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同學(xué)科期刊級(jí)別分類 CSSCI南大期刊 北大期刊 CSCD期刊 統(tǒng)計(jì)源期刊 部級(jí)期刊 省級(jí)期刊
《心理科學(xué)》雜志是中國心理學(xué)會(huì)主辦,華東師范大學(xué)承辦,香港大學(xué)心理學(xué)系協(xié)辦的綜合性學(xué)術(shù)期刊。該刊是國務(wù)院學(xué)位辦審定的核心期刊。全面反映國內(nèi)外心理學(xué)各個(gè)分支的最新成果和最新進(jìn)展。理論密切聯(lián)系實(shí)際,被國內(nèi)多家權(quán)威檢索機(jī)構(gòu)收錄,并收入于美國心理學(xué)會(huì)主辦的《心理學(xué)文摘》和心理科學(xué)數(shù)據(jù)庫。曾用刊名:心理科學(xué)通訊。
本刊研究報(bào)告與論文、綜述、研究方法、應(yīng)用心理、學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)與問題討論、中短篇論文。
地址:上海市中山北路3663號(hào),郵編:200062。
1.文章標(biāo)題:一般不超過20個(gè)漢字,必要時(shí)加副標(biāo)題,并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位:題目下面均應(yīng)寫作者姓名,姓名下面寫單位名稱(一、二級(jí)單位)、所在城市(不是省會(huì)的城市前必須加省名)、郵編,不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。
3.提要:用第三人稱寫法,不以“本文”、“作者”等作主語,應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的表意明確、實(shí)在的小短文,切忌寫成背景交代或“中心思想”,100-200字為宜。
4.關(guān)鍵詞:3-5個(gè),以分號(hào)相隔,選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨(dú)立性的實(shí)在詞。
5.正文標(biāo)題:內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,層次不宜過多,層次序號(hào)為一、(一)、1、(1),層次少時(shí)可依次選序號(hào)。
6.正文文字:一般不超過1萬字,正文用小4號(hào)宋體,通欄排版。
7.數(shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時(shí),應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號(hào),應(yīng)有簡(jiǎn)明表題(表上)、圖題(圖下),表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
9.注釋:注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋,集中列于文末參考文獻(xiàn)之前。釋義性注釋是對(duì)論著正文中某一特定內(nèi)容的進(jìn)一步解釋或補(bǔ)充說明;引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻(xiàn)的引文和個(gè)別文后參考文獻(xiàn)的節(jié)略形式,其序號(hào)為①②③……。
10.參考文獻(xiàn):參考文獻(xiàn)是作者撰寫論著時(shí)所引用的已公開發(fā)表的文獻(xiàn)書目,是對(duì)引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號(hào)標(biāo)出,詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識(shí)以下各種參考文獻(xiàn)類型:普通圖書[M],會(huì)議論文[C],報(bào)紙文章[N],期刊文章[J],學(xué)位論文[D],報(bào)告[R],標(biāo)準(zhǔn)[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K],其他未說明文獻(xiàn)〔Z〕。格式與示例如下:
(1)圖書類格式:[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名:其他題名信息(任選)[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
(2)期刊文章格式:[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號(hào)),年,卷(期):起止頁碼.
(3)報(bào)紙文章格式:[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[N].報(bào)紙名,出版日期(版次).
(4)古籍格式:[序號(hào)]主要責(zé)任者.文獻(xiàn)題名[O].其他責(zé)任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀(jì)年)及刊物機(jī)構(gòu)(版本).收藏機(jī)構(gòu).
(5)析出文獻(xiàn)格式:[序號(hào)]析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)識(shí)]//原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻(xiàn)起止頁碼.
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文章主題論述長度對(duì)文章標(biāo)記效應(yīng)的影響
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中教師歸因與學(xué)生自我歸因的比較研究
動(dòng)詞隱含因果性對(duì)代詞加工的影響
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生寫作構(gòu)思技能培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究
創(chuàng)造性的公眾觀的調(diào)查研究(Ⅰ)——關(guān)于高創(chuàng)造性者的特征
后現(xiàn)代心理學(xué)思想的基本觀點(diǎn)
漢語兒童英語口語發(fā)展及口語任務(wù)的影響作用
一致的先前知識(shí)對(duì)類別學(xué)習(xí)影響機(jī)制探討
青少年情緒彈性問卷的研究報(bào)告
目標(biāo)定向?qū)?chuàng)造性個(gè)性的影響
視覺工作記憶對(duì)注意選擇的自動(dòng)導(dǎo)向作用
大、中、小學(xué)生自卑感結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點(diǎn)
不同情緒誘導(dǎo)條件下的自我參照效應(yīng)
積極情景線索對(duì)內(nèi)隱攻擊性的影響
心理研究中統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用的元分析——以《心理學(xué)報(bào)》《心理科學(xué)》(1998-2008)統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用為例
運(yùn)用游戲觀察評(píng)量自閉癥譜系障礙兒童的探索研究
影響漢語動(dòng)詞、名詞識(shí)別因素的回歸分析
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
國家攀登計(jì)劃(95--09) | 60 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(05JZD00031) | 38 |
上海市教育委員會(huì)重點(diǎn)學(xué)科基金(S30401) | 34 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(05JZD00034) | 27 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目(06JZD0039) | 26 |
國家自然科學(xué)基金(30270467) | 25 |
國家自然科學(xué)基金(31271116) | 15 |
國家自然科學(xué)基金(70232010) | 15 |
國家教育部博士點(diǎn)基金(20040635001) | 15 |
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題(DBA010162) | 15 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
國家自然科學(xué)基金 | 1561 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 724 |
國家社會(huì)科學(xué)基金 | 647 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 | 257 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 221 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 | 174 |
全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 168 |
國家教育部博士點(diǎn)基金 | 101 |
中國博士后科學(xué)基金 | 83 |
上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題 | 80 |
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)