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電工理論全文(5篇)

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電工理論

移民監(jiān)理拓展水電工程監(jiān)理論文

1在移民工作中引入社會監(jiān)理

是順應(yīng)我國建設(shè)工程投資管理體制和社會公共事務(wù)管理體制改革的重要舉措,有利于移民管理工作向市場化、科學(xué)化和專業(yè)化發(fā)展。隨著上世紀(jì)末《水電工程水庫移民監(jiān)理規(guī)定》、《大中型水利水電工程建設(shè)征地補(bǔ)償和移民安置條例》、《水電工程建設(shè)征地移民工作暫行管理辦法》、《國務(wù)院關(guān)于完善大中型水庫移民后期扶持政策的意見》、《關(guān)于開展大中型水庫移民后期扶持政策實施情況監(jiān)測評估工作收稿日期:2014-07-09的通知》等一系列法規(guī)的頒布,標(biāo)志著我國工程移民管理已逐步走上民主化、法制化、市場化軌道。經(jīng)過十多年的實踐,移民監(jiān)理工作也從試點到推廣逐步發(fā)展成熟,移民監(jiān)理的工作范圍已從單一的移民搬遷補(bǔ)償和安置階段擴(kuò)展到移民工作的全過程、全方位,覆蓋了從項目立項階段的可行性研究直至移民安置后期扶持監(jiān)測的各個時段,監(jiān)理服務(wù)范圍包含了各種單項、局部和分專業(yè)類服務(wù)全程綜合服務(wù)。因此,水電工程移民監(jiān)理工作的需求不僅市場機(jī)會多,而且服務(wù)范圍廣,持續(xù)時間長,市場前景十分廣闊。

2水電工程監(jiān)理拓展移民監(jiān)理業(yè)務(wù)的必要性

當(dāng)前,中國水電工程建設(shè)已逐步進(jìn)入高峰后時段,隨著一大批水電項目在近二十年左右的時間里快速開發(fā)建成,剩余可開發(fā)的項目數(shù)量日趨漸少,傳統(tǒng)工程監(jiān)理業(yè)務(wù)市場需求強(qiáng)度逐步降低,監(jiān)理行業(yè)“產(chǎn)能過?!钡拿軡u顯,監(jiān)理企業(yè)已普遍面臨未來生存發(fā)展的較大壓力,因此,對其實施轉(zhuǎn)型升級、多元化發(fā)展戰(zhàn)略將成為企業(yè)必然之選。近年來,快速發(fā)展成熟的移民監(jiān)理因其與傳統(tǒng)工程監(jiān)理“一脈相承”的關(guān)系,業(yè)務(wù)運作機(jī)制相近,自然而然地成為了工程監(jiān)理業(yè)界實施轉(zhuǎn)型升級、多元化發(fā)展戰(zhàn)略的重要目標(biāo)領(lǐng)域。工程監(jiān)理和移民監(jiān)理二者在形式上都是社會監(jiān)理接受委托開展項目管理服務(wù)工作,其監(jiān)理的主要工作內(nèi)容都是“三控、兩管、一協(xié)調(diào)”。但在監(jiān)理對象、監(jiān)理目標(biāo)、監(jiān)理職能、監(jiān)理方法上二者還是存在不同程度、實質(zhì)性的差異。工程監(jiān)理企對于綜合實力較強(qiáng)的水電工程監(jiān)理企業(yè),應(yīng)選擇實施SO戰(zhàn)略———增長型、多元化戰(zhàn)略。對此逐條進(jìn)行了分析,制定出有針對性的實施對策,抓住移民監(jiān)理的市場機(jī)遇,充分發(fā)揮內(nèi)部條件優(yōu)勢,快速占領(lǐng)移民監(jiān)理市場,實現(xiàn)企業(yè)業(yè)務(wù)升級轉(zhuǎn)型、多元化發(fā)展;同時,還需針對內(nèi)部劣勢、短板和外部環(huán)境威脅,防范來自于內(nèi)外部的各種風(fēng)險,保證拓展移民監(jiān)理戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。

