安全工程論文全文(5篇)

第一篇：安全工程專(zhuān)業(yè)的大學(xué)物理課程改革研究

【摘要】以安全工程專(zhuān)業(yè)為例，從該專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)特點(diǎn)和培養(yǎng)方案的設(shè)置出發(fā)，分析大學(xué)物理與專(zhuān)業(yè)課程在教學(xué)內(nèi)容方面的相互聯(lián)系，從而優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容，并提出設(shè)置“物理與安全”的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠充分體會(huì)到大學(xué)物理課程在安全工程課程體系中的重要地位，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】安全工程；大學(xué)物理；教學(xué)改革

0前言

物理學(xué)是研究物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)形式及物質(zhì)間相互作用的自然科學(xué)，它是其他自然科學(xué)和工程技術(shù)的基礎(chǔ)[1]。以物理學(xué)基礎(chǔ)為內(nèi)容的大學(xué)物理課程，是所有理工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生必修的一門(mén)基礎(chǔ)課程，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生探索精神和創(chuàng)新意識(shí)，還為學(xué)生日后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的]基礎(chǔ)。但是對(duì)于不同專(zhuān)業(yè)，所需的物理知識(shí)側(cè)重點(diǎn)是不同的[2-5]，例如電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)側(cè)重于電磁學(xué)，化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)側(cè)重于熱學(xué)，機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)側(cè)重于力學(xué)等。然而目前我國(guó)大部分大學(xué)物理教材及教學(xué)內(nèi)容并無(wú)專(zhuān)業(yè)差別，教學(xué)內(nèi)容往往偏重于理論知識(shí)，容易造成理論和實(shí)踐及專(zhuān)業(yè)的脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法體會(huì)大學(xué)物理課程與自身專(zhuān)業(yè)的密切聯(lián)系，使得教學(xué)效果大打折扣。要充分發(fā)揮大學(xué)物理課程的作用，就應(yīng)該根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，有針對(duì)性的合理安排教學(xué)內(nèi)容，這樣才能高效的達(dá)到更好的教學(xué)效果。本文以中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院安全工程專(zhuān)業(yè)為例，對(duì)該專(zhuān)業(yè)的大學(xué)物理課程進(jìn)行針對(duì)性的改革探索。

1安全工程專(zhuān)業(yè)課程與大學(xué)物理相關(guān)性分析

1.1大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容

1 對(duì)水源的選擇

1.1 農(nóng)村水源選擇中的特殊性

農(nóng)村與城市不同，一般農(nóng)村人口較少且分散，而且對(duì)飲水工程的投入也不夠多，尤其是山區(qū)農(nóng)村飲水工程還受到當(dāng)?shù)氐牡乩項(xiàng)l件的限制。所以很難通過(guò)一個(gè)大的飲水工程來(lái)滿(mǎn)足一大片區(qū)域的人口和牲畜的需求，在水源的選擇上則主要考慮淺層水和地表水，從總體上實(shí)現(xiàn)因地制宜。

