科室及工會等為主要成員的預(yù)防教育工作小組，制訂工作機(jī)制，落實(shí)預(yù)防教育工作職責(zé)。

（二）突出預(yù)防教育重點(diǎn)。要以宣傳普及合成危害和強(qiáng)化青少年預(yù)防教育為重點(diǎn)，把預(yù)防和藥物成癮知識與法治教育、心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來，將其作為中小學(xué)德育的重要內(nèi)容，同時完善生理衛(wèi)生、生物、歷史等相關(guān)課程的預(yù)防教育，逐步建立全面系統(tǒng)的預(yù)防教育教學(xué)體系。

第5篇：禁毒教案范文

本冊共有30篇課文（其中講讀15篇，自讀15篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實(shí)踐活動、課外古詩詞背誦等。

二、學(xué)生情況分析

所教班級七年級一班共62人，由于他們剛進(jìn)入初中，還不太適應(yīng)新課標(biāo)教材，因此這學(xué)期的任務(wù)艱巨，希望通過我們師生共同努力，在期末考試中他們的語文水平有所提高。

三、學(xué)期目標(biāo)

思想目標(biāo)：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增減學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文***的良好習(xí)慣，并努力開拓學(xué)生的視野，注重其創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，提高文化的品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生社會主義道德，使之具有較健康的發(fā)展逐步形成健全的人格。

知識目標(biāo)：

懂得記敘文的基本知識，能運(yùn)用基本知識來閱讀，分析簡短的記敘文。加強(qiáng)朗讀背誦的能力，增強(qiáng)語感，積累語言。

能力目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)掌握一定的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成習(xí)慣積累一定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達(dá)出來，學(xué)會對生活的觀察和分析、表達(dá)。

四、達(dá)到目標(biāo)的途徑與措施

在教學(xué)中，改變教師主講，力求精講，多讓學(xué)生動手、動口、動腦，多給他們 一些自由發(fā)展的空間，加強(qiáng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，讓他們多讀，適當(dāng)?shù)剌o之電教手段，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，注重學(xué)生的培優(yōu)輔差工作，爭取能有一個新的起色。

五、教學(xué)進(jìn)度表。

周 內(nèi)容 課時數(shù)

1 《在山的那邊》《走一步，再走一步》 5

2 《生命 生命》《紫藤蘿瀑布》《童趣》 5

3 第一單元作文 檢測 4

4 《理想》 《短文兩篇》 4

5 《人生寓言》《我的信念》 4

6 《論語十則》第二單元作文 檢測 5

周 內(nèi)容 課時數(shù)

7 《春》 《濟(jì)南的冬天》 6

8 《山中訪友》《秋天》 4

9 《古代詩歌五首》第三單元作文 檢測 6

10 復(fù)習(xí) 中考

11 《化石吟》 《看云識天氣》 5

12《綠色蟈蟈》 《月亮上的足跡》 4

13 《山市》 第四單元作文 檢測 5

14 《風(fēng)箏》《羚羊木雕》 6

15 《散步》《詩兩首》 4

16 《世說新語》兩則 第五單元作文 檢測 5

17 《皇帝的新裝》 《郭沫若詩兩首》 6

18 《女媧造人》《盲孩子和他的影子》 4

19 《寓言四則》第六單元作文 檢測 5

20 復(fù)習(xí)檢測

第6篇：禁毒教案范文

本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試，是最關(guān)鍵、最重要的一個學(xué)期，對學(xué)生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)。本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，平時能主動地進(jìn)行課外閱讀，開展一些語文課外實(shí)踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實(shí)，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進(jìn)步。

一、教材分析

新人教版部編本六年級下冊語文教材于2020年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共六組，依次是:

民風(fēng)民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊共有課文17篇，精讀課文12篇，略讀課文5篇。這六組教材，每組基本由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際”

“習(xí)作”“語文園地”五部分組成。課例包括有二至四篇課文，精讀課文兩篇，略讀不定，有的單元沒有略讀課文，有的單元有

1——2篇略讀課文。其中，第三單元安排了習(xí)作例文，所以沒安排語文園地。第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排語文園地。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了

