地理小論文精選(九篇)

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第1篇：地理小論文范文

1.實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際就業(yè)需求脫軌。

目前，大多數(shù)應(yīng)用型地方高校仍在探索之中，也處在轉(zhuǎn)型時期，因此在銜接與轉(zhuǎn)換之間容易出現(xiàn)偏頗。酒店管理專業(yè)的人才培養(yǎng)技能性和服務(wù)性較強(qiáng)，如果一味地照搬教材內(nèi)容來組織課堂實(shí)踐教學(xué)必將脫離地方企業(yè)的實(shí)際需求。有些學(xué)校完全是在效仿其他同類學(xué)校旅游專業(yè)的辦學(xué)模式，連教學(xué)大綱都照搬不誤，閉門造車，脫離地方實(shí)際，只是在形式上做到了應(yīng)用型地方高校的定位，而在實(shí)際上卻名不副實(shí)，特色盡失，在人才培養(yǎng)上甚至不及專業(yè)的職業(yè)學(xué)校，也并不受到地方企業(yè)的歡迎。

2.實(shí)踐環(huán)節(jié)考核方法流于形式。

由于酒店管理專業(yè)涉及的實(shí)訓(xùn)模塊較多，在實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)上也需要較大的資金投入，因此在條件受限的情況之下，許多酒店管理專業(yè)實(shí)踐課程的考核無法做到全面化與有效化。如對于酒店前廳服務(wù)這一模塊來說，許多學(xué)校并不具備真正的酒店前廳運(yùn)營軟件，學(xué)生的考核僅僅是模擬對話、禮儀禮節(jié)、填寫單據(jù)這些項(xiàng)目，并沒有真正掌握酒店前廳服務(wù)技能。教師在對學(xué)生考核過程中也無法做到真正的嚴(yán)格要求，學(xué)生也同樣抱著得過且過的心理，考核的分?jǐn)?shù)也更多出于教師的“感性”認(rèn)知，缺乏激勵性和公平性。

3.專業(yè)教師的實(shí)踐技能水平“業(yè)余化”。

目前無論是哪一類型的高等院校對于教師的學(xué)歷要求都很高，許多專業(yè)甚至只招聘具有博士后、博士學(xué)位的專業(yè)技術(shù)人才。然而高等院校樂于接受的高層次專業(yè)人才在學(xué)習(xí)期間并未真正接觸過具體的、實(shí)踐性強(qiáng)的服務(wù)技能的課程，而是側(cè)重學(xué)術(shù)栽培，科研力量較強(qiáng)，因此在真正的實(shí)踐教學(xué)中未必能達(dá)到真正專業(yè)化的效果。比如在教授酒店管理實(shí)踐課程的教師中，真正畢業(yè)于酒店管理專業(yè)的教師很少，大多數(shù)是“半路出家”，有的由學(xué)校組織在酒店進(jìn)行在職培訓(xùn)，有的干脆直接上崗，面對需要實(shí)戰(zhàn)的學(xué)生們“紙上談兵”，在遇到實(shí)際問題時由于經(jīng)驗(yàn)不足、知識儲備不同等原因并未能給學(xué)生提出具有針對性的有效建議。因此，看似高學(xué)歷、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍未必能真正起到實(shí)踐教學(xué)的“挑大梁”作用，在一定程度上也打擊了教師自身的積極性，影響教學(xué)和科研工作的順利進(jìn)行。

二、基于應(yīng)用型地方高校定位的實(shí)踐教學(xué)提升策略

1.切實(shí)深入社會調(diào)研把握酒店人才培養(yǎng)方向。

市場經(jīng)濟(jì)的普遍規(guī)律要求企業(yè)必須做到“以需定產(chǎn)”，而實(shí)際上對于學(xué)校而言也是如此。如果不深入人才需求的調(diào)研，明確地方企業(yè)的人才需求動向，只是一味地漫無目的、自以為是地進(jìn)行人才培養(yǎng)是徒勞無益的。只有目標(biāo)明確，方向正確，才能真正培養(yǎng)出促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、符合地方企業(yè)需求的高級專業(yè)技能性人才。應(yīng)用型地方本科高校應(yīng)下決心走出去，放眼社會，多做社會調(diào)查，結(jié)合區(qū)域特色來確定人才培養(yǎng)的主流方向，加強(qiáng)與地方酒店企業(yè)合作的廣度和寬度，能夠把精心培養(yǎng)的學(xué)生“推銷”到社會之中，立足服務(wù)地方、服務(wù)社會的思想，將人才培養(yǎng)模式與就業(yè)緊密掛鉤，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的對接，實(shí)現(xiàn)知識鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的銜接。

2.引進(jìn)先進(jìn)的系統(tǒng)軟件加大實(shí)訓(xùn)考核力度。

對于酒店管理專業(yè)來說，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是重中之重，但由于資金的限制，校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室不可能真正與酒店相媲美，但對實(shí)踐教學(xué)有巨大幫助的酒店管理系統(tǒng)軟件是不可或缺的。有了先進(jìn)的酒店管理軟件，只需要配備相應(yīng)的電腦、打字機(jī)、掃描儀等，就能開展仿真模擬化實(shí)踐教學(xué)。更為重要的是，有了酒店管理軟件，課堂實(shí)踐的操作項(xiàng)目便有據(jù)可依，如果操作不規(guī)范就不能完成對客服務(wù)，因此，在實(shí)訓(xùn)考核方面也突出了標(biāo)準(zhǔn)化和專業(yè)化，教師不必再為無實(shí)物教學(xué)而傷透腦筋，學(xué)生也樂于置身于真正的服務(wù)技能操作環(huán)境。當(dāng)然，大多數(shù)酒店使用的管理系統(tǒng)軟件價格不菲，少則幾萬元多則數(shù)十萬元，各學(xué)校應(yīng)結(jié)合自身經(jīng)費(fèi)來源及額度制訂適當(dāng)?shù)囊M(jìn)計(jì)劃，盡量選擇實(shí)用性強(qiáng)、性價比高的酒店管理系統(tǒng)軟件。

3.引入激勵制度積極推進(jìn)“雙師型”教師發(fā)展。

第2篇：地理小論文范文

基于應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，突出實(shí)踐課程體系構(gòu)建就是要將理論知識、專業(yè)技能和綜合素質(zhì)有機(jī)融合起來，協(xié)調(diào)通識課程和專業(yè)課程關(guān)系、素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)關(guān)系、課堂實(shí)驗(yàn)和校外實(shí)訓(xùn)的關(guān)系。以構(gòu)建主義教育理念，注意分階段開設(shè)相關(guān)實(shí)踐課程：

1、第一階段為專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)階段。學(xué)生初入職場，所從事的工作一般為專業(yè)基礎(chǔ)性工作，從事工作內(nèi)容為簡單、單一工作，如出納崗位、會計(jì)崗位。隨著工作年限、經(jīng)驗(yàn)的累積逐步走上財(cái)務(wù)管理崗位。針對這一現(xiàn)實(shí)，在基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)階段以會計(jì)、出納崗位工作內(nèi)容為依據(jù)，開設(shè)相關(guān)崗位實(shí)驗(yàn)?zāi)K，如憑證處理、電算化操作等課程。

2、第二階段為校內(nèi)綜合實(shí)驗(yàn)階段。財(cái)務(wù)管理主要工作內(nèi)容是考慮市場經(jīng)濟(jì)的客觀環(huán)境和公司制度的主要特征，以公司財(cái)務(wù)管理目標(biāo)作為理論研究的起點(diǎn)，以財(cái)務(wù)決策為核心方法，圍繞公司財(cái)務(wù)活動的基本內(nèi)容，運(yùn)用貨幣時間價值、現(xiàn)金流量和風(fēng)險報(bào)酬等基本理財(cái)觀念，全面闡述財(cái)務(wù)計(jì)劃、財(cái)務(wù)決策與財(cái)務(wù)控制、財(cái)務(wù)分析以及財(cái)務(wù)評價等方法的應(yīng)用，并著重對籌資決策、投資決策和營運(yùn)管理等三大內(nèi)容進(jìn)行分析與研究。結(jié)合財(cái)務(wù)管理工作崗位重點(diǎn)內(nèi)容，校內(nèi)綜合實(shí)驗(yàn)，開設(shè)如證券投資實(shí)驗(yàn)、項(xiàng)目投資實(shí)驗(yàn)等實(shí)驗(yàn)，以滿足學(xué)生綜合專業(yè)知識的需要。

3、第三階段為校外頂崗實(shí)訓(xùn)階段。校外頂崗實(shí)訓(xùn)能讓學(xué)生對未來工作崗位零距離接觸，強(qiáng)化專業(yè)技能的實(shí)踐應(yīng)用能力，提高了崗位操作水平，鞏固了專業(yè)理論知識。學(xué)校通過校企合作、訂單培養(yǎng)的方式給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)崗位，學(xué)生可以通過校外頂崗實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)崗位認(rèn)知、崗位流程、崗位內(nèi)容、崗位標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)習(xí)，為學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4、第四階段為畢業(yè)實(shí)習(xí)階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)階段以完成畢業(yè)論文（畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告）的工作，要求學(xué)生能運(yùn)用四年所學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識，結(jié)合對崗位的要求，相對獨(dú)立完成工作并進(jìn)行一定科學(xué)研究，能體現(xiàn)出學(xué)生專業(yè)水平、技能水平、科研水平。

5、第五階段為課外素質(zhì)培養(yǎng)階段。課外素質(zhì)培養(yǎng)是體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生社會適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力等重要環(huán)節(jié)，通過軍事訓(xùn)練、技能比賽、暑期實(shí)踐、社會調(diào)查、第二課堂、專家講座等來實(shí)現(xiàn)，塑造學(xué)生良好品質(zhì)和健康人格。

二、教學(xué)方法創(chuàng)新，全仿真全崗位實(shí)訓(xùn)

