安全專業(yè)培訓全文(5篇)

摘要：

文章主要針對我國煤礦安全管理存在的問題及對策展開研究。首先，對安全管理的概念進行界定。其次，提出我國煤礦安全管理存在的主要問題。最后，提出相關對策。希望通過文章的研究可以進一步豐富相關的理論及實踐研究，不斷提高煤礦的安全管理質量。

關鍵詞：煤礦；安全管理；培訓；設備；作業(yè)人員

中國煤炭資源豐富，是世界煤炭資源最為豐富的國家。過去很長一段時間以來，我國煤礦安全事故頻發(fā)，給人民和國家造成了不可挽回的生命財產(chǎn)損失，對人民的生活、國內(nèi)的安定團結、我國的國際形象均造成了嚴重影響。而國內(nèi)近年來關于煤礦安全管理的研究從未中斷，呈現(xiàn)出百家爭鳴的狀態(tài)?；诖朔N情況，我們有必要對該論題進行更加深入的研究，更深刻的發(fā)現(xiàn)煤礦安全管理存在的問題，提出相應對策，進而通過有效的安全管理手段讓煤礦安全事故消弭于無形。

1安全管理的概念界定

何謂安全管理呢？樊亞靜（2015）在《某基層儲備倉庫倉儲安全管理研究》中指出：“安全管理是人類在各種生產(chǎn)活動中，按照科學所揭示的客觀規(guī)律，對生產(chǎn)活動中的安全問題進行計劃、組織、指揮、控制和協(xié)調(diào)等一系列活動的總稱?！睂τ谶@種概念界定作者較為認同。為了對安全管理更好的進行理解，我們可以將安全管理的概念簡化為：為防止出現(xiàn)安全事故而實施的一系列管理手段。

2我國煤礦安全管理存在的主要問題

摘要:作者以踐行“治本安全觀”為契機，深入多所監(jiān)獄單位進行了關于監(jiān)獄食品安全問題的調(diào)查研究，經(jīng)過為期一年的跟蹤調(diào)查研究，對食品安全工作提出了思考，再結合目前監(jiān)獄食品安全工作的發(fā)展，梳理出食品安全工作的新探索，同時探討食品安全工作將來還需努力的方向，促進以“新”求“變”的監(jiān)獄食品安全工作，能走出更加科學化、制度化和規(guī)范化的發(fā)展之路。

關鍵詞:監(jiān)獄;食品安全;新探索;努力方向

服刑人員的食品安全工作是一項政策性和業(yè)務性較強、涉及面廣、具體又復雜的基礎工作。雖然監(jiān)獄一直在探索食品安全工作的新發(fā)展，但是“金無足赤，人無完人”，我們必須用發(fā)展的眼光看問題，促進以“新”求“變”的監(jiān)獄食品安全工作，能走出更加科學化、制度化和規(guī)范化的發(fā)展之路。

一、目前監(jiān)獄食品安全工作現(xiàn)狀

(一)監(jiān)獄食品安全工作在監(jiān)獄整體布局中，受重視程度不足

生衛(wèi)工作的專門例會沒有實現(xiàn)常態(tài)化，生衛(wèi)工作的專會各監(jiān)獄普遍做法是一年兩次，多數(shù)情況下生衛(wèi)工作只是監(jiān)獄獄情分析會的一個匯報內(nèi)容之一，沒有實現(xiàn)專會常態(tài)化。針對生衛(wèi)工作的專業(yè)培訓相對較少，我們經(jīng)過對比發(fā)現(xiàn)，各監(jiān)獄每年舉辦的關于“教育、心理矯治、獄偵、獄政、黨建、行政、法律、民警素質”等工作的培訓總體較多，而專門針對生衛(wèi)工作的專業(yè)培訓相對很少，目前舉辦的生衛(wèi)培訓的數(shù)量，還遠遠達不到對其需求的數(shù)量。

(二)食品加工設備使用風險仍然存在

摘要:近些年來，中國的經(jīng)濟得到了飛速的發(fā)展，社會得到了巨大的進步，礦物資源是我國經(jīng)濟發(fā)展的重要推動力，對于維護社會穩(wěn)定性，加強國防具有重要意義，本文就采礦專業(yè)培訓體系的優(yōu)化進行了探討和分析，希望能夠為相關的采礦實踐工作者們提供一定的幫助和支持。

