通告格式精選(九篇)
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第1篇：通告格式范文
最高額借款合同范文一借款人：
出借人：
借款人向出借人借款事宜，雙方本著平等自愿、誠實(shí)信用的原則，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，經(jīng)協(xié)商一致，訂立本合同并承諾嚴(yán)格履約。
第一條 借款限額
1、出借人同意自 年 月 日起至 年 月 日止，在最高借款本金余額人民幣(大寫) 元整(小寫) 元內(nèi)，根據(jù)借款人的申請(qǐng)出借人分次向借款人支付借款。
2、上述期間僅指借款發(fā)放時(shí)間，不包括借款到期時(shí)間。在此期間和最高借款本金余額內(nèi)，借款人可循環(huán)使用借款額度，不再逐筆簽訂借款合同，每筆借款的金額、期限、利率、還款方式、借款用途等以《提款申請(qǐng)書》(附件一)為準(zhǔn)?！短峥钌暾?qǐng)書》為本合同組成部分，與本合同具有同等法律效力。
第二條 放款方式
借款人授權(quán)出借人根據(jù)每筆借款憑證約定的時(shí)間，將借款金額直接劃入如下帳戶或《提款申請(qǐng)書》中所記載的其他帳戶：
帳戶名：
帳號(hào)或卡號(hào)：
開戶銀行：
第三條 借款利息
本合同項(xiàng)下的借款利息按借款本金的 %計(jì)算，在借款期限內(nèi)不變(即實(shí)行固定利率)。
第四條 還款
1、按月結(jié)息，到期還本。本合同項(xiàng)下的借款利息自實(shí)際放款之日(即起息日)起按實(shí)際用款額和實(shí)際用款天數(shù)計(jì)算。結(jié)息日為每月的第30日。借款人須于每一結(jié)息日當(dāng)日支付到期利息;如借款本金的最后一次償還日不在結(jié)息日，則未付利息應(yīng)與借款本金一并支付，逾期付息屬于違約。
2、還款方式：借款人應(yīng)于《提款申請(qǐng)書》中約定的結(jié)息日及還款日前備足款項(xiàng)直接匯入在出借人的還款賬戶。出借人的賬戶名、賬號(hào)或卡號(hào)、開戶行如下：
帳戶名：
帳號(hào)或卡號(hào)：
開戶銀行：
第五條 提前還款及借款延期
1、借款人可以提前歸還借款本金。借款人提前部分還本的，還須先結(jié)清當(dāng)期應(yīng)還款項(xiàng)。對(duì)于借款人提前償還的本金，出借人按照提前還款時(shí)本合同執(zhí)行的借款利率和提前還本的金額及上一結(jié)息日至提前還款日的實(shí)際占用天數(shù)計(jì)收利息，此前已計(jì)收的借款利息不再調(diào)整。
2、借款人不能按期歸還本合同項(xiàng)下借款本息，需要辦理借款延期的，應(yīng)在借款到期前30天向出借人提出書面申請(qǐng)，經(jīng)出借人審查同意展期的，雙方另行簽訂展期協(xié)議。如出借人不同意展期，則借款人仍應(yīng)按本合同約定償還借款本息。
第六條 法律適用及爭議解決
本合同適用中華人民共和國法律。雙方就本合同履行過程中發(fā)生爭議，應(yīng)當(dāng)先協(xié)商解決，協(xié)商不成，任何一方應(yīng)當(dāng)向出借人所在地人民法院提起訴訟。
第七條 借款的擔(dān)保
本合同項(xiàng)下的債務(wù)擔(dān)保方式為最高額保證，由 公司出具具有法律效力的擔(dān)保函，就相關(guān)保證事項(xiàng)予以明確。
第八條 合同的生效
本合同自雙方簽字之日起生效。
第十六條 合同文本份數(shù) 本合同一式貳份，借款人執(zhí) 一 份，出借人執(zhí) 一 份，每份均具有同等法律效力。
借款人(蓋章)： 出借人(蓋章)：
簽約日期： 年 月 日
最高額借款合同范文二甲 方(借款人)： 證件類型及號(hào)碼： 住 所： 郵政編碼： 住所電話： 工作單位： 單位電話： 手 機(jī)：
乙 方(貸款人)：華夏銀行股份有限公司 住 所： 郵政編碼：
法定代表人/主要負(fù)責(zé)人：
電 話： 傳 真：
依據(jù)我國《商業(yè)銀行法》、《合同法》等有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，在遵循公平原則的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方當(dāng)事人協(xié)商一致，訂立本合同。
第一部分
第一章 最高借款額度和用途
第1條 甲方在本合同約定的有效期限內(nèi)可向乙方申請(qǐng)使用的最高借款額度為人民幣(大寫)： 用。
第二章 借款額度有效期間
第3條 本合同約定的借款額度的有效使用期間(以下簡稱“最高額借款期限”)自 年 月 日至 年
第2條 本合同項(xiàng)下貸款僅限用于 ，不得挪作他
月 日。在該期間內(nèi)發(fā)生的單筆借
款,其履行期限屆滿日不受額度有效期間是否屆滿的限制。
第三章 擔(dān)保
第4條 為保證本合同項(xiàng)下形成的債權(quán)能得到清償，采取如下一項(xiàng)或數(shù)項(xiàng)擔(dān)保： 保證人 抵押人 質(zhì)押人
與乙方簽訂的《個(gè)人最高額保證合同》;
與乙方簽訂的《個(gè)人最高額抵押合同》; 與乙方簽訂的《個(gè)人最高額質(zhì)押合同》
第四章 爭議的解決
第5條 甲乙雙方因履行本合同而發(fā)生的爭議，應(yīng)協(xié)商解決;協(xié)商不成的，雙方選擇按下列方式解決：
向乙方住所地人民法院起訴;
向 仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
第五章 其他
第6條 雙方約定的其他事項(xiàng)
第7條 本合同甲方 份、乙方 份及 方 份，其法律效力相同。
第二部分
第一章 最高借款額度
第8條 乙方有權(quán)對(duì)本合同項(xiàng)下借款額度的使用情況進(jìn)行檢查，并有權(quán)調(diào)整額度有效期間。
第二章 借款額度的使用
第9條 在本合同約定的最高額借款期限和最高借款額度內(nèi)，甲方可一次或分次使用最高借款額度。乙方經(jīng)審查認(rèn)為符合本合同的約定，應(yīng)該與甲方再簽訂相應(yīng)的具體借款合同(簡稱“具體合同”)。
第10條 甲方使用的借款余額(即在任一時(shí)點(diǎn)使用中尚未清償?shù)乃斜窘饠?shù)額)在最高額借款期限內(nèi)任何時(shí)間均不得超過最高借款額度。在最高額借款期限內(nèi)，甲方對(duì)已清償?shù)慕杩铑~度可再次申請(qǐng)使用，最高額借款期限內(nèi)未使用的借款額度在期限屆滿后自動(dòng)取銷。
第11條 甲方必須在本合同第3條約定的最高額借款期限內(nèi)申請(qǐng)使用借款額度，每筆借款合同的借款發(fā)放日期不得超過最高額借款期限的截止日。若乙方調(diào)整最高額借款期限，則該截止日為調(diào)整后的截止日。每筆借款的使用期限依具體合同的約定。
第12條 本合同不構(gòu)成乙方向甲方必然發(fā)放貸款的義務(wù)，在任何情況下，乙方均有權(quán)對(duì)本合同項(xiàng)下最高額借款期限和最高借款額度作出調(diào)整。乙方僅在本合同項(xiàng)下甲乙雙方簽訂了具體合同時(shí)，按照具體合同的約定履行放款義務(wù)。甲方與乙方在本合同項(xiàng)下簽訂的具體合同與本合同不一致的，以具體合同為準(zhǔn)。
第13條 甲方與乙方在本合同項(xiàng)下簽訂具體合同時(shí)，乙方有權(quán)要求甲方另行提供除本條之外的擔(dān)保。
第三章 甲方的陳述和保證
第14條 甲方為簽訂和履行本合同，在此向乙方做出陳述和保證如下： 14.1 甲方擁有充分的民事權(quán)利能力和民事行為能力訂立并履行本合同;甲方保證其個(gè)人信用狀況良好，無重大不良信用記錄;
14.2 甲方保證按照本合同約定的貸款用途使用貸款，不擅自將貸款挪作他用;保證不將本合同項(xiàng)下任何一筆借款與本人或直系親屬的證券投資第三方存管賬戶相關(guān)聯(lián);保證不將貸款資金用于購臵本合同約定用途以外的其他房地產(chǎn);
14.3 甲方保證按本合同和具體合同的約定歸還貸款本息;
14.4 甲方保證提供的文件、資料真實(shí)、完整、合法、有效;甲方保證未虛構(gòu)交易，甲方提供的交易及交易對(duì)象真實(shí)存在;
14.5 如本合同項(xiàng)下借款屬于需要甲方之外其他第三方承擔(dān)共同還款責(zé)任或者
甲方履行還款責(zé)任需要通知第三方或取得第三方同意的，甲方保證按照乙方要求使該第三方知曉或同意本合同所作約定;
14.6 在本合同項(xiàng)下貸款的用途為購臵房地產(chǎn)時(shí)，甲方保證在申請(qǐng)本合同項(xiàng)下借款時(shí)甲方的已購房套數(shù)符合國家相關(guān)政策及乙方的相關(guān)要求。
第四章 甲乙雙方的權(quán)利和義務(wù)
第15條 甲方的權(quán)利和義務(wù)如下：
15.1 甲方應(yīng)按本合同及具體合同的約定支用本合同項(xiàng)下每一筆貸款及歸還貸款本息。
15.2 甲方承諾承擔(dān)本合同及其擔(dān)保合同項(xiàng)下的登記、保險(xiǎn)、公證、鑒定、評(píng)估等所有相關(guān)費(fèi)用。
15.3 甲方應(yīng)按乙方要求如實(shí)提供個(gè)人職業(yè)、收入、開支、負(fù)債、擔(dān)保及與他人發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛的情況。
