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公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 校外培訓(xùn)教務(wù)工作總結(jié)范文

校外培訓(xùn)教務(wù)工作總結(jié)精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的校外培訓(xùn)教務(wù)工作總結(jié)主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

校外培訓(xùn)教務(wù)工作總結(jié)

第1篇:校外培訓(xùn)教務(wù)工作總結(jié)范文

工作總結(jié),以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見(jiàn)和多用。就其內(nèi)容而言,工作總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析、總研究,并分析成績(jī)的不足,從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。下面是小編為大家?guī)?lái)的學(xué)校2020年終工作總結(jié)匯報(bào)范文5篇,歡迎大家查閱!

2020學(xué)校年度工作總結(jié)1當(dāng)好校長(zhǎng)的行政助手。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,按照行政會(huì)議的精神,認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作的計(jì)劃和安排,從而使各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。認(rèn)真做好各級(jí)各類文件、通知的收轉(zhuǎn)工作,并按文件、通知要求,協(xié)調(diào)處理好辦公室職責(zé)范圍內(nèi)的事。

精心組織安排會(huì)場(chǎng)。我校大小會(huì)議及培訓(xùn)都由辦公室參與。每次會(huì)議或培訓(xùn),辦公室在會(huì)標(biāo)設(shè)計(jì)、照相、新聞報(bào)道等方面,都做到科學(xué)安排、細(xì)致落實(shí),保證了會(huì)議或培訓(xùn)的順利召開(kāi)。

做好教職工的考勤登記管理工作。學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)教職工的考勤,要求教職工請(qǐng)假必須有請(qǐng)假條,經(jīng)校長(zhǎng)或部門(mén)負(fù)責(zé)人簽名后交辦公室存檔。學(xué)校辦公室每月向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一次教職工的考勤情況并在教職工中公布。

做好人事檔案和文書(shū)檔案的規(guī)范和管理工作。及時(shí)有序地處理上級(jí)各種文件和網(wǎng)上文件的收發(fā)、傳閱和分類歸檔整理,學(xué)校各種請(qǐng)示與報(bào)告的分類呈送,落實(shí)了校內(nèi)文件簽閱制,做好了校內(nèi)各部門(mén)工作總結(jié)與計(jì)劃的收集整理。

加強(qiáng)文字材料的加工工作,提高辦公室的文字處理和服務(wù)能力。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)重要工作部署以及組織擬定以學(xué)校名義的通知、布告等,起草或參與起草工作報(bào)告、總結(jié)、計(jì)劃等。

加強(qiáng)校務(wù)公開(kāi)工作和學(xué)校宣傳工作。充分利用學(xué)校櫥窗等,對(duì)我校各方面的發(fā)展情況進(jìn)行及時(shí)的宣傳和推介。

其它工作。負(fù)責(zé)接聽(tīng)電話并作好電話記錄,及時(shí)將電話通知精神傳達(dá)給相關(guān)人員;做好教職工年度考核、年終總結(jié)等組織工作;完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦的其它各種工作任務(wù)。

2020學(xué)校年度工作總結(jié)2在學(xué)校黨支部,校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在鎮(zhèn)財(cái)政所的正確指導(dǎo)下,較好的完成了本學(xué)期的收支計(jì)劃,保證了學(xué)校的日常工作的順利進(jìn)行,現(xiàn)將本學(xué)期的財(cái)務(wù)工作總結(jié)如下:

一、努力學(xué)習(xí),提高財(cái)會(huì)人員的政治素質(zhì)。

財(cái)務(wù)人員能自學(xué)的參加學(xué)校的一切政治學(xué)習(xí),認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記,不斷的提高財(cái)會(huì)知識(shí)和政策水平,能認(rèn)真貫徹執(zhí)行執(zhí)行財(cái)務(wù)政策,方針、制度,使學(xué)校的財(cái)會(huì)工作能按照國(guó)家的政策、法令進(jìn)行,從而保證財(cái)會(huì)工作順利完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)工作。

二、積極工作,努力完成學(xué)校的后勤工作

后勤工作將影響到學(xué)校的一切工作,學(xué)校制定了財(cái)務(wù)制度和上報(bào)審批程序,財(cái)會(huì)人員要做到賬目清楚,下賬要字跡工事下賬時(shí),對(duì)學(xué)校血口要做到細(xì)致明了,為學(xué)校要節(jié)約每一分錢,本學(xué)期積極配合學(xué)校完成了年度收支計(jì)劃,為學(xué)校做好強(qiáng)有力的保障。

三、查找差距,努力做好后勤工作

本年度雖然完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,但還存在一定差距,如:上繳財(cái)政各項(xiàng)款項(xiàng)后,申請(qǐng)卻很困難,一時(shí)半晌申請(qǐng)不回來(lái),耽誤了學(xué)校的正常工作,使學(xué)校工作受到一定的影響,要想工作做得好,要手勤、眼勤、多動(dòng)腦筋,要替領(lǐng)導(dǎo)分擔(dān)一些困難,把后勤工作做好。

2020學(xué)校年度工作總結(jié)3一年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持幫助下,圓滿完成各項(xiàng)工作,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們對(duì)我的支持和幫助?,F(xiàn)將一年來(lái)的工作小結(jié)如下:

一、讓豐富多彩的活動(dòng)成為學(xué)生生命成長(zhǎng)的節(jié)點(diǎn)

少先隊(duì)工作是學(xué)校德育工作的重要載體,少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)校學(xué)生的一顆心臟,活起來(lái),動(dòng)起來(lái),才能顯示出生命的活力,才代表著成長(zhǎng)的茁壯?;顒?dòng)讓隊(duì)員學(xué)會(huì)求知、創(chuàng)新和生存。因此,在領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)撥、建議下,在全體老師的支持配合中,我策劃舉行了豐富多彩的活動(dòng)。

為不斷豐富活躍學(xué)生的文體活動(dòng).學(xué)校少先隊(duì)根據(jù)的學(xué)生的興趣特長(zhǎng)特組織了舞蹈隊(duì),合唱隊(duì),腰鼓隊(duì)等特長(zhǎng)隊(duì)。在各項(xiàng)活動(dòng)中學(xué)生的才能得到充分的展示,個(gè)性、潛力都得到了充分的展示和挖掘;成立了校園廣播站,以征稿—采稿—播稿的程序,利用午間向全校進(jìn)行播音,廣播的內(nèi)容新穎,并且貼近校園生活,形式多樣,豐富了校園的文化生活;策劃有利于師生身心健康的各種活動(dòng),開(kāi)展“校園小主持人”風(fēng)采大賽、“小歌手”賽、校園“廣播操、五祖拳”比賽、“班班有歌聲”歌詠比賽、教師歌手賽、慶“六一”匯演等,讓師生的各項(xiàng)特長(zhǎng)得以更充分地發(fā)揮,從而提升了校園生活的生機(jī)與活力;舉行入隊(duì)儀式,讓新生在響亮的口令、嘹亮的隊(duì)歌、神圣的隊(duì)禮、嚴(yán)肅的列隊(duì)中感受紅領(lǐng)巾的魅力;組織開(kāi)展國(guó)旗班進(jìn)軍營(yíng),規(guī)范旗手動(dòng)作及精神風(fēng)貌;為細(xì)化常規(guī)工作,加強(qiáng)養(yǎng)成教育,母親節(jié)、教師節(jié)舉行“學(xué)會(huì)感恩”活動(dòng)。

這些活動(dòng)將感恩教育與養(yǎng)成教育密切交織,為學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成搭建了平臺(tái)。組織開(kāi)展“創(chuàng)建節(jié)約型校園”大型主題活動(dòng)。開(kāi)展為“雅安”、“情系小文薔”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng),在孩子心中播下愛(ài)的種子,讓他們從小做一個(gè)善良的有愛(ài)心的人。