在課堂教學(xué)過程中，單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)部分占財(cái)務(wù)管理本科實(shí)驗(yàn)主要部分，課程實(shí)驗(yàn)與綜合實(shí)驗(yàn)存在內(nèi)容交叉，同時在綜合實(shí)驗(yàn)中以案例教學(xué)和模擬練習(xí)為主，學(xué)生更多的是通過一些資料完成對某項(xiàng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的掌握，模擬的效果不理想，只能說是模仿，與真實(shí)崗位的實(shí)訓(xùn)相距較遠(yuǎn)。為解決這一問題，可以在實(shí)驗(yàn)建設(shè)中構(gòu)建全真崗位虛擬企業(yè)財(cái)務(wù)綜合實(shí)驗(yàn)平臺（VBSE），VBSE以課程的理念，顛覆以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式。依托用友集團(tuán)真實(shí)的ERP管理數(shù)據(jù)流，用企業(yè)培訓(xùn)的形式，展開全新的教學(xué)平臺建設(shè)。讓學(xué)生擺脫傳統(tǒng)的理論教學(xué)及單一的教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式，打造出一門讓學(xué)生“動”中“學(xué)”，“學(xué)”中“做”，在環(huán)境中體驗(yàn)，在對抗中思考，在行動中認(rèn)知，在組織中協(xié)同的新型實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程。課程中對現(xiàn)代制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)進(jìn)行全方位的模擬經(jīng)營及管理。通過對真實(shí)商業(yè)社會環(huán)境中典型單位、部門與崗位的系統(tǒng)模擬，讓學(xué)生體驗(yàn)身臨其境的崗前實(shí)訓(xùn)，認(rèn)知并熟悉現(xiàn)代商業(yè)社會內(nèi)部不同組織、不同職位崗位的工作內(nèi)容和特性，培養(yǎng)學(xué)生從事經(jīng)營管理所需的綜合執(zhí)行能力、綜合決策能力和創(chuàng)新能力，使其具備全局意識和綜合職業(yè)素養(yǎng)，解決大學(xué)生校內(nèi)實(shí)習(xí)問題。隨著計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息化已成為社會發(fā)展的必然趨勢，管理信息化也正逐步替代傳統(tǒng)的管理，向信息化財(cái)務(wù)管理模式轉(zhuǎn)化。作為未來從事財(cái)務(wù)管理工作的人員，除掌握必要的理論知識和技能外，還應(yīng)熟悉運(yùn)用財(cái)務(wù)管理電算化的技術(shù)，同時還要熟練運(yùn)用Excel軟件在財(cái)務(wù)管理中財(cái)務(wù)分析、投資決策、流動資金管理、籌資決策、利潤管理和財(cái)務(wù)預(yù)測和財(cái)務(wù)計(jì)劃中的應(yīng)用，以符合現(xiàn)代企業(yè)信息化管理的要求。

三、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)以科研促進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)

應(yīng)用型本科財(cái)務(wù)管理人才培養(yǎng)目標(biāo)之一是學(xué)生具備基本科研能力，而社會對高等學(xué)校教學(xué)科研成果的評價系統(tǒng)的不完善，使得大學(xué)里教學(xué)與科研關(guān)系的矛盾日漸突出。從事科研的教師不直接從事本科教學(xué)工作，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)不了學(xué)科發(fā)展和科研成果，高等教育的實(shí)踐過程中，如何處理教學(xué)與科研的關(guān)系卻一直是一個重要的命題。教學(xué)與科學(xué)研究雖同屬高等學(xué)校的重要職能，但其對社會的發(fā)展卻有不同的作用方式，不同的時間效應(yīng)，其成果的表現(xiàn)形式不同，社會對其認(rèn)同的程度和方式也不同。一般來說，科學(xué)研究的成果比教學(xué)的成果來得直接，教師個人對成果所做的貢獻(xiàn)也相對比較明顯，容易得到社會的承認(rèn)。教學(xué)的成果則需要通過所培養(yǎng)的人才間接體現(xiàn)出來。由于人才培養(yǎng)的復(fù)雜性和長期性，教師個人在成果形成過程中所發(fā)揮的作用難以體現(xiàn)。能夠運(yùn)用科學(xué)的方法撰寫科研論文。因此，鼓勵科研上富有學(xué)術(shù)成果的教師參加教學(xué)工作，既能使他們以最新的學(xué)術(shù)成果豐富教學(xué)內(nèi)容，反過來他們又能在教學(xué)中夯實(shí)自身的理論基礎(chǔ)，在科研工作中有更寬廣的思路。在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中要有目的的強(qiáng)化學(xué)生在完成相關(guān)專業(yè)實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)、模擬實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)后的總結(jié)、歸納、分析、撰寫能力訓(xùn)練，同時要結(jié)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)注重相關(guān)實(shí)驗(yàn)的實(shí)用性，注重科研與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。盡量從實(shí)驗(yàn)中獲取第一手資料和現(xiàn)實(shí)案例，體現(xiàn)科研素材和內(nèi)容上的真實(shí)性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

四、創(chuàng)新校企合作，共建高質(zhì)量的校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地

實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)可以大大提高學(xué)生實(shí)際的操作動手能力，可以將理論教學(xué)與實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合，從某種程度上提高了學(xué)生動手解決問題的能力。與此同時，實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)驗(yàn)又有其不足的地方，與現(xiàn)實(shí)的工作條件存在差異，許多實(shí)驗(yàn)中的模擬項(xiàng)目在現(xiàn)實(shí)中不可能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境又不會像教科書那樣去設(shè)置，從而影響學(xué)生綜合解決能力和分析問題能力的提高。雖然到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)面臨困難較多，如資金不足、指導(dǎo)老師缺乏等，作為實(shí)踐教學(xué)中的重要一環(huán)，到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)又是不可缺少的。學(xué)?？梢圆扇《喾N措施改進(jìn)實(shí)習(xí)效果，如分散實(shí)習(xí)與集中實(shí)習(xí)相結(jié)合；與企業(yè)定期召開見面會，及時分析企業(yè)對財(cái)務(wù)管理人才的需要，對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行適時調(diào)整，以滿足企業(yè)對人才培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)的要求。在實(shí)習(xí)基地的管理上，地方性應(yīng)用型本科院校又有許多資源上的優(yōu)勢，學(xué)校可以創(chuàng)新合作形式，以解決企業(yè)的困難。例如，為保障企業(yè)的合法權(quán)益，避免學(xué)生實(shí)習(xí)因泄密給企業(yè)帶來損失，學(xué)校可與企業(yè)簽訂有保密條件的實(shí)習(xí)協(xié)議，一旦學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)泄密情況，損失可由學(xué)校負(fù)責(zé)，以解決企業(yè)接收學(xué)生實(shí)習(xí)時的困擾，也為學(xué)生實(shí)習(xí)提供必要的保障?？蛇M(jìn)行訂單培養(yǎng)，根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行人才培養(yǎng)方案課程設(shè)置，實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)，課程內(nèi)容與實(shí)際崗位零距離對接，減少實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。只有通過創(chuàng)新與企業(yè)合作模式，發(fā)揮地方在應(yīng)用型本科建設(shè)中的作用，建立新型的校外實(shí)習(xí)基礎(chǔ)創(chuàng)建及合作形式，才能將綜合應(yīng)用理論知識和技術(shù)應(yīng)用能力有效結(jié)合，形成真實(shí)或仿真的企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)境。

五、雙師隊(duì)伍建設(shè)，組建一支層次高、業(yè)務(wù)精、專業(yè)全面的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

第3篇：地理小論文范文

1學(xué)生缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

高校的地理教學(xué)中，學(xué)生的知識應(yīng)用能力差主要是學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。在高校的地理教學(xué)中老師更加倚重書本，講課也是以書本知識為主，將課堂限制在了教室這一特定場所，學(xué)校也沒有安排相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，所以學(xué)生學(xué)到知識根本沒有拿到實(shí)踐中檢驗(yàn)，其實(shí)地理教學(xué)過程中很多只是停留在課本是不能完全掌握的，比如:在地理教學(xué)中講述巖石的類型，書本上自然是對各種巖石的特征進(jìn)行了描述，但是學(xué)生沒有進(jìn)行課外實(shí)踐，對巖石的認(rèn)識肯定不是很清晰，在實(shí)際生活中他們也許不能根據(jù)課本辨認(rèn)巖石種類。對水文環(huán)境的考察，沒有經(jīng)過實(shí)踐，掌握各種水質(zhì)的數(shù)據(jù)，也不能簡單的根據(jù)書本知識判斷當(dāng)?shù)氐乃沫h(huán)境。

2老師教學(xué)中沒有將地理和生活有機(jī)聯(lián)系在一起

地理是一門和生活聯(lián)系比較緊密的科目，地理課本中很多知識都是來源于生活，但是在大學(xué)教學(xué)中，老師只是將知識按照書本內(nèi)容轉(zhuǎn)述給學(xué)生，沒有聯(lián)系生活中的現(xiàn)象和例子對某一地理知識進(jìn)行詳細(xì)的講解，地理知識的學(xué)習(xí)是為了更好的服務(wù)生活，要是教學(xué)中沒有將其和生活緊密結(jié)合，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中自然不知道如何應(yīng)用。所以高校老師沒有將地理教學(xué)和生活緊密結(jié)合是導(dǎo)致學(xué)生知識應(yīng)用能力差的重要因素。

二．高校地理教學(xué)中學(xué)生知識應(yīng)用能力培養(yǎng)策略

地理知識源自于生活又服務(wù)于生活，所以高校的地理教學(xué)中要注重對學(xué)生地理知識應(yīng)用能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在以后更好的用地理知識為社會創(chuàng)造價值。高校在培養(yǎng)學(xué)生的地理知識應(yīng)用能力時，主要是從加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐和提高老師講課緊密聯(lián)系生活兩方面實(shí)現(xiàn)的。