3結(jié)語

水電工程監(jiān)理企業(yè)應(yīng)充分抓住移民監(jiān)理市場發(fā)展機(jī)會,及時調(diào)整企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,充分發(fā)揮企業(yè)內(nèi)部優(yōu)勢,快速建立并完善移民監(jiān)理知識體系,形成專業(yè)能力,在繼續(xù)保持傳統(tǒng)工程監(jiān)理業(yè)務(wù)持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上,拓展移民監(jiān)理市場,使之成為新的業(yè)務(wù)支撐點,構(gòu)建企業(yè)多元化業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu),提升企業(yè)抗風(fēng)險能力,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。當(dāng)然,我們必須看到:專業(yè)能力是企業(yè)進(jìn)行市場競爭、產(chǎn)品提供或服務(wù)實現(xiàn)最重要的基礎(chǔ)。盡管移民監(jiān)理市場機(jī)會很好,水電工程監(jiān)理企業(yè)也具有較豐富的監(jiān)理理論和實踐經(jīng)驗,并具有人力資源和監(jiān)理業(yè)務(wù)運作優(yōu)勢,但也僅限于其傳統(tǒng)的工程監(jiān)理業(yè)務(wù):其對于移民專業(yè)這個新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域還是缺少足夠的專業(yè)能力支持的。因此,在進(jìn)入該市場前,工程監(jiān)理企業(yè)必須加快完成移民監(jiān)理專業(yè)技術(shù)能力建設(shè),構(gòu)建自有專業(yè)技術(shù)管理模塊和知識庫,包括相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)理作業(yè)文件、管理制度、項目案例庫等,培育專業(yè)人才隊伍,整合形成專業(yè)能力,進(jìn)而形成企業(yè)核心競爭力,方可立足于未來移民監(jiān)理市場。同時,我國移民監(jiān)理事業(yè)目前尚處于起步階段,從政府、行業(yè)、企業(yè)到各級從業(yè)人員對其認(rèn)識還不夠深入,準(zhǔn)備不夠充分,監(jiān)理工作的依據(jù)還是以國家行政法規(guī)為主,缺少實用性更強(qiáng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及行業(yè)規(guī)范。因此,加快移民監(jiān)理理論和方法的研究,促進(jìn)專業(yè)技術(shù)規(guī)程文件的編制、、實施是保證該行業(yè)健康發(fā)展之急需,也是政府和行業(yè)協(xié)會、企業(yè)共同的任務(wù)。綜合實力強(qiáng)、監(jiān)理技術(shù)成熟、實踐經(jīng)驗豐富的工程監(jiān)理企業(yè)進(jìn)入移民監(jiān)理市場,將有利于推動移民監(jiān)理理論和方法的發(fā)展與成熟,促進(jìn)該行業(yè)規(guī)范化發(fā)展。

單位:四川二灘國際工程咨詢有限責(zé)任公司

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水電工程管理論文

1水電工程管理指標(biāo)體系構(gòu)建

根據(jù)水電工程管理的相關(guān)理論,我們從整個項目管理角度出發(fā),構(gòu)建了水電工程管理的架構(gòu)圖,主要是從工程控制的質(zhì)量、成本、進(jìn)度三個環(huán)節(jié)以及現(xiàn)場和安全管理的管理方面來考慮。

(1)質(zhì)量控制指標(biāo)X1

在整個工程項目階段,工程實物的形成環(huán)節(jié)是施工階段,而施工期間施工的好壞在相當(dāng)大的程度上決定和把握著整個工程的質(zhì)量。所以,嚴(yán)格加強(qiáng)質(zhì)量的監(jiān)控是施工單位最重要也是最關(guān)鍵的任務(wù)之一。同時鑒于有相關(guān)法規(guī)規(guī)定施工單位工程項目的施工質(zhì)量使用的是終身負(fù)責(zé)制,故質(zhì)量控制指標(biāo)也即作為水電工程管理中的重要指標(biāo)。

