升學(xué)教育全文(5篇)

摘要：在新課改的不斷要求下，學(xué)生逐漸成為學(xué)習(xí)的主體，體育教學(xué)也不是例外，對于初中階段的體育教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式只是簡單講授一些注意點，便讓學(xué)生自由活動，這樣的教學(xué)方法，并不能從真正意義上讓學(xué)生們理解體育課的含義，本文就初中體育教學(xué)中提升學(xué)生的主動參與性做了分析，僅供參考。

關(guān)鍵詞：初中體育；主動參與；策略

一、正視現(xiàn)當(dāng)代初中體育教學(xué)

初中階段的體育教學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是學(xué)生陽光學(xué)習(xí)，健康學(xué)習(xí)的一種保障，老師應(yīng)該正視學(xué)生的德智體美的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是知識教學(xué)，應(yīng)該傳授知識的同時讓學(xué)生得到實踐。在現(xiàn)行教學(xué)理念下，要求認清學(xué)生是課堂的主題，明確學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。當(dāng)代體育教學(xué)，學(xué)生的熱情不高，于是一些教師從開始就輕視這門學(xué)科，沒有明確體育學(xué)科的真正意義，還有一些老師的教學(xué)觀念沒有轉(zhuǎn)換過來，還一直以為體育就是一門自由活動的學(xué)科。其實不然，體育教學(xué)是實行陽光教學(xué)，勞逸結(jié)合教學(xué)的關(guān)鍵學(xué)科，一方面需要在體育教學(xué)中鍛煉學(xué)生的身體健康，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)，終生鍛煉的長遠目標(biāo)；一方面也是讓學(xué)生在繁瑣的知識力理論課堂中抽身出來，實現(xiàn)真正的勞逸結(jié)合，讓鍛煉成為一種減輕壓力，放松的方式。

二、重視提升學(xué)生體育課堂的主動性

學(xué)生是課堂的主體，讓學(xué)生主動的參與學(xué)習(xí)，是各個教學(xué)工作者的任務(wù)和責(zé)任，也是教師們不斷追求的目標(biāo)。當(dāng)代初中體育教學(xué)，讓學(xué)生們主動參與到學(xué)習(xí)中，需要引起各個階層的重視。老師方面應(yīng)該重視學(xué)生的體育課是否豐富，有意義；學(xué)校方面，應(yīng)該不斷完善體育學(xué)科需要的器材，設(shè)備，為體育課的改革奠定堅實的基礎(chǔ)。

（一）重視課堂內(nèi)容的趣味性

【摘要】本研究在前人的研究基礎(chǔ)上，對學(xué)前教育專業(yè)男生這一特殊的群體的專業(yè)認同進行研究，可為該領(lǐng)域的研究做出一份貢獻，具有明顯的理論意義。

【關(guān)鍵詞】學(xué)前教育專業(yè)；男生；專業(yè)認同；研究

一、提高學(xué)前教育專業(yè)男生對自身優(yōu)勢的認識

1.樹立正確的職業(yè)觀，提高專業(yè)認同感教師專業(yè)認同感的提升有助于樹立正確的教師職業(yè)觀，這就需要加強男生對學(xué)前教育專業(yè)具有清晰的認識，轉(zhuǎn)變已有觀念，在學(xué)前教育專業(yè)中找到自己的存在感，意識到學(xué)前教育專業(yè)在專業(yè)定位、教育及前景中的學(xué)科屬性特點，結(jié)合實際需要樹立正確的職業(yè)觀，根據(jù)自身的興趣愛好努力追求自身的價值，增強對學(xué)前教育專業(yè)的認同。

二、做好學(xué)前教育專業(yè)男性入學(xué)的心理疏導(dǎo)工作，減輕他們的壓力

政府、社會、學(xué)校要正確引導(dǎo)改變傳統(tǒng)觀念；隨著國家在政治、經(jīng)濟、文化等方面的不斷發(fā)展和提升，對教育的發(fā)展也提出了新的要求。隨著驚喜發(fā)展的需求，教育實現(xiàn)現(xiàn)代化，師資也同此。國家對學(xué)前教育重視程度逐日增加，據(jù)此相關(guān)的政策法規(guī)（如《國家中長期發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020》））的制定與實施為學(xué)前教育的發(fā)展提供了堅實的實踐保障。對于高校學(xué)前教育專業(yè)男女比例失衡的問題，學(xué)校可以開展心理咨詢室，做好學(xué)前教育專業(yè)男性的心理疏導(dǎo)工作。有條件的學(xué)校可以嘗試“學(xué)前教育男生特色班”，通過這些手段來調(diào)節(jié)男女比例失衡的大環(huán)境下的心理負擔(dān)問題。

三、 針對學(xué)前教育專業(yè)男生特點，增刪課程，提高其專業(yè)技能水平

摘要：美術(shù)教育屬于主要的人文教育，是提升綜合素質(zhì)的重要手段之一，通過美術(shù)教育，可以提升學(xué)生的創(chuàng)作能力，鑒賞能力，審美能力和想象能力。但是當(dāng)前的美術(shù)教育現(xiàn)狀存在許多問題，文章針對這些現(xiàn)狀中存在的問題，結(jié)合實際作出正確的分析。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；現(xiàn)狀；問題；分析

提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展是當(dāng)今新課改的重要指示，美術(shù)教育作為其中重要的一個環(huán)節(jié)越來越受到不論是高校教育還是小初教育的重視。當(dāng)今美術(shù)教育的現(xiàn)狀隨著社會的發(fā)展從而呈現(xiàn)出許多問題，如何正確的分析并解決這些問題是當(dāng)前美術(shù)教育迫切需要解決的事情。