“閱讀鏈接”。

全冊安排

“閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”?！翱谡Z交際和習(xí)作”依然作為一個獨(dú)立的欄目。整冊共安排口語交際三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。全冊6個單元便安排了5次習(xí)作，除第六單元外，其他每個單元都安排了一次習(xí)作，另外還安排了兩次小練筆。一次是學(xué)習(xí)了《臘八粥》一課后，讓學(xué)生照樣子寫一種最喜歡的食物；第二次是在學(xué)習(xí)了《真理誕生于一百個問號之后》以后，讓學(xué)生仿照課文的寫法，用幾個具體事例說明一個觀點(diǎn)。全冊共安排“語文園地”四次，“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”“快樂讀書吧”穿插安排，其中，“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧”，主要向?qū)W生推薦世界名著。

另外，與本套的其他各冊教材不同，古詩詞并沒有根據(jù)內(nèi)容安排在相應(yīng)的專題中，而是在六個單元之后，集中安排了一組“古詩詞背誦”。這10首膾炙人口的古詩詞中沒有太多生字，意思也不艱深，適合小學(xué)生讀讀背背。這樣的編排也體現(xiàn)了向初中教材過渡的編寫意圖，在初中教材中，古詩詞背誦也是作為一個獨(dú)立的部分安排在教材后部的。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）

識字與寫字教學(xué)。

本冊教材沒有安排識字，要求會寫120個字，安排在精讀課文中，隨課堂教學(xué)完成。對于學(xué)生在課內(nèi)外閱讀中遇到的不認(rèn)識的字、不懂的詞語，鼓勵學(xué)生勤查字詞典，養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣，在此過程中不斷提高獨(dú)立識字和理解詞語的能力。

（二）閱讀教學(xué)

1、精讀課文的教學(xué)

（1）指導(dǎo)朗讀、默讀。

（2）把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。

（3）抓住重點(diǎn)句段，引導(dǎo)學(xué)生加深理解。

（4）積累語言，鼓勵運(yùn)用。

2、略讀課文的教學(xué)

一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是方法上，教師要更加放手，要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識與方法，自己把課文讀懂。

（四）口語交際教學(xué)

注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)互動交流。交際目標(biāo)要明確。教材安排的交際話題類型不一，每堂口語交際課的交際目標(biāo)也應(yīng)各有側(cè)重。要注意從傾聽、表達(dá)、應(yīng)對等各個方面考慮，提取需要重點(diǎn)訓(xùn)練的方面，教學(xué)時做到心中有數(shù)，適時給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。對于辯論、演講等需要專業(yè)技能的口語交際話題，要根據(jù)教材安排給予一定指導(dǎo)，但不能拔高要求。有些口語交際與習(xí)作合在一起，要注意處理好口語交際和習(xí)作指導(dǎo)、講評的關(guān)系?？傊诳谡Z交際課上，要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，有針對性地給予指導(dǎo)，以不斷提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

（五）習(xí)作教學(xué)

本冊教材的習(xí)作安排有兩種形式，一是每個單元課文后“習(xí)作”中安排了5次習(xí)作，二是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了2次小練筆，分別安排在3課和16課后。

（六）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

本冊教材安排一次綜合性學(xué)習(xí)，是一次大的綜合性學(xué)習(xí)──“難忘小學(xué)生活”。綜合性學(xué)習(xí)的編寫，把聽說讀寫能力的培養(yǎng)貫穿在整個學(xué)習(xí)活動中。除了學(xué)習(xí)專題和必讀材料要予以落實(shí)以外，學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方式、方法，學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)方式等等，師生有相當(dāng)大的自主權(quán)。其目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，培養(yǎng)策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力，特別是語文綜合運(yùn)用能力。

（七）古詩詞背誦

本冊教材在最后一組──“綜合性學(xué)習(xí)”后面，安排了10首古詩詞背誦，包括7首古詩。

（八）綜合復(fù)習(xí)

