廣州一日游精選(九篇)

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第1篇：廣州一日游范文

1、白云山風(fēng)景名勝區(qū)：位于廣州市的東北部，國家5A級(jí)景區(qū)、國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)和全國文明風(fēng)景旅游區(qū)。山體相當(dāng)寬闊，由30多座山峰組成，為廣東最高峰九連山的支脈。面積20.98平方公里，主峰摩星嶺高382米，峰巒重疊，溪澗縱橫，登高可俯覽全市，遙望珠江。

2、長(zhǎng)隆旅游度假區(qū)：坐落于羊城廣州，國家級(jí)5A景區(qū)，占地面積1萬畝，是一家集旅游景點(diǎn) 、酒店餐飲、娛樂休閑于一體的大型企業(yè)集團(tuán)。旗下?lián)碛虚L(zhǎng)隆歡樂世界、長(zhǎng)隆國際大馬戲、長(zhǎng)隆香江野生動(dòng)物世界、長(zhǎng)隆水上樂園、廣州鱷魚公園、長(zhǎng)隆酒店、香江酒店、長(zhǎng)隆高爾夫練習(xí)中心和香江酒家等9家子公司。

3、嶺南印象園：位于廣州市小谷圍島的南部，原練溪村的區(qū)域內(nèi)，總占地面積16、5 公頃 ，是一個(gè)集觀光、休閑、娛樂、住宿、餐飲、購物，體驗(yàn)嶺南鄉(xiāng)土風(fēng)情和嶺南民俗文化的旅游景區(qū)。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第2篇：廣州一日游范文

1、廣州市花地花鳥魚蟲批發(fā)市場(chǎng)

廣州花地灣花鳥魚蟲批發(fā)市場(chǎng)位于廣東省廣州市荔灣區(qū)芳村花地灣的廣州花地灣花鳥魚蟲批發(fā)市場(chǎng)，又名“廣州市越和花鳥魚藝大世界”，占地達(dá)十萬平方米，地處廣州地鐵一號(hào)線花地灣站C、D出口，同時(shí)占據(jù)珠三角輻射線交匯點(diǎn)的有利位置，并附設(shè)大型停車場(chǎng)，外地車不受交通限制，且多條公交車線路直達(dá)市場(chǎng)。

廣州花地灣花鳥魚蟲批發(fā)市場(chǎng)，迎合了廣大花鳥魚藝賞玩愛好者的需求應(yīng)運(yùn)而生。云集過千家廠商，獨(dú)具一格的休閑購物環(huán)境，自然、優(yōu)雅而富有情趣。融匯觀賞性、珍稀性、專業(yè)性的產(chǎn)品陳列，吸引了國內(nèi)外不同年齡層次人士，成為休閑游覽勝地，被廣州市旅游局授予為“廣州一日游”景點(diǎn)。每天吸引著數(shù)以萬計(jì)的全國各地的商家和消費(fèi)者前來采購、考察。是全球最大的水族市場(chǎng)、觀賞魚銷售中心，全國園林園藝工程公司最集中地帶，華南地區(qū)最大的觀賞鳥批發(fā)集散地。

地址：廣東省廣州市荔灣區(qū)芳村花地灣花地大道北

電話：020-81529230 81529231

2、廣州市沙東有利國際服裝批發(fā)城

廣州市沙東有利國際服裝批發(fā)城由北城、南城、恒利三座服裝城組成，位于華南地區(qū)重要服裝批發(fā)集散地——廣州·沙河濂泉路的核心位置。沙東有利服裝批發(fā)南城，位于廣州先烈東路149號(hào)（近濂泉路口），該服裝城建筑面積22000平方米，商鋪1200家，商城通道流暢，配備中央空調(diào)，多臺(tái)自動(dòng)電梯和貨梯，交易環(huán)境優(yōu)雅。沙東有利國際服裝批發(fā)北城位于濂泉路31號(hào)，升級(jí)改造后成為濂泉路沙河服裝批發(fā)城內(nèi)歷史最悠久、規(guī)模最大、成交量最大的專業(yè)服裝批發(fā)市場(chǎng)。北城面積44000多平方米，商鋪1400家，內(nèi)部采取專為批發(fā)市場(chǎng)設(shè)計(jì)的螺旋式上升通道，可從一樓平步至五樓，無樓層之分。是沙東有利集團(tuán)有限公司精心打造的一個(gè)輻射華南地區(qū)，面向全國，走向世界的現(xiàn)代化專業(yè)服裝批發(fā)市場(chǎng)。沙東有利服裝場(chǎng)面恒利商城位于沙東大街10號(hào)，將于2005年建成，建筑面積1萬多平方米，主要以寫字樓和倉儲(chǔ)作為南北城的配套設(shè)施使用。

