參觀烈士陵園作文精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的參觀烈士陵園作文主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：參觀烈士陵園作文范文
那天，天下著雨，刮著風，正可謂“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，讓人感覺格外的陰冷。同學們穿著單薄的衣服，縮著脖，弓著腰，撐著傘，三個一群五個一伙的跟在杜校長后面快步走著。雨紛紛揚揚的下著，許多同學的衣服、鞋和襪子都濕了；風呼呼的刮著，同學們的傘被刮得東倒西歪，我的傘也翻了好幾次，同學們對即將到達的目的地充滿了好奇和渴望。
好不容易到了烈士陵園，我定睛一看，這里已黑壓壓都是人了。先是市里的領導講話，后來又有一名學生代表做了發(fā)言。接下來，八名代表邁著穩(wěn)健的步伐，神情凝重的給革命烈士英雄紀念碑敬獻了花圈。那一刻，讓人感覺空氣似乎都停止了流動，人們的心情異常的沉重。
那刻著“革命烈士永垂不朽”幾個燙金大字的革命烈士英雄紀念碑，昂首挺立，像一個威武的大將軍。你可不要小看了它，它的身高足有29.5米，可是咱們河南省最高的紀念碑呢！
第2篇：參觀烈士陵園作文范文
方案
根據(jù)省旅游局《關于確定“和諧新安徽，祥和迎春游”各地活動內容通知》
的文件精神，按照省市旅游局的要求，結合阜南實際，特制定如下關于開展20__年
阜南祥和迎春一日游暨青少年一日素質教育活動方案：
一、活動目的：
1、響應省市旅游局號召，打造具有阜南特色的一日游旅游產品，樹立阜南旅
游的新形象。
2、充分為全縣青少年創(chuàng)造機會，深入開展青少年社會實踐和教育活動，增強
青少年對新知識的敏感性和探索欲，發(fā)現(xiàn)和解決新問題的洞察力和創(chuàng)造力，提高
他們的自主學習能力，實施全面素質教育；
3、展現(xiàn)阜南風采，激起青少年熱愛家鄉(xiāng)、立志努力學習將來投身家鄉(xiāng)建設的
熱情，在全縣掀起“熱愛家鄉(xiāng)，投身阜南建設”的熱潮；
4、增強全縣人民特別青少年的強身健體意識，提高全民的生活質量。
二、活動方式：
以學校為單位，“愛我阜南，展家鄉(xiāng)風采”為主題，在全縣廣泛發(fā)動學生及家
長，以參團的形式，有計劃的利用阜南現(xiàn)有的旅游資源如少林山莊、黃巢公園、
淮河公園、聞名全國的王家壩閘以及蒙洼沿淮美麗的風光和淳厚的民風民俗，悠
久歷史文化及歷史遺存，并穿插一些有意義的活動，組合一條操作成本低、達到
打造具有阜南特色的一日游旅游產品，樹立阜南旅游的新形象之目的的20__年阜
南祥和迎春一日游暨青少年素質教育的一日線路。此一日游線路，以阜南縣城
和淮河公園為依托點和中心區(qū)，讓游客了解阜南以及阜南翻天覆地
的變化；以田集、三塔為前方，參觀黃巢公園、少林山莊及山莊學
員的武術表演，讓青少年全面認識我國的傳統(tǒng)與宗教文化，進行愛
國主義教育，增強全民特別青少年的強身健體意識；以沿淮王家壩、
曹集重鎮(zhèn)為后方，參觀王家壩水利工程、王家壩鎮(zhèn)、曹集鎮(zhèn)的生態(tài)農
業(yè)、自然風光，體驗蒙洼人民的生活和純厚的民風民俗。
三、活動安排：
20__年3月1日，在街心公園舉行“愛我阜南，展家鄉(xiāng)風采”20__年阜南祥和
迎春一日游暨青少年素質教育的一日線路啟動儀式，并在報紙、電視、網(wǎng)絡等媒
體上宣傳，讓全社會認識此次活動的重要意義，從20__年3月1日開始，以參團的
形式，以學校為單位，有計劃的開展阜南祥和迎春一日游暨青少年素質教育的一
日線路活動，使全民都參與、全民都能接受教育，實施全面素質教育，整個活動
至20__年學生暑期結束，具體安排如下：
上上午：7：30時乘汽車赴王家壩鎮(zhèn)，參觀王家壩防汛大橋、王家壩閘，并拍照
餐留念；參觀王家壩閘管所展廳，聽導游講解王家壩閘及蒙洼蓄洪區(qū)的有關情況；
而后赴蒙洼蓄洪區(qū)，參觀沿淮自然風光、農業(yè)生態(tài)景觀、保莊圩等，體驗澇區(qū)居
民生活，品味沿淮風情。后乘車赴曹集鎮(zhèn)烈士陵園，敬獻花圈，進行悼念活動。
311：00時，乘車赴淮河公園，參觀園區(qū)，與大自然、與動物親密接觸，進行社會
和科學實踐活動，后分組進行詩歌比賽、繪畫比賽和“愛我阜南，展家鄉(xiāng)風采”
作文比賽（作品作為征文稿，參加以后的有獎征文活動。）等活動。12：00時在
公園內集體用餐（吃份飯）。
下下午：13：30時乘車赴田集參觀黃巢公園園區(qū)和歷史陳列館，尋覓歷史的足
跡，感受中華民族的滄桑變化，接受愛國主義教育；15：30時赴少林山莊，參觀
校容校貌、演武廳、展覽廳等，后欣賞少林山莊學員精彩的武術表演，體味中華
文化的博大精深，增強強身健體意識。表演結束后，乘車回縣城，全部活動圓滿
結束。
四、收費標準：
第3篇：參觀烈士陵園作文范文
《新課標》指出:"寫作要感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達。"我們農村有美麗而神奇的大自然，有豐富的人文底蘊，也有都市的現(xiàn)代氣息。這為農村的小學生提供了取之不盡的作文素材。我們?yōu)楹尾话l(fā)揮、利用這一資源，幫助學生尋找到作文的活水之源，進而達到作文育人這一目的呢？因此，我們應大力拓寬語文學習的渠道，開展綜合實踐活動，讓學生飛出單一、封閉的課堂，接觸自然、社會，在廣闊的天地中學語文，用語文。因此，我利用農村的語文教育資源，在作文教學中嘗試地開展了綜合實踐活動。
1、體驗自然風光，暢談家鄉(xiāng)之美
小學生的思維以直觀形象為主，占據(jù)豐富的表象是作文的前提，作文的興趣在具體形象面前、具體的情境之中也更易激發(fā)。農村的小學生，生在農村，長在農村，如畫的大自然就是他們的搖籃。讓同學們擁抱大自然,看綠樹紅花，聽百蟲啾啾，吸新鮮空氣，享拂面清風；春之綠、冬之雪，夏之泳，秋之游。同學在大自然的懷抱中盡情玩耍，讓學生深深地體驗到大自然之美！
當學生心盈自然之美時，我只要稍作點撥，如問：玩得高興嗎？美嗎？你喜歡嗎？說說好嗎？學生躍躍欲試，爭相暢敘心中之美。因為這不是冥思苦想地作文，而是在敘述享美之樂，學生思維特別活躍，有感而發(fā)，描述心中美麗的家鄉(xiāng)，同時也陶冶了情操。
2、體驗先輩精神，敘述崇敬之情
先輩們的事跡與艱苦奮斗，不屈不撓精神是我們語文教育的一筆寶貴的資源。他們展示出一幅幅昂揚奮發(fā)、堅貞不屈的精神畫卷。這些既是作文的好素材，也是德育的好教材。我讓學生去采訪了解烈士事跡的老人，拜訪目睹英雄事跡的前輩；參觀烈士陵園；查閱資料等活動，讓學生真切地感受到種種感人的精神，崇敬之情油然而生，繼而產生了強烈的傾吐欲。此時，進行習作練習，學生的語言慷慨激昂，字里行間都充滿了感情，多數(shù)同學還聯(lián)系自己做了真誠的反思，這與以前空洞的口號式習作截然相反！--習作的過程再次升華了同學們的感情，凈化了同學的心靈。