本冊教材最后安排了“綜合復(fù)習(xí)”，這既是為了給老師提供一些復(fù)習(xí)的材料，更是為了向老師提示一種復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方法。

三、教學(xué)措施：

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時間。要設(shè)計有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時反饋和矯正，講求實(shí)效。

3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。持之以恒，不斷地加強(qiáng)積累。

4、注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

5、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。

6、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補(bǔ)漏查缺，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。

7、加強(qiáng)教學(xué)研究工作，及時積累經(jīng)驗(yàn)，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

四、自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

1、堅持學(xué)習(xí)教育理論，不斷吸納先進(jìn)的語文教學(xué)理論和方法，用科學(xué)的教育理論來充實(shí)自己，指導(dǎo)教學(xué)。

2、積極、認(rèn)真地參與各項(xiàng)語文活動，提高業(yè)務(wù)水平。

3。上網(wǎng)看有關(guān)教育教學(xué)方面的知識。

4、若聽取教研部門，得認(rèn)真寫好教學(xué)反思。?5、加強(qiáng)自身進(jìn)修，勤做教學(xué)摘記，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，每學(xué)期至少積累3個好的教例，寫兩篇教學(xué)論文，努力提高教學(xué)水平。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

周次

起止日期

課時

教學(xué)內(nèi)容

備注

1

2月10日—2月14日

6

開學(xué)第一課

1、北京的春節(jié)

2、臘八粥

10號開學(xué)

2

2月17日—2月21日

6

3、古詩三首

4*、藏戲

習(xí)作：家鄉(xiāng)的風(fēng)俗

3

2月24日—2月28日

6

語文園地

第一單元測試

5、魯濱遜漂流記（節(jié)選）

4

3月2日—3月6日

6

6*騎鵝旅行記（節(jié)選）

7*湯姆.索亞歷險記

口語交際：同讀一本書

習(xí)作：寫作品梗概

5

3月9日—3月13日

6

語文園地

快樂讀書吧

第二單元測試

8、匆匆

國慶放假7天

6

3月16日—3月20日

6

9、那個星期天

習(xí)作例文

習(xí)作：讓真情自然流露

7

3月23日—3月27日

6

第三單元測試

10、古詩三首

8

3月30日—4月3日

6

11、十六年前的回憶

12、為人民服務(wù)

13*金色的魚鉤

口語交際：即興發(fā)言

9

4月7日—4月10日（4月6日放清明節(jié)）

5

習(xí)作：心愿

語文園地

第四單元檢測

清明節(jié)放假一天

10

4月13日—4月17日

6

14、文言文兩則

15、表里的生物

16、真理誕生于一百個問號之后

11

4月20日—4月24日

6

17*他們那時候多有趣啊

口語交際：辯論

習(xí)作：插上科學(xué)的翅膀飛

12

4月27日—4月30日（星期五放勞動節(jié)）

5

語文園地

第五單元檢測

綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活

勞動節(jié)放假一天

13

5月4日—5月8日

6

第六單元檢測

古詩詞誦讀

14

5月11日—5月15日

6

古詩詞誦讀

綜合復(fù)習(xí)

15

5月18日—5月22日

6

綜合復(fù)習(xí)

16

5月25日—5月29日

6

綜合復(fù)習(xí)

17

6月1日—6月5日

6

綜合復(fù)習(xí)

18

6月8日—6月12日

6

綜合復(fù)習(xí)

19

6月15日—6月19日

第7篇：禁毒教案范文

開展情況報告

一、總體開展情況

延安南路支行結(jié)合“關(guān)于組織開展“《金融案鑒》警示教育讀本學(xué)習(xí)教育月”活動的通知”精神，支行行長結(jié)合支行實(shí)際情況召開專題會議組織全員進(jìn)行了《金融案鑒》警示教育讀本的學(xué)習(xí)動員活動，會議明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)要求，利用班后時間組織全員集中學(xué)習(xí)兩次，召開黨支部會議對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行部署安排，并組織全體黨員集體學(xué)習(xí)兩次，并在學(xué)習(xí)后進(jìn)行了交流討論。本次學(xué)習(xí)共涉及黨員4名，非黨員7名。