地址：廣州市沙河濂泉路15號(hào)

電話：020-87713669

3、廣東東莞市果菜副食交易市場(chǎng)

廣東東莞市果菜副食交易市場(chǎng)座落在東莞市莞龍路下橋路段，于1997年9月開業(yè)。市場(chǎng)總占地面積5.2萬平方米，分南場(chǎng)區(qū)和東場(chǎng)區(qū)，并設(shè)有北果區(qū)、南果整車交易區(qū)、精品果區(qū)、季節(jié)性時(shí)果交易區(qū)和香蕉交易區(qū)。市場(chǎng)配套設(shè)施齊全，建有網(wǎng)站，配有場(chǎng)地電子監(jiān)控系統(tǒng)、信息網(wǎng)絡(luò)、電腦化結(jié)算系統(tǒng)、百噸地秤、4780立方的果蔬保鮮冷庫、農(nóng)藥殘留測(cè)檢室，并設(shè)有咨詢、衛(wèi)生、裝卸、保安、食堂、招待所等管理服務(wù)部門。屬下的果菜市場(chǎng)2004年總成交額11.5億元，總成交量58.5萬噸；2005年總成交額12.4億元，總成交量63萬噸。已成為廣東省目前最大的優(yōu)質(zhì)果品集散中心之一。商品交易幅射范圍已達(dá)全國大部份省區(qū)，同時(shí)也成為向港澳地區(qū)提供國產(chǎn)優(yōu)質(zhì)果品出口的一個(gè)重要供貨基地。

地址：東莞市莞龍路下橋段

電話：0769-22204713 傳真：0769-22204713

4、廣州國宏服裝批發(fā)市場(chǎng)

廣州國宏服裝批發(fā)市場(chǎng)位于廣州市最繁華的流花服裝聚集地站南路東段國宏大廈，是一個(gè)規(guī)模宏大、配套齊全、地理位置優(yōu)越、交通便利、人流量大的黃金中心地帶。國宏服裝批發(fā)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)的服裝種類繁多，包括各種針織、毛織、梳織服裝和流行、休閑時(shí)裝等。廣州國宏服裝批發(fā)市場(chǎng)已全面開業(yè)，300個(gè)寫字間和100多個(gè)商鋪一搶而空；眾多服裝名牌和設(shè)計(jì)公司、廠家已進(jìn)駐大廈，經(jīng)營(yíng)服裝種類繁多，包括各種針織、毛織、梳織服裝和流行、休閑時(shí)裝等等，面向全國各地，并且許多產(chǎn)品已在俄羅斯、中東、東南亞等國外市場(chǎng)占據(jù)重要位置，現(xiàn)市場(chǎng)每日平均人流上萬人次。

地址：廣州市人民北路921號(hào)

電話：020-86662660

5、廣州水產(chǎn)品中心批發(fā)市場(chǎng)

國家級(jí)廣州水產(chǎn)品中心批發(fā)市場(chǎng)設(shè)在鬧市黃沙大道的白鵝潭畔，占地面積5萬多平方米，規(guī)劃建設(shè)面積25萬平方米，包括批發(fā)、零售海鮮、河鮮、冰鮮、塘魚、咸魚、海味等鮮活干咸水產(chǎn)品和農(nóng)副產(chǎn)品以及與市場(chǎng)相配套的水產(chǎn)品加工場(chǎng)、冷庫、大型停車場(chǎng)、物資供應(yīng)、信息、銀行、旅店業(yè)、飲食業(yè)等設(shè)施，集市場(chǎng)觀光旅游于一體的國家級(jí)大型綜合市場(chǎng)。

