新形勢下的農村地區(qū)學生思政教育發(fā)展

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隨著我國教育體系的不斷改革與完善，農村教育發(fā)展成為社會關注熱點。學生作為農村教育實施主要對象，其受教育狀況直接體現了農村教育發(fā)展水平。而思政教育作為培育農村學生思政素養(yǎng)的主要學科，是強化學生其他專業(yè)素質培養(yǎng)的基礎，所以農村地區(qū)思政教育越來越受到政府教育部門重視。如何在新形勢下提升學生思政教育水平，成為促進農村教育發(fā)展的首要任務。本文將結合《新農村思想道德修養(yǎng)文本》一書，分析我國農村地區(qū)學生思政教育現狀，根據實際情況制定針對性策略，輔助農村學生建立正確三觀、樹立優(yōu)良道德品質。蔡昉主編，石油工業(yè)出版社2009年8月出版的《新農村思想道德修養(yǎng)文本》，屬新農村文化建設叢書之一，主要從中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚著手，對整體內容框架進行構造。

作者為適應時展特點，調節(jié)農民群眾閱讀難度，以農村日常生活為背景，將全書分為道德品質培養(yǎng)，生活與娛樂，風俗禮儀，民間藝術，飲食習慣等模塊，進而增加本書理論性、實用性和可讀性。這不僅利于農村讀者深入理解書中所提及內容，以豐富其精神文化生活;還可讓其他讀者進一步認識新農村思想道德教育實施重要性，從而使更多人加入新農村建設隊伍中，加快新農村建設發(fā)展進程。江蘇省高?！扒嗨{工程”資助項目(SJS202010)開展過程中，作者通過閱讀該書所涉內容，并結合實際項目成果發(fā)現，農村地區(qū)思政教育在新形勢下，迎來發(fā)展機遇與全新挑戰(zhàn):一方面，互聯網絡、新媒體技術的發(fā)展與應用，為農村思政教育發(fā)展提供良好機遇。新形勢下，互聯網絡與新媒體技術的出現與應用，大大增加了學生獲取思政教育知識的渠道，使農村學生除課堂之外，能通過各種網絡學習平臺獲得想要知識信息，讓其知識理論庫得到完善。此外，教師也能利用互聯網技術收集、整合相關思政教育知識，并通過新媒體技術將這些知識理論融入課堂教育中，以此豐富思政教育教學形式，構建符合現代學生需求的多元化教學模式，有效提高農村思政教育效率。另一方面，農村經濟的迅速發(fā)展促使學生物質觀發(fā)生轉變，忽視基本德育素質的培養(yǎng)。農村經濟的發(fā)展，增加了農村學生與外界的聯系，使其能夠接觸更多新鮮事物，并對這些事物產生強烈向往，以致于心理不堅定者產生不良物質觀，更有甚者對物質產生依賴感，從而嚴重影響學生思想素質的培養(yǎng)。同時，經濟水平不斷提高情況下，部分家長從小就開始向學生灌輸知識改變經濟條件的片面思想，致使學生將學習重點放于文化課程上，忽視自身人文素質的培養(yǎng)，嚴重者形成品德缺失。根據上述對農村地區(qū)思政教育狀況的分析結果，農村教育者需針對其制定優(yōu)化策略方案，為農村學生樹立正確三觀意識奠定堅實基礎。從操作實踐性方面來看，農村地區(qū)思政教育模式的改革與創(chuàng)新可從下述幾點著手:第一，轉變思政教育理念，充分發(fā)揮學校作為思政教育主要陣地的作用。

學校作為提高農村學生思政素質水平的重要教育場所，必須改變自身傳統(tǒng)思政教育理念，正視并采用現代教學思想，最大限度激發(fā)學校思政教育優(yōu)勢，為更多農村學生營造科學、現代的思政教育環(huán)境。具體可以學生個性差異為切入點，圍繞學生自主意識的培養(yǎng)，對教學資源實施優(yōu)化配置，以提升思政教育水平。第二，緊抓機遇，善用互聯網絡、新媒體技術，構建多元思政教育模式。新形勢下，農村院校應積極推動互聯網、多媒體技術在思政教育中的應用，即通過這兩種技術在教育教學中的優(yōu)勢，建立當代學生喜聞樂見的多元化教學形式。這不僅能增加思政教育知識在農村地區(qū)的傳播途徑，還利于引發(fā)學生好奇心，進而強化其學習欲望，加快思政教育教學目標的實現進程。第三，重視思政素質培養(yǎng)，促進思政教育在文化課程中的融合應用發(fā)展。因農村學生在校期間是集中接觸科學、統(tǒng)一思政教育知識體系，培養(yǎng)思政素質的關鍵階段，所以，農村教育者應在保證學生文化教育基礎上，重視思政素質教育，不但要設置專門思政教育課程，還要將各種思政知識合理穿插于文化課程中，以便促進思政教育的貫徹與落實，從而加強對學生思政素質的培養(yǎng)。第四，及時對學生進行引導，使其樹立正確三觀、形成優(yōu)良道德品質。物欲橫流的時代，農村教育者應注重觀察學生心理、思想意識的變化，及時發(fā)現學生建立三觀過程中的問題，并對其進行糾正和引導，以幫助學生樹立正確三觀，且在具體教育實踐活動中形成良好道德品質。正確三觀、良好道德品質有助于學生在面對物質誘惑時，保持平常心，最大限度將學生因思想不正而誤入歧途的概率降至最低。教育體制改革新形勢下，農村學生思政素質水平的高低，決定了新農村建設進程的快與慢，影響著農村地區(qū)未來的發(fā)展走向。因此，相關教育管理部門與地方院校教育管理者應明確農村地區(qū)思政教育發(fā)展現狀，在實際教學中推動思政教育的優(yōu)化與創(chuàng)新，為促進新農村發(fā)展培養(yǎng)更多品學兼優(yōu)的優(yōu)秀人才。該書順應時代趨勢，符合大眾需求，聯系生活實際，讀者看得懂、用得上，對提高農村學生思政素質具有現實意義，是一本值得閱讀的教輔書籍。

作者：夏艷 單位：江蘇聯合職業(yè)技術學院