1.2 在水源選擇中需要注意的問(wèn)題及水源選擇方法

對(duì)飲水工程來(lái)說(shuō)，水源的選擇是一個(gè)最為核心的問(wèn)題，直接關(guān)系到飲水安全工程的成敗。如果是大型工程的話(huà)，就有較多的資金和人員投入到勘測(cè)當(dāng)中，能夠比較詳細(xì)地了解當(dāng)?shù)厮Y源的具體數(shù)據(jù)和特征。但是在農(nóng)村，飲水工程比較小，對(duì)于水源缺乏足夠的勘測(cè)資料，這樣就很難保證水源的質(zhì)量。尤其是一些地區(qū)水資源比較缺乏，可選性比較低的時(shí)候就難上加難。 另外，除了水源的質(zhì)量外，還要考慮到工程的長(zhǎng)期運(yùn)行的問(wèn)題，尤其是隨著近些年水資源的逐漸匱乏，一些地區(qū)的水資源趨向枯竭，后期的供水難以保證。 而且在水利的管理上比較欠缺，很難在當(dāng)?shù)厥杖〉阶銐虻墓芾碣M(fèi)用，不利于水利工程的保養(yǎng)和管理。 同時(shí)在飲水工程的建設(shè)過(guò)程中， 一些施工的不達(dá)標(biāo)也會(huì)導(dǎo)致工程難以長(zhǎng)期運(yùn)行。 例如水道鋪設(shè)不夠深的話(huà)就會(huì)使水管破裂，如果不能及時(shí)修復(fù)，那么這個(gè)工程就會(huì)暫時(shí)陷入停滯之中。 所以通過(guò)這些問(wèn)題我們能夠看出，在飲水工程當(dāng)中首先要考慮水源，其次要考慮飲水工程后期的運(yùn)作問(wèn)題。在水源的選擇上，首先要考慮水源的水量。 如果沒(méi)有當(dāng)?shù)厮吹膶?shí)際勘測(cè)資料，那么可以從以下三點(diǎn)來(lái)確定水源的水量：

①實(shí)地測(cè)量

測(cè)量時(shí)間不能只選擇豐水期，也要考慮枯水期和平時(shí)的時(shí)間。

1塑料管的安裝施工

農(nóng)村飲水工程輸、配水管現(xiàn)普遍選用PE塑料管材及管件。PE管在進(jìn)行安裝之前必須要對(duì)管材的質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)，確定其完好程度。首先對(duì)于給水管道的長(zhǎng)度以及大小進(jìn)行確認(rèn)，可以選擇切割器來(lái)切割給水管道，同時(shí)，還必須要在已經(jīng)切割之后的管道上對(duì)焊接的深度進(jìn)行標(biāo)記，此外，還必須要確保焊接工具的溫度能夠滿(mǎn)足管道焊接所需要的溫度需求。同時(shí)在焊接頭中壓入管道和管道配件，為了保證有效的壓入，在焊接接頭的兩側(cè)可以進(jìn)行加壓。在加壓的過(guò)程中必須要對(duì)壓力的大小進(jìn)行嚴(yán)格的控制，以免出現(xiàn)由于壓力過(guò)大造成的管道彎曲或是扭斷情況的發(fā)生，加壓結(jié)束的具體時(shí)間是應(yīng)該在加熱工作完成以后。管道的加熱作業(yè)在完成以后，要及時(shí)將管道和管道配件取出，同時(shí)在將管件取出的時(shí)候，要采用相應(yīng)措施對(duì)管件的彎曲現(xiàn)象進(jìn)行有效預(yù)防。

2鋼管的安裝施工

對(duì)于無(wú)法埋設(shè)、必須露天鋪設(shè)的管段可選擇鋼管。鋼管在運(yùn)送到現(xiàn)場(chǎng)后必須要馬上采用兩油三布的方式進(jìn)行防腐處理，在接口位置預(yù)留50cm的長(zhǎng)度，在焊接安裝之后再進(jìn)行防腐處理。鋼管在焊接之前必須要按照施工規(guī)范的要求來(lái)進(jìn)行修口，之后再運(yùn)送到施工的工作面進(jìn)行焊接，在焊接的過(guò)程中，對(duì)口必須要有1.50~2.00mm之間的間隙，同時(shí)對(duì)其嚴(yán)格控制，在采用點(diǎn)焊固定之后再層層的進(jìn)行焊接，以此來(lái)使焊接與防腐的質(zhì)量得到保障。

3管道水壓試驗(yàn)

