國際貿(mào)易論文全文(5篇)

一、國際貿(mào)易對國際物流的促進作用

（一）國際貿(mào)易促進國際物流的進步

國際貿(mào)易的不斷發(fā)展為國際物流的各個方面都提出了一些要求，這種要求促使了物流技術(shù)的產(chǎn)生，物流技術(shù)包含很多內(nèi)容，不僅包括在物流工作中所應(yīng)用的各種自然科學和社會科學的方法理論，還包含物流活動中應(yīng)用到的各種設(shè)施、工藝和裝置的總和。國際貿(mào)易為世界各大企業(yè)提供了在世界市場相互競爭的機會，商品的質(zhì)量和價格都是衡量商品價值的標桿，各大企業(yè)努力加強制作工藝，壓縮產(chǎn)品成本的同時要想繼續(xù)獲得更大的利潤空間，就要從物流上入手。所以對國際物流的各個環(huán)節(jié)如材料價格和訂單、運輸成本都必須要有一個嚴格的要求，這種要求就成為了國際物流發(fā)展的內(nèi)動力。

（二）國際貿(mào)易的發(fā)展不斷對國際物流提出新要求

21世紀，人類的經(jīng)濟水平每天都在發(fā)展，需求層次每天都在變化，這種變化促使著國際貿(mào)易不斷發(fā)展的同時也對國際物流提出了新的要求。國際物流必須要滿足貿(mào)易量的迅速增長，并豐富貿(mào)易產(chǎn)品的種類，還要及時調(diào)整國際貿(mào)易結(jié)構(gòu)，以保證國際物流的質(zhì)量和效率?？梢哉f，正是國際貿(mào)易讓國際物流與時俱進，不斷成長。

（三）國際貿(mào)易影響著國際物流的發(fā)展方向

現(xiàn)今的國際貿(mào)易已經(jīng)更加注重買方市場的發(fā)展，消費者的需求才是促進經(jīng)濟發(fā)展的動力?，F(xiàn)在的消費者對產(chǎn)品的需求日益?zhèn)€性化，所以國際貿(mào)易只有采取多種類少數(shù)量的貿(mào)易方式才能適應(yīng)消費需求的轉(zhuǎn)變。一些高額度小數(shù)量的配送需求已經(jīng)有了一定的規(guī)模，而且從美國、日本等發(fā)達國家的情況來看，這種配送需求很可能成為將來業(yè)務(wù)發(fā)展的主流。國際貿(mào)易也必將影響著國際物流走上專業(yè)化、集約化的道路。

1國際貿(mào)易和國際展會間的內(nèi)在聯(lián)系

1.1國際展會是一種國際貿(mào)易的有效手段

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，展會營銷成為了一種有效的營銷方式，能夠有利于國際貿(mào)易的發(fā)展和壯大。據(jù)以往法國關(guān)于展會機構(gòu)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，參展商在展會上合理范圍內(nèi)的投入上多增加1法郎的成本，那么就平均能夠給參展商多帶來35~40法郎的合同，可見國際展會在國際貿(mào)易中起到的促銷作用極大，因此作為一種有效的促銷手段，每年在全球范圍中舉辦的國際展會越來越多。

1.2國際展會就是一種國際貿(mào)易的方式

從本質(zhì)上來講，國際展會就是一種國際貿(mào)易形式，根據(jù)國際世貿(mào)組織定義來看，國際貿(mào)易機構(gòu)除了需要提供商品進出口以及商業(yè)存在必須的服務(wù)，還需要在境內(nèi)為境外的服務(wù)接受者提供服務(wù)，而國際展會的舉辦不僅僅帶動了商品及商品相關(guān)的物資、信息、人員的流動，同時也帶動了服務(wù)流動，這些服務(wù)就是國際貿(mào)易組織對國際貿(mào)易定義中提到的國際貿(mào)易服務(wù)內(nèi)容。