該市場(chǎng)的前身是廣州港務(wù)局新風(fēng)港務(wù)公司于1994年利用港口碼頭開設(shè)的黃沙水產(chǎn)市場(chǎng)?，F(xiàn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地2.5萬平方米，檔位230個(gè)，以經(jīng)營(yíng)鮮活水產(chǎn)為主，在全國乃至港澳地區(qū)、東南亞國家具有較高的知名度。

該市場(chǎng)設(shè)在鬧市中心，與白鵝潭畔、鐵路南站和珠江隧道比翼相鄰。水陸交通十分方便。廣州毗鄰港澳，歷來是中南地區(qū)水產(chǎn)品集散地和出口港澳的轉(zhuǎn)口點(diǎn)。廣州又是國家重點(diǎn)旅游城市，“生猛海鮮”不僅廣州人喜愛，且影響全國。

地址： 廣東廣州市黃沙大道白鵝潭畔

電話： 020-81832346

6、深圳鐘表配套中心批發(fā)市場(chǎng)

位于深圳市福田區(qū)華強(qiáng)北路的深圳鐘表配套中心批發(fā)市場(chǎng)成立于1994年，是一家國家級(jí)批發(fā)市場(chǎng)。批發(fā)市場(chǎng)規(guī)劃占地2，100平方米，共有220個(gè)鋪位。現(xiàn)超過九成的鋪位經(jīng)已租出，入場(chǎng)企業(yè)共200家，其中三分之一租予香港廠商。

深圳鐘表配套中心批發(fā)市場(chǎng)發(fā)展目標(biāo)是要給予鐘表生產(chǎn)商及零配件供應(yīng)商一個(gè)集中采購交易的場(chǎng)所，是國內(nèi)首個(gè)鐘表專業(yè)配套市場(chǎng)?，F(xiàn)時(shí)批發(fā)市場(chǎng)集中了中國內(nèi)地、香港、臺(tái)灣、日本、瑞士、韓國等國家及地區(qū)各種鐘表零配件、原材料和生產(chǎn)工具等產(chǎn)品的生產(chǎn)商和經(jīng)銷商。在批發(fā)市場(chǎng)采購的買家除來自深圳和珠江三角洲本土外，還有來自中國其他省外和海外買家，年接待客戶36萬人次。自開業(yè)以來批發(fā)市場(chǎng)累計(jì)營(yíng)業(yè)額達(dá)12.5億人民幣。深圳鐘表配套中心批發(fā)市場(chǎng)已不單發(fā)展成為內(nèi)地鐘表成品廠家的配套供應(yīng)地，同時(shí)也是鐘表新潮流的窺視窗口，在內(nèi)地占有重要的地位。

第3篇：廣州一日游范文

關(guān)鍵詞：　主題背景; 自主性活動(dòng); 幼兒;

作為人生起始階段的幼兒教育, 要為一個(gè)人終身學(xué)習(xí)和發(fā)展做準(zhǔn)備。教師要調(diào)整教育目標(biāo)、價(jià)值取向和教與學(xué)的方式, 不是我教你學(xué), 而是使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)這些大的教育目標(biāo)和價(jià)值。樂學(xué), 就是幼兒對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、感到學(xué)習(xí)是一件快樂的事。如果在幼兒期就培養(yǎng)起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣, 形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 那么, 孩子就有了終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制。會(huì)學(xué), 強(qiáng)調(diào)的是獲取知識(shí)的能力、探究解決的能力。一個(gè)人如果學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí), 他就能不斷運(yùn)用這些方法去尋求不知道的知識(shí), 解決不斷出現(xiàn)的新問題。教育的作用是引起和促進(jìn)學(xué)習(xí), 培養(yǎng)終身受益的品質(zhì), 當(dāng)我們把幼兒看作是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者, 我們就會(huì)清醒地認(rèn)識(shí)到:教師教了, 不等于幼兒學(xué)了, 教師教完了, 不等于幼兒學(xué)會(huì)了。教師的作用不再只是講和直接告訴, 不再是拿出范例或操作實(shí)驗(yàn)向幼兒分步講解和示范, 而是準(zhǔn)確地把握好教, 什么時(shí)候教, 教什么。教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。教師要根據(jù)主題內(nèi)容的需要, 從幼兒的興趣出發(fā), 提供給幼兒進(jìn)行高效學(xué)習(xí)、獲得最佳發(fā)展, 在整個(gè)過程中, 使不同發(fā)展水平的幼兒獲得相應(yīng)的發(fā)展, 能最大程度地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性。