從設(shè)計(jì)方案到組織實(shí)施,從策劃準(zhǔn)備到現(xiàn)場(chǎng)指揮,從幕后安排到現(xiàn)場(chǎng)主持,從整合力量到爭(zhēng)取資源,這個(gè)個(gè)活動(dòng)的成功舉辦無(wú)不凝聚著我的心血,但它們同樣是集體智慧的結(jié)晶,是團(tuán)隊(duì)力量的彰顯,是師生配合的成果。

二、讓專業(yè)發(fā)展成為個(gè)人生命成長(zhǎng)的亮點(diǎn)

在少先隊(duì)工作取得一定成績(jī)的同時(shí),我也不忘發(fā)展個(gè)人專業(yè),我深知,課堂更是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)土。只有上好課,才能更好地為孩子的發(fā)展服務(wù)。因此,我始終將音樂(lè)專業(yè)成長(zhǎng)放在首位,也收獲了專業(yè)帶給我的快樂(lè)。參加“泉州市第二屆青歌賽”,與我的同伴們辛勤拼搏,獲得了市第四名的佳績(jī);與團(tuán)隊(duì)的老師們共同策劃的百人舞《曲韻》在縣運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式中榮獲一等獎(jiǎng);執(zhí)教的《影視與音樂(lè)》公開(kāi)課獲得與會(huì)人員一致辭評(píng)。

三、讓反思成為每天生活的支點(diǎn)

1.反思哪些活動(dòng)終能在學(xué)生心底打下烙印,成為他們成長(zhǎng)過(guò)程中最難忘的活動(dòng),努力策劃出成體系、成系列,形式新穎、內(nèi)容精彩的活動(dòng),并朝著重體驗(yàn)、重實(shí)踐的方向邁進(jìn),打造具有潯小品牌的活動(dòng)。

2.提升管理能力,練就會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,善傾聽(tīng)的耳朵,能溝通的嘴巴,多行動(dòng)的雙腿,積極思考的腦袋。

3.學(xué)會(huì)把每天的工作當(dāng)作是快樂(lè)的享受和積極的挑戰(zhàn)。

少先隊(duì)的工作確實(shí)瑣碎。多而雜的活動(dòng)也給各位老師增加了很多的任務(wù),在這里我要感謝辦公室的兩位同伴及所有的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,感謝您在這一年來(lái)給我的默默支持、真誠(chéng)鼓勵(lì);更要感謝您的包容與期待!有你們的支持,我會(huì)努力做到更好!

2020學(xué)校年度工作總結(jié)4一年來(lái),教務(wù)處在校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在校長(zhǎng)和主管校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下,在各學(xué)院密切配合下,在學(xué)校職能部門(mén)的大力支持下,完成了各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù)。

一、質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè)

1、特色專業(yè)建設(shè)

20_年建成特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)(農(nóng)業(yè)水利工程),省級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)2個(gè)(工程管理、藝術(shù)設(shè)計(jì))。

2、精品課程建設(shè)

20_年建成省級(jí)精品課程2門(mén)(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),液壓與氣壓傳動(dòng))。

3、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

20_年建成1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)(機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì))。

4、實(shí)驗(yàn)示范中心建設(shè)

20_年申報(bào)2個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心(工程機(jī)械和大學(xué)物理,12月20日答辯)。

5、參加教育部2項(xiàng)重大調(diào)研:大學(xué)生實(shí)習(xí)基地建設(shè)(河南省8所高校)和卓越工程師教育計(jì)劃(全國(guó)104所高校,河南省5所高校)。

二、青年骨干教師項(xiàng)目

20_年,我校8位青年教師獲得省教育廳青年骨干教師重點(diǎn)資助項(xiàng)目立項(xiàng)(100%)。

三、學(xué)校教育教學(xué)

1、修訂全日制本科各專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃,進(jìn)一步明確“平臺(tái)+模塊”人才培養(yǎng)課程體系結(jié)構(gòu)和“基礎(chǔ)、實(shí)踐、創(chuàng)新”三位一體人才培養(yǎng)模式(即培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才),保證人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2、歷時(shí)6個(gè)月的時(shí)間,開(kāi)展“教育教學(xué)示范活動(dòng)”,先后邀請(qǐng)首屆國(guó)家教學(xué)名師、學(xué)校教學(xué)名師和2名連續(xù)2屆校青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)獲得者為廣大青年教師進(jìn)行教育教學(xué)示范和觀摩活動(dòng),開(kāi)展教育教學(xué)研究征文活動(dòng),500多位青年教師參與,征文124篇。

最后評(píng)選出5個(gè)優(yōu)秀組織單位,25篇教育教學(xué)論文獲得20_年度優(yōu)秀論文一、二、三等獎(jiǎng)。

3、堅(jiān)持“兩嚴(yán)”方針,加強(qiáng)教學(xué)管理,進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,保證教學(xué)質(zhì)量持續(xù)穩(wěn)步提高。

(1)校院二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)情況:課堂聽(tīng)課3100多人次,其中校督導(dǎo)團(tuán)2600多人次,院督導(dǎo)2500多人次;學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)測(cè)評(píng)2600多班次;擬引進(jìn)教師試講200多人次;新任青年教師驗(yàn)收、試講近300人次;職稱晉升人員教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)600多人次;畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯檢查和課程設(shè)計(jì)檢查300多班次。

(2)學(xué)生信息員提交信息反饋意見(jiàn)表700多份,召開(kāi)信息員座談會(huì)4次。學(xué)生信息員圍繞教師課堂和實(shí)踐教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)管理等環(huán)節(jié)提出了近千條的意見(jiàn)和建議。對(duì)這些意見(jiàn)和建議,教務(wù)處通過(guò)各種途徑反饋至相關(guān)單位或教師個(gè)人,并落實(shí)整改。20_年表彰優(yōu)秀信息員108名,新聘任118名。

(3)學(xué)生評(píng)考700多個(gè)考場(chǎng),評(píng)考優(yōu)良率超過(guò)95%。對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題考場(chǎng)所涉及到的學(xué)院在《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》中予以通報(bào)。

(4)組織教學(xué)管理人員對(duì)考試課程的考場(chǎng)進(jìn)行巡視,共巡視近20_個(gè)考場(chǎng)。通過(guò)巡視,我??硷L(fēng)總體良好。

(5)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)檢查:隨機(jī)抽取84份本科畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)送外校盲審,畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的質(zhì)量得到了校外專家的高度評(píng)價(jià),對(duì)評(píng)價(jià)偏差稍大的學(xué)院和個(gè)人,已責(zé)成寫(xiě)出整改措施。隨機(jī)抽取的5份畢業(yè)論文經(jīng)大學(xué)生畢業(yè)論文反抄襲系統(tǒng)檢驗(yàn),我校36%的重復(fù)率遠(yuǎn)低于同類院校。

(6)先后出臺(tái)5項(xiàng)保證教學(xué)質(zhì)量的管理細(xì)則:

《畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)檢查評(píng)估管理辦法》;

《二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)實(shí)施管理辦法》;

《考試管理實(shí)施細(xì)則》;

《規(guī)范和加強(qiáng)多媒體教學(xué)管理辦法》;

《素質(zhì)類選修課管理辦法》。

4、青年教師教學(xué)技能培養(yǎng)。

完善和加強(qiáng)青年教師教學(xué)技能培養(yǎng),出臺(tái)《青年教師助課驗(yàn)收管理辦法》,實(shí)行校院二級(jí)培養(yǎng)模式,學(xué)院主要負(fù)責(zé)培養(yǎng),學(xué)校組織檢查驗(yàn)收,把好新任青年教師上講臺(tái)關(guān)。20_年檢查驗(yàn)收57人,其中49人通過(guò)檢查驗(yàn)收,為86%。對(duì)首次未通過(guò)青年教師實(shí)施再培養(yǎng)。

