困難兒童幫扶計劃精選(九篇)
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第1篇：困難兒童幫扶計劃范文
2018年9月
2018年以來，縣總工會按照中央和省市縣關于精準扶貧工作的具體要求，以“真幫實扶，確保與全縣同步步入小康”為中心目標，認真貫徹縣委、縣政府有關精準扶貧工作的要求和總體部署以及幫扶單位結對幫扶工作目標評價考核要求，結合扶貧對象的實際情況，組織全體干部職工深入錦屏鎮(zhèn)文家咀村，走訪建檔立卡貧困戶，了解掌握幫聯(lián)農戶的生產生活情況和困難需求，認真開展扶貧濟困活動，取得較好成效，現(xiàn)將工作開展情匯報如下：
一、加強領導，提高扶貧工作的認識
結合工作實際，縣總工會成立了以主席為組長，分管副主席為副組長的扶貧工作領導小組，負責日常工作的組織、協(xié)調。2018年以來縣總工會把精準扶貧工作作為重點列入干部職工年度考核計劃，并安排專人負責日常聯(lián)絡，制定實施方案、責任落實到人?？h總工會干部職工在駐村幫扶工作隊、村兩委負責人的陪同下，深入村組農戶調查了解村情民意，與鎮(zhèn)黨委政府、村兩委班子、駐村幫扶工作隊開展多次座談了解具體情況，共商制定了精準扶貧年度工作計劃。
二、深入村社，慰問困難群眾
為做好精準扶貧工作，縣總工會多次深入村社，了解村情民意，同時加強與其他幫聯(lián)單位的溝通聯(lián)系，制定工作計劃、方案，將惠農、利民政策宣傳到戶，為文家咀村的發(fā)展做實事。
（一）堅持進村入戶，了解民情。一是通過實地走訪、召開座談會等形式，與鎮(zhèn)村干部、駐村工作隊員開展深入交流，對村社道路、危舊房改造、養(yǎng)殖溫棚建設等基礎設施項目進行全面了解，掌握整體村情。二是對幫扶的7戶貧困戶及全村留守兒童、空巢老人、疾病致貧等特殊困難群體再次進行排查、摸底，詢問他們在生產、生活方面的實際困難，理清幫扶思路。在深入調研、統(tǒng)籌協(xié)調的基礎上，制定了幫扶方案。自2018年以來縣總工會干部職工每月都深入幫扶村進行走訪調研，通過開展幫扶活動，進一步密切了黨群、干群關系， 確保了結對幫扶工作有序推進，加強了結對幫扶活動的有效落實。
（二）結合實際，開展幫扶。一是對幫扶聯(lián)系的文家咀村會同村兩委及駐村幫扶工作隊深入開展入戶調查，積極參與“一戶一冊”幫扶計劃的制定；二是籌資0.2萬元為村文化活動室購置了籃球等文體活動用品；三是春節(jié)期間為7戶貧困戶送去價值0.2萬元的生活物品；四是春耕期間籌集資金0.2萬元，為7戶貧困戶送去化肥、籽種、農藥等生產資料；五是“六·一”期間深入文家咀小學，開展了留守兒童關愛活動，為貧困兒童捐贈“愛心書包”、“愛心書籍”等價值2000多元的學習生活用具。六是今年夏季發(fā)生暴雨災害后縣總工會干部職工第一時間進村入戶，查看災情，配合村兩委及幫扶工作隊開展了力所能及的減災救災、幫扶救助活動；七是全縣誓師動員大會后，縣總工會組織全體幫扶干部深入文家咀村，進一步核實貧困戶的產業(yè)、收入、勞務等情況，并配合駐村工作隊及時修改完善“一戶一策”幫扶措施；八是與其他幫扶單位聯(lián)合對文家咀村硬化了村社道路4.7公里；對千畝杏園進進行了深翻、修整、剪枝。
（三）扎實開展精準摸底，幫助制定一戶一策?？h總工會干部利用一周時間，對幫扶的7戶建檔立卡貧困戶逐家逐戶完善落實幫扶方案，按照“謀細、求實、做精”的工作要求，通過和群眾拉家常、心貼心交談等方式全面掌握貧困戶家庭信息數(shù)據，逐戶調查家庭人員情況、勞動力、生產生活現(xiàn)狀、生產技能特長、人均收入、致貧原因、產業(yè)增收愿望等情況，制定完善“一戶一策”臺賬，精確列出幫扶計劃及措施，進一步找準了幫扶脈搏，幫助農戶樹牢了脫貧及鞏固提升的目標和信心。
三、存在問題和下一步工作計劃
第2篇：困難兒童幫扶計劃范文
近年來，X市深入貫徹《X省教育扶貧規(guī)劃（X—X年）》等文件精神，以“一提高、兩降低、三全面、四保障、六傾斜、八免費”為總攬，以“義務教育有保障”為核心，以落實“兩個X%”為主線，加大投入，改善條件，優(yōu)化師資，強力控輟、精準資助，扎實推進教育精準扶貧，不讓一個孩子因貧失學。
一、改薄強師，鄉(xiāng)村學校一所不差。
為了讓農村的貧困學子享受優(yōu)質的教育，辦好每一所鄉(xiāng)村學校。X市把鄉(xiāng)村薄弱學校改造和師資隊伍建設作為教育扶貧攻堅的重點來抓。
近兩年，X市投入“改薄”資金X萬元。到X年底，該市X個省級貧困村的小學(教學點)全部建成合格學校，均達到“X條底線”要求，提前完成合格學校創(chuàng)建目標。X年X月，該市啟動“教育一體化項目”建設，擬投資X.X億元，將全市X所學校（幼兒園）納入“四改三化”建設計劃；投入X萬元建設X所農村學校、X套教師周轉宿舍，改善鄉(xiāng)村教師住宿條件；統(tǒng)籌中央資金近X萬元，用于大市中學、上架中學等X余所鄉(xiāng)村學校的公租房建設以及圍墻、道路、給排水、運動場等基礎設施建設。