1培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的策略。

(1)樹立實(shí)踐意識，引導(dǎo)動手動腦

實(shí)踐意識是誘發(fā)實(shí)踐的動機(jī)，在高校的地理教學(xué)中應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識，把當(dāng)今人類面臨的人口、資源、環(huán)境等相關(guān)問題暴露在學(xué)生面前，誘發(fā)學(xué)生實(shí)踐的動機(jī)。在誘發(fā)學(xué)生實(shí)踐動機(jī)之后，老師要改變以往的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂中多動手，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，通過實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)自己的不足，現(xiàn)在的地理教學(xué)中各種儀器、標(biāo)本都比較齊全，在學(xué)生實(shí)際操作的過程中，老師進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生將課本知識和實(shí)際操作相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

(2)模擬實(shí)踐，探索學(xué)習(xí)

在教學(xué)的過程中，老師可以利用手中的教具進(jìn)行試驗(yàn)?zāi)M，讓學(xué)生通過試驗(yàn)?zāi)M提升學(xué)習(xí)興趣，在實(shí)踐的過程中將課本知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用知識。老師要指導(dǎo)學(xué)生利用地理模型進(jìn)行模擬實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的參與意識，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體地位，例如讓學(xué)生用橡皮泥制作星系模型，在制作的過程中，學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識加深印象，掌握各種分析問題。解決問題的方法。

(3)開展地理課外實(shí)踐活動，培養(yǎng)實(shí)踐能力

高校的地理教學(xué)不應(yīng)該僅僅局限在教室中，課外實(shí)踐活動可以作為另一個教育平臺，讓學(xué)生更多地參加課外實(shí)踐活動，更好的幫助學(xué)生加強(qiáng)地理知識應(yīng)用。在以往的地理教學(xué)中，老師主要是以教室為場所，單純的講解書本知識，這種方式束縛了學(xué)生的思想，進(jìn)行課外實(shí)踐是對課堂知識的一種有效補(bǔ)充和延伸，適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，更好地將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。在實(shí)踐的過程中老師要做到以學(xué)生為主體，采取豐富多樣的形式開展學(xué)生感興趣的內(nèi)容，在課外實(shí)踐的過程中主要從實(shí)際出發(fā)。

2改變地理老師教學(xué)方式的策略

(1)由生活現(xiàn)象引入地理知識

地理和生活是緊密相連的，很多的生活現(xiàn)象都可以通過地理知識進(jìn)行解釋，但是高校老師在地理教學(xué)中沒有很好地結(jié)合生活，造成了學(xué)生的地理知識應(yīng)用能力差。一般地理書本上的內(nèi)容都是比較寬泛的，老師在講解的過程中要將理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，比如在講解太陽直射點(diǎn)南北移動的知識時，可以從房屋的采光出發(fā)，讓學(xué)生掌握這一原理，在以后買房時要選擇四季光線充足的房屋。在教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際的時候，盡量聯(lián)系學(xué)校周圍的事物，讓學(xué)生更加熟悉。

(2)利用現(xiàn)代信息技術(shù)提升學(xué)生的地理素養(yǎng)

地理學(xué)的知識面較廣，包含自然和人文兩大方面。在信息不斷發(fā)展的今天，老師要充分的利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，將很多的信息轉(zhuǎn)化為圖片或者視頻，讓學(xué)生有更加直觀的認(rèn)識，通過網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生拓寬知識面，在利用網(wǎng)絡(luò)搜集資料的過程中掌握更多的知識，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)，提升學(xué)生的地理知識應(yīng)用能力。

三．結(jié)語

第4篇：地理小論文范文

根據(jù)現(xiàn)行煤炭企業(yè)的地銷經(jīng)營方式，地銷管理信息系統(tǒng)應(yīng)完成以下目標(biāo):（1）安全性高。地磅數(shù)據(jù)直接采集進(jìn)計(jì)算機(jī)，避免人工干預(yù)。（2）便利性高。查詢各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表要簡單易行，體現(xiàn)人性化。（3）集中性高。數(shù)據(jù)集中儲存在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中，實(shí)現(xiàn)資源共享。（4）可拓性高。能夠并入已有的局域網(wǎng)，留有接口，以便今后網(wǎng)絡(luò)的拓展，適應(yīng)企業(yè)不斷發(fā)展和競爭力逐步提升的需要。

二、煤炭企業(yè)地銷管理信息系統(tǒng)的具體實(shí)現(xiàn)

基于上述需求目標(biāo)的分析，對于煤炭企業(yè)地銷管理信息系統(tǒng)選型，選擇了Browser/Server結(jié)構(gòu)。對于網(wǎng)絡(luò)的選擇，采用100Mb/s高速以太網(wǎng)交換結(jié)構(gòu)，不僅能提供優(yōu)秀的遷移途徑，充分保護(hù)在現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上的投資，而且成為改善交換機(jī)與交換機(jī)之間骨干連接和交換機(jī)與服務(wù)器之間連接的可靠、經(jīng)濟(jì)的途徑。網(wǎng)絡(luò)的結(jié)構(gòu)如圖1所示。對于服務(wù)器的選擇，采用MicrosoftWindows7操作系統(tǒng)；對于數(shù)據(jù)庫的選擇，采用MicrosoftSQLServer2008。SQLServer是海量數(shù)據(jù)的存儲中心，數(shù)據(jù)在數(shù)據(jù)庫中能完成復(fù)雜的計(jì)算。針對數(shù)據(jù)錄入的實(shí)際需求,運(yùn)用VisualC#語言與Mi-crosoftWindows7操作系統(tǒng)開發(fā)了磅房錄入系統(tǒng)、銷售部門錄入系統(tǒng)兩套。信息系統(tǒng)不僅為用戶建立了賬戶和密碼，密碼設(shè)計(jì)在系統(tǒng)中加密傳輸及存儲，還為用戶設(shè)定了權(quán)限，對不同的用戶設(shè)計(jì)了不同的權(quán)限，可實(shí)施不同的操作。

三、煤炭企業(yè)地銷管理信息系統(tǒng)的日常管理

煤炭企業(yè)地銷管理信息系統(tǒng)的日常管理包括兩部分：一是系統(tǒng)管理；二是系統(tǒng)操作。關(guān)于系統(tǒng)管理模式如圖2所示。在輸入管理員賬號登錄系統(tǒng)后可開展相關(guān)的系統(tǒng)管理，包括用戶賬號的管理（新增賬號，修改用戶信息、權(quán)限，刪除賬號）；系統(tǒng)工作模式選擇（手動模式、自動模式）；票據(jù)管理（刪除票據(jù)）；空車誤差設(shè)定；重車記錄管理（刪除重車記錄）；空車記錄管理（刪除空車記錄）；煤種信息管理（增加和刪除）。

第5篇：地理小論文范文

江蘇省創(chuàng)業(yè)基地開展的信息服務(wù)項(xiàng)目中，入駐企業(yè)對政府政策信息的需求量最大；在資金服務(wù)中，投資融資和貸款擔(dān)保的需求量最大，反應(yīng)了小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)投融資困難以及貸款難的問題；技術(shù)提升服務(wù)方面，創(chuàng)業(yè)基地已開展人員培訓(xùn)、技術(shù)支持和人才引進(jìn)服務(wù)并且入駐企業(yè)對技術(shù)方面的服務(wù)需求都很高，說明企業(yè)已經(jīng)意識到企業(yè)的技術(shù)水平和從業(yè)人員的素質(zhì)及能力的重要性。據(jù)調(diào)查，免費(fèi)比率高于50%的服務(wù)占大多數(shù)，“高于成本收費(fèi)”的比例相當(dāng)小，可以看出服務(wù)基地的非贏利性質(zhì)。創(chuàng)業(yè)基地是在政府的主導(dǎo)下建立的，政府為其帶來了資金以及一系列優(yōu)惠政策，幫助創(chuàng)業(yè)基地迅速達(dá)到很大的規(guī)模，滿足更多創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的需求。但長遠(yuǎn)來看，政府的過多干預(yù)使使創(chuàng)業(yè)基地存在許多問題。

（一）缺乏有效的進(jìn)出機(jī)制

一方面，各級政府往往要求創(chuàng)業(yè)基地優(yōu)先接納本地企業(yè)，創(chuàng)業(yè)基地?zé)o法對其進(jìn)行篩選評價。另一方面，為了保證自身的財(cái)政收入和地方經(jīng)濟(jì)和就業(yè)的穩(wěn)定增長，政府會提供更多的優(yōu)惠措施讓本該畢業(yè)的成熟企業(yè)繼續(xù)留在創(chuàng)業(yè)基地內(nèi)，創(chuàng)業(yè)基地也無法對其辦理畢業(yè)手續(xù)。另外創(chuàng)業(yè)基地作為政府的下屬單位，很可能成為部分官員展示政績的工具，為搞“形象工程”一味擴(kuò)大基地規(guī)模，不注重入駐企業(yè)的篩選和畢業(yè)制度的建立，導(dǎo)致基地“超載”。

（二）融資服務(wù)功能不到位

創(chuàng)業(yè)基地投資渠道單一，具有較明顯的“政府主導(dǎo)”特征，并沒有形成多元化的投資格局。但是政府的財(cái)政能力的限制，另外創(chuàng)業(yè)基地內(nèi)的小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)初期都需要資金的支持，這樣政府扶持資金分?jǐn)偟矫總€企業(yè)就顯得較少。同時創(chuàng)業(yè)基地的擔(dān)保體制的不完善，加上風(fēng)險投資機(jī)制的缺失，導(dǎo)致小微企業(yè)既無法從銀行得到貸款，也無法得到風(fēng)險投資機(jī)構(gòu)的幫助。

（三）非贏利的組織性質(zhì)