3、體驗家鄉(xiāng)富饒，傾訴自豪之情
對于一般動植物的認識，城市里的小學生大多數(shù)是通過圖片資料獲得相關的知識，缺乏感性的認識，而習作干癟，很難體現(xiàn)出真情實感。這方面農村的小學生卻恰恰相反。生活在農村里的小學生可以聞到稻花的幽幽清香，摘到雪白的棉花，可以看到蠶豆生根、發(fā)芽、開花、結果，可以目睹蠶兒入眠、蛻皮、吐絲結繭，也可以捉到活蹦亂跳的魚兒。使同學們深深覺得：生在魚米之鄉(xiāng)的幸福，從而激發(fā)了為家鄉(xiāng)自豪的情感，讓學生滿懷著為家鄉(xiāng)的富饒而自豪的激情去寫作文，這樣，作文就水到渠成地言之有物，言之有情了。
4、體驗家鄉(xiāng)飛速發(fā)展，抒發(fā)振奮之情
隨著我國經濟的持續(xù)發(fā)展，農村的發(fā)展可謂日新月異，令我們每個生活在農村的人不斷地驚喜，更無比的振奮！--這又是作文綜合實踐活動的極好素材！我?guī)е⒆訁⒂^養(yǎng)殖專業(yè)戶、經濟農作物種植專業(yè)戶、成片的小麥玉米綠帶等，并通過采訪了解家鄉(xiāng)的過去，在過去與現(xiàn)在的巨大落差中感受今天的飛速發(fā)展。接著，在班上開展討論會，讓學生說說"家鄉(xiāng)的變化"：有的從自己家里的生活變化談起，有的從門前路的更新說起……同學們還情不自禁地張開了想象的翅膀，帶著一顆顆童心飛向未來……學生太興奮了，這時提出作文的要求，就會促使學生把這種振奮之情流于筆端。同時，也教育了學生要熱愛家鄉(xiāng)，促使他們從小樹立起把農村建設得更繁榮富饒的理想。
5、體驗鄉(xiāng)情親情，贊揚純樸民風
城市里因種種因素，還較多地存在著"對門老死不相往來"現(xiàn)象，但農村卻廣為流傳著："鄰里好，賽金寶"這句話--農村人特別重視鄰里之間、鄉(xiāng)親之間的感情聯(lián)系，其間蘊含著純樸的民風。和睦相處之情，尊老愛幼之德，勤儉節(jié)約之風等等，這些方面生動的事例層出不窮，活生生地就發(fā)生在同學們的身邊。農村那一年一度的春節(jié)、一家團圓的中秋節(jié)、飄著粽子香的端午節(jié)……男婚女嫁，移風易俗等等，無不帶給同學們許多歡樂。這些都是同學們喜聞樂道的，抓住節(jié)日的契機，或借助一定的情境，讓學生體驗到其中濃濃的鄉(xiāng)情親情和勞動人民的樸實情懷，而不由自主地贊之于筆端。
6、體驗農活艱辛，說勞動之苦甜
"不識廬山真面目，只緣身在此山中。我們的作文教學地點不僅是教室，也可以在室外進行，甚至可以走出校門，走進農村的大自然中進行！"農活"就是我們農村特有的教育資源。在家學做些力所能及的農活，在校于"班級責任田"大顯身手。讓學生體會到勞動的苦與甜，勞動的體驗是刻骨銘心地，有了這刻骨銘心的體驗，學生就會更加珍惜糧食，尊重他人的勞動成果。當然，在這刻骨銘心的體驗中同學們的習作不再"干癟"，而變得很"飽滿"！讓習作的過程成為學生生命歷程中一段段真實的生活。
第4篇：參觀烈士陵園作文范文
一、 班風建設同心同德
每一位任教過我班的老師無不稱贊我班是個優(yōu)秀的班集體，學生的學習習慣好，品德修養(yǎng)高，集體凝聚力強。我覺得最突出的有二點：一、熱愛學習。我中隊隊員的學習習慣都不錯，上課認真聽講，回家按時完成作業(yè)，善于提問，善于思考，求知欲非常強。學校的圖書館都不能滿足他們，還提議在班級里搞了個小圖書館，里面的書內容豐富多彩，有文學的，有數(shù)學的，有科學的……他們還很喜歡寫日記、周記。有些文章都非常好，于是我和班委商量了下，決定出一份班刊，讓每位同學把自己得意的作品打好字，發(fā)送給各個編委（我和班委組成）進行修改，最后裝訂成本，取名《七彩路》。當我把凝聚著集體智慧和汗水的這份班刊發(fā)到每一位學生手中時，他們的那份喜悅真是無以言表。二、團結互助。我們中隊就像擁有50個兄弟姐妹的大家庭，大家相親相愛，互幫互助。劉苗苗的爸爸腿摔傷了，在家休養(yǎng)，生活很拮據(jù)，這情況被幾位同學知道了，就與我商量組織大家給她捐些錢。我很是贊同。短短幾天時間同學們就為她捐了近千元錢。最近“手口足”病流行，我班的龔昆被列為疑似病例，他在家休養(yǎng)期間很多學生隔著窗戶去看望他，給他帶去同學們的問候和近況，病愈回來后很多同學搶著給他輔導落下的功課。
二、干部管理有條有理
有著這樣優(yōu)良的班風，當然離不開一群班干部的辛勤付出。我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班岳亭同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如在勞動方面：兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，并制定好值日輪流表，讓每個小組取好組名，如 “洗涮涮組”、“教室美容師”、“勞動光榮組”等，還給每個組打分，使學生更積極的投入到勞動中；紀律方面：紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦詩詞，上課結束后讓老師登記當堂課的情況，若有違規(guī)同學就組織班委進行教育；學習方面：課代表們能負責做好每日收發(fā)作業(yè)本工作，并做到及時記錄；體育方面：體育委員負責帶領大家出操和體育課紀律，協(xié)助老師做好體育器材準備。除了班委，班級里還有一批能力強的學生們愿意為同學服務，幫助同學共同進步的。為了讓更多的學生參與管理，在五年級時我就采取了班委制和值周班長輪流管理制相結合。值周班長的職責是全面負責班級工作，并做好值周記錄，在班會課上向同學們作匯報，讓學生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。
三、隊活動開展有聲有色
我中隊在校領導的重視下扎實開展“雛鷹爭章”活動，并將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過“雛鷹爭章”活動，激發(fā)他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的“我”和昨天的“我”比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功?，F(xiàn)在，每個學生都有自己的爭章計劃，人人參與，積極投身于“雛鷹爭章”活動中來，相信，不久的將來，一只只雛鷹將大鵬展翅，實現(xiàn)人生美好的理想。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如我比較喜歡在節(jié)日上做文章，清明節(jié)快到了我讓學生收集關于革命烈士的資料，在隊會上進行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。并在周六組織班干部去西山烈士陵園參觀，并讓他們寫下觀后感。母親節(jié)到了，我就以“感恩母親”為主題開展了一次隊活動，還邀請了一些母親到場。學生們在活動過程中有的深情唱《燭光里的媽媽》；有的動情講述與媽媽間的故事；有的熱情跳出《白發(fā)親娘》之舞……那次活動的每一個參與者無不為之動容，甚至有的學生和家長流淚了。當然少不了兒童節(jié)了，今年是學生們小學階段的最后一個兒童節(jié)，我就放手讓他們自己主持，自己排演，讓兒童節(jié)真正成為他們自己的節(jié)日，自己的狂歡節(jié)，事實也證明了如此。