5、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),貫徹“以生為本”,促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

(1)加強(qiáng)學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練。20_年出臺(tái)了《科技實(shí)踐創(chuàng)新課管理辦法》、《開(kāi)展科學(xué)文化大講堂管理辦法》,先后4位教師開(kāi)課,開(kāi)展講座36場(chǎng);鼓勵(lì)和支持學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng),協(xié)同校團(tuán)委、數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院舉辦“創(chuàng)新杯”數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽,組織學(xué)生參加國(guó)家數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽,并獲得國(guó)家2等獎(jiǎng)2項(xiàng),省級(jí)1等獎(jiǎng)2項(xiàng),省級(jí)2等獎(jiǎng)7項(xiàng);協(xié)同機(jī)械學(xué)院組3個(gè)隊(duì)參加省大學(xué)生工程實(shí)踐科技競(jìng)賽。

(2)開(kāi)展第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)教育。首屆152人通過(guò)省教育廳審核,攻讀第二學(xué)士學(xué)位。

(3)鼓勵(lì)學(xué)有余力學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),出臺(tái)《跨專業(yè)選課管理辦法》、《免修課程管理辦法》。

(4)深入學(xué)生調(diào)研,解決實(shí)際問(wèn)題。先后召開(kāi)4次學(xué)生座談會(huì),及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,例如新校區(qū)開(kāi)辟早讀教室,花園校區(qū)開(kāi)辟考研復(fù)習(xí)專用教室,規(guī)范教師多媒體教學(xué),組織大型問(wèn)卷調(diào)查等。

(5)評(píng)選優(yōu)良學(xué)風(fēng)班。20_年全校有52個(gè)班級(jí)申報(bào),評(píng)選19個(gè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)班,首次將??瓢嗉?jí)納入評(píng)選范圍,并明確科技創(chuàng)新導(dǎo)向。

6、加強(qiáng)教學(xué)管理制度化、科學(xué)化,制定、修訂教學(xué)管理規(guī)章制度(《全日制本科生學(xué)士學(xué)位授予辦法》、《大學(xué)生科技創(chuàng)新學(xué)分和素質(zhì)學(xué)分實(shí)施辦法》、《第二學(xué)士學(xué)位管理辦法》)。

7、組織4次近3萬(wàn)人次大型考試(CET46和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試);

近萬(wàn)人次參加重修、補(bǔ)考考試。

8、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè),積極申報(bào)新專業(yè)(申報(bào)核工程與核技術(shù)和俄語(yǔ)2個(gè)本科專業(yè),申報(bào)新興產(chǎn)業(yè)類本科專業(yè)3個(gè))。

9、教改立項(xiàng)。

圍繞培養(yǎng)方案的修訂,凝練26項(xiàng)教育教學(xué)改革研究課題學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)。

四、存在的主要問(wèn)題

1、對(duì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)不清晰、學(xué)生的主體地位體現(xiàn)不到位。

2、各學(xué)院在青年教師教學(xué)技能培養(yǎng)方面不統(tǒng)一(包括數(shù)量、層次、重視程度、培養(yǎng)措施)。

3、對(duì)教學(xué)工作的中心地位、教學(xué)質(zhì)量的核心地位認(rèn)識(shí)不明晰(教授、副教授為本科生授課比例低、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課問(wèn)題)。

4、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)須進(jìn)一步加強(qiáng)(學(xué)生目標(biāo)不明、動(dòng)力不足、方向不清;

教師上課“胡言亂語(yǔ)”,對(duì)教學(xué)規(guī)范執(zhí)行不力)。

5、教育教學(xué)研究成果需要進(jìn)一步豐富,教學(xué)改革力度不夠(例如考核評(píng)價(jià)方式、教學(xué)方法方式、如何教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí))。

五、20_年主要工作

1、學(xué)習(xí)國(guó)家、省教育工作會(huì)議精神,貫徹落實(shí)《規(guī)劃綱要》,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

2、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、課程和教材建設(shè),做好十二五國(guó)家規(guī)劃教材推薦評(píng)審工作。

3、積極穩(wěn)妥推進(jìn)二級(jí)教學(xué)管理,理順管理機(jī)制和體制,實(shí)行教學(xué)目標(biāo)管理責(zé)任制,加強(qiáng)教學(xué)管理人員培訓(xùn),做好教務(wù)系統(tǒng)升級(jí),促進(jìn)和諧發(fā)展。

4、繼續(xù)堅(jiān)持“兩嚴(yán)”方針,加強(qiáng)教學(xué)管理,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo),創(chuàng)新督導(dǎo)模式,保證教學(xué)質(zhì)量。

5、做好各項(xiàng)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選工作(優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)等)。

6、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),尤其是考風(fēng)考紀(jì)教育,組織好各級(jí)各類學(xué)生考試,實(shí)施聯(lián)動(dòng)促學(xué),鼓勵(lì)和支持大學(xué)生參加科技創(chuàng)新競(jìng)賽。

7、加強(qiáng)青年教師技能培訓(xùn)工作,實(shí)施青年教師工程實(shí)踐培養(yǎng)計(jì)劃,做好青年骨干教師培養(yǎng)工作。

8、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目建設(shè),開(kāi)展教育教學(xué)研究,深化教學(xué)改革(課程考核方式、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式、教師教學(xué)模式等),做好20_年省校教改立項(xiàng)。

9、開(kāi)好20_年教學(xué)工作會(huì)議。

10、辦好第11屆青年教師講課競(jìng)賽。

2020學(xué)校年度工作總結(jié)5一年來(lái),在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心幫助下,本人牢固樹(shù)立,按照學(xué)校確定的工作思路,以微笑服務(wù)為己任,以學(xué)生滿意為宗旨,立足本職、愛(ài)崗敬業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)地做好服務(wù)工作?,F(xiàn)對(duì)自己的工作總結(jié)如下:

勤奮學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。作為后勤服務(wù)人員,我深刻體會(huì)到理論學(xué)習(xí)不僅是任務(wù),而且是一種責(zé)任,更是一種境界。一年來(lái)我堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí),努力提高理論水平,強(qiáng)化思維能力,注重用理論聯(lián)系實(shí)際,用實(shí)踐來(lái)鍛煉自己。

注重克服思想上的“惰”性。

堅(jiān)持按制度,按時(shí)參加理論學(xué)習(xí)。首先不把理論學(xué)習(xí)視為“軟指標(biāo)”和額外負(fù)擔(dān),自覺(jué)參加學(xué)校舉行各種政治學(xué)習(xí);其次是按自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,堅(jiān)持個(gè)人自學(xué),發(fā)揚(yáng)“釘子”精神,擠時(shí)間學(xué),正確處理工作與學(xué)習(xí)的矛盾,不因工作忙而忽視學(xué)習(xí),不因任務(wù)重而放松學(xué)習(xí)。

注重理論聯(lián)系實(shí)際。

在工作中用理論來(lái)指導(dǎo)解決實(shí)踐問(wèn)題,學(xué)習(xí)目的再于應(yīng)用,以理論的指導(dǎo),不斷提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,增強(qiáng)了工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性和創(chuàng)造性。我注重把理論轉(zhuǎn)化為自己的科學(xué)思維方法,轉(zhuǎn)化為對(duì)實(shí)際工作的正確把握,轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)工作的思路辦法,積極研究新情況,解決新問(wèn)題,走出新路子,克服因循守舊的思想,力戒“經(jīng)驗(yàn)主義”,拓展思維。

立足本職,愛(ài)崗敬業(yè)

