江蘇高考作文精選(九篇)

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第1篇：江蘇高考作文范文

作文分值有可能增至70分

據(jù)介紹，按照2008年高考方案，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)每門160分，外語(yǔ)120分，此外語(yǔ)文和數(shù)學(xué)還有附加題各40分，劃線時(shí)將按總分440分（不計(jì)附加分）劃定每個(gè)錄取批次的最低控制分?jǐn)?shù)線，上線后再按考生報(bào)考的不同專業(yè)方向加上附加分投檔。比如選考?xì)v史的考生將加上語(yǔ)文附加分，選考物理的考生則要加上數(shù)學(xué)附加分。這樣的設(shè)計(jì)，既滿足了高校不同學(xué)科專業(yè)有不同選拔人才的要求，也為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)揮潛能提供了機(jī)會(huì)。然而這也意味著08年高考將出現(xiàn)很多關(guān)注的新焦點(diǎn)問(wèn)題。

昨天，有關(guān)專家向記者透露，由于2008年江蘇高考語(yǔ)文是160分加附加分40分，所以作文分提到70分是不成問(wèn)題的。“作文分值加大，更要認(rèn)真抓作文。特別要注意今年高考江蘇閱卷小組的信息，提出的導(dǎo)向是，提倡樸素文風(fēng)，要言之有物，即使華麗，也要華而實(shí)。盡量寫自己的生活，寫自己的酸甜苦辣?！痹搶＜医ㄗh說(shuō)。

附加題會(huì)更靈活

“從這40分的命題方向看應(yīng)當(dāng)不會(huì)再增加考生的負(fù)擔(dān)，而是讓考生能夠比較自由地發(fā)揮，充分顯示出自己的文科素質(zhì)。前面160分考過(guò)的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)不會(huì)再考了，題型也應(yīng)當(dāng)不會(huì)重復(fù)。這40分題量不會(huì)過(guò)大，應(yīng)當(dāng)適中，機(jī)械性難度也不可能加大，靈活的程度則應(yīng)當(dāng)有所提高?！痹搶＜疫€分析研究指出，外加的40分對(duì)于報(bào)考文科專業(yè)的考生十分重要，更要注意語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)?！皬目忌鷱?fù)習(xí)的角度而言，特別要注意的是，新課標(biāo)所規(guī)定的一些重點(diǎn)閱讀篇目應(yīng)當(dāng)熟悉，理解，能夠回答里面所生發(fā)的問(wèn)題?？忌鎸?duì)這附加的40分事先應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)閱讀，比如文學(xué)名著，應(yīng)當(dāng)要能體會(huì)這些重要著作的背景，人物形象，情節(jié)的發(fā)展變化，語(yǔ)言的運(yùn)用，能夠品味其中的韻味。對(duì)閱讀材料，還應(yīng)當(dāng)要有一定的綜合能力，無(wú)論對(duì)記敘的、議論的還是應(yīng)用的文字材料都要有一定的綜合能力。此外，還要能夠順暢地閱讀文言文，理解其意思?！庇捎谶@40分內(nèi)容以前從未考過(guò)，大家都在摸索之中，無(wú)論是命題專家、閱卷專家還是高三語(yǔ)文老師，都在探索研究之中。該專家表示，這些都是相關(guān)專家經(jīng)過(guò)分析研究得出的意見，應(yīng)當(dāng)引起大家重視。

文科生要注意兩點(diǎn)

第2篇：江蘇高考作文范文

江蘇省的高考作文總要時(shí)不時(shí)地鬧出點(diǎn)動(dòng)靜，幾年前的《赤兔之死》讓作者蔣昕捷名滿天下，去年王云飛用文言寫就的《綠色生活》讓他及他所在的江蘇省如皋中學(xué)風(fēng)光無(wú)限。今年宜興中學(xué)王希以一餐館名“風(fēng)沙渡”為引子的滿分作文（以下簡(jiǎn)稱為“風(fēng)沙渡”）不僅紅了作者，也紅了學(xué)校，更出人意料地紅了那家“風(fēng)沙渡”餐館。在對(duì)2011江蘇高考作文一片平庸的譴責(zé)聲中，“風(fēng)沙渡”的出現(xiàn)無(wú)疑是劃破黑夜的一道閃亮弧線。那么，“風(fēng)沙渡”到底好在哪里，還有沒(méi)有欠缺之處？下面，我們邊欣賞邊點(diǎn)評(píng)“風(fēng)沙渡”全文：