關鍵詞:采礦專業(yè);培訓體系;優(yōu)化探討

一、采礦專業(yè)的重要性

二十一世紀來，中國步入了一個迅速發(fā)展的時期，經(jīng)濟的發(fā)展離不開資源的支持，因此，礦產(chǎn)資源對于國家而言有戰(zhàn)略性意義，就我國目前的資源儲量來看，礦產(chǎn)資源的種類比較豐富，數(shù)量比較巨大，而且很多地方都比較容易開采，相關的技術工作者們必須要不斷探索資源開采方式，從而優(yōu)化工作效率。當今世界是人才的世界，隨著礦產(chǎn)資源的不斷開發(fā)，礦業(yè)工作對于人才的需求越來越強烈，這不僅僅是體現(xiàn)在人才數(shù)量上，更是體現(xiàn)在人才質量上。與此同時，社會上的各種采礦類型企業(yè)的數(shù)量逐漸增多，很多煤電企業(yè)相繼投入大量的資金來用于新型技術的探索和開發(fā)，從而讓采礦業(yè)獲得了新的發(fā)展。采礦專業(yè)現(xiàn)有培訓體系分析。在采礦培訓教育中，采礦工程專業(yè)的設定需要經(jīng)過詳盡的討論和設定，從而保障培訓的合理性和科學性，近些年來，隨著我國煤礦產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，很多采礦技術培訓中心都積累了豐富的教學經(jīng)驗，與此同時，很多采礦技術培訓中心結合當?shù)氐拿禾科髽I(yè)進行合作，從而讓培訓更加具有實踐性和社會性，這對于提升整個采礦技術培訓中心的教學質量具有重要意義。雖然采礦專業(yè)培訓體系已經(jīng)取得了一系列的成就，但是仍然存在著一些不足之處亟待解決，這主要是體現(xiàn)在以下幾個方面:(1)培訓體系單一，專業(yè)面比較狹窄。這是一項比較嚴重的問題，具體表現(xiàn)在采礦專業(yè)的就業(yè)問題，很多畢業(yè)生不能夠找到理想的工作，而且有的地區(qū)已經(jīng)不再開展采礦工作，而是投身于服務業(yè)。就現(xiàn)有的采礦專業(yè)教學培訓看來，教學內(nèi)容主要是面向煤礦地下開采方向，很多地區(qū)的煤礦都是大型化露天開采，因而不能夠很好地適應，長此以往，教學就會陷入困境，從而限制了員工們的就業(yè)活動，采礦技術培訓中心里走出的畢業(yè)生也不能夠很好地適應地方的企業(yè)需求。(2)教學內(nèi)容比較陳舊，缺乏特色學科。隨著我國新培訓改革的不斷推進，采礦專業(yè)的教學目標又有了新的要求，必須要把員工們放置于教學課堂的主體位置，并且充分激發(fā)他們的主觀能動性和自主探究性。在進行新培訓改革之前，很多采礦技術培訓中心都是沿用省內(nèi)的同類型院校的員工培養(yǎng)方法，他們并沒有探索出符合本采礦技術培訓中心的教學教育理念，因此總是導致員工們的學習興致不高，教學效率比較低下。與此同時，很多采礦技術培訓中心往往沿用以往的老舊教材，里面的很多知識和內(nèi)容都已經(jīng)過時，跟不上時代的發(fā)展，而且教材中的內(nèi)容并沒有突出采礦技術培訓的應用性和地方性，這對于員工們的發(fā)展是極為不利的，不能夠適應當代采礦技術培訓的理念。(3)實踐教學比較薄弱。在采礦專業(yè)培訓教育體系之中，實踐是極為重要的，專家必須要遵循理論與實踐相結合的教育理念，從而讓教學質量更加優(yōu)秀。在傳統(tǒng)的采礦專業(yè)培訓之中，專家們往往給員工們灌輸很多的傳統(tǒng)理論，并且忽略實踐教學的重要性，因此，員工們并不能夠做到理論聯(lián)系實際。在實際的采礦采礦技術培訓中心日常工作中，我們能夠發(fā)現(xiàn)很多員工會進行校外實習，而且實習的崗位往往比較低端，除此之外，同一個實訓地點所包含的員工數(shù)量非常之多，這給交通和安全管理方面帶來了很大的麻煩，為了解決這個問題，很多采礦技術培訓中心就把參觀代替了培訓，讓員工們到工廠之中進行一日游，了解一些相關知識，實際上，這種做法是十分片面的，參觀所起到的作用比較小，員工們不能夠進行具體的操作實踐，因此不能夠很好地進行掌握，理論教學與實踐教學不能夠進行有機結合，最終達不到人才培養(yǎng)的目標。