如今，現(xiàn)代化的美麗校園和教學設施，讓學生更加專注自己的學習，不僅讓“農村娃們”大開眼界，也在他們心里種下了“成為更好的自己，見識更大的世界”的種子，這是X市開展教育精準扶貧的一個縮影。此外，為縮小城鄉(xiāng)學校管理與質量差距，推動義務教育均衡發(fā)展，X市啟動了“教育精準扶貧校校結對幫扶”活動，安排城區(qū)X所優(yōu)質學校與X個省級貧困村小學“聯(lián)誼結對”，分別從學校管理、隊伍建設、條件改善、教研教改、校園文化、資源共享等方面開展“一對一”幫扶，整體提升貧困村學校辦學水平，讓農村孩子在“家門口”享有優(yōu)質教育資源。
教育大計，教師為本。只有一流的教師才會成就一流的教育。一是抓補充，優(yōu)結構。X市積極落實《鄉(xiāng)村教師支持計劃》，大力補充新教師，X年共補充教師X名，新進教師優(yōu)先安排到鄉(xiāng)村薄弱學校和貧困村學校任教，同時農村中小學教師公費定向培養(yǎng)計劃向農村邊遠學校傾斜。
二是提待遇，激活力。
在表彰獎勵、評優(yōu)評先、職稱評審等指標優(yōu)先向鄉(xiāng)村教師傾斜。出臺《X市鄉(xiāng)村教師崗位津貼發(fā)放辦法》，根據偏遠程度提高鄉(xiāng)村教師崗位津貼。開展“感動X十佳教師”、“最可愛鄉(xiāng)村教師”、“師德標兵”、“四有教師”等評選活動，激勵鄉(xiāng)村教師扎根鄉(xiāng)村、教書育人、建功立業(yè)。
三是抓培訓，提素質。
X年，該市教師（含校長）參加國家級和X省級項目培訓共X人次（國培、省培計劃X人次）；參加X市級各類教師培訓共X人次；參加X市級各類教師培訓共X人次（培訓者月培訓X人次；小學“送培到校、送教下鄉(xiāng)”培訓X人次；中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓共X人；普通話培訓X人；普通話培訓師培訓X人；學分補休培訓X人；合同聘用教師崗前培訓X人；新特崗教師崗前培訓X人；市本級教師工作坊研修培訓X人），通過培訓，教師隊伍業(yè)務能力和綜合素質大幅提升。
二、精準資助，結對幫扶一個不漏。
扶貧先扶智，治貧先治愚。教育扶貧是是一項重大的政治任務，更是一項偉大的民生工程。能不能打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)，關鍵在于能否精準識貧、精準資助。X市把保障每一個適齡學生“有學上”作為教育扶貧的目標，把精準摸底、精準識貧作為精準資助的前提。該市為每個貧困學生安排一名教師，實行“一對一”幫扶，促進扶貧、扶智、扶志相結合。
每年春、秋季學期，該市近萬名教職工利用寒暑假或雙休日，進村入戶，對建檔立卡等家庭經濟困難學生逐一走訪摸底，宣講扶貧政策，摸清學生底子，告知受助情況，落實控輟措施，從生活、精神上、學習上給予關心和幫助。每名教師都有一本《幫扶手冊》，學生就讀學校、學段、家庭住址、幫扶教師、聯(lián)系方式等清清楚楚，各學段的資助項目、資助標準、受助情況告知等一目了然，一旦發(fā)現(xiàn)有幫扶資金、幫扶措施落實不到位情況，也能輕松找到責任人。
為確保建檔立卡等家庭經濟困難學生(含非建檔立卡殘疾學生、農村低保家庭學生、特困救助供養(yǎng)學生)識別無錯誤、資助無遺漏，X市學生資助管理中心自主研發(fā)一套Excel數(shù)據錄入模板,即“學生信息匹配宏”。通過“信息匹配宏”，將建檔立卡等家庭經濟困難在校（園）學生信息與市扶貧辦、民政局、殘聯(lián)等部門提供的信息同時進行匹配，全市建檔立卡等家庭經濟困難學生人數(shù)更加準確，從根本上確保了“識貧”的精準性、“扶貧”的全面性。
此外，該市認真落實“學籍屬地”資助政策，利用學籍管理平臺，對本市在省內外縣和外省就讀的建檔立卡等貧困學生進行摸底，掌握他們的入學情況和享受資助情況，統(tǒng)計匯總后分別向學籍地資助部門發(fā)出公函，協(xié)調學籍地落實資助政策。對經核實未在學籍地享受資助的學生，將其納入本市名冊，同等享受資助政策。同時，對外地在X市就讀的建檔立卡等貧困學生，該市同等對待，確保建檔立卡等貧困學生資助全覆蓋、無遺漏。
靶向精準，扶貧效率才會高。在徹底摸清底子后，該市通過整合各類資助項目確保貧困學生受益，讓教育扶貧政策惠及到每一個貧困家庭學生，不讓一個貧困家庭學生在求學路上掉隊。據統(tǒng)計，X年發(fā)放國家政策資助資金X.X萬元，資助學生X.X萬人次，其中市本級落實“補天窗”項目資金X.X萬元，受益學生X人次。
為義務教育階段所有學生提供免費教科書，共計金額X.X萬元。辦理生源地信用助學貸款X人，發(fā)放貸款金額X.X萬元。此外，該市積極動員社會團體、愛心人士捐資助學，X年發(fā)放助學金X.X萬元，資助貧困學生X名。該市教育系統(tǒng)師生積極參與開展“助殘日”、“X·X助學日”和“慈善一日捐”活動，X年共捐贈善款X.X萬元，進一步擴大了貧困學生的資助面、提升了群眾的滿意度。