第2篇:校外培訓(xùn)教務(wù)工作總結(jié)范文

“六認(rèn)真”工作,著力強(qiáng)化教學(xué)研討,努力提高教師業(yè)務(wù)水平,全面提升教學(xué)質(zhì)量,圓滿地完成了各

項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

一、教務(wù)工作管理規(guī)范

1.計(jì)劃總結(jié)按時(shí)完成。期初根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn),經(jīng)過(guò)認(rèn)真調(diào)研與商討,制訂好教導(dǎo)處工作計(jì)劃

和校本教研活動(dòng)計(jì)劃;同時(shí),加強(qiáng)日常工作的檢查、考核和督促,確保教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處,保證各種

活動(dòng)順利進(jìn)行。期末能及時(shí)做好教學(xué)工作總結(jié)。

2.課程計(jì)劃有效落實(shí)。根據(jù)課程計(jì)劃,期初會(huì)同德育處部署好學(xué)校整個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,

編排各項(xiàng)活動(dòng)的安排表,如安排好總課程表、教師課務(wù)表、作息時(shí)間表、興趣小組活動(dòng)表等,并通過(guò)

檢查,保證各項(xiàng)課程計(jì)劃和活動(dòng)安排落實(shí)到位。同時(shí)能及時(shí)安排好每周的教學(xué)工作,確保教育教學(xué)活

動(dòng)順利有序開(kāi)展。

3.興趣組活動(dòng)有序開(kāi)展。安排每周一到周四下午第二節(jié)課后的興趣組活動(dòng),安排好活動(dòng)的輔導(dǎo)

老師,落實(shí)好活動(dòng)的內(nèi)容、場(chǎng)地和器材,做到有計(jì)劃、有檢查、有成果、有展示、有總結(jié)。

4.教師檔案資料齊全。認(rèn)真做好教師業(yè)務(wù)檔案資料的管理工作,如做好教師“六認(rèn)真”工作考

核表、課程計(jì)劃、“青藍(lán)工程”工作手冊(cè)、補(bǔ)差記載、復(fù)習(xí)計(jì)劃、說(shuō)課稿、優(yōu)秀教案和課后反思稿的

收集、整理工作。

5.學(xué)籍管理嚴(yán)格執(zhí)行。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)籍管理規(guī)定,認(rèn)真做好學(xué)籍管理的各項(xiàng)工作,期末要求老師

認(rèn)真填寫(xiě)好《小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書(shū)》,整理好學(xué)生的各種資料,存入檔案袋中。組織各班主任做好畢業(yè)

生的畢業(yè)登記,及時(shí)發(fā)放畢業(yè)證書(shū)。

6.征訂工作細(xì)致落實(shí)。及時(shí)征訂好各科教科書(shū)、教輔用書(shū),確保教學(xué)工作順利開(kāi)展。

二、校本教研有效展開(kāi)

教導(dǎo)處按期初制訂的教研活動(dòng)計(jì)劃,認(rèn)真組織各個(gè)教研組積極開(kāi)展校本教研活動(dòng),做到“三個(gè)

落實(shí)”:一是教研活動(dòng)時(shí)間落實(shí)。教研組每周活動(dòng)一次,每次活動(dòng)半小時(shí)以上。二是教研活動(dòng)內(nèi)容落

實(shí)。各組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)確定不同的內(nèi)容進(jìn)行專題探討,活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。語(yǔ)、數(shù)、培智教研

組分別圍繞發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言和計(jì)算教學(xué)進(jìn)行了專題研討,由糜增芳、狄惠萍、王金鳳、湯琴、王敏華、

金纓、施燁、陳朱琴、汪雷9位老師分別上了研討課,其中兩節(jié)是班隊(duì)課,聾部語(yǔ)文組老師,繼續(xù)采用

普小語(yǔ)文教材進(jìn)行探索研討,在課堂教學(xué)中自覺(jué)貫徹新課程精神,努力提高課堂教學(xué)效率,取得了較

好的成效;聾部數(shù)學(xué)組老師,圍繞計(jì)算教學(xué)進(jìn)行研討,切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,提高課堂教學(xué)效率

。三是教研活動(dòng)成效落實(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,大家都能以主人翁的態(tài)度出謀劃策,討論教案,聽(tīng)課

后進(jìn)行熱烈的評(píng)議,教研氣氛比較濃厚。除了研討課外,其他15位老師也分別上了一節(jié)展示課,大家

能認(rèn)真對(duì)待,展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)采。

三、教學(xué)管理得到強(qiáng)化。

1.精心抓好“六認(rèn)真”工作。本學(xué)期,教導(dǎo)處繼續(xù)采取切實(shí)措施,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,取得一

定實(shí)效。期初,制定好計(jì)劃,組織教師分組學(xué)習(xí),讓每一位老師明確本學(xué)期的任務(wù)與要求;3月份,根

據(jù)教研室要求,著力抓好全體老師的“六認(rèn)真”工作。教導(dǎo)處組織開(kāi)展了“六認(rèn)真工作”觀摩現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

,三個(gè)教研組長(zhǎng)通過(guò)隨堂聽(tīng)課、查備課和作業(yè)三個(gè)項(xiàng)目對(duì)本組老師進(jìn)行檢查,評(píng)選出四位表現(xiàn)優(yōu)秀的

老師在本組進(jìn)行展示,供其他老師學(xué)習(xí)借鑒。教導(dǎo)處及時(shí)總結(jié)成績(jī),指出不足,提出整改要求;5月份

,根據(jù)教育科的要求,將在6月初對(duì)我校進(jìn)行蘇州市教育現(xiàn)代化特殊學(xué)校預(yù)檢,教導(dǎo)處又組織三位教研

組長(zhǎng)在預(yù)檢前兩周,檢查了每位老師的備課、作業(yè)批改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,加以改進(jìn),為預(yù)檢工作

做好充分的準(zhǔn)備。期末,教導(dǎo)處征訂好聾部語(yǔ)數(shù)期末抽測(cè)試卷,準(zhǔn)備好三、六年級(jí)的過(guò)關(guān)試卷和其他

班級(jí)的期末抽考卷,及時(shí)做好期末試卷統(tǒng)計(jì)與分析交流,學(xué)期結(jié)束前做好每位老師的“六認(rèn)真”檢查和考核,填寫(xiě)好每一位老師的考核表。

2.認(rèn)真組織期末測(cè)試工作。本學(xué)期聾部的期末語(yǔ)數(shù)試卷基本采用徐州特殊學(xué)校版本進(jìn)行抽測(cè)(

聾三、六兩個(gè)年級(jí)的語(yǔ)數(shù)作為過(guò)關(guān)考試),教導(dǎo)處認(rèn)真組織老師監(jiān)考和閱卷,期末測(cè)試成績(jī)總體情況

尚可。上學(xué)期的考試情況:語(yǔ)文及格率為89.4%,優(yōu)秀率為42.1%;數(shù)學(xué)及格率為84.2%,優(yōu)秀率為35%

;雙科合格率為80.7%;本學(xué)期的考試情況:語(yǔ)文及格率為89.8%,優(yōu)秀率為38.3%;數(shù)學(xué)及格率為

91.8%,優(yōu)秀率為36.4%;雙科合格率為83.7%;從這兩個(gè)學(xué)期的質(zhì)量指標(biāo)中,不難看出有令人滿意的地

方,更有不足之處,希望老師們針對(duì)不足之處進(jìn)行總結(jié)反思,爭(zhēng)取下學(xué)期有所改進(jìn)。

3.努力備戰(zhàn)升學(xué)考試。本學(xué)期九年級(jí)學(xué)生中有8位學(xué)生報(bào)考南京特院,學(xué)校高度重視畢業(yè)年級(jí)

的升學(xué)考試,在朱建勛副校長(zhǎng)的周密安排下,全體任課老師全力做好復(fù)習(xí)迎考工作。為提高學(xué)生考試

的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),半個(gè)月組織一次模擬考試,一共進(jìn)行了四次模擬考試。每次考完,正副班主任老師及時(shí)