(2)成本控制指標(biāo)X2

在工程項目的施工實施過程中需要花費大量的成本,成本的增加也相應(yīng)的會影響到整個工程項目的收益。因此只有在保證工程質(zhì)量的同時,將成本進(jìn)行有效合理的控制,才能為企業(yè)和單位創(chuàng)造更高的收益。如果不能嚴(yán)格把控成本開支,項目的成本遠(yuǎn)大于預(yù)算的成本,則會造成企業(yè)的盈利減少,反之,如果能夠?qū)⒐こ痰某杀究刂圃谟行У姆秶鷥?nèi),項目的實施效果就會更加理想。

(3)進(jìn)度控制指標(biāo)X3

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客戶受電工程管理論文

1客戶受電工程管理流程與關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理

1.1用電申請階段

客戶按照《用電申請所需資料》準(zhǔn)備相關(guān)資料,如果客戶提供的資料不完整,營業(yè)人員應(yīng)當(dāng)向客戶說明所缺資料??蛻籼峁┑馁Y料完整并得到供電企業(yè)確認(rèn)以后,才能正式受理客戶的用電申請?,F(xiàn)場勘查是為了實地了解客戶用電規(guī)模、地理位置等相關(guān)信息,為作出合理的供電方案打下基礎(chǔ)?,F(xiàn)場勘查后,供電企業(yè)下達(dá)書面供電方案讓客戶簽收。供電方案中必須明確電源接入點、電網(wǎng)架設(shè)方式、無功補(bǔ)償?shù)刃畔?,為客戶完全自主選擇設(shè)計單位提供便利條件。

1.2工程設(shè)計階段

根據(jù)“三不指定”精神要求,供電部門既不能向客戶指定設(shè)計、施工和設(shè)備材料供應(yīng)的單位,也不能采用推薦的方式向客戶介紹具體的設(shè)計、施工和設(shè)備材料單位,但是實際工作中常遇到一些客戶對電力設(shè)計、施工、設(shè)備材料單位生疏,這時供電企業(yè)不能抱著事不關(guān)己、高高掛起的態(tài)度,而應(yīng)耐心細(xì)致地向客戶解釋電力工程勘查設(shè)計、承裝、承修、承試、設(shè)備材料方面的資質(zhì)等級要求及許可證情況,指導(dǎo)客戶不應(yīng)只關(guān)注價錢,還要重視質(zhì)量和信譽(yù),讓客戶在完全開放的條件下自主選擇設(shè)計單位。對于客戶選擇的設(shè)計單位只要資質(zhì)符合要求且無不良業(yè)績者就應(yīng)當(dāng)予以尊重,并向客戶及其設(shè)計單位明確設(shè)計圖紙審核的標(biāo)準(zhǔn),以便設(shè)計時少走彎路。設(shè)計完成后,先由客戶自己核對設(shè)計文件及相關(guān)資料是否準(zhǔn)確、齊全,供電企業(yè)確認(rèn)客戶所提供的設(shè)計文件及相關(guān)資料準(zhǔn)確、齊全后,受理并安排設(shè)計審查。供電企業(yè)應(yīng)嚴(yán)格按照國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定進(jìn)行審查,并將審查結(jié)果通知客戶,對于設(shè)計中的問題給出整改意見。設(shè)計單位依據(jù)審查意見修改完善設(shè)計。通過設(shè)計審查后由客戶簽收《設(shè)計審查意見表》,同時返還一份加蓋“審查驗訖”章的設(shè)計圖紙作為施工的依據(jù)。