三、強力控輟，上學路上一個不少。
“努力讓每一個孩子公平享有受教育的機會”“不讓一名孩子因貧失學”，這是教育精準扶貧的根本目標。為確保建檔立卡等家庭經濟困難學生不因貧輟學，X市多措并舉，狠抓控輟保學工作。
一是健全控輟保學機制，形成政府、學校、家庭“三位一體”控輟保學體系，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）黨委政府為主體，積極開展“三幫一”勸返復學行動，確保一個不少。
二是加大留守兒童關愛力度。
出臺《關于進一步加強關愛留守兒童學生、貧困學生及控輟工作實施意見》，落實留守兒童關愛監(jiān)護責任，建立部門聯(lián)動關愛機制，實行農村留守兒童跟蹤動態(tài)管理，建立留守兒童檔案，建設學生心理咨詢室，切實加強了對問題學生的溝通交流和心理疏導；聯(lián)合社會力量，開展幫扶關愛活動，捐款捐物，扶志扶學，促進留守兒童健康快樂成長。
第3篇：困難兒童幫扶計劃范文
按照市委組織部將黨建帶團建工作納入年度目標考核的要求和團市委2013年工作安排，市發(fā)改委會同市財政局、市地稅局團委共同聯(lián)系岳池縣喬家鎮(zhèn)廖壩村，開展留守學生關愛活動并進行課題研究?，F(xiàn)將主題幫扶活動實施方案呈報單位領導，請予審定：
根據實地調研，喬家鎮(zhèn)廖壩村轄19個村民小組（由原3個村合并而成），912戶，3786人，廖壩村共有留守學生500多人，除部分學生在興旺小學、朝陽小學上學外，多數(shù)學生在喬家小學上學。
為做好該項工作，我委機關團委會同財政、地稅機關團委一起，擬定于2013年8月在喬家鎮(zhèn)喬家小學舉辦以“關愛留守兒童、關注學生成長”為主題的關愛慰問留守學生幫扶活動，旨在號召和倡議社會各界對留守兒童的關注。幫扶活動的主要內容是：主要幫助喬家鎮(zhèn)喬家小學建立“留守學生之家”，建立留守學生臺賬、為留守學生捐贈學習用具、書籍、體育用品等，機關團委干部和志愿者結對幫扶困難留守學生，開展留守兒童安全意識和自護能力教育，與留守學生交心談心，進行學習輔導，關心他們的思想、學習和生活等?；顒訑M由三個單位領導帶隊、機關團委組織部分機關青年志愿者，喬家鎮(zhèn)喬家小學進行關愛慰問留守學生活動，委機關團委負責日常聯(lián)系及相關工作。
“留守兒童之家”建設規(guī)劃：1.在喬家小學內建立一個留“守兒童之家”，懸掛“喬家小學留守兒童之家”標牌，配備電腦1——2臺、打印機1臺、液晶電視1臺，桌凳若干，書刊100冊，報紙2——3種，羽毛球拍、乒乓球拍各2套、象棋、軍棋、跳棋各3副，跳繩、毽子等文化體育學習用品。
2.建立留守兒童之家建設與管理工作機構，明確分工，落實責任。校長是第一責任人，建立工作制度、學習制度、教育與管理制度、幫扶制度、資產登記管理制度、留守兒童信息建立與變更登記制度等系列制度，做到年初有計劃，年中有活動，年末有總結，確保留守兒童之家發(fā)揮應有的作用。
3.建立留守兒童信息管理檔案，詳細掌握留守兒童家庭、個人及其監(jiān)護人相關信息。
第4篇：困難兒童幫扶計劃范文
一、加強制度建設。建立黨委會議計生制度，鎮(zhèn)黨委十分重視計劃生育工作，安排一名副書記和一名副鎮(zhèn)長專抓計劃生育工作，并將人口計生工作列入重要議事日程，逢會必講計劃生育工作，鎮(zhèn)黨委每月聽取一次計生辦工作匯報，鎮(zhèn)計生辦每星期一開工作例會，及時研究部署計劃生育工作，做到情況明，措施力；堅持黨委委員帶頭，黨總支書記負責的計生工作機制，鎮(zhèn)黨委政府還與各單位各村簽訂人口和計劃生育目標管理責任書，同時建立專干包村制度，機關干部和計生服務中心人員包村，村干部包組，包戶，工作和工資掛鉤，嚴格執(zhí)行一票否決。
二、多措并舉抓宣傳。利用網絡，設立咨詢臺，發(fā)放宣傳材料等多種途徑，進行計劃生育政策法規(guī)和生殖健康知識的宣傳教育，強化宣傳氛圍，利用農家書屋結合創(chuàng)建生育文明示范村的活動，發(fā)放入戶宣傳資料5000余份，刷寫小標語100條，宣傳掛圖100套，引導人民群眾樹立科學、文明的生育觀念。
四、流動人口管理到位。今年以來，我們積極推行流出人口“宣傳、訪視、幫扶、聯(lián)系”四到位服務管理模式。一是宣傳服務到位，春節(jié)前后，利用大流出人口返鄉(xiāng)之際，組織5個專班集中開展一次人口法律法規(guī)，生殖健康，避孕節(jié)育知識宣傳培訓，現(xiàn)場為流出對象更換或辦理《流動人口婚育證明》，簽訂《村民自治合同》，建立健全流動人口檔案。二是訪視服務到位，對返鄉(xiāng)流動人口上門“家訪”，對流出人口集中地進行“外訪”，對在外遇上困難的人員進行“探訪”，對群眾反映有疑點的人員進行“查訪”。三是幫扶到位，對流出人口留守在家的父母、兒童予以生產、生活等方面的照顧，如幫助耕種，提供資金信息等，復合中心小學還成立了留守兒童幫扶站，解決留守兒童學習生活困難。四是電話聯(lián)系到位，準確掌握流出對象的電話號碼，定期與外出已婚育齡婦女聯(lián)系，收集相關信息，隨時掌握流出已婚婦女的基本信息。