一、采用多種的教學(xué)形式, 多角度地呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容呈現(xiàn)的形式應(yīng)該是多樣的, 同一個(gè)教育內(nèi)容點(diǎn)可以用不同的活動(dòng)形式來展開教學(xué)過程。我們?cè)谥黝}活動(dòng)的開展過程中, 不拘泥于某一種形式, 也不會(huì)把思維定格于某一種操作方式。而是關(guān)注某一內(nèi)容點(diǎn)與主題內(nèi)容的關(guān)系, 分析其在主題中的內(nèi)涵意義, 把握其內(nèi)容實(shí)質(zhì)。

在中班主題活動(dòng)《東南亞水果》中有個(gè)內(nèi)容點(diǎn), 即各種各樣的水果。教師在活動(dòng)過程中, 不僅讓孩子收集、繪畫、利用多種材料制作不同的水果, 觀察比較其顏色、大小、形態(tài)、味道等不同的特征, 并且引導(dǎo)幼兒通過訪問、調(diào)查、上網(wǎng)尋找相關(guān)資料等了解不同水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值, 水果制品、嘗試制作水果酵素, 水果茶, 用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同水果的特點(diǎn), 隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)大豐收摘果子的快樂情景。學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方法的整合, 使活動(dòng)過程充滿了活力。

二、順應(yīng)幼兒思維軌跡, 把內(nèi)容變?yōu)橛變旱幕顒?dòng)過程

把幼兒的活動(dòng)內(nèi)容, 變?yōu)橛螒蛐缘膶W(xué)習(xí)過程, 很大程度上取決于教師的思考點(diǎn), 是從成人的理解的知識(shí)概念出發(fā), 還是從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)來設(shè)計(jì)教學(xué)過程, 這是活動(dòng)設(shè)計(jì)能否成功的一個(gè)關(guān)鍵的因素之一。在設(shè)計(jì)過程中定格于知識(shí)技能單純的練習(xí)方式, 教師往往會(huì)拘泥于設(shè)計(jì)套路, 很少考慮兒童的學(xué)習(xí)方式, 學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)上側(cè)重讓幼兒知道理解學(xué)會(huì), 活動(dòng)的樣式基本上灌輸型的。

如果我們以幼兒的活動(dòng)視角進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng), 那么, 我們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路就會(huì)打開, 呈現(xiàn)的教學(xué)過程, 就會(huì)成為孩子的活動(dòng)過程, 就會(huì)變成為孩子的學(xué)習(xí)過程。如果活動(dòng)形式變一變, 也許就會(huì)別具風(fēng)格。例如:

好吃的糖果變?yōu)樘枪堇锾枪?(棒棒糖中的秘密) ;

水果營(yíng)養(yǎng)好變?yōu)樗破返?(水果蛋糕漂亮又好吃) ;

畫媽媽變?yōu)榘l(fā)型設(shè)計(jì)師 (要讓媽媽變得更漂亮) ;

做花車變?yōu)榛ㄜ囌褂[會(huì) (設(shè)計(jì)、制作、評(píng)選活動(dòng)) ;

我們的城市變?yōu)閺V州一日游 (地鐵行) 。

同樣是以上的教育內(nèi)容, 內(nèi)容呈現(xiàn)的同時(shí)隱含著兒童學(xué)習(xí)方式。就有了不同的切入點(diǎn), 就能反映出兒童文化的教育氣息, 這可能就是兒童學(xué)習(xí)與成人學(xué)習(xí)的最大不同點(diǎn)。在主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中的三個(gè)轉(zhuǎn)化:

一是把學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求轉(zhuǎn)化為活動(dòng)內(nèi)容, 從注重一節(jié)教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)到注重主題活動(dòng)開始前的整體預(yù)設(shè)。從追求一個(gè)活動(dòng)的效果到關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。在轉(zhuǎn)化的過程中尋找各活動(dòng)間的融合點(diǎn), 通過活動(dòng)把各個(gè)內(nèi)容點(diǎn)之間建立一定聯(lián)系, 如探索與表現(xiàn), 認(rèn)知與情感, 預(yù)設(shè)與生成, 個(gè)別與集體, 都以活動(dòng)為載體進(jìn)行自然的連接, 為教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)打開了思路。

二是把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為游戲情景, 變?yōu)楹⒆拥挠螒蚧顒?dòng)過程, 關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)方式, 使學(xué)習(xí)成為孩子真正的自主活動(dòng), 使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗(yàn)。

三是把學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為積極的情感體驗(yàn)。要增加活動(dòng)過程中對(duì)幼兒的人文性關(guān)懷。更多的關(guān)注幼兒的興趣, 關(guān)注幼兒的情緒宣泄。從兒童的視角出發(fā)去走進(jìn)活動(dòng)內(nèi)容, 而不是以成人的意志去掌控活動(dòng), 將學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)行教給孩子。

三、把握核心經(jīng)驗(yàn)點(diǎn), 統(tǒng)整相關(guān)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)

主題活動(dòng)必然有明確的主題中心, 教師在考慮計(jì)劃時(shí), 首先要從整體上把握本主題所要解決的主要問題是什么?核心經(jīng)驗(yàn)指向是什么?主題的核心經(jīng)驗(yàn)指向內(nèi)容與要求。教師可根據(jù)主題的核心經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)來獲取或組織必要的學(xué)習(xí)材料, 尋求相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)點(diǎn), 不必過于計(jì)較學(xué)科界限, 讓學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞主題的中心脈絡(luò)自然趨于整合。

同時(shí), 教師要充分認(rèn)識(shí)到在主題中心脈絡(luò)的引領(lǐng)下, 推動(dòng)幼兒多種經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展、提升, 以及各種能力發(fā)展的重要性和必要性。因此, 在搭建主題活動(dòng)方案時(shí), 必須要充分考慮幼兒必須獲得的和可能獲得的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn), 在主題活動(dòng)開展的過程中統(tǒng)整相關(guān)經(jīng)驗(yàn)點(diǎn), 有機(jī)、有序地推進(jìn)幼兒各種能力的發(fā)展。在實(shí)踐探索中, 我們認(rèn)為:

1. 教師的實(shí)施是圍繞主題的核心經(jīng)驗(yàn)點(diǎn) (即內(nèi)容與要求) 而組織各種相互關(guān)聯(lián)的活動(dòng), 強(qiáng)調(diào)的是圍繞主題創(chuàng)設(shè)問題情境, 推動(dòng)幼兒主動(dòng)地探索問題、積累經(jīng)驗(yàn)、改變態(tài)度。知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)既發(fā)揮了她的本體功能, 又服務(wù)于主題的中心脈絡(luò)。在一定的主題情景下, 豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)知識(shí)技能, 能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性, 更能調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和性積極, 是讓兒童在更大的范圍內(nèi)建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn), 豐富情感體驗(yàn)。同時(shí)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的豐富, 知識(shí)技能學(xué)習(xí)將更有效地推進(jìn)主題情景的展開。

第4篇：廣州一日游范文

關(guān)鍵詞：拓展課程；新思路；商務(wù)英語視聽說

中圖分類號(hào)：G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-0118（2013）01-0375-02