1.3施工安裝階段

通過設(shè)計審查后,客戶可以自主選擇施工單位、設(shè)備材料單位和試驗單位。對于客戶選定的施工單位必須經(jīng)過資質(zhì)審查。施工單位必須取得由電力監(jiān)管機(jī)構(gòu)頒發(fā)的相應(yīng)級別的《承裝(修、試)電力設(shè)施許可證》、建設(shè)廳頒發(fā)的《安全生產(chǎn)許可證》、建筑企業(yè)資質(zhì)證書等證件,此外還需要客戶與承包單位簽訂《施工委托書》。目前,電力建安市場競爭非常激烈,各施工單位為贏得項目往往采用競相壓價、違法轉(zhuǎn)包或分包、材料以次充好等手段,因此除了審查資質(zhì)以外還要核實其業(yè)績和信譽(yù),以保障施工質(zhì)量。隱蔽工程質(zhì)量對整個工程質(zhì)量有重要影響,供電企業(yè)受理客戶中間檢查以后,要與客戶約定隱蔽工程的檢查時間和期限。對于所發(fā)現(xiàn)的缺陷,施工單位必須逐項整改并經(jīng)復(fù)檢合格后才能繼續(xù)施工。除了約定的中間檢查環(huán)節(jié),供電企業(yè)還應(yīng)以定期監(jiān)督及隨機(jī)抽查的方式跟蹤工程實施情況,了解工程進(jìn)度,把握質(zhì)量狀況,全面而深入地進(jìn)行監(jiān)控??⒐を炇諜z查是施工質(zhì)量控制的最后環(huán)節(jié),檢查內(nèi)容包括資料的完整性、準(zhǔn)確性、真實性,隱蔽工程的施工與試驗記錄等。應(yīng)按照國家與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)規(guī)定逐項檢查,然后將所發(fā)現(xiàn)的缺陷記入《竣工驗收檢驗意見表》中交由客戶簽收,客戶按此督促施工單位進(jìn)行整改。所有缺陷必須逐一消除,直至全部項目都檢驗合格以后才能啟動送電申請程序。

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輸變電工程管理論文

一、工程量清單計價在輸變電工程管理中的應(yīng)用

工程量清單計價中對工程款的支付一半是按月的,工程的承包方對工程量的完成量直接關(guān)系到當(dāng)月所結(jié)的工程款項。在這種運作方式下,工程的甲方可以更好地對所進(jìn)行的情況進(jìn)行更好的掌握,對工程進(jìn)行中出現(xiàn)的情況進(jìn)行合理分析并實施有針對性的措施。按月結(jié)工程款的項目管理方式能充分地調(diào)動工程施工方的積極性并對工程資金更能發(fā)揮其作用,更能充分提高施工方追求經(jīng)濟(jì)效益的動力。工程量清單計價在工程質(zhì)量的管理中的應(yīng)用是通過按月對工程項目進(jìn)行付款的方式對工程進(jìn)度進(jìn)行更好的把握的。工程的承包方對工程質(zhì)量的保證能夠得到相應(yīng)的工程款,這使得工程的承包方能按時保證工程質(zhì)量,并提高工作的熱情。從而使得工程的甲方對工程的質(zhì)量能起到更好的監(jiān)控。工程量清單計價方式中對工程風(fēng)險控制的管理應(yīng)用中,工程甲方雖然對工程量風(fēng)險有承擔(dān)作用,但是在實際進(jìn)行中卻轉(zhuǎn)嫁給了工程的承包方,并對工程中所潛在的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、安全等方面的風(fēng)險有承擔(dān)作用。對承包方來說對自己在施工中出現(xiàn)的問題就會更加重視,并能提高自己在工程中的合理科學(xué)性管理,降低工程中的風(fēng)險問題。

二、工程量清單計價方式的優(yōu)點

1工程量清單計價能為投標(biāo)單位提供公平競爭的條件,投標(biāo)方對自己的報價都是按照自身的切實情況進(jìn)行的,這對投標(biāo)企業(yè)從源頭上進(jìn)行了約束。同時也使得投標(biāo)方更加重視自身的業(yè)務(wù)能力,并提高自身的建設(shè)能力。對投標(biāo)方的公平性競爭創(chuàng)造了更有價值的條件。

2工程量計價清單在對招投標(biāo)方工程計價的制定中的權(quán)責(zé)、風(fēng)險能夠更好的進(jìn)行分清。這主要體現(xiàn)在招標(biāo)方對工程的計價中出現(xiàn)的工程量以及在計算中出現(xiàn)的偏差承擔(dān)責(zé)任,而投標(biāo)方并不對招標(biāo)方在計價方面產(chǎn)生的錯誤進(jìn)行承擔(dān),只對投標(biāo)方所報出的綜合費用進(jìn)行承擔(dān)。