四、輔導員工作盡心盡責
自我擔任本中隊的輔導員以來，工作盡心盡責。一、為人師表，率先垂范。要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。二、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。在"學習園地"展出學生的優(yōu)秀作品，鼓勵全班向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的“三好學生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是，通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優(yōu)秀生更加追求卓越。三、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯(lián)系，通過交流更能了解學生。家長會上，能根據(jù)本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，從而達到更好的效果。 「 1
五、成績取得可喜可賀
一份耕耘，一份收獲，近年來我們中隊取得了不少成績。在學校組織的各項活動中我中隊的隊員積極參與，并取得了不少成績。特別是我班的體育很突出，在去年校首屆運動會上我們以總分124分的成績獲得了全校第一名。后來參加學區(qū)運動會我校的十名運動員中有七名是我班學生，并為學校奪得了學區(qū)第三的好成績，參加市里也取得不錯的成績。同時我們班文藝方面也不遜色，在今年迎元旦大合唱比賽中我們班取得了第二名的好成績。還有作文競賽、奧數(shù)競賽等獲獎者一個不落，真可謂“文武全才”。在學校大隊部組織的四星中隊評比中，每周都能拿到錦旗。并且多次被學校評為先進集體。我們不光在學校里摘金奪銀，而且把目光望到了學區(qū)、瑞安市，甚至溫州市。到目前為止我班在學區(qū)競賽中獲獎近二十人，在瑞安市獲獎情況如：岳亭兩次獲瑞安市演講比賽一等獎；岳亭還獲得瑞安市科學實驗操作賽一等獎；林余獲得瑞安市科學實驗操作賽二等獎；施正磊獲瑞安市美畫板比賽二等獎；林余的作文《清明追思》獲瑞安市“和泰杯”征文、攝影比賽二等獎；陶浩獲瑞安市跳遠第三名等等。特別值得一提得是岳亭同學，在第一次演講比賽中竟獲得了第一名，這是我們這所規(guī)模并不大的小學從未有過的成績，這也讓教育局長為之驚嘆，還稱岳亭是外來務工子女成功教育的典范，岳亭同學各個方面都很不錯，如學區(qū)作文現(xiàn)場賽一等獎；800米跑學區(qū)第一名，市第五名。也有溫州市獲獎的，分別是岳亭的演講獲三等獎，施正磊的美畫板獲三等獎。
第5篇：參觀烈士陵園作文范文
封閉的語文教學的弊端逐漸顯現(xiàn)，所以新制定的《語文課程標準》明確指出，語文課程資源不僅包括課內的語文課本，還包括課外學習資料，如報紙、雜志，網(wǎng)絡、廣播、電視、自然風光、文物古跡、國內外重要文件、學生的家庭生活等。因此，語文教學不僅要學好課內知識，更重要的是要走出教材、走出資料、走出校園，要深入生活、深入社會、深入自然，創(chuàng)設有血有肉、有影有形、有動有靜、豐富多彩的語文學習環(huán)境，開辟語文教學的新視野。
下面我語文教學如何深入社會提出一些具體建議。
1. 結合課文內容觀察社會 在教學中我們不僅要依據(jù)教材，又不能囿于教材，要大膽地超越教材，創(chuàng)造性地活化教材內容，拉進教材與社會生活的距離，激發(fā)學生學習語文的熱情。從高一到高三，教材編排的側重點不同，要有針對性地拓展學生的語文學習空間，豐富學生的直觀感受，借助社會生活對學生進行語文教育。
例如學習《荷塘月色》時，組織學生到荷塘邊想象月色下荷塘的朦朧，領略其韻味。沒有荷塘的可選擇到草池塘等類似的地方去間接領略、勾起對荷塘的美聯(lián)想。之后讓學生根據(jù)自己的觀察和感受寫出自己的作品，從而提高學生的語文能力。學習《游褒禪山記》之后，選擇就近的名山、名樓、古跡等進行參觀，讓學生感受作者的情懷，使他們在潛移默化中掌握了課文的精要，同時也熟悉了家鄉(xiāng)的人文古跡、自然風光，受到了美的教育和熏陶。學習《蜀道難》之前，讓學生觀察四通八達的現(xiàn)代公路、鐵路，或選擇難行的小道讓他們體驗出行的艱辛，然后與古之蜀道的“難于上青天”進行對比，從而挖掘出作者感嘆的緣由，體味今天的社會環(huán)境，讓學生不僅掌握了文章的基本內容，還增強了對社會的洞察力，提升他們的語文能力。
2. 結合成長歷程了解社會 高中階段是學生積累知識，養(yǎng)成性格，人生觀，價值觀形成的關鍵時期，如何把握好他們的成長規(guī)律，有的放矢地讓他們深入社會、了解社會、認同社會，從而形成科學健康的人生觀，成為社會的有用之才，是語文教學不可忽視的內容，也是語文教師義不容辭的責任。
現(xiàn)在的高中生大多在16-18歲之間，高中生與初中生不同，他們精力充沛、思想活躍、膽量十足，在這一階段，讓他們深入了解社會，必將對他們的成長起到重要的作用。高一階段可以讓學生走出校園，到革命老區(qū)、烈士陵園憑吊革命先烈；到先進人物展覽室了解革命英模大公無私、奉獻社會的先進事跡；請演說家進行“青春閃光、立志報國”的導向教育，鞏固從小到大一直接受的愛國愛黨、公平正義、理想前途方面的做人信念。高二則側重到古民居、民間故事發(fā)源地、地方文物景點參觀訪問，安排學生放假到校時，講一些父輩人生中歷經艱難困苦的感人故事等，培養(yǎng)他們愛父母、愛家鄉(xiāng)的真情實感。高三是他們人生選擇的黃金時期，著重讓他們接觸工程建設場地、企業(yè)經營場所、經濟開發(fā)園區(qū)等，讓他們目睹社會巨變，賦于他們心靈震撼，啟示他們胸懷大志，樹立將來學有所成，為國家、為家鄉(xiāng)獻計獻力、大顯身手的豪情壯志。