1.3國際展會促進國際貿(mào)易量

舉辦國際展會，擴大了國際企業(yè)之間的相互交流和溝通的途徑，促進了貿(mào)易渠道建設(shè)，擴大了商品生產(chǎn)規(guī)模，這必將促進國際貿(mào)易的量，而根據(jù)當前的國際貿(mào)易形式，各國家的分工逐漸明朗，各國的資源配置也具有獨特的分工標志，通過國際展會這種形式將資源進行重組組合，進一步的優(yōu)化資源配置，從而形成各國良好發(fā)展的局面，因此國際展會對于國際貿(mào)易來說至關(guān)重要。

一、國際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系概況與存在的問題

近年來，隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展的加速及國內(nèi)改革開放的深入，我國對外貿(mào)易呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢，但是，國內(nèi)大部分高校受各種因素的限制不能培養(yǎng)出滿足市場需求的國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才。導致這一問題的關(guān)鍵便是國內(nèi)高?，F(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系不健全。

(一)國內(nèi)現(xiàn)有國際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系概況

應(yīng)用型人才區(qū)別于學術(shù)型人才的關(guān)鍵在于其專注實踐探索，是一種高層次、高要求的稀缺性人才。當前國內(nèi)高校一般將國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的培養(yǎng)目標定位于，通過融合課堂理論知識和社會實踐活動，積極培養(yǎng)與市場需求相符合的，能夠熟練掌握一般能力、基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，同時具有較強應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。據(jù)此可知，當下國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的主要特點為:首先，重視對專業(yè)理論知識的學習，強調(diào)理論知識學習的實踐應(yīng)用與創(chuàng)新;其次，培養(yǎng)學生良好的實踐與創(chuàng)新能力，以最大限度地提升其工作能力;再次，注重溝通協(xié)調(diào)與執(zhí)行開拓能力的塑造，以期在工作中及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、處理問題;最后，開展校企結(jié)合的互助模式，為學生在校實踐活動提供平臺。可以說，現(xiàn)階段國內(nèi)國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系已初具規(guī)模，取得了一定的成效，但從整體上來說，很多培養(yǎng)方式都處于摸索階段，存在不少問題。

(二)國際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)體存在的問題

第一，各高校人才培養(yǎng)目標趨同化?，F(xiàn)階段，國內(nèi)一些地方性高校國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標趨同化、模式化，沒有形成自己的特色，而且不能發(fā)揚自身的辦學優(yōu)勢，規(guī)避辦學過程中的不足，這就導致各地國際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)出的人才大同小異，不能滿足當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的實際要求。第二，重理論輕實踐。當前國內(nèi)眾多高校在國際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式上重理論輕實踐，導致眾多畢業(yè)生理論知識水平和實踐應(yīng)用能力極度不平衡，不能適應(yīng)崗位工作。第三，教學模式單一化。國內(nèi)高校國際貿(mào)易專業(yè)的教師在對外貿(mào)易企業(yè)工作過的很少，對該行業(yè)的一線情況了解不多，導致實踐教學缺乏依據(jù)，只能依托書本模式化的案例進行實踐教學，這種單一的教學模式嚴重影響學生的全面發(fā)展。第四，專業(yè)課程設(shè)置不合理。與歐美國家國際貿(mào)易專業(yè)設(shè)置的專業(yè)課程設(shè)置注重國際前沿知識及各國國家政治、法律、環(huán)境相比，我國國際貿(mào)易專業(yè)在課程設(shè)置上存在一定的問題，影響學生對自然與社會科學知識的掌握及對國際貿(mào)易政策和環(huán)境的了解。而且部分高校壓縮國際貿(mào)易實踐課程教學時間，這樣的后果是學生缺乏國際貿(mào)易實務(wù)應(yīng)用能力，進一步造成高校國際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量下降。第五，忽視校企合作的重要性，項目教學不足。一方面，部分市場上的企業(yè)缺乏長遠發(fā)展的目光，只關(guān)注短期經(jīng)濟收益，不重視接收高校國際貿(mào)易專業(yè)的實習生進行人才儲備。另一方面，高校內(nèi)部因政策不健全、效果不完善、教師科研任務(wù)重等因素，不能積極開展校企合作工作，導致學生沒有機會在學習理論知識的同時了解市場行情、參與市場競爭、接受市場檢驗。高校國際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的形成及健全是一個長遠的過程，不能一蹴而就。面對當前我國高校普遍存在的國際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題和不足，必須堅持以市場需求為導向，通過不斷實踐和調(diào)整，創(chuàng)造性地改進高校國際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