給每個(gè)學(xué)生分析考情,確定奮斗目標(biāo)。還多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),取得家長(zhǎng)的積極配合,共同督促孩子認(rèn)真

復(fù)習(xí)。終于在有關(guān)老師們的齊心協(xié)力下,升學(xué)考試再創(chuàng)佳績(jī),三名學(xué)生包攬了全省前三名??纪旰?,

語(yǔ)數(shù)老師繼續(xù)為報(bào)考蘇州聾校高中部的四名學(xué)生復(fù)習(xí),同樣認(rèn)真對(duì)待,組織了二次模擬考試,將在7月

1日前往蘇州進(jìn)行升學(xué)考試,希望也能取得較滿意的成績(jī)。

四、教師培養(yǎng)成效顯著

1.抓好課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。為進(jìn)一步提高青年教師的課堂教學(xué)水平,學(xué)校積極創(chuàng)造條件,

提供各種機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。李眾悅、施燁兩位青年老師面向玉山二片的8所普通小學(xué)分別

上了語(yǔ)文課《木蘭從軍》、數(shù)學(xué)課《認(rèn)識(shí)角》兩節(jié)教學(xué)研討課,這兩位老師在普小指導(dǎo)老師們的精心

指導(dǎo)下,認(rèn)真準(zhǔn)備,大膽嘗試,課堂教學(xué)取得良好成效,課得到了普遍的認(rèn)可。四月底,王素琴老師

代表學(xué)校全體老師,參加玉山二片的四優(yōu)評(píng)比,上了一節(jié)語(yǔ)文課《沙漠中的綠洲》。為使我校青年教

師迅速成長(zhǎng),本學(xué)期教導(dǎo)處協(xié)同教技室組織三名語(yǔ)文中青年老師參加市級(jí)教技團(tuán)體賽,榮獲團(tuán)體二等

獎(jiǎng)。朱建勛副校長(zhǎng)申報(bào)昆山市數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人

2.抓好青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練。為進(jìn)一步提高青年教師的教學(xué)基本功,本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)有

計(jì)劃有組織地對(duì)11位青年教師繼續(xù)進(jìn)行鋼筆字和毛筆字培訓(xùn),每月集中培訓(xùn)指導(dǎo)一次。六月初會(huì)同團(tuán)

支部、工會(huì),針對(duì)所有青年教師舉行了鋼筆字比賽,得獎(jiǎng)的青年老師繼續(xù)參加市工會(huì)組織的鋼筆字比

賽。

3.抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。在本校正常開(kāi)展教科研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,為了增加教師的學(xué)習(xí)機(jī)

會(huì),繼續(xù)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去的形式讓老師們不斷“充電”。本學(xué)期共組織教師參加省、市各級(jí)各類

培訓(xùn)、觀摩活動(dòng)23次,參加培訓(xùn)、觀摩達(dá)47人次,人均2次。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),不僅豐富了老師們的專業(yè)

知識(shí),而且及時(shí)了解當(dāng)今的教育形勢(shì)、課改精神,促進(jìn)了教育觀念的更新,提高了教育教學(xué)水平。通

過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),老師們能把所領(lǐng)悟到的教改精神,結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn),運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,不斷提高

課堂教學(xué)的水平。經(jīng)統(tǒng)計(jì),本學(xué)期全體老師共開(kāi)設(shè)各級(jí)各類公開(kāi)課28節(jié),其中研討課9節(jié),展示課15節(jié)

,片級(jí)公開(kāi)課3節(jié)。

五、興趣活動(dòng)蓬勃開(kāi)展

本學(xué)期學(xué)校共開(kāi)設(shè)了18個(gè)興趣小組,每周一到周四下午第二節(jié)課后組織學(xué)生參加活動(dòng)。各興趣

組輔導(dǎo)老師能按要求制訂活動(dòng)計(jì)劃,落實(shí)活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織活動(dòng),展示學(xué)習(xí)成果。本學(xué)期,舞蹈隊(duì)

重編2個(gè)節(jié)目,在助殘日和六一兒童節(jié)前后多次被邀參加各單位組織的文藝表演,其中《奔向奧運(yùn)》參

加“六一中小學(xué)文藝匯演”獲得一等獎(jiǎng),培智部的學(xué)生在蘇州市的智障親友文藝匯演中也榮獲一等獎(jiǎng)

。聾部書(shū)法組的同學(xué)參加各級(jí)書(shū)法比賽,四名學(xué)生參加昆山市“法在心中”書(shū)法比賽,獲一等獎(jiǎng)1名,

二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)1名;13名學(xué)生參加第八屆phe國(guó)際中小學(xué)幼兒美術(shù)書(shū)法大賽,獲二等獎(jiǎng)1名,三等

獎(jiǎng)6名,優(yōu)秀獎(jiǎng)6名;國(guó)畫(huà)組也在這個(gè)比賽中獲三等獎(jiǎng)2名,優(yōu)秀獎(jiǎng)4名;兒童畫(huà)組獲三等獎(jiǎng)2名,優(yōu)秀獎(jiǎng)

1名;乒乓組的學(xué)生在參加蘇州市殘疾人乒乓球比賽中丁青獲培智女子組第一名,李笑獲聾部女子組第

三名;繼續(xù)聘請(qǐng)校外老師對(duì)九年級(jí)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)培訓(xùn),提高他們的繪畫(huà)水平;王師傅繼續(xù)精心輔導(dǎo)學(xué)

生進(jìn)行太極拳訓(xùn)練,著力培養(yǎng)新手,提高訓(xùn)練水平,將于暑假準(zhǔn)備參加太極拳比賽。

另外,為激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,學(xué)校舉辦聾部培智部的鋼筆字比賽和聾部的毛筆字比賽

,舉辦了春季運(yùn)動(dòng)會(huì),從而激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,豐富他們的學(xué)習(xí)生活,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

。

六、校本課程特色明顯

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)校本課程的實(shí)施,強(qiáng)化學(xué)生書(shū)法培訓(xùn),從而初步形成了學(xué)校的特色,主要措施

有:一是提高教師水平,要求所有參加活動(dòng)老師繼續(xù)參加學(xué)校組織的培訓(xùn),并加強(qiáng)練習(xí),提高自身的

書(shū)寫(xiě)水平,重點(diǎn)提高全體青年老師的毛筆字書(shū)寫(xiě)水平;二是提高輔導(dǎo)質(zhì)量,要求每一位青年老師加強(qiáng)

對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè);三是組織開(kāi)展活動(dòng),結(jié)合平時(shí)的練習(xí),進(jìn)行為期四個(gè)月的鋼筆

字和毛筆字比賽,激勵(lì)學(xué)生好寫(xiě)字,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。并結(jié)合興趣組積極組織學(xué)生準(zhǔn)備作品參

加各類比賽,如四月份書(shū)法、國(guó)畫(huà)、兒童畫(huà)等幾位輔導(dǎo)老師組織全體聾部學(xué)生準(zhǔn)備了47份書(shū)畫(huà)作品,

第3篇:校外培訓(xùn)教務(wù)工作總結(jié)范文

總結(jié)活動(dòng)的收獲,把在這一段時(shí)間的收獲做整理,分析過(guò)程的好壞。親愛(ài)的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些小學(xué)校本教研總結(jié)范文,請(qǐng)笑納!