在基地創(chuàng)建初期，獲得了政府的大量支持，不盈利不會影響基地的運(yùn)營，隨著基地的發(fā)展，不贏利無法吸引人才，無法激勵內(nèi)部員工，導(dǎo)致服務(wù)得不到改善；不贏利導(dǎo)致基地?zé)o法自我“供血”，難以實(shí)現(xiàn)“自收自支”的良好循環(huán)。

（四）服務(wù)積極性不足

創(chuàng)業(yè)基地的運(yùn)營績效與員工的利益無關(guān)，即使創(chuàng)業(yè)基地的運(yùn)營效果很好，在經(jīng)濟(jì)上也不能獨(dú)立核算，事業(yè)單位編制和薪酬的限制也制約了員工的積極性，不愿意主動站在入駐企業(yè)的角度思考問題，主動幫助他們解決問題，創(chuàng)業(yè)基地的服務(wù)效果大打折扣。另外員工的收入有限，無法吸引和留住優(yōu)秀的管理人才和技術(shù)人才。

二、創(chuàng)業(yè)基地運(yùn)營管理機(jī)制的構(gòu)建

分析小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的運(yùn)營機(jī)制，首先要對小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的培育機(jī)制即培育流程進(jìn)行設(shè)計(jì)。創(chuàng)業(yè)基地建成之后，小微企業(yè)申請入駐創(chuàng)業(yè)基地，創(chuàng)業(yè)基地通過審查批準(zhǔn)之后與小微企業(yè)簽訂入駐協(xié)議，培育便開始了。接著入駐企業(yè)在基地的各項(xiàng)服務(wù)支持下進(jìn)行孵化，此時需要分析創(chuàng)業(yè)基地的融資機(jī)制、收益機(jī)制以及激勵機(jī)制。小微企業(yè)在基地內(nèi)培育一定年限之后，創(chuàng)業(yè)基地根據(jù)畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對小微企業(yè)進(jìn)行考核，達(dá)到要求的小微企業(yè)即可畢業(yè)。從小微企業(yè)申請入駐到入駐創(chuàng)業(yè)基地到畢業(yè)需要一整套的跟蹤篩選機(jī)制。

（一）跟蹤篩選機(jī)制

由于新創(chuàng)企業(yè)具有很大的風(fēng)險性，同時創(chuàng)業(yè)基地的資源有限，為了提高運(yùn)行效率，篩選出具有前景的企業(yè)，需要對小微企業(yè)的整個孵化過程進(jìn)行篩選。分別在企業(yè)申請入駐、企業(yè)成長、企業(yè)成熟這三個階段對小微企業(yè)進(jìn)行考核評估，考核合格即可繼續(xù)孵化或畢業(yè)，不合格的將被列入“留下察看”，若繼續(xù)觀察仍不合格，企業(yè)將會被淘汰。設(shè)計(jì)篩選機(jī)制需要制定篩選標(biāo)準(zhǔn)，隨著企業(yè)發(fā)展，其各個階段的篩選標(biāo)準(zhǔn)會存在差異，不能完全按照初期篩選的標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)業(yè)基地在選擇入駐企業(yè)時，需要從政府的硬性規(guī)定、基地實(shí)力、該企業(yè)的外部環(huán)境以及內(nèi)在的綜合素質(zhì)這三個方面考慮篩選標(biāo)準(zhǔn)。入駐企業(yè)的綜合能力指標(biāo)包括企業(yè)是否能夠滿足目標(biāo)客戶的需求、企業(yè)的核心競爭力、企業(yè)的管理能力以及財(cái)務(wù)能力。在企業(yè)的成長期，創(chuàng)業(yè)基地需要衡量企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營情況與商業(yè)計(jì)劃書的偏離程度，評估企業(yè)產(chǎn)品與現(xiàn)階段市場的匹配程度，預(yù)估企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢并重新進(jìn)行企業(yè)的外部環(huán)境分析。經(jīng)過三到五年的培育，企業(yè)到達(dá)成熟階段，此階段的篩選機(jī)制就是畢業(yè)機(jī)制。創(chuàng)業(yè)基地需要對企業(yè)進(jìn)行最后的考核，具有穩(wěn)定的市場、完善的管理、充足的資金以及廣闊前景的企業(yè)將是孵化成功得以畢業(yè)的企業(yè)。例如，經(jīng)過有效的篩選以及培育，常州市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地現(xiàn)有27家國家認(rèn)定動漫企業(yè)，3家國家重點(diǎn)動漫企業(yè)，3款動漫產(chǎn)品為國家重點(diǎn)動漫產(chǎn)品，9家企業(yè)和6個項(xiàng)目榮膺2009~2010年度、2011~2012年度國家文化出口重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)項(xiàng)目，上述指標(biāo)均列江蘇各大基地之首。

（二）融資機(jī)制

創(chuàng)業(yè)基地的初創(chuàng)時期，資金主要來自政府的專項(xiàng)資金以及各類優(yōu)惠政策和稅收政策。隨著創(chuàng)業(yè)基地的發(fā)展壯大，基地積累了一定資金之后對基地內(nèi)發(fā)展勢頭良好的企業(yè)進(jìn)行投資。另外，小微企業(yè)可以向商業(yè)銀行申請貸款和吸引風(fēng)險投資的方式進(jìn)行融資。在小微企業(yè)向商業(yè)銀行申請貸款時，往往因?yàn)闆]有足夠多的有形資產(chǎn)作為抵押而難以得到商業(yè)銀行的貸款。因此，創(chuàng)業(yè)基地通過建立良好的信用擔(dān)保機(jī)制，對技術(shù)市場較好的企業(yè)提供擔(dān)保，可以幫助初創(chuàng)企業(yè)獲得更多的資金支持。對于暫時不符合貸款條件的企業(yè)，創(chuàng)業(yè)基地對其進(jìn)行診斷和建議，直至其符合條件再進(jìn)行推薦。加強(qiáng)與風(fēng)險機(jī)構(gòu)的合作可以幫助發(fā)展前景較好的小微企業(yè)吸引更多的風(fēng)險投資。創(chuàng)業(yè)基地與風(fēng)險機(jī)構(gòu)的合作模式有：一是外部合作模式。兩者在組織上保持獨(dú)立，只是在業(yè)務(wù)上發(fā)生聯(lián)系。例如，常州市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地定期組織“投融資洽談會”，幫助企業(yè)與投融資機(jī)構(gòu)直接對接；二是內(nèi)部合作模式。創(chuàng)業(yè)基地與風(fēng)險機(jī)構(gòu)合資建立創(chuàng)業(yè)基地或者在創(chuàng)業(yè)基地內(nèi)部設(shè)立相對獨(dú)立的風(fēng)險機(jī)構(gòu)。例如，常州市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地通過引進(jìn)中華軟件服務(wù)投資基金等7家基金公司，形成了35億元規(guī)模的園區(qū)投資基金，通過發(fā)揮常州軟件園發(fā)展有限公司、常州文化科技創(chuàng)意發(fā)展有限公司兩大國有企業(yè)的投融資功能,為基地企業(yè)打通融資渠道。

（三）收益機(jī)制

創(chuàng)業(yè)基地的運(yùn)營需要大量的資金，只有保證自身良好的運(yùn)營與發(fā)展的前提下，才能更好地為小微企業(yè)服務(wù)，培育出更多的優(yōu)秀企業(yè)和企業(yè)家。創(chuàng)業(yè)基地的收入來源有：政府專項(xiàng)資金；政府優(yōu)惠政策；為企業(yè)提供服務(wù)的收入；投資收入。創(chuàng)業(yè)基地對具有較大發(fā)展?jié)摿透叱砷L性的企業(yè)進(jìn)行投資，隨著企業(yè)的成長，創(chuàng)業(yè)基地可以獲得企業(yè)分紅或者通過出讓股份來獲得資本收益。投資收入是創(chuàng)業(yè)基地的長期收入來源。例如，常州市創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地通過自身的良好運(yùn)營，以高于GDP增長的速度持續(xù)攀升。2009~2011年，基地創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)營收分別為63.5億元、109億元、151億元，年平均增長為55%；2011年貢獻(xiàn)稅收7.7億元；2012年，實(shí)現(xiàn)營收突破180億元，貢獻(xiàn)稅收9.21億元。

（四）激勵機(jī)制

完善創(chuàng)業(yè)基地的激勵機(jī)制，加強(qiáng)對基地內(nèi)工作人員的激勵，有助于提高員工的服務(wù)熱情，提高服務(wù)質(zhì)量，促進(jìn)小微企業(yè)的成長。首先對基地內(nèi)的員工進(jìn)行定期考核，考核有兩方面作用，一是淘汰不勝任現(xiàn)在工作的員工，二是對通過考核的員工進(jìn)行精神獎勵（晉升、培訓(xùn)、嘉獎等）或者物質(zhì)獎勵（加薪、股權(quán)等），加強(qiáng)對其的激勵措施。同時，對員工的考核將更加注重來自小微企業(yè)的意見，創(chuàng)業(yè)基地的建立目的是培育小微企業(yè)，基地內(nèi)的工作都應(yīng)該是圍繞扶持小微企業(yè)展開的，所以小微企業(yè)的意見對員工考核結(jié)果起著決定性作用。在創(chuàng)業(yè)基地的運(yùn)營管理中，不同的員工承擔(dān)著不同的工作，個人需求很不一樣，所以不同的員工要使用不同的激勵方式，對于高級管理人員以及提供專業(yè)的技術(shù)人才，除了一般的升職、加薪、嘉獎的激勵外，還需要給予一定的股權(quán)收益作為激勵，這個股權(quán)既包括創(chuàng)業(yè)基地的股權(quán)也包括基地內(nèi)企業(yè)的股權(quán)。例如，常州市頒布的《常州市引進(jìn)高層次人才規(guī)定》規(guī)定“對高新技術(shù)成果完成者和成果轉(zhuǎn)化的主要實(shí)施者，可根據(jù)其實(shí)際貢獻(xiàn)，獲得與之相當(dāng)?shù)墓蓹?quán)收益，所占股權(quán)比例不受限制”。

