《復(fù)印報(bào)刊資料·初中語(yǔ)文教與學(xué)》雜志薈萃初中語(yǔ)文教育教學(xué)的優(yōu)秀理論成果和有效實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),注重內(nèi)容的集優(yōu)性、實(shí)效性和可操作性,是初中語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)課改精神、把握考試動(dòng)向、尋求教學(xué)指導(dǎo)的理想選擇,是教研工作者可信賴的好幫手。(月刊)經(jīng)過(guò)多年的不懈努力,流行度高,大眾辨識(shí)度廣,創(chuàng)刊于1958年,開(kāi)拓了視野,帶給讀者富有生活特色的內(nèi)容。
《復(fù)印報(bào)刊資料·初中語(yǔ)文教與學(xué)》主要欄目:專題聚焦、思想前沿、學(xué)科視點(diǎn)、課改探索、教材分析、教學(xué)策略、教學(xué)研究、備課參考等
本刊全彩印刷,圖文并茂,旨在突出雜志特色,倡導(dǎo)快樂(lè)閱讀,內(nèi)容豐富多彩,形式新穎,強(qiáng)調(diào)引發(fā)讀者興趣,是一本不錯(cuò)的雜志。多年來(lái)雜志內(nèi)容拓寬了讀者視野,貼近讀者生活,集知識(shí)性和趣味性于一身,全彩的雜志一下子就能吸引讀者的眼球,得到了眾多讀者的歡迎。
一、中考現(xiàn)代文閱讀評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀通觀近年來(lái)的中考語(yǔ)文試卷,現(xiàn)代文閱讀的篇幅一般都在三篇,基本上是按照文體區(qū)分,一般是敘述類、說(shuō)明類、議論類文體各一篇。敘述類文本多是以情感為導(dǎo)向,體現(xiàn)人生觀、價(jià)值觀的引導(dǎo)。從題量上看,現(xiàn)代文閱讀題正常在12個(gè)小題左右,分值占試卷總分值的近1/3。
讀了《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》今年第三期發(fā)表的李哲峰老師《走出高考閱讀教學(xué)的幾個(gè)誤區(qū)》一文,深有同感。其實(shí)困擾中學(xué)生的閱讀教學(xué)問(wèn)題,不止高中,初中也一樣存在,尤其是初三的現(xiàn)代文閱讀,因?yàn)樗母丛谟谠囶}的導(dǎo)向,故本文試對(duì)中考現(xiàn)代文閱讀問(wèn)題略陳管見(jiàn)。
一份語(yǔ)文中考題的質(zhì)量高低,很大程度上取決于材料的選擇和處理,其重要性不言而喻。下面是筆者在29年四川眉山市語(yǔ)文中考命題過(guò)程中的一些思考和做法,但愿對(duì)師生有所幫助。從上個(gè)世紀(jì)5年代后期改行教語(yǔ)文以來(lái),我一一直以自己是一名中學(xué)語(yǔ)文教師而深感自豪與驕傲,并立志要傾畢生之力為母語(yǔ)在學(xué)生身上的傳承與發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
葉圣陶語(yǔ)文教育恩想深刻地影響著我國(guó)現(xiàn)代語(yǔ)文教育。閱讀本位是葉圣陶語(yǔ)文教學(xué)觀的優(yōu)秀內(nèi)題。一、閱讀本位觀:概論基礎(chǔ)論與獨(dú)立日的論、根論:閱讀是寫作之根194年,葉圣需在(國(guó)文教學(xué)的同個(gè)基本觀念)中,指出閱讀程度是寫作程度的“根”:“現(xiàn)在一一說(shuō)到學(xué)生國(guó)文程度。
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