二、主要做法

本次開展的“《金融案鑒》警示教育讀本學(xué)習(xí)教育月”活動主要采用集體學(xué)習(xí)和員工自學(xué)相結(jié)合的方法開展，在集體學(xué)習(xí)過程中，由員工帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)，領(lǐng)學(xué)人員針對領(lǐng)學(xué)內(nèi)容提前對所學(xué)案例進(jìn)行深入學(xué)習(xí)分析，在學(xué)習(xí)之后結(jié)合自己的實(shí)際工作或身邊發(fā)生的案例情況，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得分享，隨后進(jìn)行全員討論，找出案例中的風(fēng)險點(diǎn)以及結(jié)合自身崗位談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。自學(xué)部分主要是員工利用業(yè)余時間進(jìn)行自學(xué)，并在學(xué)習(xí)結(jié)束以后結(jié)合自身工作談對典型案例的感悟和體會。

三、取得的成效

通過此次學(xué)習(xí)教育月活動，讓全體員工，尤其是教育黨員同志要明法紀(jì)、知敬畏、守底線，不斷提高拒腐防變的自覺性、主動性，夯實(shí)“不想腐”的思想基礎(chǔ)，不斷取得金融領(lǐng)域“三不”一體協(xié)同推進(jìn)的實(shí)效。警示員工一定要時刻保持清醒的頭腦，防微杜漸，慎用權(quán)利，筑牢思想的防線，自覺執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。

第8篇：禁毒教案范文

今年5月9日晚，成都某高校兩名大一學(xué)生劉力偉（化名）和羅莉娜（化名）在教室里擁抱、接吻，被學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備錄了下來。20日，學(xué)校以《大學(xué)學(xué)生違紀(jì)處分規(guī)定》第13條第3款之規(guī)定：發(fā)生非法性行為者，給予開除學(xué)籍處分。最后，兩人得到一紙勒令退學(xué)處分決定，兩人當(dāng)學(xué)期的期末考試也被取消。

8月17日，兩人將學(xué)校告上法庭。12月2日，兩人接到法院傳票，得知此案將于今日開庭。

昨天，兩人的律師陳乾波稱，兩名學(xué)生的訴訟請求有三點(diǎn)：判令學(xué)校撤銷兩人的處分決定、安排兩人參加2003年至2004年該校外國語學(xué)院英語本科班第二學(xué)期的補(bǔ)考、判令學(xué)校同意兩人2005年第一學(xué)期注冊入學(xué)。

昨天，記者趕赴劉羅二人所在的學(xué)校，對二人進(jìn)行了專訪。兩人都有一個共同的觀點(diǎn)：這場官司讓他們迅速地長大了，現(xiàn)在心理承受能力明顯增強(qiáng)，處事能力也有所提高。

據(jù)了解，他們是在3天前得知將要開庭這一消息的。昨日下午，兩人碰面對今天的出庭交換了意見。以下是記者與他們的對話。

對話劉力偉

記者：這個官司會對你以后生活產(chǎn)生影響嗎？

劉：無論輸贏都將影響我的一生。

記者：如果贏了會有啥影響？

劉：如果贏了，意味著我可以真正回校讀書。經(jīng)歷了這么多波折，更體會到學(xué)習(xí)的機(jī)會來之不易，如果能重返校園，我一定努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識，為進(jìn)入社會作好準(zhǔn)備。

記：如果輸了呢？

劉：我的大學(xué)生活就此結(jié)束。因?yàn)槟挲g原因（劉現(xiàn)在21歲），我不能重新去考大學(xué)。自己只有高中文憑，擔(dān)心難以適應(yīng)社會。

對話羅莉娜

記者：這場官司對你以后的人生有何影響？

羅莉娜：這場官司影響我以后的人生路。和大學(xué)里其他同學(xué)不同，我肯定會走一條不平常的路。但現(xiàn)在還不知這種影響是好是壞，這種影響要在幾年后才能表現(xiàn)出來。

