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隧道工程課程教學(xué)改革

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了隧道工程課程教學(xué)改革范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

隧道工程課程教學(xué)改革

摘要:在創(chuàng)新教育背景下以及對新工科的要求,隧道工程作為土木工程類專業(yè)的一門崗位能力核心課程,必須堅持課程教學(xué)的改革,提高教學(xué)的效率,才能適應(yīng)社會發(fā)展對高職專業(yè)性人才的需要,才能培養(yǎng)出高素質(zhì)、高層次的人才。隧道工程課程具有不同于其他學(xué)科的特點,那么,就更需要尋求一種適合本課程的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞:創(chuàng)新教育;隧道工程;教學(xué)改革;高職高專

在土木工程類高職院校的高職專業(yè)中,隧道工程是一門專業(yè)性很強的崗位能力核心課程,它需要學(xué)生能夠掌握基本的理論知識,并將其應(yīng)用于工程實踐中。創(chuàng)新教育背景下的高職隧道工程教學(xué)改革必須從思想觀念、教學(xué)方法與教學(xué)模式等方面進(jìn)行轉(zhuǎn)變,才能實現(xiàn)為社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的目的[1]。

一、高職隧道工程教學(xué)思想觀念的改革研究

在創(chuàng)新教育背景下以及新工科對工程專業(yè)技術(shù)人才的需求的變化,高職院校應(yīng)堅持培養(yǎng)高素質(zhì)工程應(yīng)用型人才,立足地方經(jīng)濟發(fā)展,完善學(xué)校服務(wù)職能,圍繞產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,進(jìn)行職業(yè)工程專業(yè)布局,積極爭取政府和社會的支持,積極進(jìn)行機制改革,變革培養(yǎng)機制,強化實習(xí)實訓(xùn)、加強師資隊伍建設(shè)等,為新工科人才培養(yǎng)提供良好的政策環(huán)境[2][3]。高職院校作為高等教育的一部分,這些變化也必將反映在高職高專的教學(xué)改革中。隧道工程作為土木工程類專業(yè)中的一門崗位能力核心課程,其教學(xué)模式,教學(xué)理念等也應(yīng)當(dāng)有所改變,以適應(yīng)時代的要求,做到緊跟時代的步伐,在教學(xué)改革中求真務(wù)實,腳踏實地,建立良好的教學(xué)改革體系,尋求更好的教學(xué)方法,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、高職隧道工程教學(xué)方法及教學(xué)模式

在創(chuàng)新背景下及新工科對職業(yè)的新的要求,高職院校對學(xué)生的培養(yǎng)方面應(yīng)當(dāng)高度重視其職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),使培養(yǎng)的人才到了現(xiàn)場能夠“用得上,能夠用”。在具體的專業(yè)課程改革方面更應(yīng)當(dāng)注重實踐能力的培養(yǎng),使培養(yǎng)的學(xué)生所學(xué)能夠有所用。隧道工程課程作為崗位核心能力課程之一,其重要性不言而喻。如何選擇隧道工程的教學(xué)內(nèi)容,如何提高隧道工程的教學(xué)質(zhì)量是重中之重。首先,我們所選取的知識必須是新的,與現(xiàn)場一致,不能與現(xiàn)場脫節(jié);其次,要引入規(guī)范、嚴(yán)格的知識與規(guī)范、現(xiàn)場對接;最后,要采取合適的教學(xué)方法和教學(xué)模式,使學(xué)生能夠愛學(xué),能夠掌握。高職學(xué)生普遍具有基礎(chǔ)差、自控能力差、學(xué)習(xí)興趣不高的特點,針對學(xué)生的這些特點,教育者更應(yīng)該進(jìn)行教學(xué)改革,使用先進(jìn)的教學(xué)理念,教學(xué)方法,以達(dá)到良好的教學(xué)效果,使學(xué)生的實際技能有所提升,能夠滿足用人單位的用人要求。隧道工程的理論性與實踐性都很強,具有自己的特點,這就要求我們抓住課程的特點,針對性的改革。