15.4 甲方應(yīng)按照具體合同的約定及時(shí)向乙方提供履行具體合同所須的交易文件、交易憑證及書面報(bào)告;
15.5 甲方應(yīng)積極配合乙方對(duì)其賬戶、提交的材料進(jìn)行查驗(yàn)或進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。 15.6 甲方應(yīng)在個(gè)人或家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況惡化等嚴(yán)重影響還款能力的情況發(fā)生后的三日內(nèi)，書面通知乙方。
15.7 甲方不得以本合同項(xiàng)下貸款進(jìn)行違法活動(dòng)。
15.8 甲方保證不以與任何第三方發(fā)生糾紛為理由拒絕履行還款義務(wù)。 15.9 甲方變更住所、通訊地址、聯(lián)系電話等事項(xiàng)時(shí)應(yīng)在有關(guān)事項(xiàng)變更后七日內(nèi)書面通知乙方。
第16條 乙方的權(quán)利和義務(wù)如下：
16.1 乙方有權(quán)了解甲方職業(yè)、收支狀況、對(duì)外負(fù)債、提供擔(dān)保及與他人發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛等情況。
16.2 乙方應(yīng)對(duì)甲方提供的職業(yè)、收入、開支、負(fù)債、擔(dān)保及與他人發(fā)生經(jīng)濟(jì)糾紛的情況予以保密，法律另有規(guī)定的除外。
16.3 乙方有權(quán)通過賬戶分析、憑證查驗(yàn)或現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查等方式，核查本合同項(xiàng)下每一筆貸款支付是否符合約定用途。
16.4 乙方有權(quán)將甲方的個(gè)人信用信息(包括姓名、性別、證件號(hào)碼、職業(yè)、工作單位、學(xué)歷、婚姻狀況、收入和財(cái)產(chǎn)狀況等能夠反映甲方信用狀況的個(gè)人信息)及相關(guān)貸款情況(包括貸款額、貸款期限、貸款發(fā)放時(shí)間、貸款擔(dān)保情況、貸款用途、貸款償還情況等)錄入銀行業(yè)監(jiān)管部門、中國人民銀行及其他金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)建立及認(rèn)可的個(gè)人信用信息系統(tǒng)或征信系統(tǒng)。
第五章 提前到期
第17條 甲方如有下列情形之一的，乙方有權(quán)宣布本合同項(xiàng)下已發(fā)放的全部借款提前到期：
17.1 甲方在本合同項(xiàng)下任何一筆借款發(fā)生逾期;
17.2 甲方被宣告失蹤、喪失民事行為能力、被刑事監(jiān)禁、死亡后無繼承人或雖有繼承人但繼承人拒絕履行還款義務(wù)的;
17.3 甲方或擔(dān)保人財(cái)務(wù)狀況發(fā)生重大變化或涉及訴訟、仲裁等其他司法程序及其他乙方認(rèn)為會(huì)影響貸款償還的情形; 17.4 甲方擅自改變貸款用途的;
17.5 甲方以本合同項(xiàng)下貸款從事違法活動(dòng);
17.6 甲方或擔(dān)保人將設(shè)定抵押權(quán)/質(zhì)權(quán)的財(cái)產(chǎn)拆遷、出售、轉(zhuǎn)讓、贈(zèng)與或重復(fù)抵押的;
17.7 甲方未按照具體合同的約定向乙方提交交易文件、交易憑證以及向乙方書面報(bào)告其貸款資金自主支付情況的;
17.8 甲方提供虛假資料或隱瞞重要事實(shí)，已經(jīng)或可能造成貸款損失的; 17.9 甲方未按照乙方的要求配合乙方對(duì)其賬戶、提交的材料進(jìn)行查驗(yàn)或進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，或甲方拒絕或阻撓乙方對(duì)貸款使用情況進(jìn)行監(jiān)督檢查的; 17.10 用于抵/質(zhì)押的財(cái)產(chǎn)價(jià)值減少而甲方未提供乙方認(rèn)可的新的擔(dān)保的; 17.11 本合同項(xiàng)下?lián)Ｈ诉`反擔(dān)保合同約定的任一義務(wù)或承諾，影響乙方債權(quán)實(shí)現(xiàn)的;
17.12 甲方違反本合同任何一項(xiàng)約定或?qū)ζ渌麄鶆?wù)有違約行為，乙方認(rèn)為足以危及乙方貸款安全的。
第六章 合同的生效
第18條 本合同自雙方簽署之日起生效。本合同約定有擔(dān)保的，在辦理完畢所有擔(dān)保手續(xù)之前，乙方并無義務(wù)允許甲方使用本合同項(xiàng)下借款額度。
第七章 附則
第19條 甲方與乙方依據(jù)本合同就每一項(xiàng)具體借款所簽訂的具體合同及附件均為本合同的組成部分，并構(gòu)成一個(gè)合同整體。
第20條 本合同有效期內(nèi)，甲方姓名、住所、聯(lián)系方式等發(fā)生變化而未書面通知乙方時(shí)，乙方按本合同所載資料向甲方發(fā)送的所有文書，視同送達(dá)。
第21條 本合同項(xiàng)下采用方式進(jìn)行選項(xiàng)時(shí)，在內(nèi)打√表示該條款適用，打×表示該條款不適用。
第22條 甲方已全部閱讀并理解本合同條款;乙方已采取合理方式提請(qǐng)甲方注意本合同項(xiàng)下免除或限制其責(zé)任的條款，并按甲方要求對(duì)有關(guān)條款予以充分說明;甲乙雙方對(duì)本合同所有條款內(nèi)容的理解不存在異議。 (以下無正文)
簽署頁(本頁無正文)
甲方： (簽字)
(或委托人)
年 月 日
乙方
法定代表人/主要負(fù)責(zé)人：
(或委托人)
年 月 日
(蓋章)(簽字或蓋章)
最高額借款合同范文三貸款人：
借款人：
保證人：
經(jīng)貸款人、借款人、保證人協(xié)商一致，根據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，簽訂本合同。
第一條 借款金額、種類與用途：貸款人同意向借款人發(fā)放貸款人民幣(大寫) ，借款種類為 ，借款用途為 。
第二條 借款期限：本合同借款期限自 年 月 日起至 年月 日止。在上述期間和借款額度內(nèi)，借款人申請(qǐng)用款，雙方不再逐筆簽訂借款合同，每筆借款的金額、期限和利率等以借款憑證、借款憑證傳真或雙方銀行匯款單往來實(shí)際發(fā)生為準(zhǔn)，借款憑證、借款憑證傳真或雙方銀行匯款單往來實(shí)際發(fā)生為本合同重要組成部分，與本合同具有同等法律效力。
第三條 借款利率：本合同借款利率為每月利率 ℅。
第四條 劃款方式：借款人要求貸款人將借款金額劃入借款人指定的賬戶。
第五條 還款、付息方式：本合同約定付息方式為按 季 (月、季或年)付息。
第六條 保證方式：保證人自愿為本合同貸款人的債權(quán)提供連帶責(zé)任保證。
第七條 保證期間：保證期間自借款期限屆滿之日起二年。若貸款人依約提前收回未到期貸款，則視同借款期限屆滿。如貸款展期，保證人繼續(xù)承擔(dān)連帶保證責(zé)任，保證期間自展期后的借款期限屆滿之日起二年。
第八條 保證擔(dān)保范圍：保證擔(dān)保范圍為貸款本金、利息(包括罰息、復(fù)息等)、違約金、損害賠償金和實(shí)現(xiàn)債權(quán)的費(fèi)用。實(shí)現(xiàn)債權(quán)的費(fèi)用包括訴訟費(fèi)、律師費(fèi)、催討差旅費(fèi)和其他合理費(fèi)用。
第九條 特別約定：一、本合同主合同若無效，但保證條款仍有效，且保證人對(duì)貸款人在主合同無效情況下的一切債權(quán)(權(quán)利)仍按本合同約定承擔(dān)連帶保證責(zé)任。二、若依據(jù)本合同第三條的約定提高了利率，保證人同意對(duì)因利率提高而增加的利息仍按本合同保證條款承擔(dān)連帶保證責(zé)任。三、貸款人依法轉(zhuǎn)讓債權(quán)，保證人仍需按本合同約定承擔(dān)連帶保證責(zé)任。四、本合同貸款人債權(quán)如另設(shè)有人的擔(dān)保和/或物的擔(dān)保，無論物的擔(dān)保是由債務(wù)人提供還是由第三人提供的，當(dāng)貸款人主張債權(quán)時(shí)，貸款人可以就物的擔(dān)保實(shí)現(xiàn)債權(quán)或要求保證人承擔(dān)連帶保證責(zé)任，也可以同時(shí)要求保證人和物的擔(dān)保承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任，人的擔(dān)保、物的擔(dān)保居于同一清償順序，本合同保證人同意對(duì)本合同全部債權(quán)承擔(dān)連帶保證責(zé)任。五、保證人承諾密切關(guān)注借款人的經(jīng)營等狀況。若借款人進(jìn)行破產(chǎn)清算，則推定保證人知道或應(yīng)當(dāng)知道借款人的破產(chǎn)清算行為，保證人應(yīng)預(yù)先行使追償權(quán)。六、各保證人無論同時(shí)或是分別提供保證，均為連帶共同保證關(guān)系。七、貸款人向任何一個(gè)保證人主張保證責(zé)任，視同向其他保證人主張保證責(zé)任。