【邊讀邊評(píng)】

拒絕平庸

王 希

不由得（開頭就用“不由得”似顯突兀，前面宜加“看到此題”）想起早上（突出“早上”，材料新鮮，有種即時(shí)感。據(jù)作者介紹，在高考之前，他也并不知道有這樣一家餐飲小店的存在。平時(shí)他到學(xué)校都是坐2路公交車，高考那天媽媽開車送他，改變了線路，所以才偶然看到了風(fēng)沙渡的招牌。此例再一次證明“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”）過(guò)來(lái)趕考時(shí)瞧見的一家小餐館，名為“風(fēng)沙渡”。獨(dú)這三字，意境全出，那雜亂的店面也仿佛不嫌粗陋，而自有一種粗獷渺遠(yuǎn)（用“粗獷渺遠(yuǎn)”揭示了店名的意境，也突出了店名的不同凡響之處，為下文的議論張本）的豪情在胸中激蕩。

只是一個(gè)招牌，卻可以讓這一家平凡的（用“平凡”修飾小餐館，正是為了突出它的不平凡）餐館從一干“某氏餐館”、“某某小吃”（在與其它平庸店名的比較中凸顯“風(fēng)沙渡”的不同尋常之處）中脫穎而出，這就是超越了平庸的力量（既評(píng)了店名，又點(diǎn)了文題，一舉兩得）。

不由又想起一群人（由“店”及“人”，聯(lián)想進(jìn)一步展開），他們也曾坐在這考場(chǎng)，也曾為了理想而奮斗，而他們現(xiàn)在，叫做“蟻?zhàn)濉保ā跋佔(zhàn)濉焙秃筮叺摹拔伨印保谜Z(yǔ)時(shí)尚，而又略帶不屑之意）；他們的住所，叫“蝸居”。當(dāng)社會(huì)的風(fēng)霜吹涼了熱血抹平了棱角（用語(yǔ)形象而又極具概括力），當(dāng)學(xué)過(guò)的知識(shí)沒(méi)有用武之地丟棄在腦海盡頭，他們?cè)缤鼌s了身為高學(xué)歷人才的驕傲，沉寂了，平庸了。最可悲的不是身居不足盈尺的斗室，也不是食不果腹衣不保暖，而是喪失了理想和追求（一語(yǔ)中的，揭示了平庸之根），只剩下忍讓順從。沒(méi)有人生來(lái)就是任人踐踏的草芥螻蟻，但如果有一顆甘于平庸甘于卑賤的心（“甘”即有“甘心”之意，再加“有一顆……心”顯得多余，可改為“但如果甘于平庸甘于卑賤”），那唯一（“唯一”強(qiáng)調(diào)別無(wú)他途，警告平庸的后果，令人震驚）的歸宿就只能是螻蟻。

要成為強(qiáng)者，必先有一顆強(qiáng)者之心；要俯瞰平庸的眾生，先必有一股“登臨意”。（兩個(gè)“要”，開出“拒絕平庸”的藥方，議論開始向前推進(jìn)）對(duì)，登臨（“登臨”真乃神來(lái)之筆?！暗桥R”就是登高望遠(yuǎn)，“登臨”就會(huì)有不同凡響的境界；“登臨”就會(huì)有不同尋常的胸懷），是辛棄疾“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”的登臨（辛棄疾的“登臨”抒發(fā)的是懷才不遇、壯志難酬的感慨），是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的登臨（杜甫的“登臨”抒發(fā)的是雄視天下的豪氣）。

是否有一顆強(qiáng)者之心，一顆擺脫平庸的心，是平庸（應(yīng)在“平庸”后加“者”，以與“出眾者”對(duì)應(yīng)）與出眾者的分水嶺。人只是（“只是”有貶義，忽略了人其他方面的能量。應(yīng)刪去“只”）會(huì)思想的葦草，最高貴的就是會(huì)思想。所以人的高貴來(lái)自靈魂，來(lái)自思想層面的高貴。有了一顆拒絕平庸的心，終有人會(huì)從你眼中的堅(jiān)定（應(yīng)調(diào)整為“堅(jiān)定的眼神”，這樣就與后面的“不俗的談吐”“緊握的雙拳”相對(duì)應(yīng)，使句式更整齊），從你不俗的談吐與緊握的雙拳看出你的不凡。即使結(jié)果還是不盡如人意，即使會(huì)有“心比天高，命比紙薄”的詆毀（“詆毀”宜改為“遺憾”），即使“零落成泥碾作塵”，仍會(huì)有（“有”多余，刪去）“香如故”。

“蟻?zhàn)濉庇秩绾?？若心懷鴻鵠之志，我堅(jiān)信，終有一天，能“扶搖而上九萬(wàn)里”，“朝游北海暮蒼梧”，攜長(zhǎng)風(fēng)，浩蕩而去。