3. 結合時令變化感受社會 根據(jù)時令變化創(chuàng)設課題，培養(yǎng)學生的語文能力，是小學、初中學生社會實踐的經常性做法，對于高中生就不適用了。因此，在這一板塊的實施中，要創(chuàng)設新題，獨辟蹊徑，增加學習實踐深度和難度，才能達到預期的目的。小學、初中的作文，多半是根據(jù)春夏秋冬季節(jié)的更替寫自然變化，時間一長學生可以隨意說出一串描寫某個季節(jié)的若干詞，句，呆板，無新意，乏味可陳。我們不妨變換思維，增加復雜程度，讓學生的思維由自然轉入社會，轉入我們的日常生活，對學生進行思想和情感的陶冶，進一步地感受社會。如寫在春花爛漫的時節(jié)寫一位老人的疾病痛苦，寫夏日一場暴風驟雨后的慘象，在秋天寫一件不幸的事件緣由，在冬天寫留守兒童和老人的無可奈何等。通過老師的引導要求學生了解社會、記錄現(xiàn)象、解釋緣由，從而培養(yǎng)他們對社會、對身邊人的責任感和使命感。
4. 結合興趣愛好熱愛社會 興趣是最好的老師，興趣決定前進的方向。我們不妨根據(jù)學生的興趣愛好，要求他們各自完成不同的社會實踐活動。諸如向有特長的人模仿口技；專挑報刊、雜志、廣告、標語上面的錯字別字；學習老藝人做一些如“用竹篾織編雞蛋”的藝術品；挖樹兜做根雕；學一學民間傳承的歌舞；練習折紙剪花的手藝；自制電子小產品；研究改變生活條件的小發(fā)明等，只要他們自己愿意，只要是健康、有趣的，都可以讓他們去嘗試。這樣，讓他博學多藝，并整理記錄下來，這也有助于學習語文。由此看來，社會廣博深厚的土壤，是語文學習的不竭源頭。
通過這些深入生活、深入社會的經歷和體驗，讓學生或記下片斷，或成篇作文，不僅培養(yǎng)了學生的觀察能力，感受能力，審美能力，寫作能力等，從而達到提高學生綜合素質能力的教育目的。
第6篇：參觀烈士陵園作文范文
【關鍵詞】語文教學；傳統(tǒng)文化；傳承
那么，如何傳承傳統(tǒng)文化呢？語文教學是對廣大青少年進行傳統(tǒng)文化教育的主要渠道。原全國中學語文研究會會長，著名學者劉國正認為：“中國語文教育與傳統(tǒng)文化如膠似膝，密不可分。多年來，我們對這方面的探索甚感不足，學習傳統(tǒng)文化，使語文教學豐富多彩，不再是干巴巴的幾條筋，還增進學生思想道德修養(yǎng)。”在語文教學中加強傳統(tǒng)文化教學分量，將其蘊含的民族文化和民族精神扎根在學生學生心靈深處，并以此為基礎構造自己的精神家園，讓他們從小在心底書寫出一個堂堂正正的頂天立地的“大”寫的人，自覺抵制形形的精神污染，繼承發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族精神。
一、利用現(xiàn)有的教育資源
事實上，我們的語文教材中有不少傳承傳統(tǒng)文化的篇章。比如在詩詞、古代散文小說等等，這些篇目既體現(xiàn)了中華民族五千年的文明史上輝煌的文化成就，也傳承著優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的精神內涵，是我們對青少年進行傳統(tǒng)文化教育的第一手資料。語文老師要充分挖掘課文中所包含的傳統(tǒng)文化的內涵，用民族文化的精髓來啟發(fā)學生，影響學生，使他們懂得生命的意義和價值。激發(fā)他們的愛國熱情和對悠久歷史文化的熱愛，以及對杰出人物的愛戴和崇敬，如教學《陳涉世家》，要讓學生體會到古代勞動人民面對殘暴統(tǒng)治奮起反抗的無畏精神。學習《岳陽樓記》要讓學生懂得“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的美德。教學每個名篇要讓學生討論主題思想，這些不正是中國傳統(tǒng)文化的內涵嗎？
二、以活動為載體，搭建傳播傳統(tǒng)文化的平臺
通過實踐活動寓教于樂，讓學生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強文化積淀。一是要求學生對有關的傳統(tǒng)文化進行調查摸底，寫出調查報告，分析現(xiàn)狀，展望未來。這樣的調查能激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣，加深他們對傳統(tǒng)文化的認識。二是組織學生過各種傳統(tǒng)節(jié)日。如春節(jié)時，要求學生了解“年”的來由及各地過年的不同風俗習慣，記錄每戶人家有特色的春聯(lián)等；清明時，組織學生到烈士陵園掃墓；端午時，組織學生包粽子；中秋節(jié)時，舉辦詩歌朗誦會，誦明月之詩、歌窈窕之章；重陽節(jié)時，去登高秋游等。三是定期組織相關的實踐活動，如讀書會、辯論會、詩會、參觀走訪、聽國學講座等。四是組織學生利用寒暑假進行文化之旅，游覽名勝古跡，親身感受與體驗悠久燦爛的傳統(tǒng)文化，最后撰寫考察報告。
三、利用綜合性學習的形式
1.開設傳統(tǒng)文化大課堂，加強基本人文知識訓練。語文教師可以根據(jù)自己的特長，利用學校的大課堂開設傳統(tǒng)文學講座，內容包括詩詞曲賦鑒賞、儒家經典賞析，中國古文化、中華傳統(tǒng)美德、中國民風民俗研究等。同時以中華民族傳統(tǒng)文化為基礎，對學生進行基礎知識訓練，如書法、國畫、作文、誦讀、文學鑒賞、人物評傳、文學常識等，將情感熏陶和審美情趣培養(yǎng)結合起來，將人格培養(yǎng)和社會責任結合起來，將理論和實踐結合起來。
2.感受春節(jié)、中秋節(jié)等民族風情。以某個傳統(tǒng)節(jié)日為契機進行語文實踐，在端午節(jié)來臨之際，引導學生查詢和端午節(jié)有關的一些信息，如，端午節(jié)有哪些別名？端午節(jié)的來歷與那些著名的人物有關？你知道屈原、伍子胥的生平事跡嗎？端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習俗？還可以看《屈原》，吟詩詞、選艾葉、佩香囊、吃粽子……一個傳統(tǒng)節(jié)日，從查詢資料到實踐體驗。可以安排一個較長的周期，讓學生在實踐中學語文，在營造節(jié)日氣氛的過程中感受特有的民族風情，春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，如果這些重要的傳統(tǒng)節(jié)日讓我們的學生在語文學習中有計劃地去探究、去實踐體驗，這樣的文化傳承是意義深遠的。
3.體會傳統(tǒng)戲曲的魅力。對于岌岌可危的中國傳統(tǒng)戲曲，可以通過放錄音機、放光盤等形式讓學生欣賞，對于經典名段，讓學生跟唱、讓學生利用節(jié)假日、星期天到公園看別人吊嗓子，向別人請教學習，拜師學藝，鼓勵學生到圖書館借閱傳統(tǒng)的戲曲劇本，欣賞動人的故事，組織一個戲曲舞臺，讓學生排練節(jié)目，登場表演，通過這些有聲有色的活動，相信中國傳統(tǒng)戲曲一定會發(fā)揚光大，傳承下去。4.把語文訓練和人文素質教育和諧統(tǒng)一起來，將傳統(tǒng)文化寓于語文教學中漢語是最富有詩意的語言，簡單的幾個字不僅表達了豐富的內涵，還可以營造優(yōu)美的意境。如國畫，在寥寥幾筆中蘊含著豐富的內涵，它們可以創(chuàng)造出悠遠的意境。與學生交流是一種啟發(fā)學生想象的好方法，能使他們融入意境之中，取得理想的教學效果。有了這些傳統(tǒng)文化的積淀，還怕作文不出彩嗎？