第十條 借款人發(fā)生如下情形之一的，貸款人有權(quán)停止本合同尚未發(fā)放的貸款、提前收回未到期貸款;一、未按期償還本金或未按期支付利息或不按借款借據(jù)特別約定的還款方式歸還貸款本息的;二、不按約定的貸款用途使用貸款的;三、不接受或不配合貸款人對(duì)其貸款使用情況的查詢或監(jiān)管的;四、未按期向貸款人清償其他到期債務(wù)或未按期清償其他任何金融機(jī)構(gòu)或第三人到期債務(wù)的;五、借款人、借款人之法定代表人、股東、高級(jí)管理人員等參與重大賭博、吸毒等違紀(jì)違法行為的;六、財(cái)產(chǎn)遭受哄搶等事件的;七、卷入重大不利訴訟的;八、被行政機(jī)關(guān)處以重大行政處罰的;九、因經(jīng)營不善而停產(chǎn)歇業(yè)的;十、隱瞞企業(yè)財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營狀況或抽逃資金(本)的;十一、未征得債權(quán)人書面同意而實(shí)行承包、委托經(jīng)營、
第十一條 違約責(zé)任：
一、借款人違約及其違約責(zé)任：(1)未按期歸還貸款本金(含展期)，從逾期之日起按約定利率加收 50 %的罰息利率計(jì)收罰息。(2)未按期償付貸款利息，按罰息利率計(jì)收復(fù)息。(3)借款人可提前歸還貸款，按本合同約定的利率和實(shí)際天數(shù)計(jì)收利息。
二、貸款人違約及其違約責(zé)任：貸款人未依約向借款人提供貸款的，按違約金額、逾期罰息利率和違約天數(shù)向借款人支付違約金。
三、保證人違約及其違約責(zé)任：貸款人有權(quán)停止本合同未發(fā)放的貸款、提前收回未到期貸款。
第十二條其他約定事項(xiàng)：借款人可在借款期限、額度內(nèi)，可循環(huán)往復(fù)使用。 第十三條 爭議的的解決方式：本合同發(fā)生糾紛，由貸款人、借款人、保證人三方協(xié)商解決;協(xié)商不成的，向貸款人住所地人民法院提起訴訟。
第十四條 其他：
一、借款借據(jù)是合同的組成部份，與本合同具有同等效力。
二、本合同若發(fā)生的公證費(fèi)用及其他費(fèi)用，均由借款人或保證人承擔(dān)。
三、本合同被擔(dān)保債務(wù)已經(jīng)清償，但這種清償被有關(guān)法律文書確認(rèn)為無效的，本合同仍然有效。
四、合同生效：本合同自各方簽字(蓋章)之日起生效。
五、貸款人已提請(qǐng)借款人、保證人對(duì)本合同各條款作全面、準(zhǔn)確的理解，并按借款人、保證人的要求對(duì)各條款予以充分說明;本合同各條款在訂立前均進(jìn)行了充分磋商;借款人、保證人對(duì)本合同的各條款的含義及相應(yīng)的法律后果已全部通曉并充分理解。
六、本合同一式 份，貸款人執(zhí)二份，借款人、保證人、各執(zhí)一份，效力同等。
第2篇：通告格式范文
本人(法定代表人)姓名：__________
職務(wù)：___________ 性別：__________
地址：____________________________
郵政編碼：_________ 電話：________
乙方：____________________________
本人(法定代表人)姓名：__________
職務(wù)：___________ 性別：__________
地址：____________________________
郵政編碼：_______ 電話：__________
根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國廣告法》及其他法律、法規(guī)之規(guī)定，在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，甲乙雙方就廣告制作達(dá)成如下協(xié)議：
第一條 具體內(nèi)容
以甲方廣告設(shè)計(jì)制作要求(訂購單)為準(zhǔn)。
第二條 合同期限
合同期_____年，_____年_____月_____日至_____年_____月_____日
第三條 付款方式
乙方須于當(dāng)月_____日與甲方核對(duì)本月廣告制作清單，甲方必須于每月_____日前支付上月廣告所發(fā)生款項(xiàng)，絕不允許以任何借口推諉。
第四條 雙方責(zé)任
(一) 甲方責(zé)任：
1.甲方須及時(shí)提供乙方廣告設(shè)計(jì)制作及所需的文件資料，且其內(nèi)容須根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國廣告法》及其他法律、法規(guī)之規(guī)定，否則因此引發(fā)的一切責(zé)任乙方概不負(fù)責(zé)且拒絕。
2.甲方須按時(shí)驗(yàn)收設(shè)計(jì)制作的廣告產(chǎn)品，如因甲方所提供文件有誤，由甲方負(fù)責(zé)，如因乙方制作出錯(cuò)，由乙方負(fù)責(zé)。
(二) 乙方責(zé)任：
1.乙方須按時(shí)按質(zhì)按量完成任務(wù)，且派專人跟蹤服務(wù)管理，東莞市區(qū)范圍外相關(guān)費(fèi)用(如運(yùn)費(fèi))視情節(jié)另計(jì)。
2.每月對(duì)帳須提供合同、效果圖、裝飾發(fā)票及照片，保證相關(guān)廣告物料制作的真實(shí)性及安裝后售后服務(wù)。
第五條 違約責(zé)任
本合同有效期內(nèi)雙方均不得隨意終止合同，若甲乙雙方無故單方終止合同，則違約方須當(dāng)月廣告款項(xiàng)的50%賠償給守約方。
如甲方不能按時(shí)支付當(dāng)月廣告款項(xiàng)，每逾期一天則乙方有權(quán)要求甲方按當(dāng)月廣告款項(xiàng)的2%滯納金支付給甲方，乙方有權(quán)追討有關(guān)法律責(zé)任，一切訴訟費(fèi)用由甲方負(fù)責(zé)。
如乙方不能按時(shí)按質(zhì)按量交貨，甲方有權(quán)拒收及拒不支付相關(guān)款項(xiàng)。
第六條 其他
1.本合同未盡事宜由雙方共同協(xié)商解決，并簽訂補(bǔ)充合同，補(bǔ)充合同與本合同不一致的，以補(bǔ)充合同為準(zhǔn)，補(bǔ)充合同與本合同具有同等法律效力。
2.合作期間甲方代表確認(rèn)的訂購單及制作清單、合同屬合同附件。本合同一式兩份，甲、乙雙方各持壹份，均具同等法律效力。
3.本合同自雙方代表簽字后即生法律效力。
甲方：__________ 乙方：__________
代表：__________ 代表：__________
第3篇：通告格式范文
廣告單位名稱(乙方)：
根據(jù)《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國廣告法》等有關(guān)法律法規(guī)規(guī)章的規(guī)定，甲乙雙方在自愿、平等、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂本合同。
第一條：廣告概況
(一)廣告內(nèi)容：。
(二)廣告頻道/頻率：。
(三)廣告時(shí)間：。
(四)廣告次數(shù)：。
(五)廣告時(shí)長：。
(六)其它約定：。
第二條：合同價(jià)款及支付方式
(一)本合同價(jià)款為：人民幣 元，大寫 圓，
備注： 。
本合同簽訂后，甲方于 年 月 日支付人民幣 元，作為定金，待支付剩余款項(xiàng)時(shí)抵作價(jià)款。
(二)第一次付款： 年 月 日前付款人民幣 元。
第二次付款： 年 月 日前付款人民幣 元。
第三次付款： 年 月 日前付款人民幣 元。
補(bǔ)充約定： 。
(三)支付方式： 『支票 『轉(zhuǎn)帳 『現(xiàn)金
其他：
第三條：雙方權(quán)利義務(wù)
(一)甲方權(quán)利義務(wù)
1.甲方應(yīng)在簽訂本合同前對(duì)乙方進(jìn)行相關(guān)的資格審查。
2.如甲方為廣告主的，應(yīng)按照《廣告法》第二十四條的規(guī)定向乙方提供以下文件：營業(yè)執(zhí)照以及其它生產(chǎn)、經(jīng)營資格證明文件;質(zhì)量檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)對(duì)廣告中有關(guān)商品質(zhì)量內(nèi)容出具的證明文件;廣告審批機(jī)構(gòu)對(duì)特殊產(chǎn)品或服務(wù)廣告內(nèi)容出具的廣告審查批準(zhǔn)文件;確認(rèn)廣告內(nèi)容真實(shí)性的其它證明文件。如甲方為廣告主的機(jī)構(gòu)，則除提供廣告主的上述資料外，須同時(shí)提供甲方的營業(yè)執(zhí)照和委托協(xié)議書。甲方承諾其提供的上述文件真實(shí)、合法、有效，不違反法律規(guī)定，不侵犯他人的民事權(quán)利。
3.甲乙雙方在履行本合同過程中，對(duì)于實(shí)際投播的日期、廣告時(shí)長、段位等相關(guān)具體事項(xiàng)，可以廣告投播訂單的形式另行確定。甲方的訂單應(yīng)由乙方簽字蓋章確認(rèn)。
4.甲方應(yīng)在廣告日的 天前，向乙方提供廣告樣帶及與其版本一致的廣告投播訂單，承諾內(nèi)容真實(shí)、合法，并辦理書面確認(rèn)手續(xù)。
5.甲方要求的廣告屬于依法必須在前由有關(guān)行政主管部門對(duì)廣告內(nèi)容進(jìn)行審批的，應(yīng)當(dāng)向乙方提供書面的相關(guān)審批文件，并保證批準(zhǔn)文件的真實(shí)、有效。
6.甲方應(yīng)向乙方提交廣告帶所涉及的他人民事權(quán)利的合法使用許可證明。在廣告中使用他人名義、形象的，應(yīng)當(dāng)事先取得他人的書面同意，使用無民事行為能力人、限制民事行為能力人的名義、形象的，應(yīng)當(dāng)事先取得其監(jiān)護(hù)人的書面同意。
