网站首页
教育杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
医学杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
经济杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
金融杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
管理杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
科技杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
工业杂志
CSSCI期刊 北大期刊 CSCD期刊 统计源期刊 知网收录期刊 维普收录期刊 万方收录期刊 SCI期刊(美)
SCI杂志
中科院1区 中科院2区 中科院3区 中科院4区
全部期刊
公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

縣城高中心理健康教育實(shí)效分析

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了縣城高中心理健康教育實(shí)效分析范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請(qǐng)閱讀。

縣城高中心理健康教育實(shí)效分析

摘要:目前,縣城的公立高中均有早晚自習(xí),學(xué)生在校時(shí)間增加。因此,學(xué)校開展心理健康教育非常重要。我校心理健康教育工作的開展,穿插在心理咨詢室的擴(kuò)建和心理特色學(xué)校建設(shè)的過程中,領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視,同事給予了大力支持,課題組成員也不負(fù)重眾望,探索出一些適合高中生心理健康教育的多項(xiàng)路徑,研究了我縣高中學(xué)生的心理健康狀況,總結(jié)了學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容。然后,提出了建構(gòu)縣城高中學(xué)校心理健康教育“一個(gè)完成,三個(gè)方面,五個(gè)結(jié)合”的操作模式。研究證實(shí):我縣高中學(xué)校開展心理健康教育工作非常必要,而且可行。

關(guān)鍵詞:縣城高中;心理健康教育;高中生

教育的重要目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,而良好的心理素質(zhì)是促使個(gè)人全面發(fā)展的前提。因此,素質(zhì)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)取決于心理健康教育的成敗。當(dāng)代社會(huì),健康的心理和良好的應(yīng)變能力尤為重要。然而,在應(yīng)試教育的影響下,重知識(shí),輕能力的培養(yǎng),使得心理健康教育被長期忽視,嚴(yán)重阻礙了素質(zhì)教育的實(shí)施。隨著新教育改革理念的提出,我們學(xué)習(xí)了大量的教育方針政策,以及個(gè)體非智力因素的開發(fā)研究。作者基于心理健康對(duì)學(xué)生終身發(fā)展的影響,而提出本課題,主要研究分析本校學(xué)生普遍存在的心理問題。近兩年,在上級(jí)教科研部門的關(guān)心指導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,以及眾多教師的大力支持配合下,我校課題組進(jìn)行了大量調(diào)查研究和實(shí)踐探索,最終取得了可喜成果。[1]2016年9月-2019年6月,我們以我校學(xué)生為樣本,進(jìn)行了大量的心理量表和問卷調(diào)查,建立健全了學(xué)生的心理健康成長檔案,多渠道開展了心理健康教育活動(dòng),并定期開展了心理健康教育講座。同時(shí),教師在學(xué)科教學(xué)中,不斷滲透對(duì)學(xué)生的心理健康教育,家校聯(lián)動(dòng),與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,全方位滲透各種教育資源,積極實(shí)踐,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),形成了以下成果:

1.“陽光心語”簡報(bào)集錦。陽光心語簡報(bào)自開辦以來,便受到教師和學(xué)生的一致好評(píng),簡報(bào)里的心理小知識(shí),不僅可以調(diào)節(jié)學(xué)生的消極心態(tài),還糾正了他們之前對(duì)心理學(xué)的一些誤解,讓學(xué)生放開了思想包袱。學(xué)生再去個(gè)體咨詢時(shí),心態(tài)自然放松,不怕受到同學(xué)的嘲笑和排擠了。

2.學(xué)校心理健康教育教程。該校本教程凝結(jié)了眾多教師的心血,是教師反復(fù)備課、磨課修改后,精心選取的12節(jié)心理課,也包含了對(duì)新生適應(yīng)的班會(huì)課和和入學(xué)適應(yīng)講座、團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案等。今后,我們還會(huì)在磨課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)增加完善校本教程。[2]