四、利用主題班會形式
利用主題班會形式，教學生學會感恩。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生來自獨生子女家庭，他們一切以自我為中心，獨立意識差，不懂得感恩，為此可以召開以“學會感恩”為主題的班會。先向同學們介紹不同的感恩故事教育大家學會感恩，應感恩父母，是他們給予我們如此美好的生命，是他們辛辛苦苦掙錢供我們讀書，沒有他們就沒有我們的今天。應感恩我們的老師，是老師傳授知識給我們，啟迪我們的智慧，讓我們的人生更精彩。應感恩朋友，是他們在我們無助的時候，激勵我們向上……學會珍惜，學會負責，學會有理想，學會善良，學會先人后己，學會無私奉獻，通過這些活動，去領會感悟，這樣對傳統(tǒng)文化的傳承也意義無窮。
第7篇：參觀烈士陵園作文范文
（2007-2008學年度第二學期）
一、指導思想
以黨的十七大精神為指導，堅持育人為本，推進德育創(chuàng)新。在德育的內容上，貼近時代，貼近生活，貼近學生；在德育的渠道和方法上，突出道德體驗，道德實踐，以“關愛、理解、互動”為德育工作思路，抓住德育關鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學校的德育形成“真情德育、“愛心德育”、“快樂德育”、“實踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動而光芒四射，讓學校因和諧而充滿活力。
二、工作思路
1．樹立一種意識：以學生為主體。
2．抓住兩條主線：養(yǎng)成教育，班級管理。
3．突出三個重點：通過課堂教育熏陶良好品德，通過常規(guī)管理促進養(yǎng)成教育，通過豐富活動培養(yǎng)能力、寓教于樂。
三、主要工作
（一）加強校風、學風建設，優(yōu)化育人環(huán)境
1、加強教師職業(yè)道德建設
（1）全面深入開展“讓學生喜歡我的課，做學生喜歡的老師”活動。通過開展活動，全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，形成“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。通過一系列活動，展示教師新形象，以德育人新風尚。
（2）從大處著眼，從小事入手，加強班主任隊伍建設。
結合師德培訓，推行班主任工作承諾制：
對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；
與孩子交談──讓每一個孩子都能和老師平等對話；
幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真善美；
教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；
讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；
給孩子機會──讓每個孩子的特長都得到充分展示；
為孩子著想──幫助有特殊困難的學生生活和學習；
替家長分憂──孩子在校安全愉快，家長不必掛念。
2、切實加強德育組織建設
（1）完善學校少先隊組織建設。大隊委、各中隊干部實行民主選舉和定期輪換制度。要把大、中、小隊建設成“快樂、自主、友愛、向上”的集體。
（2）規(guī)范班級管理，促使文明行為習慣養(yǎng)成教育落到實處。按照“面向實際，嚴格管理，貴在堅持，重在滲透”的原則，確實加強對班級工作的管理。從常規(guī)工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養(yǎng)成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛(wèi)生和室外責任區(qū)保潔制度，確保學校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。
養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎，對每位學生提出具體要求，落實“每天十個道德好習慣”：
早睡早起勤鍛煉，輕松迎接每一天
整理衣冠講衛(wèi)生，干凈迎接每一天
主動招呼有禮貌，微笑待人每一天
物歸原處有收拾，關愛他人每一天
不吃零食愛糧食，勤儉節(jié)約每一天
新聞摘要勤了解，關注時事每一天
學校趣事告家長，親子交流每一天
學習知識常溫習，自我檢查每一天
積極勞動樂助人，鄰里友善每一天
多做好事不留名，快樂健康每一天
通過具體“十個道德好習慣”的強化訓練，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做” 轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。
（二）加強校園文化建設，凈化育人環(huán)境。
學校將繼續(xù)以“圍繞學生的發(fā)展”為主題，營造“書香校園”氛圍，凸現(xiàn)科技教育特色，以“務實、創(chuàng)新、協(xié)作、高效”的學校精神為指導，全面推進校園文化建設，努力為學生創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美、典雅別致的“校園”，一個朝氣蓬勃、勤奮好學的“樂園”，一個團結友愛、和睦融洽的“家園”。
1．精心布置宣傳陣地。加強對黑板報、宣傳欄、隊角等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置要體現(xiàn)班室特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3．積極做好迎接全市學校德育工作會議的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4．加強對學生進行環(huán)境意識教育，在各學科教學中滲透這種意識，讓學生爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，建設綠色校園，綠色家園。
5．開展“讀書好、讀好書、好讀書”活動。大力推進“書香校園”進程，提高圖書室、閱覽室的開放率，規(guī)范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
（三）拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢。
1．加強學校、家庭、社會的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，開展好“千名教師訪萬家”活動。對于自我控制力差的學生、行為習慣較差的學生要定期聯(lián)系，切實做好這些特殊學生的轉化工作。