二、培訓體系的優(yōu)化和改革

為了更好地完成教學培養(yǎng)目標，專家們必須要從培訓內(nèi)容安排出發(fā)，努力做好每一項工作細節(jié)，必須要制定出更加詳細的員工培養(yǎng)計劃，并且對內(nèi)容進行合理分析，保障其科學性和合理性。當我們把培訓體系進行優(yōu)化之后，就能夠讓教學實踐變得更加具有效率，為了迅速實現(xiàn)目標，必須要加強相關的實踐教學，并且逐漸豐富專業(yè)的種類，這包括了電工、鉗工、焊工等等，這些都是必要的職業(yè)模塊，因此，應當把這些內(nèi)容進行有機結合，從而完成整體方面的提升。首先是培訓體系設置，體系是基礎性方面的東西，培訓體系的建立應當立足于專業(yè)的技術基礎平臺，必須要把集中實踐教學和理論教學進行交叉，并且努力用有效的辦法來調(diào)整和優(yōu)化培訓內(nèi)容，從而讓人才更加具有實踐性和針對性。專業(yè)基礎平臺是尤為重要的，這包括機械原理、機械設計、電工電子技術、鉗工技術、煤礦地質等基礎培訓，這些學科交互作用，共同組成一個相對完整的知識體系。其次是專業(yè)崗位技能的提升，根據(jù)教育部的相關規(guī)定，人才培養(yǎng)模式的制定應當立足于采礦技術培訓中心的實際狀況，采礦專業(yè)可以采用二加一的合作培養(yǎng)模式，這是一種被廣泛使用的方法。在入校的前兩年，員工們可以進行一體化學習，在第三年的階段，采礦技術培訓中心就可以安排員工們到企業(yè)之中進行實際的生產(chǎn)活動，從而讓他們真刀實槍地到一線來了解基礎知識，并且學習專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)一種企業(yè)文化。最后，則是應當結合工作崗位開展選題，在專家和企業(yè)的雙重指導下完成畢業(yè)設計。最后，應當堅持實踐教學和考證相結合，在當今社會中，證書所起到的作用是至關重要的，因此我們應該倡導員工在實踐教學的過程中，努力促進員工進行考取相關的專業(yè)證書，只有在這樣的前提下，才能夠更加牢固地掌握自身的專業(yè)技能，得到市場需求的認定?？偠灾傻V專業(yè)培訓體系必須不斷優(yōu)化，為了員工未來的長遠發(fā)展，我們必須對采礦培訓體系結構不斷進行完善，為教育工作者提供一定的支持。

參考文獻:

一、提高電力技術管理水平的相關措施

（一）建立完善的電力計量管理機制

電力計量管理機制的落后和監(jiān)管不到位是阻礙電力計量技術發(fā)展的關鍵因素，因此要提高電力計量技術管理水平必須建立完善的電力計量管理機制，如電力計量設備的管理制度、定期檢查及檢修制度、供電系統(tǒng)的管理制度、檢修制度、設備檢查人員的管理制度、電力計量質量的標準化管理、電力調(diào)度及計量上崗管理和檢查制度等[1]。此外，在健全電力計量管理機制的同時還應加強人員管理，強化各崗位員工的責任意識，務必做到權責明確，做到專人專崗，每個工作人員對自己的崗位工作負全責。同時還應加強各部門之間的協(xié)作，提高工作效率。還應做到對電力計量設備定期檢修、及時更換老舊設備，確保供電質量。