管道在進(jìn)行安裝的過(guò)程中，鎮(zhèn)墩和管道的閥井等配套設(shè)施的施工應(yīng)同步進(jìn)行，在鎮(zhèn)墩完成7d之后，應(yīng)按照已經(jīng)確定的管道試壓方案來(lái)進(jìn)行管道水壓試驗(yàn)，先對(duì)已經(jīng)制作完成的打壓套件進(jìn)行逐段安裝，然后再對(duì)管道進(jìn)行水壓試驗(yàn)。在對(duì)管道進(jìn)行水壓試驗(yàn)之前，必須要先進(jìn)行回填，回填至管頂上面50cm的位置，這樣就能夠確保在對(duì)管道水壓進(jìn)行試驗(yàn)的過(guò)程中，管道不會(huì)出現(xiàn)軸向滑動(dòng)以及徑向震動(dòng)。在對(duì)管道水壓進(jìn)行試驗(yàn)的過(guò)程中，必須要嚴(yán)格遵守分段試壓的原則，試壓的長(zhǎng)度應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行控制，確保在500~1000m之間。想要確保管道水壓試驗(yàn)?zāi)軌虺晒Γ€有最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是試壓泵以及試壓套件，試壓套件的材質(zhì)不能比主管的材質(zhì)差，同時(shí)必須要規(guī)范的進(jìn)行加工，壓力表以及試壓泵的量程應(yīng)大于試驗(yàn)壓力的1.30倍。在進(jìn)行試壓的過(guò)程中，要先在試壓管段的下部與管道的軸線(xiàn)垂直的支管上安裝壓力表，并在管道上端安裝排氣裝置，在兩端部位都開(kāi)挖完成之后，與背墻之間要盡可能的保持垂直，待試壓管段的管道兩端在進(jìn)行穩(wěn)固的支撐之后再加壓，加壓時(shí)應(yīng)嚴(yán)格按照試驗(yàn)的具體規(guī)定緩緩的進(jìn)行加壓，管內(nèi)水壓一旦到達(dá)試驗(yàn)要求的壓力之后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行拍照，并將照片做為驗(yàn)收?qǐng)D片的資料存檔。

4管道工程的回填施工

一、問(wèn)題分析

經(jīng)過(guò)對(duì)大洼縣農(nóng)村飲水安全工程后續(xù)管理工作的調(diào)研分析，當(dāng)前主要存在以下四個(gè)方面的問(wèn)題：

（1）農(nóng)村飲水安全工程后續(xù)管理資金不足。大洼縣農(nóng)村飲水工程點(diǎn)多面廣，條件各異，發(fā)展不平衡，建設(shè)和管理任務(wù)重，后續(xù)管理跟不上。目前大洼縣的大部分供水工程老化，維修經(jīng)費(fèi)大部分來(lái)自于管理部門(mén)收繳的水費(fèi)，而水費(fèi)收繳工作一直以來(lái)不能順利的開(kāi)展。所以，飲水工程的維修工作更是無(wú)法開(kāi)展。

（2）農(nóng)村飲用水水質(zhì)不達(dá)標(biāo)。由于自然條件的限制，大洼縣以地下水為主要的飲水水源，特殊的水文地質(zhì)條件加上水源的污染，造成地下水氟含量普遍超標(biāo)（大于1.2mg/L），水鐵錳含量超標(biāo)（鐵含量大于0.3mg/L，錳含量大于0.1mg/L），個(gè)別地區(qū)飲用水苦咸（溶解性總固體含量超標(biāo)，大于1.5mg/L）。水質(zhì)不達(dá)標(biāo)，就無(wú)法保障飲水安全。

（3）供水管網(wǎng)老化嚴(yán)重。大洼縣屬于濱海地區(qū)，土壤屬于鹽漬土，對(duì)井及管網(wǎng)的腐蝕作用十分明顯，加之大洼縣地區(qū)地下水溫高(出井水溫為43℃)，加快了井及管道的老化速度。此外，大洼縣農(nóng)村供水工程大多是在20世紀(jì)80年代修建，供水管網(wǎng)經(jīng)過(guò)30多年的腐蝕、氧化，大部分已嚴(yán)重老化，不抗水壓，跑、冒、滲、漏現(xiàn)象十分嚴(yán)重，形成東邊剛補(bǔ)西邊又漏的現(xiàn)象，這在大洼縣來(lái)說(shuō)是一個(gè)普遍的問(wèn)題，也是十分嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)楣艿罎B漏不僅浪費(fèi)了寶貴的水資源，而且造成末端供水嚴(yán)重不足。