2．舉辦好家長學校，加強學校與家長的溝通，及時宣傳學校的教育理念，指導家長搞好家庭教育，提出學生在家、在校的學習常規(guī)要求，使孩子在家長的指導下，加快常規(guī)的養(yǎng)成。
3．認真開展校外德育基地活動，開闊學生視野，豐富學生能力。本學期，我們將去烈士陵園、交警隊、淇水村等德育基地進行參觀訪問，對學生進行科技、法制、環(huán)保、尊老、助殘等多方面的教育。
（四）活動豐富，富有特色
開展形式多樣的少先隊活動，努力營造隊的濃厚文化氛圍，增強少先隊組織建設的影響力，推進學校少先隊工作的可持續(xù)發(fā)展。
二月份
1、制訂德育工作計劃，各班制訂班隊工作計劃。
2、認真學習《小學生日常行為規(guī)范》，開學第一周定為“好習慣伴我成長。
三月份--文明禮儀月
1、結合“3.5”學雷鋒紀念日，各班組織開展“向雷鋒同志學習”系列活動，組織評選“學雷鋒小標兵”，用先進典型激勵全體同學，展現(xiàn)新世紀少先隊員的精神風貌。
2、結合“三八”婦女節(jié)，開展“讓媽媽更美”體驗活動。
3、結合“3.12”植樹節(jié)，開展“我為學校（社區(qū)）添點綠”活動，號召全校學生既可以為班級獻花草也可以為社區(qū)環(huán)保做些力所能及的事。
4、結合“3.31”安全教育日，在全校開展“安全重于泰山，生命高于一切”的教育活動。
5、開展以“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節(jié)約資源“四個一”活動。
6、開展文明禮儀月活動，配合“文明禮儀伴我行”活動，在學校中掀起做文明事、爭當文明小學生的活動熱潮，
四月份--法制安全教育月
1、清明前夕，組織師生祭掃烈士墓，開展“烈士墓前寄哀思”活動，培養(yǎng)隊員的民族自尊心與責任感。
2、結合“4.22世界環(huán)境日”，開展紅領巾環(huán)保活動。
3、開展“喜迎奧運 放飛夢想”主題活動和“慶祝改革開放30周年”教育活動。
4、充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育，增強學生的法律意識和法制觀念。
五月份--感恩教育月
1、結合“五一”假期開展勞動體驗實踐活動
2、開展“校園愛心節(jié)—感恩的心”主題教育活動。通過召開主題班會、寫親情作文、算親情帳等形式教育學生懂得感恩，學會感恩。
3、組織校園藝術節(jié)活動；籌備“六一”慶?；顒印?/p>
六月份--生命教育月
1、六月一日是國際兒童節(jié)，學校大隊部結合音樂組組織好慶?；顒?。
2、開展生命教育主題月系列活動。引導學生熱愛生命，珍惜生命，尊重生命，更好地激發(fā)學生的生命潛能，喚起學生對生命的珍愛。
七月份
1、開展“唱支贊歌給黨聽”活動。
2、班隊工作總結。
3、布置暑假實踐活動。
第8篇：參觀烈士陵園作文范文
本學年德育工作將依照《中學德育大綱》，進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《2010至2020國家教育發(fā)展十年規(guī)劃綱要》的要求，突出“立德、高效、卓越”的學校工作目標，踐行有生命價值的珊中教育，堅持“育人為本，德育為先”，把“立德樹人”作為德育工作的首要任務。堅持以《綱要》培育有良好“品行、健康、興趣、習慣”的學生為指導，以校本德育課程的開發(fā)和規(guī)范建設為著力點，努力構建珊中“優(yōu)質+多元”的素質教育。以“課程改革及高效課堂教學深化研究”為途徑，以強化學習小組文化建設為手段，推進珊中課程改革的深度發(fā)展，踐行更有價值的珊中教育，培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)的珊中教師，培育具有優(yōu)良素質的珊中學生。以貼近學生、貼近生活、貼近社會為原則，以培養(yǎng)和提升學生公民素養(yǎng)為目標，通過不斷開拓創(chuàng)新、整合德育資源，把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度，提升學校德育工作實效性，使我校德育工作再上新臺階。
二、主要目標：
1、加強班級文化建設，努力爭創(chuàng)南岸區(qū)班級文化建設示范校，構建優(yōu)秀珊中班級學習共同體，營造積極和諧班級氛圍與校園文化環(huán)境 。
2、推進高效活力課堂（五環(huán)三位教學法）有效性建設的探索，加強學習小組建設，培育有良好學習方法、習慣的學習共同體。
3、增強校本德育課程開發(fā)的實用性、針對性和有效性，規(guī)范管理班會課，扎實開展《基于城市初中學生”微行為”的德育實踐研究》課題工作，努力培育珊中學生多元的個性特長及綜合品質。
4、提高家、校合作教育的力度，開發(fā)利用優(yōu)秀家長的教育資源，讓優(yōu)秀的家長深入課堂，形成教育合力，提高育人質量。
5、提升心理咨詢教育的功能及作用，加強心理咨詢和團隊輔導，開發(fā)校本心理課程，促進學生健康發(fā)展。
6、讓德育回歸生活，從細節(jié)入手，來培養(yǎng)學生良好的公民素養(yǎng)。
三、工作措施：
(一)加強德育隊伍建設，培育具有誠信、責任、關愛等良好職業(yè)素養(yǎng)的德育隊伍。
1、抓學習，提高每個教師的德育素質。營造全員德育的氛圍，明確“每一個教育工作者首先是德育工作者”，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。
2、繼續(xù)加大年級組自治管理力度，讓年級組參與到班主任、副班主任常規(guī)考核、文明班級及優(yōu)秀班級創(chuàng)建評比、特殊學生教育、學生日常行為規(guī)范管理、學業(yè)負擔控制等活動中來，提高年級組管理的實效性。
3、加強班主任隊伍建設，繼續(xù)推行每兩周一次的班主任校本培訓，結合當前社會上的教育熱點話題和學校實際開展“班級文化論壇”、“班主任經驗交流會”和“班主任基本功大賽”，在具體的教育教學工作中，對學生對工作要樹立“三心”，即：“愛心、耐心、信心”;“三不”，即：“不埋怨、不嫌棄、不放棄”，真正做到對學生負責，使班主任工作規(guī)范化、方法藝術化、教育多樣化，整體提高班主任工作水平。
4、加大副班主任的培養(yǎng)力度，30歲下的青年教師均應擔任副班主任，副班主任與指導班主任采取自愿組合的方式配對，明確職責，強化考核，提供副班主任練兵和實踐機會，學年進行副班主任崗位合格考核。
5、健全學校思想政治與道德品行教育的體系。（激活課堂育德）加強思想品德課和學科滲透教育研究，提高思想品德課教學質量，發(fā)揮課堂主渠道作用。
(二)、增強校本德育課程開發(fā)的實用性、針對性和有效性，努力培育珊中學生多元的個性特長及綜合品質。
1、規(guī)范的開好班會課課程。每個年級有專門的參考班會設計，有計劃、有教案、有考核，德育干部、年級組長每周聽評班會課，每周一值勤學生會干部學生進入各年級各班聽、評班會課。編寫各年級《班會課課程》，七年級側重于習慣、集體主義教育，八年級側重于青春期、感恩教育，九年級側重于責任、理想教育。