（二）加強電力計量設備的管理工作

電力計量技術和設備管理工作是整個電力計量工作的關鍵部分，一個良好完善的力計量技術和設備管理工作方案能使電力計量技術管理工作進行的事半功倍。首先，應做到準確采集和管理電力計量設備基礎信息。電力計量設備基礎信息是進行電力設備檢修和更換的重要參考數(shù)據(jù)，直接關系著供電質量。因此，應建立完備準確的電力計量設備基礎數(shù)據(jù)庫，方便對電力計量設備進行更新和維護。其次，應加強對電力計量設備的的監(jiān)管和維護。應及時監(jiān)測電力計量設備運行情況，如果設備出現(xiàn)故障因及時找出故障原因并維護以降低損失。此外，還應加強對電力計量設備關鍵部件如傳感器等部件的檢修和更換，以提高電力計量設備的工作效率、延長其使用壽命。

（三）提高電力計量人員的專業(yè)素質

電力計量人員的專業(yè)素質對于提高電力計量技術管理水平至關重要，操作熟練，專業(yè)素養(yǎng)高的電力計量人員不僅能保證工作質量，還能提高工作效率。同時，電力計量人員對新技術的掌握程度直接關乎電力企業(yè)在市場上的競爭力。因而提高電力計量人員的專業(yè)素養(yǎng)對于提高供電質量和提升供電企業(yè)市場競爭力都極為重要。提高電力計量人員專業(yè)素養(yǎng)的關鍵在于加強電力計量人員專業(yè)培訓。電力企業(yè)應加大電力計量人員專業(yè)培訓的投資力度，為技術人員提供充足的培訓機會，定期或不定期地對技術人員進行專業(yè)培訓，以使技術人員對其從事崗位更加熟悉和熟練。同時還可以加強企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗和信息的共享，鼓勵經(jīng)驗豐富的工作人員指導新入職的工作人員，提升整個計量人員的團隊素養(yǎng)。

摘要】目的探討新入職口腔科護理人員規(guī)范化培訓方法。方法在口腔綜合科對46名新入職護理人員進行口腔?？谱o理規(guī)范化培訓，制定培訓方案和培訓內(nèi)容，然后作出效果評價。結果46名新入職護士實施口腔專科護理系統(tǒng)化培訓后，達到了口腔護士的培訓目的和要求，提高了新入職護士的業(yè)務能力和理論水平，熟練掌握了口腔?？埔闻浴八氖植僮鳌迸浜霞夹g、護理技能，醫(yī)患滿意度達90%以上。結論通過培訓強化了新入職護士的工作責任心，進一步將理論與實踐系統(tǒng)地結合，掌握了口腔護理核心理論與操作技術，提高了新入職護士的口腔專業(yè)護理水平，更好地服務于患者，早日上崗。

【關鍵詞】口腔護理；規(guī)范化培訓；實踐研究

1對象與方法

均為護理專業(yè)，學歷：中專20名，大專26名，缺乏口腔護理的理論和實踐，無口腔臨床操作經(jīng)驗，全部為新入職護理。1.1培訓對象：本組46名新入職護理人員，均為女性，年齡18~25歲。

1.2培訓方法

1.2.1護士行為規(guī)范：培訓目標。通過三個月的系統(tǒng)化規(guī)范化口腔護理專業(yè)培訓，46名護士要熟練掌握口腔臨床護理的?？评碚撝R與護理操作技術，并能嫻熟運用規(guī)范化口腔專科護理操作技術配合醫(yī)師椅旁“四手操作”。

1.2.2培訓計劃：由護士長、護理部主任進行具體講座。從口腔專業(yè)理論知識、臨床護理技能操作和護士職業(yè)禮儀等多方面進行專業(yè)培訓。第1周，培訓內(nèi)容有醫(yī)院規(guī)章制度和，口腔專業(yè)知識、口腔科一般護理和常規(guī)護理操作技能等。第2~14周，為技能實踐培訓，分為于牙體、牙髓4周，修復3周，口腔外科3周，正畸2周。均由各科室業(yè)務骨干以一對一帶教方式，規(guī)定各種量化標準，培訓期內(nèi)每周組織一次口腔護理各種常見病的理論和治療講座，對常用儀器和各種護理操作進行示范。