小學(xué)校本教研總結(jié)范文1為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃,內(nèi)容如下:

一、研修目標(biāo)

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。積極開(kāi)展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

二、研修計(jì)劃

1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

3、提升業(yè)務(wù),樂(lè)于動(dòng)筆,

揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己。不斷豐富自己的。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

小學(xué)校本教研總結(jié)范文2本學(xué)期,圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂,關(guān)注質(zhì)量;張揚(yáng)個(gè)性,凸顯特色;規(guī)范管理,促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn),以校本教研為載體,以教研組特色建設(shè)為抓手,以提高課堂教學(xué)有效性為核心,以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo),深入教學(xué)一線,為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù),為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),力爭(zhēng)以后取得更好成績(jī),現(xiàn)將學(xué)校教務(wù)工作總結(jié)如下:

一、主要工作與成績(jī):

1、規(guī)范課程設(shè)置,深化課程改革。

嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,堅(jiān)持按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程。在專職教師緊缺的現(xiàn)實(shí)條件限制下,本學(xué)期堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)足了課程。有能力的老師跨學(xué)科教學(xué),同一學(xué)科由多位老師兼任。要求全體教師必須自覺(jué)遵守,堅(jiān)決杜絕隨意更換課程,不隨意增減課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué),不隨意提高或降低教學(xué)難度;堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度,不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué);堅(jiān)持按規(guī)定的要求考試,不準(zhǔn)隨意增加考試次數(shù)。

2、完善管理制度,強(qiáng)化教學(xué)管理。

落實(shí)常規(guī)檢查工作。在以往教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上,結(jié)合市“教學(xué)四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)”要求,教導(dǎo)處在開(kāi)學(xué)初制定了《教學(xué)常規(guī)檢查方案》,就計(jì)劃與備課、上課、作業(yè)布置與批改、質(zhì)量測(cè)評(píng)以及教研活動(dòng)等五方面作了明確規(guī)定,以量分形式在全體教師中進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”檢查,并把它作為我校規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。各科以優(yōu)化課堂教學(xué),規(guī)范作業(yè)的布置與批改為著力點(diǎn),精心備課,抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),設(shè)計(jì)自主的學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重個(gè)性教學(xué)設(shè)計(jì)形成。每次檢查都認(rèn)真組織,詳細(xì)布置,并按要求填寫(xiě)相關(guān)的書(shū)面檢查情況表,以供教師有針對(duì)性地改正,作為今后“五認(rèn)真”努力的方向。本學(xué)期經(jīng)過(guò)三次檢查,評(píng)選出語(yǔ)文組2位、數(shù)學(xué)組2位教學(xué)優(yōu)秀教師,其他老師也在檢查中有了不同程度的提高。

繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)。各教研組能認(rèn)真制訂學(xué)期教研計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。一如既往地利用每周一次固定的時(shí)間(周二下午語(yǔ)文,周三下午數(shù)學(xué))開(kāi)展集體備課、研討課、理論學(xué)習(xí)等多種形式的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中切磋教法學(xué)法,上好課改示范課,新教師展示課,積極開(kāi)展評(píng)課交流,不斷總結(jié)提高?;顒?dòng)做到有主題,有內(nèi)容。同時(shí),引導(dǎo)教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)課堂教學(xué),關(guān)心新教師成長(zhǎng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。

3.立足教學(xué)實(shí)踐,提升教學(xué)水平

搭建平臺(tái),展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)采。本學(xué)期我校與橋下一小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)在本校舉行,給年輕教師搭建一個(gè)學(xué)習(xí)教學(xué)新理念的平臺(tái),受到了老師們一致好評(píng)。5月份在市、縣隨班就讀指導(dǎo)中心組織下,我校與溫州__小學(xué)、縣嶺頭小學(xué)舉行隨班就讀“課堂有效教學(xué)”聯(lián)誼教學(xué)活動(dòng),陳__、柯__倆位教師積極展示我校課堂教學(xué)風(fēng)采。青年教師在一次次上課、反思、研討過(guò)程中逐漸走向成熟,教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大得到了提高。

積極參賽,凸現(xiàn)教學(xué)實(shí)效。本學(xué)期我校新教師柯__積極參加新苗評(píng)比,她在此次活動(dòng)中脫穎而出,3人次參加優(yōu)秀論文評(píng)比,全獲縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)。

4.推崇務(wù)實(shí)求真,提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。本學(xué)期我們努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,全面提高核心學(xué)科的書(shū)面測(cè)試成績(jī),提升我校在社會(huì)上的聲譽(yù)和在家長(zhǎng)心目中的地位,全面促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。

開(kāi)學(xué)初,結(jié)合本校教學(xué)規(guī)范管理相關(guān)要求,我要求每個(gè)班級(jí)建設(shè)后進(jìn)生檔案,針對(duì)后20%學(xué)生的具體情況制定切實(shí)可行的后進(jìn)生幫扶計(jì)劃,并在教學(xué)過(guò)程中做好幫扶記錄。學(xué)期中,教導(dǎo)處在對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行調(diào)研,及時(shí)匯總相關(guān)數(shù)據(jù),肯定了一些進(jìn)步的班級(jí)和學(xué)生,同時(shí)也指出了不足。

二、存在問(wèn)題與不足

1、本人工作千頭萬(wàn)緒,再加上我兼任兩門(mén)主課,工作有時(shí)無(wú)法兼顧,一些工作不能及時(shí)完成,某種程度上影響學(xué)校工作的開(kāi)展。

2、教研活動(dòng)形式幾年來(lái)一成不變,沒(méi)有創(chuàng)新,又缺少專家的引領(lǐng),活動(dòng)效果不明顯。

3、隨著教師的“老齡化”,教師參加教研活動(dòng)的積極性不高。

4、綜合實(shí)踐活動(dòng)已有開(kāi)展,但落實(shí)不夠到位。

總之,本學(xué)期,在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的支持幫助下,我們的工作取得了一定的成績(jī),但也存在著?a href='//xuexila.com/aihao/zhongzhi/' target='_blank'>種植蛔恪N醫(yī)ν急涓錚角逃亂底鞒齬畢?

小學(xué)校本教研總結(jié)范文3一學(xué)期以來(lái),我校在鄉(xiāng)中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊遵循教育主管部門(mén)的部署,以課改實(shí)驗(yàn)為契機(jī),深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與,積極參與教科研工作,以教科帶動(dòng)教研,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng),引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng),現(xiàn)作出以下總結(jié)

一、以教科帶動(dòng)教研,引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

本學(xué)期,我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)銜接”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作,以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn),引領(lǐng)教師廣泛參與,每位教師有自己的研究專題,寫(xiě)出研究方案,定期組織教師理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫(xiě)等多種形式開(kāi)展廣泛的研究,讓教師從理論上得到充實(shí),從理念上得到更新,并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討,提高教師的綜合素質(zhì),開(kāi)拓教師的視野,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、定期進(jìn)行集中教研,為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)

為了把教研工作落到實(shí)處,我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣,集中理論學(xué)習(xí),了解教研動(dòng)態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相,并進(jìn)行討論評(píng)析,取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短;開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課,集中評(píng)課,探討教學(xué)中存在的問(wèn)題,推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái),教師可以展示處人風(fēng)采,也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究,不完善的地方得以改進(jìn),學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課15節(jié),數(shù)學(xué)教研課13節(jié),英語(yǔ)教研課5節(jié)。促進(jìn)了教學(xué)研討的實(shí)效性。

三、抓教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)管理中,我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查,期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理,按學(xué)科、年級(jí)分類,存入學(xué)校教案資源庫(kù),并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),給予獎(jiǎng)勵(lì)。

規(guī)范日常巡課制度,定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合,及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。不定時(shí)下班聽(tīng)課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題,加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

落實(shí)年段日?;ヂ?tīng)課制度。要求以年段教研組為單位,教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促,每位教師最少聽(tīng)6節(jié)本學(xué)科教師的常態(tài)課,增強(qiáng)互動(dòng)交流,達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