相信“風(fēng)沙渡”的主人（推測(cè)“風(fēng)沙渡”主人的身份，回應(yīng)開頭）不會(huì)是一個(gè)平庸的、世俗的商人吧？如果不是來(lái)自黃土高原的漢子，也必是腹藏詩(shī)書但不得不囿于世俗的文人。否則，怎會(huì)有如此充滿豪情、透著古韻氣息的招牌？

我必去“風(fēng)沙渡”（此句前最好加“高考結(jié)束后”）。酒菜已不重要。小酌后，與老板相視而笑（“相視而笑”其實(shí)是“會(huì)心一笑”，表明“我”與店老板一樣，都是拒絕平庸之人）出門去，我輩豈是蓬蒿人（李白詩(shī)句的引用是神來(lái)之筆，起到了畫龍點(diǎn)睛之效）？

拒絕平庸，世界因有你而精彩。（蛇足！刪去更精練！）

【美點(diǎn)指津】

靈 氣

細(xì)讀本文，一股靈動(dòng)之氣撲面而來(lái)。首先，文章開頭就不同尋常，作者以當(dāng)天趕考路上偶然瞥見的一家餐館名“風(fēng)沙渡”作引，材料鮮活而又切合題旨?？此菩攀帜閬?lái)，其實(shí)匠心獨(dú)運(yùn)，作者在將它與其他餐館名對(duì)比時(shí)慨嘆其具有“超越平庸的力量”，自然就與文題“拒絕平庸”相照應(yīng)。南師大教授駱冬青先生說(shuō)這是“一種即興的慧解與內(nèi)在的積淀交相激蕩，上升到思想層面的高貴，鼓舞起粗獷渺遠(yuǎn)的豪情，使文章既有‘意識(shí)流’式的自在順暢，又有哲思性的闊大視野和空靈想象”。作者的思維是跳躍的，他沒(méi)有糾纏于店名，而是由店名聯(lián)想到生活中那些曾經(jīng)的“天之驕子”們，現(xiàn)在僅留“一顆甘于平庸甘于卑賤的心”。作者并未花太多的筆墨去譴責(zé)這些“平庸之輩”，而是筆鋒一轉(zhuǎn)，為甘于平庸者開出了藥方，那就是要“有一顆強(qiáng)者之心，一顆擺脫平庸的心”，要有“高貴的思想”，還要“心懷鴻鵠之志”。這就將議論上升到“怎么樣”的層面，使文章有了深度，也有了厚度。在這個(gè)層次中尤其令人稱奇的是對(duì)“登臨”的議論，那“對(duì)，登臨”三個(gè)字讓人感覺是作者偶然間的靈光一閃，猶如神來(lái)之筆。文章結(jié)尾又回到“風(fēng)沙渡”的店名上，這次店名的出現(xiàn)不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在探求店主到底是個(gè)什么樣的人，由“名”及“人”，最終回歸“拒絕平庸”的主旨。全文上下勾連，一氣呵成。

豪 氣

再讀本文，還會(huì)有一股豪氣在胸中激蕩。作者在開頭評(píng)價(jià)“風(fēng)沙渡”店名時(shí)就用“自有一種粗獷渺遠(yuǎn)的豪情在胸中激蕩”來(lái)表達(dá)自己的感受。也正是因?yàn)檫@份豪氣，作者鄙夷那些被“社會(huì)的風(fēng)霜吹涼了熱血抹平了棱角”的“蟻?zhàn)濉?，把他們視作“草芥螻蟻”。還是因?yàn)檫@股豪氣，作者引用了辛棄疾、杜甫的“登高”詩(shī)句，其實(shí)，這兩個(gè)人的“登臨意”是有區(qū)別的，辛棄疾的“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”是一種懷才不遇、壯志難酬的無(wú)奈，而杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”則有一種藐視一切的豪情。作者引用詩(shī)句意在告訴人們，一個(gè)人無(wú)論是失意還是得意，都應(yīng)該拒絕平庸。仍然是因?yàn)檫@股豪氣，作者希望那些被稱為“蟻?zhàn)濉钡娜藗兡芟袂f子《逍遙游》中的鯤鵬一樣“扶搖而上九萬(wàn)里，朝游北海暮蒼梧，攜長(zhǎng)風(fēng)，浩蕩而去”。這是何等的氣魄！這是何等的豪情！很久沒(méi)有讀到這樣大氣磅礴的高考作文了。

文 氣

第3篇：江蘇高考作文范文

每次經(jīng)過(guò)，我都會(huì)伸手在洞里掏幾下，但是總是掏不到底，似乎那個(gè)洞就是新星一在《喂-出來(lái)》中描寫的那個(gè)無(wú)底洞，深不可測(cè)，充滿了奇幻色彩。我從小就喜歡看小說(shuō)，特別是短篇小說(shuō)，閱讀時(shí)對(duì)小說(shuō)中的世界加上自己想象的翅膀，所以每個(gè)故事都會(huì)被我理解的非常離奇。當(dāng)然，這就免不了我有時(shí)候會(huì)把現(xiàn)實(shí)生活中的一些具體的事物抽象化，把一根鉛筆想象成魔棒，把席子想象飛毯……那時(shí)的我把它想象成了新星一筆下的那個(gè)無(wú)底洞。