五、開展優(yōu)質服務，落實長效節(jié)育措施。全鎮(zhèn)以季度“三查”為突破口，確?！叭椤狈召|量，堅持做到“三到位”。一是組織保障到位，各村成立以支部書記為第一責任人，村計生委員和其他干部為直接責任人的工作專班。二是計生專干責任到位，“三查”前村計生委員將育齡重點對象名單擬出，交由組長通知到人，說明普查時間和地點。三是結帳到位，全鎮(zhèn)所有村干部每人一年拿800元專項資金結帳。扎實開展婚前婚后、孕期、產后和術后“五登門”服務，堅持定期隨訪，計生專干和技術人員一道，把關心愛護送到千家萬戶。廣泛開展避孕節(jié)育“知情選擇”，堅持“該上環(huán)的一律上環(huán)，該結扎的一律結扎”的原則，確保長效節(jié)育措施落實率70%真實可靠。通過開展服務活動，既掌握和了解環(huán)孕情，又方便了群眾，并且保障了育齡婦女的身體健康。
第5篇：困難兒童幫扶計劃范文
一、基本情況
各個班級的班主任在學校領導的統(tǒng)一部署下，對班級的“留守兒童”情況展開細致的調查，對他們的學習、生活、心理、安全、健康狀況進行調查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調查研究，掌握第一手資料的基礎上，立足實際，研究制定切實可行的應對措施，增強工作的針對性和實效性。
二、確定工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制。確保留守兒童在校安心學習。
三、主要工作措施
(一)建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。
1、建立健全領導負責制度。學校成立了以白潤華校長為組長的
“關愛工程”領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。我校對所有學生進行了認
真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡，通過聯(lián)系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。在學校留守學生中確
立重點幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。讓教師成為“家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
4、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校做到了每學期召
開一次幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的座談會(家長會)。
5、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造了良好的環(huán)境，
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班主任針對性的進行心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
(二)構建教育網絡，形成關愛合力。
1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通。
我校多次舉行家長會、以及家長培訓會或定期與留守兒童家長進行溝通交流，及時反饋學生情況，了解學生家長的情況以及需求，為孩子的健康成長提供保障。
2、加強學校、社區(qū)、家庭的合作，營造深厚良好育人氛圍。
(三)明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強了對貧困留守的資助工作。對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到“濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。
2、有的“留守兒童”缺乏自信，學習偏差。學校號召班里的品學兼優(yōu)的學生與“留守兒童”結成“一幫一”共同成長拉手對子，做“相互關心，相互幫助，相互學習的好伙伴”。再就是每一位教師負責幫扶幾名“留守兒童”，從思想上，學習上，生活上關心，引導“留守兒童”形成獨立自主，自立自強，百折不撓的優(yōu)秀品質。通過這一活動的開展，“留守兒童”得到了教育，使他們的學習、紀律、性格都有了改觀，都有了進步。
3、建立關愛經驗交流制度。學校期末進行一次“留守兒童”教育管理工作總結，不定期召開座談會，定期舉行經驗交流，不斷提高留守兒童教育管理水平。