四、抓特長(zhǎng)生培養(yǎng),推進(jìn)教研成效

學(xué)生的特長(zhǎng)方面的發(fā)展,是展示教研成果的一個(gè)重要渠道。我校緊抓特長(zhǎng)生培養(yǎng),開(kāi)設(shè)了“文學(xué)社”“書(shū)法興趣小組”“數(shù)學(xué)思維興趣小組”等第二課堂活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,濃厚了學(xué)校的教研氣氛,豐富了學(xué)生的課余生活。本學(xué)期,我校學(xué)生任壯、王珂在縣作文大賽中獲一等獎(jiǎng),五年級(jí)學(xué)生王珂所寫(xiě)作文在現(xiàn)代家長(zhǎng)雜志發(fā)表。特長(zhǎng)生的培養(yǎng),濃厚了學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍,豐富了學(xué)生的課余生活,推進(jìn)了學(xué)校的教研成效。

五、開(kāi)設(shè)教師論壇,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流,提高教育教學(xué)質(zhì)量

為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,帶動(dòng)廣大教師參與教研,廣泛提高全校教師教研水平,我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、定期開(kāi)設(shè)教師論壇,讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果(教后反思、案例分析、教學(xué)隨筆、教育感悟)在論壇上進(jìn)行交流,讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣,以點(diǎn)事面,促進(jìn)共同提高,同時(shí),評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì),充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧,在今后的工作中,我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,改進(jìn)不足,以教研為先導(dǎo),繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)校本教研總結(jié)范文4這學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在校本教研實(shí)施方案的指引下,本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動(dòng)中來(lái)。在這一學(xué)期的校本教研工作中,本人成長(zhǎng)了不少,不論是實(shí)際的教學(xué)工作,還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高。這學(xué)期來(lái),通過(guò)全體教師的不懈努力,我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí),進(jìn)行課堂教學(xué)問(wèn)題的交流,進(jìn)行專題問(wèn)題的診斷,進(jìn)行了專題材料的篩選活動(dòng),制定專題教學(xué)策略,進(jìn)行課例的驗(yàn)證。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、學(xué)習(xí)理論知識(shí)

新的課題研究,必須有理論的支撐,在學(xué)期初,我們?cè)诮虅?wù)處的組織下進(jìn)行各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,結(jié)合青陽(yáng)教育辦的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷豐富自已的理論知識(shí),學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,拓展了自已的知識(shí)面,有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力,為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障。

二、認(rèn)真做好問(wèn)題單的記錄與交流

學(xué)習(xí)校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),首先運(yùn)用新的課程理念,在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,認(rèn)真上好每一堂課,積極的關(guān)注課堂,及課堂教學(xué)法效率,及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思,梳理課堂教學(xué)中的得失,捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問(wèn)題 ,進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題記錄,利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討,分析原因,找出對(duì)策,并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至QQ上與老師分享,為學(xué)校教研專題提供較好的題材。

三、指導(dǎo)新教師的課堂公開(kāi)教學(xué)

為了使新教師能更快、更好的融入到課堂教學(xué)中來(lái),學(xué)期初跟新教師進(jìn)行教材的學(xué)習(xí),教案的設(shè)計(jì),并進(jìn)行跟班聽(tīng)班,結(jié)合課堂上出現(xiàn)的難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題與新教師進(jìn)行探討,給新教師的教育教學(xué)提供意見(jiàn)與建議。

四、積極撰寫(xiě)教學(xué)反思,及時(shí)把握課堂教學(xué)方向

在本學(xué)期的教學(xué)中,本人積極的分階段地實(shí)踐校本教研中的專題策略,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,有問(wèn)題讓學(xué)生自已提,學(xué)生能回答的問(wèn)題讓學(xué)生自已的答。

課后積極的進(jìn)行教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為后續(xù)的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法。

小學(xué)校本教研總結(jié)范文5校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。而課堂教學(xué)研究是校本教研的主要形式之一。重新審視校本教研的現(xiàn)狀,存在諸多不足,首先,教研活動(dòng)問(wèn)題意識(shí)缺位,沒(méi)有形成專題研究。校本教研沒(méi)有捕捉教學(xué)中的問(wèn)題,形成一個(gè)個(gè)專題。缺失 “研究什么”這一前提。其次,教研活動(dòng)呈平推式,缺失磨煉提升過(guò)程。我們常常發(fā)現(xiàn),某些教研活動(dòng)研究課上了,大家也認(rèn)真評(píng)了課,執(zhí)教者也很認(rèn)同評(píng)課者的意見(jiàn),并做了反思。活動(dòng)經(jīng)歷了上課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思一條龍,搞得有聲有色。大家各自為政,你打你的鑼,我敲我的鼓,教研沒(méi)有深度,達(dá)不到共同提高的目的,缺少教師的專業(yè)成長(zhǎng)要經(jīng)歷“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。為了進(jìn)一步健全校本教研制度,提高校本教研的有效性,學(xué)校實(shí)踐和探究“一二三”校本教研活動(dòng)模式,即確定一個(gè)主題,推行一課二上,實(shí)行三個(gè)結(jié)合。

一、確定一個(gè)主題

為了進(jìn)一步提高校本教研的針對(duì)性和有效性,避免校本教研的籠統(tǒng)化和盲目性,我校采取教研專題化。首先征集每位教師在課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,再根據(jù)問(wèn)題的價(jià)值性(具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值,通過(guò)專題研討能有效提高教學(xué)效率)、共性(大多教師或?qū)W生遇到的問(wèn)題)及可操作性(所選問(wèn)題通過(guò)校本教研能得到解決或局部解決),最后確定教研專題。如課堂問(wèn)題的有效性,低年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo),朗讀有效方法,等語(yǔ)文組的“一年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)放式識(shí)字研究”、“倡導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí),拓展自主式教學(xué)”,數(shù)學(xué)組的“如何創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境”、“如何提高小組合作的有效性”,英語(yǔ)組的“小學(xué)低段英語(yǔ)趣味性教學(xué)”等等。各學(xué)科組或幾個(gè)學(xué)科組一起圍繞自己的教研專題,開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動(dòng),使校本教研由模糊變清晰,真正使校本教研成為解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑。

二、推行一課二上”

課堂教學(xué)是落實(shí)課改理念,提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的訓(xùn)練所。教師的專業(yè)成長(zhǎng)從課堂實(shí)踐層面上說(shuō)。一是對(duì)自己的教學(xué)行為不斷反思和調(diào)整;二是通過(guò)同伴互助和專家引領(lǐng),取其所長(zhǎng),補(bǔ)已所短,促進(jìn)進(jìn)步。所以校本教研的重點(diǎn)應(yīng)落在課堂教學(xué)的研究上。使教師經(jīng)歷“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”整個(gè)過(guò)程,采取“一課二上”策略,我們稱之為“初磨課”和“再磨課”,不斷提高校本教研的有效性。

初磨課:初磨課一般在學(xué)科組進(jìn)行,經(jīng)過(guò)“理論學(xué)習(xí)——集體備課——執(zhí)教初磨課”三個(gè)階段。

理論學(xué)習(xí)階段。圍繞校本教研主題學(xué)習(xí)理論,既為執(zhí)教教師和備課提供問(wèn)題解決的策略,也為觀察、研究、分析課例的老師提供理論知識(shí)和分析問(wèn)題的根據(jù)。理論學(xué)習(xí)采取分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,一方面各位老師各自去收集和學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的理論知識(shí),另一方面理論學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)人根據(jù)校本教研的主題查閱書(shū)籍或上網(wǎng)查詢相關(guān)的理論文章,篩選一些對(duì)教研活動(dòng)有幫助的材料,印發(fā)給執(zhí)教老師或全組教師,供大家參考學(xué)習(xí),并組織交流討論。共同學(xué)習(xí),形成共識(shí)。