7.甲方應(yīng)按照合同約定的金額、時(shí)間、方式支付合同價(jià)款。
8.甲方不得擅自更改或撤銷廣告訂單。 如因特別原因需要撤銷廣告訂單的，應(yīng)在廣告日的 天前，以書面簽章形式通知乙方，并按該次被撤銷廣告價(jià)款的 %向乙方支付相關(guān)費(fèi)用。
9.因乙方原因造成廣告無法按期的，甲方有權(quán)要求乙方順延履行。因延遲給甲方帶來損失的，甲方有權(quán)要求乙方賠償。如延遲將無法實(shí)現(xiàn)合同目的的，甲方有權(quán)解除合同。
(二)乙方權(quán)利義務(wù)
1.乙方合法擁有本合同約定媒體的廣告資格。
2.乙方應(yīng)按照雙方約定廣告。
3.乙方有權(quán)要求甲方提交《廣告法》第二十四條規(guī)定的廣告所需要提供的證明文件。
4.乙方應(yīng)建立廣告審查制度，配備相應(yīng)的廣告審查人員，審查廣告樣帶。廣告樣帶必須經(jīng)廣告審查人員簽字同意后方可，并記錄在案存檔。
5.甲方提供的廣告樣帶內(nèi)容及其表現(xiàn)形式不符合法律規(guī)定的，或者規(guī)格不符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的，乙方有權(quán)要求甲方修改。甲方應(yīng)在廣告日的 天前，將修改后的樣帶交給乙方。如甲方不同意修改或逾期仍未提交修改稿的，乙方有權(quán)解除本合同，并有權(quán)要求甲方賠償。
6.應(yīng)甲方要求，乙方應(yīng)如實(shí)提供監(jiān)播記錄。出具監(jiān)播記錄的機(jī)構(gòu)為： 。
7.乙方應(yīng)建立廣告檔案管理制度，自本合同履行完畢之日起保存本合同文本兩年。
第四條：違約責(zé)任
(一)甲方未按照約定付款的，每逾期一天按照未支付金額的 ‰支付違約金。逾期付款時(shí)間超過 日，乙方有權(quán)解除合同。
(二)因甲方未按期向乙方提供廣告樣帶造成本合同無法按期履行，由甲方承擔(dān)違約責(zé)任，并向乙方支付違約金人民幣 元，大寫 圓。
(三)乙方已盡法定審查義務(wù)，而因甲方提供虛假證明材料，造成廣告作品侵犯第三方合法權(quán)益的，甲方承擔(dān)全部責(zé)任。
(四)因乙方原因造成甲方廣告未按約定時(shí)間播出的，甲方可要求乙方另行約定繼續(xù)播出，并承擔(dān)違約責(zé)任。如另行安排繼續(xù)播出甲方將無法實(shí)現(xiàn)合同目的的，甲方有權(quán)解除合同，并有權(quán)要求乙方賠償。
(五)乙方不得擅自改變約定廣告的欄目、時(shí)長、時(shí)段和內(nèi)容。因特別原因乙方需將甲方廣告調(diào)整至其他欄目或時(shí)段的，需在日的 天前，書面通知乙方，雙方協(xié)商按以下方式處理： 。因乙方原因造成的廣告時(shí)長、內(nèi)容錯(cuò)誤的，雙方協(xié)商按以下方式處理：。
(六)乙方未盡法定的廣告審查義務(wù)導(dǎo)致的廣告違法，甲方可向乙方追究相應(yīng)的責(zé)任。
(七)。
第五條:其他約定
(一)因重大突發(fā)新聞事件致使廣告無法按約定的，可由甲乙雙方協(xié)商解決。
(二)。
第六條：補(bǔ)充條款
(一)。
(二)。
第七條：爭議解決方式
本合同履行過程中發(fā)生爭議，可由雙方協(xié)商解決;也可選擇下列第( )項(xiàng)方式解決：
1.向上海仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁;
第4篇：通告格式范文
十再次強(qiáng)調(diào)了消費(fèi)的重要性，零售業(yè)關(guān)系就業(yè)和民生。去年我在商務(wù)部牽頭起草了一個(gè)關(guān)于促進(jìn)流通業(yè)發(fā)展的文件。
這份指導(dǎo)意見是“十二五”的配套文件。首先我們確立了“十二五”期間零售業(yè)的指導(dǎo)思想。以提升零售業(yè)整體水平為目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的主線，以擴(kuò)大消費(fèi)，增加就業(yè)，改進(jìn)民生，促進(jìn)和諧為基本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。這句話，在十報(bào)告精神里也有體現(xiàn)。十講到擴(kuò)大消費(fèi)的長效機(jī)制，提高市場(chǎng)規(guī)模，以增加就業(yè)為落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，也就是剛才講的考核指標(biāo)，考核指標(biāo)是迫切需要更新，不僅僅是銷售的問題，還包括擴(kuò)大就業(yè)方面。
近期商務(wù)部舉辦“十”領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班，我作為代表上臺(tái)發(fā)言交流，我談了對(duì)城鄉(xiāng)一體化方面的體會(huì)：除了以工促農(nóng)以外，是不是要以商促農(nóng)，以商活農(nóng)。以商活農(nóng)，是活命的活，使農(nóng)民進(jìn)入城鎮(zhèn)后，有業(yè)可就。我們商貿(mào)行業(yè)就業(yè)門檻低，是農(nóng)民進(jìn)城后首選就業(yè)崗位之一。所謂“一鋪養(yǎng)三代”，就是一個(gè)批發(fā)市場(chǎng)的攤位可以養(yǎng)三代人。因此，促進(jìn)就業(yè)可以與商貿(mào)這個(gè)行業(yè)建立很大關(guān)系。
最后我們指導(dǎo)思想落到了提高流通效率，降低流通成本。降成本、提效率應(yīng)該是我們流通業(yè)發(fā)展亟待破解的首要問題。有些人出國以后發(fā)現(xiàn)美國吃東西也便宜，買東西也便宜，于是在那兒掃貨。反過來，現(xiàn)在我們國內(nèi)市場(chǎng)在產(chǎn)品價(jià)格和質(zhì)量方面等等，很多地方不能滿足人民過上更好生活的需要。這跟成本高、效率低有關(guān)系。
發(fā)展目標(biāo)方面，我們提出來“十二五”期間設(shè)定總額15%，這是一個(gè)指標(biāo)。還提出節(jié)能減排、零售業(yè)布局方面問題。另外還有創(chuàng)新，各種業(yè)態(tài)協(xié)同發(fā)展等問題，特別是提出了中小零售商業(yè)的發(fā)展問題。
具體包括了以下七大任務(wù)。
第一，調(diào)整結(jié)構(gòu)布局。過去放開搞活，它的好處是能夠充分利用市場(chǎng)，而布局上卻有不平衡的地方，其中包括三個(gè)不平衡不合理。比如說城鄉(xiāng)商業(yè)布局不平衡，中東西部不平衡，城市內(nèi)貿(mào)商業(yè)中心和商業(yè)內(nèi)部不平衡。為了在“十二五”期間初步解決這個(gè)問題，我們提出了三個(gè)任務(wù)：第一是要調(diào)整布局；第二是業(yè)態(tài)布局協(xié)調(diào)發(fā)展；第三是增強(qiáng)中低檔零售業(yè)競爭力?，F(xiàn)在為增強(qiáng)購買力，方便居民的生活，鼓勵(lì)專賣店、會(huì)員店連鎖化經(jīng)營，引導(dǎo)折扣店，奧特萊斯等新型業(yè)態(tài)的發(fā)展。當(dāng)一個(gè)國家GDP超過5000美元或者更高之后，消費(fèi)就會(huì)升級(jí)，他們會(huì)去像奧特萊斯一樣的地方購物?，F(xiàn)在我們高檔百貨店里商品的價(jià)格越來越高，高到使得高端消費(fèi)者也望而卻步。我跟一個(gè)銀行的高管朋友聊天，他反映我們的高檔百貨店的價(jià)格太貴，連他都不敢去。我說你可以去動(dòng)物園市場(chǎng)，但他又不好意思去。這便很糾結(jié)，太低的不愿意去，太高的又嫌貴。這樣的話，折扣店，像奧特萊斯在我們商業(yè)中就是個(gè)很重要的消費(fèi)點(diǎn)。在業(yè)態(tài)發(fā)展方面，總的來講就是在合理的地域，引導(dǎo)形成特色商業(yè)街區(qū)，這個(gè)商業(yè)街區(qū)很重要。我在與他們的討論中提出，投資的時(shí)候，應(yīng)該想想投資商業(yè)，能不能在商業(yè)設(shè)施、公益性基礎(chǔ)設(shè)施、公益性農(nóng)產(chǎn)品，這些公益性消費(fèi)上進(jìn)行投資，公益性的好處是讓所有店鋪、所有人都能受益。如果在這方面加大投入，既能夠刺激消費(fèi)又能穩(wěn)定投資，還能跟城市化的方針結(jié)合。在結(jié)構(gòu)布局方面要穩(wěn)定布局。網(wǎng)絡(luò)購物方面，現(xiàn)在工商局擔(dān)心實(shí)名制之后的稅收問題，其實(shí)我認(rèn)為稅收問題責(zé)任不在商家?，F(xiàn)在批發(fā)市場(chǎng)不愿意變成企業(yè)，就是因?yàn)槎愗?fù)太重。網(wǎng)絡(luò)店確實(shí)稅負(fù)輕，但我們不能就高不就低，不能讓網(wǎng)店向?qū)嶓w店看齊，而是要實(shí)體店向網(wǎng)店看齊。
第二部分講加快轉(zhuǎn)變方式?，F(xiàn)在一直提營銷方式的改革。百貨店不做買賣了，而是變成房東，也是影響百貨店價(jià)格水平居高不下的重要原因。因?yàn)楫?dāng)房東，東西不是他的，定價(jià)權(quán)拱手相送，產(chǎn)品問題也推給經(jīng)銷商。在發(fā)達(dá)國家，百貨店都是以35%的比重聯(lián)營，包括美國的老佛爺、巴黎春天、LV，我們幾乎是百分之百。除了地下的超市是自營的，其他都只是房東而已。所以，我們要鼓勵(lì)百貨商店的自營，而且要根據(jù)不同的消費(fèi)需求開發(fā)自有品牌，這樣才能提高盈利能力。