一次，我丟了一塊石頭下去，我想聽聽那個(gè)洞有沒(méi)有底。但是，很不辛，我的計(jì)劃泡湯了，一只手?jǐn)Q住了我的耳朵，隨之而來(lái)的是如雷貫耳般的罵聲。是我母親在罵。我的母親平時(shí)不讓我一個(gè)人去玩一些有危險(xiǎn)的事。

“我沒(méi)有玩火，沒(méi)有玩水，沒(méi)有打架！憑什么罵我！憑什么擰我耳朵！”不知道那時(shí)的我竟然會(huì)說(shuō)出這種大逆不道的話來(lái)，可能還小吧。

母親很平靜，似乎沒(méi)有對(duì)我的話發(fā)火。

“聽著，媽給你講個(gè)故事。”說(shuō)著，母親抱起我，她坐在院子的矮凳上，讓我坐在她的腿上，便開始講起了那段或許不為人知的故事。

“夏天晚上，我的爺爺總是喜歡一個(gè)人坐在這個(gè)院子里納涼，有一天夜里很深了，我爺爺閉上眼睛小憩了會(huì)，忽然聽見有人在叫‘喂，有人在嗎？'他往聲音傳來(lái)的地方走去，那里黑乎乎的，什么都沒(méi)有，就在這時(shí)，出現(xiàn)了一束光，慢慢的顯現(xiàn)出人影來(lái)，對(duì)我的爺爺說(shuō)，‘你想知道我從哪里來(lái)嗎？請(qǐng)你寫一張紙條，就放在我曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的這個(gè)地方，用一個(gè)瓶子塞緊了……’爺爺當(dāng)時(shí)嚇得暈了過(guò)去，第二天，被我的爸爸發(fā)現(xiàn)躺在院子里，而且，院子里出現(xiàn)了一個(gè)洞，就是那個(gè)……后來(lái)，爺爺便整天瘋言瘋語(yǔ)地說(shuō)他見到鬼了，還把這個(gè)故事反反復(fù)復(fù)地說(shuō)給我們聽。之后，他覺得那個(gè)‘鬼’所說(shuō)的話似乎在提示他什么，他便寫了一張紙條，塞進(jìn)了一個(gè)瓶子，然后把瓶子扔進(jìn)了那個(gè)洞里，結(jié)果那天，我的爺爺就倒在了那個(gè)洞的旁邊……”

說(shuō)到這里，母親的眼里閃爍著什么，但是，我的好奇心卻倍加了。

“后來(lái)，我爸說(shuō)一定是那個(gè)洞里又不干凈得東西，于是，就想把那個(gè)洞填平。但是，填了幾個(gè)小時(shí)，幾天，還是沒(méi)有填滿?！敝?，我爸不知道為什么就不填了，他說(shuō)，我爺爺?shù)乃婪浅５恼?。?/p>

母親說(shuō)完這個(gè)故事后，我覺得簡(jiǎn)直可以編成一部小說(shuō)了，和蒲松齡的有的一比的靈異小說(shuō)！但是，那些都是真實(shí)的嗎？我得心里還是一個(gè)問(wèn)號(hào)。

之后，我對(duì)那個(gè)無(wú)底洞懷有畏懼。

不過(guò)，沒(méi)有多久，我的好奇心又上來(lái)了，我實(shí)在想知道無(wú)底洞里有什么，在這個(gè)科學(xué)文明的時(shí)代竟然還有這等怪事！一天晚上，我隨身帶了手電，偷偷的潛入院子，母親并不知情。

月光照耀下，我看清了地上那個(gè)黑乎乎的洞口。里面，不知道有什么。我拿出手電，趴在洞口，仔細(xì)的往里邊瞧，結(jié)果，我看到了底了！是的，那果真是洞的底部！似乎還躺著一個(gè)瓶子。我的腦中閃過(guò)了媽媽的爺爺往里面放瓶子的畫面。難道這個(gè)瓶子真的是他放的？可惜我的手太短了，夠不到。

我潛進(jìn)了柴火間，拿出了一把很長(zhǎng)的鉗子，伸進(jìn)了洞口，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把瓶子從“無(wú)底洞”中取出來(lái)了。我迫不及待的打開瓶子的，倒出了一團(tuán)紙，我把紙展開，皺巴巴的紙上寫了幾行字：