2、 進一步提升“科技領先、兩球（籃球、乒乓）見長、多元發(fā)展”的特色課程質量。以學校的 “體育周”、“藝術節(jié)”“科技節(jié)”等活動為抓手，豐富學校的校園文化生活，同時還常年開展乒乓球隊、籃球隊、田徑隊、跳繩隊、合唱隊、指揮隊的訓練活動，切實提高各訓練隊的成績。扎實推進體藝特色學校的建設，立足實際，因地制宜地開展豐富多彩的個性特長教育活動，激發(fā)學生“體藝”活動興趣，培養(yǎng)學生終生“體藝”自我教育意識。
3、扎實開展課間操、眼保健操的形象課程:培養(yǎng)學生認真做事的習慣，著力打造學校的德育形象工程，為增強學生的身體素質和提高學生的學習效率服務。
4、高質量的開展儀式教育、節(jié)日教育課程,利用傳統(tǒng)節(jié)日對學生進行傳統(tǒng)文化的教育，精心設計開學典禮、入團儀式、畢業(yè)典禮課程，對學生進行責任教育和感恩教育。
5、開展好專項教育活動課程：夢想與團隊活動、服務社區(qū)活動、感恩教育活動、為孤寡老人和班級特殊生送溫暖活動、青春期教育活動、環(huán)保教育系列活動和消防安全、交通安全、傳染病防治、遠離等安全專題教育活動，開展假期社會實踐活動和德育基地的實踐活動等。
6、深化“立德修身，構建學生行為文化”主題教育課程。學校對“表”“言”“行”等行為文化要求強勢宣傳，大肆造勢，深入人心；德育處和年級組檢查引導、規(guī)范考核，及時通報；學生進行學習培訓，自查自糾，互幫互助；要做到值周干部引導常態(tài)化、不文明曝光常態(tài)化、班級考核常態(tài)化、禮儀之星表揚常態(tài)化、學生監(jiān)督常態(tài)化，力爭做到地面沒有紙屑、地面沒有香口膠污跡、桌椅沒有劃痕、墻面沒有污跡，希望通過文明禮儀的提升來提高學生的公民素養(yǎng)。
7、繼續(xù)開展好校報?？渡汉鳂洹贰都t珊瑚》校本德育課程，多表揚宣傳身邊先進教師、突出學生的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育;對學生進行全面教育，真正做到學校無小事，事事教育人，學校無閑處，處處教育人。
(三) 堅持班級文化建設、推進高效活力課堂（五環(huán)三位教學法）有效性建設的探索，構建優(yōu)秀珊中班級學習體，形成積極向上進取的班集體 。
1、加強班級精神文化建設，培養(yǎng)班級精神。
努力爭創(chuàng)班級文化建設示范校。開展“教室美”評比活動，美化教室環(huán)境，教室做到凈化、綠化、美化，發(fā)揮教育功能。健全班級制度，制定富有特色的班級口號、班歌、班訓、班旗，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍，用精神文化影響學生成長學習的動力，用集體風范影響學生個體的發(fā)展。
為強化學校內部管理，繼續(xù)推行學月文明班級評選和學年學校優(yōu)秀班級的評比活動，進一步促進良好的學風、班風、校風的形成，調動班主任教師工作的積極性和學生學習的自覺性，增強集體觀念和集體榮譽感。
3、提升班級學習效益，推進高效活力課堂（五環(huán)三位教學法）有效性建設的探索，培育有良好學習方法、習慣的班集體。班主任與科任老師要共同研究學生在預習自學、學案使用、小組合作、釋疑與拓展、評價與激勵等學習過程的有效性。
4、加強學習小組建設的管理和指導。德育處組織年級組長、優(yōu)秀班主任、德育干部搭建成高效活力課堂學習小組督導小組，指導各班的小組建設，加大課改工作的輿論宣傳，及時表彰課改優(yōu)秀班級和突出學生，推進課改工作的縱深發(fā)展。
5、我校開展特色班級創(chuàng)建活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓教師和學生的能力得到鍛煉，培養(yǎng)一批有特色專長的老師和學生，更重要的是希望通過特色的創(chuàng)建，提升校園文化的品位。各班的申報名稱和創(chuàng)建目標由各班根據(jù)班主任自身特長，結合原班集體在日常管理或活動中形成的優(yōu)勢內容，經全體學生討論確定。為充分調動學生的積極性和主動性，各班應重點安排好討論環(huán)節(jié)的活動，各班主任首先填寫表格，提請學校審批，由德育處對各年級以及各班的申報內容進行協(xié)調，對項目過于集中或存在其他問題的年級或班級做出調整建議，各班重新調整內容并討論后正式確立 “特色班級”名稱。建議名稱有：“衛(wèi)生管理樣板班”、“經典誦讀特色班”、“作文特色班”、“演講特色班”、“科技特色班”、“誠信特色班”、“課間操示范班”、“課間活動示范集體”、“眼保健操規(guī)范班”、“語言文明示范集體”、“文明禮儀示范班級”、“學習小組建設樣板班級”、“學生自主管理示范班級”等等。
(四)、抓常規(guī)德育教育，促進規(guī)范管理（增強管理育德）
1、加強法制教育。法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益，使學生知法、守法，增強學生的法制意識、安全意識和自我保護意識，切實落實學校法制教育內容。
2、著力構建學校安全教育的主體網(wǎng)絡，形成濃厚的宣傳氛圍，多形式、多渠道宣傳安全常識、安全制度，增強師生、家長和全社會的安全意識。邀請公安等有關部門和單位根據(jù)學生的年齡特點開展安全專題教育活動，提高學生自我保護意識和逃生技能。加強應急演練的訓練，提高學生自我保護能力。加強樓道安全值班的管理，提高值班教師的安全意識，切實保護學生的安全。學校將通過組織廣大學生學習安全知識，普及安全教育，使安全教育有聲有色、入腦入心。
3、加強秋季傳染病的預防工作，提高學生體育合格標準達標率、體育鍛煉標準達標率、優(yōu)秀率，學生近視和肥胖率新發(fā)病率每學年控制在5％、3%以下（發(fā)展中再降低）。堅持推行“禮儀珊中，潔凈校園”的清潔衛(wèi)生評比活動，堅持清潔衛(wèi)生定期評比，定時公布制度，力爭學校衛(wèi)生工作更上一層。
4、抓好行為規(guī)范教育，定期開展兩操規(guī)范、儀容儀表、學生抄作業(yè)等專項整治，重視同學良好習慣的養(yǎng)成教育。落實班主任工作目標責任制，堅持每日常規(guī)檢查，經常檢查學生的行為習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育。對新生要集中進行入校課程系列教育，強化軍訓、政訓，增加入校誓詞課程，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理能力。
