園林綠化藤本植物應用
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摘要：校園的綠化環(huán)境至關重要，除平面綠化外，更需要利用藤本植物進行垂直綠化來拓展綠化空間，提高整體綠化水平，改善生態(tài)環(huán)境。藤本植物是垂直綠化的重要材料，能夠發(fā)揮其獨特的觀賞價值與生態(tài)服務功能。該文以銅仁學院為例，采用觀花、觀葉藤本植物在校園廊架、墻體、柵欄、假山石中的綠化應用，對藤本植物雕塑造型在校園綠化中的規(guī)劃設計進行了研究，以期將自然美、意蘊美與環(huán)境協(xié)調配合，打造一個生機盎然的綠意校園。
關鍵詞：藤本植物；垂直綠化；應用
在“雙一流”建設背景下，校園的綠化環(huán)境顯得至關重要，除平面綠化外，更需要利用藤本植物進行垂直綠化來空間拓展綠化空間，提高整體綠化水平，改善生態(tài)環(huán)境。目前，銅仁學院校園內綠地面積主要以平面綠地為主，而墻體、廊道等垂直綠化少之又少，需利用藤本植物的垂直綠化來增加校園綠化面積。本文介紹了薔薇、紫藤、爬山虎和常春油麻藤在校園垂直綠化中的應用，對藤本植物造型進行規(guī)劃設計，以期對銅仁學院的綠意空間進行美化和亮化。
1藤本植物
藤本植物又名藤蔓植物、攀援植物等，是指莖自身不能直立，必須依附其他物件生長的一類植物。本文涉及的主要是：一是觀花藤本植物薔薇和紫藤。薔薇是薔薇科落葉攀緣灌木，其花色多、花形美，具有很強的觀賞性，對土壤適應性強，耐瘠薄，耐干旱，亦耐半陰，在土壤深層、肥沃濕潤而又排水良好的土壤中則生長更好［1］。紫藤是大型落葉木質藤本，稍喜光，能耐蔭，較耐寒，耐旱，也能耐水濕及瘠薄。紫藤適應性強、生長迅速，樹形優(yōu)美，花大而香，早已成為我國各地園林栽培中不可缺少的珍貴樹種，具有很高的觀賞價值。兩種觀花藤本植物均適宜裝設棚架、門廊，美化庭院，是實現(xiàn)居民風攀緣綠化的重要植物。二是觀葉藤本植物爬山虎和常春油麻藤。爬山虎為葡萄科落葉木質藤本，又稱爬墻虎、地錦等。其喜溫，稍耐蔭、耐寒、耐瘠薄且對土壤要求不高，夏季蒼翠欲滴，爬滿圍墻；秋天則十里紅霞，極易達到綠化效果。常春油麻藤是常綠木質藤本，喜溫暖濕潤氣候，耐蔭，耐旱，畏嚴寒，生長迅速、蔓莖粗壯，葉繁蔭濃。適用于大型棚架、綠廊、墻垣等攀援綠化。其生勢頑強，能盤樹纏繞、攀石穿縫，也可用于山巖、疊石、林間配置，頗具自然野趣。藤本植物種類多，由于具有良好的生態(tài)效益和較高的觀賞性，能更好地滿足城市園林綠化需求，因而得到了廣泛應用。藤本植物生長迅速，相較其他木本植物，藤本植物能快速達到綠化效果，如爬山虎，生長耗時短，2年內即可覆滿墻面，大大提高了綠化率和面積。藤本植物綠化面積大、占地少，能借助各種支撐物，攀爬其上，充分利用了場地的垂直空間，擴大了綠化面積，改善了城市環(huán)境，尤其在人多地少時，其垂直綠化作用無法被替代。
2藤本植物在校園垂直綠化中的應用
2.1廊架綠化
廊架最常用的有鋼筋混凝土結構、木（竹）結構、混合結構3種結構。鋼筋混凝土廊架一般體量較大，承受力大，最適合搭配纏繞類藤本植物，如薔薇、紫藤、常春油麻藤等。木（竹）廊架一般體量中等或小體量，造型輕巧，承受力低，色彩自然［2］，最適合搭配金銀花等纏繞類藤本植物?；旌辖Y構的廊架體量較大，形式較多，可分段配置薔薇、爬山虎這兩種藤本植物進行展示。銅仁學院的時光長廊、歷史長廊均為鋼筋混凝土結構，因此可在各種不同的廊架上面搭配紫藤、常春油麻藤等藤本植物設計廊架綠化（如圖1所示）。
2.2墻體綠化
利用藤本植物修飾校園墻體，是垂直綠化中最為常見和經(jīng)濟實用的方法［3］。垂直綠化不僅能擴大綠化面，對城市熱島效應也有一定的抑制作用。藤本植物利用縱向空間，占地少，能覆蓋到建筑物的各個角落，且綠化覆蓋率高。常春油麻藤是一種四季蔥綠且觀賞性遠高于爬山虎的藤本材料，但其不具有特化的攀援器官，因而可先種植爬山虎，在此基礎上復種常春油麻藤，使其能借助爬山虎對墻體進行覆綠。銅仁學院西門銅江路的墻體皆可應用爬山虎和常春油麻藤做墻體綠化（如圖2所示）。
2.3柵欄綠化
