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低年級(jí)盲童養(yǎng)成教育論文

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了低年級(jí)盲童養(yǎng)成教育論文范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

低年級(jí)盲童養(yǎng)成教育論文

一、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容

1.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌

文明禮貌能反映一個(gè)國家、一個(gè)民族的行為風(fēng)貌和道德水準(zhǔn)。根據(jù)視力障礙學(xué)生特點(diǎn)和認(rèn)知水平,主要內(nèi)容包括言語、行為舉止及交往禮儀等。在世俗的社會(huì)中,還有相當(dāng)一部分人對弱勢群體存在偏見,存在歧視,作為視力障礙學(xué)生在潔身自好的同時(shí),文明禮儀也是消除健全人偏見的“見面禮”。從小處著眼,養(yǎng)成文明禮貌行為?!靶√帯蓖簧钪械娜藗兒鲆?,而往往又是教育學(xué)生的好時(shí)機(jī)。小到什么程度?小到當(dāng)生活老師把他們領(lǐng)到教室后要離開教室,帶學(xué)生一起說聲“老師再見”;小到當(dāng)孩子們離開電梯間,領(lǐng)學(xué)生一同說聲謝謝阿姨;小到有學(xué)生不小心碰到別人,馬上告訴他說聲對不起;小到有孩子無意間拿他人的東西,班主任及時(shí)了解原因和教導(dǎo)等等。這樣在日常學(xué)習(xí)生活的涓涓細(xì)流中,他們能夠正確運(yùn)用禮貌用語,從自己做起,從一點(diǎn)一滴做起,努力提高文明修養(yǎng),做一個(gè)“講文明、懂禮貌”的好孩子。

2.培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)愛衛(wèi)生

盲童學(xué)生由于看不見,對自身衛(wèi)生狀況缺乏認(rèn)知,對什么情況下是干凈衛(wèi)生沒有認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不清。因此,教師要提前介入盲童的個(gè)人衛(wèi)生,督查其勤剪指甲、勤洗澡、勤理發(fā)、洗臉洗干凈等,不按要求做時(shí),班主任不厭其煩,手把手教。同時(shí),培養(yǎng)盲童愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,及時(shí)打掃教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生,杜絕管理死角,保持環(huán)境清潔。

3.培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是日常行為養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容,視力障礙學(xué)生只能靠聽去理解知識(shí),存在缺陷,不全面。最好辦法就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,從課前、課中、課后規(guī)范要求做起。一是遵守上課時(shí)間,低年級(jí)孩子處于懵懂時(shí)期,或上課意識(shí)空白或記不清楚。告訴學(xué)生,遲到了就會(huì)打擾老師講課和同學(xué)們聽課,是不尊重老師和同學(xué)的表現(xiàn)。孩子們理解了,很快自覺遵守作息時(shí)間。二是課中的規(guī)范行為,做好課中準(zhǔn)備工作。在上課時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,運(yùn)用表揚(yáng),激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)有學(xué)生精彩發(fā)言時(shí),不僅老師及時(shí)表揚(yáng),同學(xué)也要鼓掌,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

二、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的方法

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)而又復(fù)雜的工程,是長期、細(xì)致、艱苦的工作。教師必須堅(jiān)持以生為本的原則,從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律入手,采用科學(xué)的方法,達(dá)到養(yǎng)成教育的目標(biāo)。

1.訓(xùn)練法

教育家洛克曾說:“給他們一種不可缺少的練習(xí),使這些練習(xí)在他們身上固定起來,這樣可以使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣?!背跞雽W(xué)的孩子猶如一張白紙,教師需要制定一日常規(guī)養(yǎng)成教育方案,加強(qiáng)訓(xùn)練。做過小學(xué)低年級(jí)的老師,都有過給盲孩子找書本、找盲筆、盲板的事情,甚至到中高年級(jí)也不乏此類事情。培養(yǎng)孩子們的條理性就顯得尤為重要。教師需要培養(yǎng)學(xué)生條理性,什么東西放在什么地方,不能亂放,通過定期和不定期的檢查,通過隨時(shí)指導(dǎo),養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,這樣盲童能夠很快找到自己想要的東西。當(dāng)內(nèi)化為習(xí)慣后,目的就達(dá)到了。

2.評(píng)價(jià)法。評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段

及時(shí)對小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評(píng)價(jià)是做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑,它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng),提高學(xué)生的自覺性和意志力,做到知行統(tǒng)一。因此,在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中樹立典型,以獎(jiǎng)勵(lì)為主,平時(shí)經(jīng)常在生活中細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn),對出現(xiàn)的好人好事要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),并要求全體同學(xué)向這位同學(xué)學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)有榜樣,起到了帶動(dòng)整體的作用。懲罰是通過否定學(xué)生的某種行為,禁止他的不良行為。二者適度使用,獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)候是嚴(yán)肅認(rèn)真,實(shí)事求是,不言過其辭,因人而異,懲罰時(shí)候,多用肯定、啟發(fā)、開導(dǎo)、幽默的語言和語氣,口氣多溫和少訓(xùn)斥,多以理服人。盲孩子良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,需要多策并舉,不僅僅是上述兩種方法,應(yīng)多種方法并舉,共同完成。當(dāng)然,我們更要講求奉獻(xiàn)與愛心,去幫助他們,支持他們,鼓勵(lì)他們,讓他們一天天成長起來,花兒將開得更加燦爛。

作者:鄭衛(wèi)華 張琦 單位:山東省濰坊盲童學(xué)校

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