第三，提高流通效益，降低成本。這是我具體分管的項(xiàng)目。其中一個(gè)需要我們解決的就是物流配送問題。曾經(jīng)有記者寫過報(bào)道，說假如到最后一公里的時(shí)候，物流車進(jìn)不去，營銷商打出租車拿貨到百貨店，這成本肯定高。所以，物流配送問題影響到了零售業(yè)的成本。
第四，繼續(xù)培育市場(chǎng)主體。一方面繼續(xù)堅(jiān)持支持大企業(yè)發(fā)展，特別是新的企業(yè)，但是更要支持中小企業(yè)發(fā)展。在十報(bào)告中有新的提法，叫做“提高大中型企業(yè)的核心競爭力，支持扶持小微企業(yè)”。當(dāng)然有的地方特別提出科技創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。我判斷下一屆政府，肯定會(huì)非常注重中小商業(yè)的發(fā)展，國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)也幾次談到這個(gè)問題，而且還舉例日本的中小企業(yè)問題，所以我們要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，扶持中小企業(yè)的發(fā)展，因?yàn)樗兔裆N得更近。所以，商務(wù)部已經(jīng)著手開展新的工作，就是研究中小企業(yè)發(fā)展。過去中小企業(yè)工作在商務(wù)部只有一個(gè)，就是出口，商務(wù)部專門設(shè)立了中小企業(yè)開拓國際市場(chǎng)的資金?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，包括工信部也承認(rèn)，大量的中小微企業(yè)是商貿(mào)企業(yè)。所以商務(wù)部已經(jīng)開始在20城市開展中小商貿(mào)企業(yè)服務(wù)體系的試點(diǎn)，包括吉林省也是試點(diǎn)省份。
第五，推動(dòng)零售業(yè)走出去與引進(jìn)來的工程。最近開會(huì)，我們還研究了零售業(yè)和餐飲業(yè)走出去的問題。
第六，發(fā)展綠色低碳流通。
第5篇：通告格式范文
近段時(shí)間來，谷歌推出視頻版谷歌AdWords廣告平臺(tái)，在YoTube上改進(jìn)廣告系統(tǒng)，提升視頻廣告的投放效果;又不斷整合AdSense和AdMob，理清桌面互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)APP上展示廣告投放系統(tǒng)的關(guān)系。在廣告系統(tǒng)上動(dòng)作不斷。
谷歌廣告收入快速增長，搜索廣告是支柱
根據(jù)谷歌的財(cái)報(bào)，其2011年三季度的全球營收達(dá)到了97.2億美元，較去年同期增長39.5%。近十個(gè)季度以來其全球營收的結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定，今年二季度其營收中來自谷歌網(wǎng)站(Google Sites)的占69.3%，來自谷歌網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟(Google Networks)的占26.7%。這兩部分廣告收入總共占96.0%。顯然，廣告收入是谷歌營收的最主要來源，而這其中關(guān)鍵詞搜索廣告是支柱。
視頻廣告和展示廣告增速較快，是未來重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域
目前美國網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)上，搜索廣告規(guī)模還是最大的，圖形展示廣告次之，視頻廣告規(guī)模也在前五名的位置。2010年，美國網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)上搜索廣告的規(guī)模有120億美元，占整個(gè)美國網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)規(guī)模的46.3%，而這其中相當(dāng)大部分被谷歌掙得了。雖然搜索廣告依然保持了較快增長，去年的增長率有12.2%，但是展示廣告23.1%的增長率、視頻廣告39.6%的增長率使之成為成長最突出的兩種廣告形式，預(yù)計(jì)今年這兩種廣告形式的增長將會(huì)更加迅速。美國市場(chǎng)是谷歌最重要的市場(chǎng)，來自美國市場(chǎng)的收入長期占谷歌總營收的將近50%：今年三季度來自美國本土市場(chǎng)的收入占谷歌總營收的45%.面對(duì)著美國網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)發(fā)展的新形勢(shì)，視頻廣告和圖形展示廣告是谷歌必須重視的業(yè)務(wù)領(lǐng)域。
在網(wǎng)絡(luò)視頻領(lǐng)域，YouTube在被谷歌以16.省略其排名僅次于和Facebook，已經(jīng)成長為全球第三大網(wǎng)站。此次調(diào)整廣告系統(tǒng)，目的主要應(yīng)該是進(jìn)一步改進(jìn)中小客戶投放廣告的體驗(yàn)、提升廣告效果以增強(qiáng)其盈利能力。
另外，圖形展示廣告也是谷歌一直關(guān)注的領(lǐng)域。圖形展示廣告主要是在其廣告網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟進(jìn)行投放。目前圖形展示廣告對(duì)谷歌的營收貢獻(xiàn)相對(duì)較少，但是面對(duì)其越來越快的增長，谷歌會(huì)非常重視這一塊市場(chǎng)。
谷歌不斷布局廣告市場(chǎng)，廣告系統(tǒng)是關(guān)鍵
谷歌在網(wǎng)絡(luò)廣告市場(chǎng)上不斷布局，收購了多家網(wǎng)絡(luò)廣告公司，旗下廣告產(chǎn)品也在不斷整合。谷歌成立至今已有13年，這期間其不但成為全球最大的搜索引擎、營收迅速增長，也在不斷地實(shí)施收購。截止到目前，谷歌已完成了102起收購，披露的較大的33起收購案的金額超過221.7億美元。在這些收購案中，刨除收購摩托羅拉移動(dòng)花費(fèi)的資金，其他收購涉及的金額超過96.7億美元。這96.7億美元中，收購的10家網(wǎng)絡(luò)廣告相關(guān)企業(yè)涉及金額超過46.2億美元，占到47.8%。其中，2003年收購的Applied Semantics和Sprinks是與AdWords相關(guān)的;而收購其他幾家企業(yè)，例如31億美元收購DoubleClick、7.5億美元收購AdMob等，幾乎都著力于增強(qiáng)AdSense的競爭力，并被逐漸融合進(jìn)了AdSense。
AdSense是谷歌通過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟占領(lǐng)桌面和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)廣告市場(chǎng)的主要武器。谷歌目前的策略是通過搜索引擎、安卓系統(tǒng)、YouTube、Google+等產(chǎn)品獲取用戶信息、牢牢掌控流量，再將廣告精準(zhǔn)投放到合作伙伴的網(wǎng)站、視頻、APP等產(chǎn)品上。因?yàn)閮H靠谷歌自身的資源是無法滲透到互聯(lián)網(wǎng)的各個(gè)方面的，聯(lián)盟對(duì)他很重要。這也可以明白Facebook對(duì)谷歌的威脅所在，其掌握的大量社交用戶的信息以及成員數(shù)量龐大的開放平臺(tái)更有利于進(jìn)行廣告的精準(zhǔn)投放。
谷歌在廣告市場(chǎng)上的布局雖遠(yuǎn)不如在搜索、社交領(lǐng)域的動(dòng)作那么引人注目，但卻是谷歌營收的關(guān)鍵所在。現(xiàn)在谷歌主要依靠搜索廣告創(chuàng)造營收，而在YouTube上推廣廣告以及通過AdSense向聯(lián)盟網(wǎng)站投放視頻廣告和展示廣告將會(huì)為其貢獻(xiàn)越來越大的營收。
第6篇：通告格式范文
如何通過價(jià)格測(cè)試提高產(chǎn)品市場(chǎng)競爭力呢？著名調(diào)研機(jī)構(gòu)新力市場(chǎng)研究集團(tuán)(dmbchina.com.cn)研究專家表示一項(xiàng)科學(xué)的價(jià)格測(cè)試研究應(yīng)該可以解決下面諸問題的一個(gè)或幾個(gè)：當(dāng)產(chǎn)品價(jià)格變化時(shí)目標(biāo)消費(fèi)者的反應(yīng)如何?如果我們產(chǎn)品提價(jià)或降價(jià)，對(duì)我們市場(chǎng)占有率和銷售量有什么影響?若市場(chǎng)上產(chǎn)品價(jià)格變化后，自己品牌和競爭品牌的相互地位會(huì)如何變化?使產(chǎn)品利潤達(dá)到最大的銷售價(jià)格應(yīng)是多少?如何確定新產(chǎn)品、產(chǎn)品線擴(kuò)張、產(chǎn)品范圍擴(kuò)張的價(jià)格或價(jià)格范圍?