三、結(jié)論

第6篇：地理小論文范文

在小型電力排灌泵站的節(jié)能改造中，可采取以下措施實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目標(biāo)。

1水泵優(yōu)化選型

水泵是小型電力排灌泵站中的重要組成部分之一，它的能耗高低直接關(guān)系的泵站的總體能耗。為此，必須對水泵的選型予以足夠的重視。在水泵選型的過程中，一方面要結(jié)合排灌任務(wù)的具體要求選擇高效的水泵型號；另一方面要確保所選的水泵價格低、質(zhì)量好、效率高。如果水泵選擇的不合理，不但無法滿足排灌要求，而且還會導(dǎo)致能源浪費(fèi)。小型電力排灌泵站在選擇水泵時，要確保其總揚(yáng)程≈實(shí)際揚(yáng)程+損失揚(yáng)程。所選的水泵應(yīng)當(dāng)在設(shè)計(jì)流量和設(shè)計(jì)揚(yáng)程的基礎(chǔ)上預(yù)留出一定的裕量，這樣即使在一些特殊的情況下，也能保證水泵的運(yùn)行穩(wěn)定性。需要特別注意的是，水泵的富裕揚(yáng)程并不是越大越好，如果選用的水泵揚(yáng)程比設(shè)計(jì)要求高出太多，實(shí)際運(yùn)行中這部分揚(yáng)程無法起到應(yīng)有的作用，極有可能脫離高效工況區(qū)運(yùn)行，并且還會導(dǎo)致與水泵配套的電動機(jī)功率增大，這樣不僅會增大投資，而且還會造成能耗過高。當(dāng)水泵初步選定后，應(yīng)按照產(chǎn)品廠家提供的相關(guān)資料，如水泵性能曲線等，對水泵的各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行校驗(yàn)，看其流量、揚(yáng)程是否與設(shè)計(jì)要求相符，在最高揚(yáng)程下，水泵是否能夠正常運(yùn)行。

2電動機(jī)節(jié)能

在小型電力排灌泵站中，電動機(jī)是能耗較高的設(shè)備之一，如果能夠降低電動機(jī)的能耗，便可實(shí)現(xiàn)節(jié)能的目標(biāo)，同時還能提高經(jīng)濟(jì)效益。可通過測試儀對電動機(jī)實(shí)際運(yùn)行的負(fù)載率進(jìn)行測定，并繪制出負(fù)載率隨時間變化的曲線，在利用相關(guān)公式計(jì)算出電動機(jī)全天耗用的有功功率，隨后選擇擬更換電動機(jī)型號，并用上述方法計(jì)算出其全天有功功率的耗電量，二者進(jìn)行比較，便可確定所更換的電動機(jī)是否節(jié)能。更換電動機(jī)最主要的目的就是為了降低能耗，為此，在電動機(jī)選型時，要盡可能選擇功率大小適宜且運(yùn)行效率較高的電動機(jī)，并使電動機(jī)在高效區(qū)運(yùn)行，這樣可以防止大馬拉小車的情況發(fā)生。由于小型電力排灌泵站節(jié)能改造中需要更換的電動機(jī)數(shù)量較大，所以，應(yīng)在合理選型的基礎(chǔ)上，貨比三家，從中優(yōu)選出性價比最高的產(chǎn)品，在降低泵站能耗的同時，節(jié)約投資。

3管路結(jié)構(gòu)優(yōu)化布置

小型電力排灌泵站的管路結(jié)構(gòu)優(yōu)化布置應(yīng)滿足以下要求：水管口徑不應(yīng)小于水泵口徑；水管布置時，要避免出現(xiàn)空氣存積、偏流、漩渦等問題；管線路布設(shè)上，最大限度地減少彎曲和變形，少用閥門等附件。在具體實(shí)踐中，管路結(jié)構(gòu)要根據(jù)排灌站的地形，選擇合理、最短的路徑對管路進(jìn)行布置，盡可能保證管路路徑為直線，減少彎頭、彎管的用量，禁止將管路布置成空氣出流狀態(tài)，即出水口高于出水池水面，避免造成能源浪費(fèi)。故此，應(yīng)將管路布置成淹沒出流，控制好淹沒深度，不能使深度過大。若在條件允許的情況下，排灌站還應(yīng)采用取消“三閥”的布置方案。

二結(jié)論

第7篇：地理小論文范文

公共事業(yè)管理專業(yè)是一個綜合性、應(yīng)用性性較強(qiáng)的專業(yè)。實(shí)踐性教學(xué)有助于提升學(xué)生的應(yīng)用能力。然而大多數(shù)的地方院校在課程設(shè)置上，理論課偏多，應(yīng)用性課程較少，將不能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。因此，學(xué)生學(xué)完后通常感到“通而不?！?，找不到自己的專業(yè)核心競爭力。正如社會上對公共事業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的評價——“萬金油”，雖然具有了一定的綜合管理能力，但卻沒有自己的專業(yè)特長［3］。造成這一現(xiàn)象主要有四個原因：一是課程設(shè)置重理論、輕實(shí)踐，應(yīng)用性課程設(shè)置偏少；二是建立實(shí)踐基地，需要購置相關(guān)設(shè)備，需要投入大量資金，這對地方院校是一筆不小的資金花費(fèi)；三是雖然建立一些實(shí)踐教學(xué)基地，但或資源不足或是輸送人數(shù)有限，或是聯(lián)系互動較少，實(shí)踐基地建設(shè)出現(xiàn)流于形式的現(xiàn)象；四是部分專業(yè)學(xué)生未能夠意識到實(shí)踐環(huán)節(jié)的重要意義，在實(shí)踐教學(xué)中缺乏動力與熱情，敷衍了事，如在社會調(diào)查實(shí)踐中存在普遍的“搭便車”現(xiàn)象，實(shí)踐環(huán)節(jié)未能夠提升學(xué)生的操作能力和專業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的。同時，由于事業(yè)單位日益強(qiáng)調(diào)成本收益的背景，能夠提供給學(xué)生實(shí)習(xí)的機(jī)會越來越少，競爭也越來越激烈，公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入這些單位實(shí)習(xí)更加難了。加上地方院校對于學(xué)生實(shí)習(xí)的支持力度不足，實(shí)習(xí)方案缺乏可行性和針對性，公共事業(yè)管理專業(yè)的師生對于實(shí)習(xí)積極性并不高，實(shí)踐性強(qiáng)的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)淪為“學(xué)生填表、老師蓋章”的表面功夫?？傊?，這樣流于形式的實(shí)踐環(huán)節(jié)難以真正提高畢業(yè)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)出“通而專”的復(fù)合型人才。

2地方院校公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)困境的原因

2.1社會景況方面的原因德國思想家恩格斯曾說：社會一旦有技術(shù)上的需要，這種需要就會比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)?？梢?，現(xiàn)實(shí)社會的需要是學(xué)科發(fā)展的根源所在。有了現(xiàn)實(shí)成熟的土壤，專業(yè)學(xué)科才能夠汲取所需養(yǎng)分，茁壯成長。當(dāng)前，我國正處于社會轉(zhuǎn)型階段，社會結(jié)構(gòu)正在發(fā)生急劇變化，市場力量的基礎(chǔ)性作用不斷發(fā)展，政府不能、無力如計(jì)劃體制時那般包攬一切社會事物，支配絕大部分社會資源。社會治理的復(fù)雜性意味著政府需要依靠市場與公民的力量進(jìn)行治理。在這一過程當(dāng)中，由國家承擔(dān)的提供公共事業(yè)服務(wù)的職能將會逐步轉(zhuǎn)移到具有獨(dú)立自主性和強(qiáng)大的社會動員能力的公共事業(yè)組織當(dāng)中。然而，與國外相比，我國的公共事業(yè)組織發(fā)展還相當(dāng)滯后［4］。一方面，許多非政府組織難以通過注冊獲得合法地位，社會支持和動員能力不足，致使許多民間組織依靠政府籌集資金，很大程度上限制了其本身應(yīng)有的自主管理和獨(dú)立活動的能力。另一方面，資金、人才的不足又導(dǎo)致組織活動能力不強(qiáng)。并且，雖然近年來我國一直在推進(jìn)事業(yè)單位管理體制改革，但由于事業(yè)單位涉及面廣，從業(yè)人員較多，改革會涉及到現(xiàn)有利益格局的調(diào)整，勢必會遭遇阻力，因此事業(yè)單位改革的進(jìn)程還比較緩慢，這又進(jìn)一步限制了我國公共事業(yè)的發(fā)展。國家設(shè)立公共事業(yè)管理專業(yè)，目的在于為公共事業(yè)的管理培養(yǎng)高素質(zhì)的專門人才，而如今，公共事業(yè)本身的發(fā)展受限，公共事業(yè)的分化又越來越細(xì)，許多公共事業(yè)尤其是事業(yè)單位又實(shí)行“凡進(jìn)必考”的原則，使得公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生就業(yè)形式更為嚴(yán)峻。這些問題反映到地方院校公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)上，一些院校就沒有堅(jiān)持辦學(xué)、辦專業(yè)的應(yīng)有原則，出于學(xué)生就業(yè)的考慮，在課程設(shè)置上什么課都開一點(diǎn)，導(dǎo)致專業(yè)定位不明，培養(yǎng)目標(biāo)不清，更談不上形成專業(yè)特色。