雖然我們在過去取得了一定的成績，但還是存在著很多不足之處。這主要是在落實學校同社區(qū)、家庭的合作中，由于受一些客觀存在的因素的影響，學校方面的工作還存在著一定的薄弱之處，有待于
第6篇：困難兒童幫扶計劃范文
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我校啟動“留守兒童關愛工程”，現(xiàn)將這一年多來的有關留守兒童教育管理工作總結如下。
一、確定了工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到了影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，全面推廣“關愛工程”，為留守兒童營造了健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時還加強了領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制，完善工作考評制度，不斷提高了廣大未成年人的結合素質。
二、主要工作措施
（一）建立健全機制，發(fā)揮學校陣地的作用。
1、建立健全領導負責制度。
學校成立了關愛留守兒童領導小組，制訂了具體計劃，實施了“留守兒童”教育工作方案，真正地使學校成為了學生學知識，學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。
2、建立留守兒童檔案制度。
我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個留守兒童的專門檔案，加強的了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。
3、實施教職工結對幫扶留守兒童的制度。
在學校留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師，幫扶教師經常找留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、引導他們健康成長。培養(yǎng)了教師成為“家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長，以對他們缺失家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。
確保學生在安全的環(huán)境中快樂成長。
4、注重對留守兒童的心理健康教育。
積極營造了良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開展了心理咨詢，心理矯正活動，讓他們削除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。
（二）構建教育網絡，形成關愛合力。
加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通，營造深厚良好育人氛圍。
（三）明確職責，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境。
1、加強了學校的建設和管理。
2、加強了對貧困留守的資助工作。
對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童納入到 “濟難救助”中來，確保他們完成國家規(guī)定義務教育。
3、整治校園周邊環(huán)境。
與本篇 【2010年留守兒童教育管理工作總結】 內容有關的：
第7篇：困難兒童幫扶計劃范文
——南屏鎮(zhèn)三甲小學關于寄宿生結對幫扶實施方案
為了加強和規(guī)范我校寄宿生的管理工作，維護學校正常的教學秩序，就進一步做好學校寄宿生的管理，真正做到“服務兒童、服務家長、服務社會”， 落實人本理念，我校對寄宿生的關愛和幫扶做了以下工作，現(xiàn)匯報如下：
一、基本情況
我校特殊兒童總共有135人，其中殘疾兒童4人，男3人；單親兒童21人，女11人；留守兒童4人，女2人；寄宿生106人，女55人。
二、幫扶的原則。
堅持教師與學生結對幫扶為主的原則，同時兼顧寄宿生同學之間相互幫扶的原則。結對子的老師通過深入了解學生的學習，生活等方面的情況，幫助學生解決各方面的困難，負起對學生的學習、起居、安全等各方面的責任；教育學生同學間應互幫互助，以大帶小，共同學習，取長補短，當遇到困難時向老師及時匯報，以便得到老師的幫助，同時教育學生要有上進心，要有吃苦精神，要知難而進，要懂得感恩。
結對幫扶要切實做到“四個一”。即：每一名教師至少有一名寄宿生作為幫扶的對象；教師每月至少談心2次；每月與家長電話聯(lián)系詢問在家學習生活情況；教師每年至少給寄宿生送溫暖一次。按照因人而異、注重實效的原則，形式多樣地開展教師與寄宿生的結對幫扶活動，促進寄宿生身心健康發(fā)展。
三、結對幫扶工作的內容。
1、宣傳《義務教育法》等保護少年兒童權益的法律法規(guī)，增強寄宿生監(jiān)護人的法律意識，教育寄宿生學會維護自己的合法權益。