3工程量清單計價在招投標(biāo)中能夠節(jié)省時間并能提高效率,投標(biāo)方只針對自己綜合單價等負(fù)責(zé),這對有效節(jié)省工程的計算提高投標(biāo)方的工作效率創(chuàng)造了條件。投標(biāo)方可對有關(guān)的費用進(jìn)行評估、測算,避免了勞動力的重復(fù)支出,對人力、物力、財力等方面資源的利用做了很大的節(jié)約。

4工程量清單是在投標(biāo)中體現(xiàn)出來的,通過投標(biāo)中標(biāo)的程序在合同中進(jìn)行約定,并有法律作為保障。對中標(biāo)后工程項目的報價產(chǎn)生的有爭端的地方產(chǎn)生了很好的約束控制作用。

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任務(wù)驅(qū)動教學(xué)在電工技術(shù)理論的應(yīng)用

一、電工技術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)實施任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的要點

落實該教學(xué)模式的關(guān)鍵在于對任務(wù)的選擇。對于“任務(wù)”來說,和其他任務(wù)之間存在一定的差異性,它主要是為了激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)理論知識產(chǎn)生興趣的一種方式,而且在選擇任務(wù)的過程中,一定要將學(xué)生是否感興趣作為主要原則。倘若學(xué)生如果對選擇的任務(wù)內(nèi)容不感興趣,盡管是工作過程的實際任務(wù),那么也無法發(fā)揮出該教學(xué)模式的真正價值。如何正確選擇學(xué)生感興趣的任務(wù),首先需要教師對學(xué)生的具體狀況做好全面的分析,并對學(xué)生的興趣點做到熟練掌握;其次,任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式中所說的“任務(wù)”實質(zhì)上是作為學(xué)習(xí)理論的載體,所以教師一定要對教學(xué)內(nèi)容以及材料做好細(xì)致的研究,為把理論知識滲透到“任務(wù)”中而創(chuàng)造有利條件。在完成任務(wù)的時候,教師還應(yīng)當(dāng)采取恰當(dāng)?shù)氖侄巫龊猛茝V工作,促使學(xué)生在任務(wù)完成的時候能夠?qū)W習(xí)到相應(yīng)的規(guī)律以及方法,不但要做到“授之以魚”,而且還要做到“授之以漁”。不僅如此,教師應(yīng)當(dāng)始終遵守循序漸進(jìn)的教學(xué)理念,在開始選擇任務(wù)的時候不要太復(fù)雜,盡可能選擇一次課就能完成的任務(wù)。

二、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的特點

1.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位,學(xué)生是教學(xué)的主體。教師在教學(xué)中占有的主導(dǎo)地位,實質(zhì)上是起到引領(lǐng)的作用。而教師不僅承擔(dān)著教書育人的義務(wù),而且還要對學(xué)生的技能以及文化素養(yǎng)重視。顯然教學(xué)的最終成果主要在于學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到多少的知識,而不是看教師傳授給學(xué)生多少知識。充分發(fā)揮出學(xué)生的主體地位,承認(rèn)學(xué)生始終是學(xué)習(xí)流程的核心所在,這是該教學(xué)模式的顯著特點。2.強(qiáng)調(diào)知識運用的綜合性。將理論知識具有的系統(tǒng)性特點摒棄掉,主要強(qiáng)調(diào)知識僅僅是達(dá)到提升綜合能力以及文化素養(yǎng)的必要條件。引導(dǎo)學(xué)生自主查閱相關(guān)資料,提高自身的學(xué)習(xí)能力,進(jìn)而更好地呈現(xiàn)出知識運用的綜合性。3.強(qiáng)調(diào)帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)。教學(xué)環(huán)節(jié)要始終圍繞著“學(xué)生學(xué)”展開。打破以往教師在課堂上講,學(xué)生在下面聽的教學(xué)模式。將任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法滲透到理論教學(xué)活動中,教師僅僅是依據(jù)數(shù)學(xué)目標(biāo)設(shè)計出相應(yīng)的“任務(wù)”,至于采取怎樣的手段完成,那就靠學(xué)生帶著問題去尋找答案,并帶著老師布置的“任務(wù)”去學(xué)習(xí),顯然在完成任務(wù)的同時,不但學(xué)會了學(xué)習(xí),而且也具備了解決問題的能力。4.突出技能和素質(zhì)培養(yǎng)。將素質(zhì)培養(yǎng)恰當(dāng)?shù)貪B透到教學(xué)目標(biāo)中,充分體現(xiàn)出中職院校教育活動的特色要求。