大學(xué)英語拓展課程——商務(wù)英語視聽說是很多高校本科非英語專業(yè)學(xué)生的一門必修課。本課程的先修課程是新視野大學(xué)英語聽說教程第二版（1-3冊(cè)）以及新視野大學(xué)英語視聽說教程（1-3冊(cè)）等公共基礎(chǔ)課。其教學(xué)目標(biāo)是通過“視”“聽”“說”三位一體的教學(xué)模式，融合英語語言、文化背景、商務(wù)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)真實(shí)交際場(chǎng)合中各種視聽材料的理解能力和表達(dá)能力、語言實(shí)際運(yùn)用能力和交際能力，使他們?cè)诮窈蠊ぷ骱蜕鐣?huì)交往中能效地進(jìn)行口頭的信息交流，以適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際交流的需要。針對(duì)我們的一些學(xué)生，大學(xué)英語四六級(jí)都通過了，而且成績(jī)還相當(dāng)不錯(cuò)，但實(shí)際的語言運(yùn)用能力低下，特別是商務(wù)領(lǐng)域的交際能力很差，所以抓好視聽說教學(xué)十分重要。筆者基于以上總體形勢(shì)和背景，結(jié)合自己這些年從事英語視聽說教學(xué)的實(shí)踐，對(duì)如何搞好商務(wù)英語視聽說教學(xué)進(jìn)行了闡述和探討，希望能對(duì)推進(jìn)我們的商務(wù)英語視聽說教學(xué)研究起到拋磚引玉的作用。

一、明確商務(wù)英語視聽說教學(xué)的課程目標(biāo)

首先要明確該門課程所培養(yǎng)學(xué)生的能力目標(biāo)。通過一個(gè)學(xué)期商務(wù)英語視聽說的教學(xué)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生以下能力：能聽懂一般商務(wù)活動(dòng)中的電話，會(huì)議，談判等，基本把握說話者的態(tài)度和意圖；掌握與商務(wù)英語相關(guān)的基本常識(shí)、常用詞匯以及商務(wù)活動(dòng)中的基本會(huì)話策略，并運(yùn)用基本正確的英語進(jìn)行一般的商務(wù)活動(dòng)，如外貿(mào)業(yè)務(wù)、外事接待、旅游酒店接待與服務(wù)等工作。其次是明確商務(wù)英語視聽說這門課程所培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)目標(biāo)。我國高校英語教學(xué)多年來一直受“應(yīng)試”教學(xué)的困擾，師生一起為四六級(jí)考試而奔命，其結(jié)果是英語綜合素質(zhì)越來越差。大學(xué)英語拓展課程的開設(shè)為提高英語綜合素質(zhì)提供了大好的契機(jī)。要搞好商務(wù)英語視聽說教學(xué)，我們要向“素質(zhì)教育”這一目標(biāo)邁進(jìn)。所以我們的對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)如下：（一）具備自我學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；（二）具備良好的人際交往能力；（三）具備跨文化交流的素質(zhì)和禮儀；（四）具備良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力；（五）具備較強(qiáng)的社會(huì)協(xié)調(diào)能力和合作意識(shí)；（六）具備靈活應(yīng)對(duì)實(shí)際問題的能力。

二、商務(wù)英語視聽說教學(xué)內(nèi)容及方法

為了搞好商務(wù)英語視聽說教學(xué)，教師首先要吃透教材，透徹掌握語言材料內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行整理、篩選、歸納，然后劃分教學(xué)內(nèi)容，分散教學(xué)難點(diǎn)，以提高教學(xué)效果。該課程使用的教材是馬龍海、李毅主編的《商務(wù)英語視聽說》，教材體系是單元模塊主題，層層遞進(jìn)。前八單元主要是公司企業(yè)的日常商務(wù)活動(dòng)，后八個(gè)單元主要是經(jīng)貿(mào)知識(shí)和商務(wù)實(shí)務(wù)案例分析。教師還應(yīng)根據(jù)教材的特點(diǎn)提供各種商務(wù)領(lǐng)域的如商務(wù)洽談、機(jī)場(chǎng)接待、景點(diǎn)介紹等口頭和書面練習(xí)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。授課時(shí)，教師先扼要地介紹教學(xué)材料的內(nèi)容，并通過多媒體課件讓學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后針對(duì)相關(guān)內(nèi)容提出一些理解性的問題；教師還可以圍繞畫面和情節(jié)內(nèi)容開展有針對(duì)性的口語會(huì)話訓(xùn)練。通過商務(wù)概念介紹和中西方商務(wù)文化對(duì)比，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的商務(wù)聽說技能。教師應(yīng)該充分利用先進(jìn)信息技術(shù)，融合豐富的視頻、音頻、flash等多媒體表現(xiàn)手法把“視”“聽”“說”三位一體完美結(jié)合。