2.2專業(yè)認(rèn)知方面的原因公共事業(yè)管理專業(yè)在社會上的認(rèn)知度偏低。提及公共事業(yè)管理，民眾聯(lián)想到的是科教文衛(wèi)等領(lǐng)域的傳統(tǒng)事業(yè)單位，片面地把這些事業(yè)單位當(dāng)做整個公共事業(yè)，并且一些本專業(yè)的學(xué)生也存在這一看法。從概念上看，公共事業(yè)是指面向社會，以滿足社會公共需要為基本目標(biāo)，直接或間接為國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展提供服務(wù)或創(chuàng)造條件，不以營利為主要目的的社會活動。可見公共事業(yè)的范疇更大更廣，不僅包括政府組織，還包括社會團(tuán)體和民辦非企業(yè)單位等。對公共事業(yè)管理認(rèn)知的不同，形成了地方院校在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和教學(xué)模式上的分歧與爭議，這種分歧和爭議又直接影響了公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)。目前爭論焦點(diǎn)最大的是公共管理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)去向問題，歸結(jié)為以下三種觀點(diǎn)：一是“準(zhǔn)公務(wù)員”論。這種論調(diào)認(rèn)為，我國開設(shè)公共事業(yè)管理專業(yè)是適應(yīng)轉(zhuǎn)型時期服務(wù)型政府建設(shè)需要。政府機(jī)構(gòu)改革迫切需要大量高素質(zhì)的應(yīng)用型公共事業(yè)管理人才。因而，以培養(yǎng)“準(zhǔn)公務(wù)員”為目標(biāo)的公共事業(yè)管理專業(yè)應(yīng)運(yùn)而生。二是“泛管理人才”論。持這種觀點(diǎn)的學(xué)者認(rèn)為，公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)比較寬泛，涉及到的學(xué)科較多，包括管理學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，因而公共事業(yè)管理專業(yè)在強(qiáng)調(diào)公共理念的基礎(chǔ)之上，把寬口徑，有專業(yè)特色的“泛管理人才”作為培養(yǎng)目標(biāo)。三是“變異”與“超前”論。這樣的論斷的學(xué)者認(rèn)為，公共事業(yè)管理學(xué)科在國外已經(jīng)有相對長的歷史了，我國的公共管理專業(yè)是在借鑒國外“第三部門管理”的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以為中國特有的“事業(yè)單位”進(jìn)行專門化管理為目標(biāo)培養(yǎng)高素質(zhì)管理人才的，因此具有“變異”和“超前”的特征［5］。

3加強(qiáng)地方院校公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)的路徑

3.1合理定位培養(yǎng)目標(biāo)，突出專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)上最重要的就是確定合理、清晰的人才培養(yǎng)目標(biāo)?；\統(tǒng)模糊的人才培養(yǎng)目標(biāo)容易導(dǎo)致公共事業(yè)管理專業(yè)發(fā)展偏離預(yù)設(shè)的軌道，與高等院校的辦學(xué)目標(biāo)南轅北轍，畢業(yè)生自然難以展現(xiàn)該專業(yè)特長，缺乏自身的專業(yè)核心競爭力。公共事業(yè)管理和公共事業(yè)發(fā)展需要擁有公共意識、掌握管理技能的管理者。公共事業(yè)管理專業(yè)就是為培養(yǎng)這種管理者服務(wù)的，或者說，設(shè)立公共事業(yè)管理專業(yè)的目的，就是為了培養(yǎng)更多、更好、更專業(yè)的公共事業(yè)管理人才。由于公共事業(yè)的廣泛性，地方院校制定人才培養(yǎng)目標(biāo)時，千萬不能面面俱到，只能選擇公共事業(yè)的某一個方面作為你的人才培養(yǎng)方向，辦出自己的專業(yè)特色。例如地方醫(yī)科類院校，可以把衛(wèi)生管理或衛(wèi)生事業(yè)管理作為自己的人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色。地方綜合類院校，要根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的實(shí)際情況而定，又如廣州大學(xué)地處國家中心城市、國際大都市、超大型城市，所以就把城市公共事業(yè)管理作為自己的辦學(xué)特色，將公共事業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為培養(yǎng)從事城市公共事業(yè)管理的專門人才，而且是應(yīng)用型人才。地方院校的公共事業(yè)管理專業(yè)建設(shè)，一定要立足地方的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，結(jié)合當(dāng)?shù)毓彩聵I(yè)對管理人才的需求，培養(yǎng)既掌握公共事業(yè)管理的基本理論、知識與方法，又了解當(dāng)?shù)毓彩聵I(yè)管理實(shí)踐的應(yīng)用型人才。

3.2完善課程體系，搭建實(shí)踐平臺公共事業(yè)管理專業(yè)發(fā)展的核心在于科學(xué)合理的課程體系的建立和便捷使用的實(shí)踐教學(xué)平臺的搭建。完善課程體系，一定要處理好主干課程與輔修課程、專業(yè)課程與基礎(chǔ)課程、理論課程與實(shí)踐課程之間的關(guān)系，使課程設(shè)置更加科學(xué)規(guī)范［6］。地方院校公共事業(yè)管理專業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，所以在完善課程體系時還要特別注意：首先必須在專業(yè)課群上依托與地方院校已有的教育資源和本土的地域優(yōu)勢，以彰顯出學(xué)科是專業(yè)方向和地方特色，提高人才培養(yǎng)的差異性。此外，必須增強(qiáng)課程系統(tǒng)的彈性，使之能夠隨著當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展需要不斷調(diào)整，與當(dāng)?shù)毓彩聵I(yè)管理需要結(jié)合起來。再次就是地方院校要高度重視專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不能讓實(shí)習(xí)流于形式。地方院校要充分發(fā)掘當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，依據(jù)公共事業(yè)管理專業(yè)需求，跟當(dāng)?shù)氐墓彩聵I(yè)單位合作，建構(gòu)起完整的實(shí)踐教學(xué)平臺，保證專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐性與創(chuàng)新性。

3.3建設(shè)師資隊(duì)伍，創(chuàng)新培養(yǎng)模式目前，地方院校公共事業(yè)管理專業(yè)師資力量的不足、師資水平的有限，已嚴(yán)重影響著該專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)［7］?，F(xiàn)有的師資隊(duì)伍，一是從過去已經(jīng)成熟的學(xué)科如行政管理、社會保障等教師力量轉(zhuǎn)行過來的；二是依托原有的專業(yè)如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)建立起教師隊(duì)伍，這樣的師資結(jié)構(gòu)難以勝任專業(yè)建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展對其的能力要求。針對公共事業(yè)管理教師匱乏的現(xiàn)狀，需要制定科學(xué)合理的師資隊(duì)伍建設(shè)方案，加大師資建設(shè)力度，努力建立一支理論功底扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的優(yōu)秀師資隊(duì)伍。就師資培養(yǎng)而言，可以從兩個方面入手：第一，加強(qiáng)師資“引進(jìn)來”。既可以利用地方的人才引進(jìn)政策，引進(jìn)高水平的的博士、教授充實(shí)師資隊(duì)伍，也可以充分利用當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位資源，從政府部門公共事業(yè)單位中聘請理論水平高、應(yīng)用能力強(qiáng)的專業(yè)人員擔(dān)任課程教師，壯大師資實(shí)力。第二，加強(qiáng)內(nèi)部師資“走出去”。地方院校應(yīng)該通過多種渠道鼓勵教師走出校門提升知識水平，可以通過學(xué)術(shù)研討會、專業(yè)培訓(xùn)、名校進(jìn)修或出國訪學(xué)等提升教師自身能力，或者創(chuàng)造平臺，委派教師到政府部門、公共事業(yè)部門掛職鍛煉等提高教師的實(shí)踐能力。在人才培養(yǎng)模式上，現(xiàn)有的培養(yǎng)模式過于理論化，注重理論學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐鍛煉，難以培養(yǎng)出高素質(zhì)、應(yīng)用型的公共事業(yè)管理人才。地方院校要結(jié)合該專業(yè)的學(xué)科特性和人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新培養(yǎng)模式。目前，聯(lián)合培養(yǎng)模式是地方院校創(chuàng)新培養(yǎng)模式的較佳選擇，有益于打破學(xué)科壁壘，培養(yǎng)應(yīng)用型公共事業(yè)管理人才［8］。在這種新型模式之下，學(xué)校與部門之間、校際之間通過橫向合作，共享教學(xué)資源，互通師資力量，最大限度地利用院校資源，實(shí)現(xiàn)教育資源互補(bǔ)、互利。

4結(jié)束語

第8篇：地理小論文范文

1.1有利于提高高校房地產(chǎn)科學(xué)管理工作效率

高校房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)之后，可以為廣大教職工提供房地產(chǎn)信息查詢、信息交流平臺，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以實(shí)時查詢學(xué)校房地產(chǎn)資源的基本情況，制定出合適的管理方法和措施，高校各二級單位與房地產(chǎn)管理部門可以隨時互通信息，為房地產(chǎn)管理部門的日常工作提供了更為便捷的工作程序，變被動管理為主動管理，使管理逐步規(guī)范化，可以有效提高房地產(chǎn)管理的工作效率。

1.2有利于高校房地產(chǎn)資源服務(wù)質(zhì)量的進(jìn)一步提高

房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)之后，可以更好地開展房地產(chǎn)規(guī)劃建設(shè)工作，充分利用校園內(nèi)的土地、基礎(chǔ)設(shè)施資源，做好房地產(chǎn)資源的規(guī)劃、建設(shè)、分配等工作，從整體上把握學(xué)校的房地產(chǎn)資源，再根據(jù)學(xué)校師生的教學(xué)、生活的基本情況，合理分配房地產(chǎn)資源，最大限度地服務(wù)教學(xué)科研和廣大師生，為房地產(chǎn)管理部門實(shí)現(xiàn)由“靜態(tài)服務(wù)向動態(tài)服務(wù)，被動服務(wù)向主動服務(wù)”轉(zhuǎn)變提供了全新的途徑。如可在校園網(wǎng)上建立房地產(chǎn)管理主頁，公布房地產(chǎn)有關(guān)非信息、政府和學(xué)校的各種房地產(chǎn)管理制度、房產(chǎn)分配和調(diào)配信息、房地產(chǎn)檔案、職工公積金及住房補(bǔ)貼、房地產(chǎn)項(xiàng)目建設(shè)招標(biāo)信息等。教職工可以很便捷地查閱到自己權(quán)限范圍內(nèi)所要查看的檔案資料，為提高服務(wù)質(zhì)量起到積極作用。