“我很想知道，因?yàn)槲矣泻闷嫘?。?qǐng)你快點(diǎn)告訴我，我怕我的生命快終結(jié)了，我有癌，喉癌，我快撐不住了！但是我的好奇心還在?！?/p>

下面是不同的字體寫的：

“爸，我想我也有好奇心，我會(huì)一直留著這個(gè)洞，讓我們的子孫也來(lái)探究，我想他們的好奇心也很強(qiáng)烈，他們的知識(shí)或許比你我要更多?！?/p>

我什么都想通了，原來(lái)如此。但是，“無(wú)底洞”究竟是怎么來(lái)的呢？我很想知道，“明天再來(lái)吧！被母親發(fā)現(xiàn)我就完了?！蔽野鸭垪l塞到瓶?jī)?nèi)，把瓶子放回到洞中，就回去睡覺了。

第4篇：江蘇高考作文范文

中國(guó)人的骨子里蘊(yùn)藏著一種不緊不慢的智慧。從舜至成湯以來(lái)，強(qiáng)大的民族經(jīng)驗(yàn)賦予了華夏子孫細(xì)細(xì)思考的能力，濡養(yǎng)出如同老者一樣耐心的智慧。

從前啊，女孩子會(huì)小心翼翼地聚攏起花瓣，用一個(gè)下午的時(shí)間，將其磨成細(xì)膩香甜的胭脂；母親手中的青紅翠綠金絲黑線細(xì)細(xì)纏繞，打出梅花結(jié)或是菱形絡(luò)子；工匠們會(huì)為桃木的窗戶、衣邊的滾子設(shè)計(jì)上百種圖案，只為保證一宅人、物的美。

對(duì)美的執(zhí)著乃至苛刻的追求，使以往的中國(guó)人從不缺乏耐心的智慧。中華的文化亦是一脈相承，不似意大利，他們從羅馬的廢墟上建設(shè)了自己的家園，而語(yǔ)言文化卻與羅馬毫無(wú)關(guān)聯(lián)，所以當(dāng)他們自稱為“羅馬人”時(shí)，拉封丹的驢子笑了。

可是我不明白，為什么當(dāng)下的人們對(duì)那些細(xì)致且耐心的景象視而不見。木心先生在酒館看見伙計(jì)往黃酒中加糖，便感嘆江南不在。舊時(shí)黃酒是不加糖的，如今的人們已無(wú)耐心去細(xì)細(xì)品味酒中的苦澀和香甜了。若是有一天，我們只得稱那些一筆一畫勾勒出百子圖和年畫的人為“他們”時(shí)，又有何證據(jù)來(lái)告訴世人我們是華夏子孫？

西塞羅說(shuō)：“我喜歡青年人有老人的智慧，正如老人有青年人的智慧。”

作為一個(gè)古老的民族，華夏的大地上洋溢著蓬勃的朝氣。而值此發(fā)展騰飛之際，我不禁要善意地提醒：中國(guó)，咱們慢慢來(lái)。

時(shí)下中國(guó)，百年來(lái)的自卑、自尊、憧憬與焦灼使人們迫不及待地去迎接那似乎必將到來(lái)的一派歌舞升平。我們似乎漸漸失去耐心，失去沉穩(wěn)，只因一些同胞失去了對(duì)傳統(tǒng)文化的記憶。輪船、高鐵、飛機(jī)，科技的進(jìn)步使天涯比鄰，經(jīng)濟(jì)的簽約日益頻繁，而誰(shuí)又能保證，那些“合同”比孔子木車上的典籍更使人信賴？

第5篇：江蘇高考作文范文

第一幕：情景對(duì)話

背景：一條泥濘的鄉(xiāng)間小路，一條小溪靜靜地流，幾塊零亂的石頭。

A：這有什么風(fēng)景好看？暴雨、小路、溪流、石頭！

B：這有許多東西。小路邊長(zhǎng)著青草，溪流里藏著歌謠，石頭邊花朵在歡笑，暴雨后掛著彩虹……

全劇終……

我凝神思考，在筆記本上寫道：其實(shí)生活中的任何情景都是美麗的，能發(fā)現(xiàn)這一美麗的就是敏銳的眼睛，敏感的思維，更重要的是一顆充滿愛與希望的心。正如：生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。