柵欄一般是指比較矮小、簡短的墻體，通常都是用來做圍墻?？蛇x擇薔薇等中型木質藤本，用鐵絲網(wǎng)、繩索等在柵欄、墻垣外側加以固定，輔助藤本植物生長。如果圍欄的目的是以分隔空間和遮擋視線為主［4］，可選擇花葉繁茂、花色艷麗且花期長的薔薇。銅仁學院的圍墻均以鐵柵欄為主（如圖3所示），目前已在學校南門和北門種植了薔薇，不僅美化了校園環(huán)境，也筑起了一段生態(tài)墻。2.4假山石綠化用藤本植物來裝飾點綴假山石，使其表現(xiàn)出自然野趣。造景手法遵循“山借樹而為衣，樹借山而為骨，樹不可繁要見山之秀麗”即可［5］。用爬山虎等藤本植物來對山石進行綠化（如圖4所示），既可軟化冷硬的線條，又可突出山石的個性，同時還能降低溫度，減少噪音，優(yōu)化空氣，美化環(huán)境。
3藤本植物雕塑造型在校園綠化中的規(guī)劃設計
除薔薇、爬山虎、紫藤、常春油麻藤等藤本植物在廊架、墻體、柵欄、假山石等進行垂直綠化，增加綠化量，擴大學校的綠化面積；還可以利用藤本植物造型，增加園林景觀的趣味性和藝術性，進一步提高校園整體的綠化水平，打造一個生機盎然的綠意校園。藤本植物具有很強的可塑性，通過一些手法（牽引、嫁接、綁扎等）對其進行加工，可得到各種各樣的造型，因而藤本植物有著“綠色雕塑”的美譽。這些造型雕塑在增加城市綠量的同時，更為人們的生活增添了幾分趣味性。銅仁學院可利用各種藤本植物打造出不同的幾何造型、動物造型、奇異造型等“綠色雕塑”景觀。
3.1設計主題
本次設計運用藤本植物來拓展學校的綠化空間，有機地結合了垂直綠化和平面綠化2種方法，旨在提高校園的整體綠化水平，使之更加美化、亮化，從而打造了一個生機盎然的綠意校園。銅仁學院的綠化提升工程目前正在進一步完善施工中。銅仁學院的草坪綠地 較為空曠，可以在休閑綠地上進一步拓展，適量增加一些由藤本植物打造的特色綠色雕塑。本次設計主要是在學校行政樓前的草坪上，運用小葉扶芳藤和薜荔兩種藤本植物設計出動物造型，借此凸顯出學校的生機活力，比如大象造型活潑可愛，主題能一目了然。
3.2大象造型的設計及藤本植物選材
大象雕塑的大小根據(jù)學校行政樓前休閑綠地的面積來確定，應為綠地的1/15～1/5。在設計時，要綜合考慮周邊環(huán)境，設置適宜大小的大象造型，使之看起來與空間相融合，顯出校園活力。制作大象造型的雕塑應該選擇常綠、小葉、株叢密實、枝條柔軟、可塑性強且耐修剪的藤本植物。小葉扶芳藤、薜荔均為常綠藤本，在造型運用中不僅滿足選材上的要求，且兩者之間花果期錯落，搭配使用可延長觀賞期。
3.3設計構架與輔助材料
雕塑如果要成型，就需要構架來做支撐。在對構架做設計的時候，需要考慮到構架的外形、承重力、構架的固定以及藤本植物附著方式等。由于小葉扶芳藤比較厚，在設計的時候，骨架的大小要比原尺寸小一點。雕塑主要是以藤本植物為主，但是也可以適當?shù)膽幂o助材料，以達到裝飾的作用，比如扎絲、麻繩、纖維繩等，可以方便藤本植物攀爬。此次大象造型的眼睛、尾巴等地方，使用輔助材料以達到意想不到的效果。
3.4施工處理
（1）基座選擇。大部分構架可以放在比較平坦的地方，也可以以地面為基礎，需要固定的時候，可以提前準備好專門的基座，或者是把造型底部放在土中，為保安全，需固定構架。（2）構架的制作。構架可用多種材料來制作，而磚、鋼材、竹木等常作為首選材料被廣泛使用，為保證構架的安全性和穩(wěn)固性，需纏繞鐵絲固定住結構銜接的地方或將材料銜接處進行焊接處理。（3）攀附構架的藤本植物選擇。將小葉扶芳藤、薜荔直接栽在造型的基礎處或者是在栽植槽、種植盆中直接種植，按照構架的造型生長。為使雕塑更好地成型，可采取適當?shù)娜斯な侄危恳?、整形、剪切等措施）對其進行加工。
3.5后期維護管理
為保持優(yōu)美的大象造型，對小葉扶芳藤和薜荔進行修枝剪葉是必不可少的一個環(huán)節(jié)。需進行摘葉、短截、疏除和扭梢，并去除多余的長枝、枯死枝和病枝。而使雕塑線條更流暢、輪廓更立體，就要采取手剪的方式對細部進行細致地處理。
4結語
藤本植物在垂直綠化中利用縱向空間來發(fā)展，提高城市綠量的同時也拓大了綠化面積，不僅表現(xiàn)出很強的觀賞價值與生態(tài)價值，而且具有很不錯的環(huán)境效益和社會效益。用藤本植物打造雕塑造型是一種既具藝術觀賞性，又能充分利用土地，滿足人們審美要求的新型園林綠化方式，它既美化了城市生態(tài)環(huán)境，也傳承了文化。
參考文獻
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作者：楊潔 單位：銅仁學院農(nóng)林工程與規(guī)劃學院