二、以市場需求為導向的創(chuàng)新型國際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式

一、國際貿(mào)易專業(yè)教師頂崗實踐面臨的問題

（一）能接受高職教師頂崗實踐的企業(yè)不多

隨著職業(yè)教育的逐步發(fā)展，才提出“校企合作”這一共同發(fā)展職業(yè)教育的模式。但由于配套政策不夠完善，外貿(mào)企業(yè)加入到“教育隊伍”中的主動性不強，在承擔對國際貿(mào)易專業(yè)教師頂崗培訓上的積極性不高，多數(shù)外貿(mào)企業(yè)在合作中處于消極與被動狀態(tài)，甚至有外貿(mào)企業(yè)委婉拒絕教師進入企業(yè)參加頂崗實踐。

（二）接受教師頂崗實踐的企業(yè)良莠不齊

在尋找能接受教師頂崗實踐的單位上，因?qū)W校缺乏專門機構(gòu)統(tǒng)一組織，再加上國際貿(mào)易專業(yè)的特性，外貿(mào)企業(yè)不便一次接受多個教師進行培訓，教師需要通過自身的社會關(guān)系找企業(yè)，導致教師頂崗實踐的外貿(mào)企業(yè)極其分散。

（三）教師頂崗實踐不夠深入，缺乏系統(tǒng)性

多數(shù)高職院校的教師資源緊張，教師的教學任務(wù)較重，頂崗實踐多被安排在假期。由于實踐時間短，不能全面了解外貿(mào)企業(yè)的運作。企業(yè)大多將參加頂崗實踐的教師作為客人而不是員工來對待，因此，在外貿(mào)技能學習要求上有所放松。另外，在頂崗實踐過程中若涉及到企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和商業(yè)信息等保密問題，企業(yè)一般對這些崗位工作不會讓教師涉及。這導致頂崗實踐教師無法真正深入了解與吸收新技術(shù)、新技能。

一、電子商務(wù)的未來發(fā)展模式及對國際貿(mào)易的影響

最近跨境電子商務(wù)的運作模大受親睞，跨境電子商務(wù)有其獨特的優(yōu)勢，他不僅具備電子商務(wù)部分縮短中間環(huán)節(jié)、有效化解產(chǎn)能過剩、為中小企業(yè)提供發(fā)展機遇等傳統(tǒng)優(yōu)勢，還具有重塑國際產(chǎn)業(yè)鏈、轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長方式，增強國際競爭力等作用。

(一)電子商務(wù)使國際貿(mào)易市場環(huán)境有了新氣象

和諧有序的國際貿(mào)易市場不僅可以減少貿(mào)易雙方的摩擦，還可以使整個國際貿(mào)易的環(huán)境得以優(yōu)化推動新的貿(mào)易需求的產(chǎn)生。電子商務(wù)的橫空出世優(yōu)化了國際貿(mào)易的環(huán)境，電子商務(wù)把世界連成一個整體，在數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)世界里面使國際之間的信息，資源都可以實現(xiàn)更好的交流共享。

(二)促進中小外貿(mào)企業(yè)更好地進入國際市場

中小企業(yè)一直都在夾縫中生存，面臨國內(nèi)市場的飽和的危機他們急需要開拓國際市場的機會，但是由于資金和人才技術(shù)方面的局限性使他們望而卻步。

(三)電子商務(wù)促進國際貿(mào)易營銷模式改變