5、加大學生自治管理力度?，F(xiàn)在，大課間操，清潔衛(wèi)生，自習課檢查、文學社團，教室評比等德育活動學生已經參與，今后更多的德育活動將加大學生的參與度．建立學生議事制度，讓學生參與學校管理，通過學生們的親身參與，讓學生被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c，內化為自覺行為。
6、 提升心理咨詢教育的功能及作用，加強心理咨詢輔導，開展好學生的心理健康教育團隊輔導、青春期教育講座。開發(fā)心理健康教育的校本課程，力爭心理健康教育有層次、有序列、有實效。
7、扎實進行德育科研，積極組織班主任參與到市級德育課題《基于城市初中學生“微行為”德育實踐研究》，課題實施小組分工，分成禮儀微行為、儀表微行為、小組活動微行為、社會公德微行為、人際交往微行為、自我反思微行為，從三個方面的性質加以關注：積極微行為---肯定、固化；中性微行為---保留、關注；消極微行為--預防和矯正，實施德育課題研究。
8、切實搞好減負提質工作。德育處和年級組加大監(jiān)管力度，控制班級作業(yè)量，嚴格執(zhí)行按時上下學的時間規(guī)定，開展有益的課外活動，促進學生健康發(fā)展。
(五) 提高家、校、社區(qū)合作教育的力度，開發(fā)利用優(yōu)秀家長的教育資源，形成教育合力，提高育人質量。
1、開展密切聯(lián)系群眾活動。要求各位班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關心學生，溝通理念的目的，提高家訪質量。讓家訪成為建立起教師、學生、家長互動的三者關系，成為德育工作的有效抓手。
2、通過家長會等形式，密切與家庭、社會的聯(lián)系與配合，營造學生成長的良好成長的良好社會環(huán)境。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。
3、努力辦好家長學校，開展“小升初銜接教育”、八年級分化階段教育、九年級學生家庭教育講座，發(fā)揮指導功能，構建良好的家校網(wǎng)絡，形成了學校與家庭齊抓共管的局面。
4、開展“家長進課堂”活動，每學期各班邀請2名優(yōu)秀學生家長進課堂進行德育生活技能的主題教育，讓家長深入了解孩子，讓孩子從不同側面認識父母，密切親子關系，加深家?；?。
5、組織優(yōu)秀學生到社區(qū)進行服務、參觀、生活實踐，邀請社區(qū)居民代表到學校深入課堂，參加藝術節(jié)，社團活動等，做到區(qū)域內教育資源和力量整合。
(六)加強后進生的教育與轉化，關注特殊生
后進生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生流失。對貧困生、單親生等特殊生給予關注，認真做好“愛心營養(yǎng)餐”的拓面工程。
新學年，新起點，新目標，新希望，新要求，新跨越。在德育工作中，我們將緊緊圍繞新學期德育“落實常規(guī)，突出重點，規(guī)范管理”的工作思路，力爭做到以下三個方面：一是精神引領行動：狠抓學生精神面貌的提升，如，借爭創(chuàng)區(qū)班級文化示范校的契機，下午第一節(jié)課前，要求各班齊唱班歌，借以凝集班級力量；借立德修身，構建學生行為文化系列教育活動，在全校形成了一種催人奮進的精神氛圍，達到新的精神層次，為學校的教育教學奠定了良好的基礎。二是德育關口前移：教育在先，預防為主，有針對性地進行思想道德教育。德育干部、年級組長、班主任要經常走進教室，深入學生當中，了解學生的思想動態(tài)，跟蹤教育學生。在對學生的跟蹤教育中，用真誠之心去關愛和凝聚學生，降低德育平臺，努力把思想教育融入學生的生活細節(jié)，由“管、卡、壓、罰”轉變到“疏、導、育、教”上來。三是常規(guī)工作有突破：各項德育活動力求效果、減少形式，高質量高效率的完成，對學生起到潛移默化的教育作用。
四、各學月活動安排
九月：“行為規(guī)范月
1、班主任和副班主任培訓；
2、學前教育；
3、報到注冊前全校學生儀表，服飾，發(fā)型檢查；
4、七年級新生軍政訓練、班級內務檢查、會操表演、優(yōu)勝班集體和優(yōu)秀學員評比；
5、各班級高效活力課堂學習小組建設
6、新生家長家庭教育培訓會、小初銜接家庭教育指導；
7、建立各級家長委員會；
8、開學典禮、表彰上學年優(yōu)秀班級、四好學生；
9、一幫一活動、副班主任下班安排；
10、班會課程主題確定（學期15個，包含2個家長主題教育)；
11、尊師重教促學活動（板報、宣傳欄、集會）；
12、“教室美”評比（年級組負責，學生參與）；
13、<<基于城市初中學生“微行為”德育實踐研究>>課題工作推進會；
14、德育領導小組專題會，上學年優(yōu)秀班級評選；
15、學生干部培訓；
16、開展學生保險工作；
17、文明班級、文明示范班級、星級學生評比。
18、校本德育課程的申報
19、開學應急演練
20、德育特色班級申報
21、創(chuàng)衛(wèi)工作推進會
22、樓道值班、行政值班安排
23、讀書征文演講比賽
24、廣播操訓練
十月：愛國教育、集體教育活動月
1、慶國慶，愛我校（愛我家）主題活動；
2、學生議事會；
3、關工委讀書征文演講推優(yōu)工作；
4、課間操自編操比賽；
5、體育周、運動會、體育節(jié)活動；
6、學生干部常規(guī)培訓；
7、團課輔導活動；
8、“城市是我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”主題班會；
9、學生社團活動開展檢查工作；
10、青春期衛(wèi)生專題講座；
11、心理健康教育培訓會；
12、文明班級、文明示范班級、星級學生評比。
13、《珊瑚樹》編輯工作會，文學社活動
14、家長進課堂培訓會
15、學生手冊編輯
16、德育科研課題推進會
十一月：家校共建月
1、法制教育活動；
2、小能人展才華活動；
3、11.27烈士陵園掃墓；
4、半期考試考風考紀教育；
5、半期家長會；家庭教育培訓會
6、社團活動成果展示；
7、藝術節(jié)活動；
8、班主任幫帶活動階段總結；
9、節(jié)能減排環(huán)?；顒踊蛑v座；
10、“立德、修身構建學生行為文化”活動階段總結；
11、文明班級、文明示范班級及星級學生評比；
12、課間操階段總結；
13、傳染疾病的預防；
14、學生家長論壇；
15、班級文化示范班級迎檢準備；
16、班主任基本功大賽
17、教育教學開放周
十二月：幫學共進月
1、“12·9”宣傳教育活動；
2、德育班級網(wǎng)頁評比；
3、“勵志·成才”專家專題講座；
4、德育課題申報活動；
5、辭舊迎新文娛活動；
6、迎春耐力長跑；
7、健康檢查；
8、互幫互學經驗交流；
9、入團積極分子培訓、發(fā)展新團員；
10、文明班級、文明示范班級及星級學生評比。
11、班級文化建設的驗收；
12、《紅珊瑚》報的出刊；
一月：奮發(fā)向前月
1、辭舊迎新活動；
2、期末復習方法指導、考風考紀教育、誠信教育；
3、操行評比，學期總結；
4、散學典禮、家長會；