三、合理有效地設(shè)計(jì)商務(wù)英語視聽說課堂組織形式和課堂活動(dòng)

課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密地和教材所涉及的日常商務(wù)活動(dòng)商務(wù)實(shí)務(wù)案例緊密第聯(lián)系起來。主要包括以下幾種課堂組織形式和課堂活動(dòng)：

（一）單人活動(dòng)（Solo work）。單人活動(dòng)指一個(gè)學(xué)生的單獨(dú)活動(dòng)，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。這種活動(dòng)便于檢查學(xué)生對(duì)新材料掌握的情況，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可以及時(shí)糾正，還可以培養(yǎng)學(xué)生單獨(dú)活動(dòng)的膽量和能力，增強(qiáng)自信心。這種活動(dòng)可以在重復(fù)視聽材料時(shí)使用，教師指定一個(gè)學(xué)生重復(fù)，接下來讓其它學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地做下去，這樣能夠加快課堂活動(dòng)的節(jié)奏，加大語言訓(xùn)練的密度。在口語訓(xùn)練上進(jìn)行純正英美發(fā)音的標(biāo)準(zhǔn)示范、要求學(xué)生一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行跟讀模擬。同時(shí)，教師在布置課外作業(yè)時(shí)候比方要求學(xué)生單獨(dú)針對(duì)某個(gè)話題準(zhǔn)備下節(jié)課的Oral Presentation時(shí)也可以進(jìn)行這種活動(dòng)形式。根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐收到了較好的效果。

（二）集體活動(dòng)（Collective activity）。集體活動(dòng)指全班、半班、排或一行學(xué)生進(jìn)行的集體操練活動(dòng)，其目的是擴(kuò)大練習(xí)面，在有限的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行更多人次的練習(xí)。例如在進(jìn)行與本單元話題相關(guān)的辯論環(huán)節(jié)時(shí)，可以把全班分成男女同學(xué)兩方進(jìn)行該活動(dòng)，男女同學(xué)分別找?guī)讉€(gè)主辯手，其他同學(xué)分別坐在相應(yīng)的性別辯手后面可以進(jìn)行補(bǔ)充，全班參與，效果較好；又如課堂聽力測(cè)試。老師可以通過聽力課堂測(cè)試了解學(xué)生的聽力水平并通過測(cè)試的情況向?qū)W生講解專業(yè)英語聽力的大體情況從而進(jìn)行有的放矢的聽力方法講解，使學(xué)生了解自己的不足，進(jìn)一步改進(jìn)。例如筆者在講授第一單元Job Interviews時(shí)就剪輯與本單元主題相關(guān)的電影片段讓全班學(xué)生聽寫所聽到的經(jīng)典對(duì)白，既訓(xùn)練聽力，又可以學(xué)習(xí)經(jīng)典口語表達(dá)。

（三）小組活動(dòng)（Group work）。小組活動(dòng)指以小組為單位進(jìn)行的對(duì)話、表演、討論等。小組活動(dòng)可以在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)大幅度增加學(xué)生參與語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性并培養(yǎng)學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)向上的精神。例如在課堂上學(xué)生看過剪輯與本單元相關(guān)的電影的一個(gè)片段后學(xué)習(xí)了新的語言表達(dá)方式后，可以扮演劇中人物，可以模仿劇中內(nèi)容，也可以自編一個(gè)短劇，每個(gè)學(xué)生扮演其中的一個(gè)角色。角色扮演能培養(yǎng)學(xué)生處理真實(shí)情況下交流信息的能力。這種活動(dòng)能使學(xué)生開動(dòng)腦筋、組織語言，自主創(chuàng)意。教師可以通過角色扮演來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)。學(xué)生在模仿和自我創(chuàng)造中運(yùn)用語言進(jìn)行交際，從而提高語言交際能力。例如筆者在講授第七單元Product Presentations的時(shí)候在課堂上要求學(xué)生分組進(jìn)行不同商品的產(chǎn)品介紹方案，經(jīng)過討論后每組拿出最佳的方案讓一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，小組活動(dòng)討論熱烈，集思廣益，收到了較好的教學(xué)效果。