3.學(xué)生心理健康成長檔案集(以班為單位,一個(gè)班級(jí)一個(gè)檔案盒)。每年九月,新生開學(xué)時(shí),學(xué)校都會(huì)為每位新生建立心理健康檔案,并且在新生中排查心理危機(jī)學(xué)生。在學(xué)生個(gè)體咨詢時(shí),學(xué)生的心理健康檔案,能夠有效幫助心理教師全面了解學(xué)生的家庭整體狀況、家庭教養(yǎng)方式、自身氣質(zhì)性格等,在心理健康教育工作中起到了非常關(guān)鍵的作用。建檔工作紛繁復(fù)雜,我們通過為學(xué)生建立心理健康成長檔案,發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的心理狀態(tài)比較健康,有一小部分學(xué)生存在焦慮、孤獨(dú)、敏感多疑等不良情緒,還有一些新生存在不同程度的入學(xué)適應(yīng)不良現(xiàn)象。[3]

4.學(xué)生心理咨詢案例集錦。負(fù)責(zé)我校心理健康教育的教師,應(yīng)具備心理學(xué)專業(yè)知識(shí),另有幾名具備國家心理咨詢師資格證書的教師,作為我校心理咨詢室的兼職教師。心理教師根據(jù)值班制度,保證心理咨詢室定期規(guī)范開放,并在保護(hù)學(xué)生隱私的前提下,對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo),消除了學(xué)生的心理困惑,在學(xué)校心理健康教育中發(fā)揮了主導(dǎo)作用,避免了惡性事件的發(fā)生。同時(shí),不僅是面對(duì)面咨詢,學(xué)校還安裝了心理信箱,申請(qǐng)了心理咨詢QQ,發(fā)揮了心理信箱和網(wǎng)絡(luò)咨詢的作用。我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生或家長不便前來當(dāng)面咨詢的,信箱、郵箱、QQ、微信等便成為他們個(gè)案咨詢的有效方式。咨詢的教師為學(xué)生做好記錄存檔。其中,“一例高三學(xué)生考試焦慮的個(gè)案咨詢報(bào)告“獲得2017年山東省心理健康教育研究會(huì)優(yōu)秀成果評(píng)選一等獎(jiǎng)。[4]課題的完成只是另一個(gè)新的開始,對(duì)高中生心理健康教育工作的開展還任重道遠(yuǎn),要使課題研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用,我們還需在實(shí)踐中,不斷總結(jié)新的經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性。此外,我們?cè)谡n題的實(shí)施過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在升學(xué)壓力與學(xué)生心理品質(zhì)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績之間的矛盾,而怎樣找到解決此矛盾的平衡點(diǎn),還需我們?cè)谛睦斫】到逃龑?shí)踐工作中不斷摸索實(shí)踐。[5]

參考文獻(xiàn):

[1]晉海青.加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)高中班主任德育工作開展[J].學(xué)周刊,2020(1):175.

[2]杜玉霞,楊書丹.基于心理健康教育的高中德育指導(dǎo)策略[J].黑河教育,2019(12):18-19.

[3]許凌燕.關(guān)于積極心理學(xué)取向的高中心理健康教育活動(dòng)課研究[J].課程教育研究,2019(11):59-60.

[4]王得祥.高中德育工作中突出心理健康教育的實(shí)效性研究[J].華夏教師,2019(9):5-6.

[5]劉曉琴.高中心理教師的角色職能分析與解讀[J].心理月刊,2019(8):47.

作者:李美華 單位:山東省莒南第一中學(xué)

免责声明

本站为第三方开放式学习交流平台,所有内容均为用户上传,仅供参考,不代表本站立场。若内容不实请联系在线客服删除,服务时间:8:00~21:00。

AI写作,高效原创

在线指导,快速准确,满意为止

立即体验
文秘服务 AI帮写作 润色服务 论文发表