記：你對學(xué)校的處理有何看法？

羅：平心而論，覺得重了點(diǎn)。如果學(xué)校不要我們勒令退學(xué)，我們也能承受。畢竟我們違反了校規(guī)。

記：你如何看待學(xué)校的校規(guī)？

羅：校規(guī)是1990年制定的，它已經(jīng)不適應(yīng)大學(xué)生的心理發(fā)展。（停頓了一會）但從學(xué)校管理者來說，他們要管那么多學(xué)生，他們希望有一套嚴(yán)格校規(guī)，嚴(yán)肅地管理學(xué)生。特別是在男女生關(guān)系上。

作為我國首例進(jìn)行實(shí)體審理的“大學(xué)生不服學(xué)校處分狀告學(xué)?！卑?，從訴訟到開庭審理，其間經(jīng)歷了種種波折。

據(jù)陳乾波律師介紹，8月初，劉力偉和羅莉娜請他此案。8月17日，兩名學(xué)生在律師的陪同下，向武侯區(qū)法院遞交了一紙訴訟書。

法院會不會受理？訴狀遞到法院后，學(xué)生和律師都忐忑不安。按現(xiàn)行的《行政訴訟法》規(guī)定，學(xué)生不服學(xué)校處分，只能向其主管部門申訴，而不能將學(xué)校告上法庭。

數(shù)天后，陳律師得到法院立案的消息，學(xué)生心情稍安。但9月16日，他們收到法院一紙裁決書：此案終止審理。陳律師找到法官，法官解釋，要等待相關(guān)的司法解釋（即學(xué)生因行政處分不服，狀告學(xué)?？僧?dāng)原告）出臺后才審理。

此時，學(xué)校已開學(xué)上課。劉力偉和羅莉娜只得在校外租房自學(xué)。為了不因?qū)徖碇兄苟绊憣W(xué)習(xí)，兩名學(xué)生向法院遞交了“學(xué)校暫停執(zhí)行勒令退學(xué)處分”的申請。

10月21日，法院下達(dá)了“終止執(zhí)行勒令退學(xué)處分”的裁定書，兩名大學(xué)生搬回學(xué)校，一邊上課，一邊等待法院恢復(fù)審理。

12月2日，陳律師接到法院的開庭通知書，得知審理程序恢復(fù)。案子于12月6日（即今天）開庭。

聲音

北京大學(xué)法學(xué)院教授姜明安：這個案子的開庭有著重要意義。

他說，這個案子的開庭，意味著打破了“內(nèi)部關(guān)系”理論。過去人們認(rèn)為，學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系是內(nèi)部關(guān)系，其開除等未納入司法審理范圍。只能申訴，而申訴往往難以更改處理結(jié)果。

他認(rèn)為，這一案子的開庭有利于促進(jìn)相關(guān)司法解釋的出臺，更有利于促進(jìn)《學(xué)籍管理法》、《學(xué)校法》等法律法規(guī)的出臺。同時，他認(rèn)為，應(yīng)把開除、勒令退學(xué)、記過等處分納入司法審理范圍，這將有利于自主辦學(xué)、學(xué)校的自治。

西南政法大學(xué)教授唐堯：“實(shí)體審理此案具有里程碑的意義?！?/p>

唐堯說，此案立案后，很多法學(xué)界的專家都希望法院能進(jìn)行實(shí)體審理。他說，這個案子的影響特別大?，F(xiàn)在高校大學(xué)生不服學(xué)校處分的事情經(jīng)常出現(xiàn)，但從未進(jìn)行實(shí)體審理。此案進(jìn)入實(shí)體審理，意味著今后出現(xiàn)這種事，就可以進(jìn)行實(shí)體審理。

高校管理者：

現(xiàn)行學(xué)生管理規(guī)定落后了

劉力偉和羅莉娜所在的學(xué)校學(xué)生處負(fù)責(zé)人曾指出，將兩名學(xué)生勒令退學(xué)，是按《規(guī)定》辦事。如果說他們的處理有錯，說明《規(guī)定》落后了，應(yīng)該修改。