在大多數(shù)的價(jià)格測(cè)試過程中，通過抽象的研究分析模型把價(jià)格作為研究中的惟一考慮因素，從而忽略市場(chǎng)競爭影響、品牌表現(xiàn)、產(chǎn)品包裝及銷售通路等其他相關(guān)的影響因素，在不考慮競爭影響因素的情況下，研究方法包括Gabor Granger法和價(jià)格敏感度測(cè)試法(Price Sensitivity Measurement)。
Gabor Granger法它是由Gabor和Granger在1965年提出的，對(duì)于新產(chǎn)品預(yù)先確定好幾個(gè)可能的價(jià)格，然后對(duì)每一價(jià)格詢問被訪者購買產(chǎn)品的可能性，由此可以確定產(chǎn)品的最優(yōu)價(jià)格以及分析產(chǎn)品價(jià)格變化對(duì)需求的影響。使用Cabor Granger法時(shí)，首先請(qǐng)被訪者觀看實(shí)際產(chǎn)品或產(chǎn)品樣本或產(chǎn)品概念，然后詢問下述問題：“如果這個(gè)產(chǎn)品在市場(chǎng)上售價(jià)為P1 、P2 、P3 、P4 或P5時(shí)，您購買它的可能性有多大呢?”這種方法要求廠家要預(yù)先給出測(cè)試的價(jià)格點(diǎn)，其中有一個(gè)價(jià)格將會(huì)得到消費(fèi)者的廣泛接受。
第7篇：通告格式范文
【關(guān)鍵詞】地理 改革 轉(zhuǎn)變 關(guān)系
普通高中地理課程改革已在我校施行將近一學(xué)期。如何更好地熟悉新課程、理解新課程、實(shí)施新課程、開發(fā)新課程是教學(xué)第一線上每一位教師應(yīng)該關(guān)注的。下面就高中地理新課程教學(xué)
的實(shí)施，談一談筆者的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。
一、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
首先，要求教師的教學(xué)指導(dǎo)思想必須正確。在模塊教學(xué)中不可能對(duì)所有的學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，我們要培養(yǎng)的是合格公民，而不是地理專家。切忌深挖教材，否則的話，事倍功半，既增加了教學(xué)難度又加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。教學(xué)過程中要處理好如下幾個(gè)關(guān)系。
第一，地理事實(shí)和地理原理的關(guān)系。地理學(xué)是研究地理環(huán)境以及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。新教材包含著豐富的地理事實(shí)材料和地理基本原理，前者包括地理數(shù)據(jù)、地理景觀和事物及其演變和分布狀況等，通常稱之為“地”；后者包括地理特征、地理事物的演變和分布的規(guī)律以及形成原因等，通常稱之為“理”?！暗亍焙汀袄怼笔墙y(tǒng)一的。有的教師認(rèn)為地理事實(shí)“易學(xué)易懂”，教學(xué)中不予重視，以致學(xué)生缺乏對(duì)地理事實(shí)材料應(yīng)有的感知；有的教師受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，光講“地”不講“理”，教學(xué)囿于地理事實(shí)的單純描述和堆砌，不重視地理原理和規(guī)律的探究，其結(jié)果是學(xué)生“知其然而不知其所以然”。教師要引導(dǎo)學(xué)生把地理事實(shí)與所反映的基本原理統(tǒng)一起來，以基本原理統(tǒng)率事實(shí)材料，以事實(shí)材料印證基本原理，使兩者相輔相成，相得益彰。
第二，地理知識(shí)與地理技能的關(guān)系。知識(shí)不同于技能。以《大氣的熱狀況與大氣運(yùn)動(dòng)》教學(xué)為例，學(xué)生在用圖說明大氣受熱過程；繪制全球氣壓帶、風(fēng)帶分布示意圖，說明氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規(guī)律及其對(duì)氣候的影響時(shí)，所應(yīng)用的地理概念、基本原理等屬于知識(shí)，而運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行觀察、分析、綜合、抽象和邏輯推理，以及繪制圖表等，屬于技能。知識(shí)和技能又是密切聯(lián)系的，一方面地理技能是在掌握地理知識(shí)的過程中形成和發(fā)展起來的；另一方面技能又制約著掌握知識(shí)的難易、速度和鞏固程度。
第三，地理教學(xué)與情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)系。按《課標(biāo)》要求：①教師要不拘泥于教材，充分利用當(dāng)?shù)氐牡乩硎聦?shí)材料，努力發(fā)掘情感、價(jià)值教育素材.②教師在教學(xué)中要突出愛國情感，增強(qiáng)民族自豪感，激勵(lì)學(xué)生復(fù)興中華民族的責(zé)任感。③價(jià)值教育需要一種民主的課堂氣氛，并要做到言傳身教，學(xué)生才會(huì)接受所教的價(jià)值觀。
二、教學(xué)方法的改變
實(shí)施地理新課程要運(yùn)用科學(xué)的、多樣的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式?！墩n標(biāo)》中課程目標(biāo)的第二部分是“過程與方法”目標(biāo)。新課程重視地理學(xué)習(xí)的過程與方法，給學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，有利于在學(xué)習(xí)過程中通過師生之間、學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是整個(gè)課程改革最突出的方面之一。如何使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？要求教師在教學(xué)過程中，不僅重視“教”，更要重視“學(xué)”。由于每個(gè)地理教師的思想水平、知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)的能力不同，在針對(duì)不同教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際從事教學(xué)活動(dòng)時(shí)，可以選擇自己得心應(yīng)手的教學(xué)方法。但無論采用怎樣的方式和模式，下述幾點(diǎn)必須引起足夠重視。
第一，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)積極探究。教師的教學(xué)方式服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)是教的出發(fā)點(diǎn)，要求學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，必然要求教師改變教學(xué)方式。例如，探究式學(xué)習(xí)的每個(gè)步驟都可以設(shè)計(jì)多種形式的活動(dòng)。拿收集證據(jù)來說，可以通過觀測(cè)、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查來收集，也可以通過查閱文獻(xiàn)和上網(wǎng)來收集。教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還可積極開展課外探究，包括野外實(shí)習(xí)觀察、鄉(xiāng)土地理研究、專題講座、地理墻報(bào)和地理教具制作等。
第二，在探究活動(dòng)的實(shí)施中，要使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師切忌做主講者，一定要以虛心的態(tài)度做一個(gè)旁聽者，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)難題時(shí)，不要簡單地給出問題答案，而是提供思考問題的關(guān)鍵點(diǎn)，由學(xué)生自己討論解決。教師雖然不做問題專家，但也并非旁觀者，教師對(duì)課堂活動(dòng)要進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控和引導(dǎo)，對(duì)學(xué)生給予及時(shí)的鼓勵(lì)和肯定，讓大家更樂于參與這樣的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)。
第8篇：通告格式范文
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；高職；通識(shí)教育
中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）06-0109-02
一、改革創(chuàng)新高職通識(shí)課程的重要意義
（一）改革創(chuàng)新高職通識(shí)教育課程是響應(yīng)黨“努力辦好人民滿意的教育”號(hào)召
黨的十報(bào)告指出：“努力辦好人民滿意的教育?！痹鯓拥慕逃攀恰叭嗣駶M意的教育”？教育的本質(zhì)是成人成才。人民將子女送入學(xué)校就是希望子女在學(xué)校的教育下成人成才。高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的應(yīng)用人才，而通識(shí)教育就是德、智、美的教育。因此，改革創(chuàng)新高職通識(shí)教育課程就是堅(jiān)持和貫徹黨的教育方針。
（二）改革創(chuàng)新高職通識(shí)教育課程是繼承偉大的中華民族優(yōu)秀的文明傳統(tǒng)
中國傳統(tǒng)大學(xué)，即古代太學(xué)，是人的教育。古代中國的大學(xué)之道，它的終極目標(biāo)是求達(dá)到一個(gè)“至善”的境界?？傊?，中國傳統(tǒng)大學(xué)的教育宗旨是講做人的學(xué)問。這是一種“價(jià)值教育”。而中國現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展至今，尤其是職業(yè)教育，漸漸忽視了人的教育。因此，構(gòu)筑現(xiàn)代職教體系，必須繼承我們偉大的中華民族的優(yōu)秀的文明傳統(tǒng)，在現(xiàn)代意義下，重拾人的教育。
（三）改革創(chuàng)新高職通識(shí)教育課程是吸收西方職教的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和合理成果為我所用
百年中國，自英帝用炮艦轟開中國大門之后，興水師辦洋務(wù)，“師夷長技以制夷”，職業(yè)教育遂被極大重視。1917年，就任北京大學(xué)校長發(fā)表就職演說，開宗明義強(qiáng)調(diào)“大學(xué)者，研究高深學(xué)問者也”?？梢哉f，現(xiàn)代大學(xué)的大學(xué)之道已有了一個(gè)新的表達(dá)：大學(xué)之道，在明明理，在新知，在止于至真。這是一種才的教育，是一種知識(shí)教育?？疾煳餮?，吸收西方現(xiàn)代職教的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和合理成果為我所用，為的是構(gòu)建中國特色的現(xiàn)代職教體系，目標(biāo)就是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞恼嬲瞬拧?/p>
二、古今中外通識(shí)教育可資借鑒的優(yōu)秀傳統(tǒng)與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
高職教育不僅要繼承和發(fā)揚(yáng)古今中外通識(shí)教育可資借鑒的優(yōu)秀傳統(tǒng)，更要有創(chuàng)造性的革新精神。