三、對任務(wù)驅(qū)動教學(xué)應(yīng)用提出幾點建議

1.注意新舊知識的結(jié)合,任務(wù)要有連貫性。只有以任務(wù)將書中的新舊知識恰當(dāng)?shù)劂暯悠饋?,才可以促使學(xué)生對學(xué)習(xí)到的知識做到學(xué)以致用,進(jìn)一步推動所學(xué)知識朝著條理化的方向發(fā)展。比如,教師應(yīng)當(dāng)將集成運算放大器的基礎(chǔ)知識以及集成運算放大器的應(yīng)用做好恰當(dāng)?shù)你暯?,才能促使學(xué)生熟練掌握集成運算放大器的使用方法。2.注意因材施教,難度適中。教師在設(shè)計任務(wù)指導(dǎo)書的時候,應(yīng)當(dāng)注意因材施教,設(shè)計的難易性要適度,一定要符合各個層次階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教師需要從學(xué)生的立場出發(fā),始終遵循循序漸進(jìn)的教學(xué)理念,設(shè)計的任務(wù)難易程度要具有層次性的特點,始終遵循由淺入深的設(shè)計原則。不僅如此,教師也可以將一個比較復(fù)雜的任務(wù)分為多個小任務(wù),在分解的時候需要對小任務(wù)之間的層次重視,幫學(xué)生層層遞進(jìn)掌握知識?;救蝿?wù)是每個學(xué)生都要完成的。但是就某些能力較強(qiáng)的學(xué)生而言,教師還可以安排一些難度較高的拓展任務(wù)。3.注意生產(chǎn)和教學(xué)實際相結(jié)合。教師在對任務(wù)指導(dǎo)書進(jìn)行設(shè)計的時候,一定要積極引進(jìn)新型技術(shù)以及方法。被設(shè)計的電路應(yīng)當(dāng)具備集成性、推廣性,與此同時也可以充分呈現(xiàn)出生產(chǎn)實際操作的主要特征。比如,智能化電子系統(tǒng)就可以設(shè)計成比較典型的系統(tǒng),然后教師將其分成諸多個子任務(wù),交由幾個小組完成,接著將小組完成的系統(tǒng)組合起來,最后完成總?cè)蝿?wù)。4.注重考慮創(chuàng)造性。針對任務(wù)指導(dǎo)書來說,一定要滿足學(xué)生的年齡特點,以激發(fā)學(xué)生的求知欲作為首要目標(biāo),確保教學(xué)任務(wù)順利地完成當(dāng)作終極目標(biāo)。設(shè)計的任務(wù)應(yīng)當(dāng)要為學(xué)生保留一定的發(fā)展空間,教師將任務(wù)以及任務(wù)條件加以明確以后,僅僅對包含的知識點做出要求,引導(dǎo)學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的思維想象力,為學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)寬知識面提供平臺。總之,可以得知:任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式實質(zhì)上是師生同時都參與其中的一種活動方式。該模式不僅有效地融合了學(xué)生的創(chuàng)造性,而且也充分發(fā)揮出了學(xué)生的主體地位,進(jìn)而為培養(yǎng)學(xué)生的成就感創(chuàng)造了有利條件。該教學(xué)模式能夠更好地為師生之間提供交流的空間,將師生的關(guān)系從原來的教與學(xué)中轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)者和開創(chuàng)者的關(guān)系,只有這樣才真正地實現(xiàn)了將學(xué)生作為主體的教學(xué)目標(biāo)。

作者:劉鵬清 單位:山東省青島西海岸新區(qū)職業(yè)教育中心

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