（四）布置的形式多樣、以小組為單位的課后作業(yè)。課后小組作業(yè)的形式豐富多樣，主要有商務(wù)英語電影片段的配音、商業(yè)廣告的制作、產(chǎn)品的推銷計(jì)劃并做ppt.presentation、商務(wù)場(chǎng)景的模擬表演、現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)游接待、外事迎賓及導(dǎo)游接待的對(duì)話設(shè)計(jì)等等。并鼓勵(lì)學(xué)生把相應(yīng)的作業(yè)們拍成視頻，在制作的過程中更好地體現(xiàn)team work精神，他們的作品往往會(huì)完成得很好，大大地活躍了課堂氣氛。筆者在講授第五單元Travel and Visits時(shí)就要求學(xué)生把廣州一日游入境旅行團(tuán)導(dǎo)游接待和講解工作的場(chǎng)景以小組為單位拍成相應(yīng)的視頻，學(xué)生們很重視，態(tài)度認(rèn)真，拍出來的作品體現(xiàn)了他們能熟悉所介紹景點(diǎn)的特點(diǎn)并能流暢、準(zhǔn)確、得體地用英語介紹，而且視頻和電腦制作技術(shù)高超，大大地增強(qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)積極性。

四、商務(wù)英語視聽說教學(xué)評(píng)價(jià)

大學(xué)英語拓展課程教學(xué)評(píng)價(jià)分過程性評(píng)價(jià)（即平時(shí)成績(jī)）和終結(jié)性評(píng)價(jià)（即期末考試成績(jī)）兩個(gè)部分，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力和實(shí)操能力。評(píng)價(jià)按照平時(shí)表現(xiàn)和期末考試相結(jié)合的原則進(jìn)行。在過程性評(píng)價(jià)中關(guān)注學(xué)生解決實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等能力，以及在過程中表現(xiàn)出來的與他人合作的態(tài)度、表達(dá)與交流的意識(shí)和探索精神。教師每節(jié)課都應(yīng)記錄學(xué)生的表現(xiàn)情況，如學(xué)生的上課出勤情況、課堂發(fā)言次數(shù)、發(fā)言質(zhì)量等都將被計(jì)入平時(shí)成績(jī)。此外，學(xué)生在第二課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)以及小組作業(yè)的表現(xiàn)情況也將被記入平時(shí)成績(jī)。商務(wù)英語視聽說課的終結(jié)性評(píng)價(jià)占總成績(jī)的60%；過程性評(píng)價(jià)在總成績(jī)中占40%。其中終結(jié)性評(píng)價(jià)以聽力為主，過程性評(píng)價(jià)以口語為主。

通過這些年的教學(xué)實(shí)踐，筆者深感由于學(xué)時(shí)安排、設(shè)備條件、學(xué)生意識(shí)與個(gè)體差異、教師自身經(jīng)驗(yàn)以及理論水平等多方面的原因，大學(xué)英語拓展課程——商務(wù)英語視聽說教學(xué)改革目前還只是處在改革初期的探索階段。我們有理由相信，隨著教學(xué)條件的不斷改善與成熟，教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步累積以及理論水平的不斷提高，特別是隨著大學(xué)英語拓展課程教學(xué)改革的不斷深入，商務(wù)英語視聽說教學(xué)工作必將取得更大的突破。

參考文獻(xiàn)：

[1]桂詩春，寧春巖.語言學(xué)方法論[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，1998.