(一)隧道工程課程的特點

隧道工程是一門崗位能力核心課程,它的內(nèi)容涉及到圍巖、構(gòu)造、施工與養(yǎng)護(hù)多方面的內(nèi)容,其基礎(chǔ)學(xué)科有土力學(xué)、工程地質(zhì)、材料、混凝土結(jié)構(gòu)等課程。本課程涉及內(nèi)容廣,內(nèi)容相對比較分散,如果按照教學(xué)的順序?qū)W習(xí),學(xué)生聽起來缺乏重點,很容易喪失信心。而且本課程的內(nèi)容專業(yè)性和實踐性都比較強,對沒有接觸過工程實踐的學(xué)生來說,理解比較困難。高職高專課時有限,尤其是分配到隧道課程的課時更顯的捉襟見肘,沒有足夠的課時去深入講解。

(二)高職隧道工程課程教育改革方法

針對隧道工程課程的特點,選擇合適的教育教學(xué)方法至關(guān)重要,它直接關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量好壞。1.在內(nèi)容選取上符合施工環(huán)節(jié)上的連續(xù)性,使內(nèi)容與施工過程相聯(lián)系,這樣按照事物發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行安排,遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。2.加強實踐性教學(xué),也可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實踐性教學(xué)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力及思考能力,同時也使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了提高[4]。3.保持隧道工程這門專業(yè)核心課程所授內(nèi)容符合技術(shù)的發(fā)展,符合行業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn),使培養(yǎng)的人才到達(dá)單位能夠用的上、能夠用。由于這門課程作為實踐性很強的課程,其必須要符合施工現(xiàn)場的要求,所以,在日常的教育教學(xué)中,應(yīng)將行業(yè)規(guī)范、國家規(guī)范等強制性標(biāo)準(zhǔn)引入到所講述內(nèi)容中,同時,也要關(guān)注科技發(fā)展的前沿,注重新技術(shù)、新工藝、新材料的應(yīng)用。這樣才能夠保證所講授的知識不與現(xiàn)場脫節(jié),只有這樣的理論才能夠更好的與現(xiàn)場實踐融合。4.在創(chuàng)新教育的今天,培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)是高素質(zhì)技能型人才,但同時也應(yīng)該具有靈魂。也就是說要具有除了具有相關(guān)的知識和技能外,也要具有獨立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、協(xié)作精神和社會擔(dān)當(dāng)能力[5]。我們的學(xué)生大多數(shù)在這些方面是欠缺的,這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng),在日常教育中,學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有一種批判精神、善于想象和創(chuàng)新,也應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生用自己的知識去思考問題、解決問題,同時養(yǎng)成協(xié)作精神和團(tuán)體意識,因為任何一個工程都不是一個人去完成的,它需要一個團(tuán)體才能夠完成。

三、結(jié)束語

在創(chuàng)新教育的背景下,高職教育應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。在教育教學(xué)改革與研究中,更應(yīng)該時刻創(chuàng)新,使自己培養(yǎng)出來的人能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要。土木類高職院校的專業(yè)課程教育應(yīng)當(dāng)把創(chuàng)新融入到日常的教育教學(xué)中去,只有這樣,才能在行業(yè)立足,才能夠培養(yǎng)出滿足行業(yè)發(fā)展要求的高素質(zhì)技能人才。隧道工程課程教學(xué)改革應(yīng)該從內(nèi)容的選取、教學(xué)方法、實踐方法、與現(xiàn)場的接軌等多方面完成系統(tǒng)化的改革。

參考文獻(xiàn):

[1]姜維.創(chuàng)新教育背景下的高職英語教學(xué)改革研究[J].職業(yè)技術(shù),2018(05).

[2]楊學(xué)慧.“新工科”建設(shè)背景下職業(yè)院校工程改革發(fā)展的思考[J].時代教育,2018(04).

[3]張琴,朱莜敏,王貴文.地質(zhì)類專業(yè)課實踐性教學(xué)改革新模式構(gòu)建[J].高教論壇,2011.12(12).

[4]劉臻.加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的探索與實踐[J].石油教育,2009(05):91-93.

[5]謝和平.以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為引導(dǎo)全面深化教育教學(xué)改革[J].中國高教研究,2017(03):1-5.

作者:王華 單位:遼寧鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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