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吉林教育 · 綜合版雜志

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吉林教育 · 綜合版雜志省級期刊

Jilin Education

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  • 周刊 出版周期
  • 22-1042/G4 CN
  • 0529-0252 ISSN
主管單位:吉林省教育廳
主辦單位:吉林教育雜志社
郵發(fā)代號:12-539
創(chuàng)刊時(shí)間:1956
開本:A4
出版地:吉林
語種:中文
審稿周期:1個(gè)月內(nèi)
影響因子:0.07
數(shù)據(jù)庫收錄:

知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

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吉林教育 · 綜合版雜志簡介

《吉林教育·綜合版》創(chuàng)刊于2005年,經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn),由吉林省教育廳主管,吉林教育雜志社主辦的教育工作刊物。本刊以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”,理論聯(lián)系實(shí)際,開展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究,交流科技成果,促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展,為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。發(fā)表對全省普教工作進(jìn)行指導(dǎo)的文章,交流實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。曾用名:《吉林教育》。

吉林教育 · 綜合版雜志欄目設(shè)置

卷首、管理、直言、理論、教學(xué)、德育、生活等。

吉林教育 · 綜合版雜志榮譽(yù)信息

吉林教育 · 綜合版雜志訂閱方式

地址:長春市西長春大街1165號,郵編:130041。

吉林教育 · 綜合版雜志社投稿須知

1.來稿要求題材創(chuàng)新、內(nèi)容真實(shí)、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。字符不超過5000字。推薦大家通過電子郵件形式投稿。

2.文題要簡明概括文章內(nèi)容,字符不超過20個(gè),作者署名排在文題下。

3.提要應(yīng)用第三人稱寫法,200字內(nèi)為宜。

4.關(guān)鍵詞:3-5個(gè),以分號相隔。

5.正文標(biāo)題:內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了,層次不宜過多,層次序號為一、(一)、1、(1),層次少時(shí)可依次選序號。

6.正文文字:一般不超過1萬字,用A4紙打印,正文用5號宋體。

7.?dāng)?shù)字用法:執(zhí)行GB/T15835-1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》,凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字;夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

8.圖表:文中盡量少用圖表,必須使用時(shí),應(yīng)簡潔、明了,少占篇幅,圖表均采用黑色線條,分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號,應(yīng)有簡明表題(表上)、圖題(圖下),表中數(shù)字應(yīng)注明資料來源。

9.注釋:是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明,其序號為①②③……,注釋文字與標(biāo)點(diǎn)應(yīng)與正文一致,注釋置于文尾,參考文獻(xiàn)之前。

10.參考文獻(xiàn):是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明,文中用序號標(biāo)出,詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型:普通圖書[M],會(huì)議論文[C],報(bào)紙文章[N],期刊文章[J],學(xué)位論文[D],報(bào)告[R],標(biāo)準(zhǔn)[S],專利〔P〕,匯編[G],檔案[B],古籍[O],參考工具[K]。

11.基金資助:獲得國家基金資助和省部級科研項(xiàng)目的文章請注明基金項(xiàng)目名稱及編號,按項(xiàng)目證明文字材料標(biāo)示清楚。

12.作者簡介:第一作者姓名(出生年月-),性別,民族(漢族可省略),籍貫,現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位,研究方向。

13.其他:請勿一稿兩投,并請自留原稿,本刊概不退稿,投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會(huì)通知您一般雜志社審核時(shí)間是1-3個(gè)月:如果要是到我中心給你論文代發(fā)請?jiān)敿?xì)看。

吉林教育 · 綜合版雜志范例

“自主學(xué)習(xí),講練結(jié)合”教學(xué)模式的實(shí)踐與探索

多媒體輔助教學(xué)的基本功能與常見問題

學(xué)校法制教育應(yīng)把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作探究”課堂模式的實(shí)踐探索

以學(xué)生為本多角度構(gòu)建學(xué)校德育特色

在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行“三語”教學(xué)的嘗試

加強(qiáng)教育科研管理的幾點(diǎn)做法

初中物理“自講互評”復(fù)習(xí)課教學(xué)模式初探

立足農(nóng)村實(shí)際提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)

充分發(fā)揮關(guān)工委在青少年成長中的重要作用

績效管理:落實(shí)績效工資政策的有效措施

“情、合、活”——語文課堂教法探究

探索校長培訓(xùn)工作可持續(xù)發(fā)展的途徑

新時(shí)期中考制度改革的基本原則

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