2、寄宿生中的學困生，責任教師要優(yōu)先輔導，具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個寄宿生由老師牽頭確立一名學習幫手，實行一對一幫扶，責任教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。
3、對寄宿生中的貧困生，學校優(yōu)先照顧，對他們“多看一眼，多問一聲，多幫一把”，使學生開心、家長放心。寄宿生患病時，幫扶教師及時診治，悉心照料，同時教師要指導學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康、自主學習、生活自理的習慣。
4、學校在召開全體學生家長大會時以班級為單位召開了幫扶教師、寄宿生、監(jiān)護人的座談會，真正讓寄宿生體驗到了家的感覺，使寄宿生生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
5、幫扶教師通過微信或QQ與監(jiān)護人建立交流群，及時反饋兒童的情況，讓寄宿生在老師、同學群體中成長，以視頻對話形式對已缺失的家庭關愛進行補償，使他們走出了孤獨。
四、結對幫扶形式
根據幫扶對象的學習成績、心理狀況等具體情況，采取多種形式開展結對幫扶，主要有以下三種形式：
1、由各班科任教師對該班寄宿生實施幫扶工作。
2、結合學科教學。主要由各任課教師結合本學科教學的特點，對寄宿生進行學習方法的指導，同時教育學生要陽光生活、快樂自信的成長。
3、通過黨員“四代好四爭創(chuàng)”“四走進四服務”“五聯(lián)系”活動，使寄宿生的幫扶與學校的黨建活動緊密聯(lián)系，黨員做好模范帶頭作用。
五、結對幫扶的要求
1、高度重視結對幫扶工作，明確自身責任，特別是黨員要發(fā)揮先鋒模范作用，切實關愛寄宿生，使其健康、快樂地成長。
2、堅持“以人為本”，做到以誠待人、以情感人、服務育人。針對寄宿生的不同情況，采取不同方式方法，有的放矢，因人而異，使其改正不良思想和行為習慣，學會自主學習，學會生活自理。
3、認真執(zhí)行幫扶、談心制度，本著對兒童負責、對家長負責的態(tài)度開展活動。與寄宿生談心，充分發(fā)揮學校心理咨詢室的功能，要先根據寄宿生的不同特點確定談心主題，并做好談心記錄。
六、結對幫扶工作的督促與評價。
結對幫扶工作的督促與評價由寄宿生管理領導小組負責實施，每學年進行一次全面考核，及時通報工作情況，完善制度，促使我校寄宿生管理服務工作扎實、穩(wěn)步推進。
七、學校層面對寄宿生的管理和幫扶
1、嚴格安全排查制度。建立學生宿舍日常安全檢查工作制度，注重學校安全排查過程中的每一個細節(jié)，重點排查學生宿舍、樓梯走道、食堂餐廳、飲用水源、圖書室、實驗室、教室、配電室等重點場所和重點部位的安全情況和安全隱患。堅持學校安全隱患排查與整改登記制度，排查登記要注重每個細節(jié)，發(fā)現(xiàn)房舍、滅火器材和照明設施損壞及其他安全隱患時，進行了立即維修或更換。
2、細化宿管人員職責。我校將嚴格執(zhí)行夜間巡查制度、值班登記制度、查鋪登記制度。做好夜間的安全保衛(wèi)及對突發(fā)事件做出應急反應，非寄宿生不得在學校留宿，出現(xiàn)擅自出走或擅自留宿的將及時報告，及時處理。寄宿生在學校規(guī)定的住校期間因病因事離校的，要求家長辦理請假手續(xù)。認真落實寄宿生管理人員崗位責任制和責任追究制。
3.逐步改善生活設施，配足管理人員。為了保證寄宿生每周在校洗澡一次，學校已擬定的《寄宿生洗浴實施方案》由臨洮縣教育體育局項目辦已經通過了批復，正在準備按批復方案實施，著力解決寄宿生有熱飯吃，有開水喝、有洗澡的地方、有曬衣服、被褥的場所。
4、將優(yōu)化宿舍區(qū)的布置。宿舍區(qū)的布置簡潔大方，內容健康向上，符合學生的實際，創(chuàng)設了具有濃厚氛圍的宿舍文化。生管教師值班室將張貼《生管人員崗位職責》。宿舍公共區(qū)的醒目位置將張貼《寄宿生住宿規(guī)定》、《寄宿生衛(wèi)生管理規(guī)定》、《宿舍用電用火管理制度》、《寄宿生周末乘車安全提示》等。宿舍物品擺放要做到“八個一條線”（口杯牙刷一條線、開水壺一條線、臉盆一條線、毛巾一條線、鞋子一條線、被子一條線、箱子一條線、雜物一條線）,力求整齊有序。
5、開展形式多樣的活動。組織寄宿生開展安全知識講座和逃生演練等安全教育活動二次，提高我校學生安全防范能力；針對宿舍的文化布置、環(huán)境衛(wèi)生、物品擺放、學生行為等方面進行日評周比，實行動態(tài)管理，結合評比評選出星級寢室，并發(fā)星級流動牌；每周要安排好每天傍晚的活動，制定出活動安排表，將積極開展讀書、歌詠、演講、文體等豐富多彩的文娛活動，同時通過組織學生觀看電視節(jié)目，開放閱覽室、電腦室，為我校寄宿生成長提供健康快樂的生活和學習環(huán)境。