第9篇：禁毒教案范文

摘要：農(nóng)村教育歷來備受關(guān)注，同時也存在不少爭議。就農(nóng)村教育教學(xué)而言，更是要受辦學(xué)條件、師資水平和地域環(huán)境等多方面影響。我們口口聲聲說著一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，然而學(xué)校、家庭、社會不能形成教育合力，那么何談實(shí)施課程改革，何談推進(jìn)素質(zhì)教育，更談不上提高教學(xué)質(zhì)量。下面我就農(nóng)村教學(xué)中存在一些倍感困惑的問題，談一下我個人的初淺認(rèn)識，這些問題阻礙了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展，制約著農(nóng)村學(xué)校前進(jìn)的腳步，現(xiàn)歸納如下： 1　課程設(shè)置較偏多，造成課表編排困難 依照九年義務(wù)教育學(xué)校課程設(shè)置表，小學(xué)一、二年級每周25課時，三至六年級每周30課時。然而以下課程還需設(shè)置，其中國防教育課要求每學(xué)期保證10課時，基本達(dá)到隔周一節(jié)，消防教育課（每學(xué)期六課時）、法制教育課、禁毒教育、青春期教育、性教育課、安全教育課、生命教育課、心理發(fā)展課、班會課等等，這些課程大部分要求體現(xiàn)在課程表上，這樣把學(xué)校的總課程表弄得很滿，學(xué)校認(rèn)為這些課程的設(shè)置的確對育人起到不可忽視的作用，但應(yīng)考慮學(xué)校的課表安排和教師的教案編寫，使之既合理編排，又能完成教學(xué)任務(wù)。這應(yīng)引起足夠重視。 2　音體美英專職教師少，造成學(xué)校難以開足或開齊 農(nóng)村學(xué)校為使各校各校能開足開齊課程，提出跨校任課方案，音體美課程現(xiàn)在各校能正常上或克服困難上的也不多，雖積極地創(chuàng)造條件鼓勵非專業(yè)教師參加音體美教師培訓(xùn)，但仍不能徹底解決實(shí)際問題，音樂和美術(shù)教師的培養(yǎng)不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來的，最后音體美只能是一首歌、一個球、一幅畫。英語科目，仍不能全面鋪開，因?qū)I(yè)英語教師少，培養(yǎng)一名合格英語教師又不是一朝一夕就能做到的，這的確影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)英語，這必將給小學(xué)生到初中學(xué)習(xí)英語造成一定影響，學(xué)生間英語基礎(chǔ)不等，差距懸殊。 3　教師工作負(fù)擔(dān)較重，造成備課與講課脫節(jié)現(xiàn)象 一般看來，村小教師十分輕閑，因?yàn)闂l件簡陋，學(xué)生較少，實(shí)際并非如此，村小教師基本上是“拳打腳踢”，絕大部分科目融為一身，要編寫教案還要批改作業(yè)，尤其語文作業(yè)較多。語文作業(yè)包括生字本、生詞本、作文本（三～六年級）、小語整改作業(yè)（聽記本、積累本、讀書筆記、小練筆、日記本），教師批改作業(yè)的同時還要應(yīng)“時”開展各種活動，做好各種活動記錄。（第二課堂活動、學(xué)科活動、綜合實(shí)踐活動、主題班會、主題隊(duì)會等等）教師自身業(yè)務(wù)還有一些，及時填寫學(xué)生成長記錄冊，按時進(jìn)行章測并算出等級分，當(dāng)然這些工作是在課間完成的。工作量過大，造成教師突擊完成備課教案的編寫，甚至為寫而寫，而不是為教而寫，失去了教案應(yīng)有的作用，達(dá)不到備課教案和實(shí)際授課的有效結(jié)合，部分教師形成了備與講的脫節(jié)現(xiàn)象，這是值得關(guān)注的。 4　應(yīng)試教育與素質(zhì)教育之間矛盾困擾著一線教師 我們從中央到地方，一直在呼吁，一直在強(qiáng)調(diào)，要全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，而在實(shí)際教育教學(xué)中，是轟轟烈烈地搞素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)地抓應(yīng)試教育，都不肯放松教學(xué)成績而去全面實(shí)施素質(zhì)教育。教育局、教研室近幾年里強(qiáng)調(diào)評價學(xué)生不能單純從學(xué)生成績看，評估教師工作，不單從教師教學(xué)成績看，這種做法確實(shí)向前邁進(jìn)了一大步，但學(xué)校的監(jiān)控措施有許多盲區(qū)，不便操作，不好把握，農(nóng)村學(xué)校要考慮校情、師情、生情，所以如何進(jìn)行有效銜接，有效轉(zhuǎn)變值得探討。 5　教研與教學(xué)脫節(jié) 教研與教學(xué)脫節(jié)的原因是多方面的。首先是教師對教研存在誤區(qū)。一是認(rèn)為搞科研是專家們的專利，而普通教師的本份就是教好書。搞科研寫論文是做給人家看的，是名利工程，只有教學(xué)是實(shí)實(shí)在在的。二是認(rèn)為教學(xué)就是上課，而教研就是上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課或聽一節(jié)示范課，活動一開始轟轟烈烈，全面參與，等活動一結(jié)束，教研便被束之高閣，無人問津。參與者成表演者，聽課者成觀眾。三是“研”的成效慢，而“嚴(yán)”的見效快。盡管不少學(xué)校也認(rèn)識到教研的重要性，但說起來重要，做起來不要。對老師的評價，往往是唯成績是舉，農(nóng)村家長更是這樣認(rèn)為，考試成績好能一俊遮百丑，所以，許多一線教師把主要精力放在備課與批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，“研”就慢慢荒廢了。 6　學(xué)生活動少，活動效果不佳 受農(nóng)村自然環(huán)境的限制和村小辦學(xué)條件的制約，體育活動器材、科學(xué)教具及其它教學(xué)輔助用品、少先隊(duì)活動設(shè)施都不夠齊全，致使學(xué)生活動較少，活動育人效果不明顯，雖反復(fù)要求各校要創(chuàng)造性運(yùn)用現(xiàn)有條件為學(xué)生開展豐富多彩活動，但學(xué)校條件有限，已達(dá)到最大限度，這就形成了尷尬的兩難境地。 7　農(nóng)村家長素質(zhì)有待提高 農(nóng)村家長文化程度參差不起，家庭經(jīng)濟(jì)情況好壞不一，對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)心程度更是大相徑庭。我們常說：“家長是孩子的第一任老師”，“孩子是家長的影