一、當(dāng)前美術(shù)教育存在的問題

(一)美術(shù)課程的定位不明確

現(xiàn)在是以應(yīng)試教育為主的教育模式，在這種模式下，不論是學(xué)校還是家長都對美術(shù)課程缺乏一個正確的認識，在他們的意識中，美術(shù)課程僅僅是作為一個“副科”而存在于教學(xué)之中，它的重要性遠遠不如“主科”，所以對在美術(shù)課程上的投入小之又小，使美術(shù)課程的實際定位偏離了原來的設(shè)定，無法發(fā)揮美術(shù)課程的重要作用。

(二)美術(shù)教育師資力量缺乏

【摘要】在語言經(jīng)濟學(xué)視角下加強對商務(wù)英語教育的研究，可以提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，同時可以更好的培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)。本文主要對商務(wù)英語教學(xué)現(xiàn)狀、語言經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展歷程和商務(wù)英語教育改進措施進行探討，以期我國商務(wù)英語院?？梢圆捎每茖W(xué)的教學(xué)方式，進而可以提升學(xué)生的積極性和專業(yè)水平。

【關(guān)鍵詞】語言經(jīng)濟學(xué)；商務(wù)英語；教育研究

隨著全球經(jīng)濟文化的融合發(fā)展，我國需要培養(yǎng)出大量的綜合型商務(wù)英語人才。在我國的傳統(tǒng)教育方式中，大部分院校英語教育目標(biāo)主要是培養(yǎng)基礎(chǔ)技能型人才，但是隨著社會的發(fā)展，這種教育形式已經(jīng)難以滿足新時期的發(fā)展需求。因此，我國應(yīng)該在語言經(jīng)濟學(xué)視角下，加強對商務(wù)英語教育的研究，以期我國可以更好的改進人才培養(yǎng)機制，進而可以培養(yǎng)出更多的英語復(fù)合型人才。

一、商務(wù)英語教育現(xiàn)狀

自從上個世紀(jì)80年代以來，我國專門用途英語的形式發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，在其發(fā)展中，商務(wù)英語占據(jù)較高的地位。根據(jù)相關(guān)調(diào)研顯示，我國商務(wù)英語的教學(xué)院校已經(jīng)由起步的300余所發(fā)展到500多所，近年來，我國積極努力的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、創(chuàng)新學(xué)科建設(shè)以及更新課程設(shè)置，取得了較高的成效，但是我國教育事業(yè)在發(fā)展過程中，難以有效的根據(jù)市場形勢的變化來調(diào)整教育方針，另外，我國商務(wù)英語教學(xué)中，對商務(wù)英語的實證較少，僅僅通過對經(jīng)驗的描述來完成英語教學(xué)。

二、語言經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展歷程

隨著人們對經(jīng)濟和文化的研究，逐漸衍生出語言經(jīng)濟學(xué)。在語言經(jīng)濟學(xué)的衍生過程中，主要經(jīng)歷了以下三個階段：第一階段是以民族歸屬的方式對待語言。在世界的發(fā)展中，人類各個種群之間存在較大的區(qū)別，主要是由于語言方面存在不同之處。第二階段是將語言作為人力資源對待。在語言的發(fā)展中，將之與人力資源進行對待，并且對其進行投資，可以提升我國的人力資源資本，繼而可以提升和外國的交流效率，從而可以最大程度的獲得相應(yīng)的收益。第三階段可以將語言作為經(jīng)濟資源的符號。在社會的發(fā)展中，經(jīng)濟形勢發(fā)展較好的國家占據(jù)一定程度的經(jīng)濟優(yōu)勢，那么其語言在國際上也相對占據(jù)一定程度的優(yōu)勢，對于其他語言而言，會產(chǎn)生較大的影響，由此可見，語言可以作為經(jīng)濟資源的代表符號。例如國際通用語言為英語。

摘要：將我國建設(shè)成為體育強國是一項重要的基本國策，體育不僅能夠提升國民身體素質(zhì)，同時也能實現(xiàn)體育強國之夢。在素質(zhì)教育深入開展的基礎(chǔ)上，城市學(xué)校體育教育得到了顯著的提升。然而，從總體情況來說，中國城市學(xué)校體育教育現(xiàn)狀不容樂觀，本文首先分析了體育課程在城市學(xué)校教育中的地位，然后分析中國城市學(xué)校體育教育現(xiàn)狀，最后提出相關(guān)的對策，望采納。

關(guān)鍵詞：中國城市學(xué)校；體育教育；現(xiàn)狀；思考

在素質(zhì)教育改革過程中，體育教育受到了一定的重視，但很多學(xué)校由于課業(yè)繁重，學(xué)生缺少時間和精力參與體育課程，導(dǎo)致體育課程在學(xué)校教育的地位不高，這與素質(zhì)教育理念不符。基于此，加強對中國城市學(xué)校體育教育現(xiàn)狀及對策的研究具有十分現(xiàn)實的意義。

1體育課程在學(xué)校教育中的地位

體育課程是學(xué)校教育中的必修課程，但是相對于文化課程來說，城市學(xué)校對體育課程的重視程度不足，甚至成為阻礙文化課發(fā)展的絆腳石。當(dāng)然，也有很多學(xué)校重視體育課程，但畢竟為少數(shù)。在素質(zhì)教育理念下，體育課程應(yīng)該被放在一個重要的位置上，通過體育課程能夠提升學(xué)生身體素質(zhì)，為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)提供基本保障。然而，在長期應(yīng)試教育背景下，體育課程在學(xué)校教育體系中僅僅作為一種休閑活動或游戲，在教育界的地位不高。很多學(xué)校為了追求升學(xué)率帶來的效益，將體育排擠在核心課程之外。

2中國城市學(xué)校體育教育現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，我國城市學(xué)校體育教育中還存在一定的問題，制約了體育教育事業(yè)的發(fā)展。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：