集體備課階段。教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一堂課的前提,教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)流程是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。此階段主要開(kāi)展“三研”活動(dòng),即研究教材、研究學(xué)生和研究學(xué)法的過(guò)程。研究教材,要求讀懂教材的編排意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等。采取三種的方式進(jìn)行,即問(wèn)題導(dǎo)讀法、合作交流法、自我解讀法。研究學(xué)生要求教師必須在充分研究學(xué)生的基礎(chǔ)上來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)案,研究學(xué)習(xí)起點(diǎn),針對(duì)個(gè)別差異和不同學(xué)情組織教學(xué)。研究學(xué)法,要求教師樹(shù)立“以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)”的理念,根據(jù)班級(jí)學(xué)生具體實(shí)際,鼓勵(lì)指導(dǎo)教師采取不同的學(xué)法指導(dǎo),如布障設(shè)疑學(xué)習(xí)法的模式(布障設(shè)疑——激發(fā)興趣——探索學(xué)法)和提出要求學(xué)習(xí)法的模式(提出要求——自學(xué)探索——滲透學(xué)法)。不斷提高學(xué)法指導(dǎo)的有效性。其流程是:獨(dú)立備課——導(dǎo)師指導(dǎo)——集體討論,充分發(fā)揮大家的智慧,努力提高備課質(zhì)量。

執(zhí)教“初磨課”階段:學(xué)科組任教教師根據(jù)確定的主題和備課過(guò)程,初次進(jìn)行上課,組內(nèi)其他老師進(jìn)行聽(tīng)課。課后進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課,然后調(diào)整學(xué)案,準(zhǔn)備上“再磨課”。

再磨課。聽(tīng)課者主要是針對(duì)學(xué)科大組成員,年級(jí)組成員均有分工任務(wù),要求大組全體教師參與互動(dòng),主要開(kāi)展“三講”活動(dòng)。組內(nèi)一人講磨課過(guò)程,一人講觀點(diǎn)報(bào)告,大家講課后感想。

1.講磨課過(guò)程。

可講在備課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,講對(duì)教材的理解,講磨課中遇到的問(wèn)題及解決的策略,講如何對(duì)學(xué)法的指導(dǎo),講磨課的學(xué)案的前后調(diào)整等等。

2.講觀點(diǎn)報(bào)告。

年級(jí)組內(nèi)一位老師要針對(duì)組內(nèi)的主題,結(jié)合組內(nèi)磨課過(guò)程與經(jīng)歷,做一個(gè)觀點(diǎn)報(bào)告。

3.講課后感想。

組織全體聽(tīng)課進(jìn)行討論,聽(tīng)課老師根據(jù)課堂展示和觀點(diǎn)報(bào)告,發(fā)表自己的看法。可邀請(qǐng)專家名師加以指導(dǎo),集中大家的智慧,發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。

三、實(shí)行三個(gè)結(jié)合

為了使校本教研向縱深發(fā)展,不斷提高校本教研的科研水準(zhǔn),克服校本教研活動(dòng)的隨意性和一次性消費(fèi)的弊端,使校本教研不斷拓展和延伸,活動(dòng)實(shí)行三個(gè)結(jié)合。

1.課內(nèi)和課外結(jié)合。

信息技術(shù)的發(fā)展,拓展了教師的發(fā)展空間,拓展教師交流反思的時(shí)空,克服校本教研受時(shí)空的限制,實(shí)現(xiàn)了思想互動(dòng)。我們通過(guò)QQ群,教師博客等形式,讓教師撰寫(xiě)隨筆、反思等進(jìn)行繼續(xù)交流,使“再磨課”后的個(gè)人反思、同伴互動(dòng)和專家引領(lǐng)進(jìn)一步深化。

2.教學(xué)和科研結(jié)合。

教師根據(jù)滾動(dòng)式的教研活動(dòng),針對(duì)執(zhí)教老師的課例及自己的親身體會(huì),擬寫(xiě)案例或論文,開(kāi)展基于課例的課題研究,把教研和科研有機(jī)結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步清晰教學(xué)實(shí)效,提出教學(xué)中存在的問(wèn)題,思考與對(duì)策,使其成為下一輪主題研究的起點(diǎn),并使校本教研上升到一定的理論水準(zhǔn),同時(shí)也提高了教師擬寫(xiě)案例論文和課題研究的水平。

3.校內(nèi)和校外結(jié)合。

我們以匯報(bào)課的形式進(jìn)行校際交流,主要采取教學(xué)觀摩會(huì)、送教下鄉(xiāng)、幫扶結(jié)對(duì)等形式,由上課的老師來(lái)展示,這既產(chǎn)生輻射的作用,又為教師再提供一個(gè)再實(shí)踐提高的過(guò)程和機(jī)會(huì)。

我們邀請(qǐng)名師專家來(lái)校講座、聽(tīng)課,努力促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念,積極探索“以生為本”的教學(xué)方法、手段,認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),努力提高現(xiàn)代教育技術(shù)的使用效果。

語(yǔ)文學(xué)科4月份邀請(qǐng)了著名特級(jí)教師關(guān)鍵剛做課《陶校長(zhǎng)的演講》,并做了《指向?qū)懽鞯拈喿x》講座,5月份又邀請(qǐng)浙派名師陳傳敏來(lái)上課《牧場(chǎng)之國(guó)》,獨(dú)特的課堂模式給了老師很大的啟發(fā)。邀請(qǐng)名師走進(jìn)我們的課堂,聆聽(tīng)名師的聲音,檢驗(yàn)學(xué)生的水平,啟迪老師的思維,思考自己的教學(xué),構(gòu)建語(yǔ)用性以生為本教學(xué)課堂。

語(yǔ)文學(xué)科為了初小,邀請(qǐng)了城西中學(xué)的教壇中堅(jiān)金亦珍老師做了《初中語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)新視野》、《生活化作文序列的構(gòu)建與實(shí)踐》兩個(gè)講座,并與老師面對(duì)面交流。老師們暢所欲言,向金老師提出了很多困惑的問(wèn)題,金老師一一做了解答。在互動(dòng)中,我們了解了初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的要求學(xué)生回答問(wèn)題的思路與方法,金老師也從老師們的提問(wèn)與交流中明白小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)部分目標(biāo)要求。

為了幼小銜接,承接了縣幼小銜接的教學(xué)研討會(huì)任務(wù),一年級(jí)的胡志蓮老師和金玉燕上了同機(jī)關(guān)二幼的老師一起上課研討,課后教研員、上課老師和聽(tīng)課老師共同討論如何進(jìn)行幼小銜接的話題。

數(shù)學(xué)教師怎樣為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)呢?本學(xué)期數(shù)學(xué)組仍然以課堂教學(xué)研究為主線,以提高教師的課堂語(yǔ)言為重點(diǎn),努力讓每位教師成為學(xué)生喜歡的老師,努力創(chuàng)造學(xué)生喜歡的課堂。特邀請(qǐng)溫州教育學(xué)院王煒老師來(lái)校指導(dǎo),成立課題研究小組,在金玉燕、王云蓮老師的組織帶領(lǐng)下,大家相互討論學(xué)習(xí),開(kāi)展五次專題研究,共上了13節(jié)公開(kāi)課。其中潘曉燕、任若群在學(xué)區(qū)教研活動(dòng)中分別上了《搶數(shù)游戲》和《長(zhǎng)方體與正方體的復(fù)習(xí)》,金玉燕合楊啟北分別上了縣級(jí)公開(kāi)課《解決問(wèn)題》和《小數(shù)的大小比較》。潘曉燕和謝志富老師在上了加法的交換律與結(jié)合律公開(kāi)課之后,延續(xù)上了乘法的交換律與結(jié)合律公開(kāi)課,鉆研精神可嘉。

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