第二幕：半個(gè)甜面圈

背景：一個(gè)小餐館中，一張桌子，面對(duì)面坐著兩個(gè)人，他們面前的盤子里各有半個(gè)甜面圈。

A：唉！天哪！只剩下了半個(gè)甜面圈。（A一臉的無(wú)奈）

B：上帝！真是太好了，還有半個(gè)甜面圈。（B一臉快樂(lè)狀）

全劇終……

筆記本上留下了我清晰的筆跡：樂(lè)觀和悲觀其實(shí)是兩種生活狀態(tài)，樂(lè)觀者看到的永遠(yuǎn)是希望，而悲觀者看到的永遠(yuǎn)是失望。在人生旅程中，樂(lè)觀者永遠(yuǎn)向前看，向前走，大步流星；悲觀者永遠(yuǎn)向后看，原地停留甚至向后走，驚慌失措。正如：樂(lè)觀的人在被玫瑰刺傷后仍會(huì)說(shuō)多美的花，悲觀的人在看到刺時(shí)就會(huì)說(shuō)多糟啊。我選擇玫瑰的美麗，因此我選擇前者。

第三幕：世界上什么東西最亮

背景：上山下鄉(xiāng)剛回城的老三屆在聽一位哲學(xué)老師上課。黑板上一行字———世界上什么東西最亮？

有人說(shuō)太陽(yáng)。有人說(shuō)原子彈爆炸時(shí)的光。有人說(shuō)激光……教室里充滿著七嘴八舌的議論。一位知青站起來(lái)說(shuō)，是在雨夜中漆黑的泥濘小路上走了許久，突然看見的遠(yuǎn)方一點(diǎn)如豆的燈火。全場(chǎng)一片寂靜……

全劇終……

心中有一些東西在涌動(dòng)。我想起了巴金的名篇《燈》，似乎當(dāng)時(shí)不能體會(huì)的溫暖漸漸真實(shí)起來(lái)。世間最亮的其實(shí)是人性之光，一如那小小的心燈，一如那如豆的燈火。溫暖是無(wú)處不在的，溫暖著自己，也溫暖了別人。正如：送人玫瑰，手有余香。

可是，第四幕卻沒(méi)有看到。夠了，這三幕的感動(dòng)讓我一夜無(wú)眠。清晨，我交上論文，提出了自己的疑問(wèn)。儒雅的教授笑了，看了三幕劇的感受是多種多樣的，答案是豐富多彩的，在你下筆的同時(shí)，第四幕已經(jīng)上演，你的答案就在第四幕———真實(shí)的人生。

我大悟。生活有許多精彩的詮釋，我的答案只有八個(gè)字：熱愛、樂(lè)觀、感悟、付出……

評(píng)點(diǎn):

本文構(gòu)思精巧：用三個(gè)特寫鏡頭，從三個(gè)不同的側(cè)面，揭示了一個(gè)道理：“生活有許多精彩的詮釋?！备钊私薪^的是，第四幕劇并未上演，但“答案”（“真實(shí)的人生”）已隱含其中，收到“以虛襯實(shí)”之效。

從內(nèi)容上來(lái)看，三幅“畫面”并非平面展示，而是漸入傳播，加上作者幕后的點(diǎn)睛之筆，使文章升華到一個(gè)較高層次。

第6篇：江蘇高考作文范文

誠(chéng)信如春蠶，作繭自縛。一朝眉羽成，鉆破亦在己，往千秋后萬(wàn)載，皆看今朝，歸來(lái)吧！——題記

古語(yǔ)云：索物于暗室者，莫良于火；索道于當(dāng)世者，莫過(guò)于誠(chéng)。曾子殺豬為一“信”字，孔明接受“托孤”為一“誠(chéng)”字，因有“誠(chéng)信”，百年老店得以顧客盈門，劉邦的約法三章得以千年傳為美談。

“誠(chéng)信”似乎永遠(yuǎn)屬于那個(gè)詩(shī)意而華麗的年代，屬于英雄的誓言，屬于唐詩(shī)宋詞，屬于繁華的朝代，屬于一本厚厚的《三國(guó)志》。

現(xiàn)代文明的文明使得本已很累的人們更加模糊了誠(chéng)信的影子，使得本已寂寞的影像隱藏于紙醉金迷的燈紅酒綠中，抽象地塵封在政治課本的某個(gè)角落里，羅蘭曾說(shuō)“人在大海上，風(fēng)高浪急，你須自恃扁舟，方能到達(dá)彼岸?！泵烂病⒔】?、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)„„生命的小舟要裝載的負(fù)荷實(shí)在太多了，不知失掉誠(chéng)信的某些人哪，能否駕駛生命之舟。因此，便想到了林肯最愛讀的那首詩(shī)“健康的紅暈變成了死亡的慘白。金色的沙龍變成了棺木與尸衣，只在一眨眼，一吐納之間?！焙?！人何必驕傲呢？時(shí)間是永恒的見證，當(dāng)時(shí)間的瀚海吞沒(méi)了美貌與健康，吞沒(méi)了金錢與榮譽(yù)，狡詐的文明人呵，患得患失的文明人啊，你還剩下什么？