（一）西方職教發(fā)達(dá)國家通識(shí)教育可資借鑒的優(yōu)秀傳統(tǒng)與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
1.德國“雙元制”人才培養(yǎng)模式中的通識(shí)教育。德國高職教育的“雙元制”世界聞名，在職業(yè)教育中已經(jīng)取得主體地位。其“一元”在企業(yè)完成職業(yè)訓(xùn)練，“一元”在學(xué)校接受基本文化理念學(xué)習(xí)的方式受到世界各國的普遍贊譽(yù)。德國人在職業(yè)教育中通過工學(xué)結(jié)合課程的形式，將通識(shí)教育融入專業(yè)教育之中，以實(shí)現(xiàn)和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。目前，中國的高職教育普遍模仿和學(xué)習(xí)德國雙元制，采用工學(xué)結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。但卻以專業(yè)的名義，有意無意地忽視通識(shí)教育。
2.美國社區(qū)學(xué)院中的通識(shí)教育。社區(qū)學(xué)院是美國高等教育的重要組成部分和美國高職教育的主要表現(xiàn)形式。在社區(qū)學(xué)院推行通識(shí)教育是美國高等職業(yè)教育的突出特色之一。2011年10月，美國經(jīng)濟(jì)研究局指出：伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、技術(shù)進(jìn)步和年齡增長，單純接受職業(yè)教育的人對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力呈逐漸下降趨勢(shì)，而注重通識(shí)教育的人則顯現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)能力和可持續(xù)性，如何保持通識(shí)教育與職業(yè)教育的平衡是許多國家面臨的關(guān)鍵性問題之一。這一現(xiàn)象進(jìn)一步驗(yàn)證了美國社區(qū)學(xué)院在開展職業(yè)教育的同時(shí)推行通識(shí)教育這一做法的前瞻性和科學(xué)性。
3.澳大利亞新學(xué)徒制中的通識(shí)教育。澳大利亞屬于英聯(lián)邦國家，英國政府于1993年制定現(xiàn)代學(xué)徒制度計(jì)劃，澳大利亞于1996年引進(jìn)新學(xué)徒制，1999年開始實(shí)施。他們認(rèn)為通識(shí)教育的“通”不是通才的“通”，而是貫通的“通”。他們認(rèn)為職業(yè)人才需具備溝通技能等六項(xiàng)“核心技能”，形成了他們開展通識(shí)教育的“必修課”和“基礎(chǔ)課”。澳大利亞新學(xué)徒制在一個(gè)全國性的統(tǒng)一培訓(xùn)框架下開展，“以人為本”，與英國現(xiàn)代學(xué)徒制相比較，更注重對(duì)青年人自身潛力的挖掘，更強(qiáng)調(diào)個(gè)人更廣闊的發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，旨在為個(gè)人終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
（二）中國本科高職院校通識(shí)教育可資借鑒的優(yōu)秀傳統(tǒng)與經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
1.港澳臺(tái)高校。在通識(shí)教育理念上，臺(tái)灣高校更加強(qiáng)調(diào)中國傳統(tǒng)文化教育。港澳更關(guān)注全球化帶來的文化融合，認(rèn)為通識(shí)教育的“通”是讓專業(yè)之間、文化之間、人際間有一個(gè)可以相通、理解的地方。在通識(shí)教育課程設(shè)置上，臺(tái)灣高校強(qiáng)調(diào)“完人”教育，港澳高校強(qiáng)調(diào)將通識(shí)教育作為解決“由專門教育引發(fā)的現(xiàn)代教育問題”的最佳方案?？傊?，通識(shí)教育在港澳臺(tái)高校的教育中被定位為平衡者與橋梁的角色。通識(shí)教育的課程內(nèi)容大體涉及人文、社會(huì)、自然三大領(lǐng)域，強(qiáng)調(diào)人文、平衡、發(fā)展、多樣化、系統(tǒng)化、特色化等理念。
2.大陸本科院校。大陸本科院校進(jìn)行的通識(shí)教育改革探索，主要采取了兩種方式：通過局部的課程改革――開設(shè)“通識(shí)教育選修課”來實(shí)施，如清華、武大等；全方位的通識(shí)教育人才培養(yǎng)模式的改革探索，如北大、復(fù)旦等。北大在低年級(jí)實(shí)行通識(shí)教育，高年級(jí)實(shí)行寬口徑的專業(yè)教育。經(jīng)過了多年的實(shí)踐，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，如自主選擇專業(yè)制度備受歡迎等，畢業(yè)生也顯示出基礎(chǔ)扎實(shí)、視野開闊等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)；但也遇到了不少困難，如元培計(jì)劃與院系管理“雙軌制”的沖突、通識(shí)教育與專業(yè)教育銜接困難等。南大實(shí)施“以重點(diǎn)學(xué)科為依托，按學(xué)科群打基礎(chǔ)，以一級(jí)學(xué)科方向分流，貫通本科和研究生教育”的模式，致力于培養(yǎng)有國際視野的寬基礎(chǔ)、高素質(zhì)、創(chuàng)新型一流人才。經(jīng)過幾年的實(shí)踐，匡亞明學(xué)院已經(jīng)培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才在基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域中嶄露頭角，在國內(nèi)外本科理科教育界產(chǎn)生了較大的影響。
3.大陸高職院校。高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)是：“適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的既會(huì)做事又會(huì)做人的具有健全人格、高素質(zhì)的應(yīng)用性技能型人才?！钡趯?shí)踐過程中，仍然與絕大多數(shù)本科院校一樣，存在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)通識(shí)教育不夠重視、通識(shí)教育側(cè)重于政治理論課的教學(xué)、課程內(nèi)容雜亂結(jié)構(gòu)失衡、師資力量匱乏等問題。只有逐步建立適合高職院校的通識(shí)教育課程體系，構(gòu)建人的全面、自由發(fā)展的通識(shí)教育平臺(tái)，才能實(shí)現(xiàn)高職院校的“高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。
三、改革創(chuàng)新高職通識(shí)教育課程的方向與具體建議
（一）改革創(chuàng)新高職通識(shí)教育課程的方向
1.人才培養(yǎng)目標(biāo)的創(chuàng)新。當(dāng)前，中國大陸絕大部分高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)類似，將“做事”放在“做人”前面，明顯強(qiáng)調(diào)“做事”勝于“做人”，這不僅是高職院校人才培養(yǎng)的真實(shí)寫照，同時(shí)也暴露了高職通識(shí)教育的尷尬境地。要改變高職通識(shí)教育在高職課程體系中的地位和真正實(shí)行現(xiàn)代職教體系“體現(xiàn)終身教育理念”，必須繼承中國傳統(tǒng)技術(shù)教育重視做人勝于做事的傳統(tǒng)，在人才培養(yǎng)目標(biāo)的設(shè)定方面進(jìn)行創(chuàng)新。
2.課程體系構(gòu)建的創(chuàng)新。高職院校的課程基本上可分專業(yè)課程和公共課程。公共課程除卻國家規(guī)定的思政、外語、體育外，其他如大語、高數(shù)、計(jì)算機(jī)、心理健康等通識(shí)課程，合計(jì)學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)不足20%。這顯然與現(xiàn)代職教體系中關(guān)于“人的全面發(fā)展要求”有很大差距。因此，為構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，必須在課程體系的構(gòu)建上有所創(chuàng)新。
3.必修課選修課課程結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。高職院校重必修課輕選修課。通識(shí)課程大多是通過選修的形式實(shí)施的。因此作為主要選修課的通識(shí)課程常被戲稱為“賺學(xué)分”的課程。這就造成了看起來熱熱鬧鬧門類繁多的通識(shí)課程變成了小孩子過家家的游戲。因此，如果想真正推行通識(shí)教育課程改革，真正構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，必須重視選修課程，淡化必修課程。
4.師資隊(duì)伍建設(shè)的創(chuàng)新。高職院校的通識(shí)教育課程主要是通過公共課程的教師承擔(dān)。公共課程的教師與專業(yè)課程的教師比和公共課程與專業(yè)課程的學(xué)時(shí)數(shù)比大體相當(dāng)，大約也為1∶5，甚至更少。而公共課程的教師服務(wù)全體學(xué)生，專業(yè)教師只服務(wù)本專業(yè)學(xué)生。通識(shí)課程的師資嚴(yán)重不足，師生比遠(yuǎn)低于教育部規(guī)定的1∶16。事實(shí)上，通識(shí)教育不應(yīng)只由公共課的教師施行，專業(yè)課程教師也是通識(shí)教育的實(shí)施者，也只有這樣，通識(shí)教育課程的師資問題才能得到真正的解決。
（二）改革創(chuàng)新高職通識(shí)教育課程的具體建議
通識(shí)教育課程的開發(fā)應(yīng)基于現(xiàn)實(shí)、放眼未來，在全球化的背景下，立足中國國情，用歷史發(fā)展的眼光和中西對(duì)比的方法，站在為學(xué)生“終身學(xué)習(xí)”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的立場(chǎng)上，始終堅(jiān)守“以人為本”的原則，認(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我，圍繞自然與人、社會(huì)與人、人與人等關(guān)系來開設(shè)。
1.自然學(xué)科領(lǐng)域?？砷_設(shè)“數(shù)學(xué)（化學(xué)、物理、生物等某種學(xué)科）與人類”、“科技（具體某種技術(shù)如食品技術(shù)等）與人類”、“科技倫理”、“人類星球”、“中醫(yī)與西醫(yī)”、“電腦與人”等課程。
2.社會(huì)學(xué)科領(lǐng)域。可開設(shè)“作為經(jīng)濟(jì)的人”、“管理與人類社會(huì)”、“人類未來”、“中國（英國、美國、法國、日本等國）人”、“兩性關(guān)系”、“全球（某國家或某地區(qū)）熱點(diǎn)”、“生態(tài)與健康”、“美國（英國、法國、俄羅斯、日本等國）文化概論”、“人類與犯罪”、“人類與戰(zhàn)爭”等課程。
3.人文學(xué)科領(lǐng)域?？砷_設(shè)“文學(xué)與人類”、“藝術(shù)與人類”、“哲學(xué)與人類”、“中西歷史進(jìn)程比較”、“中西教育比較”、“古今教育發(fā)展”、“教育與人”、“民族遺產(chǎn)”等課程。
參考文獻(xiàn)：
[1]北大就職演講（1917年1月4日）[Z].