（4）消毒、凈化設(shè)備不足。大洼縣2010年以前建設(shè)的農(nóng)村供水安全工程，除規(guī)模大的集中式供水工程有消毒、凈水設(shè)備外，其余的單村供水工程都沒(méi)有消毒、凈化設(shè)備，農(nóng)村居民飲水存在不安全隱患。

二、解決農(nóng)村飲水安全工程后續(xù)管理的方法建議

一、安全工程專(zhuān)業(yè)課程及實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置概況

1.專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置概況

目前全國(guó)高校設(shè)置的安全工程專(zhuān)業(yè)方向覆蓋了礦業(yè)、化工、核工業(yè)、交通、能源、土木、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方向一般都與高校的行業(yè)背景緊密相關(guān)。經(jīng)過(guò)多年的摸索和發(fā)展，當(dāng)前一個(gè)相對(duì)成熟的安全工程專(zhuān)業(yè)課程體系在各高校之間被廣泛采用，即把專(zhuān)業(yè)課程分為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和特色專(zhuān)業(yè)課。前者通常包括“工程力學(xué)”“流體力學(xué)”“工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)”“電子電工學(xué)”“可靠性工程”“燃燒爆炸學(xué)”“安全學(xué)原理”“安全系統(tǒng)工程”“安全管理學(xué)”“安全檢測(cè)與監(jiān)控技術(shù)”“安全人機(jī)工程學(xué)”“安全法規(guī)”等課程；后者一般以該校所依托的行業(yè)背景、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和就業(yè)方向?yàn)橐罁?jù)，設(shè)置以應(yīng)用為主的特色課程。如南華大學(xué)以核安全為特色開(kāi)設(shè)了“核電安全工程”“核與輻射防護(hù)”“原子核物理”等課程；以建筑安全為特色開(kāi)設(shè)了“建筑安全”“建筑消防技術(shù)”“基坑與土力學(xué)”“建筑材料”等課程；同時(shí)考慮學(xué)生就業(yè)，還開(kāi)設(shè)了“起重機(jī)械安全”“壓力容器安全”“電氣安全”“職業(yè)衛(wèi)生與安全”等課程。

2.實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置概況

通過(guò)調(diào)研、文獻(xiàn)查閱以及結(jié)合筆者所在學(xué)校的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)目前安全工程本科專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課程主要由四種類(lèi)型構(gòu)成，即公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課（大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)）、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課（工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)、流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程熱力學(xué)與傳熱學(xué)實(shí)驗(yàn)、電子電工實(shí)驗(yàn)）、專(zhuān)業(yè)通用實(shí)驗(yàn)課（安全監(jiān)測(cè)與監(jiān)控實(shí)驗(yàn)、安全人機(jī)實(shí)驗(yàn)、防火防爆實(shí)驗(yàn)、電氣安全實(shí)驗(yàn)、機(jī)械安全實(shí)驗(yàn)）以及專(zhuān)業(yè)特色實(shí)驗(yàn)課（礦井通風(fēng)實(shí)驗(yàn)、巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)、土力學(xué)實(shí)驗(yàn)、化工原理實(shí)驗(yàn)、化工工藝實(shí)驗(yàn)、人因失誤實(shí)驗(yàn)、建筑消防實(shí)驗(yàn)、輻射劑量測(cè)量實(shí)驗(yàn)、交通事故調(diào)查與案例分析實(shí)驗(yàn)）。

二、專(zhuān)業(yè)特色實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)部分高校的調(diào)查以及結(jié)合本校實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)安全工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)都已形成規(guī)范化的體系，有系統(tǒng)性的教學(xué)方案、教材、考核體系等，但是專(zhuān)業(yè)特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)普遍存在不足，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：