1.3有利于提高房地產(chǎn)管理中檔案建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化程度

隨著高校房地產(chǎn)情況的不斷變化，房地產(chǎn)檔案數(shù)量和種類也不斷變化和增加，房地產(chǎn)檔案的收集、整理工作變得更加復(fù)雜。不僅要收集常規(guī)的紙質(zhì)檔案、電子檔案，還要及時更新有變化的檔案。依靠傳統(tǒng)的房地產(chǎn)檔案管理手段，已不能適應(yīng)房地產(chǎn)管理中檔案收集的真實(shí)性、完整性和系統(tǒng)性要求，運(yùn)行房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化之后，相關(guān)管理者就可以將各種紙質(zhì)的檔案資料通過電子技術(shù)轉(zhuǎn)化成電子文檔、影像資料等，分門別類地整理到房地產(chǎn)信息網(wǎng)絡(luò)化中，這種利用新技術(shù)進(jìn)行的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)無疑會使得檔案的利用更加方便和準(zhǔn)確。

1.4有利于提高房地產(chǎn)管理信息資源共享最大化

隨著信息化時代的不斷發(fā)展，高校的房地產(chǎn)管理工作必須打破傳統(tǒng)的管理模式，利用信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化的管理方式，實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)管理信息在校園的資源共享，為校內(nèi)廣大師生的教學(xué)科研、生活工作所需。同時各高校房地產(chǎn)管理部門之間還應(yīng)適時建立網(wǎng)上鏈接，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺了解和學(xué)習(xí)別的學(xué)校的管理模式，積極溝通和交流工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會，共同推進(jìn)整個高校房地產(chǎn)管理工作的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)最大范圍的房地產(chǎn)管理信息資源共享。

2高校房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的可行性條件

2.1信息化的大環(huán)境為實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化提供了先決條件

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和教育信息化建設(shè)的全面推廣，這無疑給高校房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)帶來新的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)具有快捷性、開放性、多元性、交互性、創(chuàng)新性等特點(diǎn)和功能，能夠及時、準(zhǔn)確、有效提供給人們所需要的信息資源。它是房地產(chǎn)管理信息傳輸、交換和資源共享的基礎(chǔ)條件，只有建設(shè)先進(jìn)的房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)，才能充分發(fā)揮房地產(chǎn)管理信息的整體效益。國家信息化體系正在逐步完善，這為高校房地產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)提供了先決條件。

2.2領(lǐng)導(dǎo)的重視為實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化提供了保障條件

目前，各高校都已認(rèn)識到房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的重要性，隨著高校領(lǐng)導(dǎo)重視房地產(chǎn)管理工作，配備了一支綜合素質(zhì)較高的房地產(chǎn)管理隊(duì)伍，加大了資金和硬件的投入，高校房地產(chǎn)管理部門配備了計(jì)算機(jī)、掃描儀、打印機(jī)、照相機(jī)等設(shè)備，目前許多高校還聘請了專業(yè)的管理信息網(wǎng)絡(luò)化開發(fā)建設(shè)人員，建立了房地產(chǎn)管理信息平臺，成立了房地產(chǎn)信息管理建設(shè)專業(yè)小組，希望構(gòu)建出完善的、擴(kuò)展性強(qiáng)的房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)。

2.3校園網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展為實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化提供了基礎(chǔ)條件

隨著網(wǎng)絡(luò)信息的快速發(fā)展，大多數(shù)的高校都有自己的校園網(wǎng)，給房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)提供了必要的技術(shù)條件。一方面，校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)管理工作資源共享提供了基礎(chǔ)條件。房地產(chǎn)管理部門通過應(yīng)用房地產(chǎn)管理軟件將相關(guān)信息進(jìn)行整理、歸類后，再將其傳輸?shù)叫@網(wǎng)上進(jìn)行信息的傳遞和交流，從而實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，因此校園網(wǎng)絡(luò)為實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)管理資源共享提供了重要的平臺。另一方面，高校房地產(chǎn)管理部門以及二級管理單位工作人員計(jì)算機(jī)操作水平的普遍提高，為高校房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化可持續(xù)發(fā)展提供了基礎(chǔ)條件。

3高校房地產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)的策略

3.1形成高校房地產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)化管理理念

高校房地產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)化已成為時展的必然。首先，必須建立與時俱進(jìn)的現(xiàn)代化管理理念，在高校房地產(chǎn)管理部門形成房地產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)化的管理理念，構(gòu)建學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)和各級部門大力支持和配合，改變陳舊觀念及落后的管理模式。其次，制定周密詳細(xì)的房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施計(jì)劃，明確實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的人員安排、工作程序、工作內(nèi)容、完成時間等，為實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和信息化建設(shè)做好準(zhǔn)備工作。

3.2加強(qiáng)高校房地產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為了更好地實(shí)現(xiàn)高校房地產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，高校應(yīng)大力提高計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用程度，在為房地產(chǎn)管理部門配備必要的計(jì)算機(jī)、照相機(jī)、投影儀、掃描儀、數(shù)據(jù)服務(wù)器、管理軟件等設(shè)備的同時，高校還應(yīng)依托國家信息基礎(chǔ)設(shè)施和飛速發(fā)展的信息技術(shù)平臺，加大投入，通過對信息、資金、人才的整合，強(qiáng)化房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

3.3提高高校房地產(chǎn)管理人員綜合素質(zhì)

要實(shí)現(xiàn)高校房地產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)，不僅要具備計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)備和管理軟件，而且還要有綜合素質(zhì)高的管理人才。房地產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)化就是利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段來管理房地產(chǎn)，因此對房地產(chǎn)管理工作者提出了更高的要求，房地產(chǎn)管理工作者不僅要掌握房地產(chǎn)等相關(guān)專業(yè)知識、還要熟知計(jì)算機(jī)知識和網(wǎng)絡(luò)知識。①組織專業(yè)技能培訓(xùn)，對房地產(chǎn)管理人員采用培訓(xùn)和繼續(xù)教育等方式、分期分批進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)一批思想成熟、專業(yè)過硬的管理隊(duì)伍；②選拔一批既懂房地產(chǎn)專業(yè)又有多種專業(yè)知識的高素質(zhì)人才參與房地產(chǎn)管理工作，不斷完善房地產(chǎn)管理隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)；③建立健全房地產(chǎn)管理人員激勵機(jī)制，對綜合素質(zhì)和工作業(yè)績考核成績顯著的管理人員給予獎勵。

3.4完善高校房地產(chǎn)管理基礎(chǔ)工作標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范

高校房地產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)與房地產(chǎn)管理基礎(chǔ)工作規(guī)范與否直接相關(guān)。首先應(yīng)控制好房地產(chǎn)管理過程中所產(chǎn)生的各類文件材料的質(zhì)量，制定和傳送的公文也應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)要求，保證數(shù)字化文件符合規(guī)范化要求。對房地產(chǎn)管理工作產(chǎn)生的各類文件和決議，房地產(chǎn)管理部門應(yīng)實(shí)行前端控制，確保電子文件的真實(shí)性、完整性和可行性。其次要做到房地產(chǎn)相關(guān)管理信息收集齊全、完整，讓具有利用價值和保存價值的信息材料保存完好。最后要保證房地產(chǎn)管理工作信息采集符合規(guī)范，方便計(jì)算機(jī)管理。房地產(chǎn)管理部門應(yīng)制定標(biāo)準(zhǔn)的操作流程，嚴(yán)把每一道房地產(chǎn)管理基礎(chǔ)工作的程序關(guān)，為房地產(chǎn)管理信息網(wǎng)絡(luò)化輸送高質(zhì)量的信息。

3.5研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的高校房地產(chǎn)管理軟件

高校房地產(chǎn)管理軟件是實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)實(shí)體信息轉(zhuǎn)化為網(wǎng)絡(luò)信息化的主要工具之一，如果沒有標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的應(yīng)用軟件，難以實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)工作的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。目前高校設(shè)計(jì)的房地產(chǎn)管理軟件還不夠通用和規(guī)范，各高?；蚪逃鞴懿块T應(yīng)組織相關(guān)專家或依托有實(shí)力的軟件開發(fā)商，研發(fā)規(guī)范通用的高校房地產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)管理軟件，開發(fā)的軟件既能滿足一般需求，又能滿足特殊需求，能做到兼容設(shè)置。同時，根據(jù)軟件的實(shí)際使用情況不斷對軟件加以改進(jìn)和升級，使高校房地產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)管理軟件朝著規(guī)范化、集成化、統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化的方向快速發(fā)展。

3.6加強(qiáng)高校房地產(chǎn)管理信息交流平臺建設(shè)

為保證高校房地產(chǎn)管理信息的互訪和交流、實(shí)現(xiàn)房地產(chǎn)管理信息資源共享這一目標(biāo)，高校必須首先建立安全、可靠、高效的信息交流平臺和嚴(yán)密的信息管理制度。高校在建立房地產(chǎn)管理信息交流平臺時，首先應(yīng)建立完善的信息管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)主要有公告欄、留言版、信息查詢、信息打印、匯總統(tǒng)計(jì)、用戶注冊、系統(tǒng)管理、信息變更日志及日志管理等模塊。其次要不斷豐富交流平臺的內(nèi)容，逐一開放房地產(chǎn)管理信息目錄，做好上載公開的房地產(chǎn)管理資源信息，向授權(quán)用戶提供檢索、查閱、打印等服務(wù)。