附件：
寄宿生關愛與幫扶領導小組
組 長：黎曉峰
副組長：曹光信 趙培林劉丁昌
第8篇：困難兒童幫扶計劃范文
一、調查摸底，掌握情況
為全面了解合肥市特困兒童基本情況，市婦聯(lián)先后制定了《合肥市失學、輟學女童情況統(tǒng)計表》、《合肥市實施春蕾計劃登記表》和《合肥市特困兒童摸底登記表》下發(fā)到各縣區(qū)婦聯(lián)，要求對轄區(qū)的特困兒童進行全面的摸底調查，并填寫申請表，表格一式兩份，貼上照片，由轄區(qū)村委會或居委會提供詳細的家庭特困狀況，并由所在學校提供該兒童的學習成績及在校表現(xiàn)等相關資料，再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道審核把關后逐級上報，為實施“春蕾計劃”掌握第一手資料。
二、廣泛宣傳，落實到位
為把實施“春蕾計劃”工作擺上各級政府議事日程，引起社會廣泛重視，市及各縣區(qū)婦聯(lián)充分利用廣播、電視、報紙、會議等多種形式，向全社會宣傳實施“春蕾計劃”的意義，同時開通捐助熱線，建立春蕾捐助站等，爭取社會各界的支持和參與。為把“春蕾計劃”落到實處，根據全國、全省實施“春蕾計劃”目標的要求，結合我市具體情況，市婦聯(lián)與市教委、團市委共同研究，于**年制定并下發(fā)了《關于合肥市組織實施“春蕾計劃”的通知》，通知要求利用各種宣傳工具，采用多種形式廣泛深入地向全社會宣傳實施“春蕾計劃”的現(xiàn)實意義和深遠意義。抓住慶“六一”的有利時機，大力宣傳動員全社會都來關心資助失學、輟學女童，把資助女童重返校園的工作列為各級領導為孩子辦好事、辦實事的重要內容，作為衡量、檢查各級領導重視教育工作的標準之一?？h區(qū)婦聯(lián)在掌握失學、輟學女童基本狀況的同時，要積極主動地與縣“希望工程”辦公室、教委、團委等單位緊密配合，讓“春蕾計劃”與“希望工程”和九年義務教育達標相融、互補，有機結合，連成一體，真正落到實處。20*年底，為紀念春蕾計劃實施十周年，經過精心策劃，市婦聯(lián)與合肥市電視臺《直播合肥》欄目聯(lián)系，制作了七集電視紀錄片——合肥市“春蕾計劃”實施十周年系列報道并在合肥電視臺新聞頻道黃金時段播出。節(jié)目以紀實的手法總結回顧了我市“春蕾計劃”實施十年來走過的風風雨雨，尤其是通過對大批受資助女童的回訪，告訴社會大家的幫助確實改變了許多孩子的命運，節(jié)目一經播出，社會反響非常好，也引起了大家對“春蕾計劃”的更進一步關注。
三、加強管理，跟蹤調查
為加強對“春蕾計劃”捐助資金的管理，市婦聯(lián)對捐助資金建立專門帳目，統(tǒng)一登記，統(tǒng)一管理，接收捐款、發(fā)放捐款均做到手續(xù)齊全，嚴格領款手續(xù)，制訂專門的登記表，有經辦人、領款人的簽字，確保捐助資金能夠及時準確地發(fā)放到特困兒童手中。長豐縣婦聯(lián)在救助過程中，為了防止女童再次失學，根據每個受助女童名單配合鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦聯(lián)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育組對受助女童進行跟蹤調查，深入到學習和家庭了解資助經費的使用情況，聽取學校和家庭對受助女童的學習等情況反映，以便掌握受助女童入學的基本情況，縣婦聯(lián)對已資助的每名女童基本情況建立了檔案。為確保資金能夠及時、準確地發(fā)放到特困兒童手中，真正把好事做好，市婦聯(lián)于20*年9月制定并下發(fā)了《關于加強“春蕾計劃”捐助資金管理的通知》和《**-2000年“春蕾計劃”捐助情況調查表》，對“春蕾計劃”捐助資金的管理提出明確要求，并對各縣區(qū)婦聯(lián)95年以來“春蕾計劃”工作進行全面檢查，從而進一步規(guī)劃“春蕾計劃”工作。
四、開展系列活動，推動“春蕾計劃”的實施
“春蕾計劃”工作自開展以來，已逐步成為婦聯(lián)系統(tǒng)的品牌活動，市婦聯(lián)在工作中加大宣傳力度，開展系列活動，以推動該計劃的實施**年“六一”前夕，市婦聯(lián)向全市發(fā)出“人人奉獻一份愛，托起祖國的未來”的倡議，開通捐助熱線，開展慶“六一”獻愛心活動，共收捐款6.65萬元，資助特困兒童164人。98、99年七、八月份，隨著企業(yè)的改制重組、人員分流、暫時的待崗、下崗，給部分職工的家庭生活帶來了一定的困難，直接影響到孩子們的生活和學習，為此市婦聯(lián)與晚報社聯(lián)合開展“幫扶下崗特困職工子女活動”，每周六在《合肥晚報》上開辟“捐資助學、功德無量”欄目，刊登6名特困兒童簡況，向全社會發(fā)出“400元幫扶一個孩子”的號召，呼吁社會熱心人士伸出援助之手，奉獻一份愛心，以解決孩子們新學期入學的燃眉之急。特困兒童名單刊出后，社會各界反響強烈，科利華軟件集團合肥分公司總經理林明松同志帶著報紙來到市婦聯(lián)，代表公司出資2400元；民航藍天實業(yè)總公司捐助1萬元；市電信局女職工委員會組織女工個人捐款2400元；回家度暑假的北京郵電大學的張文強同學，閱報后來婦聯(lián)捐資400元；來合肥親戚家玩的深圳女中學生何水與表弟共同資助一名特困生；小學生顧平、萬千兩表兄妹把420元的零用錢合盤捐出；退休老人華惠琴同志從自己微薄的退休生活費中拿出200元來捐資助學，還有許多個人捐款時不留姓名、單位，他（她）們給我們只留下了世界上最誠摯、最美好的語言：“沒什么，這是我應該做的?！泵刻熳稍兙杩钍乱说碾娫掆徛暡粩?，前來送捐款的人絡繹不絕，活動期間共收捐款9.66萬元，資助特困兒童293人。