誠(chéng)信對(duì)人，誠(chéng)信對(duì)己。誠(chéng)信是一輪金赤朗耀的圓月，唯有與高處皎潔對(duì)視，方能沉淀出對(duì)待生命的真正態(tài)度；誠(chéng)信是一枚凝重的砝碼，生命搖擺不定，放上它，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向另一端；誠(chéng)信是高山之巔的圣火，能夠洗盡浮華，滌盡躁動(dòng)，蕩去虛詐，留下啟悟心靈的妙諦。

當(dāng)日本人為歷史教科書鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)時(shí)，當(dāng)國(guó)內(nèi)“三鹿”奶粉、染色饅頭、地溝油等劣質(zhì)商品得證時(shí)，世人何不用誠(chéng)信的尺度衡量一下自己的所作所為？文明人的某些行為常?；闹嚨贸跸胂蟆?/p>

第7篇：江蘇高考作文范文

她，總與它形影不離。上課的時(shí)刻她帶著它；吃飯時(shí)她總會(huì)翻一下它；晚自習(xí)時(shí)，她會(huì)在上面增添許多內(nèi)容；睡覺前呢？一定會(huì)捧著它吧。

這本筆記上究竟寫著些什么呢？好奇心催促著我去了解。

一個(gè)課間，她離開了教室，走得匆匆忙忙的，它就平躺在講臺(tái)上，靜靜地。去看看吧，好奇心驅(qū)使我走上講臺(tái)。偷看別人的隱私不是君子所為，我心中又有了猶豫。它紋絲不動(dòng)地躺在那，上面布滿了密密麻麻的字。

我側(cè)目看了看同學(xué)們，他們似乎有著同樣的好奇心，但都沒(méi)有付諸行動(dòng)。畢竟它是老師的東西。

既然走上講臺(tái)了，沒(méi)理由空手而回吧，我暗自對(duì)自己說(shuō)?！昂?，你看看，上面寫什么！”一位同學(xué)兩眼放著光，小心翼翼地提醒我。我的意志更加堅(jiān)定了?！澳?，去幫我把風(fēng)。”我囑咐那位同學(xué)?！昂玫模判陌??！闭f(shuō)著他沖出教室，站在走廊上東張西望，眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)悠。我放心地邁開大步，走上講臺(tái)，微瞇起雙眼，瞄著那一行行密密麻麻的字。

“××，心絲細(xì)膩，不夠堅(jiān)強(qiáng)，要注意不能過(guò)于責(zé)備她。”

“××(我的名字)，有小聰明，卻不踏實(shí)，要善意引導(dǎo)，不可傷了孩子的自尊心?！?/p>

翻過(guò)一頁(yè)，“今天××同學(xué)考試作弊，我責(zé)備了他，我的心揪成一團(tuán)，該怎樣才能使他理解我的心呢？”

又翻過(guò)一頁(yè)，“今天孩子不舒服，可學(xué)校太忙，記得提醒孩子外婆來(lái)家照看他?！?/p>

“過(guò)不久，我的孩子們要高考了，我該怎樣鼓勵(lì)他們呢？”

……

我不再往下翻，這是老師的日記本啊，我居然偷看了老師的“秘密”！我的眼眶不知不覺濕潤(rùn)了。

她多少個(gè)日夜為我們操勞，有多少個(gè)難眠之夜？她怎忍心舍小家為大家，連孩子病了她都無(wú)暇顧及？她又是何等地堅(jiān)強(qiáng)，用她嚴(yán)厲的外表來(lái)掩藏她熾熱的心？她的身軀為何日漸消瘦，她的雙鬢為何日漸斑白？此時(shí)我的心中已有了答案。

老師，她用真誠(chéng)磨煉我們這一顆顆沙礫，使我們成為光彩熠熠的珍珠。

我用好奇心換得了對(duì)老師的理解與尊重，謝謝您，我敬愛的老師！

第8篇：江蘇高考作文范文

她(他)是因?yàn)楹ε聠幔?/p>

如果是這樣，我只能表示理解但并不贊成。我們這一屆是江蘇高中課改的第一屆，放在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中也就和“小白鼠”差不多，從教材內(nèi)容到考試形式都是全新的，從老師到學(xué)生都是摸著石頭過(guò)河，真正信心百倍的能有幾個(gè)呢？但是，我們不能因?yàn)檫@些不確定的因素就臨陣脫逃。高考固然可怕，但仔細(xì)想想，高考也是可愛的。它意味著我們終于能和數(shù)不清的作業(yè)、上不完的晚自習(xí)和考不完的試卷說(shuō)再見了！我們終于能以最公平的方式和同齡人展開較量，證明自己的實(shí)力了！說(shuō)得好，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！所以對(duì)于高考，今朝的咱們不用怕！