3.7注重高校房地產(chǎn)管理信息的安全保密性

對房地產(chǎn)管理實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)化模式后，房地產(chǎn)信息資源將在網(wǎng)絡(luò)空間上進(jìn)行傳遞和交互信息，網(wǎng)絡(luò)管理模式給房地產(chǎn)管理工作帶來了新的發(fā)展，也對房地產(chǎn)信息資源的安全保密工作提出了挑戰(zhàn)。房地產(chǎn)管理部門應(yīng)設(shè)專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)信息資源的安全，并采取有效的措施保障信息資源的安全。管理人員在日常工作中首先保證只有授權(quán)用戶才可以訪問計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的信息，并對其行為要求實(shí)行有效的監(jiān)控，高校對房地產(chǎn)管理工作人員加強(qiáng)保密意識和安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)。在房地產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)進(jìn)程中，設(shè)置加密防護(hù)技術(shù)，通過數(shù)據(jù)加密、訪問控制（防火墻）、身份認(rèn)證、安全通信等網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)加強(qiáng)房地產(chǎn)管理信息的安全保密工作。

4結(jié)語

第9篇：地理小論文范文

關(guān)鍵詞:旅游地形象;營銷;意義;對策

近年來,隨著人民生活水平的提高和休閑時間的增多,旅游需求迅速增長,旅游業(yè)迅猛發(fā)展,旅游地之間的競爭日益激烈。旅游地的開發(fā)和經(jīng)營不斷出現(xiàn)新的戰(zhàn)略,其中旅游地形象營銷越來越受到旅游地政府和經(jīng)營者的重視。相關(guān)決策者開始把整個旅游地作為品牌來經(jīng)營,注重塑造旅游地形象,開展形象營銷,以適應(yīng)現(xiàn)代旅游市場營銷的發(fā)展趨勢,提高旅游地的競爭力。

一、旅游地形象的含義

什么是旅游地形象?不同的學(xué)者有不同的界定。國外有學(xué)者認(rèn)為,旅游目的地形象是一種品牌功能和人們對旅游目的地的旅游活動和旅游吸引物特征的總體認(rèn)識。國內(nèi)學(xué)者張安認(rèn)為,旅游地形象是指人們對旅游地總體的、抽象的、概括的認(rèn)知和評價,是對旅游地的歷史印象、現(xiàn)實(shí)感知和未來信息的一種理性綜合[4]。烏蘭認(rèn)為,旅游地形象一般是指旅游地各種旅游產(chǎn)品(吸引物)和因素交織而成的總體印象[5]。這一概念既包含“感知形象”,即旅游者把進(jìn)行旅游決策時收集到的各種信息攝入大腦,形成對旅游地的整體印象;又包含“旅游形象”,即旅游者對某一旅游接待國家或地區(qū)總體旅游服務(wù)的看法和評價。

綜合各種觀點(diǎn)可知,旅游地形象是旅游者對旅游地的旅游產(chǎn)品、旅游設(shè)施、旅游服務(wù)及當(dāng)?shù)貧v史文化、民俗風(fēng)情等各種旅游要素的綜合的抽象的總體印象和評價。其含義包括三個方面:首先,旅游者是旅游活動的參與者,是概括、評價、購買、傳播旅游地形象的主體,是旅游地形象的評判員。其次,各種旅游要素是旅游地形象產(chǎn)生的源泉和載體。旅游地只有通過推出新奇特的旅游產(chǎn)品,提供高質(zhì)量的旅游設(shè)施和旅游服務(wù),形成獨(dú)具特色的文化氛圍才可能樹立起良好的旅游形象。再次,旅游地形象是一個綜合的抽象的概念,不可能由某個個人或群體依據(jù)某一方面的內(nèi)容決定,它的影響因素是復(fù)雜多樣的。

二、旅游地形象營銷的意義

旅游地形象營銷是基于公眾評價的市場營銷活動,就是旅游地在市場競爭中,通過與現(xiàn)實(shí)已經(jīng)發(fā)生和潛在可能發(fā)生利益關(guān)系的公眾群體進(jìn)行傳播和溝通,使其對旅游地形象形成較高的認(rèn)知和認(rèn)同,從而建立旅游地營銷良好的形象基礎(chǔ),形成旅游地營銷寬松的社會環(huán)境的管理活動過程,對旅游地的開發(fā)和發(fā)展有重要意義。

1.有利于提高旅游地的市場競爭力。由于市場發(fā)育日趨完善,旅游者的主體意識越來越強(qiáng),對旅游地的選擇越來越精挑細(xì)選。要保持旅游地品牌在市場上獨(dú)具魅力,旅游開發(fā)者必須精心策劃,塑造成功的旅游地形象,通過實(shí)施形象營銷戰(zhàn)略來吸引更多的游客,開拓更大更多層次的旅游市場,并有效地增加游客的主動駐留時間。通過旅游地形象營銷,可以將產(chǎn)品營銷提升為形象營銷,進(jìn)而為品牌營銷;將單品營銷發(fā)展為系列營銷,進(jìn)而為旅游地的整體營銷。對整個旅游地進(jìn)行形象營銷,有利于在旅游市場上樹立特色鮮明的品牌形象,提高旅游地的市場競爭力。如黃山、泰山等著名旅游地通常更多地宣傳旅游地形象,而無須過多地對其中旅游產(chǎn)品一一進(jìn)行促銷。

2.有利于提高旅游地的綜合效益。旅游地形象營銷與傳統(tǒng)營銷手段的主要區(qū)別在于,它不是將產(chǎn)品和服務(wù)作為單純的價值形態(tài)來銷售,而是通過著力提升產(chǎn)品形象和旅游地形象,使其成為“光環(huán)旅游地”,從而提高旅游地的知名度與美譽(yù)度。因此,要想取得形象營銷的成功,就必需塑造良好的產(chǎn)品形象和旅游地整體形象。而形象的形成需要多種因素共同作用的結(jié)果,從景觀設(shè)計(jì)到服務(wù)質(zhì)量,從旅游項(xiàng)目到文化建設(shè),每個因素都必須在旅游地形象的塑造中起積極作用,才能形成較強(qiáng)的形象力,贏得更多游客?？梢?進(jìn)行旅游地形象營銷不是單純地追求經(jīng)濟(jì)效益,而是努力爭取綜合效益的提高。

3.有利于旅游地的持續(xù)發(fā)展。把旅游地當(dāng)做一個品牌來經(jīng)營,其關(guān)鍵在于塑造成功的旅游地形象,使旅游地具有較高的知名度和美譽(yù)度,提高市場競爭力,贏得更大的市場。通過塑造良好的形象,在旅游市場上對具體的旅游產(chǎn)品和抽象的旅游地形象進(jìn)行有針對性的營銷,爭取產(chǎn)生旅游地的品牌效應(yīng),使旅游消費(fèi)者由被動轉(zhuǎn)向主動購買具體的旅游產(chǎn)品,并關(guān)注旅游地更深層次的吸引因素,這反過來又促使旅游開發(fā)者更著力挖掘旅游地的深層內(nèi)涵。這樣,在塑造形象與市場營銷之間形成一種良性的互動循環(huán)機(jī)制,促進(jìn)旅游地的持續(xù)發(fā)展,從而在旅游地形象營銷過程中達(dá)到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象的根本目的,促進(jìn)旅游地的持續(xù)發(fā)展。

三、旅游地形象營銷的對策建議

1.深入調(diào)研,準(zhǔn)確把握旅游資源與客源市場的特征

進(jìn)行旅游地形象營銷,首先要通過調(diào)查研究,一方面分析旅游地所擁有的旅游資源種類、數(shù)量、品位、結(jié)構(gòu);旅游地的氣候、水文、地貌、動植物、經(jīng)濟(jì)總量、人均收入、旅游業(yè)總產(chǎn)值及人均產(chǎn)值、旅游企事業(yè)單位數(shù)量、旅游從業(yè)人員情況等等硬件和歷史文化、著名人物、民俗風(fēng)情、文藝團(tuán)體種類和數(shù)量、節(jié)慶活動類別與特色等軟件;另一方面要分析旅游地的客源市場,包括國內(nèi)外旅游者的性別、年齡、社會階層、人均消費(fèi)額、旅游總?cè)舜?、停留天?shù)、出游時間、學(xué)歷、收入等。在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確把握旅游資源與客源市場的特征及其結(jié)合點(diǎn),從而確定目標(biāo)市場的范圍,并加以細(xì)分,為進(jìn)行旅游地形象定位和有針對性地開展形象營銷活動提供基礎(chǔ)資料和數(shù)據(jù)。

2.突出特色,做好旅游地形象定位

在進(jìn)行旅游地形象營銷的過程中,形象定位的成敗起著關(guān)鍵作用。好的旅游地形象定位易于傳播,具有更強(qiáng)的廣告效應(yīng),從而更有利于節(jié)約營銷成本,提高營銷利潤。有效的形象營銷是建立在準(zhǔn)確的形象定位的基礎(chǔ)上的。旅游地形象定位是在綜合分析內(nèi)部旅游要素和外部市場要素的基礎(chǔ)上確立對自身發(fā)展有利的旅游地形象,其主要內(nèi)容包括旅游地的名稱、標(biāo)志、宣傳口號、代表性景觀、文化特色等,是要在目標(biāo)游客心目中樹立一種與眾不同或突出的地位。旅游地形象定位的核心在于特色,這是旅游地的吸引力和競爭力的重要源泉。因此,要根據(jù)旅游資源的特征,挖掘旅游地的核心特色,以此作為旅游地形象定位的基礎(chǔ),塑造旅游地的總體形象;然后在旅游地總體形象定位的指導(dǎo)下,根據(jù)旅游地的市場特征,在不同的細(xì)分市場上,有針對性地塑造旅游地亞形象,以更好地滿足市場需求,取得更大的市場營銷成效。