第9篇：困難兒童幫扶計劃范文
三個特別關注，一項聯(lián)合關愛的幫扶工程
近年來大批農村剩余勞動力向城市轉移，但由于無法擔負過高的城市生活成本而不能接孩子進城或留在身邊。正處于成長發(fā)育時期的留守兒童由于與父母的分開而缺少必要的關懷，容易在思想上孤獨，心理上抑郁，生活上困頓，學習上分心，行為習慣上跑偏，也更容易受到外界的傷害。
山東是人口大省，據不完全統(tǒng)計，全省現(xiàn)有留守兒童近百萬人，其中父母雙方都不在兒童身邊的近27萬人。6月9日，貴州省畢節(jié)市七星關區(qū)4名兒童服農藥中毒死亡，留守兒童的生活現(xiàn)狀再次引發(fā)全民關注。一直以來，山東省委、省政府十分重視關愛困難兒童工作，郭樹清省長專門批示要求“要特別關注那些家庭生活困難的孩子們，特別關注城市里外來務工人員的子女們，特別關注農村地區(qū)的留守兒童們，動員社會各界的力量，共同為這些青少年的教育和培養(yǎng)作出貢獻”。
2015年6月9日，濱州市“牽手關愛行動”動員會召開，決定在全市范圍內啟動“牽手關愛行動”，年度幫扶留守兒童2000名，每人的救助標準不少于300元，為留守兒童群體的健康成長提供形式多樣、切實有效的志愿服務，建立“慈善資金支持+志愿者關愛”的留守兒童救助服務體系，讓留守不再凄惶，共享文明與陽光。
四家部門聯(lián)動，一次統(tǒng)籌銜接的合力謀劃
考慮到“牽手關愛行動”涉及面廣、周期長、任務重，濱州市關工委、市慈善總會、市教育局、團市委聯(lián)合開展本次活動，成立專門領導小組和活動辦公室，分工合作，科學謀劃。
濱州市關工委主要負責活動實施的協(xié)調、監(jiān)督、檢查，爭取各級黨政部門的支持。濱州市慈善總會主要負責活動資金的籌募和管理。山東省慈善總會2015年計劃支出活動資金500萬元，其中300萬元為全省參與“牽手關愛行動”的志愿者、留守兒童購買意外傷害保險（每人保費30元，保額50000元）;200萬元為留守兒童大病救助基金，主要用于結對幫助過程中，發(fā)現(xiàn)的大病患兒救助。濱州市各級慈善組織計劃投入配套資金70萬元，同時，積極探索企業(yè)捐助、社會募集、網絡捐贈等多種途徑，廣募資金，為活動的持續(xù)開展提供必要的物質保障。
團市委主要負責志愿者的招募、培訓、管理、考核。在網站、電視、報紙、微博、微信、論壇等倡議書，廣泛動員，招募關愛留守兒童志愿者。市、縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學校）分別成立志愿服務總隊、中隊、小隊，建立上下銜接的三級管理體系。同時，委托留守兒童所在班級老師進行跟蹤考評，聽取留守兒童或其監(jiān)護人對志愿者的服務表現(xiàn)予以評價，在志愿服務記錄卡上填寫服務日期、服務項目、服務時數(shù)，并由留守兒童和其監(jiān)護人或所在學校的團隊負責人簽字確認。年底，根據服務次數(shù)和服務質量，對表現(xiàn)突出的志愿者、愛心家庭及志愿服務隊進行表彰獎勵。
市教育局主要負責留守兒童情況摸底，由學校各班級班主任負責向本班學生發(fā)放《留守兒童情況調查問卷》，了解相關情況。
四部門根據自身業(yè)務范圍，將關愛留守兒童行動落到實處，為留守兒童解難事、做好事、辦實事，在全社會營造關心、關注、關愛留守兒童健康成長的濃厚氛圍。
五項服務內容，一次全民動員的暖心公益
牽手關愛，不僅僅是經濟上的幫助，更多的是給予留守兒童系統(tǒng)的照顧，陽光的心態(tài)、健康的體魄，德智體美勞的全面發(fā)展。
提供親情陪伴服務。組織志愿者幫助留守兒童給父母寫信、打電話，加強親子間的溝通和交流;加強自護、感恩、勵志等方面的教育，幫助他們從小養(yǎng)成互幫互助、健康向上的習慣。提供心理疏導服務。
發(fā)揮濱州市青少年維權崗、12355青少年服務臺的作用，組織心理咨詢老師和心理健康志愿者服務隊到學校開展心理健康講座、心理咨詢等活動，為留守兒童提供有針對性的心理疏導，及時引導其心理健康發(fā)展。
提供心愿達成服務。收集留守兒童的心愿，并對心愿進行分類、整理、審核、建檔。將收集到的兒童基本信息及心愿上傳到“青春濱州”志愿服務平臺，鼓勵社會各界愛心人士伸出援助之手“結對認親”，共同幫助留守兒童每人實現(xiàn)1個心愿。