第9篇：通告格式范文
【關(guān)鍵詞】通識(shí)課;教學(xué)改革;非功利
一、確立非功利教育的總目標(biāo)
“非功利”是我們今天在人文社科理論界使用非常廣泛的一個(gè)概念，它原本是西方美學(xué)界的話語，傳到中國后，又衍生出“無功利”、“超功利”等概念。伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，在功利主義思想的影響下，非功利的教育得到冷漠，這使得高校一些課程比如思想政治理論課和人文社科類的通識(shí)課不被學(xué)生乃至老師所重視。要深入推進(jìn)高校通識(shí)課的教學(xué)改革，必須首先確立非功利的教學(xué)改革目標(biāo)。19世紀(jì)美國著名教育改革家侯瑞斯•曼恩曾經(jīng)說過，教育是黑暗中的明燈，是指示人們?cè)诿Ｃ４蠛Ｖ姓_航行的燈塔。竺可楨先生曾引用這句話，認(rèn)為大學(xué)猶如海上之燈塔，是社會(huì)之光，不應(yīng)隨波逐流。［1］但是，當(dāng)今由于受社會(huì)大環(huán)境的影響，功利思想也不可避免地在高校中蔓延，并對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度產(chǎn)生了消極作用，體現(xiàn)在課程學(xué)習(xí)上就是片面注重“專業(yè)”學(xué)習(xí)而忽視所謂“無用”的通識(shí)課學(xué)習(xí)。當(dāng)前高校雖然開設(shè)了一些通識(shí)課程，但普遍存在的一個(gè)問題是，很多大學(xué)生感到這些課程不僅沒有多大用處，而且認(rèn)為課程的設(shè)計(jì)不合理，內(nèi)容空泛，沒有“針對(duì)性”，因此大家的學(xué)習(xí)興趣也就不高。
二、提高學(xué)生的道德素質(zhì)
目前我國社會(huì)道德正處于新舊體系相互交替的轉(zhuǎn)型階段，道德規(guī)范處于“真空期”，“天之驕子”的大學(xué)生同樣面臨道德失范的問題。比如許多大學(xué)生的道德觀念模糊，社會(huì)公德意識(shí)差;享樂主義與拜金主義滋長;道德認(rèn)知與道德實(shí)踐相分離;誠信道德缺失;集體觀念淡薄，個(gè)人主義傾向明顯等。造成這些現(xiàn)象的原因有很多，一個(gè)重要原因就是受各種因素的影響，大學(xué)生功利思想的嚴(yán)重造成道德的下滑，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為道德無多大“用處”。這樣，他們即使受了道德教育，也無法內(nèi)化。在中學(xué)里，學(xué)生受“升學(xué)主義”的影響，分?jǐn)?shù)是衡量學(xué)生的基本標(biāo)準(zhǔn)，道德教育相對(duì)于其它的教育被冷落了。到了大學(xué)里，有些學(xué)生接受德育也是為了應(yīng)付考試，只要老師讓及格就可以。而有的老師的課堂教學(xué)片面注重給學(xué)生灌輸?shù)赖轮R(shí)，而忽略了學(xué)生能否將知識(shí)內(nèi)化為心理自覺，落實(shí)到日常生活實(shí)踐。同時(shí)，由于就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，很多學(xué)生把目光瞄向未來的工作，“有用”的就學(xué)，“沒用”的就可以忽略不計(jì)，他們認(rèn)為在大學(xué)里就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己未來生存的“能力”，而不是加強(qiáng)道德修養(yǎng)。同時(shí)，目前“90后”已經(jīng)成為大學(xué)校園的主體成分，他們成長的家庭環(huán)境也充滿了功利色彩。由于家長的溺愛，他們中有相當(dāng)一部分缺乏頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的奮斗精神，自控能力差，追求享樂，以自我為中心。再說，社會(huì)風(fēng)氣對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響更為巨大。為此，必須改革道德教育的評(píng)價(jià)體系，培養(yǎng)大學(xué)生的道德主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生一種“過程就是結(jié)果”的非功利精神。
三、陶冶學(xué)生的人文情操
教育部頒布《關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的若干意見》，其別強(qiáng)調(diào)，素質(zhì)教育要高度重視學(xué)生的人文情操，要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的文史哲及藝術(shù)方面的教育，文科的學(xué)生也應(yīng)加強(qiáng)自然科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)。長期以來，我們將大學(xué)的功能定位為人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)等三個(gè)方面，同志在清華大學(xué)百年校慶上，特別強(qiáng)調(diào)了大學(xué)在文化傳承創(chuàng)新方面的重要作用。這提示我們更要注重對(duì)廣大學(xué)生的人文教育，以傳遞中華優(yōu)秀文化，陶冶學(xué)生人文情懷。高校通識(shí)課更應(yīng)該圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，教學(xué)改革和教學(xué)過程也應(yīng)盡量擺脫功利思想的困擾，以提升學(xué)生人文素養(yǎng)為價(jià)值導(dǎo)向而進(jìn)行大膽探索。人文精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族精神的重要內(nèi)涵。古人特別強(qiáng)調(diào)“重義輕利”的價(jià)值觀，孟子甚至還主張“舍生取義”、“何必言利”。但是現(xiàn)在，功利主義思想使社會(huì)缺乏對(duì)人文精神重要性的認(rèn)知，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)競爭加劇的情況下，生存壓力使人們不約而同地傾向于現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)利益。對(duì)人的生命尊嚴(yán)和價(jià)值空間的重視，是人類優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是在漫長的歷史積淀中形成的人的共識(shí)，這就是人文精神。人文精神不只是一個(gè)知識(shí)體系，更是一個(gè)意義空間和價(jià)值世界。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展引發(fā)了社會(huì)的全面轉(zhuǎn)型，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深刻影響著人的精神世界，也對(duì)高校的人文社科教育構(gòu)成了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這種形勢(shì)下，我們?cè)绞且逍?，現(xiàn)代化雖然在呼喚著人的追逐物質(zhì)利益的原始驅(qū)動(dòng)力，但更要對(duì)這種原始驅(qū)動(dòng)力進(jìn)行道德倫理的規(guī)范引導(dǎo)，這就需要制衡功利思想的人文精神。越來越多的人意識(shí)到，輿論導(dǎo)向和學(xué)校教育多強(qiáng)調(diào)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)人文精神的關(guān)注不夠。但歷史同樣告訴我們，單純的科技發(fā)展無法使中國走向強(qiáng)大，“師夷長技以制夷”得到的卻是“”的慘敗。現(xiàn)代化是人類歷史發(fā)展進(jìn)入高度文明狀態(tài)的標(biāo)志，因此不能僅僅以生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)方式的進(jìn)步來衡量，它還要強(qiáng)調(diào)文明結(jié)構(gòu)人文精神的重塑，其力量來源于沉積在民族心理結(jié)構(gòu)中的人文精神。教育的意義不僅僅在于傳授知識(shí)，在社會(huì)競爭激烈的今天，它尤其要關(guān)注人的情感世界。大學(xué)生接受通識(shí)課教育，其意義在于陶冶人文情操，在復(fù)雜的社會(huì)變化中保持樂觀情懷和理性價(jià)值觀。
四、啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
有些大學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)通識(shí)課，難道這有利于他們騰出時(shí)間來更好地學(xué)習(xí)“專業(yè)”知識(shí)和專業(yè)課嗎?其實(shí)不然。不重視“專業(yè)”以外的知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)本身就是功利思想的表現(xiàn)，而功利思想又進(jìn)一步影響到學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)態(tài)度，他們往往以“市場(chǎng)”為導(dǎo)向，冷落一些與就業(yè)或市場(chǎng)需求“沒有多大關(guān)系”的專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。其實(shí)，功利主義是對(duì)科學(xué)精神的背叛?？茖W(xué)精神的本質(zhì)是非實(shí)用、非功利地探索知識(shí)、追求真理。科學(xué)精神是人們?cè)诳茖W(xué)活動(dòng)中所具有的意識(shí)和態(tài)度，從本質(zhì)上而言，是求知而不是求利。人文精神對(duì)科學(xué)精神其實(shí)是大有裨益的，科學(xué)發(fā)展需要濃郁的人文情懷作為動(dòng)力。許多學(xué)者已經(jīng)認(rèn)識(shí)到急功近利的思想是導(dǎo)致中國未能產(chǎn)生諾貝爾獎(jiǎng)得主的重要原因之一。［2］目光短淺的功利主義只會(huì)敗壞自己，正像阿塔蘭塔在賽跑中由于停下來拾金蘋果而失敗一樣。當(dāng)然，我們培養(yǎng)大學(xué)生的目的并非僅僅是造就諾貝爾獎(jiǎng)得主，但在這個(gè)問題上所折射出來的是我們的教育的確缺乏創(chuàng)新精神，一個(gè)很重要的原因是功利思想造成的。錢學(xué)森先生說，中國還沒有一所大學(xué)是創(chuàng)新型的。雖然我們培養(yǎng)的絕大多數(shù)人是社會(huì)各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，但是如果本科階段的教育就充滿了功利色彩，培養(yǎng)拔尖人才就缺乏了基礎(chǔ)。再說，社會(huì)發(fā)展歸根結(jié)底是取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，而勞動(dòng)者的素質(zhì)不僅僅是掌握知識(shí)和技能。普通勞動(dòng)者要想對(duì)社會(huì)有更大的貢獻(xiàn)，也不能鼠目寸光，而是少一些功利思想，多一些創(chuàng)新思維和能力?？鬃釉?“興于詩，立于禮，成于樂”。我們要培養(yǎng)怎樣的大學(xué)生呢?應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞囊淮氯?，既要有專業(yè)技能，也要有好的品德，還要有人文精神?！芭d于人文，立于品德，成于技能”是很好的回答。這就要求我們少一些功利色彩，其中加強(qiáng)通識(shí)課教育就是必要的手段。著名哲學(xué)家馮友蘭曾將人生的境界劃分為四個(gè)層次，即自然、功利、道德和天地境界。［3］在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息化的世界里，不能只有“術(shù)語”和“數(shù)字”，更要有“夢(mèng)的空間”和“精神的寄托”。非功利的通識(shí)課教育勢(shì)在必行，我們應(yīng)該圍繞提高學(xué)生道德素質(zhì)、陶冶人文情操、啟迪創(chuàng)新能力等價(jià)值向度對(duì)課程改革做大膽的嘗試。
【參考文獻(xiàn)】
［1］白陽．回頭，再看一眼燈塔［N］．人民日?qǐng)?bào)，2014－7－3(5)
［2］王曉勇．科學(xué)精神與諾貝爾獎(jiǎng)［J］．自然辯證法研究，2001:9