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子”。但農(nóng)村很多家長到校后經(jīng)常這樣說：“我們什么也不懂，家里農(nóng)活又多……”“孩子交給你，我們放心，你看著辦就行?！薄昂⒆游乙草o導(dǎo)不了，我都不會，你說怎么辦……”這種一推了事的家長也的確大有人在，現(xiàn)在農(nóng)村家庭獨(dú)生子女越來越多，家庭環(huán)境對他們個性品質(zhì)及健康心理的形成有著重要的影響。因此如何辦好家長學(xué)校，如何提高農(nóng)村家長的素質(zhì)顯得尤為重要。 學(xué)校工作教學(xué)為主，學(xué)校要本著一切工作為教學(xué)工作服務(wù)為原則，工作雖千頭方緒，卻要始終把握教育教學(xué)這一主線，雖農(nóng)村教育教學(xué)有一些問題和困惑，但也要攻艱克難，把教育教學(xué)中的問題妥善去處理，合理來擺布，如施行集中辦學(xué)，使教學(xué)資源達(dá)到整合，師資力量達(dá)到均衡，活動設(shè)施達(dá)到共享，這樣學(xué)生活動會豐富多彩，育人效果定會達(dá)到最佳狀態(tài)，從而給學(xué)校帶來生機(jī)和活力。 文章屋在線：wzk.co