她(他)是因?yàn)閺?fù)習(xí)太認(rèn)真而病倒了嗎？

如果是這樣，那真的太不值得了。高考對(duì)于我們這群人來(lái)說(shuō)是很重要，從某種意義上來(lái)說(shuō)，它直接決定了我們未來(lái)五六十年的生活質(zhì)量，很多家長(zhǎng)都把高中生活說(shuō)成是“辛苦三年，幸福六十年”，但高考的成敗并不代表一切，上大學(xué)是一條出路，不上大學(xué)也照樣有很多創(chuàng)造美好生活的選擇，“條條大路通羅馬”的古訓(xùn)永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)。所以，何必為了一次高考把自身給搞垮呢？高考誠(chéng)可貴，健康價(jià)更高啊！還是咱說(shuō)得好：“身體是革命的本錢！”

她(他)已經(jīng)被某所著名院校提前錄取了嗎？

如果真是這樣，我只能說(shuō)：“太羨慕了！”上學(xué)期，我們班也有一位同學(xué)被南大錄取了，當(dāng)時(shí)那個(gè)轟動(dòng)啊，真是無(wú)法形容。班上同學(xué)都羨慕得有點(diǎn)兒嫉妒，拼命吵著讓那人請(qǐng)客，后來(lái)還是“老班大人”結(jié)束了這場(chǎng)騷亂，以每人一塊德芙巧克力收?qǐng)?。要是我前桌的這個(gè)人真的被提前錄取了，我倒挺幸運(yùn)的，興許還能沾沾她(他)的仙氣，最后也能上一所重點(diǎn)大學(xué)，不知道這算不算是唯心主義思想啊？

去年有部特火的電影，叫《好奇害死貓》，說(shuō)的是好奇心毀了一個(gè)家庭。不過(guò)今天，在這個(gè)考場(chǎng)上，好奇心幫了我一個(gè)大忙！順利完成了這篇命題作文。要是有幸能拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，我一定會(huì)對(duì)身邊所有的人說(shuō)：“好奇心真是個(gè)好東西！”

第9篇：江蘇高考作文范文

西安，腳踏渭水，背靠秦嶺。連綿不斷的山峰給了五千多年的中國(guó)厚實(shí)的依靠。黃帝、漢武帝、武則天……一個(gè)個(gè)震爍古今的人物，不約而同地?cái)D在秦嶺腳下，更有那千古一帝始皇。黃色的土壤，玄色的山峰，那是一種來(lái)自土地最原始的堅(jiān)實(shí)，一種亙古不變的沉靜。

南京，長(zhǎng)江南岸的明珠，是蘇浙那縱橫交錯(cuò)的河流湖泊給了明珠最靈動(dòng)的光澤。抬眼望，“秦淮水榭花開早”，回頭瞧，“紅杏褪盡，綠水人家繞”。那里的“六朝舊事如流水”，那里的“夜船吹笛雨瀟瀟”。南京用那上天賦予的水，勾勒出如夢(mèng)如幻、如詩(shī)如畫的“好江南”。

秦嶺說(shuō)：“世事白云蒼狗，滄海亦會(huì)成桑田。看那盛唐之時(shí)，謫仙借大塊之文章，為長(zhǎng)安涂抹出盛世風(fēng)華。波斯的寶石，映得我五光十色；天竺的經(jīng)文，照得我光芒熠熠；更有洛陽(yáng)的牡丹，襯得我是千嬌百媚。誰(shuí)說(shuō)大山就沒(méi)有絢麗多姿的青春？”

長(zhǎng)江頷首道：“秦兄言之有理。想當(dāng)年，當(dāng)中原的文明已繁榮之時(shí)，荊楚大地還未褪盡野蠻的外衣，仍是一片荒原。哪里有如今的靈動(dòng)飄逸？金陵之地，怕仍是一座荒城吧！那時(shí)的我，仍只是日夜沒(méi)心沒(méi)肺地流淌，許是在孕育著驚天巨變的暗流吧！”

秦嶺續(xù)道：“江弟！你我都曾有過(guò)不一般的性格，可后人為何要為我們的性格貼上標(biāo)簽?zāi)?？說(shuō)什么‘仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水’，如果我只能是沉穩(wěn)無(wú)言，江弟怕只能是美麗灑脫?！?/p>

長(zhǎng)江回答道：“正因?yàn)槭廊说臉?biāo)簽，使得南京靈動(dòng)有余，而沉穩(wěn)不足。倒是缺乏你那種堅(jiān)韌不拔、持之以恒的精神，看那繁華似云煙的六朝啊，想來(lái)著實(shí)心痛?！?/p>

秦嶺說(shuō)：“我也正有同感?，F(xiàn)今的西部大開發(fā)確實(shí)需要那種不拘泥俗規(guī)、勇往直前的精神?！?/p>